幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

別餓壞了那匹馬讀后感十五篇

發(fā)布時(shí)間:2023-09-20

別餓壞了那匹馬讀后感。

在日常中說到作文,大家一定都很熟悉,作文是我們?nèi)松?jīng)驗(yàn)的文字作品,寫作文前需要整理思路,做到胸有成竹。如何把作文寫的清晰而有條理呢?有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的別餓壞了那匹馬讀后感十五篇,請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧!

別餓壞了那匹馬讀后感 篇1

在這個(gè)五彩繽紛的世界中,存在著許許多多的假話,《別餓壞了那匹馬》中的殘疾青年就撒了個(gè)善意的假話。

這篇文章敘述了:作者很愛看書,常常偷看書,被爸爸發(fā)現(xiàn)了,并被教訓(xùn)了一整理。從此扯馬草換錢偷偷買書看。有個(gè)殘疾青年知道后,讓作者把馬草賣給他,但作者發(fā)現(xiàn)他并沒有馬,心中對(duì)他布滿了感謝感動(dòng)之情。殘疾青年固然撒了個(gè)謊,但卻讓“我”安安心心地看書。

在我的記憶中,曾看過一篇文章,叫《“出色極了”和“糟糕透了”》,作者在八歲寫了一首詩,媽媽看了后,明知自己兒子寫得不好,但為了鼓勵(lì)兒子長(zhǎng)進(jìn),她說:“出色極了”!兒子聽了,很興奮,從此繼承了他的創(chuàng)作之路。是呀!每一個(gè)人都要鼓勵(lì),才能真提高!可見,每一個(gè)人有時(shí)都需要一些善意的假話,就連世界冠軍也不例外。

菲爾。普斯從小就有多動(dòng)癥,每次媽媽去開家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)受到老師批評(píng)。媽媽回家后,兒子就問:老師對(duì)媽媽您說了些什么,媽媽欣慰地說:“老師表揚(yáng)你了,我的寶寶能在椅子上坐三分鐘了?!焙髞?,這個(gè)人果然取得了巨大的成就,他在雅典奧運(yùn)會(huì)上連奪八枚金牌。

我自己也有這樣的經(jīng)歷,幼兒時(shí),我不吃飯,媽媽說不吃飯的孩子會(huì)變成大猩猩,吃飯掉飯會(huì)被大灰狼吃掉等等。小時(shí)候不懂事,媽媽說什么都信,長(zhǎng)大后才知道都是假的!我知道,媽媽這是為了讓我乖一點(diǎn)才這樣說的。

假話,是有多種含義的,做法也有準(zhǔn)確的錯(cuò)誤的,我們要講善良的假話,假如假話是惡意的,那就是不老實(shí)。

別餓壞了那匹馬讀后感 篇2

m.endrikfelipe.com

一位殘疾青年為了生存擺了一個(gè)書灘,他看見一個(gè)小學(xué)生由于沒錢,所以只能在他的書灘上偷偷地看書,然后又偷偷地溜走時(shí),他會(huì)在第二天給那個(gè)小學(xué)生一個(gè)寬厚的笑臉,讓小學(xué)生以后再來看書。后來這位殘疾青年知道小學(xué)生的父親讓小學(xué)生扯馬草換錢看書,就對(duì)小學(xué)生說,他家有馬,把馬草賣給他就行了。實(shí)在殘疾青年家根本就沒有馬,他是為了讓那個(gè)小學(xué)生安心看書才這樣說的。

這個(gè)殘疾青年的心靈真的很夸姣,自己家本身就窮,仍是殘疾人,但還讓那個(gè)愛看書的小學(xué)生白看他的書,讓小學(xué)生學(xué)到知識(shí)。在那個(gè)時(shí)代里,有良多人都很貧窮,但那個(gè)殘疾青年卻能做出這樣的事情,真的很令人佩服。

在我們的現(xiàn)實(shí)糊口中,不是也有與這位殘疾青年相似的人嗎?有的人,開了一家書店,當(dāng)看到一些愛看書的孩子在偷偷地看書時(shí),不會(huì)趕他們出去,而是很歡迎他們到來。由于這個(gè)開店的人懂得:開店不一定是為了賺錢,而是為別人服務(wù);然而有的人,開了一家書店,只要看見光看書,不買書,不給錢的人,就會(huì)把他們趕出去,一旦給錢買書,就會(huì)很歡迎。我想,久而久之,生意好的那家店一定是答應(yīng)白看書是那家店,生意差的那家店一定是只許買書的那家店。由于人們應(yīng)該都喜歡能看書的地方買書??!心靈美的人總會(huì)有好報(bào)。

殘疾人的心靈是夸姣的,我們應(yīng)該尊敬殘疾人,關(guān)愛殘疾人,不能瞧不起殘疾人。

別餓壞了那匹馬讀后感 篇3

誰能說自己沒有說過謊言,謊言有善意的,也有惡意的。善意的謊言能給你帶來快樂、幸福、生命……而惡意的謊言卻能給你帶來痛苦、傷心、死亡……這篇課文的題目就是善意的謊言。

這個(gè)善意的謊言寫了:酷愛讀書的“我”在失去看書的機(jī)會(huì)時(shí),擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下“我”的馬草,讓“我”繼續(xù)看書的事。這篇文章贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)得失、想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦用心,表達(dá)了“我”得知真相后的感激之情。

其實(shí)這種事情隨處可見,隨處可聽,比如我的身上就發(fā)生了一件善意的謊言。那天我們?nèi)胰サ巧剑赖街型緯r(shí),看見一座亭子,因?yàn)楹芾塾泻軣?,所以就坐了下來。過了幾分鐘,爸爸一看我失去了爬山的毅力,便對(duì)我悄悄的說

:“山頂上有賣冰棍和扇子的?!蔽颐偷卣酒饋泶舐曊f:“真的?”爸爸使勁的拽了拽我的衣服。我懊惱的說:“干嘛呀!”爸爸盯著我的眼睛說:“沒事。”爸爸站起來悄悄的對(duì)我說:“你不能告訴別人,要不然不給你買?!薄澳阏f什么呢?”媽媽問我“給我也說說。”我說:“沒說什么,快點(diǎn)爬山吧!”

