幼兒園不得教授小學(xué)內(nèi)容。
父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不良的習(xí)慣，幫助孩子改正缺點(diǎn)！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“德國(guó)父母不得自己選擇小學(xué)學(xué)?！?，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。
在德國(guó)，公立小學(xué)和教會(huì)小學(xué)完全以街道劃分，除特殊原因外，父母不得自己選擇學(xué)校，也極少有家庭在小學(xué)階段送孩子去私立學(xué)?；蚣乃?。不過(guò)學(xué)校在分班時(shí)，會(huì)特別考慮到每個(gè)孩子的居住地域，讓每個(gè)孩子都有可以一起上下課的同伴。
在入小學(xué)前，德國(guó)的教育機(jī)構(gòu)一再?gòu)?qiáng)調(diào)不必讓孩子預(yù)先學(xué)會(huì)寫(xiě)字或做算術(shù)，以便在入學(xué)后能夠開(kāi)始正常學(xué)習(xí)。學(xué)齡前兒童只需學(xué)會(huì)安靜聽(tīng)講，能夠在學(xué)校自理，能夠有條理地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)就可以了。
德國(guó)小學(xué)只有4年，每天只上半天課，孩子6歲起上學(xué)，課程主要有語(yǔ)文(即德語(yǔ))，數(shù)學(xué)，體育，音樂(lè)，美術(shù)，宗教和生活常識(shí)課，三年級(jí)以后有外語(yǔ)課，但在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中將會(huì)穿插進(jìn)許多其它方面的內(nèi)容，如身體健康知識(shí)、性常識(shí)、環(huán)境保護(hù)知識(shí)等等。
德國(guó)的小學(xué)生每天做家庭作業(yè)的時(shí)間不會(huì)超過(guò)半小時(shí)，而且星期五放學(xué)后沒(méi)有家庭作業(yè)，假期也沒(méi)有家庭作業(yè)，整個(gè)小學(xué)期間沒(méi)有大考小考。學(xué)校重視的是孩子平時(shí)的表現(xiàn)和每一次當(dāng)堂作業(yè)、當(dāng)堂測(cè)試的水平總和。班里也不會(huì)公開(kāi)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也沒(méi)有排名次的做法。yjS21.coM
德國(guó)小學(xué)教室里一般放幾張小長(zhǎng)桌，每桌5～6個(gè)小孩，每過(guò)一個(gè)月就會(huì)換座位，以便孩子能接觸到不同的同學(xué)，并保護(hù)眼睛。同一桌的孩子可以時(shí)分時(shí)合地做作業(yè)或者討論問(wèn)題。而且每過(guò)1～2個(gè)星期，一年級(jí)學(xué)生就要與二年級(jí)的同學(xué)混合上幾節(jié)課，讓他們相互交流以及完成老師布置的一些學(xué)習(xí)任務(wù)。
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德國(guó)父母：讓孩子做完整的人
德國(guó)是原料缺乏的國(guó)家，今天它所取得的經(jīng)濟(jì)成就雖然主要依靠的是受過(guò)良好教育的專業(yè)力量，但家庭教育與職業(yè)引導(dǎo)所起的作用也是不容低估的。
德國(guó)提倡的口號(hào)是：培養(yǎng)一個(gè)完整的人，因?yàn)楹⒆邮且粋€(gè)活潑的完整的人。德國(guó)兒童教育的特色是把教育的責(zé)任歸之于父母，認(rèn)為兒童階段父母是家庭教育的主人。德國(guó)憲法明文規(guī)定：教養(yǎng)兒童是父母的自然權(quán)利和義務(wù)，政府對(duì)孩子教育站在輔助的立場(chǎng)上，真正擔(dān)任教育責(zé)任的是父母。
