幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

幼兒園大班教案《太陽帽》及教學(xué)反思

發(fā)布時(shí)間:2020-06-10

幼兒園大班教案及反思。

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的,為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園大班教案《太陽帽》及教學(xué)反思”,但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

下面是“幼兒園語言教案《太陽帽》”的內(nèi)容一文。讓幼兒學(xué)習(xí)句式:“哦,XX就是你的太陽帽”,知道一些防暑降溫自我保護(hù)的方法,理解畫面內(nèi)容,能用自己的語言大膽地講述,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣及口語表達(dá)能力,知道關(guān)心孝敬長輩。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解畫面內(nèi)容,能用自己的語言大膽地講述,培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣及口語表達(dá)能力。

2、學(xué)習(xí)句式:“哦,XX就是你的太陽帽”,知道一些防暑降溫自我保護(hù)的方法。

3、知道關(guān)心孝敬長輩。

4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、實(shí)物太陽帽一頂,貼絨教具小姑娘、太陽帽、花瓣、小螞蟻、荷葉等。

2、大圖書一本及多媒體課件。

3、2008年第8期《咪咪畫報(bào)》每人一本。

活動(dòng)過程:

一、出示實(shí)物,引發(fā)猜想

1、出示太陽帽,請(qǐng)幼兒說說它有什么用?

2、夏天到了,帶上太陽帽真涼快。小朋友們都有太陽帽,那小動(dòng)物有太陽帽嗎?它的太陽帽又是什么呢?

反思:開門見山,直奔主題;“小動(dòng)物有太陽帽嗎?”在人們的眼中小動(dòng)物是沒用太陽帽的;老師的提問抓住了孩子好奇的心理,孩子們順著教師的思路展開聯(lián)想,發(fā)展了幼兒的想象力,同時(shí)也激發(fā)了幼兒的閱讀興趣。

二、自主閱讀、了解大意

出示圖書,引導(dǎo)觀察“在這本書的第一頁和第四頁里藏著一個(gè)好聽的故事,它究竟講了一件什么事呢?請(qǐng)小朋友們自己看看,注意看清圖上的畫面,想想是什么意思并輕聲的告訴同伴。”

反思:“太陽帽”這一故事,選于2008年第8期《咪咪畫報(bào)》一書,其畫面色彩艷麗,情節(jié)簡單卻內(nèi)容豐富,蘊(yùn)涵著很好的防暑降溫自我保護(hù)及情感教育,在盛夏來臨之際選擇其內(nèi)容適時(shí)適宜,并拓展了我園。同時(shí),自主閱讀、了解大意,打破了閱讀活動(dòng)固有的教學(xué)模式,讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,符合《綱要》精神。

三、播放課件、觀察體驗(yàn)

1、觀察課件第1幅。

師:老師把故事制作成了課件,請(qǐng)小朋友看看;圖上的小姑娘叫貝拉?她戴著什么?心里怎樣?你是怎么知道的?

2、觀察課件第2幅。

師:貝拉遇到了誰?他們會(huì)說些什么?

師:小螞蟻在做什么?它把什么頂在頭上,為什么?組織幼兒學(xué)習(xí)短句:“哦,花瓣就是你的太陽帽。”

3、觀察課件第3幅。

師:你們看到些什么?

師:小青蛙在做什么?它把什么頂在頭上,為什么?

師:貝拉看到了,會(huì)說什么?組織幼兒學(xué)習(xí)短句,“哦,荷葉就是你的太陽帽?!?/p>

4、觀察課件第4幅。

它是誰?它的太陽帽又是什么呢?學(xué)習(xí)短句:“哦,大樹就是你的太陽帽?!?/p>

5、觀察課件第5幅。

師:它是誰?許多的小動(dòng)物都有太陽帽,它有嗎?

師:小袋鼠不用花瓣、也不用荷葉、更不用躲在大樹底下呢?為什么?

師:為什么袋鼠媽媽頭上有汗,而袋鼠寶寶卻沒有呢?幫助幼兒理解“哦,原來媽媽就是你的太陽帽。”

6、觀察課件第6幅。

貝拉在干什么,她的帽子哪去了?為什么她要脫下太陽帽呢?

7、觀察課件第7幅。

師:這是什么地方,貝拉會(huì)對(duì)她媽媽說些什么?

