育兒觀念：讓寶寶愛(ài)上閱讀的幾個(gè)小秘方

愛(ài)的教育閱讀筆記。

每一個(gè)小孩都有無(wú)限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來(lái)！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，及時(shí)注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長(zhǎng)！那么，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？下面是小編精心為您整理的“育兒觀念：讓寶寶愛(ài)上閱讀的幾個(gè)小秘方”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

育兒觀念：讓寶寶愛(ài)上閱讀的幾個(gè)小秘方磨子從九個(gè)月大時(shí)我陪他開(kāi)始親子閱讀，到今天磨子即將3歲了，在感嘆時(shí)間飛逝的同時(shí)，我也從磨子身上看到了自己堅(jiān)持親子閱讀帶來(lái)的成效：磨子現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)超級(jí)愛(ài)讀書(shū)的小寶寶了。這是最值得我欣慰的。在和寶寶實(shí)行親子閱讀的過(guò)程中，我們會(huì)不斷遇到一些小問(wèn)題：如磨子有時(shí)不愛(ài)閱讀、有時(shí)讀著讀著就跑了等一些情況，我不斷摸索著，讀一些媽媽們的帖子學(xué)習(xí)他們的好方法，讀一些關(guān)于閱讀理論的書(shū)籍：如《朗讀手冊(cè)》、《圖畫(huà)書(shū)閱讀與經(jīng)典》、《幸福的種子》（松居直）、《閱讀秘方》等等，從前人的經(jīng)驗(yàn)中我不斷找到解決問(wèn)題的方法?，F(xiàn)在，一路走來(lái)，總結(jié)一下，我覺(jué)得很多很多理論書(shū)結(jié)合到實(shí)踐上，我讓寶寶愛(ài)上閱讀的小秘方主要有以下幾點(diǎn)：第一，選擇一個(gè)溫馨的環(huán)境、一個(gè)固定的時(shí)間堅(jiān)持給寶寶讀書(shū)。寶寶天生有一種秩序感，這種天生的秩序感讓他們特別能夠遵守一定的秩序。從開(kāi)始親子閱讀起，我選擇的最固定的親子閱讀時(shí)間是睡覺(jué)前，睡覺(jué)前，我們一起靠在床前讀書(shū)。現(xiàn)在，臨睡前的親子閱讀是必經(jīng)的一道程序，即使我想改變哪怕是一次的中止，都會(huì)遭到來(lái)自磨子的巨大反抗。有一次，磨子洗澡后要求玩水，我同意了，就讓他在浴盆里玩，中途叫了他幾次起來(lái)了，不然讀書(shū)時(shí)間沒(méi)有了。磨子同意洗完后直接睡覺(jué)，不講書(shū)了，我讓他繼續(xù)玩。接著要求他直接睡覺(jué)，他哭著要講書(shū)，我要求他為自己的選擇承擔(dān)后果：講書(shū)時(shí)間因?yàn)樗嫠^(guò)去了，所以到睡覺(jué)時(shí)間了直接睡覺(jué)。磨子哭呀哭呀，足足哭了20多分鐘，到了半夜還哭醒了要求講書(shū)。我和磨子的親子閱讀還有一個(gè)固定的時(shí)間：午睡前。有時(shí)，早上剛起床時(shí)我們也會(huì)讀幾本書(shū)作為一天的開(kāi)始。出門(mén)坐車(chē)時(shí)我也會(huì)隨時(shí)備著磨子愛(ài)讀的書(shū)，在他窮極無(wú)聊時(shí)和讀書(shū)給他聽(tīng)是讓他安靜的法寶。第二，給寶寶讀書(shū)過(guò)程中的一些小技巧。寶寶最喜歡的是媽媽的聲音，即使媽媽的讀音不那么標(biāo)準(zhǔn)，這點(diǎn)我是深有體會(huì)的。最近，磨子拿出一套《寶貝聽(tīng)書(shū)》讓我讀，這套書(shū)一個(gè)故事特別長(zhǎng)，是那種字多圖少的童書(shū)，每本書(shū)都配有CD，聽(tīng)別人專(zhuān)家朗讀多好呀，我也可以省點(diǎn)力。我放CD給磨子聽(tīng)，哪想到磨子不愿意聽(tīng)CD上讀的，非要聽(tīng)我讀不可。讀英語(yǔ)也是這樣的，《機(jī)靈狗故事樂(lè)園》這套英語(yǔ)分級(jí)讀物，CD上讀的多標(biāo)準(zhǔn)呀，可只要我放CD給磨子聽(tīng)，即使我一起和他看著書(shū)，磨子就是興趣不大，如果是我讀給他聽(tīng)，他會(huì)很有興趣地一本本地聽(tīng)著。所以呢，盡管現(xiàn)代資訊發(fā)達(dá)，但媽媽們還是認(rèn)命吧，不辭辛勞地親自讀書(shū)給寶寶聽(tīng)吧，哪怕你讀得不標(biāo)準(zhǔn)也沒(méi)關(guān)系。在讀書(shū)的過(guò)程中，我覺(jué)得要注意的幾個(gè)小問(wèn)題是：其一，在讀書(shū)的過(guò)程中，稍微運(yùn)用一些小技巧：如不同的人說(shuō)話把音調(diào)變一變，有時(shí)還稍稍加上些簡(jiǎn)單的表演。當(dāng)然，如果是一本寶寶非常喜歡的書(shū)，媽媽可以省點(diǎn)力，不用這么煞費(fèi)苦心，呵呵，小小地偷點(diǎn)懶。有時(shí)，讀書(shū)時(shí)，遇到寶寶可能聽(tīng)不懂的詞匯，也可以加上點(diǎn)表演，讓寶寶好理解這個(gè)新詞匯的意思。如我讀《狼大叔的紅燜雞》給磨子聽(tīng)，其中一個(gè)詞“躡手躡腳”我覺(jué)得磨子可能有不懂意思，就掂著腳輕輕走著表演給他看，在哈哈大笑時(shí)，他也明白了這個(gè)詞的意思。在讀一本書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)磨子可能有點(diǎn)失去興趣了，我也會(huì)加上一些表演和夸張的聲調(diào)來(lái)吸引磨子的注意力。其二，在讀書(shū)的過(guò)程中，要經(jīng)常親親小寶寶，抱抱小寶寶，讓他體會(huì)到親子閱讀是一個(gè)多么溫馨的時(shí)刻。其三，在給孩子讀圖畫(huà)書(shū)的時(shí)候，不要經(jīng)常拷問(wèn)孩子。我覺(jué)得這點(diǎn)是非常重要的。圖畫(huà)書(shū)就是帶給孩子快樂(lè)的，如果你在讀圖畫(huà)書(shū)給孩子聽(tīng)的時(shí)候問(wèn)這問(wèn)那，時(shí)間長(zhǎng)了孩子肯定會(huì)厭煩，從而討厭親子閱讀這件事。這一點(diǎn)，我覺(jué)得有些童書(shū)的編排本身就存在著類(lèi)似的問(wèn)題。象《亮亮成長(zhǎng)系列圖畫(huà)書(shū)》，每本書(shū)的后面都設(shè)計(jì)了好幾個(gè)問(wèn)題，讓家長(zhǎng)講完后來(lái)“拷問(wèn)”孩子。所以呢，作家長(zhǎng)的得“擦亮”雙眼。第三，給孩子選書(shū)的小技巧。在親子閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)首先應(yīng)該提供給孩子最優(yōu)秀的圖畫(huà)書(shū)，讓孩子從小接受藝術(shù)的熏陶、感受優(yōu)秀作品的魅力。同時(shí)，那么多經(jīng)典的優(yōu)秀童書(shū)你不可能本本都提供給孩子，這就需要從那些經(jīng)典童書(shū)中選出孩子最?lèi)?ài)讀的書(shū)來(lái)和孩子一起親子閱讀。磨子很小就很有主見(jiàn)，對(duì)他不愛(ài)看的書(shū)，從他一歲多會(huì)說(shuō)話起，他會(huì)直接說(shuō)“不”。所以，給磨子選什么樣的書(shū)也是費(fèi)了我一番苦心的。首先，我花了很多時(shí)間上國(guó)內(nèi)幾個(gè)有名的閱讀網(wǎng)站讀了許多媽媽的薦書(shū)帖，邊讀書(shū)邊做筆記。另外，一些閱讀理論的書(shū)籍也會(huì)推薦一些好的繪本，這些我都會(huì)記錄下來(lái)作比較。其次，把媽媽和專(zhuān)家們的推薦與磨子的喜好結(jié)合起來(lái)為磨子選書(shū)。如磨子喜愛(ài)車(chē)，那么關(guān)于車(chē)的一些書(shū)籍肯定是磨子的最?lèi)?ài)，我買(mǎi)了許多關(guān)于車(chē)的書(shū)籍：如《垃圾車(chē)來(lái)了》、《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》等。