關(guān)于目送讀書筆記

目送讀書筆記。

毋庸置疑，當(dāng)我們成為一名合格的老師時(shí)，我們應(yīng)該常常對(duì)行為進(jìn)行觀察分析，而教育筆記可以幫助老師歸納總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)。那么，有哪些值得參考的教育筆記呢？小編特地為大家精心收集和整理了“關(guān)于目送讀書筆記”，請(qǐng)馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

目送讀書筆記(篇1)

《目送》讀后感：感悟人生，素品輪回

時(shí)間是一直藏在黑暗中溫柔的手，在你一出神，一恍惚之間，物走星移。

——題記

當(dāng)我第一次閱讀這本書時(shí)，很容易便是我聯(lián)想到了朱自清先生《背影》中感人至深的父子之情，同樣是以人間親情為切入點(diǎn)，但龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，帶給我們的卻不僅是一份血濃于水的感觸與溫暖，更核心的還是一份對(duì)生命輪回及其本質(zhì)的深刻思考與深切關(guān)懷。文中的龍應(yīng)臺(tái)，是一位母親，同樣，她也是一個(gè)女兒，而她就是用自己兩種角色的目光，牽連著生命由起至終的整個(gè)過程，而那一個(gè)個(gè)背影蘊(yùn)積著得是那漸遠(yuǎn)漸濃的至深親情。當(dāng)然，對(duì)于這本散文書來說，作者的敏銳和她獨(dú)特的寫作情懷也是不可或缺的。字里行間，有著與平淡人生相對(duì)應(yīng)的真誠與理解。

本文看似隨性散漫，實(shí)則嚴(yán)謹(jǐn)縝密，構(gòu)思精巧，形散神不散，文章開始敘寫“我”對(duì)兒子成長的關(guān)注，目送兒子漸行漸遠(yuǎn)的背影，忽而筆鋒一轉(zhuǎn)，由母親寫到作為女兒的“我”眼中的父親緩緩消失的背影，及后來目送父親進(jìn)入火葬場(chǎng)那一刻，前后的敘寫從表面上看似乎并無多大關(guān)聯(lián)，可實(shí)際上確有著內(nèi)在的契合，作者在這里敘述得是生命輪回起止的過程，是一個(gè)生命的開始，是成長與自立，而對(duì)于作為女兒的“我”來說，目送著日益衰老的父親，這是以父親的經(jīng)歷連接著兒子的生命軌跡，走向那生命的衰老與終點(diǎn)，而這看似散亂的行文中寫出的卻是人一生的生命情感歷程。在至親的注目中，人完成了生命的一切程序，正如梁銜所說：“散文，是一種深湛而美妙的藝術(shù)，它最大的特點(diǎn)便是‘散’，散得讓你無所適從，它是文學(xué)形式中的醉拳，看似醉，卻路數(shù)不亂，絕招暗藏。

”也正是如此，這篇文章也顯得那般不同尋常。

靈悟的言語

貌似平淡的語言卻透著另樣的味道，發(fā)人深省，如文中“他們是幼稚園的畢業(yè)生，但他們還不知道一個(gè)定律，一件事情的結(jié)束，永遠(yuǎn)是另一件事情的開啟?！边@句話似寫出了兒子從幼稚園畢業(yè)要上小學(xué)的過程，事實(shí)上又何嘗不是一句生命的真諦，蘊(yùn)含了生命必然的成長過程；生命就是這樣，一個(gè)終點(diǎn)必然聯(lián)系著另一個(gè)起點(diǎn)，另一個(gè)起點(diǎn)再走向終點(diǎn)，終點(diǎn)再走向起點(diǎn)，如此輪回，周而復(fù)始。作者就是把自己對(duì)生命的體驗(yàn)雜糅在敘述性的語言中，使平凡的語言也閃現(xiàn)出了靈性的光輝，具有內(nèi)在的張力，這，也不正好實(shí)現(xiàn)了她對(duì)散文語言的主張。

散文不應(yīng)戴任何面具，主題、語言和個(gè)人精神美是散文的三大要素。最好的散文是清除一切語言污染，找到中國人的原始精神，把現(xiàn)實(shí)生活融入其中。

深刻的意蘊(yùn)

寫實(shí)的手法——選取了我們?nèi)粘Ｉ钏究找姂T的事，作者卻進(jìn)行了深度的思考，發(fā)出了自己獨(dú)特的聲音，別有境界，如文中無論是”我”手牽手送兒子上學(xué)，在穿梭紛亂的的人群中，目送兒子的背影消失在門里，還是兒子長大后，我仍只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他的背影，進(jìn)入不了他的內(nèi)心等等，這些生命實(shí)景寫生，每日都會(huì)在我們身邊或身上上演的情節(jié)，被作者以冷靜的態(tài)度審查后，就有了自己的想法，體會(huì)到了另一種感悟，正如當(dāng)代散文家劉亮程說:”作者都是通過自己接近人類的，但在此之前，他首先要發(fā)出屬于自己的聲音，一個(gè)有價(jià)值的作者更要關(guān)注的恰恰是生活中那些一成不變的東西，它們構(gòu)成了永恒?！钡拇_，就是這些造就了《目送》。

至此，我想起了前蘇聯(lián)文豪高爾基曾說過的一句話:”讀一本好書，就是在和一位高尚的人在交流?！倍谖铱磥?，《目送》就是這樣一本值得交流的書，因此，我希望我們每一個(gè)人都能與它交流交流，收獲屬于自己的那一份感悟。

目送讀書筆記(篇2)