師:貝拉、小螞蟻、小青蛙、袋鼠都有“太陽帽”,貝拉的媽媽有嗎?她的太陽帽又是什么呢?理解并學(xué)習(xí)短句“我明白了。媽媽,家就是你的太陽帽?!?/p>

反思:現(xiàn)代電教集文字、圖形、圖像、動(dòng)畫、影象和聲音多種方式顯示教學(xué)信息。它新穎生動(dòng),感染力極強(qiáng);它具有形象化和表現(xiàn)手法多樣化的特點(diǎn),可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,改革老套的教學(xué)方法,優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)過程。該課采用電化教學(xué),集聲音、圖像于一體,變靜態(tài)為動(dòng)態(tài),深深的吸引了幼兒,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。

四、總結(jié)提練,情感提升

1、太陽帽這本書都講到了誰,還有些什么東西?(師根據(jù)幼兒所說,逐一貼出。)

2、請(qǐng)你幫它們找找自己的朋友,并用一句話來說?;ò辍⒑扇~、大樹還可以是誰的太陽帽?

3、指讀游戲:幼兒根據(jù)教師或小老師(能力強(qiáng)的幼兒)的描述,在書中尋找相同的畫面,進(jìn)一步激發(fā)和維持幼兒閱讀興趣。

例:請(qǐng)小朋友翻到第3頁或請(qǐng)小朋友翻到胸前有袋子的小動(dòng)物哪一頁,說說圖上講了什么。

4、討論:最后一頁,當(dāng)貝拉高興的說完“我明白了。媽媽,家就是你的太陽帽?!眿寢尀槭裁匆獡е惱€說“是呀,還有我的貝拉?!保?/p>

(貝拉在外面玩不僅僅只是想到自己,回家時(shí)還為媽帶回了野花,問媽媽在家熱不熱,關(guān)心愛護(hù)自己的媽媽。媽媽覺得貝拉是個(gè)懂事關(guān)心她人的孩子,所以摟著貝拉;還說貝拉是自己的太陽帽。我們小朋友也要象貝拉一樣做個(gè)懂事關(guān)心他人的好孩子。)

反思:維果茨基認(rèn)為:“幼兒的任何學(xué)習(xí)活動(dòng)都需要中介因素,需要通過符號(hào)來幫助他們提升和鞏固學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?!睘榇?,教師通過句式的學(xué)習(xí)與提煉幫助幼兒掌握其主要內(nèi)容并抓住其核心問題有意引導(dǎo)(為什么袋鼠媽媽頭上有汗,而袋鼠寶寶卻沒有呢?最后一頁,媽媽為什么要摟著小女孩?)將幼兒的思緒引向深處,步入了情感的殿堂,教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。

五、完整欣賞,感知意境

這本書講了一個(gè)非常優(yōu)美的故事“太陽帽”它告訴我們自然界中有許多可用于避暑的東西,我們一起來告訴大家吧。(師幼依大圖書講述故事)

反思:孩子們七嘴八舌的說開了,本環(huán)節(jié)拓展了幼兒的擴(kuò)撒思維;同時(shí),也發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力。

六、戶外活動(dòng),實(shí)際體驗(yàn)

小朋友們,太陽帽的故事講完了,它告訴我們夏天戴上太陽帽,真涼快,外出時(shí)可別忘了!等會(huì)我們?nèi)ネ饷嫱?,有帽子的可戴上,沒帽子的想辦法使自己更涼快。

反思:孩子們到了戶外,高興的玩了起來;不時(shí)抬頭看看,尋找著自己的“太陽帽”這一環(huán)節(jié)不因閱讀而閱讀,起到了學(xué)以致用的作用,促進(jìn)了幼兒的可持續(xù)發(fā)展。

活動(dòng)延伸:

1、制作帽子,防暑降溫

2、續(xù)編圖書,發(fā)展能力。

3、提供道具,表演故事。

幼兒百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

幼兒園大班教案《小花帽》及教學(xué)反思


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《小花帽》及教學(xué)反思”!

