幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案。
俗話說(shuō),凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí),為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,準(zhǔn)備教案是一個(gè)很好的選擇,提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?下面是小編為大家整理的“2020大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《心有靈犀》及教學(xué)反思”,大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡!
下面是“2020幼兒園語(yǔ)言教案《心有靈犀》”的內(nèi)容一文。讓幼兒學(xué)習(xí)在傾聽(tīng)別人的回答后進(jìn)行補(bǔ)充,知道自己的成功離不開(kāi)周?chē)说膸椭?,在嘗試用語(yǔ)言描述物體主要特征的過(guò)程中體驗(yàn)猜謎的樂(lè)趣,通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。
教學(xué)目標(biāo):
1、在嘗試用語(yǔ)言描述物體主要特征的過(guò)程中體驗(yàn)猜謎的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)在傾聽(tīng)別人的回答后進(jìn)行補(bǔ)充,知道自己的成功離不開(kāi)周?chē)说膸椭?/p>
3、通過(guò)討論、猜測(cè)等多種方式,理解故事內(nèi)容,感受主人公的心理變化。
4、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫(huà)面,大膽的表述對(duì)故事的理解。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):在觀察、思考、整合、表達(dá)、傾聽(tīng)、補(bǔ)充表達(dá)、整合猜想中發(fā)展幼兒看、想、聽(tīng)、說(shuō)的能力。
2、難點(diǎn):要提醒幼兒遵守游戲的規(guī)則。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)理論依據(jù):
學(xué)前教育課程內(nèi)容中指出,要培養(yǎng)幼兒學(xué)說(shuō)普通話,能大膽用語(yǔ)言與人交流,注意傾聽(tīng)。同時(shí)指出5-6歲幼兒年齡特點(diǎn)之一就是能生動(dòng)、有表情地描述事物,他們看圖講述能力已明顯提高,語(yǔ)言表達(dá)靈活多樣,并力求與別人不同。在合作意識(shí)上逐漸增強(qiáng),他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴,一起開(kāi)展合作性游戲。
本次活動(dòng)通過(guò)多人看圖,一人猜圖到分組競(jìng)賽,兩組看圖,兩組代表競(jìng)爭(zhēng)猜圖的過(guò)程,既發(fā)展了幼兒觀察、思考、整合、表達(dá)、傾聽(tīng)、補(bǔ)充表達(dá)的能力,也培養(yǎng)了幼兒間的合作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)感恩,感謝提供準(zhǔn)確信息的孩子,這一點(diǎn)讓孩子們知道自己的成功是離不開(kāi)周?chē)榈膸椭?,要學(xué)會(huì)感恩感謝,這有益于孩子的終生發(fā)展。
教學(xué)過(guò)程:
一、了解游戲
1.孩子們,你們知道心有靈犀是什么意思嗎?今天我們玩的游戲就叫"心有靈犀"。
2.宣布游戲規(guī)則。
①請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)猜謎,猜謎者不能看圖片。
②下面的小朋友要仔細(xì)看老師手里的圖片,千萬(wàn)不能說(shuō)出圖片的名字,但可以告訴猜謎者看到的物體是怎么樣的,比如顏色、形狀、用途等。
③猜謎者猜出答案后要和那些提供信息的小朋友握握手或是擁抱一下,我們要學(xué)會(huì)感謝幫助過(guò)我們的人。
3.聽(tīng)懂規(guī)則了嗎?還記得有哪些規(guī)則?
二、試玩游戲
1.提供一些比較簡(jiǎn)單的圖片,如熊貓等,請(qǐng)個(gè)別幼兒試猜,其余幼兒嘗試說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容的特征。
2.每次猜謎者猜對(duì)后,教師均給予提示:還記得剛才哪幾個(gè)朋友為你提供了信息?和他們一一握手擁抱吧,感謝他們給了你這么重要的信息。
三、分組搶猜
1、教師宣布競(jìng)賽規(guī)則將幼兒分成兩組,每組8人。教師宣布競(jìng)賽規(guī)則:
①每次比賽時(shí)每組依次派出一位代表參加搶猜;
②猜謎者不能看圖片,其他幼兒根據(jù)圖片提供信息,哪隊(duì)先猜出答案就為哪隊(duì)加10分:
③比賽過(guò)程中若有人透露答案,就給對(duì)方隊(duì)加10分;-④先拿到50分的獲勝。
2、幼兒游戲(過(guò)程中如出現(xiàn)氣餒、責(zé)怪的情緒語(yǔ)言,教師要及時(shí)回應(yīng))
四、小結(jié)游戲
1.觀察兩隊(duì)記分牌上的成績(jī),宣布游戲結(jié)果。
2.今天,每個(gè)小朋友都猜謎了,你們覺(jué)得怎樣做才能猜出答案?今天你們每個(gè)人也都提供過(guò)信息了,你們認(rèn)為提供信息的人怎樣說(shuō)話才能讓別人聽(tīng)明白?
