對外漢語說課稿集錦12篇

對外漢語說課稿。

作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，課堂離不開我們準(zhǔn)備的說課稿，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們都會(huì)事先準(zhǔn)備好說課稿，說課稿可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容，幼兒園說課稿的準(zhǔn)備，需要重點(diǎn)寫哪些方面呢？以下是由小編為你整理的《對外漢語說課稿集錦12篇》，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

對外漢語說課稿【篇1】

對外漢語教案的寫法

這個(gè)應(yīng)該是某學(xué)生為了應(yīng)付《對外漢語教學(xué)概論》或者《對外漢語教學(xué)法》課期末考試總結(jié)的~~

1.教學(xué)目標(biāo)與要求：

l“目標(biāo)”是籠統(tǒng)的，如：能正確地辯音辯調(diào)，擴(kuò)大詞匯量，掌握新的表達(dá)方式，加強(qiáng)口頭和筆頭成段表達(dá)的技能訓(xùn)練。

l“要求”是具體的，如：學(xué)習(xí)多少個(gè)詞語，掌握多少個(gè)語法點(diǎn)，能運(yùn)用某種句式進(jìn)行會(huì)話。

x可以將目標(biāo)與要求合在一起寫，所用的動(dòng)詞是：學(xué)習(xí)、掌握、了解、理解、區(qū)別、分辨、拼讀、使用、運(yùn)用、表達(dá)-----

2.教學(xué)重點(diǎn)：

抓語言項(xiàng)目：

l語音：聲調(diào)、輕聲、兒化、語流變調(diào)；

l詞匯：近義詞、同音詞、多義詞、聯(lián)綿詞、成語、慣用語

l語法：量詞、語氣詞、助詞、“把”字句、各類補(bǔ)語、特殊句式、語序

l功能——意念（介紹、請求、同意、反對、感謝、道歉、看法、意愿---）3.教學(xué)方法（包括輔助教學(xué)手段）

l直接法：用詞典上的定義，用學(xué)生已學(xué)的舊詞解釋……

l直觀法：教具、圖表、動(dòng)作、表情、多媒體課件……

l情景法：設(shè)計(jì)情景、利用實(shí)地情景……

l其他：模仿、重復(fù)、替換、對比；問答、啟發(fā)、引導(dǎo)、歸納、演繹……

4．教學(xué)環(huán)節(jié)（教學(xué)步驟、時(shí)間分配）

課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，以教學(xué)過程的“感知、理解、鞏固、運(yùn)用”四個(gè)階段為基礎(chǔ)。語言課的教學(xué)有五個(gè)主要環(huán)節(jié)：

x步驟：

組織教學(xué)→復(fù)習(xí)檢查→講練新課→新課小結(jié)→布置作業(yè)

x各環(huán)節(jié)所占的時(shí)間比重、內(nèi)容方式（以100分鐘為例）

（1）組織教學(xué)：2分鐘~5分鐘

x點(diǎn)名、問候、用輕松的話題活躍氣氛、介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。x內(nèi)容導(dǎo)入：文化導(dǎo)入、舊知導(dǎo)入、情景導(dǎo)入、教具導(dǎo)入、隨機(jī)導(dǎo)入

x方法：提問、回憶、講述、對比、游戲……

（2）復(fù)習(xí)檢查：10分鐘~15分鐘

檢查與鞏固：聽寫、快速問答、復(fù)述、講解作業(yè)中的問題……

（3）講練新課：70分鐘~80分鐘（講：三分之一，練：三分之二）

強(qiáng)調(diào)精講多練，注重運(yùn)用，師生互動(dòng)，精心設(shè)計(jì)板書，進(jìn)行情景操練

l一般順序：朗讀——詞語講解——分段——提問和回答——?dú)w納段落大意——講授語法點(diǎn)——操練

（4）新課小結(jié)：2分鐘~5分鐘

歸納總結(jié)新的語言點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容……

（5）布置作業(yè)：2分鐘~5分鐘

造句、作文、預(yù)習(xí)……

教案評分（20分）

一．教學(xué)目的和要求（5分）：

a．語法、詞匯（4分）b．功能項(xiàng)目（1分）

二．教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟：

（1）復(fù)習(xí)舊課（1分）

（2）學(xué)習(xí)新課（生詞學(xué)習(xí)1分、課文講練2分、重點(diǎn)詞語講練1分、重點(diǎn)語法講練6分、活用練習(xí)1分）

（3）課堂小結(jié)和布置作業(yè)（1分）

（4）合理分配教學(xué)時(shí)間（1分）

（5）板書設(shè)計(jì)及教具使用（1分）

綜合課

l教學(xué)任務(wù)：學(xué)習(xí)語言知識(shí)（語音、詞匯、語法、漢字）、言語技能、文化背景。進(jìn)行聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，偏重培養(yǎng)學(xué)生聽和說的言語交際能力。

l分三個(gè)階段：語音→語法→短文。

x語音階段大約2~3周，1~15課。

x語法階段（對話形式居多）約10~15周

x短文階段(與語法階段的界限并不很清楚)

（一）語音階段的重點(diǎn)（包括語音、詞匯、語法）

1．語音方面：聲母、韻母、聲調(diào)、變調(diào)、輕聲、兒化韻。強(qiáng)調(diào)正確拼讀和辨音辯調(diào)。（發(fā)音方法、發(fā)音部位不必多講）

（1）難發(fā)、易混的聲母：b、p；d、t；g、k；j、q、x、f、h、z、c、s、zh、ch、sh、r

（2）難發(fā)、易混的韻母：單韻母o、e、u、ǖ、復(fù)韻母ai—ei、ao—ou、前后鼻音

（3）聲調(diào)（四聲）、變調(diào)（音節(jié)連讀的變調(diào)；一、不的變調(diào)）

（4）輕聲（辨別詞義或區(qū)別詞性的：東西、買賣）兒化（辨別詞義或區(qū)別詞性的：畫和畫兒、頭和頭兒）

l學(xué)習(xí)的先后順序：

（1）聲母、韻母

聲母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshrer

單韻母：aoeiuü

復(fù)韻母：aneninuauoiaieangenginguaiueiuanuenuangiaoiouianiangiong

（2）聲調(diào)

四聲------輕聲------音節(jié)連讀（變調(diào)）：

二聲+二聲，二聲+三聲//半三聲：三聲+一、二、四聲、輕

聲；三聲+三聲

2．詞語方面：

3．語法方面：

x句法：主要是最簡單的單句，如主謂句、疑問句

x詞法：使用頻率最高的一些量詞、方位詞、能愿動(dòng)詞

（二）語法階段的重點(diǎn)（一個(gè)學(xué)期完成最基本的漢語語法）

1．語言知識(shí)方面：

x語音還要抓，突出訓(xùn)練語調(diào)、語氣（態(tài)度、意圖或感情）、重音（辨別意義）。x語法主要學(xué)習(xí)基本語法，要重視以下幾個(gè)方面：

（1）詞類：能愿動(dòng)詞（想、要、會(huì)、能、可以、應(yīng)該------）

量詞（個(gè)、本、張、把、篇、座------

副詞（就、才、又、再---）

連詞（和、跟、或者、還是----）

介詞（在、從、跟、給、往、向、對----）

助詞（的、得、地------）

（2）句子成分：主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語（程度補(bǔ)語、結(jié)果補(bǔ)語、趨向補(bǔ)語、可能補(bǔ)語、時(shí)量補(bǔ)語、動(dòng)量補(bǔ)語），及其語序。

（3）句子的分類：動(dòng)詞謂語句、名詞謂語句、形容詞謂語句、主謂謂語句

（4）特殊句型：是字句、有字句、連動(dòng)句、兼語句、存現(xiàn)句、“是---的”句、比較句、把字句、被動(dòng)句。

（5）提問的方法：用語氣助詞“嗎”提問、用語氣助詞“吧”提問、用語氣助詞“呢”提問、用疑問代詞提問、用“肯定形式+嗎”提問、用肯定形式與否定形式相疊提問（正反問）、用“是---還是---”提問（選擇問）。

（6）動(dòng)作的態(tài):完成態(tài)、變化態(tài)、持續(xù)態(tài)、進(jìn)行態(tài)、經(jīng)歷態(tài)

2．語言技能和語言交際技能方面：

l用掌握的語言技能（詞語、句型），進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，側(cè)重培養(yǎng)聽說能力，以及初步的交際能力。

l學(xué)習(xí)在會(huì)話中談打算、計(jì)劃、時(shí)間、錢數(shù)、購物、看病、節(jié)日、天氣、問路、問方向------

（三）短文階段的重點(diǎn)