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)折疊小花帽。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美和欣賞美的能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)習(xí)小花帽的折疊方法和裝飾小花帽。難點(diǎn):小花帽折疊方法的掌握

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、四角剪好的正方形彩紙若干張。2、教師準(zhǔn)備好的各種形狀、顏色的小亮片。3、膠棒,膠水。4、音樂《嘗葡萄》。5、各民族小花帽圖片。6、兩個(gè)做好的小花帽。(一個(gè)裝飾,一個(gè)未裝飾。)

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié):手指律動(dòng)(教師自行選擇)

二、基本環(huán)節(jié):

1、請(qǐng)幼兒觀看圖片,引導(dǎo)幼兒觀察人們頭上的小花帽,并激發(fā)幼兒對(duì)小花帽的喜愛之情。簡單介紹各民族所戴的小花帽。2、拿出教師做好的未裝飾的小花帽,引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作的興趣。3、教幼兒折疊小花帽的方法。對(duì)學(xué)的快的幼兒給予鼓勵(lì),對(duì)學(xué)的慢得幼兒加以指導(dǎo)。(在此環(huán)節(jié)中教師要有耐心。)4、教師拿出裝飾好的小花帽請(qǐng)幼兒觀察和自己做得有什么不同。并請(qǐng)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力裝飾小花帽。三、結(jié)束環(huán)節(jié):請(qǐng)幼兒和老師一起戴著自己做得小花帽跳《嘗葡萄》舞蹈結(jié)束。延伸部分:把幼兒自己做得小花帽放在區(qū)角活動(dòng)區(qū),讓幼兒隨時(shí)玩區(qū)角游戲。

教學(xué)反思

此次教學(xué)活動(dòng)中,在教幼兒小花帽的折疊方法時(shí),做得不夠好。出現(xiàn)了幼兒學(xué)不會(huì)的問題。下次應(yīng)該選擇更好的授課方法,吸引幼兒注意力。在活動(dòng)過程中繼續(xù)保持有耐心和有愛心的心態(tài)。

幼兒百科:帽子,一種戴在頭部的服飾,多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。帽子主要用于保護(hù)頭部,部分帽子會(huì)有突出的邊緣,可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護(hù)等作用,因此種類也很多,選擇也有很多講究。

不知道本文“幼兒園大班教案《小花帽》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

幼兒園大班教案《變形布帽》及教學(xué)反思


本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《變形布帽》及教學(xué)反思”!

活動(dòng)目標(biāo):

1、在布料上設(shè)計(jì)并裁剪出各種形象的帽檐和帽身,表現(xiàn)出造型新穎,外觀別致的帽子。

2、創(chuàng)造性地運(yùn)用珠片、紐扣、毛線、羽毛等輔助材料,有創(chuàng)意地進(jìn)行裝飾。

3、有意識(shí)地搭配選布,有序取放布料和輔料,有良好的操作常規(guī)。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn):

設(shè)計(jì)、裁剪、拼貼、裝飾各種各樣的帽子。

表現(xiàn)出造型新穎,外觀別致的帽子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、各種布料、粘貼材料及珠片、紐扣、絲帶、毛線、羽毛等輔助裝飾材料。

2、各種各樣的帽子實(shí)物,將其布置在展板上。

3、具有夸張?jiān)煨偷拿弊覲PT圖片。

活動(dòng)過程:

一、欣賞帽子,討論其造型特點(diǎn)。

1、參觀展板,說說喜歡的理由。

教師:今天活動(dòng)室有個(gè)帽子展覽會(huì),你可以去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看,試試說說在這些帽子中你最喜歡哪一頂?為什么?

2、交流總結(jié),了解各式各樣帽子的結(jié)構(gòu)和用途。

教師:觀察了那么多的帽子,你覺得帽子可以分成哪兩個(gè)部分?

