中班科學(xué)教案。
俗話說,做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果,一般來說,提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《中班科學(xué)活動(dòng)藕》,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)活動(dòng)藕教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,運(yùn)用多種感官感知藕的外形特征和內(nèi)部秘密,并大膽用語言進(jìn)行表述,通過欣賞農(nóng)民伯伯挖藕的場(chǎng)景,初步了解藕的生長(zhǎng)環(huán)境,感受農(nóng)民伯伯工作的辛苦,并珍惜他們的勞動(dòng)成果,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課,快來看看藕教案吧?;顒?dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用多種感官感知藕的外形特征和內(nèi)部秘密,并大膽用語言進(jìn)行表述。
2、通過欣賞農(nóng)民伯伯挖藕的場(chǎng)景,初步了解藕的生長(zhǎng)環(huán)境,感受農(nóng)民伯伯工作的辛苦,并珍惜他們的勞動(dòng)成果。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
藕、錄像、小刀、藕制品、記錄表,記號(hào)筆、顏色貼、毛巾、盤子
活動(dòng)過程:m.endrikfelipe.com
一、逐步展示藕的幾個(gè)部分,引發(fā)幼兒興趣
1、師:小朋友,今天老師帶來了一樣好玩的東西,猜猜是什么呢?為什么認(rèn)為它是藕呢?
二、觀察藕的外部特征
2、師:藕是什么樣子的?它長(zhǎng)得象什么?(象小朋友們的小胳膊,小腿等)
(幼兒通過看、摸、捏、聞等表述藕的顏色、形狀、節(jié)結(jié)、味道等方面的特征。)師幼小結(jié),集體記錄。
三、探究藕的內(nèi)部秘密
1、師:藕里面還藏著許多小秘密呢?你們知道嗎?(幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)。)
2、幼兒驗(yàn)證,表述并記錄發(fā)現(xiàn)。(師幼小結(jié):藕里面的顏色更白,有許多大大小小的孔(像蜂窩、望遠(yuǎn)鏡……),切開的藕有細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的藕絲連著,還有白白的藕汁,有的里面有水。
四、觀看錄像,了解藕的生長(zhǎng)環(huán)境。
師:藕長(zhǎng)在哪里?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)回答。)
2、觀看錄像。(教師適當(dāng)配以介紹)
師:“你們知道藕長(zhǎng)在哪里了嗎?它有葉子嗎?農(nóng)民伯伯們是怎么找到藕的?
教師出示帶荷葉的藕;農(nóng)民伯伯們順著荷葉下的莖用腳先探到藕,然后使勁的用手把它從水下深深的泥里挖出來??戳宿r(nóng)民伯伯們挖藕你有什么感覺?(他們很累,很辛苦)
五、藕的作用 師:藕有什么用呢?可以怎么吃?師幼談?wù)勁旱某苑āI養(yǎng)。
師幼小結(jié):炒藕片,煮糯米藕、作藕粉、作藕圓、藕罐頭、藕汁等
六、結(jié)束活動(dòng) 幼兒觀看藕制品,品嘗生藕片。(猜謎語)
師:農(nóng)民伯伯們挖藕那么辛苦,我們能不能浪費(fèi)呀?