3.今天的游戲告訴我們:不僅要會(huì)說(shuō)話,還要學(xué)說(shuō)準(zhǔn)確的話,這樣才能讓人聽(tīng)得明明白白。在猜謎的時(shí)候你們也應(yīng)該發(fā)現(xiàn)了,你能成功是離不開(kāi)周?chē)说膸椭膶?duì)嗎,我們要學(xué)會(huì)感謝幫助我們過(guò)我們的人。
教學(xué)反思:
1、教學(xué)目標(biāo)具體清晰,定位準(zhǔn)確,找準(zhǔn)了幼兒最近發(fā)展區(qū)。
2、教學(xué)內(nèi)容符合幼兒年齡特點(diǎn),并讓幼兒從小接觸外國(guó)的藝術(shù)出發(fā)點(diǎn)好。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理,重難點(diǎn)突出,提問(wèn)設(shè)計(jì)能貼近幼兒的經(jīng)驗(yàn)和興趣,促進(jìn)有效互動(dòng),教學(xué)手段服務(wù)于目標(biāo)完成和內(nèi)容的落實(shí)。
4、教具學(xué)具準(zhǔn)備充分。
5、教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、幼兒與材料互動(dòng)緊密。
6、教師的語(yǔ)言推進(jìn)性強(qiáng),有效推進(jìn)了幼兒的禁言、語(yǔ)言、情感、技能、習(xí)慣。
7、教師應(yīng)對(duì)機(jī)制靈活,有效回應(yīng)出彩。
8、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高,過(guò)程緊湊,幼兒積極投入,有不同程度發(fā)展。
幼兒百科:心有靈犀是一個(gè)漢語(yǔ)成語(yǔ),拼音是xīnyǒulíngxī,意思指雙方心意相通,對(duì)于彼此的意蘊(yùn)都心領(lǐng)神會(huì);比喻戀愛(ài)著的雙方心心相??;現(xiàn)多比喻雙方對(duì)彼此的心思都能心領(lǐng)神會(huì)。
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本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《胖嫂》”。讓幼兒感受故事情節(jié)的起伏及詼諧、有趣,喜歡聽(tīng)故事,能理解故事的主要內(nèi)容,能較清楚連貫地說(shuō)出自己的想法及故事的基本內(nèi)涵,培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜歡聽(tīng)故事,能理解故事的主要內(nèi)容。
2.感受故事情節(jié)的起伏及詼諧、有趣。
3.能較清楚連貫地說(shuō)出自己的想法及故事的基本內(nèi)涵,培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。
4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
重點(diǎn):
胖嫂這個(gè)故事所表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)涵,能對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到很好的教育作用,他們即將面臨升入小學(xué),那么如何做一名做事認(rèn)真、仔細(xì)的小學(xué)生就顯得尤為重要。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事《胖嫂》課件、VCD
活動(dòng)過(guò)程:
1.向幼兒簡(jiǎn)單的介紹胖嫂的事情,激發(fā)幼兒觀看影片的興趣。
這個(gè)故事有意思嗎?故事中發(fā)生了什么有意思的事情?
2.(出示課件)理解故事的主要情節(jié)。
這些有意思的事情是怎樣發(fā)生的,我們?cè)賮?lái)看一看故事。
第一件事:(把枕頭當(dāng)寶寶)胖嫂收到媽媽的信后,知道媽媽生病了,她是怎么做的?(觀察胖嫂的表情),接下來(lái)發(fā)生了什么事情?她懷里抱的是什么?(大枕頭),她為什么抱的是大枕頭?(引導(dǎo)幼兒懂得不能因著急而做錯(cuò)事的道理)
第二件事:(來(lái)到冬瓜地里,錯(cuò)把冬瓜當(dāng)寶寶)來(lái)到冬瓜地里天已經(jīng)黑了,發(fā)生什么事情了。在大冬瓜地里摸到了小斗篷,這時(shí)胖嫂的心情是什么樣的?這時(shí)胖嫂做了一件什么事?
