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2022下年半中班音樂教案匯編7篇

發(fā)布時間:2022-10-17

中班音樂活動教案。

教案可以讓小朋友能夠在教學(xué)期間跟著互動起來,成為一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的中班老師,我們要做好教案課件的前期撰寫,才能按質(zhì)按量地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo),提升小朋友們的分析能力。寫好一份優(yōu)質(zhì)的中班音樂教案要怎么做呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)收集整理的“2022下年半中班音樂教案”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

2022下年半中班音樂教案【篇1】

活動目標(biāo)

通過游戲"打扮樹媽媽",體驗小樹葉和大樹媽媽間的親情。

復(fù)習(xí)演唱歌曲,鼓勵幼兒隨音樂模仿小樹葉飄的動作,表現(xiàn)小樹葉從哀傷到快樂的情感變化過程。

活動準(zhǔn)備

三種顏色的樹葉(人手一片)

三 棵 樹 干

活動過程

一、聽音樂入場

"秋天到了,秋風(fēng)一吹,小樹葉就從樹媽媽身上飄下來了,我們一起去撿樹葉吧,每個人只能撿一片樹葉。"(幼兒跟老師一起進(jìn)教室撿樹葉)(老師拿樹葉貼在身上)看,現(xiàn)在我就是一片小樹葉了,你們也來做小樹葉吧。好,把樹葉貼在身上吧?,F(xiàn)在我們都是小樹葉了,秋風(fēng)一吹,小樹葉都飄起來了。(聽音樂學(xué)小樹葉飛)小樹葉飛累了,到小椅子上休息一會兒吧。(小朋友坐到位置上)

二、復(fù)習(xí)歌曲第一段

表現(xiàn)小樹葉哀傷的情感

1、跟著旋律演唱歌曲第一段。

"上次,我們學(xué)了小樹葉的歌,我們一起來唱一唱。"(幼兒跟琴聲唱地一段)

2、啟發(fā)幼兒把小樹葉傷心害怕的感覺唱出來。

"小樹葉離開了媽媽,心里怎么樣?"(傷心、難過)"那我們怎么唱才能把小樹葉傷心、難過的心情表現(xiàn)出來呢?(幼兒說)"那就按小朋友說的來唱,注意唱的時候要慢一點(diǎn),把小樹葉離開媽媽時傷心、難過的心情唱出來"(幼兒跟琴聲唱第一段歌詞)

3、邊唱邊做動作。

剛才我們是用歌聲和表情來表現(xiàn)小樹葉傷心、難過的樣子,那能不能用動作來表現(xiàn)呢?我們來聽音樂試一試,我要看看哪個小朋友表演得最好。(幼兒集體表演)"剛才我看到XX、XX、XX,他們的動作表情都表現(xiàn)了小樹葉傷心、難過的心情,現(xiàn)在請他們到前面來表演。"(請三四名幼兒)"他們表演得好不好?等會兒小朋友再表演得時候,你喜歡誰的動作就跟他學(xué)一學(xué),也可以自己想不同的動作。好,我們一起起立,聽音樂準(zhǔn)備好。"

三、復(fù)習(xí)歌曲第二段

表現(xiàn)小樹葉即將打扮樹媽媽的喜悅情感。

1、"小朋友表演得真好,那小樹葉離開了媽媽心里害怕嗎?"(不害怕)"對,小樹葉很勇敢,那我們一起來唱第二段,要把小樹葉勇敢的樣子唱出來。""小樹葉回來打扮樹媽媽心里怎么樣?"(很高興、開心)"那我們應(yīng)該怎么唱呢?"(幼兒說)"剛才第一段小樹葉傷心、難過時我們唱得很慢,那現(xiàn)在表現(xiàn)高興、開心該怎么唱呢?(歡快、跳躍一點(diǎn))那我們就來唱得歡快、跳躍一點(diǎn),把小樹葉高興、開心的心情唱出來。