總結(jié):帽子的主體部分我們叫它帽身,邊上的一圈叫做帽檐;上面還有許多的珠片、絲帶、羽毛等裝飾品,人們戴上帽子既可以遮擋太陽又可以打扮自己。

評(píng)析:感受美是美育的基礎(chǔ),欣賞美是表現(xiàn)的前提。首先:我精心創(chuàng)設(shè)了美妙的“帽子展覽會(huì)”的環(huán)境(如圖一),讓孩子在參觀游覽中感受到各式各樣帽子帶給我們的美感。這一環(huán)節(jié)以“玩”為切入點(diǎn),可以讓孩子在興趣的帶動(dòng)下更好的投入活動(dòng)。

其次:還要注重讓孩子表述和交流,充分抒發(fā)自己對(duì)美的理解。孩子們?cè)趯捤傻膮⒂^氛圍中,與伙伴自如地談?wù)撟约合矚g的帽子;在老師的積極鼓勵(lì)下,大膽表達(dá),發(fā)表著對(duì)美好事物的理解和感受;并經(jīng)過經(jīng)驗(yàn)梳理和總結(jié)提升,實(shí)現(xiàn)了蘊(yùn)含其中的教育價(jià)值。

二、啟發(fā)思考,引發(fā)幼兒的想象。

1、觀察PPT,發(fā)現(xiàn)造型奇特的帽子。

教師:瞧,還有這些帽子,你見過嗎?你發(fā)現(xiàn)有哪些奇特的地方?(隨著幼兒的講述,教師逐一點(diǎn)開相關(guān)帽子進(jìn)行觀察)

2、結(jié)合故事,借境創(chuàng)想。

教師:是的,頑皮的小帽子喜歡變形。一陣分吹來,小帽子飛上了天空,變身飛機(jī)吧,白云就是帽檐;小帽子飄到屋頂,尖尖的屋頂當(dāng)帽身,彎彎的屋檐是帽檐;小帽子來到山坡,變成花兒,山坡是帽檐;小帽子來到草地,變身蝴蝶,小草當(dāng)帽檐;小帽子來到小河,變成小魚,河水當(dāng)帽檐。(邊講述邊出示形象,組合成帽子)

想象:猜猜小帽子還會(huì)怎么變形?會(huì)用什么當(dāng)帽檐?變出什么當(dāng)帽身?

評(píng)析:在這一環(huán)節(jié),教師注重了情境激趣、引發(fā)想象、引領(lǐng)教學(xué)的理念。通過故事,結(jié)合彩紙形象的直觀展示,可以讓幼兒入情入境,幾乎所有的孩子都凝神屏氣,睜大好奇的雙眼,感受著眼前的變形帽的一切。

借境想象,可以讓幼兒展開聯(lián)想,從而達(dá)到寓教于樂,自主學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。孩子們的思維一下被激活了。有的說小帽子也許還會(huì)變身葫蘆、大大的葉子當(dāng)帽檐;有的說會(huì)變成小鳥,大樹當(dāng)帽檐;還有的說會(huì)變成帆船,波浪是帽檐……為后面的創(chuàng)作活動(dòng)作了成功的鋪墊。

而這,只是幼兒園的一種慣見的教學(xué)方式——情景法。之所以能吸引幼兒的注意,激發(fā)幼兒的創(chuàng)想,是因?yàn)榻處煹莫?dú)具匠心,賦予了其無限的美感和奇特的想象。在這里我精心設(shè)計(jì)了具有美感的色塊,邊講述故事邊組合形象。(如圖二)既為孩子的模仿提供了依據(jù),又為孩子的創(chuàng)造提供了線索。

三、探討方法,交代制作要求。

教師:你會(huì)在布料上變出帽檐和帽身嗎?拼貼組合成一只變形布帽嗎?

教師:你打算怎么做?怎樣連接在一起?你覺得那個(gè)步驟有困難?

隨著討論的深入,由教師向幼兒演示有困難的制作過程,給出好的建議方法。

評(píng)析:在此環(huán)節(jié)我一改傳統(tǒng)機(jī)械的集體示范,統(tǒng)一要求的教學(xué)方法,而是調(diào)動(dòng)孩子已有的制作經(jīng)驗(yàn),讓孩子自己來說說該怎么做?哪里有困難?針對(duì)孩子需要解決的問題,通過演示、建議等方式,幫助孩子探討方法。對(duì)于孩子已熟悉和掌握的,就不去多關(guān)注,從而做到詳略得當(dāng),主次分明。

教師始終是“蹲下來”和孩子對(duì)話。以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度對(duì)待每個(gè)孩子,耐心地傾聽,支持鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)內(nèi)心的意愿。師生關(guān)系融洽,課堂氣氛和諧。這樣一個(gè)開放式的教學(xué)環(huán)境,為幼兒營造了“玩中學(xué)”的心理氛圍,讓幼兒充分體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的快樂。

