有趣教案。
根據(jù)小編的推薦,“有趣的鐘教案”這篇文章真的很值得一讀。每位老師每堂課都需要準(zhǔn)備一份完整的教學(xué)課件,并且要認(rèn)真地規(guī)劃自己的教案和課件。教案和課件能夠準(zhǔn)確地體現(xiàn)出教學(xué)過程中的創(chuàng)造和智慧。希望我們的建議能夠為您的個人成長和職業(yè)發(fā)展提供幫助!
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識3個生字。
2、能有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察,留心身邊事物的變化。
教學(xué)重難點:
1、能有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、寫作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)時間:1課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、導(dǎo)入:
1、課件出示:一朵朵桃花畫面。
生欣賞,師:“這是什么?美嗎?”
你們知道桃花一共有多少花瓣嗎?導(dǎo)出“觀察”一詞。
師生共同書寫“觀察”。
2、你們平時對什么事物進(jìn)行過仔細(xì)的觀察嗎?
生自由說:
今天,有一位朋友帶著我們進(jìn)行“一次有趣的觀察”好嗎?板書并補充課題。生齊讀
3、質(zhì)疑:讀了課題,你們想知道些什么?
生自由提問。
二、初讀課文
1、生自由讀課文,邊讀邊在不理解的地方作記號。
讀書要求:①讀準(zhǔn)字音②讀通句子
課件出示帶拼音的生字
2、識記生字:蔓、纏、竟
①讀生字②交流識記生字
3、理解字詞:
蔓:細(xì)長不能直立的莖
究竟:結(jié)束
偷偷地:悄悄地,不知不覺地
4、解決了課文中的生字詞,接著我們來觀察扁豆的生長。
出示課件:扁豆的生長圖
5、同學(xué)們,你們知道扁豆是怎樣長的嗎?
文中的“我”聽大人說過呢!課文中是哪里講到的呢?
指名說并讀第1自然段。
6、課件出示句子:這是真的嗎?
誰來讀,讀出疑問的的語氣,多讓學(xué)生讀。
師:說明作者一定要自己觀察觀察
三、學(xué)習(xí)2——3自然段,理解課文主要內(nèi)容
1、默讀課文2——3自然段,劃出你喜歡的詞或句子并說說你為什么喜歡?
理解詞語:繞、纏、奇怪、決心、抖(生可以演示理解)
2、“我”為了觀察扁豆的生長過程,做了哪些準(zhǔn)備工作?
生根據(jù)課文內(nèi)容回答
3、課件出示句子:“我很奇怪,它是怎么從左邊轉(zhuǎn)到右邊的呢?”
指導(dǎo)讀句子“第二天竹竿的右邊。”
4、作者明明讓蔓兒向左纏,面它偷偷地向右長,你們覺得奇怪嗎?讓我們帶著好奇的心情讀句子“我很奇怪究竟?!?/p>
5、自由讀第3自然段,劃出作者的觀察過程。
6、指名說說作者的觀察過程。師板書
半小時
兩個小時
每隔1小時
四小時
7、師小結(jié):扁豆就是通過“蔓兒”的抖動,纏繞“慢”地向上生長。你們明白了“扁豆的生長”嗎?你們覺得它的生長怎么樣?
有趣,你們喜歡嗎?
8、誰能帶著喜歡的心情讀第3自然段。
指名讀、分男女生讀。
9、通過小作者的介紹,我們知道了扁豆的生長過程。誰來說說小作者是怎樣知道的呢?
“觀察”
10、再讀第3自然段,說說“我”是怎樣觀察的。
生說,師板書:
作記號
緊盯著
還注意到
從這些詞中可以看出“我”觀察:仔細(xì)。
指導(dǎo)讀,生齊讀第3自然段。
1
1、作者通過自己實驗、觀察,終于明白了什么?
