教育隨筆：勇敢地說再見

教育隨筆。

眾所周知，如果想要成為一名出色的教師，我們必須要對自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé)，而教育筆記可以促進(jìn)老師的個(gè)人成長和發(fā)展。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？考慮到您的需要，小編特地編輯了“教育隨筆：勇敢地說再見”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

童童是一個(gè)很缺乏安全感的小男孩，在家里都是奶奶帶。這學(xué)期來的時(shí)候還喜歡喝小朋友一起玩，可是有一段時(shí)間，每天來園的時(shí)候就哭，也不和老師打招呼問好，不管我們怎樣主動(dòng)，他就是透露出來滿臉的不開心。

發(fā)現(xiàn)了這樣的狀況，我每天都會(huì)觀察他。慢慢的我發(fā)現(xiàn)他情緒穩(wěn)定的時(shí)候會(huì)和其他的小朋友一起玩。但是每次到媽媽來送他的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)在入園的時(shí)候有哭鬧情緒。我等他進(jìn)到活動(dòng)室里和家長交流才知道，爸爸媽媽平時(shí)工作比較忙，孩子希望有更多的時(shí)間來讓媽媽來陪她，所以只要媽媽來送他上幼兒園，他舍不得媽媽就產(chǎn)生了每天早上的哭鬧。后來，我悄悄趴在他的耳朵上告訴他，媽媽希望他好好的來幼兒園，學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。除此之外，我發(fā)現(xiàn)他喜歡進(jìn)圖書區(qū)，在每次進(jìn)圖書區(qū)的時(shí)候我會(huì)坐在他旁邊講一些關(guān)于紅色革命的小故事，我告訴他當(dāng)時(shí)的小紅軍都是很勇敢的，來和敵人作斗爭。那童童是不是也應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)，他似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。

在接下來的一個(gè)星期之內(nèi)，我每天堅(jiān)持給他講一個(gè)關(guān)于小紅軍的故事，并且堅(jiān)持在他耳朵說“悄悄話”，我慢慢的發(fā)現(xiàn)，他由剛開始的哭鬧不止，到現(xiàn)在可以堅(jiān)持?jǐn)?shù)天和媽媽勇敢地說再見，并且更加自信和勇敢了。

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畢業(yè)說“再見”

對不起，大二班的孩子們!當(dāng)我聽到你們齊聲的朗誦《畢業(yè)歌》的時(shí)候，我還是哭了。

怕被你們看到，我偷偷跑到了角落抹起了眼淚。

這是我從教的第二年，你們卻是我的第一批要送入小學(xué)的孩子們。

眼看“我的寶貝們”即將進(jìn)入了向往已久的小學(xué)，我多么的為你們高興，想起每天的朝夕相處，又是多么的不舍。

這兩年，有辛酸，有甜蜜，有快樂，有感動(dòng)......可最多的還是和你們建立的濃濃的感情。

兩年的時(shí)間不長，人的一輩子有好多的兩年。

兩年的時(shí)間也好長，它連載了著我和你們在一起的每一個(gè)時(shí)刻。

和寶貝們在一起的這兩年里，我看到得是你們越來越聽話，越來越有禮貌，學(xué)的本領(lǐng)越來越多，個(gè)子變高了，人變智慧了......每天都在進(jìn)步，每天都有新的變化，我也由衷的欣慰。

孩子們，我愛你們，是他們讓我的生活每天都有驚喜，每天都有感動(dòng)。

這是你們第一次畢業(yè)，也是人生旅途的開始，將來你們會(huì)有更多的畢業(yè)：小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)…….會(huì)有一個(gè)又一個(gè)更高的起點(diǎn)。

寶貝們，像雄鷹一樣展翅高飛吧，老師溫暖的懷抱將永遠(yuǎn)為你們敞開，?；赜變簣@看看奧，我會(huì)想你們的!