到了山頂我只看見一座房子,和一座籃車的車房,然后就剩光禿禿的硬石頭了。我沒看見賣冰棍的和賣扇子的。我瞪了瞪爸爸。可是后來我才知道爸爸的用意。爸爸用善意的謊言幫助了我爬上了山頂,幫助了我改掉了遇到困難就退縮的壞習(xí)慣。

善意的謊言是多么美妙!多么神奇啊!

別餓壞了那匹馬讀后感 篇4

別餓壞了那匹馬讀后感

這篇課文講的是身無分文的我經(jīng)常在一個(gè)殘疾青年的書攤上看書,可是我沒有錢,所以總是偷偷看,然后溜走,可是那個(gè)青年知道坐著在偷看書,但并沒有揭穿。

而是滿足了我看書的愿望。父親知道后卻狠狠的教訓(xùn)了我,還讓我以后扯馬草換錢后再去看書,可是馬草不好賣啊,那個(gè)青年知道后編造了一個(gè)善意的謊言說自己家的馬要馬草,所以我以后的馬草就賣給了那個(gè)青年,最后我才知道那個(gè)青年都是騙我的,他為了滿足我看書的愿望,買下了我的馬草。我知道真相后非常感動(dòng)!

這篇文章表達(dá)了作者對(duì)那么殘疾青年的贊美,贊美了他的高尚品德。生活中雖然不能撒謊。但是也少不了善意的謊言,這或許對(duì)他人是有好處的,當(dāng)我讀到一堆焦焉枯黃的馬草堆在那里,這些天我賣給他的所有馬草。可是那匹馬呢?那匹正香甜吃著我的馬草的馬呢?

我的眼淚都快要擠出來了,這是一片感人肺腑的文章,讀到可以讓人流眼淚的文章。那位青年雖然自己的日子不好過,但他放棄了利益,得到了一些沒有用的馬草的這種高尚品德,怎能不使我們感動(dòng),又有誰會(huì)不感動(dòng)呢?

我想,我們就算不能象文中的青年那樣,也要做一個(gè)象作者一樣愛讀書的孩子!

別餓壞了那匹馬讀后感 篇5

生活很復(fù)雜,由于種種原因,不得不隱瞞真相。有人說,說假話就是撒謊,人要講誠信,不能撒謊;而有人則認(rèn)為,生活中有時(shí)候也需要“善意的謊言”。一開始我也認(rèn)可第一種想法,有句名言還說:不精不誠,不能動(dòng)人。但是,當(dāng)我學(xué)過一篇文章――《別餓壞了那匹馬》后,想法就改變了。

文章講的是殘疾青年和作者的故事:作者酷愛讀書,即使沒有毛票,也偷偷地看書,守書攤的是殘疾青年,他的爸爸得知后,扇了他兩個(gè)耳光,責(zé)備他的做法,隨后又讓他扯馬草換錢,但馬草并不好賣,在賣不了馬草的日子里,就強(qiáng)迫自己不去看書,殘疾青年為了讓他能夠多讀些書,便謊稱自己家中養(yǎng)著一匹馬,說要每一天都買他的馬草,最后又說別餓壞了那匹馬。當(dāng)作者得知他沒有馬時(shí),并沒有去怪殘疾青年,而是向他投去了感激的目光,由此能夠看出殘疾人是個(gè)用心良苦的人。顯然,文章中的殘疾青年撒了謊,而且是善意的,但是,最后的結(jié)果卻很完美,作者吸收到了更多的知識(shí),同時(shí)也領(lǐng)悟到了人間真情的真諦。

因此說,人不是必需得誠信,有時(shí)候,編織一個(gè)善意的謊言,也會(huì)給對(duì)方帶來好處。但是,如果為了到達(dá)自己的某個(gè)目標(biāo)而去撒謊,那就是惡意的,我們不就應(yīng)那樣做,雖然給自己帶來了好處,卻有可能傷害了別人。

別餓壞了那匹馬讀后感 篇6

謊言,是指撒謊,這是一個(gè)貶義詞。但是善意的謊言呢?它不是欺騙、不是居心叵測(cè),是為了他人的幸福和希望而適度地撒一些小謊。今天,我有幸讀到了許申高先生寫的《別餓壞了那匹馬》這一篇課文,我被文中擺書攤的殘疾青年所遍的善意的謊言,深深地感動(dòng)了。

《別餓壞了那匹馬》,作者許申高,自由撰稿人,主要從事小說、散文、故事、記實(shí)等多種文體的創(chuàng)作,他的作品以感人見長(zhǎng),在圈內(nèi)有催淚專家之稱。是的,果然名不虛傳,看了《別餓壞了那匹馬》這一篇文章,我忍不住潸然淚下

《別餓壞了那匹馬》主要寫了酷愛讀書的我天天去小書攤蹭書看,父親為維持殘疾青年生計(jì)令我賣馬草賺錢,殘疾青年為了讓我能夠看書,謊稱家中有馬買下我所有馬草,一次送馬草時(shí)我得知了真相,深受感動(dòng)的故事。

