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中班游戲教案《七只小雞做游戲》

發(fā)布時間:2020-07-27

小雞游戲幼兒園。

游戲教學是幼兒園組織教育教學活動的基本形式和主要內(nèi)容。幼兒園游戲是幼兒與外界進行交往的最佳途徑。游戲結束時,教師對幼兒游戲活動的評價要合理、自然。如果你是一名幼師,你會開展什么幼兒園游戲呢?下面是由小編為大家整理的“中班游戲教案《七只小雞做游戲》”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

活動目標:

1、嘗試運用比較、數(shù)數(shù)、排除等簡單的數(shù)學方法進行7以內(nèi)的推理游戲。

2、在游戲中學會仔細觀察,體驗成功的快樂。

3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備:

草地背景圖、大小不同七只小雞圖片;胸飾若干。

活動過程:

一、活動導入:雞媽媽孵小雞

讓幼兒數(shù)一數(shù)雞媽媽一共孵了幾只小雞。

二、計算游戲:七只小雞做游戲

游戲一:小雞排排隊

要求幼兒按照從小到大的順序為小雞排排隊,并做好標記。

游戲二:猜猜我是幾號小小雞

玩法:把所有的小雞按順序反扣在黑板上,遮去原先的數(shù)字標記,讓幼兒根據(jù)數(shù)序經(jīng)驗進行推理,回憶猜測小雞身上的數(shù)字標記。

游戲三:翻牌猜猜幾號小小雞

玩法:把小雞的順序打亂后,遮去部分小雞的數(shù)字標記,讓幼兒根據(jù)沒有遮去的數(shù)字標記,運用比較、排除的方法,猜測被遮去的小雞數(shù)字標記是多少。

1、第一次:翻5猜2。

師:小雞小雞真淘氣,跑到東來跑到西,我們先來看一看,這些是幾號小小雞?(翻開5個小雞)請你再來猜一猜,這是幾號小小雞?

2、第二次:翻4猜3。

三、情景游戲:七只小雞做游戲

1、玩法:幼兒分成雞妹妹和雞弟弟兩組,戴上數(shù)字胸飾,在念兒歌的過程中,請部分扮演小雞的幼兒躲起來,讓其余幼兒猜猜是幾號小雞躲起來了。

2、重復游戲1—2次。

四、自然結束:小雞小雞去吃米

(在“小雞出殼”的背景音樂中,教師帶領幼兒離場)

Yjs21.coM更多幼兒園游戲延伸讀

中班表演游戲教案《三只小雞》


游戲目標:

1、能大膽生動的表現(xiàn)各個角色的性格特征,并能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解,在語言、動作、表情上有所增加或改動,進行創(chuàng)造性的表演。

2、學習選擇使用替代的游戲材料,合理的布置游戲情境。

3、在游戲中學會與同伴協(xié)商分配角色,合作游戲。

4、學習進行游戲評價(自我評價,互評等)。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

游戲準備:

1、經(jīng)驗準備:熟悉三只小雞的故事,并能在語言及動作上生動的表現(xiàn)。

2、物質(zhì)準備:桌椅若干,三只小雞、老牛頭飾若干,故事磁帶、錄音機一架。

游戲重點難點:

游戲重點:引導幼兒討論如何設置出牛圈內(nèi)外的場景。

游戲難點:按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進行表演,大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。

游戲指導:

1、進一步引導幼兒理解故事中各個角色的性格特征,在第一階段能較好的從語言方面表現(xiàn)個角色的基礎上,重點引導幼兒大膽想象,用不同的表情動作表現(xiàn)富有個性的角色。

2、師生共同討論情境的設置和材料的使用。

(1)教師介紹提供的幾種材料。

(2)師生共同討論情境的設置方法:重點引導幼兒討論如何設置出牛圈內(nèi)外的場景。

3、幼兒欣賞同伴的表演,師生共同評價游戲情況。

4、引導幼兒提出分組游戲應注意的問題,并制定游戲常規(guī)。

(1)角色的分配應共同協(xié)商,對有爭執(zhí)的角色應互相謙讓或想辦法解決。

(2)收放材料要輕拿輕放,會聽信號收拾游戲材料。

(3)共同協(xié)商創(chuàng)設游戲情境。

5、幼兒游戲,教師以角色的身份或觀眾參加游戲進行適當指導。

鼓勵大家積極參加表演游戲,按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進行表演,大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。