龍應(yīng)臺(tái)說，這是一本獻(xiàn)給父親、母親和兄弟的書。一些評(píng)論員認(rèn)為，這本書不僅是為作者的同時(shí)代人寫的，也是為前幾代和年輕一**的。下面是由為大家整理的“《目送》讀后有感左右”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《目送》讀后有感左右（一）

書的封面是大塊大塊深深淺淺的綠，這是大自然的顏色，時(shí)間在流逝，物是人非，只有足下的這片土地沒有變。每個(gè)人的人生都是獨(dú)一無二的，即使重來一次也決然不會(huì)一模一樣，然而，大千世界里大家的人生里我們都曾扮演過一樣的角色，比如人家的孩子，比如人家的父母。那是一種怎樣微妙的變化，似乎有些東西像注定般輪回，某個(gè)場(chǎng)景排山倒海地從記憶深處浮現(xiàn)，只是我們的角色悄然發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

從文字的描述上，龍應(yīng)臺(tái)的母親曾經(jīng)是一個(gè)愛美、非常活潑開朗的女人，即便到了年老的時(shí)候也是如此，然而歲月還是沒有任何的優(yōu)待，她像無數(shù)老人一樣逐漸忘記了很多事情，丟掉了很多過去，包括女兒。安德烈的心理，龍應(yīng)臺(tái)有，她父親有，你有，你父母有，你未來的孩子也會(huì)有。生活是連續(xù)的，變化是漸進(jìn)的，我們不知道。

我們不知道張士豪什么時(shí)候當(dāng)上體育老師，也不知道孟克若什么時(shí)候當(dāng)上媽媽，也不知道什么時(shí)候會(huì)變?！坝兔撞覃}一肩挑的母親，在她成為母親之前，也是個(gè)躲在書房里的大小姐吧?！笨傆幸惶?，我們會(huì)變成別人的爸爸媽媽，我們會(huì)變成別人爸爸媽媽的爸爸媽媽，那時(shí)的我們會(huì)是怎樣的呢？

這本書讀起來很舒服，印得挺漂亮的，看的時(shí)候是不是放下，陷入回憶與思考，其實(shí)，沒有一個(gè)內(nèi)容或者觀點(diǎn)是全新的，但這絲毫無損它的價(jià)值。除了那僅有的思想家或者哲學(xué)家，大多數(shù)的你我都在經(jīng)歷差不多的生活思考差不多的東西，然而有些東西我們卻不法如此清晰地表述出來，我們?nèi)斡伤谀X海里浮現(xiàn)消失，然后忘記我們?cè)脒^什么。

所以在這本書中，我看到的是一顆充滿同情心的生命之心，只有通過愛才能實(shí)現(xiàn)。但更重要的視，我看到了龍應(yīng)臺(tái)女士的遠(yuǎn)見和寫作。寫作是不容易模仿的。它建立在你的視野和你從生活中汲取的營養(yǎng)之上。這是一種樸素而迷人的美。

書中的很多想法內(nèi)容很多的你我都能書寫出來，但是那樣的角度和敘述方式卻是我們不可及的。過去的一個(gè)多月，當(dāng)我被忙碌的生活壓得喘不過氣無暇看我喜歡的書時(shí)，我很明顯地發(fā)現(xiàn)自己的厭惡，我厭惡自己寫出東西的不凝練和索然無味，我厭惡自己困于生活卻在離生活越來越遠(yuǎn)。

《目送》讀后有感左右（二）

當(dāng)我合上這本書的時(shí)候，窗外的雨已經(jīng)停了。這讓我不得不想起，在書里，那位母親輕聲的呼喚——雨兒。我一直在問自己誰看見了我，我看見了誰。

在馬路對(duì)面，當(dāng)我回首往事，誰在那里，誰在輕輕地呼喚我。

人們常常說，三生，可是真的又三生嗎？如果又的話，今生的我在不停地被誰目送，來世我又會(huì)目送誰？“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。

你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”真的是如此嗎？

許多年過去，當(dāng)我走上工作崗位的時(shí)候，我是否會(huì)在拐角處回過頭來，然后笑著對(duì)母親說——媽；或者，我是否也會(huì)在母親悲傷的目送中消失在拐角處？

我記得小時(shí)候，我常常躺在媽媽的懷里，聽她將她的童年故事。我母親的眼淚是啟蒙的明珠?，F(xiàn)在，我們之間經(jīng)常有一扇門。我在門口，她在外面。我卻沒有勇氣打開門。

父母養(yǎng)育子女，子女孝敬父母，那是責(zé)任。年少時(shí)，母親目送孩子離去，年老時(shí)，孩子目送母親離去。那又是什么呢？

目送著，背影消失里，只剩下哀傷和寂寞嗎？不，不會(huì)的，我相信不會(huì)永遠(yuǎn)都是目送的。我想我會(huì)打開那扇門的。我仍然可以像小時(shí)候那樣依偎在母親的懷里，即使母親不再將述她的童年故事。

在這本書的魅力睿智的文字里，我看見了自己，在嘆息作者的哀傷之余，也深深地體會(huì)到母親，我的母親的那么傷情。我想，許多年之后，等我也是一位母親的時(shí)候，是否也會(huì)如此，是否也只是目送？

珍惜可以挽留，不是嗎？也許我現(xiàn)在所做的一切都是微不足道的，但我相信一句問候、一杯茶和一個(gè)擁抱真的能讓沉默消逝。也許，很多年后，當(dāng)我看著我的母親離開的時(shí)候，我仍然會(huì)難過，難過，但至少不會(huì)難過，對(duì)吧？