其三，有些非常有名的書(shū)籍，我也會(huì)買(mǎi)來(lái)屯著，等磨子一定年齡時(shí)再拿出來(lái)讀讀。孩子到一定年齡會(huì)讀適合年齡段的書(shū)籍，有些書(shū)磨子年齡小的時(shí)候可能會(huì)不喜歡，但隨著他認(rèn)知能力的不斷發(fā)展，等過(guò)一段時(shí)間再拿出來(lái)讀給磨子聽(tīng)時(shí)，磨子又會(huì)聽(tīng)得津津有味了。其四，利用寶寶喜歡重復(fù)的特點(diǎn)，讓寶寶接受新書(shū)。磨子小的時(shí)候，一本書(shū)我們會(huì)反復(fù)讀上至少一個(gè)星期，對(duì)于新書(shū)，有些非常有名但我覺(jué)得磨子可能不太喜歡的書(shū)，我會(huì)采用慢慢加入的方法，先在一大堆磨子已經(jīng)讀過(guò)好多遍并且非常喜歡的書(shū)中加入一二本新書(shū)，讓他混個(gè)眼熟，慢慢地，磨子開(kāi)始喜歡上這本書(shū)了。這就是我給磨子添加新書(shū)的小技巧。總之，親子閱讀，我覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)該把最優(yōu)秀的童書(shū)繪本呈現(xiàn)給孩子。第四，提供孩子充分并經(jīng)常接觸外在世界的機(jī)會(huì)?！拔覀儗?duì)生活、宇宙及形形色色事物的了解越多，閱讀起來(lái)也就越輕松簡(jiǎn)單。因此，我們?nèi)缦Ｍ⒆訉W(xué)會(huì)閱讀，而且能讀更多書(shū)籍，接觸更多不同、更深?yuàn)W的體材，當(dāng)然要提供他們充分并經(jīng)常接觸外在世界的機(jī)會(huì)?！睂?duì)于這一點(diǎn)，在和磨子一起親子閱讀的過(guò)程中，我是深有體會(huì)的。在讀一本書(shū)時(shí)，如果是磨子經(jīng)歷過(guò)的事情或是看到過(guò)的事物，磨子對(duì)繪本的內(nèi)容就更容易理解，另一方面，也越容易對(duì)書(shū)本的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。新加坡蝸牛特別是多，每次雨后天氣涼爽了，很多蝸牛都會(huì)鉆出來(lái)。每每這個(gè)時(shí)候，看蝸牛是磨子覺(jué)得最有趣的事情之一，磨子喜歡蝸牛，因而，繪本中有關(guān)蝸牛的內(nèi)容磨子會(huì)特別關(guān)注也會(huì)特別喜歡那本書(shū)。類(lèi)似這樣的事例還很多：凡是磨子親眼見(jiàn)過(guò)的東西，在書(shū)本中再出現(xiàn)時(shí)磨子會(huì)有一種親切感，會(huì)拉近書(shū)本與他的距離。同時(shí)，給磨子讀書(shū)時(shí)，如果書(shū)中出現(xiàn)磨子沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，而生活中稍加留意又可以見(jiàn)到，我也會(huì)盡量帶磨子去發(fā)現(xiàn)去觀察。如給磨子讀《彩色的鴨子》這本書(shū)時(shí)，我?guī)еプ釉诎淼臅r(shí)候看“晚霞”，現(xiàn)在磨子只要看到映紅的天空就會(huì)說(shuō)“媽媽?zhuān)?，晚霞！”另外，只要有機(jī)會(huì)讓磨子看一些日常生活中難得看見(jiàn)的事情，我都會(huì)不厭煩地陪著磨子觀看。我們小區(qū)的樓房外墻4年粉刷一次，我們住進(jìn)新家不久就遇上小區(qū)外墻粉刷。磨子看著工人們站在腳手架上用高壓水槍沖洗外墻、用刷子沾上油漆粉刷外墻，看著工人們合水泥、砌磁磚，這些親眼所見(jiàn)的事情讓磨子很容易就理解了“工人”“工作”這些對(duì)于他的年齡來(lái)說(shuō)較為抽象的詞匯；平時(shí)生活當(dāng)中有任何新奇的事物我都會(huì)注意到并帶著磨子在一邊觀看，磨子每次都看得非常專(zhuān)注。我曾帶著磨子看垃圾車(chē)收垃圾，即使其他走過(guò)的人都捂著鼻子快速避開(kāi)；帶著磨子看工人給大樹(shù)剪枝；帶著磨子看挖土機(jī)怎么把土挖出來(lái)再倒進(jìn)翻斗車(chē)?yán)?，水泥攪拌?chē)怎么把混合好的水泥倒進(jìn)要修的路面修成水水泥路，軋路機(jī)怎么軋路；帶著磨子看工人怎么給飲料售賣(mài)機(jī)裝飲料。......所有這些生活體驗(yàn)讓磨子閱讀起來(lái)更容易。象我給磨子讀的書(shū)如《垃圾車(chē)來(lái)了》、《斯凱瑞金色童書(shū)》系列書(shū)中有關(guān)于修路的、種子成長(zhǎng)的、各行各業(yè)的工作等各種故事，《YOUPI兒童小百科系列叢書(shū)》等因?yàn)橛辛诉@些生活體驗(yàn)，磨子很容易就能理解其中的內(nèi)容并產(chǎn)生興趣。總之，透過(guò)書(shū)本，孩子接觸外在世界的機(jī)會(huì)隨之增加；同時(shí)，孩子不僅從書(shū)本中認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，他們也從生活中了解外在世界。因此，帶孩子去遠(yuǎn)足、旅行、逛居家附近的商店、公園，參觀動(dòng)物園或其他城市都是很重要的。作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任多方面拓展孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。從磨子九個(gè)月開(kāi)始，我們同時(shí)進(jìn)行的還有杜曼：每天每半個(gè)小時(shí)一次閃卡，什么圓點(diǎn)卡呀、字卡呀、百科卡呀。有人說(shuō)小孩是一張白紙，你給他什么他就接受什么。可磨子天生就是一個(gè)特有主見(jiàn)的小寶寶，他不喜歡的東西很早就會(huì)表示拒絕。九個(gè)月大圓點(diǎn)卡只有興趣了十多天，就再也不愿意看，哪怕一次只有幾秒鐘，他也是一看就會(huì)爬走；字卡的“命運(yùn)”在他眼中和圓點(diǎn)卡片是一樣的。在這樣的情況下，我想盡各種辦法還是堅(jiān)持閃了一年，再也堅(jiān)持不下去了，放棄！讀經(jīng)，每天在磨子耳邊灌呀灌，磨子大一點(diǎn)會(huì)拒絕后，也是直接說(shuō)“不要”，讀經(jīng)也是同樣的命運(yùn)，放棄！唯一堅(jiān)持下來(lái)的：親子閱讀。因?yàn)槟プ酉矚g，我們一直堅(jiān)持下來(lái)了。在陪磨子親子閱讀的時(shí)光中，我也收獲了很多很多。通過(guò)陪磨子讀圖畫(huà)書(shū)，彌補(bǔ)了我小時(shí)候沒(méi)有的缺憾，呵呵，我小時(shí)候哪有這么多絢麗多彩的圖畫(huà)書(shū)呀。同時(shí)呢，我對(duì)圖畫(huà)書(shū)的鑒賞力也明顯提高了喲。現(xiàn)在，看到有朋友給小孩讀那些粗制濫造的圖畫(huà)書(shū)，我會(huì)覺(jué)得受不了，忍不住要對(duì)朋友說(shuō)：別給孩子看這些不好的圖畫(huà)書(shū)了，孩子時(shí)光有限，在有限的時(shí)間里，給他們讀最好的書(shū)吧。其實(shí)，說(shuō)真的，說(shuō)這些建議是有違我的性格的，在教育孩子的問(wèn)題上每個(gè)人的想法理念是不一樣的，我一向不喜歡對(duì)別人的做法指手劃腳的。陪孩子一起親子閱讀，我們?nèi)胰艘黄鸶惺芰丝鞓?lè)，我們?nèi)乙黄鹱x過(guò)《皮皮放屁屁》，全家人一起笑得前仰后合（見(jiàn)博文《讀皮皮放屁屁，和孩子一起感受快樂(lè)》）。陪孩子閱讀，在我和孩子建立了一種心靈互通的親子關(guān)系。記得去年底今年初帶磨子回中國(guó)玩了幾個(gè)月，回新加坡后，不到三歲的磨子竟然還記得好幾個(gè)月前讀過(guò)的書(shū)，他一會(huì)兒說(shuō)要找“昨天”（實(shí)際上是指以前）讀過(guò)的DIGGER的書(shū)，一會(huì)兒要找“修路”的書(shū)，他說(shuō)的這些書(shū)，只有一路陪他親子閱讀走來(lái)的我可以馬上知道是哪本書(shū)，找出來(lái)重新講給他聽(tīng)?？傊愫⒆娱喿x、讀圖畫(huà)書(shū)給他聽(tīng)，看著孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、聽(tīng)著孩子時(shí)不時(shí)說(shuō)上一句“媽媽?zhuān)蚁矚g你！”，我收獲的是滿滿的幸福，這真的是多少金錢(qián)都買(mǎi)不來(lái)的！

