2023數(shù)學(xué)家的故事5篇

數(shù)學(xué)家故事。

幼兒故事是可以為幼兒塑造一個(gè)想象的世界，可以極大的開(kāi)發(fā)其大腦思維能力，父母的任務(wù)就是幫助孩子積極健康的成長(zhǎng)，讓其不受不良因素影響，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，幼兒不好的行為習(xí)慣，基本上都是在幼兒時(shí)期養(yǎng)成的！那么，你曉得有哪些適合孩子讀的故事書(shū)呢？小編為大家呈上收集和整理的2023數(shù)學(xué)家的故事5篇，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

2023數(shù)學(xué)家的故事 篇1

說(shuō)到祖沖之，腦海里便直接將圓周率與他聯(lián)系起來(lái)，他倆就像人與影子一樣早已密不可分了。在古代，沒(méi)有現(xiàn)代如此發(fā)達(dá)的科技僅能依靠排列算籌、繩尺測(cè)量等簡(jiǎn)單的工具，祖沖之卻能將圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后第七位，比歐洲要早一千年，其間的艱難險(xiǎn)阻可想而知。如此艱巨而細(xì)致的演算，就是現(xiàn)在的我們不借助任何機(jī)器也不一定能算得如此精確，但圓周率的前七位我們卻能熟記于心、張口就來(lái)，實(shí)際上我們只不過(guò)是走了條捷徑，摘取了前人的'成果。

面對(duì)如此龐大的計(jì)算，祖沖之可謂是大智大勇、臨危不懼。相比較我們，那真是自愧不如！在平常的學(xué)習(xí)中，一遇到繁瑣些的問(wèn)題我們便心浮氣躁、抓耳撓腮、眉頭緊皺像是在迷宮中晃蕩了許久找不到出口一般，心急如焚；有的甚至直接放棄不再去想那些傷腦筋的題目而是在網(wǎng)上搜。如此，思維便得不到發(fā)展提升總是在一個(gè)層面停滯不前，宛如一只井底之蛙只能貪婪地望著井口的那一小片天空，只能深陷在小小的泥潭而不自知，永遠(yuǎn)無(wú)法親眼見(jiàn)識(shí)天空的廣闊無(wú)垠。也許是沒(méi)經(jīng)歷過(guò)艱苦的環(huán)境不知道學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)于手到擒來(lái)的東西不知道珍惜，往往在失去之后才明白如此豐富的校園生活是多么的彌足珍貴。

像那些生活在山區(qū)里的貧苦學(xué)生往往要比我們更懂得珍惜，每天天不亮就要起床，背著書(shū)包走在曲折泥濘的山間小路上，走了幾十里才能到校；每天放學(xué)都要借著月亮的光輝才能安全到家。在這樣惡劣的環(huán)境下，他們卻能始終如一，每天起早貪黑堅(jiān)持上學(xué)。試想，無(wú)論是在古代還是在現(xiàn)代，總有人在艱苦的環(huán)境下依然能勤奮好學(xué)，而我們生活在如此優(yōu)越的環(huán)境下怎能不發(fā)憤圖強(qiáng)、奮起直追呢！

當(dāng)然，祖沖之能夠流芳百世不僅僅是因?yàn)樗那趭^好學(xué)與數(shù)學(xué)上的成就，還因?yàn)樗麨楣偾逭⑶谡?ài)民，為人們辦了許多實(shí)事，是一位名副其實(shí)的清官。他還改造指南車(chē)、建造千里船等，這無(wú)疑是世界科技史上的一個(gè)奇跡，是中國(guó)人的驕傲。

我們應(yīng)該繼承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更要培養(yǎng)優(yōu)秀人才，正如趙翼所說(shuō)“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。

2023數(shù)學(xué)家的故事 篇2

xx年12月3日，國(guó)際數(shù)學(xué)大師、中科院外籍院士陳省身，在天津病逝。享年93歲。陳省身，19xx10月26日生于浙江嘉興。少年時(shí)就喜愛(ài)數(shù)學(xué)，覺(jué)得數(shù)學(xué)既有趣又較容易，并且喜歡獨(dú)立思考，自主發(fā)展，常?！白约褐鲃?dòng)去看書(shū)，不是老師指定什么參考書(shū)才去看”。