文中殘疾青年明知我在偷看書,卻一直沒有阻攔;當(dāng)我背著馬草四處找買主,他謊稱自家的馬正缺馬草,從而買下我的馬草。從這些足以看出殘疾青年的善解人意、善良、樂于助人。讀到這里,仿佛有一股暖流流遍了我的心里,人間自有真情在。如果是一個(gè)正常的人,能夠這么做,都是值得贊揚(yáng)的事。更何況還是一個(gè)坐在輪椅上的殘疾青年呢?他雖然殘疾,但是卻有一顆善良的心,這怎么能叫人不感動(dòng)呢?文章的最后寫道:我點(diǎn)了點(diǎn)頭,使勁忍著,沒讓眼淚掉下來。這樣的結(jié)尾言盡意未絕,我相信文中的我內(nèi)心更是充滿感動(dòng)和感激,他被殘疾青年善意的謊言而感動(dòng),更感激青年給他這樣一個(gè)有書可以讀的機(jī)會(huì),從此自會(huì)更加珍惜讀書的機(jī)會(huì)、從而發(fā)奮圖強(qiáng),做一個(gè)有用的善良的、樂于助人的人。文中在那個(gè)物質(zhì)、精神匱乏的年代,我即使去割馬草、賣馬草,不辭勞苦也要看書,看到這里,想到現(xiàn)在我們一些人生活在環(huán)境優(yōu)美、整天吃飽喝足,卻不愛讀書的人,不覺得很慚愧嗎?我這種酷愛讀書的境界不正值得我們學(xué)習(xí)嗎?

善意的謊言是出于美好愿望的謊言,就如文中殘疾青年為了滿足我看書的愿望而說的善意謊言一樣,生活在貧困的年代,我對(duì)書如饑似渴的求知愿望,由于遇到殘疾青年這樣具有善良的心靈的好人,終于達(dá)到如愿于償,能坐下來好好讀書。正是因?yàn)闅埣睬嗄暧幸活w金子般的心。這樣善意的謊言、這樣善良的人,不正值得我們學(xué)習(xí)嗎?

別餓壞了那匹馬讀后感 篇7

我讀了《別餓壞了那匹馬》,被書中殘疾青年那顆寬厚、善良、關(guān)愛少年兒童、助人為樂的金子般的心所感動(dòng)了。

文章主要寫了酷愛讀書的作者在殘疾青年的書攤白看書被父親發(fā)現(xiàn)了,就賣馬草換錢看書,殘疾青年便撒了“家里有匹馬”這個(gè)善意的謊言來讓“我”繼續(xù)讀書。作者發(fā)現(xiàn)后,十分感激。

文中那位身殘志不殘的青年擁有一顆善良的心。他不為自己賺錢,而是關(guān)心下一代青少年的成長(zhǎng),多么偉大啊!善舉總是給世界帶來溫暖的。善良的心總是會(huì)給予別人感動(dòng)與溫馨,而善良的人就像天邊的彩霞,把一抹抹光輝灑向人間,總把人們的心里“曬”得暖烘烘的。這個(gè)世界需要像殘疾青年那樣善良的人!

殘疾青年使我想到了日常生活中那些盡自己能力去幫助別人的“雷鋒”。馬路上,老奶奶摔倒了,善良的好心人去扶她,盲人握著拐杖艱難探路時(shí),總有那么一雙雙溫暖的手指引他們前進(jìn)……生活中那些不知名又別有溫度的手,為城市的和諧美好與人與人之間的接觸增添了一份叫“善良”的美麗色彩。如果這世上每個(gè)人都善良、助人為樂,那世界將是一幅多么美好的景象啊!

善良,是人與人溝通的橋梁,愿每個(gè)人都像殘疾青年殘疾青年一樣,永遠(yuǎn)保持善良的本質(zhì)。

別餓壞了那匹馬讀后感 篇8

謊言難道都是壞的嗎?不,謊言有好與壞。好的謊言雖然是撒謊,它可以讓一個(gè)人增強(qiáng)信心,也可以讓一個(gè)人開心。相反,壞的謊言,它可以讓人生氣,也可以讓一個(gè)人傷心。

《別餓壞了那匹馬》這篇課文,就是講述了一個(gè)善意的謊言的開始、經(jīng)過、結(jié)果。本文主要寫了我以前都是偷偷摸摸地去書攤上看書,因?yàn)槲疑砩蠜]錢,可守書攤的殘疾青年卻從不要求我付錢。一次偷看書時(shí)被父親抓住了,并打了我兩巴掌,告訴我不能白看書,況且守書攤的還是一位殘疾青年。后來我用扯馬草換來的錢去看書,可買主難找,守書攤的青年騙我說他家有馬,叫我把馬草以后都給他,可他家并沒有馬。時(shí)間久了,我也知道了真相,十分感激他。

讀完這篇課文,我想起了那次我騙人的一件事,我至今記憶猶新:記得那時(shí)我家的隔壁住著一位讀高三的姐姐,快要高考時(shí),她爸爸又得了重病,送去了很遠(yuǎn)的地方治療,為此,她整天食不下咽、寢不安席,連學(xué)習(xí)的心情都沒有了。由于她媽媽和我媽媽有電話來往,她便每天晚上來詢問她爸爸的病情。一次,她媽媽打電話過來告訴我們,她爸爸搶救無效,去世了,希望我們不要告訴她,否則她考試一定會(huì)考不好的,這也是她爸爸的心愿。于是,當(dāng)她來詢問時(shí),我們一家裝作很高興的樣子,對(duì)她說:你媽媽說你爸爸病情好多了,叫你安心學(xué)習(xí),好給你爸爸看到你的成績(jī)。姐姐很高興,開始努力學(xué)習(xí),考上了她理想的大學(xué)。這時(shí),我們將事實(shí)告訴她,她雖然很傷心,但也很感謝我們。

