如何培養(yǎng)孩子的自信心。
家庭共育一般是以學(xué)校為中心,家庭為輔助來進(jìn)行教育的!家長與教師之間需要經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流,幫助孩子解決問題,并使其積極健康快樂地成長!那么,家長可以在哪些方面幫助到教師呢?以下是小編收集整理的“從零用錢入手,培養(yǎng)孩子的財商”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
在人們的概念中,孩子往往只是個純消費(fèi)者,但是這并不是說孩子不需要理財。對金錢完全沒有概念可能導(dǎo)致孩子的不理性消費(fèi),對金錢過多關(guān)注又可能使孩子迷失方向。由此,孩子們很容易養(yǎng)成不負(fù)責(zé)任的理財習(xí)慣。
其實(shí),是我們自己的縱容,培養(yǎng)了他們的“壞習(xí)慣”。心理學(xué)家認(rèn)為,人類欲望的滿足,可以分為幾種:延遲滿足、適當(dāng)不滿足、即時滿足、超前滿足、超量滿足。好的教育總是提倡“延遲滿足”和“適當(dāng)不滿足”?!俺皾M足”是愚蠢的行為,“超量滿足”則是浪費(fèi)的舉動;而“即時滿足”則會導(dǎo)致孩子性格急躁,缺乏耐心、愛心和喪失努力奮斗的意識。遺憾的是,我們常常選擇了不恰當(dāng)?shù)姆绞饺M足孩子的要求。
我們可以從孩子的零花錢入手,引導(dǎo)孩子形成健全人格。
1.定時定額給零花錢
我們可以根據(jù)家庭和孩子的實(shí)際情況,在一定期限內(nèi),給孩子一定數(shù)目的零花錢。這個數(shù)目和期限一般是固定的,這樣便于孩子對自己的開支計(jì)劃有一個明確的預(yù)期。
零花錢的用途主要是平時的學(xué)習(xí)與生活用品,如吃早點(diǎn)、買紙筆、付交通費(fèi)用等,大的開支仍由父母支付。對于那些以天為單位支付零花錢的父母,是一個挑戰(zhàn),顯然他們對于自己孩子的理財能力缺乏足夠的信心。如果孩子把一周或者一個月的錢一次就用光了——比如為了某個同學(xué)的生日而買了一件貴重的禮物,怎么辦?沒關(guān)系。首先我們應(yīng)該對自己的孩子有一個正確的評估,以此來確定期限的長短和數(shù)目的大小;其次父母應(yīng)告知零花錢使用規(guī)則,明確這是定時定額給予的零花錢,并要求對收支情況進(jìn)行記錄;第三是要充分給孩子足夠的信任,多表揚(yáng)、激勵,同時要適當(dāng)?shù)奶嵝?、監(jiān)督,并在一個階段后對記錄的收支情況進(jìn)行分析、小結(jié)。
這樣,孩子的零花錢在一個可掌控的范圍內(nèi),不會出現(xiàn)“超量滿足”;如果他一時興起“超前滿足”了,自然會為此而嘗到苦果,那可比你一次一次的說服更有效。
2.努力學(xué)會對孩子說“不”
為什么要說“努力學(xué)會”呢?因?yàn)楹芏嗟臅r候,父母對孩子說“不”是一個艱難的決定,很多人還會有愧疚感?,F(xiàn)代家庭獨(dú)生子女居多,物質(zhì)生活相對富裕,一般家長對孩子的需求都會設(shè)法滿足,不會去區(qū)別他們是否有正當(dāng)?shù)睦碛伞1热缜懊嫣岬降?,如果小孩把一周或者一個月的錢一次就花光了,或者弄丟了,他又來要,那個可憐巴巴的樣子,你能不給嗎?不給!而且要堅(jiān)決果斷,不要讓孩子有絲毫商量的余地。同時還要讓他明白:家長不會因?yàn)檫@個處罰你,批評你,因?yàn)槟切╁X是你自己的,你有以任何方式處置的權(quán)利;那筆錢如果花光了,就應(yīng)該為自己的盲目消費(fèi)買單;那筆錢如果弄丟了,那就應(yīng)該為自己的粗心大意負(fù)責(zé)。