陳省身1927年進(jìn)入南開(kāi)大學(xué)數(shù)學(xué)系，該系的姜立夫教授對(duì)陳省身影響很大。在南開(kāi)大學(xué)學(xué)習(xí)期間，他還為姜立夫當(dāng)助教。1930年畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)，1931年考入清華大學(xué)研究院，成為中國(guó)國(guó)內(nèi)最早的數(shù)學(xué)研究生之一。在孫光遠(yuǎn)博士指導(dǎo)下，發(fā)表了第―篇研究論文，內(nèi)容是關(guān)于射影微分幾何的。1932年4月應(yīng)邀來(lái)華講學(xué)的漢堡大學(xué)教授布拉?？藢?duì)陳省身影響也不小，使他確定了以微分幾何為以后的研究方向。1934年，他畢業(yè)于清華大學(xué)研究院，同年，得到漢堡大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，赴布拉?？怂诘臐h堡大學(xué)數(shù)學(xué)系留學(xué)。在布拉?？搜芯渴宜瓿闪瞬┦空撐?，研究的是嘉當(dāng)方法在微分幾何中的應(yīng)用。1936年獲得博土學(xué)位。從漢堡大學(xué)畢業(yè)之后，他來(lái)到巴黎。1936年至1937年間在法國(guó)幾何學(xué)大師E.嘉當(dāng)那里從事研究。E.嘉當(dāng)每?jī)蓚€(gè)星期約陳省身去他家里談一次，每次一小時(shí)?！奥?tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)?！贝髱熋鎸?duì)面的指導(dǎo)，使陳省身學(xué)到了老師的數(shù)學(xué)語(yǔ)言及思維方式，終身受益。陳省身數(shù)十年后回憶這段緊張而愉快的時(shí)光時(shí)說(shuō)，“年輕人做學(xué)問(wèn)應(yīng)該去找這方面最好的人”。

陳省身先后擔(dān)任我國(guó)西南聯(lián)大教授，美國(guó)普林斯頓高等研究所研究員，芝加哥大學(xué)、伯克利加州大學(xué)終身教授等，是美國(guó)國(guó)家數(shù)學(xué)研究所、南開(kāi)大學(xué)數(shù)學(xué)研究所的創(chuàng)始所長(zhǎng)。陳省身的數(shù)學(xué)工作范圍極廣，包括微分幾何、拓?fù)鋵W(xué)、微分方程、代數(shù)、幾何、李群和幾何學(xué)等多方面。他是創(chuàng)立現(xiàn)代微分幾何學(xué)的大師。早在40年代，他結(jié)合微分幾何與拓?fù)鋵W(xué)的方法，完成了黎曼流形的高斯―博內(nèi)一般形式和埃爾米特流形的示性類(lèi)論。他首次應(yīng)用纖維叢概念于微分幾何的研究，引進(jìn)了后來(lái)通稱(chēng)的陳氏示性類(lèi)。為大范圍微分幾何提供了不可缺少的工具。他引近的一些概念、方法和工具，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)微分幾何與拓?fù)鋵W(xué)的范圍，成為整個(gè)現(xiàn)代數(shù)學(xué)中的重要組成部分。

陳省身還是一位杰出的教育家，他培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的博士生。他本人也獲得了許多榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，例如1975年獲美國(guó)總統(tǒng)頒發(fā)的美國(guó)國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)，1983年獲美國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)“全體成就”靳蒂爾獎(jiǎng)，1984年獲沃爾夫獎(jiǎng)。中國(guó)數(shù)學(xué)會(huì)在1985年通過(guò)決議。設(shè)立陳省身數(shù)學(xué)獎(jiǎng)。他是有史以來(lái)惟一獲得數(shù)學(xué)界最高榮譽(yù)“沃爾夫獎(jiǎng)”的華人，被稱(chēng)為“當(dāng)代最偉大的數(shù)學(xué)家”。被國(guó)際數(shù)學(xué)界尊為“微分幾何之父”。韋伊曾說(shuō)，“我相信未來(lái)的微分幾何學(xué)史一定會(huì)認(rèn)為他是嘉當(dāng)?shù)睦^承人”。[實(shí)用申請(qǐng)書(shū) WWw.373939.Com]

菲爾茲獎(jiǎng)得主、華人數(shù)學(xué)家丘成桐這樣評(píng)價(jià)他的老師：“陳省身是世界上領(lǐng)先的數(shù)學(xué)家……沒(méi)有什么障礙可以阻止一個(gè)中國(guó)人成為世界級(jí)的數(shù)學(xué)家。”xx年11月2日，經(jīng)國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)下屬的小天體命名委員會(huì)討論通過(guò)，國(guó)際小行星中心正式發(fā)布第52733號(hào)《小行星公報(bào)》通知國(guó)際社會(huì)，將一顆永久編號(hào)為1998CS2號(hào)的小行星命名為“陳省身星”，以表彰他對(duì)全人類(lèi)的貢獻(xiàn)。