四、自己動(dòng)手,設(shè)計(jì)新穎別致的帽子。

1、交代要求,明確方法。

教師:你覺得可以把帽子做成什么樣子?帽子主體是什么造型?帽檐可以設(shè)計(jì)成什么樣?想好了請(qǐng)你動(dòng)手試一試吧。

2、觀察材料,輔助裝飾。

教師:你想選什么顏色的布料?可以自己去展示架上取用。帽子做好了,老師這里有一些輔助材料,請(qǐng)你去擺一擺、放一放,試一試怎樣才能讓你的帽子更漂亮,顯得與眾不同。

操作過程中,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?,使幼兒能更好地完成操作?/p>

評(píng)析:藝術(shù)活動(dòng)必須依靠物質(zhì)材料,幼兒通過與材料的互動(dòng)來表達(dá)美的實(shí)物。有心的教師往往不忽視這一教育契機(jī),因此我除了提供布料“展示架”(如圖四),還不辭辛苦為孩子準(zhǔn)備了珠片、紐扣、小花、羽毛等種類眾多,數(shù)量充足、方便取用的“材料盒”(如圖三)。此外,藝術(shù)活動(dòng)還須面向全體,要針對(duì)幼兒不同的特點(diǎn)和需要,提供均等的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。為了讓每個(gè)孩子都有選擇的權(quán)力,我允許幼兒可以自由取用“材料超市”中不同顏色花型布料和輔助裝飾材料;為了讓能力不同的幼兒有表現(xiàn)和體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),我隨時(shí)觀察發(fā)現(xiàn),提供及時(shí)的幫助和意見,一種強(qiáng)烈的人文關(guān)懷蘊(yùn)藏其中。通過“學(xué)中玩”環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)以及思想理念的貫穿,讓幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦、拼拼擺擺、做做玩玩中創(chuàng)造美表現(xiàn)美,從而獲得自信。

五、展示作品,欣賞各自制作的帽子。

將幼兒作品一一展示出來。(如圖五)

教師:誰愿意上來介紹一下你做的帽子,有哪些創(chuàng)新和別致的地方?找找還有誰的帽子與眾不同?(如圖六)

評(píng)析:最后讓孩子在欣賞別人創(chuàng)意作品的同時(shí),說一說哪頂帽子與眾不同?也可以介紹自己設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處,還可以發(fā)現(xiàn)同伴裝飾的優(yōu)缺點(diǎn)……可以提高欣賞評(píng)價(jià)能力。能幫助幼兒梳理操作經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也能激發(fā)思維,幫助幼兒養(yǎng)成愛觀察,會(huì)思考的習(xí)慣。

六、活動(dòng)延伸、在區(qū)域中繼續(xù)完善裝飾。

活動(dòng)反思:

“玩”是幼兒的天性。只有引導(dǎo)幼兒將“玩”和“學(xué)”結(jié)合起來,才能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的動(dòng)力;只有在“玩”的過程中體現(xiàn)“自由”和“賞識(shí)”,才能使孩子學(xué)的快樂,讓老師教的輕松!本次活動(dòng),老師運(yùn)用了展示法、情境法、探討法、賞識(shí)法等多種教學(xué)方法,讓孩子們?cè)趯捤勺匀绲摹巴妗狈諊?,通過觀察、講述、聯(lián)想、實(shí)踐……創(chuàng)作出各種款式新穎,造型別致的帽子。活動(dòng)注重了由簡到繁、循序漸進(jìn)的引領(lǐng),使得整個(gè)活動(dòng)完整、清晰、有效。在環(huán)環(huán)相扣、步步深入的過程中,取得了良好的教學(xué)效果!

幼兒百科:帽子,一種戴在頭部的服飾,多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。帽子主要用于保護(hù)頭部,部分帽子會(huì)有突出的邊緣,可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護(hù)等作用,因此種類也很多,選擇也有很多講究。

不知道本文“幼兒園大班教案《變形布帽》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面!