德國(guó)80%以上的孩子對(duì)自己的印象頗好，特別是他們感激父母在人格、修養(yǎng)方面對(duì)自己潛移默化的影響。孩子們欣賞的共同特征可概括為：勤奮、認(rèn)真、按計(jì)劃辦事、言而有信并值得信賴。
盡管德國(guó)家庭普遍較富裕，但孩子們從小就養(yǎng)成了相對(duì)獨(dú)立的習(xí)慣。與東方的孩子相比，他們較少有依賴他人的意識(shí)。大部分孩子在中學(xué)階段就有打工掙錢(qián)的經(jīng)歷，特別是在假期。中學(xué)畢業(yè)或到一定的年齡后，孩子們會(huì)在父母的指導(dǎo)和自己的選擇下離開(kāi)家庭或家鄉(xiāng)到外面去開(kāi)創(chuàng)自己的生活道路。
父母?jìng)冊(cè)诩医讨惺肿⒁夂⒆映砷L(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的指導(dǎo)。
1、孩子出生后，父母便給孩子一個(gè)銀行賬戶(在德國(guó)5馬克即可開(kāi)一賬戶)。為的是讓孩子從小就學(xué)習(xí)管理自己的錢(qián)財(cái)以便懂事后有計(jì)劃地支配自己的零花錢(qián)和打工錢(qián)。
2、為陶冶情操，鼓勵(lì)孩子參與各種活動(dòng)，特別是手工活動(dòng)，如家庭布置、花園布局以及機(jī)器維修。
3、隨著年齡的增大，孩子遇到的個(gè)人問(wèn)題和煩惱增多，父母注意做孩子的知心朋友，既說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，又盡量去理解孩子。
4、在擇業(yè)問(wèn)題上，尊重孩子意愿并加以適當(dāng)引導(dǎo)，確保孩子有一個(gè)自己喜愛(ài)的職業(yè)。
一起學(xué)習(xí)德國(guó)父母是如何培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的
在中國(guó)，很多父母常對(duì)孩子掛在嘴邊的一句話就是：你好好學(xué)習(xí)就行了，其他的什么都不用管。孩子做個(gè)家務(wù)、制作個(gè)小玩意、甚至動(dòng)手整理個(gè)書(shū)包文具，父母都認(rèn)為這是浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間。
到最后，有的孩子除了學(xué)習(xí)真的啥也不會(huì)了。這樣的孩子長(zhǎng)大后能夠有獨(dú)立生活的能力嗎？動(dòng)手能力、獨(dú)立意志是要從小培養(yǎng)的，我們不妨看看德國(guó)父母都是怎么做的。
中國(guó)的知識(shí)分子不會(huì)動(dòng)手也不屑動(dòng)手
一位華人朋友買了漂亮的新別墅，我們?nèi)兔Π峒?。這位建筑工程師朋友用來(lái)拆卸家具的工具只有極袖珍的小螺絲刀和小鉗子。我笑：“這就像兒童玩具，在德國(guó)，有了房子得置備像樣的工具才行?！迸笥牙碇睔鈮训卣f(shuō)：“我又不是工人！”
是的，我們都是在“勞心者治人，勞力者治于人”傳統(tǒng)觀念熏陶下長(zhǎng)大的，何況他博士畢業(yè)。才高八斗的中國(guó)知識(shí)分子是不會(huì)動(dòng)手也不屑動(dòng)手的。
但他不知道的是，在德國(guó)，男人都是工人！我的德國(guó)老公也是工程師，他帶到華人朋友家的工具箱分三層抽屜，整齊地放著38把各種型號(hào)的螺絲刀、20把各式鉗子，還有小儀表、量尺、各種膠帶線筆等，真讓朋友夫婦看傻眼了。
而這只是便攜工具箱，他在家里的工具庫(kù)里還有20臺(tái)鋸鉆刨切磨等各種用途的電動(dòng)機(jī)器，掛滿墻的各類大小型工具，幾十盒不同型號(hào)的釘子等?？梢哉f(shuō)，那是個(gè)小型車間。我們家房間裝修都是他自己動(dòng)手。
