父母陪伴孩子的3個誤區(qū)

幼兒園感恩父母活動的總結(jié)。

家庭有家庭的好處，學校有學校的妙處，兩者結(jié)合，可以讓教育更有意義！教師要同家長多交流溝通，以教師為主體，促進孩子健康、和諧發(fā)展！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？下面是小編精心為您整理的“父母陪伴孩子的3個誤區(qū)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

父母陪伴孩子的3個誤區(qū)

1、可以睡懶覺

偶爾睡個懶覺當然不是什么大問題，可是如果天天睡懶覺，睡到中午才起來，那就成問題了。關(guān)鍵是等到寒假結(jié)束，需要恢復到早睡早起的規(guī)律作息，由于原先生物鐘已經(jīng)打亂了，需要一段時間重新調(diào)整。

對策

可以不完全按照平時的規(guī)矩來，稍稍寬松一些，偶爾做些平時不能做的事，但這并不意味著寒假沒有規(guī)矩。睡懶覺這件事，重要的不是幾點起床，而是每天都在相對固定的時間起床，而不是任由他想睡到什么時候就睡到什么時候。

2、可以徹底放松

有不少家長認為放假了就讓孩子“放松放松”，不用參加興趣班，這是很好的見解！不過，對于已經(jīng)上學的孩子來說，學校布置的寒假作業(yè)還是要完成的。學琴、學畫之類的小孩子，需要每天有一定時間練習，不能隨意間斷，即便在寒假里也需要堅持。

對策

父母事先跟孩子一起商議好大家都認可的日程表，可以規(guī)定每天幾點到幾點是學習的時間，或者規(guī)定每天要有多長時間是必須用于學習的，或者每天要完成多少學習任務(wù)（比方畫一張畫，練一張紙的字等），但具體安排在什么時候可以相對靈活一些。

3、讓孩子“宅”在家

孩子在家或僅是老人陪伴，容易一整天抱著電子設(shè)備?？刺嚯娨?、玩電腦帶來的一個問題是活動不足，還常常伴隨著吃零食的壞習慣。不僅容易發(fā)胖，而且精神狀態(tài)也不好，常常是一副懶懶的、百無聊賴的樣子。

對策

周末家長有空可以帶著孩子一起去公園逛逛，或者安排一些體育鍛煉。家長上班的時候，也要請看護人多帶孩子出門去玩，還可以鼓勵他跟小區(qū)里同年齡的孩子一起玩，小孩子之間的追逐打鬧，自有他們的樂趣，也達到了活動身體的目的。

注意不要給他太多“不可以”，手、臉、衣服、鞋子弄臟了回家洗洗就好，玩的時候讓他盡興，不要挫傷了孩子的積極性。

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家長對孩子的特長教育3個誤區(qū)

家長對孩子的特長教育3個誤區(qū)

目前，有不少望子成龍、盼女成鳳的家長都希望孩子能夠在接受正常教育的前提下，再接受一項或幾項特長教育，以便于孩子掌握更多的技能，去迎接未來的挑戰(zhàn)。于是，以培養(yǎng)孩子某些特殊能力為目的的各種特長教育應(yīng)運而生，諸如書法班、美術(shù)班、舞蹈班、音樂班等等，應(yīng)有盡有不一而足。

特長教育對孩子來說，的確有其積極的一面。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩好耍是他們的天性，同時他們的興趣與愛好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了。因此，家長要注意因勢利導，激發(fā)孩子的學習興趣和學習欲望，但事實上相當一部分家長卻沒有做到這一點，當孩子對學習生厭時，家長不是循循善誘地加以引導，而是采取強迫壓制的辦法逼著孩子去學，結(jié)果往往事與愿違，這正好應(yīng)驗了那句老話：“強扭的瓜不甜?！?/p>