1．語言知識(shí)方面：

x語音：能正確地辨音辨調(diào)，掌握語流音變，發(fā)音準(zhǔn)確、語調(diào)語氣基本正確，朗讀速度達(dá)到每分鐘160~170個(gè)字左右。

x語法：鞏固基本語法，學(xué)習(xí)基本句式的引申用法（如“起來”的引申用法、疑問代詞的引申用法)

x詞語（虛詞）：副詞：倒、難道、簡直、何必----連詞：無論、盡管、既然、連---也---、由于

2．語言技能和語言交際技能方面

l聽：語速每分鐘160~180個(gè)字

l說：成段表達(dá)，滿足日常生活和一般社交活動(dòng)。語速每分鐘130~140個(gè)字漢語作為第二語言教學(xué)的原則

1．牢固掌握語言要素，培養(yǎng)運(yùn)用漢語進(jìn)行交際的能力。

x突出精講多練，注重設(shè)置情景，進(jìn)行實(shí)踐

操練

x不排斥“句型操練”等機(jī)械性訓(xùn)練方式

x螺旋式提高，加強(qiáng)重現(xiàn)，循環(huán)往復(fù)

2．充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

x重視個(gè)體差異，因材施教

x加強(qiáng)互動(dòng)，人人受益

x對錯(cuò)誤的糾正，要采取適當(dāng)?shù)姆椒?/p>

3．結(jié)構(gòu)、功能、文化相結(jié)合。

x系統(tǒng)地、循序漸進(jìn)地進(jìn)行結(jié)構(gòu)教學(xué)

x在一定的情景中，完成功能性交際任務(wù)

x揭示詞匯、語法、語用系統(tǒng)及非語言信息

中（如體態(tài)語）的文化因素

對外漢語說課稿【篇2】

一個(gè)群友設(shè)計(jì)的對外漢語教案，放在這里，歡迎大家提意見。

20xx-20xx教學(xué)計(jì)劃（高一）

一

初次見面，自我介紹

先用英文自我介紹，再讓同學(xué)們逐一介紹--用中文自我介紹，再讓同學(xué)們逐一介紹

“你好！”

“我叫??”

“我??歲”

“很高興認(rèn)識(shí)你！”

二

一、教學(xué)對象：初級印尼漢語學(xué)習(xí)者

二、教學(xué)目標(biāo)：梳理漢語拼音的發(fā)音--聲母部分

三、教學(xué)內(nèi)容：聲母

四、教學(xué)重點(diǎn)：bpdtgkzhchssh

五、課時(shí)：45分鐘

六、教學(xué)步驟：

（一）組織教學(xué)（3分鐘）

（二）復(fù)習(xí)舊課（7分鐘）

讓同學(xué)們用上節(jié)課的內(nèi)容做自我介紹，然后領(lǐng)讀

（三）學(xué)習(xí)新課（25分鐘）

bpmfdtnlgkhjqxzcsrzhchsh

1.領(lǐng)讀

2.點(diǎn)讀

3.齊讀

（四）練習(xí)繞口令（10分鐘）

四是四，十是十

十四是十四，四十是四十

三

一、教學(xué)對象：初級漢語印尼學(xué)習(xí)者

二、教學(xué)目標(biāo)：梳理漢語拼音的發(fā)音--韻母部分

三、教學(xué)內(nèi)容：韻母

四、教學(xué)重點(diǎn)：uv

五、課時(shí)：45分鐘

六、教學(xué)步驟：

（一）組織教學(xué)（3分鐘）

（二）復(fù)習(xí)舊課（5分鐘）

（三）學(xué)習(xí)新課（25分鐘）

aoeiuvaieiueiuaiaoouiouianieveiaiaouauoaneninuanuenvanvnangengonginguengiongianguang

1.領(lǐng)讀

2.點(diǎn)讀

3.齊讀

（四）練習(xí)繞口令（12分鐘）

吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄吐葡萄皮

四

一、教學(xué)對象：初級漢語學(xué)習(xí)者

二、教學(xué)目標(biāo)：掌握常見的象形字，了解漢字的重要造字法之一--象形字

三、教學(xué)內(nèi)容：象形字

四、教學(xué)方法：漢語象形字雛形的戰(zhàn)士和對應(yīng)的漢字

五、教學(xué)重點(diǎn)：有象形字的雛形認(rèn)出漢字的意義

六、課時(shí)：45分鐘

七、教學(xué)步驟：

（一）組織教學(xué)（2分鐘）

（二）復(fù)習(xí)舊課（5分鐘）

（三）新課學(xué)習(xí)（35分鐘）

日月水火口木門雨田

1.在白板上畫出雛形，讓大家看是什么事物（20分鐘）

2.寫出對應(yīng)的漢字（10分鐘）

3.簡單解說漢字的造字法--象形字（5分鐘）

（四）布置作業(yè)（3分鐘）

課下抄寫所學(xué)生詞

五

一、教學(xué)對象：初級漢語學(xué)習(xí)者

二、課時(shí)：一課時(shí)（45分鐘）

三、教學(xué)內(nèi)容：人的身體各部分的稱呼

四、教學(xué)目標(biāo)：掌握五官及人體的名稱

五、教學(xué)重點(diǎn)：五官

六、教學(xué)步驟：

（一）復(fù)習(xí)舊課（10分鐘）

聽寫上節(jié)課生詞“日、月、水、火、口、木、門、雨、田”

（二）新課學(xué)習(xí)（25分鐘）

眼、鼻、嘴、耳、牙、舌、手、腳、肩、腰、腿、膝

1.展示并領(lǐng)讀

2.點(diǎn)讀、齊讀

3.展示“鼻”、“膝”的寫法

（三）游戲（10分鐘）

在白板上寫一組詞語，請同學(xué)上來背對著白板，下面的同學(xué)念被指到的詞，上面的同學(xué)要相應(yīng)指出是哪個(gè)地方

六

一、教學(xué)對象：初級漢語學(xué)習(xí)者

二、課時(shí)：45分鐘

三、教學(xué)目標(biāo)：知道如何稱呼親屬

四、教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯2.語音：輕聲3.句型：這是??

五、教學(xué)重點(diǎn)：介紹別人“這是??”

六、教學(xué)步驟：

（一）復(fù)習(xí)舊課（5分鐘）

（二）新課學(xué)習(xí)（30分鐘）

1.爺爺爸爸哥哥弟弟叔叔奶奶媽媽姐姐妹妹阿姨

2.學(xué)習(xí)詞匯，領(lǐng)讀、點(diǎn)讀、分組讀

3.提問，第二排的字都有什么特點(diǎn)都帶“女”字旁，是形聲字。與以前講的象形字，都是重要的造字法

4.用“這是我的??”句型來介紹

（三）聽歌曲《聽媽媽的話》。（10分鐘）

七

一、教學(xué)對象：初級漢語學(xué)習(xí)者

二、課時(shí)：45分鐘

三、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)有中國特色的燈籠、剪紙、瓷杯、十二生肖等

四、教學(xué)手段：實(shí)物展示

五、教學(xué)內(nèi)容：瓷杯、木梳、筷子、剪紙、中國節(jié)、扇子、燈籠、十二生肖、人民幣

六、教學(xué)步驟：

（一）組織教學(xué)（5分鐘）

致以元旦問候，“新年快樂，好久不見！”

（二）展示（30分鐘）

1.先一件一件拿出來，逐一介紹，并把漢字板書在白板上

2.叫大家認(rèn)讀生詞

3.叫大家認(rèn)實(shí)物

（三）按組輪流近距離上來觀看（10分鐘）

八

一、教學(xué)對象：初級漢語學(xué)習(xí)者

二、課時(shí)：45分鐘

三、教學(xué)內(nèi)容：水果的名稱

四、教學(xué)目標(biāo)：掌握表示各種水果的詞語的讀法和寫法

五、教學(xué)手段：圖片展示

六、教學(xué)步驟：

（一）組織教學(xué)（5分鐘）

（二）新課學(xué)習(xí)（30分鐘）

蘋果香蕉草莓西瓜橙子柿子梨檸檬菠蘿獼猴桃桔子楊桃哈密瓜櫻桃木瓜山竹桃子葡萄荔枝芒果

1.逐張展示水果的圖片，并將詞語板書在白板上

2.學(xué)習(xí)詞語，領(lǐng)讀、分組讀、齊讀

3.選取“獼”、“莓”做例子，寫出筆畫

4.認(rèn)圖片

（三）布置作業(yè)（5分鐘）

課下抄寫生詞兩遍

九

一、教學(xué)對象：初級漢語學(xué)習(xí)者

二、課時(shí)：45分鐘

三、教學(xué)內(nèi)容：買東西

四、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)價(jià)格的表達(dá)，學(xué)習(xí)如何問價(jià)格