教育隨筆：寶貝勇敢

晨間體鍛的時(shí)候，孩子們一個(gè)接著一個(gè)走過了平衡木，輪到壯壯了，他先是在平衡木前站了一會(huì)，有點(diǎn)怕，不敢走上去。后面的小朋友都開始催促，他就用手先撐住平衡木，然后爬上去，他試圖要站起來，可是搖搖晃晃的，不敢松手起身。

這時(shí)，后面的小朋友都開始急了，歆歆也急得哭了起來。我走上前拉起他的手，帶他走過了平衡木。

第二次走平衡木的時(shí)候，又輪到歆歆了，這次歆歆似乎有點(diǎn)恐懼了，他看看我，希望我去拉他一把。我走過去把他拉起來，讓他嘗試穩(wěn)穩(wěn)地站住，然后慢慢松開我的手，讓他自己向前走去。歆歆張開手臂，有點(diǎn)害怕地往前走了一步，我借機(jī)表揚(yáng)他做的很好，鼓勵(lì)他繼續(xù)往前，歆歆好像有點(diǎn)知道竅門了，越走越順，接下來又走了幾遍之后，歆歆已經(jīng)能夠獨(dú)立穩(wěn)穩(wěn)地走過平衡木了。

對于歆歆的行為，我先是觀察了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)歆歆其實(shí)挺堅(jiān)強(qiáng)的，而且有毅力，不是遇到困難就選擇退縮。在他需要?jiǎng)e人拉他一把的時(shí)候，我選擇了幫助他，帶著他走過平衡木。第二次的時(shí)候，歆歆對我有了依賴性，我沒有一下子放掉他，我先幫助他，讓他掌握保持平衡的要領(lǐng)，先穩(wěn)穩(wěn)地站住，然后帶著他一步一步往前走。孩子是需要鼓勵(lì)的，他們只是對未知的東西感到害怕，只要幫助他們度過這個(gè)關(guān)口，給予他們信心，孩子就不怕了。

教育隨筆《“地不濕了”》

每次喝完水，地板一片狼藉，又濕又臟。加上孩子們在濕的地方踩來踩去的，活動(dòng)室都被“感染”了。

事件一：剛開學(xué)，只要老師一聲令下：“請起立，解小便，喝水?！焙⒆觽儽惴鋼矶?。瞬間，吵鬧聲、沖水聲、杯掉聲、告狀聲一哄傳入我耳內(nèi)。盥洗室里面，可想而知了，地又濕又臟又滑……事件二：隨著常規(guī)的改善，孩子們學(xué)會(huì)了排隊(duì)，總免不了幾個(gè)不守規(guī)則孩子的插隊(duì)、莽撞孩子的碰撞、淘氣孩子的玩水，各種聲音稍輕了，可地板還是一塌糊涂……事件三：“男孩子起立先解小便，女孩子起立先喝水”，孩子們各走各路。而男孩子小便速度快，很快，喝水的地方又似菜市場，回到了前面的狀態(tài)……事件四：“女孩子請起立，解小便喝水”……“男孩子請起立，解小便喝水”孩子們似乎規(guī)矩了許多，地也不太濕了……事件五：健康課《跳跳糖》，回活動(dòng)室。因?yàn)榛顒?dòng)需要在孩子們腦袋上貼了或星星、或蘋果、或紅花?！按笮切堑暮⒆觽兤鹆ⅲ庑”愫人薄按筇O果的孩子們起立，解小便喝水”……“大紅花的孩子們的起立，解小便喝水”……結(jié)束后，我進(jìn)盥洗室一看，會(huì)心的笑了：“我們的地終于不濕了。”

教育隨筆：你比我勇敢

班級里的瑞瑞小朋友聰明可愛，就是非常害怕血，有一次流鼻血了，大聲的哭了起來，一邊哭一邊說：“老師，我會(huì)不會(huì)死，”原來她是把血和死亡聯(lián)系到了一起了，我仔細(xì)的告訴了她，為什么人會(huì)流鼻血？并且告訴她不會(huì)死亡。聽完之后，她的心情好了許多。

今天上午和小朋友說兒歌，說到小床時(shí)，小朋友們都在說自己的小床是什么樣子的，小朋友們很是開心，這時(shí)，小雨說了一句，我現(xiàn)在都敢一個(gè)人睡覺了，瑞瑞聽了很是羨慕，說了一句：“那你比我勇敢，我不敢一個(gè)人在小床上睡覺，因?yàn)槲液ε伦鰫簤?，做惡夢讓人很害怕，我也想變勇敢，一個(gè)人睡覺?！?/p>

