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幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《飲料商店》

發(fā)布時(shí)間:2021-05-31

中班數(shù)學(xué)教案。

俗話(huà)說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。在上課時(shí)幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識(shí)能夠吸引小朋友們的注意力,為了將學(xué)生的效率提上來(lái),老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢?小編經(jīng)過(guò)搜集和處理,為您提供幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《飲料商店》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、正確點(diǎn)數(shù)15以物體的數(shù)量,分享不同的數(shù)數(shù)方法。

2、理解并遵守規(guī)則,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

飲料60瓶(礦泉水、酸奶)、0-9數(shù)字卡片若干、不同形狀的整理箱四只。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、看看說(shuō)說(shuō)。

提問(wèn):有些什么飲料?

小結(jié):飲料的品種不同,裝飲料的瓶子也不相同。

二、玩玩游戲:開(kāi)商店。

1、玩法與規(guī)則。

玩法:今天我們來(lái)玩一個(gè)“開(kāi)商店”的游戲!這里有6個(gè)飲料店,每個(gè)飲料店需要2個(gè)營(yíng)業(yè)員。飲料倉(cāng)庫(kù)里有很多飲料,營(yíng)業(yè)員聽(tīng)到口令到飲料倉(cāng)庫(kù)來(lái)進(jìn)貨,每次每人取1瓶,送回商店后再去倉(cāng)庫(kù)進(jìn)貨,聽(tīng)到“時(shí)間到”的口令馬上回到飲料店。

規(guī)則:聽(tīng)到口令出發(fā)取飲料,聽(tīng)到“時(shí)間到”馬上回到飲料店;每次每人取1瓶飲料。

提問(wèn):聽(tīng)明白了嗎?有沒(méi)有問(wèn)題?

2、第一次游戲:取飲料。

重點(diǎn)關(guān)注:

(1)幼兒理解并遵守規(guī)則的情況(是否每次每人取一瓶;是否根據(jù)口令游戲)

(2)幼兒數(shù)飲料的各種方法

游戲后分享

提問(wèn):飲料店進(jìn)了“幾瓶飲料”?哪家取的飲料多,哪家取的飲料少?

小結(jié):當(dāng)飲料的數(shù)量很少的時(shí)候,眼睛一看就知道;飲料數(shù)量很多的時(shí)候,排列整齊能幫我們數(shù)清楚。

3、第二次游戲:交換飲料

提問(wèn):什么叫交換?

玩法規(guī)則同第一次游戲

重點(diǎn)關(guān)注:

(1)幼兒交換飲料的情況

(2)幼兒數(shù)交換后飲料的方法,并放上相應(yīng)的數(shù)字卡片

重點(diǎn)分享:

提問(wèn):飲料店的飲料有什么變化?飲料的數(shù)量有變化嗎?

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幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:飲料超市


一、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒感知飲料色彩。

2、學(xué)習(xí)按顏色給飲料分類(lèi)。

3、通過(guò)自制飲料體驗(yàn)到自己動(dòng)手的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

布置飲料超市,榨汁機(jī)三臺(tái),洗凈切成小塊的新鮮水果三盆,各色皺紙每組一份,膠水每組一盒,抹布,音樂(lè)磁帶兩盒。

三、活動(dòng)過(guò)程(一)引導(dǎo)幼兒感知飲料色彩。

1、(帶幼兒到室外)師:“今天天氣真好,寶寶們,我們一起到飲料超市去玩吧,現(xiàn)在我們出發(fā)吧?!保ㄩ_(kāi)火車(chē),放音樂(lè))2、“超市里有各種各樣的飲料,寶寶們看看有些什么?它們是什么顏色的?(指導(dǎo)幼兒說(shuō)出蘋(píng)果汁、橙汁,紅色、黃色……)3、“請(qǐng)每個(gè)寶寶挑選一瓶自己喜歡的飲料坐好,和你旁邊的小朋友介紹一下你的飲料?!保ㄓ變合嗷ソ涣鳎?、“哪個(gè)寶寶愿意來(lái)告訴大家你拿的是什么顏色的飲料?寶寶們說(shuō)得真好現(xiàn)在我們把飲料送到他們家里去吧?!?/p>

