幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

傾聽在親子交流中具有重要作用

發(fā)布時(shí)間:2021-09-14

幼兒園游戲作用。

俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。在幼兒園教師的工作中,經(jīng)常會提前準(zhǔn)備一些需要的資料。資料是時(shí)代的記錄,它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動。資料對我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義!那么,你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎?小編收集并整理了“傾聽在親子交流中具有重要作用”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!

導(dǎo)讀:‘傾聽’兩個(gè)字是最基本的不二法門,充份掌握后,對于親子溝通并建立親子和善的關(guān)系,絕對是駕輕就熟。除了傾聽,親子溝通上的‘同理心’也很重要,多站在孩子的立場來看待事情,體察他的目前的心理狀況,放下心防后的孩子,更能向你訴說一切。

現(xiàn)代的父母常有不知如何與孩子溝通交心的困擾,這不但與孩子之間的距離拉大,更會隨孩子年齡的增長,而日愈加深,而形成所謂的“代溝問題”。其實(shí)為人

父母只要稍稍改變一下,自己與孩子溝通時(shí)的態(tài)度,其實(shí)要深入孩子的內(nèi)心世界,解讀孩子異常的行為絕非難事。

‘傾聽’兩個(gè)字是最基本的不二法門,充份掌握后,對于親子溝通并建立親子和善的關(guān)系,絕對是駕輕就熟;然而在權(quán)威教育下成長的父母,常扮演命令者的角色,對于孩子的反抗,會常不自覺地抱怨孩子都不聽我的話,那我要如何去教養(yǎng)他?其實(shí)傾聽跟一般人所講的聽是不一樣的,一般的聽是所謂“左耳進(jìn),右耳出”,絲毫并沒有放在心上;而傾聽則是有目的,專注的聽,完全將對方的話“記”下,但對于孩子的童言童語,父母幾乎都是以“一般的聽”來處理,其實(shí)知道傾聽是溝通的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)傾聽的技巧則是父母所欠缺的,簡述說明傾聽的技巧如下:

(一)強(qiáng)化身體語言:所謂身體語言就是我們身體所表現(xiàn)的非語言,這種非語言又分為正面與負(fù)面的,舉個(gè)例子來說:父母在管教孩子時(shí),翹著二郎腿坐在椅子上看電視,叫孩子到旁邊罰站反省,這就是一種非常不好的身體語言,并且成效也不大,正確的態(tài)度是應(yīng)兩眼平視,眼神專注在孩子的身上,再談其犯錯(cuò)的原因,讓孩子能感到父母深切的親情,達(dá)到糾正不良行為的目的。

(二)反射孩子的話:將孩子的話像一面鏡子,接收過來后,反射回去給孩子,句子結(jié)尾以問號結(jié)束;在成長過程中,孩子的語言發(fā)展并不算成熟,容易用錯(cuò)語詞,以致讓父母做了錯(cuò)誤的決定;而以問號反射給孩子,就像只鸚鵡一樣,能讓孩子思考自己的話語,最后能因而修正自己的用詞。

(三)請孩子舉例說明:傾聽孩子的說明后,請孩子舉個(gè)例來說明,讓他可以回過頭去整理他的想法和情緒,像說故事一樣說出來,不僅有語言的發(fā)展功能外,更可以找到解決的方法,甚至發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)。

(四)有效引導(dǎo):有效地引導(dǎo)孩子將心中的話,說得更清楚,說得更明白,將事實(shí)愈辯愈明,攤在陽光下討論,父母就能更了解真相,以便做出正確的決定。

愈能將這些方法重復(fù)運(yùn)用,相信可以幫助孩子對你信任,愿意一五一十將問題告訴你,讓孩子愿意把問題告訴你,你就能真正掌握他,否則孩子將會關(guān)上那戶與外界溝通的窗戶,想要幫助他就將是一件困難的事。除了傾聽,親子溝通上的‘同理心’也很重要,多站在孩子的立場來看待事情,體察他的目前的心理狀況,放下心防后的孩子,更能向你訴說一切。yJS21.com

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

親子之間多交流


導(dǎo)讀:家長要鼓勵(lì)孩子多與小朋友交往、與小朋友一塊兒玩耍,不要經(jīng)常把孩子關(guān)在家里獨(dú)自玩兒童玩具、看電視、練琴等,孩子若長期遠(yuǎn)離小朋友,會逐漸變得怕與人交往,內(nèi)向、孤獨(dú)、不合群。