指名說。
出示句子:我終于爬的。
齊讀最后一段,總結(jié)全文。
作業(yè):
1、熟讀課文
2、課后利用一周左右的時間觀察一種植物的生長過程并寫好觀察日記。
板書:
一次有趣的觀察
半小時做記號
生長兩個小時緊盯著仔細(xì)
有趣每隔1小時還注意到觀察
四小時
教學(xué)目標(biāo):
知識與能力:
復(fù)習(xí)第一課的知識,利用論壇開展一次網(wǎng)上討論。
過程與方法:
通過一定的流程和規(guī)范,在適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中進(jìn)行一次網(wǎng)絡(luò)討論,就共同關(guān)心的話題各抒己見。
情感態(tài)度價值觀:
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注學(xué)習(xí)、關(guān)注社會,訓(xùn)練積極參與、禮貌交流的意識。
教學(xué)重點:
利用上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識,在一定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中就某個問題發(fā)表文章、回復(fù)文章。
教學(xué)難點:
規(guī)范有序地進(jìn)行網(wǎng)上討論,注意對討論情況進(jìn)行有實效的總結(jié)。
教學(xué)資源:
教師事先查找一個可用的網(wǎng)上論壇(可使用學(xué)校網(wǎng)站或者教師自建網(wǎng)站)。
想在前面:
1、注意教學(xué)用網(wǎng)上論壇的選擇
目前的網(wǎng)站以及其上的論壇數(shù)量眾多,質(zhì)量不等。要注意結(jié)合學(xué)生年齡和學(xué)校實際,選擇健康的、方便操作的網(wǎng)上論壇。不具備開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的地方可以利用虛擬服務(wù)器技術(shù)生成一個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,這樣有利于教學(xué)的開展。
2、注意一次討論活動的流程安排
教材上提到例如一個流程“選擇討論主題——確定討論環(huán)境——展開討論活動——總結(jié)討論情況”。這個流程應(yīng)該體現(xiàn)在整個過程的完整上,只是在課堂上應(yīng)該主要是后兩個流程。前兩個流程:討論主題的確定可以結(jié)合班會、少先隊主題活動、語文學(xué)生綜合實踐活動等進(jìn)行,達(dá)到與其他學(xué)習(xí)活動的有機整合;選擇討論環(huán)境可以由教師提供支持。
3、充分關(guān)注學(xué)生的實際
涉及到電腦層面的操作,主要是在網(wǎng)上論壇注冊、發(fā)表文章、回復(fù)文章。經(jīng)過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)該能比較準(zhǔn)確地進(jìn)行這些操作。如果我們能在在學(xué)生的實際,選擇合適的主題,這樣能夠激發(fā)學(xué)生的參與熱情,使討論收到一定的效果。在討論結(jié)束后,還應(yīng)該結(jié)合討論情況,有意識的為班級管理和學(xué)科教學(xué)提供一定的信息支持。不要單純地只完成電腦方面的操作而忽略了這節(jié)課的其他方面的作用。
教學(xué)過程:
活動一:確定討論主題
結(jié)合其它學(xué)科或者是班級主題活動在學(xué)生中征集主題,篩選出適合學(xué)生討論的幾個主題。這個活動可以在課前完成。
活動二:選擇討論環(huán)境
此環(huán)節(jié)建議利用上節(jié)課學(xué)生已經(jīng)熟悉的網(wǎng)站。如條件不允許,可以重新選擇。
1、教師推薦網(wǎng)站,學(xué)生熟悉該網(wǎng)站論壇界面,并進(jìn)行注冊操作。
2、學(xué)生自主選擇,注意選擇標(biāo)準(zhǔn)。
將選擇好的網(wǎng)上論壇的相關(guān)信息填寫到課本相關(guān)表格中。
活動三:開展討論活動
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的發(fā)表文章、瀏覽文章、回復(fù)文章等操作。
2、學(xué)生按選擇的討論主題分組進(jìn)入論壇,選取學(xué)生代表就主題發(fā)表文章,全體組員開展網(wǎng)上討論。
(建議確定出比較明確的討論區(qū),教師要作好巡查,一方面了解論壇操作的準(zhǔn)確程度和熟練程度,一方面注意了解學(xué)生討論中出現(xiàn)的特殊情況。)
活動四:總結(jié)討論情況
1、分組把討論主題和意見進(jìn)行匯總,教師組織交流:
⑴討論時有哪些注意事項?
⑵給你留下印象最深的回復(fù)是什么?
⑶各組討論的最終意見集中嗎?有幾種意見?分別是什么?