這件事我使我感觸很深,在課文中也有許多令我感受很深的地方。

課文中令我感動(dòng)的只有七個(gè)字:坐下來慢慢看吧。這短短的一句話讓我知道了殘疾青年對(duì)孩子十分關(guān)心。他騙我說自己家有馬,是因?yàn)椴蛔屛野褧r(shí)間浪費(fèi)在尋找買主,讓我用尋找買主的時(shí)間去多看些書。

多么善良的殘疾青年??!你是我們的榜樣!作者也同樣令我們敬佩,他那為了讀書執(zhí)著的精神,令人感動(dòng)。我們生活中不正是需要這種善意的謊言嗎?

別餓壞了那匹馬讀后感 篇9

再讀《別餓壞了那匹馬》

課文三次寫到“別餓壞了那匹馬”:第一次是“我”把馬草賣給殘疾青年,離開書攤時(shí),青年囑咐“我”的話。他的話,看起來是對(duì)家的那匹馬的關(guān)心,不讓它餓著,實(shí)則是讓我減輕賣馬草的辛苦,讓“我”把精力用在看書上。第二次是青年看見“我”背著馬草走向書攤時(shí),吩咐妹妹碧云的話。這話既是說給妹妹聽的,暗示妹妹不要讓“我”知道真相;更是說給“我”聽的,讓“我”能更安心地看書。青年既了“我”,又很好地維護(hù)了“我”的尊嚴(yán)。第三次是“我”對(duì)青年說的話。每天“我”都想象這馬“香甜地吃這我的馬草”的情景。

今天,我又重新翻開書復(fù)習(xí),覺得第一次青年說的還有另一個(gè)意思——我們以前學(xué)過《竊讀記》,主人公林海音到最后想起國文的話:“你們是長(zhǎng)大的,也是讀書長(zhǎng)大的!”我覺得在《別餓壞了那匹馬》這篇課文中,“那匹馬”指的是“我”,因?yàn)榍嗄瓴幌胱尅拔摇鄙僮x書,別餓壞了那匹馬就是別餓壞了“我”。

別餓壞了那匹馬讀后感 篇10

《別餓壞了那匹馬》讀后感六篇

【篇一:《別餓壞了那匹馬》讀后感】

一位殘疾青年為了生存擺了一個(gè)書灘,他看見一個(gè)小學(xué)生因?yàn)闆]錢,所以只能在他的書灘上偷偷地看書,然后又偷偷地溜走時(shí),他會(huì)在第二天給那個(gè)小學(xué)生一個(gè)寬厚的笑容,讓小學(xué)生以后再來看書。后來這位殘疾青年知道小學(xué)生的父親讓小學(xué)生扯馬草換錢看書,就對(duì)小學(xué)生說,他家有馬,把馬草賣給他就行了。其實(shí)殘疾青年家根本就沒有馬,他是為了讓那個(gè)小學(xué)生安心看書才這樣說的。

這個(gè)殘疾青年的心靈真的很美好,自己家本身就窮,還是殘疾人,但還讓那個(gè)愛看書的小學(xué)生白看他的書,讓小學(xué)生學(xué)到知識(shí)。在那個(gè)時(shí)代里,有很多人都很貧窮,但那個(gè)殘疾青年卻能做出這樣的事情,真的很令人佩服。

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,不是也有與這位殘疾青年相似的人嗎?有的人,開了一家書店,當(dāng)看到一些愛看書的孩子在偷偷地看書時(shí),不會(huì)趕他們出去,而是很歡迎他們到來。因?yàn)檫@個(gè)開店的人懂得:開店不一定是為了賺錢,而是為別人服務(wù);然而有的人,開了一家書店,只要看見光看書,不買書,不給錢的人,就會(huì)把他們趕出去,一旦給錢買書,就會(huì)很歡迎。我想,久而久之,生意好的那家店一定是允許白看書是那家店,生意差的那家店一定是只許買書的那家店。因?yàn)槿藗儜?yīng)該都喜歡能看書的地方買書啊!心靈美的人總會(huì)有好報(bào)。

殘疾人的心靈是美好的,我們應(yīng)該尊敬殘疾人,關(guān)愛殘疾人,不能瞧不起殘疾人。

【篇二:《別餓壞了那匹馬》讀后感】

前幾天,我們學(xué)了一篇課文,叫《別餓壞了那匹馬》。

《別餓壞了那匹馬》主要寫了:酷愛讀書的“我”再被爸爸看到自己頭看書的情形時(shí),打了自己,并讓”我”扯馬草掙錢看書。當(dāng)書壇的殘疾青年看到時(shí),他對(duì)“我”說了善意的謊言,謊稱他家有馬,買我的馬草。但不久,他的謊言被“我”拆穿,當(dāng)看到那堆枯焉焦黃的馬草時(shí),我感動(dòng)極了!