2007年4月16日,韓國籍學(xué)生趙承輝在美國弗吉尼亞理工大學(xué)開槍打死32人、打傷20多人后自殺,制造了美國歷史上最嚴(yán)重的一起槍擊案,轟動世界。據(jù)了解,趙承輝平時(shí)郁郁寡歡,不合群。

2006年7月16日,陜西農(nóng)民邱興華在漢陰縣平梁鎮(zhèn)鐵瓦殿里殘忍地殺死10人,據(jù)悉,他也很內(nèi)向“老實(shí)”。

2004年2月23日,云南大學(xué)學(xué)生馬加爵殺害4名同學(xué),同學(xué)、老師都反映其性格比較內(nèi)向,什么事情都悶在心里。

幼兒期形成的“老實(shí)”

近日對“美校園槍擊案”的新聞報(bào)道中,許多聲音在質(zhì)問:為什么平時(shí)看起來的“老實(shí)人”,會突然做出出人意料的事情?

對此,解放軍102醫(yī)院心理科主任李寧指出,類似的惡性暴力事件還很多,大多數(shù)都是這類“老實(shí)人”干的。

李寧說,性格內(nèi)向并不是壞事,但若過分內(nèi)向到不合群、孤僻,就不好了。這類“老實(shí)內(nèi)向的人”平時(shí)很少與他人交往、交流,心理問題不會找個(gè)適當(dāng)方法及時(shí)宣泄,再多的委屈自己扛著,壓在心里。但壓多了,心理承受不了就會走極端。

這些不好的性格,其實(shí)都是一個(gè)人在幼兒時(shí)期形成的。

美國前教育部助理副部長﹑現(xiàn)任聯(lián)邦勞工部西區(qū)總長的張曼君也認(rèn)為,孩子出事多半與父母的教育有關(guān)。亞裔父母常常重視孩子的物質(zhì)需求,卻忽視心靈上的溝通。她呼吁華人父母多與兒女交流溝通,避免孩子形成嚴(yán)重心理疾病。

從小培養(yǎng)孩子親社會

性格形成期的幼兒,多給予好的親社會行為培養(yǎng),就可以避免養(yǎng)成孤僻內(nèi)向的性格。

家長是孩子真正的第一任啟蒙老師,對培養(yǎng)孩子的親社會行為起著舉足輕重的表率作用。家庭和睦,家長和鄰里、同事之間關(guān)系好,孩子從小在這樣和諧友善的環(huán)境中成長,看在眼里,記在心里,耳濡目染,就會像父母一樣學(xué)著與人交往,與人建立良好的人際關(guān)系。家長對孩子在與人交往中表現(xiàn)出來的親社會行為,如幫助小朋友等,要及時(shí)表揚(yáng)、強(qiáng)化。

家長要鼓勵(lì)孩子多與小朋友交往、與小朋友一塊兒玩耍,不要經(jīng)常把孩子關(guān)在家里獨(dú)自玩兒童玩具、看電視、練琴等,孩子若長期遠(yuǎn)離小朋友,會逐漸變得怕與人交往,內(nèi)向、孤獨(dú)、不合群。對孩子偶爾表現(xiàn)出來的過分自私、唯我獨(dú)尊等不良行為,要和藹地批評教育,不要粗暴打罵,尤其不要講有損孩子自尊心的話,如“你天生笨,你就不如某某某”等,不然會在有些孩子心中產(chǎn)生反社會的仇恨心理。家長應(yīng)多抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,避免讓其看血腥暴力的電視、電影、書籍等。

喂養(yǎng)注意親子交流


導(dǎo)讀:正確喂食是喂養(yǎng)人的職責(zé),因此正確喂食的前提是喂養(yǎng)人要采取應(yīng)答性的喂養(yǎng)方式,它意味著喂養(yǎng)人要按照兒童的食欲和吃飽信號來提供食物,并且進(jìn)餐次數(shù)和喂養(yǎng)方法要符合兒童的年齡,積極鼓勵(lì)兒童甚至在患病期間采用手、匙或大人喂食充足的食品。

喂養(yǎng)時(shí)間也是孩子學(xué)習(xí)、與父母交流的寶貴時(shí)刻,父母們要好好把握好時(shí)機(jī),從而增進(jìn)父母與寶寶的感情。

正確喂食是喂養(yǎng)人的職責(zé),因此正確喂食的前提是喂養(yǎng)人要采取應(yīng)答性的喂養(yǎng)方式,它意味著喂養(yǎng)人要按照兒童的食欲和吃飽信號來提供食物,并且進(jìn)餐次數(shù)和喂養(yǎng)方法要符合兒童的年齡,積極鼓勵(lì)兒童甚至在患病期間采用手、匙或大人喂食充足的食品。

