咔嚓咔嚓剪頭發(fā)的故事

恐龍的故事幼兒故事。

幼兒故事中充滿著神奇色彩，深深吸引著幼兒的注意力，是教育小孩子的一種好方式，父母與教師需要反復(fù)篩選，剔除一些不好的書籍，更好的引導(dǎo)孩子，因?yàn)楹⒆右坏B(yǎng)成了壞習(xí)慣，就不是說(shuō)改就能改的掉的！那么，你知道有哪些適合幼兒的故事書呢？下面是小編為大家整理的“咔嚓咔嚓剪頭發(fā)的故事”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

1、咔嚓咔嚓剪頭發(fā)的故事

一天，剛在理發(fā)店里理完發(fā)的獅子來(lái)到池塘邊，在水里看自己的影子，忽然大聲哭了起來(lái)：“鳴嗚……我的頭這么難看，怎么艦人哪……”

大概是理發(fā)員的技術(shù)太差了，把獅子的頭發(fā)理得一縷長(zhǎng)一縷短，太難看了!一只小螃蟹從小洞里爬出來(lái)，他聽(tīng)到了獅子的哭聲。他很想幫獅子，可是，獅子太大了，又那么兇，他不敢過(guò)去。小螃蟹悄悄地爬過(guò)去，躲在一塊石頭背后，看看獅子。

獅子哭了一會(huì)兒，就坐在那里嘆氣。

小螃蟹把他的鉗子從石頭后面露出來(lái)，空剪了幾下：“咔嚓，咔嚓?！?/p>

獅子沒(méi)有聽(tīng)到。

小螃蟹又剪了幾下：“咔嚓，咔嚓?！?/p>

這時(shí)，獅子才注意到了：“小螃蟹，你，是不是要給我剪頭發(fā)?那就來(lái)吧?！?/p>

小螃蟹這才壯著膽走了出來(lái)。

他爬到獅子的頭上，用他的鉗子，咔嚓咔嚓剪起來(lái)。對(duì)小螃蟹來(lái)說(shuō)，獅子的頭實(shí)在是太大了。他很仔細(xì)地剪了好長(zhǎng)時(shí)間，終于剪完了。

獅子在水里照了一下，覺(jué)得非.常滿意。他很想拍小螃蟹一下，表示感謝，可是又怕把他拍扁了。

小螃蟹趕緊鉗了一縷獅子的頭發(fā)，逃回了自己的洞里。

“嘿嘿，真怪，這只小螃蟹?！豹{子笑著搖搖頭，走了。

小螃蟹帶著獅子那一縷頭發(fā)回到了自己的洞里。他將那一縷頭發(fā)小心地粘在墻上。

這縷頭發(fā)就成了一件很出色的藝術(shù)壁掛。

“我會(huì)給獅于剪頭發(fā)耶!”小螃蟹自己也覺(jué)得很吃驚，他沒(méi)想到自己會(huì)有這么大的膽子，也沒(méi)有想到，他能把獅子的一大頭頭發(fā)理得那么好看。

2咔嚓咔嚓剪頭發(fā)的故事點(diǎn)評(píng)

小螃蟹看到了獅子不滿意自己的頭發(fā)，就幫助了小獅子剪頭發(fā)，而兇猛的獅子感受到了小螃蟹的好心，就對(duì)待小螃蟹非常的溫柔，原來(lái)看似兇猛的獅子也會(huì)有很柔情的一面，很多時(shí)候，人都不可能只有一種性格。

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幸福的咔嚓聲的故事

1、幸福的咔嚓聲的故事

小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西來(lái)飛到東，沒(méi)有時(shí)間把蜜采，偏愛(ài)相機(jī)的咔嚓聲?！甭?tīng)，小蜜蜂丟丟又開(kāi)始唱歌啦!他最近可開(kāi)心了，因?yàn)槊鄯鋴寢尳o他買了一個(gè)小相機(jī)。這可把他樂(lè)壞了，每天他都在花叢中忙碌，不過(guò)，他可不是在采蜜，而是在選“模特”呢!

丟丟背著小相機(jī)在花叢中飛來(lái)飛去，實(shí)在不知道先給誰(shuí)拍才好，這里的花太多了，各有各的美。

他飛到玫瑰花身邊瞧了瞧，花瓣很有層次，顏色艷麗，可莖上的刺看著別扭。

他又飛到向日葵身邊，花朵的顏色夠美，葉子像蒲扇，莖又粗又綠，嘿，就拍它了!丟丟拿起相機(jī)對(duì)準(zhǔn)向日葵：“哎呀，向日葵的臉太大了，我的小相機(jī)都裝不下啦!”