伽利略質(zhì)疑權(quán)威

意大利數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家、天文學(xué)家。

伽利略17歲那年，考進(jìn)了比薩大學(xué)醫(yī)科專(zhuān)業(yè)。

有一次上課，比羅教授講胚胎學(xué)。他講道：“母親生男孩還是生女孩，是由父親的強(qiáng)弱決定的。父親身體強(qiáng)壯，母親就生男孩；父親身體衰弱，母親就生女孩?！?/p>

比羅教授的話(huà)音剛落，伽利略就舉手說(shuō)道：“老師，我有疑問(wèn)。我的鄰居，男的身體非常強(qiáng)壯，可他的妻子一連生了5個(gè)女兒。這與老師講的正好相反，這該怎么解釋?zhuān)俊?/p>

“我是根據(jù)古希臘著名學(xué)者亞里士多德的觀點(diǎn)講的，不會(huì)錯(cuò)！”比羅教授想壓服他。

伽利略繼續(xù)說(shuō)：“難道亞里士多德講的不符合事實(shí)，也要硬說(shuō)是對(duì)的嗎？科學(xué)一定要與事實(shí)符合，否則就不是真正的科學(xué)?！北攘_教授被問(wèn)倒了，下不了臺(tái)。

后來(lái)，伽利略果然受到了校方的批評(píng)，但是，他勇于堅(jiān)持、好學(xué)善問(wèn)、追求真理的精神卻絲毫沒(méi)有改變。正因?yàn)檫@樣，他才最終成為一代科學(xué)巨匠。

2023數(shù)學(xué)家的故事 篇3

古今中外，數(shù)學(xué)家給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)的發(fā)展是無(wú)可比擬的，下面是關(guān)于星星數(shù)學(xué)家故事，歡迎參考閱讀！

天穹上萬(wàn)星閃爍，所有的恒星都是一起在東升西落，它們的相對(duì)位置始終不會(huì)有絲毫的變化。但遠(yuǎn)在上古時(shí)代，無(wú)論中、外，都很早就察覺(jué)其間還有那么幾個(gè)“特殊人物”，它們除了也在東升西落外，還在星幕的背景上自西向東（這與地球公轉(zhuǎn)的方向一致，故稱(chēng)“順行”）緩緩而行，而順行的速度每天都不相同，因此每天移過(guò)的距離都不一樣。更奇怪的是，在向東順行走過(guò)一段時(shí)日后，總會(huì)要“休息”一陣——出現(xiàn)“留”，在留的短時(shí)期內(nèi)，它們的行徑與恒星無(wú)異，但在此后卻會(huì)掉過(guò)頭來(lái)反向而動(dòng)（稱(chēng)為“逆行”），逆行一些時(shí)日后又經(jīng)歷一次“留”再回到順行狀態(tài)（圖3—1），如此周而復(fù)始，循環(huán)不已……正是因?yàn)樗鼈冊(cè)谛强罩羞@樣運(yùn)動(dòng)不息，故而在中國(guó)古代稱(chēng)它們?yōu)椤靶行恰?；在西方則叫做“Planet”——譯為中文相當(dāng)于“流浪者”。

為什么行星的行為如此怪誕、讓人難以捉摸？怎樣來(lái)解說(shuō)行星的運(yùn)動(dòng)？能否對(duì)它們的去向做出預(yù)報(bào)？……正是這一系列的難題，促進(jìn)了人們對(duì)于天象的研究，從而使天文學(xué)早早蓬勃地發(fā)展起來(lái)。

行星的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題，直到牛頓總結(jié)得到了萬(wàn)有引力定律之后，才獲得圓滿(mǎn)的解決。因?yàn)榈厍蚺c其他行星一樣，都在繞太陽(yáng)運(yùn)轉(zhuǎn)，它們有各自嚴(yán)格的軌道，不得越雷池半步。這些軌道都是扁度不一的橢圓，太陽(yáng)則穩(wěn)居在橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上。為了決定這些橢圓的空間位置：必須要同時(shí)測(cè)出六個(gè)量——軌道參數(shù)：軌道半長(zhǎng)徑（a）、橢圓的偏心率（e）、軌道面與黃道面的交角（i）……六個(gè)量中，哪一個(gè)都不易求得，都必須要做大量細(xì)致的實(shí)際觀測(cè)，并進(jìn)行十分繁復(fù)的運(yùn)算。因而，古代科學(xué)家?guī)缀醵及汛艘暈槲吠尽?/p>