學(xué)完這篇課文,我看到了青年用寬容和善良“編織”了一條善意的謊言,彈奏出一首令人感動(dòng)的樂曲。雖然青年說的是謊言,但它是善意的謊言,這種謊言背后折射著一種善良、美好,這種欺騙是善良的,它所反映的并不是虛偽,而是一種純潔、美好的心靈,善意的謊言是出于善良的動(dòng)機(jī),以維護(hù)他人利益為目的和出發(fā)點(diǎn)。青年人不顧個(gè)人利益去幫助“我”,這正是一顆純潔、善良的星星在閃閃發(fā)亮。從這讓我懂得:做人要像這位青年一樣,要做一個(gè)善良的、寬容的、善解人意的、不計(jì)個(gè)人得失的、實(shí)現(xiàn)別人愿望的人。

【篇三:《別餓壞了那匹馬》讀后感】

學(xué)完《別餓壞了那匹馬》這篇課文,殘疾青年寬厚的一笑,仍在我腦海中浮現(xiàn)著……

文中講了“我”因?yàn)闆]錢失去了讀書的機(jī)會(huì),殘疾青年知道了,便買了我的馬草,讓我有理由留下來看書。

文章中許多段落讓我感受很深,其中“坐下慢慢看吧!”這短短七個(gè)字尤其讓我印象深刻,一個(gè)書攤老板,竟然讓一個(gè)小學(xué)生在這白看書,我想要是換成其他人,肯定不歡迎他們,甚至趕他們走,足以看出,殘疾青年的樂于助人和寬厚。

文中“別餓壞了那匹馬”這句話讓我沉思,這到底還有什么獨(dú)特的含義,讀了一遍又一遍,我終于悟出了其中的道理,那匹馬不就是作者嗎?別讓作者失去了讀書的機(jī)會(huì),否則就會(huì)斷了作者的精神食糧。

“回來,那馬會(huì)踢傷你的!”這句話讓我感到又好笑又感動(dòng),在這謊言即將揭穿時(shí),殘疾青年還是抱著最后的希望,殘疾青年真是用心良苦??!一切一切,都讓我太震驚了!

在我們的生活中,不也有像殘疾青年一樣的人嗎?那次,我正在回家的路上,看到一位年輕人幫老奶奶提行李,一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,一句簡(jiǎn)短的`話語,都傳達(dá)著關(guān)愛。

這篇文章將永遠(yuǎn)烙在我們心里,我相信,也永遠(yuǎn)烙在每個(gè)人心里……

【篇四:《別餓壞了那匹馬》讀后感】

愛在我們身邊,它們不需要驚天動(dòng)地,它們悄悄地保護(hù)著人類,溫暖著人類,當(dāng)一個(gè)人有困難的時(shí)候,是誰幫助了他?是擁有愛的人。他們總是默默無聞,不求回報(bào)。我曾看到過這樣一幕:在回老家的車上,到了一個(gè)??奎c(diǎn),本應(yīng)該停車,可司機(jī)不知為什么,絲毫沒有停車的意思。一位抱著小孩,還提著包的婦女大喊:“司機(jī),快點(diǎn)停車,我要下車!”司機(jī)依然裝作沒聽見?!拔乙萝?,我要下車!”這位婦女很著急。終于,有一個(gè)中年人沖司機(jī)大喊:“她要下車,聽到?jīng)]有!”

接著,又有好幾個(gè)人叫司機(jī)停車。司機(jī)無奈,只好緩緩的把車停下來。可那個(gè)婦女因一手抱著孩子。一手還提著行李,行走很不方便。這時(shí),坐在鄰座的一個(gè)少女幫她把行李提下了車,剛才那個(gè)中年人還一邊說:“慢一點(diǎn),慢一點(diǎn)……”

我很感動(dòng),那么多的人都在幫助一名婦女,而且素不相識(shí),他們只是同一輛車的旅客,為什么?因?yàn)槿司褪且ハ嘀?,互幫互助,互相給予關(guān)愛,互相分享快樂,互相品位生命的真諦……

這世界上,萬年冰山都有融化的時(shí)候;大海也有干枯的時(shí)候;生靈也有滅絕的時(shí)候;唯有愛,超于世上所有的事物,永不磨滅,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……

【篇五:《別餓壞了那匹馬》讀后感】

生活很復(fù)雜,由于種種原因,不得不隱瞞真相。有人說,說假話就是撒謊,人要講誠信,不能撒謊;而有人則認(rèn)為,生活中有時(shí)候也需要“善意的謊言”。一開始我也認(rèn)可第一種想法,有句名言還說:不精不誠,不能動(dòng)人??墒?,當(dāng)我學(xué)過一篇文章——《別餓壞了那匹馬》后,想法就改變了。

文章講的是殘疾青年和作者的故事:作者酷愛讀書,即使沒有毛票,也偷偷地看書,守書攤的是殘疾青年,他的爸爸得知后,扇了他兩個(gè)耳光,責(zé)備他的做法,隨后又讓他扯馬草換錢,但馬草并不好賣,在賣不了馬草的日子里,就強(qiáng)迫自己不去看書,殘疾青年為了讓他可以多讀些書,便謊稱自己家中養(yǎng)著一匹馬,說要每天都買他的馬草,最后又說別餓壞了那匹馬。當(dāng)作者得知他沒有馬時(shí),并沒有去怪殘疾青年,而是向他投去了感激的目光,由此可以看出殘疾人是個(gè)用心良苦的人。顯然,文章中的殘疾青年撒了謊,而且是善意的,但是,最后的結(jié)果卻很美好,作者吸收到了更多的知識(shí),同時(shí)也領(lǐng)悟到了人間真情的真諦。

所以說,人不是必需得誠信,有時(shí)候,編織一個(gè)善意的謊言,也會(huì)給對(duì)方帶來好處。不過,如果為了達(dá)到自己的某個(gè)目標(biāo)而去撒謊,那就是惡意的,我們不應(yīng)該那樣做,雖然給自己帶來了好處,卻有可能傷害了別人。