德國(guó)男人在外從事各種職業(yè)，回到家共同的愛(ài)好就是鼓搗動(dòng)手。他們普遍愛(ài)逛建材商場(chǎng)，喜歡買各種工具，喜歡自行設(shè)計(jì)動(dòng)手裝修房子，給孩子做木馬搖椅木板拉車，樂(lè)此不疲。
我感覺(jué)，中國(guó)留學(xué)生和移民來(lái)德后的種種不適應(yīng)，主要跟他們的動(dòng)手能力、獨(dú)立生活能力欠佳有關(guān)。通過(guò)這20年的觀察，我認(rèn)為，德國(guó)人的獨(dú)立能力創(chuàng)造能力動(dòng)手能力并非天生，而是來(lái)自德國(guó)教育理念和方式的培養(yǎng)。
“狠心”的德國(guó)父母摔打出獨(dú)立不依賴的孩子
德國(guó)人的育兒觀念和做法與我們差異巨大。孩子從出生就獨(dú)自睡覺(jué)。晚上給寶寶吃飽奶換好尿布，父母就會(huì)關(guān)燈離開(kāi)，養(yǎng)成孩子按時(shí)獨(dú)立睡覺(jué)的習(xí)慣。
有一次去德國(guó)人家做客，他們家8個(gè)月大的小女兒看到來(lái)了這么多人很興奮，到了睡覺(jué)時(shí)間，女主人將孩子抱回房間喂好奶安置妥當(dāng)后，就關(guān)上門(mén)回到客廳與客人聊天。孩子不肯睡覺(jué)，嚎啕大哭驚天動(dòng)地的。朋友夫婦就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，照舊談笑風(fēng)生。直到孩子哭累睡著了，這個(gè)媽媽都沒(méi)進(jìn)房看一下。這是我第一次領(lǐng)教德國(guó)父母的“狠心”。
西方孩子走路摔倒父母不扶不抱，等孩子自己站起來(lái)，在中國(guó)已經(jīng)不是新聞。在德國(guó)，旁人是不能插手親子矛盾的，我有深刻教訓(xùn)。剛來(lái)德國(guó)時(shí)我所住公寓樓4樓住著一對(duì)年輕夫婦，他們有個(gè)4歲的女兒，金發(fā)碧眼，洋娃娃一般。小女孩經(jīng)常獨(dú)自在樓下封閉的后花園里玩兒。
一天，媽媽在樓上叫她，女孩玩累了想讓媽媽抱上去，坐在一樓臺(tái)階上使勁哭。娘倆僵持了30多分鐘。我實(shí)在聽(tīng)不下去了，彎下腰問(wèn)她怎么了，小女孩立刻就緊緊摟住我脖子不松手。我將洋娃娃抱上樓，本以為年輕媽媽會(huì)感謝我，不料她用暴怒的聲音說(shuō)了謝謝就關(guān)上大門(mén)。我的尷尬今天還揮之不去。
小孩子吃飯常不專心，邊吃邊玩，德國(guó)父母的做法是結(jié)束就收走盤(pán)碗，沒(méi)吃飽就餓一頓，絕不會(huì)像中國(guó)父母那樣端著碗追著哄著喂。在德國(guó)極少看到幾歲的孩子哭鬧不休耍脾氣的。孩子的獨(dú)立不依賴，就這樣給摔打出來(lái)了。
不論大小，自己動(dòng)手整理書(shū)包、賺零花錢(qián)
德國(guó)幼兒園的教室里都有櫥柜，上面放有瓶裝礦泉水和杯子，孩子們想喝水隨時(shí)自己倒，杯子自己洗。幼兒園混齡制，小孩子的杯子由大孩子幫助洗。放學(xué)前，孩子們會(huì)自覺(jué)將玩具收拾好，將水杯擺進(jìn)廚柜。
他們的小學(xué)教育特別注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)，老師經(jīng)常在課堂上帶領(lǐng)小學(xué)生們?yōu)榕笥褳楦改钢谱魃湛ü?jié)日禮物。德國(guó)有個(gè)傳統(tǒng)的兒童節(jié)日馬丁節(jié)，過(guò)節(jié)的重要方式是晚上兒童舉著燈籠跟著騎士馬丁大游行。
小學(xué)生舉著自制燈籠參加兒童節(jié)日馬丁節(jié)大游行
每年馬丁節(jié)前，老師都會(huì)和全班同學(xué)一起制作紙燈籠，那一周的課程內(nèi)容就是設(shè)計(jì)樣式尋找材料并制作出漂亮結(jié)實(shí)的燈籠。馬丁節(jié)夜晚的大游行，簡(jiǎn)直就是各個(gè)班級(jí)獨(dú)一無(wú)二的自制燈籠大展示。
