老人與海讀書筆記(匯編8篇)

老人與海讀書筆記。

讀書就像是乘坐思想之船在時代的波濤中航行。當(dāng)通過閱讀作者的作品后，我們會突然產(chǎn)生一些與眾不同的想法。讀后感則是對我們深度領(lǐng)悟和心得體會的總結(jié)。在這里，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家準(zhǔn)備了“老人與海讀書筆記”，希望能解答你的疑惑。希望這些提供的材料能對你有所幫助，供你參考和使用！

老人與海讀書筆記(篇1)

讀男人的小說有兩個人，一個凡爾納，一個是海明威。凡爾納自不待說，他那敏銳目光，廣博的知識，超凡的想象力總是讓人驚嘆不已；而海明威則是一副硬漢形象，無論他在美洲，在歐洲還是在非洲，他簡潔的筆調(diào)和生動的情節(jié)觸及當(dāng)時在社會上各種男人的生活，其中《老人與?！犯潜瘒@了一位末日英雄的不是失敗的失敗。

印象中，海明威的《老人與?！窇?yīng)該已經(jīng)讀過三次了。第一次應(yīng)該還是在初中的時候，那時候，中國還沒有改革開放，好不容易找到的一本外國小說通常都是被翻爛了的四五十年代的繁體版。當(dāng)時我讀的那本《老人與?！愤B封面都毛糙到看不清了，每頁都卷了毛邊，甚至連書角都零落成圓角了。而且排版還是民國時的豎排，讀起來很不容易，也很不方便。就算這樣，讀起來也是如饑似渴，不認(rèn)識的繁體字就通過查字典去解決。幾本書讀下來，繁體字也就都認(rèn)識了。現(xiàn)在看來繁體字真的比簡體字更容易辨識。

初讀《老人與?！?，那時畢竟還是孩子，印象最深刻的不是古巴老漁民的堅(jiān)強(qiáng)和自信，而是感覺好玩。漁民的生活，海邊沙灘，沙灘上漁民的孩子們以及拍岸的浪濤，駕船出海的驚險(xiǎn)等等這些情節(jié)都會讓我們這些沒見過大海的初中生們對大海產(chǎn)生種種聯(lián)想。至于說老漁民最終把捕到的大魚歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)拖到岸邊，而大魚只剩下了骨頭架子的時候。我也沒有覺得這個老漁民有多么偉大，認(rèn)為他只是運(yùn)氣不好，就像其他漁民也相信他運(yùn)氣不好一樣。所以，第一次讀《老人與?！穬H僅是看了看熱鬧。

大學(xué)之后，因?yàn)楣φn的需要又再次讀了《老人與海》。這次閱讀的感受和第一次完全不一樣，開始深切同情老人八十多天沒能捕魚的窘境以及周圍人都認(rèn)為老人邁入老境的尷尬，甚至替老人著急，為什么不馬上施展自己一輩子的捕魚經(jīng)驗(yàn)而獲得的秘訣，盡快出海來證明自己呢？而當(dāng)老人終于以硬漢的姿態(tài)完成史上最大的一次捕釣，我為他拍案歡呼；而當(dāng)他拖著大魚回程而遭到鯊魚圍啃的時候，我為他著急，當(dāng)他拖著巨大的魚骨架回到港口的時候，我為他惋惜。那時的讀后感就是欽佩作者海明威，他能讓讀者隨著他的情節(jié)設(shè)計(jì)和人物的悲喜經(jīng)歷，一同呼吸，感同身受。因?yàn)檫@本書，我還找來了海明威的另外著作一一閱讀，每一次閱讀都能感到一個男人身上那種狂野不羈的氣魄。甚至希望自己也能有如此的經(jīng)歷。()不過那時，按照教學(xué)要求，我們必須去判斷作者海明威之所以寫這本書的目的，他想表達(dá)什么？他希望作者能夠理解什么？甚至希望作者獲得什么樣的啟示？以及書中是否揭露了資本主義對勞動者的剝削和壓迫。由于要被訓(xùn)練成這樣的思維邏輯，要想把書中人物和作者的命運(yùn)跟現(xiàn)實(shí)中的個體，如我等學(xué)生的個人在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)合起來也不是一件很容易的事情。