由于某些家長在思想認識上的錯誤，致使特長教育進入了種種誤區(qū)：

其一：一廂情愿。進特長班學習，對于許多孩子來說都不是心甘情愿的，有相當一部分是由家長一手包辦，不少孩子對究竟該學什么好、自己是否適合進行特長教育等問題都心中無數(shù)，報名參加特長班的學習完全是家長的一廂情愿。如此，若孩子對所學的內(nèi)容缺乏學習興趣，這不但收不到應(yīng)有的教育效果，反倒會阻礙孩子情商和智商的正常發(fā)展。

其二：貪多求全。一些家長盲目認為多學總比少學好，今天讓孩子學鋼琴，明天讓孩子學美術(shù)，過兩天又讓孩子改學書法。不堪重負的孩子，平時忙雙休日也忙，除了要完成學校布置的家庭作業(yè)外，還要忙寫字彈琴或繪畫，難怪有些孩子會發(fā)出這樣的感慨：放學后，我寧愿被老師留下來也不愿立即回家！

其三：方法不當。特長教育對孩子來說，的確有其積極的一面。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩好耍是他們的天性，同時他們的興趣與愛好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了。因此，家長要注意因勢利導，激發(fā)孩子的學習興趣和學習欲望，但事實上相當一部分家長卻沒有做到這一點，當孩子對學習生厭時，家長不是循循善誘地加以引導，而是采取強迫壓制的辦法逼著孩子去學，結(jié)果往往事與愿違，這正好應(yīng)驗了那句老話：“強扭的瓜不甜?！?/p>

要走出上述誤區(qū)，應(yīng)從以下兩方面著手：

首先，需要家長們端正認識。

孩子不同于大人，不能用對成年人的標準去要求孩子，讓孩子接受特長教育，應(yīng)該根據(jù)孩子的心理特點加以引導。只有這樣，才能達到家長所期望的效果；同時，家長還應(yīng)該明白：兒童教育的內(nèi)容極為廣泛，包括知識教育、品德教育以及技能教育等多個部分，特長教育只不過是其中的技能教育的一個組成部分，家長不宜將其看得過重，只能將其看作對學校教育的一種補充，只能在孩子力所能及的情況下進行，以免喧賓奪主的不良后果。

其次，還需要有正確的教育方法。

特長教育不同于學校教育的地方，在于它主要是培養(yǎng)孩子對某些技能學習的興趣和欲望。因而在教育過程中應(yīng)有張有弛，松緊有度，并給予孩子足夠的自由活動的時間和空間，使孩子在玩中求學、在學中能玩，如此，才能收到良好的教育效果

做有趣的父母陪伴孩子

做有趣的父母陪伴孩子

1

在親子閱讀交流時，有媽媽問我，“我不知道怎么給孩子講繪本，更講不好故事，因為我無法想象更多的東西，感覺自己講得沒有趣味，孩子不愛聽?！?/p>

還有媽媽問，“能不能給孩子讀童話？”

我看到這樣的問題覺得很奇怪，怎么會有這種擔憂呢？

原來她們是怕童話故事太美好了，孩子在現(xiàn)實的世界里吃虧。

真的不知道是怎么回事，如今的我們變得越來越怕，是騙子太多了，還是世界變了味呢？

很多父母竟然將圣誕老人和小仙人們從孩子的世界里趕跑，告訴他們這些都是假的，而一次又一次地告訴孩子狼外婆才是真的。

其實，童年一定要有童話的滋潤，心靈總需要一些特殊的養(yǎng)料來滋養(yǎng)的。

我們不能高尚地視金錢如糞土，但是金錢真的無法滋養(yǎng)心靈。

我們也不能忽視這個世界的殘酷，但是在這個殘酷的世界面前，我們總還是需要一些空間來安放自己的心靈，讓自己與自己對話。

把一個孩子的童年時光不斷壓縮，養(yǎng)育更多“成人版”兒童，似乎成為了很多父母的追求。

要知道，童年有童年的趣味和美！

2

沒有想象力的人生實在無趣。

為什么你跟朋友在一起聊天總是無話可說，跟孩子在一起有時顯得呆若木雞？

有一種父母就是這樣的，他們非常排斥想象力，不管做什么總是強調(diào)事實，甚至將圣誕老人和小仙人們都趕出屋子。

干巴巴的生活沒有任何的情調(diào)，這種生活的態(tài)度非常容易影響孩子。生活在一個無趣的家庭里，孩子的想象力很難得到發(fā)展。

成為一個有趣的人遠遠比成為一臺會掙錢的機器要強得多。

貝魯泰斯曾經(jīng)說過“想象力是人生的肉，如果沒有想象，那人生不過是一堆骸骨。”