活動(dòng)反思:
今天孩子們的表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考,在以后的教育教學(xué)中,我要做個(gè)有心人,帶著孩子們多多觀察身邊的事物,培養(yǎng)孩子們的善于觀察習(xí)慣,提高孩子對(duì)未知事物探索的能力。我愿和孩子們一起努力,一起走進(jìn)美好的大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)小秘密。
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這是大班科學(xué)活動(dòng)蓮與藕教案,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道藕與荷花之間的關(guān)系,了解蓮藕的生長(zhǎng)過程。
2.通過多種感官感知荷花、蓮蓬、蓮子的特征。
3.能關(guān)注水中生長(zhǎng)的植物,喜歡探究其中的奧秘。
4.培養(yǎng)探索自然的興趣。
5.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)相關(guān)PPT。
2.蓮藕一根、蓮蓬7個(gè)3.小簍子、小盤子每組1個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):了解蓮藕的生長(zhǎng)過程。
難點(diǎn):通過多種感官感知荷花、蓮蓬、蓮子的特征。
活動(dòng)過程1.感知荷花的特征。
教師出示荷花PPT引導(dǎo)幼兒觀察并自由交流已知經(jīng)驗(yàn)。
師:這是什么呀?(荷花)它是什么樣子的?(有很多花瓣,有長(zhǎng)長(zhǎng)的根,有圓圓的大大的荷葉,還有一個(gè)蓮蓬,像家里洗澡用的花灑噴頭呢。)長(zhǎng)在哪里?(水里)那你們知道荷花是在什么季節(jié)開放的嗎?(夏天)小結(jié):荷花是在夏季的時(shí)候開放,它是生長(zhǎng)在水里的植物。
2.感知蓮藕的特征。
(1)教師出示蓮藕PPT引導(dǎo)幼兒觀察并自由交流已知經(jīng)驗(yàn)。
師:這是什么呀?哦,小朋友都不知道,別著急,老師來告訴你們。這是荷花的莖,它有一個(gè)小朋友熟悉的名字,叫"藕"。它是什么樣子的?(像竹子一樣一節(jié)一節(jié)的)長(zhǎng)在什么地方?(水底的泥土里)為什么說蓮藕是一節(jié)一節(jié)的?從哪里可以看出來?摸上去有什么感覺?(很光滑)猜猜藕的內(nèi)部是什么樣的?(和黃瓜一樣里面有許多籽,和蘋果一樣里面有五角星)到底是什么樣的呢?讓我們一起來看一看。
(2)教師切開藕,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察藕的內(nèi)部構(gòu)造。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(切開的藕有絲連著)小眼睛觀察的真仔細(xì),真棒!它有一個(gè)好聽的成語,叫"藕斷絲連"。切開的藕是什么樣子的?(有很多圓圓的洞)師:你有吃過蓮藕?jiǎn)幔克鞘裁次兜赖模?/p>
小結(jié):藕是橫著長(zhǎng)在水中的泥土里,是一節(jié)一節(jié)的,切開后里面有許多孔,藕絲還會(huì)連著,它有一個(gè)好聽的成語叫"藕斷絲連"。
3.感知蓮蓬、蓮子的特征。
(1)教師出示凋謝的荷花圖片。
師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)荷花怎么了?(凋謝了)荷花凋謝以后出現(xiàn)什么了?荷花中間長(zhǎng)成的果實(shí)叫什么?(蓮蓬)(2)教師出示蓮蓬圖片,引導(dǎo)幼兒感知蓮蓬的特征。
師:蓮蓬是什么樣子的?(像傘)上面有什么?(許多小圓圈)好多小圓圈里面是什么?剝一個(gè)下來看一看。
(3)幼兒動(dòng)手操作,感知蓮子的特征。
師:看一看,聞一聞,摸一摸,蓮子是什么樣子的?
師:蓮子外面是什么顏色、形狀?(綠色的小球)剝開后又是什么顏色的呢?(白色)蓮子的中間有什么?(蓮心)請(qǐng)你將剝下來的皮放在中間的簍子里,蓮心放在小盤子里。
總結(jié):荷花謝了長(zhǎng)出蓮蓬,蓮蓬里面有許多個(gè)蓮子,蓮子里面還有蓮心。
活動(dòng)延伸:
感興趣的小朋友可以在自然角種植蓮藕,平時(shí)觀察蓮藕的生長(zhǎng)情況,并記錄下來。
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小班科學(xué)教案:認(rèn)識(shí)荷花、蓮、藕活動(dòng)目標(biāo):1、知道荷花、藕、蓮子的特征,以及它們是荷花的花、莖、種子部分。
2、了解它們與人類的關(guān)系,能關(guān)注水中生長(zhǎng)的植物。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 課件、荷花、蓮藕活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察荷花、藕、蓮子的特征1、課件出示荷花、藕、蓮子(讓幼兒說說這些是什么)2、啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察,說說荷花、藕、蓮子是什么樣子的。
3、討論:蓮子長(zhǎng)在哪里?蓮蓬是什么樣子的?藕是什么樣子的?它長(zhǎng)在哪里?(藕是橫著長(zhǎng)在水中的泥土里,荷花的莖,是一節(jié)一節(jié)的。荷花謝了以后長(zhǎng)出蓮蓬,蓮子長(zhǎng)在蓮蓬里。荷花、藕和蓮子是一顆植物上的莖、葉、花、種子。)4、知識(shí)拓展荷花是什么季節(jié)開花?它最喜歡什么?如果沒有水它會(huì)怎樣?(荷花最喜歡水和高溫,夏天溫度高,荷花夏季開花,荷花是生長(zhǎng)在水中的植物。
二.引導(dǎo)幼兒討論荷花與人們的關(guān)系1、人們用藕,荷花,蓮子可以干什么?
2、你喜歡荷花嗎?為什么?