進(jìn)入中年，在一次旅途中，我第三次閱讀了《老人與?！?。這次的感受已經(jīng)不再是年輕時代那樣很輕易被書中人物所左右，被其意義所牽累，而是多了思考。認(rèn)為作者寫書并沒有那么復(fù)雜的社會意識，人家不過是把生活所反映的一些思考包括性格寫成了故事而已。也僅僅是個故事，是個小說。如果說有什么揭示，那不過是對失敗的思考，特別是對于一個男人來說，你可以失敗，更可以接受失敗，但不能接受沒有經(jīng)歷的失敗，你必須接受挑戰(zhàn)，在激戰(zhàn)的過程中失敗，那不是失敗。是一種榮譽(yù)，就像雄獅身上必須有的傷疤，那是失敗后的勝利。

書中老人拖著一副巨大的魚骨出現(xiàn)在港口，人們驚嘆于老人不服輸?shù)亩分?。他以此證明了自己曾經(jīng)拼搏過，就算失敗也是勇敢。所以，這本小說給我的啟示就是：男人即便失敗也要證明自己。

老人與海讀書筆記(篇2)

初次接觸《老人與?！肥窃诟咧袝r，是在老師的組織下看《老人與?！愤@部電影。那時純粹是為了看電影而看電影，只是大概的記住了其中的一些情節(jié)。也沒看出什么特殊的意蘊(yùn)。覺得就是個運(yùn)氣不好的老人費(fèi)盡了力氣抓了一條魚還被鯊魚搶走的悲慘故事。直到大三這年，在我實(shí)習(xí)支教的時候，需要給學(xué)生深入的講解這篇課文，我才細(xì)讀了海明威的《老人與海》，通過這次細(xì)讀我對這部作品有了一個全新的認(rèn)識。海明威先生是在用自己犀利的筆端為我們在前進(jìn)的道路上指明了方向。那么究竟是怎樣的一個方向呢？

且看一道語文練習(xí)題：“桑地亞哥，是一位漁夫。他連續(xù)84天一無所獲，決定獨(dú)自前往遠(yuǎn)海釣魚，終于釣到了一條一千五百磅的大馬林魚，在回程中多次遭遇鯊魚的襲擊，當(dāng)他回到家時獵物只剩下一條光禿禿的骨架。在捕撈這條大魚和跟鯊魚搏斗的三天三夜里，老人以非凡的勇氣，驚人的毅力，受著難以忍受的孤獨(dú)、寂寞、疲勞和傷痛，但我們從中沒有看到一滴失敗者的眼淚，卻分明看到強(qiáng)者失敗時高傲的微笑。他是一個硬漢，是一個雖敗猶榮的英雄?！边@道題要求學(xué)生談?wù)剬先穗m敗猶榮的看法。沒有讀過原著的人在答這道題時可能得到的只是個概念化得印象，但是真正認(rèn)真讀過的人會在心中掀起一股股情感的狂潮。84天一無所獲，對于一位年老貧困的漁民意味著什么，我們可以走進(jìn)去看看他窩棚的擺設(shè)，探尋一下他食物的來源，聽聽旁邊年輕力壯的漁民對他衰老無用的嘲笑之語。也許海明威的筆淡化了這些煽情的渲染，但是別忘了，我們所看見的只是他生活中小小的一些環(huán)節(jié)。所以當(dāng)我們回過頭來再去看桑地亞哥所處的境遇，聽他的內(nèi)心獨(dú)白時，感覺會大不相同。