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

育兒觀念：讓孩子愛(ài)上吃飯的小妙招

家里的寶寶不愛(ài)吃飯，現(xiàn)支幾妙招，家長(zhǎng)不妨試用。

1、欲擒故縱：心里想讓寶寶多吃一點(diǎn)，但臉上卻是一副不露聲色的表情，神色自然地先和寶寶說(shuō)些非常有趣的事兒，根本不提有關(guān)吃飯的問(wèn)題。即使提也只是限于“這飯的味道真好，你猜猜是怎么做出來(lái)的？”于是，寶寶不停地猜呀猜，從中感到樂(lè)趣，心里因此留下愉快的進(jìn)食記憶，一點(diǎn)兒都不覺(jué)得吃自己不喜歡的飯是件令他很討厭的事。

2、游戲“戰(zhàn)術(shù)”：根據(jù)寶寶的喜好做他喜歡的游戲，如果寶寶喜歡玩打仗，在把他不喜歡吃的飯菜擺上桌后說(shuō)：“這些吃的就是敵人，它要向我們進(jìn)攻了，讓我們趕快把它消滅。”寶寶一聽(tīng)便會(huì)來(lái)了勁頭，媽媽還可按飯菜里的不同東西繼續(xù)編故事，如這塊肉是敵人的司令，先把他消滅了，再端敵人的老窩－－喝湯。并告訴寶寶，吃光了這些東西就證明你勝利了。為了贏得勝利，寶寶會(huì)很快投入到進(jìn)餐中。但游戲要經(jīng)常依寶寶的興趣變換花樣，以免寶寶厭倦。

3、使用餐變得有趣味：讓愛(ài)挑食的寶寶和媽咪一起做他不喜歡吃的飯菜。先帶他去購(gòu)買(mǎi)，如果是豆角，回來(lái)后就給寶寶一個(gè)擇豆角的機(jī)會(huì)。待飯菜做好后，寶寶會(huì)特別關(guān)注有自己參與的這頓飯，他為自己能幫媽媽做菜感到自豪，于是會(huì)盡可能地多。

4、經(jīng)常變換寶寶所討厭食物的做法

如寶寶很討厭吃雞蛋，千萬(wàn)不可硬逼著寶寶吃，而是應(yīng)把雞蛋變著花樣做，如水煮蛋、雞蛋炒飯、蒸蛋羹等；不愛(ài)吃蔬菜，可把蔬菜剁碎后包在面食里，大多寶寶都喜歡吃帶餡的食物，同時(shí)注意加強(qiáng)食物的色、香、味、形。

5、不讓寶寶隨便選擇：寶寶一上餐桌，面對(duì)擺著的多個(gè)菜，不要先問(wèn)他想吃哪個(gè)菜，而是問(wèn)他想吃菠菜還是胡蘿卜；如果寶寶吃飯時(shí)只是挑自己喜愛(ài)的吃，別的菜一點(diǎn)都不去動(dòng)，可做一個(gè)寶寶最喜歡吃的菜，吃飯一開(kāi)始，先把別的菜都夾上一點(diǎn)，放在一個(gè)小盤(pán)子里，告訴他只有把這盤(pán)菜吃光了才可以再吃喜歡的菜。寶寶為了能吃到自己喜歡的菜，只好把盤(pán)里的吃光?？稍谝慌砸灾v故事的方法給寶寶介紹這些食物對(duì)身體的好處，這樣有助于寶寶由不愛(ài)吃到逐漸愛(ài)吃，也許還會(huì)突然發(fā)現(xiàn)這些令他討厭的菜并不那么難吃，由此改變以前的偏見(jiàn)。

6、寶寶做得好時(shí)及時(shí)鼓勵(lì)：即使寶寶不愛(ài)吃或從未吃過(guò)的菜，最好讓寶寶都嘗一嘗。也許僅能?chē)L一點(diǎn)點(diǎn)，但這樣做能使寶寶吃更多品種的食物，并能發(fā)現(xiàn)更多喜歡吃的東西。當(dāng)寶寶這樣做了，一定要及時(shí)贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，如給他一件意想不到的小禮物，讓寶寶十分驚喜。待過(guò)幾天，要求寶寶多品嘗一點(diǎn)，以后逐漸增加品嘗的量，如果不這樣就得不到獎(jiǎng)勵(lì)，即使他吃了很多別的菜。這樣，寶寶慢慢地就會(huì)接受更多的或不喜歡的飯菜。