五、教學(xué)重點(diǎn)：問價(jià)格

六、教學(xué)步驟：

（一）組織教學(xué)（3分鐘）

（二）復(fù)習(xí)舊課（10分鐘）

抽取上節(jié)課的詞語聽寫

（三）學(xué)習(xí)新課（32分鐘）

1.學(xué)習(xí)生詞：元錢塊斤

2.了解單位元、塊/斤

3.句型：??多少錢

4.練習(xí)：給出一列水果，旁邊標(biāo)注價(jià)格，用“??多少錢一斤”“??錢一斤”的句型分組一問一答

十

一、教學(xué)對象：初級漢語學(xué)習(xí)者

二、課時(shí)：45分鐘

三、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國過年的傳統(tǒng)習(xí)俗，大掃除、貼對聯(lián)、放鞭炮、吃餃子、貼窗花等，在了解中加深對中國文化的喜愛

四、教學(xué)內(nèi)容：有關(guān)春節(jié)的課件、歌曲

五、教學(xué)步驟：

（一）組織教學(xué)（3分鐘）

（二）導(dǎo)入新課（2分鐘）

剛剛過去的春節(jié)，像大家道聲“春節(jié)快樂”

（三）新課學(xué)習(xí)（35分鐘）

1.給大家展示如何剪紙“喜”字

2.給大家展示圖片，同時(shí)播放音樂

（四）布置作業(yè)（5分鐘）

回去用漢語向長輩們問好

十一

一、教學(xué)對象：初級漢語學(xué)習(xí)者

二、課時(shí)：45分鐘

三、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，了解北京奧運(yùn)，了解北京的名勝古跡

四、教學(xué)內(nèi)容：歌曲《北京歡迎你》

五、教學(xué)步驟：

（一）組織教學(xué)（5分鐘）

（二）學(xué)唱歌曲（38分鐘）

a)學(xué)習(xí)第一段，將歌詞中的生詞展示在白板上，領(lǐng)讀迎接晨曦另空氣情誼擁抱客人

b)教讀第一段，并解釋大意

c)教唱第一段

d)播放mtv,讓大家跟唱

（三）布置作業(yè)

回去練習(xí)一下歌曲

對外漢語說課稿【篇3】

1、教學(xué)目標(biāo)與要求：

“目標(biāo)”是籠統(tǒng)的，如：能正確地辯音辯調(diào)，擴(kuò)大詞匯量，掌握新的表達(dá)方式，加強(qiáng)口頭和筆頭成段表達(dá)的技能訓(xùn)練。

“要求”是具體的，如：學(xué)習(xí)多少個(gè)詞語，掌握多少個(gè)語法點(diǎn)，能運(yùn)用某種句式進(jìn)行會(huì)話?？梢詫⒛繕?biāo)與要求合在一起寫，所用的動(dòng)詞是：學(xué)習(xí)、掌握、了解、理解、區(qū)別、分辨、拼讀、使用、運(yùn)用、表達(dá)

2 、教學(xué)重點(diǎn)

抓語言項(xiàng)目：

語音：聲調(diào)、輕聲、兒化、語流變調(diào);

詞匯：近義詞、同音詞、多義詞、聯(lián)綿詞、成語、慣用語

語法：量詞、語氣詞、助詞、“把”字句、各類補(bǔ)語、特殊句式、語序

功能——意念(介紹、請求、同意、反對、感謝、道歉、看法、意愿)

3、教學(xué)難點(diǎn)

在教學(xué)重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)生很難掌握的，對于基礎(chǔ)好的學(xué)生要求掌握，對于成績不好的學(xué)生，要求可以稍微低一點(diǎn)，不要求起完全掌握。

4 、教學(xué)方法(包括輔助教學(xué)手段)

直接法：用詞典上的定義，用學(xué)生已學(xué)的舊詞解釋

直觀法：教具、圖表、動(dòng)作、表情、多媒體課件

情景法：設(shè)計(jì)情景、利用實(shí)地情景

其他：模仿、重復(fù)、替換、對比;問答、啟發(fā)、引導(dǎo)、歸納、演繹

5、教學(xué)過程(教學(xué)步驟、時(shí)間分配)

課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，以教學(xué)過程的“感知、理解、鞏固、運(yùn)用”四個(gè)階段為基礎(chǔ)。語言課的教學(xué)有五個(gè)主要環(huán)節(jié)：

步驟：

組織教學(xué)→復(fù)習(xí)檢查→講練新課→新課小結(jié)→布置作業(yè)

各環(huán)節(jié)所占的時(shí)間比重、內(nèi)容方式(以100分鐘為例)

(1)組織教學(xué)：2分鐘~5分鐘

點(diǎn)名、問候、用輕松的話題活躍氣氛、介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。

內(nèi)容導(dǎo)入：文化導(dǎo)入、舊知導(dǎo)入、情景導(dǎo)入、教具導(dǎo)入、隨機(jī)導(dǎo)入

方法：提問、回憶、講述、對比、游戲

(2)復(fù)習(xí)檢查：10分鐘~15分鐘

檢查與鞏固：聽寫、快速問答、復(fù)述、講解作業(yè)中的問題

(3)講練新課：70分鐘~80分鐘(講：三分之一，練：三分之二)

強(qiáng)調(diào)精講多練，注重運(yùn)用，師生互動(dòng)，精心設(shè)計(jì)板書，進(jìn)行情景操練

一般順序：

朗讀——詞語講解——分段——提問和回答——?dú)w納段落大意——講

授語法點(diǎn)——操練

(4)新課小結(jié)：2分鐘~5分鐘

歸納總結(jié)新的語言點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容

(5)布置作業(yè)：2分鐘~5分鐘

造句、作文、預(yù)習(xí)

對外漢語說課稿【篇4】

一、 教學(xué)對象/班級

二、 課型：聽力、口語、綜合、漢字

三、 教材：名稱、第幾冊

四、 教具：口型圖、圖片、多媒體課件

五、 教學(xué)內(nèi)容：詞匯數(shù)量、課文內(nèi)容

六、 教學(xué)目的、要求：重點(diǎn)詞語、語法點(diǎn);功能目標(biāo);技能訓(xùn)練

七、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如“了”、“把”、同義詞

八、 教學(xué)時(shí)間/課時(shí)安排/時(shí)間分配：100分鐘

九、 教學(xué)步驟/環(huán)節(jié)/過程：

1、 復(fù)習(xí)舊課： 字、詞、語法、課文，寫、說等。

2、 學(xué)習(xí)新課：

(1) 學(xué)習(xí)生詞：認(rèn)讀、部分詞語擴(kuò)展、用法

(2) 講練課文：聽、讀、講、會(huì)話、問答

(3) 重點(diǎn)詞語講練：

(4) 語法點(diǎn)講練： 釋義、形式、練習(xí)

3、 活用練習(xí)：綜合練習(xí)、各類形式的練習(xí)題

4、 小結(jié)與布置作業(yè)：

十、板書設(shè)計(jì)：

十一、 課后記/思考/評估：成功與教訓(xùn);值得注意的問題;哪些問題沒講清楚;哪些問題學(xué)生掌握起來較困難等。

對外漢語說課稿【篇5】

第三單元購物·買電器

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握本課中的新詞語和新句型

2、了解漢語數(shù)字和蒙語數(shù)字讀法之間的區(qū)別

3、掌握對話中的口語語法

4、可以模仿課文自編購物對話，或者根據(jù)模擬情境實(shí)現(xiàn)買/賣東西的目的

教學(xué)重點(diǎn)：

1、本課中的詞匯和句型

2、“A還是B”的用法

3、“太+形容詞+了”的意義和用法

4、漢語中描述價(jià)格的數(shù)字讀法

5、認(rèn)識(shí)常見的家用電器

教學(xué)難點(diǎn)：

1、選擇疑問句的用法和意義

2、“用+名詞”的用法和意義

教學(xué)方法：

互動(dòng)法，游戲法，任務(wù)法

教學(xué)用具：詞語卡片、彩色粉筆、家電圖片、人民幣教學(xué)時(shí)數(shù)：3個(gè)課時(shí)（120分鐘）教學(xué)步驟：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)：

