小學生寫日記(范例9篇)

小學生寫日記。

人生發(fā)展過程中，周記是一個不可或缺的元素，可以記錄下我們的收獲和經驗，增加自己的自信心。如果你還在思考如何寫好周記，別擔心，幼兒教師教育網編輯為您整理了相關信息，以“小學生寫日記”為主題，希望以下內容能夠為您提供幫助！

小學生寫日記(篇1)

春天的風，是一個小仙子，她有一盒五顏六色的顏料，她把粉紅色送給桃花，桃花綻放，坐在枝頭笑，讓小蜜蜂開心的采蜜。

春天的風是一只信鴿，她告訴小河，春來了，小河抖抖身子，身上的冰雪全都融化。她還告訴太陽，春天來了，太陽睜大眼睛，把小河的水嗮得暖暖的。春天的風是一位母親，她喚醒沉睡在土里的筍芽兒，給她穿上一件件綠衣，讓它看看外面的美景，筍芽兒熱了，脫掉了綠色的外衣，成了一棵棵高高的竹子。春天的風是一個魔法師，它拿著魔法棒對著柳樹一搖，柳樹抽出了枝條，長出了嫩綠的葉子。她對著植物一搖，植物長出了葉子，開出了花朵。春天的風是一位裁縫，它做了一條條彩色的裙子，讓春姑娘帶給種植物，讓他們健康成長。春天的風是我們的朋友，他給我們溫暖，給我們快樂。

小學生寫日記(篇2)

常見錯誤寫法：

今天我放學回家以后，媽媽就叫我先寫功課然后我就先寫功課，我寫完以后剛好就是吃飯時間所以我就去吃飯，吃完以后我就跟弟弟玩撲克牌后來弟弟輸了我就去洗澡，然后媽媽問我們說：你們要不要出去啊？我們就說：好啊。然后媽媽就帶我們出去商店買東西，我們買完以后就立刻回家了，回到家媽媽叫我們去刷牙，然后時間就很晚了，后來媽媽跟我說：你該睡覺了，然后我就說：好我馬上去睡覺，然后媽媽又問我說：有沒有整理書包啊？我說：有然后我就去上床睡覺了，今天真是快樂的一天。

一、這篇日記的重點在哪里？刪除無意義以及多余的字詞之后，是不是只剩下一些內容而已？但是，仔細看這些內容之后，會不會覺得它就只是記事本而已呢？日記雖然是記錄你今天發(fā)生的事情，但是像吃飯、睡覺、跟某某人玩等等的這些有沒有很特別？還是說這些事情很普通？這些事情只有你會發(fā)生？還是大家都會發(fā)生？沒錯！日記要的不是普通，而是那些事情有什么特別的地方。例如吃飯，如果只有寫出時間到了，媽媽叫我們去吃飯，然后我們就去吃飯，這樣屬于普通？還是特別？如果把吃飯這件事情寫成傍晚的時候，廚房傳來陣陣的香味，啊！沒錯！一定是媽媽正在煮香噴噴、熱騰騰的晚餐。這樣的寫法是不是很特別呢？這樣的寫法，還加入類疊修辭、嗅覺摹寫、以及感嘆修辭，是不是增加了可看性，讓大家都喜愛看呢？結論：日記如果要記錄事情的時候，請記得把事情特別的地方（描述）出來。

二、日記并不是在寫電影的劇本，如：媽媽問我說：有沒有整理書包??？我說：有，除非這樣的對話很特別，否則請減少對話出現的機率，很少人會想看你和別人說話的內容，而且那些內容還是很無趣的、很普通的內容。