【篇六:《別餓壞了那匹馬》讀后感】

讀完別餓壞了那匹馬之后,我認(rèn)為謊言并不都是可恥的,有惡意的謊言與善意的謊言,在每一個(gè)善意的謊言的背后,往往都隱藏著一個(gè)美好的故事,每一個(gè)故事都會(huì)深深地打動(dòng)我們的內(nèi)心。

作者在五年級(jí)的時(shí)候非常酷愛讀書,離學(xué)校不遠(yuǎn)處有一個(gè)書攤,作者由于作者身無分文,而且控制不了知識(shí)的誘惑所以作者只能偷偷看書就溜之大吉。

青年有著一顆“美好的心靈”,他為了幫助作者追求知識(shí),說謊家中有馬,收下了作者山上采來的馬草,叫一個(gè)名叫碧云的小姑娘把這捆馬草拿回去喂馬,首先,那姑娘有點(diǎn)遲疑,又被青年催了一下,才把馬草拿回放在后院,碧云當(dāng)時(shí)可能在想:要馬草干嘛?家里又沒馬,真怪。但是,她也似乎知道什么,就把馬草拎了進(jìn)去。從這里可以看出碧云非常善解人意。作者的父親也很“善解人意”,在翻書的同時(shí),暗暗的將幾張毛票夾在書中。由于作者家條件有限,父親就叫兒子去采馬草然后用賣馬草的錢來看書。最后這個(gè)善意的謊言被拆穿了,作者對(duì)那個(gè)青年非常感激

別餓壞了那匹馬讀后感 篇11

說到假話,我敢說我們從小到大沒有人沒說過謊。是的,人人都說過謊,只是有的假話是善意的,而有的假話是惡意的!善意的假話,它是出于善良的念頭,它是建立在內(nèi)心至誠、至善的基礎(chǔ)上,所以它并非是惡意的。然而,當(dāng)我學(xué)了《別餓壞了那匹馬》這篇課文后,更深深地感觸感染到了善意的假話是多么夸姣!

當(dāng)我細(xì)細(xì)地品讀過這篇文章后,才知道,文章中實(shí)在沒有華麗的語言,但娓娓道出的故事卻讓我留下了深刻的影響,給我深深的啟迪。

《別餓壞了那匹馬》這篇課文圍繞“別餓壞了那匹馬”這句善意的假話,寫酷愛讀書的“我”在失去看書機(jī)會(huì)時(shí),擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下了“我”的馬草,讓“我”繼承看書的故事。贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)較個(gè)人得失、想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦專心,表達(dá)了“我”得知真相后的感謝感動(dòng)之情。

文章中的一句話使我非常打動(dòng):他先是一愣,繼而眼睛一亮,笑著對(duì)我說:“過來,讓我看看你的草?!彼?dāng)真地看過馬草后,沖里屋叫道:“碧云,你出來一下!”。“愣”字表明青年忽然明白實(shí)在馬草并不好賣。“眼睛一亮”表明他想出了既能幫助“我”又不易讓“我”發(fā)覺的好主意。青年之所以“當(dāng)真地看過馬草后”,才讓妹妹碧云收下馬草,是想讓“我”產(chǎn)生錯(cuò)覺:青年家真的有馬,而且正缺馬草。這樣“我”就不覺得他是為了幫助“我”而故意這么做的。這段言行與神態(tài)描寫烘托出青年關(guān)心“我”的良苦專心。

實(shí)在,這篇課文就是一場(chǎng)特殊的騙局,課文以這個(gè)善意的假話為題,寄意深刻,串起全文,展現(xiàn)了殘疾青年善良的品質(zhì)和“我”對(duì)殘疾青年的感謝感動(dòng)之情。

然而,在我們的日常糊口中,善意的假話也是無處不在。

我看到過一則新聞:一個(gè)得了白血病的小女孩,在她生命的后期,當(dāng)醫(yī)生問她最大的心愿是什么時(shí),她說想去天安門看看升旗典禮,對(duì)一個(gè)生命垂危的女孩的最后心愿,醫(yī)生和家長(zhǎng)哪有不知足的理由呢?但是由于她的家住在遙遠(yuǎn)的新疆,假如知足她的要求,醫(yī)生怕女孩經(jīng)受不住旅途的勞累,于是一個(gè)由20xx多名志愿者和醫(yī)生還有女孩的家人組織的集體編造假話的流動(dòng)開始了,從上火車到改乘旅游公車,一路上,從報(bào)站到服務(wù)員端茶倒水,甚至到旅客的交談,都是大家有意安排的,最后來到了一個(gè)學(xué)校,在軍樂隊(duì)伴奏的國歌聲中,雙目失明的女孩認(rèn)為真地來到了渴想已久的天安門廣場(chǎng),當(dāng)看到她無力地舉起她的小手向國旗的方向敬禮時(shí),在場(chǎng)的人們?nèi)剂飨铝藷釡I,這次由20xx多人組織的集體說謊步履,你能說他們善意的假話不是崇高、夸姣、令人敬佩的嗎?

這樣的例子在我們這樣的有著悠久文明歷史的國家里真是數(shù)不勝數(shù),事實(shí)勝于雄辯,他們都在說謊,但他們的假話是善意的,是友善的,是布滿溫馨、仁慈的!

相信在善意的天空下,我們的世界會(huì)更夸姣!

