孤獨的小螃蟹讀后感。
根據(jù)您實際的需要,我們認(rèn)真編輯了“孤獨的小螃蟹讀后感”這篇文章,并仔細(xì)閱讀了作者的著作。從中我們受益良多,獲得了許多實用的知識。如果您在閱讀完后內(nèi)心涌現(xiàn)出諸多想法,不妨撰寫一篇讀書感悟。您可能會疑惑,怎樣才能清晰地表達(dá)出作品的內(nèi)涵。在此,我們提供了一些參考內(nèi)容,希望能對您有所幫助,也請您收藏本文備用。
暑期組織孩子們共讀了《孤獨的小螃蟹》這本書,剛好市里又鼓勵孩子們完成共讀一本書的征文活動。非常高興,班級里三位孩子積極參加了比賽,也很感謝在背后指導(dǎo)寫作的爸爸媽媽們?,F(xiàn)在將孩子的征文分享給大家。
假期是難得的親子時光,媽媽每晚的睡前故事,和媽媽對故事情節(jié)的討論,對故事內(nèi)容的模仿,給小作者留下了深刻的印象,正是這美好的親子閱讀,才讓小作者有如此多的感觸,才讓小作者有了下筆的方向。
小作者緊扣小螃蟹的善良和勇敢進(jìn)行描寫,結(jié)構(gòu)清晰,安排合理。
小作者能從小螃蟹的故事中聯(lián)想到自己的生活,能學(xué)習(xí)小螃蟹助人為樂,勇于犧牲的精神。
在指導(dǎo)寫“讀后感”的時候,首先要指導(dǎo)方法,一般來說,讀后感中要注意四個字——引、議、聯(lián)、結(jié)。 “引”就是引用,這里既包括在開頭對作品、作者、內(nèi)容的簡單介紹,也包括在文中想用部分文中原句;
“議”簡單理解就是議論,就是發(fā)表看法,談自己的感觸、感想、感悟等;
“聯(lián)”是聯(lián)系自己生活,談作品對自己的思想和行為的`影響,還有自己今后的一些打算;
“結(jié)”是總結(jié),在文章最后,可以用抒情式語言總結(jié),也可以用富有鼓動性的語言讓讀者也去閱讀和觀看。
暑假里老師給我們布置了一項作業(yè),讀《孤獨的小螃蟹》這本書。
讀過了《孤獨的小螃蟹》這本書后讓我深深的陷入思想中。
孤獨對于我們?nèi)祟悂碚f是多么可怕啊!就像那些留守兒童一樣,有誰知到他們心中的那份孤獨,又有誰能體會他們心中的那份渴望,他們渴望與爸爸媽媽的團(tuán)聚,他們渴望生活的美好,他們更渴望能像其他孩子一樣,有兒時的玩伴有太多太多的童年趣事。
在他們臉上很少看見有花兒般的笑容,那是因為他們心里孤獨,少了兒時的玩伴。
他們沒有時間跟小伙伴們一起玩耍,他們要替老人分擔(dān)家務(wù),少了兒時的玩伴,沒有爸爸媽媽的陪伴,心靈上怎么會不孤獨呢?就像小螃蟹一樣少了小青蟹的陪伴,小螃蟹感到那樣的孤獨,他每天都忙忙碌碌,希望忙碌能讓自己快樂起來,但一切努力都無濟(jì)于事,最終小青蟹回來了才不讓小螃蟹孤獨。這不正體驗在他們身上嗎?