2、師生共同從積極參與討論,準(zhǔn)確進(jìn)行操作等幾個方面進(jìn)行評價各組的討論活動。
3、教師對學(xué)生們討論的'最終意見進(jìn)行一定的說明,對有失偏頗之處提出中肯的評判。與學(xué)科學(xué)習(xí)或者班級活動有關(guān)的主題可以利用討論形成一定的共同認(rèn)識。
課后活動:
收集討論中出現(xiàn)的有特色的論壇語句,填寫在書上表格中,結(jié)合語文學(xué)習(xí),把這些語句和平常的語言進(jìn)行比較,指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范論壇語言。
一、活動目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo):初步感知二等分,知道整體與部分的關(guān)系。
技能目標(biāo):能夠大膽的動手探索將事物進(jìn)行二等分的方法。
情感目標(biāo):在操作活動中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
二、活動重難點
重點:通過動手操作知道物體可以分成相同的二分。
難點:嘗試用目測的方式將生活中的事物分成一樣多的兩份。
三、活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備:對于長方形、三角形、正方形等都已經(jīng)認(rèn)識
物質(zhì)準(zhǔn)備:圓餅、正方形、長方形等圖形、水、橡皮泥等
四、活動過程
(一)導(dǎo)入
故事導(dǎo)入——《小狐貍分餅》
教師講述故事小狐貍分餅的故事
教師提出問題:請問故事中的小灰和小黑要怎么分餅?小狐貍是怎么分的?
(二)展開
幼兒操作探索分餅的方法,初步感知二等分
師:小朋友,你們會怎么樣幫助小灰和小黑把餅分成一樣大的呢?請小朋友們用手中的圓形嘗試分一分。
總結(jié):將圓形邊對邊對折分好之后,如果分的兩份一樣大就是二等分。
教師發(fā)放圖形,請幼兒操作探索多種將圖形二等分的方法。
幼兒操作將圖形二等分,可向其他幼兒說一說自己的方法。
圖形:長方形、正方形、三角形等。
教師總結(jié)二等分的方法。
可以采用對折的方法(對邊對折、對角線對折)將圖形分成兩個一樣大小的圖形,二等分的兩個物體是一樣大小的。
請幼兒將剪開后兩部分與原來的材料做比較,感知整體與部分的關(guān)系。
請幼兒將剪開后的兩部分與原來圖形做比較,并請幼兒說一說有什么發(fā)現(xiàn),感知整體與部分的關(guān)系。
教師總結(jié):二等分之后,部分小于整體,兩部分可以合成一個整體。
為幼兒發(fā)放實物請幼兒操作探索二等分的方法。
(1)教師將幼兒分發(fā)不同材料,請幼兒將實物進(jìn)行二等分。
材料為:橡皮泥、水、兩個量杯、蛋糕、一根繩子。
幼兒分享方法,教師進(jìn)行總結(jié)。
原來我們在進(jìn)行分的時候可以運用目測的方法看一看兩份是不是一樣的,可以運用計量法、折疊等方法進(jìn)行二等分。
(三)結(jié)束
游戲結(jié)束——找朋友
出示不同的二等分圖形,請幼兒將一樣大小的圖形連線找到好朋友,鞏固二等分。
五、活動延伸
請幼兒回家之后可以和爸爸媽媽探索四等分的方法。
分析
膨脹是生活中常見的現(xiàn)象。每位幼兒在生活中都會遇見的,但是幼兒一直不會用一個合適的詞語來說明這個現(xiàn)象。例如:在班級的植物角中,我用水泡了一些黃豆、綠豆,讓幼兒觀察這些植物生長需要哪些條件。這些豆子用水泡過后,就變大了,幼兒看見后就說它們都鼓起來了,而不知道黃豆、綠豆是因為遇水產(chǎn)生了膨脹。另外在新《綱要》中也明確指出了,科學(xué)的教育內(nèi)容因從身邊取材,這樣就有益于孩子們真正地理解科學(xué)、熱愛科學(xué)。孩子們會感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在身邊”。針對幼兒這方面知識比較貧乏,以及新《綱要》的精神,選擇了此次活動。本次活動中為幼兒提供了豐富的材料,引導(dǎo)幼兒通過操作和討論的方式,感知物體的膨脹現(xiàn)象,初步了解物體膨脹的條件。從而激發(fā)幼兒學(xué)會用比較觀察的方法。萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。
目標(biāo)
1.感知物體的膨脹現(xiàn)象,知道物體遇水膨脹。
2.會用比較的方法觀察事物。
3.萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。
準(zhǔn)備
PPT課件;干黃豆和濕黃豆;每桌一份壓縮面膜、茶葉、黑木耳觀察瓶;穿線面膜若干,塑料瓶
過程
一、觀察發(fā)現(xiàn)膨脹現(xiàn)象
1.提問:“老師帶來了什么?這粒黃豆長得怎么樣?”
小結(jié):黃豆長得小小,圓圓的。今天老師把黃豆帶來是變魔術(shù)的,我們來當(dāng)小魔術(shù)師了,本來小小、干干的黃豆變大了,這種從小變大的現(xiàn)象叫做“膨脹”。
2.提問:“猜猜看小黃豆怎么會膨脹變大呢?”
