我發(fā)現(xiàn)了老師很美作文通用11篇

我發(fā)現(xiàn)了作文。

初寫作文時(shí)，大家都比較迷茫，寫作題材不限，可以關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，可以仰望星空想象未來。如果你善于觀察生活，就能為寫作文積累豐富的素材。精彩的作文通常都是怎樣創(chuàng)制出來的？以下“我發(fā)現(xiàn)了老師很美作文通用11篇”由小編為大家收集整理，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我發(fā)現(xiàn)了老師很美作文【篇1】

我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重大的秘密我們老師的秘密。

我們班的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)讓我們班都害怕的老師。數(shù)學(xué)老師雖然是個(gè)女生，但是卻永遠(yuǎn)板著一張冰塊臉。在我的印象里，數(shù)學(xué)老師是個(gè)笑點(diǎn)極高且冷漠的人，只要以上數(shù)學(xué)課，全班立刻從零上三十度瞬間跌至零下五度，像是把我們從烤箱扔到冰箱里，從夏天直接到了冬天，省略了秋天的過渡?？墒牵覅s發(fā)現(xiàn)了老師也有少女般可愛的一面。

那是一個(gè)星期六的下午，我的課本忘在了學(xué)校。沒有辦法，總不能不寫作業(yè)啊，我就回學(xué)校去拿課本，在我路過老師辦公室時(shí)，忽然看到老師穿著一條粉色的裙子，在老師回頭時(shí)，我看到了老師戴著的粉色的發(fā)卡，這還是我的數(shù)學(xué)老師嗎？數(shù)學(xué)老師教了我們兩年多了，我從來沒有見作文到過老師穿裙子！平時(shí)，老師不是穿長褲就是穿短褲，要不就是運(yùn)動服或是休閑服。甚至有幾次看到老師時(shí)我差點(diǎn)認(rèn)成是位男老師。老師這是顯露本色了吧？再想想，老師這樣子也是蠻可愛的嘛！

最近，我還發(fā)現(xiàn)老師不僅可愛，而且還很幽默呢！

在我去老師辦公室時(shí)，老師們在議論我們班的老袁，只見老師們你一句我一句，數(shù)學(xué)老師插了一嘴說：這孩子太不注意自己的形象了，作為一個(gè)小鮮肉，怎能如此不注意自己的外表形象！就這樣，辦公室里老師們都議論開了，我和辦公室里的眾老師都被數(shù)學(xué)老師那古今交匯的話逗得哈哈大笑。數(shù)學(xué)老師的秘密本性再次被我發(fā)現(xiàn)了！

我可是在無意間發(fā)現(xiàn)了老師的秘密，噓！小聲點(diǎn)兒，千萬不要告訴數(shù)學(xué)老師?。?/p>

我發(fā)現(xiàn)了老師很美作文【篇2】

美無處不有，美無處不在。在我們的糊口中“美”有良多種：品質(zhì)美，相貌美，行為美等等良多。糊口中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們平時(shí)最不留意的老師，也有著最美的一面。

老師，這個(gè)詞，我們每個(gè)人都認(rèn)識的不能再認(rèn)識了，你們有沒有天天留意過他們呢？

語文老師，教會我們拼音、漢字、閱讀、寫作……而我對我的小學(xué)語文老師別有看法。小學(xué)語文耿老師平時(shí)對我關(guān)注良多，三年級時(shí)我的期末成績特別不理想。我做好了被老師罵的預(yù)備，老師卻沒有罵我，而是語重心長的對我說“這次成績反應(yīng)出來這一陣你的學(xué)習(xí)立場，你不努力，一味的貪玩。還有一定要多留意，基礎(chǔ)題一定不能錯(cuò)，你太不當(dāng)真了。你知不知道，你們每個(gè)人的一點(diǎn)一滴的提高和退步，我都看在眼里。你們退步時(shí)，我更多的是在反思自己，哪里沒有教好。你們提高時(shí)，我比你們還開心，這是我們共同努力的結(jié)果。”這么簡簡樸單的幾句話，卻讓我心頭一熱，老師盼著我們提高，不是說為她爭多少光，而是時(shí)刻讓我們明白只有付出才會有收成。語文老師固然很不起眼，卻在用自己全部的心血來陪伴我們成長。沒有您的辛勞付出，我們不知道中國文化的博大精深，是您帶領(lǐng)我們暢游知識的海洋。

