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教師工作總結(jié)個(gè)人(必備14篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-10-26

教師工作總結(jié)。

時(shí)間飛逝,分秒必爭(zhēng),之前的工作已經(jīng)落下帷幕,本階段的工作總結(jié)需要開(kāi)始制定了。一份優(yōu)秀的工作總結(jié)能夠讓我們認(rèn)清自我,提升自我。那么有哪些優(yōu)秀的工作總結(jié)范文能給我們參考的呢?于是,小編為你收集整理了教師工作總結(jié)個(gè)人(必備14篇)。僅供參考,希望能為你提供參考!

教師工作總結(jié)個(gè)人【篇1】

時(shí)間過(guò)得真快,經(jīng)過(guò)一個(gè)安全愉快的寒假,學(xué)生帶著他們的收獲和成長(zhǎng)又回到了校園,我們迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期,學(xué)生將假期作業(yè)交上來(lái),學(xué)校通過(guò)檢查,現(xiàn)就學(xué)生的作業(yè)情況和老師的查閱情況進(jìn)行綜合和總結(jié)。

總體來(lái)看,三、四、五各年級(jí)的教師都認(rèn)真布置了作業(yè),除了學(xué)校訂的寒假樂(lè)園作業(yè)之外,部分學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)布置了有特色的作業(yè),學(xué)生在寒假里沒(méi)有忘記學(xué)習(xí),學(xué)到了很多知識(shí)。以下對(duì)各學(xué)科作業(yè)的檢查情況逐一說(shuō)明:

1、語(yǔ)文學(xué)科

語(yǔ)文教師為了拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)渠道,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,增加學(xué)生的語(yǔ)文積累,安排學(xué)生在家要有相應(yīng)的讀書(shū)時(shí)間,并要求寫(xiě)讀后感,同時(shí)布置了有針對(duì)性的作文訓(xùn)練,從檢查的情況來(lái)看,大多數(shù)學(xué)生不僅讀的認(rèn)真,寫(xiě)的也情深意切,使學(xué)生的讀寫(xiě)能力有了很大的提高。通過(guò)小楷作業(yè),學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力有了一定得提高。老師們?cè)诩倨谥羞€布置的特色作業(yè)是收集名人名言,目的是想讓學(xué)生們從收集中抽取最基本的成語(yǔ)、古詩(shī),完成必要的知識(shí)積累。

語(yǔ)文老師普遍反映本次寒假部分學(xué)生作業(yè)的完成情況不佳,主要原因是學(xué)生自己的主觀愿望不強(qiáng),假期里貪玩,開(kāi)學(xué)后突擊寫(xiě)作業(yè)。很多家長(zhǎng)在假期中沒(méi)有很好地督促學(xué)生去做作業(yè),這也說(shuō)明今后家校的溝通還應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、數(shù)學(xué)學(xué)科

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),沒(méi)有老師的輔導(dǎo),學(xué)生能善始善終做好假期作業(yè)很難,數(shù)學(xué)教師布置在假期里學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生利用恰當(dāng)時(shí)間給部分學(xué)困生輔導(dǎo)了作業(yè),逐題講解,班級(jí)的部分同學(xué)教與學(xué)認(rèn)真,經(jīng)過(guò)輔導(dǎo)效果明顯。老師們還布置學(xué)生將上一學(xué)期所學(xué)的教材知識(shí)點(diǎn)分章節(jié)總結(jié)出來(lái),檢查中大多數(shù)同學(xué)認(rèn)真完成了這項(xiàng)作業(yè),及時(shí)梳理了知識(shí),幫助學(xué)生形成知識(shí)體系。當(dāng)然,對(duì)于如何更好地總結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)還需要老師的進(jìn)一步指導(dǎo)。

從數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查情況來(lái)看,學(xué)生也存在突擊寫(xiě)作業(yè)情況,對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題不求甚解,缺乏研究思考過(guò)程,只是為了完成老師布置的任務(wù)而去做作業(yè)。

教師們?cè)跈z查作業(yè)這項(xiàng)工作上,都很認(rèn)真,很多教師列出了學(xué)生作業(yè)完成的詳細(xì)情況,分成幾個(gè)等級(jí),對(duì)認(rèn)真完成作業(yè)、書(shū)寫(xiě)工整,格式規(guī)范、答題完整的同學(xué),在班級(jí)提出表?yè)P(yáng)。同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在假期當(dāng)中有一部分學(xué)生不能認(rèn)真完成作業(yè),不及時(shí)、少題漏題、作業(yè)質(zhì)量不高,教師對(duì)他們都提出批評(píng),督促他們補(bǔ)做。這也說(shuō)明家長(zhǎng)的管理不到位,今后還需要與家長(zhǎng)多溝通,要求家長(zhǎng)在假期里對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行檢查督促,使假期的學(xué)習(xí)有真正的成效。教師在作業(yè)的完成質(zhì)量上要對(duì)學(xué)生提出更明確的要求,必須認(rèn)真規(guī)范書(shū)寫(xiě),和平時(shí)一樣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外,抄襲作業(yè)、不交作業(yè)的現(xiàn)象在每個(gè)班級(jí)都有存在,這對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)都有很大影響,班級(jí)里要大力表?yè)P(yáng)假期中認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué),對(duì)敷衍了事的同學(xué)嚴(yán)厲批評(píng),我們要鼓勵(lì)學(xué)生擁有一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,無(wú)論是平時(shí)還是假期,因?yàn)檫@樣的態(tài)度會(huì)使他們終身受益。

在今后的家校聯(lián)系活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)中,班主任和各位教師要把假期作業(yè)的重要性多向家長(zhǎng)宣傳,對(duì)家長(zhǎng)在家里如何指導(dǎo)和督促孩子完成好作業(yè)多提好的建議。教師們對(duì)存在的問(wèn)題要認(rèn)真思考解決的辦法,對(duì)于科學(xué)合理的做法應(yīng)該相互借鑒,布置有特色、學(xué)生感興趣的作業(yè),使假期作業(yè)收到更大的效果。

教師工作總結(jié)個(gè)人【篇2】

時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)我已在幼教崗位上工作了半年,從走出學(xué)校校門(mén),踏上工作崗位,從事幼兒教師行業(yè)以來(lái),我的知識(shí)面、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)生了變化,經(jīng)歷了一次質(zhì)的飛躍。我從一名在校中專(zhuān)生逐漸蛻變成一名幼教工作人員。雖然我已從一名毫無(wú)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的新教師逐步轉(zhuǎn)變成擁有一定經(jīng)驗(yàn)的教師,但火候還是不夠的,岌待前輩們的指導(dǎo),幸虧園領(lǐng)導(dǎo)及老師們?cè)诠ぷ魃辖o予了極大的幫助,使我很快成長(zhǎng)起來(lái)。

回顧這半年的工作有苦也有甜,回顧一學(xué)期的工作真的是太多,每一件事情都在我的腦海中劃過(guò),每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)在我的面前閃爍!本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、思想素養(yǎng)

我畢業(yè)于XX省XX職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校,三年的學(xué)習(xí)讓我有了一定的基礎(chǔ),本人不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng),工作中極力爭(zhēng)取不遲到和早退,準(zhǔn)時(shí)參加園長(zhǎng)組織的各項(xiàng)會(huì)議認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí),做到團(tuán)結(jié)同事,關(guān)愛(ài)孩子。在同事眼中我是好姐妹,在孩子們的心中我是好老師。 能把握作為一名幼教工作者應(yīng)具備的職業(yè)道德,虛心接受老師們的指導(dǎo)。平時(shí)嚴(yán)已律己,“愛(ài)字融于于心,責(zé)任重于身”。時(shí)刻把教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)放在首位,把愛(ài)心和關(guān)懷留給每一個(gè)孩子。既然家長(zhǎng)把他們的希望交托于我的手中,我就會(huì)盡我所能,傾我所授。

二、教育教學(xué)方面

愛(ài)孩子不是說(shuō)在嘴上,要掛在心里,愛(ài)孩子要了解孩子的興趣、愛(ài)好、家庭狀況。在我剛到大一班時(shí)由于對(duì)幼兒比較陌生,為了讓自己盡快熟悉幼兒,也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我,我一有時(shí)間就和幼兒談心,聊天,了解他們,拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感、親切感,我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,從幼兒的實(shí)際出發(fā),針對(duì)幼兒不同的特點(diǎn)因材施教,注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的,不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),與同事們交流、探索,研究新方法,新方案,生活中,我和孩子們打成一片,是孩子們的好朋友。

在這半年里,我融入了XX幼兒園這個(gè)大家庭,讓我學(xué)會(huì)了許多實(shí)質(zhì)性的東西。感謝XX幼兒園這個(gè)大家庭。感謝那些指導(dǎo)我的老教師,在接下來(lái)的日子里,我會(huì)更加努力,更加認(rèn)真的對(duì)待我的工作,爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步!