師生互致問候，點(diǎn)名檢查出勤情況

二、新課導(dǎo)入及教學(xué)：

1、問題導(dǎo)入：

老師：同學(xué)們，如果你們在中國讀書，想去商店買一臺(tái)電腦，你會(huì)和賣電腦的人說什么呢？

學(xué)生：會(huì)，我們學(xué)了今天的就會(huì)了！

老師：那我們今天就一起來學(xué)習(xí)在中國買東西需要說什么。

2、處理生詞：

（1）電器：名詞

常見的家用電器：電視機(jī)、洗衣機(jī)、電腦、電冰箱、空調(diào)、電風(fēng)扇、電暖氣、抽油煙機(jī)、電爐子

電器的量詞：臺(tái)

一臺(tái)電視機(jī)/洗衣機(jī)/電腦/空調(diào)/電風(fēng)扇/電暖氣/抽油煙機(jī)/電爐子

（2）售貨員：名詞

售：賣

拓展：售票員

（3）情侶：名詞量詞：一對兒情侶（“一對兒”表示兩個(gè)）

（4）先：副詞后面加動(dòng)詞例：我先寫作業(yè)再出去玩兒。

（5）還是：連詞A還是B？（注：A和B必須是一樣的成分）例：你喜歡跑步還是打籃球？你喝果汁還是喝咖啡？

（6）就要：副詞，表示情況馬上要發(fā)生例：（下個(gè)星期放假）我們就要放假了。（還有五分鐘下課）快要下課了。

（7）世界杯：名詞，很多國家的足球運(yùn)動(dòng)員在一個(gè)國家進(jìn)行足球比賽。

（8）英寸：名詞

（9）萬：數(shù)詞

（10）太+形容詞+了：表示達(dá)到或超過需要的程度。

三、課堂活動(dòng)：

記憶詞語：大小聲讀詞語

老師大聲讀，學(xué)生小聲讀，把本課中的詞語貼在黑板上，老師大聲讀，學(xué)生小聲讀，老師小聲讀，學(xué)生大聲讀，違規(guī)者原地跳一下。

四、總結(jié)和布置作業(yè)：記憶本課中的詞語，熟讀課文，搜集家用電器的簡筆畫圖片，或者自己畫家用電器

第二課時(shí)

一、組織教學(xué)：

師生互致問候，點(diǎn)名檢查出勤情況

二、復(fù)習(xí)檢查：

聽寫上節(jié)課的`詞語，檢查課文朗讀的情況

三、新課教學(xué)：

1、詞語：

（1）貴：形容詞反義詞：便宜

（2）價(jià)位：名詞價(jià)位高/價(jià)位低/價(jià)位合理（大概的價(jià)錢）同義詞：價(jià)格、價(jià)錢例：這部手機(jī)的價(jià)格/價(jià)錢是多少？

（3）樣式：名詞同義詞：款式例：你想買什么樣式/款式的手機(jī)？

苗苗穿的衣服是今年的新樣式/款式。

（拓展：新款、舊款）

（4）一般：形容詞

例：（他的學(xué)習(xí)不好也不壞）他的學(xué)習(xí)一般。

（她長得不漂亮也不丑）她長得一般。

（5）售價(jià)：名詞商品的價(jià)錢例：這臺(tái)電視售價(jià)是多少？

售價(jià)很高/很低

（6）用：動(dòng)詞

例：老師用紅色的筆批改作業(yè)。

我們用藍(lán)色的筆寫字。

我經(jīng)常和哥哥用漢語說話。

（7）信用卡：名詞

量詞：一張信用卡動(dòng)詞：刷信用卡（刷卡）

（8）收銀臺(tái)：名詞

2、課文朗讀和講解：

（1）朗讀：老師常速朗讀一遍，慢速領(lǐng)讀一遍并糾音。（2）講解：課文領(lǐng)讀完之后，詢問以下幾個(gè)簡單問題：A、有幾個(gè)人在對話？分別是誰？（一對兒情侶、一位售貨員）B、買東西的兩個(gè)人是什么關(guān)系？（他們是情侶）C、這對兒情侶要買什么？（一臺(tái)電視機(jī)）

D、他們買的電視機(jī)是多少價(jià)位的？（九千八百元）E、這對兒情侶是付的現(xiàn)金嗎？（不是，他們刷的信用卡）

3、購物常用句型：您需要點(diǎn)什么？

我想買一臺(tái)/一部/一件??

您覺得這臺(tái)/這部/這件??怎么樣？這是今年的新款。這臺(tái)/這部/這件??多少錢？能便宜點(diǎn)兒嗎？/能打折嗎？不能，這是最低價(jià)了。

好吧，就要這臺(tái)/這部/這件??了，請幫我包起來。

四、課堂活動(dòng)

練習(xí)詞語和句型。將學(xué)生分成兩個(gè)組，一組為買電器的顧客，一組為賣電器的售貨員，讓他們自己想一想自己的角色應(yīng)該說什么。

五、總結(jié)和布置作業(yè)：記憶本課中的詞語和句型，背誦對話。準(zhǔn)備自編自演買電器的會(huì)話。

第三課時(shí)

一、組織教學(xué)：

師生互致問候，點(diǎn)名檢查出勤情況

二、復(fù)習(xí)檢查：

檢查上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語和句型，以及課文朗讀背誦情況

三、學(xué)生對話展示：

請分好組的學(xué)生展示對話，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況打分，分?jǐn)?shù)最高的小組獲得笑臉獎(jiǎng)勵(lì)。最后對于學(xué)生的表現(xiàn)情況予以點(diǎn)評和反饋。

四、課堂總結(jié)和作業(yè)：

總結(jié)購買東西時(shí)需要用到的詞語和句型，預(yù)習(xí)新課《邀請·參加婚禮》

五、課后反思和總結(jié)：

總體來說，本課內(nèi)容進(jìn)行得較為順利和成功，在課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)，有幾個(gè)學(xué)生沒有積極參與進(jìn)來，這與他們自身的性格和漢語水平有關(guān)系，因此，在接下來的課程中，應(yīng)該設(shè)計(jì)適合這幾名學(xué)生漢語水平的活動(dòng)，讓他們也能融入到漢語活動(dòng)中來。

對外漢語說課稿【篇6】

教學(xué)目標(biāo)：

1.熟練掌握漢語的四聲調(diào)值。

2.能夠熟練準(zhǔn)確的讀出這四個(gè)調(diào)。

教學(xué)過程：

一、引入新課

1.導(dǎo)語：同學(xué)們，你們肯定也曾經(jīng)因?yàn)槟銈兊幕Z調(diào)而獲得過大片掌聲，甚至是好感?？梢娬Z調(diào)很是重要，能夠恰到好處的運(yùn)用語調(diào)一定可以讓你更加與眾不同。外語的語調(diào)是沒有模版可以學(xué)的，但是漢語不同，通過學(xué)習(xí)她優(yōu)美的聲調(diào)可以藝術(shù)性的傳達(dá)出你的感情!今天，老師將在這里把這項(xiàng)漢語語言學(xué)界的創(chuàng)舉再次傳授給大家。學(xué)好聲調(diào)，將撥開漢字的第一層神秘面紗。

2.老師書寫課題，學(xué)生看。

二、小牛試刀

1.將四聲調(diào)值一個(gè)接一個(gè)的寫在黑板上，先讓大家自己試讀。

2.先讓大家聽老師讀，然后引導(dǎo)學(xué)生跟讀。

3.跟讀3-4遍之后，檢查同學(xué)們的掌握狀況，根據(jù)狀況加以指導(dǎo)。重新糾正。

三、孰能生巧

在黑板上寫上一系列的拼音，讓同學(xué)們一起來練，做到發(fā)音飽滿，標(biāo)準(zhǔn)。

四、功德圓滿

在黑板上寫上一些繞口令，讓大家多多練習(xí)發(fā)音。

五、布置作業(yè)

1.熟讀這四聲聲調(diào)

2.給學(xué)生發(fā)一篇短文回去練習(xí)，下節(jié)課檢查情況。

一，聲調(diào)概述

漢語有四個(gè)聲調(diào)，同一個(gè)音節(jié)用不同的聲調(diào)念時(shí)，表示不同的語義，并有自己相應(yīng)的漢字，這是漢語不同于其他語言的獨(dú)特之處，當(dāng)然也是外國留學(xué)生感到最難的一點(diǎn)。

陰平(第一聲)

特征：高

調(diào)值：55

調(diào)號：

陽平(第二聲)