6、評價:引導幼兒進行較客觀的自評他評,提出活動遇到的困難及自己的解決方法,提出對游戲的新需要。

中班表演游戲活動教案:三只小雞教案


中班表演游戲活動三只小雞教案主要包含了游戲目標,游戲準備,游戲重點難點,游戲指導等內(nèi)容,能大膽生動的表現(xiàn)各個角色的性格特征,并能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解,在語言、動作、表情上有所增加或改動,進行創(chuàng)造性的表演,適合幼兒園老師們上中班游戲活動課,快來看看三只小雞教案吧。

游戲目標:

1、能大膽生動的表現(xiàn)各個角色的性格特征,并能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解,在語言、動作、表情上有所增加或改動,進行創(chuàng)造性的表演。

2、學習選擇使用替代的游戲材料,合理的布置游戲情境。

3、在游戲中學會與同伴協(xié)商分配角色,合作游戲。

4、學習進行游戲評價(自我評價,互評等)。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

游戲準備:

1、經(jīng)驗準備:熟悉三只小雞的故事,并能在語言及動作上生動的表現(xiàn)。

2、物質(zhì)準備:桌椅若干,三只小雞、老牛頭飾若干,故事磁帶、錄音機一架。

游戲重點難點:

游戲重點:引導幼兒討論如何設置出牛圈內(nèi)外的場景。

游戲難點:按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進行表演,大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。

游戲指導:

1、進一步引導幼兒理解故事中各個角色的性格特征,在第一階段能較好的從語言方面表現(xiàn)個角色的基礎上,重點引導幼兒大膽想象,用不同的表情動作表現(xiàn)富有個性的角色。

2、師生共同討論情境的設置和材料的使用。

(1)教師介紹提供的幾種材料。

(2)師生共同討論情境的設置方法:重點引導幼兒討論如何設置出牛圈內(nèi)外的場景。

3、幼兒欣賞同伴的表演,師生共同評價游戲情況。

4、引導幼兒提出分組游戲應注意的問題,并制定游戲常規(guī)。

(1)角色的分配應共同協(xié)商,對有爭執(zhí)的角色應互相謙讓或想辦法解決。

(2)收放材料要輕拿輕放,會聽信號收拾游戲材料。

(3)共同協(xié)商創(chuàng)設游戲情境。

5、幼兒游戲,教師以角色的身份或觀眾參加游戲進行適當指導。

鼓勵大家積極參加表演游戲,按照故事發(fā)展的情節(jié)順序進行表演,大膽的從動作、表情、語言等方面表現(xiàn)自己對角色的理解。

6、評價:引導幼兒進行較客觀的自評他評,提出活動遇到的困難及自己的解決方法,提出對游戲的新需要。

小班游戲活動教案《三只小雞》


表演名稱:三只小雞

游戲目標:

1、能夠積極地參加表演游戲,認真扮演小白雞,小黃雞、小花雞等角色

2、能根據(jù)自己對故事《三只小雞》的理解,在語言上進行創(chuàng)造性的表演

3、學會與同伴協(xié)商分配角色,合作游戲,正確的處理游戲中的糾紛。

游戲準備:

1、經(jīng)驗準備:已經(jīng)熟悉三只小雞的故事,并能在語言上有感情的表現(xiàn)。

2、物質(zhì)準備:三只小雞、老牛頭飾;故事磁帶

游戲過程:

1、出示三只小雞的圖片,引起回憶,交代要求。

師:"你們知道它是哪個故事了的小雞嗎?今天我們又要來看這個表演了,但今天是小指偶來為我們表演。"幼兒觀看表演,學小黃雞、小白雞,小花雞的語句。

2、分段表演,學說小黃雞、小白雞,小花雞的語句。

(1)小黃雞碰見老牛時,他怎么說?老牛是怎么回答

(2)小白雞碰見老牛時,他怎么說?老牛是怎么回答

(3)小花雞碰見老牛時,他怎么說?老牛又是怎么回答

3、完整表演。教師操作木偶,幼兒說小黑雞、小黃雞,小花雞的語句。

4、小結:剛才許多小朋友都說的很好,有的小朋友還加上了動作,想表演呢,那我們下次就來學習表演。

小班表演游戲三只小雞


小班表演游戲三只小雞教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,了解故事的內(nèi)容,知道各角色的性格特點初步能講述各角色的對話,懂得請求別人幫忙時,要有禮貌,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快來看看三只小雞教案吧。

活動目標

1、了解故事的內(nèi)容,知道各角色的性格特點初步能講述各角色的對話。

2、懂得請求別人幫忙時,要有禮貌。

3、學會詞語:輕輕地敲、笑瞇瞇。

4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準備

1、知識準備:幼兒(幼兒食品)已聽過該故事的情節(jié)內(nèi)容。

2、物質(zhì)準備:三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。

活動過程

1、談話引題,組織討論,激發(fā)興趣

(1)師:小朋友們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎?你們覺得那里好玩嗎?為什么?