數(shù)學(xué)老師，將軍一般的身影把我們帶進(jìn)數(shù)字王國，您教會我們加減乘除、運(yùn)算定律、解題步驟……您深入淺出，一個(gè)個(gè)枯燥的數(shù)字，在您的演算中變得鮮活起來，他們跳動著。您好像有著永不耗竭的高深聰明，老是能指引我們攻克一個(gè)又一個(gè)的困難。小學(xué)數(shù)學(xué)崔老師在臨畢業(yè)，緊張溫習(xí)的那段時(shí)間，對我說過一句話：“你今天的努力，是為了今后有更多的選擇。”從此，這句話成了我的座右銘。

英語老師，開啟了我出國留學(xué)的夢想之旅，那些奇妙的英文字母，從您口中滔滔不絕的朗讀出來，引領(lǐng)著我們可以隨時(shí)走進(jìn)無窮的國度。有了您的指引，現(xiàn)在的我英語也可以脫口而出了，通過英語白話的訓(xùn)練，還激發(fā)了我對法語、德語的愛好，我暗暗在心里立志，我一定要學(xué)習(xí)多國的語言。多年以后，您晝夜不辭辛勞換來的必將是我的一紙捷報(bào)：“我出國留學(xué)了！”相信，此時(shí)老師的您的笑臉是最美的。

語文老師：漢字之美，開創(chuàng)了他們的人格之美；數(shù)學(xué)老師：數(shù)字之美，開創(chuàng)了他們的聰明之美；英語老師：字母之美，開創(chuàng)了他們別有洞天的知識之美。

老師身上的美在于什么呢？他們的美不在于外貌上，而是在于她們站在三尺講臺上的那份喜悅和驕傲。她們夜以繼日為我們批改功課，燭炬和燈光始終陪伴著她們，微暗燭光中的他們更美。我們每一點(diǎn)的提高會讓她們開心、快樂，我們每一次的祝福，會讓她們欣慰、知足，我們每一天的成長，會讓她們憧憬、期望。

老師，您的美，無時(shí)無刻不在，美在我的眼里，印在我的腦海里。老師，我永遠(yuǎn)愛您

我發(fā)現(xiàn)了老師很美作文【篇3】

愛無處不在，它不需要什么花言巧語，也不需要什么豪言壯語，愛流淌在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。只要你用心體會，隨時(shí)都可以覺察到愛的存在。

在我書桌的后面，一直存放著一把豆沙色的舊傘。我第一次看到這把傘，是在上學(xué)期的一個(gè)雨天，那天放學(xué)時(shí)，下著傾盆大雨，楊麗同學(xué)撐著這把雨傘回家，我看著感到很奇怪，他這么小怎么撐這么大的傘啊！況且這傘一點(diǎn)兒也不起眼，根本不適合平時(shí)愛講究的她，我越想越覺得奇怪。

今年冬季雨特別多，有一次，天下著蒙蒙細(xì)雨，我坐在爸爸的汽車上，突然聽見有人叫我，我打開車門一看，原來是孫毅。咦，怎么他撐的傘和楊麗的是一樣的呢？我很納悶，心想難道小麗也買了同一把傘，難道哪兒有打折或不要錢的`傘嗎？我一邊坐在汽車上，一邊下定決心一定要把這件事情弄清楚。第二天早上，我就去問楊麗：“這把傘是你的嗎？”小麗回答說：“不是的?！笔潞?，我又去問孫毅，孫毅回答說：“不是我的，是老師借給我的?！苯?jīng)過我的一番調(diào)查，幾年來班上三分之二的同學(xué)都用過這把傘，可都說不是自己的，而是老師借給大家的。原來大家用的都是同一把傘，而這把傘就是班主任的，答案終于出來了，此時(shí)我眼眶也濕潤了。