三、注意并多學習標點符號的使用方法，該斷的地方要用符號將句子斷掉，這樣如果要念，也才知道哪里可以呼吸并且讓整句的意思保持通順。

四、把文章分段落也是非常重要的，講相同內容或相同大意的就要放同一段，不要一段里面擠滿滿，講的又是兩三種不同的內容，讓人看了丈二金剛摸不著頭緒。

五、就像語文課本提到的，日記并不是只能記錄今天發(fā)生的事情，你也可以寫出今天的心情、今天在哪或什么時間學到聽到一些新奇的事物、或者讀了哪本書，也可以把你的心得、心里的想法、你覺得這書什么地方怎樣了？它教了你或開導你什么，讓你茅塞頓開、恍然大悟？任何東西，只要是今天發(fā)生的，絕對都可以當成日記來寫，只要你記住一點：請記得把它特別的地方描述出來。

六、最后，用你所學過的修辭（例如：擬人、比喻）、句型（例如：除了還要。只要就）、成語（垂涎三尺、津津有味），將這些學過又好用的工具用在適合的地方，絕對會讓人看了大呼過癮。（就像你不會拿釘書機去剪指甲吧？成語用錯了可是會貽笑大方的！）

小學生寫日記(篇3)

星期三我們全班舉辦了一次“學雷鋒”的活動，提倡學習雷鋒的那種“釘子”精神。同學們說的說，演的演，活像一個小雷鋒。演故事、講故事的人很多，同學們爭先恐后地報名參加，瞧他們繪聲繪色地讀著，使許多同學都為雷鋒的這種精神所陶醉。接下來是小品，從他們的言語中也反映出了現代社會中這些樂于助人的現象。是啊，雷鋒這種精神值得我們學習，生活中又有多少人懂得真正去幫助別人，愛別人呢？小小的舉動能拯救一個人的生命，也就是這個舉動可以為世間奉獻出多少愛啊。我們不僅要學習雷鋒幫助別人、樂于助人、還要學習他的勤儉節(jié)約。我們的生活環(huán)境好了，但我們的節(jié)約卻在減少。在游戲機房里，許多人都是拿父母的錢去玩游戲機，他們可知道，這是父母辛辛苦苦賺來的血汗錢，而自己也在慢慢走入歧途。所以，節(jié)約一分錢就是對社會的一種幫助，少吃一點油炸食品，也是對身體的愛護。我們不能因為生活條件的富裕就出去亂花錢，也不能因為別人得罪了你就心存偏見，不去幫助他人。學雷鋒不分好壞，幫助別人不分多少，就會贏得別人對你的敬佩。“學雷鋒”，樹新風”是一條光明的路，一條偉大的路，幫助別人，奉獻愛，更是一條無私的路。

小學生寫日記(篇4)

這是冬天的第一場雪，也是20xx年中的第一場雪。

早晨六點多鐘，我剛起床，就聽見爸爸說外面下雪啦！我聽后，連忙跑到窗外一看，?。≈灰娞斓刂g白茫茫的一片，雪花紛紛揚揚的從天上飄落下來，四周像拉起了白色的帳篷，大地立刻變得銀裝素裹。我不禁想起一句詩“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”真美呀！

那雪花白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的杰作！只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調皮，一會兒落在屋檐下，一會落在樹枝上，還不時飄在行人的臉上。

看，雪中的人兒，不，是朝氣蓬勃的同學們，追呀，跑呀，跳呀，笑呀，與青松并立。雪下得更大了，變成了鵝毛大雪。我和同學們走出教室，跑到操場上，不管天氣多么冷，雪下的多么大，就算雪大到我們熱乎乎的臉上也不在乎，因為我們實在是太高興、太開心呀！又可以打雪仗、堆雪人。

雪是冬的使者，尤其是這第一場雪，它預報著冬天的到來，我愛雪花，因為它美麗、純潔、無私，能給大地帶來歡樂。

小學生寫日記(篇5)

怎樣寫日記

我們知道，日記是從自己的日常生活中選材，要想寫好日記，就得熱愛自己的生，養(yǎng)成仔細觀察周圍的事物，分析各種事物的習慣，這樣才能選擇出有意義、有趣味的材料來。寫日記可以提高我們運用祖國語言文字的能力，提高寫作水平。

