結(jié)題通知十四篇

結(jié)題通知。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。有了資料的協(xié)助我們的工作會(huì)變得更加順利！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？小編花時(shí)間特意編輯了結(jié)題通知十四篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

結(jié)題通知(篇1)

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家: 您們好!歲月流轉(zhuǎn)，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼2017的教育教學(xué)與教研工作又畫上了句號(hào)。今天，我代表課題組成員,就曾家小學(xué)的《小學(xué)古詩詞教學(xué)的方法研究》課題研究工作，進(jìn)行匯報(bào),有不當(dāng)之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家給予批評(píng)指正。

曾家小學(xué)于2017年4月進(jìn)行了“小學(xué)古詩詞教學(xué)的方法研究”的課題申報(bào),在2017年5月得到了安康市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)辦公室的正式立項(xiàng)批復(fù),確定我校的“小學(xué)古詩詞教學(xué)的方法研究”為市級(jí)教育科研重點(diǎn)課題。我校課題組成員聽到消息后很是振奮,大家信心倍增、激情高揚(yáng),立即行動(dòng)了起來,各自為即將到來的研究工作找方向、訂計(jì)劃，前期準(zhǔn)備成熟后，于2017年9月本組成員組織了課題開題活動(dòng),隨后緊鑼密鼓的開展了“”小學(xué)古詩詞教學(xué)的方法研究的課題研究。后期工作,一是由于學(xué)校輪崗人事變動(dòng),課題負(fù)責(zé)人和主要研究人員的調(diào)整;二是為了更好地讓每一個(gè)老師學(xué)生在研究中受益提高師生的素養(yǎng)。故這一課題探究用時(shí)一年半載。現(xiàn)已完成預(yù)定研究任務(wù),達(dá)成研究目標(biāo),達(dá)到課題結(jié)題要求?；仡欉^去,主要做了以下工作:

一、背景及課題的提出:弘揚(yáng)民族文化的需要

我們中華民族有著五千年的悠久歷史，古詩詞是祖先給我們留下的燦爛的文化。古典詩文不僅是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。然而，近幾十年來，對(duì)傳統(tǒng)的東西拋棄較多，傳統(tǒng)文化傳承的斷層現(xiàn)象顯得日益嚴(yán)峻，弘揚(yáng)民族文化迫在眉捷。優(yōu)秀的古詩詞是小學(xué)語文教育的重要資源，古詩詞的優(yōu)美詞句、豐富的內(nèi)涵、高遠(yuǎn)的意境，都是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的寶藏。作為語文教師應(yīng)該重視古詩詞的教學(xué)，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體會(huì)到古詩詞的魅力，從而熱愛古詩詞，熱愛傳統(tǒng)文化，提升語文素養(yǎng)。

但是，目前，小學(xué)語文教學(xué)對(duì)古詩詞的教學(xué)重視不夠，尤其是農(nóng)村小學(xué)在這方面更加有待提高。究其原因是多方面的，一方面，小學(xué)生文化積淀不夠，覺得古詩詞含義深刻、字詞生澀，難以理解，缺乏學(xué)習(xí)的興趣。另一方面，教師的傳統(tǒng)教法，也打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。詩詞是生命的歌，是美的化身，是值得后人咀嚼、消化、回味的精神食糧，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生用心靈去捕捉詩的意象和境界。然而，教師仍將備課著力點(diǎn)放在梳理知識(shí)點(diǎn)、研究標(biāo)準(zhǔn)答案上，現(xiàn)今不少語文課堂教學(xué)依然要求學(xué)生采用“死摳字詞——理解句意——總結(jié)思想”的老三套做法，肢解原本文脈貫通、渾然一體的千古佳句。這種教學(xué)形式抑制了學(xué)生的創(chuàng)造需要，扼殺了學(xué)生思維的靈性和生命的活力，古詩詞所蘊(yùn)藏著的美感被掃蕩殆盡，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情趣也深受影響。

二、研究目標(biāo):（1）通過研究，形成一套行之有效的小學(xué)古詩詞教學(xué)的方法。（2）通過研究，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，樹立有效教學(xué)的理念，自覺地在教學(xué)中實(shí)施有效教學(xué)，不斷提高教學(xué)水平，提高教師的自我反思能力和語文教學(xué)研究能力。

（3）通過研究，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

三、研究?jī)?nèi)容:

1、老師圍繞研究目標(biāo)，通過大量課例，合理創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用“聽讀吟唱演畫”，有效落實(shí)古詩詞的教學(xué)目標(biāo)。

2、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

3、使用不同的教學(xué)方法。運(yùn)用情境感悟、以點(diǎn)帶面、主題延伸法，增加學(xué)生古詩的積累。

四、課題組成員的構(gòu)成及分工情況

1、課題組人員 組長(zhǎng):成員:

2、課題組分工情況

(1)、前期階段:課題組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)課題指導(dǎo)、組織實(shí)施;xxx負(fù)責(zé)課題申報(bào)、整理資料;xxx負(fù)責(zé)主講。

(2)、后期階段:課題組所有成員同課異構(gòu)與跟蹤調(diào)查。

五、研究的主要過程和活動(dòng)開展情況

在“以課堂教學(xué)為主渠道,以金典誦讀活動(dòng)為載體,以校園文化為依托,突破重點(diǎn),整體推進(jìn)”的研究工作思路的指導(dǎo)下，根據(jù)實(shí)際情況提出 “一年見成效”的奮斗目標(biāo)。研究實(shí)施步驟及措施分為四個(gè)階段：

第一階段：準(zhǔn)備階段：2017年6月至2017年9月

此階段主要做好課題研究?jī)?nèi)容的分解工作，明確責(zé)任，并撰寫研究方案。使課題組成員明確課題研究任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，廣泛搜集，充實(shí)有關(guān)資料，并建立檔案。

第二階段：發(fā)現(xiàn)問題階段：2017年9月至2017年12月

主要以與學(xué)生交流、調(diào)查研究問卷等形式，幫助學(xué)生分析了解古詩詞的特點(diǎn)與分類，掌握學(xué)生在學(xué)習(xí)古詩詞時(shí)遇到的問題從而掌握學(xué)情。根據(jù)了解到的問題和調(diào)查問卷的結(jié)果，分析討論出解決問題的方法，要求成員根據(jù)調(diào)查情況撰寫教學(xué)隨筆，教學(xué)反思、教學(xué)敘事等。

第三階段：研究課題階段：2017年12月至2018年3月

研究《新課標(biāo)小學(xué)古詩詞教學(xué)大綱》，找準(zhǔn)教學(xué)要求。調(diào)查學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)困惑及學(xué)情掌握。通過聽課、評(píng)課授課多種形式，分析各種教法的利于弊?？偨Y(jié)如何提高學(xué)生古詩詞鑒賞能力與自我情感調(diào)控能力。在此期間要求課題組成員積極完成教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。

第四階段：結(jié)題總結(jié)階段：2108年3月至2018年6月

對(duì)前期和中期的實(shí)踐和理論探索進(jìn)行整理和總結(jié)，形成結(jié)題報(bào)告，力求做到研究現(xiàn)象具有普遍性，理論依據(jù)具有科學(xué)性，實(shí)施對(duì)策具有可行性。在此期間完成教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)論文。整理課題研究期間各位成員在實(shí)驗(yàn)中取得的原始資料和相關(guān)成果，接受專家評(píng)估。

六、研究計(jì)劃的執(zhí)行情況

課題組在每階段制定了《課題研究計(jì)劃》,每期結(jié)束時(shí)進(jìn)行了《課題研究總結(jié)》。對(duì)課題研究工作不斷進(jìn)行改進(jìn)、充實(shí)、完善。特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)課題研究高度重視,每周的《學(xué)校工作安排》例會(huì)上都會(huì)把課題研究作為重要部分來闡述;學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)更是舍得下深水,事事帶頭做。

1、夯實(shí)了經(jīng)常性常規(guī)工作

(1)、學(xué)校以書香校園為特色,精心打造校園詩詞文化。

(2)、加強(qiáng)少年宮建設(shè),確立詩詞興趣小組,每周開展詩詞朗誦開活動(dòng)。(3)、每學(xué)期組織學(xué)校詩詞大會(huì)。(4)、邀請(qǐng)大學(xué)區(qū)兄弟學(xué)校同課異構(gòu)。

2、開展了各類調(diào)查與分析

(1)、對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)詩詞情況進(jìn)行了跟蹤調(diào)查與分析。(2)、對(duì)科任教師教學(xué)效果進(jìn)行了問卷調(diào)查與分析。(5)、組織學(xué)校教師經(jīng)驗(yàn)交流、論文提交、能力大賽等。

3、課題研究人員收集、整理了各類資料,形成了我校詩詞教學(xué)特色課堂。

七、研究成果的發(fā)表、出版、交流、獲獎(jiǎng)情況

通過《小學(xué)古詩詞教學(xué)的方法研究》課題的研究,促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,推動(dòng)了古典文化課程更加有效的開展,取得了豐碩的成果。1、2017年9月在大學(xué)區(qū)小學(xué)語文教研活動(dòng)中凌境老師承擔(dān)公開課《憶江南》的教學(xué)。2、2017年9月陳衛(wèi)平老師寫出《小學(xué)生詩詞教學(xué)現(xiàn)狀的分析報(bào)告》 3、2017年12月嚴(yán)優(yōu)華老師在學(xué)校交流心得《淺談小學(xué)古詩詞教學(xué)的方法》。4、2018年2月王鵬老師完成《小學(xué)古詩詞教學(xué)方法的研究》中期報(bào)告。5、2018年4月王鵬老師交流《憶江南》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思。6、2018年5月校內(nèi)論文交流《淺談小學(xué)古詩詞教學(xué)的幾種做法》。

7、制作了小學(xué)古詩詞學(xué)習(xí)卡

8、設(shè)計(jì)了學(xué)校古詩詞大會(huì)方案

八、研究工作的保障條件

1、專項(xiàng)教研經(jīng)費(fèi)到位。學(xué)校重新購置了小學(xué)生古詩詞必背圖書300套，供學(xué)生課外閱讀。購置物品、創(chuàng)建詩詞文化校園，浩子一萬余元為課題的研究保駕護(hù)航。

2、研究人員到位。學(xué)校成立了以教務(wù)主任、課題研究人員為核心的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)實(shí)驗(yàn)研究過程進(jìn)行監(jiān)督、管理和指導(dǎo)。

3、時(shí)間到位。為了確保研究有保障,本組堅(jiān)持每月召開一次課題研討會(huì),并做到每次研究有中心發(fā)言人,有專題研究?jī)?nèi)容。另外,學(xué)校定期在期中、期末召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),讓實(shí)驗(yàn)教師匯報(bào)研究成果,交流經(jīng)驗(yàn)。

九、存在的問題分析與研討

通過本課題的實(shí)踐研究,我們雖然取得了一定的成績(jī),但仍有一些問題有待于進(jìn)一步的改進(jìn)與深入研究。

1、如何利用學(xué)?，F(xiàn)有教育教學(xué)資源提高詩詞校本課程開發(fā)的效率、如何加強(qiáng)與社會(huì)教育力量的深度整合,尚有待于進(jìn)一步研究。

2、金典誦讀活動(dòng)、詩詞大會(huì)如何進(jìn)一步適應(yīng)學(xué)生的要求，如何把詩詞教學(xué)置入實(shí)景場(chǎng)地中去體驗(yàn)是教學(xué)有待研究。

總之,在今后的工作中,我們將以此為起點(diǎn),以更積極的態(tài)度投身于課題研究中,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和學(xué)校特色的形成。相信在各位專家的指導(dǎo)下,我校的詩詞教學(xué)一定會(huì)結(jié)出更加豐碩的成果。

最后,謝謝大家!

曾家小學(xué)課題研究組

二0一八年九月

結(jié)題通知(篇2)

連云港市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（個(gè)人課題）批準(zhǔn)號(hào)：XG/2013/0940

精勤小學(xué)四（2）班學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的惰性分析及矯正策略研究

結(jié) 題 報(bào) 告

連云港市精勤中心小學(xué) 丁立祥

一、課題研究的基本概況

該課題于2012年12月份申報(bào)，2013年1月被市教科所批準(zhǔn)立項(xiàng)為連云港市教育科學(xué)“十二五”個(gè)人規(guī)劃課題，2013年2月份完成課題的實(shí)施方案，2013年5月份完成讀書筆記和教學(xué)案例各一篇，2013年10月完成課題的中期檢查表，現(xiàn)按原定計(jì)劃于2013年12月進(jìn)入申請(qǐng)結(jié)題階段。經(jīng)過一年的不斷探索實(shí)踐，已基本完成預(yù)期研究目標(biāo)和任務(wù)，準(zhǔn)備結(jié)題。

二、課題研究的主體內(nèi)容

（一）本課題所要解決的主要問題

滋生學(xué)生惰性心理和行為原因有很多，首先是學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺少主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的動(dòng)力；其次是外部動(dòng)機(jī)導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性；

2.剖析原因

擬采用內(nèi)外因結(jié)合的分析方法，根據(jù)調(diào)查研究的數(shù)據(jù)和內(nèi)容，找出影響學(xué)生思想和行為惰性的原因、類型及特點(diǎn)，深入分析。如學(xué)生依賴性強(qiáng)，外部動(dòng)機(jī)導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性，教師教學(xué)方法失當(dāng)?shù)鹊取?/p>

3.研究對(duì)策

通過具體的事例，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到惰性思想和行為所帶來的危害，鼓勵(lì)他們提高自我約束力，逐步克服思想和行為的惰性，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)和成功所帶來的的樂趣，增強(qiáng)自信心。

（四）研究的基本思路與策略 課題研究的形式：

1．利用校園櫥窗和黑板報(bào)等進(jìn)行宣傳，進(jìn)一步讓學(xué)生明白惰性思想和行為所帶來的的危害，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗(yàn)學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

2．通過主題班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

3．結(jié)合具體的事例對(duì)“惰性學(xué)生”開展教育活動(dòng)。

三、課題研究的實(shí)踐舉措

（一）課題研究的過程

調(diào)查準(zhǔn)備階段（2013年1月至2013年2月）

學(xué)習(xí)理論，制定課題實(shí)施方案，形成前期的相關(guān)資料，做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。并閱讀了吳非的《前方是什么》。

課題研究的實(shí)施階段（2013年2月至2013年6月）

為了更好地研究本課題，我閱讀了雷夫·艾斯奎斯的《

所謂“從眾”是指在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，因缺乏獨(dú)立意識(shí)，不能或懶于提出個(gè)人觀點(diǎn)、思路去探究和解決問題的行為。常表現(xiàn)為無獨(dú)立見解或應(yīng)聲附和伙伴的意見，常常是人云亦云。

2.畏縮

所謂“畏縮”是指數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中對(duì)教師、教材兩個(gè)“權(quán)威”表現(xiàn)出畏懼心理，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)中有了困惑時(shí)，不敢挑戰(zhàn)權(quán)威，不敢提出質(zhì)疑，不敢指出教師與教材的問題，不能主動(dòng)學(xué)習(xí)與建構(gòu)，不愿思考新的思路和解法。

3.呆板

所謂“呆板”是指在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中缺乏選擇與遷移能力，不能在新情境中理出明確的思維方向并靈活解決問題，常表現(xiàn)為被動(dòng)與單向思維。

4.茫然

所謂“茫然”則是指在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，顯得盲目，思維混亂，思維概括性差的行為。

5.逃避

所謂“逃避” 則是指在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，一旦遇到有一點(diǎn)點(diǎn)難度，稍需思考的問題，不愿深入去思考，要么張口就問，要么視而不見。(三)研究“學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的惰性”的成因

針對(duì)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的惰性問題，我通過問卷、觀察、談話、家訪等方法搜集了大量的資料，分析表明，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生惰性心理和行為的因素有諸多方面，其中最主要的有社會(huì)因素、家庭環(huán)境與教育的影響、學(xué)校環(huán)境與教育的影響、學(xué)生個(gè)性特征四個(gè)方面。

1.社會(huì)因素

人是社會(huì)的一分子，社會(huì)環(huán)境的外力作用無時(shí)不刻不在影響著學(xué)生的自我教育。小學(xué)生的自我教育大多數(shù)是消極盲目的，特別在受到誘惑時(shí)，教師和家長(zhǎng)苦口婆心的教育會(huì)被電視里的一個(gè)鏡頭或他人的幾句游說沖擊得無影無蹤。電視、網(wǎng)絡(luò)的影響尤為明顯，當(dāng)電視迷和網(wǎng)絡(luò)游戲迷層出不窮時(shí)，學(xué)生哪還記得學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)上的懶惰發(fā)揮到極致，荒廢學(xué)業(yè)，毀滅自己的人生。

2.家庭環(huán)境與教育的影響

從客觀上說，家長(zhǎng)的過分溺愛，也是造成學(xué)生懶惰心理的因素。爸爸媽媽對(duì)孩子的過分嬌縱，大包大攬，只會(huì)使孩子從小養(yǎng)成“衣來伸手、飯來張口”的不勞而獲的壞習(xí)慣。另外，有的家長(zhǎng)本身就缺少時(shí)間觀念，沒有勤勞的習(xí)慣和雷厲

風(fēng)行，果斷利落的作風(fēng)?！吧斫讨赜谘越獭?，這樣的家庭影響嚴(yán)重影響了子女良好健康習(xí)慣的形成和良好行為的發(fā)展，促進(jìn)懶惰現(xiàn)象的發(fā)生。