我真心的希望他們的爸爸媽媽早點回到他們身邊,也讓他們回到他們的伙伴身邊回到他們快樂的童年時代,不在讓他們感到孤獨。
今天,陽光明媚。陽光向四面八方射去,同時把大地烤了一番。人們把厚厚的外套脫了下來,換上了五顏六色的短袖,成為大街上一道亮麗的風(fēng)景。
在這炎熱的天氣里,我讀了老師發(fā)的漂流書目——《孤獨的小螃蟹》。這本書不僅封面可愛,內(nèi)容也豐富。不一會兒,我就在書的海洋里遨游了。這本書主要講述了兩個觀點:一、別人遇到困難時要幫助別人;二、好朋友不管在哪里,我們都不能拋棄朋友。如果你拋棄朋友,他(她)會傷心的。
一、別人遇到困難時要幫助別人
其中一篇,《孤獨的小螃蟹》主要講述了:小螃蟹為了救小烏龜,一個鉗子斷了,因為這事兒大家都佩服它。
我們要像文中的小螃蟹學(xué)習(xí),別人遇險的時候要去幫助別人。同時,我想到了有一天我遇到了數(shù)學(xué)應(yīng)用題難了,我媽媽就跟我一起解決這道題,媽媽雖然是我的母親,但心理上也是我形影不離的好朋友。
二、朋友不管在哪里我們都不能拋棄朋友
在《蛤蟆的明信片》中,蛤蟆因為思念遠(yuǎn)方的青蛙,就給青蛙寫了一張明信片。蛤蟆的感情感動了我,它的朋友青蛙雖然在遠(yuǎn)方,但心是在一起的。這本書道理可真多,比如舍己救人、助人為樂……
每本書都有一個共同點——價值高!因為如果沒有價值的話,那本書是沒有用的,所以說我們寫作就要寫出有價值的文章。這本書讓我廢寢忘食,我喜歡這本書!
暑假,我和爸爸在家一起讀了《孤獨的小螃蟹》這本書,這本書寫的很有趣,也給了我許多的啟發(fā)。
在一個池塘邊,住著一只小螃蟹,他的隔壁住著一直漂亮的小青蟹,小螃蟹像大哥哥一樣照顧著她,他們一起曬太陽;一起吹著清風(fēng)突然有一天,小青蟹離開了,為了去找一個更加舒適的地方居住,小螃蟹找了很久都沒找到小青蟹,他感到很傷心,也很孤獨。小螃蟹一個人在池塘邊住著,隨著日子一天天過去,小螃蟹的孤獨感也漸漸消失了,因為在這些日子里,他幫助了一只小紙鳥放下了心中的包袱,重新找回了自己原來的樣子,在天空快樂地飛翔;用自己的大鉗子幫助獅子王剪了一個帥氣的發(fā)型;為了幫助一只不慎掉進(jìn)很深很深泥坑的小烏龜爬上來,把一只大鉗子拽斷了;小螃蟹在用自己的行動不斷幫助著身邊的人
小螃蟹在幫助別人中找了快樂,他不再感到孤獨,但是他還是很想念小青蟹。一天,小螃蟹聽到隔壁傳來熟悉的聲音,趕緊跑過去一看,原來是小青蟹真的回來了,他們又可以在洞口曬著溫暖的陽光。
小螃蟹的故事告訴我們幫助別人是一件很快樂的事,也是很有成就感的事。在學(xué)校,同學(xué)遇到難題問我時,我會耐心地講解每一步的計算方法,和同學(xué)一起解決問題;下雨天,看到好朋友沒有帶雨傘,于是我們一起撐著傘回家;在家里,爸爸媽媽都在工作時,我?guī)椭湛疵妹茫堂妹卯嫯?,做游戲?/p>
我要一直向小螃蟹學(xué)習(xí),幫助別人的同時自己也會獲得快樂和友誼!