別餓壞了那匹馬讀后感 篇12

今天,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,標(biāo)題問題叫《別餓壞了那匹馬》。讀了這篇文章,我很受打動(dòng)。

這篇文章主要敘述了酷愛讀書的“我”在失去看書機(jī)會(huì)時(shí),擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬,買下“我”的馬草,讓我繼承看書的故事。贊揚(yáng)了青年不計(jì)一己得失,想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦專心,表達(dá)了“我”得知真相后的感謝感動(dòng)之情。

我聽過這樣一個(gè)故事:一所幼兒園里,有一天,一個(gè)女孩哭著跑了過來,對(duì)老師說:“為什么,我沒有爸爸媽媽?為什么別人有,我卻沒有?”原來,小姑娘的爸爸媽媽因種種緣故去世了,現(xiàn)在是她的姑姑在養(yǎng)大她。老師先是一驚,而后又緘默沉靜了一會(huì)兒,說:“不,你有爸爸媽媽,只不外他們?nèi)チ肆硪粋€(gè)世界,一個(gè)很美的地方,他們一直在你的身邊,天天晚上,你看著天空,那兩顆最亮的星星,就是你的爸爸媽媽,他們?cè)诳粗悖粗汩_開心心,同時(shí)也在看你哭鼻子!”小女孩說:“不,我不要讓爸爸媽媽看到我哭,要讓他們看到我笑,開開心心地過每一天!”說著,小女孩興奮地跑開了。這一個(gè)善意的假話,小女孩又對(duì)糊口布滿了決心信念,讓她又有了生的但愿!

愛就在我們身邊,它不需要驚天動(dòng)地,卻默默無聞地保護(hù)著我們,暖和著我們。當(dāng)一個(gè)人有難題的時(shí)候,是誰幫助了他?是擁有愛的人。他們老是默默無聞,不求回報(bào)。

別餓壞了那匹馬讀后感 篇13

我讀了《別餓壞了那匹馬》后,我被殘疾青年的善良感染了!

《別餓壞了那匹馬》中寫了“我”是個(gè)愛讀書的孩子,再?zèng)]有錢讀書的時(shí)候,擺書攤的殘疾青年騙“我”說他家中有馬,買下“我”的馬草,讓我繼承在他的書攤看書。

《別餓壞了那匹馬》中的人物都很善解人意,好比“我”的爸爸知道殘疾青年家景并不富裕,只靠擺書攤的一點(diǎn)兒收入維持糊口,很不收留易,所以不然我白看殘疾青年的書。而殘疾青年卻是明知自己糊口貧苦,但還謊稱家中有馬,買下“我”的馬草,讓“我”繼承讀書。還有殘疾青年的妹妹碧云,在知道自己家中貧苦,看見哥哥變了一個(gè)善意的假話,作者才可以理所當(dāng)然的看書,維護(hù)了作者的尊嚴(yán)。殘疾青年真是善解人意。

我的阿姨在一所幼兒園當(dāng)過教師,她的班上有個(gè)特殊的女孩。有一天,一個(gè)女孩哭著跑了過來,對(duì)阿姨說:“為什么我沒有爸爸媽媽?為什么別人有,我卻沒有?”原來,小女孩的爸爸媽媽因種種緣故去世了,現(xiàn)在是她的姑姑再養(yǎng)大她。阿姨先是一驚,后又緘默沉靜了一會(huì)兒,說:“不,你有爸爸媽媽,只不外他們?nèi)チ肆硪粋€(gè)世界,一個(gè)很美的地方,他們一直在你的身邊,天天晚上,你看看天空,那兩顆最亮,那么,他們就是你的爸爸媽媽,他們?cè)诳粗?,看著你開開心心,同時(shí)也在看你哭鼻子!”小女孩說:“不,我不要讓爸爸媽媽看到我哭,要讓他們看到我笑,開開心心地過每一天!”小女孩興奮地跑開了。

是這一個(gè)善意的假話,讓小女孩又對(duì)糊口布滿決心信念,讓她又有了生的但愿!

善意的假話多么美??!

別餓壞了那匹馬讀后感 篇14

今天我學(xué)了關(guān)于殘疾青年的一篇課文。課文的題目叫《別餓壞了那匹馬》,我被書中的殘疾青年深深感動(dòng)。所以我有許多話想對(duì)你說。

首先,我想對(duì)你說,你身體下肢殘廢,但你的志氣仍那么堅(jiān)強(qiáng),想讓自己成為一個(gè)對(duì)他人有用的人,付出了比常人百倍的努力,擺了個(gè)書攤。不像社會(huì)上的人沒病裝病,挖空心思尋求社會(huì)救濟(jì)。有的偷偷摸摸。還有的人為了個(gè)人的一些利益,拐賣婦女兒童。

我想對(duì)你說,你與文章中的那個(gè)小孩不沾親,不帶故,而且素不相識(shí),明知他看書不給錢,卻為他提供一切方便。給他提供凳子。見他經(jīng)過就對(duì)他寬厚的一笑。在父親因他看書打他時(shí)還為他求情,這說明你心地善良,處處為他人著想,你的所作所為讓我感到你高大無比。

最后,我想對(duì)你說,你聰明伶俐,讓我佩服的五體投地。你為了讓那個(gè)孩子心安理得看書,編造了善意的謊言,免去了小男孩尋找馬草買主的辛苦,把時(shí)間都花在看書上。還能讓小男孩心安理得的看書。在小男孩把馬草送進(jìn)馬房時(shí),眼看謊言就要揭穿了,你又一次編造謊言說馬會(huì)踢你,來阻止小男孩。從而證明你買馬草的真實(shí)性。

千言萬語也寫不盡我對(duì)你的敬佩之情,讓我用實(shí)際行動(dòng)向你學(xué)習(xí)向你致敬。

別餓壞了那匹馬讀后感 篇15

我讀了《別餓壞了那匹馬》后,我被殘疾青年的善良感染了!