(二)學(xué)習(xí)按顏色給飲料分類(lèi)1、“快看,哇、這些飲料真漂亮,它們是五顏六色的,寶寶們,你們能不能把一樣顏色的飲料放在一起呢?(能)那我們來(lái)擺擺好吧?!?/p>

2、“呀,寶寶們真能干。你們把飲料排得這么整齊,而且還把一樣顏色的飲料放在一起。我們來(lái)說(shuō)說(shuō)看,這些是什么顏色的飲料?(幼兒說(shuō))3、“你們想不想給這些不同顏色的飲料做標(biāo)記?(想)(貼上水果卡)這些標(biāo)記沒(méi)有顏色,今天就請(qǐng)寶寶們來(lái)給這些標(biāo)記貼上顏色。(教師出示一張紙)這是什么顏色?(紅色)紅色的標(biāo)記送給那種飲料?(紅飲料)我們可以用手撕、用小剪刀剪,哪個(gè)寶寶來(lái)試試?(某某真能干,大家鼓鼓掌)我們一起來(lái)給飲料做標(biāo)記吧。(幼兒操作,教師指導(dǎo))4、教師:“寶寶真能干,給紅飲料做了紅標(biāo)記,給藍(lán)飲料做了什么?(藍(lán)標(biāo)記)給橙色飲料做了什么標(biāo)記?(橘紅色標(biāo)記),給綠色飲料做了什么?(綠標(biāo)記)”

(三)自制飲料,體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣。

1、師:“飲料可以買(mǎi),也可以做。水果還可以變成飲料,你們看,媽媽為你們準(zhǔn)備了許多水果塊。這是什么呀?(出示三種水果)什么顏色的?呆會(huì)兒來(lái)看,這些水果回變成什么顏色的飲料?(同時(shí)榨黃瓜、西瓜、桔子)放音樂(lè)。

2、寶寶真能干,我們一起做好了飲料。你們看,剛才超市里的飲料老師已經(jīng)給倒出來(lái)了,我們每人拿一根吸管去喝不同的飲料,看看什么顏色?嘗嘗什么味道?(一邊問(wèn)一邊說(shuō))我們?cè)侔堰@些飲料帶給其他的小朋友嘗嘗。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:花傘商店


活動(dòng)目標(biāo):

1、根據(jù)物品的特征進(jìn)行分類(lèi),并用圓點(diǎn)記錄物品的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)細(xì)致的觀(guān)察和比較。

活動(dòng)重點(diǎn):在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上能夠進(jìn)行分類(lèi),并用圓點(diǎn)記錄傘的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn):能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行分類(lèi),并能清楚的表述自己的分類(lèi)結(jié)果活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》13頁(yè)《花傘商店》 三組花傘的圖片和6張花傘圖片活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入師:小熊新開(kāi)了一家花傘商店,這些傘放的亂亂的,小熊把它們放放好,可是這些傘吵架了,它們說(shuō)我們要一樣的住一個(gè)家。小熊很著急,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友快來(lái)幫幫忙,怎樣把他們放放好。

二、活動(dòng)流程1、分一分商店的雨(1)將6張花傘圖片隨意的貼在黑板上(幼兒說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的方法)(2)方法一:黃傘和綠傘。請(qǐng)個(gè)別幼兒按顏色將雨傘圖片分類(lèi)放入"兩格貨架"。黃傘有幾把?綠傘有幾把?教師示范,用圓點(diǎn)記錄數(shù)量。

方法二:圓柄傘和彎柄傘。幼兒按傘柄的形狀將圖片分類(lèi)放入"兩格貨架"。圓柄有幾把?彎柄有幾把?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,用圓點(diǎn)記錄數(shù)量。

(3)師:在這些傘中,黃色的彎柄傘有幾把。綠色的圓柄傘有幾把?