觀看課件PPT,黃豆變大的過程。
3.解密:“老師手里有兩顆豆子,一顆干豆,一顆喝飽了水的黃豆?!?/p>
小結(jié):原來是因為黃豆遇到水,吸水膨脹就會變大。生活中還有很多東西,喝水后也會膨脹變大的。
二、比較體驗膨脹的有趣和有用
1.感知各種材料的膨脹現(xiàn)象
介紹材料,它是什么?(看PPT中的材料圖片)
師:看看圖片中的東西有沒有你認(rèn)識的,看看它們是什么。
看來小朋友們都沒又猜出它們是什么東西,那么我就讓它們都喝飽水,讓它們膨脹發(fā)生變化,過會大家過來仔細(xì)看,喝過水之后是不是就能知道是什么了。
觀察要求:
(1).用眼睛看,用手摸一摸,用鼻子聞一聞,不可以用嘴嘗,判斷瓶子里的東西和圖片上的哪個是一樣的,仔細(xì)的觀察比較。
(2).比較與對應(yīng),哪兩個瓶子中盛放著同一種材料,膨脹前和膨脹后有什么不同?
2.請幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
師:“原來生活中的東西就是這么奇妙,喝過水之后都會發(fā)生奇妙的變化,有的原來是干干的,喝水之后是潮潮的,有的小小的變成大大的,有的由硬硬的變成軟軟的?!?/p>
小結(jié):第一個是茶葉,本來是蜷縮著的,泡水后就伸展開來了,像是小樹葉,黑色的是木耳,本來是硬硬的,吸水膨脹以后變得軟軟的。咖啡色的是胖大海,是一種中藥,喉嚨痛的時候可以泡水喝。白色的是面膜紙,吸水膨脹以后就像面具一樣可以敷在臉上,用來美容。原來生活中有這么多的東西會吸水膨脹。
三、利用膨脹原理做游戲
1.提問:現(xiàn)在瓶子里有面膜,手不能碰瓶子,只能拉繩子,這根帶線的面膜能不能把瓶子拎起來,你們覺得行不行?為什么不行呢,怎么會失敗了呢?
師:我們先讓小朋友們來試試,四個人一張桌子,拉一下面膜,看看能不能提起來瓶子(失?。?/p>
師:有什么辦法能讓這個把瓶子提起來呢?
請幼兒動腦筋想辦法,并大膽分享自己的意見。
2.觀察面膜遇水后的變化,有沒有變大。
在瓶中放入水,再一次試著用帶線的面膜把瓶子提起。
請成功的來說說成功的秘訣是什么。
小結(jié):面膜遇到了水,吸水就會膨脹、變大,堵住了瓶口,這樣瓶子就被提起來了。
四、總結(jié)
生活中就是這樣,有許多東西都有奇妙的現(xiàn)象,我們一定要自己看,動腦筋,都會發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象。
反思
本次活動,為幼兒提供了豐富的材料,引導(dǎo)幼兒大膽想象、自主操作,充分體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位,幼兒的想象能力和動手能力都得到了提高,調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
教學(xué)目標(biāo):
1、經(jīng)歷對生活中某些現(xiàn)象進(jìn)行推理、判斷過程,能夠?qū)@些現(xiàn)象進(jìn)行合理的分析。
2、學(xué)會運用列表、嘗試、操作等解決問題的策略進(jìn)行推理,發(fā)展推理能力。
3、能夠用語言清楚地表達(dá)自己的推理過程,在經(jīng)歷推理判斷的過程中樹立自信,體會生活中這些現(xiàn)象中蘊含的數(shù)學(xué)道理。
教學(xué)重點:經(jīng)歷對生活中某些現(xiàn)象進(jìn)行推理和判斷的過程,并能對過程和結(jié)果進(jìn)行表述;利用表格進(jìn)行推理。
教學(xué)難點:有條理的表述自己推理的過程和判斷的結(jié)果。
教具:多媒體課件
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入
柯南有很強的推理能力,他開了一個“名偵探訓(xùn)練營”你想?yún)⒓訂??今天這節(jié)課,讓我們跟隨柯南一起來學(xué)習(xí)“有趣的推理”。(板書:有趣的推理)
二、學(xué)習(xí)新課
1.第一題,請看大屏幕,課件出示題目
(1)誰來把題目大聲地讀一讀“學(xué)校組織有足球、航模和電腦興趣小組。淘氣、笑笑和奇思根據(jù)自己的愛好分別參加了其中一組?!?/p>
(2)老師有一個疑問:“分別參加了其中一組”是什么意思?