教師工作總結(jié)個(gè)人【篇3】

教師學(xué)年工作總結(jié)范本

教師學(xué)年工作總結(jié)

一年來(lái),能堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),愛(ài)崗敬業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹的十六大精神,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念,教師學(xué)年工作總結(jié)。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來(lái),在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)?,F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:m.endrikfelipe.com

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn), 突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。

4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律,教師工作總結(jié)《教師學(xué)年工作總結(jié)》。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,對(duì)學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而學(xué)困生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,一年來(lái),我一直注重從以下幾方面抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:學(xué)困生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待:學(xué)困生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受學(xué)困生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過(guò)學(xué)生的'眼睛看事物

四、班主任工作

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會(huì),晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過(guò)制定班級(jí)管理制度,對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會(huì)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門(mén)功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

· 4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,互通情況,取得家長(zhǎng)的支持和配合,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

通過(guò)以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

總之,一年來(lái),干了一些工作,也取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過(guò)去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取更大的成績(jī)?,F(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

教師工作總結(jié)個(gè)人【篇4】

一、新進(jìn)教師工作情況

20xx學(xué)年我校新進(jìn)兩位新教師,分別是教生物xx老師和財(cái)會(huì)xx老師。xx老師一來(lái)就擔(dān)任高二(5)班班主任,并擔(dān)任高二生物課的教學(xué),通過(guò)一年的努力,xx老師已經(jīng)完全能夠勝任班主任工作,教學(xué)成績(jī)顯著,和學(xué)生交流溝通也日漸成熟。xx老師來(lái)校后就迅速進(jìn)入角色,虛心學(xué)習(xí),努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,已經(jīng)能夠完全獨(dú)立地接手了學(xué)校的財(cái)務(wù)工作。

二、學(xué)校對(duì)新教師的培訓(xùn)工作

1.開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)

我們對(duì)新進(jìn)教師開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),師傅要做好“三帶”:帶師魂——敬業(yè)愛(ài)崗,無(wú)私奉獻(xiàn);帶師能——掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德——育德之道,為人師表。師傅要指導(dǎo)徒弟合理制定工作計(jì)劃,有序地進(jìn)行教育教學(xué)和教科研活動(dòng),幫助解決在教育教學(xué)中遇到的困難。調(diào)動(dòng)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性,及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和糾正不良傾向,并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見(jiàn)。師傅每月聽(tīng)徒弟課不少于兩節(jié),聽(tīng)課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課,評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),做好聽(tīng)評(píng)課記錄。每月至少為徒弟上兩堂教學(xué)示范課。精心指導(dǎo)徒弟備好課,認(rèn)真撰寫(xiě)教案。對(duì)聽(tīng)課前的教學(xué)預(yù)案給予悉心指導(dǎo)。要求徒弟要聽(tīng)完師傅的課后再去上課,要虛心向師傅及其他老教師學(xué)習(xí)。

2.認(rèn)真落實(shí)新教師讀書(shū)要求

學(xué)校通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)積極促進(jìn)新教師開(kāi)展自主學(xué)習(xí),學(xué)校要求新教師要在一學(xué)年內(nèi)讀五本書(shū),一本學(xué)校指定必讀圖書(shū)、一本學(xué)科教育理論書(shū)籍、一本課程標(biāo)準(zhǔn)、一本班主任工作書(shū)籍及一本學(xué)科雜志。要求新教師在全體教師會(huì)上交流自己的讀書(shū)體會(huì)和心得,這些體會(huì)和心得必須結(jié)合自己的工作實(shí)際,必須是自己的真實(shí)感悟。

3.積極引領(lǐng)新教師參與校本教研

通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)、課堂教學(xué)、論文撰寫(xiě)、小課題科研等活動(dòng)促進(jìn)新教師投入到校本教研中來(lái)。要每位新教師開(kāi)發(fā)一門(mén)選修課程,每學(xué)年有論文參評(píng)或獲獎(jiǎng),主持或參與一項(xiàng)小課題研究。

教師工作總結(jié)個(gè)人【篇5】

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作,已有沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)了,因今年我校教師減員,這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生,因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,教師們都不敢接受這個(gè)班,我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來(lái),作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,下面做一個(gè)總結(jié):

在教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念,根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”,做到教學(xué)有目標(biāo),有方法,有反思。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,對(duì)于外界事物,側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此,在教學(xué)中,我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友,當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,知道老師就是他們賴以信任的朋友。

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),有人說(shuō)他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1.課前準(zhǔn)備,要求學(xué)生上課前,要把上課的書(shū)、本、文具準(zhǔn)備好,不要上課了再手忙腳亂的掏書(shū)包。課前,還要把鉛筆削好,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無(wú)患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、上課起立時(shí),要整齊站好,一切服從指揮,落座時(shí),要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、做到“三個(gè)一”,胸離座一拳,眼離書(shū)一尺,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)習(xí)慣。4、回答問(wèn)題時(shí),要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,要用普通話,要“因?yàn)?、所以”把?wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí),要注意聽(tīng),當(dāng)別人回答完畢時(shí),可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。5.老師講課時(shí),注意聽(tīng)講,記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自己的不同見(jiàn)解,但要舉手,獲得老師的同意后,才能發(fā)言。6.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真規(guī)范,不敷衍老師。7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。8.每學(xué)完一課,要做好復(fù)習(xí),有疑必問(wèn),要達(dá)到全知全解,不能留下不懂得問(wèn)題。

上面的要求看起來(lái),對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻,過(guò)于嚴(yán)肅,筆者認(rèn)為:這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,做他們的朋友,讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí),玩就玩?zhèn)€痛快!”。

現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生,較前些年的學(xué)生識(shí)量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、接受問(wèn)題的能力相對(duì)提高了很多,教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,更能幫助學(xué)生提高識(shí)量和理解寫(xiě)作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音,如:l像什么?n想什么?在識(shí)時(shí),運(yùn)用古代的造法幫助學(xué)生識(shí)。提前教會(huì)學(xué)生查典,運(yùn)用典學(xué)習(xí)拼音、詞。

學(xué)完拼音后,讓學(xué)生用寫(xiě)日記的方式學(xué)習(xí)寫(xiě)作,想什么寫(xiě)什么?拼音、漢都可以。一學(xué)期末,大部分學(xué)生能寫(xiě)出100多通順易懂的所見(jiàn)所聞了!