我們都清楚對孩子的溺愛是害,但常常過不了的卻是自己這一關(guān)。要知道我們不會永遠(yuǎn)都達(dá)到孩子“即時滿足”的要求,那何不嘗試“適當(dāng)不滿足”的作用呢?俗話說“窮人的孩子早當(dāng)家”,就有它的道理在其中。當(dāng)然,如果孩子的表現(xiàn)進(jìn)步或者優(yōu)異,我們也不應(yīng)該吝嗇自己贊美的語言,積極的情感體驗(yàn)和愉悅的成就感是孩子們不斷前進(jìn)的持續(xù)動力。
3.弄清零花錢的“來龍去脈”
錢和我們的日常生活密不可分,在引導(dǎo)孩子認(rèn)識錢的過程中,一個理念必須要讓其根植于心:錢是通過勞動得到的報酬,我們可以用它來交換需要的物品或服務(wù)。比如平常給的零花錢就是父母上班的勞動所得,你可以用錢去買心愛的玩具,還可以去乘車、逛公園、看電影等。孩子有時可能會提一些超范圍的購買設(shè)想,那么我們就不要簡單的敷衍應(yīng)對或呵斥批評——這可是我們和他們交流的好機(jī)會。一、真買嗎?詢問孩子購買想法是否認(rèn)真、迫切,有無充足的理由、原因。二、值得嗎?確認(rèn)此次購買行動的代價和可能的后果,是否值得承擔(dān)。三、有錢嗎?因?yàn)橛薪痤~缺口,是先借再還,還是先存后買,有無可行方案。
如果孩子能夠理順這3個問題,那說明他已經(jīng)具備一定的理財能力了。如果不行,也不是壞事情:我們可以借此讓他對錢的概念有一個明晰的認(rèn)識,矯正一些不正確的消費(fèi)觀念。我們還可以趁勢灌輸開源節(jié)流的思想,培養(yǎng)儲蓄行為,樹立通過勞動獲得財富的理念(如安排一些額外的家務(wù)給予一定的報酬),何樂而不為?當(dāng)孩子在這種體驗(yàn)中滿足了自己的需要,從而獲得的成就感是“即時滿足”無法比擬的,他也就更深刻地認(rèn)識了錢的含義和價值。
培養(yǎng)孩子耐心細(xì)致的心理品質(zhì),樹立正確的財富觀念,養(yǎng)成良好的理財習(xí)慣,是他們成長過程里重要的一步。
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倡導(dǎo)家長和孩子一起接受早教,這樣能夠幫助家長及時了解到孩子的知識儲備,以便在實(shí)際生活中進(jìn)行配合。
1、在孩子踏入小學(xué)校門之前和孩子一起上早教理財課(3~4歲)
最基礎(chǔ)的理財知識是什么?別立刻就想到股票投資大全或是基金上去,三歲的孩子對貨幣和購買行為有初步的理解,三歲的孩子能夠知道“買”是怎么一件事,四歲的孩子能夠辨認(rèn)出不同鈔票的面值,六歲的孩子懂得將不同幣值的鈔票累加出他想要的那個數(shù)字,這就是理財。
這些理財知識除了父母在日常生活中言傳身教外,接受比較有針對性的早教課也很重要。以現(xiàn)在流行的蒙氏早教而言,它的數(shù)學(xué)課程旨在培養(yǎng)孩子的觀察力、邏輯思維能力和抽象思維的能力,幫助孩子認(rèn)識千以內(nèi)的數(shù)字,通過模擬實(shí)際買賣行為的游戲,培養(yǎng)孩子最初級的理財意識。