小朋友說(shuō)說(shuō)胖嫂應(yīng)該怎樣做?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)胖嫂應(yīng)該怎樣做才是正確的。)
第三件事:(來(lái)到媽媽家)當(dāng)胖嫂來(lái)到村口又發(fā)生什么事情了,媽媽看到胖嫂抱著的小斗篷,會(huì)發(fā)生什么樣的事?(看看媽媽和胖嫂的表情是什么樣子的?)那寶寶到底在哪呢?
第四件事:(再次來(lái)到冬瓜地)觀察胖嫂著急的圖片,問(wèn):這時(shí)我們看看胖嫂急得怎么樣了?(瞧把胖嫂急得,又是淚水又是汗水,她在冬瓜地里摸呀摸呀,她摸到了什么?可是胖嫂卻以為懷里抱的是什么呀?
第五件事:(回到家的情景)回到家以后會(huì)發(fā)生什么事?胖嫂的表情是什么樣的?(吃驚、驚呆、驚訝……)學(xué)一學(xué)胖嫂驚呆的樣子。她為什么驚呆了?
3.概括故事的要點(diǎn),知道做事不能馬虎,遇到事情要認(rèn)真、仔細(xì),看清楚了再做,這樣就不容易做錯(cuò)事情了。
故事中胖嫂鬧出了很多的笑話,出了那么多的錯(cuò),胖嫂為什么總是出錯(cuò)呀?胖嫂是一個(gè)怎樣的人?胖嫂總是出錯(cuò),我們來(lái)幫幫胖嫂好不好,那么你想對(duì)胖嫂說(shuō)些什么?
延伸活動(dòng):
討論:小朋友就快要上小學(xué)了,做為一名小學(xué)生,做事認(rèn)真仔細(xì)是非常重要的,那么小朋友說(shuō)一說(shuō),怎樣做才能不粗心呢?
活動(dòng)反思:
1.活動(dòng)過(guò)程緊緊圍繞教育目標(biāo)展開(kāi)。首先完整欣賞故事,為幼兒能理解故事內(nèi)容,設(shè)計(jì)有效提問(wèn):對(duì)故事中什么地方感到有意思?來(lái)幫助幼兒理解故事大意。目的是落實(shí)故事的詼諧、有趣的這個(gè)教學(xué)目標(biāo);第二次講故事的目的是理解故事的基本內(nèi)涵,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,教育幼兒做事應(yīng)認(rèn)真仔細(xì),并結(jié)合幼兒的實(shí)際生活,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在生活中怎樣做事才能認(rèn)真仔細(xì),最后通過(guò)交流來(lái)提升幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。從而達(dá)到教育幼兒的目的。
2.采用生動(dòng)形象的多媒體教學(xué),引導(dǎo)幼兒積極思考,主動(dòng)參與,大膽表達(dá),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。幼兒通過(guò)觀察畫(huà)面,來(lái)體驗(yàn)故事的跌宕起伏,教師能及時(shí)進(jìn)行關(guān)鍵環(huán)節(jié)的引導(dǎo),使幼兒在把握人物性格特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),較好地落實(shí)教育目標(biāo)。
3.能緊密聯(lián)系幼兒的生活實(shí)際,恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合故事情節(jié)的發(fā)展來(lái)喚醒幼兒對(duì)在日常生活中及入小學(xué)后良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要認(rèn)識(shí)。如:怎樣做不粗心?才能成為一名合格的小學(xué)生?幼兒的回答積極踴躍。達(dá)到了預(yù)想的教學(xué)效果。
幼兒百科:粗心指不謹(jǐn)慎;不細(xì)心;切記,與責(zé)任心直接掛鉤。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《等車(chē)》”。讓幼兒理解故事內(nèi)容,能用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的理解,欣賞故事,體驗(yàn)故事中角色的情感變化,懂得幫助別人是一件快樂(lè)的事情,嘗試復(fù)述故事,理解反問(wèn)句的真正含義。
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,體驗(yàn)故事中角色的情感變化,懂得幫助別人是一件快樂(lè)的事情。
2、理解故事內(nèi)容,能用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的理解。
3、嘗試復(fù)述故事,理解反問(wèn)句的真正含義。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小花貓、小黃狗、小熊貓、大象、小老虎、小獅子、小松鼠等故事中角色的頭飾以及蒲扇等道具;教學(xué)課件
2、教學(xué)CD《等車(chē)》
活動(dòng)過(guò)程:
1、提問(wèn)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
(1)教師提問(wèn):一只大象在等車(chē)時(shí)沒(méi)有排隊(duì),但后來(lái)小動(dòng)物們都很感謝它,你們猜一猜這是怎么回事呢?