特征：升

調(diào)值：35

調(diào)號：

上聲(第三聲)

特征：低

調(diào)值：214

調(diào)號

去聲(第四聲)

特征：降

調(diào)值：51

調(diào)號：

二，重點(diǎn)和難點(diǎn)

平調(diào)出現(xiàn)過多;

上聲錯(cuò)誤最多，上聲常被學(xué)生發(fā)成調(diào)值為24、34或224、334，或發(fā)成高調(diào)和上升調(diào);

陽平調(diào)域不穩(wěn)定，常發(fā)成224、223或34、23或發(fā)成別的聲調(diào);

去聲降不下來

四、教學(xué)技巧

1、聲調(diào)的展示技巧：

發(fā)音規(guī)范是最基本的展示聲調(diào)的方法。在剛開始發(fā)音時(shí)，應(yīng)注意適當(dāng)延長發(fā)音過程，適當(dāng)夸張音高的變化，讓學(xué)生體會(huì)到聲調(diào)高低曲折的變化。

五度聲調(diào)示意圖。利用這個(gè)圖，給學(xué)生以聲調(diào)的'視覺形象。在示范時(shí)，一邊用手指著發(fā)音過程圖，一邊隨著音高的變化發(fā)音。

2、指導(dǎo)聲調(diào)發(fā)音的技巧：

適當(dāng)調(diào)整四個(gè)聲調(diào)的教學(xué)順序。這樣可以化難為易。比較好的順序是先教第一聲和第四聲，在教第二聲和第三聲。在練習(xí)中還是按順序讀。

利用手勢。在發(fā)音時(shí)輔以手的位置移動(dòng)代表音高的變化，提示學(xué)生正確地發(fā)出要發(fā)的聲調(diào)。如教第四聲時(shí)，手掌由高向下?lián)]，表示51調(diào)值。

3、聲調(diào)的練習(xí)技巧：

唱四聲：ē-é-ě-è

定調(diào)：一般在進(jìn)入聲調(diào)練習(xí)之前，教師要注意用或者其他簡單的音節(jié)搭配來定調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生在本次練習(xí)開始之前先找準(zhǔn)調(diào)，熟練以后可以慢慢減少到不用。

聲調(diào)搭配練習(xí)：把不同的聲調(diào)搭配在一起，練習(xí)聲調(diào)的的發(fā)音。只有把各種聲調(diào)搭配在一起，才能搞好地解決學(xué)生四聲的發(fā)音問題。

對外漢語說課稿【篇7】

教學(xué)目的：

通過對本課文的講解、學(xué)生練習(xí)鞏固，使學(xué)生了解校外租房所需的住宿條件，怎樣向同學(xué)朋友介紹新住所，怎么樣與房東打交道等實(shí)際應(yīng)用問題。新詞的意思：合租，請客，房租，安，行家，羨慕，強(qiáng)，感覺

教學(xué)要求：

復(fù)習(xí)鞏固前一課內(nèi)容

以學(xué)生為中心，啟發(fā)學(xué)生交談，設(shè)計(jì)語言請境，組織、鼓勵(lì)學(xué)生參與語言交際。運(yùn)用提問，會(huì)話，或成段表達(dá)及討論形式進(jìn)行課堂教學(xué)。

教學(xué)重點(diǎn)：

簡單介紹房子的情況，把自己的好朋友介紹給他人

合租，請客，房租，安，行家，羨慕，強(qiáng)，感覺，以及“那還用說”“這倒是”“對了”等日?？谡Z表達(dá)方法

學(xué)時(shí)分配：

2學(xué)時(shí)

教學(xué)內(nèi)容與步驟

一、復(fù)習(xí)上一課所學(xué)的內(nèi)容

（略）

二、讀生詞

（在新的課文學(xué)習(xí)開始之前，教師可以用問題式導(dǎo)入課文，如“我們班上有沒有同學(xué)在校外租房子住呢？”“大家覺得在校外住有什么好處？”等）

讀生詞時(shí)請一位同學(xué)讀兩到三個(gè)，在讀的過程中老師盡量不提醒，但是同學(xué)出現(xiàn)的明顯或規(guī)律性錯(cuò)誤要及時(shí)改正。）

三、解釋生詞短語

（在解釋生詞的同時(shí)注意課外相關(guān)內(nèi)容的補(bǔ)充，在解釋的同時(shí)，注意同學(xué)的反應(yīng)，時(shí)刻用“大家明白了嗎？”“大家聽清楚了嗎？”等語句獲得學(xué)生的回饋）

1、合租：至少兩人一起租住一間或一套住房

“如果大家在校外租房子，我想大部分同學(xué)也都會(huì)選擇合租這種方式吧？”

2、請客：宴請客人

“簡單的說就是請別人到自己家或是顯餐館里吃飯自己付錢。大家來中國這么久了有沒有過請客的經(jīng)歷，無論是被請或是自己請別人吃飯？請客中國已經(jīng)是一種習(xí)俗，請客的理由也有很多，比如你今天取得非常大的成功，或是你受到了別人的幫助你要答謝他，又或者是明天你要回國了，今天大家一起吃個(gè)飯，等等。因

為中國AA制還不是很普及，所以請客的習(xí)俗就這樣幾乎被所有的人接受。好，那我們現(xiàn)在來請問一個(gè)班上的同學(xué)，請他來跟我們一起分享一下他的請客經(jīng)歷?！?“（提問同學(xué)，略）”

3、房租：房屋租賃人付給房屋戶主的房屋租金。

“通俗意義上講也就是租住房屋需要付出的錢。就像我們等會(huì)兒課文中要說的，安娜在外租房，就要付給房東，張奶奶，一定的錢。大家對房租的價(jià)格有沒有一定的了解的呢？（順便復(fù)習(xí)數(shù)字的中文表達(dá)）”

4、安：按照一定的程序、規(guī)格把機(jī)械或器材固定在一定的位置上“我們舉個(gè)例子，如果今天你買了一臺(tái)新的臺(tái)式電腦（desktop），搬回宿舍一后我們還要做什么呢？（等同學(xué)回答）對了，就是把電腦安好。我們以前學(xué)過的課文中還在哪里遇到過‘安’這個(gè)字？（等同學(xué)回答或直接請同學(xué)回答）對還有‘安靜’‘早安’‘晚安’等等。大家還記得那些詞語的意思嗎？我們請同學(xué)用剛才說過的帶有‘安’字的詞語造個(gè)句……”

5、羨慕：因喜愛別人有某種長處、好處或優(yōu)越條件等而希望自己也有。 “羨慕和嫉妒是不一樣的，嫉妒還帶有一些討厭的意思，而羨慕只是喜愛別人長處，希望自己也能得到或者達(dá)到一樣的水平。比如今天我們班的林哲同學(xué)買了一個(gè)新手機(jī)，而倪華呢，你也想買一個(gè)漂亮的新手機(jī)，可是現(xiàn)在還沒有足夠的錢，那你會(huì)說什么呢？（請倪華自己說出句子）。對了，非常好。（有必要的話老師要重復(fù)剛才倪華說的句子讓大家都聽清楚。）（適當(dāng)舉另一個(gè)例子）

6、行家：指某一領(lǐng)域非常專業(yè)的人

“請大家注意了，‘行’在這里讀hang,而不是xing ,以前我們學(xué)過的xing是什么意思呀？對，就是行走，走路的意思。hang呢？我們以前是不是也接觸過這個(gè)讀音？對，‘銀行’的‘行’，行也有職業(yè)的意思。比如我們口語里經(jīng)常會(huì)說到‘你是干哪一行的？’意思就是在問你從事的是什么職業(yè)。

我們中國的諺語里有一句是‘三百六十行，行行出狀元’，（黑板板書）狀元以中國古代皇上為了選拔人材而舉行的科舉考試中取得第一名的人，這句話的意思是無論從事什么職業(yè)，只要認(rèn)真做都能成才。

我們今天說‘行家’中的‘行’也是職業(yè)的意思，簡單的說，就是一個(gè)行業(yè)里的專家，但是在現(xiàn)在的口語中呢，是指對什么事特別了解，比如我們說林哲同學(xué)對手機(jī)很了解吧，他特別熟悉各種品牌和型號，我們就可以說他真是…(等同學(xué)回答)”