2、邊唱邊做動作。

"小樹葉是一邊唱歌一邊跳舞來打扮樹媽媽的。""那我么也來一邊唱歌一邊學(xué)小樹葉跳舞吧。小朋友要動腦筋,想出不同的動作。"(幼兒聽音樂邊做動作邊唱第二段歌詞)

四、學(xué)習(xí)游戲"打扮樹媽媽"

表現(xiàn)小樹葉成功打扮樹媽媽時自豪的情感。

交代游戲規(guī)則

"現(xiàn)在我們就來玩打扮樹媽媽的游戲???,這兒有三棵大樹(出示三棵大樹媽媽)"等會兒我們完整地演唱歌曲,當(dāng)唱到'打扮樹媽媽'時,小朋友就拿你的樹葉貼到樹媽媽的身上。你要看看哪棵樹的葉子顏色跟你的樹葉一樣,就把你的樹葉貼到那棵樹上。好,我們開始吧。"(聽音樂完整演唱歌曲)

五、結(jié)束活動

"今天小樹葉把大樹媽媽打扮的真漂亮,它可高興了。以后呀,我們也要象小樹葉一樣愛自己的媽媽。現(xiàn)在我們休息一會兒吧!"

2022下年半中班音樂教案【篇2】

教材分析:

《不倒翁詼諧曲》為 ABA 式結(jié)構(gòu),是一首節(jié)奏明快、旋律活潑、內(nèi)容詼諧、結(jié)構(gòu)清晰的樂曲。A 段樂句工整,B 段樂句變化較大。中班幼兒能運(yùn)用多種感官感受樂曲節(jié)奏的變化,并且能用動作來進(jìn)行表現(xiàn)。本次活動創(chuàng)設(shè)不倒翁和小娃娃游戲的情境,鼓勵幼兒大膽用身體動作表現(xiàn)自已對樂曲的理解,引導(dǎo)幼兒感受樂曲該諧、默的曲風(fēng)。

活動目標(biāo):

1.多感官感知、欣賞音樂,知道樂曲為 ABA 式結(jié)構(gòu)。

2.能創(chuàng)造性地模仿不倒翁的動作,嘗試聽音樂合作表現(xiàn)游戲情節(jié)。

3.體驗聽音樂合作表演娃娃玩不倒翁的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

不倒翁 1 個,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD。

活動建議:

一、出示不倒翁,請幼兒模仿不倒翁的動作。

提問:這是什么玩具?你能學(xué)一學(xué)它動起來的樣子嗎?

二、請幼兒完整欣賞音樂,初步感知樂曲詼諧、幽默的曲風(fēng)及 ABA 的曲式結(jié)構(gòu)。

1.請幼兒欣賞音樂,初步感知樂曲的詼諧、幽默。

提問:這首曲子給你什么感覺?讓你想到了什么事情?

2.請幼兒再次欣賞音樂,了解樂曲 ABA 的結(jié)構(gòu)特征。

提問:這首曲子聽起來前后的感覺一樣嗎?這首曲子可以分為幾段?每段有沒有一樣的地方?

小結(jié):這首曲子是 ABA 結(jié)構(gòu)的,共有 3 段音樂,第 1 段和第 3 段是一樣的。

三、請幼兒分段欣賞、理解音樂,用不同的方式表現(xiàn)樂曲。

1.請幼兒欣賞第 1 段音樂,大膽交流自己對音樂的感受,用動作表現(xiàn)不倒翁有趣的'樣子。

提問:這段音樂聽起來像是誰來了?為什么?你覺得不倒翁聽著這段音樂會做什么事情? 鼓勵幼兒聽音樂自由用動作、表情表現(xiàn)對樂曲的理解,教師及時給予指導(dǎo),幫助幼兒提升動作、表情。

2.請幼兒欣賞第 2 段音樂,交流、表現(xiàn)不倒翁與小娃娃跳舞的情景。

提問:這段音樂像是誰來了?聽起來感覺怎么樣?不倒翁和小娃娃會發(fā)生什么有趣的事情?