倡導(dǎo)家長和孩子一起接受早教,這樣能夠幫助家長及時了解到孩子的知識儲備,以便在實(shí)際生活中進(jìn)行配合,比如在上過辨識十元以內(nèi)幣值的課程后,晚上路過超市,就可以讓孩子自己拿著五元紙幣去購買他最愛的大果粒酸奶了。
2、和孩子一起制定他的入學(xué)派對花費(fèi)預(yù)算(5~6歲)
幼兒期的社交越來越得到家長們的重視,對于培養(yǎng)他的人際交往能力、語言溝通能力、統(tǒng)籌能力都大有好處。趁著為他舉辦一個熱鬧入學(xué)派對的時機(jī),還可以促進(jìn)孩子理財技能的發(fā)展。父母不要全部包攬派對事宜,讓他也加入其中吧,特別是花費(fèi)預(yù)算,更是要帶孩子全程參與。要花多少錢購買派對用的美味點(diǎn)心?要花多少錢為每位來賓準(zhǔn)備一份貼心的小禮物?要花多少錢孩子逐項(xiàng)分解費(fèi)用的過程,其實(shí)就是一個非常好的財務(wù)項(xiàng)目案例。
這次教育會對以后的生活有非常深遠(yuǎn)的影響,一直到孩子籌備自己的婚禮,他都會應(yīng)用在此中學(xué)過的知識,輕松解決問題。
3、和孩子一起制定家務(wù)活動報酬清單(7~10歲)
雖然還是有幼教專家不提倡有償家務(wù)勞動,但只要家長引導(dǎo)得當(dāng)并不會出現(xiàn)他們擔(dān)憂的那種情形。以我身邊的成功個案為例,首先,家長要和孩子一起坐下來,給家務(wù)活分分類:哪些是屬于個人生活的——自己貼身衣物的清洗、個人書桌的整理,哪些是屬于整個家庭公共的——照料陽臺上的花草、節(jié)日前的大掃除、早晨去取牛奶和報紙、把垃圾分類裝袋處理。
屬于個人生活的部分,一定不可以通過付酬進(jìn)行。清洗自己的貼身衣物是分內(nèi)之事,幫助媽媽整理衣柜可以得到贊揚(yáng)、親吻或是一份禮物,但沒有錢拿。唯有家庭公共事務(wù),是可以明碼標(biāo)價的,誰來做都能夠取得這份報酬。和孩子一起制定這份報酬清單是非常有趣的事情,甚至你可以把記錄賬目的工作也交給他。這個月,爸爸取了15次牛奶和報紙,媽媽承包了全部照料花草的工作,而孩子則在大掃除中表現(xiàn)突出,到了月底,按賬領(lǐng)酬,一家人其樂融融。
4、和孩子一起商討他的月度零花錢數(shù)目(11歲)
書包里放一個零錢包會讓他覺得自己更像個大人了!不管是隨時響應(yīng)學(xué)校的慈善募捐活動,還是偶爾需要為自己買一本好看的童話書,次次都要向父母匯報領(lǐng)取,會讓孩子減少管理自己的機(jī)會。不如每半年或每季度進(jìn)行一次“零用錢額度申領(lǐng)”會談。
在會談進(jìn)行前幾天,你可以通知孩子自己列計(jì)劃,哪些活動需要多少花費(fèi),他是否有記賬計(jì)劃,如果超支通過什么來進(jìn)行彌補(bǔ)。在會談之日,你們可以就此展開熱烈討論,直到達(dá)成共識。
相信經(jīng)此而得到的零花錢,一定會減少孩子浪費(fèi)的沖動,對于培養(yǎng)他今后做事情的計(jì)劃性,也會有很大的幫助。
3、和孩子一起制定家務(wù)活動報酬清單(7~10歲)
雖然還是有幼教專家不提倡有償家務(wù)勞動,但只要家長引導(dǎo)得當(dāng)并不會出現(xiàn)他們擔(dān)憂的那種情形。以我身邊的成功個案為例,首先,家長要和孩子一起坐下來,給家務(wù)活分分類:哪些是屬于個人生活的——自己貼身衣物的清洗、個人書桌的整理,哪些是屬于整個家庭公共的——照料陽臺上的花草、節(jié)日前的大掃除、早晨去取牛奶和報紙、把垃圾分類裝袋處理。