《目送》讀后有感左右（三）

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

”這是龍應(yīng)臺(tái)在她最近出版的一部書《目送》中的一段。亞洲最犀利的筆龍應(yīng)臺(tái)，也將擁有最柔軟、最難言的時(shí)光。在此之前我讀過她的《孩子，你慢慢來》、《親愛的安德烈》，都是用盡了深沉和喜悅的筆鋒，寫盡了一個(gè)母親在孩子成長過程中的點(diǎn)滴驚嘆和感慨。

而《目送》卻是思考著生與死的人生大問題，在寫父親的逝去、母親的垂老、兒子的遠(yuǎn)離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共進(jìn)的同時(shí)還寫失意、失敗、脆弱和放手，這是一本生死筆記，深邃、憂傷、美麗。

其實(shí)，《目送》只是這本書中的開篇。開頭作者是寫自己在孩子第一天上學(xué)時(shí)看著他慢慢地一步一回頭地走進(jìn)校門，消失在自己的視野中；再到孩子十六歲時(shí)在機(jī)場(chǎng)目送他離開；當(dāng)孩子慢慢地不再粘著父母，不再愿意和父母齊頭并進(jìn)的時(shí)候，這個(gè)做母親的人，慢慢地獨(dú)自咀嚼著這份落寞，慢慢地眼前出現(xiàn)了另一個(gè)背影，這個(gè)背影也是落寞的。在被淚水濕潤而模糊了的視線里，我們都看到了unjs那個(gè)背影，是被長大了的我們無意時(shí)怠慢了的父母的背影。

，他們從不打攪我們，總是在離我們十步之遙的地方緩慢前行，是為了看我們是否安全，是確保我們?cè)跓o助的時(shí)候能第一個(gè)出現(xiàn)在我們的面前，是在看到我們歡樂時(shí)他們也能偷著樂是的，養(yǎng)兒方知父母恩。當(dāng)我們看著孩子們遠(yuǎn)離自己的視線時(shí)，我們知道父母已經(jīng)嘗過很多次這種味道。

于是，我讀到了那段驚心動(dòng)魄的話。一下子，眼淚就像決堤了一樣再也不能收住。我一遍一遍地讀著這段話，那“不必追”三個(gè)字狠狠地刺痛著我的眼睛。

孩子所去的方向是燦爛的未來，而那個(gè)背影要去的地方卻是無盡的黑暗。我知道花兒總有綻放的時(shí)候，但那一天怎么可能呢？熟悉的老屋卻沒有了最親的人，庭前花開卻失去了駐足欣賞的人，你的喜悅再也無人分享，世界上再也不會(huì)有人知道你額前的傷疤出自何時(shí)來自何處，你，可以這樣想象嗎？

感謝龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，讓我們下定決心再對(duì)父母好一點(diǎn)，再好一點(diǎn)。窮盡我所有，愛他們，因?yàn)槲覀兪前謰屪钣H愛最疼愛的孩子！

《目送》讀后有感左右（四）

龍應(yīng)臺(tái)的《目送》是一部對(duì)親情和周邊人物的感悟散文，特別喜歡她寫的親情，抒情、真切、含蓄，并為之深深感動(dòng)。《目送》是全書的首篇，描寫的是目送孩子的成長，目送父親的遠(yuǎn)去。第二篇《雨兒》寫患老年癡呆癥的年邁母親，母女情感真心實(shí)意，讓人感動(dòng)，第三篇《十七歲》寫的是青春期兒子的“獨(dú)立”，還有《愛情》、《明白》、《胭脂》、《為誰》等等，這些都是寫父親的逝，寫母親的老，寫兒子的離，把個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的‘傷逝’和‘舍’”銘刻在心，訴諸文字，處處是感同深受的親情滋味，篇篇有讓人沉吟難忘的人生情景。

古人云：四十不惑。人過四十后，經(jīng)歷過許多次的生老病死的場(chǎng)面，再讀《目送》這類親情散文，感悟很多，特別是《目送》中的：

“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

”人在生命的路途中，很多時(shí)候都是這樣：平靜中透露著的哀痛，讓人不甘又無奈。永遠(yuǎn)記得兒子在第一次拿到學(xué)***單時(shí)的情景，手拿獎(jiǎng)狀，在人群中急切地尋找我地樣unjs子，那時(shí)的我就是他的天；大學(xué)四年，每次打**時(shí)，即便是在腳骨折臥床時(shí)，他的聲音是歡快的語調(diào)，第一句話永遠(yuǎn)都是“媽媽，我很好！

”我很感謝兒子的孝順，但心里也明白，兒子長大了，能自己擔(dān)待所有的傷痛，對(duì)父母的依戀會(huì)越來越少，每每想到這，那種酸楚而又心存喜悅的無奈，瞬間會(huì)填滿我整個(gè)胸膛。

讀《目送》會(huì)我又一次地感受到送父親走時(shí)的那種撕心裂肺的哀痛，也會(huì)想到了每次回家看母親時(shí)，母親那歡愉的目光和不停叨嘮的話語。世間大小小起起落落的事，最后還是沉寂于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，《目送》所描寫的都是人們所經(jīng)歷的，所以能引起人們的共鳴。

讀《目送》總有想流淚的感覺，為逝去的或正在遠(yuǎn)去的親情，挽留不住的是匆匆的生命腳步，能留下的就是記憶；讀《目送》懂得了對(duì)于生命，最好的態(tài)度不是挽留，而是珍惜；

讀《目送》有些更深的感悟：再多的遺憾不舍都不過是生命的過程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來填補(bǔ)過去的空白和傷口，帶著愛和釋懷與生命和解。

目送讀書筆記(篇3)