鼓勵幼兒聽音樂自由用動作、表情進(jìn)行表現(xiàn),教師及時給予指導(dǎo),幫助幼兒提升動作、表情。

3.請幼兒欣賞第 3 段音樂,用動作表現(xiàn)不倒翁與小娃娃分別的場景。

提問:這段音樂聽起來和哪段音樂是一樣的?小娃娃要和不倒翁分開了,會做什么事情? 鼓勵幼兒聽音樂自由用動作進(jìn)行表現(xiàn),提醒幼兒注意表情和體態(tài)要有趣,要跟

隨音樂的節(jié)奏做動作。

四、請幼兒再次完整欣賞音樂,鼓勵幼兒自由分配角色表演樂曲。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒傾聽音樂,根據(jù)音樂節(jié)奏及時轉(zhuǎn)換角色,表現(xiàn)出不倒翁和小處娃娃有趣的姿態(tài)。

活動延伸:

引導(dǎo)幼兒在音樂表現(xiàn)區(qū)表演《不倒翁詼諧曲》。

2022下年半中班音樂教案【篇3】

活動目標(biāo):

1、嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)。

2、體驗和同伴合作配音表演的快樂。

活動準(zhǔn)備:

課件、不同種類的樂器若干、節(jié)奏圖譜

活動過程:

一、回憶故事

(價值分析:在回憶故事中,拍拍故事中相應(yīng)的節(jié)奏,為以下選節(jié)奏圖譜做鋪墊。)

1、 引出:前幾天我們聽過一個什么故事?(出示課件)

2、提問:故事中有哪些小動物?(獅子、小馬、小鴨、小鳥、老鼠)這些小動物出來玩和逃走時的走路聲、叫聲是怎么樣的?(幼兒模擬動物聲音、拍拍節(jié)奏)小結(jié):把小動物出場和離開的聲音節(jié)奏型做一個總結(jié)。

二、探索嘗試

(價值分析:通過探索,嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)。)

1、一一出示節(jié)奏圖譜:接下來,我們和這些小動物們一起做個配圖游戲。

誰來試著拍一拍,你們覺得這張節(jié)奏譜上的節(jié)奏像故事里哪個小動物的叫聲和腳步身?(一起拍拍節(jié)奏,出示相應(yīng)的動物圖)

2、 出示各種小樂器:這里有哪些打擊樂器?想想哪種小樂器的聲音像大獅子(馬、老鼠、鴨、鳥)的叫聲和腳步身?(一一敲敲小樂器來驗證一下)

3、分組探索:給音樂節(jié)奏故事里的動物配音(配音游戲)

(1)提出要求:我們一起請小樂器幫忙,給故事里的動物配音??纯垂适轮杏袔追N小動物?那么幾個人一組?每組的5個朋友先要互相商量好自己想做哪種小動物,再去選一種適合這個小動物聲音的小樂器,最后每組的5個朋友一起試試用樂器給故事里的動物配音。

(2)把幼兒分成三組,各自選擇樂器和相應(yīng)的節(jié)奏型進(jìn)行練習(xí)。

三、配音表演

(價值分析:利用配圖、配樂游戲,嘗試根據(jù)故事的角色特點(diǎn),選擇合適的節(jié)奏型及打擊樂器來表現(xiàn)故事內(nèi)容,并體驗和同伴合作游戲的快樂。)我們一起學(xué)做小小演奏家來配音表演。

1、請一組幼兒合作配音表演:讓幼兒根據(jù)自己選擇的樂器和小動物相應(yīng)的節(jié)奏型給故事中的小動物配音。

2、全體幼兒進(jìn)行合作配音表演選擇同一種動物的幼兒分別在一起,集體給故事中的小動物配音。

小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)用樂器模仿小動物的聲音講故事,那還有什么故事可以用樂器來配音呢?等你們發(fā)現(xiàn)了告訴老師,我們再來一起演奏。

2022下年半中班音樂教案【篇4】

一、活動目標(biāo)

