中班幼兒園健康教案收藏8篇

中班健康教案。

教案可以讓小朋友更好的消化課堂內容，作為一位幼兒園中班老師，我們要提前準備好教案課件工作。才能讓小朋友們更加快速地理解各知識點，優(yōu)秀的中班教案模板有哪些？以下是由我們?yōu)槟鷰淼闹邪嘤變簣@健康教案，如果對這個話題感興趣的話，請關注本站！

中班幼兒園健康教案【篇1】

活動目標：

1、能較靈活地變換身體位置，向不同方向走。

2、在游戲中能集中注意力，聽信號做出相應的動作反應。

3、體驗同伴間合作交往的樂趣。

活動準備：

1、音樂。

2、鈴鼓。

3、事先學會“幼兒健康操”。

活動過程：

1、準備活動。

幼兒一個跟著一個走大圓，聽音樂邊走邊做動作（選取節(jié)奏較強或者變化較明顯的樂曲?？梢赃M行高人走、矮人走、模仿小動物走，如幼兒熟悉的小兔、小鴨、小貓等動物；還可以模仿生活中物體的動作，如飛機、汽車等）。音樂停止時，幼兒也停止所有動作。

師幼一起邊念兒歌邊做“幼兒健康操”。

2、練習聽信號向不同方向走。

單人聽信號向不同方向走：教師快速拍鈴鼓，幼兒向前快速行走；教師慢速拍鈴鼓，幼兒就慢慢向后倒退走；教師搖鈴鼓，幼兒就起踵原地自傳。

兩人合作聽信號向不同方向走：當教師說“兩人走”時，幼兒兩人手拉手走。游戲要求同前，原地自轉改為兩人手拉手轉圈。

請合作較好的幼兒示范，教師引導其他幼兒觀察他們是怎樣合作完成游戲的。

幼兒熟練后，可以三個或更多的幼兒為一組，合作進行游戲。

3、游戲“看誰聽得清”。

教師介紹游戲的名稱及玩法：每個幼兒選一種顏色的帶子扎在胳膊上，分散站在場地四周，教師說“紅色”時，戴紅色帶子的幼兒就向前走四步。教師通過改變口令，讓戴不同顏色帶子的幼兒分別參與活動。

幼兒進行游戲。

幼兒熟悉游戲后，教師可以變化指令，如“紅色向前走，綠色向后走等”并不斷變化指令的速度，提高幼兒反應的敏捷性。

4、播放輕松的音樂，師幼坐在地上，隨意擺動身體，做放松運動。

附：幼兒健康操

搖搖手，擺擺手，（兩手叉腰，頭向左右搖擺，雙手向左做招手狀）

我們一起來做操，（動作同前，方向相反）

一、二、三、四，（兩手叉腰，上體向左側屈兩次）

二、二、三、四。（動作同前，方向相反）

你彎腰，我踢腿，（兩手叉腰，上體向前彎，兩臂側平舉，踢左腿一次）

轉個圈來蹦蹦跳。（邊拍手邊后踢退并自轉一圈）

三、二、三、四，（動作同“你彎腰，我踢腿”，方向相反）

四、二、三、四。（動作同“轉個圈來蹦蹦跳”，方向相反）

天天運動身體好。（兩臂自然擺動，左、右腳原地踏步各四次）

中班幼兒園健康教案【篇2】

教材簡介：

《我小的時候》是通過幼兒觀看自己嬰兒時期用過的各種物品如紙尿片、奶瓶、自己的生活圖片等讓幼兒對自己小的時候生活有一定的了解，知道自己的才成長離不開自己父母的照顧和呵護，加深熱愛父母的感情。m.endrikfelipe.com