傘阿傘，你雖然是那么不起眼，卻凝聚著班主任老師無言的愛，反映出老師金子般的心，你是多么偉大呀！

我發(fā)現(xiàn)了老師很美作文【篇4】

美無處不有，美無處不在。在我們的生活中美有很多種：品質(zhì)美，相貌美，行為美等等很多。生活中不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我們平時(shí)最不注意的老師，也有著最美的一面。

老師，這個(gè)詞，我們每個(gè)人都熟悉的不能再熟悉了，你們有沒有每天注意過他們呢？

語文老師，教會我們拼音、漢字、閱讀、寫作而我對我的小學(xué)語文老師別有看法。小學(xué)語文耿老師平時(shí)對我關(guān)注很多，三年級時(shí)我的期末成績特別不理想。我做好了被老師罵的準(zhǔn)備，老師卻沒有罵我，而是語重心長的對我說這次成績反應(yīng)出來這一陣你的學(xué)習(xí)態(tài)度，你不努力，一味的貪玩。還有一定要多注意，基礎(chǔ)題一定不能錯(cuò)，你太不認(rèn)真了。你知不知道，你們每個(gè)人的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和退步，我都看在眼里。你們退步時(shí)，我更多的是在反思自己，哪里沒有教好。你們進(jìn)步時(shí)，我比你們還開心，這是我們共同努力的結(jié)果。這么簡簡單單的幾句話，卻讓我心頭一熱，老師盼著我們進(jìn)步，不是說為她爭多少光，而是時(shí)刻讓我們明白只有付出才會有收獲。語文老師雖然很不起眼，卻在用自己全部的心血來陪伴我們成長。沒有您的辛苦付出，我們不知道中國文化的博大精深，是您帶領(lǐng)我們暢游知識的海洋。

數(shù)學(xué)老師，將軍一般的身影把我們帶進(jìn)數(shù)字王國，您教會我們加減乘除、運(yùn)算定律、解題步驟您深入淺出，一個(gè)個(gè)枯燥的數(shù)字，在您的演算中變得鮮活起來，他們跳動著。您似乎有著永不耗竭的高深智慧，總是能指引我們攻克一個(gè)又一個(gè)的難題。小學(xué)數(shù)學(xué)崔老師在臨畢業(yè)，緊張復(fù)習(xí)的那段時(shí)間，對我說過一句話：你今天的努力，是為了今后有更多的選擇。從此，這句話成了我的座右銘。

英語老師，開啟了我出國留學(xué)的夢想之旅，那些奇妙的英文字母，從您口中滔滔不絕的朗讀出來，引領(lǐng)著我們可以隨時(shí)走進(jìn)無限的國度。有了您的指引，現(xiàn)在的我英語也可以脫口而出了，通過英語口語的練習(xí)，還激發(fā)了我對法語、德語的興趣，我暗暗在心里立志，我一定要學(xué)習(xí)多國的語言。多年以后，您日夜不辭辛苦換來的必將是我的一紙喜報(bào)：我出國留學(xué)了！相信，此時(shí)老師的您的笑容是最美的。

語文老師：漢字之美，開創(chuàng)了他們的人格之美；數(shù)學(xué)老師：數(shù)字之美，開創(chuàng)了他們的智慧之美；英語老師：字母之美，開創(chuàng)了他們別有洞天的知識之美。

老師身上的美在于什么呢？他們的美不在于外貌上，而是在于她們站在三尺講臺上的那份喜悅和驕傲。她們夜以繼日為我們批改作業(yè)，蠟燭和燈光始終陪伴著她們，微暗燭光中的他們更美。我們每一點(diǎn)的進(jìn)步會讓她們開心、快樂，我們每一次的祝福，會讓她們欣慰、滿足，我們每一天的成長，會讓她們憧憬、期望。