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。

一句話，把我渾渾噩噩的心霎時(shí)刺得清醒起來，冷冽地痛。

每讀《目送》，思緒常常拉回我的髙中。我在全封閉式高中讀高一時(shí)，正值十五六歲的年紀(jì)，愛玩，學(xué)業(yè)不用功，離家也不知愁。父親下班后經(jīng)常來看我，上晚自習(xí)時(shí)，時(shí)常能見到他提著水果零食站在窗外的身影，每每瞥見他，他便招招手，對(duì)我和藹地笑笑，我就趕緊將臉轉(zhuǎn)回來，堆出滿臉不肩的樣子，面對(duì)同學(xué)的詢問和議論，不耐煩地解釋一句：我老頭天天來，天天來，煩死了。再偷偷瞥一眼窗外的他，他仍舊是招招手，對(duì)我和藹地笑，路燈的光籠在他背后，暈出淡淡的光圈。

一晃眼，這個(gè)畫面過去已經(jīng)快六年了。

六年里，父母幾番糾結(jié)終于選擇分開，各自組成家庭：母親開始為新生活奔波忙碌，無暇顧我；父親則覓得新良人，我與繼母卻難以親近。我以為自己對(duì)故土、故人都毫無留念，心甘情愿只身去了更遠(yuǎn)的城市繼續(xù)學(xué)業(yè)，再?zèng)]有領(lǐng)略過故鄉(xiāng)的春秋。

六年間，我再遇到《目送》這本書時(shí)，也只是不動(dòng)聲色地略過，心下懷著一種少年人特有的自恃清高，和難以言說的惱意。父女母子一場(chǎng)，我和他們的緣分似乎不足長久維系。我站在小路的這一端，而他們已選擇了另外的人挽手離去，看他們逐漸消失在轉(zhuǎn)彎的地方，我根本不知道，他們是否愿意讓我去追。

說到底，最難的是跟過去的自己徹底和解。髙一時(shí)惱火老頭天天來看我，我經(jīng)不住同學(xué)們哄笑，臉上發(fā)燒；高三時(shí)，又羨慕別的家長天天給自家孩子送精心烹制的營養(yǎng)餐。跟繼母關(guān)系始終不和，親戚們卻笑我小孩脾氣，心頭無名火自難言語，再把憤恨統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)而發(fā)泄到父親身上，勸解無效，身上刺都倒豎，感覺全世界都與我為敵。

少年心性，不足為道。但只嘆流光易逝，總把人拋。

時(shí)年我已近二十歲，在經(jīng)歷過長久的異地獨(dú)自求學(xué)生活后，才肯回頭看看，看看經(jīng)年的路，和所謂淋漓的傷，才發(fā)覺是自己執(zhí)意走得太遠(yuǎn)太快，而往昔不再，風(fēng)雨瀟瀟。

的暑假第一次答應(yīng)了父親的請(qǐng)求，跟他單獨(dú)出去旅行。父親為此興奮不已，請(qǐng)了10天年假，興致勃勃地計(jì)劃，最終目的地選擇了大連、青島。在海邊給他拍照，才發(fā)覺他這些年老得愈發(fā)明顯，白發(fā)已遮掩不住，他年輕時(shí)引以為傲的深邃眉眼也已塌陷，體態(tài)臃腫，精力也明顯旺盛不起來。經(jīng)過旅游景區(qū)的寺廟，他總想進(jìn)去拜拜，我嘲笑他封建迷信，他說：寧可信其有吧，我只想為你求個(gè)平安吶。

我竟沉默著說不出話，只默默跟他進(jìn)寺廟虔誠跪拜。他在人潮里慢慢牽著我走，絮絮叨叨：

原先我也不信佛，總覺得是些子虛烏有的東西?？赡苁侨说搅四昙o(jì)才會(huì)信因果吧。求財(cái)求祿都是空的，我只有你一個(gè)女兒，只想求得你平安、如意。你髙三那年不知道你還記得嗎你有一回冬天給我打電話，那時(shí)候我在夾山寺為你求頭香，敲鐘，剛從山上下來，你就給我打電話說考試進(jìn)步了，很高興。我就想，這菩薩還是靈的啊。從那以后，但凡遇廟，我都會(huì)進(jìn)去拜一拜

我眼眶一熱，趕緊轉(zhuǎn)過頭去，心下再難平靜。

人在天地之間終究是無所憑依的孤獨(dú)。你真能面對(duì)生老病死，就真的明白，在這世間，沒有什么可以附著依托《目送》里這樣寫，而為什么，為什么我卻感覺到心里有一片沉默的海，在翻騰著、醞釀著，醞釀著濃濃的羈絆。即使生老病死，也甘愿把這羈絆系在身上。

我知道，知道人生總是由悲傷和幸福組成，悲欣交集之間，在小小的期待、偶爾的興奮和沉默的失望中度過每一天，然后帶著一種想說又說不出來的懂，作最后的轉(zhuǎn)身離開。

而只有離開再返回時(shí)，才明白，父母親人，都曾用血濃于水的情感為你釀過一壇酒，經(jīng)年方知醇釀香。這茫茫人生路上的每一步，都是他們用豐盈的生息注滿你的杯。余生尚遠(yuǎn)，醇酒慢飲，血水長存。在時(shí)光行程中，只能不斷尋找心底的自我羈絆，最終互相辨認(rèn)，互相皈依。

路遠(yuǎn)，猶可期。

為我而釀的這壇酒，醇香彌漫二十年。只是尚不知啟封之時(shí)，還能與釀酒人同飲幾載呢？

落曰前，請(qǐng)追上那個(gè)背影

讀龍應(yīng)臺(tái)《目送》有感

周鈺婷湖南科技大學(xué)