難以忍受的孤獨(dú)、饑餓、傷痛，到底是怎樣的一個難以忍受法呢？

孤獨(dú)，他一個人劃著一條小船緩緩的駛向遠(yuǎn)海，被大魚拖著在漫無方向、復(fù)雜的洋流中四處飄蕩，那種令人恐慌的迷失感，就像一個人在黑夜森林中尋找出路一樣，老人只能和自己說話，和魚說話，和大海說話。

饑餓，在這次出海前的84天老人基本沒吃過飽飯，到了海上以后，淡水從何而來？食物從何而來？當(dāng)然是老人自己想辦法解決，吃其他釣索釣上來的魚，沒法加工只能生吃，老人只好想著“下次一定要帶點(diǎn)鹽”，一條魚還不能一次吃個夠飽，因?yàn)槟愕脼橄骂D做些安排，所以把魚肉切成幾塊，分著來吃，餓得不行了多吃一塊都覺得于心不忍。魚肉放在船板上暴曬自然不是那么新鮮，但是還是得咽下去，運(yùn)氣不好沒有釣到小魚，就只好勾起海藻，抖落上面寄生的磷蝦來嚼，聽起來似乎很愜意，但是實(shí)際上老人就以這幾只小蝦來度過長日了。

光這些還算，老人還要時刻打起精神與一千五百多磅的大魚斗智斗勇。釣過魚的人都知道。對釣索的控制很講究技巧，緊了魚會覺察到危險(xiǎn)。狗急跳墻。掙斷釣索，松了又有可能使釣索脫落，所以要時刻調(diào)整松緊程度。老人晚上困倦時都不敢睡覺，白天太陽毒辣辣地曬著也不能躲，堅(jiān)持不住瞇一下眼都得先用繩子勒住自己手掌上的創(chuàng)口，連續(xù)三天沒有休息好，疲勞可想而知。

還有老人在與大馬林魚，鯊魚搏斗過程中留下了累累傷痕，再加上老人的年紀(jì)，這時我們再回過頭去看這道題，絕對不再是幾個簡單的詞匯。經(jīng)過如此漫長艱辛的博弈終于釣到了這條大魚，老人的欣喜可想而知?？墒窃趹?zhàn)利品被鯊魚掠奪之后，老人心中的失落更是無可附加?？墒抢先瞬]有頹喪，他在做夢時依舊夢見了獅子。

在講課中，有些學(xué)生說這幾句簡單的說理并不能充分的表現(xiàn)出老人的英雄形象。那么我們不妨回歸到原文中去尋找一些更有說服力的情節(jié)，使他們心服口服。我覺得在這部小說中最壯觀、也最有說服力的要屬老人與鯊魚搏斗的幾個場面了。

看這幾個場面：

①第一條鯊魚飛速逼近船艄，襲擊大馬林魚。老人使出全身力氣，用魚叉猛扎鯊魚的腦袋，鯊魚翻了幾個身，自己纏上了老人準(zhǔn)備好的繩子，老人知道鯊魚快不行了，它越掙扎繩子繃得越緊直到斷裂。鯊魚在水面上靜靜躺了片刻，老人盯著它，然后它慢慢沉人海底；

②兩條鯊魚一道來到跟前，他看見離得近的一條張開大嘴插進(jìn)死魚的肚皮時，他把短棍高高舉起，朝鯊魚的寬大的頭頂狠狠地劈去。短棍落下的當(dāng)兒，他覺得好像碰到了一塊堅(jiān)韌的橡皮。鯊魚從死魚身上滑下的時候，他又朝它鼻尖上狠狠地揍了一棍；

③那條鯊魚正在帆船下用嘴拉扯死魚。老人放松帆腳索，船橫過來時鯊魚從船底暴露出來，他一看見鯊魚就一槳戳進(jìn)去。但只刺到肉，老人手受傷了，鯊魚迅速浮上來，露出腦袋，老人對準(zhǔn)腦袋正中扎了兩次，又戳進(jìn)左眼，鯊魚還是吊著，老人又扎了一刀在脊髓和腦子中間，鯊魚的肋骨斷了，老人把槳片插進(jìn)鯊魚兩顎間，鯊魚松了嘴溜開了；

