孩子成績(jī)和父母社交存在聯(lián)系

感恩父母活動(dòng)總結(jié)。

我們要做孩子的朋友，幫助孩子在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！家長(zhǎng)與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，孩子的成長(zhǎng)離不開我們的陪伴，有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育！那么，教師可以在哪些方面與家長(zhǎng)配合教育孩子呢？下面是小編為大家整理的“孩子成績(jī)和父母社交存在聯(lián)系”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

英國(guó)《泰晤士報(bào)》15日?qǐng)?bào)道說，孩子交際能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)通常更好，這已為教育專家公認(rèn)，而設(shè)菲爾德大學(xué)教授薩拉·布朗和卡爾·泰勒試圖發(fā)現(xiàn)，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)和父母社交生活是否存在聯(lián)系。

布朗和泰勒選擇3000名家長(zhǎng)和他們的孩子作為研究對(duì)象。他們研究這些孩子5歲時(shí)的讀寫、計(jì)算、口頭表達(dá)成績(jī)，將其與孩子父母的社交生活習(xí)慣對(duì)比。

兩名研究人員詢問這些父母的問題包括：有多少朋友，是否參加體育俱樂部、志愿者組織、慈善組織、居民委員會(huì)等民間團(tuán)體，參加社交聚會(huì)的程度如何，等等。

比較結(jié)果顯示，父母善于社交的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)比那些父母社交生活較少的同班同學(xué)高出1個(gè)百分點(diǎn)至4個(gè)百分點(diǎn)。

泰勒說，這一結(jié)果相當(dāng)有趣，因?yàn)樗麄円矊⒏改附逃尘昂退幧鐣?huì)階層納入研究范圍。一般認(rèn)為，這兩點(diǎn)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)非常重要。但結(jié)果顯示，盡管父母教育背景不同，社交生活仍然對(duì)孩子學(xué)習(xí)有重要影響。

他認(rèn)為，這也許是因?yàn)楦改笇⑸缃恢幸恍┓e極、健康的價(jià)值觀傳遞給孩子，也可能是因?yàn)檫@些父母將社交生活的良好氛圍帶入家庭生活。m.endrikfelipe.com

“我們?cè)谶@些孩子5歲時(shí)進(jìn)行測(cè)試，但這些早期教育措施可能預(yù)示子女今后學(xué)習(xí)也能取得好成績(jī)，”泰勒說。5歲是英國(guó)義務(wù)教育法定入學(xué)年齡。

盡管其他學(xué)者對(duì)這一研究結(jié)果持有異議，但泰勒相信，父母善于社交，常能保持心態(tài)樂觀、愉悅，如果這些父母多和孩子聊天，多肯定孩子的行為，顯然有助于幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

父母這八做法讓孩子成績(jī)差

家長(zhǎng)若要想讓孩子面目一新必先使自己發(fā)生變化，就要盡可能地剔除自己頭腦里的舊框框、舊經(jīng)驗(yàn)、舊模式、舊做法，而采用新思想、新模式、新做法。

許多家長(zhǎng)在對(duì)待孩子教育的問題上，肯定有比較定型的做法。有些做法可能是對(duì)的，但有些方法肯定是不對(duì)的。

如果你的孩子培養(yǎng)得特別成功，孩子的學(xué)習(xí)能力、道德水準(zhǔn)、和家長(zhǎng)的溝通情況都特別優(yōu)秀，孩子到了一定年齡一點(diǎn)都不用你操心，你對(duì)他考中學(xué)、考大學(xué)一點(diǎn)憂慮都沒有，對(duì)孩子的未來一點(diǎn)憂慮都沒有，如果你能完全做到這一點(diǎn)，那么才能說你的家教合格的。

如果你還沒有做到這一點(diǎn)，這說明你一定有某些方面做得不合格，就要想辦法做出如下改變：

一、徹底擺脫錯(cuò)誤的家教方式

作為家長(zhǎng)，應(yīng)該下定決心拋棄以下八種家教方法：

1.嘮叨式

家長(zhǎng)若要想讓孩子面目一新必先使自己發(fā)生變化，就要盡可能地剔除自己頭腦里的舊框框、舊經(jīng)驗(yàn)、舊模式、舊做法，而采用新思想、新模式、新做法。許多家長(zhǎng)在對(duì)待孩子教育的問題上，肯定有比較定型的做法...

很多孩子說，一聽父母嘮叨他就煩。做父母不妨自己想想，如果夫妻之間對(duì)方老嘮叨，那你們煩不煩？作丈夫的嘮叨，妻子煩，作妻子的嘮叨，丈夫煩。因此，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。

2.數(shù)落式

有的嘮叨式同時(shí)就是數(shù)落式?？偸菙?shù)落孩子，你怎么不用功??？你怎么樣??？總是在那兒數(shù)落。數(shù)落比嘮叨更惡性，因?yàn)閿?shù)落常常有譴責(zé)性質(zhì)。數(shù)落式家教往往破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把孩子學(xué)習(xí)的積極性給壓制住了。

3.訓(xùn)斥、打罵式

訓(xùn)斥打罵都可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，其結(jié)果有僅不會(huì)使孩子成績(jī)提高，而且會(huì)使孩子更加厭學(xué)，甚至逃學(xué)。

4.達(dá)標(biāo)式

規(guī)定孩子下次考試平均成績(jī)必須達(dá)到多少分，各次要進(jìn)入前幾名，這叫達(dá)標(biāo)式。達(dá)標(biāo)式也是傷害孩子積極性的一種家教方式。先給孩子制定了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，使孩子心理上特別緊張，擔(dān)心達(dá)不了標(biāo)。而孩子往往是越擔(dān)心越達(dá)不到標(biāo)，因?yàn)樾睦砩系膲毫κ顾茈y自由發(fā)揮，也很難發(fā)揮出應(yīng)有水平。

5.疲勞式

學(xué)校搞題海戰(zhàn)術(shù)，家長(zhǎng)再增加學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)題目，這就是疲勞式教育。孩子的精力是有限的，超負(fù)荷學(xué)習(xí)會(huì)給孩子的身心健康帶來傷害，最終只能是欲速不達(dá)。

家長(zhǎng)若要想讓孩子面目一新必先使自己發(fā)生變化，就要盡可能地剔除自己頭腦里的舊框框、舊經(jīng)驗(yàn)、舊模式、舊做法，而采用新思想、新模式、新做法。許多家長(zhǎng)在對(duì)待孩子教育的問題上，肯定有比較定型的做法...