這幾天,讀完《孤獨的小螃蟹》這本書后,我最喜歡買夢這個小故事。這個故事的內(nèi)容是:一只小松鼠在采松子,小紅鳥和小黃鳥都做了一個夢,并且告訴了小松鼠,小松鼠也想有一個夢,他拿了一些錢去問紅鯉魚,白天鵝,小白兔們買,可是他們說我們不賣夢。晚上,小松鼠做了一個長長的夢,關(guān)于一個大湖的夢,一個飛翔的夢,一個秋天的夢。第二天,小松鼠說:我終于做了一個夢,我的感覺是,做事不要太早下結(jié)論。
這讓我想起了上幼兒園的時候,我的夢想是畫一幅漂亮的畫。我把這個夢想告訴了媽媽,媽媽把我送到了畫畫班。經(jīng)過老師的指導(dǎo),我終于畫出了一幅最美的畫。
一年級的時候,我特別想去游泳,于是我告訴了爸爸媽媽,他們說如果我考試考了100分,他們就帶我去游泳。在我的努力下,我終于考到了級段第一名,我的夢想實現(xiàn)了,爸爸媽媽帶我去學(xué)會了游泳。
上了二年級,我的夢想是讀到很多很多的書,學(xué)到很多知識,為國家做出貢獻(xiàn)。于是,媽媽給我買了一套名家經(jīng)典快樂閱讀書系。我的夢想也終于實現(xiàn)了。
讀完《買夢》這篇童話故事,我真的體會到了,有夢想是一件多么幸福的事情,更幸福的是我們要為自己的夢想去奮斗,去努力,去拼搏,讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。
小螃蟹的家住在池塘的泥巴洞里,它最喜歡的朋友“小青蟹”就住在它的隔壁。它們通過敲墻壁的“咚咚”聲來問安,最喜歡一起呆在洞口曬太陽。突然,有一天小青蟹受不了這種生活,揮手與小螃蟹告別,它要遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)去尋找更好的“地方”。小青蟹的離別,讓小螃蟹開始了略帶憂郁色彩的孤獨生活。
剛開始的時候,小螃蟹白天看到了火車,夜晚想念小青蟹時就會做夢,夢見它自己開著小火車去接小青蟹回家??上衾锏男∏嘈肪芙^坐這輛小火車。小螃蟹在夢里很沮喪,一失手就把小火車開到了水里。就這樣,小螃蟹被夢驚醒了。醒來后,小螃蟹一反夢里的失落,卻開心又得意。
開心的是“原來只是一個夢”,得意的是在夢里獲知小青蟹不愛坐小火車,愛坐大火車。
(小螃蟹思念和等待小青蟹歸來的情誼,描寫的好傳神真切。)
一天,正在睡覺的小螃蟹被奇怪的聲音吵醒了。原來池塘的上方飛著一只紙做的小鳥,它飛的很奇怪:不是原地轉(zhuǎn)圈,就是不停的碰樹。小螃蟹好心勸它不要亂飛,卻被紙鳥回懟“就亂飛,誰讓我不是真鳥”。
小螃蟹聽后不生氣,因為它察覺出紙鳥是在生氣和發(fā)脾氣。后來,紙鳥因為撞樹落在水里,全身水淋淋的,是小螃蟹用鉗子把它從水里撈起,又把它曬干。在拆紙鳥的時候,小螃蟹發(fā)現(xiàn)了紙鳥的秘密:“紙鳥長心的地方,畫的是小螃蟹,不是鳥”。
秘密被發(fā)現(xiàn)了,紙鳥亂飛的謎團(tuán)也就解開了。原來“紙鳥心里裝的不是自己,它很難受,它就會亂飛”。
曬干后的紙,雖然起皺了,但還是硬硬的很有精神。等小螃蟹拿著大鉗子在紙上畫了一個快樂的小鳥,又按原來的折印折好紙鳥,紙鳥“嘟”的一聲就飛上去了,飛的又好又遠(yuǎn)。因為這次“它是為了自己而飛”。
