七彩教案。
一般情況下,教師都會(huì)在上課前準(zhǔn)備教案課件,并且每天都要認(rèn)真撰寫各個(gè)科目的教案。但是,編寫這些教案課件時(shí),需要全面展現(xiàn)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)過程。那么,如何根據(jù)課件編寫教案呢?為了幫助您更好地完成這項(xiàng)任務(wù),小編特意整理了一篇相應(yīng)的“七彩蝦教案”,希望您會(huì)喜歡它!
設(shè)計(jì)意圖】
幼兒對(duì)玩色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語言環(huán)境,通過幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花,以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、敢用多種色彩來表現(xiàn)小雨點(diǎn),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)手畫圓與直線,對(duì)繪畫產(chǎn)生興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備:油畫棒、白紙知識(shí)準(zhǔn)備:范畫下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
【活動(dòng)過程】
一、啟發(fā)談話,引起興趣
“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。
二、操作演示,引出內(nèi)容
1、演示討論,共同參與。畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨,嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。教師問:“要怎么畫呀?(個(gè)別回答)教師試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。) 討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?(幼兒講講)教師根據(jù)幼兒的想法畫出大小不同的水暈及水花。
2、激發(fā)興趣,嘗試取名
演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。這么漂亮的小雨點(diǎn),我們給它起個(gè)什么名字呢?(幼兒取名:七彩雨、好看的雨等)
三、幼兒創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)
指導(dǎo)創(chuàng)作:下雨啦,我們一起來看漂亮的七彩雨。(雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。)能將最喜歡的顏色雨先畫出來嗎? 池塘里的水暈是什么樣的?有多少個(gè)?幼兒作畫,教師觀察指導(dǎo):觀察幼兒調(diào)換顏色畫的情況;觀察幼兒能否畫出大小基本相同的雨點(diǎn);能否添加自己喜歡的東西
【活動(dòng)結(jié)束】
讓幼兒把畫好的畫交上來自由欣賞,并來評(píng)評(píng)哪個(gè)幼兒畫的七彩雨最漂亮。
【活動(dòng)延伸】
在手工區(qū)投放大量彩色的材料,讓幼兒制作各種彩色的作品,感受色彩的漂亮。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。
2、鞏固對(duì)紅色、黃色、綠色的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)新顏色藍(lán)色。
3、能積極參與活動(dòng)并體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種顏色的彩紙。
2、課前學(xué)會(huì)歌曲《小雪花》。
3、人手一個(gè)操作盒。
活動(dòng)過程
一、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》。
師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?
師:你見過的冬天是什么樣子的?
師:對(duì)了,冬天還會(huì)下雪,那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎?
師:那現(xiàn)在跟著老師來唱一唱,好嗎?
師:某某寶寶,雪花是怎么從天空中飄下來的,你能學(xué)一學(xué)嗎?
師:某某寶寶,你見過的雪花是怎么從天空中飄下來的,你也來學(xué)一學(xué)?
師:現(xiàn)在我們寶寶們跟著音樂一起來學(xué)雪花飄,好嗎?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕紙的方法表現(xiàn)雪花。
師:寶寶們,雪是什么顏色的?
師:小胡老師卻見過七彩的雪花,你們看!
(這時(shí)老師灑出七彩雪花,并說下雪了)
師:這些雪是什么顏色的?
師:哦,有很多顏色的,所以是五顏六色的,是七彩的雪花。
師:寶寶們,你們想不想也來下雪?
師:那我們要先來做雪花,先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花?
師:這是什么顏色的?這是什么顏色的?
(依次出現(xiàn)顏色,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)藍(lán)色)
師:好了,現(xiàn)在先來看老師是怎么來做雪的?
師:對(duì)了,是撕的,看看老師是怎么撕的,從盒子里面拿一張你最喜歡的顏色的紙,然后兩只手的大拇指和食指捏住紙,一個(gè)手用力往下撕,這樣一片雪花就撕好了。
師:現(xiàn)在寶寶們也開始撕雪花吧!
三、玩游戲:“下雪了”
師:寶寶們,撕完了嗎?