屬于個人生活的部分,一定不可以通過付酬進(jìn)行。清洗自己的貼身衣物是分內(nèi)之事,幫助媽媽整理衣柜可以得到贊揚(yáng)、親吻或是一份禮物,但沒有錢拿。唯有家庭公共事務(wù),是可以明碼標(biāo)價的,誰來做都能夠取得這份報酬。和孩子一起制定這份報酬清單是非常有趣的事情,甚至你可以把記錄賬目的工作也交給他。這個月,爸爸取了15次牛奶和報紙,媽媽承包了全部照料花草的工作,而孩子則在大掃除中表現(xiàn)突出,到了月底,按賬領(lǐng)酬,一家人其樂融融。
4、和孩子一起商討他的月度零花錢數(shù)目(11歲)
書包里放一個零錢包會讓他覺得自己更像個大人了!不管是隨時響應(yīng)學(xué)校的慈善募捐活動,還是偶爾需要為自己買一本好看的童話書,次次都要向父母匯報領(lǐng)取,會讓孩子減少管理自己的機(jī)會。不如每半年或每季度進(jìn)行一次“零用錢額度申領(lǐng)”會談。
在會談進(jìn)行前幾天,你可以通知孩子自己列計(jì)劃,哪些活動需要多少花費(fèi),他是否有記賬計(jì)劃,如果超支通過什么來進(jìn)行彌補(bǔ)。在會談之日,你們可以就此展開熱烈討論,直到達(dá)成共識。
相信經(jīng)此而得到的零花錢,一定會減少孩子浪費(fèi)的沖動,對于培養(yǎng)他今后做事情的計(jì)劃性,也會有很大的幫助。
5、和孩子一起申請屬于他的兒童銀行卡(12歲)
你的錢包里還會放很多現(xiàn)金嗎?當(dāng)然不會,信用卡和借記卡早已取代了大額現(xiàn)鈔的功用。對孩子來說,這類教育的時間也要有所提前了,不要再等到他離家上大學(xué)時才擁有第一張銀行卡,12歲前后就是時候了!
現(xiàn)在國內(nèi)如民生銀行、工商銀行等,都推出了針對少兒用戶的銀行卡,這些銀行卡通常設(shè)有透支額度或是透支額度很小且需要事先經(jīng)過家長批準(zhǔn),刷卡消費(fèi)額也有很嚴(yán)格的限制,但各類功能倒是一樣不缺,你可以把它理解成額度縮小了的成人銀行卡。
一張少兒銀行卡,好處多多。首先家長可以借刷卡記錄了解孩子的消費(fèi)習(xí)慣;其次可以盡早培養(yǎng)孩子的金融意識,使他對銀行服務(wù)早日熟悉。
6、和孩子一起制定家庭短途旅游的花銷計(jì)劃(13歲)
許多家庭有在暑假帶孩子出門旅游的計(jì)劃,除了背上自己的換洗衣物外,孩子幾乎不用操任何心。這樣做看似合理,實(shí)則剝奪了孩子的許多機(jī)會,把他變成了一個小木偶,跟著大人制定好的旅游路線走。
真正合理的方式,是和他一起來計(jì)劃這次旅行。對迪斯尼感興趣?那好,就把行程中和迪斯尼有關(guān)的部分交給他,是否需要提前信用卡預(yù)訂門票?需要住在迪斯尼樂園酒店還是在香港市區(qū)另選住處?要買什么紀(jì)念品,需要準(zhǔn)備多少錢?想想看你和大群人出去游玩,如果某處的行程是你預(yù)定的,你是不是就會立刻有身為主人的責(zé)任感?孩子也是這樣。到了迪斯尼,他會非常興奮地變成你們的導(dǎo)游,對于花銷的控制,也會精明得出乎父母的意料。
7、和孩子一起選擇家庭保險案(14歲)
可能許多大人還沒有保險意識呢……不要用這個做借口。看看歐美國家保險業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,也許要不了十年我們也會發(fā)展到那個水準(zhǔn)。那時候還要讓我們的孩子像我們自己一樣從頭學(xué)習(xí)怎么看保險合同嗎?