幼兒園大班教案《做花帽》及教學(xué)反思


下面是“幼兒園大班教案《做花帽》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)折疊小花帽。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美和欣賞美的能力。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)習(xí)小花帽的折疊方法和裝飾小花帽。

難點(diǎn):小花帽折疊方法的掌握

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、四角剪好的正方形彩紙若干張。2、教師準(zhǔn)備好的各種形狀、顏色的小亮片。3、膠棒,膠水。4、音樂《嘗葡萄》。5、各民族小花帽圖片。6、兩個(gè)做好的小花帽。(一個(gè)裝飾,一個(gè)未裝飾。)

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié):手指律動(dòng)(教師自行選擇)

二、基本環(huán)節(jié):1、請(qǐng)幼兒觀看圖片,引導(dǎo)幼兒觀察人們頭上的小花帽,并激發(fā)幼兒對(duì)小花帽的喜愛之情。簡單介紹各民族所戴的小花帽。2、拿出教師做好的未裝飾的小花帽,引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作的興趣。3、教幼兒折疊小花帽的方法。對(duì)學(xué)的快的幼兒給予鼓勵(lì),對(duì)學(xué)的慢得幼兒加以指導(dǎo)。(在此環(huán)節(jié)中教師要有耐心。)4、教師拿出裝飾好的小花帽請(qǐng)幼兒觀察和自己做得有什么不同。并請(qǐng)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力裝飾小花帽。

三、結(jié)束環(huán)節(jié):請(qǐng)幼兒和老師一起戴著自己做得小花帽跳《嘗葡萄》舞蹈結(jié)束。延伸部分:把幼兒自己做得小花帽放在區(qū)角活動(dòng)區(qū),讓幼兒隨時(shí)玩區(qū)角游戲。

教學(xué)反思

此次教學(xué)活動(dòng)中,在教幼兒小花帽的折疊方法時(shí),做得不夠好。出現(xiàn)了幼兒學(xué)不會(huì)的問題。下次應(yīng)該選擇更好的授課方法,吸引幼兒注意力。在活動(dòng)過程中繼續(xù)保持有耐心和有愛心的心態(tài)。

幼兒百科:帽子,一種戴在頭部的服飾,多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。帽子主要用于保護(hù)頭部,部分帽子會(huì)有突出的邊緣,可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護(hù)等作用,因此種類也很多,選擇也有很多講究。

關(guān)于“幼兒園大班教案《做花帽》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了,不知道你是否都了解了呢,關(guān)注我們了解更多內(nèi)容!

幼兒園大班美術(shù)教案《做花帽》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡折疊裝飾花帽活動(dòng),發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造性。

2.能看懂折紙示意圖,學(xué)會(huì)花帽的折疊方法。

3.嘗試用多種材料合方法制作,裝飾花帽,表現(xiàn)圖案的對(duì)稱美。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):嘗試用多種材料合方法制作,裝飾花帽,表現(xiàn)圖案的對(duì)稱美。

難點(diǎn):能看懂折紙示意圖,學(xué)會(huì)花帽的折疊方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.粘貼區(qū):剪好的獨(dú)立圖案,彩色紙剪的花邊,亮片或彩色小圓片,膠水,水彩筆,正方形各色紙。

2.花帽展示區(qū):民族花帽或圖片。

3.折疊帽子的示意圖。

活動(dòng)過程

(一)開始部分

教師請(qǐng)小朋友們參觀花帽展示區(qū),并讓幼兒說出這些花貓是那個(gè)民族的?圖案是怎么樣的?

(二)展開部分

1.教師請(qǐng)幼兒觀察花帽的折疊示意圖,說說該怎么折花帽。

(幼兒說出自己的看法后)教師與小朋友們一起進(jìn)行理解并動(dòng)手操作。

2.折好后請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的材料和方法裝飾花帽。請(qǐng)幼兒說說,自己用什么方法做的小花帽。做花帽時(shí)提醒幼兒互相幫助。

4.展示作品

戴上自己的小花帽說說怎么裝飾的。

(三)結(jié)束部分

戴著自己做出來的小花帽跳著舞蹈結(jié)束手工活動(dòng)。

(四)活動(dòng)延伸

活動(dòng)過程中提醒幼兒注意安全使用膠水;