師:好了,現(xiàn)在把剩下的紙放在中間的盒子里,然后端著你的操作盒到小胡老師身邊來,我們一起來下雪。
(師生一起玩下雪了的游戲結(jié)束)
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒對(duì)玩色有較高的興趣,能大膽而富有個(gè)性的玩色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語言環(huán)境,通過幼兒的想象力,運(yùn)用多彩的短線和圓點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨及多樣的小水花,以引發(fā)幼兒的興趣。針對(duì)幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒按照自己的意愿安排畫面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色,大膽地表現(xiàn)。
觀察重點(diǎn):
1.幼兒調(diào)換顏色的方法。
2.幼兒是否能點(diǎn)出多變的七彩雨。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙、水粉筆。
2.知識(shí)準(zhǔn)備:觀察下雨及雨點(diǎn)落在池塘里出現(xiàn)小水花的情景。
活動(dòng)流程:
啟發(fā)談話操作演示幼兒創(chuàng)作游戲結(jié)束
活動(dòng)過程:
一.啟發(fā)談話,引起興趣
“嘀答、嘀答”下雨了。雨是從哪兒掉下來的?小朋友,你們見過小雨點(diǎn)嗎?是什么樣的?
小結(jié):下大雨時(shí),像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線;下小雨時(shí),一點(diǎn)點(diǎn)的。
二.操作演示,引出內(nèi)容
1.演示討論,共同參與
1)油畫棒演示畫長(zhǎng)直線雨嘩!嘩!下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來,直直的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。)
2)討論:滴答滴答,下小雨了,小雨的雨點(diǎn)怎樣的呢?(一點(diǎn)點(diǎn)的)小雨點(diǎn)落到了哪兒?(幼兒討論)
小雨點(diǎn)落到池塘里會(huì)怎么樣?(幼兒講講)邊講邊演示大小不同的水暈及水花。
2.激發(fā)興趣,嘗試取名
演示用各種顏色的短線畫小雨點(diǎn)。
雨越下越小,太陽公公出來了。咦,小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色,怎么回事?(幼兒講述)五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)復(fù)述作品中重復(fù)的句子:“我要幫你洗衣裳?!薄邦櫜簧?,顧不上,××等我去幫忙?!必S富詞匯:“漆、洗、抹”。
2.通過觀察圖片、教師的動(dòng)作暗示及表演,感知、理解作品內(nèi)容。
3.學(xué)習(xí)小白象助人為樂的優(yōu)秀品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.抽拉圖片一幅。
2.小象、小貓、小狗、小兔胸飾若干。
3.小貓、小狗、小兔家的相應(yīng)場(chǎng)景。
活動(dòng)過程
(一)出示教具,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1.教師出示干凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片,提問:這頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢?
2.幼兒聽故事故事的名字叫《七彩象》。
提問:故事的名字是什么?故事中有誰?他們?cè)诟墒裁??這頭小白象怎么會(huì)變成小花象呢?我們?cè)賮碜屑?xì)地聽一聽、看一看。
(二)教師運(yùn)用抽拉圖片繪聲繪色地講故事。
1.教師講到一定的故事情節(jié)時(shí),從背景圖片后面抽拉出相應(yīng)的圖片引導(dǎo)幼兒觀察。
2.當(dāng)講到“幫助小狗漆門窗”時(shí),幼兒學(xué)做“刷油漆”的動(dòng)作強(qiáng)化“漆”這一詞匯。
3.當(dāng)講到“我要給你洗衣裳”時(shí),幼兒學(xué)做“雙手對(duì)搓”的動(dòng)作強(qiáng)化“洗”這一詞匯。
4.當(dāng)講到“顧不上,顧不上,××等我去幫忙”時(shí),教師用“搖手”、“跑”的動(dòng)作強(qiáng)化這段話。