落曰前，請(qǐng)追上前方的背影。

看完龍應(yīng)臺(tái)女士的《目送》后，第一個(gè)想到的就是，這本書和朱自清先生的《背影》有異曲同工之妙。只是，我們始終都不知道，何時(shí)才能追上那個(gè)被我們目送已久的身影。

《目送》是龍應(yīng)臺(tái)女士一本具有感悟性的人生之書，其中包含了73篇散文：寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和決然的虛無。它是一本生死筆記一一深邃，憂傷，美麗。她寫盡了幽微，如燭光冷照山壁。

細(xì)聽，落寞的背影

遠(yuǎn)方，落寞的背影，你看見了嗎？

多少次，我們?cè)荒蜔┑胤藕菰捊o那個(gè)背影；多少次，我們?yōu)榱俗约荷疃鲆暷莻€(gè)背影；多少次，我們忘了一直守在電話邊等你消息的那個(gè)背影。

突然，不經(jīng)意之間，我們發(fā)現(xiàn)，自己熟悉的年輕小伙兒變成了話都說不清楚的糟老頭，曾經(jīng)青春貌美的大美女變成了滿臉褶皺連眼睛都找不到在哪兒的老太婆。茫然中，我們竟不知道，他們?cè)趺磿?huì)如此地被自己嫌棄。他們悄悄地用手觸碰了你的手，卻又有些害怕地縮了回去。從什么時(shí)候開始，我們、他們，竟有了陌生人的隔閡。

原來，忙碌的生活沖淡了我們的聯(lián)系。在我們的世界，能夠讓那個(gè)背影安享晚年，就是最大的追求。而往往，我們卻忽視了安享晚年最重要的一點(diǎn)就是一一陪伴。

就像龍應(yīng)臺(tái)女士在書中反復(fù)重復(fù)的一句話他今天怎么樣了？一樣，當(dāng)我們恍然大悟時(shí)，卻再也聽不到曾經(jīng)厭煩的嘮叨聲了。我們將手慢慢地放到他的手里，想試著找回以前的感覺，他的手卻脫落下來；他們?cè)?jīng)厚實(shí)的肩膀，他們?cè)?jīng)粗壯的手臂，都哪兒去了？原來，我們的成長變成了年輪的印記，刻在了他們心上。

終于，我們發(fā)現(xiàn)，不是遠(yuǎn)方的背影不再等我們，而是我們不再去追逐遠(yuǎn)方的背影。好想對(duì)遠(yuǎn)方的背影說：請(qǐng)?jiān)俅蔚鹊任覀?，這一次，不再負(fù)了你！

目送，一個(gè)人的路

有的路啊，只能一個(gè)人走。

這是龍應(yīng)臺(tái)女士目送的無奈，也必定是千千萬萬父母目送的無奈。

無論怎樣，在父母的世界中，兒女都是長不大的孩子。當(dāng)我們哭著嚷著不愿再離開家鄉(xiāng)追逐夢(mèng)想時(shí)，父母嚴(yán)厲地呵斥了我們，在目送我們的背影后，自己卻默默地流著不舍的淚水；當(dāng)我們生病想家時(shí)，父母耐心地安慰我們，囑咐我們一定要好好照顧自己，卻在掛上電話后，無助地流下了擔(dān)心的淚水。我們永遠(yuǎn)是父母手中的寶，而他們卻只有無奈地目送著，越來越跟不上我們的步伐。

還記得，在書中，龍應(yīng)臺(tái)女士提到，兒子長大了，不愿再和她一起走，不愿和她在公共場(chǎng)合交流，不愿讓她牽著手，不愿

過去的理所應(yīng)當(dāng)，在此刻都變成了奢望。

如果說，他們覺得，所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。那么，我愿意，走得慢一些，再慢一些，讓我的背影，可以在他們的目送下，停留得更長一些。

有的路啊，只能一個(gè)人走；但有的路，我愿放緩腳步，等著他們的目送！

守候，前行的承諾

最后，你不得不承認(rèn)，這條叫做人生的道路，只有朋友才是陪你走的時(shí)間最長的人。

父母，終究有一天會(huì)魂歸理想之國；兒女，終究有一天會(huì)找到幸福之城；而在我們身邊的，就只有了親如兄弟，卻沒有血緣的那些人了。

我相信，每個(gè)人都曾為某段友情做過自己的承諾?；蚴翘扉L地久，或是一輩子不變。然而，我們始終無法拗過時(shí)間的考驗(yàn)。有些人，有些事，漸漸地從我們的腦海中淡化，慢慢地從我們心中淡出。

這，的確不是我們所想看到的。

羨慕，書中龍應(yīng)臺(tái)女士描述的感情：至純，至真。而我們所追求的，不正是傷心時(shí)能陪在身邊訴說，開心時(shí)可以一起大笑的人嗎？

幸運(yùn)的是，我們一起走過的路途中，沙中有印，風(fēng)中有音，光中有影，我們還有機(jī)會(huì)去守候，守候那個(gè)曾經(jīng)一起前行的承諾。

不在乎你飛得高不高，只在乎你飛得累不累還有我在你身邊等等簡(jiǎn)單的話語，成為我們?yōu)槌兄Z付諸的實(shí)踐。有些事，沒有想象中的復(fù)雜，只要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的行動(dòng)就好。

落日前，我想追回，曾經(jīng)在我身旁的背影！

如果沒有如果，我還是愿意時(shí)光能夠倒退幾年，在一個(gè)我們都能接受的時(shí)節(jié)，撫摸時(shí)光，讓她靜止。

可惜沒有如果，那么我想，趁著背影還沒消失的落日前，追上那個(gè)本就屬于我的背影！

她望向你背影的目光便是這世間最深沉的愛

目送讀書筆記(篇4)