什么都要從娃娃開始。當(dāng)你約保險顧問見面談方案的時候,帶上孩子,最初的時候讓他旁聽,理解什么是保險、為什么要投保、買怎樣的保險產(chǎn)品是基于何種考慮。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)到一定程度后,就可以開始共同探討家庭保險方案了。思維活躍的他,可能會提出不少令你吃驚的要求呢。
8、和孩子一起開設(shè)他自己的投資帳戶(16歲)
經(jīng)過這兩年股市、基市還有黃金投資產(chǎn)品的培養(yǎng),大多數(shù)家庭都知道投資理財?shù)闹匾粤?。跑贏CPI也成為掛在嘴邊的常用語。這樣的情形下,也應(yīng)該給孩子的理財教育加碼了。也許我們暫時培養(yǎng)不出少年百萬富翁——那也不是我們的目標(biāo),但培養(yǎng)出一個初步具有投資意識的半成年人,還是很可行的。
一些外資銀行,比如花旗銀行,就有親子成長賬戶,專供18歲以下的人群使用。渣打銀行也有天驕少年成長賬戶,這些賬戶在實(shí)際功能上一點(diǎn)都不遜色,除了必要的銀行業(yè)務(wù)外,亦能關(guān)聯(lián)進(jìn)行一定額度內(nèi)的股票買賣或其他投資,但均需要在家長的監(jiān)護(hù)下辦理業(yè)務(wù),所以安全性不必?fù)?dān)憂。
培養(yǎng)孩子的健康個性,從零歲開始!
從出生到一周歲
這個階段應(yīng)鼓勵孩子懂得--愛和滿足。
一至兩周歲
這個階段應(yīng)鼓勵孩子懂得--自信、勇敢、健壯、服從、自我娛樂。
兩至三周歲
這個階段應(yīng)培養(yǎng)孩子--活潑、樂觀、獨(dú)立性、自己的事情自己做、觀察能力、果斷、仁慈、能與別人友好相處、助人為樂。
三至六周歲
這個階段應(yīng)該培養(yǎng)孩子--積極性、主動性、細(xì)心、謹(jǐn)慎、協(xié)作精神、有教養(yǎng)、懂禮貌、舉止有風(fēng)度、有民主精神、創(chuàng)造力、想象力、忠誠(對家庭)、守紀(jì)律、有條理、愛整潔、尊重別人、自我管理、自我控制能力、自尊心、愿意為別人服務(wù)、幽默感、同情心、關(guān)心他人、誠實(shí)、友好、互助。
六至九周歲
這個階段應(yīng)培養(yǎng)孩子--適應(yīng)能力、調(diào)節(jié)能力、注意力、鑒別力、正直、有良心、對朋友忠誠、領(lǐng)導(dǎo)能力、謙虛、樸素、單純、坦率、講道理、有耐心、有時間觀念、敏捷、機(jī)智、有獨(dú)創(chuàng)性、有責(zé)任感、尊敬別人、真摯、愛動腦思考、推理能力、懂得寬容、可信賴、可依靠。
九歲至青春期前
這個階段應(yīng)培養(yǎng)孩子--準(zhǔn)確性、精力集中、有志向、有抱負(fù)、勇氣膽量、精神上的堅(jiān)毅、正義感、榮譽(yù)感、運(yùn)動員風(fēng)格、勤奮、孜孜不倦、判斷力、愛國精神、堅(jiān)韌不拔、不屈不撓、持久性、自我犧牲精神、效率、一絲不茍、意志力、決斷力。
青春期
這個階段應(yīng)培養(yǎng)孩子--心理上的純潔(不淫猥)、行為端莊(有尊嚴(yán)的)、自我克制能力(節(jié)制)、感情上的成熟、穩(wěn)定性(有恒心)、有理想、有生活目的、忠于自己的理想、表達(dá)自然(不裝腔作勢)、具有公民責(zé)任感、有信念。
應(yīng)該注意的是,以上每一個階段的發(fā)展都包括四個方面:生理發(fā)展,智力發(fā)展,情感與交往能力的發(fā)展,道德品行的發(fā)展。
更應(yīng)該注意的是,作為家長,在孩子的每一個發(fā)展階段,在孩子成長的每一個方面,都應(yīng)予以密切的關(guān)注,并常常問自己三個問題:我希望孩子做到什么?我能為孩子做些什么?在這一過程應(yīng)該避免什么?