老師，您的美，無時(shí)無刻不在，美在我的眼里，印在我的腦海里。老師，我永遠(yuǎn)愛您！

我發(fā)現(xiàn)了老師很美作文【篇5】

我發(fā)現(xiàn)了老師的秘密許琪浙

我們的班主任是個(gè)煙鬼，這是全班都知道的?？墒俏覅s從來沒見到他抽煙過，直到有一天……

這是一節(jié)語文課，王老師在課堂上講課，但奇怪的是，他每講一段，便要看一下表，臉上還露出略顯不耐煩的神情。而且，他叫我們寫筆記，說到一半的筆記，居然就愣在那兒不說另一半了。很快，好奇的就不止是我一個(gè)人了，班上的人都開始竊竊私語，聲音越來越大，平時(shí)最好清靜的王老師竟一點(diǎn)反應(yīng)也沒有，依舊顧自己在黑板上寫我們可能會寫錯(cuò)的字。但只要你仔細(xì)看，就會發(fā)現(xiàn)其中有好幾個(gè)錯(cuò)別字。“王老師更年期提前了？”天天被王老師訓(xùn)的同桌這下可高興了，他看到王老師出丑的樣子心里別提有多爽了。王老師卻似乎根本沒感覺，我行我素。語文課一結(jié)束，喜歡拖堂的王老師竟快步走出教室，仿佛這里有要吃了他的東西。這簡直是有史以來最荒唐的一節(jié)語文課！知識沒學(xué)到多少，卻看夠了王老師的笑話。于是。我的“偵探”潛力被完全激發(fā)了出來，決定跟蹤王老師去尋個(gè)究竟。

只見王老師匆匆走出教室后，拐進(jìn)了右邊的一間房間，我走過去一看，只見門上寫著“體育室”三個(gè)字。“王老師平常不怎么鍛煉，也不是體育老師，來這兒干嘛？”我感到很意外，小聲嘀咕著。我轉(zhuǎn)動門把手，想進(jìn)去。卻發(fā)現(xiàn)門上鎖了。里面的王老師被驚動了，試探著問：“誰？”“王老師，你在里面做什么？”見老師發(fā)現(xiàn)了自己，我只好順口答到?！皼]什么沒什么……快上課了，你趕緊走吧！”王老師催促道。這才下課沒多久怎么會上課？王老師錯(cuò)到底在緊張什么？我的好奇心越來越大，忽然想到了一條妙計(jì)，雖然我知道騙老師不太好，被發(fā)現(xiàn)就慘了，可誰叫好奇心害死人呢！我“哦”了一聲，跑開了，不過不是返回教室，而是躲到了離體育教室不遠(yuǎn)的音樂教室的門背后，可以“監(jiān)視”王老師到底在干什么“勾當(dāng)”。

果然，王老師見我走了，便覺得體育室安全了，小心翼翼地開了門，輕手輕腳地關(guān)上門，腳底生風(fēng)般溜走了。我把一切都看在了眼里，王老師走后，我到體育室看了一眼，卻聞到一股煙味！我大概猜到王老師極力想掩飾的到底是什么了?？粗趵蠋熆焖俚叵聵牵乙簿o跟其行。玩咖咯是鉆進(jìn)了幽暗的小竹林，我便蹲在外面靜靜地等待。等了一會兒，里面?zhèn)鞒鲫囮嚒跋阄丁?，我覺得時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，走進(jìn)小竹林便一聲吼“我—發(fā)—現(xiàn)—了—王—老—師—的—秘—密！”“噓噓噓！許琪浙你就不能小聲點(diǎn)嗎？萬一被校長聽見怎么辦？”王老師面紅耳赤，急得只能一個(gè)勁兒地“噓”。“只要你不說，語文考試的作文我給你個(gè)滿分！”王老師都快成哀求了。只是我沒想到王老師急成熱鍋上的螞蟻的時(shí)候想出來的“條件”有點(diǎn)兒令我難以置信?！巴趵蠋熌阋院笠俪闊煛J(rèn)真教書……”我實(shí)在想不出“臺詞”了，只能這么提醒著?！昂煤煤?，我一定認(rèn)真，認(rèn)真！”王老師承諾完，又腳底抹油地跑走了。