育兒觀念：利用假期讓孩子愛(ài)上讀書(shū)

上學(xué)的時(shí)候，孩子們總是忙著應(yīng)付各類(lèi)功課和考試，難得的寒假，讓孩子在空余時(shí)間里讀幾本好書(shū)，浸染些書(shū)香的氣息，成了很多家長(zhǎng)的一個(gè)選擇?？珊芏嗉议L(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，讓孩子們能主動(dòng)地享受閱讀，卻也是個(gè)令人頭疼的問(wèn)題。

本期出鏡：徐琳，武鋼三中高中語(yǔ)文教師。

教育專(zhuān)家尹建莉在其著作《好媽媽勝過(guò)好老師》一書(shū)中曾這樣描繪過(guò)課外閱讀的重要性，“課外閱讀是一根‘魔杖’，它確實(shí)有魔力，哪個(gè)孩子一旦被它點(diǎn)中，就會(huì)變得更為聰明，在學(xué)習(xí)和才能上更有潛力。凡缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)出平淡：哪怕是寫(xiě)作業(yè)速度，一般來(lái)說(shuō)他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢很多?！?/p>

今天，我們親子版的出鏡人物，同尹建莉一樣具有雙重身份，既是在學(xué)校里教學(xué)生們寫(xiě)作文的語(yǔ)文老師，又是一個(gè)10歲孩子的媽媽?zhuān)P(guān)于閱讀的重要性以及培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，她也有著自己的思考和方法。

家長(zhǎng)愛(ài)書(shū)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍

徐琳老師說(shuō)，要讓孩子喜歡上書(shū)籍，喜歡閱讀，首先父母自己(至少一人)要喜歡讀書(shū)，家里要有一定量的書(shū)籍。徐老師和她老公都是語(yǔ)文老師，下班后的空閑時(shí)間里，都會(huì)安排固定閱讀時(shí)間。有時(shí)遇到好的文章，她就會(huì)讀給孩子聽(tīng)。久而久之，孩子耳濡目染，自然就比較容易養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。有些父母，自己看電視、玩游戲、打麻將，不亦樂(lè)乎，卻要求孩子認(rèn)真閱讀，并把孩子不喜歡閱讀歸結(jié)為是孩子不喜歡學(xué)習(xí)，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。徐琳老師的家并不大，也沒(méi)有單獨(dú)的書(shū)房，但他們還是在客廳一角放置一個(gè)書(shū)柜和書(shū)桌，放上她和老公平時(shí)看的書(shū)。兒子上小學(xué)后，又給他買(mǎi)了一個(gè)書(shū)柜，放上他喜歡讀的書(shū)。兒子剛會(huì)認(rèn)字的時(shí)候，就經(jīng)常在他們的書(shū)柜里找尋他覺(jué)得有意思的書(shū)，如《三國(guó)演義》、《水滸》、《史記》等，于是徐老師便給他買(mǎi)少兒版的，鍛煉他自己閱讀。

逐漸引導(dǎo)，喜歡的就是好的

除了營(yíng)造讀書(shū)氛圍，父母還是需要積極引導(dǎo)孩子走向書(shū)籍的世界。比如，徐琳老師會(huì)買(mǎi)來(lái)經(jīng)典兒童作品放到書(shū)架最顯眼的地方，讓兒子注意到這些書(shū)的存在。此外，她和兒子在平時(shí)談話、聊天中，有意多涉及人文歷史類(lèi)的內(nèi)容，誘發(fā)他對(duì)這方面書(shū)籍的興趣。兒子最喜歡看《春秋故事》、《史記》、《世界五千年》等歷史書(shū)籍，其次是文學(xué)作品。但徐琳老師從不硬性規(guī)定他必須讀什么。

家長(zhǎng)可以多買(mǎi)孩子喜歡的書(shū)給他看，同時(shí)引導(dǎo)他閱讀相關(guān)的書(shū)籍。但不少家長(zhǎng)買(mǎi)書(shū)只考慮這本書(shū)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)有沒(méi)有幫助，如一課一練、作文集等。事實(shí)證明，這種書(shū)買(mǎi)得越多，孩子越厭學(xué)。比如，很多孩子如果喜歡看奧特曼的書(shū)，你就先買(mǎi)一些這樣的書(shū)給他看，然后引導(dǎo)孩子再去閱讀與之相關(guān)的書(shū)籍，如：機(jī)器人、科學(xué)以及恐龍、動(dòng)物和植物等書(shū)籍，等孩子對(duì)閱讀有了興趣，再擴(kuò)大閱讀書(shū)籍的類(lèi)型。

做聆聽(tīng)者，與孩子分享閱讀

做一個(gè)聆聽(tīng)者，分享孩子閱讀的感受，這一點(diǎn)也非常重要。當(dāng)孩子把自己所學(xué)知識(shí)講給你聽(tīng)時(shí)，不管他表達(dá)得是否具體和正確，你都要專(zhuān)注地聆聽(tīng)。當(dāng)講到你所不知道的事情時(shí)，你要從語(yǔ)言和表情上體現(xiàn)出你的驚喜和對(duì)孩子由衷的欣賞，承認(rèn)我們的無(wú)知，孩子就會(huì)從我們的“無(wú)知”中找到自信和成功感。

徐琳老師提醒說(shuō)，最好不要在孩子看完書(shū)后像考官一樣，問(wèn)：這個(gè)故事講的是什么道理?她的做法是，先說(shuō)說(shuō)自己的理解，當(dāng)然只說(shuō)一點(diǎn)，引出孩子的理解。孩子能說(shuō)一點(diǎn)是一點(diǎn)，不要因?yàn)楹⒆诱f(shuō)不上來(lái)，或說(shuō)得不對(duì)，就加以指責(zé)。若孩子只能說(shuō)一點(diǎn)，依然要肯定他：兒子，你說(shuō)得太好，我還沒(méi)想到呢?然后我們?cè)偌右苑治鲆龑?dǎo)，將他一時(shí)理解不到的東西告訴他：不過(guò)，我也想到了一點(diǎn)，說(shuō)給你聽(tīng)，你看對(duì)不對(duì)?在分析中，兒子有時(shí)會(huì)有恍然大悟的表情：“哦，是這樣的呀，媽媽?”然后他會(huì)把我們講的再說(shuō)一遍給我們聽(tīng)。也有的時(shí)候，他覺(jué)得我們說(shuō)的不對(duì)，堅(jiān)持自己的理解。我們也不特別堅(jiān)持，但會(huì)找恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)再告訴他更好的理解是什么。在一種平等的交流中，在經(jīng)常得到肯定的閱讀中，孩子的興趣更容易培養(yǎng)起來(lái)。

親子閱讀，讓讀書(shū)變快樂(lè)

讀書(shū)是一件快樂(lè)的事，而親子閱讀則能增加這種快樂(lè)。雖然現(xiàn)代人生活節(jié)奏快，工作忙，但無(wú)論如何一定要讓孩子擁有和自己同看一本書(shū)的經(jīng)歷?，F(xiàn)在，大家普遍認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，因此有很多圖書(shū)是適合父母和孩子一起看的。讀完后，我們會(huì)和孩子一起復(fù)述故事情節(jié)，或是有意思、有深意的章節(jié)。這樣孩子不僅對(duì)故事印象更深，理解得更透徹，還能增強(qiáng)他們的表達(dá)能力，更為重要的是，無(wú)形之中還加深了父母和孩子之間的情感。

但如果把它當(dāng)作任務(wù)或是作業(yè)強(qiáng)加給孩子，這種快樂(lè)會(huì)減少很多甚至消失殆盡。

徐琳老師說(shuō)，孩子出生后，她便給他讀童謠、童詩(shī)，就當(dāng)是逗他玩;稍大一點(diǎn)，兩三歲時(shí)，她會(huì)在晚上給他讀睡前故事，但更多時(shí)候，比如，上幼兒園、放學(xué)路上，帶他散步時(shí)，給他讀個(gè)唐詩(shī)或講個(gè)司馬光砸缸等膾炙人口的故事。遇到兒子喜歡的大灰狼和狐貍的故事，他會(huì)百聽(tīng)不厭。逐步逐步的，兒子不只有了閱讀的興趣，更有了閱讀的需求。考試前偶爾作業(yè)多，讓他別看書(shū)了，早點(diǎn)休息，他會(huì)大聲抗議：“你們不能剝奪我看書(shū)的權(quán)利!”