④午夜時，鯊魚成群襲來。老人又要搏斗了。他不顧死活亂棍打去，棍子被鯊魚咬走。他用舵把又打又砍，可是鯊魚一條一條躥上來，他又迎面劈去，一次又一次，舵把斷了，他就用斷下的把手朝鯊魚戳去。鯊魚一松嘴，一翻身游走了。這是最后一條鯊魚，它們再也沒什么東西可吃了。

這每一個場面都是令人驚心動魄的。在我看來如果是一個普通人，面對一波又一波鯊魚的進(jìn)攻早都嚇傻了，更別說和鯊魚搏斗了。

再看老人說的那句話：“一個人并不是生來就給打敗的，你盡可以消滅他，可就是打不敗他”。這是一種不認(rèn)輸?shù)木?。一個真正的英雄，是在逆境中飚起的硬漢。

通過我這一系列的陳述，學(xué)生們心服口服，都為老人的處境多打動，為老人的精神所折服。

作者海明威就是這樣企圖借助主人公桑地亞哥的一言一行，一舉一動，表達(dá)他自己認(rèn)為人們應(yīng)當(dāng)具有的生存信念——面對困難，要有一種不認(rèn)輸?shù)木瘛?/p>

誠然我們每個人的一生當(dāng)中或多或少的都會遇到一些大風(fēng)大浪。我們要有老漁夫那種不畏艱險(xiǎn)，努力奮斗的精神。我們也應(yīng)該像他那樣，不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該積極向上，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。

老人與海讀書筆記(篇3)

“老人的線，緊緊抓住，愛的信念，歲月的風(fēng)帆，漸行漸遠(yuǎn)。在風(fēng)浪中搖曳，我依然堅(jiān)持一切?！薄独先伺c海》熟悉的旋律在我耳邊響起，我不禁想了很多。

其實(shí)一開始吸引我的是這本書的封面。灰暗的天空交織著深藍(lán)色的大海，我無休止地向前延伸。圣地亞哥在一艘戴著草帽的船上，只有一個粗糙的身影，我看不清楚他的表情。我覺得他很孤獨(dú)，但是看了書，我知道他很樂觀。

我有點(diǎn)無奈，這個主題怎么契合？沒錯，就是人和自然。很多時候，人喜歡做自然的主人，叫來就來，拒絕就走，想象自己有巨大的力量。但圣地亞哥不是。他喜歡競爭的感覺，喜歡與自然相處的感覺。于是，他用自己的雙手搖著槳，拉著帆，牽著魚線和好魚餌靜靜地等待。

“我做不到，它也做不到我。他認(rèn)為只要一直這樣游下去，誰也幫不了誰。”他總是這樣，對所謂的字里行間的宿命充滿了自信和不屈。他不相信所謂的運(yùn)氣，他說，運(yùn)氣好，但我寧愿保持準(zhǔn)確，所以機(jī)會來了；你準(zhǔn)備好了。我很欣賞這句話。無論釣魚還是生活，神很少關(guān)注毫無準(zhǔn)備的人。在我看來，充分的準(zhǔn)備是勝利的基礎(chǔ)。顯然，圣地亞哥也是這么想的，所以他比普通漁民和漁民更了解魚的習(xí)性和弱點(diǎn)。

事實(shí)上，在圣地亞哥的時代，捕魚技術(shù)已經(jīng)發(fā)展到一定的水平?，F(xiàn)在已經(jīng)不是用鋒利的魚竿四處尋找魚的原始時代了。在船、網(wǎng)和魚餌的幫助下，他們越來越容易抓魚了。歷史的車輪慢慢碾過，科技也是。發(fā)展中促進(jìn)人與自然的默契，科技與自然更好的共同發(fā)展。圣地亞哥在練習(xí)動作。