抽煙害死老師啊！上課想著抽煙，瞞天過海的事是為了抽煙。不夠好在我這個(gè)“偵探”的提醒才沒使王老師“誤入歧途”。

我發(fā)現(xiàn)了老師很美作文【篇6】

每一個(gè)人的發(fā)現(xiàn)都有所不同，每一個(gè)人的發(fā)現(xiàn)都有它的奇特之處。我發(fā)現(xiàn)了我老師的眼睛會說話。

我的老師相貌平平，可鑲在他臉上的那雙炯炯有神的大眼睛，卻與眾不同。上課時(shí)，哪個(gè)調(diào)皮蛋在開小差，老師的眼睛一瞪，調(diào)皮蛋就乖乖地坐好聽課了。瞧，我身旁的小王在睡大覺，我搖醒他，示意他看老師。小王一看老師的眼睛，立刻羞愧得低下了頭。從此小王再也沒有在課堂上睡大覺。

快看，我們班的小明自覺地?fù)炱疬^道上的垃圾，老師見了，他那慈祥的臉立刻開出一朵燦爛的花兒，眼睛也瞇成一條線，好像在說：“你真是個(gè)好孩子。”嗬，老師的眼睛真神。

有次，上公開課，老師向同學(xué)提了一個(gè)較難的問題。我仔細(xì)地讀了一遍問題，又認(rèn)真地讀了一遍文章，終于思考出了答案。我本想公布出我的答案，可是我又害怕我的答案不正確，因而遲遲不舉手回答問題。我一抬頭，無意中看到了老師的眼睛。老師的眼睛說：“舉手吧，相信自己！”我“聽”了，自信地舉起了手，大聲地說出的我的答案。霎時(shí)，響起了雷鳴般的掌聲。這時(shí)，老師的眼睛眨了眨，說：“你真棒！”

老師有一雙會說話的眼睛，一眨一眨的，注視著同學(xué)們一天天快樂地成長。

聽啊，老師的眼睛又在說話了，你們聽到了嗎？

我發(fā)現(xiàn)了老師很美作文【篇7】

今天，上午第一節(jié)課時(shí)，老師面色憂郁的走進(jìn)教室，我莫名其妙，郭老師應(yīng)該是笑逐顏開的走進(jìn)教室，而今天是怎么回事呢？

我看見郭老師手里拿著作業(yè)本，叫一些同學(xué)改錯(cuò)，郭老師呆呆地盯著教室的一角，我想老師可能是在想什么事。

一會兒，一個(gè)同學(xué)問郭老師一個(gè)題，郭老師有氣無力的給那個(gè)同學(xué)解說著，郭老師讓改完作業(yè)的同學(xué)給她看，看到一個(gè)同學(xué)的作業(yè)還有錯(cuò)，老師給那位同學(xué)講解著。我看到郭老師的眼睛紅紅的，我想一定是郭老師晚上沒有休息好。這時(shí)，另一種想法也冒了出來，是不是郭老師家里有事很著急呢。

今天下午聽其他老師說，郭老師這幾天很疲倦，因?yàn)楣蠋煹陌职值昧瞬?，我們聽了以后很慚愧。老師和我們一樣，也有爸爸、媽媽，也有不順心的事，我們平時(shí)不聽老師的話，不能好好的做作業(yè)，不理解老師的好心，讓老師著急，想想平時(shí)我們的表現(xiàn)，頓時(shí)我心里有一股火辣辣的熱勁。我想對郭老師說，您放心，我們一定會好好學(xué)習(xí)，不給您添麻煩。