相傳18世紀(jì)大數(shù)學(xué)家、瑞士的歐拉當(dāng)年就是因?yàn)槁耦^行星軌道的計(jì)算，使視力受到了傷害，到晚年時(shí)雙目幾乎失明。他在1783年9月18日臨終之前，還念念不忘他所計(jì)算的天王星的軌道（它剛于1781年為英國(guó)天文學(xué)家赫歇耳所發(fā)現(xiàn)），一定要讓人把他所算的結(jié)果朗讀一遍，證明與觀測(cè)到的情況完全相符，才安詳?shù)亻]上了他的雙眼。

為了簡(jiǎn)化行星的軌道計(jì)算，各國(guó)數(shù)學(xué)家絞盡腦汁，但問(wèn)題的進(jìn)展并不太大，19世紀(jì)中葉，英國(guó)的亞當(dāng)斯對(duì)未知行星（即后來(lái)的海王星）所作的軌道計(jì)算之所以會(huì)被人束之高閣，就是因?yàn)槟切?quán)威們根本不相信一個(gè)乳臭未干的大學(xué)生，會(huì)有解決如此復(fù)雜難題的能耐。最后的結(jié)果是，亞當(dāng)斯固然是坐失了良機(jī)，那些“大人物”也因此終生抱憾不已。

1801年元旦夜，意大利巴勒莫皇家天文臺(tái)臺(tái)長(zhǎng)皮亞齊在金牛星座中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)陌生的小星點(diǎn)——即第1號(hào)小行星“谷神星”。可當(dāng)時(shí)皮亞齊并不知道這是新型天體，因它比最暗的恒星（6等星）還暗五六倍。為了弄清真相，第二天他把望遠(yuǎn)鏡又對(duì)向了昨晚的方位，他發(fā)現(xiàn)，它已向西移過(guò)了大約4′左右——這表明，這個(gè)不速之客不可能是恒星，應(yīng)是太陽(yáng)系中的天體。為了算出它的軌道，皮亞齊決心跟蹤觀測(cè)，果然，它不斷向西而去，到第12天居然出現(xiàn)了留！行星的特征表露無(wú)遺，然而真是好事多磨，西西里島的天氣不肯幫忙，到2月11日，天空烏云密布，他本人也病倒在床上。等到病愈再去觀測(cè)時(shí)，這顆不明身份的星星卻如泥牛人海，不見(jiàn)影蹤了！

皮亞齊手頭一共只有區(qū)區(qū)41天的觀測(cè)資料，按當(dāng)時(shí)的水平，只有這一些數(shù)據(jù)是無(wú)法算什么軌道的，而要想在茫茫星空中去找一個(gè)軌道未知的天體，真比大海撈針還難。幸虧此時(shí)數(shù)學(xué)界升起了一顆熠熠生輝的大明星，那就是被后人譽(yù)為“數(shù)學(xué)王子”的德國(guó)青年數(shù)學(xué)家高斯。為了計(jì)算軌道，他創(chuàng)造發(fā)明了一種嶄新的方法，用他這種新方法，最少可以只用3個(gè)晚上的資料，便能解決問(wèn)題。于是皮亞齊的難題到他那兒也就迎刃而解了，小行星也就應(yīng)運(yùn)而生。據(jù)說(shuō)，高斯計(jì)算這顆星的軌道時(shí)，大約只花了一個(gè)小時(shí)。后來(lái)有人問(wèn)及此事時(shí)，他不無(wú)幽默地說(shuō)道：“一切都不用奇怪，倘若我不用新的方法，我的眼睛也會(huì)像歐拉那樣累瞎的?！?/p>

人類(lèi)發(fā)現(xiàn)小行星這段曲折的故事，生動(dòng)地說(shuō)明了這樣一個(gè)道理：天文學(xué)家離不開(kāi)數(shù)學(xué)家縝密的計(jì)算，但如若沒(méi)有天文學(xué)家辛勤觀測(cè)得到的資料，數(shù)學(xué)家也是英雄無(wú)用武之地。在科學(xué)發(fā)展史上，類(lèi)似的例子真是不勝枚舉。