但有時會有這樣那樣的變化。這么說吧，我們離日本很近?？萍妓绞澜缂?，但他們是干什么的？日本漁民在日本F的慫恿下，以“科學(xué)考察”為借口開展捕鯨活動，牟取暴利，破壞了人與自然的和諧關(guān)系，褻瀆了科學(xué)的崇高意義。

這讓我更加佩服圣地亞哥，只是——尊重自然的一個小細(xì)節(jié)。

他說：我能堅(jiān)持多久。在那艱難的三天里，他幾乎和魚說話來緩解情緒，這樣的話時有出現(xiàn)。但是，我相信他，因?yàn)樗且粋€堅(jiān)韌的人，有著松柏般不屈不撓的毅力，精神堅(jiān)強(qiáng)。圣地亞哥的硬漢形象已經(jīng)深入人心。他與馬林的戰(zhàn)爭鼓舞了他周圍的人，升華了他們的精神，感染了每一個讀者。他自信的態(tài)度，堅(jiān)強(qiáng)的精神，寬厚的性格，贏得了大家的好感。不管過去有過多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我還是堅(jiān)持活著。我以為大海一片蔚藍(lán)，我就在迎著太陽追逐夢想。現(xiàn)在老了，打海洋，經(jīng)歷很多風(fēng)暴。沒關(guān)系。我自信又堅(jiān)強(qiáng)。

“人不是為失敗而生的。一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”這是看完《老人與?！酚∠笞钌畹囊痪湓挕＞竦牧α渴橇钊司次返?，圣地亞哥的行動證明了這一點(diǎn)。當(dāng)他的手被魚線劃破時，他只是簡單地把手泡在咸咸的海水里，還會考慮大魚是否拉了線。當(dāng)他頭暈惡心，看不清東西的時候，拍打的鰭讓他保持清醒，安慰自己。鯊魚來襲時，他已經(jīng)在海里呆了三天，忍受著極度的不適，堅(jiān)持到最后.

恩格斯認(rèn)為，人之所以優(yōu)于一切其他生物，是因?yàn)樗軌蛘J(rèn)識并正確運(yùn)用自然規(guī)律。圣地亞哥的信念是人與自然和諧相處。我們，2世紀(jì)的青少年，應(yīng)該與自然和諧相處，在保證科學(xué)發(fā)展的同時，注意各種尺度的穩(wěn)定。

合上書。我知道圣地亞哥還在這里.

老人與海讀書筆記(篇4)

我讀了一本書叫《老人與海》這本書主要講述了一位老人常年獨(dú)自在海上打魚.有一次他釣到了一條大魚，但是在回到的路上碰到了成群的鯊魚.老人使出渾身解數(shù)和鯊魚搏斗，鯊魚把能吃的肉都吃完了.結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚骨架.

在生活中，我們碰到了困難，也許會迎難而上;但也會畏難止步.比如說張海迪阿姨，她小時候雙腳就已經(jīng)殘廢，但是她并沒有向挫折屈服，而是以用心、樂觀、自信的態(tài)度去挑戰(zhàn)挫折.她天天把詞語貼在床頭、墻壁上、廚房……經(jīng)過張海迪阿姨的不懈努力，她最后戰(zhàn)勝了挫折，而且還獲得了榮譽(yù)，為祖國做出了自我的貢獻(xiàn).魯迅先生以前說過：“偉大的胸懷，就應(yīng)表現(xiàn)出這樣的氣概—用笑臉迎接悲慘的命運(yùn)，用自信的勇氣來應(yīng)付自我的不幸.”是啊!當(dāng)我們碰到厄運(yùn)和不幸時，與其埋怨命運(yùn)的不公，還不如鼓起勇氣，振作精神，以剛毅的態(tài)度與厄運(yùn)抗?fàn)?

老人不也是這樣的嗎?老人沒有被任何困難壓倒，他盡自我最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭.老人也說過醫(yī)生令我最難忘的話：“一個人并不是生來就要給打敗的，你能夠消滅他，卻不能打敗他.”當(dāng)你碰到困難時，你必須不要被挫折壓倒啊!