6.包辦、陪讀式

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)都替他操心，問長(zhǎng)問短，沒完沒了地輔導(dǎo)，一天到晚陪著孩子學(xué)習(xí)。這也是錯(cuò)誤的方法。

7.催促式

“你該做作業(yè)了，你該復(fù)習(xí)了”，這樣的催促如果孩子聽煩了，他們可能會(huì)說：我本來想學(xué)，你一催我反而不想學(xué)了。

8.愁眉苦臉式

老為孩子操心，所以也叫操心式。父母的面孔對(duì)孩子是有很大的影響的。一個(gè)孩子回到家里，如果面對(duì)的是一張數(shù)落自己的臉，一張嘮叨的臉，一張訓(xùn)斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張拉長(zhǎng)的臉，一張催促的臉，孩子就會(huì)從根本上失去在家庭中學(xué)習(xí)的樂趣。

二、家長(zhǎng)的微笑和常識(shí)勝過一切

很多家長(zhǎng)會(huì)有這種體會(huì)，孩子對(duì)你的一句贊賞常常十分感動(dòng)。你用微笑與孩子交流，孩子的心情就會(huì)舒暢；你用欣賞的目光注視著孩子，孩子就會(huì)充滿信心和力量。當(dāng)然，微笑面對(duì)孩子，并不是對(duì)孩子放任自流。對(duì)孩子采取放任自流式、放縱式的教育方式也是錯(cuò)誤的。微笑面對(duì)孩子，就是重在培育孩子學(xué)習(xí)的積極性，就是以一種最美好的態(tài)度來關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，支持和鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，給孩子以最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

提高孩子成績(jī)的誤區(qū)和建議

一些家長(zhǎng)常常抱怨孩子成績(jī)不理想，總是用這五種方法來提高孩子的成績(jī)：

1、延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間，不能從根本上解決問題；

2、找老師開小灶，剃頭挑子一頭熱；

3、多方請(qǐng)家教，補(bǔ)弱科，孩子不領(lǐng)情；

4、報(bào)輔導(dǎo)班，在一定程度上可以幫助解決學(xué)習(xí)中的知識(shí)儲(chǔ)備，但不能解決孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。

5、給孩子講學(xué)習(xí)的好處，不好好上學(xué)，將來找不到好工作，是這個(gè)理，但孩子現(xiàn)在沒有這個(gè)感覺，觸動(dòng)不了內(nèi)心。

試著用這幾種方法，看能否提高孩子的成績(jī)：

1、停止抱怨，肯定孩子努力的地方，學(xué)會(huì)理解孩子學(xué)習(xí)的艱難和辛苦；

2、改變與孩子的關(guān)系，釋放孩子對(duì)家長(zhǎng)和家庭不滿的情緒；

3、給孩子搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提供學(xué)習(xí)的資源，不提要求，不加碼；

4、發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，能為孩子的學(xué)習(xí)提供一些幫助；

5、停止說教，試著用一些情景觸動(dòng)孩子想學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

孩子的性格與父母的家教方法有直接的聯(lián)系

孩子的性格與父母的家教方法有直接的聯(lián)系

孩子的性格不是天生的，也不是孩子獨(dú)創(chuàng)出來的，而是與父母的家教方法有直接的聯(lián)系。家庭教育在幼兒的性格發(fā)展時(shí)期影響是最為深刻和重大的。幼兒時(shí)期是性格形成的關(guān)鍵期，一個(gè)人的性格取決于其0至6歲時(shí)所接受的教育，這一時(shí)期的家庭教育如何，將決定一個(gè)人成長(zhǎng)后的性格，乃至今后的人生觀、處事觀。

一、 家庭教養(yǎng)方式的定義

家庭教養(yǎng)方式是指父母在撫養(yǎng)、教育兒童的活動(dòng)中通常使用的方法和形式，是父母各種教養(yǎng)行為的特征概括，是一種具有相當(dāng)穩(wěn)定性的行為風(fēng)格。

二、 家庭教養(yǎng)方式的類型、特點(diǎn)及對(duì)幼兒性格的影響

據(jù)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，家庭教養(yǎng)根據(jù)父母的教養(yǎng)方式不同，可分為常見的以下幾種類型：專制型、溺愛型、縱容型、民主型這四種類型。據(jù)調(diào)查顯示，不同類型的父母教養(yǎng)方式的特點(diǎn)對(duì)幼兒性格的影響是不同的。

專制型的父母教養(yǎng)方式

（1）專制型父母教養(yǎng)方式的特點(diǎn)

這是由中國(guó)儒家文化的“君君臣臣，父父子子”的封建倫理道德觀和等級(jí)制度衍生出來的一種家庭教養(yǎng)方式，是一種嚴(yán)重的家長(zhǎng)制作風(fēng)。它要求孩子絕對(duì)的聽話與服從，父母?jìng)兛傉J(rèn)為所做的一切都是為了孩子好，可他們并不知道就在“聽話”這兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字中，孩子的獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)造性、個(gè)性等寶貴的人格品質(zhì)都不知不覺地在對(duì)父母的完全依賴和服從中丟失了。而且很多父母信奉“打是親，罵是愛，不打不罵不成才”的信條，在家庭教養(yǎng)方式中采取簡(jiǎn)單粗暴的打罵、嚇唬等代替嚴(yán)格而科學(xué)的家庭教養(yǎng)方式。

（2）專制型父母教養(yǎng)方式對(duì)孩子性格的影響

在這種教養(yǎng)方式下成長(zhǎng)的孩子，他們一般都比較容易形成幼稚、依賴、神經(jīng)質(zhì)的心理，幼兒獨(dú)立性和自主性較差，自我依賴程度也較低，創(chuàng)造力也較差，通常以自我為中心，沒有主見、懦弱。氣質(zhì)弱的幼兒可能變得更加依賴、無主見，而氣質(zhì)強(qiáng)的幼兒可能變得更加反抗、暴烈。例如：我家對(duì)面王阿姨家天天打罵聲不斷。他們不征求孩子的意見，硬是送他去學(xué)習(xí)鋼琴。業(yè)余時(shí)，他們又買了好多樂理資料讓他學(xué)習(xí)，每天除了練琴還是練琴。當(dāng)孩子說出自己的想法時(shí)，父母便是又打又罵。一天，他們兒子碰到我時(shí)，對(duì)我說：“姐姐，我對(duì)鋼琴真的一點(diǎn)興趣都沒有，每天面對(duì)鍵盤，好枯燥?。】墒前职謰寢寜焊宦犖业南敕?，有一點(diǎn)不符合他們的要求，輕則動(dòng)口，重則動(dòng)手，好怕?。　焙⒆拥脑捠刮蚁萑肓松钏迹焊改竿映升垼渗P的心里我們是理解的，但是要求過分苛刻，缺少一份寬容和理解的心，奉行棍棒教育，這樣做其效果往往會(huì)適得其反。

溺愛型的父母教養(yǎng)方式

（1）溺愛型父母教養(yǎng)方式的特點(diǎn)

大量的調(diào)查研究表明，在我國(guó)無論是獨(dú)生子女家庭還是非獨(dú)生子女家庭，溺愛型的家庭教養(yǎng)方式都具有普遍性。溺愛型的兒童家長(zhǎng)將自己的感情以及物質(zhì)全身心地投入到孩子中去。他們?cè)敢鉃楹⒆痈冻鲆磺?，包攬一切，一切以孩子為中心，百依百順，有求必?yīng)，并且為孩子提供一切的幫組和保護(hù)。飯來張口，衣來伸手，事事包辦，并且一味地遷就孩子，具有過度保護(hù)性。

（2）溺愛型的父母教養(yǎng)方式對(duì)幼兒性格的影響

這種類型的家庭教育是培養(yǎng)孩子利己的溫床。在這種環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，自我認(rèn)識(shí)、自我控制、自我評(píng)價(jià)都不能得到良好的發(fā)展，以至于從小不會(huì)自我調(diào)節(jié)和自我控制自己的行為。如果他們的愿望得不到滿足就會(huì)有情緒波動(dòng)或攻擊性行為，不能與同伴友好相處，更不容易被別人所接受，而且還會(huì)使他們“在家如虎，出門如鼠”養(yǎng)成名副其實(shí)的窩囊廢性格，更容易產(chǎn)生不信任、依賴、神經(jīng)質(zhì)等心理特征。在這種教養(yǎng)方式下成長(zhǎng)起來的孩子，往往具有很多不良的人格品質(zhì)，如任性、自私、孤傲、自我中心、缺乏獨(dú)立精神、心理和社會(huì)承受能力極差等。