丟丟只好來(lái)到一片百合花前，花的樣子很漂亮，葉子也很美，就是顏色素淡了些，不過(guò)可以拍一朵試試看。

丟丟拿起相機(jī)對(duì)準(zhǔn)一朵百合花，嗯，剛剛好!他剛要按下快門，突然，蜜蜂媽媽飛過(guò)來(lái)采蜜，剛好落在這朵百合花的花瓣上。

這時(shí)，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，蜜蜂媽媽與百合花定格在了照片上。

“這是寶貝送給我的最好的禮物!”蜜蜂媽媽露出了幸福的微笑。

2幸福的咔嚓聲的故事點(diǎn)評(píng)

只聽(tīng)“咔嚓”一聲，蜜蜂媽媽與百合花定格在了照片上?！斑@是寶貝送給我的最好的禮物!”蜜蜂媽媽露出了幸福的微笑。拍到了美麗的花兒和美麗的媽媽，真是美麗的作品啊。

大班下學(xué)期語(yǔ)言故事教案反思《咔嚓》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解《咔嚓》書里的主要內(nèi)容，感受重復(fù)有節(jié)奏的語(yǔ)言特點(diǎn)，掌握前閱讀能力。

2、學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言的對(duì)應(yīng)關(guān)系，能用指讀方式手眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行閱讀。

3、喜歡閱讀圖畫書，樂(lè)意模仿讀本中的句式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖畫書PPT。

2、《咔嚓》圖畫書人手一本。

3、主要人物圖卡一套、大剪刀學(xué)具一把、白紙與各種防編圖卡四套。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、出示大剪刀，引出活動(dòng)主題。

提問(wèn)：這是什么?看到大剪刀你會(huì)想到什么?剪刀剪東西的聲音是怎樣的?

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽回答問(wèn)題。

2、幼兒自主閱讀，初步感知故事的主要內(nèi)容。

提問(wèn)：這本書里有誰(shuí)?講了什么事情?

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)逐頁(yè)翻書，并培養(yǎng)正確的閱讀姿勢(shì)。

3、師幼共同閱讀，掌握正確的畫面與書面語(yǔ)言信息。

分段提問(wèn)：你最喜歡哪一頁(yè)?為什么?

指導(dǎo)要點(diǎn)：分段閱讀加深幼兒對(duì)圖畫書的理解，引導(dǎo)幼兒掌握閱讀的重要內(nèi)容，感受重復(fù)有節(jié)奏的語(yǔ)言特點(diǎn)。

4、集體再次閱讀，引導(dǎo)幼兒完整掌握?qǐng)D畫書內(nèi)容。

指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)完整感知圖畫書中的畫面與書面語(yǔ)言信息。

5、幼兒分組，仿編圖畫書。

指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽地根據(jù)圖畫書中的句式進(jìn)行仿編。

活動(dòng)延伸：

1、將幼兒制作的"小圖書"投放在科學(xué)區(qū)，鼓勵(lì)幼兒課間繼續(xù)大膽仿編，激發(fā)幼兒的講述欲望。

2、在語(yǔ)言區(qū)提供圖片材料，鼓勵(lì)幼兒利用各種圖片根據(jù)一定的句式大膽仿編，自主嘗試制作圖畫書，分享與同伴合作創(chuàng)編圖書的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思：

在本次早期分享閱讀活動(dòng)《咔嚓》中，我根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分綜合了插畫、文字兩種表現(xiàn)的魅力，以動(dòng)態(tài)夸張的咔嚓太太剪繩子為主線，呈現(xiàn)生活中幼兒熟悉的各種繩子及主人間發(fā)生的碰撞，誘發(fā)幼兒猜想各種繩子用途的好奇心，激發(fā)幼兒運(yùn)用形象的語(yǔ)言、比喻的手法，有聲有色地講述故事內(nèi)容，通過(guò)幼兒自主閱讀、師生共同閱讀，歸納閱讀內(nèi)容等環(huán)節(jié)，為幼兒營(yíng)造一個(gè)規(guī)范完整、自然有意義的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅豐富幼兒口語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒感受書面語(yǔ)言特性與其獨(dú)特的語(yǔ)言節(jié)奏風(fēng)格，而且形成與書對(duì)話的經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成用口頭語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)與獨(dú)立思考書面閱讀內(nèi)容的習(xí)慣，幫助幼兒將閱讀內(nèi)容與口頭語(yǔ)言連接起來(lái)，有效提升其閱讀能力。本次活動(dòng)即培養(yǎng)了幼兒與同伴間互相傾聽(tīng)、互相補(bǔ)充的合作學(xué)習(xí)能力。又建立以幼兒為學(xué)習(xí)主體的意識(shí),給予幼兒寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,允許幼兒在閱讀同一個(gè)內(nèi)容時(shí)自由選擇喜歡的畫面與同伴交流,以自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解讀畫面,顯現(xiàn)幼兒理解圖意的天賦和喜愛(ài)圖書的天性。