1.幼兒能夠唱準(zhǔn)歌詞與曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

2.幼兒能用看圖與游戲的方法,理解、記憶歌詞。

3.幼兒愿意積極主動參加,并能夠體驗并追求唱出美好聲音的快樂。

二、活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:一輛小推車和蔬菜的圖片,空白紙,筆,兩個小籃子和兩條頭巾。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒了解認(rèn)識過各種蔬菜、去過菜市場。

三、活動重難點(diǎn)中間部分的說唱

四、活動過程

(一)通過游戲,學(xué)習(xí)歌曲中說唱部分

1."賣菜啦!賣菜啦!"教師邊吆喝邊推著小推車進(jìn)入活動室,"請小朋友們猜一猜,我賣的是什么蔬菜?"

2.教師出示蔬菜圖片,幼兒初步熟悉說唱部分的.歌詞。

(1)師:"小朋友們猜出了這么多,那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?"教師一一出示蔬菜圖片,請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么,什么樣子的。

(2)幼兒回答后,教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞"青菜綠油油,白菜大又好,豆芽黃澄澄,芹菜水靈靈",并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片,并按順序貼在小推車的前排。

3.通過買賣游戲,幼兒初步感受歌曲的說唱部分。

教師邊推車邊唱歌邊"賣菜"給幼兒,在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲,熟悉歌詞。

師唱:"青菜綠油油呀,白菜大又好呀,豆芽黃澄澄呀,芹菜水靈靈呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。""誰想買我的菜?你要買什么菜?"幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒,然后繼續(xù)唱賣游戲,直到蔬菜全部賣完為止。

4.通過進(jìn)貨游戲,幼兒再次鞏固說唱歌詞。

(1)給歌詞圖片重新排列順序。

師:"我的蔬菜賣完了,請孩子們幫我來進(jìn)貨,請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。

教師邊唱邊請幼兒上來送圖片,并按順序排好。

(2)檢查圖片的順序,進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。

師:"孩子們,剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚δ?,我們來檢查一下。"請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,不對的就重新排列后貼上小貨架。

5.通過角色游戲,幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。

(1)幼兒看圖,第一次學(xué)唱。

師:"你們想做售貨員賣菜嗎,那先要學(xué)會唱賣菜的歌。"幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。

(2)根據(jù)要求,幼兒第二次學(xué)唱。

師:"我們小售貨員,要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點(diǎn),聲音響亮點(diǎn),要把賣的菜唱清楚。"幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。

(3)教師點(diǎn)出幼兒唱得不太好的地方,再次練習(xí)演唱。

(二)加入歌曲的首尾部分,完整演唱歌曲

1.學(xué)唱歌曲的第一句。

師唱:"今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜。"然后請幼兒一起跟唱一遍.

請一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶,提著一個小籃子,跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。

2.請兩個幼兒做售貨員,大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分,在大家說唱的時候,教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車?yán)锬玫交@子里。

3.學(xué)唱最后一句。

師唱:"買了這么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,哎呀呀,拿也拿不了,嘿!"然后請幼兒一起唱一遍。

(三)通過反復(fù)游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動拓展與延伸"進(jìn)貨"游戲,創(chuàng)編歌詞。

師:"貨架上的蔬菜都賣了很多了,我們再去進(jìn)點(diǎn)新的蔬菜吧,你們想賣什么新蔬菜呢?"請幼兒說出想賣的新蔬菜,進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片,補(bǔ)充進(jìn)貨架里。

附歌詞:

今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒水中游呀,蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。

活動反思:

《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個素材,是比較經(jīng)典樸實的,我選擇了這個歌曲,是結(jié)合我班幼兒的實際情況,同時我認(rèn)為活動的開展不在于名稱的新奇,更不在于材料的花哨,而在于活動能真正引發(fā)幼兒參與的興趣,在于能真正符合幼兒的需要,在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗,在于能與幼兒已有的經(jīng)驗建立一定的聯(lián)系。

