中班數(shù)學(xué)公開課教案。
俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識,所以,很多老師會準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的“幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)8的形成和數(shù)數(shù)》”大家不妨來參考。希望您能喜歡!
活動目標(biāo):
1、知道7添上1是8,并能認(rèn)讀數(shù)字8。
2、理解8的實際意義,知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物,并能不受物品擺放形式、位置的影響進(jìn)行正確點數(shù)。
3、樂于參與數(shù)學(xué)活動,對數(shù)學(xué)活動感興趣。
教學(xué)重點:理解8的實際意義,知道數(shù)字8可以代替任何數(shù)量為8的事物。
教學(xué)難點:理解7、8兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、動物磁性教具各8個,數(shù)字1--8磁性教具圖片
2、教室里擺放一些數(shù)量是8的物品,如:8盒水彩筆等
3、操作材料、鋼琴
教學(xué)過程
一、 故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
動物故事導(dǎo)語:森林里最近非常熱鬧,因為動物王國要開演唱會啦,情景一定非常壯觀,我們一起去看看吧!瞧!小動物們要出場了,請你們拍7下手歡迎小動物們出場。
二、 創(chuàng)設(shè)情景,學(xué)習(xí)8的形成
1、出示小兔子圖片,師:看,首先出場的是誰?數(shù)一數(shù)有幾只小兔子?用數(shù)學(xué)幾表示?瞧!又來了一只小兔子,現(xiàn)在是幾只小兔子?用數(shù)字幾表示?本來有7只小兔子,又來了一只小兔子,變成8只小兔子,我們就可以說:"7添上1是8"(幼兒跟說)
2、請幼兒為小兔子送胡蘿卜了,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字7與數(shù)字8之間的關(guān)系,理解7與8之間多1少1的規(guī)律。
師:小兔子要吃胡蘿卜,我們幫小兔子送胡蘿卜好不好?請幼兒一一對應(yīng)送胡蘿卜圖片給小兔子,數(shù)一數(shù),有幾個胡蘿卜?(7個)用數(shù)字幾表示?小兔子多還是胡蘿卜多?多幾?少幾?(引導(dǎo)幼兒說出7比8少1,8比7多1)怎樣變成一樣多?我們再來送一個胡蘿卜(7添上1是8)
3、運(yùn)用同樣的方法請小猴子為大家表演,并重復(fù)上述流程送水果,讓幼兒鞏固剛剛對8的形成的認(rèn)識。
4、變換小兔子、小猴子的排列形式、位置,讓幼兒排除干擾正確點數(shù)。小兔子要為大家表演了,它們能夠邊敲跳邊變換隊形呢(師將小兔子排列成圓形),瞧,排成什么形了呢?小兔子有幾只呢?(師再變換一種排列方式讓幼兒點數(shù)總數(shù))小猴子也想象小兔子那樣變換隊形表演,小朋友們誰能上來幫助它們擺出新隊形?一起數(shù)一數(shù)小猴子的數(shù)量有沒有變化。yJS21.COm
5、認(rèn)識數(shù)字8,知道8是可以代表任何總數(shù)是8的物體今天有幾只小兔子,幾只小猴子為大家表演呢(8)我們可以用數(shù)字"8"表示,小朋友看一看"8"象什么?8還可以表示什么?小朋友找一找我們教室里有哪些東西的數(shù)量是8。
三、調(diào)動幼兒多種感官參與,進(jìn)一步鞏固理解小動物們表演完了,它們想休息一下,和小朋友一起來玩?zhèn)€好玩的游戲:
1、聽音說總數(shù)老師彈琴,小朋友認(rèn)真聽聽彈了幾下?