5.當(dāng)講到“油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫”時(shí),教師用“抹”的動(dòng)作強(qiáng)化這一詞匯。
(三)教師運(yùn)用動(dòng)作在先、朗誦在后的方法,鼓勵(lì)幼兒參與故事的講述。
1.當(dāng)再次講到“幫助小狗漆門窗”時(shí),教師先做出“漆”的.動(dòng)作,讓幼兒講出詞匯“漆”
及邊做“漆”的動(dòng)作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
2.當(dāng)再次講到“我要給你洗衣裳”時(shí),教師先做出“雙手對(duì)搓”的動(dòng)作,讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動(dòng)作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
3.當(dāng)再次講到“顧不上,顧不上,××等我去幫忙”時(shí),教師先做出“搖手”、“跑”
的動(dòng)作,啟發(fā)幼兒邊做“搖手”、“跑”的動(dòng)作,邊朗誦相應(yīng)的完整句子。
4.當(dāng)再次講到“油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上”時(shí),教師先做出“抹”
的動(dòng)作,然后引導(dǎo)幼兒參與朗誦“抹”及相應(yīng)的完整句子。
(四)完整聽故事。會(huì)講的小朋友可以和老師一起講述故事內(nèi)容。
活動(dòng)延伸:
游戲活動(dòng):教師帶領(lǐng)幼兒扮演角色,進(jìn)行故事表演。
1.分別站在各自的場(chǎng)景中表演《七彩象》,邊表演邊講故事。講到故事中的對(duì)話時(shí),分角色進(jìn)行對(duì)話。
2.交換角色表演。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能復(fù)述故事中簡(jiǎn)單的對(duì)話"我來幫你洗衣服"、"顧不上,顧不上,XX等我去幫忙。"
2、能準(zhǔn)確的說出故事中的顏色:天藍(lán)色、粉紅色、草綠色。
3、體驗(yàn)樂于幫助別人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白色的小象、彩色的小象圖片小狗、小貓、小兔子的掛牌(根據(jù)幼兒人數(shù)確定)小狗、小貓、小兔家的場(chǎng)景圖
活動(dòng)重難點(diǎn):
能復(fù)述故事中的對(duì)話"我來幫你洗衣服"、"顧不上,顧不上,XX等我去幫忙。"體驗(yàn)幫助別人的情感。
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入小朋友們,今天,老師把自己的好朋友帶過來了,你們認(rèn)識(shí)它嗎?(出示白色的小象)(認(rèn)識(shí),它是大象。)它呀,可不大,它是一只小象。它是什么樣的?
(長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子、大大的耳朵、粗粗的腿······)小朋友們一起跟我的好朋友打打招呼吧。
(小象,你好啊。)小象呀,忙了一天了,我們來看看,它變成什么樣了?
(變成彩色的了。)是的,原來的白色的小象變成了彩色的小象了,你們來猜一猜,白色的小象怎么會(huì)變成彩色的小象的呢?
(幼兒猜一猜)
(二)過程
1.到底是不是跟你們猜的一樣的呢?老師這兒有一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫《七彩象》,聽完這個(gè)故事,你就能知道,這只小白象怎么會(huì)變成彩色的了?,F(xiàn)在豎起你的小耳朵仔細(xì)聽,故事里都有誰?都發(fā)生了些什么事情?
(故事X1)(播放故事小象與小狗片段)小象來幫誰了?
(小狗)它幫小狗把房子的門窗漆成什么顏色了?
(天藍(lán)色)是的,小象幫小狗把門窗漆成天藍(lán)色,小狗看見小巷的衣服被抹上了顏色,就對(duì)小象說:"我要給你洗衣裳。"可是小象太忙了,小象對(duì)小狗說:"顧不上,顧不上,小貓等我去幫忙。"(播放故事小象與小貓片段)小象又來幫誰了?
(小貓)它幫小貓把小床漆成什么顏色了?
(粉紅色)是的,小象幫小貓把床漆成粉紅色,小貓看見小象的衣服臟了,就對(duì)小象說:"我要給你洗衣裳。"可是小象太忙了,小象對(duì)小狗說:"顧不上,顧不上,小兔等我去幫忙。"小象接下來會(huì)去誰家呢?
(小兔家)我們一起來看看。
(播放視頻小象與小兔片段)小象來到誰的家里了?
(小兔)它幫小兔把木桌漆成什么顏色了?
(草綠色)是的,小象幫小兔把木桌漆成了草綠色,小兔看見小象的衣服臟了,你們猜一猜,小兔會(huì)怎么說呢?