縱容型的父母教養(yǎng)方式

（1）縱容型父母教養(yǎng)方式的特點(diǎn)

縱容型教養(yǎng)方式的家長(zhǎng)對(duì)教育投入最多，對(duì)孩子要求最少，認(rèn)為孩子沒有需要改進(jìn)的地方，對(duì)孩子性格喜歡且很少有不喜歡的，獎(jiǎng)勵(lì)孩子的和方式是給較好的東西，縱容型的教養(yǎng)方式是如今不少家長(zhǎng)采用的教養(yǎng)方式。由于現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，孩子對(duì)家長(zhǎng)而言，哥哥都是掌上明珠。對(duì)孩子過于縱容，讓孩子隨心所欲，父母對(duì)孩子的教育有時(shí)達(dá)到失控的狀態(tài)。

（2）縱容型的父母教養(yǎng)方式對(duì)幼兒性格的影響

在這種家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的孩子多表現(xiàn)為任性、自私、幼稚、野蠻、無禮、獨(dú)立性差、唯我獨(dú)尊、蠻橫無理、胡鬧等。這樣的教養(yǎng)方式我往往多余放縱孩子，孩子在蜜罐里成長(zhǎng)，難得經(jīng)得起外面的風(fēng)浪和挫折。縱容型教養(yǎng)方式是給孩子在成長(zhǎng)中過大的空間，缺乏指導(dǎo)。

民主型的父母教養(yǎng)方式

（1）民主型父母教養(yǎng)方式的特點(diǎn)

在這種家庭中父母他們懂得尊重子女人格，能采取孩子的意見，不粗暴打罵，不強(qiáng)加意愿；父母處事公平合理，有了錯(cuò)誤敢公開承認(rèn)，講道理；對(duì)子女教育注重方法，循循善誘。對(duì)孩子給予中等程度的關(guān)愛和中等程度的允許或限制，對(duì)孩子保持溫和態(tài)度，能合理接納孩子的意見和想法，親子間采取開放的態(tài)度和方式溝通。在進(jìn)行家庭教育方式時(shí)，采取民主、平等的態(tài)度對(duì)待孩子，尊重、愛護(hù)孩子，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立和樹立個(gè)人特質(zhì)。

（2）民主型父母教養(yǎng)方式對(duì)幼兒性格的影響

民主型的教養(yǎng)方式有利于孩子獨(dú)立性、自信心、自尊心和動(dòng)手能力的養(yǎng)成。在民主型家庭教養(yǎng)方式下成長(zhǎng)的孩子具有自尊心強(qiáng)，性格開朗隨和；有較強(qiáng)的自覺性，聰明伶俐，活潑外向；有是非鑒別能力，具有創(chuàng)造精神。而且這些孩子的性格比較直爽、親切；知道關(guān)心他人；會(huì)和他人合作；喜歡交朋友、謙虛、禮貌、帶人誠(chéng)懇并且懂得互相尊重；具有探索意識(shí)，獨(dú)立性較強(qiáng)，善于自我控制和解決問題。

三、父母如何培養(yǎng)幼兒的良好性格

父母教養(yǎng)方式的類型不同，幼兒的性格表現(xiàn)也不同。那么針對(duì)幼兒的不良性格特征怎樣才能培養(yǎng)出幼兒的良好性格呢？以下是本人提出的幾點(diǎn)建議：

（一）要給孩子創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的家庭氛圍

孩子不是成人的附屬品，他有自己的思想，愿望，行動(dòng)，如果長(zhǎng)期由著父母“包”下來，只會(huì)導(dǎo)致其自理能力差，缺乏獨(dú)立精神，我們只有把孩子看成獨(dú)立的個(gè)體，尊重其思想、行為，注意抓住一次次鍛煉的機(jī)會(huì)，提高其自理能力，從才會(huì)使其日益趨于獨(dú)立?！胺攀帧弊尯⒆酉蜃约荷畹目臻g索取自理能力。當(dāng)該孩子萌動(dòng)“想做”的心思是，父母要及時(shí)放手，讓他自己完成，讓孩子體會(huì)“做”的樂趣。抓住機(jī)會(huì)鍛煉孩子，滿足其好奇，好玩的心理，體會(huì)“干活”的樂趣。

（二）父母對(duì)孩子的愛要適度

父母對(duì)孩子的愛是一種天性，但是父母在愛的同時(shí)，有沒有向孩子提出適當(dāng)?shù)囊竽?？孩子的正確言行和合理的要求，父母可以給予支持和鼓勵(lì)，如果要求不合理，言行不正確，不但不能給予滿足還要給予耐心說教，使孩子懂得道理，學(xué)會(huì)做人。這樣才是真正的愛孩子！

（三）堅(jiān)持人格的平等

平等是創(chuàng)造良好家庭氛圍的基礎(chǔ)。“蹲下來， 與孩子平視”是每個(gè)父母和孩子溝通交流所應(yīng)該遵循的原則。在家庭中， 父母應(yīng)尊重孩子的意見、興趣和自尊心， 不能忽視孩子的地位， 不能輕視、壓制孩子的正確意見， 更不能侮辱、體罰孩子， 而應(yīng)該把孩子作為家庭中的一員， 并且與其探討家里的各種瑣事， 對(duì)的就采納， 錯(cuò)則加以引導(dǎo)， 使孩子樂于發(fā)表自己的見解。只有保持家庭成員的人格平等， 彼此之間才不會(huì)產(chǎn)生心理隔閡。

期末成績(jī)出來了，父母如何幫孩子勝不驕敗不餒

一、如此看待考試后孩子成績(jī)的波動(dòng)

1、在相對(duì)比較重要的考試中，暴露出學(xué)習(xí)方面的問題，這不是壞事，是好事，是好極了的事情。我們?cè)囅耄何覀兪菍幵冈谛∩醯臅r(shí)候才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的問題呢，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中去發(fā)現(xiàn)這些問題，并及時(shí)采取對(duì)策？

2、大多數(shù)孩子可能在一些學(xué)科上有所進(jìn)步，可能在一些學(xué)科上有所退步。如果有所退步，這并不代表真正意義上學(xué)習(xí)水平的下降，也更不代表未來就會(huì)繼續(xù)朝這個(gè)方向變化。

3、學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的進(jìn)度、學(xué)習(xí)的要求、學(xué)習(xí)的難度是一個(gè)變量。過去考試成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生，有可能在接觸到新的學(xué)科，新的知識(shí)體系的時(shí)候，出現(xiàn)一些小困難，這很正常，不要大驚小怪。

二、如此面對(duì)孩子成績(jī)波動(dòng)的問題

1、心平氣和的面對(duì)孩子學(xué)習(xí)上所發(fā)生的一切變化有很多家長(zhǎng)忍不住，特別是聽到老師的批評(píng)和建議之后，火冒三丈，就跟孩子觸犯天條似的。其實(shí)你讀了上面的建議之后，你就會(huì)覺得這是一件正常的事情，完全沒有必要發(fā)火。保持您的優(yōu)雅姿勢(shì)遠(yuǎn)比老師的期望更重要。