2、聽音做動作老師做動作,請小朋友做相同數(shù)量的動作:拍手、跺腳等3、看數(shù)發(fā)音請小朋友看數(shù)字卡,發(fā)出與數(shù)字卡相同數(shù)量的聲音:如學(xué)小貓叫、小狗叫等四、操作學(xué)具,讓知識得到進(jìn)一步內(nèi)化1、投放自制操作材料"春姑娘的朋友",請幼兒獨立完成2、教師批改,檢驗幼兒學(xué)習(xí)成果3、點評操作材料:《春姑娘的好朋友》
誰是春姑娘的好朋友?請將數(shù)量和春姑娘身上的數(shù)字一樣多的物品與春姑娘連上線。
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活動目標(biāo):
1、體驗在玩中學(xué)的快樂。
2、能正確點數(shù)7以內(nèi)的物體,提高點數(shù)能力。
3、學(xué)習(xí)7的形成,認(rèn)讀數(shù)字7。
活動重點:知道7的形成,正確點數(shù)7以內(nèi)的物體。
活動難點:理解7的實際意義。
活動準(zhǔn)備:白雪公主及七個小矮人的圖片、圓點卡片、蘋果卡片、數(shù)字7卡片、環(huán)境布置七個的物品、幼兒操作學(xué)具:小花,蘋果卡片
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、老師帶幼兒跟音樂《十個小矮人》進(jìn)入活動室,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、復(fù)習(xí)6的形成和數(shù)數(shù)
師:瞧!小矮人真的來了!
出示5個小矮人卡片,問:來了幾個小矮人?(5個)
又來了一個小矮人,現(xiàn)在是幾個小矮人?(6個)
問:5添1是幾?一起數(shù)一數(shù)。
二、新授7的形成和數(shù)數(shù)
1、師:一個小矮人用一個小圓點來表示,六個小矮人用幾個小圓點來表示 ?
出示相應(yīng)的圓點。
又來了一個小矮人,現(xiàn)在是幾個小矮人?
6個小矮人添上1個小矮人是幾個小矮人?數(shù)一數(shù)(7個),后來的一個小矮人用幾個圓點表示?出示一個圓點。
6個圓點添上1個圓點是幾個圓點?6添1是幾?
小結(jié):6添1是7。
2、師:小矮人去摘蘋果了,依次出示6個蘋果
問:摘了幾個蘋果(6個)齊數(shù),又摘了一個蘋果,現(xiàn)在是幾個蘋果?
6添1是幾?
3、師:小矮人把蘋果送給白雪公主了,我們小朋友也給白雪公主送禮物吧!
每桌都有一盆花,請小朋友先送6朵花,幼兒取出6朵花擺好。
可白雪公主有7個小矮人呀,怎么辦呀?請小朋友再送一朵花,現(xiàn)在是幾朵花?6朵花添上一朵花是幾朵花?6添1是幾?
小結(jié):現(xiàn)在好了,7個小矮人7朵花,每個小矮人都有一朵花了。師依次給小矮人戴上花。
4、師:白雪公主也有禮物送給小朋友
請小朋友取出蘋果卡片,有幾個紅蘋果?
6個紅蘋果添上1個綠蘋果是幾個蘋果?6添1是幾?
三、理解7的實際意義,認(rèn)讀數(shù)字7
1、師:7個小矮人、7個蘋果、7朵花、都可以用數(shù)字幾來表示?出示數(shù)字卡片7,7象什么?
2、還有什么東西可以用數(shù)字7來表示?
小結(jié):凡是數(shù)量是7的東西都可以用數(shù)字7表示。
3、請小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數(shù)字7來表示,集體驗證。
四、活動延伸
和白雪公主一起到院子里找找可以用數(shù)字7來表示的物體,結(jié)束活動。
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《7的形成和數(shù)數(shù)》》
中班教案《7的形成和數(shù)數(shù)》適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒用完整的語言講述操作結(jié)果和過程,學(xué)習(xí)7的形成,認(rèn)識數(shù)字7,理解7的含義,培養(yǎng)幼兒迅速思考的能力,提高幼兒思維的敏捷性,快來看看幼兒園中班《7的形成和數(shù)數(shù)》教案吧。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)7的形成,認(rèn)識數(shù)字7,理解7的含義。
2、用完整的語言講述操作結(jié)果和過程。
3、培養(yǎng)幼兒迅速思考的能力,提高幼兒思維的敏捷性。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
活動準(zhǔn)備:
1、國王頭飾一個。
2、課件。
3、幼兒操作材料人手一份。
4、與幼兒相等的數(shù)字卡片。
5、音樂磁帶。
活動過程:
一、開始部分
(一)組織教學(xué),師生問好
——小寶貝好!今天我?guī)砹嗽S多圖形寶貝,我們一起來認(rèn)識一下它們吧?。凑n件,圓形,三角形,正方形)原來是圓形寶貝,我想把它變成6個圓形,誰來幫助我呀?(黑板)幼兒復(fù)習(xí)6的數(shù)量,并操作,鞏固對6的認(rèn)識。
二、基本部分
——現(xiàn)在我想把6個圓形,變成7個圓形,應(yīng)該怎么變呢?