活動(dòng)結(jié)束后讓幼兒幫老師收拾活動(dòng)場(chǎng)所。

教學(xué)反思

1.活動(dòng)內(nèi)容對(duì)我們的幼兒來說容易理解。

2.活動(dòng)過程中雖然出現(xiàn)有些娃娃不能看懂折紙示意圖,但是在教師和他們的合作下他們很快就理解了。

3.要是再上這個(gè)課我會(huì)從網(wǎng)上下載一些有關(guān)花帽的折紙示意圖,并利用網(wǎng)上的先進(jìn)的教學(xué)方法。很遺憾我們還沒有這樣地條件。

幼兒百科:帽子,一種戴在頭部的服飾,多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。帽子主要用于保護(hù)頭部,部分帽子會(huì)有突出的邊緣,可以遮蓋陽光。帽子有遮陽、裝飾、增溫和防護(hù)等作用,因此種類也很多,選擇也有很多講究。

相信《幼兒園大班教案《太陽帽》及教學(xué)反思》一文能讓您有很多收獲!“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒園教案,工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站,請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí),編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園大班教案及反思專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 太陽帽的故事 1、太陽帽的故事 夏天,小松鼠在樹林早采蘑菇。天真熱啊,他坐下來想喝點(diǎn)水解解渴??墒菈乩锏乃呀?jīng)不多了。 忽然,小松鼠看見一個(gè)小精靈。小精靈很虛弱的樣子,不停地叫著:“救救我,我渴死了……” 小松鼠連...
    2020-10-15 閱讀全文
  • 小松鼠的太陽帽的幼兒故事 1、小松鼠的太陽帽的幼兒故事 這是一個(gè)非常炎熱的夏天,小松鼠在樹林里采蘑菇。他采了很久很久了,想坐下來喝點(diǎn)水解解渴。當(dāng)他拿起水壺的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)壺里的水也已經(jīng)不多了。 正準(zhǔn)備把剩下的水喝下去的時(shí)候。忽然,...
    2020-09-24 閱讀全文
  • 森林里的太陽帽的故事 1、森林里的太陽帽的故事 不知道是哪個(gè)小姑娘,在森林里落下了一頂太陽帽。 太陽真大,小老鼠路過了,戴在腦袋上,涼快多了。 小兔子路過,熱的滿頭大汗,小老鼠看見了,忙說:“小兔子,來帽子底下避避暑吧!”...
    2020-11-20 閱讀全文
  • 幼兒園大班教案《小花帽》及教學(xué)反思 本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《小花帽》及教學(xué)反思”!活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)折疊小花帽。 2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美和欣賞美的能力。 4、引導(dǎo)...
    2020-07-11 閱讀全文
  • 幼兒園大班教案《做花帽》及教學(xué)反思 下面是“幼兒園大班教案《做花帽》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)折疊小花帽。 2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美和欣賞美的能力。 4、進(jìn)一步...
    2020-07-08 閱讀全文

1、太陽帽的故事 夏天,小松鼠在樹林早采蘑菇。天真熱啊,他坐下來想喝點(diǎn)水解解渴??墒菈乩锏乃呀?jīng)不多了。 忽然,小松鼠看見一個(gè)小精靈。小精靈很虛弱的樣子,不停地叫著:“救救我,我渴死了……” 小松鼠連...

2020-10-15 閱讀全文

1、小松鼠的太陽帽的幼兒故事 這是一個(gè)非常炎熱的夏天,小松鼠在樹林里采蘑菇。他采了很久很久了,想坐下來喝點(diǎn)水解解渴。當(dāng)他拿起水壺的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)壺里的水也已經(jīng)不多了。 正準(zhǔn)備把剩下的水喝下去的時(shí)候。忽然,...

2020-09-24 閱讀全文

1、森林里的太陽帽的故事 不知道是哪個(gè)小姑娘,在森林里落下了一頂太陽帽。 太陽真大,小老鼠路過了,戴在腦袋上,涼快多了。 小兔子路過,熱的滿頭大汗,小老鼠看見了,忙說:“小兔子,來帽子底下避避暑吧!”...

2020-11-20 閱讀全文

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題,下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《小花帽》及教學(xué)反思”!活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)折疊小花帽。 2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美和欣賞美的能力。 4、引導(dǎo)...

2020-07-11 閱讀全文

下面是“幼兒園大班教案《做花帽》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)折疊小花帽。 2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美和欣賞美的能力。 4、進(jìn)一步...

2020-07-08 閱讀全文