一個人小時候如果想象力沒有得到發(fā)展，那他也許會一事無成，因為我們這個世界太多的東西需要靠想象力。

而擁有想象力的人，即使身處逆境也能感到快樂。

特別是對于孩子的成長更是如此，能讓他避免很多的傷害。

曾看過一部電影《美麗人生》，記憶深刻。

片中講述了意大利一對猶太父子被送進納粹集中營，父親不忍年僅五歲的兒子飽受驚恐。

年幼的孩子并不知道自己處于這樣的環(huán)境之中，慈愛的父親為了不讓孩子幼小的心靈存有戰(zhàn)爭的陰影，利用自己豐富的想像力扯謊說他們正身處一個游戲當中，每個人必須接受集中營中種種規(guī)矩以換得分數(shù)才能贏取積分獲得真正坦克作為獎勵。

最后孩子乘坐在盟軍的坦克上尋找人群中的母親，重新投入母親懷抱的孩子只當是做了一場規(guī)則嚴厲游戲。

當兒子看見街上很多店鋪的窗戶上寫著“猶太人與狗禁止入內(nèi)”的標語時，好奇地問父親為什么，他又這樣告訴自己的兒子：“他們不歡迎猶太人和狗，各有各的喜惡，前面有間五金店鋪那里不歡迎西班牙人和馬進去，再前一點有間藥鋪，那里不歡迎中國人和袋鼠，人家不歡迎有啥辦法，我不喜歡西哥特人，明天給咱們的書店弄個標語不歡迎西哥特人和蜘蛛”。