2、哪把不一樣(1)教師出示第一組傘,馬虎的小熊把傘放對(duì)了嗎?這些傘都一樣嗎?

引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)其中一把傘的傘柄形狀與其他傘的不同(2)出示第二組傘。找出其中一把傘上的圖案數(shù)量與其他傘的不同。

(3)出示第三組傘,找出其中一把傘的圖案與其他傘的不同。

3、整理花傘"貨架"(1)幼兒按照貨架左則的圖案,找出相應(yīng)的雨傘。

(2)第一組先教師示范,(數(shù)一數(shù)黃色4星傘有幾把?幼兒點(diǎn)數(shù),并在右側(cè)的格子里用(3)余下幾組教師再請(qǐng)幾個(gè)幼兒依次上來(lái)尋找。用同樣的方式記錄、統(tǒng)計(jì)每個(gè)貨架上傘的數(shù)量。

(4)全部統(tǒng)計(jì)完后,教師發(fā)下幼兒教材操作,教師巡回指導(dǎo)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:森林小區(qū)里的商店


活動(dòng)目標(biāo):

1. 體驗(yàn)1-5數(shù)序的序列感,理解1-5數(shù)的實(shí)際意義。

2. 能?chē)L試與同伴商量,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 場(chǎng)景布置

2. 貨架(圖片) 各種貨物(水果、文具、玩具、鞋、帽……)數(shù)量分別為1-5 數(shù)字卡片

3. 各色串鏈(分別貼有數(shù)字1-5)

4. 店牌、門(mén)牌

活動(dòng)過(guò)程:

一、 布置貨架(探索、體驗(yàn)有序擺放的序列感)

1. 我們的森林小區(qū)要開(kāi)商店,我們可以開(kāi)什么店呢?

2. [出示各種貨物及貨架]請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴,把貨物放入貨架。放好貨物后清點(diǎn)貨物、貼上卡片。

3. 幼兒嘗試擺放貨物。

幼兒可能出現(xiàn)的情況:

1) 隨意放(引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)這樣放很亂,買(mǎi)東西不方便)

2) 先將貨物分類(lèi),把相同的擺放在同一格里。

4. (以獅子經(jīng)理的口氣)

5. 觀(guān)察:引導(dǎo)幼兒感受到擺放整齊的貨物看上去象樓梯一樣,下面一層總比上面一層多1個(gè)(件、只……),上面一層總比下面一層少1個(gè)(件、只……)

二、 編門(mén)牌號(hào)碼(運(yùn)用數(shù)序經(jīng)驗(yàn))

1. 森林小區(qū)的商店布置好了,可是森林里有這么多家商店,郵遞員送信、送報(bào)紙可不方便了,他送信都是按照門(mén)牌號(hào)碼來(lái)送的,可現(xiàn)在怎么送呀?(啟發(fā)幼兒為商店編門(mén)牌號(hào)碼)

2. 隨意編------發(fā)現(xiàn)號(hào)碼有重復(fù)或漏掉。

3. 這里有8家店該怎么編呢?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)序知識(shí)編號(hào)后,嘗試用接著數(shù)的辦法為剩下的店編。)

三、 布置商店(鞏固)

1. 獅子經(jīng)理送來(lái)了禮物,不過(guò)我們還要?jiǎng)邮謥?lái)做一做。

2. 請(qǐng)幼兒穿彩鏈。(引導(dǎo)幼兒注意彩鏈上的數(shù)字)

幼兒可能出現(xiàn):

1) 將同色彩鏈按數(shù)序穿。

2) 將彩色彩鏈按數(shù)序穿。

3) 按間隔色、按數(shù)序穿。

4) 選擇半成品:缺少一個(gè)補(bǔ)上去。

3.把穿好的彩鏈布置在商店門(mén)口。

中班數(shù)學(xué)教案《花傘商店》


活動(dòng)目標(biāo):