你們在那見過那些動物?有沒有見過小雞和老牛呢?你們喜歡它們嗎?

(2)師:三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事?小朋友想知道嗎?請聽老師講一個故事。

2、引導幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演,理解故事中各個角色的性格特征。

3、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容:

①三只小雞向老牛問路時,他們是怎么做的?怎么說的?

②小花雞為什么能找到草地?小黑雞和小白雞為什么找不到?

③哪只小雞做的對?為什么?

結合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”

4、組織幼兒討論:有事請求別人幫助時,該怎么做?

5、進行情景表演:由教師扮演老牛與旁白講述,其余幼兒分三組分別扮演小黑雞,小白雞、小花雞練習對話,大膽表演。

6活動延伸:

在語言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內(nèi)容

活動反思

1、活動簡況:

幼兒在游戲中能初步了解各角色的性格特點,對于主人公小黑雞,小白雞、小花雞的角色對話也基本掌握。也懂得了要做一個禮貌的好孩子。但對于老牛的角色對話掌握的不夠。

2、不足之處:

活動中,幼兒的注意力集中時間較短。在活動中教師問的較多,幼兒的思維受牽制較多。

3、原因:

材料中只準備了掛圖與指偶,故事的表現(xiàn)形式較單一,無法引起幼兒較多的興趣。

4、對策:

(1)利用自由活動時間,播放該故事,增加對故事情節(jié)的了解。

(2)利用區(qū)域時間豐富幼兒有關三只小雞的故事情節(jié)。

中班游戲教案:小雞問路


【活動目標】1、了解故事的內(nèi)容,知道各角色的性格特點初步能講述各角色的對話。2、懂得請求別人幫忙時,要有禮貌。3、學會詞語:輕輕地敲、笑瞇瞇【活動準備】1、知識準備:幼兒(幼兒食品)已聽過該故事的情節(jié)內(nèi)容2、物質(zhì)準備:三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖?!净顒舆^程】1、談話引題,組織討論,激發(fā)興趣——師:小朋友們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎?你們覺得那里好玩嗎?為什么?你們在那見過那些動物?有沒有見 過小雞和老牛呢?你們喜歡它們嗎?——師:三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事?小朋友想知道嗎?請聽老師講一個故事。2、引導幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演,理解故事中各個角色的性格特征。3、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容:——三只小雞向老牛問路時,他們是怎么做的?怎么說的?——小花雞為什么能找到草地?小黑雞和小白雞為什么找不到?——哪只小雞做的對?為什么?結合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”4、組織幼兒討論:有事請求別人幫助時,該怎么做?5、進行情景表演:由教師扮演老牛與旁白講述,其余幼兒分三組分別扮演小黑雞,小白雞、小花雞練習對話,大膽表演?!净顒友由臁吭谡Z言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內(nèi)容

中班游戲教案《小雞問路》


【活動目標】

1、了解故事的內(nèi)容,知道各角色的性格特點初步能講述各角色的對話。

2、懂得請求別人幫忙時,要有禮貌。

3、學會詞語:輕輕地敲、笑瞇瞇

【活動準備】

1、知識準備:幼兒(幼兒食品)已聽過該故事的情節(jié)內(nèi)容

2、物質(zhì)準備:三只小雞和老牛的頭飾及紙偶一套、掛圖。

【活動過程】

1、談話引題,組織討論,激發(fā)興趣

——師:小朋友們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎?你們覺得那里好玩嗎?為什么?

你們在那見過那些動物?有沒有見過小雞和老牛呢?你們喜歡它們嗎?

——師:三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事?小朋友想知道嗎?請聽老師講一個故事。

2、引導幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演,理解故事中各個角色的性格特征。

3、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容:

——三只小雞向老牛問路時,他們是怎么做的?怎么說的?