3.學(xué)校環(huán)境與教育的影響

為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校面對(duì)各種壓力，難免采取各種手段和措施，這些措施有時(shí)與學(xué)生的興趣相抵觸，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生惰性。學(xué)校要改變傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育“模式，開展學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)活動(dòng)，這不僅是矯正厭學(xué)心理的要求，也是向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)化的需要。實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，全面培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。只有掌握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，學(xué)生才能自覺地、主動(dòng)地去探究知識(shí)，變苦學(xué)、厭學(xué)為樂學(xué)。

4.學(xué)生自身因素(1)依賴性強(qiáng)

如今的獨(dú)生子女有嚴(yán)重的依賴性。什么事情都要靠父母或其他人，沒有主見，缺少獨(dú)立性，他們?cè)诩铱扛改?，在學(xué)校依靠老師，在社會(huì)上依靠其他人。這種依賴性就是導(dǎo)致惰性的主要原因。

(2)缺少上進(jìn)心

上進(jìn)心是前進(jìn)的動(dòng)力。缺少上進(jìn)心的學(xué)生做事容易滿足，對(duì)自己要求不高，得過且過的思想嚴(yán)重：做事不求真，不求質(zhì)量，常抱著“應(yīng)付”的態(tài)度和“混過去就行”的不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。而這種缺少上進(jìn)心的表現(xiàn)必然導(dǎo)致惰性現(xiàn)象的產(chǎn)生。

（3）缺乏自覺性

由于小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性，他們的學(xué)習(xí)需要教師的不斷評(píng)價(jià)、不斷鼓勵(lì)和長(zhǎng)期有效督促，如果我們教師對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，方法不當(dāng)，就自然會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生上述的惰性心理現(xiàn)象。

（4）缺乏明確的動(dòng)機(jī)

容易產(chǎn)生滿足感。有些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)比較低，以為自己只要達(dá)到良好就可以。學(xué)習(xí)目標(biāo)的高低和學(xué)習(xí)過程中的自身努力是成正比例的。這樣，碰到一些有障礙和綜合思考性的題目，就不愿多思考，久而久之就產(chǎn)生了惰性心理。

（四）學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的惰性矯正對(duì)策研究

1.要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。在教學(xué)中，要注意通過知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生在應(yīng)用知識(shí)中懂得知識(shí)的用處，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)能給人帶來的好處，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)的實(shí)際意義，產(chǎn)生心理需求，就能激發(fā)維持自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒往往不穩(wěn)定，自制能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣對(duì)他們來說更為重要，除了認(rèn)真進(jìn)行思想教育、教學(xué)內(nèi)容安排得當(dāng)外，還可以選用靈活多樣的教學(xué)方法，使之適合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，如設(shè)置懸念、巧妙設(shè)問，動(dòng)手操作，游戲競(jìng)賽等來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.是消除自卑感，增強(qiáng)自信心。要使學(xué)生增強(qiáng)自信心，首先要幫助學(xué)生在心理上樹立成功的信念?？梢酝ㄟ^個(gè)別談話的方式，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，不因他人優(yōu)秀而貶低自己，告訴學(xué)生“瑕不掩玉”的道理，每人都有自己的特長(zhǎng)與欠缺，自己跟他人一樣優(yōu)秀。學(xué)習(xí)上存在一定困難這是必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，但是，是可以克服的，當(dāng)然，想要彌補(bǔ)這個(gè)欠缺，需要通過不懈地努力。

4.及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和長(zhǎng)溝通，協(xié)調(diào)、處理好學(xué)生與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，以優(yōu)化教育學(xué)生的環(huán)境，幫助孩子克服惰性。

5.自我約束。自我約束是學(xué)生克服惰性思想和行為的必要條件和必然選擇。教師一方面致力于搭建自我約束平臺(tái)，如讓班干部參與“惰性學(xué)生”的管理中，提高“惰性學(xué)生”的自我約束力；另一方面致力于搭建互幫、互監(jiān)平臺(tái)，如“惰性學(xué)生”通過互幫、互監(jiān)可以極大地提高自我約束力，從而逐步克服惰性思想和行為。

6.要?jiǎng)?chuàng)造條件使學(xué)生獲得成功。“一個(gè)人只要體驗(yàn)過一次成功的欣慰，便會(huì)激發(fā)更多次追求成功的欲念?！碑?dāng)小學(xué)生獲得成功，內(nèi)心便會(huì)產(chǎn)生十分喜悅和自豪的情緒體驗(yàn)。在教學(xué)中，要為學(xué)生創(chuàng)造參與學(xué)習(xí)并多次追求成功的條件，努力捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，想方設(shè)法給他們表現(xiàn)才華，體現(xiàn)自我價(jià)值的機(jī)會(huì)，每當(dāng)學(xué)生有一點(diǎn)創(chuàng)新的想法都要加以表揚(yáng)，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。

課題研究的推廣階段（2013年7月至2013年10月）1.閱讀了吳非的《不跪著教書》。2.撰寫《

2．教學(xué)案例《三角形的認(rèn)識(shí)》 3．《

講的現(xiàn)象很少出現(xiàn)。能夠主動(dòng)積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，能夠按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)，各科成績(jī)大幅度提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升。

（二）開展了形式多樣的課題活動(dòng)

結(jié)合本課題的研究，我開展了多種形式的系列活動(dòng)： 1.2013年1月文獻(xiàn)調(diào)研并設(shè)計(jì)調(diào)查問卷； 2.2013年3月對(duì)“惰性學(xué)生”進(jìn)行問卷調(diào)查；

3.2013年4月在學(xué)校會(huì)議室舉行“個(gè)人課題讀書論壇”活動(dòng)； 4.2013年5月參加市教育學(xué)會(huì)的案例評(píng)比； 5.2013年6月面向全校開設(shè)研討課； 6.2013年8月撰寫讀書心得； 7.2013年9月撰寫教學(xué)案例；

8.2013年10月組織學(xué)生參加“戰(zhàn)勝惰性”心得交流會(huì)； 9.2013年11月撰寫結(jié)題報(bào)告。

六、課題使學(xué)生發(fā)生的變化

（一）學(xué)生的變化

經(jīng)過近一年的實(shí)踐，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，“惰性學(xué)生”的外顯行為有了較為明顯的變化，大多數(shù)學(xué)生精神面貌大大的改善了，課堂上能積極主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，在課堂上匯報(bào)交流更自信了，作業(yè)能按時(shí)認(rèn)真地完成，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯進(jìn)步了很多。

（二）社會(huì)反映

通過該課題的研究，社會(huì)各界反映很好，受到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與了高度的評(píng)價(jià)。

七、課題研究尚存在的問題與反思

讓學(xué)生克服惰性思想和行為是我們長(zhǎng)期的追求，為此，我們付出了許多的努力，也取得了一定的進(jìn)步。但研究的困惑和問題也是必然存在的。

1.有些“惰性學(xué)生”的毅力不夠堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)會(huì)產(chǎn)生思想和行為上的波動(dòng)，“惰性”容易反彈。

2.課題研究過程中我們雖然收獲了一些經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)要上升到理論高度難度很大。

總之，改變學(xué)生的惰性是一個(gè)漸進(jìn)的過程。也是永無止境的任務(wù)和責(zé)任，我將一直研究下去。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 心理學(xué)教程[M]．北京：人民教育出版社，1988年6月

結(jié)題通知(篇3)

“教師個(gè)人課題”結(jié)題工作要求

一、結(jié)題材料

1、《“個(gè)人課題”立項(xiàng)申報(bào)表》1份

2、課題方案1份

3、課題研究報(bào)告（或結(jié)題報(bào)告）1份

4、與課題相關(guān)的論文一篇

5、附件或佐證材料

以上2—5項(xiàng)按順序裝訂成1冊(cè)。

二、對(duì)結(jié)題材料的要求

（一）課題方案的要求

每項(xiàng)課題須提交課題方案1份，字?jǐn)?shù)一般不超過3000字。課題方案一般具有下列內(nèi)容：

1.課題的界定與表述 2.研究的意義與背景 3.研究的目標(biāo) 4.研究的基本內(nèi)容 5.研究的主要方法 6.研究的對(duì)象與范圍

7.研究的過程與程序(時(shí)間安排)8.研究成果的表現(xiàn)形式

（二）研究報(bào)告的要求

每項(xiàng)課題必須提交一份課題研究報(bào)告（結(jié)題報(bào)告），字?jǐn)?shù)應(yīng)在5000——8000字之間。研究報(bào)告應(yīng)有以下內(nèi)容： 1.題目 2.問題的提出

課題研究的背景，選題的緣由，國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀及相關(guān)文獻(xiàn)綜述。3.課題的界定

關(guān)鍵詞、核心語句的界定準(zhǔn)確、清晰，課題研究方向明確。4.研究的目的和意義

研究目標(biāo)即研究后預(yù)期要達(dá)到的結(jié)果，目標(biāo)要明確、具體，有實(shí)效性。5.研究的內(nèi)容、對(duì)象和方法

研究的內(nèi)容要具體，要體現(xiàn)對(duì)研究目標(biāo)的達(dá)成。研究的對(duì)象要明確，范圍適度。研究方法選擇適當(dāng)。6.研究的基本過程

“研究的基本過程”是報(bào)告的主體部分，要詳寫。此部分內(nèi)容應(yīng)占報(bào)告文字總數(shù)的60%左右。表述時(shí)要思路清晰、主題明確、重點(diǎn)突出，要充分體現(xiàn)研究過程中采用了哪些方法解決了哪些教育教學(xué)中的實(shí)際問題。在表述過程中應(yīng)注意與研究的目標(biāo)、內(nèi)容相一致，要用數(shù)據(jù)說話，要有一些實(shí)例加以說明。7.研究的成果及結(jié)論

研究成果可分為兩部分：理論成果、實(shí)踐成果。

理論成果：通過課題研究得出哪些規(guī)律性的結(jié)論，獲得哪些啟發(fā)，包括有了哪些新觀點(diǎn)、新認(rèn)識(shí)，或者驗(yàn)證了哪些理論設(shè)想等。

實(shí)踐成果：通過研究在教育教學(xué)中形成的新的行動(dòng)策略、新的教學(xué)模式，在相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)中所獲得的獎(jiǎng)勵(lì)等。8.討論和建議

研究過程中的對(duì)相關(guān)問題的反思、思考和對(duì)下一步研究的設(shè)想及建議。9.附錄

規(guī)范的研究報(bào)告應(yīng)有一個(gè)附錄。附錄有兩部分：參考文獻(xiàn)、引文注釋。參考文獻(xiàn)是把在本課題研究過程中曾參考過的書和文章以阿拉伯?dāng)?shù)字為序號(hào)，列出作者姓名、文獻(xiàn)名稱和出處。

引文注釋是把在報(bào)告行文過程中引用過的文獻(xiàn)在附錄中一一對(duì)應(yīng)地列出原文作者、文獻(xiàn)名稱及出處。

（三）與課題相關(guān)的論文要求

論文內(nèi)容應(yīng)與課題所研究的內(nèi)容密切相關(guān)，但不能是研究報(bào)告本身或其中的一部分，可以是報(bào)告中某項(xiàng)內(nèi)容的進(jìn)一步闡述，也可以是相關(guān)的調(diào)查報(bào)告、案例分析、教育敘事等。論文一般3000——5000字。如與課題研究有關(guān)的論文不止一篇，可選取質(zhì)量最佳的一篇參評(píng)。

（四）相關(guān)附件的要求

相關(guān)附件是指課題研究過程中所產(chǎn)生的能夠說明研究過程的有關(guān)材料，如研究記錄、階段性總結(jié)、課后反思、調(diào)查問卷、相關(guān)教案、活動(dòng)設(shè)計(jì)、原始數(shù)據(jù)、觀察記錄、測(cè)試題目、學(xué)生作品、圖標(biāo)照片等。要選擇最能說明研究過程的相關(guān)附件上報(bào)，附件篇幅一般不要超過15頁。

科研室

2011年10月

結(jié)題通知(篇4)

為了適應(yīng)新形勢(shì)下的發(fā)展，財(cái)務(wù)審計(jì)部建立健全和完善落實(shí)了各項(xiàng)財(cái)務(wù)規(guī)章制度。由于公司的性質(zhì)發(fā)生改變，要求公司的財(cái)務(wù)規(guī)章制度要進(jìn)行重新修訂和完善。根據(jù)市局（公司）的財(cái)務(wù)制度，結(jié)合集團(tuán)公司的實(shí)際情況，組織匯編了xx集團(tuán)的財(cái)務(wù)制度。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好的完成XX年的各項(xiàng)工作任務(wù)，我部就財(cái)務(wù)、審計(jì)方面的工作作出總結(jié)如下：

一、審計(jì)方面的工作

1、根據(jù)市局財(cái)務(wù)審計(jì)工作會(huì)議精神，對(duì)財(cái)務(wù)審計(jì)部工作的提出要求

（1）繼續(xù)鞏固推行財(cái)務(wù)管理模塊，加強(qiáng)財(cái)務(wù)人員的管理意識(shí)和責(zé)任心，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)管理的職能作用。在全面實(shí)施信息化管理的同時(shí)，要求我們財(cái)務(wù)人員要利用的時(shí)間和精力參與企業(yè)管理，每周必須下各核算的公司了解業(yè)務(wù)運(yùn)行情況，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，多為經(jīng)營(yíng)者提供有參考價(jià)值的信息和建議，這一要求作為20XX年目標(biāo)考核的主要指標(biāo)來考核。

（2）全員樹立財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的核心思想，增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新形勢(shì)下財(cái)務(wù)工作的要求。

2、全面迎接國(guó)家審計(jì)

為了迎接國(guó)家審計(jì)署的全面檢查，根據(jù)市局（公司）審計(jì)重點(diǎn)，我部門對(duì)12月31日的財(cái)務(wù)收支進(jìn)行了復(fù)查，并結(jié)合內(nèi)審工作實(shí)際，緊緊圍繞集團(tuán)公司的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展工作，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)的監(jiān)督和服務(wù)職能，及時(shí)為集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)，并對(duì)審計(jì)將涉及財(cái)務(wù)方面的工作進(jìn)行了具體的安排和布置。

3、財(cái)務(wù)的審計(jì)、監(jiān)督崗位

我們?yōu)榧訌?qiáng)集團(tuán)公司財(cái)務(wù)工作的審計(jì)和監(jiān)督職能，今年面向社會(huì)招聘了四位從事財(cái)務(wù)工作多年，經(jīng)驗(yàn)豐富的財(cái)務(wù)人員，充實(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)的審計(jì)、審核及財(cái)務(wù)管理工作崗位。明確了四位同志的工作職責(zé)和范疇，要求盡快修訂完善本部門各個(gè)財(cái)務(wù)崗位責(zé)任制及考核辦法，為提高財(cái)務(wù)工作的質(zhì)量和效率打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、制定并學(xué)習(xí)了《財(cái)務(wù)審計(jì)部崗位責(zé)任制考核辦法》

為了更好地履行總經(jīng)理賦予的職責(zé)，加強(qiáng)（集團(tuán)）公司財(cái)務(wù)管理和稽核檢查力度，規(guī)范集團(tuán)財(cái)經(jīng)秩序和調(diào)動(dòng)廣大財(cái)務(wù)人員的工作積極性和責(zé)任感，財(cái)務(wù)審計(jì)部特制定了《財(cái)務(wù)審計(jì)部崗位責(zé)任制考核辦法》，通過大家認(rèn)真地學(xué)習(xí)和討論，積極思考，并贊同嚴(yán)格按照目標(biāo)考核辦法認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)。

二、財(cái)務(wù)方面的工作

1、增強(qiáng)財(cái)務(wù)服務(wù)意識(shí)，20XX年，我們一如既往地按“科學(xué)、嚴(yán)格、規(guī)范、透明、效益”的原則，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，優(yōu)化資源配置，提高資金使用效益，把為集團(tuán)公司的各項(xiàng)工作服好務(wù)作為我部的一項(xiàng)重要工作。

2、切實(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理

根據(jù)集團(tuán)公司規(guī)范財(cái)務(wù)管理、優(yōu)化財(cái)務(wù)審核程序、提升財(cái)務(wù)服務(wù)質(zhì)量和發(fā)揮職能部門更好地參與企業(yè)管理的要求，財(cái)務(wù)審計(jì)部將財(cái)務(wù)集權(quán)管理調(diào)整為財(cái)務(wù)人員試行委派制，并采用按“統(tǒng)一管理，分級(jí)負(fù)責(zé)”的原則進(jìn)行管理。財(cái)務(wù)審計(jì)部主要具體負(fù)責(zé)集團(tuán)公司各類資產(chǎn)的財(cái)務(wù)監(jiān)督、財(cái)務(wù)分析及財(cái)務(wù)報(bào)告和各分、子公司的財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)內(nèi)部會(huì)計(jì)憑證的稽核等業(yè)務(wù)，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)審計(jì)部的職能作用。

3、預(yù)算管理得到穩(wěn)步推進(jìn)