育兒心得：讓孩子愛(ài)上閱讀

育兒心得：讓孩子愛(ài)上閱讀

每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校老師都會(huì)進(jìn)行家訪活動(dòng)，與家長(zhǎng)加強(qiáng)聯(lián)系，從而更好地促進(jìn)孩子發(fā)展。在這次家訪中，我聽(tīng)到最多的就是：老師，我家孩子的閱讀很差，讓他看書(shū)吧，只是沒(méi)辦法才看看，就喜歡玩手機(jī)，怎么辦？老師老師，我家孩子成績(jī)之前可是“小書(shū)蟲(chóng)”可是最近不知迷上了“我的世界”，怎么勸說(shuō)都不聽(tīng)，真是頭疼……

的確，在電子產(chǎn)品隨處可見(jiàn)的當(dāng)下，如何讓孩子放下電子產(chǎn)品，愛(ài)上閱讀，成了我們都頭疼的問(wèn)題。那么，如何讓孩子在當(dāng)前的環(huán)境下愛(ài)上閱讀吶？這需要家長(zhǎng)和老師一起來(lái)努力。

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，融入生活

不管是學(xué)校還是家庭，環(huán)境的營(yíng)造都十分重要。孩子畢竟是孩子，自制力十分有限。在大家都在玩?；蛘吣谂赃呁媸謾C(jī)、看電視的時(shí)候，您覺(jué)得孩子能靜下心來(lái)好好閱讀嗎？答案顯而易見(jiàn)，可能性基本為零。首先應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的、安靜的閱讀環(huán)境，在顯而易見(jiàn)的地方設(shè)置書(shū)架，在孩子夠得著的地方放滿適合他們閱讀的書(shū)籍，并且要盡量減少電子產(chǎn)品的使用率和出現(xiàn)率。這樣，在好奇心的驅(qū)使下，在大家的帶動(dòng)下，孩子會(huì)拿起書(shū)本，漸漸地形成習(xí)慣，喜歡上閱讀。因此，讓書(shū)香溢滿家庭和學(xué)校，是孩子愛(ài)上閱讀的第一步。

嚴(yán)以律己，以身作則

我一直認(rèn)為，要想讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，家長(zhǎng)、教師的嚴(yán)以律己、以身作則十分重要。因此，作為家長(zhǎng)、教師，在希望孩子愛(ài)上閱讀的時(shí)候，請(qǐng)先放下手中的手機(jī)，收拾好自己的心情，拿起書(shū)本，安靜地看。在您的身體力行之下，孩子也會(huì)被感染，拿起書(shū)本，慢慢閱讀。親子的閱讀時(shí)光，是孩子一生中最美好的回憶。在閱讀之余，家長(zhǎng)、教師可以多與孩子討論閱讀書(shū)籍相關(guān)內(nèi)容，交流自己的疑惑或閱讀收獲，激發(fā)孩子進(jìn)一步的閱讀興趣，促使孩子發(fā)現(xiàn)閱讀的樂(lè)趣。

寫(xiě)作為輔，保持原動(dòng)力

在孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，如何讓他保持著對(duì)閱讀的愛(ài)好和興趣，我想，寫(xiě)作是一個(gè)極好的激勵(lì)方式。孩子通過(guò)自己大量的閱讀，積累了很多素材。如果讀了不去運(yùn)用，孩子便會(huì)漸漸失去再次閱讀的興趣。因此，要讓孩子用文字來(lái)表達(dá)自己的情感，形成文章。而我們要做的，便是通過(guò)多種渠道，讓這文章為更多的人認(rèn)識(shí)與認(rèn)可。這樣，孩子就會(huì)收獲自己的閱讀果實(shí)，感受到閱讀帶給他的成功與喜悅，從而愛(ài)上閱讀，愛(ài)上寫(xiě)作。

快速讓寶寶愛(ài)上閱讀的方法

讓寶寶愛(ài)上閱讀很容易，只要開(kāi)始得足夠早！

在開(kāi)始說(shuō)閱讀之前，我先說(shuō)說(shuō)寶寶的認(rèn)知特點(diǎn)，方便我們理解后面的內(nèi)容。

還在孕期的時(shí)候，寶寶就已經(jīng)開(kāi)始了他們的學(xué)習(xí)。寶寶的大腦開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)，并且慢慢感知著周?chē)沫h(huán)境，然后學(xué)會(huì)適應(yīng)它。

這個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，就是寶寶學(xué)習(xí)的過(guò)程。寶寶試著搞清楚身邊有什么，它們都是做什么用的，又是怎么工作的，并且通過(guò)自己獨(dú)特的分析推導(dǎo)出這些事物的間的關(guān)系和它們整體運(yùn)行的規(guī)律。

這是一個(gè)很神奇的過(guò)程。在這個(gè)階段寶寶的學(xué)習(xí)能力比成人高很多倍。并且這一切都在寶寶的潛意識(shí)里不知不覺(jué)的發(fā)生著，連他們自己也不知道。

即使他們身邊的環(huán)境再?gòu)?fù)雜，寶寶超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力也能讓他們適應(yīng)這個(gè)環(huán)境。并且環(huán)境越是復(fù)雜，他們能學(xué)到的東西就越多。這就是我們覺(jué)得現(xiàn)在的小朋友比自己小時(shí)候更聰明的原因。

過(guò)去30年間科技的進(jìn)步速度太快，當(dāng)下的生活環(huán)境比我們小時(shí)候要復(fù)雜得多。即便這樣寶寶們還是學(xué)會(huì)了按電梯，學(xué)會(huì)了用門(mén)禁對(duì)講，學(xué)會(huì)了用手機(jī)、用pad、甚至平衡車(chē)。。。

孩子們的大腦和我們小時(shí)候的差不多。但他們卻憑借和我們一樣的認(rèn)知系統(tǒng)（身體和大腦），適應(yīng)了比我們小時(shí)候復(fù)雜得多得多的生活環(huán)境。

這一切是怎么做到的？

孩子們這種超級(jí)的學(xué)習(xí)能力是由他們特殊的大腦運(yùn)行模式?jīng)Q定的。過(guò)去的20年間成長(zhǎng)心理學(xué)家們?cè)絹?lái)越清楚一個(gè)事實(shí)。孩子們的認(rèn)知模式和成人完全不同。下面這張圖可以很簡(jiǎn)單的解釋幼兒和成人認(rèn)知模式的區(qū)別。