在日常教學(xué)中,把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組,一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短,輪流做組長(zhǎng),充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),效果很好。

教師工作總結(jié)個(gè)人【篇6】

護(hù)生的臨床實(shí)習(xí)是學(xué)校教育的深化和延續(xù),是理論到實(shí)踐的必經(jīng)之路,也是學(xué)生向護(hù)士角色的轉(zhuǎn)化;實(shí)習(xí)是實(shí)習(xí)護(hù)士走入臨床前的一個(gè)重要階段,是專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合的關(guān)鍵,也是醫(yī)學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)。在過(guò)去的一年里,我科護(hù)理單元先后承擔(dān)了不同層次的臨床實(shí)習(xí)帶教工作,在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的重視、科主任的大力支持下,通過(guò)全體帶教老師的共同努力,圓滿完成了的實(shí)習(xí)帶教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

1、敬業(yè)愛(ài)崗,注重職業(yè)道德教育。

作為教學(xué)醫(yī)院,培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生不單是技術(shù)上要過(guò)硬,思想上、作風(fēng)上更要過(guò)硬。首先要成為一個(gè)合格的醫(yī)務(wù)工作者,要有獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)事業(yè)、全心全意為傷病員服務(wù)的思想,沒(méi)有這一思想做基礎(chǔ),醫(yī)術(shù)再高也是空談。所以,一定要加強(qiáng)職業(yè)道德教育,特別是對(duì)那些沒(méi)有工作經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)這一點(diǎn)更為重要,這將對(duì)他們的一生的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我科護(hù)士長(zhǎng)對(duì)每批次到我科實(shí)習(xí)的護(hù)生分別進(jìn)行了入科教育,強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律、遵守規(guī)章制度、著重培養(yǎng)實(shí)習(xí)學(xué)生不怕苦、不怕累的思想和一絲不茍、敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。由于臨床護(hù)理是一項(xiàng)又臟又累又苦的工作,這時(shí)就要著重培養(yǎng)實(shí)習(xí)學(xué)生不計(jì)名利、熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)的思想,同時(shí),還應(yīng)向?qū)W生講明臨床護(hù)理實(shí)習(xí)的重要性,讓學(xué)生在工作中時(shí)刻嚴(yán)格遵守規(guī)程、做到一絲不茍,培養(yǎng)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。

2、抓基礎(chǔ),突出重點(diǎn),因材施教。

學(xué)生在學(xué)校多是學(xué)習(xí)理論知識(shí),他們的動(dòng)手能力普片較差,操作不正規(guī),而臨床護(hù)理工作需要極強(qiáng)的動(dòng)手能力。所以我們帶教老師從最基礎(chǔ)的基本操作著手,從一點(diǎn)一滴做起,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度,嚴(yán)格各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作常規(guī),扎扎實(shí)實(shí)的為學(xué)生門(mén)打好臨床工作的基礎(chǔ)。在帶教過(guò)程中我科帶教老師均做到了放手不放眼,積極培養(yǎng)護(hù)生的動(dòng)手能力,引導(dǎo)護(hù)生學(xué)會(huì)如何有效的和病員溝通等深受病員同志好評(píng),全年無(wú)投訴;細(xì)心培養(yǎng)學(xué)生觀察病情能力,耐心教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)完成護(hù)理病歷的書(shū)寫(xiě),鼓勵(lì)護(hù)生積極參與危重病員的搶救與護(hù)理等全年無(wú)差錯(cuò)事故發(fā)生。另外,還注意因材施教,我們面對(duì)的是不同層次的實(shí)習(xí)學(xué)生,對(duì)于基礎(chǔ)理論好,動(dòng)手能力強(qiáng),接受能力快的學(xué)生,我們加強(qiáng)新理論、新技術(shù)和新知識(shí)的學(xué)習(xí),以使護(hù)生的知識(shí)水平能進(jìn)一步的向深度和廣度發(fā)展。

3、加強(qiáng)質(zhì)量管理,定期舉行專(zhuān)題講座。

實(shí)習(xí)護(hù)士到科室的第一天起我們就要求其牢固樹(shù)立“以病人為中心”的臨床服務(wù)觀念,要求護(hù)士認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成本職工作,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是人的生命,稍有疏忽都會(huì)造成不堪設(shè)想的后果。我科護(hù)士長(zhǎng)堅(jiān)持了每日病房查房,督查實(shí)習(xí)帶教及實(shí)習(xí)護(hù)生的臨床工作情況,加強(qiáng)了實(shí)習(xí)帶教工作管理。每月定期舉行實(shí)習(xí)學(xué)生小講課2次,實(shí)習(xí)學(xué)生教學(xué)查房2次,疑難病例討論1次,讓優(yōu)秀的臨床護(hù)士走向講臺(tái),與護(hù)生分享更多的臨床經(jīng)驗(yàn),通過(guò)專(zhuān)題知識(shí)講座,既使實(shí)習(xí)護(hù)生真正做到了理論和實(shí)踐相結(jié)合,又更加深刻的使其認(rèn)識(shí)到臨床護(hù)理的重要性。認(rèn)真完成了實(shí)習(xí)護(hù)生的入科和出科考核,進(jìn)一步鞏固了實(shí)習(xí)護(hù)生對(duì)基本理論、基本操作的掌握。

4、及時(shí)總結(jié),不斷提高帶教水平。

教學(xué)過(guò)程中我們帶教老師也存在經(jīng)驗(yàn)不足的問(wèn)題,所以我科護(hù)士長(zhǎng)在教學(xué)的過(guò)程中,重視對(duì)帶教老師自身素質(zhì)的培養(yǎng),要求老師嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)大綱對(duì)學(xué)生進(jìn)行帶教。每月定期組織護(hù)生召開(kāi)座談會(huì),收集護(hù)生意見(jiàn)并積極反饋給帶教老師,讓護(hù)生和帶教老師的關(guān)系得到進(jìn)一步的融洽,促使實(shí)習(xí)帶教工作更加圓滿。同時(shí)也定期召開(kāi)帶教老師座談會(huì),對(duì)于現(xiàn)存或潛在的帶教問(wèn)題進(jìn)行分析和總結(jié),給大家提供了一個(gè)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,共同提高的平臺(tái)。

5、重視護(hù)生生活,加強(qiáng)護(hù)生管理。

來(lái)我院實(shí)習(xí)的護(hù)生大多都是花樣年齡的大孩子,在家都是父母的寶貝,到醫(yī)院這個(gè)大家庭后失去了父母的庇護(hù),需要我們帶教老師更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。當(dāng)然對(duì)人生觀和價(jià)值觀還不夠很明確,也需要我們帶教老師耐心的引導(dǎo)。

帶教工作是培養(yǎng)護(hù)理實(shí)習(xí)生獨(dú)立工作能力、綜合動(dòng)手能力的第一步。臨床實(shí)習(xí)的目的就是將醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)與臨床實(shí)踐能力融為一體,實(shí)習(xí)效果直接影響未來(lái)護(hù)士能力的好壞,如何在新的形勢(shì)下嚴(yán)把實(shí)習(xí)質(zhì)量關(guān),是我們醫(yī)學(xué)教育者面臨的重要課題,關(guān)系到護(hù)理事業(yè)的興衰。在來(lái)年的實(shí)習(xí)帶教工作中,我們會(huì)總結(jié)不足,積極探索,更加圓滿的.完成實(shí)習(xí)帶教任務(wù),認(rèn)真做到傳幫帶,為護(hù)理事業(yè)注入新鮮優(yōu)質(zhì)血液,做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師工作總結(jié)個(gè)人【篇7】

這次是我第二次參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),通過(guò)遠(yuǎn)程研修自己的基本業(yè)務(wù)能力,使自己得到全面的提高,對(duì)于今后的發(fā)展會(huì)起到了積極的促進(jìn)作用?,F(xiàn)在我就把個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要心得體會(huì)總結(jié)如下:

本次網(wǎng)絡(luò)研修無(wú)論從學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)資源、研修方式、教與學(xué)的關(guān)系上看,確實(shí)引導(dǎo)了廣大教師“在交流中學(xué)習(xí)”、“在互動(dòng)中成長(zhǎng)”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。這次完全讓我親身體會(huì)到培訓(xùn)里面的真正內(nèi)涵和豐富的知識(shí)面,與此同時(shí)讓我個(gè)人感覺(jué)到知識(shí)的一種升華從這里開(kāi)始,總的來(lái)說(shuō),形式多樣,有的專(zhuān)題講解和分享,有學(xué)員圍繞專(zhuān)題而進(jìn)行的互動(dòng)討論------回首近段時(shí)間的學(xué)習(xí),我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教育教學(xué)理念上的著變化,促使自己不斷反思,對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展肯定會(huì)起到積極的促進(jìn)作用,對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