——小花雞為什么能找到草地?小黑雞和小白雞為什么找不到?

——哪只小雞做的對?為什么?

結合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”

4、組織幼兒討論:有事請求別人幫助時,該怎么做?

5、進行情景表演:由教師扮演老牛與旁白講述,其余幼兒分三組分別扮演小黑雞,小白雞、小花雞練習對話,大膽表演。

【活動延伸】

在語言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內(nèi)容。

中班游戲活動教案《游戲老鷹捉小雞》


活動目標:

1、練習走、跑、跳、鉆等動作,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

2、提高幼兒的反應能力和身體的躲避能力

活動準備:雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾7個、老鷹頭飾一個

適合班級:中班

活動過程:

1、教師和幼兒一起來到橡膠地面游戲,避免幼兒摔傷。

2、教師介紹游戲規(guī)則及玩法:一個人當老鷹,一個人當雞媽媽,其余幼兒在雞媽媽后面當小雞了。

師:小雞們貓著腰,抬著頭,聽著或者看著雞媽媽的指揮,左右移動,防止老鷹捕捉住后面的那些小雞仔。

3、幼兒分組進行游戲,一名幼兒戴老鷹頭飾裝作老鷹,一名幼兒扮演雞媽媽,其他幼兒6-7名做小雞。提醒幼兒注意安全,跑的時候看著前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。

4、老鷹一旦突破了雞媽媽的防線,抓住了最后面的小雞,依次把所有小雞抓住,就算是老鷹為贏,然后幼兒開始重新選出老鷹和雞媽媽,重新開始。

活動新玩法:

增加"救小雞"的活動,雞媽媽和小雞可以趁老鷹睡覺的時候救出被抓的小雞。玩法:老鷹每天都要睡午覺,小朋友一起數(shù)數(shù)1-10(或者1-20,可以鍛煉幼兒的數(shù)學思維能力),老鷹就會醒了,小朋友要在數(shù)完數(shù)之前把小雞救出來。

中班體育游戲教案《小雞捉蟲》


活動目標

1、知道快速跑的方法,前后擺動雙臂。

2、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞。

3、能在游戲中感受到快樂。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

材料準備

母雞、大灰狼頭飾各1個、“蟲子”若干、籃子兩個、沙包人手一個、布置“小雞家”“大灰狼家”的場景、進出場以及過程中的音樂。

活動過程

一、開始部分,游戲熱身(準備活動)

1、隨音樂雞媽媽帶小雞進入活動場地,整理好后,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了這么多蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問:“小雞、小雞長多大了?”

幼兒答“腦袋出來了!”(帶幼兒活動頭部)

3、雞媽媽問:“小雞、小雞長多大了?”

幼兒答:“翅膀出來了!”(帶幼兒活動肩、臂部)

4、雞媽媽又問:“小雞、小雞長多大了?”

幼兒答:“身體出來了!”(帶幼兒活動腰、腿部)

二、中間部分(跑的動作練習)

(一)練習跑的動作,講解規(guī)則

1、雞媽媽:“寶寶們越來越棒,現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領:小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作),如果在找蟲時遇見了大灰狼,我們應該怎么辦?”

2、練習快速跑的動作,提示幼兒要快速前后擺臂。

師:應該怎么跑,誰知道?(請個別幼兒示范跑,強調(diào)動作要領,以及注意要避開其他小朋友)

(二)開始玩游戲

1、第一次捉蟲

(雞媽媽帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,在捉蟲時要求幼兒掌握正確的捉蟲姿勢。)

師:現(xiàn)在你們知道了遇到危險如何保護自己,媽媽現(xiàn)在要帶你們到對面的草地上捉蟲,記住哦,如果遇到大灰狼要快速的跑回家喲。(大灰狼出場音樂響起,雞媽媽帶著小雞趕快跑回家。雞媽媽檢查小雞數(shù)量,并總結剛才大灰狼出來時小雞們的表現(xiàn)及注意事項)

2、第二次捉蟲

雞媽媽再次帶小雞捉蟲

3、第三次捉蟲

師:小雞們,天亮了,我們?nèi)プ较x吧!(捉一會后,大灰狼出場,小雞們逃跑,大灰狼捉走一只小雞。)

師:我來檢查我的小雞們有沒有丟(發(fā)現(xiàn)一只小雞被捉走了),怎么辦,有只小雞被抓走了?(引導幼兒說出營救的辦法)