活動的開始部分,我?guī)椭變夯貞涀约嘿I菜的經(jīng)歷,用xx xx xxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜,將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。通過簡單地節(jié)奏練習(xí)為活動的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡單的鋪墊。在復(fù)習(xí)歌曲的過程中,我通過形象的圖片,簡單的動作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容,積極地參與到復(fù)習(xí)歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,我給幼兒布置了既簡單又略帶困難的任務(wù),簡單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中,困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設(shè)計相應(yīng)的歌詞,這給孩子們提供了一個自我展現(xiàn)的空間,雖有難度,但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應(yīng)的歌詞,唱著自己編出的新歌,孩子們的自信心更強(qiáng)了,演唱的欲望也更高了。同時,對于幼兒創(chuàng)編出來的新歌詞,我也讓大家一起重點(diǎn)學(xué)唱這幾句,然后再將歌曲完整地唱出來,相信這樣效果會更加好。

2022下年半中班音樂教案【篇5】

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗:

1.感受樂曲歡快的情緒,熟悉歌曲內(nèi)容及曲調(diào),會用歡快的情緒演唱。

2.學(xué)習(xí)四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型,并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動作。

3.增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。

4.在音樂的伴奏下能合拍、自如地表演動作,并鞏固節(jié)奏感。

準(zhǔn)備:

課前帶幼兒練習(xí)踏點(diǎn)步、跑跳步、橫跨步。

活動與指導(dǎo):

1.聽音樂《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂室,要求動作優(yōu)美,腳步輕快。

2.節(jié)奏練習(xí),四分、八分、十六分混合節(jié)奏。

2022下年半中班音樂教案【篇6】

活動目標(biāo):

1、幼兒能夠跟隨音樂,完整地演唱歌曲。

2、通過擊打身體,感知三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

3、幼兒通過演唱歌曲,感受節(jié)奏音樂的快樂。

4、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

活動準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:小鼓,歌曲的音頻mp3,圖片。

經(jīng)驗準(zhǔn)備:敲擊小鼓的經(jīng)驗,聽過小鼓的聲音。

活動重難點(diǎn):

幼兒能夠跟隨音樂,完整地演唱歌曲。

幼兒能按照三拍子的節(jié)奏,邊唱邊打節(jié)奏。

活動過程:

一、開始部分

進(jìn)入教室

唱《紅公雞》一邊唱歌,一邊玩游戲進(jìn)入教室。(游戲玩兩遍)

《紅公雞》

我有一只紅公雞,不知在哪里?請你快來叫一聲?出來吃白米。

二、進(jìn)行部分

發(fā)聲練習(xí)

教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)上周學(xué)過的《誰唱歌》做發(fā)聲練習(xí)。

感知三拍子節(jié)奏的特點(diǎn)。

教師出示小鼓,并擊打出強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。(可以用小鼓的音頻來代替)

教師引導(dǎo)幼兒用身體來表示強(qiáng)弱的節(jié)奏。(引導(dǎo)幼兒拍手,跺腳和拍腿)

教師帶領(lǐng)幼兒一邊聽歌曲范唱《小鼓響咚咚》,一邊用用肢體按照××××∣×××_∣的節(jié)奏來為歌曲伴奏。

教師通過提問的方式幫助幼兒熟悉歌詞,并用肢體動作進(jìn)行表現(xiàn)。

我的小鼓是怎么響的?

我說話兒,小鼓怎么樣了?

我說小鼓響三聲,小鼓怎么回答的?

哎呦呦呦這不行,為什么不行?

我說小鼓別響了,小鼓怎么回答我的?