(2)鼓勵(lì)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)自己的想法。
2、完整欣賞故事。
(1)教師生動(dòng)的講述故事,幼兒欣賞。
(2)提問(wèn):故事的名字叫什么?小動(dòng)物們?yōu)槭裁锤兄x大象?大象是怎樣幫助小動(dòng)物的?
3、邊講故事邊演示多媒體,幼兒再次完整欣賞故事,理解內(nèi)容。提問(wèn):
(1)這一天天氣怎么樣?你們?cè)趺粗赖模浚ㄒ龑?dǎo)幼兒用故事中的語(yǔ)言回答,并表演小動(dòng)物熱得難受的樣子)
(2)大象沒(méi)有排隊(duì)上車(chē),小動(dòng)物們有什么想法?(啟發(fā)幼兒從反問(wèn)句“可是又有什么辦法呢?誰(shuí)有那么大的力氣,能把大象拖開(kāi)呢?”中找出答案)
(3)后來(lái),大象幫助了小動(dòng)物們,小動(dòng)物又有什么想法呢?為什么小動(dòng)物要大象先上車(chē)?(啟發(fā)幼兒從反問(wèn)句“可誰(shuí)有那么大的力氣,把大象推上車(chē)呢?”中找出答案)
小結(jié):故事中的大象是因?yàn)橐獛椭?dòng)物而插到隊(duì)伍中間,但平時(shí)生活中等車(chē)時(shí)要依次排隊(duì),每個(gè)人都要遵守社會(huì)規(guī)則。
4、幼兒分組討論,跟講故事。
(1)教師提問(wèn):大象沒(méi)有上車(chē),而是“離開(kāi)車(chē)站,慢慢向池塘走去?!睘槭裁??它接下來(lái)想干什么呢?
(2)幼兒分組討論后,請(qǐng)幼兒在集體面前表達(dá)自己的想法。
(3)教師肯定幼兒的不同想法,并請(qǐng)幼兒邊看多媒體課件邊跟隨講述故事。
附故事:等車(chē)
太陽(yáng)像個(gè)大火球高高地掛在空中,天上沒(méi)有一朵云,沒(méi)有一絲風(fēng)。
這兒是一個(gè)沒(méi)有樹(shù)蔭也沒(méi)有涼棚的汽車(chē)站。小松樹(shù)和小花貓正在等車(chē)。他們一邊擦著汗水,一邊用芭蕉扇啪嗒地扇著,心里想:要是能刮陣風(fēng)就好了。
小黃狗和小熊貓也來(lái)等車(chē)了?;鹄崩钡奶?yáng)烤得他倆直喘氣。他倆心里盼,要是能下陣雨就好了。
小老虎和小獅子也來(lái)等車(chē)了。他倆吃著冰棍,抬頭看看火紅的太陽(yáng),心里想,要是烏云能出來(lái)遮住太陽(yáng)就好了。這時(shí),一頭大象從池塘邊走來(lái)。嘿,大象也來(lái)等車(chē)了。
大象走到車(chē)站,看了看排隊(duì)的小伙伴,就往小松鼠前面一站。
“大象哥,請(qǐng)排隊(duì)乘車(chē)!”
“大象哥,乘車(chē)要排隊(duì)!”
大伙兒都嚷嚷著。大象好像故意沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣,站在最前面,還故意挺了挺高高的身子。大伙兒很不高興,可是又有什么辦法呢?誰(shuí)有那么大的力氣,能把大象拖開(kāi)呢?
靜靜的,大家都在等車(chē)。忽然,小老虎和小獅子覺(jué)得太陽(yáng)真的被烏云擋住了,陰涼涼的。他倆抬頭一看,哈,不是烏云,是大象的身體,象一座小山,把太陽(yáng)遮住了。
“沙沙沙,沙沙沙”,咦,哪來(lái)的雨啊,淋在身上真舒服。小黃狗、小熊貓?zhí)ь^一看,喲,原來(lái)于是從大象哥哥的鼻子里灑出來(lái)的。
——“呼呼呼,呼呼呼?!边?,哪兒來(lái)的風(fēng)啊,吹到身上真涼快。小花貓,小松鼠抬頭一看,原來(lái),風(fēng)是大象哥哥用大耳朵扇出來(lái)的。
大伙兒看著大象,都樂(lè)了,他們覺(jué)得剛才真不該對(duì)大象哥哥嚷嚷。
“嘟嘟”——汽車(chē)來(lái)了。大家讓大象先上。大象說(shuō):“我沒(méi)有排隊(duì)。你們先上吧!”大伙兒都不好意思??烧l(shuí)有那么大的力氣,把大象推上車(chē)呢?