我發(fā)現(xiàn)了老師很美作文【篇8】

每個(gè)人都有自己的秘密，老師們也有喔，今天我就來揭開老師講課秘密的面紗。

數(shù)學(xué)袁老師是個(gè)負(fù)責(zé)任而講課又講的好的老師。每次上課，都要用一小丁點(diǎn)兒“廢話”來拖延時(shí)間，等一些遲到的同學(xué)。如果老師先講了新課，遲到的同學(xué)就聽不到那些知識了。等到同學(xué)們都來齊時(shí)，她才開始講課。袁老師對待成績好的同學(xué)很嚴(yán)格，對待成績稍微差一點(diǎn)的學(xué)生呢，認(rèn)真地幫助他們，而又對態(tài)度特別不認(rèn)真的同學(xué)呢，對他們嚴(yán)厲地批評，或進(jìn)行說服教育。袁老師上課也很風(fēng)趣幽默，讓學(xué)生們上著她的課，覺得一點(diǎn)兒也不枯燥，很感興趣。連我都從特別特別特別（省略無數(shù)個(gè)）討厭數(shù)學(xué)，變成了特別特別特別（省略無數(shù)個(gè)）喜歡數(shù)學(xué)了。同樣是數(shù)學(xué)老師為什么卻有這么大的區(qū)別呢？我們學(xué)校的高老師，我上著她的課，特別枯燥，一聽她的課，我就想睡覺，真是煩人透頂！

再說語文郎老師吧，每次上課，就會用妙趣橫生的語言，把我們帶進(jìn)豐富多彩的語文天地。遇到“作文士兵”，她慢慢地、耐心地給我們講寫作文的要點(diǎn)和方法，我們很快地就“殺死”了“作文士兵”，繼續(xù)前進(jìn)，碰到“閱讀大將”，她也仔細(xì)地、認(rèn)真地給我們講解，我們也很快地“降服”了“閱讀大將”走向輕松的天地。我們學(xué)校的向老師講題很死板，讓人聽著就頭昏腦脹，沒精打采。

講了這么多老師，我有一個(gè)問題。為什么教同樣學(xué)科的老師，卻有這么多不同呢？原來這是因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)方法和水平不一樣，講的課，學(xué)生聽了的感覺也不同。

我發(fā)現(xiàn)了老師很美作文【篇9】

新學(xué)期，我們來了個(gè)新的語文老師。姓宋，是個(gè)男教師，還是我們學(xué)校的副校長。經(jīng)過幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)接觸，我發(fā)現(xiàn)了他的“怪”。

一“怪”

――開場白“怪”。

9月1日是新學(xué)期的第一天，只見宋老師夾著語文書，邁著大步走了過來。他并不是像其他老師那樣先叫我們安靜下來，而是等我們慢慢靜下來后，才清清嗓子，慢條斯理地說：“同學(xué)們，我是你們的語文老師，姓宋，以后希望我們能在共同學(xué)習(xí)的過程中成為好朋友。借開學(xué)之際，我送給你們一句話：我不想知道你們的過去，只想知道你的現(xiàn)在和將來?！甭犕晁拈_場白，我心里直打小鼓，怎么這個(gè)老師這么怪的，別的老師都想知道每個(gè)學(xué)生的過去，怎么他不想知道的？正想著，他又接著說：“你的過去怎么樣我不管，你現(xiàn)在行我就說你行，你現(xiàn)在不行我就說你不行。”這樣一來，我心中的小鼓打得更響了：慘了，以后可要努力一點(diǎn)，萬一給這個(gè)老師留下什么不好的印象就不應(yīng)該了！

二、“怪”