這是加州伯克利大學(xué)心理學(xué)系A(chǔ)lison Gopnik教授，20年來(lái)研究成果的簡(jiǎn)化圖。圖中左側(cè)的部分是幼兒和低齡兒童的認(rèn)知模式，就像一盞向四周放射光芒的燈籠。右側(cè)的部分是成人的認(rèn)知模式，就像是一盞聚焦的探照燈。圖中的這些感嘆號(hào)，就是讓我們感興趣，并希望感知的事物。而箭頭就是我們調(diào)動(dòng)感知的方向。

當(dāng)成人得知一個(gè)事物對(duì)我們有益時(shí)，我們會(huì)把所有的注意力集中在一個(gè)方向去嘗試感知它。這種感知的方向性和目的性非常強(qiáng)。也就讓成人更容易集中注意力。

但寶寶的感知是發(fā)散式的。他們隨時(shí)都在把自己的全部感知開(kāi)放給周?chē)恼麄€(gè)環(huán)境。并且寶寶大腦中的潛意識(shí)部分會(huì)高速的運(yùn)轉(zhuǎn)，把感知到的信息轉(zhuǎn)化成數(shù)據(jù)，之后整理和統(tǒng)計(jì)。這些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)之后的結(jié)果會(huì)被存儲(chǔ)起來(lái)，成為他們成年之后的行為標(biāo)準(zhǔn)和參照。

講了這么多，我只想告訴大家一件事：寶寶和我們成人的認(rèn)知模式不同。所以爸媽們千萬(wàn)不要用我們成人的行為習(xí)慣和規(guī)則要求孩子。尤其是在這兩個(gè)方面：

1. 寶寶的注意力不集中是件好事！千萬(wàn)不要強(qiáng)硬的要求低齡兒童集中注意力

因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Ρ仨氉銐蚍稚⒉拍芨玫剡m應(yīng)環(huán)境，才能變得更聰明。換句話說(shuō)，當(dāng)我們強(qiáng)迫寶寶集中主力時(shí)只可能有一個(gè)結(jié)果：他們會(huì)變得很焦躁，因?yàn)樗麄兊拇竽X不能正常的工作；并且這樣做是在浪費(fèi)寶寶的寶貴學(xué)習(xí)時(shí)間，會(huì)讓他們變“笨”的！

2. 寶寶會(huì)做一些簡(jiǎn)單的重復(fù)動(dòng)作，請(qǐng)不要表現(xiàn)得不耐煩。因?yàn)檫@是寶寶們?cè)谧觥翱茖W(xué)實(shí)驗(yàn)”。

有幾個(gè)場(chǎng)景，媽媽們都很熟悉：

寶寶在飯桌上把餐具扔到地上，并且開(kāi)心的笑。我們?cè)绞亲柚?，Ta越這樣做，并且做得越開(kāi)心。小家伙這么做有兩個(gè)目的。一個(gè)是想知道為什么物體會(huì)因?yàn)榈匦囊Χ鴫嬄?，并且他們的大腦會(huì)分析餐具每次落地的時(shí)間和聲音數(shù)據(jù)。這是孩子們理解地心引力作用方法的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。另外，他們也在觀察著家人對(duì)這種特殊情況的情緒反應(yīng)。他們會(huì)根據(jù)我們的情緒反應(yīng)建立自己的社交和情緒管理數(shù)據(jù)。

另一個(gè)場(chǎng)景：孩子拿到兩個(gè)杯子，其中一個(gè)杯子里有水。他們會(huì)嘗試把水從一個(gè)杯子倒入另一個(gè)杯子，然后再倒回來(lái)。他們可以這么周而復(fù)始的玩上很長(zhǎng)時(shí)間。這也是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)。他們?cè)谟眠@種方法認(rèn)識(shí)水受地心引力影響后的狀態(tài)，并且練習(xí)這自己的手腦協(xié)調(diào)，為的是讓自己長(zhǎng)大以后有使用水的能力。

最后一個(gè)場(chǎng)景和我一直想向朋友解答的一個(gè)問(wèn)題有關(guān)。孩子們?yōu)槭裁此簳?shū)。上面兩個(gè)例子說(shuō)了寶寶們用科學(xué)家在試驗(yàn)時(shí)里才用到的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法去認(rèn)知餐具和水在受到地心引力影響后的運(yùn)動(dòng)模式。那么你們猜猜當(dāng)寶寶第一次見(jiàn)到紙這種新東西的時(shí)候，他們會(huì)怎么去認(rèn)知它？

對(duì)，把紙撕碎，揉爛，咬破，嘗嘗味道。。。這些都會(huì)是他們認(rèn)知紙的方法。

知道了這些，相信媽媽們會(huì)更加容易接受寶寶們?yōu)槭裁醋鲞@些“傻事”了吧？當(dāng)成長(zhǎng)心理學(xué)家們理解了孩子們的這種學(xué)習(xí)方式之后，他們感到非常的吃驚。因?yàn)檫@種學(xué)習(xí)方式太像科學(xué)家們的科研試驗(yàn)了。他們驚嘆，寶寶們真是天才，而我們成人才是笨蛋。

我講了這么多只有一個(gè)目的：希望爸媽們可以給我們的寶寶更多耐心。請(qǐng)不要用成人的思維和行為模式要求他們。我們應(yīng)該給他們更多理解和支持，讓這些原本的天才，繼續(xù)成為天才，而不是被我們的無(wú)理要求抹殺了他們的天賦。

可能有媽媽看到這里很著急的問(wèn)，“你說(shuō)了這么多還是沒(méi)有解決寶寶撕書(shū)的問(wèn)題??？” 好，我現(xiàn)在來(lái)回答：

既然大家知道了寶寶為什么撕書(shū)。那么我們就能推測(cè)，寶寶的“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”一定有結(jié)束的時(shí)候。當(dāng)寶寶的大腦收集和分析過(guò)足夠多的數(shù)據(jù)，并且把這些數(shù)據(jù)存儲(chǔ)起來(lái)。寶寶就對(duì)這個(gè)試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)沒(méi)有興趣啦。也就是說(shuō)當(dāng)你讓Ta摔過(guò)足夠多次的餐具，當(dāng)你讓Ta倒過(guò)足夠多次的水，當(dāng)你讓Ta撕過(guò)足夠多的紙，Ta就會(huì)心滿意足的再也不去撕紙，再也不去倒水，再也不去摔餐具了。

如果我們現(xiàn)在就不想讓寶寶把它的童書(shū)撕掉怎么辦？這是歐美國(guó)家的做法，僅供參考：

歐美國(guó)家給幼兒設(shè)計(jì)第一本童書(shū)時(shí)往往把書(shū)做得很結(jié)實(shí)。這么做寶寶應(yīng)該不會(huì)把書(shū)撕爛了吧？

上面的內(nèi)容跑題太遠(yuǎn)。我們接下來(lái)回到正題：怎么培養(yǎng)寶寶對(duì)閱讀的興趣？

寶寶很難集中注意力，而閱讀又是一個(gè)需要集中注意力的事情。那么基本上想讓寶寶對(duì)閱讀感興趣很難?。?！

但有一種方法，可以讓事情變得極其簡(jiǎn)單！

我們可以在寶寶足夠小的時(shí)候把書(shū)和閱讀融入到Ta的生活里。因?yàn)閷殞毜某砷L(zhǎng)是一個(gè)認(rèn)知和適應(yīng)周?chē)h(huán)境的過(guò)程，所以只要我們讓Ta感覺(jué)到一個(gè)事物是Ta所處環(huán)境中非常重要的一部分，Ta就會(huì)很好的接受這個(gè)事物。