這是一種睿智而深沉的愛。

面對厄運，怎么自救？還是靠智慧和強大的心靈。

3

培養(yǎng)孩子的想象力，請讓閱讀來幫忙。

“想象力比知識重要”這句話曾經(jīng)非常流行。其實它的初衷是為了讓人重視想象力，愛因斯坦說的時候已經(jīng)讀了不少的書。

因為想象力和知識并不矛盾。

孩子從小就應(yīng)該養(yǎng)成閱讀的習慣，獲取想象力騰飛的知識。

你不要以為靠胡思亂想就能想象出好的東西。我覺得知識是土壤，想象力是上面生長的各種東西。

讓孩子閱讀，可以為想象力的發(fā)展提供養(yǎng)料，也給他們的人生增添趣味。

父母可以給孩子們講童話故事和神仙的世界。

有人說，神話沒有任何的價值。

不敢茍同，依然記得自己小學時讀希臘神話和一千零一夜故事時的感受。

《海的女兒》讓一個孩子感受愛的力量和生命的意義。而阿拉神燈和飛毯更是讓人覺得這個世界不可思議。

同樣的人眺望星空，那些相信神話的孩子的感觸和不相信神話的孩子是不一樣的。

有媽媽給孩子讀童話或者神話，說有點枯燥無味，總是一樣的劇情，一樣的結(jié)果。

建議你一定要看看給孩子讀的是什么版本，什么名師點金版、經(jīng)典刪減版，這些書就算包裝再好，也不要拿來讀，這些是被人加工之后，嚼過的東西，食之無味。

所以盡量找完整版給孩子讀，給孩子讀的書不要馬虎。

另外閱讀也能讓孩子從書本中學會勇敢、正直、自律、善良的一些道德品格。

孩子的心靈里，真的需要這些種子。這些東西都是陪伴孩子一生的。

4

孩子們生來就富有想象的天賦，只是很多時候遭到了破壞。

培養(yǎng)孩子的想象力，你要小心保護，積極地鼓勵。

我發(fā)現(xiàn)兒子一個人在家里玩的時候，會將自己的那10多只恐龍在床上擺開，然后開始自己編故事玩。

他的想象世界里，自己是一只棘龍，也是其中的一員。

每次看見他這樣玩，我都會小心翼翼地觀察，傾聽，不去打攪。

他常常玩完后就會將恐龍在桌子上排一列長長的隊伍，非常有秩序感。

有些孩子喜歡玩過家家的游戲或者角色扮演的游戲，也常常是孩子自身想象力發(fā)展的需求，父母要積極地鼓勵。

很多父母不理解孩子，會強硬地將孩子搭建的場景拆掉，說是要整理房間，沒有打招呼就破壞掉孩子的想象世界。

你不僅僅是破壞了孩子的樂趣，也許還破壞了孩子的興趣和天賦。

5

試著讓孩子去編故事。

兒子常常會跟我編一些故事，他會講書本里的故事，但是講著講著他就會天馬行空地編。

常常有點離譜，但是我知道不能否認他，反而應(yīng)該去保護。

給孩子讀故事書的時候，就是培養(yǎng)孩子想象力的好時機。

每次給孩子讀故事，可以在一些關(guān)鍵的地方停住，然后鼓勵孩子自己去想象下面的故事情節(jié)。

然后再跟孩子一起去看故事的發(fā)展，如果孩子猜對了可以鼓勵他。如果沒猜中，那也可以夸獎孩子“你編的故事跟書里的故事一樣精彩，甚至還要好些呢！”

可以試著這樣去訓練孩子的想象力。

為什么我們現(xiàn)在很多的孩子寫不好作文？

一個是閱讀量少，沒有足夠的詞匯和語感來支撐，因為這些是作文的骨架和血肉。

另外就是實際的經(jīng)驗少，平時兩點一線的生活，很難去真正體驗生活。

還有一個主要的原因就是缺乏想象力。有些媽媽說孩子也讀了不少書，還是寫不好，就是這個原因，因為頭腦里的概念和思想才是一篇作文的靈魂。

當孩子有充分的想象力，那他才會有好的構(gòu)思，才會有精彩絕倫的描述，甚至一些出乎意料的神來之筆。

更重要的是，有趣的人離不開想象力，有趣的人生更需要想象力。

做有趣的父母，養(yǎng)有趣的孩子吧！

80后父母育兒的3大誤區(qū)

曾經(jīng)在人們心中還是孩子的“80后”也開始為人父母了，這些受過高等教育、對自己的幼兒教育想法和做法過度自信的群體，在育兒過程中，往往喜歡根據(jù)自身成長經(jīng)歷總結(jié)相反的教育方式，甚至下意識照搬父母教育自己的經(jīng)驗來教育寶貝。專家說，80后父母在家教問題上存在的問題將會左右到孩子未來的發(fā)展。

下面總結(jié)了幾個80后家長教育子女中的誤區(qū)，讓我們看看這些錯誤，您身邊有沒有。

誤區(qū)一：

愛孩子就給他最優(yōu)越的生活

80后父母有話說：優(yōu)越的生活條件讓我們有條件為寶貝創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)生活條件！經(jīng)常能聽到家長之間溝通如何為孩子選購精加工營養(yǎng)品，經(jīng)?？吹胶⒆邮种袔装僭耐婢撸踔量吹叫菹⑷占议L帶著未滿6歲的孩童穿梭于各類學習班，而忽視孩子在成長中的生理需要及生活體驗的過程。

“看似家長的投入?yún)s并非適合寶貝的成長。”幼教專家認為：孩子更需要的是生活中從父母處直接經(jīng)驗的獲得，在生活中學會生存，在模仿、交往中學會學習?！安粦?yīng)將學習視為結(jié)果的展示，更應(yīng)關(guān)注的是孩子在學習過程中的智力因素與非智力因素的促進。家長需要從孩子自身需求出發(fā)、從寶貝年齡特點出發(fā)，讓寶貝在家庭教育中得到最根本生活學習過程的快樂體驗。”