讀書，是知識(shí)的海洋，讀書，是精神的世界，讀書，使人思想插上翅膀，那么關(guān)于《目送》讀書筆記該怎么寫呢，下面是職場(chǎng)小編為大家整理的關(guān)于《目送》讀書筆記范文三篇，供大家參考。

《目送》讀書筆記

《目送》是一本記錄龍應(yīng)臺(tái)生活點(diǎn)滴的散文。在這本書中，她用優(yōu)美的文字記錄了自己做為一個(gè)母親在對(duì)待日益成長的孩子時(shí)所遭遇的困惑和小小的失落；記錄了自己做為一個(gè)女兒在面對(duì)日益蒼老的父母時(shí)耐心溫柔的守候；記錄了自己做為一個(gè)采訪者所悉心付出的那份親切；記錄了她做為一個(gè)敏感細(xì)膩的女人在面朝大海耳聞杜鵑時(shí)感受到的那份凄楚和傷痛。

翻開這本《目送》，竟然能讓我從頭到尾都保持眼睛酸楚的感覺仿佛一個(gè)飽滿欲滴的石榴果，輕輕擠一擠，眼淚就要往下掉了。

《目送》，七十三篇散文，文字撫過了父母、子女的親情，知己好友的友情用那最細(xì)膩柔軟的筆觸，寫盡了幽微處最動(dòng)人心弦的那種種感覺。讀起來，便連呼吸，也充滿了共鳴的激動(dòng)。

在面對(duì)孩子時(shí)，優(yōu)雅知性的她，和所有平凡的母親一樣，困惑而挫敗。不同的是，她聰明和懂得控制的頭腦，使得她在面對(duì)孩子的獨(dú)立和疏遠(yuǎn)時(shí)，懂得用壓抑自我的方法去尊重他們做為一個(gè)獨(dú)立的人所理應(yīng)擁有的自由和尊重。而她的驕傲和銳氣，在洶涌的母愛面前，也只能委屈地選擇讓步?！赌赣H節(jié)》，原本以為會(huì)是一個(gè)溫暖感人的故事，沒想到透過安德烈寄來的一封電郵，讓人在一篇既凸顯了母親的瑣碎，又記錄了母親的無奈的幽默小文中，讀到她心底深處那份無從說起的寂寞。

放下書，閉上眼睛，在苦澀的眼淚中，更多的領(lǐng)悟到生與死那一瞬間的界限。無法忍受，卻需要面對(duì)的是：到底什么才是最寶貴的？

《目送》讀書筆記

龍應(yīng)臺(tái)在這本書中說過一段話：對(duì)于行路的我而言，曾經(jīng)相信，曾經(jīng)不相信，今日此刻也仍舊在尋找相信。但是面對(duì)時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，相信或不相信都不算什么了。因此，整本書，也就是對(duì)時(shí)間的無言，對(duì)生命的目送。

看著孩子小時(shí)候的照片，龍應(yīng)臺(tái)不禁感嘆道：時(shí)光飛逝如河；當(dāng)她希望孩子能在離別前能回頭一瞥，但現(xiàn)實(shí)中孩子堅(jiān)決離去的背影令她感到心落。她寫道：所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)目送父親從大學(xué)離開時(shí)，內(nèi)心對(duì)父親的感恩及悲憐油然而生，當(dāng)她目送父親的棺材進(jìn)入火葬場(chǎng)的爐門前，更多地讓她明白生與死的課程。

孩子的成長，對(duì)于作者而言，更多帶來的是無奈與孤單，猶如一只孤零零的小鹿，迷茫、失望。當(dāng)她去機(jī)場(chǎng)接孩子回家時(shí)，她遞給孩子的傘卻遭到了孩子的冷語拒絕；當(dāng)她與孩子在英國街頭散步時(shí)，孩子的你簡(jiǎn)直就像個(gè)沒見過世面的五歲小孩震撼、刺傷了她，她也感嘆道：我們這一代人，錯(cuò)錯(cuò)落落走在歷史的山路上，前后拉得很長。同齡人推推擠擠走在一塊，或相濡以沫，或怒目而視。年長一點(diǎn)的默默走在前頭，或遲疑徘徊，或漠然而果決。前后雖隔數(shù)里，聲氣婉轉(zhuǎn)相通，我們是同一條路上的同代人。

面對(duì)生死，她感嘆道：有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過。有些路啊，只能一個(gè)人走。面對(duì)寂寞，她說：有一種寂寞，身邊添一個(gè)可談的人，一條知心的狗，或許可以消減；有一種寂寞，茫茫天地之間余舟一芥的無邊無際無著落，人只能各自孤獨(dú)面對(duì)，素顏修行。面對(duì)友誼，她說：兄弟，不是永不交叉的鐵軌，倒像同一株雨樹上的枝葉，雖然隔開三十米，但是同樹同根，日開夜合，看同一場(chǎng)雨直落地，與樹雨共老，挺好的。面對(duì)家庭，她說：家，一不小心就變成一個(gè)沒有溫暖、只有壓迫的地方。外面的世界固然荒涼，但是家卻可以更寒冷。一個(gè)人固然寂寞，兩個(gè)人孤燈下無言相對(duì)卻可以更寂寞。很多人在散了之后就開始終身流浪。