1.在了解傘的不同特征的基礎(chǔ)上,繼續(xù)積累分類(lèi)的經(jīng)驗(yàn)。

2.鼓勵(lì)幼兒用自己的方式簡(jiǎn)單清楚地記錄,發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

根據(jù)傘的不同特征進(jìn)行分類(lèi),并用圓點(diǎn)記錄傘的數(shù)量。

活動(dòng)難點(diǎn):

能準(zhǔn)確的進(jìn)行分類(lèi),并能清楚的表述自己的分類(lèi)結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 小熊圖片、花傘圖片若干。

2. 幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第13頁(yè)《花傘商店》

活動(dòng)過(guò)程:

一、情景導(dǎo)入。

1.師:小熊新開(kāi)了一家花傘商店,花傘商店是賣(mài)什么的?(傘)。小朋友有沒(méi)有自己的傘?我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的傘是什么樣子的?

2.幼兒評(píng)經(jīng)驗(yàn)講述自己傘的樣子,教師從傘的顏色、形狀、圖案引導(dǎo)。

3. 師:小朋友的傘都不一樣,都非常漂亮。這個(gè)時(shí)候呀,小熊遇到了一個(gè)難題,花傘商店的傘太多了,小熊想把這些傘(出示六張花傘圖片)分分類(lèi),放放好(一樣的放一起),你們?cè)敢鈳椭⌒軉?

4.師:第一種方法是按顏色分類(lèi)。黃傘和綠傘。黃傘有幾把?綠傘有幾把?我們把黃傘和綠傘的數(shù)量用圓點(diǎn)表示。

5.師:第二種方法是按傘柄的形狀分類(lèi)。圓柄傘和彎柄傘。圓柄傘有幾把?彎柄傘有幾把?我們也用圓點(diǎn)表示傘的數(shù)量。

6.師:在這些傘中,黃色的彎柄傘有幾把?綠色的圓柄傘有幾把?

二、哪一把不一樣。

1.出示第一組傘。師:小熊也整理了一些傘,他想把一樣的傘放進(jìn)一個(gè)貨架,你們看看小熊放對(duì)了嗎?引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)其中一把傘的傘柄形狀與其他傘的不同。

2.出示第二組傘。找出其中一把傘上的圖案數(shù)量與其他傘的不同。

3.出示第三組傘。找出其中一把傘的圖案形狀與其他傘的不同。

4.小結(jié):我們可以從傘柄的圖案、傘上圖案的數(shù)量和形狀比較傘的不一樣。

三、花傘架分類(lèi)。

1.出示傘架和傘。師:老師把這些傘分成五類(lèi),就是有五種不同的傘。左邊是傘架,右邊是傘。每個(gè)傘架上都有一把傘,請(qǐng)你從右邊的傘中找出和傘架上一樣的傘,把傘貼在傘架上。

2.請(qǐng)幼兒找一找,做一做。

3.用圓點(diǎn)記錄每一個(gè)傘架上傘的數(shù)量。

4.師:剛剛我們小朋友上來(lái)找的時(shí)候是用了什么方法呢?(傘的顏色、傘柄的形狀、傘上圖案的形狀和數(shù)量)

5.師結(jié):我們分類(lèi)的時(shí)候你可以先看傘的顏色和傘柄的形狀,再看傘上圖案的數(shù)量。

四、整理花傘架。

1.師:我們小朋友的數(shù)學(xué)本上面也有一個(gè)花傘架,讓我們小朋友把傘分分類(lèi),和我們剛剛用的方法是一樣的。找出相同的傘放到同一個(gè)傘架上,然后在右邊的格子里用圓點(diǎn)表示數(shù)量。(貼上去傘的數(shù)量)

2.教師來(lái)回觀(guān)察指導(dǎo)幼兒。

3.教師對(duì)作業(yè)作出評(píng)價(jià)。

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