誤區(qū)二：

教育孩子啥事都講民主

80后父母有話說：我們崇尚自由、民主，希望得到更多的尊重，在教育孩子的方式上凡事也要民主。

有的家長認為對于孩子的每個要求給予充分的尊重和認同就是先進的、民主的。在家庭教育中無具體評價的賞識，如在孩子做對任何事情時，家長的贊賞語言都會是“寶寶真聰明”，不忍心拒絕孩子哪怕不合理的要求，不去表達自己對孩子無理要求的不快，認為這樣可以給孩子營造寬松、民主的教養(yǎng)環(huán)境。

專家認為，這樣的做法恰恰忽視了一點：沒有原則的“民主”是對孩子一味的縱容，不利于孩子的身心發(fā)展?！翱此啤裰鳌慕逃h(huán)境卻是讓孩子陷入欲望滋生的‘黑洞’，使得孩子反而失去了民主帶來的快樂，形成以自我為中心的習慣，不能在社會生活中換位思考，從而影響孩子正常的社會交往能力的發(fā)展?！?/p>

誤區(qū)三：

把孩子當小大人對待

80后父母有話說：我希望自己沒有完成的心愿在孩子身上實現(xiàn)。

初為人父母的80后家長對自己寶貝有著較高的期望，甚至將孩子當做自己的翻版培養(yǎng)，為此在孩子出生后就根據(jù)自己的意愿設(shè)計孩子的興趣培養(yǎng)項目、用成人定勢思維來規(guī)范寶貝的行為。

“當寶貝用自己的視角來認識世界時，家長不斷地將自己的意識灌輸?shù)胶⒆拥念^腦中，使得孩子說大人話、做大人事兒，為此家長還沾沾自喜?！睂＜姨嵝鸭议L，隨著寶貝的成長，逐漸形成自己的喜好和興趣點，父母按照自己的意愿為孩子選擇活動，忽視寶貝自身的需求從而讓孩子們產(chǎn)生逆反的心理。“在家庭教育中，‘教育’二字是雙邊活動，不僅僅是家長教育子女，孩子們的行為也是教育父母的過程，年輕的父母應(yīng)在家庭教育中視子女為伙伴，放低自己的年齡試著用兒童的思維方式與寶貝共同思考、游戲，擺正家庭教育的天平。”

關(guān)于親子教育的3個常見誤區(qū)

1、孩子需要和我們爭吵，才能離開家

我們的孩子從不整理自己的房間。他們總是在家里大聲放音樂，讓我們抓狂。

我們之間的關(guān)系快要崩潰了。我們總是在反思自己哪里做錯了，才會導致孩子悶悶不樂。

他們在我們面前不愛說話，郁郁寡歡。但朋友一來，他們就會振作起來。還到處惹麻煩，不斷給我們找難堪。

我們總是自責，覺得都是我們的錯，是我們讓他們變成了這樣。

但其實這些都是好事。

聽著，孩子要和我們爭吵，才能離開家。如果太愛我們，他們是離不開家的。

我們撫養(yǎng)他們長大，照顧他們的生活起居，給他們錢花。但他們想離開我們、縱情狂歡、像大人一樣說臟話。

他們不想再做我們的寶貝小天使，他們想變得令人討厭、大膽、粗魯和成熟。他們想獨自去發(fā)現(xiàn)和探索，去體驗困難。

他們需要打破枷鎖，掙脫父母的束縛，一路狂奔，高喊自己終于自由了。如果還對我們心存敬畏，還感到依戀我們、太愛我們，他們怎么能做到這些？

他們必須通過離開我們，掙脫出來，然后才能以不僅僅是我們孩子的身份回到家中。

這個過程很正常，我們應(yīng)該歡迎它，并樂于看到孩子離開。我想說，讓他們離開得越早，他們回來得也越早。

我們也許再也不能輕撫他們的頭發(fā)、替他們蓋被子、給他們讀故事了，但當他們回來時，我們收獲的將是一個已經(jīng)長大成人的朋友。我們會建立一段新的感情。

如果阻止他們，他們對我們的怨恨會持續(xù)得更久。如果感情用事，他們要花更長的時間才能決定回家，因為他們會感到內(nèi)疚。

我們可以和十幾歲的孩子說：不要讓爸媽太難過。他們和我們一樣，都覺得受到了這段全新的關(guān)系的威脅。給他們一個機會，他們會像我們一樣，在今后來修復與我們的關(guān)系。