2、認(rèn)真了解、分析孩子在這段時(shí)間學(xué)習(xí)、生活方面的進(jìn)步這里的進(jìn)步，不僅僅是考試分?jǐn)?shù)，包括生活習(xí)慣、責(zé)任承擔(dān)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、自我管理、認(rèn)知水平、待人 接物的態(tài)度，等等。對(duì)于進(jìn)步的方面，一定要表達(dá)你的贊賞、欣賞，越具體越好。比如，“上次你幫媽媽下載的那個(gè)軟件，真是幫了我的大忙，我還忘記謝謝你 了”...千萬不要加“但是”，不要以為這是一個(gè)教育孩子的好機(jī)會(huì)，不要以為隨時(shí)隨地的教育孩子是一種教育智慧。贊揚(yáng)孩子就真心實(shí)意，彰顯您的風(fēng)度，也讓 孩子覺得溫暖。

3、珍視孩子取得的進(jìn)步今天早上有一個(gè)家長(zhǎng)反饋，期末考試成績(jī)出來了，孩子沒有達(dá)到預(yù)期的進(jìn)步，問怎么辦？孩子已經(jīng)進(jìn)步了，之前的辦法不是挺好嗎？莫 非您還想讓孩子半學(xué)期的時(shí)間，在學(xué)習(xí)方面做到一夜暴富？一般來說不大有這種可能，任何人的進(jìn)步都是需要一個(gè)鋪墊，需要一個(gè)一個(gè)進(jìn)步的階梯。您說，多么好的 激勵(lì)機(jī)會(huì)，多么好的改善親子關(guān)系的時(shí)機(jī)，卻被我們內(nèi)心更高更快的期望所泯滅了。隨之泯滅的還有信任、價(jià)值感等等。

三、如此解決

1、跟孩子談什么？

談學(xué)校遇到有趣的事情，好朋友之間的故事，班級(jí)的變化，老師的傳聞等等。當(dāng)然，最后孩子還是會(huì)談到學(xué)習(xí)方面來的，但是千萬不要把談學(xué)習(xí)作為最重要的目 的，也并可當(dāng)成唯一的目的，否則大多數(shù)情況，談話將會(huì)在1分鐘內(nèi)迅速結(jié)束。為什么要跟孩子長(zhǎng)談？如果我們平時(shí)沒有和孩子深度聊天的習(xí)性或者機(jī)會(huì)，那么孩子 成長(zhǎng)有非常多的困惑是不能得到化解的。這些困惑，可能您覺得是小事情，但是對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說是大事情。這樣的事情，其實(shí)在親子關(guān)系中，有著非常多的認(rèn)知 誤區(qū)。

2、學(xué)會(huì)喚醒和激勵(lì)。

孩子還在成長(zhǎng)過程中，不可能提一個(gè)要求就能做到?，F(xiàn)實(shí)生活往往是，我們對(duì)孩子的要求，是我們成人理想化的一種要求，甚至我們自己也做不到。但，并不能 因?yàn)樽霾坏骄筒恍枰繕?biāo)。我們可以有目標(biāo)，但是如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，這是需要付出努力的，無論是孩子還是父母。所以，父母應(yīng)該在生活中，在確?；旧顥l件滿足 的情況下，要通過語言、思維、信念、溝通等方面來喚醒孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓他們盡早形成夢(mèng)想，確立未來的人生目標(biāo)，確立近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。沒有目標(biāo)就沒有計(jì) 劃，沒有計(jì)劃就沒有行動(dòng)，沒有行動(dòng)就沒有結(jié)果。

孩子也有社交困惑

KK的媽媽這幾天覺得，KK似乎在幼兒園里遇到了什么難解的問題。有一天，KK回家時(shí)眼睛紅紅的，顯得很不開心。媽媽問她怎么了，KK只說是“和小朋友鬧了別扭”。4歲的孩子也可能有煩惱嗎？事實(shí)上，人都是社會(huì)的動(dòng)物，小朋友也是有煩惱的，在幼兒園或?qū)W校的大范圍里，則可以被稱為“社交困惑”。

現(xiàn)象實(shí)錄：

也許很多家長(zhǎng)都沒注意到，小孩子也有他們的社交困惑。記者采訪發(fā)現(xiàn)，他們不但有困惑，而且還挺影響情緒呢。

困惑一：好朋友也會(huì)背叛？

今年6歲的琳琳在幼兒園里有一個(gè)一直非常要好的朋友小佳，兩個(gè)人經(jīng)常一起玩，誰帶了什么好吃的也一起分享，琳琳有時(shí)候不小心摔了，小佳還幫琳琳揉腿呢?？勺罱?，琳琳午睡醒來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的Hello

kitty橡皮筋不見了，那可是媽媽去日本時(shí)走了好多地方替她買到的，琳琳平時(shí)都不很舍得戴呢，這一丟，可讓琳琳難過極了。老師幫著琳琳找，也問了其他小朋友，卻很久都沒找到，結(jié)果過了幾天老師終于發(fā)現(xiàn)，竟然是小佳“偷”拿了琳琳的橡皮筋，藏在了自己的枕頭下面。問小佳的時(shí)候，小佳只說是“替琳琳保管的”。小孩子的事也許很難說清楚，但這次琳琳真的覺得很納悶：最好的朋友怎么會(huì)拿自己最心愛的東西呢？

困惑二：不想去幼兒園

小新4歲時(shí)才上幼兒園，之前一直由家里的奶奶帶著。所以小新對(duì)于幼兒園的環(huán)境特別不適應(yīng)，還是喜歡家里自由自在的生活。上幼兒園的頭幾天，小新總是哭鼻子，而老師怎么勸也勸不好，就嚇唬小新說：“你再哭就把你扔到樓下去”，還讓其他小朋友一起說小新是個(gè)“愛哭精”。結(jié)果，小新不但沒有喜歡上幼兒園，反而對(duì)于去幼兒園產(chǎn)生了更大的恐懼和抵觸情緒。

困惑三：被大家“孤立”了

林小姐來信訴說了自己的煩惱：“我兒子今年5歲，平時(shí)很活潑的，無論在家里和幼兒園都跟小朋友很玩得來，可是前幾天我看見他自己一個(gè)人在幼兒園的健身架旁邊發(fā)呆，孤零零地看著其他小朋友，沒跟他們一起玩。我覺得好奇怪，就問他，結(jié)果兒子說某某叫別的小朋友不要跟他玩。唉，這么小的孩子就會(huì)這一套了？”

困惑四：不擅交際怎么辦

記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，很多家長(zhǎng)都為孩子的“害羞”而困惑，有的小朋友“上廁所都不敢和老師說，平時(shí)也是自己一個(gè)人躲在一邊玩，別的小朋友找他玩也不搭理”。有的小朋友“很怕生，一有叔叔阿姨逗他，他就哭個(gè)不停”。有的小朋友明明“很開朗”，卻“常常一個(gè)人，沒人找他玩”。讓家長(zhǎng)們很擔(dān)心。

為人父母：和孩子共同成長(zhǎng)

為人父母，其實(shí)是在經(jīng)歷一段新的生命歷程，可不只是看著、陪伴著我們的孩子日漸成長(zhǎng)，包括我們自己，都會(huì)在這個(gè)過程中獲得全新的生命感悟。

◆勇于承擔(dān)，同時(shí)允許自己不時(shí)地犯錯(cuò)

現(xiàn)在許多人感到自己越來越難扮演好父親/母親的角色。

有些人害怕承擔(dān)為人父母的責(zé)任，原因其實(shí)是內(nèi)心的恐慌。兒時(shí)父母過于嚴(yán)厲的態(tài)度帶來的強(qiáng)烈沖擊，正是造成這種心理的根源。一個(gè)人越是美化父親的硬朗和母親的完美，他就越覺得自己承受著嚴(yán)格的評(píng)判。即使成年以后，也會(huì)認(rèn)為自己不能勝任擔(dān)較多責(zé)任的職務(wù)，包括為人父母——他在潛意識(shí)中認(rèn)為，這樣的角色是留給父母的，因而常常選擇逃避。對(duì)此不妨：