我隨機(jī)開展了一節(jié)心理健康活動(dòng)，告訴他們害怕黑暗、做夢并不是一件很羞的事情，我們可以有哪些方法來幫助我們不怕黑？不怕血？不怕做夢。孩子們討論著，我們一起一個(gè)一個(gè)的去解決。

看來孩子心目中也有自己對勇敢的理解，敢一個(gè)人睡覺就是勇敢，不怕血就是勇敢。。。。。

孩子們有自己的情緒體驗(yàn)，但愿我們能更好的引導(dǎo)他們。讓他們快樂，使他們勇敢。

教育隨筆：我和春天說再見

早晨微風(fēng)吹拂著路上的行人，大家急忙的腳步吵醒了路邊沉睡的花花草草，揉揉睡眼張開最美的自己展示給人們看。一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨，那么最美好的時(shí)光就是童年了。

每天早上和平時(shí)一樣來到幼兒園，也會(huì)遇見許多孩子老遠(yuǎn)就和我打招呼，有的和我揮揮手示意一下；有的老遠(yuǎn)就聽到“老師好”；有的放慢腳步等我一起走?？山裉煸缟衔覅s遇到一位不一樣的寶貝和我打招呼，“趙老師，你還記得我嗎？”她是我以前教的一個(gè)孩子，她一邊說話一邊用手戳戳我的肚子，我順勢拉住了她的小手，我們手拉手一起聽著幼兒園放的優(yōu)美的晨曲，一邊有說有笑的聊著。早已把她的媽媽給“忽略”了，但她的媽媽并沒有因?yàn)樗艿降睦渎涠覀儌z的氣，反而漏出甜甜的笑容。說笑中她的手還偶爾會(huì)戳我的肚子，我恍然明白過來，她問的是我肚肚里的寶寶的事，我拉著她的手一下子笑來起來，“佳慧，老師肚肚里的寶寶已經(jīng)生出來了，他在家里呢，是個(gè)小弟弟哦”，我一下子滿足了她全部好奇心。她也跟著“哦，我知道了，趙老師”。

一件小事卻讓我遇見不一樣的你，她細(xì)心中又帶有一絲羞意和認(rèn)真，簡單而又暖暖的話語，讓我對她更加有了記憶。

教育隨筆：做個(gè)勇敢的你

戶外活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到騎行區(qū)，一開始我讓孩子們自由的選擇小車騎行，孩子們嘴巴里邊玩邊喊，加油，快一點(diǎn)，非常開心。我看到玟玟一個(gè)人站在那邊似乎不愿意玩，于是我?guī)退暨x了一輛車給她，她卻不肯騎車，我嘗試詢問原因，原來她不敢騎害怕摔倒。于是我鼓勵(lì)到：“玟玟，你不敢的話，老師和你一起騎好不好，這小車很穩(wěn)哦，你看別的小朋友也沒有摔倒呢?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭開始騎車了，我在后面一直鼓勵(lì)加油，她很快就適應(yīng)了，還和她的好朋友朱謹(jǐn)毅一起騎車去玩呢，玟玟終于露出了開心的笑容。

玟玟小朋友平時(shí)性格活潑可愛，但是比較怕痛，有的時(shí)候手指是有一點(diǎn)肉刺，她也要哭鬧一番，所以在這種騎行的活動(dòng)中，她比較擔(dān)心會(huì)受傷，不愿意參與騎行的游戲，而是一個(gè)人默默站在一邊看著其他小朋友玩游戲。當(dāng)老師鼓勵(lì)她時(shí)，她也能鼓起勇氣去嘗試，是一個(gè)勇敢的孩子。所以在日常生活中，遇到她害怕的東西時(shí)，老師盡量給她提供安全感，鼓勵(lì)她大膽參加游戲，成為一個(gè)勇敢的孩子，讓她多參與這種游戲，增加勇氣和信心。并且多鼓勵(lì)幼兒你是一個(gè)勇敢的孩子，手受傷了也沒有哭，鼓勵(lì)她變的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。并且可以向家長推薦一些關(guān)于勇敢堅(jiān)強(qiáng)的故事，引導(dǎo)幼兒懂得勇敢堅(jiān)強(qiáng)的孩子是好孩子，其他小朋友和大人都喜歡勇敢堅(jiān)強(qiáng)的孩子的道理。

又是一年說“再見”