現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識到,理想的輔食喂養(yǎng)不僅取決于喂什么,而且還取決于如何喂、什么時(shí)候喂、在哪里喂、有誰來喂孩子。實(shí)施應(yīng)答性喂養(yǎng),要應(yīng)用心理-社會保健的原理。1)直接喂嬰兒,并幫助能自己吃東西的較大兒童,敏感地注意孩子的饑餓和飽的信號。2)慢慢地喂,并且要有耐心,鼓勵(lì)孩子進(jìn)食,但不要強(qiáng)迫他們吃。3)如果孩子拒絕許多食品,試著將不同食品混合來喂,注意口味,質(zhì)地,以及采用不同的鼓勵(lì)辦法。4)如果孩子很容易對吃失去興趣,就應(yīng)該在進(jìn)餐時(shí)減少娛樂。5)記住喂養(yǎng)時(shí)間也是孩子學(xué)習(xí)和愛的交流時(shí)間,在喂養(yǎng)時(shí)要與孩子交談,并有目光的接觸,語言的鼓勵(lì),必要時(shí)應(yīng)做示范。

親子交流多用規(guī)范語言


導(dǎo)讀: 家長應(yīng)盡可能地運(yùn)用正確、規(guī)范的語言與幼兒交流,這不僅有利于幼兒掌握標(biāo)準(zhǔn)語言,而且還能為今后學(xué)習(xí)書面語言打下良好的基礎(chǔ)。

據(jù)《家家樂》報(bào)道,有些家長與幼兒進(jìn)行交談時(shí),總擔(dān)心用規(guī)范的語言表達(dá)方式孩子聽不懂,而將常用的名詞、動詞、形容詞改變成重疊詞或擬聲詞,如將吃飯說成“吃飯飯”,將電燈說成“亮亮”,將汽車說成“嘀嘀”等。這些詞經(jīng)家長改頭換面以后,從表面上看,好像比較符合幼兒的發(fā)音和達(dá)到生動形象的目的,但實(shí)際上不利于幼兒的語言發(fā)展。

有人認(rèn)為,成人“奶味語言”使用的頻率越高,幼兒掌握規(guī)范語言的速度越慢。因?yàn)椋變赫莆杖祟愓Z言主要是通過模仿學(xué)得的,家長語言表達(dá)的方式和水平,既是最早對幼兒輸入的語言信息,又是幼兒學(xué)習(xí)模仿的范例。如果家長經(jīng)常運(yùn)用“奶味語言”與孩子交談,久而久之,“奶味語言”將成為幼兒的主要語言形式。一旦需要幼兒用規(guī)范語言回答教師的提問,或正確表達(dá)自己的意思時(shí),語言表達(dá)就會發(fā)生障礙,處于張口結(jié)舌的窘境。

家長應(yīng)盡可能地運(yùn)用正確、規(guī)范的語言與幼兒交流,這不僅有利于幼兒掌握標(biāo)準(zhǔn)語言,而且還能為今后學(xué)習(xí)書面語言打下良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然,有時(shí)幼兒對一些詞確實(shí)難以理解和掌握,家長可以將這些詞相對應(yīng)的實(shí)物拿給孩子看,或用幼兒最容易理解、規(guī)范化的同類詞來做注釋,經(jīng)多次強(qiáng)化刺激,幼兒是能掌握的。對某些發(fā)音較難、卷舌音之類的詞,家長在輔導(dǎo)時(shí)可以適當(dāng)放慢語速,張大口形便于幼兒學(xué)習(xí)模仿??傊?,切不要用“奶味語言”取而代之。

在親子活動中巧用家長資源的妙招


在親子活動中巧用家長資源的妙招

隨著科學(xué)教育觀的深入,“親子互動”這一概念逐漸被人們廣泛接受,越來越多的家庭開始注重親子間的交流互動,不同幼教機(jī)構(gòu)所舉辦的親子活動受到家長們的熱捧?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行》)中指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力?!弊鳛閶胗變航逃黧w機(jī)構(gòu)的幼兒園,對親子活動起著舉足輕重的指導(dǎo)作用。也因此,我園加大了“親子教育”的宣傳力度,并設(shè)計(jì)了系列親子活動,在充分挖掘家庭教育資源的同時(shí),激勵(lì)家長主動參與,實(shí)現(xiàn)了家園的有效互動,促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。