對(duì)自己寬容一些

拒絕承擔(dān)責(zé)任也隱藏著潛意識(shí)中對(duì)完美的幻想。因?yàn)楦改笍臎]有對(duì)自己感到十分滿意，潛意識(shí)就會(huì)認(rèn)為：“要父母愛我，我就必須做到完美。如果我不負(fù)責(zé)任，他們也就不會(huì)知道我是不完美的?！睂?duì)此必須認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界不存在十全十美的人和事，偶爾犯錯(cuò)誤比總是逃避責(zé)任要好得多。

改變你的想法

很多害怕承擔(dān)責(zé)任的人都以為：可以用逃避來保留自己的自由。這實(shí)際是誤區(qū)。如果對(duì)發(fā)生在自己身上的事、對(duì)自己的生活都不負(fù)責(zé)任，那么其他人就要替我們負(fù)起責(zé)任，而我們將對(duì)這些人產(chǎn)生絕對(duì)的依賴。

勇敢面對(duì)你的恐懼

敢于承擔(dān)責(zé)任就要敢于承認(rèn)自我，承擔(dān)自己行為的后果。如果對(duì)一個(gè)問題考慮過多，就會(huì)感到煩惱并陷入困惑。與其固執(zhí)地認(rèn)為“我不能承擔(dān)責(zé)任”，或者糾結(jié)于“我到底要不要孩子”，似乎更應(yīng)該問問自己：“我到底在怕什么？我在什么時(shí)候?qū)ω?fù)責(zé)任感到特別困難？”

另一方面，許多為人父母者則擔(dān)心，因?yàn)楣ぷ髅β?，自己可以給孩子的時(shí)間少了，因此時(shí)常感到負(fù)疚，這其實(shí)也是一種要求完美的極端心理。對(duì)為人父母者來說，最糟糕的就是不能接受自己在撫育孩子方面的一點(diǎn)點(diǎn)缺點(diǎn)。每個(gè)人時(shí)不時(shí)地都會(huì)犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，成為“完美父母”是只一種幻想。事實(shí)上，成為個(gè)懂得掌握分寸的父母就足夠好了。這樣的父母不會(huì)把所有的時(shí)間都奉獻(xiàn)給孩子，而是能夠合理地分配時(shí)間，圍繞著他們生活的3個(gè)重心：夫妻關(guān)系、職業(yè)發(fā)展和父母角色。

可以和另一個(gè)人分擔(dān)職責(zé)

從孩子出生之日起，就可以和另一個(gè)人分擔(dān)為人父母的責(zé)任。這個(gè)人可以是孩子的父親/母親，也可以是第三個(gè)人，包括祖父母、外祖父母、其他親戚，乃至保姆。重要的是，在孩子8個(gè)月之前，一直是同樣的人在他身邊照顧他，保證連續(xù)性，就可以了。

陪伴孩子也可以兼顧自己的生活

完美主義的父母常常在計(jì)算自己花在孩子身上的時(shí)間和關(guān)愛，總覺得自己的付出不夠。事實(shí)上，并不是說，作為父母就必須整天忙于照顧孩子。只要和孩子處在同一空間，即使在忙自己的事情，孩子都會(huì)感到爸爸/媽媽是和自己在一起的。比如說，在看書或?qū)憱|西的時(shí)候，把孩子放在腳下的地毯上，這也是一種與孩子相處的方式。

避免負(fù)罪感和希望彌補(bǔ)的想法

負(fù)罪感對(duì)親子關(guān)系有害無益。當(dāng)父母認(rèn)為自己沒有給孩子足夠的時(shí)間和關(guān)愛，就會(huì)覺得虧欠孩子。于是對(duì)孩子的任何要求都不拒絕，不敢讓他們失望，或試圖用各種小禮物來彌補(bǔ)，以消弭自己的罪惡感。有負(fù)罪感的父母無法很好地教育自己的孩子，因?yàn)樗麄冊(cè)诤⒆用媲安桓冶憩F(xiàn)出自己威嚴(yán)的一面，無法為孩子制定有利于其成長(zhǎng)的規(guī)則。而孩子也無法學(xué)習(xí)如何尊重他人。

◆父母感受

Cindy，32歲，公司文員；女兒1歲。

“生育讓我們的身體和心靈都經(jīng)歷了重大的變化，要適應(yīng)這個(gè)變化是需要時(shí)間的。經(jīng)歷了產(chǎn)后抑郁，我發(fā)現(xiàn)自己更有包容力和耐心了，還真是個(gè)意想不到的收獲呢?！?/p>

剛生完孩子時(shí)，我的身體極度虛弱，一邊要忍受著傷口帶來的種種不便和疼痛，一邊要努力地給孩子喂奶，尤其是當(dāng)時(shí)我沒有足夠的奶水，眼看著自己已經(jīng)喂得 山窮水盡、精疲力竭，可是孩子還餓得哇哇大哭，我的焦急、無助終于演變成了絕望，情緒變化之劇烈，連我自己都感到驚訝。我不明白，自己以前是多么樂觀開朗 的人，怎么只是生了一個(gè)孩子，就變成怨婦了呢？一個(gè)月后情況就好多了，也許是因?yàn)槲冶猾@準(zhǔn)出門終于曬到了太陽，也許是因?yàn)橹饾u恢復(fù)了體力，適應(yīng)了媽媽的角 色……關(guān)于產(chǎn)后抑郁，很少有人提到等待。我想說，生育讓我們的身體和心靈都經(jīng)歷了重大的變化，雖然剪斷臍帶只是瞬間的事，但要適應(yīng)這個(gè)變化是需要時(shí)間的。 積極調(diào)整自己，一切都會(huì)好起來。經(jīng)歷了產(chǎn)后抑郁，我發(fā)現(xiàn)自己更有包容力和耐心了，還真是個(gè)意想不到的收獲呢！

Yoyo，28歲，電視主持人；女兒半歲。

“有了女兒后，我覺得自己，仿佛從以前的一個(gè)不食人間煙火的仙女，變得終于接上了地氣。我現(xiàn)在就是把自己歸零，和女兒一起成長(zhǎng)?！?/p>

女兒教會(huì)了我很多東西。我覺得有了女兒之后，自己變得隨和多了，變得更寬容和開朗了，還變得開始對(duì)很多事情感興趣了。比如女兒會(huì)專注的看一朵花看很長(zhǎng) 時(shí)間，以前我會(huì)覺得沒什么可看的，可是現(xiàn)在，我從女兒的角度出發(fā)，和女兒一起看，然后發(fā)現(xiàn)：“嗯，這朵花真的很美呀！”就像這樣，很多以前司空見慣的東西 都變得神奇了。這么說吧，有了女兒后，我覺得自己，仿佛從以前的一個(gè)不食人間煙火的仙女，變得終于接上了地氣。從前看電影、聽音樂是我的主要愛好，下班后 會(huì)去逛逛街，然后找一家環(huán)境不錯(cuò)的餐廳，優(yōu)雅地享受美食。女兒到來之后，生活完全變了樣子：我每天早上都去菜場(chǎng)買菜，回家之后，還學(xué)會(huì)了怎么去安排和打理 家務(wù)?，F(xiàn)在這個(gè)階段，最主要的就是照顧寶寶的生活，估計(jì)等女兒再長(zhǎng)大一點(diǎn)，我會(huì)成為和女兒做朋友的媽媽，和她像朋友那樣的相處，一定會(huì)比我對(duì)她的管教多。 我覺得，我現(xiàn)在就是把自己歸零，和女兒一起成長(zhǎng)。