附：故事《咔嚓》

"快看我的大剪刀，今天剪點(diǎn)兒什么好?""這根繩子真不錯(cuò)，咔嚓剪斷剛剛好!""不要，不要!秋千的繩子不能剪，咔嚓太太別胡鬧!""這根繩子真不錯(cuò)，咔嚓剪斷剛剛好!""不要，不要!我的辮子不能剪，咔嚓太太別胡鬧!""這根繩子真不錯(cuò)，咔嚓剪斷剛剛好!""不要，不要!拴牛的繩子不能剪，咔嚓太太別胡鬧!""這根繩子真不錯(cuò)，咔嚓剪斷剛剛好!" "不要，不要!拴狗的繩子不能剪，咔嚓太太別胡鬧!""這根繩子真不錯(cuò)，咔嚓剪斷剛剛好!""不要，不要!拴船的纜繩不能剪，咔嚓太太別胡鬧!""這根繩子真不錯(cuò)，咔嚓剪斷剛剛好!""剛好，剛好!剪斷了網(wǎng)繩放我逃!"……

頭發(fā)癢癢的故事

1、頭發(fā)癢癢的故事

小朋友們有沒(méi)有過(guò)頭發(fā)癢癢的時(shí)候呢，什么時(shí)候會(huì)感覺(jué)頭發(fā)癢癢呢？如果有頭發(fā)癢癢的了，就要注意了哦！我們來(lái)看看故事里是誰(shuí)的頭發(fā)癢癢吧！

丁當(dāng)狗在草地上玩耍。起風(fēng)了，風(fēng)把小樹(shù)葉和塵土刮到了他的頭上。

丁當(dāng)狗對(duì)呼嚕豬說(shuō)：“我的頭癢癢，請(qǐng)你幫我把頭上的小樹(shù)葉拿掉?！?/p>

呼嚕豬把小樹(shù)葉拿下來(lái)。丁當(dāng)狗說(shuō)：“怎么還癢癢啊?”

草莓兔走過(guò)來(lái)看，吃驚地說(shuō)：“你的頭發(fā)里有小蟲(chóng)呢!”呼嚕豬也吃驚地叫：“有好幾只特小的小蟲(chóng)躲在你的頭發(fā)里呢!”

草莓兔說(shuō)：“你一定好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有洗頭了?！倍‘?dāng)狗不好意思地說(shuō)：“已經(jīng)有三個(gè)月沒(méi)洗了?！?/p>

草莓兔說(shuō)：“這種叫虱子的小蟲(chóng)就愛(ài)躲在臟頭發(fā)里咬人，所以你才會(huì)感覺(jué)到癢癢?！?/p>

呼嚕豬叫：“快來(lái)洗頭，快來(lái)洗頭。”丁當(dāng)狗說(shuō)：“洗發(fā)液流進(jìn)眼睛里挺難受的。”

草莓兔說(shuō)：“我來(lái)教你一個(gè)好方法，用水沖洗頭時(shí)，只要仰臉向上，水就不會(huì)流到眼睛里。”。

丁當(dāng)狗按照草莓兔的方法去做，真的，眼睛一點(diǎn)兒也不難受。

2頭發(fā)癢癢的故事點(diǎn)評(píng)

小朋友們可千萬(wàn)不能像丁當(dāng)狗這樣不愛(ài)洗頭哦，不然也會(huì)頭發(fā)癢癢，頭發(fā)里長(zhǎng)小蟲(chóng)。有種叫虱子的小蟲(chóng)就愛(ài)躲在臟頭發(fā)里咬人，讓人感覺(jué)到頭發(fā)癢癢。想要洗頭的時(shí)候眼睛不難受，草莓兔教給了大家一個(gè)好方法，用水沖洗頭時(shí)，只要仰臉向上，水就不會(huì)流到眼睛里。你們學(xué)會(huì)了嗎?