4、雞媽媽帶寶寶一起去救同伴

師:現(xiàn)在我們一起去把雞寶寶就出來,但是你們一定要輕輕地跟在媽媽身后,不要亂跑,不要大聲說話,不然被灰太狼發(fā)現(xiàn)了我們都會被捉住的,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同時注意不要撞到同伴。

5、一起制服大灰狼

師:小雞們,如果有大灰狼一直在我們是不是很危險啊!那怎么辦呢?(引導幼兒說出一起打敗大灰狼。)我們要想打敗大灰狼沒有工具肯定不行,要用到什么工具呢?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)沙包。)那好,我們就用這些沙包去趕走大灰狼吧。但是一定要注意安全,打跑大灰狼馬上回家。(雞媽媽再次帶寶寶出去,碰到大灰狼后用沙包趕走它,大灰狼趕走后立即回家)

三、結束部分:

1、教師首先進行點評

2、放松活動

師:我們今天捉了這么多的蟲子,肚子餓了沒有啊,現(xiàn)在我們回去休息吃飯吧。(幼兒教育)

中班游戲教案《和紙杯做游戲》


活動目標:

1、探究一次性紙杯的多種玩法。

2、與同伴合作進行的搭建游戲。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

活動準備:

一次性紙杯每人6個、獎勵貼、小盤、小球。

活動過程:

一、出示一次性紙杯,引導幼兒看看說說。

寶寶們,看!老師手中拿的是什么?你在哪里見過紙杯? 它是用來干什么的?

教師小結:小朋友們知道得真多,在家里我們用紙杯喝水,在肯德基店里、用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料,給我們帶來方便,它還能和小朋友一起玩游戲呢!

二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。

1、幼兒每人一個紙杯,自由探究紙杯的玩法。

寶寶們,每人拿一個紙杯,試一試可以怎樣玩?

引導幼兒自由嘗試各種玩法。

小結:寶寶們真聰明,想出了這么多玩法,下面咱們來比一比誰最棒?

2、帶領幼兒集體體驗一個紙杯的玩法。

(1)頂紙杯:將紙杯扣在頭上,兩手伸平,保持平衡慢慢走。

"小紙杯頭上戴,變成小帽頂起來。"

(2)投擲紙杯:右手拿紙杯,從場地一端投向另一端。

"紙杯舉上肩,用力向前投。"

(3)、過小河:將紙杯六個一組擺兩排,幼兒跳過小河。

"小紙杯兩排擺,變出一條小河來。""這條小河比較寬,小朋友們能跳過去嗎?"!!"好,跳的時候要注意兩腳并緊一起跳過去,來,開始。"

(4)、用紙杯搭塔。

1、老師示范搭寶塔"看,我們還可以用許多紙杯來搭寶塔呢?""紙杯口,向下擺,3個一齊排起來;上面兩個放中間;最后一個再上來。"

2、請幼兒操作"好,請你們每人拿出一摞紙杯,搭一搭。""我們搭的真好,一齊給自己加加油!""來,我們挨著的兩個小朋友一起試一試,用更多的紙杯,能不能搭一座更大更高的寶塔!""下面放4個或5個試一試。""紙杯玩累了,請你以最快的速度將它們套在一起,放到小盤里。"

(5)、紙杯傳球:幼兒拿紙杯站成一列縱隊,一個一個用紙杯傳球。

分兩組進行比賽。

"小朋友們站一排,寶貝列車來。"看!老師的手里拿了一個什么?現(xiàn)在,我們就用紙杯來傳球。注意傳球時,兩只手拿紙杯,小腳盡量不動,把自己紙杯里的球傳到你后面小朋友的紙杯里,不要掉到地上。如果掉下去了,拿起來,繼續(xù)傳??纯茨且唤M最快傳到最后的杯子。

三、除了這些玩法,紙杯還可以做紙杯娃娃、做飛碟,有好多的用處呢!以后,小朋友家里用過紙杯后不要扔掉,我們可以再來制作玩具。

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小班表演游戲三只小雞教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程等內(nèi)容,了解故事的內(nèi)容,知道各角色的性格特點初步能講述各角色的對話,懂得請求別人幫忙時,要有禮貌,適合幼兒園老師們上小班游戲活動課,快...

2020-10-27 閱讀全文