7、感覺

“感覺這個(gè)詞呢既可以用做動(dòng)詞也可以用做名詞。我們以前學(xué)到的大部分都是動(dòng)詞，比如我們說今天天氣的氣溫很高，一到室外沒有空調(diào)我們會(huì)說（學(xué)生回答）對，感覺很熱。我們今天學(xué)的這個(gè)感覺用的是它的名詞形態(tài)。大家預(yù)習(xí)了課文就知道了，瑪麗說安娜的新家很有‘家的感覺’，意思就是說租的房子感覺起來像家一樣?！?/p>

8、強(qiáng)

“書面語中我們說的‘強(qiáng)’通常指身體的強(qiáng)壯，力量大，影響力大等等，今天課文里出現(xiàn)的這個(gè)強(qiáng)呢，意思有點(diǎn)像英語中的比較級better，就是說一個(gè)比另一個(gè)更好的意思。比如我們學(xué)校的第八和第九食堂，有的同學(xué)呢只喜歡第九食堂的飯菜，他就會(huì)說，第九食堂的菜比第八食堂的強(qiáng)多

了。再舉一個(gè)例子，這學(xué)期我們換了一本新的書學(xué)習(xí)漢語，因?yàn)檫@本書比上學(xué)期那本書更適合大家，我們要怎么說呢？（等同學(xué)回答）對……(適當(dāng)重復(fù)等)

9、那還用說？

“這句話聽起來是一問句，實(shí)際上是反問句，表示那就不用說了，這是一件非?？隙ǖ氖?。比如一個(gè)同學(xué)問你‘晚上想不想跟我們一起去看球賽呀？’你要表示你非常想去要怎么說呢？對，先說‘那還用說’，然后再加上你的理由，這樣就會(huì)聽起來你非常的想去。再舉一個(gè)例子，我問大家，你們喜歡媽媽做的菜嗎？（同學(xué)回答）”

10、這倒是（這倒也是）

“說這句話的意思呢，就是你很同意對方的說法。比如一次在路上遇到了堵車，你的朋友說‘路上堵車的時(shí)候，開車還不如騎車快呢?！@時(shí)你會(huì)說什么呢？

11、對了

“我們說‘對了’的時(shí)候，后面通常說的是突然想起來的一件事，并沒有表示對錯(cuò)的意思。就像上節(jié)課快下課的時(shí)候，老師說‘好我們這節(jié)課就上到這，同學(xué)們下課吧。對了，別忘了把作業(yè)交給了?！覀冋堃粋€(gè)同學(xué)給大家舉另一個(gè)例子，說說他什么時(shí)候也遇到這過種突然想起一件事的情況?！?/p>

四、生詞復(fù)習(xí)提問

（盡量給每個(gè)同學(xué)都有回答的機(jī)會(huì)，并請同學(xué)在描述場景的時(shí)候盡量把句子說完整）“下面我說幾個(gè)場景，請同學(xué)簡單地描述這個(gè)場景或者跟據(jù)場景說一句話，大家要用上剛才我們解釋過的或者讀過的新詞語，好嗎？嗯好我們現(xiàn)在開始。”

1、我從學(xué)校的宿舍搬出去了，和另外一個(gè)朋友在校外一起租了個(gè)公寓，這時(shí)候我們要怎么說？。我們要經(jīng)過一道什么程序才能從宿舍到租的房子里去住呢？

2、誒對了，當(dāng)同學(xué)們知道你搬到新的地方去住，都說這是喬遷之喜，大家說要一起吃個(gè)飯，這時(shí)候你要怎么說？（此時(shí)注意學(xué)生容易犯的'動(dòng)賓式動(dòng)詞后仍加賓語的情況）

3、當(dāng)你要向同學(xué)介紹你的房間的時(shí)候，你要怎么說呢？對你的房子里有…,還有…，對了。（臥式，客廳，廚房，衛(wèi)生間等）

4、當(dāng)你的同學(xué)問你這套房子一個(gè)月要給房東多少錢，他是在問你的什么呢？

5、你的同學(xué)在上次考試上得到了一個(gè)非常好的成績，你也希望得到那樣的時(shí)候，這時(shí)候你會(huì)對他說什么呢？

6、假如你的電風(fēng)扇壞了，你知道我們班的路克同學(xué)很了解家電的原理，你請他幫你看看，他只用了十分鐘就修好了，這時(shí)候你要夸他，你會(huì)說什么呢？

7、圣誕節(jié)的時(shí)候，你的哥哥從家里來中國看望你，還帶來了很有家鄉(xiāng)特色的食品，和哥哥在一起，吃著家鄉(xiāng)的美食，這時(shí)你會(huì)覺得？……

8、你的同學(xué)祝賀你取得了非常好的成績，他會(huì)怎么說呢？

9、你回到宿舍的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)桌上的幾本書不見了，你的朋友說，‘你出去的時(shí)候老不鎖門，丟東西也怪你自己，就算不是丟，誰借去看了你也不知道?！@時(shí)候你要表達(dá)對方說的很有道理，你要怎么說呢？

10、同學(xué)問你，‘今天晚上的晚會(huì)李老師也要參加吧？’這時(shí)候你突然想起來你還沒通知李老師，你要怎么回答呢？

五、讀課文

1、先請同學(xué)分角色讀課文

2、所有的課文都讀完了以后再集中指出其中的語音錯(cuò)誤，盡量不要打斷朗讀，除必要的提醒，

3、讀完后問同學(xué)有哪些不理解的地方，在回答同學(xué)的問題的時(shí)候，首先要問問學(xué)生是怎么理解的，理解正確要及時(shí)加以肯定。

4、領(lǐng)讀課文

5、兩位同學(xué)為一組，分角色練習(xí)，時(shí)間3至5分鐘

六、討論

根據(jù)課后第六題，請同學(xué)討論租房的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓大家暢所欲言，想到關(guān)于租房子的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)都可說，教師尤其要發(fā)揮作用鼓勵(lì)大家積極發(fā)言。

（此環(huán)節(jié)設(shè)置10至15分鐘，按同學(xué)的熱情程度而定，到最后如有冷場的傾向教師要及時(shí)做總結(jié)以結(jié)束此環(huán)節(jié)）

七、布置作業(yè)

1、課后三、四、五中選擇一題，下節(jié)課做一個(gè)簡單的課堂陳述

2、收集學(xué)校周邊的出租信息，一至兩條即可，向同學(xué)介紹

3、假設(shè)你要租一套公寓，寫一租租房啟事并向同學(xué)介紹

對外漢語說課稿【篇8】

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過對課文的聽力理解，使學(xué)生掌握關(guān)于旅行語言和文化的知識(shí)，學(xué)會(huì)使用文中出現(xiàn)的語法。

2.在提高聽力能力的基礎(chǔ)上，通過小組討論，鍛煉學(xué)生口語表達(dá)能力和交際能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)相關(guān)語法

2.理解對話語境，能夠熟練運(yùn)用文中關(guān)于旅行的詞語和句子進(jìn)行交際表達(dá)。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.理解對話語境，能夠熟練運(yùn)用文中關(guān)于旅行的詞語和句子進(jìn)行交際表達(dá)

四、教學(xué)方法

聽寫法

聽讀法

五、教學(xué)內(nèi)容和步驟

﹙一﹚導(dǎo)課5分鐘

復(fù)習(xí)詞語，開始聽力練習(xí)。﹙二﹚授新課

1.聽做課本中第六到八題。16分鐘2.核對答案，找出語法點(diǎn)。5分鐘3.語法講解5分鐘不是……嗎：A、你找我有事？

B、今天晚上開晚會(huì)，請你去參加。A、哎，不對呀，不是明天晚上開嗎？表示吃驚，沒想到；

A、快去找個(gè)年輕人幫幫我？B、我不是年輕人嗎？

表示反問，用來表示說…話者的不滿、責(zé)備、分辨。還是：表示對情況的選擇。自費(fèi)：自己付錢3.能力提升①在聽一遍原文，讓學(xué)生根據(jù)已有信息復(fù)述原文的.中心大意，鍛煉學(xué)生的聽說能力。10分鐘

六、課堂小結(jié) 6分鐘

這課主要鍛煉同學(xué)聽說結(jié)合的能力，并告訴他們所用的聽力練習(xí)方法。

七、布置作業(yè)

2分鐘

參加旅行團(tuán)和自由行各有什么長處和短處。

對外漢語說課稿【篇9】

課標(biāo)：第一單元語音部分(10課時(shí))，第七課時(shí)，聲調(diào)

學(xué)生：無漢語基礎(chǔ) 以英語為母語的美國學(xué)生(18-20歲)(前面幾個(gè)課時(shí)中學(xué)習(xí)完了聲韻母及其組合)