山羊的頭發(fā)的故事

1、山羊的頭發(fā)的故事

山羊樂(lè)樂(lè)從小就非常活潑可愛(ài)，山羊們都喜歡它，可是好景不長(zhǎng)，山羊樂(lè)樂(lè)得了一種怪病，山羊樂(lè)樂(lè)的頭發(fā)永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不出來(lái)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去就好像一個(gè)禿子一樣，山羊樂(lè)樂(lè)開(kāi)始變得孤僻了起來(lái)，害怕別人笑話它，到了山羊樂(lè)樂(lè)該上學(xué)的年紀(jì)了，山羊樂(lè)樂(lè)死活不愿意去上學(xué)，山羊媽媽知道山羊樂(lè)樂(lè)是為什么不愿意去上學(xué)，就是因?yàn)闃O度的自卑，不敢去上學(xué)，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，山羊樂(lè)樂(lè)沒(méi)有去，山羊媽媽一直在家里鼓勵(lì)它，大象老師知道了這件事情，想出了一個(gè)辦法，讓山羊樂(lè)樂(lè)戴帽子去上學(xué)，還提前和山羊樂(lè)樂(lè)的同班同學(xué)打好了招呼，山羊老師說(shuō)明了這個(gè)情況，告訴了同學(xué)們山羊樂(lè)樂(lè)頭發(fā)的事情，也說(shuō)了山羊樂(lè)樂(lè)會(huì)一直戴帽子，叫同學(xué)們不要取笑山羊樂(lè)樂(lè)，多給山羊樂(lè)樂(lè)一些愛(ài)的鼓勵(lì)，同學(xué)們都同意了。

在山羊媽媽和大象老師的鼓勵(lì)下，山羊樂(lè)樂(lè)終于同意去上學(xué)了，山羊樂(lè)樂(lè)很緊張，害怕自己不能被接納，可是讓山羊樂(lè)樂(lè)震驚的事情發(fā)生了，山羊樂(lè)樂(lè)來(lái)到了課堂，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)的頭發(fā)都剃光了，山羊樂(lè)樂(lè)內(nèi)心涌出了一股巨大的暖意，山羊樂(lè)樂(lè)終于重新的解放了自己，和同伴的同學(xué)打成了一片，山羊樂(lè)樂(lè)也越來(lái)越自信了。

2山羊的頭發(fā)的故事點(diǎn)評(píng)

山羊的頭發(fā)沒(méi)有了，光禿禿的，所以山羊害怕被人取笑，也不敢去上學(xué)，越來(lái)越自卑，越來(lái)越孤僻，但是好在山羊有山羊媽媽和大象老師的愛(ài)護(hù)，帶著山羊走向一條正確的路，同時(shí)，山羊同學(xué)們的愛(ài)與理解，也改變了山羊樂(lè)樂(lè)，你的山羊可能會(huì)改變一個(gè)人的一生，所以，生而為人，請(qǐng)務(wù)必善良。

神奇的頭發(fā)的幼兒故事

在黑漆漆的夜里，我躺在媽媽的右邊，弟弟躺在媽媽的左邊。

我們睜大眼睛，聆聽(tīng)媽媽講故事。弟弟要求講河馬大象的故事，我要求講大灰狼吃小羊的故事。

媽媽講著河馬大象大灰狼吃小羊的故事。

弟弟在媽媽邊上滾過(guò)來(lái)滾過(guò)去，快要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

我撫摸著媽媽的頭發(fā)，一縷縷，很絲滑，很香。

我感覺(jué)自己做了個(gè)夢(mèng)。媽媽的頭發(fā)里有一群蜜蜂在打架，互相用觸角對(duì)打，用嘴巴咬，用無(wú)數(shù)的腳蹬對(duì)方。媽媽的頭發(fā)里有很多蜜蜂，打成一團(tuán)。把頭皮上的蜂蜜攪亂了，越攪越亂。

本來(lái)是貼在頭皮的，現(xiàn)在透過(guò)濃密的發(fā)根溢到了頭發(fā)表面。黃黃粘粘的，濃濃的甜味。我一會(huì)兒偷偷的用手指蘸點(diǎn)送到嘴里舔舔，一會(huì)兒蘸一下，太美味了，好香好絲滑啊。