德國(guó)孩子有自己的儲(chǔ)蓄罐，里面的零花錢(qián)是他們做家務(wù)活替父母擦車為鄰居花園剪草等勞動(dòng)掙來(lái)的。我兒子8歲開(kāi)始洗全家的盤(pán)碗，洗得很認(rèn)真很干凈也很有成就感。他知道零花錢(qián)不是白給的，要靠自己掙。
有一次德國(guó)房東來(lái)我們家，正碰上他踩著小板凳在水池邊洗碗，房東大大地贊賞他一番，孩子好得意。他15歲那年我們家買了土地建新房，建筑公司的整個(gè)建造過(guò)程他都目睹甚至參與了，看圖紙選材料，很長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。大學(xué)假期他去建筑工地打工已然得心應(yīng)手。
德國(guó)小學(xué)教學(xué)還包括集體郊游、野外宿營(yíng)、大自然探險(xiǎn)、足球比賽等等，經(jīng)歷了好動(dòng)童年期所神往的各種戶外野趣，他們鍛煉得更加獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)。我兒子10歲時(shí)獨(dú)自乘飛機(jī)往返中國(guó)，我們沒(méi)有辦托管業(yè)務(wù)，只是托付給在機(jī)場(chǎng)臨時(shí)認(rèn)識(shí)的一位中國(guó)留學(xué)生。兒子絲毫不膽怯，不但與留學(xué)生混成了哥們兒，還要求空姐帶著參觀了整個(gè)飛機(jī)及駕駛艙，一路開(kāi)心不已。
德國(guó)媽媽選擇寶寶擇日而生
來(lái)自德國(guó)《Elter》的消息：從孕期的第35周開(kāi)始，胎兒就“長(zhǎng)成”了，可以沒(méi)有什么大問(wèn)題地來(lái)到人世。在德國(guó)，越來(lái)越多的準(zhǔn)媽媽希望從這個(gè)時(shí)間以后在自己所定的時(shí)間讓寶寶出生。
德國(guó)婦產(chǎn)科專家們認(rèn)為，愿意讓寶寶提前出世，媽媽們有很多的理由：比如，有些準(zhǔn)媽媽睡眠比較差、雙腿沉重等很多身體上所不能負(fù)擔(dān)的原因，所以她們希望在合適的時(shí)候讓寶寶提前降生。還有的因?yàn)楦改赶Ｍ⒆幽芎推渲心骋环揭惶焐?，在周末出生或者是在丈夫出差之前出生等?/p>
產(chǎn)婦們自己選擇孩子的“生日”，在院方來(lái)看，也是愿意這樣做的，因?yàn)樘崆吧a(chǎn)與生產(chǎn)延后相比在醫(yī)學(xué)上的風(fēng)險(xiǎn)要小，因此盡管為時(shí)尚早，醫(yī)生們也愿意將寶寶引導(dǎo)出來(lái)。
德國(guó)專家也提醒父母?jìng)?，寶寶被“取”出?lái)和自己“瓜熟蒂落”對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是不同的。有時(shí)候，時(shí)間過(guò)于提前的早產(chǎn)會(huì)使寶寶不得不應(yīng)對(duì)一些問(wèn)題，比如心肺功能方面的。而且很多引導(dǎo)性生產(chǎn)最好是依靠剖腹產(chǎn)來(lái)完成的。
中國(guó)父母和荷蘭父母的對(duì)比
馬克先生給中國(guó)媽媽一個(gè)建議：想讓寶寶成為最棒的人，營(yíng)養(yǎng)至關(guān)重要。
馬克先生既是荷蘭某公司的亞太地區(qū)總監(jiān)，也是一位嬰兒奶粉專家，也是兩個(gè)可愛(ài)孩子的父親。因?yàn)樗L(zhǎng)得很高大，當(dāng)他跟他兩個(gè)可愛(ài)的孩子在一起的時(shí)候，看上去總會(huì)很有空間距離，所以，他常常跪在孩子中間輕輕地跟他們說(shuō)話，看得出，他的孩子很依戀他。
由于馬克先生的這些特殊身份，跟他的談話變得很有趣，他既會(huì)對(duì)奶粉滔滔不絕，又對(duì)孩子成長(zhǎng)表現(xiàn)出極大熱情。
由于工作關(guān)系，馬克一家去過(guò)很多國(guó)家，也在很多國(guó)家生活過(guò)。我們很擔(dān)心這對(duì)幼小的孩子會(huì)有影響，但他認(rèn)為——環(huán)境變化，可以鍛煉孩子的適應(yīng)能力，也讓孩子接受不同文化的熏陶。