課型：綜合型

教學(xué)內(nèi)容：聲調(diào)(定義、調(diào)類(陰平，陽平，上聲，去聲)、調(diào)號、調(diào)值

教學(xué)目標(biāo)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠

1)知識(shí)目標(biāo)：掌握漢語聲調(diào)的基本知識(shí)

2)技能目標(biāo)：能夠識(shí)別四個(gè)聲調(diào)，正確標(biāo)調(diào)及讀出四個(gè)聲調(diào)

3)情感目標(biāo)：對漢字語音產(chǎn)生興趣

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：聲調(diào)的調(diào)類，調(diào)號，調(diào)值

難點(diǎn)：調(diào)值，及聲調(diào)的實(shí)際讀法YJs21.Com

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法，講授法，談話法

教具：教材，黑板，課件PPT

時(shí)間：上午8:00-8:45

教學(xué)過程

1.復(fù)習(xí)檢查 (5分鐘)

1) 復(fù)習(xí)聲韻母(學(xué)生每天以不同的聲母或韻母作為自己的名字，老師上課時(shí)點(diǎn)名，點(diǎn)到哪個(gè)聲母或韻母，名字為那個(gè)聲母或韻母的學(xué)生就答道。)

2) 老師寫幾個(gè)聲母，未標(biāo)聲調(diào)的韻母及這些聲母與未標(biāo)聲調(diào)的韻母組合在黑板上，叫學(xué)生齊讀(如：b, m, h, a, ei, ing, ba, ma, hei, bing )

2.講授新課 (15分鐘)

1)在黑板上板書一組標(biāo)有聲調(diào)的韻母(如： ā á ǎ à )，叫學(xué)生嘗試著去讀。

2)導(dǎo)入本堂課所學(xué)內(nèi)容——聲調(diào)。

3)講解聲調(diào)里面的一些基本概念(如：聲調(diào)的含義，調(diào)值，調(diào)類，調(diào)號)。

4)借助五線譜引導(dǎo)學(xué)生找到四個(gè)聲調(diào)的音位。

5)對著五線譜逐一地教學(xué)生四個(gè)聲調(diào)的讀法(注重半上的教學(xué))。

6)舉不同調(diào)不同義的漢字進(jìn)行對比教學(xué)，強(qiáng)調(diào)聲調(diào)在漢語中的作用。如：mā má mǎ mà dī dí dǐ dì zhī zhí zhǐ zhì

媽 麻 馬 罵，低 笛 底 弟，知 直 紙 至

yī yí yǐ yì fēi féi fěi fèi

衣 宜 以 意， 飛 肥 匪 費(fèi)

3.練習(xí)鞏固 (20分鐘)

1) 在黑板上寫幾組單韻母，老師說調(diào)類，叫學(xué)生標(biāo)出調(diào)號。

2)學(xué)生自己讀黑板上的標(biāo)有聲調(diào)的韻母及聲韻母的組合 (如：ā á ǎ à bā bà mǎ má měi mèi bǐng bīng )。

3)老師寫一些帶有聲調(diào)的韻母及聲韻母的組合在黑板上，叫學(xué)生齊讀，再叫幾個(gè)學(xué)生單獨(dú)讀，糾錯(cuò)(如：bā mā bá féi ě lěi mào dìng)。

4)游戲：學(xué)生分成兩個(gè)小組，老師念生詞(1.單音節(jié)生詞 2.雙音節(jié)生詞)，做手勢，學(xué)生說出來是第幾聲，糾錯(cuò)。

4.本課小結(jié) (3分鐘)

學(xué)生自己回顧一下本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，搭檔之間互相檢查發(fā)音是否正確。

5.布置作業(yè) (2分鐘)

一首標(biāo)有拼音的小詩《鵝》，讓學(xué)生朗讀。

對外漢語說課稿【篇10】

教案：對外漢語教案

對外漢語教學(xué)教案模板

一.教學(xué)對象/班級

二.課型：聽力、口語、綜合、漢字

三.教材：名稱、第幾冊

四.教具：口型圖、圖片、多媒體課件

五.教學(xué)內(nèi)容：詞匯數(shù)量、課文內(nèi)容

六.教學(xué)目的、要求：重點(diǎn)詞語、語法點(diǎn)；功能目標(biāo)；技能訓(xùn)練

七.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如"了"、"把"、同義詞

八.教學(xué)時(shí)間/課時(shí)安排/時(shí)間分配：100分鐘

九.教學(xué)步驟/環(huán)節(jié)/過程：

1.復(fù)習(xí)舊課：字、詞、語法、課文，寫、說等，‘教案’對外漢語教案。

2.學(xué)習(xí)新課：

(1)學(xué)習(xí)生詞：認(rèn)讀、部分詞語擴(kuò)展、用法

(2)講練課文：聽、讀、講、會(huì)話、問答

(3)重點(diǎn)詞語講練：

(4)語法點(diǎn)講練：釋義、形式、練習(xí)

3.活用練習(xí)：綜合練習(xí)、各類形式的練習(xí)題

4.小結(jié)與布置作業(yè)：

十.板書設(shè)計(jì)：

十一.課后記/思考/評估：成功與教訓(xùn)；值得注意的問題；哪些問題沒講清楚；哪些問題學(xué)生掌握起來較困難等。

1、《中國城市的自行車交通》

[教學(xué)時(shí)間]：20xx年3月8日

[教學(xué)地點(diǎn)]：紹興文理學(xué)院文科樓410教室

[教學(xué)對象]：漢語中級班8人(其組成為：韓國學(xué)生5人，日本學(xué)生1人，奧地利學(xué)生1人，也門學(xué)生1人，均為學(xué)習(xí)漢語半年以上的長期班留學(xué)生)

[課型]：漢語精讀

[所用教材]：《漢語初級閱讀A》(熊文主編，北京語言大學(xué)出版社)

[教學(xué)內(nèi)容]：第二單元附加練習(xí)"動(dòng)賓詞"部分；第三單元課文一《中國城市的自行車交通》及其相關(guān)練習(xí)

[教學(xué)目標(biāo)]：掌握漢語的動(dòng)賓詞及動(dòng)賓短語

掌握含"更"的比較句

掌握用"先…再/然后/接著"的句式來敘述事情的先后

[教學(xué)重點(diǎn)]：含"更"的比較句

用"先…再/然后/接著"的句式來敘述事情的先后

[教學(xué)時(shí)間]：2課時(shí)

[教學(xué)步驟]：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué)

點(diǎn)名；講述"三八"婦女節(jié)的情況，并祝女生節(jié)日快樂，教案《‘教案’對外漢語教案》。

二、復(fù)習(xí)檢查

簡單回顧上次課的內(nèi)容。

三、開始新課

1、完成"動(dòng)賓詞"部分的練習(xí)

①動(dòng)賓詞(短語)：動(dòng)詞+動(dòng)詞/名詞

②校對、講解練習(xí)1(選擇題，共10題)。要求學(xué)生個(gè)別回答，并將整句話念出來，不能光講答案，教師對個(gè)別有難度的詞語作適當(dāng)講解。

③校對、講解練習(xí)2(擴(kuò)詞，共12題)。要求學(xué)生個(gè)別回答，教師補(bǔ)充。

2、講解第三單元課文一《中國城市的自行車交通》及其相關(guān)練習(xí)

①導(dǎo)入：詢問學(xué)生關(guān)于他們國家的交通情況

②生詞部分

A、請學(xué)生自學(xué)生詞2分鐘，找出不懂的詞語，請學(xué)生相互解釋，教師作適當(dāng)補(bǔ)充

B、請學(xué)生用"擠"、"影響"、"解決"等重點(diǎn)詞語造句

C、教師領(lǐng)讀生詞

第二課時(shí)

③課文部分

A、教師范讀課文，請學(xué)生認(rèn)真聽，聽完后詢問難易程度

B、教師逐句朗讀課文，解釋語言點(diǎn)

1)在中國，自行車還是人們最主要的`交通工具。

還是：仍然(是)，仍舊(是)

例：已經(jīng)是春天了，天氣還是那么冷。

2)你看

"你看"具有提示作用，表示下面要講一些具體的問題。

例：這個(gè)房間太臟了，你看，桌子上都是灰塵。

3)更

更：更加，通常有"更+形容詞"表示一方在程度上超過另一方

例：他跑得很快，我跑得更快。

還有"比…更…"的句式

例：(他跑得很快，)我比他跑得更快。

請每個(gè)學(xué)生用以上兩種格式造句。

4)先…然后/接著/再

這個(gè)組連詞表示時(shí)間的先后順序，使得句子更加連貫

例：早上起床后，我先刷牙，再/然后洗臉。

如果要敘述多件事情，則可以用"先…然后…接著…再…最后…"這個(gè)結(jié)構(gòu)(中間的"然后…接著…再"順序可以調(diào)換)。

例：早上起床后，我先刷牙，再洗臉，接著吃飯，然后整理書包，最后去上學(xué)。

請每個(gè)學(xué)生用這一組連詞造句。

C、教師領(lǐng)讀課文(長句需要反復(fù)領(lǐng)讀幾次)