我們只需要這樣做：

1. 盡早的把書(shū)和閱讀融入到孩子的生活中

讓書(shū)出現(xiàn)在孩子活動(dòng)的每個(gè)角落。孩子的床腳，父母的床邊，客廳的沙發(fā)旁。。。只要是寶寶常去的地方盡量讓書(shū)隨處可見(jiàn)，伸手可及。

堅(jiān)持每天都給孩子讀書(shū)，哪怕Ta還不能完全聽(tīng)懂。如果每次讀書(shū)都在特定的時(shí)間就更好。比如說(shuō)晚上睡覺(jué)前。

時(shí)機(jī)很重要，越早讓書(shū)出現(xiàn)在寶寶的生活環(huán)境里越好，哪怕還不立即給Ta讀。如果寶寶的年齡已經(jīng)有點(diǎn)大了（超過(guò)了2歲），那么Ta接受書(shū)的速度會(huì)比更小的寶寶慢一些。如果是這種情況，爸媽們也不必太擔(dān)心。只要我們嘗試讓寶寶在更多機(jī)會(huì)接觸書(shū)和閱讀，他們還是會(huì)喜歡上閱讀的。比如說(shuō)，我們可以帶他們?nèi)和瘓D書(shū)館或者書(shū)店，感受其他寶寶的讀書(shū)狀態(tài)；

還有一點(diǎn)，如果爸媽喜歡讀書(shū)看報(bào)的話，孩子喜歡讀書(shū)的幾率就更大。因?yàn)樗麄儠?huì)覺(jué)得讀書(shū)是爸媽生活的一部分，也應(yīng)該是Ta生活的一部分。

2. 書(shū)的內(nèi)容要吸引寶寶，并且適合Ta的認(rèn)知能力

從封面開(kāi)始，到里面的圖畫(huà)，文字，故事本身都應(yīng)該非常唯美。未必顏色鮮艷的就是好的，有些線條纖細(xì)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的繪本書(shū)寶寶也非常喜歡。

給月齡小的寶寶挑書(shū)時(shí)應(yīng)該盡量選故事簡(jiǎn)單，圖畫(huà)簡(jiǎn)單，文字也簡(jiǎn)短易懂的繪本。

3.讓寶寶在閱讀中感受快樂(lè)

為了讓寶寶有快樂(lè)感和新奇感，我們應(yīng)該：繪聲繪色的讀，充滿互動(dòng)的讀，多個(gè)家人分別讀。

越是給年紀(jì)小的寶寶讀書(shū)，大人們的工作就越重要。寶寶是否喜歡閱讀，很重要的前提是被書(shū)的設(shè)計(jì)和故事的情節(jié)所吸引。但很小的寶寶其實(shí)是看不懂書(shū)和故事情節(jié)的。那么大人讀書(shū)的時(shí)候就要把故事情節(jié)講的很有吸引力。所以我們的語(yǔ)調(diào)，我們的表情，我們的肢體語(yǔ)言，甚至是自己的模仿故事中情節(jié)的真實(shí)程度都會(huì)影響寶寶在親子閱讀中的快樂(lè)指數(shù)。

我們可以嘗試盡量多的和寶寶互動(dòng)，比如：對(duì)著書(shū)中的圖畫(huà)提問(wèn)題，讓寶寶找線索；讓寶寶回想上一頁(yè)發(fā)生了什么，預(yù)測(cè)下一頁(yè)有什么內(nèi)容；或者你和寶寶分別扮演故事里的兩個(gè)角色，把一個(gè)橋段演繹一邊；或者讓寶寶復(fù)述整個(gè)故事。。?？傊?dòng)的方法沒(méi)有限制，展開(kāi)你的想象吧

4. 耐心最重要

如果寶寶還沒(méi)有做好接受書(shū)和閱讀的準(zhǔn)備時(shí)，我們不用硬塞給他們。應(yīng)該繼續(xù)為他們創(chuàng)造：書(shū)和閱讀是生活中一部分的感覺(jué)。我們只需要做好準(zhǔn)備，當(dāng)有一天Ta忽然對(duì)書(shū)或者閱讀產(chǎn)生了興趣，我們就立即響應(yīng)：開(kāi)始給Ta讀書(shū)。

上面提到過(guò)，寶寶在學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)不斷地重復(fù)。讀書(shū)時(shí)也一樣。越是年紀(jì)小的寶寶越喜歡重式的學(xué)習(xí)，所以請(qǐng)耐心接受寶寶的這類(lèi)請(qǐng)求。Ta可能會(huì)主動(dòng)要求你把一本書(shū)連續(xù)重復(fù)讀幾遍。別嫌煩，別打瞌睡，繼續(xù)繪聲繪色的讀給寶寶吧。這是寶寶在非常專(zhuān)注的學(xué)習(xí)你閱讀中的某樣?xùn)|西，你應(yīng)該格外珍惜這樣的機(jī)會(huì)才對(duì)。

前面說(shuō)過(guò)強(qiáng)迫寶寶集中注意力會(huì)讓他們變“笨”。那么他們集中注意力讀書(shū)會(huì)不會(huì)變“笨”？

不會(huì)的！因?yàn)閷殞氉x書(shū)時(shí)是在同時(shí)感知書(shū)中的圖畫(huà)結(jié)構(gòu)、色彩、文字，閱讀的形式，閱讀時(shí)的語(yǔ)言和情感，故事的內(nèi)容。。。

我相信當(dāng)你持續(xù)親子閱讀一段時(shí)間之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子總是能注意到書(shū)上一些我們很難注意到的小細(xì)節(jié)。那是因?yàn)樗麄兊男∧X袋就像一個(gè)掃描儀一樣在把畫(huà)面中的每一個(gè)細(xì)微的點(diǎn)都照顧到了。這是很多成人很難做到的。

上面這些就是讓寶寶從小愛(ài)上閱讀的方法。希望對(duì)大家有幫助。

育兒心得：如何讓孩子愛(ài)上閱讀

育兒心得：如何讓孩子愛(ài)上閱讀

孩子三歲前基本都在老家度過(guò)，使得孩子那幾年都沒(méi)真正讀過(guò)書(shū)，所以孩子接過(guò)來(lái)以后我就開(kāi)始計(jì)劃著培養(yǎng)她愛(ài)上看書(shū)。

剛開(kāi)始買(mǎi)了一套認(rèn)知類(lèi)的，也許是因?yàn)轷r艷的紙張比較吸引人，也許是求知欲促使，她每次都要看完一本才可以罷休；邊看邊讀，有些詞的發(fā)音不準(zhǔn)，我就及時(shí)糾正她，可是她排斥我的糾正。嘗試過(guò)幾次后發(fā)現(xiàn)沒(méi)效果，孩子還是按照自己的發(fā)音來(lái)讀。于是我就放手了，隨她讀吧。慢慢的不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，我發(fā)現(xiàn)她先前不準(zhǔn)的發(fā)音慢慢變準(zhǔn)了，這說(shuō)明了孩子的學(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)的，隨著生活中慢慢多聽(tīng)，自然會(huì)改變過(guò)來(lái)，并不需要家長(zhǎng)刻意幫她死記硬背，因此家長(zhǎng)不要過(guò)度擔(dān)心孩子不準(zhǔn)的發(fā)音。