(小螃蟹先用敏銳的觀察力,發(fā)現(xiàn)亂飛的紙鳥是不開心的。后又在紙鳥落水時,救它上岸,幫它打開紙的內(nèi)心,找到了它不快樂的原因。
沾水濕了的紙在曬干后起皺了,但仍是硬硬的有精神。
就這樣把曬干后的紙重新折成原先的紙鳥嗎?不,不可以。
小螃蟹用大鉗子在起皺的紙上畫了一個快樂的鳥,從此紙鳥的心里就裝了一個快樂的自己。它終于可以一飛沖天,飛的又遠(yuǎn)又好。
《孤獨的小螃蟹》是著名童話作家冰波的作品,寫得生動有趣,讓我看得津津有味,令我愛不釋手。
故事講述的是小螃蟹有一個住在隔壁的朋友——小青蟹。小青蟹身上的顏色像天空那樣青,而且個頭比較小,只有小螃蟹一半大,盡管如此它倆還是成了一對形影不離的好朋友??墒怯幸惶?,小青蟹搬到了別的地方,小螃蟹有些不開心,它感到非常孤單寂寞,一直盼望著小青蟹能回來。在小青蟹走后這些日子里,小螃蟹遇見了一只紙鳥,還把上面畫的小螃蟹改成了一只飛翔的鳥,讓紙鳥飛得很自由;小螃蟹拍咚咚鼓,為朋友們帶來快樂;小螃蟹還為獅子王咔嚓咔嚓剪過頭發(fā),許多獅子也想讓它剪,可是小螃蟹太害怕了,于是躲起來了;小螃蟹的一只大鉗子為了救土坑里的小烏龜而扯斷了……孤獨中的小螃蟹為小伙伴們帶來了自由、快樂、幸福。
從小青蟹走后的孤獨的日子里,我看到了小螃蟹并不孤獨,其實它很幸福;我看到了小螃蟹的善良,它幫助紙鳥換了心,把上面的小螃蟹變成了飛鳥,紙鳥不再橫沖直撞,而是自由自在的飛;我看到了小螃蟹的勇敢,為了救土炕里的小烏龜連大鉗子都扯斷了,真是“危難之處顯身手?!惫陋氈械男◇π?,找到了朋友,給朋友帶來快樂,獲得了友誼。
這本書告訴我們,人生不可能一帆風(fēng)順,有時會孤獨彷徨,但你只要奉獻(xiàn)你的愛心和善良,就會給別人帶來自由、快樂、幸福。
小螃蟹孤獨中快樂著、幸福著……
在我的努力下,我終于考到了級段第一名,我的夢想實現(xiàn)了,爸爸媽媽帶我去學(xué)會了游泳。
于是,媽媽給我買了一套名家經(jīng)典快樂閱讀書系。我的夢想也終于實現(xiàn)了。
《小鯉魚跳龍門》,《孤獨的小螃蟹》,《一只想飛的貓》……一片片童話像一扇扇神奇的大門,為我打開了一個全新的世界??粗⒆觽?nèi)琊囁瓶实亻喿x,或捧腹大笑,或神情嚴(yán)肅,或淺笑低語,或怒氣沖沖,不禁納悶,童話真的有這么大的魅力嗎?在我認(rèn)真的閱讀完《孤獨的小螃蟹》后,我得到了明確的答案。
文中講述了一只失去伙伴的小螃蟹戰(zhàn)勝孤獨的故事。他的小伙伴小青蟹為了尋找更好的生活離開了,小螃蟹陷入了孤獨之中,他的生活似乎只剩下漫無目的的尋找和無盡的等待??墒牵纳屏简?qū)使他幫小紙鳥恢復(fù)生機(jī),為了幫助掉進(jìn)土坑的小烏龜不惜失去自己的大鉗子,他用廢棄的可樂罐敲出美妙的旋律,給大家?guī)須g樂,他受到很多人的尊重,生活變得充實而快樂。
生活中,我們也經(jīng)常感到孤獨,并為此悲傷難過,灰心失意,就像小青蟹剛離開后小螃蟹的感受一樣。也許孤獨并沒有什么不好,當(dāng)我們處在孤獨中時,才有足夠的時間和精力專心去做一件事情。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)著享受孤獨,在孤獨中尋找快樂,就像這只神奇的小螃蟹,與無聲無息中給我力量。