一是細(xì)化預(yù)算內(nèi)容。根據(jù)各分、子公司明細(xì)賬詳細(xì)分析了收入、成本與期間費(fèi)用的執(zhí)行情況，按科目進(jìn)行了分類統(tǒng)計(jì)，為各分、子公司的20XX年全面預(yù)算奠定基礎(chǔ)；二是提高預(yù)算透明度。預(yù)算方案根據(jù)各分、子公司反饋回來的意見適當(dāng)調(diào)整后，經(jīng)總經(jīng)理審議通過后形成正式文件下發(fā)至各分、子公司，使各單位對(duì)本公司的預(yù)算有一個(gè)全面的了解，增強(qiáng)了預(yù)算的透明度；三是增加預(yù)算的剛性。我們注重了預(yù)算執(zhí)行中存在的問題和有關(guān)情況，不定期的向預(yù)算委員會(huì)反饋情況，對(duì)于超預(yù)算等問題嚴(yán)格審批程序，對(duì)申請(qǐng)調(diào)整的事項(xiàng)，需經(jīng)過專門的論證分析后，按規(guī)定的程序批準(zhǔn)后執(zhí)行。一年以來，預(yù)算的總體執(zhí)行情況良好，各分、子公司的預(yù)算觀念也較以前有大大的提高和增強(qiáng)，為做好XX年全面預(yù)算工作積累了經(jīng)驗(yàn)。

4、強(qiáng)力整頓財(cái)經(jīng)秩序

根據(jù)市局（公司）財(cái)經(jīng)秩序?qū)ｍ?xiàng)整頓工作的安排和財(cái)務(wù)收支自查工作方案，集團(tuán)公司圍繞市局“規(guī)范行業(yè)經(jīng)營(yíng)行為，促進(jìn)煙草行業(yè)的健康發(fā)展，為國(guó)家創(chuàng)造和積累的財(cái)富”的工作思路，以“摸清家底、揭示隱患、促進(jìn)規(guī)范、推動(dòng)發(fā)展”為指導(dǎo)思想，嚴(yán)格按照市局（公司）的自查要求，認(rèn)真開展財(cái)務(wù)自查工作。財(cái)務(wù)審計(jì)部從嚴(yán)從細(xì)，自上而下對(duì)“帳外帳”、“小金庫”和虛列（亂列）成本費(fèi)用、收入分配失真和會(huì)計(jì)核算失真等問題進(jìn)行了自查，并實(shí)施強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)責(zé)責(zé)任審計(jì)與加強(qiáng)財(cái)經(jīng)秩序整頓相結(jié)合，按照“邊整邊改”的原則，將查出來的問題根據(jù)時(shí)間、性質(zhì)等分門門別類，從中查找經(jīng)營(yíng)和管理上的漏洞，并有針對(duì)性地指定整改措施，限期整改到位。通過此次的自查，切實(shí)加強(qiáng)了國(guó)有資產(chǎn)的監(jiān)管力度。

5、加強(qiáng)資金管理的作用

為了規(guī)范xx集團(tuán)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行秩序，加強(qiáng)各分、子公司的資金管理，降低和杜絕資金的使用風(fēng)險(xiǎn)，提高資金使用效率，促進(jìn)集團(tuán)健康發(fā)展。集團(tuán)公司從XX年8月份起將集團(tuán)公司資金管理中心納入市局（公司）結(jié)算中心統(tǒng)一管理。我們?yōu)榱吮ＷC集團(tuán)資金管理中心能順利、及時(shí)進(jìn)入市局（公司）結(jié)算中心，按照市局（公司）結(jié)算中心要求，對(duì)各分、子公司的年度和月度資金收支預(yù)算、管理費(fèi)用預(yù)算、經(jīng)營(yíng)費(fèi)用及財(cái)務(wù)費(fèi)用進(jìn)行了認(rèn)真嚴(yán)格的審核和匯編。與此同時(shí)，為確保各項(xiàng)工作有條不紊的開展，強(qiáng)調(diào)各分、子公司要加大催收貨款力度，保證集團(tuán)公司正常的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。

為了更好的發(fā)揮財(cái)務(wù)職能，我們加強(qiáng)了對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范力度，提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，保證會(huì)計(jì)信息的真實(shí)、準(zhǔn)確、完整；強(qiáng)化財(cái)務(wù)的預(yù)測(cè)、分析及籌資功能，加強(qiáng)對(duì)重大投資資金的管理，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供有效的、及時(shí)的數(shù)據(jù)與技術(shù)支持。

20XX年是xx集團(tuán)公司推進(jìn)行業(yè)改革、拓展市場(chǎng)、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵年，也是財(cái)務(wù)審計(jì)部創(chuàng)新思路，規(guī)范管理的一年。財(cái)務(wù)審計(jì)部堅(jiān)持“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以效益為中心”的行業(yè)發(fā)展思路，緊緊圍繞集團(tuán)公司整體工作部署和財(cái)務(wù)審計(jì)工作重點(diǎn)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，真抓實(shí)干，完成了部門職責(zé)和公司領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，取得一定的成績(jī)。

我們公司能夠在金融危機(jī)的年度里賬目一直非常良好，這也與財(cái)務(wù)審計(jì)部工作的認(rèn)真努力負(fù)責(zé)有很大的關(guān)系，公司沒有一筆壞賬、死賬，這些都?xì)w功于財(cái)務(wù)審計(jì)部的工作，所以我們要給財(cái)務(wù)審計(jì)部全體員工記一等功！

請(qǐng)大家能夠認(rèn)識(shí)到我們當(dāng)前的形勢(shì)，認(rèn)識(shí)到我們的公司形勢(shì)，在來年公司的大發(fā)展中做好充足的準(zhǔn)備，我們公司的業(yè)績(jī)和市場(chǎng)決定我們要在來年中大干一場(chǎng)，我們一定要努力！

結(jié)題通知(篇5)

同志們，今天我們專門召開安全生產(chǎn)委員會(huì)例會(huì)，目的是總結(jié)前一階段安全生產(chǎn)情況，分析我縣當(dāng)前安全生產(chǎn)形勢(shì)，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作，切實(shí)防范各類安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，維護(hù)全縣人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。剛才我們學(xué)習(xí)了安全生產(chǎn)行政許可方面的法律法規(guī)，縣安委會(huì)通報(bào)了全縣上半年安全生產(chǎn)工作情況，并對(duì)我縣開展下一階段安全生產(chǎn)工作提出了很好的建議和意見，很全面，也很實(shí)際，是切實(shí)可行和富有前置性的。希望大家認(rèn)真抓好貫徹落實(shí)。下面我就安全生產(chǎn)工作講幾點(diǎn)意見。當(dāng)前，隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，安全生產(chǎn)已經(jīng)越來越受到社會(huì)的重視，20xx年《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》頒布，20xx年國(guó)家又頒布了《安全生產(chǎn)違法行為行政處罰辦法》，今年1月9日國(guó)務(wù)院專門頒發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的決定》和《安全生產(chǎn)許可證條例》。這是建國(guó)以來中央政府就安全生產(chǎn)工作做出的第一個(gè)決定?！稕Q定》提出了安全生產(chǎn)工作的總體思路和政策措施，回答和解決了安全生產(chǎn)工作的重要地位和作用、指導(dǎo)思想、發(fā)展目標(biāo)、方針原則、控制指標(biāo)體系、政策措施、工作格局等一系列重大理論和實(shí)踐問題，是新時(shí)期加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的綱領(lǐng)性文件。《決定》明確指出：安全生產(chǎn)關(guān)系人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系改革發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定大局。要把安全生產(chǎn)與改革發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定大局直接聯(lián)系起來，并且明確提出要進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)監(jiān)管工作地位，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)安全生產(chǎn)工作的高度重視。一直以來，縣委、縣政府對(duì)安全生產(chǎn)工作很重視，注重抓好了安全生產(chǎn)的制度化、規(guī)范化工作。近兩年的情況說明，我們的認(rèn)識(shí)是到位的，采取的措施是及時(shí)的，工作效果也是明顯的。尤其是今年以來，我們?cè)诎踩a(chǎn)領(lǐng)域又先后建立并實(shí)施了《安全工作監(jiān)督管理職責(zé)》、《安全工作例會(huì)制度》、《安全工作信息上報(bào)制度》、《安全生產(chǎn)定期通報(bào)制度》、《安全生產(chǎn)綜合考核制度》、《安全生產(chǎn)事故隱患排查整改制度》、《安全生產(chǎn)違法行為和事故隱患舉報(bào)制度》等一系列制度、規(guī)定，這對(duì)我們進(jìn)一步抓好安全生產(chǎn)工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。特別是上半年我們?cè)诎踩蝿?shì)比較嚴(yán)峻、安全生產(chǎn)難度逐漸加大的情況下，各類事故情況與去年相比均呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，達(dá)到了上級(jí)下達(dá)我縣的事故控制指標(biāo)要求，取得這樣的成績(jī)很不容易，這是在座各位及全縣干部群眾共同努力的結(jié)果。但是，剛才我們也談到，目前全縣安全生產(chǎn)形式依然很嚴(yán)峻，在一些領(lǐng)域和單位安全隱患還比較多，發(fā)生了一些傷亡事故；安全生產(chǎn)基礎(chǔ)還比較薄弱，支撐體系和監(jiān)管機(jī)制尚不健全；部分單位和企業(yè)安全意識(shí)還不強(qiáng)，責(zé)任不落實(shí)，投入不足；安全生產(chǎn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍建設(shè)以及監(jiān)管工作亟待加強(qiáng)。因此，在這里我要提醒大家，要充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下安全生產(chǎn)工作的長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性，牢固樹立安全生產(chǎn)常抓不懈的思想，任何時(shí)候、任何情況下都要繃緊安全生產(chǎn)這根弦，絕不能放松。要時(shí)時(shí)講、天天抓，容不得一絲一毫的松懈麻痹和忽視，抓安全生產(chǎn)怎樣嚴(yán)格都不過份，怎么強(qiáng)調(diào)都不過份。要切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作，需要我們努力做到“兩個(gè)務(wù)必”，即：務(wù)必保持清醒的頭腦，從思想上高度重視安全生產(chǎn)工作，把安全生產(chǎn)工作落實(shí)到實(shí)處；要?jiǎng)?wù)必把安全生產(chǎn)工作作為頭等大事抓緊抓好，切實(shí)保證人民生命財(cái)產(chǎn)安全，才能不辱工作使命。一句話，就是既要保證思想認(rèn)識(shí)到位，還要保證工作落實(shí)到位。一、提高思想認(rèn)識(shí)，明確工作目的和奮斗目標(biāo)要充分認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)工作的重要性。搞好安全生產(chǎn)工作，保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，是“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)，是保障廣大人民群眾根本利益的具體措施，反映了先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，也是全面建設(shè)小康社會(huì)、促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、政府履行社會(huì)管理和市場(chǎng)監(jiān)管職能的基本任務(wù)和企業(yè)生存發(fā)展的基本要求。要實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的目標(biāo)，就必須付出持續(xù)不懈的努力。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門一定要統(tǒng)一思想，從全面貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和維護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全的高度，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的重要性和緊迫性，正確理解安全生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的辯證關(guān)系，把安全生產(chǎn)作為一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的重要任務(wù)，真正做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。要進(jìn)一步強(qiáng)化政府對(duì)安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。安全生產(chǎn)，事關(guān)全局，意義重大。各單位、各部門一定要高度重視，認(rèn)真履行職責(zé)，加大工作力度，真正把縣委、縣政府關(guān)于安全生產(chǎn)的部署和要求落到實(shí)處。各單位、各有關(guān)部門要把安全生產(chǎn)工作真正擺上重要議事日程。單位一把手作為安全生產(chǎn)工作的第一責(zé)任人，要親自抓這項(xiàng)工作。分管領(lǐng)導(dǎo)要集中精力抓，切實(shí)負(fù)起責(zé)任。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《安全生產(chǎn)法》及相關(guān)法律法規(guī)，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的基本方針，依法切實(shí)加強(qiáng)安全生產(chǎn)行業(yè)監(jiān)管和綜合監(jiān)管，真正履行好政府的管理和監(jiān)督職能；大力推進(jìn)安全生產(chǎn)監(jiān)管體制、安全生產(chǎn)法制和執(zhí)法隊(duì)伍“三項(xiàng)建設(shè)”，逐步建立和完善安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制；遵循安全生產(chǎn)客觀規(guī)律，積極研究、探索和采用先進(jìn)的管理方法，不斷改善安全生產(chǎn)環(huán)境，完善安全生產(chǎn)監(jiān)管工作。要弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興調(diào)查研究之風(fēng)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，深入基層，深入實(shí)際，加強(qiáng)調(diào)查研究，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，察實(shí)情，講真話，辦實(shí)事，求實(shí)效。要狠抓安全生產(chǎn)各項(xiàng)措施的落實(shí)，加強(qiáng)檢查督促，從嚴(yán)管理，嚴(yán)格要求，切實(shí)做到安全生產(chǎn)工作層層落實(shí)，責(zé)任到人。要狠抓安全生產(chǎn)各項(xiàng)措施的落實(shí)，加強(qiáng)檢查督促，從嚴(yán)管理，嚴(yán)格要求，切實(shí)做到安全生產(chǎn)工作層層落實(shí)，責(zé)任到人。要注意發(fā)現(xiàn)安全生產(chǎn)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時(shí)采取有針對(duì)性的政策措施。二、落實(shí)政策規(guī)定，大力推進(jìn)安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)建設(shè)和支撐體系建設(shè)。要結(jié)合實(shí)際，加大人員和經(jīng)費(fèi)的投入。各有關(guān)單位要重視充實(shí)安全生產(chǎn)監(jiān)管人員，確保安全監(jiān)管工作不斷檔、不空位；舍得資金投入，保證安全監(jiān)管工作正常的經(jīng)費(fèi)。要選派素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)、懂業(yè)務(wù)的干部負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)工作，盡力保障安全生產(chǎn)工作必要資金，以促進(jìn)安全生產(chǎn)工作的順利開展。要督促生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位按照法律要求，加大安全生產(chǎn)必要的投入，進(jìn)一步完善機(jī)制，改善條件，確保安全生產(chǎn)預(yù)防工作的落實(shí)。切實(shí)搞好安全生產(chǎn)宣傳教育工作。結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)一步加大安全生產(chǎn)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹力度，提高宣傳教育的針對(duì)性和有效性，普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)知識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)全民安全生產(chǎn)法制觀念，做到人人講安全，事事保安全。繼續(xù)深化“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，進(jìn)一步完善形式，豐富內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)效。充分發(fā)揮電視、廣播等大眾媒介的作用，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，大力宣傳安全生產(chǎn)的方針、政策、法律法規(guī)和加強(qiáng)安全生產(chǎn)的重大舉措，宣傳推廣先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)嚴(yán)重忽視安全生產(chǎn)、導(dǎo)致事故發(fā)生的典型案例，要予以曝光。加強(qiáng)安全文化建設(shè)，強(qiáng)化全民安全意識(shí)。認(rèn)真總結(jié)群眾性安全文化建設(shè)和發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)和啟發(fā)全社會(huì)重視人的生命價(jià)值，營(yíng)造“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”的輿論氛圍。繼續(xù)深化安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治，著力解決事故多發(fā)行業(yè)和領(lǐng)域的突出問題。堅(jiān)持把礦山、道路和水上交通、危險(xiǎn)化學(xué)品、民用爆破器材和煙花爆竹、人員密集場(chǎng)所消防安全等專項(xiàng)整治，持續(xù)不懈地抓下去。要努力做到“三個(gè)結(jié)合”：一是把專項(xiàng)整治與落實(shí)安全生產(chǎn)保障制度結(jié)合起來，督促企業(yè)建立有效的自我約束機(jī)制。二是把專項(xiàng)整治與日常監(jiān)督管理結(jié)合起來，不斷完善安全生產(chǎn)監(jiān)管機(jī)制。三是把專項(xiàng)整治與全面做好安全生產(chǎn)工作結(jié)合起來，致力于建立安全生產(chǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制。要從工作實(shí)際出發(fā)，針對(duì)前一階段整治工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)和危及安全的突出問題，采取切實(shí)有效措施，繼續(xù)深入開展安全生產(chǎn)專項(xiàng)整治，并作為一項(xiàng)重要任務(wù)，持續(xù)不懈地那里抓好、抓下去，確保整治工作實(shí)效。三、完善制度措施，加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)和執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)。各單位和部門要依照《安全生產(chǎn)法》的規(guī)定，建立健全安全生產(chǎn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管隊(duì)伍建設(shè)，不斷完善監(jiān)管工作機(jī)制，提高安全生產(chǎn)監(jiān)管工作的權(quán)威，切實(shí)履行好安全生產(chǎn)監(jiān)管職能。縣安委會(huì)要及時(shí)加強(qiáng)對(duì)有關(guān)單位安全生產(chǎn)情況實(shí)行量化管理和考核工作，并通過新聞媒體、政府公告、通知等形式，定期向全社會(huì)公布安全生產(chǎn)工作情況。進(jìn)一步建立和完善安全生產(chǎn)行政許可制度。按照國(guó)家要求，把安全生產(chǎn)納入行政許可的范圍，在各行業(yè)的行政許可制度中，必須把安全生產(chǎn)作為一項(xiàng)重要審查內(nèi)容，從源頭上制止不具備安全生產(chǎn)條件的企業(yè)進(jìn)入市場(chǎng)。開辦企業(yè)必須具備法律規(guī)定的安全生產(chǎn)條件，依法持證進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。企業(yè)新建、改建、擴(kuò)建項(xiàng)目的安全設(shè)施必須與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入生產(chǎn)和使用(簡(jiǎn)稱“三同時(shí)”)，對(duì)未通過“三同時(shí)”審查的建設(shè)項(xiàng)目，有關(guān)部門不予辦理行政許可手續(xù)，企業(yè)決不準(zhǔn)擅自開工投產(chǎn)。強(qiáng)化安全生產(chǎn)行政執(zhí)法。各類安全生產(chǎn)監(jiān)管機(jī)構(gòu)要強(qiáng)化執(zhí)法意識(shí)，履行執(zhí)法責(zé)任，做到嚴(yán)格、公正，依法對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，指導(dǎo)督促生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，落實(shí)各項(xiàng)防范措施，落實(shí)安全隱患排查整改制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并徹底消除各類安全隱患，并按照有關(guān)要求搞好分類監(jiān)督指導(dǎo)和實(shí)施重點(diǎn)管理監(jiān)控。對(duì)忽視安全生產(chǎn)的企業(yè)，要依法加大行政執(zhí)法和經(jīng)濟(jì)處罰的力度。要認(rèn)真查處各類事故，堅(jiān)持“事故原因未查清不放過、責(zé)任人員未處理不放過、整改措施未落實(shí)不放過、有關(guān)人員未受到教育不放過”的“四不放過”原則，不僅要追究事故直接責(zé)任人的責(zé)任，同時(shí)要追究有關(guān)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。依法加強(qiáng)對(duì)小企業(yè)的安全生產(chǎn)監(jiān)管。小企業(yè)是目前安全生產(chǎn)管理的薄弱環(huán)節(jié)，要高度重視對(duì)小企業(yè)安全生產(chǎn)工作的監(jiān)督管理，絕不能出現(xiàn)監(jiān)管死角。要從組織領(lǐng)導(dǎo)、工作機(jī)制和安全投入等方面入手，逐步探索出一套行之有效的監(jiān)管辦法；堅(jiān)持寓監(jiān)督管理于服務(wù)之中，積極為企業(yè)提供安全技術(shù)、政策咨詢等方面服務(wù)，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，督促和幫助小企業(yè)搞好安全生產(chǎn)工作。四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，真正形成齊抓共管的合力認(rèn)真落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)責(zé)任制。要把安全生產(chǎn)工作真正擺上重要議事日程。一把手作為安全生產(chǎn)工作的第一責(zé)任人，要親自抓這項(xiàng)工作。分管領(lǐng)導(dǎo)要集中精力抓，切實(shí)負(fù)起責(zé)任。要認(rèn)真落實(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部安全生產(chǎn)責(zé)任制。要認(rèn)真查處安全生產(chǎn)事故，對(duì)存在失職、瀆職行為，或?qū)κ鹿拾l(fā)生負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的地方政府、有關(guān)部門和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，要依照有關(guān)法律法規(guī)嚴(yán)格追究責(zé)任。各單位和部門要建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部安全生產(chǎn)責(zé)任制，把安全生產(chǎn)作為干部政績(jī)考核的重要內(nèi)容，逐級(jí)抓好落實(shí)，并加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的安全培訓(xùn)和安全生產(chǎn)監(jiān)管人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)發(fā)生安全事故的，要依法嚴(yán)肅查處事故責(zé)任；對(duì)存在失職、瀆職行為，或?qū)κ鹿拾l(fā)生負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的，要依照有關(guān)法律法規(guī)嚴(yán)格追究處理。積極構(gòu)建全社會(huì)齊抓共管的安全生產(chǎn)工作格局。安全生產(chǎn)涉及面廣，工作復(fù)雜，需要各方面通力合作，形成齊抓共管的工作格局。安全生產(chǎn)委員會(huì)及其辦公室要積極發(fā)揮綜合協(xié)調(diào)作用，每季度至少召開一次安全生產(chǎn)例會(huì)，分析、部署、督促和檢查安全生產(chǎn)工作；各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要大力支持并幫助解決安全生產(chǎn)監(jiān)管人員工作中遇到的困難和問題。安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管及其他負(fù)有安全生產(chǎn)監(jiān)督管理職責(zé)的部門，要在政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，依照有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，各負(fù)其責(zé)，密切配合，切實(shí)履行安全監(jiān)管職能。各級(jí)工會(huì)、共青團(tuán)組織要圍繞安全生產(chǎn)，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，開展群眾性安全生產(chǎn)活動(dòng)。有關(guān)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)、中心等、中介機(jī)構(gòu)和社團(tuán)組織，也要在做好安全生產(chǎn)工作中積極發(fā)揮作用。不斷強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督、群眾監(jiān)督和新聞媒體監(jiān)督，努力構(gòu)建“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門依法監(jiān)管、企業(yè)全面負(fù)責(zé)、群眾參與監(jiān)督、全社會(huì)廣泛支持”的安全生產(chǎn)工作格局。做好宣傳教育和輿論引導(dǎo)工作。要把安全生產(chǎn)宣傳教育納入宣傳思想工作的總體布局，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，大力宣傳黨和國(guó)家安全生產(chǎn)方針政策、法律法規(guī)和加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的重大舉措，宣傳安全生產(chǎn)工作的先進(jìn)典型和經(jīng)驗(yàn)；對(duì)忽視安全生產(chǎn)、導(dǎo)致安全事故發(fā)生的典型事例，新聞媒體要及時(shí)予以曝光。通過廣泛深入的宣傳教育，不斷增強(qiáng)群眾依法自我安全保護(hù)的意識(shí)。同志們，做好安全生產(chǎn)工作，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。我們要在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以更大的決心，更有力的措施，更扎實(shí)的工作，努力實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)形勢(shì)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，努力開創(chuàng)我縣安全生產(chǎn)工作的新局面，為我縣的發(fā)展創(chuàng)造安全穩(wěn)定的良好環(huán)境，為全縣的社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)！