最后要強(qiáng)調(diào)的是,上述所有的內(nèi)容也適合于家長。與孩子同步成長,也是家長的一門功課。
女兒可可今年5歲,她最愛的一套書是“貝貝熊系列叢書”。前兩天,可可讓我講《錢的學(xué)問》,我照本宣科,她聽得全神貫注。當(dāng)講到小熊哥哥和小熊妹妹幫助家里干活能拿到零花錢的時候,可可突然兩眼放光:“媽媽,是不是我?guī)湍銈兏苫钜部梢話赍X呀?!”
我隨口回答:“當(dāng)然嘍,不過要看你干的是什么活,比如說本來就是你自己的事情,做了是沒有錢的,只有幫大人做事才有錢拿!”
可可急忙問:“什么是幫大人做事呀?”
我說:“幫忙掃地、洗碗、擦桌子呀!”
可可若有所悟。故事講完,書攤了一床,我發(fā)布命令:“可可,快來收書。”
可可以飛快的速度收拾完了圖書,然后既興奮又有所期待地盯著我,用甜蜜溫柔的聲音叫我:“媽媽!”
“嗯?!?/p>
“媽媽……”她還是那么含情脈脈、若有所思地盯著我,我不解,眼光瞥到可可剛收好的貝貝熊圖書,我恍然大悟,試探著問她:“可可,是不是想著收完了書就可以收錢了?”
可可馬上顯出秘密被揭穿后害羞的表情,既期待又不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。我告訴她:“這是不可能的,因?yàn)檫@是你分內(nèi)的工作,媽媽不可能付錢給你!”
馬上,可可的臉從甜蜜轉(zhuǎn)為失望,然后一聲不響地躺到小床上。
第二天上午,外婆給我打電話,在電話里激動地告訴我:“可可今天在我們家搶著干活,又是掃地,又是擦桌子,忙得一頭一身的汗,活干完后對我說,‘阿婆,我今天幫你們干活了!媽媽說的,幫大人干活可以掙錢,小熊哥哥和小熊妹妹就是這樣的!’”外婆趕緊掏出一塊錢給她,可可興奮壞了,這可是她平生第一次掙錢?。?/p>
可可開心地蹦到床上,又扭屁股又扭腰,學(xué)著廣告的腔調(diào)大唱:“掙錢了,掙錢了!”
都說現(xiàn)在的孩子早熟,一個5歲的小孩子就已懂得可以通過勞動獲得報酬的道理。為了不讓女兒變成“小財迷”,我和可可爸決定:從現(xiàn)在起,培養(yǎng)孩子的“財商”。畢竟,會掙錢也得會理財!