活動設(shè)計(jì)——想玩什么自己定

1.家委會中出方案

家長委員會是連接家長與幼兒園的紐帶,為了凝聚和發(fā)揮家委會的核心力量,我園在開學(xué)初就成立了幼兒園家委會,在每次重大活動的時(shí)候,請家長們一起來出謀劃策。來自不同行業(yè)的家長紛紛出謀劃策,提出了一個(gè)個(gè)活動的“金點(diǎn)子”。比如“六一”節(jié)“小鬼當(dāng)家”的活動,就是在大家的熱烈討論中出臺的,讓孩子與父母進(jìn)行角色換位,在游戲中體驗(yàn)成人工作的艱辛,并培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力。為了方案的具體落實(shí),家長們又提出了很多新穎的想法,巧妙構(gòu)思活動流程,“想玩什么自己定”,讓家長們體驗(yàn)到了“自己說了算”的活動自主權(quán)。

2.家園共同磨細(xì)節(jié)

有了家長朋友們的參與,方案的設(shè)計(jì)更好地體現(xiàn)了以親子為主體的活動目標(biāo),也讓我們更多地了解到家長的需求和以往活動組織所存在的問題,方便了我們對工作的進(jìn)一步完善。參與活動設(shè)計(jì)的家長主動當(dāng)起了義務(wù)宣傳員,讓更多的家長了解我們在為孩子做些什么,怎么做的,使活動的成功有了更有力的保障。

材料準(zhǔn)備——變廢為寶顯智慧

1.廢舊材料巧收集

活動成功的背后,是活動材料的充分準(zhǔn)備。老師們常常戲言:幼兒園是“廢舊材料加工廠”。而家長,就是我們的廢舊材料儲備庫。一個(gè)盒子、一個(gè)瓶子、一張袋子……在家長們的支持下,種類多、數(shù)量足的材料滿足了各種活動所需。

2.求新求異秀材料

眾人拾柴火焰高,家長策劃點(diǎn)子新。在“變廢為寶”制作材料的過程中,我們驚喜地看到了家長們與眾不同的創(chuàng)意。如娛樂表演區(qū)的服裝道具,家長們不僅使用了包裝袋、廣告紙、無紡布等多種材料,更借鑒時(shí)尚雜志為孩子們制作了精美的時(shí)裝,讓人看了驚嘆不已。

活動組織——有模有樣齊參與

1.投入角色互動樂

在家長們策劃的“小鬼當(dāng)家”活動中,家長對此次活動目標(biāo)的理解程度超過以往任何一次活動,參與積極性非常高。而孩子們則拿出玩娃娃家游戲時(shí)做“爸爸媽媽”的架勢,有模有樣地帶著家長參加各種活動。有的在“花店”里教爸爸媽媽做紙花,把花送給爸爸媽媽;有的在小吃店里喂爸爸媽媽吃點(diǎn)心,細(xì)心地照顧著爸爸媽媽;有的帶爸爸媽媽逛“公園”,一本正經(jīng)地介紹著“公園”里的景色……角色的投入,讓家長和孩子一起在體驗(yàn)游戲快樂的同時(shí),享受到彼此關(guān)愛的幸福。

2.形式多樣添姿彩

在親子活動中,靈活豐富的形式也是活動順利的基石。有了家長的策劃和參與,親子活動無論在形式上還是在內(nèi)容上都有了新的變化,活動的質(zhì)量也有了很大的提高。如我們的“重陽節(jié)”活動,一改以往教師策劃編排、幼兒表演慰問爺爺奶奶的傳統(tǒng)形式,由爺爺奶奶唱主角,老少同臺秀風(fēng)采,家園共慶,親子同樂,更使活動多姿多彩。正如有位家長的感嘆:“新型的親子同樂活動讓我又找到了年輕時(shí)的感覺?!?/p>

3.交流反思共成長

每次活動結(jié)束后,我們注重收集家長朋友們對于本次活動的一些看法和建議,成功在哪,欠缺在哪,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為下次活動順利展開提供了保證。在家長朋友們的反饋表中也可以看出他們對我們活動的肯定,這更增強(qiáng)了我們搞親子活動的熱情。活動后的交流反思,逐漸使我們的親子活動走向成熟,呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。

“你的活動你做主”,將主動權(quán)交給我們的家長和孩子們,妙用資源,大大地增強(qiáng)了家園之間的情感共鳴,活動形式多樣、生動有趣,教師、幼兒、家長這三位一體圍繞著一個(gè)圓心在互動著、成長著。

親子閱讀,爸爸參與很重要!