Mandy，30歲，芳香治療師；女兒2歲。

“看著孩子一臉幸福，頓時(shí)覺得工作的壓力和疲憊，都融化在她的一抹笑容里。就在這一瞬間，對(duì)于人生，我突然有了新的認(rèn)識(shí)?！?/p>

兩年前，我是新加坡國(guó)立大學(xué)的博士生兼某研究所的工作人員，結(jié)婚后一步步從傳說中的“滅絕師太”退化成一名家庭主婦，直到孩子的降臨。經(jīng)濟(jì)壓力增大 了，我是否還要將所有的擔(dān)子都?jí)涸谙壬缟希亢⒆娱L(zhǎng)大后，我該如何成為她的榜樣？于是我拾起自己的愛好——芳香療法，成為一名在家工作的母親。忙碌不期而 至：手頭正做著工作，孩子一哭，就得馬上趕到，不得疏忽；有時(shí)趕工到深夜，好不容易睡著，一聲嬰啼，立刻就要起來，等把她再度哄睡，已經(jīng)是凌晨時(shí)分；如果 萬一她醒了就要開始玩耍，那么就連補(bǔ)個(gè)覺的機(jī)會(huì)都沒有，陪著她直到上午上班的時(shí)間，再用冷水洗洗臉，開始新一天的工作……然而，在被我不斷抱怨的忙碌中， 我漸漸發(fā)現(xiàn)：之前我的一些壞毛病，比如拖延、粗心、不愛思考等等，曾經(jīng)讓自己咬牙切齒卻無力改變，如今在孩子的鞭策下竟然慢慢地糾正過來一些。畢竟，帶孩 子不像做實(shí)驗(yàn)，她餓了、渴了、病了，那是一分鐘都不能拖延；懶惰的時(shí)候，想想自己將要成為一個(gè)寶貝的偶像與榜樣，哪里還敢懈??？這樣想著，孩子笑嘻嘻的撲 過來，一臉幸福的樣子，頓時(shí)覺得壓力和疲憊都融化在她的一抹笑容里了。就在這一瞬間，對(duì)于人生，我突然有了新的認(rèn)識(shí)：也許我應(yīng)該帶著感恩的心情來看待我的 孩子，她將是我生命中最重要的一個(gè)導(dǎo)師。

Steven，36歲，企業(yè)營(yíng)銷主管；兒子2歲。

“孩子一天天長(zhǎng)大，也在一天天塑造著我，讓我成為一個(gè)真正的父親。另外的改變，就是讓我對(duì)人與人之間的關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)?！?/p>

成為父親，對(duì)男人的改變很大，特別是讓我意識(shí)到責(zé)任。真想不到，就是這么個(gè)小東西，能生出那么多的家務(wù)事，幾乎是動(dòng)員起所有的家庭力量，才跟他打個(gè)平 手。等到他長(zhǎng)大一點(diǎn)，每天我出門上班時(shí)，他就會(huì)跑過來抱著我的腿說：“爸爸，你要早點(diǎn)回來?！庇幸淮嗡f：“爸爸，你不在的時(shí)候，我特別特別想你?！庇袝r(shí) 候，我甚至覺得，孩子簡(jiǎn)直就像一個(gè)“情感的敲詐者”。有這么一個(gè)依戀你的孩子，做父親的，能不顧家嗎？作為父親，我會(huì)有意識(shí)地往孩子成長(zhǎng)這塊兒挪錢：好 車，先不換了，更大的房子，也緩緩吧。另外的改變，就是讓我對(duì)人與人之間的關(guān)系有了新的認(rèn)識(shí)。真是“不養(yǎng)兒不知父母恩”，我終于深深地理解了為人父母的一 切付出，現(xiàn)在我覺得我跟父母關(guān)系特緊密，只要有時(shí)間就回去看他們。我跟我手下的20多號(hào)人，也更像是“兄弟連”了——我看他們，就像家長(zhǎng)看孩子那種感情。

◆自我評(píng)估

你是這樣的媽媽/爸爸嗎？

為寶寶的到來做好身心準(zhǔn)備。

與丈夫/妻子保持良好關(guān)系。

每天抽出一定時(shí)間陪伴孩子。

尊重孩子。

鼓勵(lì)孩子自主和自立。

營(yíng)造安全舒適的家庭環(huán)境。

照顧好自己的身體。

留出自己的休閑空間。

愛自己并肯定自己的價(jià)值。

孩子們社交媒體的秘密，90%的父母都不知道

孩子們社交媒體的秘密，90%的父母都不知道

我所在的研究團(tuán)隊(duì)曾經(jīng)對(duì)全國(guó)的家庭做過抽樣調(diào)查，在調(diào)查中我們首先單獨(dú)向孩子發(fā)問：“你覺得父母了解你所用的社交媒體嗎？”有四分之一的孩子給予了肯定的回答。

然后我們又單獨(dú)向父母發(fā)問：“你了解孩子所用的社交媒體嗎？”這一次，肯定者寥寥無幾。

近年來關(guān)于青少年沉迷社交媒體的報(bào)道層出不窮，但是家長(zhǎng)真的明白社交媒體是什么嗎？孩子的真實(shí)想法又是什么呢？

我曾經(jīng)采訪過一些孩子，他們分享了自己的親身經(jīng)歷：

亞當(dāng)習(xí)慣在社交媒體上和朋友聊天，但是他的父母每晚都會(huì)在睡前沒收他的手機(jī)。亞當(dāng)說，每次都是這樣，父母覺得我應(yīng)該睡覺，所以我就不能再用了，一點(diǎn)討論的余地都沒有，我已經(jīng)十五歲了，根本沒有自由！于是亞當(dāng)偷偷藏了一部舊手機(jī)，等父母走后接著聊。

十六歲的安娜有很多社交賬號(hào)，她坦言道，每天都感覺在和媽媽“躲貓貓”。原來半年前安娜的母親搜索出了孩子的社交媒體賬號(hào)，

并且嚴(yán)格觀察著孩子的一舉一動(dòng)，每條狀態(tài)都會(huì)評(píng)論，安娜覺得母親的控制欲太強(qiáng)了，一氣之下又申請(qǐng)了許多新的賬號(hào)。安娜說，讓我媽去找吧，反正她找到的永遠(yuǎn)只是其中一個(gè)。

由此看來，父母的掌控仿佛起了反作用，那么父母究竟應(yīng)該如何去做呢，在此我有以下幾點(diǎn)建議：

一、去了解社交媒體。

其實(shí)大多數(shù)父母對(duì)孩子的世界一無所知，社交媒體上的信息除了娛樂資訊也有知識(shí)分享，孩子們?cè)谶@個(gè)平臺(tái)上既會(huì)發(fā)泄憤怒和不滿，也會(huì)尋求解決問題的方法相互溫暖。

父母應(yīng)該嘗試去體驗(yàn)這些社交軟件，融入孩子們的世界，這樣也許會(huì)有更多的共鳴。

二、幫助孩子管理賬號(hào)，處理人際關(guān)系。

目前網(wǎng)絡(luò)暴力和隱私泄露等問題愈演愈烈，父母應(yīng)該幫助孩子學(xué)會(huì)在社交媒體上發(fā)表正確的言論，教會(huì)孩子科學(xué)地管理賬號(hào)以確保個(gè)人信息安全。