之后買(mǎi)了一套哈利的繪本，買(mǎi)之前還糾結(jié)著價(jià)格較貴而且也沒(méi)幾頁(yè)是不是看兩次就擱置了，事實(shí)證明是瞎操心。她拿到書(shū)后就被里面的畫(huà)面吸引了，她看的津津有味，用自己的理解和并不連貫的話語(yǔ)在那講著，我還時(shí)不時(shí)喜歡自以為是的灌輸給她我的理解，之后才想明白，一個(gè)東西有很多種理解和認(rèn)知，爸爸媽媽和寶寶一起閱讀繪本時(shí)只需稍加引導(dǎo)，而不是去主導(dǎo)孩子的閱讀，更多的是讓寶寶去自己去感受、發(fā)現(xiàn)和理解故事的內(nèi)容和情感。之后又給孩子買(mǎi)了不少繪本和故事書(shū)，諸如：馬丁，不愛(ài)上幼兒園，要更自信之類(lèi)的。

從上幼兒園起孩子就向我們提出每天晚上睡覺(jué)前，爸爸媽媽陪她看書(shū)，于是我們盡量每天在上床前，陪孩子看書(shū)。她每天特別開(kāi)心地選好了想看的故事書(shū)放床上，孩子已經(jīng)慢慢地把看書(shū)當(dāng)成了一種享受。孩子自己先會(huì)看一遍故事書(shū)的內(nèi)容，然后我再講一遍故事，有時(shí)孩子能用自己的表達(dá)方式把我講過(guò)的故事再講給我們聽(tīng)，講故事的時(shí)候，我會(huì)時(shí)不時(shí)提問(wèn)她幾次，來(lái)了解她的專(zhuān)注度。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，是希望她在學(xué)到知識(shí)的同時(shí)能從閱讀的過(guò)程中學(xué)到善良，單純的品質(zhì)，也能讓自己多一種調(diào)節(jié)心情的方式?，F(xiàn)在多數(shù)家長(zhǎng)是走到哪都是玩手機(jī)，反而沒(méi)有閱讀的時(shí)間和心情了，連和孩子說(shuō)話的時(shí)候也許都在瞄兩眼手機(jī)，我們?cè)谂惆楹⒆拥臅r(shí)候就應(yīng)該做到專(zhuān)心、盡心，我們需要堅(jiān)持的是：陪著孩子一起閱讀，一起成長(zhǎng)！

育兒觀念：讓孩子學(xué)會(huì)寬容

育兒觀念：讓孩子學(xué)會(huì)寬容

現(xiàn)在的80后90后漸漸開(kāi)始有自己00后寶寶，身為雙獨(dú)生子以及四位隔代長(zhǎng)輩守護(hù)的獨(dú)苗，00后們正在經(jīng)歷著史無(wú)前例的高濃度的“愛(ài)”。爺爺奶奶姥姥姥爺爸爸媽媽甚至經(jīng)常為了誰(shuí)有機(jī)會(huì)來(lái)帶寶寶展開(kāi)大戰(zhàn)，搶到的人如獲至寶，真是捧在手心怕摔了，含在嘴里怕化了。

大人們更不會(huì)讓寶寶受一點(diǎn)委屈。曾看見(jiàn)有個(gè)家長(zhǎng)帶孩子去公園玩，孩子摔倒了，家長(zhǎng)說(shuō)：“都怪地不平，都怪地不好，打它！”家長(zhǎng)狠狠地跺了地幾腳，孩子也學(xué)著家長(zhǎng)的樣子用力跺了幾腳地，正準(zhǔn)備要哭的孩子就轉(zhuǎn)悲為喜了。不得不承認(rèn)，這似乎是一個(gè)哄孩子好辦法，但是卻會(huì)直接導(dǎo)致這樣的結(jié)果:那個(gè)家長(zhǎng)帶孩子去坐滑梯的地方，一個(gè)小朋友在孩子的后面滑下來(lái)，用腳碰了孩子一下，孩子大怒，追著那位小朋友就要打......

其實(shí)家長(zhǎng)都是在以自己的方式對(duì)孩子好，都希望孩子快樂(lè)，然而，快樂(lè)也有很多方式，這種復(fù)仇帶來(lái)快樂(lè)卻是萬(wàn)萬(wàn)要不得的。

讓孩子學(xué)會(huì)寬容，似乎是每個(gè)家庭都容易忽略的教育，然而寬容卻是一個(gè)讓孩子成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人所必不可少的重要美德。什么叫寬容呢？寬容很簡(jiǎn)單，在生活中，面對(duì)一個(gè)小小的過(guò)失，常常是一個(gè)淡淡的微笑，一句輕輕的歉語(yǔ)，便會(huì)獲得包涵諒解，這就是寬容；在人的一生中，常常因?yàn)橐患∈?、一句不?jīng)意的話，使人不理解或不信任，但不苛求他人，以律人之心律己以恕己之心恕人，這也是寬容。寬容是一種良好的心理品質(zhì)，以平和的心態(tài)待人處事，是一種愛(ài)心的體現(xiàn)。擁有它，會(huì)使自己和他人都感到愉快。

有一篇文章是這樣說(shuō)的：一位母親帶孩子去外國(guó)旅游，結(jié)果由于隨團(tuán)的孩子較多，導(dǎo)游小姐一時(shí)疏忽將孩子落在了網(wǎng)球場(chǎng)，等找到孩子時(shí)，孩子因?yàn)橐粋€(gè)人在空曠的場(chǎng)地受到驚嚇，哭得非常傷心。不久孩子的媽媽來(lái)了，看到自己哭得慘兮兮的孩子，這位媽媽蹲下來(lái)安慰自己的女兒，并且很理性地告訴她：“已經(jīng)沒(méi)事了，那個(gè)姐姐因?yàn)檎也坏侥愣浅＞o張，也十分難過(guò)，她不是故意的?，F(xiàn)在你應(yīng)該親親那個(gè)姐姐的臉，安慰她一下。”只見(jiàn)那個(gè)小女孩踮起腳尖，輕輕地親吻蹲在地上的導(dǎo)游，并柔聲告訴她：“別擔(dān)心了，已經(jīng)沒(méi)事了?！?/p>

這位偉大母親的寬容確實(shí)讓人感動(dòng)，相信她的孩子也會(huì)成長(zhǎng)一個(gè)寬容的人。著名的節(jié)目主持人白巖松在教育自己兒子時(shí)這樣說(shuō)：“如果所有的美德可以自選，孩子，你就先把寬容挑出來(lái)吧！也許和平與安靜很珍貴，不過(guò)擁有寬容，你就可以奢侈地消費(fèi)它們。寬容能松弛別人，也能撫慰自己，它會(huì)讓你把愛(ài)放在首位，萬(wàn)不得已才動(dòng)用恨的武器；寬容會(huì)使你隨和，把一些很重要的東西看得很輕；寬容還會(huì)使你不至于失眠，再大的不快，再激烈的沖突，都不會(huì)在寬容的心靈過(guò)夜。于是，每個(gè)清晨，你都會(huì)在希望中醒來(lái)。一旦你擁有寬容的美德，你將一生收獲笑容?！?/p>

學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)大度，是我們每一個(gè)人生活中的一件大事，整天被不滿、怨恨心理所控制的人是最痛苦的人。讓孩子學(xué)會(huì)寬容，也是學(xué)會(huì)了愛(ài)自己。

喜歡《育兒觀念：讓寶寶愛(ài)上閱讀的幾個(gè)小秘方》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解教育孩子的方法，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了愛(ài)的教育閱讀筆記專(zhuān)題，希望您能喜歡！