馬克發(fā)現(xiàn)，全家隨他工作的變動(dòng)雖然是一種被動(dòng)的遷移，但結(jié)果是孩子們受到不同文化的熏陶。孩子雖然年齡很小，但是也能感受到，這對(duì)他們的成長(zhǎng)無(wú)疑是一種幫助，現(xiàn)在，孩子會(huì)說(shuō)三種語(yǔ)言：荷蘭語(yǔ)、漢語(yǔ)、英語(yǔ)?，F(xiàn)在他們?cè)谶@兒學(xué)習(xí)說(shuō)漢語(yǔ)，學(xué)唱中文歌曲，得到很多樂(lè)趣。“至于大家所說(shuō)的不利一面，可能是指孩子對(duì)環(huán)境的不適應(yīng)，可能會(huì)給他們帶來(lái)心理問(wèn)題。但我始終認(rèn)為，父母的愛(ài)和與孩子的有效溝通，可以讓他們感到快樂(lè)。而且換個(gè)環(huán)境生活，對(duì)鍛煉他們適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)生活的能力也是非常有幫助的?！?/p>
馬克先生已經(jīng)是兩個(gè)孩子的父親，聽(tīng)說(shuō)馬上還要榮升為第三個(gè)寶寶的父親，應(yīng)該是一位經(jīng)驗(yàn)爸爸了，當(dāng)我問(wèn)起這位奶粉專家“孩子成長(zhǎng)什么最重要？”時(shí)，他竟說(shuō)——對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，母乳喂養(yǎng)最重要?！拔沂冀K認(rèn)為，營(yíng)養(yǎng)的好壞決定著寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育。”他認(rèn)為，母乳作為最好的營(yíng)養(yǎng)來(lái)源，有著神奇的作用，是任何物質(zhì)所不能替代的。他的兩個(gè)寶寶都是從喝母乳開(kāi)始的。在荷蘭，孩子前6個(gè)月必須喝母乳。為了不讓孩子輸在起跑線，國(guó)家給了媽媽足夠的假期，去完成母乳喂養(yǎng)的使命?！翱墒窃谥袊?guó)，寶寶兩個(gè)月的時(shí)候，有的媽媽就要上班了，有的寶寶就吃不到母乳，即便媽媽上班途中回家喂奶，但達(dá)不到按需哺乳的要求，這對(duì)寶寶是不公平的?！备?jìng)爭(zhēng)激烈，父母工作繁忙，但是——給孩子的時(shí)間不能少
在中國(guó)的工作環(huán)境中生活，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，如果稍一松懈可能就會(huì)退步，不得不把大多數(shù)時(shí)間花費(fèi)在工作上，這也是無(wú)可奈何的事情。雖然孩子主要由媽媽照看，而且對(duì)于妻子照看孩子的能力也完全信任，但是，馬克每次回到家，一定會(huì)盡心充當(dāng)大朋友的角色，陪孩子們玩。所以孩子也每天盼他下班，“他們把我當(dāng)成了好朋友”顯然，他有些得意，“如果孩子少了父愛(ài)，接觸不到來(lái)自父親的思維方式，將來(lái)會(huì)有問(wèn)題的。”只要孩子有要求，他會(huì)盡量滿足他們，孩子們知道爸爸會(huì)給予更圓滿的答復(fù)。
交流，其實(shí)從孩子出生就開(kāi)始了——父母需要知道，怎么做才能讓孩子快樂(lè)。
孩子從出生時(shí)，就與大人有了交流，而到2歲，孩子才開(kāi)始使用語(yǔ)言。父母會(huì)感覺(jué)到在這種不斷的交流中，跟孩子的感情越來(lái)越深，感情的積累也一天比一天多。“現(xiàn)在他們一門(mén)心思想的是怎樣玩，怎樣高興，而跟他們?cè)谝黄饡r(shí)，我想的也是怎樣讓他們快樂(lè)?！敝灰障聛?lái)，馬克就會(huì)陪孩子玩。晚上給孩子講故事，陪他們閱讀，節(jié)假日帶孩子出去旅游，去吃他們喜歡吃的東西。
馬克眼里：中國(guó)媽媽和荷蘭媽媽的不同做法
對(duì)比一：
在荷蘭，孩子都是跟父母長(zhǎng)大的，受父母的教育。
在中國(guó)，很多孩子由爺爺奶奶外公外婆帶養(yǎng)。