預設目標：

1、通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照顧和愛護。

2、加深熱愛父母的感情。

活動準備：

嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。

活動重難點：

活動重點：知道自己成長離不開父母的照顧和愛護?；顒与y點：加深熱愛父母的感情。

設計理念：

中班有些孩子很是任性，在家里父母說不得，說了好像自己的父母就不疼愛自己了，然而對自己成長過程中父母所付出的愛一點都沒有了記憶，為了讓每個孩子都能體會到父母的艱辛，以及父母付出的愛，我設計了這節(jié)中班的健康課《我小的時候》讓孩子能夠從點點滴滴中體會到做父母的是愛自己的，更加深孩子對父母的愛意。讓孩子們更好的愛父母，知道爸爸媽媽永遠都是愛自己的，今后不能對父母亂發(fā)脾氣。

設計思路：

對于幼兒時期的記憶孩子已經索然無存了，為了能夠換回他們對嬰兒時期的記憶，只能從自己嬰兒時期的用品以及照片來幫助他們進行回憶了，在活動中我們先是出示孩子小時候的的圖片，爸爸媽媽們怎樣照顧寶寶的，而寶寶又是怎樣哭鬧的，知道自己小的時候也是要經歷這樣一個過程，了解父母在照顧自己的過程中是多么的辛苦。

在活動中還請幼兒觀看父母是怎樣教自己走路、說話以及照顧寶寶自己長大的整個過程，了解自己在成長的過程中是需要父母的照顧和愛護才能健康成長的，在今后要懂得尊敬父母，不要亂發(fā)脾氣，要好好的.愛父母。在活動中我請幼兒學習做做小爸爸和小媽媽，讓他們自己來照顧孩子，嘗試做父母的艱辛，更進一步去了解父母在照顧孩子的過程中的各種辛苦。為了更好的幫助孩子對嬰兒時期的回憶，在活動的最后請幼兒對自己小時候的各種表情進行繪畫，如小時候的哭、笑、以及其他的各種動作。在畫完了再請幼兒對自己小時候的各種動作用完整的語言進行介紹，同時也加強了幼兒的語言表達基礎。

活動過程：

一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。

1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。幼兒觀看，老師提問：寶寶為什么哭？媽媽是怎樣喂的？你小時候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布？讓幼思考，議論，回答問題，然后給每張圖片作小結。

2、老師總結：你們小時候，也像這個小寶寶一樣，不會說話，不舒服時只會哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒服服地睡覺。你們在爸爸媽媽的關懷照顧下，慢慢地長大了。

二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

1、引導幼兒招呼小寶寶。（小寶寶不會應答）小寶寶的媽媽介紹說：小寶寶雖然已經長大一些了，但是還不會說話，要媽媽慢慢教他才行。

2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手小；看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。

3、看看小寶寶如何學走路。

①媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。

②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問一答，問答中突出媽媽關心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學會走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。

③老師小結：你們小時候，爸爸媽媽也是這樣教你們學走路的?，F(xiàn)在你們不僅會走，還會跑、會跳，你們都要謝謝爸爸媽媽。

4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

①讓幼兒給小寶寶吃點心。（小寶寶不會自己吃，要媽媽喂）媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。

②讓幼兒觀察媽媽關心小寶寶的具體細節(jié)。老師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么還要吹一吹？

③老師小結：你們小時候和小寶寶一樣，不會自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。

5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車里，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。

三、幼兒觀看自己小時候的照片。

1、老師說：爸爸媽媽把你們小時候的生活也拍下來了。現(xiàn)在請大家拿出來看看，給旁邊的小朋友講講，你小時候爸爸媽媽是怎樣關心、照顧你的。

2、每個幼兒將小時候的照片貼在磁性板上。

3、老師選擇幾張照片，請幾個幼兒在集體面前講述。

四、游戲：學做爸爸媽媽。

讓幼兒互找同伴（男女結對子），將兩張椅子拼成小床，商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩"娃娃家"游戲，學做爸爸媽媽。