這就是童話,看似平淡卻內(nèi)涵深刻的童話,給人以力量、靈性,讓人在閱讀中感受著人類最單純的真善美,假丑惡。
詩人席勒說。生活中最深刻的意義,寓于我同年聽到的童話故事之中,而不是生活教給我的真理之中。是啊,一個不讀童話的孩子,人格是不完整的。一個沒有童話陪伴的童年是有缺憾的。
感謝閱讀,感謝童話。
暑假里,在我因為孤獨而無所事事的時候,讀了一篇文章《孤獨的小螃蟹》,它深深地觸動了我的心。
這篇文章講述了一只失去伙伴的小螃蟹戰(zhàn)勝孤獨尋找快樂的經(jīng)歷。小螃蟹的鄰居——一只小青蟹,為了尋找更好的住所離開了,小螃蟹感到很孤獨,每天都在漫無目的地尋找和等待中度過。但在善良的驅(qū)使下小螃蟹幫助小紙鳥恢復(fù)了生機(jī)、給獅子王剪頭發(fā)讓它恢復(fù)往日的神威、為救小烏龜而失去自己的大鉗子、用可樂罐敲出美妙的聲音,讓大家得到快樂……在這個過程里,小螃蟹受到了大家的尊敬和愛戴,生活也變得漸漸充實和快樂了。最終,小青蟹也回來了。
在生活中,也有很多人都會因為孤獨而灰心喪氣,提不起一點兒精神,就像失去小青蟹的小螃蟹一樣,做什么都沒有興趣。但也許,孤獨其實并沒有那么可怕,作文因為孤獨的時候,我們才能靜下心來去思考,才能有精力去專心致志地做一些有意義、想做的事。我們應(yīng)該享受孤獨,在孤獨中尋找快樂,像小螃蟹一樣,讓自己的每一天都變得充實。
我覺得,每個人都需要適當(dāng)?shù)毓陋?,利用這些時候去做些有意義的事,這樣我們感覺到的就不再是孤獨,而是快樂。
暑假里媽媽給我買了一本《孤獨的小螃蟹》,這本書是著名童話作家冰波寫的,全書共有七個故事組成,每個故事都特別有趣。我最喜歡的是《孤獨的小螃蟹》這個故事。
故事講的是小螃蟹有一個住在隔壁的好朋友——小青蟹。小青蟹身上的顏色像天空那樣青,而且個頭比較小,只有小螃蟹一半大,盡管如此它倆還是成了一對形影不離的好朋友??墒怯幸惶?,小青蟹搬到了別的地方。小螃蟹感到非常孤單寂寞,一直盼望著小青蟹能回來。
在小青蟹走后這些日子里,孤獨的小螃蟹幫助別人做了許多好情。它遇見了一只紙鳥,把上面畫的小螃蟹改成了一只飛翔的鳥,幫助紙鳥找回了自我,在天空中自由自在的飛翔。小螃蟹還能拍咚咚鼓,為朋友們帶來快樂。小螃蟹還為獅子王咔嚓咔嚓剪過頭發(fā);為了救土坑里的小烏龜,小螃蟹失去了一只大鉗子。
孤獨中的小螃蟹奉獻(xiàn)了自己的愛心和善良,為小伙伴們帶來了自由、快樂、幸福。這樣的小螃蟹孤獨嗎?我覺得它一點也不孤獨,因為它用自己的真心換來了其他動物的陪伴和喜愛,最終它也等回了自己的好朋友—小青蟹。
“真正的朋友會在你患難的時候出現(xiàn)”,小螃蟹不就是這樣的朋友嗎?我們也應(yīng)該向小螃蟹學(xué)習(xí),真誠地對待自己的朋友,這樣才能收獲真正的友誼。
《孤獨的小螃蟹》是由著名童話作家冰波寫的。全書有七個故事,看完之后我個個故事都喜歡,但我認(rèn)為《孤獨的小螃蟹》、《怪物咕吧》、《大背殼烏龜》是比較有代表性的。
《孤獨的小螃蟹》講了小青蟹離開后小螃蟹十分孤獨,但他還是幫助別人做了許多善事,幫助小紙鳥找回自我;幫獅子剪頭發(fā);為了就土坑里的小烏龜失去了一只大鉗子,最終,小青蟹又回來了,小螃蟹不再孤獨。