育兒心得:從興趣和習(xí)慣入手,培養(yǎng)孩子閱讀能力
俗話說得好,父母是孩子的第一任老師。每個孩子從呱呱落地到上學(xué)、工作,再到走向社會,都離不開父母和家庭環(huán)境的影響。從一開始家長若是注重對孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),無疑對孩子的成長起著關(guān)鍵的促進(jìn)作用。做好對孩子的啟蒙教育,不僅關(guān)系到一個家庭,關(guān)系到這個孩子今后成什么樣人的問題,更是關(guān)系到國家、社會安定和發(fā)展。
一、創(chuàng)造良好的家庭閱讀環(huán)境是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的前提條件。
“人可以改造環(huán)境,環(huán)境也可以造就人?!苯o孩子提供良好的閱讀環(huán)境可以讓孩子在一個良好的語言環(huán)境中成長,促進(jìn)孩子產(chǎn)生閱讀興趣。在與孩子閱讀時,選擇合適的讀物與閱讀的方式非常重要。孩子的心靈是純凈的,你給他什么樣的材料,他就會畫出什么樣的畫作。所以在閱讀中注意合理選定讀物,引導(dǎo)孩子正確閱讀就顯得非常重要了。我們發(fā)現(xiàn),昕昕對自然現(xiàn)象有較大的興趣時,我們就專門買來了相關(guān)的科普讀本和他一起討論、做實(shí)驗(yàn)。當(dāng)一起看電視時,也會結(jié)合所看的圖書和他做“猜猜看”的游戲。在閱讀的時候,我們一般沒有固定的目標(biāo)或要求,根據(jù)孩子的興趣及精力去引導(dǎo),讓孩子有充足的思維空間。閱讀中讓孩子牽著走,不是我們牽著孩子的思維向預(yù)定的目標(biāo)前進(jìn)。
閱讀在家庭生活中是常見的活動,為了滿足孩子閱讀的需要,我們和孩子一起在家里設(shè)計(jì)一個圖書角,布置一些簡單的小桌子,小凳子,讓他隨時可以坐下來與書中的人物對話。閱讀中家長也可以隨時進(jìn)行角色扮演,吸引其對閱讀的興趣。閱讀也是一個讓孩子感受愛,享受愛的過程。父母和孩子不以學(xué)習(xí)為目的,在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書,既是讓孩子享受到閱讀的樂趣,也是讓孩子享受到父母的愛,讓孩子對閱讀產(chǎn)生一種成就感。
二、從習(xí)慣開始,注重孩子的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)是重要環(huán)節(jié)。
孩子是父母的影子,要培養(yǎng)孩子的良好閱讀習(xí)慣,就首先要從我做起。我的孩子跟其他小朋友一樣,也很愛聽故事,特別是睡覺前,沒有兩三個故事是打發(fā)不了他合眼的。我和他常常是共看一本故事書,偶爾也教他幾個生字。因?yàn)槊總€故事必有它所代表的意思。如《小豬干凈了》教育孩子要從小愛干凈講衛(wèi)生?!缎」u和小鴨子》教育孩子同伴間要互相幫助,互相關(guān)愛。每次講完我都會告訴他應(yīng)該要向故事中的誰學(xué)習(xí)。生活中有時碰到類似的事,如他不肯洗澡,我就會把《小豬干凈了》的故事搬出來,效果往往不錯。
三、幼兒園是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的搖籃。
從還不會走路和說話的時候,我就發(fā)現(xiàn)孩子對車輛有種特殊的愛好,看到書本上或報紙上的車輛就特別的興奮。現(xiàn)在上了幼兒園,幼兒園里也有很多關(guān)于各種車子的科普小畫冊和卡片書。在學(xué)校里看到這樣的書,孩子對上幼兒園更感興趣了,還經(jīng)常回來和家里說今天在幼兒園里看了什么書,上面有什么。幼兒園為孩子提供豐富多彩的書籍,在很大程度上滿足了孩子的需求。興趣是最好的老師,孩子感興趣了就會喜歡看書,多看書。
總之,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣是一個復(fù)雜而長期的過程,不能希望通過一天就立竿見影,家長要有心理準(zhǔn)備,也要制定好計(jì)劃,有條不紊進(jìn)行。
如何培養(yǎng)孩子專注力,今天給大家介紹一下小方法:
一、從游戲入手
1、拼圖、下棋
讓孩子盡早學(xué)會拼圖,并逐漸增加拼圖的塊數(shù);學(xué)習(xí)簡單棋類的玩法。象棋、撲克牌(排順序、撿紅點(diǎn)、心臟?。⑻?、孔明棋,這些活動都需要高度的專注力,以及足夠的認(rèn)知,才有勝算的機(jī)會。認(rèn)知還不錯且活動量高的孩子,對于競賽性的活動,都會相當(dāng)有興趣,且樂此不疲。
2、猜物
把幾種不同形狀、輪廓鮮明的東西放在袋子中,讓孩子去摸,然后提問孩子:“一共有幾樣?xùn)|西?都是些什么?你是怎么知道的?”