日記應該寫些什么呢？葉圣陶先生說：一天里頭總有些比較新鮮的知識見聞和頭，就把那些記下來。小學生日記，常見的有如下幾種：

1．心里的話：把自己的想法真實地寫下來，以反映自己的思考和表達自己的情。如對某一事件的看法，自己的理想和愛憎等。

2．觀察記錄：把日常生活中看到的事物有選擇的記錄下來。每天只記一個側面，達一個意思。

3．搜集信息：把當天了解到的自己感興趣的消息記錄下來，這種記錄往往和個人好緊密地聯系在一起，如：重大新聞，奇聞趣事，發(fā)明創(chuàng)造等。

4．書報摘錄：從自己閱讀的書籍報刊中摘錄出語錄、名句，或值得參考的詞語、句，以備今后的學習和運用。

5．學習體會：從自己讀過的書刊或觀看的影視中，選取印象最深的，體會最深的，隨筆寫下來。

6．活動記載：把班隊活動中的經過或自己最感興趣的部分記錄下來，以便實施、查證或回味。

7．連續(xù)觀察和實驗記錄：就自己感興趣的某些內容，按照時間順序，每天記錄一部分，最后顯示出觀察的全過程和實驗的始終。

8．剪貼說明：這是低年級學生常用的簡便有趣的練習方式，即把自己喜愛的郵票、照片、圖畫等貼在日記上，按圖意寫下說明文字等。

日記是我們傾吐自己心聲的地方，要我手寫我心。我們要寫自己想說的話，寫自己心里的話。

寫日記還要注意以下幾點：

1．格式要正確。既然是日記，總得有一定的格式。時間是特別重要的，許多細心的同學為了便于自己日后查找，或是有意鍛煉自己的毅力，還把是星期幾，天氣如何分，別記載下來。

2．要注意開頭、結尾。每篇日記開頭都是今天我如何如何，是沒有必要的。因為在時間那一欄里，你不是早已寫清楚了嗎？再寫這些話就顯得多余了。象寫其它文章一樣，日記的開頭和結尾也應該是多種多樣的，一個好的開頭往往能提醒自己注意；一個好的結尾往往能給自己留下回味的余地，那多好啊！

3．篇幅要適當。有話則長，無話則短，把自己要寫的內容記清楚就完了。

最后還說一點。如果你已經堅持寫日記了，過不了多久，你就會愛上日記，愛上作文，愛上語文；如果你過去沒有寫過日記，但愿這次習作是一個良好的開端，只要你堅持下去，你的寫作能力就會進一步提高。

小學生寫日記(篇6)

春節(jié)是中國的傳統節(jié)日，在這一天家家戶戶都張燈結彩，大街上掛滿了紅燈籠，顯得喜氣洋洋！

孩子們穿上新衣服，跟著爸爸媽媽去親戚家拜年，為的是能得到一個紅包，在親戚朋友面前說一句好話就能得到壓歲錢，可在爺爺奶奶面前可就沒那么容易了，你得磕個響頭才行。

到了傍晚就要回家吃年夜飯了，年夜飯又叫團圓飯，因為在這一天所有的親戚朋友都要聚在一起吃飯，所以叫團圓飯。還有一句喜慶話叫：“團團圓圓過大年！”

吃飽了喝足了，我們小孩就會要爸爸帶我們去放鞭炮。有好多好玩的鞭炮，有往地上一扔就爆的小砸炮，有沖上天在落下來的降落傘，還有會“噴”出火花的火焰山，還有……這些都是我們孩子愛玩的小花炮。

在十二點以前，可以出去玩或看電視……但是到了十二點，大家就會互相打電話，給對方送上最忠誠的祝福，來辭舊迎新，這就是守歲。

春節(jié)代表新的一年的到來，我們要迎接未來。

小學生寫日記(篇7)