一、效果實(shí)實(shí)在在

在本次研修過(guò)程中,學(xué)習(xí)的時(shí)間不算長(zhǎng),但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄像,認(rèn)真進(jìn)行論壇發(fā)帖和回帖,堅(jiān)持做筆記。

收獲:培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,大量的案例,課堂實(shí)錄,專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)都深入淺出的闡明了理論和實(shí)踐,專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解,同行的精彩點(diǎn)評(píng)、交流與感悟,讓我有意想不到的收獲。不但更新了教育、教學(xué)觀念,拓寬了思路,同時(shí)也對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。讓我能重新的審視自己的教學(xué)行為,對(duì)自己以前的教學(xué)方式和觀念有了一次徹底的反思。在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲,更重要的是要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。通過(guò)發(fā)帖和回帖,同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開(kāi)闊了視野,充實(shí)了自己。

二、通過(guò)這次研修,教會(huì)了我怎樣去面對(duì)困難

需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修,并且要肯下苦工夫,勤于鉆研,才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修,教會(huì)了我敢于面對(duì)困難。讓我認(rèn)識(shí)到,其實(shí)教學(xué)過(guò)程也是一樣,要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn),一定要敢于面對(duì)困難并進(jìn)行不屈的努力,才會(huì)有所成就。

收獲:沒(méi)有一個(gè)成功人士的道路是一帆風(fēng)順的,也沒(méi)有一個(gè)失敗者的道路是永遠(yuǎn)坎坷的。經(jīng)歷磨難,克服磨難,才能取得最后的成功。

成功=天賦+勤勞+挫折

三、通過(guò)這次研修,廣大教師們的收獲是沉甸甸的

收獲:“在交流中學(xué)習(xí)”、“在互動(dòng)中成長(zhǎng)”、“在反思中提升”、“在合作中建立資源”。教師們收獲了很多鼓勵(lì)和感動(dòng)。學(xué)員作業(yè)的留言里那些鼓勵(lì)的話語(yǔ),讓我更加明白:學(xué)生是需要鼓勵(lì)的,是羅森塔爾效益捧出來(lái)的;老師也是需要鼓勵(lì)的,教學(xué)更是需要賞識(shí)的。

四、存在一些問(wèn)題

1、硬件問(wèn)題:由于我們是農(nóng)村小學(xué),好多教師還沒(méi)有達(dá)到人手一機(jī)的辦公狀態(tài),因此,硬件設(shè)施限制了教師網(wǎng)絡(luò)研修的參與情況。

2、軟件問(wèn)題:由于我們是農(nóng)村小學(xué),網(wǎng)速跟不上,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的更新太快,受到資金和技術(shù)水平的限制,網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率受到了限制。不能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展。

3、教師問(wèn)題:少數(shù)教師自主網(wǎng)絡(luò)研修的意識(shí)還有點(diǎn)差,仍需要學(xué)校督促,部分教師缺乏自主研修的積極性。

總之,大多數(shù)教師在這次研修中的收獲是沉甸甸的。我已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修的甜頭,在今后的工作中會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái),不斷地提高自己的教育教學(xué)能力,同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!在今后的教學(xué)過(guò)程中,要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。認(rèn)真研修新課改專(zhuān)題,認(rèn)真教我們的學(xué)生,才能與學(xué)生共享新課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程和成果。

教師工作總結(jié)個(gè)人【篇8】

通過(guò)這一年的教學(xué)工作和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)我感覺(jué)自己得到了許多的熏陶和成長(zhǎng),同時(shí)也經(jīng)受了相當(dāng)?shù)拿糟?,最深的感受概括起?lái)可以有三句話:把握與同學(xué)相處的藝術(shù),追求詩(shī)意的課堂,和做一個(gè)有上進(jìn)心的老師。

一、把握與同學(xué)相處的藝術(shù)

教育的最高境界是“愛(ài)”,但“愛(ài)”是一種力量,不僅僅是一顆肯與不愿去愛(ài)的心,中間還是需要相當(dāng)?shù)牟胖?,最初我抱著一種“溫順的堅(jiān)持者”的理念想要對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)的教育,后來(lái)發(fā)覺(jué)然而這并沒(méi)有什么用,寬容有時(shí)候會(huì)變成一種縱容,一種態(tài)度沒(méi)有方法解決全部的問(wèn)題,“督促同學(xué)成為更好的自己”賽過(guò)“我信任你就是最好的自己”,方式方法賽過(guò)一片冰心,這是一個(gè)多么痛的領(lǐng)悟。

二、追求詩(shī)意的課堂

一年的學(xué)科教學(xué)工作下來(lái),我深刻地體會(huì)到了自己在專(zhuān)業(yè)技能方面的欠缺,假如我能把每一堂課都上的富有詩(shī)意,神采飛揚(yáng)的話,可能就不會(huì)消失種種讓我頭疼的紀(jì)律問(wèn)題了,這也是一個(gè)老師樹(shù)立威信、構(gòu)建師生關(guān)系的依托,所以如何上好每一堂課是我今后應(yīng)當(dāng)努力做的事情。我要利用好平常的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)科學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí),多聽(tīng)課,多反思,討論教育教學(xué)方法,以此提高自己的教研力量。

三、做一個(gè)有上進(jìn)心的老師

在過(guò)去的一年里,我堅(jiān)持每天思索一些東西,思索教學(xué)中的得與失,思索聽(tīng)課后的感受,或看過(guò)(文章)之后的感想。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),這是我對(duì)自己的要求。但是這種思索的深度和廣度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,思維的惰性仍舊存在,一年的時(shí)間回頭看看最大的收獲就是我又虛長(zhǎng)了一歲,我想,從思索一節(jié)課的一個(gè)主題一條線索一種情懷開(kāi)頭,做一個(gè)轉(zhuǎn)變。

通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐和聽(tīng)課培訓(xùn),以及對(duì)區(qū)域優(yōu)質(zhì)課程的觀摩我明顯地感受到自己的差距,同時(shí)努力想要去做一個(gè)專(zhuān)業(yè)型、才智型的老師,盼望學(xué)校連續(xù)有更多的培訓(xùn),我們渴望著成長(zhǎng)。

教師工作總結(jié)個(gè)人【篇9】

時(shí)間過(guò)得很快。時(shí)間也過(guò)得很慢。該做個(gè)總結(jié),是給自己,也是給我教過(guò)的所有學(xué)生。

xx—xx學(xué)年第一學(xué)期,我擔(dān)任高一(13)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。做為一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)參加工作的新手,一學(xué)期以來(lái),我在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)科組的統(tǒng)一部署下,在辦公室所有老師的幫助下,完成了粵教版高中語(yǔ)文必修一及必修二的教學(xué)工作。依照高一抓基礎(chǔ)的整體思路,著力于培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文習(xí)慣,夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ),基本上完成了學(xué)校、科組托付的任務(wù)。有收獲,也有遺憾。

收獲

本學(xué)期,我一直以高昂的熱情去工作,時(shí)刻銘記自己的責(zé)任,認(rèn)真去做每一件事,并從開(kāi)學(xué)堅(jiān)持到了期末,我也因此而獲得學(xué)生的尊敬和喜愛(ài)。我想這應(yīng)該是很大的收獲,以后的工作里,我仍然會(huì)保持這種責(zé)任心和工作熱情。心里有學(xué)生,學(xué)生心里就會(huì)有你。關(guān)愛(ài)學(xué)生,我想我做到了。大概也是因此,學(xué)生才很少在我的課堂有睡覺(jué)的吧!大家積極性都很高,很多時(shí)候也理解我。以后的生活中我更應(yīng)該一如既往!