馬克：孩子還是由父母帶好，因?yàn)槔先艘话銜?huì)比較溺愛(ài)孩子，不利于孩子性格形成。
對(duì)比二：
荷蘭的爸爸媽媽，會(huì)讓孩子由自己的喜好決定某件事情，父母的任務(wù)是幫助孩子執(zhí)行。
中國(guó)的爸爸媽媽，常常為孩子設(shè)計(jì)人生藍(lán)圖，孩子的興趣愛(ài)好占據(jù)次位。
馬克：我的孩子喜歡運(yùn)動(dòng)，我就多帶他參與各種適合他的運(yùn)動(dòng)，不讓他去學(xué)唱歌，學(xué)畫(huà)畫(huà)。可是，看到中國(guó)學(xué)生的優(yōu)秀之處，也是很令人很羨慕的。
對(duì)比三：
荷蘭媽媽希望寶寶成為一個(gè)健康寶寶。
中國(guó)媽媽更重視孩子的智力，希望自己孩子比別的寶寶聰明。
馬克：作為我本人來(lái)講，生活在中國(guó)，工作在中國(guó)，在中國(guó)撫養(yǎng)孩子，發(fā)現(xiàn)了中國(guó)媽媽的很多可貴之處。她們?yōu)榱瞬蛔尯⒆虞斢谄渌麑殞?，舍得傾其所有。我認(rèn)為這同時(shí)也是媽媽追逐成功的一種動(dòng)力，這種精神讓我由衷地感到欽佩。
外國(guó)父母認(rèn)為的“錯(cuò)”
讓保姆、爺爺奶奶帶孩子
很多中國(guó)父母以為孩子只要身邊有人看著，沒(méi)有生命危險(xiǎn)就好。其實(shí)從出生開(kāi)始，孩子就需要和別人交流。我們很多家庭的孩子，是在沒(méi)有關(guān)注的環(huán)境下長(zhǎng)大的，永遠(yuǎn)缺乏愛(ài)的安全感，終生追求那童年時(shí)期失去卻永遠(yuǎn)追不回的愛(ài)。
孩子成炫耀比較對(duì)象
中國(guó)人一方面愛(ài)面子，一方面想鼓勵(lì)孩子上進(jìn)。常常說(shuō)，你看人家孩子多用功，成績(jī)多好，人家又得了什么獎(jiǎng)。這種比較最要不得。況且常常是當(dāng)著很多人的面說(shuō)。說(shuō)難聽(tīng)點(diǎn)，孩子考試考不好只怪你基因太差。你每一次把孩子和別人比，只會(huì)帶給他多一份不滿和痛苦。
漠視孩子的隱私和權(quán)利
父母進(jìn)入子女房間應(yīng)該先敲門(mén)，移動(dòng)或用孩子的東西應(yīng)該得到他的允許，任何牽涉到子女的決定應(yīng)該先和子女商談。應(yīng)該尊重孩子的所有權(quán)利，把他當(dāng)一個(gè)成人一樣尊重。這個(gè)尊重是從出生換尿片開(kāi)始的。換尿片前，先和顏悅色告訴他要換尿片了，向他道歉，請(qǐng)他忍耐一下。這種尊重的精神是我們社會(huì)所缺乏的，導(dǎo)致社會(huì)缺乏服務(wù)和尊重的觀念。不被尊重的人以后也不知道尊重別人。
按自己的標(biāo)準(zhǔn)塑造孩子
很多父母把自己一生的遺憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以為是正確的路走。即使孩子并不適合，或者不喜歡，譬如學(xué)鋼琴，譬如出國(guó)。在這種壓力下，家庭變得不快樂(lè)，親子的愉快時(shí)光成了斗爭(zhēng)大會(huì)。犧牲了親子的和諧關(guān)系，讓孩子追求一些莫名其妙、也不見(jiàn)得正確的父母的理想。當(dāng)子女長(zhǎng)大后回想起童年時(shí)，盡是不快樂(lè)的回憶，的確是些失敗父母的作為。
認(rèn)為越用功越好
很多父母以為學(xué)校的成績(jī)代表一切。其實(shí)學(xué)校的成績(jī)并不代表一切。反而是全面的能力（活力、毅力、性格等），才是影響他們一生的重要因素。
認(rèn)為早起很好，睡覺(jué)懶惰
成長(zhǎng)中的孩子需要充分的睡眠。目前中國(guó)很多孩子6點(diǎn)就起床，每天睡眠不足8小時(shí)。睡不足會(huì)影響發(fā)育，腦力會(huì)減退。我們的孩子需要充分的睡眠。
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