師幼共同有節(jié)奏的朗讀歌詞,并注意三拍子的節(jié)奏。

師幼共同演唱歌曲,并引導(dǎo)幼兒用肢體來表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美,感知三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系。

三、活動結(jié)束

教師帶領(lǐng)幼兒唱歌《小鼓響咚咚》做著優(yōu)美的動作離開教室。

教學(xué)反思:

本節(jié)活動分三個環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)童謠環(huán)節(jié)中,教師創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛的“和小鼓做游戲”的情境,調(diào)動幼兒多種感官學(xué)習(xí)童謠。幼兒能夠較深入地理解內(nèi)容,體驗童謠的語言結(jié)構(gòu)和韻律特點(diǎn)。在引導(dǎo)仿編過程中,教師通過出示圖片引導(dǎo)遷移生活經(jīng)驗,幼兒表現(xiàn)出積極主動的學(xué)習(xí)熱情,思維活躍、發(fā)言踴躍,快樂地完成了仿編學(xué)習(xí)?;顒迎h(huán)節(jié)清晰,層層遞進(jìn),較好地實現(xiàn)了活動目標(biāo)。

小百科:鼓是一種打擊樂器,在堅固的且一般為圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜。鼓可以用手或鼓杵敲擊出聲。鼓在非洲的傳統(tǒng)音樂以及在現(xiàn)代音樂中是一種比較重要的樂器,有的樂隊完全由以鼓為主的打擊樂器組成。

2022下年半中班音樂教案【篇7】

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作,表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。

2、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲結(jié)構(gòu),初步學(xué)習(xí)游戲方法,嘗試與同伴合作游戲。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編、愉快合作,感受游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、兩幅圖片,圖一:衣服放入洗衣機(jī);圖二:水放入洗衣機(jī),衣服漂起來了;圖三:洗衣機(jī)漂洗左右轉(zhuǎn)動;圖四:洗衣機(jī)脫水朝一個方向轉(zhuǎn)動。

2、在地上畫一個大圓圈。

3、錄音機(jī)、音樂。

活動過程:

一、幼兒聽音樂進(jìn)場,導(dǎo)入活動。

二、引導(dǎo)幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作,表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣服的程序。

1、引導(dǎo)幼兒自由講述:洗衣機(jī)洗衣服的過程

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編衣服放進(jìn)洗衣機(jī)后的動作。

教師:衣服放進(jìn)洗衣機(jī)會怎樣?誰會用動作來表現(xiàn)一下?

請小朋友利用身體部位創(chuàng)編動作。

3、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)放在水里的衣服。

教師:洗衣機(jī)放水了,衣服會怎樣?

請小朋友利用身體部位創(chuàng)編表現(xiàn)。

4、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編洗衣機(jī)是如何洗衣服的。

教師:水放好了,洗衣機(jī)要開始工作了,它是怎么轉(zhuǎn)動的?

請小朋友利用身體部位做動作。

5、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)洗衣機(jī)脫水。

教師:洗衣機(jī)洗好衣服后,還要做什么工作?它是怎么轉(zhuǎn)動的?

請小朋友利用身體部位大膽表現(xiàn)。(提出要求:轉(zhuǎn)的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來表現(xiàn))

三、引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲結(jié)構(gòu),初步學(xué)習(xí)游戲方法,嘗試與同伴合作游戲。

1、幼兒完整欣賞音樂,熟悉樂曲結(jié)構(gòu)。

師:聽了這首樂曲你有什么感覺?這段音樂,你感覺可以分成幾段?

2、分段聽音樂,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)洗衣機(jī)洗衣和脫水的動作

3、全體幼兒和老師聽音樂完整表演:衣服放入洗衣機(jī)——衣服飄起來——洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動——洗衣機(jī)脫水。

四、全體幼兒合作玩洗衣機(jī)的游戲。

1、幼兒圍成一個大洗衣機(jī),教師指揮,集體玩游戲。

2、幼兒做洗衣機(jī),老師做衣服,再次表演。

3、引導(dǎo)幼兒分組玩游戲:一組表演洗衣機(jī),一組表演衣服

4、幼兒自由分組、合作游戲,再次感受游戲的快樂。

5、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。

師:老師做衣架,小朋友都是衣服,現(xiàn)在請把衣服晾在衣架上吧。

五、出去曬衣服,結(jié)束活動。

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