(我來給你洗衣裳)是的,小兔對(duì)小象說:"我來給你洗衣裳。"可是呀,小象太忙了,還有許多朋友在等它幫忙呢,小象會(huì)對(duì)小兔說些什么呢"(顧不上,顧不上,還有朋友等我去幫忙。)接下來發(fā)生了什么事情呢?
(播放視頻)小象太忙了,不小心把紅、黃、藍(lán)、綠紫,許多顏色都抹到了身上了,于是,這只小白象就變成了一只小花象,大家都說真漂亮。
小朋友,故事講到這里,誰來告訴我,故事里都有誰?
(小象、小狗、小貓、小兔)小白象怎么會(huì)變成彩色的小象的呢?
(因?yàn)樗杨伾寂搅松砩?
2.小朋友們聽得真仔細(xì)?,F(xiàn)在看看你們的小椅子底下有什么呢?把它拿出來,看看上面是什么動(dòng)物,然后掛在脖子上。
當(dāng)小狗(小貓、小兔)的小朋友舉手我看一下。
老師來當(dāng)小象,還記得你們都會(huì)對(duì)小象說什么嗎?
(我來給你洗衣裳)我們一起來講一講故事,如果說到你會(huì)的地方,就跟著老師一起說一說。
小白象是一個(gè)油漆匠,它呀,可喜歡幫助好朋友了。它來到小狗家,(小狗在哪兒呢)幫小狗漆門窗,門窗漆成天藍(lán)色,一不小心,小象把天藍(lán)色抹到了身上,把衣服弄臟了。小狗們,你們會(huì)說什么呢?
(我來幫你洗衣裳)你們會(huì)洗衣服嗎?怎么洗呀?
可是,小象很忙,沒有時(shí)間,于是他對(duì)小狗們說:"顧不上,顧不上,小貓等我去幫忙。"小象又來到小貓家里,小貓?jiān)谀膬耗?小象幫小木床漆成了粉紅色,又不小心將粉紅色抹到了身上,小貓們,你們會(huì)對(duì)小想說什么呢?
(我來幫你洗衣裳)可是小象還要去小兔家?guī)兔δ?,于是小象?duì)小貓們說:"顧不上,顧不上,小兔請(qǐng)我去幫忙。"小象又來到小兔家里,小兔子們?cè)谀睦?小象幫小兔子將木桌漆成了草綠色,小象真粗心,又不小心將草綠色抹到了身上,小兔子們,你們會(huì)對(duì)小象說什么呢?
(我來幫你洗衣裳)可是,還有很多朋友等小象去幫忙呢,于是,小象對(duì)小兔子們說:"顧不上,顧不上,還有朋友等我去幫忙。"小白象太忙了,紅色、藍(lán)色、粉色······全都抹到了身上,小白象變成了一只小花象,大家都覺得很漂亮。
(三)結(jié)束這只小象可喜歡幫助別人了,小朋友們,你們喜歡這只彩色的小象嗎?
(喜歡)老師也喜歡這只喜歡幫助別人的小象,就像小朋友一樣,喜歡幫助別人的小朋友都是能干的小朋友,老師都很喜歡他。
好了,小朋友,小白象的衣服臟了,你們想一想,你可以幫它做些什么呢?
(我可以幫他洗衣裳)那我們就一起去幫小象洗衣裳吧。
活動(dòng)延伸:
美術(shù):彩色的小象【童話】七彩象小白象是個(gè)油漆匠,幫助小狗漆門窗。門窗漆成天藍(lán)色,小狗說:"我要給你洗衣裳。"小象說:"顧不上,顧不上,小貓等我去幫忙。"小木床漆成粉紅色。小貓說:"我要給你洗衣裳。"小象說:"顧不上,顧不上,小兔請(qǐng)我去幫忙。"木桌漆成草綠色。小兔說:"我要給你洗衣裳。"小象說:"顧不上,顧不上,還有朋友等我去幫忙。
油漆匠忙又忙,紅黃綠藍(lán)紫……全都抹身上。小白象變成小花象,大家都說真漂亮!
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。
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