(二)幼兒操作材料,引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)7的形成。
(看看他做對了沒,伸出小魔棒,123456,他做對了嗎?掌聲送給他,真棒!讓我們也來變一變!變好了嗎?數(shù)一數(shù),123456,幾個圓形?真棒!現(xiàn)在請大家再添上一個圓形,變成了幾個圓形呀?6個圓形添上1個圓形,變成了幾個圓形呀?說得真好?。ê?,眼睛看我,小手藏好,告訴我6個圓形添上幾個圓形是7個圓形?說對了!誰來幫我把它添好?(真棒)讓我們看看這是什么形?原來是三角形,請大家變出6個三角形,變好了嗎?請再添上一個三角形,變成了幾個三角形呀?(真棒!好,眼睛看我,小手藏好,誰來幫助我把6個三角形變成7個三角形)這是什么形?請變出6個長方形,我要把它變成7個長方形,還要添上幾個呢?6添上1是幾?)
——小寶貝們真聰明,我給大家準(zhǔn)備了一張表格,小寶貝們可要仔細(xì)數(shù)數(shù)表格里面物品的數(shù)量,讓我們一起動動小腦筋,把它們都變成7個,好嗎?
(三)教師講解操作材料,引導(dǎo)幼兒操作,感知7的演變過程,進(jìn)一步對7的形成的理解。(好,眼睛看著我,小手藏好,告訴我你是怎樣把6片樹葉變成7片樹葉?。。。魚寶寶也著急了,誰來幫助它?這有幾朵小花?1朵小花添上幾朵小花是7朵小花?誰來幫助它,1朵小花添上幾朵小花是7朵小花?讓我來幫助橢圓形寶寶。。。)
——小寶貝們真能干!7片樹葉,7條魚,7朵花,都可以用數(shù)字幾來表示呢?7里面有幾個1呀?7像什么?幼兒思考,鼓勵幼兒大膽想像,加深對數(shù)字7的理解。
(四)觀看課件,進(jìn)一步加深對7的形成的認(rèn)識。
——小寶貝們真能干!告訴大家一個秘密,今天數(shù)字王國要舉行一個盛大的宴會,邀請了動物王國的小動物來參加,不過有一個要求,小動物數(shù)量必須和7的數(shù)量相同才能進(jìn)入城堡。他們就要來了,讓我們看看小動物們來的對不對?
1、逐一播放課件,引導(dǎo)幼兒思考,加深對7的形成的理解。
——這是誰呀?數(shù)一數(shù),它能進(jìn)去嗎?為什么?(鼓勵幼兒動腦經(jīng),加深對7的理解)
——大家都幫助了可愛的小動物,真棒!7個刺猬,7只小鳥,7只小兔,還有什么東西可以用7來表示呢?
2、幼兒開動腦經(jīng),豐富對7的認(rèn)識。
教師總結(jié):小寶貝們說得真好,凡是數(shù)量為7的東西都可以用數(shù)字7來表示。
三、結(jié)束部分
——今天你們表現(xiàn)都很棒,讓我們一起隨著音樂去參加森林宴會吧!播放歡快的音樂,大家一起舞蹈。
小百科:7,阿拉伯?dāng)?shù)字,是6與8之間的自然數(shù)、第四個質(zhì)數(shù)、奇數(shù)之一。
【活動目標(biāo)】
1、體驗在玩中學(xué)的快樂。
2、能正確點數(shù)7以內(nèi)的物體,提高點數(shù)能力。
3、學(xué)習(xí)7的形成,認(rèn)讀數(shù)字7。
【活動重點】知道7的形成,正確點數(shù)7以內(nèi)的物體。
【活動難點】理解7的實際意義。
【活動準(zhǔn)備】
白雪公主及七個小矮人的圖片、圓點卡片、蘋果卡片、數(shù)字7卡片、環(huán)境布置七個的物品、幼兒操作學(xué)具:小花,蘋果卡片。
【活動過程】
一、導(dǎo)入。
1、老師帶幼兒跟音樂《十個小矮人》進(jìn)入活動室,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、復(fù)習(xí)6的形成和數(shù)數(shù)師:瞧!小矮人真的來了!