結(jié)題通知(篇6)

關(guān)于上報(bào)市、縣級(jí)課題立項(xiàng)、結(jié)題材料的通知

全縣各中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、中心幼兒園：

關(guān)于2009下半年市、縣級(jí)課題結(jié)題及2010上半年市、縣級(jí)課題立項(xiàng)工作的預(yù)備通知已經(jīng)下發(fā)，現(xiàn)將有關(guān)具體事宜通知如下：

一、材料申報(bào)時(shí)間：2009年11月27日以前。

二、材料申報(bào)要求：

1.結(jié)題申報(bào)材料和立項(xiàng)申報(bào)材料，請(qǐng)分別按照對(duì)應(yīng)的“檔案袋封面”（見附件）所列項(xiàng)目及份數(shù)整理裝袋。

2.本次上報(bào)需按文科、理科和綜合三大類上報(bào)（文科類：語文、英語、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)；理科類：數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)、體育；其他課題歸為綜合類），并在檔案袋封面“類型”一欄注明。

3.每個(gè)課題材料要單獨(dú)裝袋，一律用正規(guī)檔案袋，并將用A4紙打印的“檔案袋封面”粘貼在檔案袋正面。

4.“結(jié)題評(píng)審書”和“立項(xiàng)評(píng)審書”用A3紙雙面打印，其他所有檔案材料，統(tǒng)一用A4紙打?。ㄟ^程性研究資料盡量規(guī)范）。

5.結(jié)題課題的“研究報(bào)告”和立項(xiàng)課題的“研究方案”，不要封面，其行文 格式請(qǐng)參考《“研究報(bào)告”及“研究方案”頁面設(shè)置規(guī)范》（見附件）

三、幾點(diǎn)說明：

1.縣教科室選出部分學(xué)校主導(dǎo)課題，建議申報(bào)市級(jí)課題。由于市級(jí)課題立項(xiàng)限定申報(bào)數(shù)量，教師個(gè)人申報(bào)如有超出，縣教科室將擇優(yōu)推薦申報(bào)。

2.每人同期不得兼報(bào)（或參與）兩項(xiàng)以上課題，每項(xiàng)課題參與人數(shù)一般不得超過你5人（包括主持人）。課題研究時(shí)間一般不得少于一年半。

3.材料報(bào)送時(shí)，一并將各類“匯總表”（見附件）電子稿發(fā)送至ynxys6688@；市、縣結(jié)題、立項(xiàng)材料分別打包，并與匯總表排序一致。

4.材料報(bào)送時(shí)，所有材料拷進(jìn)U盤帶來，如需改動(dòng)，可不必返回重新整理（最好相關(guān)印章一并帶著）。

沂南縣教育局教科室

2009.11.19

附：1.市、縣結(jié)題材料檔案袋封面，立項(xiàng)材料檔案袋封面

2.“研究報(bào)告”及“研究方案”頁面設(shè)置規(guī)范

以上三個(gè)附件及市、縣級(jí)課題“立項(xiàng)評(píng)審書”、“結(jié)題評(píng)審書”以及各類“匯總表”請(qǐng)到縣教科室公共郵箱：ynxjks@中下載

結(jié)題通知(篇7)

關(guān)于做好“教師個(gè)人課題”結(jié)題工作的通知

為了做好我校“個(gè)人課題”結(jié)題的有關(guān)工作，使“個(gè)人課題”結(jié)題工作程序化和規(guī)范化，現(xiàn)將有關(guān)結(jié)題工作安排如下：

一、結(jié)題時(shí)間與程序

“個(gè)人課題”結(jié)題時(shí)間：本學(xué)期6月25日。結(jié)題程序:各位教師在6月25日前將材料交到科研室，科研室于7月1日組織初評(píng)，將其中科學(xué)性、創(chuàng)新性、規(guī)范性、實(shí)效性較好的課題報(bào)送市教科所，由市教科所組織蘭州市教育學(xué)術(shù)委員會(huì)進(jìn)行結(jié)題評(píng)審并評(píng)獎(jiǎng)。

二、結(jié)題材

1、《“個(gè)人課題”立項(xiàng)申報(bào)表》

3、課題研究報(bào)告（或結(jié)題報(bào)告）1

1份

2、課題方案1份 份

4、與課題相關(guān)的論文一篇

5、附件或佐證材料以上2—5項(xiàng)按順序裝訂成1冊(cè)。

三、對(duì)結(jié)題材料的要求

（一）課題方案的要求

每項(xiàng)課題須提交課題方案1份，字?jǐn)?shù)一般不超過3000字。課題方案一般具有下列內(nèi)容：

1.課題的界定與表述

2.研究的意義與背景

3.研究的目標(biāo)

（二）研究報(bào)告的要求

每項(xiàng)課題必須提交一份課題研究報(bào)告（結(jié)題報(bào)告）字?jǐn)?shù)應(yīng)在5000——8000字之間。研究報(bào)告應(yīng)有以下內(nèi)容：

1.題目

2.問題的提出：課題研究的背景，選題的緣由，國(guó)內(nèi)外研究的現(xiàn)狀及相關(guān)文獻(xiàn)綜述。

3.課題的界定：關(guān)鍵詞、核心語句的界定準(zhǔn)確、清晰，課題研究方向明確。

4.研究的目的和意義：研究目標(biāo)即研究后預(yù)期要達(dá)到的結(jié)果，目標(biāo)要明確、具體，有實(shí)效性。

5.研究的內(nèi)容、對(duì)象和方法

研究的內(nèi)容要具體，要體現(xiàn)對(duì)研究目標(biāo)的達(dá)成。研究的對(duì)象要明確，范圍適度。研究方法選擇適當(dāng)。4.研究的基本內(nèi)容5.研究的主要方法6.研究的對(duì)象與范圍 7.研究的過程與程序(時(shí)間安排)8.研究成果的表現(xiàn)形6.研究的基本過程

“研究的基本過程”是報(bào)告的主體部分，要詳寫。此部分內(nèi)容應(yīng)占報(bào)告文字總數(shù)的60%左右。表述時(shí)要思路清晰、主題明確、重點(diǎn)突出，要充分體現(xiàn)研究過程中采用了哪些方法解決了哪些教育教學(xué)中的實(shí)際問題。在表述過程中應(yīng)注意與研究的目標(biāo)、內(nèi)容相一致，要用數(shù)據(jù)說話，要有一些實(shí)例加以說明。

7.研究的成果及結(jié)論：研究成果可分為兩部分：理論成果、實(shí)踐成果。

理論成果：通過課題研究得出哪些規(guī)律性的結(jié)論，獲得哪些啟發(fā)，包括有了哪些新觀點(diǎn)、新認(rèn)識(shí)，或者驗(yàn)證了哪些理論設(shè)想等。實(shí)踐成果：通過研究在教育教學(xué)中形成的新的行動(dòng)策略、新的教學(xué)模式，在相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)中所獲得的獎(jiǎng)勵(lì)等。

8.討論和建議：研究過程中的對(duì)相關(guān)問題的反思、思考和對(duì)下一步研究的設(shè)想及建議。

9.附錄：規(guī)范的研究報(bào)告應(yīng)有一個(gè)附錄。附錄有兩部分：參考文獻(xiàn)、引文注釋。

參考文獻(xiàn)是把在本課題研究過程中曾參考過的書和文章以阿拉伯?dāng)?shù)字為序號(hào)，列出作者姓名、文獻(xiàn)名稱和出處。引文注釋是把在報(bào)告行文過程中引用過的文獻(xiàn)在附錄中一一對(duì)應(yīng)地列出原文作者、文獻(xiàn)名稱及出處。

（三）與課題相關(guān)的論文要求

論文內(nèi)容應(yīng)與課題所研究的內(nèi)容密切相關(guān)，但不能是研究報(bào)告本身或其中的一部分，可以是報(bào)告中某項(xiàng)內(nèi)容的進(jìn)一步闡述，也可以是相關(guān)的調(diào)查報(bào)告、案例分析、教育敘事等。論文一般3000——5000字。如與課題研究有關(guān)的論文不止一篇，可選取質(zhì)量最佳的一篇參評(píng)。

（四）相關(guān)附件的要求

相關(guān)附件是指課題研究過程中所產(chǎn)生的能夠說明研究過程的有關(guān)材料，如研究記錄、階段性總結(jié)、課后反思、調(diào)查問卷、相關(guān)教案、活動(dòng)設(shè)計(jì)、原始數(shù)據(jù)、觀察記錄、測(cè)試題目、學(xué)生作品、圖標(biāo)照片等。要選擇最能說明研究過程的相關(guān)附件上報(bào)，附件篇幅一般不要超過15頁。

結(jié)題通知(篇8)

為進(jìn)一步建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，完善對(duì)安全生產(chǎn)工作的監(jiān)督管理，預(yù)防安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，為公司創(chuàng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境，結(jié)合公司實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”和“管行業(yè)必須管安全”、“管業(yè)務(wù)必須管安全”、“管生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)必須管安全”的原則，充分認(rèn)識(shí)做好安全生產(chǎn)工作的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，全面鞏固和深

化安全生產(chǎn)“四大體系”（監(jiān)管體系、責(zé)任體系、應(yīng)急防范體系、教育培訓(xùn)體系），落實(shí)以“一崗雙責(zé)”為核心的安全生產(chǎn)責(zé)任制。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：各部室負(fù)責(zé)人

小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)日常工作，負(fù)責(zé)情況的收集、匯總、上報(bào)等工作，辦公室設(shè)在安全保衛(wèi)部。

三、主要職責(zé)

1、主要負(fù)責(zé)人是安全生產(chǎn)工作第一責(zé)任人，對(duì)本單位安全生產(chǎn)工作負(fù)總責(zé)，把安全生產(chǎn)納入供水事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，專題研究、部署安全生產(chǎn)工作，明確集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)安全生產(chǎn)分工，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，確保安全生產(chǎn)的必要投入。

2、分管安全生產(chǎn)工作的負(fù)責(zé)人是本單位職責(zé)范圍內(nèi)安全生產(chǎn)工作的具體責(zé)任人，對(duì)本單位職責(zé)范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)工作負(fù)綜合監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，定期召開安全生產(chǎn)例會(huì)，每月帶隊(duì)開展安全檢查不少于1次，協(xié)調(diào)解決安全生產(chǎn)相關(guān)工作，組織開展安全生產(chǎn)考核，部署制定安全生產(chǎn)應(yīng)急救援預(yù)案并組織演練，重大問題向主要負(fù)責(zé)人匯報(bào)，確保安全生產(chǎn)工作有人抓，有人管。

3、分管其他工作的負(fù)責(zé)人各自對(duì)其分管業(yè)務(wù)工作范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)工作負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，把安全生產(chǎn)工作作為分管業(yè)務(wù)工作范圍內(nèi)的重要內(nèi)容，督促分管部、室制定和落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，督促分管部、室開展安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查和安全隱患排查整治工作，支持配合分管安全生產(chǎn)工作的負(fù)責(zé)人做好安全生產(chǎn)工作。

四、工作內(nèi)容

1、全面落實(shí)《安全生產(chǎn)目標(biāo)和任務(wù)責(zé)任書》中各項(xiàng)內(nèi)容；

2、做好城市供水管理工作，強(qiáng)化供水設(shè)施設(shè)備的維修維護(hù)，加強(qiáng)對(duì)水源水、供水水質(zhì)的檢測(cè)檢驗(yàn)，確保供水水質(zhì)達(dá)標(biāo)及市民用水安全；

3、新建道路、小區(qū)等在安裝供水管道過程中，督促承建單位完善供水設(shè)施，建立安全生產(chǎn)預(yù)警機(jī)制，確保正常穩(wěn)定供水，強(qiáng)化突發(fā)事件應(yīng)急處置和反恐怖工作能力、事故報(bào)告和調(diào)查處理工作；