龍應(yīng)臺(tái)不僅在表達(dá)親情、友情方面細(xì)膩，她的古樸的筆風(fēng)在刻畫細(xì)節(jié)中也是可圈可點(diǎn)的。車子騎到沙灘，風(fēng)輕輕地吹，像夢(mèng)一樣溫柔，但是你能看見，那是一片不能走上去的海灘；反搶灘的尖銳木樁仍舊倒插在沙上，像猙獰的鐵絲網(wǎng)一樣罩著美麗的沙灘。表面上看，這是對(duì)沙灘的環(huán)境描寫，但實(shí)際上，它反諷了當(dāng)今這個(gè)時(shí)代的禍亂與危險(xiǎn)。為什么這么美麗的海灘卻不能過？因?yàn)楹┥喜紳M了隱藏著的地雷。為什么尖銳的木樁要倒插在海灘上？因?yàn)槟鞘且粐c另一國的土地紛爭(zhēng)她在這篇文章末寫道：有時(shí)候，時(shí)代太殘酷，你閉上眼，不忍注視。

《目送》，是一個(gè)時(shí)代的人的深刻反思，它描繪了親情，友情，用幽靜的筆調(diào)寫盡了世態(tài)滄桑。她寫了失敗和脆弱、失落和放手，以新的眼光看透人性。這是一本屬于這個(gè)時(shí)代的生死筆記，深邃、美麗。

《目送》讀書筆記

龍應(yīng)臺(tái)筆下《目送》在我看來，其中的母子情誼最吸引著我。

龍應(yīng)臺(tái)對(duì)兒子甚是愛護(hù)，小時(shí)候，直到學(xué)校門口，也不肯松開抓著我衣角的小手。在通往學(xué)校的路上，一次次地回頭，與我四目對(duì)望。小時(shí)候安德烈也是對(duì)母親無限依戀，隨著年齡的增長，安德烈從母親的翅膀下走出，卻對(duì)著無微不至的母親產(chǎn)生誤解，不屑，甚至反感。這引起了我的反思

仔細(xì)想想，我和母親又何嘗不是呢?小學(xué)我在母親撐起的天空下無憂無慮的生活。踏入初中的我卻開始反對(duì)母親，對(duì)母親處處嫌棄，百般擠兌。當(dāng)看到《目送》中的安德烈時(shí)就好似另一個(gè)我邊看邊回憶。

兒時(shí)，我對(duì)餅干情有獨(dú)鐘，每一次去超市都要買上幾盒，母親大方地不厭其煩地陪著我選購。升入初中，母親偶爾拉著我去超市買餅干，可我總是生氣地推辭：我都多大了，不吃餅干了。您也別再管我了。母親聽罷，臉上充滿期盼轉(zhuǎn)為滿臉失望。

或許，我可以放下煩躁。但每次卻情不自禁的向母親發(fā)火，母親總是讓我一個(gè)人先冷靜。

所謂母女母子一場(chǎng)，只不過意味著你與他的緣分是不斷目送他的背影。漸行漸遠(yuǎn)。當(dāng)我讀到這里時(shí)，恍若隔世

正如書中所說，母子情會(huì)被時(shí)間沖去外面的光澤，但其中的內(nèi)涵愛是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的。而母親對(duì)兒子不斷的謙讓與理解不是就證明了這一點(diǎn)么?所以我決定收斂一下我那煩躁的情緒，好好學(xué)習(xí)，讓母親不再為我擔(dān)心，更要讓她高興。

或許，這就是《目送》要告誡我們的道理。

我相信《目送》之中的道理會(huì)傳播的更廣，讓更多以自我為中心，所謂叛逆的少年迷途知返，回家好好孝順父母，這便是生死筆記《目送》，給我的最真實(shí)，也是最偉大的道理和啟示。

目送讀書筆記(篇5)

初見《目送》時(shí)，她一身墨綠在浩如煙海的書海之中，那么不起眼?？伤齾s吸引了我，像西湖邊上被輕煙籠罩的一位女子，在淡妝濃抹總相宜的西湖上默默佇立，然后輕輕回眸......

“目送”，飽含情感的字眼，我想，這一定和女人有關(guān)。果不其然，龍應(yīng)臺(tái)女士，一個(gè)經(jīng)歷眾多大事件的臺(tái)灣堅(jiān)強(qiáng)女性，以一雙細(xì)柔的手、一枝細(xì)細(xì)的筆桿，寫下難以言盡的大愛：父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，有失敗和脆弱，有失落和放手，有纏綿不舍和絕然的虛無。她寫盡了幽微，如燭光冷照山壁。

她也曾是一個(gè)孩子，在父母的目送下成長；然后她也成為了一位母親，開始目送著她父母的一天天蒼老，目送著她孩子的成長；在歲月的流逝中，她也開始被孩子目送......她說：

我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影中漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追。

緣分，多么奇妙。三代人的關(guān)系僅一個(gè)“目送”就能解釋清楚。目送著上一代人老去，目送著下一代人成長與同代人彼此目送卻開始被下一代人目送......于是我開始明白，有些路，只能一個(gè)人走。那一條路就是人生。從生命的開始到滅亡，一路上有許多的交錯(cuò)路口，那又是另一個(gè)人的人生，在人生路上與你相交，彰顯著彼此的緣分，又或者在下一個(gè)拐角的路口就是一個(gè)人生命的起點(diǎn)，但終究在盡頭時(shí)，是一個(gè)人。

我們一個(gè)人來到這世上，也一個(gè)人離去，路途中或孤單或寂寞，有朋友陪或有家人伴，有些事還得一個(gè)人去承受。

人生不如意十之八九，但凡未得到，但凡是過去，總是最登對(duì)，每個(gè)人都是單行道上的跳蚤，每個(gè)人皈依自己的宗教，每個(gè)人在單行道上尋找，其實(shí)沒有人不相信緣分。