④練習(xí)部分

A、根據(jù)實(shí)際情況回答問題(共4題)。請學(xué)生個(gè)別回答

B、多音字注音(共6題)。教師先將多音字的各個(gè)讀音列在黑板上，減低學(xué)生做題的難度。

C、用"更"完成句子(共6題)。請學(xué)生個(gè)別回答。

D、根據(jù)課文內(nèi)容選擇答案(共4題)。師生共同完成。

四、總結(jié)新課和語法點(diǎn)。

五、布置作業(yè)：熟讀課文與生詞，預(yù)習(xí)課文二《高速火車》。下次課聽寫生詞。

對外漢語說課稿【篇11】

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解基本的`學(xué)習(xí)用品的名稱。

2.學(xué)會(huì)問別人物體的名稱。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1．生詞：這，那，手機(jī)，鉛筆，嗎，字典，不，這些，那些，書，也，漢語。

2．語法：句型：這是...... 那是...... 這些是...... 那些是......

三、教學(xué)方法

1．運(yùn)用翻譯法，講解詞語。

2．創(chuàng)設(shè)多種語言情景,以及實(shí)物，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)操練。

四、教學(xué)環(huán)節(jié)(共50分鐘)

(一)組織教學(xué)(2分鐘)

提問學(xué)生：你的書包里有什么？引出今天的話題——學(xué)習(xí)用品。

(二)復(fù)習(xí)舊課(3分鐘)

他是......

(三)學(xué)習(xí)新課

認(rèn)讀，教讀，說漢語，要求學(xué)生翻譯為泰語。

這是什么？ 那是什么？ 這些是什么？ 那些是什么？

練習(xí)朗讀課文。分組朗讀，單個(gè)人指讀。擊鼓傳花朗讀。

(四)本課小結(jié)(3分鐘)

詢問學(xué)生今天學(xué)習(xí)了什么。和學(xué)生一起復(fù)述。

(五)布置作業(yè)(2分鐘)

課后生詞找到拼音，并抄寫一遍。

課后總結(jié)：學(xué)生學(xué)起來比較簡單，但是記憶以及應(yīng)用還是有問題。

對外漢語說課稿【篇12】

初級外國漢語學(xué)習(xí)者

根本任務(wù)：

教外國漢語學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)b,p,m,f四個(gè)聲母和a,o,兩個(gè)聲母以及正確朗讀聲調(diào)的能力。 教學(xué)內(nèi)容：

1、語音學(xué)習(xí)過程中以聽說為主。讓學(xué)習(xí)者多聽老師的發(fā)音，并在教學(xué)過程中介紹聲母、韻母的發(fā)音方法。

2、在學(xué)習(xí)聲母、韻母的發(fā)音后，逐漸展開聲調(diào)教學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.學(xué)會(huì)b,p,m,f,四個(gè)聲母和a,o ,兩個(gè)韻母。

2.聲調(diào)

教學(xué)方法：

1. 用房屋、雨傘、半圓的形狀來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容。

2.運(yùn)用模仿法，演示法(板書演示)和簡明的舌位圖等教識(shí)聲母、韻母和聲調(diào)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，板書課題：

1、老師： 右下半圓bbb

右上半圓ppp

兩扇大門mmm

傘柄朝上fff

以上就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容

二、進(jìn)入新課：

聲母、韻母學(xué)習(xí)

(一) 聲母 b p m f

b:雙唇、不送氣、清、塞音發(fā)音時(shí)雙唇緊閉，然后突然放開，軟弱的氣流沖破雙唇的阻礙，迸裂而出，爆發(fā)成聲。聲帶不顫動(dòng)。

P:雙唇、送氣、清、塞音。發(fā)音時(shí)雙唇緊閉，蓄積氣流，然后突然放開，讓強(qiáng)氣流沖破雙唇的阻礙，迸裂而出，爆發(fā)成聲。聲帶不顫動(dòng)。

m:雙唇、濁、鼻音。發(fā)音時(shí)雙唇緊閉，軟腭下垂，鼻腔暢通。氣流振動(dòng)聲帶，從鼻腔通過形成鼻音;阻礙解除時(shí)，余氣沖破雙唇的`阻礙，發(fā)出輕微的塞音。

f:唇齒、清、擦音。發(fā)音時(shí)上門齒輕輕接觸下唇，軟腭上升，堵塞鼻腔通路，聲帶不顫動(dòng)，氣流從齒縫間擠出，摩擦成聲。

(二)韻母 a o

a:舌面、央、低、不圓唇元音。發(fā)音時(shí)聲帶顫動(dòng)，口形自然張大，可見上下齒，舌面中部(偏后隆起)，舌位在單韻母中最低。

o:舌面、后、半高、圓唇元音。發(fā)音時(shí)聲帶顫動(dòng)，開口度比a小，上齒或可見齒尖，下齒看不見。兩唇收斂，略呈圓形，舌向后縮，舌面后部隆起，舌位比a高。

a o

b → ba bo

p → pa po

m → ma mo

f → fa fo

板書演示b﹢a →ba p ﹢a → pa

老師先領(lǐng)讀,引導(dǎo)學(xué)生自己組合，并指定2—3名學(xué)生上前演示書寫和讀音.

二.聲調(diào)

a a a a

o o o o

領(lǐng)讀2遍，學(xué)生練習(xí)后，指定學(xué)生讀

三.輕聲

ma ma ba ba

例：ma ﹢ ma → ma ma

三、練習(xí)鞏固：

1，兩位同學(xué)一組一起練習(xí)：

(1)請你們小組共同復(fù)習(xí)今天所學(xué)拼音，并練習(xí)輕聲

ma ma ba ba

(2)聲調(diào)練習(xí)

ma ma ma ma

fa fa fa fa

pa pa pa pa

ba ba ba ba

四、布置作業(yè)：練習(xí)所學(xué)的幾個(gè)發(fā)音，抄寫字母各十遍。

教學(xué)難點(diǎn)：

一、聲母和韻母

1、讓學(xué)生能分清送氣與不送氣聲母的區(qū)別，將一張紙放在嘴前，通過觀察紙的狀態(tài)來判斷送氣與不送氣。

2、糾正唇齒音中可能出現(xiàn)的發(fā)音時(shí)上齒不接觸下唇或者發(fā)唇齒音f時(shí)，由于動(dòng)作太小太快而產(chǎn)生的發(fā)音不清晰的問題。

3、發(fā)m音時(shí)，可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)者的鼻音較重而導(dǎo)致發(fā)錯(cuò)和發(fā)音不清晰，可以先讓學(xué)習(xí)者先發(fā)o音再過渡到m音，或者通過觀察學(xué)習(xí)者的唇形圓展來糾正。

二、聲調(diào)

1、上聲是四聲中最難的一個(gè)聲調(diào)。

舉例：某天一個(gè)外國漢語學(xué)習(xí)者去飯館吃東西，他很認(rèn)真地望著招呼他的女服務(wù)員，并認(rèn)真

地問到：“小姐，水餃多少一碗?”女服務(wù)員一聽，罵了一聲：“流氓”。在學(xué)習(xí)上聲時(shí)可以通過先發(fā)去聲再發(fā)陽平在練習(xí)和學(xué)會(huì)發(fā)上聲，舉例：先發(fā)ma,再發(fā)ma來慢慢過渡到上聲。

2、外國學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)聲調(diào)的發(fā)音時(shí)往往帶點(diǎn)洋腔洋調(diào)，而且在學(xué)習(xí)升調(diào)(二聲)和降調(diào)(四聲)時(shí)，也會(huì)因?yàn)樯貌患焙徒档貌粔蚨l(fā)音不準(zhǔn)，通過老師一對一糾正和學(xué)習(xí)者課后多聯(lián)系來改正。

教學(xué)總結(jié)：

總結(jié)教學(xué)過程中的不足，修改教案，以便在今后教學(xué)過程中更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《對外漢語說課稿集錦12篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園說課稿時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了對外漢語說課稿專題，希望您能喜歡！