出示5個小矮人卡片,問:來了幾個小矮人?(5個)又來了一個小矮人,現(xiàn)在是幾個小矮人?(6個)問:5添1是幾?一起數(shù)一數(shù)。
二、新授7的形成和數(shù)數(shù)。
1、師:一個小矮人用一個小圓點來表示,六個小矮人用幾個小圓點來表示?
出示相應(yīng)的圓點。
又來了一個小矮人,現(xiàn)在是幾個小矮人?
6個小矮人添上1個小矮人是幾個小矮人?數(shù)一數(shù)(7個),后來的一個小矮人用幾個圓點表示?出示一個圓點。
6個圓點添上1個圓點是幾個圓點?6添1是幾?
小結(jié):6添1是7。
2、師:小矮人去摘蘋果了,依次出示6個蘋果問:摘了幾個蘋果(6個)齊數(shù),又摘了一個蘋果,現(xiàn)在是幾個蘋果?
6添1是幾?
3、師:小矮人把蘋果送給白雪公主了,我們小朋友也給白雪公主送禮物吧!
每桌都有一盆花,請小朋友先送6朵花,幼兒取出6朵花擺好。
可白雪公主有7個小矮人呀,怎么辦呀?請小朋友再送一朵花,現(xiàn)在是幾朵花?6朵花添上一朵花是幾朵花?6添1是幾?
小結(jié):現(xiàn)在好了,7個小矮人7朵花,每個小矮人都有一朵花了。師依次給小矮人戴上花。
4、師:白雪公主也有禮物送給小朋友請小朋友取出蘋果卡片,有幾個紅蘋果?
6個紅蘋果添上1個綠蘋果是幾個蘋果?6添1是幾?
三、理解7的實際意義,認(rèn)讀數(shù)字7。
1、師:7個小矮人、7個蘋果、7朵花、都可以用數(shù)字幾來表示?出示數(shù)字卡片7,7象什么?
2、還有什么東西可以用數(shù)字7來表示?
小結(jié):凡是數(shù)量是7的東西都可以用數(shù)字7表示。
3、請小朋友和白雪公主一起找一找教室里那些東西可以用數(shù)字7來表示,集體驗證。
四、活動延伸:和白雪公主一起到院子里找找可以用數(shù)字7來表示的物體,結(jié)束活動。
【活動目標(biāo)】
1、通過活動,學(xué)習(xí)7的形成,數(shù)數(shù),認(rèn)識數(shù)字7。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力。
【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】
小兔子一只,不同的蘿卜7個。
【重點難點】
幼兒通過觀察,找出物體的不同之處,能說出7的不同形成。
【活動過程】
一、復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成
出示小兔子:小兔子去菜場買菜,他要買自己最喜歡吃的菜,他會買什么呢?
出示1個蘿卜,提問:幾個蘿卜?用數(shù)字幾表示?
幼兒回答。
教師又往小兔的手里添上一個蘿卜提問:現(xiàn)在小兔手里有幾個蘿卜?用一句好聽的話來說。
引導(dǎo)幼兒說出1添上1就是2。
以此類推復(fù)習(xí)6以內(nèi)數(shù)的形成。
二、學(xué)習(xí)7的形成
1、師:小兔的籃子里買了6個蘿卜,他又拿了一個蘿卜,現(xiàn)在是幾個蘿卜?(7個)
誰能用一句好聽的話來說?
6個蘿卜添上1個后來拿的蘿卜就是7個蘿卜,6添上1就是7。
2、7個蘿卜有什么不一樣的地方嗎?引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的不同,用一句好聽的話來說。
例如:大小不一樣,6個大蘿卜添上1個小蘿卜就是7個蘿卜。(顏色不一樣6個紅的,1個白的。形狀不一樣6個圓形的,長蘿卜)
三、學(xué)寫數(shù)字7
師:說說7像什么?寫寫數(shù)字7。
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