2023數(shù)學(xué)家的故事 篇4

說(shuō)到楊輝，大家肯定會(huì)想到耳熟能詳?shù)摹皸钶x三角”。而說(shuō)起楊輝的這一成就，還得從偶然的一件小事說(shuō)起。

一天，臺(tái)州府的地方官楊輝出外巡游，路上，前面銅鑼開(kāi)道，后面衙役殿后，中間，大轎抬起，好不威風(fēng)。走著走著，只見(jiàn)開(kāi)道的鏜鑼停了下來(lái)，前面?zhèn)鱽?lái)孩童的大聲喊叫聲，接著是衙役惡狠狠的訓(xùn)斥聲。楊輝忙問(wèn)怎么回事，差人來(lái)報(bào)：“孩童不讓過(guò)，說(shuō)等他把題目算完后才讓走，要不就繞道?！睏钶x一看來(lái)了興趣，連忙下轎抬步，來(lái)到前面。衙役急忙說(shuō)：“是不是把這孩童哄走？”楊輝摸著孩童頭說(shuō)：“為何不讓本官?gòu)拇颂幗?jīng)過(guò)？”孩童答道：“不是不讓經(jīng)過(guò)，我是怕你們把我的算式踩掉，我又想不起來(lái)了?！薄笆裁此闶?？”“就是把1到9的數(shù)字分三行排列，不論直著加，橫著加，還是斜著加，結(jié)果都是等于15。我們先生讓我們下午一定要把這道題做好。我正算到關(guān)鍵之處。”楊輝連忙蹲下身，仔細(xì)地看那孩童的算式，覺(jué)得這個(gè)數(shù)字在哪見(jiàn)過(guò)，仔細(xì)一想，原來(lái)是西漢學(xué)者戴德編纂的《大戴禮》書(shū)中所寫(xiě)的文章中提及的。楊輝和孩童倆人連忙一起算了起來(lái)，直到天已過(guò)午，倆人才舒了一口氣，結(jié)果出來(lái)了，他們又驗(yàn)算了一下，覺(jué)得結(jié)果全是15，這才站了起來(lái)。孩童望著這位慈祥和善的地方官說(shuō)：“耽擱您的時(shí)間了，到我家吃飯吧！”楊輝一聽(tīng)，說(shuō)：“好，好，下午我也去見(jiàn)見(jiàn)你先生?！焙⑼鴹钶x，淚眼汪汪，楊輝心想，這里肯定有什么蹊蹺，溫和地問(wèn)道：“到底是怎么回事？”孩童這才一五一十把原因道出：原來(lái)這孩童并未上學(xué)，家中窮得連飯都吃不飽，哪有錢(qián)讀書(shū)。而這孩童給地主家放牛，每到學(xué)生上學(xué)時(shí)，他就偷偷地躲在學(xué)生的窗下偷聽(tīng)，今天上午先生出了這道題，這孩童用心自學(xué)，終于把它解決了。楊輝聽(tīng)到此，感動(dòng)萬(wàn)分，一個(gè)小小的孩童，竟有這番苦心，實(shí)在不易。便對(duì)孩童說(shuō)：“這是10兩銀子，你拿回家去吧。下午你到學(xué)校去，我在那兒等你?！毕挛纾瑮钶x帶著孩童找到先生，把這孩童的情況向先生說(shuō)了一遍，又掏出銀兩，給孩童補(bǔ)了名額，孩童一家感激不盡。

自此，這孩童方才有了真正的先生。教書(shū)先生對(duì)楊輝的清廉為人非常敬佩，于是倆人談?wù)撈饠?shù)學(xué)。楊輝說(shuō)道：“方才我和孩童做的那道題好像是《大戴禮》書(shū)中的？”那先生笑著說(shuō)：“是啊，《大戴禮》雖然是一部記載各種禮儀制度的文集，但其中也包含著一定的數(shù)學(xué)知識(shí)。方才你說(shuō)的題目，就是我給孩子們出的數(shù)學(xué)游戲題?！苯虝?shū)先生看到楊輝疑惑的神情，又說(shuō)道：“南北朝的甄鸞在《數(shù)術(shù)記遺》一書(shū)中就寫(xiě)過(guò)：“九宮者，二四為肩，六八為足，左三右七，戴九履一，五居中央?！睏钶x默念一遍，發(fā)現(xiàn)他說(shuō)的正與上午他和孩童擺的數(shù)字一樣，便問(wèn)道：“你可知道這個(gè)九宮圖是如何造出來(lái)的？”教書(shū)先生也不知出處。