4、各部室要建立健全領(lǐng)導(dǎo)班子成員安全生產(chǎn)責(zé)任制，深化安全生產(chǎn)“一崗雙責(zé)”制度，落實(shí)安全生產(chǎn)監(jiān)管責(zé)任，各部室負(fù)責(zé)人按照“誰主管、誰牽頭，誰牽頭、誰協(xié)調(diào)，誰協(xié)調(diào)、誰檢查，誰檢查、誰負(fù)責(zé)”的原則，對(duì)各自督管的工作承擔(dān)安全責(zé)任，認(rèn)真履行安全生產(chǎn)第一責(zé)任人的職責(zé)；分管負(fù)責(zé)人要按照“一崗雙責(zé)”的要求，對(duì)分管業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)工作切實(shí)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，在抓業(yè)務(wù)的同時(shí)抓好安全生產(chǎn)工作。

五、具體要求

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。安全生產(chǎn)工作是工作的重點(diǎn)，主要責(zé)任人要認(rèn)真組織好安全生產(chǎn)工作，一把手是安全生產(chǎn)工作的第一責(zé)任人，班子各成員對(duì)所分管領(lǐng)域的安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)，要具體組織好安全生產(chǎn)工作，各部、室要成立或完善相應(yīng)的安全組織機(jī)構(gòu)和制定落實(shí)“一崗雙責(zé)”的具體措施，把安全生產(chǎn)工作落實(shí)到班組及每個(gè)崗位，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題和隱患要立即整改，一時(shí)難以整改的要制定整改措施方案。

六、嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)責(zé)任追究制

有下列情形之一的，對(duì)有關(guān)責(zé)任人員和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)追究責(zé)任：

1、因貫徹落實(shí)上級(jí)的方針、政策不力，或因決策失誤，引發(fā)嚴(yán)重影響社會(huì)安定的安全事故和事件的；

2、因安全工作機(jī)構(gòu)、人員、經(jīng)費(fèi)和目標(biāo)管理責(zé)任制等得不到落實(shí)，導(dǎo)致本部門安全工作混亂，年度安全生產(chǎn)目標(biāo)管理工作考核不合格的；

3、因忽視安全生產(chǎn)工作，導(dǎo)致發(fā)生生產(chǎn)安全事故的，發(fā)生生產(chǎn)安全事故后隱瞞不報(bào)、謊報(bào)、拖延不報(bào)，或者不及時(shí)組織開展事故救援工作，導(dǎo)致人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失擴(kuò)大的；

4、法律法規(guī)等規(guī)定的其它需要追究責(zé)任的。

結(jié)題通知(篇9)

為了適應(yīng)新形勢(shì)下的發(fā)展，財(cái)務(wù)審計(jì)部建立健全和完善落實(shí)了各項(xiàng)財(cái)務(wù)規(guī)章制度。由于公司的性質(zhì)發(fā)生改變，要求公司的財(cái)務(wù)規(guī)章制度要進(jìn)行重新修訂和完善。根據(jù)市局（公司）的財(cái)務(wù)制度，結(jié)合我們集團(tuán)公司的實(shí)際情況，組織匯編了**集團(tuán)的財(cái)務(wù)制度。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好的完成20xx年的各項(xiàng)工作任務(wù)，我部就財(cái)務(wù)、審計(jì)方面的工作作出總結(jié)如下：

一、審計(jì)方面的工作

1、根據(jù)市局財(cái)務(wù)審計(jì)工作會(huì)議精神，對(duì)財(cái)務(wù)審計(jì)部工作的提出要求

（2）全員樹立財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的核心思想，增強(qiáng)危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新形勢(shì)下財(cái)務(wù)工作的要求。

2、全面迎接國(guó)家審計(jì)

為了迎接國(guó)家審計(jì)署的全面檢查，根據(jù)市局（公司）審計(jì)重點(diǎn)，我部門對(duì)12月31日的財(cái)務(wù)收支進(jìn)行了復(fù)查，并結(jié)合內(nèi)審工作實(shí)際，緊緊圍繞集團(tuán)公司的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展工作，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)的監(jiān)督和服務(wù)職能，及時(shí)為集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)提供決策依據(jù)，并對(duì)審計(jì)將涉及財(cái)務(wù)方面的工作進(jìn)行了具體的安排和布置。

3、財(cái)務(wù)的審計(jì)、監(jiān)督崗位

我們?yōu)榧訌?qiáng)集團(tuán)公司財(cái)務(wù)工作的審計(jì)和監(jiān)督職能，今年面向社會(huì)招聘了四位從事財(cái)務(wù)工作多年，經(jīng)驗(yàn)豐富的財(cái)務(wù)人員，充實(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)的審計(jì)、審核及財(cái)務(wù)管理工作崗位。明確了四位同志的工作職責(zé)和范疇，要求盡快修訂完善本部門各個(gè)財(cái)務(wù)崗位責(zé)任制及考核辦法，為提高財(cái)務(wù)工作的質(zhì)量和效率打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、制定并學(xué)習(xí)了《財(cái)務(wù)審計(jì)部崗位責(zé)任制考核辦法》

為了更好地履行總經(jīng)理賦予的職責(zé)，加強(qiáng)（集團(tuán)）公司財(cái)務(wù)管理和稽核檢查力度，規(guī)范集團(tuán)財(cái)經(jīng)秩序和調(diào)動(dòng)廣大財(cái)務(wù)人員的工作積極性和責(zé)任感，財(cái)務(wù)審計(jì)部特制定了《財(cái)務(wù)審計(jì)部崗位責(zé)任制考核辦法》，通過大家認(rèn)真地學(xué)習(xí)和討論，積極思考，并贊同嚴(yán)格按照目標(biāo)考核辦法認(rèn)真履行自己的工作職責(zé)。

二、財(cái)務(wù)方面的工作

1、增強(qiáng)財(cái)務(wù)服務(wù)意識(shí)20xx年，我們一如既往地按“科學(xué)、嚴(yán)格、規(guī)范、透明、效益”的原則，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，優(yōu)化資源配置，提高資金使用效益，把為集團(tuán)公司的各項(xiàng)工作服好務(wù)作為我部的一項(xiàng)重要工作。

2、切實(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理根據(jù)集團(tuán)公司規(guī)范財(cái)務(wù)管理、優(yōu)化財(cái)務(wù)審核程序、提升財(cái)務(wù)服務(wù)質(zhì)量和發(fā)揮職能部門更好地參與企業(yè)管理的要求，財(cái)務(wù)審計(jì)部將財(cái)務(wù)集權(quán)管理調(diào)整為財(cái)務(wù)人員試行委派制，并采用按“統(tǒng)一管理，分級(jí)負(fù)責(zé)”的原則進(jìn)行管理。財(cái)務(wù)審計(jì)部主要具體負(fù)責(zé)集團(tuán)公司各類資產(chǎn)的財(cái)務(wù)監(jiān)督、財(cái)務(wù)分析及財(cái)務(wù)報(bào)告和各分、子公司的財(cái)務(wù)管理和財(cái)務(wù)內(nèi)部會(huì)計(jì)憑證的稽核等業(yè)務(wù)，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)審計(jì)部的職能作用。

3、預(yù)算管理得到穩(wěn)步推進(jìn)

4、強(qiáng)力整頓財(cái)經(jīng)秩序根據(jù)市局（公司）財(cái)經(jīng)秩序?qū)ｍ?xiàng)整頓工作的安排和財(cái)務(wù)收支自查工作方案，集團(tuán)公司圍繞市局“規(guī)范行業(yè)經(jīng)營(yíng)行為，促進(jìn)煙草行業(yè)的健康發(fā)展，為國(guó)家創(chuàng)造和積累的財(cái)富”的工作思路，以“摸清家底、揭示隱患、促進(jìn)規(guī)范、推動(dòng)發(fā)展”為指導(dǎo)思想，嚴(yán)格按照市局（公司）的自查要求，認(rèn)真開展財(cái)務(wù)自查工作。財(cái)務(wù)審計(jì)部從嚴(yán)從細(xì)，自上而下對(duì)“帳外帳”、“小金庫”和虛列（亂列）成本費(fèi)用、收入分配失真和會(huì)計(jì)核算失真等問題進(jìn)行了自查，并實(shí)施強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)與加強(qiáng)財(cái)經(jīng)秩序整頓相結(jié)合，按照“邊整邊改”的原則，將查出來的問題根據(jù)時(shí)間、性質(zhì)等分門別類，從中查找經(jīng)營(yíng)和管理上的漏洞，并有針對(duì)性地指定整改措施，限期整改到位。通過此次的自查，切實(shí)加強(qiáng)了國(guó)有資產(chǎn)的監(jiān)管力度。

5、加強(qiáng)資金管理的作用為了規(guī)范**集團(tuán)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行秩序，加強(qiáng)各分、子公司的資金管理，降低和杜絕資金的使用風(fēng)險(xiǎn)，提高資金使用效率，促進(jìn)集團(tuán)健康發(fā)展。集團(tuán)公司從20xx年8月份起將集團(tuán)公司資金管理中心納入市局（公司）結(jié)算中心統(tǒng)一管理。我們?yōu)榱吮ＷC集團(tuán)資金管理中心能順利、及時(shí)進(jìn)入市局（公司）結(jié)算中心，按照市局（公司）結(jié)算中心要求，對(duì)各分、子公司的年度和月度資金收支預(yù)算、管理費(fèi)用預(yù)算、經(jīng)營(yíng)費(fèi)用及財(cái)務(wù)費(fèi)用進(jìn)行了認(rèn)真嚴(yán)格的審核和匯編。

與此同時(shí)，為確保各項(xiàng)工作有條不紊的開展，強(qiáng)調(diào)各分、子公司要加大催收貨款力度，保證集團(tuán)公司正常的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。為了更好的發(fā)揮財(cái)務(wù)職能，我們加強(qiáng)了對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的規(guī)范力度，提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，保證會(huì)計(jì)信息的真實(shí)、準(zhǔn)確、完整；強(qiáng)化財(cái)務(wù)的預(yù)測(cè)、分析及籌資功能，加強(qiáng)對(duì)重大投資資金的管理，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供有效的、及時(shí)的數(shù)據(jù)與技術(shù)支持。

20xx年是**集團(tuán)公司推進(jìn)行業(yè)改革、拓展市場(chǎng)、持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵年，也是財(cái)務(wù)審計(jì)部創(chuàng)新思路，規(guī)范管理的一年。財(cái)務(wù)審計(jì)部堅(jiān)持“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以效益為中心”的行業(yè)發(fā)展思路，緊緊圍繞集團(tuán)公司整體工作部署和財(cái)務(wù)審計(jì)工作重點(diǎn)，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，真抓實(shí)干，完成了部門職責(zé)和公司領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，取得一定的成績(jī)。

我們公司能夠在金融危機(jī)的年度里賬目一直非常良好，這也與財(cái)務(wù)審計(jì)部工作的認(rèn)真努力負(fù)責(zé)有很大的關(guān)系，公司沒有一筆壞賬、死賬，這些都?xì)w功于財(cái)務(wù)審計(jì)部的工作，所以我們要給財(cái)務(wù)審計(jì)部全體員工記一等功！

請(qǐng)大家能夠認(rèn)識(shí)到我們當(dāng)前的形勢(shì)，認(rèn)識(shí)到我們的公司形勢(shì)，在來年公司的大發(fā)展中做好充足的準(zhǔn)備，我們公司的業(yè)績(jī)和市場(chǎng)決定我們要在來年中大干一場(chǎng)，我們一定要努力！

結(jié)題通知(篇10)

根據(jù)《沂水縣科研課題管理制度》和2013年縣教科研工作計(jì)劃，縣科研室將于11月底組織全縣教育科學(xué)研究課題申報(bào)立項(xiàng)和結(jié)題工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、課題立項(xiàng)

1、凡申報(bào)縣級(jí)課題立項(xiàng)，應(yīng)填寫《沂水縣教育科學(xué)規(guī)劃課題申請(qǐng)?jiān)u審書》一式3份（A3打?。?，課題實(shí)施方案另加附頁打印一起上報(bào)。使用標(biāo)準(zhǔn)的材料檔案袋，并按照要求填寫項(xiàng)目。

2、每個(gè)課題限報(bào)一名負(fù)責(zé)人。課題負(fù)責(zé)人一欄不得填報(bào)課題單位或某課題組。課題組成員的填報(bào)須征得本人同意并簽名。

3、11月15日前紙質(zhì)稿同課題申報(bào)材料（含實(shí)施方案電子稿等）一起報(bào)送報(bào)學(xué)校教科室，學(xué)校教科室統(tǒng)一集中匯總呈報(bào)縣教科室。

4、課題研究時(shí)間縣級(jí)課題研究時(shí)間不少于1年，市級(jí)課題不少于1.5年；1人不能同時(shí)研究?jī)蓚€(gè)課題；課題研究立足教學(xué)中的問題立項(xiàng)，不要貪大求洋。

二、課題結(jié)題

每位教師根據(jù)自己的前期立項(xiàng)課題，如果研究到期，請(qǐng)把結(jié)題材料（包括立項(xiàng)申請(qǐng)書、過程性材料、中期研究成果、結(jié)題報(bào)告、結(jié)題鑒定書等）整理好，于11月15日前上報(bào)學(xué)校教科室。同時(shí)上報(bào)結(jié)題報(bào)告電子稿。

希望各部教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教科研工作計(jì)劃、教科研工作評(píng)價(jià)考核辦法及崔校長(zhǎng)勉勵(lì)全體教師《“科研興?！辟F在持之以恒抓好細(xì)節(jié)》的文稿，嚴(yán)格落實(shí)“學(xué)科立課題，人人都研究”這一學(xué)?？蒲幸?，積極參與各個(gè)級(jí)別的課題立項(xiàng)。

教科室

2013.11.7

結(jié)題通知(篇11)

連云港市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題（短期）編號(hào)：XG/2013/0918

低年級(jí)拼音識(shí)字方法與語言訓(xùn)練整合的案例研究

結(jié)題報(bào)告

連云港市某某小學(xué) 徐某某

一、課題研究的基本概況

本課題于2012年12月份申報(bào)，2013年1月份被市教科所批準(zhǔn)立項(xiàng)為連云港市教育科學(xué)“十二五”個(gè)人規(guī)劃課題，2013年2月份舉行開題論證會(huì)，2013年10月舉行中期匯報(bào)會(huì)，研究時(shí)間是一年，能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成讀書筆記和讀書心得，2013年12月進(jìn)入結(jié)題階段，已基本完成預(yù)期研究目標(biāo)和任務(wù)，準(zhǔn)備結(jié)題。

二、課題研究的主體內(nèi)容

（一）本課題所要解決的主要問題

1．在拼音教學(xué)中與語言訓(xùn)練相結(jié)合，突破拼音教學(xué)枯燥、羅馬字不易掌握的難點(diǎn)，在識(shí)字教學(xué)中與語言訓(xùn)練相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，掌握識(shí)字規(guī)律，在語言環(huán)境中識(shí)字，讓學(xué)生自主識(shí)字。

2．通過課題研究，使我們教師在低年級(jí)的拼音教學(xué)、識(shí)字教學(xué)、閱讀教學(xué)的三個(gè)領(lǐng)域，能夠相通相融，互相促進(jìn)，相得益彰。尋求解決識(shí)字教學(xué)與閱讀教學(xué)的有機(jī)結(jié)合的策略與方法，是本課題的突破之處。

3．通過本課題的研究，促進(jìn)教師進(jìn)行教學(xué)反思，增強(qiáng)研究意識(shí)提高科研能力，促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。

4．繼續(xù)學(xué)習(xí)2011新課標(biāo)、新理念，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，深化語文課堂改革。

（二）課題研究的目標(biāo)

1．改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以創(chuàng)新的方式激活孩子的智慧，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)他們自主學(xué)習(xí)的積極性，使抽象枯燥的拼音符號(hào)變得具體可感，學(xué)生易于接受也樂于接受。

2．在教學(xué)中，不僅注重提高孩子的識(shí)字能力，更要培養(yǎng)孩子的識(shí)字興趣，使我們的識(shí)字教學(xué)情趣化，簡(jiǎn)單化。

3．小學(xué)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字不多，口語發(fā)展先于書面語，以口語訓(xùn)練為起點(diǎn)。隨著學(xué)生識(shí)字量的增加，重心逐漸向書面語轉(zhuǎn)移，將書面語的訓(xùn)練作為語言訓(xùn)練的重點(diǎn)。

4．發(fā)揮語言訓(xùn)練的整體功能，在確定訓(xùn)練內(nèi)容時(shí)，盡可能選擇那些注音讀

物，在訓(xùn)練方法的選擇和訓(xùn)練程序的設(shè)計(jì)上，把漢語拼音、學(xué)習(xí)生字和訓(xùn)練語言、發(fā)展思維交織在一起，步步深化，從而獲得良好的整體效益。

（三）課題研究的內(nèi)容

1．在口語表達(dá)、朗讀中融入漢語拼音

口語表達(dá)需要學(xué)生把用漢字組成的表意的話，從口里用語音發(fā)出來表情達(dá)意，讓別人聽見、聽懂他所要表達(dá)的內(nèi)容，這要求表達(dá)者發(fā)音準(zhǔn)確。我們?cè)谟?xùn)練時(shí)，要有意識(shí)地注意學(xué)生的發(fā)音，不準(zhǔn)確的及時(shí)指出，特別是一些方言音，盡量采取一些有效的方法來糾正。