《怪物咕吧》則講了咕吧有一對大角,卻在保衛(wèi)蘿卜村與另一只怪物搏斗時斷了,原來是一對假角,蘿卜村村民又為咕吧補好了角;咕吧的牙齒十分厲害,幫助村民咬開了許多東西,咕吧睡覺會打呼嚕,蘿卜村村民讓他喝下咖啡,古巴晚上便睡不著,幫村民干了一夜的活,除了這些,還有怪物咕吧的錘子、鞋子、腰帶、大腳、嘴巴、鼻子、帽子、葫蘆、魔術(shù)、寵物、魔笛等。
《大背殼烏龜》寫了小烏龜用它的殼幫了其他小動物非常多的忙,給松鼠媽媽的寶寶當(dāng)搖籃;當(dāng)大吊鐘敲;成為野餐里好用的鍋;作為藥罐子熬藥;變成一面大鼓;頭盔;補房子;大船;勺子……
書中分成七個大故事,每個故事又分成幾個小故事,每個故事引人入勝,身入其境。
本學(xué)期我讀了《孤獨的小螃蟹》,其中我最喜歡的故事是大嘴巴河馬。
故事的主人公是一只孤獨的大河馬,因為嘴巴大,沒人和他玩。它等呀等呀終于等到了三只小松鼠捧著一個大皮球來找河馬玩。它們玩兒的很開心,這時皮球打在河馬的腦門上,彈回去的時候,被頂出老遠(yuǎn)。球被不知道那來的大野貓搶走了。扔到了水里,讓三只小松鼠去撿回來。小松鼠不會游泳,大野貓又要來抓小松鼠。就在這個時候,大河馬說:“快來躲到我的嘴里來。”小松鼠們趕緊跳進(jìn)了大河馬的大嘴里。
大野貓撲了一個空,氣得哇哇叫。傍晚,三只小松鼠回到了家,準(zhǔn)備給大河馬做點心來謝謝它。他們忙一個晚上,等做完點心,天已經(jīng)快亮了,三只小松鼠捧著這些點心。朝湖邊走去,大河馬看見它們來了,它很高興,一口就都吃掉了。小松鼠們著急地問:”好吃嗎?”大河馬說:”真好吃?!毙∷墒髠兒芨吲d。
這個故事告訴我們,朋友之間相處,要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點,互相體諒,照顧,大家能夠齊心協(xié)力,就能化解任何困境和麻煩。同樣,在我們現(xiàn)實生活中也一樣,同學(xué),朋友之間也要快樂相處,一起成長,互幫互助,共同創(chuàng)造愛的天堂!
寶貝篇
我很喜歡看《孤獨的小螃蟹》,書中五顏六色的圖畫,吸引著我的眼球,雖然還有些不認(rèn)識的字,但可以拼拼音,也是很開心的。
一開始,我以為小螃蟹很孤獨,看了書以后才知道它并不孤獨。其實它很幸福,身邊有很多動物陪它。
小螃蟹很善良,它幫助紙鳥換了心把它變成了飛鳥;還救了小烏龜把自己的大鉗子都扯斷了。我要向小螃蟹學(xué)習(xí)做一個善良勇敢會動腦的好孩子。
媽媽篇
一拿到這本書,我有點不喜歡。你看它的題目多么孤單,可當(dāng)濤濤翻開的那一瞬間,我愛上了這本書。
《孤獨的小螃蟹》寫得生動有趣,濤濤是很喜歡,我看他看書特別有趣。小嘴巴一字一頓,遇到不會的字,我有幾次差點讀出來時,耳邊傳來他拼讀拼音的聲音,我知道我不應(yīng)該那樣做,我喜歡這樣努力的他。看他看得津津有味,也是我生活一大樂趣。
這本書告訴我們,朋友之間應(yīng)該互相謙讓,相互幫助,不懂的事情要問。同時,我也希望我們會陪濤濤一起思考,陪他一起過快樂的童年。
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