今天帶孩子們學(xué)了一首《畢業(yè)詩》，心靈的最深處被觸動(dòng)了一下，有種說不出的感動(dòng)。

這是我教大班的第二年，去年我送走了一批可愛的寶寶，進(jìn)入了他們向往已久的小學(xué)，舉行畢業(yè)典禮那天，眼看著孩子們淚流滿面，一雙雙淚汪汪的小眼睛看著我，雖然只教了他們半年，每天的朝夕相處讓我有想哭的沖動(dòng)，可那時(shí)的我卻沒有哭，說不出是為什么，只是覺得那滋味不好受，心里就想打翻了五味瓶，只知道那一刻是我最難熬的......時(shí)間過得真快，送走昨天的寶貝，轉(zhuǎn)眼間，今天的我已經(jīng)和這些即將畢業(yè)的孩子們相處了一年的時(shí)間，這一年，有辛酸，有甜蜜，有快樂，有感動(dòng)......可最多的還是和孩子們建立的感情。

一年的時(shí)間不長，人的一輩子有好多的一年，每一年都會(huì)有不同的變化，和孩子們在一起的這一年里，我看到得是孩子們越來越聽話，學(xué)的本領(lǐng)越來越多，個(gè)子變高了，人變聰明了......孩子們每天都在進(jìn)步，每天都有新的變化。

我愛這些孩子們，是他們讓我的生活每天都有驚喜，每天都有感動(dòng)。

又是一年該說“再見”的時(shí)候了，這是寶貝們第一次畢業(yè)，也是人生旅途的開始，寶貝們，像雄鷹一樣展翅高飛吧，老師溫暖的懷抱將永遠(yuǎn)為你們敞開。

教育隨筆：輕輕地告訴你

說話聲音大和說話聲音小都是一種習(xí)慣的形成。在幼兒園中，小朋友說話聲音太輕別人聽不清，聲音太響又會(huì)影響別人。最近，班里的個(gè)別孩子說話的聲音就特別得大，而且是在別人安靜的情況下突然發(fā)出一個(gè)很響的聲音。如：教師在活動(dòng)中或孩子們吃飯時(shí)，突然某某叫起來：“老師，某某在講話?！薄袄蠋熌衬嘲盐遗戳??！边@種情況時(shí)有發(fā)生，影響了班級的課堂秩序。我曾好幾次對有這種行為的孩子進(jìn)行了教育。因?yàn)槿绻贿M(jìn)行正確的教育，孩子就會(huì)形成不良的習(xí)慣。

其實(shí)，我也經(jīng)常在想，為什么我們的孩子會(huì)有大聲喧嘩的習(xí)慣呢？我想還是讓孩子們自己告訴我們吧。于是，我利用晨間談話的時(shí)間讓小朋友一起回答我的問題，同時(shí)讓孩子們一起想辦法處理他們突然冒出的聲音。我讓孩子們也來當(dāng)老師，當(dāng)你出現(xiàn)類似的情況時(shí)，你會(huì)怎么辦？我將問題拋給了他們。經(jīng)過討論和分析以及換位的思考，最終產(chǎn)生的答案是輕輕地走到老師面前告訴老師，不影響他們，同時(shí)也是尊重了老師和其他的小朋友。于是，我們約定用這樣的方法來試一試。

幾天后，在活動(dòng)中又有小朋友出現(xiàn)之前類似的情況。我用眼神提示了他，于是他輕輕地走到我面前告訴了我情況。我?guī)椭鉀Q了問題。他感覺到這樣的方法能得到認(rèn)同并能解決問題，下次就會(huì)記住了。一段時(shí)間下來，類似的事件少了。偶爾也還會(huì)有小朋友會(huì)忘記，又會(huì)發(fā)出很響的聲音，大老遠(yuǎn)叫老師。我就采用不理不睬的方法來提醒他。結(jié)果他就會(huì)記住，要走到老師面前輕輕地告訴老師，請求才能得到解決。

良好的習(xí)慣是在不斷的提醒中逐漸養(yǎng)成的，教師要教會(huì)他們養(yǎng)成好習(xí)慣的方法，讓他們學(xué)著去做。偶爾忘記，大人的提醒也可以幫助強(qiáng)化。當(dāng)反復(fù)的提醒已經(jīng)不再需要時(shí)，孩子的良好習(xí)慣就會(huì)形成。

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