同時(shí)網(wǎng)絡(luò)社交也是孩子人際交往中重要的一部分，父母應(yīng)該教會(huì)孩子如何遵守網(wǎng)絡(luò)社交禮儀，如何與他人進(jìn)行良性互動(dòng)，從而在社交媒體平臺(tái)交到更多朋友。

三、變得更加風(fēng)趣幽默。

比起讓網(wǎng)絡(luò)謠言誤導(dǎo)孩子，父母應(yīng)該主動(dòng)溝通，率先把一些知識(shí)傳授給孩子，比如說“性?！薄?/p>

但是父母通常的表達(dá)方式過于尷尬枯燥，孩子難以接受，那么有沒有什么更好的方法呢？相信父母可以在有趣的科普社交媒體中尋找到答案。

[音符]

好方法培養(yǎng)孩子社交能力

日常生活中，細(xì)心的父母可以找到很多方法培養(yǎng)孩子的社交能力：

讓孩子學(xué)習(xí)與陌生人說話

有的父母怕孩子單獨(dú)外出會(huì)闖禍，而嚇唬孩子，孩子變得膽小，怕見生人；有的父母怕孩子外出受到別人的欺侮，怕吃虧、學(xué)壞，認(rèn)為還是關(guān)在家中好；有的怕孩子與人接觸傳染疾病，情愿將孩子閉門獨(dú)處。

事實(shí)是，只有與不安全的陌生人交往才是不安全的。所以父母應(yīng)該創(chuàng)設(shè)外出活動(dòng)和與人交往的條件，放手鼓勵(lì)孩子和周圍的小朋友玩耍，讓孩子在和陌生的小朋友的交往中自然地提高交往能力。譬如：和經(jīng)常左鄰右舍打個(gè)招呼，問個(gè)好；和熟悉的、性情溫和的、年齡稍大幾歲的小朋友一起游戲；再慢慢過渡到走親訪友，去公園和同伴嬉戲，利用乘車、散步的機(jī)會(huì)和陌生人接觸等。

引導(dǎo)孩子購(gòu)物

3至7歲的孩子完全可以在父母的引導(dǎo)下購(gòu)物。例如讓他買自己喜歡的小玩具、小卡片、文具、零食等。孩子在與售貨員交流的時(shí)候，也學(xué)習(xí)了與人溝通的技巧。如果孩子一開始有困難的話，媽媽可以在一邊鼓勵(lì)，教孩子說“請(qǐng)售貨員阿姨拿一下那個(gè)玩具狗”、“請(qǐng)問要付多少錢”、“謝謝”等話，漸漸地讓孩子自己能開口說。

鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)小朋友到家里來玩

現(xiàn)代父母常有一個(gè)誤區(qū)，就是想時(shí)刻保持一個(gè)整齊完好的家。所以，父母?jìng)儾惶敢庾屪约旱暮⒆友?qǐng)左鄰右舍的小朋友來家玩，最多也是在小區(qū)里簡(jiǎn)單交往。如果父母鼓勵(lì)孩子邀請(qǐng)小朋友到家里來玩，孩子們就會(huì)有更多的時(shí)間在一起，也會(huì)有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)處理游戲過程中可能發(fā)生的糾紛。

鼓勵(lì)自己的孩子到小朋友家去做客

孩子的交往也如同成人的交往，既可以請(qǐng)進(jìn)來，也可以走出去，兩者同樣重要。為了避免自己的孩子給別人添麻煩，您可以讓孩子帶些小禮物去小朋友家，這樣既周到、也禮貌，還能讓孩子學(xué)會(huì)分享。

給孩子充分的自由

如果您細(xì)心觀察，可以發(fā)現(xiàn)：有些孩子喜歡和比自己小一點(diǎn)的孩子玩，有些孩子喜歡和比自己大一些的孩子玩。

有的父母擔(dān)心自己的孩子如果和比他大一些的孩子玩會(huì)吃虧，就限制自己的孩子和大孩子玩。但事實(shí)更可能是：孩子與比自己大些的孩子玩耍能學(xué)習(xí)小哥哥小姐姐的交往方式；與比自己小一些的孩子交往又可能學(xué)會(huì)了照料別人。

所以，請(qǐng)您充分尊重孩子，賦予孩子自由選擇小朋友的權(quán)利，您只需在必要的情況下幫助做些參考。

帶孩子到處走走

旅游能擴(kuò)展孩子的交往范圍，增加他的交往對(duì)象。同時(shí)，多走多看也會(huì)增加孩子對(duì)于異域文化或風(fēng)俗的了解。

教孩子使用禮貌用語

培養(yǎng)文明禮貌的行為習(xí)慣，使孩子形成謙虛有禮的行為方式更好地適應(yīng)社會(huì)交往。教給孩子與人交往的禮貌用語，如與人打招呼、接電話的用語，如何回答別人的問題、向他人問路、請(qǐng)教等等。

當(dāng)孩子在熟人或者陌生人面前能夠很好地使用禮貌用語的時(shí)候，通常會(huì)得到對(duì)方的良好反饋，這對(duì)增強(qiáng)孩子交往的信心大有益處。當(dāng)孩子得到別人的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的時(shí)候，他也會(huì)更樂于交往，這在無形中增加了孩子主動(dòng)交往的機(jī)會(huì)，孩子的交往能力也會(huì)得到相應(yīng)的提高。

修正交往中的不當(dāng)行為

和大人們一樣，孩子在交往過程中也可能出現(xiàn)不當(dāng)行為，如欺負(fù)小朋友或者過分吝嗇等。這些交往中的不當(dāng)行為都可能使孩子在小朋友中不受歡迎。這時(shí)，父母的任務(wù)就是要幫助孩子認(rèn)識(shí)自己行為的不當(dāng)之處，幫助他改進(jìn)行為，重新獲得持久的友情。

尊重孩子的交往個(gè)性

盡管良好的交往能力對(duì)孩子的成功和快樂都非常有益，但請(qǐng)您不要過分干涉孩子交往的方式。實(shí)際上，每個(gè)人都有自己的個(gè)性，交往能力的提高也不只是朋友數(shù)量上的增加。您應(yīng)該知道，即使是個(gè)人獨(dú)處，也可以成為一種很好的生活方式。如果您的孩子愿意用他自己的方式與人交往，您就應(yīng)該尊重他。

德國(guó)“父母成績(jī)單”的育兒?jiǎn)⑹?/h2>

無意中看到一份來自德國(guó)的“父母成績(jī)單”：每逢月末，孩子都會(huì)根據(jù)這個(gè)月的實(shí)際生活情況，對(duì)父母的行為進(jìn)行評(píng)分。父母看到這份‘父母成績(jī)單’要簽署意見，再由孩子交給老師。

“父母成績(jī)單”上共有10道題，優(yōu)秀為A+，合格為A，不合格為B。每一項(xiàng)都做出選擇后，可以看到父母本月在孩子心中是否合格。

1.父母彼此間和睦相處，互敬互愛，從不在我面前使用不文明語言或無休止地爭(zhēng)吵。

2.父母能為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不以電視，電腦或大聲說話來影響我的學(xué)習(xí)。

3.父母能積極學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，能做我的“智多星”，能提高對(duì)我的教育能力。