我觀察的植物是菊花。它的葉子有四個深深的裂痕，把葉子分成了五瓣，每一瓣的周圍都是鋸齒形的，非?？蓯?。

花朵正在徐徐開放，它的花瓣分七層，有十一組花瓣。中間有一個黃色的花蕊，花中間的金黃花蕊正發(fā)出沁人心脾的香味，菊花的色彩有許多種：有紫色的'、紫紅色的、淡黃色的、鵝黃色的、淡粉色的、深粉色的、粉紅色的、深紫色的和淡紫色的，還有金黃色的……。有冰清玉潔的小白菊，金絲怒放的龍爪菊，亭亭玉立的大麗菊，欣然怒放的萬壽菊……，它們你擠我，我擠你，爭著從翠綠的葉浪中探出可愛的臉兒來。好像一群打扮好的小姐妹，親親熱熱地擁抱在一起，嬉笑著，打鬧著。

通過這次觀察，我更加喜歡菊花了！我希望，世界上的小朋友都喜歡菊花，因為它象征著喜慶、祝愿與和平！

小學生寫日記(篇8)

鈴鈴鈴，鈴鈴鈴放學了，外面下起了雨，我撐著一把綠色的雨傘，踏著小水洼準備回午托班。這時，我發(fā)現了一對沙子，里面有好多好多的貝殼，各式各樣的，還有些花紋豐富的，好美啊。

我把手伸過去拾起一個扇形的貝殼，哇，好漂亮呀！它的顏色是那么潔白，花紋是那么有趣，形狀是那么優(yōu)美我開心地撿起了幾個貝殼，咦，那是什么？我把蓋在上面的沙子和塵土撥到了一邊。瞧，不是貝殼，而是一個海螺，一個非常非常小的海螺，我非常喜歡，于是我把我拾起來的貝殼和那個小小的海螺都放進了口袋。突然，嘩嘩嘩雨變大了，我拿著小雨傘往午托班的方向跑去。m.endrikfelipe.com

當我快要到午托班的時候，我看見了一個螺，我把那個螺拿了起來，挺好看的，我開心地拾起螺去午托班了。

我很開心，因為我撿到了在廣州不常見的貝殼和海螺，你說我是不是很幸運呢？

小學生寫日記(篇9)

摘要：堅持寫日記，可以積累知識、積累生活經驗和寫作素材；有助于培養(yǎng)觀察能力、理解能力和表達能力；有助于提高思想品德修養(yǎng)，激勵自己不斷進步；有助于鍛煉意志、培養(yǎng)恒心。要想寫好日記，平時就得要求學生做生活中的有心人。要善于觀察、善于發(fā)現、積極思考、多練多寫。這樣，不但能夠學會寫日記，也為寫好作文奠定了基礎。

關鍵詞：設計封面留心觀察一日一記

日記，是一種不受時間、空間和寫作形式所限的文體，主要是作者處處留心周圍的事物，仔細觀察周圍的人、事、景、物的所見、所聞、所感，不拘形式地記下來。由于它有著備忘簿的潛在功能，能及時地總結我們學習、工作和生活的經驗教訓，促進我們自身的發(fā)展，同時還能有效地提高我們的寫作能力，因而在學生的學習中占據著舉足輕重的位置。下面我就自己在教學實踐中如何指導學生寫好日記談幾點體會：

一、鼓勵學生自主設計日記本封面

為了激發(fā)學生寫日記的興趣，在完成一次實踐作業(yè)后，我讓學生用自己掙的幾塊錢給自己的童年編一本有保存價值、與眾不同的書。這對學生極富有挑戰(zhàn)性，他們既是作者又是編輯，因此，表現出極大的熱情。

1.自主設計封面

學生對編書這項活動傾注了大量的熱情。書名、封面都是學生花了很多心思才設計成的，那精美的圖案設計、意味深長的書名令人耳目一新，如《書生記》、《忘憂草》、《童心世界》、《飛行著的白鷺》、《一點一滴》、《心有閑余，涉筆成趣》、《心靈花園》每一本書名，都是學生個性的寫照，充滿著孩子的靈性，學生在設計中體驗到了創(chuàng)新的快樂。