中班幼兒園健康教案【篇3】

活動準備：各種牛奶、錄像、照片。

活動過程：

一、交流分享，知道牛奶有許多營養(yǎng)。

1、出示各種牛奶：讓幼兒說說你喜歡喝什么牛奶，為什么？引導幼兒

從牛奶的口味、營養(yǎng)等方面說清自己喜歡的理由。

2、教師小結：我們小朋友都喜歡喝牛奶，牛奶不僅口味好，而且還有

很豐富的營養(yǎng)，里面的鈣、維生素 、蛋白質能使我們增強抵抗力，讓我們變得更健康、更聰明。 二、經驗提升，了解如何健康飲用牛奶。

1、那你們每天喝多少牛奶？你平時什么時候喝牛奶呢？你覺得飲用牛奶時，要注意些什么呢？

2、那應該怎么喝牛奶呢？我們一起來聽聽保健老師是怎么說的，她有什么好的建議。

3、播放錄像。幼兒交流（我們應該怎樣飲用牛奶）。

再一次播放錄像，幼兒討論（飲用牛奶對身體的好處。）。

4、教師小結：原來我們每天要喝兩杯牛奶，早晚各一杯……

三、情感遷移，關愛家人。

1、讓幼兒說說除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？為什么？

2、播放錄像，保健老師的話。

3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。

4、動員家人飲用牛奶，學會去關愛他們。

中班幼兒園健康教案【篇4】

活動目標:

1、初步認識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

2、能愉快地參加活動,并迅速地指出身體的相應部位。

3、對自己的身體產生興趣。

4、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

5、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。

活動準備:

身體拼圖教學掛圖毛絨玩具

活動過程:

一、教師出示毛絨娃娃,師生共同觀察

1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說:小朋友們好,我是寶寶,很高興能和你們一起玩!

教師:今天我們來玩?zhèn)€找身體部位的游戲。

教師:我要用身體的各部們身大家問好,比比看你們誰能最先在自己身上找到我動的部位。

2、教師操縱毛絨娃娃分別動動頭、手、腳向大家問好。

娃娃每動一個部位,教師就提問動了身體的哪里。請幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動作。

二、翻開幼兒用書,了解頭、手、腳的作用。

1、教師:剛剛蘇老師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。(.來源教案網)小朋友,那你們說說我們的頭、手、腳還有什么作用呢?

請幼兒翻開幼兒用書,仔細觀察并說說這些小朋友頭、手、腳分別在做什么?鼓勵幼兒說一說,做一做。

2、教師小結:我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用,會走路、跑步、足球、騎三輪車等。

三、游戲:我說你指

1、教師:小朋友,你們對自己的身體了解了嗎?現(xiàn)在我們來玩我說你找的游戲吧!

教師說到身體哪個部位,就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個部位。

2、教師還可以請幼兒分組,兩人一組玩我說你找的游戲,并且在游戲中可以交換角色進行。

四、幼兒玩身體拼圖

1、教師:老師這兒有一套拼圖和底板,我想請小朋友分小組來拼一拼,看看哪組能又快又準地把它拼出來。

2、請每組幼兒互相討論如何拼圖,然后派代表去拼圖

3、給拼圖又快又準的組進行獎勵,鼓勵大膽發(fā)表自己想法的幼兒。

五、結束活動

教師:引導幼兒正確收拾教學用具。

中班幼兒園健康教案【篇5】

活動目標：

1、讓幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。教育幼兒要保護自己的鼻子。

2、培養(yǎng)幼兒積極運用感官的習慣。

3、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

活動準備：不透明的容器，分別裝有大蒜、麻油、醋、酒。

活動過程：

1、討論哪些動物鼻子用處大?如大象的鼻子能卷東西，狗的鼻子最靈等。

2、討論人鼻子有什么用處。

3、動物的鼻子有這么大的用處，那么我們人的鼻子有什么用呢?(呼吸、嗅氣味)4、桌上有許多小瓶子，用我們的小鼻子來聞聞，看瓶子里裝的是什么。5、說說你最喜歡什么氣味，不喜歡什么氣味。為什么?你以前還聞過哪些氣味的東西?