一聽到親子閱讀,很多父親就覺得沒自己的事,認(rèn)為那只是孩子和母親的事。所以,在現(xiàn)實(shí)中,我們常常可以看見媽媽陪孩子讀書,卻很少見父親陪孩子讀書的。當(dāng)然,按我們中國的傳統(tǒng)習(xí)慣,孩子小的時(shí)候,大多由母親帶著,而父親通常要出去賺錢,因而就沒有更多的時(shí)間和精力參與到親子閱讀中來。

實(shí)際上,親子閱讀,并不僅僅是指母子或父子之間的閱讀,而是指全家一齊參與的閱讀。而且有研究表明,父母共同參與到親子閱讀中,對孩子的閱讀起著至關(guān)重要的作用。

美國北卡羅來納大學(xué)的專家曾調(diào)查了近百個(gè)家庭,最后得出結(jié)論:在幼兒最初獲得語言能力的過程中,父親的作用超過了母親。調(diào)查發(fā)現(xiàn),雖然孩子們在日常生活中,接觸最多的是母親,而且和母親的交流也最多,但幼兒有喜歡模仿的特性,他們通過模仿父親的語言,可以掌握更多的詞匯。更有意思的是,他們通過父親掌握的詞匯越多,他們的語言能力就越強(qiáng)。

為什么會出現(xiàn)這種情況呢?專家們認(rèn)為,幼兒在剛剛開始學(xué)習(xí)語言時(shí),他們的語言能力有限,但母親的“喋喋不休”,超出了他們模仿的能力,所以他們轉(zhuǎn)而將目光轉(zhuǎn)向父親,從“少言”的父親那里去學(xué)習(xí)語言了。不過,對于三歲以上的孩子,他們的語言功能開始增強(qiáng),母親的“喋喋不休”也就起到了作用。

也許是因?yàn)樵谟H子閱讀中,孩子長期和母親一起,產(chǎn)生了“審美疲勞”,進(jìn)而收效甚微。如果父親也參與進(jìn)來的話,很可能會給孩子帶來一種新鮮感,進(jìn)而刺激孩子對閱讀的興趣。

所以說,不管父親多忙,都希望能抽出一些時(shí)間,陪孩子閱讀。如果實(shí)在因?yàn)楣ぷ鞯脑?,平時(shí)抽不出時(shí)間,那也要在周六周日帶孩子出去游玩的時(shí)候,抽空陪他們讀上幾頁。

親子閱讀的方式有很多,帶孩子去書店、圖書館就是一種,而且書店和圖書館的圖書很多,閱讀氛圍濃厚,對培養(yǎng)孩子的閱讀興趣更有幫助。通常在一些大的書店和圖書館,都有童書專區(qū)。所以父親不妨在周末的時(shí)候,放下手里的工作,帶著孩子去大型書店和圖書館逛逛,這樣在享受周末時(shí)光的同時(shí),也給親子閱讀創(chuàng)造機(jī)會。

小佳佳不到四歲,他最開心的就是在周六的時(shí)候,能和爸爸媽媽一起去書店。因?yàn)樵谀抢?,他不僅能看到他喜歡的圖書,而且還能看到很多小朋友。

小佳佳的爸爸平時(shí)工作非常忙,每天早出晚歸,但他為了兒子的成長,還是會強(qiáng)制性地每周給自己留出一天的時(shí)間,陪陪妻子和兒子。在陪孩子干什么這個(gè)問題上,他在和妻兒商量過后,最終決定了“周六親子閱讀日”。從那以后,每到周六,他們一家三口便手牽手,去逛書店。在書店的童書區(qū),他們沒有強(qiáng)制佳佳閱讀什么,而是放手讓他自己去選擇圖書,并且還教會了他怎么查找不同書籍的方法。那些眼花繚亂的書籍,成了佳佳補(bǔ)充精神食糧的最佳來源。 當(dāng)然,佳佳最高興的還是父親能和他一起去。因?yàn)椴还苁菉W特曼還是變形金剛,抑或動物世界,和爸爸讀起來,總是比媽媽更好一些。

男孩子喜歡的書籍和閱讀方式,一般和女孩子不一樣,而媽媽選擇的書籍和閱讀方式,和爸爸也會有很大的差別。所以在家庭里,父親一定要盡可能地參與到孩子的早期閱讀中去,這樣才能對媽媽溫和的閱讀方式產(chǎn)生互補(bǔ),這對培養(yǎng)孩子的不同閱讀興趣也是非常有好處的。