他們必須通過離開我們，掙脫出來，然后才能以不僅僅是我們孩子的身份回到家中。

2、不要主動提建議

給成年孩子提建議，需要注意兩點（其實給任何人提建議都是如此）：

01.永遠不要主動提建議

02.只提孩子需要的建議

如果孩子詢問你的建議，那就只是詢問你的建議，而不是邀請你指示、指導、評價、發(fā)表意見、評判等，他們只是想要聽聽你的建議，僅此而已。即便你只是提建議，也要謹言慎行。

我們來做個小練習吧。假設(shè)成年孩子向你詢問該不該接受某份工作，你可以選擇以下說法：

無所謂，反正用不了三個月，你就不干了，你總是這樣；要是不接受，那簡直太蠢了；

我看不出清洗地毯有什么前途；好吧，至少他們不會介意你那嚇人的鼻環(huán)和舌釘。

不用我說，你也知道上述說法均不合適。

事實上，你要做的僅僅是給予他們建議，而給予建議又不越界的最佳方式就是提些問題促進思考：“這份工作哪里吸引你？”“有什么升職空間嗎？”“通勤時間更長，你介意嗎？”等。

換句話說，你要幫助孩子找到答案，做出自己的決定。

提建議就僅限于此。而孩子不一定會采納你的建議。如果孩子的決定與你的建議恰恰相反，這也是他們的權(quán)利。

但這并不代表你的建議在幫助他們做決定的過程中毫無作用，千萬不要為此感到難過或沮喪，為你能對他們有所幫助而感到開心吧。

你要幫助孩子找到答案，做出自己的決定。

3、你成為什么樣的人，父母是有責任的？

基于父母并不完美（不可能完美）的認知，那么，當他們犯錯的時候，你真的不能怪他們。

譬如說，你在沒有任何培訓的情況下經(jīng)營國家鐵路網(wǎng)，你別無選擇，只能一頭栽進去。你覺得你第一次就能上手嗎？當然不能。

那么，你憑什么指望你的爸媽突然就明白該怎樣對待你？待他們摸清該怎么帶小嬰兒的時候，你已經(jīng)步入幼兒期。

一旦他們解決了這一階段的問題，你又該上學了。學齡時期的進展似乎還行，可是突然之間你又長成了青少年，這又是一個為人父母的全新課題。

此外，盡管你隱約地意識到這種成長，但他們一直周旋在工作、你的兄弟姐妹、他們的父母、家庭危機、經(jīng)濟顧慮等問題之間。

所以，如果他們每犯下一個錯誤你都選擇責怪，這似乎并不那么理直氣壯。

為人父母沒有試煉，也就無從得知自己適不適合當父母。這同照顧別人的孩子是兩回事。

等你有機會驗證自己是否適合的時候，你已經(jīng)承擔起了這一責任。假如結(jié)果證明你不適合，你也只能做這么多。

當然，盡管如此，多數(shù)父母還是會做出足夠的努力，只是沒人能永遠不出錯。重要的是，你得學會知足，因為你得到的比某些人多。

正如一位家庭教育專家所言：“作為家長，你的義務(wù)就是幫助孩子成長到能夠自主尋求幫助的那一天?！?/p>

我確實想說，如果很不幸，你一直都只能被迫接受，那么有些事你是可以責怪父母的。

如果你的父母違反了法律，對你施加了身體上、言語上的虐待或性虐待、心理虐待，對你構(gòu)成了犯罪層面的忽視，那你可以怨他們。

即便如此，如果你能夠原諒，請試著這樣做。倒不是他們應(yīng)該得到原諒，而是你可以釋懷。

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