《別餓壞了那匹馬》中的人物都很善解人意,比如“我”的爸爸知道殘疾青年家境并不富裕,只靠擺書攤的一點(diǎn)兒收入維持生活,很不容易,因此不然我白看殘疾青年的書。而殘疾青年卻是明知自己生活貧苦,但還謊稱家中有馬,買下“我”的馬草,讓“我”繼續(xù)讀書。還有殘疾青年的妹妹碧云,在知道自己家中貧苦,看見哥哥變了一個(gè)善意的謊言,作者才能夠理所當(dāng)然的看書,維護(hù)了作者的尊嚴(yán)。殘疾青年真是善解人意。

我的阿姨在一所幼兒園當(dāng)過教師,她的班上有個(gè)特殊的女孩。有一天,一個(gè)女孩哭著跑了過來,對(duì)阿姨說:“為什么我沒有爸爸媽媽?為什么別人有,我卻沒有?”原來,小女孩的爸爸媽媽因種.種緣故去世了,此刻是她的姑姑再養(yǎng)大她。阿姨先是一驚,后又沉默了一會(huì)兒,說:“不,你有爸爸媽媽,只但是他們?nèi)チ肆硪粋€(gè)世界,一個(gè)很美的地方,他們一向在你的身邊,每一天晚上,你看看天空,那兩顆最亮,那么,他們就是你的爸爸媽媽,他們?cè)诳粗?,看著你開開心心,同時(shí)也在看你哭鼻子!”小女孩說:“不,我不好讓爸爸媽媽看到我哭,要讓他們看到我笑,開開心心地過每一天!”小女孩高興地跑開了。

是這一個(gè)善意的謊言,讓小女孩又對(duì)生活充滿信心,讓她又有了生的期望!

善意的謊言多么美啊!

相關(guān)推薦

  • 別餓壞了那匹馬讀后感分享十三篇 不論是學(xué)習(xí)還是工作中,都會(huì)寫一些作文。通過寫作文能讓我們的思維更敏捷、更深邃、更清晰。沒有寫作材料,再好的寫作高手也難以完篇。作文怎么寫的才好?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《別餓壞了那匹馬讀后感分享十三篇》,建議你收藏本頁和本站,以便后續(xù)閱讀!謊言難道都是壞的嗎?不,謊言有好與壞。好的謊言雖然是撒謊...
    2023-08-20 閱讀全文
  • 別餓壞了那匹馬讀后感匯編 有請(qǐng)閱讀“別餓壞了那匹馬讀后感”相關(guān)內(nèi)容,作品讓我們的心靈變得富足。我們可以通過文字的書寫來記錄下自己的真實(shí),歡迎你閱讀并分享我的作品希望能傳遞一份美的力量!...
    2023-07-20 閱讀全文
  • 別餓壞了那匹馬讀后感集錦 我們讀過作品后,明白了世間的真相。通過自己對(duì)于作品的理解,我們可以把自己對(duì)于它的理解寫下來,今天向您介紹的是有關(guān)“別餓壞了那匹馬讀后感”的話題,希望本文能給您提供借鑒!...
    2023-04-22 閱讀全文
  • 有關(guān)別餓壞了那匹馬讀后感 讀后感書名在文學(xué)界上有很大的影響,我們應(yīng)該多去閱讀。?讀后感可以幫助我們更好地了解自己和他人的矛盾和沖突,以下內(nèi)容為編輯整理的別餓壞了那匹馬讀后感,更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站!...
    2023-03-28 閱讀全文
  • 別餓壞了那匹馬讀后感精品9篇 我們讀完一篇文章后,常常會(huì)有新的收獲和啟示。而作品這本書更是讓很多人愛不釋手。如果想要寫好讀后感,要注意哪些事項(xiàng)呢?這篇“別餓壞了那匹馬讀后感”充滿了靈感和智慧,相信你一定會(huì)收藏它。...
    2023-06-22 閱讀全文

不論是學(xué)習(xí)還是工作中,都會(huì)寫一些作文。通過寫作文能讓我們的思維更敏捷、更深邃、更清晰。沒有寫作材料,再好的寫作高手也難以完篇。作文怎么寫的才好?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《別餓壞了那匹馬讀后感分享十三篇》,建議你收藏本頁和本站,以便后續(xù)閱讀!謊言難道都是壞的嗎?不,謊言有好與壞。好的謊言雖然是撒謊...

2023-08-20 閱讀全文

有請(qǐng)閱讀“別餓壞了那匹馬讀后感”相關(guān)內(nèi)容,作品讓我們的心靈變得富足。我們可以通過文字的書寫來記錄下自己的真實(shí),歡迎你閱讀并分享我的作品希望能傳遞一份美的力量!...

2023-07-20 閱讀全文

我們讀過作品后,明白了世間的真相。通過自己對(duì)于作品的理解,我們可以把自己對(duì)于它的理解寫下來,今天向您介紹的是有關(guān)“別餓壞了那匹馬讀后感”的話題,希望本文能給您提供借鑒!...

2023-04-22 閱讀全文

讀后感書名在文學(xué)界上有很大的影響,我們應(yīng)該多去閱讀。?讀后感可以幫助我們更好地了解自己和他人的矛盾和沖突,以下內(nèi)容為編輯整理的別餓壞了那匹馬讀后感,更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站!...

2023-03-28 閱讀全文

我們讀完一篇文章后,常常會(huì)有新的收獲和啟示。而作品這本書更是讓很多人愛不釋手。如果想要寫好讀后感,要注意哪些事項(xiàng)呢?這篇“別餓壞了那匹馬讀后感”充滿了靈感和智慧,相信你一定會(huì)收藏它。...

2023-06-22 閱讀全文