媽媽頭發(fā)里的蜜蜂們還在繼續(xù)的打，蜂蜜一直在往頭發(fā)外溢。為了不讓蜂蜜流到媽媽的臉上我得不停的蘸著吃。我忙得不得了，蜂蜜溢得比我吃的速度快。

我想到了一個(gè)好辦法，我從床上悄悄坐起來(lái)，用雙手在媽媽的頭發(fā)上做蛋糕。我把頭發(fā)四周的蜂蜜用手?jǐn)埖筋^頂，挽起一撮頭發(fā)，把蜂蜜一小堆一小堆的分別包在小撮頭發(fā)里，最后再用蜂蜜把小撮頭發(fā)封起來(lái)。媽媽的頭頂長(zhǎng)出了很多朵蜂蜜花。打架的蜜蜂發(fā)現(xiàn)了蜂蜜花，停止了打架，紛紛的飛到上面，忙碌起來(lái)，是采蜜吧。不一會(huì)媽媽的頭皮上又貼滿了蜂蜜，這些是蜜蜂們剛剛采下來(lái)的。我不得不又忙著吃起頭皮的蜂蜜了，否則蜜蜂們又要打架了。

漸漸的，我吃飽了，我累了，雙手離開(kāi)了媽媽的頭發(fā)；蜜蜂們也累了，我聽(tīng)到蜂王吩咐大家今天就忙到這里，明天再過(guò)來(lái)采蜜。

頭發(fā)不見(jiàn)了的故事

1、頭發(fā)不見(jiàn)了的故事

莎莎的頭發(fā)不見(jiàn)了!

事情是這樣的：一天早上莎莎起床后，就發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)不翼而飛了。頭發(fā)去哪兒了呢?莎莎傷心的大哭起來(lái)。

莎莎去學(xué)校上課，同學(xué)們都有笑話她：“笨莎莎，沒(méi)頭發(fā)!光禿禿，像和尚!哈哈哈哈……”莎莎氣得哭了起來(lái)，眼淚嘩嘩地流。

沒(méi)有了頭發(fā)，莎莎再也不能扎好看的辮子;

沒(méi)有了頭發(fā)，莎莎再也不敢像以前一樣去操場(chǎng)玩兒了。

“我要我的頭發(fā)，我要我的頭發(fā)!”莎莎哭著到處找她的頭發(fā)。

其實(shí)呀，頭發(fā)就躲在衣櫥里呢!它們覺(jué)得小主人一點(diǎn)也不愛(ài)惜它們，好多天都沒(méi)有給它們洗澡了，全身都臭烘烘的。它們一氣之下，想給小主人一個(gè)懲罰。

“你肯定是不愛(ài)惜頭發(fā)，所以它們逃跑了?！卑职謰寢尭嬖V莎莎，“只要你改正錯(cuò)誤，它們一定會(huì)再回來(lái)?！?/p>

莎莎哭著說(shuō)：“以后我一定好好愛(ài)惜頭發(fā)了!”衣櫥里的頭發(fā)聽(tīng)了，又刷刷地回來(lái)了。莎莎趕緊把洗發(fā)水洗得干干凈凈。頭發(fā)不臟了，不臭了。

頭發(fā)說(shuō)：“小主人，以后你可不要偷懶，要經(jīng)常給我們洗一洗哦!”莎莎高興的說(shuō)：“當(dāng)然!當(dāng)然!”

2頭發(fā)不見(jiàn)了的故事點(diǎn)評(píng)

故事中的莎莎沒(méi)有了頭發(fā)一點(diǎn)都不漂亮了，還沒(méi)被同學(xué)們笑話像個(gè)和尚，為什么頭發(fā)會(huì)不見(jiàn)了呢？它們?yōu)槭裁匆优?？原?lái)是因?yàn)樯粣?ài)惜自己的頭發(fā)了，總是不給它們洗澡，讓它們臭烘烘的，所以莎莎的頭發(fā)才會(huì)生氣的，小朋友們，你們要記住，一定要勤洗頭，做個(gè)愛(ài)干凈講衛(wèi)生的好孩子，因?yàn)椴磺谙搭^的話，我們的頭發(fā)不僅會(huì)變臟變臭，還容易滋生細(xì)菌，讓我們生病的。

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