――面部表情豐富，說變就變。

別的老師要么就在課堂上板著個(gè)臉，要么就總是笑瞇瞇的，可沒有教師像我們宋老師這樣的，說變就變。

這節(jié)是語文課，宋老師走進(jìn)課室，嚴(yán)肅地說：“請大家打開語文書第15頁的“閱讀”《為銀杉保險(xiǎn)》”。課剛講到一半，就有位老師來找他。宋老師走出門口，跟那位女老師談了幾句。而我們班的同學(xué)幾乎個(gè)個(gè)屬“猴”，看到老師一轉(zhuǎn)臉，就“大鬧天宮”了。一會兒，宋老師走了進(jìn)來，板著臉說：“老師跟別人談點(diǎn)事情，你們怎么能夠說話呢？這樣很不禮貌的嘛！”。說著他看了一下手表。突然間朝著我們笑起來，他說：“其實(shí)，我跟那位老師談的是我的摩托車被扣的事。我的摩托車什么手續(xù)辦好了，就是還差一種叫“強(qiáng)制保險(xiǎn)”的保險(xiǎn)。由于我不知道要購買這種保險(xiǎn)，在來學(xué)校的路上被交警中隊(duì)扣車了。剛才中斷一下講課，希望你們諒解”。我們聽了就一陣哄堂

大笑。我想：老師怎么把這事也講給我們聽？這時(shí)，宋老師臉上馬上又嚴(yán)肅起來了，提出：你們覺得為什么要給銀杉保險(xiǎn)？我的這個(gè)強(qiáng)制保險(xiǎn)要買嗎？大家馬上就討論開了，一個(gè)個(gè)回答又讓宋老師來了個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，還笑瞇瞇的問我們：你們還知道有什么保險(xiǎn)？同學(xué)們紛紛舉手回答了老師的問題。我們就這樣在老師充滿喜、怒、哀、樂的表情引導(dǎo)下，輕松地學(xué)習(xí)了許多新的知識。

三、“怪”

――上課強(qiáng)調(diào)坐端正。

其他老師一般都是想要學(xué)生保持好課堂紀(jì)律就行了，不管你什么坐姿，即使不是這樣，也沒有我們的宋老師強(qiáng)調(diào)得這么嚴(yán)格。

宋老師從第一節(jié)課起，就開始強(qiáng)調(diào)我們要坐端正。一開始我以為宋老師這么做，是為了班里的學(xué)習(xí)面貌，看起來比較整齊?？墒呛髞?，我才發(fā)現(xiàn)自己這個(gè)想法是錯(cuò)誤的。宋老師說：“我這么嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)你們要坐端正，是因?yàn)閹讉€(gè)原因：第一，你們現(xiàn)在處于發(fā)育時(shí)期，骨骼尚未定形，要是現(xiàn)在彎腰駝背的話，脊椎就會變形，將來想要矯正，就沒那么容易了；第二，現(xiàn)在青少年近視的為數(shù)不少，我們班就有幾個(gè)，不過不用怕，你們現(xiàn)在許多近視是假性近視，只要你們坐姿正確，做好眼保健操的話，視力肯定會慢慢恢復(fù)的。如果將來你們的假性近視變成了真性近視的話，考大學(xué)時(shí)，很多專業(yè)都為你關(guān)閉大門，同時(shí)在生活中也會給你們帶來很多不方便；第三，坐端正的人呢，上課的時(shí)候不會想其他東西，就會一心聽著老師講課，這對你們的學(xué)習(xí)來說是非常有幫助。同學(xué)們，你們上課的時(shí)候認(rèn)為一定要坐端正嗎？”。聽了他的一番話，大家馬上自覺地挺直腰板，認(rèn)真地聽老師講課了。

四、總結(jié)

怎么樣？聽了我的介紹，你是不是也覺得我的語文老師很怪呀？不過，他的“怪”對我們來說并非一件壞事。只是，宋老師以后還有沒有第四“怪”？我們當(dāng)然希望

我發(fā)現(xiàn)了老師很美作文【篇10】

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我發(fā)現(xiàn)了老師的“毛病”作文，希望對大家有所幫助。