一、基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)

基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)包括字詞、成語(yǔ)、病句、標(biāo)點(diǎn)、關(guān)聯(lián)詞、修辭等知識(shí)的教學(xué)。在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,我們每星期有一套日積月累訓(xùn)練,在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,我們帶領(lǐng)學(xué)生完成了近15套日積月累。

同時(shí),我個(gè)人引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了課本單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié),還安排班上每名同學(xué)在早晚自習(xí)花幾分鐘時(shí)間堅(jiān)持在黑板上展示語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)(成語(yǔ)等),我相信,這個(gè)班的學(xué)生在基礎(chǔ)方面已經(jīng)達(dá)到了必修一和必修二的語(yǔ)文模塊學(xué)習(xí)的要求。并養(yǎng)成了去關(guān)注、積累基礎(chǔ)知識(shí)的良好習(xí)慣。

二、閱讀教學(xué)

必修一、必修二閱讀教學(xué)單元有傳記、散文、詩(shī)歌、文言文等單元。

散文的教學(xué)立足于讀懂文章和訓(xùn)練一定的題目分析解答能力。針對(duì)學(xué)生解題能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀,在講練習(xí)時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的答題能力,訓(xùn)練其答題的層次性。

教師工作總結(jié)個(gè)人【篇10】

從20__年9月到20__年6月,我有幸參加了太倉(cāng)市第二期幼教管理干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在為期一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,在教培研中心領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃下,我們的課程內(nèi)容精心有質(zhì),各項(xiàng)活動(dòng)部署周密,無(wú)一不體現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)員的重視。專(zhuān)家講座生動(dòng)具體、外出參觀精彩紛呈、小組活動(dòng)形式新穎,真正使我的學(xué)習(xí)熱情得到提高,學(xué)習(xí)的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。下面就我在培訓(xùn)中的所學(xué)所思所得談幾點(diǎn)體會(huì):

一、提高認(rèn)識(shí),進(jìn)一步明確管理職責(zé)

一方面是對(duì)自身的認(rèn)識(shí),一直以來(lái)本人對(duì)管理職責(zé)的認(rèn)識(shí)不足。由于自身水平的制約,對(duì)管理的法制法規(guī)缺乏認(rèn)識(shí),缺少科學(xué)規(guī)范的管理策略,因此,非常需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)。此次培訓(xùn)班為我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),對(duì)提高本人的綜合素質(zhì)和管理能力具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。另一方面是對(duì)管理的認(rèn)識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí)對(duì)管理的認(rèn)識(shí)上升了一個(gè)層次,認(rèn)識(shí)到管理不僅僅是科學(xué),還是服務(wù)的藝術(shù)。必須樹(shù)立服務(wù)意識(shí),腳踏實(shí)地,多做實(shí)事。不能高高在上,要時(shí)刻把每位教師的冷暖放在心上,在個(gè)人利益上要做到先人后己,要有奉獻(xiàn)精神。切忌指手劃腳,凡要求教職工做到的,自己首先做到,在執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度方面,要給職工做好榜樣。特別是聽(tīng)了上海特級(jí)教師李漢云校長(zhǎng)的講座后,深刻的認(rèn)識(shí)到管理的藝術(shù)要在具體的實(shí)踐中產(chǎn)生,使我迫切希望在具體實(shí)踐中能更快、更好地形成自己的管理藝術(shù)。

二、儲(chǔ)備知識(shí),進(jìn)一步豐富管理經(jīng)驗(yàn)

當(dāng)今社會(huì)發(fā)展很快,國(guó)家倡導(dǎo)教育改革,在教育飛速發(fā)展的今天,不學(xué)則惘。以往我不能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間,靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。常常是需要什么,急用什么,才想起來(lái)學(xué)什么,遇到問(wèn)題才翻理論、尋政策,臨時(shí)抱佛腳。學(xué)習(xí)不注重全面系統(tǒng),淺嘗輒止;更不注重做學(xué)習(xí)筆記,過(guò)眼云煙。通過(guò)這次培訓(xùn),不但使我學(xué)習(xí)到了許多非常實(shí)用的知識(shí),如:衛(wèi)生保健管理、人事聘用制度、課題申報(bào)程序、學(xué)校管理等等,從各個(gè)方面幫我梳理了幼兒教育管理的必備知識(shí)。先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)槲业墓芾碜⑷胄碌幕盍ΑMㄟ^(guò)培訓(xùn)后,專(zhuān)家的講座一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人,最近我就一直在讀一些企業(yè)管理的書(shū)籍,想借用現(xiàn)代企業(yè)管理的新經(jīng)驗(yàn)充實(shí)我的管理工作。同時(shí)我也學(xué)會(huì)了積累知識(shí),看到對(duì)管理有所幫助的文章都能記載下來(lái),以便讓自己繼續(xù)充實(shí)。只有這樣才能在新情況、新問(wèn)題面前把住大方向,抓住關(guān)節(jié)點(diǎn),通過(guò)學(xué)習(xí)這些新的知識(shí)理論,開(kāi)闊視野,拓寬思維,為今后更好地做好幼兒園管理儲(chǔ)備知識(shí)。

三、提升能力,進(jìn)一步提高管理水平

我們學(xué)習(xí)的根本目的就是要用所學(xué)的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)我們進(jìn)行科學(xué)有效地管理。通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我更清楚地感到自己肩上的責(zé)任重于泰山。學(xué)以致用,做好本職工作是關(guān)鍵。此次培訓(xùn)與我們?nèi)粘9芾斫Y(jié)合起來(lái),對(duì)我們來(lái)說(shuō)很都是能夠拿來(lái)就用的?!凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”。例如一位專(zhuān)家說(shuō):即使是批評(píng)也要表?yè)P(yáng)的批評(píng),在專(zhuān)家的指點(diǎn)下,我在實(shí)施管理的時(shí)候就運(yùn)用了此方法,發(fā)現(xiàn)確實(shí)更容易讓老師接受。明白了要樹(shù)立以人為本的現(xiàn)代管理思想,做到知人善任,有了解人、說(shuō)服人、關(guān)心人的本領(lǐng)。又如很多專(zhuān)家都提到了幼兒園的辦園特色,幼兒園辦成什么樣子——幼兒園的發(fā)展方向是什么?辦園理念是什么?要顯現(xiàn)辦園特色應(yīng)采取什么途徑方法等等。曾經(jīng)我很茫然,一度認(rèn)為,這些應(yīng)該是幼教中心主任考慮的問(wèn)題。在參觀了張家港幾家幼兒園,并聽(tīng)了園長(zhǎng)的介紹以后,我才忽然明白,一個(gè)園長(zhǎng)對(duì)幼兒園發(fā)展的重要性,雖然在幼教體制改革之后,我們幼兒園隸屬于新區(qū)幼教中心,上有中心主任,但對(duì)于自己的幼兒園來(lái)說(shuō),它是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的群體,而園長(zhǎng)作為一園之長(zhǎng),必須構(gòu)架好幼兒園的發(fā)展方向,結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況,走適合自己幼兒園發(fā)展之路。如:我園是一個(gè)外來(lái)民工子女聚集的園所,針對(duì)孩子們習(xí)慣差的問(wèn)題,我們開(kāi)展了禮儀課題研究,依托課題,開(kāi)展了豐富的活動(dòng)。主要是把孩子的禮儀教育與一日保教活動(dòng)相結(jié)合;與家庭教育相結(jié)合;與各類(lèi)特色節(jié)活動(dòng)相結(jié)合。通過(guò)多方結(jié)合,加強(qiáng)了教師、家長(zhǎng)、幼兒的禮儀意識(shí),逐漸規(guī)范孩子的行為習(xí)慣,讓文明禮儀成為了我園的一大亮點(diǎn)。雖然,在目前來(lái)說(shuō),文明禮儀還不算我園的特色,但是,在不久的將來(lái),它定會(huì)成為我園的一大特色亮點(diǎn)。從學(xué)習(xí)到實(shí)踐,我感受到了培訓(xùn)帶來(lái)的真正實(shí)惠,提升了我的一些管理能力,雖然還不顯著,但還是有進(jìn)步。