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí),大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班教案《藕》,僅供參考,大家一起來看看吧。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《藕》》
中班教案《藕》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流藕的味道,認(rèn)識(shí)藕的外形特征和基本結(jié)構(gòu),知道藕是荷花的莖,讓幼兒嘗試運(yùn)用藕來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受,快來看看幼兒園中班《藕》教案吧。
活動(dòng)目的:
認(rèn)識(shí)藕的外形特征和基本結(jié)構(gòu),知道藕是荷花的莖。
幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流藕的味道。
讓幼兒嘗試運(yùn)用藕來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
藕若干根。
活動(dòng)過程:
1、教師事先為每組幼兒分發(fā)藕。請(qǐng)幼兒觀察藕。
——藕長(zhǎng)得什么樣?
——藕上面為什么還粘著泥?
2、教師請(qǐng)幼兒回憶是否吃過藕?味道怎樣?說出來給大家聽。
3、藕做的印章。教師為每個(gè)幼兒發(fā)一張白紙,每組一盒印泥。請(qǐng)幼兒用橫切的藕段沾上印泥在白紙上創(chuàng)作。
4、將幼兒的作品懸掛于美工區(qū)內(nèi)供大家欣賞。
小百科:藕,又稱蓮藕,屬蓮科植物根莖,可餐食也可藥用。在我國的江蘇、浙江、湖北、山東、河南、河北、廣東等地均有種植。
中班科學(xué)活動(dòng)荷花教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,觀察荷花的花朵、葉子、根莖、果實(shí),初步了解荷花的主要特征,了解荷花不僅可以欣賞而且每部分還可以用來做健康食品,適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課,快來看看荷花教案吧?;顒?dòng)目標(biāo):
1、觀察荷花的花朵、葉子、根莖、果實(shí),初步了解荷花的主要特征。
2、了解荷花不僅可以欣賞而且每部分還可以用來做健康食品。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖60——41
活動(dòng)過程:
一、教師用紙工的方法現(xiàn)場(chǎng)做出一朵荷花,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、教師將一片片的花瓣和荷葉貼起來后放在水盆里,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
教師:老師這里有一些花瓣和葉子,現(xiàn)在我將她們粘貼起來,請(qǐng)你們看看粘貼好的是一朵什么花?
2、教師:看出是什么花了嗎?為什么你說是荷花?你在哪里見過荷花呢?
教師:先請(qǐng)幼兒觀察荷花,看看顏色這些之類的。然后根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來觀察。
二、看圖了解荷花的生長(zhǎng)過程。
1、教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并提問。
教師:荷花是什么顏色的?花瓣是什么樣子的?畫面上每朵荷花都一樣嗎?都是怎樣的?請(qǐng)你們用雙手做出動(dòng)作來表示一下。
這里請(qǐng)幼兒是再次的去觀察,請(qǐng)他們做形狀和動(dòng)作的話也是在加深他們的印象。
教師:荷花是什么樣的?你感覺它是大大的還是小小的?它像什么?你覺得它漂亮嗎?為什么? 從荷花的外型開始給幼兒進(jìn)行介紹,讓幼兒開始仔細(xì)的觀察荷花,從而也對(duì)荷花的喜歡和欣賞。
教師出示一個(gè)蓮蓬后提問。
教師:這是什么?你見過嗎?它像什么?在哪里見過?它和荷花有什么關(guān)系呢?原來它就是荷花中間的的花蕊。當(dāng)花瓣凋謝后,花蕊就會(huì)由黃色變成綠色。蓮蓬中間有什么?
教師:這是什么?你在哪里見過?蓮藕和荷花有什么關(guān)系?
三、了解荷花各部分都可以用來做健康食品。
教師:你見過這些食品嗎?請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下,說說它是用荷花的哪部分做的?你吃過嗎?感覺怎樣?
四、游戲:荷花荷葉幾時(shí)開。
幼兒手拉手圍成一圈,教師在圈內(nèi)。當(dāng)教師說到“開兩朵”時(shí),其余幼兒就要兩兩圍圈。
活動(dòng)反思:
今天孩子們的表現(xiàn)給了我很大的震撼和思考,在以后的教育教學(xué)中,我要做過有心人,帶著孩子們多多觀察身邊的事物,培養(yǎng)孩子們的善于觀察習(xí)慣,提高孩子對(duì)未知事物探索的能力。我愿和孩子們一起努力,一起走進(jìn)美好的大自然中去探索和發(fā)現(xiàn)科學(xué)小秘密。
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