我的老師中有的老當(dāng)益壯，遠(yuǎn)近聞名；有的年輕有為，卓有成就。但他們常有一個(gè)共同的“毛病”，那就是“健忘”。不信？我就舉幾個(gè)例子。

去年春天，我們班來了個(gè)姓王的女老師，30來歲，性格開朗、爽快。

我們第一次見面是在辦公室。當(dāng)我知道老師是向我了解情況時(shí)，我便把班上的.好現(xiàn)象、壞現(xiàn)象，特別是一個(gè)外號叫“萬人煩”的同學(xué)情況，和盤托出，并暗示老師要先給“萬人煩”一個(gè)“下馬威”。

第二天，老師“走馬上任”了。她剛進(jìn)教室，便開始致“開場白”。她說：“我們這個(gè)班是個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的大集體，特別是××同學(xué)，他愛勞動……”怎么，老師把我昨天的話全忘了，倒表揚(yáng)起“萬人煩”了，真是個(gè)“健忘”者。我轉(zhuǎn)過頭看了看“萬人煩”，他的臉紅紅的，低著頭，好像在下決心似的。以前，一個(gè)“風(fēng)平浪靜”的課堂，只要他稍有動作，便會攪得“波濤洶涌”，大家不得安寧?？勺詮氖芾蠋煴頁P(yáng)以后，他像換了個(gè)人，學(xué)習(xí)進(jìn)步，遵守紀(jì)律，還當(dāng)上隊(duì)干部了呢。

還有一件讓人難忘的事。

那一天，老師牙疼得厲害，她用重重的腳步走過來走過去。上課鈴響了，老師的疼痛好像一下子消失了，課講得很精彩，還連續(xù)上了兩節(jié)課。老師沒有因疼痛而停課，好像根本沒有牙疼這件事。課上完了，直到同學(xué)們提醒老師的牙疼時(shí)，老師才醒悟過來，牙馬上又疼了起來。老師，您真是太“健忘”了。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，我就要畢業(yè)了，可我們老師的“健忘”依舊沒改，反而加重了。你看，老師又因批改作業(yè)“忘”了吃飯。

我發(fā)現(xiàn)了老師很美作文【篇11】

“夏老師來了，夏老師來了……”一聽見夏老師這幾個(gè)字，同學(xué)們都會毛骨悚然，好像老鼠見到貓似的嚇得到處躲藏。但是有時(shí)在訂正作業(yè)或上課時(shí)，她也常常給我們開玩笑。不是“雙槍老太婆”，就是給我們起一些搞笑的綽號。

在我們眼中夏老師給我們的最多印象和對他的最高評價(jià)也沒有什么了不起的。

在星期二，夏老師出差去了，老師剛剛說完出差，就聽見同學(xué)們的歡呼聲，開始的幾天，我們等于天天除了數(shù)學(xué)、英語，大多都是自習(xí)課，沒有夏老師那“恐怖”的聲音，我們班的同學(xué)就像一大鍋稀粥，又像是沒有組織的軍隊(duì)，亂成了一團(tuán)。更顯不出我們文明班級的樣子，為什么呢？因?yàn)闆]有夏老師的看管。

一個(gè)星期過去了，本以為夏老師會回來，可是不僅沒有給我們上課，還加了作業(yè)，讓一個(gè)新老師給我們上課，我都怕夏老師不給我們上課了。新老師上課了，給我們訂正作業(yè)，我們都無精打采的，好像沒有夏老師給我們訂正，我們都沒有精神似的。

我發(fā)現(xiàn)夏老師真好，在沒有夏老師的日子里，好像家里的爸爸不在一樣，有夏老師在的月子，我們教室的衛(wèi)生和紀(jì)律也好了很多。

沒想到原來我們最怕最不喜歡的夏老師，反而是最好，最需要的人?。?/p>