3、什么東西不見了
擺出幾樣?xùn)|西,讓孩子看上1—2分鐘,再讓孩子閉上眼睛,拿掉其中的一個或兩個東西,再請孩子說說什么東西不見了。(提示:可先從少數(shù)幾個東西開始,等孩子記憶力增強(qiáng)后,再逐漸增加?xùn)|西的數(shù)量和拿掉的數(shù)量。)
4、拍掌游戲:雙掌互拍,剛開始老師將雙手固定放在胸前的位置,讓孩子用雙手與老師的手互拍,老師再上下左右移動雙手的位置,讓孩子也要專注地進(jìn)行拍掌活動。
5、操作性活動:只要是操作性活動就需要專心,像夾豆子游戲、滴管游戲,但進(jìn)行活動前,還需要幫孩子考慮到坐姿及環(huán)境的安排,讓孩子在較安靜的環(huán)境中,一次進(jìn)行一件事情,且盡量避免太多聲音、視覺的干擾。市面上一些簡單的童玩,像小的彈珠臺也可以加以利用,孩子必須專心才能將小彈珠滑近固定的位置,或是以競賽的方式進(jìn)行,看誰進(jìn)行得比較快,或是比較準(zhǔn)確。
6、走直線、平衡木:讓孩子先練習(xí)走直線,在直線中練習(xí)專注,等孩子熟悉后,再練習(xí)手拿著物品走直線,還可以腳尖接著腳跟,再到平衡木上行走,接著讓雙手舉直,或是雙手拿著物品行走。在動態(tài)活動中,丟接球也是專注力的一部分,不專心就接不到,或是被球砸到。
7、讓孩子跟著單一顏色做出追視;為確認(rèn)孩子是否真正做出追視的動作,不妨在透明的壓克力板上,畫出線條,直立起來,父母就可以觀察出孩子眼睛追視的狀況。
8、鏡子游戲:跟孩子一起玩動作模仿,想象自己是一面鏡子,跟著父母的動作進(jìn)行,剛開始給孩子的動作要簡單一些,速度也盡量放慢,等孩子熟悉后,可以互換角色,增加活動的趣味性。
9、聽音游戲:聽聲音辨別位置,在孩子的右后方、左后方敲樂器,讓孩子分辨聲音的來源。還有一種拍子節(jié)奏模仿,父母拍兩下,孩子就需要跟著拍兩下,接著再做不同的節(jié)奏變化,孩子也要跟著做出不同節(jié)奏的變化,讓孩子學(xué)習(xí)專心地聽,聽完之后做出正確的動作。
10、傾聽游戲:先跟孩子玩“請你跟我這樣做”,做單一指令的進(jìn)行,之后可以進(jìn)行兩個連續(xù)指令或是三個指令,像是“幫媽媽拿○○、○○、○○三樣?xùn)|西過來。”“先去○○,再去○○,最后再去○○”(動作指令),孩子要做出正確的動作,就需要專注后的理解,才能做出正確的動作。剛開始,如果孩子無法進(jìn)行,可以讓孩子先練習(xí)復(fù)述一次,一邊做的時候也可以一邊念出剛剛的指令,做自我提醒的訓(xùn)練。
11、猜領(lǐng)袖:全家一起玩猜領(lǐng)袖的游戲,在團(tuán)體中有一個人帶動不同動作,讓另一個不知情的人藉由每次的動作轉(zhuǎn)換中去思考,在團(tuán)體中究竟哪一位才是領(lǐng)袖。這一部分不管是當(dāng)任何一個角色,都需要在相當(dāng)專注及十分敏感的情況下,才可以做出跟隨或正確判斷。
12、謎底就在圖書中:跟孩子說故事后,可以問問孩子故事的人物、主要情節(jié)、內(nèi)容重點(diǎn)。如果孩子還是不清楚故事內(nèi)容,讓孩子嘗試自己一邊看書一邊說故事,請他反問家人問題。這一部分主要是做閱讀理解的訓(xùn)練,讓孩子在學(xué)習(xí)專心聽故事、看故事中,還需要理解其中的內(nèi)容。
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