伙伴們一個(gè)個(gè)都上了車(chē),大象還是沒(méi)有上車(chē)。車(chē)門(mén)關(guān)了,他對(duì)車(chē)上的小伙伴們揚(yáng)揚(yáng)長(zhǎng)鼻子,離開(kāi)車(chē)站,慢慢向池塘走去。
車(chē)上的伙伴們這才明白大象哥哥的好意。他們伸出頭,揮手大喊:“大象哥哥,謝謝你!”
幼兒百科:車(chē)輛指的是代步工具,古代車(chē)有四條車(chē)轍印,這說(shuō)明當(dāng)時(shí)已有"交通規(guī)范",兩車(chē)相向而駛,與中國(guó)現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工。
本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)?lái)一篇“2020幼兒園大班語(yǔ)言教案《繞口令上樓下樓》”。讓幼兒借助圖譜,樂(lè)意口齒清楚地朗誦繞口令,了解體驗(yàn)繞口令的特點(diǎn),感知繞口令的節(jié)奏和韻律,理解繞口令內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解體驗(yàn)繞口令的特點(diǎn),感知繞口令的節(jié)奏和韻律。
2、借助圖譜,樂(lè)意口齒清楚地朗誦繞口令。
3、理解繞口令內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt、繞口令錄像、圖譜。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)觀看繞口令視頻導(dǎo)入。
提問(wèn):這兩位叔叔他們要表演什么節(jié)目呢?請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)叔叔們是怎樣表演的,說(shuō)一說(shuō)你們看完后的感覺(jué),好嗎?
(二)交流討論,說(shuō)說(shuō)繞口令的特點(diǎn)。
提問(wèn):你們聽(tīng)聽(tīng)看剛才這位叔叔說(shuō)的話中,都說(shuō)了些什么?說(shuō)話有什么特點(diǎn)?(再次播放)很快
師:這是繞口令,什么叫繞口令?(說(shuō)得快,有的字、有的詞很像)
小結(jié):繞口令里有很多字或詞的發(fā)音很相近或很相似,而且內(nèi)容繞口,說(shuō)的時(shí)候就要把它說(shuō)得又準(zhǔn)確又清楚且要快,這才叫做說(shuō)好一段繞口令。
請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己會(huì)的繞口令
(三)借助圖譜,嘗試?yán)收b繞口令。
1、借助圖譜、逐句分析。
師:今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)繞口令,但是今天我們的形式是用符號(hào)、圖片加文字的形式。
師:這是什么意思?(箭頭)你在哪里有見(jiàn)過(guò)這樣的箭頭?
總結(jié):用箭頭來(lái)表示,朝上的箭頭表示上樓,朝下的箭頭表示下樓。
師:這是什么?(高樓圖片)
師:接下來(lái)看看說(shuō)了些什么?(一個(gè)人,許多人)
師:許多人在干嘛?(許多人上樓,許多人下樓)
師:從哪里看出來(lái)的?(出示圖片暈)
利用一幅幅的圖片,邊看圖邊說(shuō)、利用整個(gè)有箭頭的圖譜,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看。
2、幼兒分組練習(xí),說(shuō)說(shuō)繞口令里的難點(diǎn)
師:你們已經(jīng)把整首的繞口令全部都學(xué)下來(lái)了,現(xiàn)在給你們一點(diǎn)時(shí)間自己看一看,念一念,找一找有什么地方特別難念或繞口的,我們大家一起來(lái)念。
(給幼兒足夠時(shí)間練習(xí))
提問(wèn):你們覺(jué)得哪一句有點(diǎn)難念?(解決繞口令的難點(diǎn))
(四)游戲,感受繞口令的樂(lè)趣。
1、看圖片完整念
2、兩兩合作練習(xí)念
3、邀請(qǐng)個(gè)別小組念
4、出示節(jié)奏卡按照節(jié)奏念
5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起念
(五)游戲:繞口令達(dá)人秀。
師:老師表演繞口令,闡述繞口令念的快速的秘訣及節(jié)奏的重要性,請(qǐng)幼兒自己練習(xí),然后挑戰(zhàn)老師,爭(zhēng)做“繞口令達(dá)人”。
小結(jié):要念好繞口令真不是件容易的事,但是只要我們堅(jiān)持反復(fù)練習(xí)就一定可以說(shuō)得好。下一次,我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)更多有趣的繞口令吧。
繞口令《上樓下樓》
有一幢高樓,
很多人上樓,
很多人下樓。
樓上的人下樓,
樓下的人上樓。
有的上樓不下樓,
有的下樓不上樓,
有的下樓又上樓,
有的上樓又下樓,
上上下下,又上又下,
簡(jiǎn)直忙昏了頭!