培訓(xùn)即將劃下句號(hào),我將以本次培訓(xùn)進(jìn)修作為新的起點(diǎn),在此后的工作中進(jìn)一步樹(shù)立終身進(jìn)修的理念,提高自己的理論知識(shí)水平,加倍嚴(yán)格要求自己,“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén),修行在各人”因此,我要努力做到學(xué)以致用,開(kāi)創(chuàng)性地完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

教師工作總結(jié)個(gè)人【篇11】

教師是教育的第一資源,沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍,就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。為提高教師的整體素質(zhì),我們學(xué)校全面啟動(dòng)了教師全員參與的崗位能力等級(jí)制評(píng)價(jià)活動(dòng),立足教師基本功,凸現(xiàn)崗位大練兵,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展是我們的新舉措。在教師扎實(shí)練兵的基礎(chǔ)上,組織各項(xiàng)評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng),以賽促練,以賽促學(xué),使教師練就扎實(shí)的基本功,進(jìn)而落實(shí)素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。全校教師積極主動(dòng)地參加大練兵活動(dòng),立足教學(xué)崗位,增素質(zhì)、強(qiáng)技能、促發(fā)展。

一、突出重點(diǎn),抓住主題

為崗位能力等級(jí)制評(píng)價(jià)提供保障以提高教師專(zhuān)業(yè)能力為主線,以“構(gòu)建有效課堂,提升實(shí)踐能力”為主題,以學(xué)校為主體,以教研組、備課組為基本單位,開(kāi)展基于崗位、基于課堂、基于問(wèn)題、基于教師發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,全面深化校本研修,著力提高教師教書(shū)育人的能力,真抓實(shí)練,凸顯大練兵的時(shí)效性,努力為新課程改革服務(wù),為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、注重理論學(xué)習(xí),加大工作力度,使崗位能力等級(jí)制評(píng)價(jià)穩(wěn)中推進(jìn)

1、依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位能力等級(jí)制評(píng)價(jià)工作計(jì)劃依據(jù)《東宋門(mén)學(xué)區(qū)崗位大練兵活動(dòng)實(shí)施方案》,結(jié)合我校實(shí)際情況形成教師崗位能力等級(jí)制評(píng)價(jià)實(shí)施方案,制定我校教師崗位能力等

級(jí)制評(píng)價(jià)工作計(jì)劃。做到計(jì)劃周密,安排得當(dāng)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)

組織我校教師深入學(xué)習(xí)《東宋門(mén)學(xué)區(qū)崗位能力等級(jí)制評(píng)價(jià)活動(dòng)實(shí)施方案》,布署本校教師崗位大練兵活動(dòng),領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),明確目標(biāo)與任務(wù)。為我校開(kāi)展教師全員崗位大練兵做好準(zhǔn)備。

3、加大崗位練兵工作力度,力爭(zhēng)突出成效

教師崗位能力等級(jí)制評(píng)價(jià)是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要,是校本研修工作的延續(xù)和深化,是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容,教師必須人人參與。新教師側(cè)重職業(yè)基本技能的訓(xùn)練,具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師側(cè)重新課程教學(xué)策略與方法的應(yīng)用,名優(yōu)骨干教師側(cè)重教育思想、教育智慧和教學(xué)風(fēng)格的培養(yǎng)與提升,使不同層次的教師都有不同程度的提高,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

三、圍繞崗位能力等級(jí)制評(píng)價(jià)目標(biāo),采取多種形式,使崗位練兵突出實(shí)效

我校依據(jù)《東宋門(mén)學(xué)區(qū)教師崗位大練兵內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合我校實(shí)際,制定練兵的內(nèi)容,采取分步實(shí)施,分模塊達(dá)標(biāo)的原則。大練兵的主戰(zhàn)場(chǎng)離不開(kāi)課堂教學(xué),離不開(kāi)學(xué)年組與學(xué)科組,我校充分利用有效的研修方式開(kāi)展練兵活動(dòng)。

1、以課堂教學(xué)為突破口,提高教學(xué)技能

課堂教學(xué)大練兵是崗位練兵活動(dòng)的重點(diǎn),學(xué)校始終以課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新為著力點(diǎn),結(jié)合青年教師匯報(bào)課、骨干教師示范課、中老年教師創(chuàng)新課等有效形式,進(jìn)一步組織全體教師人人上一節(jié)公開(kāi)課,由學(xué)校評(píng)課組從備課、上課、說(shuō)課、課后反思及評(píng)課等方面給予公正、公平、實(shí)際的打分。同時(shí)以教研組為單位同步開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動(dòng),全面促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

2、實(shí)施教育科研大練兵,提升教師的科研能力

學(xué)校堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),牢固樹(shù)立“以課題推動(dòng)課改”的科研理念,嚴(yán)格按照區(qū)教育局及教研室有關(guān)課題研究要求,深入開(kāi)展各學(xué)科多層次教育科研課題研究實(shí)驗(yàn)活動(dòng),重點(diǎn)落實(shí)“五個(gè)一”要求:每個(gè)教師書(shū)面分析一個(gè)典型教學(xué)案例,命一份學(xué)科檢測(cè)試題,寫(xiě)一篇與所任學(xué)科有關(guān)的教學(xué)論文,當(dāng)一次集體備課的中心發(fā)言人,寫(xiě)一份高質(zhì)量的教學(xué)反思。對(duì)課題組成員則加大管理的力度,要求他們以課題牽動(dòng)為策略,把崗位練兵與課題研究相結(jié)合,把書(shū)寫(xiě)結(jié)題報(bào)告與提高科研能力相結(jié)合。撰寫(xiě)出較高質(zhì)量的科研論文或課題結(jié)題報(bào)告。讓?shí)徫痪毐诳蒲蓄I(lǐng)域突出實(shí)效。

3、開(kāi)展各項(xiàng)練兵活動(dòng),豐滿教師的羽翼

我們?cè)诒緦W(xué)期相繼開(kāi)展了系列練兵競(jìng)賽活動(dòng),讓教師在活動(dòng)中提升素質(zhì),以競(jìng)賽促進(jìn)練兵活動(dòng)的開(kāi)展。十月份我們組織了大型的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),分三個(gè)層次開(kāi)展,讓青年教師、骨干教師、中老年教師都有參加展示短里的機(jī)會(huì),為他們搭建鍛煉的平臺(tái),讓練兵成為推進(jìn)教學(xué)研究的催化劑。十一月份,我們開(kāi)展了專(zhuān)業(yè)能力大比武教師說(shuō)課競(jìng)賽。所有參賽教師根據(jù)所教教材選出六個(gè)課題,形成說(shuō)課稿,在進(jìn)行自練的基礎(chǔ)上,組織評(píng)委進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽簽說(shuō)課。教師們由于準(zhǔn)備充分,設(shè)計(jì)合理,基本功扎實(shí),使這項(xiàng)活動(dòng)取得圓滿成效,為進(jìn)修學(xué)校小教部提供了參加競(jìng)賽的人才。九月份我們?cè)诮處熤虚_(kāi)展了課件制作競(jìng)賽。要求教師里利用所教教材,選擇單個(gè)課例進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課件制作,最后進(jìn)行評(píng)比。在這項(xiàng)活動(dòng)中,教師參與的積極性很高,就連老教師也不甘落后,紛紛制作了幻燈片進(jìn)行展示。

4、以網(wǎng)絡(luò)教研為突破口,讓?shí)徫痪毐饺肟燔?chē)道

我們加強(qiáng)教師的信息技術(shù)能力的訓(xùn)練,讓教師利用網(wǎng)絡(luò)資源有效地為教育教學(xué)服務(wù)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教研時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)上教研或網(wǎng)上備課。讓?shí)徫痪毐c現(xiàn)代化教育技術(shù)相結(jié)合,讓教師在高效快捷的信息狀態(tài)下吸納有利的資源而更好的為教育教學(xué)、為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

四、領(lǐng)導(dǎo)重視,教師熱情參與,讓教師崗位能力等級(jí)制評(píng)價(jià)收獲喜悅

為了促進(jìn)中青年教師的教育教學(xué)水平不斷提高,學(xué)校多次為青年教師搭建展示的平臺(tái),讓他們積極參加上級(jí)教研組織的教研活動(dòng),收獲很大。

探索有佳境,練兵無(wú)止境。崗位能力等級(jí)制評(píng)價(jià)是一項(xiàng)只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)的活動(dòng),是提升教師專(zhuān)長(zhǎng)的有效方式。讓我們?cè)诓粩嗟奶剿骱蛯?shí)踐中創(chuàng)建特色,形成機(jī)制,為打造一支具有專(zhuān)業(yè)能力而全面發(fā)展的教師群體而不懈努力!