幼師資料《傾聽在親子交流中具有重要作用》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園游戲作用專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 朗讀教學(xué)在幼兒園語言活動教學(xué)中的重要作用研 導(dǎo)讀:“讀書破萬卷,下筆如有神”?!笆熳x唐詩三百首,不會作詩也能吟”。古人是重視朗讀的?!白x書破萬卷,下筆如有神”則是形象地說明了讀書量的積累會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。朗讀又是一種對作品進(jìn)行再創(chuàng)造,把書面語言轉(zhuǎn)...
    2020-11-25 閱讀全文
  • 朗讀教學(xué)在幼兒園語言活動教學(xué)中的重要作用研究 導(dǎo)讀:“讀書破萬卷,下筆如有神”?!笆熳x唐詩三百首,不會作詩也能吟”。古人是重視朗讀的。“讀書破萬卷,下筆如有神”則是形象地說明了讀書量的積累會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。朗讀又是一種對作品進(jìn)行再創(chuàng)造,把書面語言轉(zhuǎn)...
    2021-07-30 閱讀全文
  • 幼教隨筆:朗讀在語言活動教學(xué)中的重要作用 朗讀在整個(gè)語言活動中有著不容小視的地位,那么朗讀究竟有什么效果呢?從以下幾個(gè)方面我們可以詳細(xì)的了解一下。 朗讀在整個(gè)語言活動中有著不容小視的地位,那么朗讀究竟有什么效果呢?從以下幾個(gè)方面我們可以詳細(xì)的...
    2021-08-13 閱讀全文
  • 家庭教育對孩子成長的重要作用 家庭教育對孩子成長的重要作用 父母是孩子的第一任教師,而家庭作為第一課堂是孩子們接受教育最早、最深、最廣的場所。家庭教育,特別是早期教育,在培養(yǎng)孩子德、智、體、美、勞諸多方面起著學(xué)校教育和社會教育難以...
    2020-09-30 閱讀全文
  • 游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的重要作用 游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的重要作用 游戲具有群體性、角色性、規(guī)則性、虛擬性等特點(diǎn)。游戲是兒童的本能,兒童心理學(xué)家魯?shù)婪蛘f,游戲是兒童世界的支柱,兒童通過游戲相互聯(lián)系。游戲是非常符合學(xué)齡前兒童特點(diǎn)的一種活動形...
    2021-09-03 閱讀全文

導(dǎo)讀:“讀書破萬卷,下筆如有神”?!笆熳x唐詩三百首,不會作詩也能吟”。古人是重視朗讀的?!白x書破萬卷,下筆如有神”則是形象地說明了讀書量的積累會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。朗讀又是一種對作品進(jìn)行再創(chuàng)造,把書面語言轉(zhuǎn)...

2020-11-25 閱讀全文

導(dǎo)讀:“讀書破萬卷,下筆如有神”?!笆熳x唐詩三百首,不會作詩也能吟”。古人是重視朗讀的。“讀書破萬卷,下筆如有神”則是形象地說明了讀書量的積累會產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。朗讀又是一種對作品進(jìn)行再創(chuàng)造,把書面語言轉(zhuǎn)...

2021-07-30 閱讀全文

朗讀在整個(gè)語言活動中有著不容小視的地位,那么朗讀究竟有什么效果呢?從以下幾個(gè)方面我們可以詳細(xì)的了解一下。 朗讀在整個(gè)語言活動中有著不容小視的地位,那么朗讀究竟有什么效果呢?從以下幾個(gè)方面我們可以詳細(xì)的...

2021-08-13 閱讀全文

家庭教育對孩子成長的重要作用 父母是孩子的第一任教師,而家庭作為第一課堂是孩子們接受教育最早、最深、最廣的場所。家庭教育,特別是早期教育,在培養(yǎng)孩子德、智、體、美、勞諸多方面起著學(xué)校教育和社會教育難以...

2020-09-30 閱讀全文

游戲?qū)τ變盒睦戆l(fā)展的重要作用 游戲具有群體性、角色性、規(guī)則性、虛擬性等特點(diǎn)。游戲是兒童的本能,兒童心理學(xué)家魯?shù)婪蛘f,游戲是兒童世界的支柱,兒童通過游戲相互聯(lián)系。游戲是非常符合學(xué)齡前兒童特點(diǎn)的一種活動形...

2021-09-03 閱讀全文