在大武山最后一道微光，越過渺茫的窗簾縫里射進(jìn)來，她看到她母親灰白的頭發(fā)，佝僂的背影映在墻上；她看到母親搭了“時(shí)光機(jī)器”來到這里，卻是一個(gè)再也找不到回程的旅人。幾十年前，母親生來并非就是母親，十幾年前，母親也是一位無憂無慮的少女。她們一路走來，慢慢成長，在愛的滋潤下成為了母親，她從無憂的少女變成了開始為一個(gè)家操勞的母親，她的臉上開始長皺紋，她的頭發(fā)不再黑亮，誰還記得當(dāng)初她青春洋溢的模樣，所以要善待那個(gè)尚未成為母親的少女，也包容那個(gè)從少女一路走來的母親。

在下著小雨微涼的下午，她在熱騰的茶霧中看到老友虛弱的身影；在文化郁郁的江南風(fēng)中，她看到一個(gè)個(gè)胸襟博大的斗士；在大雨磅礴，寒氣逼人的英國，她看到17歲的菲力浦棱角分明的臉龐；在硝煙戾氣的會(huì)議上，她看到車水馬龍的酒會(huì)中，父母親顫巍巍的身影走來......她的眼中盡是愛與親情。

她目送著那些蒼涼，那些摯愛。那些珍寶，她的眼中盡是愛與親情，她寫著她的修行，卻忘了告訴他們她的路途，看不見她的蒼老。她的人生經(jīng)歷了很多，所以她才能寫出那些一個(gè)個(gè)令人潸然淚下的孤獨(dú)美麗的文字。她的人生境界就像一個(gè)空了的杯子，能心無旁騖地感受生活的美好。再看看現(xiàn)代人，正相反！每個(gè)人的每個(gè)人心中都有太多的欲念。太多的紛擾。不懂得知足與感恩，所以往往忽略了自己真正想要的。其實(shí)，就像冬天里的一杯熱茶，久別重逢后的一個(gè)擁抱。往往是那些微不足道的小事。

流年，留不住，算不出。就像日落殘紅一場(chǎng)夢(mèng)。但所有的記憶都在眼中，從不曾忘懷。一次次的目送，心中的愛卻不減半分。眼中的情也不差分毫，那些深邃的愛埋藏在眼中。他們用一年又一年老去的歲月告訴你——我們愛你，很深。

但愿所愛永不忘，歲月長衣裳薄。

目送讀書筆記(篇6)

“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且他用背影默默告訴你：不必追?！泵看巫x到龍應(yīng)臺(tái)的《目送》中這一段話時(shí)，我內(nèi)心總有一些觸動(dòng)，像是聽到一首老歌，讀到一首動(dòng)人的詩歌，串起了心中的千絲萬縷。

第一次看到這篇文章還是在練習(xí)冊(cè)上，當(dāng)時(shí)只關(guān)注到文章的情節(jié)——簡(jiǎn)單又溫馨。文中父母與孩子間的親情平凡而又熟悉，像你也像我。

再次重讀這篇文章是一個(gè)月后，我的目光被最后這段話緊緊的吸引，沒有華麗的辭藻，沒有精巧的描寫，沒有驚天動(dòng)地的大事，有的只是樸實(shí)的語言，細(xì)微的小事和沉淀的情感，卻能給人帶來情感上的波動(dòng)，心靈上的觸動(dòng)。

其實(shí)，細(xì)細(xì)想來當(dāng)父母在轉(zhuǎn)角說出“不必追”時(shí)，心里應(yīng)該非常的心酸。人生在世，有些事不想做，有些事卻又不得不做。當(dāng)人被冠以“父母”的稱呼時(shí)，好像就必須為了孩子做些什么。好比他們一方面舍不得孩子離開自己，一方面又害怕因?yàn)樽约憾虦\的目光耽誤了孩子的遠(yuǎn)大前程，不能走的更遠(yuǎn)飛的更高。為了孩子，他們只能硬起心腸說“不必追”。

送別總是令人感傷的，看著孩子漸行漸遠(yuǎn)的身影，卻又無力阻止，或者說不能阻止的父母應(yīng)該會(huì)更傷心。對(duì)說出“不必追”的父母來說，這時(shí)候世界上沒有什么比孩子開口說一句“我留下”更動(dòng)聽的語言了。雖然這話也許只是說說而已，也許只是一種暫時(shí)的觸動(dòng)，但卻能給父母帶來無限的欣慰，它告訴了天下的父母原來在他們舍不得離開孩子的同時(shí)，孩子也舍不得離開他們，它告訴孤獨(dú)的父母自己仍然是被需要的，它告訴目送的父母不必?fù)?dān)心愛就在心間，這也許才是愛的傳遞，親情的延續(xù)。

然而更多的人，選擇留給父母一個(gè)堅(jiān)定的背影，一顆決絕的心，一間空蕩蕩的房子，沒有那句“我留下”，沒有離別的不舍，沒有眼中含情。這個(gè)時(shí)候父母的眼中除了不舍，除了擔(dān)心，會(huì)不會(huì)多了點(diǎn)涼意呢？或許有些事只能一個(gè)人做，有些關(guān)只能一個(gè)人過，有些路只能一個(gè)人走，但是只要父母還在，親情還在，愛還在，又有何懼？愛不止是父母對(duì)孩子才有的感情，孩子對(duì)父母是不是也應(yīng)該如此呢？是不是也要適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出來？

那些離家的孩子，下次出遠(yuǎn)門的時(shí)候能不能回頭看看，看看那對(duì)逐漸年邁的身影，對(duì)他們說一句“回去吧，別擔(dān)心”或者“我留下”。

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