教師工作總結(jié)個(gè)人【篇12】

俗話說(shuō):“人挪活”,這個(gè)學(xué)期我來(lái)到了美麗而大氣的陽(yáng)朝小學(xué),繼續(xù)從事我熱愛(ài)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

初來(lái)的一個(gè)月,已完全適應(yīng)了新的工作環(huán)境和工作節(jié)奏。感觸良多,淺談如下:

一、在新的大集體中愉快工作

我是個(gè)性格開(kāi)朗活潑的人,在陽(yáng)朝這個(gè)大家庭中,我快速地適應(yīng)了一切。領(lǐng)導(dǎo)們平易近人,肯定我的工作,對(duì)我照顧有加;同事們大方、親切,我們?nèi)谇⑾嗵?互幫互助,其樂(lè)融融。在這里我的工作是愉快而充實(shí)的。

二、適應(yīng)學(xué)生,引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)

來(lái)陽(yáng)朝接受了五(3)、五(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,給我極其深刻的印象便是學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣差,上課不愛(ài)動(dòng)腦筋;書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差,字跡潦草,格式不規(guī)范。我跟自己說(shuō),學(xué)習(xí)不好的學(xué)生是來(lái)幫助我進(jìn)步的,我耐著性子給他們細(xì)致的講解知識(shí),甚至要補(bǔ)習(xí)二到四年級(jí)已學(xué)知識(shí)。對(duì)這展示臺(tái)讓他們規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式,慢慢地學(xué)生一天比一天好。去區(qū)里聽(tīng)教材分析和展示課的時(shí)候,就有老師談到,一定要平常心,不要拿一個(gè)學(xué)生和另一個(gè)學(xué)生比,要拿這個(gè)學(xué)生的今天和昨天比,今天有進(jìn)步,就肯定他,表?yè)P(yáng)他。一語(yǔ)中的,正好解了我欲速則不達(dá)的急切心理。心態(tài)好了,找到了好的方法與學(xué)生溝通交流,現(xiàn)在的我對(duì)自己的工作和對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)一天比一天有信心了。

三、在積極的教學(xué)研討中提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

新辦公室坐了7位數(shù)學(xué)老師,我們?cè)谝黄鸾?jīng)常進(jìn)行教學(xué)研討,氛圍濃厚。我覺(jué)得數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)非常有趣而有研究意義的工作。在數(shù)學(xué)課上,有思維深化,也有正誤辯論,有積極的合作。第一個(gè)月重點(diǎn)講授《小數(shù)的乘法》和《小數(shù)的除法》時(shí),我重在培養(yǎng)學(xué)生的“轉(zhuǎn)化”思想,讓學(xué)生回憶舊知的學(xué)習(xí)過(guò)程,重溫計(jì)算的步驟,利用“積的變化規(guī)律”和“商不變的性質(zhì)”將小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)來(lái)進(jìn)行小數(shù)的乘除法學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)得自主而快樂(lè)!每隔一周的教研活動(dòng)大家都積極參與,我們一起磨課、聽(tīng)課、評(píng)課,在陳曉飛老師和賀書(shū)記的專(zhuān)家引領(lǐng)下,我的專(zhuān)業(yè)能力也有所提高。

上周去聽(tīng)名師的課,更是受益匪淺。蔡宏圣老師注重學(xué)生對(duì)知識(shí)建構(gòu)的明理,著實(shí)讓人欽佩,學(xué)生在深刻理解了百分?jǐn)?shù)的意義后,能熟練而巧妙的應(yīng)用到生活中;田立莉老師善于引導(dǎo)學(xué)生理解“周長(zhǎng)”的概念,通過(guò)切身的體會(huì),用自己通俗易懂的語(yǔ)言準(zhǔn)確的描述出什么是周長(zhǎng),數(shù)學(xué)就是在理解的基礎(chǔ)上記憶,理解深刻了,自然能區(qū)分以后將學(xué)的“面積”概念,準(zhǔn)確地計(jì)算生活中各種物體表面或圖形的周長(zhǎng)。錢(qián)守旺老師在一連串的情景中引導(dǎo)學(xué)生理解乘法的意義,雖然沒(méi)語(yǔ)言的描述,但學(xué)生還是能從思想、方法上明白相同加數(shù)的加法可以簡(jiǎn)寫(xiě)成乘法算式。一天的學(xué)習(xí),有太多的收獲,學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念,以便今后更好的教學(xué)。

總的說(shuō)來(lái),自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還有很大的進(jìn)步空間,在以后的工作中還應(yīng)多學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),多研讀教材,深入把握教學(xué)核心,用先進(jìn)的教育理念武裝大腦,是自己成為一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的優(yōu)秀教師而不斷努力!

教師工作總結(jié)個(gè)人【篇13】

本人堅(jiān)定不移地?fù)碜o(hù)黨制定的各項(xiàng)方針政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)十八大會(huì)議精神。

在師德方面虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,從中學(xué)習(xí)高尚、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處燂L(fēng)范。在教育教學(xué)方面,我以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己,不斷給自己施壓,主動(dòng)參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)中,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。同時(shí),認(rèn)真做好作業(yè)批改和輔導(dǎo)工作。教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,各項(xiàng)指標(biāo)都達(dá)到學(xué)校定標(biāo)。

在紀(jì)律方面,本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。

當(dāng)然,我在工作中還存在種種不完善之處,在今后的工作中,我會(huì)“多學(xué)習(xí)、多動(dòng)手、多思考、多總結(jié)、多反思”,以期更大的提高。

“學(xué)高為師,德高為范”。作為一名區(qū)教學(xué)能手老師,在如今信息技術(shù)日新月異的年代,自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要。所以工作以來(lái),我不斷學(xué)習(xí),絲毫不敢松懈,繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參加各類(lèi)教師培訓(xùn),我還潛心研究教學(xué)方法,學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

在這幾年的工作中,我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),教學(xué)方法比較成熟,但我感覺(jué)在課堂上還是有發(fā)揮不好的時(shí)候我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這幾年里,我主要擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文、美術(shù),其他學(xué)科也擔(dān)任過(guò)不少,工作充實(shí)而不乏挑戰(zhàn)。教學(xué)中,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。同時(shí),認(rèn)真做好作業(yè)批改和輔導(dǎo)工作。教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,各項(xiàng)指標(biāo)都達(dá)到學(xué)校定標(biāo)。教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計(jì)符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案,在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,及時(shí)反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還積極參與區(qū)市級(jí)教研活動(dòng),吸取前輩的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)家的指導(dǎo),總結(jié)出自己的想法。

當(dāng)然,這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)海無(wú)涯,今后我將在課堂教學(xué)方法、策略的研究上花更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)一步完善自己的課堂。

教師工作總結(jié)個(gè)人【篇14】

三年來(lái),我一直擔(dān)任20_屆學(xué)生的美術(shù)教學(xué)和美術(shù)特長(zhǎng)生輔導(dǎo)工作。高中美術(shù)教學(xué)是一種審美活動(dòng),是提高審美能力、審美趣味的重要途徑之一,它結(jié)合高中生身心發(fā)展的規(guī)律,突出對(duì)學(xué)生美術(shù)鑒賞能力、審美能力的培養(yǎng)。美術(shù)課程是高中美術(shù)的組成部分之一,對(duì)于提高學(xué)生的整體素質(zhì),發(fā)展學(xué)生的審美能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有積極的作用。在欣賞課以外,更重要鼓勵(lì)學(xué)生在感受,體驗(yàn),參與,探索,思考和合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的過(guò)程和方法,從而形成有益于個(gè)人和社會(huì)的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