楊輝回到家中，反復(fù)琢磨，一有空閑就在桌上擺弄著這些數(shù)字，終于發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律。他把這條規(guī)律總結(jié)成四句話(huà)：九子斜排，上下對(duì)易，左右相更，四維挺出”。就是說(shuō)：一開(kāi)始將九個(gè)數(shù)字從大到小斜排三行，然后將9和1對(duì)換，左邊7和右邊3對(duì)換，最后將位于四角的4、2、6、8分別向外移動(dòng)，排成縱橫三行，就構(gòu)成了九宮圖。

后來(lái)，楊輝又將散見(jiàn)于前人著作和流傳于民間的有關(guān)這類(lèi)問(wèn)題加以整理，得到了“五五圖”、“六六圖”、“衍數(shù)圖”、“易數(shù)圖”、“九九圖”、“百子圖”等許多類(lèi)似的圖。楊輝把這些圖總稱(chēng)為縱橫圖，并于1275年寫(xiě)進(jìn)自己的數(shù)學(xué)著作《續(xù)古摘奇算法》一書(shū)中，并流傳后世。

2023數(shù)學(xué)家的故事 篇5

阿基米德的故事

阿基米德（約公元前287~212年）——希臘物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家。

阿基米德的父親是一位天文學(xué)家和數(shù)學(xué)家，他從小受到良好的教育，特別喜愛(ài)數(shù)學(xué)。有一次，國(guó)王請(qǐng)他去測(cè)定金匠剛剛為其做好的王冠是純金的還是摻有銀子的混合物，并且告誡他不得毀壞王冠。起初，阿基米德茫然不知所措。直到有一天，當(dāng)自己泡大一滿(mǎn)盆洗澡水里時(shí)，溢出水量的體積等于他身體浸入水中的那部分體積。那么，如果把王冠浸入水中，根據(jù)水面上升的情況算出王冠的體積與等重量金子的體積相等，就說(shuō)明王冠是純金的；假如摻有銀子的話(huà)，王冠的體積就會(huì)大一些。他興奮地從浴盆中躍出，全身赤條條地奔向皇宮，大喊著："我找到了！找到了！"他為此而發(fā)明了浮力原理。除此之外，他還發(fā)現(xiàn)了著名的杠桿原理。伴隨著這一發(fā)明，還產(chǎn)生了一句眾所周知的名言："只要給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球。"

在阿基米德的老年歲月里，他的祖國(guó)與羅馬發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)他住的城市遭劫掠時(shí)，阿基米德還專(zhuān)心地研究他在沙地上畫(huà)的幾何圖形，兇殘的羅馬士兵刺倒了這位75歲的老人，偉大的科學(xué)家撲倒在鮮血染紅了的幾何圖形上……

阿基米德死后，人們整理出版了《阿基米德遺著全集》，以永遠(yuǎn)緬懷這位科學(xué)巨匠的偉大業(yè)績(jī)。

數(shù)學(xué)是一個(gè)很奇妙的東西。它的出現(xiàn)是由歷代著名學(xué)者付出一生心血后，經(jīng)過(guò)數(shù)千年的歷史演變而成。這些數(shù)學(xué)家的精神值得我們敬佩，更是推動(dòng)我們前進(jìn)的動(dòng)力！4數(shù)學(xué)家的故事：諾伯特維納的故事

世紀(jì)著名數(shù)學(xué)家諾伯特·維納，從小就智力超常，三歲時(shí)就能讀寫(xiě)，十四歲時(shí)就大學(xué)畢業(yè)了。幾年后，他又通過(guò)了博士論文答辯，成為美國(guó)哈佛大學(xué)的科學(xué)博士。

在博士學(xué)位的授予儀式上，執(zhí)行主席看到一臉稚氣的維納，頗為驚訝，于是就當(dāng)面詢(xún)問(wèn)他的年齡。維納不愧為數(shù)學(xué)神童，他的回答十分巧妙：“我今年歲數(shù)的立方是個(gè)四位數(shù)，歲數(shù)的四次方是個(gè)六位數(shù)，這兩個(gè)數(shù)，剛好把十個(gè)數(shù)字0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，全都用上了，不重不漏。這意味著全體數(shù)字都向我俯首稱(chēng)臣，預(yù)祝我將來(lái)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里一定能干出一番驚天動(dòng)地的`大事業(yè)?！?/p>

維納此言一出，四座皆驚，大家都被他的這道妙題深深地吸引住了。整個(gè)會(huì)場(chǎng)上的人，都在議論他的年齡問(wèn)題。

這個(gè)年僅18歲的少年博士，后來(lái)果然成就了一番大事業(yè)：他成為信息論的前驅(qū)和控制論的奠基人。

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