2．在詞義理解中融入漢語拼音

理解文章得先理解詞語，一個(gè)詞語只有融入到某一具體的語言環(huán)境中，它才具有固定的含義。但由于我國(guó)的文字同音、多義比較多，在不同的語言環(huán)境中，字詞的意思不同，不正確的發(fā)音也會(huì)使字詞的意思發(fā)生變化〔多音字〕。我們用漢語拼音方案讓學(xué)生知道什么字在什么情況下應(yīng)該讀什么音，這樣才能明白、理解詞的意思。

3．在語言訓(xùn)練中學(xué)習(xí)生字

在識(shí)字教學(xué)中，采用“隨文識(shí)字”，把學(xué)生帶入課文情境中，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，詞語、句子中朗讀數(shù)次，自然就達(dá)到既認(rèn)識(shí)生字又訓(xùn)練語言的目標(biāo)。

達(dá)到在愉快的氛圍中識(shí)字。同時(shí)，具體的語言環(huán)境又給學(xué)生開辟了廣闊的思維與想象的發(fā)展空間，有助于學(xué)生全面素質(zhì)的提高。課后把生字回放到步步深化，達(dá)到語文教學(xué)的目的和任務(wù)。

4．漢語拼音的識(shí)字和語言訓(xùn)練整合

在語言訓(xùn)練中盡可能選擇那些注音讀物，根據(jù)自己的需要把學(xué)習(xí)漢語拼音、識(shí)字和訓(xùn)練語言、發(fā)展思維融入在一起。

三、課題研究的實(shí)踐舉措

（一）課題研究的過程

課題研究的準(zhǔn)備階段（2012年12月至2013年02月）研究的任務(wù)：

從理論上初步探討拼音、識(shí)字與語言訓(xùn)練整合的途徑與方法。找到整合的突破口。通過看圖說話的訓(xùn)練，通過課堂小游戲、課內(nèi)關(guān)于識(shí)字實(shí)踐活動(dòng)開展語言訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)習(xí)說完整通順的話、把課本中的詞語用運(yùn)用到語言交流中。

具體措施：

1.對(duì)當(dāng)前學(xué)生的識(shí)字能力、閱讀能力進(jìn)行調(diào)查，通過測(cè)評(píng)等形式進(jìn)行數(shù)據(jù)采

集，了解學(xué)生在當(dāng)前教學(xué)過程中識(shí)字量、識(shí)字能力、閱讀能力水平，并做出科學(xué)的評(píng)價(jià)。

2．由實(shí)驗(yàn)的教師做三節(jié)公開課，及時(shí)全面地對(duì)課后信息搜集、整理和分析，所有實(shí)驗(yàn)教師共同研究、探討整合的教學(xué)方法。

3．通過上課題實(shí)驗(yàn)課探索拼音、識(shí)字與語言訓(xùn)練整合的方法和途徑。實(shí)驗(yàn)方法：行動(dòng)研究法。

準(zhǔn)備聘請(qǐng)海州區(qū)教科室主任姜先亮主任研究顧問，邀請(qǐng)他到我們學(xué)校對(duì)我們的課題組成員進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)，對(duì)相關(guān)領(lǐng)域最前沿的研究信息，嶄新的教學(xué)理念，為我們指點(diǎn)迷津，解決實(shí)驗(yàn)中可能遇到的新問題。

成果：撰寫實(shí)踐課研究反思報(bào)告，階段性總結(jié)，制定下一階段研究方案。課題研究的實(shí)施階段（2013年3月至2013年6月）研究任務(wù)：找到拼音、識(shí)字與語言訓(xùn)練的新途徑、新方法。具體措施：

1.實(shí)驗(yàn)教師不斷依據(jù)教學(xué)理論和學(xué)生的能力水平及時(shí)進(jìn)行信息反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，并進(jìn)行教后分析。

2.通過反復(fù)實(shí)踐，完善的課后信息搜集、整理和分析逐漸摸索出整合的方法和策略。

3.制做趣味拼音、識(shí)字卡片，把拼音、識(shí)字教學(xué)貫穿于語言訓(xùn)練的全過程。通過豐富的語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，積累識(shí)字方法；通過大量的閱讀和背誦鞏固識(shí)字，訓(xùn)練閱讀能力。

實(shí)驗(yàn)方法：行動(dòng)研究法。

成果：撰寫階段性研究報(bào)告，形成整合初步模式，驗(yàn)證預(yù)設(shè)的合理性。課題研究的推廣階段（2013年7月至2013年10月）實(shí)驗(yàn)任務(wù)：

1.課題組召開階段性研討會(huì)。旨在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，把初步形成的方法和策略再進(jìn)行研討。

2.驗(yàn)證整合的成果。

成果：形成拼音、識(shí)字與語言訓(xùn)練的整合模式和體系?？偨Y(jié)反思階段（2013年11月至12月）實(shí)驗(yàn)任務(wù)：

課題組將實(shí)驗(yàn)相關(guān)資料、數(shù)據(jù)進(jìn)行加工整理，對(duì)本課題研究工作進(jìn)行反思與總結(jié)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，經(jīng)過討論后形成研究報(bào)告。

（二）解決的目標(biāo)與策略分析

解決的目標(biāo)：學(xué)生是教育的主體，教育是促進(jìn)人的主體性發(fā)展的活動(dòng)。聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)編著的《學(xué)會(huì)生存》中指出：“未來的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育自己的人，別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育。”因此，在世界范圍內(nèi)，自主性教育已成為現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢(shì)。兒童的語文知識(shí)，以至其他一切知識(shí)的學(xué)習(xí)，都是以識(shí)字為前提和基礎(chǔ)的，不識(shí)字，任何知識(shí)的學(xué)習(xí)都是瘸腿的，甚至是不可能的。而識(shí)字的本質(zhì)之一，就是學(xué)習(xí)并掌握一種閱讀的工具，以便學(xué)習(xí)者能夠領(lǐng)會(huì)、理解各種書面材料的意義，具備涉獵各種知識(shí)的能力。在識(shí)字教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的興趣，教給學(xué)生自主識(shí)字的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的良好習(xí)慣，才能真正提高學(xué)生語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

策略分析：

新教材在識(shí)字方面最突出的特點(diǎn)是鼓勵(lì)學(xué)生自主、主動(dòng)地到課外識(shí)字。學(xué)生識(shí)字的載體不僅僅是教材，周圍的一切或者說生活中凡是有文字的地方都是學(xué)生自主識(shí)字的源泉。可以說生活就是學(xué)生課外識(shí)字的源頭活水。教學(xué)中我們根據(jù)教材的特點(diǎn)給學(xué)生提供或引導(dǎo)學(xué)生自主探究出課外識(shí)字的途徑。其主要途徑簡(jiǎn)要?dú)w納如下：

1.拓寬了學(xué)生的識(shí)字渠道

（1）利用可視型傳播媒體，促使學(xué)生自主識(shí)字

隨著信息時(shí)代的到來，各種傳播媒體不斷涌現(xiàn)，電視節(jié)目更加豐富多彩，我們利用電視媒體，引導(dǎo)學(xué)生從電視中認(rèn)讀字幕。還給學(xué)生訂閱一些適合兒童年齡特征、趣味性濃的、簡(jiǎn)單的報(bào)刊雜志，特別是兒童樂見的圖文并茂的拼音讀物，讓他們了解上邊的新鮮事物，從認(rèn)識(shí)、熟知、喜愛中學(xué)會(huì)識(shí)字。老師還有意識(shí)地開展課外閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生盡可能地自主閱讀，然后進(jìn)行“我會(huì)讀”的展示性交流活動(dòng)，讓學(xué)生始終處于主動(dòng)參與，積極活動(dòng)的狀態(tài)，使學(xué)生識(shí)字興趣盎然。

（2）利用校園，創(chuàng)造學(xué)生識(shí)字環(huán)境

在學(xué)校里，各班教室、辦公室、功能教室等的牌匾，校園內(nèi)的各種告示牌、展板、黑板報(bào)、櫥窗里的宣傳標(biāo)語等都是學(xué)生識(shí)字的良好素材。教師在帶領(lǐng)學(xué)生熟悉校園的時(shí)候，有意識(shí)地把熟悉的校園環(huán)境與認(rèn)識(shí)其對(duì)應(yīng)的漢字聯(lián)系起來。比如許多實(shí)驗(yàn)班的教室里都設(shè)有識(shí)字墻，它就像一個(gè)窗口，孩子們可以在上面盡情揮灑，盡情雕塑。在墻上，可以張貼生字卡片，可以開辟研討誦讀園，可以種植字謎樹，可以搭建兒歌廳，可以制作天氣預(yù)報(bào)欄?? 獨(dú)具匠心的教室環(huán)境激發(fā)了學(xué)生對(duì)古詩文、謎語、廣告、成語等的濃厚興趣，他們成立了“小詩迷協(xié)會(huì)”、“問不倒小分隊(duì)”、“廣告明星隊(duì)”、“成語派對(duì)”??一下課就圍在自己感興趣的

“景點(diǎn)”欣賞、交流，享受著求知的快樂。教室成了孩子們識(shí)字的樂園！

細(xì)心觀察不難發(fā)現(xiàn)，低年級(jí)孩子對(duì)繪畫興趣濃厚，不僅喜歡收集各種畫片，更喜歡涂涂抹抹，而這些畫片一般都會(huì)有些說明性的文字。如何把學(xué)生對(duì)繪畫的興趣引導(dǎo)到識(shí)字和寫字的興趣上呢?我們的做法是集圖——說圖——貼圖——寫圖。首先我們鼓勵(lì)學(xué)生從廢舊書報(bào)上、廣告上剪取自己喜歡的圖片，積累起來，夾進(jìn)舊本中，就成了一個(gè)集畫本。每星期學(xué)生從中選取最美麗的一幅，仔細(xì)觀察，認(rèn)識(shí)上面的文字。自由讀寫課上，老師精心指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、說圖意，然后小組交流，學(xué)生自由練習(xí)說圖，老師巡回指導(dǎo)，最后貼圖說話。當(dāng)然也可以自己親手畫圖寫話，圖文結(jié)合。學(xué)習(xí)寫話的訓(xùn)練順序是寫詞——寫句——寫段。如一年級(jí)學(xué)習(xí)看圖寫詞寫句時(shí)，我們就指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這樣的寫詞練習(xí)：學(xué)生可任意剪貼或畫一幅大山、白云、小烏等圖畫，在畫下老師指導(dǎo)學(xué)生寫“一座大山”、“一朵白云”、“一只烏”。不會(huì)寫的字可以用拼音代替。有了寫詞、寫句的積累，老師悉心指導(dǎo)學(xué)生按順序觀察，抓住圖畫的主要內(nèi)容，展開合理的想象，連句成段，為學(xué)生下一步的作文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）利用家庭，擴(kuò)大學(xué)生生活識(shí)字

兒童在學(xué)校課堂中識(shí)字的時(shí)間是有限的，為廣泛擴(kuò)展兒童的識(shí)字率，鞏固兒童在課堂上的識(shí)字，特別鼓勵(lì)孩子將識(shí)字課堂延伸到家庭。比如，鼓勵(lì)孩子給家庭中的實(shí)物貼上標(biāo)簽，要求他們回家問問爸爸媽媽，爺爺奶奶等家庭成員的姓名，并讓他們寫給自己看等。同時(shí)還特別鼓勵(lì)課外閱讀，多看些內(nèi)容淺顯、圖文并茂的兒童讀物，以鞏固識(shí)字，多認(rèn)字，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣。

2.總結(jié)了多種行之有效的識(shí)字方法

在課題研究的過程中，實(shí)驗(yàn)教師遵循兒童身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，敢于提出大膽的設(shè)想與創(chuàng)意，并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出了多種學(xué)生感興趣的、行之有效的識(shí)字方法，創(chuàng)建了豐富的識(shí)字途徑。

（1）姓名識(shí)字方法。隨著時(shí)代的發(fā)展和人們文化生活水平的提高，姓名中蘊(yùn)含著越來越多的識(shí)字資源和文化信息，值得去探索和利用。我們通過實(shí)驗(yàn)，就設(shè)計(jì)出相關(guān)的活動(dòng)主題：“自我介紹”、“最美的名字”、“我的名片”、“我的成長(zhǎng)”等；形式有口語交際、手工制作、請(qǐng)教詢問、寫字比賽、小小演講會(huì)等。姓名所涉及的范圍再逐步擴(kuò)大，由“我”到“我的同桌”、“我的同學(xué)”、“我的朋友”、“我的父母”、“我的親戚”、“我的偶像”，再到“我的家人”、“我的小組”、“我的集體”等，進(jìn)而再擴(kuò)展到歷史名人、動(dòng)畫人物、現(xiàn)實(shí)生活中的人物、影視作品中的人物等。識(shí)字活動(dòng)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的，認(rèn)字為主，識(shí)字說話，可深可淺，尊重了學(xué)生之間的差異。一個(gè)班中有五、六十個(gè)學(xué)生，涉及到的生字就有上百個(gè)，通過

認(rèn)識(shí)同學(xué)的姓名，就認(rèn)識(shí)了上百個(gè)生字。再拓展開去，學(xué)生會(huì)接觸到更多的漢字。

（2）手工制作識(shí)字方法。學(xué)生們都喜歡手工制作，把識(shí)字與手工制作緊密地結(jié)合起來。先手工制作，折紙、剪紙、繪畫、樹葉畫、毛線畫等，認(rèn)識(shí)工具、制成品的標(biāo)簽名稱，到作品各部分的名稱，再到作品簡(jiǎn)介、解說詞、廣告語等。從學(xué)生興趣出發(fā)，體驗(yàn)操作過程，珍視勞動(dòng)成果，樂意自我展示，學(xué)會(huì)欣賞自己，學(xué)會(huì)欣賞別人。時(shí)間可安排在課堂上，也可安排在課后，還可請(qǐng)美術(shù)老師、其他代課老師配合活動(dòng)。學(xué)生的手工作品各式各樣，五彩斑斕，令人不得不驚嘆學(xué)生

（3）自主歸類識(shí)字方法。引導(dǎo)學(xué)生把事物歸類，動(dòng)手操作。專題內(nèi)容有動(dòng)物、植物、家電、體育項(xiàng)目、武器、車類、卡通類等，形式有畫一畫、涂一涂、剪一剪、貼一貼、寫一寫、認(rèn)一認(rèn)，收集整理，合理分類，介紹作品，寫說明書等。培養(yǎng)收集歸類能力，滲透審美教育，培養(yǎng)興趣愛好，虛心向別人請(qǐng)教。把自己喜歡的事物收集在一起，寫上名稱或簡(jiǎn)要介紹，不會(huì)寫的字，請(qǐng)老師、家長(zhǎng)寫上，并注上拼音?；顒?dòng)可大可小，可獨(dú)立可綜合。隨著學(xué)生作品的不斷收集，數(shù)量、種類的不斷增加，可像集郵、集火花一樣，分門別類地自主歸類，使學(xué)生在興趣盎然中學(xué)習(xí)識(shí)字，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又陶冶了情操。

（4）商標(biāo)識(shí)字方法。商標(biāo)是濃縮的文化，設(shè)計(jì)精美、文字簡(jiǎn)煉。指導(dǎo)學(xué)生收集各種類型的商標(biāo)。學(xué)生可根據(jù)自己的喜好分類收集，可從商標(biāo)的形狀、大小、類別、產(chǎn)地、顏色、說明等方面，識(shí)字說話，作介紹。在五顏六色、形狀各異、（5）貼標(biāo)簽識(shí)字方法。主要是針對(duì)低年級(jí)的小朋友，在所認(rèn)識(shí)的事物上貼上標(biāo)簽，結(jié)合事物，認(rèn)識(shí)漢字，使事物與漢字緊密聯(lián)系，加深對(duì)漢字的印象。教室里有很多事物可以利用；家庭里在家長(zhǎng)的幫助下，有更多的事物可以利用，貼

（6）給玩具起名字，編童話識(shí)字方法。玩具是孩子學(xué)習(xí)和生活的好伙伴，每個(gè)孩子或多或少地都有喜歡的玩具。引導(dǎo)孩子在玩玩具的同時(shí)學(xué)習(xí)漢字，練習(xí)說話，培養(yǎng)想象，這是開發(fā)識(shí)字教學(xué)資源尤為重要的途徑。讓孩子把自己喜歡的玩具玩一玩，擺一擺，給玩具起個(gè)名字，創(chuàng)設(shè)情境，合理想象，編小童話故事，說一說，講一講。把漢字放在童話意境中，在童話世界里認(rèn)字識(shí)詞，提高識(shí)字能力，培養(yǎng)口語表達(dá)，培養(yǎng)想象能力，開發(fā)學(xué)生智力。鼓勵(lì)學(xué)生給玩具起的名字豐富多彩一點(diǎn)，奇特一點(diǎn)，像網(wǎng)名一樣，關(guān)鍵是擴(kuò)大識(shí)字量。也可以拓展為把課本中的生字生詞，放在玩具名字中，放在童話故事里，這樣認(rèn)字學(xué)詞的印象深刻，聯(lián)想豐富。在學(xué)生自主、教師指導(dǎo)下，使生字詞與具體的意境畫面有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)習(xí)漢字不再枯燥乏味，而變得興趣盎然，生機(jī)無限?；顒?dòng)形式可在課堂上進(jìn)行，可課間游戲，也可和家長(zhǎng)配合下共同完成。童話故事編得要求簡(jiǎn)單有趣，因?yàn)榫幑适虏皇悄康?，而是一種有效的識(shí)字手段。在編童話故事中復(fù)現(xiàn)生字、使用漢字，創(chuàng)設(shè)識(shí)字環(huán)境。學(xué)生給玩具起的名字五花八門，童話故事編得天真爛漫，充滿情趣，識(shí)字、想象、表達(dá)能力得以培養(yǎng)提高，童心童趣、理想希望得以放飛。因?yàn)橥捁适率呛⒆拥奶煺媸澜?，是孩子們情感寄托，只有孩子心目中真善美的東西，才會(huì)在孩子的腦海留下印跡。