(3)補充問題:現(xiàn)在你們能確定他們每人分別參加了哪個興趣小組嗎?為什么?
(4)師補充信息,請看大屏幕,我們一起來把這三條信息讀一讀“笑笑不喜歡踢足球,淘氣不是電腦興趣小組的,奇思喜歡航?!?。
師:現(xiàn)在有了這些信息,你們能推理了嗎?現(xiàn)在前后桌四個同學(xué)為一組,把你的想法與小組同學(xué)說一說。
每個小組拿出提卡1,現(xiàn)在每個小組派一名同學(xué)負(fù)責(zé)記錄,一起把你們小組推理的過程記錄在這張題卡1上??纯茨膫€小組的過程更有利于我們之間的交流,更能讓大家簡單明了??梢杂脤懸粚?、連一連、畫一畫等方法。開始吧。
(5)小組代表開始記錄小組的推理過程。
(6)全班交流
師:哪個小組愿意上來把你們的推理過程跟全班小朋友一起分享一下.小組發(fā)表看法,與全班交流。
請兩個小組同學(xué)發(fā)表看法。(文字、連線)
我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們想到了很多不同的方法來給大家做出了正確的推理,他們從這道題目中讀懂了信息,尋找到了線索,所以順利推理出了結(jié)果。這就是柯南教給大家推理的第一招“讀懂信息,尋找線索”。(板書:讀懂信息,尋找線索)
這道題目柯南給了我們?nèi)齻€信息“①笑笑不喜歡踢足球②淘氣不是電腦小組的③奇思喜歡航模”,這三個信息中,
師:有一個信息最關(guān)鍵,根據(jù)這個信息可直接得到一種結(jié)果,是哪一句呢(奇思喜歡航模)這句話就是這道題的關(guān)鍵信息,因為它是一種肯定的語句,所以我們可以由此直接推出一種結(jié)果,而其他的兩句話都是否定的語句,只能結(jié)合剛才的關(guān)鍵句才能推理出結(jié)果。這是柯南教給大家推理的第二招:抓關(guān)鍵信息,連續(xù)思考。
這里的信息比較多,有的同學(xué)不容易理解,不容易推理出來,柯南想了一個好辦法。想知道嗎?可以畫一個表格來幫忙,把你知道的信息記錄下來。一目了然,對解決問題十分有利。
師:這就是柯南教給我們的第三招:借助表格,記錄信息
(7)師介紹借助表格記錄的方法
(8)小組借助表格記錄的方法完成題卡2
師:誰愿意上來說說你的推理過程(一邊說推理的過程,一邊完成表格)
2.第二題
(1)師:現(xiàn)在我們就剛剛學(xué)到的柯南的三招法寶進(jìn)行下一道推理,請看大屏幕
課件出示題目“學(xué)校開設(shè)了美術(shù)、音樂和體育三門課,王、李、張三位老師分別教其中一門課。王老師不是美術(shù)老師,李老師從不在操場上課,張老師上課要用鋼琴。這三位老師分別教哪一門課?”請同學(xué)們拿出題卡3,用表格的方法進(jìn)行推理判斷,在推理過程有問題的話可以與同桌相互交流一下。(大學(xué)生范文網(wǎng) wwW.1467.com.CN)
(2)學(xué)生完成題卡2后同桌兩人借助你的表格把你的推理過程相互說一說,檢查一下。
(3)全班交流。
(4)師:從剛才借助表格推理的過程,你們覺得用表格推理怎么樣?
三、鞏固練習(xí)
課件出示題目“航模小組有6個飛機模型:淘氣號、奇思號、妙想號、笑笑號、樂樂號和教練號,放在柜子里。-----”請你根據(jù)下面的信息,找到它們的位置。
(1)同學(xué)們自己小聲地把信息讀一讀,現(xiàn)在你們能根據(jù)信息把這些飛機模型擺放在相應(yīng)的位置上了嗎?拿出題卡4,每個同學(xué)獨立把飛機模型的名字寫在相應(yīng)的位置上。開始吧。
大家的推理能力實在讓老師佩服,完成得是又快又好。
(2)全班交流,誰來跟大家說說你的推理過程。
(3)師講解。
四、總結(jié)回顧
師:通過今天的學(xué)習(xí),你有哪些收獲呢,跟大家分享一下。
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