教師小結：不同的東西有不同的氣味，鼻子能告訴我們各種各樣的氣味，幫助我們辨別不同的東西。

討論怎樣保護鼻子啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的 感覺，進行討論，談談保護鼻子的方法。

知道不挖鼻孔，不把異物塞入鼻孔，活動時注意不撞擊鼻子，積極參加鍛煉，增強體質等。

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

中班幼兒園健康教案【篇6】

活動目標

1．知道廢舊材料經過加工制作可以變成玩具，增強幼兒對廢物利用的意識

2．引導幼兒積極參與活動，體驗垃圾再利用的樂趣，發(fā)展幼兒樂觀、與人合作的能力

3．鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造玩襯衣盒的方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力，提高身體的靈活性及協(xié)調性

活動準備

1．幼兒對垃圾進行分類后，把襯衣盒挑出來清潔干凈

2．每人一只襯衣盒，會玩占圈的游戲

3．圖片四幅、錄音機、磁帶

活動過程

開始部分

1．出示襯衣盒，激發(fā)幼兒興趣

這些是什么？這是人們隨手丟棄的襯衣盒，但經過我們的清潔，就可以變成好玩的玩具，今天我們就用這些襯衣盒來做游戲，好不好？

咱們一起把它變成馬兒，騎馬去玩吧！

2．做開汽車的襯衣盒模仿操

讓我們一起來做運動！

兒歌： 動作：

1、2、3、4往前開， 手持襯衣盒作方向盤，身體左右搖擺

1、2、3、4往前開；

撳撳喇叭笛笛笛， 笛笛笛時，左手手心向前推3次作按喇叭狀

聲音響一點――笛笛笛，

聲音輕一點――笛笛笛；

紅燈亮，嗚――停； 兩手伸平，身體下蹲，左腳向前離地繃直

綠燈亮，嗚――行。 兩手伸平，身體重心上移，右腳向后離地繃直

把車修一修， 手持襯衣盒放在頭后，頭左右擺動四次

車燈轉一轉， 兩手在胸前畫圓2周

方向盤轉一轉， 手持襯衣盒在胸前，做下蹲動作4次

中班幼兒園健康教案【篇7】

教學目的：

通過學習，使學生知道眼睛牙齒是很重要的，并使學生懂得用眼衛(wèi)生，懂得怎樣愛護牙齒。知道眼睛牙齒是很重要的。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，愛護眼睛和牙齒。

教學準備：

眼睛、牙齒模型 多媒體課件 白板

教學過程：

一、 同學們，我們已經知道眼睛是人體重要的.器官，

我們怎樣愛護眼睛呢？

1、 我們要在光線充足的地方看書、寫字。

2、 不要在走路或坐車時看書。

3、 看電視和玩游戲機時間不要太長。

二、 看圖。

請同學說說圖中的小朋友哪些做法不正確。

三、 請戴眼鏡的同學說說視力不好對學習、生活有什么不便。

四、 請同學說說牙齒有什么作用。

五、 怎樣保護牙齒呢？

1、 早晚刷牙，飯后漱口；

2、 少吃糖果；

3、 不咬硬物；

4、 要多吃對牙齒有益的蔬菜和水果。

5、 定期做口腔檢查。

六、 請同學說說是怎樣愛護牙齒的。

八、 請有齲齒的同學說說呀童的經驗。

九、 圖中的小朋友誰做得對，誰做得不對？

中班幼兒園健康教案【篇8】

活動目標：

1、喜歡閱讀圖書，理解故事內容，感受故事中場景、人物的趣味性。

2、熟悉故事內容，學會觀察并能用完整的語句進行講述畫面中場景、人、物的變化。

3、感受大膽想象的樂趣，能將自己的想象通過畫、說的形式表現(xiàn)出來。

4、根據(jù)已有經驗，大膽表達自己的想法。

5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動準備：

1、幼兒準備：小圖書人手一冊

2、教師準備：大圖書、磁帶、圖片(關于樹木被砍伐、田地干枯2張)

活動過程：

一、視頻導入

1.、教師播放魔術師劉謙表演的一個小魔術，引起幼兒對魔術的興趣。

師：小朋友們，你們想看魔術嗎?今天我們一起來觀看一個魔術，一定要仔細看哦!你們還看過什么魔術表演呢?看了魔術表演你有什么感覺?