四、課題研究的理性認(rèn)識(shí)

（一）通過課題研究，讓實(shí)驗(yàn)教師看到了自己的差距，促使教師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，不斷更新教育觀念，提高教學(xué)水平，教師識(shí)字與讀寫的教學(xué)方法不斷豐富。教師的科研能力也得到了進(jìn)一步的提高，逐漸由實(shí)踐型向科研型轉(zhuǎn)變，參加課題研究的老師近一年在各級(jí)教育刊物上發(fā)表論文近10篇，有多篇論文在市、省和國(guó)家級(jí)的比賽中獲獎(jiǎng)，多人成長(zhǎng)為市、區(qū)級(jí)教師。

（二）通過課題研究，字識(shí)得太少，必將影響讀書、作文。因?yàn)槲恼率怯梢粋€(gè)個(gè)漢字及基本詞組組成的，故教學(xué)生讀寫，必須先認(rèn)識(shí)足夠數(shù)量的漢字，而識(shí)字過多又必定增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，無暇顧及讀書與作文。有沒有既能達(dá)到多識(shí)字的目的又不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的“中間地帶”?課程標(biāo)準(zhǔn)給了我們明確的答案：識(shí)寫分開，多認(rèn)少寫。即要求認(rèn)識(shí)的字多些，要求掌握的字適當(dāng)少些。

（三）通過課題研究，我們發(fā)現(xiàn)小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)中，漢語拼音、識(shí)字與語言訓(xùn)練融合的相關(guān)問題。目前，在此方面的研究，一些教師也進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)和研究，也取得了一定的成果，但基于不同的教材版本，對(duì)于我們農(nóng)村小學(xué)來說，并不實(shí)用。我們要研究出一系列形之有效的方法及措施，讓學(xué)生樂學(xué)，對(duì)語文有濃厚的興趣，讓學(xué)生會(huì)學(xué)，掌握一定的學(xué)習(xí)方法；讓教師樂教，使?jié)h語拼音、識(shí)字與語言訓(xùn)練能夠有機(jī)整合，不再是識(shí)字與閱讀兩層皮，從而提升教師的教學(xué)能力，提高教育科研能力，積淀教育理論。

五、課題研究的成果與影響

（一）取得了豐富的研究成果

在課題研究過程中，課題主持人及課題組成員有多篇論文、案例等在各級(jí)論文及案例評(píng)比中獲獎(jiǎng)，并且有多篇論文發(fā)表于主流刊物。

1.論文《“生命享受”：提升語文教師的幸福指數(shù)》發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》； 2.論文《洋思經(jīng)驗(yàn)與六模塊相結(jié)合提高語文課堂效率》發(fā)表于《小學(xué)科學(xué)》教師論壇；

3.論文《將效益釘在課堂中》發(fā)表于《小學(xué)科學(xué)》教師版；

4.論文《適度縮水讓教師話語在簡(jiǎn)約與詩意中圓潤(rùn)共生》發(fā)表于《語文教學(xué)之友》；

5.論文《重挖素材、精巧點(diǎn)撥、高效評(píng)改》發(fā)表于《語文教學(xué)之友》； 6.案例《水》、《我和祖父的園子》、《螳螂捕蟬》獲連云港市教育學(xué)會(huì)案例評(píng)比一等獎(jiǎng)；

6.案例《愛如茉莉》、《艾滋病小斗士》、《槐鄉(xiāng)五月》、《我和祖父的園子》獲連云港市教育學(xué)會(huì)案例評(píng)比二等獎(jiǎng)；

7.案例《螳螂捕蟬》、《趕?！贰ⅰ逗苫ā?、《九色鹿》獲連云港市教育學(xué)會(huì)案例評(píng)比三等獎(jiǎng)；

8.論文《適度縮水讓教師話語在簡(jiǎn)約與詩意中圓潤(rùn)共生》獲省“教海探航”二等獎(jiǎng)；

9.論文《言象共生：關(guān)注文本的后臺(tái)意蘊(yùn)》獲教海探航、師陶杯二等獎(jiǎng)； 10.論文《優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、提升課堂效益》獲省“師陶杯”二等獎(jiǎng)； 11.論文《翻版課：青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的路標(biāo)》獲省師陶杯一等獎(jiǎng)； 12.論文《“馬蠅”：永葆中青年教師專業(yè)發(fā)展動(dòng)力的“秘密武器”》獲省師陶杯二等獎(jiǎng)；

13.論文《三境之讀：層層提升語文表達(dá)能力》、《一花一世界一詩一天堂》獲省“師陶杯”三等獎(jiǎng)；

14.論文《讓教師話語在適度縮水中圓潤(rùn)共生》、《農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)效率的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究》獲市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；

15.論文《開啟智慧之門的鑰匙》、《少成若天性習(xí)慣成自然》、《營(yíng)養(yǎng)均衡：從課堂成效透視提問的有效性》獲市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；

16.論文《利用文本留白實(shí)現(xiàn)言語實(shí)踐型閱讀教學(xué)》獲市教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。

另外，還有多篇論文在市級(jí)比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)。

（二）開展了形式多樣的課題活動(dòng)

結(jié)合本課題的研究，課題組開展了針對(duì)教師學(xué)生的問卷調(diào)查、研究課、沙龍、論壇、講座、案例評(píng)比等多種形式的系列活動(dòng)：

2012年3月，針對(duì)現(xiàn)行的語文課堂的教學(xué)效率進(jìn)行了師生問卷調(diào)查； 2012年4月，課題組成員研討課；

2012年4月，課題組組織課題組成員開展了有關(guān)低年級(jí)拼音識(shí)字方法與語言訓(xùn)練整合的案例研究的論壇；

2012年5月，組織課題組成員參加市案例評(píng)選；

2012年5月，組織課題組成員參加區(qū)有關(guān)文獻(xiàn)綜述及課題報(bào)告撰寫的講座； 2012年6月，組織課題組成員撰寫課題心得； 2012年9月，繼續(xù)進(jìn)行課題研討課；

2012年10月，組織課題組成員進(jìn)行課堂教學(xué)情況匯報(bào)會(huì)； 2012年12月，組織課題組成員參加省“教海探航”論文頒獎(jiǎng)活動(dòng)； 2012年12月，組織課題組成員參加省“師陶杯”論文頒獎(jiǎng)活動(dòng)； 2013年1月，組織課題組成員積極參加市教科所個(gè)人課題的申報(bào)； 2013年2月，課題組成員匯報(bào)、課題主持人總結(jié)前期研究情況； 2013年3月，組織課題組成員觀摩全省語文賽課； 2013年3月，組織課題組成員舉行觀摩學(xué)習(xí)匯報(bào)課； 2013年4月，課題組開展課題匯總情況沙龍； 2013年5月，課題主持人及課題組成員研討課； 2013年7月，暑假閱讀相關(guān)書目，撰寫讀書筆記； 2013年9月，后教學(xué)樓新樓落成，聘請(qǐng)專家領(lǐng)導(dǎo)；

2013年10月，組織課題組成員參加省“教海探航”頒獎(jiǎng)活動(dòng)； 2013年11月，組織課題組成員參加省“師陶杯”頒獎(jiǎng)活動(dòng)； 2013年12月，課題主持人及課題組成員編寫結(jié)題報(bào)告。

（三）營(yíng)造了濃郁的教科研氛圍，提升了校園文化建設(shè)的品位

校園文化的主體是校園人，校園文化建設(shè)不在于外在環(huán)境的變化，更重要的是一種涵蓋了學(xué)校教師共性與個(gè)性的校園精神文化。通過課題研究，許多教師對(duì)學(xué)科教學(xué)的價(jià)值觀和課堂教學(xué)的優(yōu)課觀有了新的定位，對(duì)自身教學(xué)中存在的問題有了清楚的認(rèn)識(shí)，他們對(duì)教師的職業(yè)定位也正由工作型教師向?qū)W習(xí)型、科研型教師發(fā)展。完善學(xué)校管理機(jī)構(gòu)，建立適合提升我校教師職業(yè)幸福感的組織保障體系。努力創(chuàng)設(shè)良好教育生態(tài)環(huán)境，守護(hù)與教師職業(yè)相匹配的精神家園。

六、課題使老師、學(xué)生發(fā)生的變化

一年來的實(shí)驗(yàn)，不僅使實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生識(shí)字能力、識(shí)字量有了很大的，而且使學(xué)生的綜合能力得到了提高。具體表現(xiàn)在：

1．識(shí)字閱讀量大大增加了。

經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，據(jù)抽樣調(diào)查，二年級(jí)2班中共有61位學(xué)生，其中有10％的學(xué)生識(shí)字量在2400個(gè)左右，60％識(shí)字量在2000個(gè)左右，90％識(shí)字量在1500個(gè)左右。

學(xué)生閱讀的范圍寬了。據(jù)二年級(jí)二班統(tǒng)計(jì)，98％會(huì)看拼音的《童話故事》和《寓言故事》，每年背誦兒歌、童謠和古詩近50首。90％會(huì)看各類少兒讀物，80％會(huì)看報(bào)刊雜志，52％在讀四大名著。

2．合作探究能力加強(qiáng)了

課內(nèi)外合作探究、自主識(shí)字的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生從小互幫互學(xué)，為養(yǎng)成學(xué)生健全的人格打下了基礎(chǔ)，同時(shí)，這種互動(dòng)合作的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)。

3． 學(xué)生的口頭表達(dá)能力加強(qiáng)了。

表現(xiàn)在聽故事能力較強(qiáng)，300字的寓言故事聽一遍能全講出的占60％，聽兩遍能講的占80％，聽三遍能把主要意思講出來的占98％?？磮D說話時(shí)，多數(shù)學(xué)生能產(chǎn)生豐富的想象。

4．學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的本領(lǐng)加強(qiáng)了

學(xué)生的自主識(shí)字中有意注意發(fā)揮著重要的作用，孩子們不論走到哪里，看到不認(rèn)識(shí)的字問家長(zhǎng)，問老師，問身邊的人??由認(rèn)知事物到感知事物，從而達(dá)到認(rèn)識(shí)一切事物這一目的。

七、課題研究尚存在的問題與反思

多元化識(shí)字為我們的識(shí)字教學(xué)注入了活力，它摒棄了傳統(tǒng)識(shí)字教學(xué)的弊端，重視學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)，展示學(xué)生不同的識(shí)字方法，體現(xiàn)了學(xué)生富有個(gè)性的創(chuàng)新思維，大大提高了學(xué)生的識(shí)字量，為學(xué)生的閱讀和寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在課題研究過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

1．課題組成員還沒有完全領(lǐng)悟新課標(biāo)“認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫”的精神，在教學(xué)中容易出現(xiàn)的問題是，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)要認(rèn)的字時(shí)，總擔(dān)心學(xué)生記不住，自覺不自覺地讓學(xué)生分析、識(shí)記字形，在這方面想了很多辦法，花了很多時(shí)間，結(jié)果呢，教學(xué)任務(wù)完不成，認(rèn)字的鞏固率也不理想，不能激發(fā)學(xué)生識(shí)字的積極性。要想改變這種狀況，就要嚴(yán)格按新課標(biāo)關(guān)于兩類字不同的教學(xué)要求進(jìn)行教學(xué)，把時(shí)間、精力以及教法的改革用在刀刃上。

2．片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主識(shí)字，忽視教師的主導(dǎo)作用

在識(shí)字教學(xué)中，可以讓學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法來認(rèn)識(shí)漢字，引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。但是，倡導(dǎo)自主識(shí)字，并不是說教師的教可以不講方法，不講教學(xué)策略，完全放手讓學(xué)生自己學(xué)。許多教師都想在40分鐘內(nèi)盡可能多地體現(xiàn)課標(biāo)新精神，一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)變得缺乏重點(diǎn)，多而雜亂，結(jié)果使課失去了亮點(diǎn)，由于承載了太多的任務(wù)而變得“不倫不類”。

這種現(xiàn)象的主要原因：一是教學(xué)目標(biāo)不明確。在生字教學(xué)中，哪幾個(gè)字的字音容易讀錯(cuò)，需要重點(diǎn)指導(dǎo)糾正；哪幾個(gè)字的字形容易混淆，需要重點(diǎn)區(qū)分；哪幾個(gè)字的字義難以理解，需要怎樣引導(dǎo)，都要心中有數(shù)。在教法的選擇上是突出

隨文識(shí)字，還是突出字理識(shí)字、看圖識(shí)字、韻語識(shí)字，也須清楚。要有目的、有層次、有指導(dǎo)、有示范。拓展延伸要聯(lián)系教材內(nèi)容，有目的進(jìn)行，這才不至于“腳踩西瓜皮”，教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)才不至于架空。另外一個(gè)原因就是對(duì)教材的鉆研不全面、缺乏深度。

我們的課題研究取得的成果是令人鼓舞的，但是我們也不能盲目樂觀，如果存在的一些問題不引起重視，不認(rèn)真加以研究解決，我們的研究也會(huì)偏離方向，誤入歧途。因此，我們還須不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，不斷優(yōu)化我們的識(shí)字教學(xué)過程，將課題研究深入持續(xù)地開展下去。

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結(jié)題通知(篇12)

一、主要工作目標(biāo)完成情況

（一）財(cái)務(wù)審計(jì)部主要目標(biāo)完成情況

財(cái)務(wù)審計(jì)部深入探索工作新思路、新方法，充分調(diào)動(dòng)部門人員的工作積極性，在發(fā)揮內(nèi)部審計(jì)職能作用的同時(shí)，促進(jìn)了公司財(cái)務(wù)規(guī)范化管理。全年開展審計(jì)工作14項(xiàng)，其中專項(xiàng)審計(jì)2項(xiàng)，離任審計(jì)10項(xiàng)，后續(xù)審計(jì)1項(xiàng)，效績(jī)考核審計(jì)1項(xiàng)（涉及高管40名，出具指標(biāo)602個(gè)。通過努力，全年實(shí)現(xiàn)了對(duì)17家公司財(cái)務(wù)管理工作的審計(jì)，覆蓋率達(dá)到90%。

（二）團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作

財(cái)務(wù)審計(jì)部引進(jìn)新人4名，在項(xiàng)目實(shí)施中實(shí)行新、老搭配組合，大膽啟用年輕人負(fù)責(zé)相關(guān)項(xiàng)目，加快新人的成長(zhǎng)及勝任能力的培養(yǎng)，目前3人已經(jīng)能夠承擔(dān)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人工作。同時(shí)，沿用日常項(xiàng)目培訓(xùn)和集中培訓(xùn)兩種方式，組織部門內(nèi)部培訓(xùn)9項(xiàng)，共計(jì)50課時(shí)，包括內(nèi)審工作經(jīng)驗(yàn)的分享及內(nèi)審知識(shí)的學(xué)習(xí)等，明確工作重點(diǎn)，探討審計(jì)方法，提高財(cái)務(wù)審計(jì)人員的專業(yè)素質(zhì)。

（三）規(guī)范化建設(shè)工作

1、制定后續(xù)審計(jì)辦法，為審計(jì)工作的開展建立標(biāo)準(zhǔn)

為規(guī)范后續(xù)審計(jì)工作，提高審計(jì)發(fā)現(xiàn)問題整改的質(zhì)量和效果，保證審計(jì)成果的利用，財(cái)務(wù)審計(jì)部于起草編制了《后續(xù)審計(jì)實(shí)施辦法》，并通過了執(zhí)委會(huì)審批，實(shí)現(xiàn)后續(xù)審計(jì)工作的制度化、規(guī)范化。

2、執(zhí)行《財(cái)務(wù)審計(jì)工作規(guī)范》，修訂審計(jì)程序，促進(jìn)審計(jì)工作程序化、標(biāo)準(zhǔn)化

財(cái)務(wù)審計(jì)部根據(jù)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)專項(xiàng)檢查工作，對(duì)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)審計(jì)程序進(jìn)行四次修訂，對(duì)出納、會(huì)計(jì)等不同崗位共梳理出審計(jì)程序90條；其次，依據(jù)《財(cái)務(wù)審計(jì)工作規(guī)范》，對(duì)主要的審計(jì)檔案資料格式進(jìn)行了規(guī)范，要求審計(jì)人員對(duì)審計(jì)項(xiàng)目從立項(xiàng)到案卷終結(jié)嚴(yán)格保存相關(guān)資料，做到有據(jù)可查，沉淀審計(jì)經(jīng)驗(yàn)和方法，降低審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。

（四）費(fèi)用預(yù)算控制

費(fèi)用預(yù)算及資產(chǎn)預(yù)算執(zhí)行總體情況良好，沒有出現(xiàn)超預(yù)算的情況。

二、工作中取得的成績(jī)或經(jīng)驗(yàn)