活動(dòng)反思:
活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班年齡幼兒,活動(dòng)的選材新穎,來(lái)源于生活,以圖結(jié)合漢字的形式以及分角色接應(yīng)朗讀,看著圖普就能很順口的讀出來(lái)。讓幼兒很快理解了什么是繞口令,也了解了繞口令的意義,讓其了解繞口令的特點(diǎn),感知繞口令的節(jié)奏和韻律。幼兒對(duì)這樣的活動(dòng)很感興趣,在以后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)多用這樣的形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。
幼兒百科:繞口令又稱(chēng)急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國(guó)傳統(tǒng)的語(yǔ)言游戲,由于它是將若干雙聲、疊韻詞或發(fā)音相同、相近的語(yǔ)、詞有意集中在一起,組成簡(jiǎn)單、有趣的語(yǔ)韻,要求快速念出,所以讀起來(lái)使人感到節(jié)奏感強(qiáng),妙趣橫生。
下面是“2020幼兒園語(yǔ)言教案《多變的氣象》”的內(nèi)容一文。讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用相關(guān)的詞語(yǔ)"電閃雷鳴、烏云密布、晴空萬(wàn)里"等,與他人交流天氣的變化,學(xué)會(huì)專(zhuān)注傾聽(tīng),體驗(yàn)與人交談的樂(lè)趣,理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)專(zhuān)注傾聽(tīng),體驗(yàn)與人交談的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用相關(guān)的詞語(yǔ)"電閃雷鳴、烏云密布、晴空萬(wàn)里"等,與他人交流天氣的變化。
3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。
4、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察天氣的變化,觀看"天氣預(yù)報(bào)"節(jié)目,了解幾種常見(jiàn)的天氣名稱(chēng)及特點(diǎn)。
2.材料準(zhǔn)備:各種天氣的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、.提問(wèn)引入,激發(fā)幼兒交流天氣變化的興趣。
引導(dǎo)語(yǔ):你們知道天氣有哪些變化?你是怎么知道天氣要變化的?
二、.討論講述,了解天氣有幾種變化。
1.引導(dǎo)語(yǔ):你知道天氣有幾種變化嗎?
2.引導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)天氣為什么會(huì)有這些變化?
3.幼兒分組討論,再集中談話。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用"晴天、雨天、陰天、雷雨天"等詞來(lái)講述不同的天氣。
三、提升經(jīng)驗(yàn),再次談話。
1.引導(dǎo)語(yǔ):你知道天氣變化有哪些?這些天氣變化有什么不同?請(qǐng)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和連貫的語(yǔ)言講述。
2.教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)再次以同伴交流,學(xué)習(xí)使用"電閃雷鳴、烏云密布、晴空萬(wàn)里"等詞語(yǔ)描述不同天氣特征。
四、鞏固練習(xí),學(xué)做小小氣象預(yù)報(bào)員。
鼓勵(lì)幼兒模仿氣象預(yù)報(bào)員,選擇不同的天氣圖片,進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。
重點(diǎn)引導(dǎo)運(yùn)用已知的氣象常識(shí)和已學(xué)的相關(guān)詞句講述天氣的變化。
小結(jié):今天天氣晴朗,晴空萬(wàn)里,藍(lán)天白云,明媚的眼光照射在我們身上,感到舒服,適宜和家人一起出游。
幼兒百科:氣象,用通俗的話來(lái)說(shuō),它是指發(fā)生在天空中的風(fēng)、云、雨、雪、霜、露、虹、暈、閃電、打雷等一切大氣的物理現(xiàn)象。
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