4.父母能認(rèn)真聽取我的學(xué)習(xí)情況匯報(bào)，為我推薦一些有益的學(xué)習(xí)資料和課外閱讀書刊。

5.父母能經(jīng)常與我溝通，耐心地傾聽我的訴說，從不態(tài)度惡劣地打斷我。

6.父母能關(guān)心我的身心健康，膳食平衡，視力保護(hù)和生理健康，帶領(lǐng)我積極鍛煉身體。

7.父母每月都給我零花錢，但會(huì)指導(dǎo)我合理使用，讓我學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約。

8.父母從不溺愛我，每天都耐心指導(dǎo)我做力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)我的獨(dú)立能力。

9.父母能正確對(duì)待我的不良生活習(xí)慣，不是強(qiáng)行制止，而是和我講道理，幫助我改正。

10.父母能主動(dòng)與老師保持聯(lián)系，一起幫助我在成長(zhǎng)的道路上越走越好。

一、父母要給孩子創(chuàng)設(shè)和諧的家庭環(huán)境

即便是做了父母，我們之間也還是有意見相左的時(shí)候。不管是關(guān)于工作的還是生活上的，都不能在孩子面前隨心所欲的互相攻擊！或許你認(rèn)為孩子年齡還小，他不懂你們?cè)诔呈裁?，但是孩子都是很敏感的，他們可以通過父母“猙獰”的面龐，“尖刻”的語氣，高八度的嗓門判斷出這是危險(xiǎn)時(shí)刻，是不安全的時(shí)刻，會(huì)加重孩子的不安全感；孩子年齡大些了，他也未必能做出正確的判斷。有時(shí)候，我和老劉只是說話聲音大一些，還談不上爭(zhēng)吵，只是在爭(zhēng)論而已，小寶就很緊張很緊張地喊：“你們別吵了！”

而且，有時(shí)候老劉守著小寶埋汰我的話，也會(huì)在某一日被小寶“活學(xué)活用”地、幾乎一字不差的用來“教育”反駁我！所以，父母在孩子面前一定要說話謹(jǐn)慎些，不要互相拆臺(tái)，開玩笑也有有度，能有意識(shí)的樹立對(duì)方在孩子心目中的高大形象最好！

為了小寶學(xué)習(xí)，我們家晚上不看電視，但是孩子在下棋練棋的時(shí)候，我們卻經(jīng)常在一旁聊天，導(dǎo)致小寶時(shí)不時(shí)的攙和進(jìn)來，就會(huì)遭到我的訓(xùn)斥！可事實(shí)上，破壞規(guī)則的是我們這些大人，孩子在學(xué)習(xí)、專心致志的時(shí)候，不應(yīng)該去打擾他。以后一定要在這方面注意！

二、父母要有積極上進(jìn)的心態(tài)

都說“父母是孩子的一面鏡子”，父母是個(gè)積極上進(jìn)的人，孩子也會(huì)被帶動(dòng)著積極向上。父母要是個(gè)不愛學(xué)習(xí)、經(jīng)常沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、打牌賭博、對(duì)工作很懈怠、什么都無所謂的人，那么當(dāng)你教育孩子要認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)時(shí)，會(huì)不會(huì)很沒有底氣呢？會(huì)不會(huì)很容易被孩子反駁：“你愛讀書、愛學(xué)習(xí)、愛工作嗎？你都做不到，你憑什么教育我呢？”

所以，我覺得要想在孩子心目中樹立權(quán)威，最好有讓孩子崇拜和尊敬的優(yōu)勢(shì)！不是非要有多么高的職位、多么富有的職業(yè)，或許就是一種博學(xué)多才的氣質(zhì)、一種好學(xué)愛鉆研的精神、一種積極認(rèn)真的工作態(tài)度等等，給孩子傳遞正能量是我們每一位做父母的責(zé)任！

三、父母要做孩子的良師益友

“耐心的傾聽孩子，從不態(tài)度惡劣地打斷孩子；關(guān)心孩子、引導(dǎo)孩子，正確對(duì)待孩子的不良生活習(xí)慣，不是強(qiáng)行制止，而是講道理，幫其改正。”說起來容易，做起來有時(shí)候有點(diǎn)難。

小寶是個(gè)話嘮，我總是嫌他“廢話”多。因此，剛剛和小寶一起看這份成績(jī)單的時(shí)候，小寶就給我打了A，因?yàn)椤澳憬?jīng)常不耐心的聽完我說話，嫌我廢話”。好吧，我改！耐心傾聽、積極互動(dòng)，做個(gè)好聽眾！

后一條也很難，都說要培養(yǎng)出一個(gè)好習(xí)慣，至少需要21天，要想鞏固這個(gè)好習(xí)慣，需要至少90天！可惜，孩子小時(shí)候沒有按照這個(gè)規(guī)律培養(yǎng)生活習(xí)慣，導(dǎo)致現(xiàn)在一些壞習(xí)慣一直“反復(fù)發(fā)作”，頑固不化，很讓人頭疼。說一遍不聽，教育了一遍又忘了，反復(fù)的次數(shù)多了，我們就失去了耐性，難免河?xùn)|獅吼一番?？蓪?shí)際上，治標(biāo)不治本！還是應(yīng)該借助心理學(xué)的這個(gè)規(guī)律，耐心的一遍遍強(qiáng)調(diào)，一遍遍改正，幫孩子堅(jiān)持下21天、堅(jiān)持下90天已達(dá)到鞏固的目的！

當(dāng)然，不同年齡段的孩子，有不同的養(yǎng)育要求，什么年齡段該培養(yǎng)孩子的什么能力或技能，作為父母是要了解的！這樣才不會(huì)錯(cuò)過孩子最佳的敏感期。

四、父母要做好孩子的后勤服務(wù)

其實(shí)這一點(diǎn)我們一直做的不錯(cuò)。爸爸一直是小寶運(yùn)動(dòng)方面的引路人和陪伴者。姥姥一直是小寶生活的后勤總管，我呢，“工作”重點(diǎn)就放在小寶的心理健康方面！每個(gè)人都有心理訴求，孩子也是如此。隨時(shí)關(guān)注孩子的心理發(fā)展很重要。比起物質(zhì)關(guān)心，了解孩子的精神需求更有必要。所以，我很珍惜兒子現(xiàn)在還經(jīng)常愿意對(duì)我說說心理話的時(shí)候，也期待著我們可以成為永遠(yuǎn)的無話不談的朋友！

但是，我們?cè)谂囵B(yǎng)兒子自理的能力方面，要差一些。因?yàn)楦先艘黄鹕?，很多時(shí)候做不了主。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，這方面要加強(qiáng)了。

五、父母要關(guān)心孩子的學(xué)校生活

不要因?yàn)樽约好τ诠ぷ骶秃雎粤撕⒆拥摹靶∩鐣?huì)”，多聽聽孩子對(duì)集體的看法、對(duì)朋友的介紹、對(duì)老師的評(píng)價(jià)，對(duì)我們了解孩子在外面的生活和心理狀態(tài)都是很有必要的。經(jīng)常與老師接觸，更多的了解孩子離開你身邊的精神狀態(tài)也是很有必要的。我們對(duì)孩子的關(guān)心需要多方面！隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，積極的幫孩子解決，就會(huì)較少的給孩子造成不良影響；問題拖得久了，等父母覺悟想幫孩子糾正的時(shí)候，或許就會(huì)很難辦了！

總之，我將這份“父母成績(jī)單”記錄下來，看作是激勵(lì)自己成為孩子成長(zhǎng)道路上的榜樣和良師益友的指南。

相信《孩子成績(jī)和父母社交存在聯(lián)系》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育孩子的方法，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了感恩父母活動(dòng)總結(jié)專題，希望您能喜歡！