1、在績(jī)效考核中，首次出臺(tái)了獎(jiǎng)懲措施，并重點(diǎn)對(duì)上報(bào)數(shù)據(jù)與審計(jì)數(shù)據(jù)差異進(jìn)行比較分析，加強(qiáng)分子公司對(duì)考核填報(bào)工作的重視，增強(qiáng)了上報(bào)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，提升了考核工作效率。

財(cái)務(wù)審計(jì)部根據(jù)“考核培訓(xùn)要求”，對(duì)房地產(chǎn)18家分、子公司的財(cái)務(wù)指標(biāo)的填報(bào)準(zhǔn)確性進(jìn)行排名，并對(duì)排名前三位及后三位的財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人進(jìn)行獎(jiǎng)懲。其次，重點(diǎn)通過計(jì)算考核指標(biāo)差錯(cuò)率，分析影響考核結(jié)果的因素，挖掘內(nèi)在原因，進(jìn)一步提高考核工作效果和效率。

2、以風(fēng)險(xiǎn)防范為導(dǎo)向，在17家分、子公司啟動(dòng)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)專項(xiàng)審計(jì)工作，揭示和挖掘公司財(cái)務(wù)管控風(fēng)險(xiǎn)，搭建財(cái)務(wù)“免疫系統(tǒng)”防線。同時(shí)對(duì)各分、子公司財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作進(jìn)行橫向、縱向?qū)Ρ?，為公司管理層提供?cái)務(wù)管理現(xiàn)狀，并通過風(fēng)險(xiǎn)揭示，提升財(cái)務(wù)人員風(fēng)險(xiǎn)管控意識(shí)。

財(cái)務(wù)審計(jì)部根據(jù)公司提出的關(guān)于“夯實(shí)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)”的要求，通過梳理財(cái)務(wù)制度，并結(jié)合財(cái)務(wù)各崗位日常工作職責(zé)共制定出115項(xiàng)基礎(chǔ)工作檢查點(diǎn)，對(duì)房地產(chǎn)總公司及17家分、子公司開展財(cái)務(wù)基礎(chǔ)專項(xiàng)檢查工作，發(fā)現(xiàn)不同問題40余項(xiàng)，涉及違規(guī)金額49000萬元，提出重大風(fēng)險(xiǎn)條；根據(jù)檢查結(jié)果，對(duì)出納、會(huì)計(jì)不同崗位進(jìn)行評(píng)分，同時(shí)對(duì)17家公司得分結(jié)果總排名，通過橫向、縱向的對(duì)比為公司管理層揭示了目前財(cái)務(wù)基礎(chǔ)管理的現(xiàn)狀；其次，根據(jù)財(cái)務(wù)工作的“收”、“付”、“其他”三條主線梳理出主要風(fēng)險(xiǎn)事件30條，并對(duì)應(yīng)提出77條控制措施，將主動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理的意識(shí)、流程和方法形成“風(fēng)險(xiǎn)地圖”，對(duì)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行傳導(dǎo)，大力推進(jìn)內(nèi)部管理。

3、轉(zhuǎn)變工作思路，首次以房地產(chǎn)開發(fā)項(xiàng)目作為單個(gè)審計(jì)對(duì)象，通過項(xiàng)目盈利能力評(píng)價(jià)專項(xiàng)審計(jì)嘗試在過程中對(duì)項(xiàng)目盈利結(jié)果進(jìn)行預(yù)估和評(píng)價(jià)，完善項(xiàng)目管理考核的完整性。

財(cái)務(wù)審計(jì)部運(yùn)用靜態(tài)及動(dòng)態(tài)兩類指標(biāo)，對(duì)“成都？布魯明頓廣場(chǎng)”（簡(jiǎn)稱成都項(xiàng)目）和“石家莊？阿爾卡迪亞”（簡(jiǎn)稱石家莊項(xiàng)目）進(jìn)行盈利預(yù)測(cè)及管控分析，首次嘗試改變“單純以靜態(tài)指標(biāo)評(píng)價(jià)項(xiàng)目管理效果”的現(xiàn)狀，研究如何規(guī)避由于考核導(dǎo)向引發(fā)的“重結(jié)果輕效率”的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。

審計(jì)報(bào)告出具后在高管層面進(jìn)行了傳閱，并完成了建議收集。，財(cái)務(wù)審計(jì)部將結(jié)合建議，有側(cè)重點(diǎn)的開展此項(xiàng)工作。

4、首次將后續(xù)審計(jì)提上重要日程，針對(duì)審計(jì)成果落實(shí)不徹底，審計(jì)問題履查履犯情況，制定后續(xù)審計(jì)方案，使后續(xù)審計(jì)工作趨于標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范性。

財(cái)務(wù)審計(jì)部對(duì)本年度及完成的41個(gè)審計(jì)項(xiàng)目開展了后續(xù)審計(jì)，共456項(xiàng)，到整改期限404項(xiàng)，完成整改388項(xiàng)，整改完成率96%。各子公司實(shí)際整改情況與后續(xù)審計(jì)工作開始前提交的自查自糾完成情況雖有一定差距，但各子公司在后續(xù)整改過程中，已經(jīng)逐步認(rèn)識(shí)到整改的必要性，后續(xù)審計(jì)工作已經(jīng)初見成效。

三、工作中存在的不足及改進(jìn)措施

1、審計(jì)職業(yè)敏感度欠缺，未能發(fā)掘公司潛在風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)預(yù)警

目前財(cái)務(wù)審計(jì)團(tuán)隊(duì)成員比較年輕化，審計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)尚不夠豐富，在審計(jì)中，不能充分利用現(xiàn)場(chǎng)審計(jì)機(jī)會(huì)，從單純的查錯(cuò)糾弊中，轉(zhuǎn)向?yàn)樽R(shí)別和判斷風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和控制點(diǎn)上，對(duì)部分問題不能準(zhǔn)確把握問題的實(shí)質(zhì)，深入發(fā)掘潛在風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)預(yù)警，與公司要求相差甚遠(yuǎn)。

財(cái)務(wù)審計(jì)部經(jīng)過幾年的摸索，在財(cái)務(wù)基礎(chǔ)方面已經(jīng)初步形成風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別圖，對(duì)于審計(jì)團(tuán)隊(duì)和職能部門已經(jīng)具有操作性，但在重大風(fēng)險(xiǎn)及其他板塊，還需要繼續(xù)深入總結(jié)、探索。財(cái)務(wù)審計(jì)部將做好兩項(xiàng)工作，一是提高項(xiàng)目的總結(jié)能力，通過項(xiàng)目總結(jié)為部門沉淀下寶貴的案例經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)通過總結(jié)提高審計(jì)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)技能；二是培養(yǎng)正確的審計(jì)職業(yè)判斷意識(shí)，面對(duì)不斷變化的新形勢(shì)，從更廣泛和開放的視角思考審計(jì)環(huán)境，同時(shí)不僅僅只對(duì)事項(xiàng)進(jìn)行記錄和反映，還要向決策者提供決策的備選方案。

2、審計(jì)的“服務(wù)”職能發(fā)揮不夠充分，側(cè)重于合規(guī)性檢查，對(duì)合理性的判斷未能建立判斷標(biāo)準(zhǔn)

財(cái)務(wù)審計(jì)部在組織架構(gòu)調(diào)整后，逐步扭轉(zhuǎn)“以查為主”的工作導(dǎo)向，向內(nèi)部審計(jì)“服務(wù)”職能靠攏。但在審計(jì)項(xiàng)目中，對(duì)于公司已經(jīng)建立明確的制度或規(guī)定的內(nèi)容，能夠較好的執(zhí)行“合規(guī)性”檢查，但對(duì)于公司尚未建立的體系，審計(jì)人員尚未形成審計(jì)判斷標(biāo)準(zhǔn)，影響了對(duì)部分問題的評(píng)價(jià)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題不能準(zhǔn)確做出結(jié)論。

財(cái)務(wù)審計(jì)部在后期開展審計(jì)項(xiàng)目中，將認(rèn)真研究房地產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)的特殊性，找到房地產(chǎn)項(xiàng)目在不同階段面臨的不同風(fēng)險(xiǎn)，通過對(duì)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)沉淀，與職能部門討論研究，解決目前“審計(jì)結(jié)論難”的不利局面，并根據(jù)審計(jì)結(jié)論努力推進(jìn)公司體系建設(shè)。

3、急于完成現(xiàn)階段工作目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)建設(shè)不足

截至底，財(cái)務(wù)審計(jì)部共計(jì)7名人員，其中4名人員入職不滿一年，而公司下屬公司個(gè)，在建開發(fā)項(xiàng)目個(gè)，公司分布廣，項(xiàng)目多，迫于完成現(xiàn)階段工作目標(biāo)，在人員到崗后即開始項(xiàng)目審計(jì)，導(dǎo)致新人對(duì)公司及部門了解不深，對(duì)審計(jì)工作的認(rèn)知度及融入度不強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)的凝聚力及執(zhí)行力不高，尤其審計(jì)工作效率較低

內(nèi)部審計(jì)的發(fā)展很大程度上取決于內(nèi)部審計(jì)人員的素質(zhì)，所以要求內(nèi)部審計(jì)人員永遠(yuǎn)不能停留在已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)上而固步自封、裹足不前，財(cái)務(wù)審計(jì)部將調(diào)整工作方式方法，在提高工作效率的同時(shí)，利用例會(huì)形式開展總結(jié)、內(nèi)部“演習(xí)”討論，通過走出去，外部研修、cia考試等方式，提高內(nèi)部審計(jì)人員素質(zhì)。

4、審計(jì)方法創(chuàng)新不足

目前審計(jì)系統(tǒng)各板塊未能充分利用組織優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行有效結(jié)合，通過“借力”對(duì)業(yè)務(wù)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)突破；財(cái)務(wù)審計(jì)方法比較單一，主要以抽憑證、找問題為著眼點(diǎn)，在稅務(wù)、項(xiàng)目管理、除地產(chǎn)公司外其他產(chǎn)業(yè)鏈等方面的審計(jì)尚未取得重要突破。

目前財(cái)務(wù)審計(jì)人員專業(yè)結(jié)構(gòu)比較單一，后期應(yīng)主動(dòng)向內(nèi)部兄弟部門學(xué)習(xí)和借鑒欠缺的專業(yè)知識(shí)。同時(shí)努力尋求審計(jì)系統(tǒng)切入點(diǎn)，在審計(jì)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，協(xié)調(diào)各方資源，借助各自專業(yè)力量，有針對(duì)性地開展審計(jì)活動(dòng)。

結(jié)題通知(篇13)

2015年上半年省、市級(jí)“課題立項(xiàng)和結(jié)題”

有關(guān)工作的通知

各中小學(xué)：

根據(jù)市教研室通知及縣教研室工作安排，“課題立項(xiàng)與結(jié)題”工作迫在眉睫，下面就2015年上半年的省、市級(jí)“課題立項(xiàng)和結(jié)題”工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、申報(bào)市級(jí)立項(xiàng)課題

做到認(rèn)真、規(guī)范選題，填寫好《江西省中小學(xué)教育教學(xué)研究課題申報(bào)書》（附件一）相關(guān)內(nèi)容，打印一式三份，封面并加蓋學(xué)校公章，在規(guī)定時(shí)間報(bào)送縣教研室。（要求A紙正反面打?。?/p>

二、申報(bào)市級(jí)課題結(jié)項(xiàng)

1、根據(jù)立項(xiàng)申報(bào)書擬定的時(shí)間，到了結(jié)題時(shí)間的，請(qǐng)認(rèn)真填寫《江西省中小學(xué)教育教學(xué)研究課題結(jié)項(xiàng)報(bào)告書》（附件二），一式三份（切記不要裝訂在結(jié)題材料中）。

2、結(jié)題材料1份，要求裝訂成冊(cè)。結(jié)題材料一般包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告、課題研究總結(jié)報(bào)告、研究成果主件和附件等。

三、申報(bào)省級(jí)課題結(jié)項(xiàng) 省級(jí)課題結(jié)項(xiàng)要求同上。

說明：省里上半年不進(jìn)行課題立項(xiàng)的審批。（下半年9月份進(jìn)行）

四、材料上交及注意事項(xiàng)

1、所有送交的材料由教研室左志明老師統(tǒng)一接收初審，如課題立項(xiàng)與結(jié)項(xiàng)中有疑問，可及時(shí)聯(lián)系，電話：***

2、材料上交的截止時(shí)間：2015年3月15日。

3、所有材料由教研室審定后匯總，統(tǒng)一報(bào)送市教研室。

特此通知。

2015年3月9日

余干縣教研室

結(jié)題通知(篇14)

在暑期這1個(gè)多月里，我主要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容是辦公室文員。在這個(gè)過程里，我采用了看、問、學(xué)等方式，初步了解了公司文員工作中的具體業(yè)務(wù)知識(shí)，拓展了所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。為以后正常工作的展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從個(gè)人發(fā)展方面說，對(duì)我影響最大的應(yīng)該是作為一個(gè)社會(huì)人工作作風(fēng)以及在工作過程中專業(yè)知識(shí)對(duì)工作的重要作用，因?yàn)檫@些都是我在校學(xué)習(xí)中不曾接觸過的方面，所以我將在報(bào)告中首先講述我在實(shí)習(xí)期間積累的這方面的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

暑假實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，受益匪淺，也打開了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于我所工作的地方是一家私企，所以我剛開始的工作并不忙，沒有感覺到很累。只是每天都要守在電話和電腦旁邊，接電話，在電腦上記每天的銷售，制作一些簡(jiǎn)單的報(bào)表```很耗時(shí)間，第一天就因?yàn)樽艘惶煅岜惩吹摹５沁^了幾天就稍有點(diǎn)習(xí)慣了，每天向我同一個(gè)辦公室的阿姨學(xué)習(xí)一些辦公知識(shí)。剛步入工作崗位，才發(fā)現(xiàn)自己有很多都不懂的?，F(xiàn)在在辦公室，有閑的時(shí)候就會(huì)看一些工廠貨物的名稱。我現(xiàn)在上班近1個(gè)月了，在這短短一個(gè)月中，曾有幾次想過干完一個(gè)月不干了。也許我是剛開始工作，有時(shí)受不了同事和廠長(zhǎng)給的"氣"， 自己心里很不舒服，就想辭職再重新?lián)Q個(gè)工作得了。但靜下心來仔細(xì)想想，再換個(gè)工作也是的，在別人手底下工作不都是這樣么?剛開始。就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的干好自己的工作，畢竟又沒有工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)了就要從各方面鍛煉自己。不然，以后干什么都會(huì)干不好的。我現(xiàn)在的工作，相比其他人來說待遇挺不錯(cuò)的了，也不是和其他人比，工作也不是很難，很容易進(jìn)入工作，關(guān)鍵是學(xué)習(xí)對(duì)人怎么說話、態(tài)度及其處事。由于經(jīng)驗(yàn)少，我現(xiàn)在這方面還有欠缺?，F(xiàn)在才明白，在校做一名學(xué)生，是多么的好啊!早晚要工作，早晚要步入社會(huì)，早晚要面對(duì)這些避免不了的事。所以，現(xiàn)在我很珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多學(xué)一點(diǎn)總比沒有學(xué)的好，花同樣的時(shí)間，還不如多學(xué)，對(duì)以后擇業(yè)會(huì)有很大的幫助。

人生難免會(huì)遇到挫折，沒有經(jīng)歷過失敗的人生不是完整的人生。針對(duì)文員這個(gè)職位的特點(diǎn)，具體到挫折時(shí)，不妨從調(diào)整心態(tài)來舒解壓力，面對(duì)挫折。遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜分析，從客觀、主觀、目標(biāo)、環(huán)境、條件等方面，找出受挫的原因，采取有效的補(bǔ)救措施。樹立一個(gè)辯證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度，要認(rèn)識(shí)到正是挫折和教訓(xùn)才使我們變得聰明和成熟，正是失敗本身才最終造就了成功。學(xué)會(huì)自我寬慰，能容忍挫折，要心懷坦蕩，情緒樂觀，發(fā)奮圖強(qiáng)。善于化壓力為動(dòng)力，改變內(nèi)心的壓抑狀態(tài)，以求身心的輕松，重新爭(zhēng)取成功，從而讓目光面向未來。復(fù)印、接電話、做銷售表等文員工作我都基本熟練。文員管理的準(zhǔn)確性是指正確體現(xiàn)政策，正確表達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意圖，正確地辦文辦事，言行有分寸，文字能達(dá)意。它在一定程度上保證領(lǐng)導(dǎo)工作的準(zhǔn)備性。管理的準(zhǔn)確性，涉及的方面很多，簡(jiǎn)要地說，就是：辦文要準(zhǔn)，辦事要穩(wěn)，情況要實(shí)，主意要慎。而要做到這些，必須態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)過細(xì)，不能疏忽大意，不能馬虎潦草。20xx年大學(xué)生辦公室文員暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告20xx年大學(xué)生辦公室文員暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。比如說每天都要記一些銷售，顧客打來電話需要的貨物，記下這些東西時(shí)，用詞要準(zhǔn)確，抄寫要認(rèn)真，校對(duì)要仔細(xì)，力求每一個(gè)環(huán)節(jié)都不發(fā)生差錯(cuò)。否則就會(huì)貽誤工作，甚至釀成難以彌補(bǔ)的損失。

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