2.精彩紛呈的序

學生在書的扉頁寫下了五花八門的序，有的介紹自己，有的對編好書提出了具體要求，有的介紹本書的內容盡管筆墨幼稚，卻也真實感人，讀來趣味橫生。編書的過程中，學生的書寫工整多了，文章版面也更美了，學生因為有了這本精美的日記本，也喜歡上了寫日記。

二、留心周圍事物

日記的方式靈活，小型多樣，可記敘、描寫，可說明、議論，可寫景、狀物，也可記事、抒情；夏夜的星空，熱鬧的街市，路邊的花草，小鳥的啼唱，人們的音容笑貌、起居飲食，學習，勞動，都可以作為日記的內容。

1.家庭記事：記敘家庭生活場景，如為老人過生日、親友團聚、節(jié)日趣事、各類生活風波、學做家務等，凡家庭事務均可作為日記寫作素材。

2.校園風采：描述校園四季景象、各種活動的開展，捕捉精彩瞬間，記敘同學之間、師生之間發(fā)生的各種感人事件，評點班事隊情等。

3.社會萬象：描繪社會生活見聞、社區(qū)生活情景，耳聞目睹，傳言評議，信手拈來，均可成文。

4.自然風光：描繪家鄉(xiāng)景色的四季變換、旅游景點見聞感受；或描寫自然界一草一木的生長過程、形態(tài)特征，贊美大自然的巧奪天工，無論是天上云卷云舒，還是自然界風霜雨霧、天空陰晴變化，都可作為日記內容。

5.影視觀感、閱讀賞析：電腦、電視以其豐富多彩的內容、異彩紛呈的畫面影響著每一個少年兒童，引導學生以此為素材，或發(fā)表自己的看法，或參與其中模仿表演，既可豐富小學生的課余生活和寫作素材，又可逐步提高他們明辨是非、欣賞影視作品的能力。要引導學生加大課外閱讀量，在閱讀中積累語文，學習寫作方法，汲取知識精華，擴大視野；或摘抄好詞佳句，或發(fā)表評論、評價優(yōu)劣。

6.奇思妙想：可以就一幅畫面、某種聲響或一段樂曲展開想象，只要是自己的想象即可。

只有仔細觀察和認真思考，才能使我們有所發(fā)現，才能培養(yǎng)我們的各種興趣，豐富我們的知識，開闊我們的眼界，鼓舞我們進一步探索大自然的奧密。

三、一日一憶

筆者提倡學生把日記當作每天的最后一項必修課，建議在每晚上床睡覺以前完成。這樣，我們就可對一整天的事情進行回憶了。從早到晚，林林總總、瑣瑣碎碎的事情太多，一下回憶，難免摸不著頭緒。怎么辦呢？我們可以采用化整為零的追憶法，把一天的時間分成若干個大大小小的時間段，如早晨起床至上學之前、早晨上學路上、上午在學校里、中午放學路上甚至分得更細更小一點，如上午第一節(jié)課、上午第一次課間十分鐘然后按順序逐段細細回憶，提出問題，從中挖掘有意義的東西，從而捕捉生活和學習的精彩片段，最終加以比較，選擇其中最佳的素材，使之成為日記材料。

興趣是最好的老師。筆者認為，一日一憶之所以能使學生對日記樂此不疲，顯然得益于它的簡便易行，真正地激發(fā)了學生的創(chuàng)作激情。有了興趣，還有什么問題不能解決呢？

總之，堅持寫日記，可以積累知識、積累生活經驗和寫作素材；有助于培養(yǎng)觀察能力、理解能力和表達能力；有助于提高思想品德修養(yǎng)，激勵自己不斷進步；有助于鍛煉意志、培養(yǎng)恒心。要想寫好日記，平時就得要求學生做生活中的有心人，要善于觀察、善于發(fā)現、積極思考、多練多寫。這樣，不但能夠學會寫日記，也為寫好作文奠定了基礎。