除了課堂教學(xué),特長(zhǎng)生輔導(dǎo)是我們美術(shù)老師最重要的任務(wù)。

首先我校的學(xué)生文化基礎(chǔ)相對(duì)較差,成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生(全縣前200名的)基本都在一中或懷化就讀,要靠文化在高考中取勝非常之難,于是發(fā)展音、體、美小科目的教學(xué)成為我校長(zhǎng)期以來(lái)的特色教育。20_屆我校有54人考上二本,其中美術(shù)18人、音樂(lè)10人,占總數(shù)一半多;雖說(shuō)今年美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生聯(lián)考成績(jī)不如意,但19位美術(shù)生有9人考上二本以上的外省學(xué)校(今年高考全校考上二本以上共31人,其中美術(shù)9人、音樂(lè)6人),占了近一半的人數(shù),可想而知,要想提高我校高考的升學(xué)率,必須得發(fā)展音、體、美教學(xué)。

一、美術(shù)教學(xué)的主要任務(wù)

1、通過(guò)美術(shù)特長(zhǎng)生培養(yǎng),開(kāi)展藝術(shù)節(jié)活動(dòng),充分利用現(xiàn)有資源挖掘?qū)W生潛力,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮使學(xué)校形成良好的育人氛圍。

2、徹底改變陳舊的教育教學(xué)觀念,特別是不再以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

3、鼓勵(lì)、關(guān)懷、培養(yǎng)在藝術(shù)方面出類(lèi)拔萃的學(xué)生,使他們得到更好的發(fā)展空間,能夠有更多的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)深造。

二、抓好課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)美術(shù)專(zhuān)業(yè)最基本、最重要的環(huán)節(jié)

1、在課程設(shè)置上,專(zhuān)業(yè)課和文化課并重,合理分配,齊頭并進(jìn)。美術(shù)課每周安排三次晚自習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)上臨摹與寫(xiě)生、默寫(xiě)相結(jié)合,長(zhǎng)期與短期作業(yè)相結(jié)合。

3、發(fā)揮教師的積極引導(dǎo)與示范作用,分層次教學(xué),發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),善于挖掘?qū)W生不同的自身長(zhǎng)處和自身審美的表達(dá)方式。

4、認(rèn)真做好學(xué)生的作業(yè)講評(píng),充分利用現(xiàn)代多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。

5、學(xué)生課堂與課外訓(xùn)練相結(jié)合,帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中去描繪山川河流、花草樹(shù)木等,既陶冶性情又提高學(xué)生的繪畫(huà)技巧。

三、美術(shù)教學(xué)之中存在的不足之處

1、學(xué)生大部分在高考文化無(wú)望時(shí)才選擇美術(shù)專(zhuān)業(yè),專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)較晚,文化基礎(chǔ)也較差,有絕大數(shù)學(xué)生高二才開(kāi)始學(xué)美術(shù),因此專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)薄弱,聯(lián)考分?jǐn)?shù)上不去,主要是動(dòng)員工作沒(méi)做好。

2、在管理過(guò)程中,沒(méi)有持之以恒,對(duì)學(xué)生放松了要求。

3、因?qū)W生起步時(shí)間不同,分層教學(xué),分散了時(shí)間和精力,學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的許多小毛病沒(méi)有及時(shí)糾正、督導(dǎo)。

4、學(xué)生學(xué)專(zhuān)業(yè)時(shí)間晚,色彩、速寫(xiě)訓(xùn)練的時(shí)間太少,學(xué)生對(duì)色彩感覺(jué)較遲鈍,色彩表達(dá)能力差,對(duì)速寫(xiě)的動(dòng)態(tài)把握不好。

四、學(xué)校美術(shù)發(fā)展的辦法與措施

1、作為美術(shù)特長(zhǎng)生加分進(jìn)來(lái)的學(xué)生,必須學(xué)美術(shù),因?yàn)樗麄円丫哂幸欢ǖ拿佬g(shù)基礎(chǔ),可帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

2、對(duì)美術(shù)教師選出的美術(shù)特長(zhǎng)生,沒(méi)有特殊原因,班主任不得以任何理由加以干涉阻擾。班主任要積極支持學(xué)生學(xué)好專(zhuān)業(yè),協(xié)助專(zhuān)業(yè)老師抓好美術(shù)生的專(zhuān)業(yè)。

3、選拔美術(shù)特長(zhǎng)生,數(shù)量不能太少,控制在30人左右,這樣才能既保證數(shù)量又保證質(zhì)量。

4、每屆美術(shù)學(xué)生責(zé)任制,像音樂(lè)老師一樣每人負(fù)責(zé)一屆,不吃大鍋飯,但資源可共享,美術(shù)教師之間也可協(xié)作教學(xué)。

五、注重教學(xué)方法的同時(shí)更要有一種實(shí)干、肯干、能吃苦的精神。

教學(xué)技巧、技法、教學(xué)規(guī)律有它自身的優(yōu)勢(shì),它有時(shí)可以事半功倍,省時(shí)省力,短時(shí)間里可以使學(xué)生迅速提高,但對(duì)于大多數(shù)學(xué)生和大多數(shù)事物而言它不是萬(wàn)能的,美術(shù)基礎(chǔ)的扎實(shí)與否更多的是學(xué)生在教師的認(rèn)真指導(dǎo)下通過(guò)一定的時(shí)間段去鞏固單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)成果。它是一個(gè)循序漸進(jìn),日積月累的提高過(guò)程,不是拔苗助長(zhǎng),一日千里。美術(shù)專(zhuān)業(yè)更多的是基本功的反復(fù)練習(xí)。冰凍三尺非一日之寒,一個(gè)人的成功決非偶然!收獲與付出往往是成正比的,成功的背后更多的是艱辛與汗水!我們鼓勵(lì)支持新思維、新觀念以及新穎的教學(xué)觀點(diǎn),希望它給我們的理論與實(shí)踐注入新動(dòng)力。但我們更注重它在實(shí)際教學(xué)中的可行性與正確性,是否真正的有助于教學(xué)效率與質(zhì)量的提高。巧干的同時(shí)更需要實(shí)干,高考驗(yàn)證的不僅是一個(gè)班級(jí)學(xué)生的綜合能力,它更能驗(yàn)證一個(gè)教師的個(gè)人實(shí)力,相信自己的努力,真心的付出必定換來(lái)豐厚的回報(bào)!

作為美術(shù)教師,我越來(lái)越清晰地認(rèn)識(shí)到,“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。更加注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展,美術(shù)教師不僅要把課上得好更要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)基本功,因此我非常注重個(gè)人的全面發(fā)展,刻苦練習(xí),積極參與聽(tīng)課以及各項(xiàng)教研活動(dòng),認(rèn)真、努力學(xué)習(xí),做一個(gè)全面、“學(xué)習(xí)型”教師!

總之,在日常教學(xué)中,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性主動(dòng)參與,以此來(lái)激勵(lì)、喚醒、鼓舞學(xué)生,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,同時(shí)注意發(fā)掘有美術(shù)天賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生,提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力,為使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲。從而發(fā)展學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新能力,展現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的活力,達(dá)到提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),樹(shù)立正確的審美觀和價(jià)值觀,從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。我相信只要做到這些,有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持,有班主任的配合,有同事之間的協(xié)作,再有師生共同努力,我們的學(xué)生定會(huì)在高考中考出優(yōu)秀偶的成績(jī),在藝術(shù)的殿堂里定會(huì)闖出新天地!

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《教師工作總結(jié)個(gè)人(必備14篇)》一文,希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教師工作總結(jié)專(zhuān)題,希望您能喜歡!

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