2、引出故事《我是綠魔法師》，引起幼兒閱讀故事的興趣。

師：孩子們，你們可知道，有個叫頑皮豆的小朋友，他自稱他是"綠魔法師"。那他有什么魔法呢?我們一起到故事中看看吧!

二、自由閱讀

1、幼兒有序地取書。

2、幼兒自由地閱讀故事，教師適時進行引導。

師：請小朋友仔細找一找，綠魔法師在家里的哪些地方施了魔法?房間里有些什么?這些東西原來是什么樣的?，F(xiàn)在有什么變化?

3、教師與幼兒一起感受故事的趣味性、神奇性。

師：你喜歡頑皮豆的魔法嗎?說說你最喜歡他變的哪個魔法?

4.引導幼兒說出魔法的細節(jié)，對孩子的回答給予一定的肯定和鼓勵。

三、大圖書閱讀

1、師生一起看大圖書，逐頁觀察講述，理解故事內容。

(1)觀察第1頁，引導提問：頑皮豆從森林里玩耍回來有什么變化呢?他說了些什么?幼兒回答，然后和幼兒一起學說頑皮豆的話："我是綠魔法師。"并配上動作。

(2)觀察第2頁-第11頁：我們一起來看看頑皮豆的綠色魔法吧。

第2頁：頑皮豆的魔法從哪里開始的呢?你們發(fā)現(xiàn)了什么變化?

第3頁：頑皮豆的新窗簾是什么樣的?這樣的窗簾你喜歡嗎?為什么?

第4、5頁：魔法讓桌子、椅子變成了什么樣子?出示大字卡"桌子""椅子"。

第6、7頁：小床變成了什么?周圍有哪些變化?

第8、9頁：媽媽和爸爸有什么變化?你希望你的爸爸媽媽變成那樣嗎?

第10、11頁：頑皮豆跑到了哪里?他的魔法讓衛(wèi)生間發(fā)生了什么變化?青蛙是怎么變出來的?小鳥為什么愿意到這里來?

第12、13頁：頑皮豆的家變化了什么?他喜歡嗎?你喜歡綠魔法師給家里帶來的變化嗎?如果你在這樣的環(huán)境里生活，會做哪些有趣的事情?

(逐頁引導幼兒大膽觀察，想象，并找出答案。)

2、教師講述故事，幼兒看大圖書，完整地欣賞故事一遍。

3、幼兒看小圖書，聽錄音講故事。

四、活動延伸

1.頑皮豆是個綠魔法師，他把家里變成了一個綠色的世界?？墒窃谖覀兊拇笞匀簧钪醒?，有的地方可就不這樣子了，(出示被砍伐的樹木，田地干枯的圖片)，當你看到這幅圖片，你的心情怎樣呀?要是請你來當魔法師，你準備做一個怎樣的魔法師呢?你想在這里施展什么樣的魔法呢?

2.請幼兒畫一畫，說一說。

活動反思

在這節(jié)語言活動中，我充分把握住孩子愛聽故事的習慣，捉著幼兒的好奇心，通過觀看魔術師變魔術的視頻引導幼兒進入主題，幼兒在整節(jié)活動中注意力非常集中，對老師提出的問題能大膽想象、非常主動地去尋找答案。特別是在最后我還把環(huán)保教育滲入其中，當孩子們看到我所出示的圖片時，每個小朋友都愿意當一個出色的魔術師，愿意把我們的大自然變得綠綠的，而且還想到了很多很多環(huán)保的方法(比如節(jié)約用水、多植樹)，在提高幼兒的語言發(fā)展時，環(huán)保意識也逐步增強了。

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