一個人的一生中不可能沒有失敗，但我們假如能夠從失敗中獲取有益的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)成功的曙光，把失敗看成是通向成功的必經(jīng)之路.那才是從失敗中獲取的最大的收獲，主席以前說過：“失敗是成功之母.”曾任美國總統(tǒng)的林肯一生遭到無數(shù)次失敗和打擊，然而，他英勇卓絕，他從0832年失業(yè)后，他經(jīng)過了13次競選，然而有12次的競選是失敗的他在最后一次，也就是時候林肯最后當(dāng)選為美國總統(tǒng)，他最后成功了，這是一件多么令人興奮的事情，他的努力最后得到了回報(bào)。

我們碰到挫折時，就應(yīng)要勇敢應(yīng)對，在困難面前迎難而上.我們有了這種奮不顧身、不怕困難的勇氣，就有了征服困難的精神力量.正如歌德所說的：“你若失去了金錢—你只失去了一點(diǎn)兒;你若失去了榮譽(yù)—你就失掉了許多;你若失去了勇氣—你就把一切都失去了.”

此刻我們努力起來，讓老人、讓他們永不言棄的精神感動并激勵著我們每一個人吧!

老人與海讀書筆記(篇5)

咬定青山不放松，任爾東西南北風(fēng)?！}記

那堅(jiān)強(qiáng)的老人又一次浮現(xiàn)在我的眼前……

他，平凡，猶如茫茫沙漠中的一粒細(xì)沙，微不足道；他，孤單，無依無靠的生活，卻造就了他的信念；他沉著，在茫茫海洋中尋求精神食糧……

他又出海了……

沒有人像他這樣，釣不到大魚依然堅(jiān)持。他在八十四天沒有捕到魚的情況下，終于在第八十五天釣上一條大馬哈魚，但魚實(shí)在太大，用他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死并綁在小船的一邊。在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后回到岸上只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。老人回到岸邊，他帶回的只是一付巨大的魚骨，一條殘破的小船和一副疲憊不堪的軀體。他失敗了，但他內(nèi)心的驕傲絲毫不受損傷。他英勇地失敗了。在小小的窩棚中老人安然入睡。他沒有失望，他沒有被打敗。對他來說在他的心靈深處他贏了，精神使他不畏失敗。

單純、樸素的老人在我的心口回蕩。

他在我的心中是破繭成蝶的過程，是流星劃過天際時的絢麗，而不是滿天繁星的閃耀。是的，他很平凡，卻有不俗的信念。他深信，用心去等候，總有大魚上鉤，他堅(jiān)信自己的選擇是對的。

雨果曾經(jīng)說過：能夠巋然不動，堅(jiān)持正見，度過難關(guān)的人是不多的。但我想，老人做到了！他是成功的！

回想起文中老人的話，“人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”是啊，人真的是很奇怪的動物，為何有勇氣面對死亡，卻沒有勇氣面對失敗呢？難道失敗真的如此可怕嗎？失敗并不可怕，可怕的是不知如何面對失敗！

在上岸那刻，雖然只剩下一副殘露不堪的魚骨，但他那一刻心里應(yīng)該笑了吧。他戰(zhàn)勝了自己，那副魚骨變成了見證。那滿身的傷也成了見證。他英勇的敗了，但敗的有尊嚴(yán)，敗的光榮。

我們沒有老人那樣的勇氣，沒有老人那般堅(jiān)定的信念，也沒有老人面對困難必勝的決心。我們在日常生活中經(jīng)常會因考試的失敗而失落，對自己沒有信心；也許會因?yàn)榕笥训谋硹壎鴤?，自暴自棄。但是，自從我讀了《老人與海》后，想想漁夫，再想想自己，就覺得自己碰到的都不是問題。同學(xué)們，人生誰沒有失敗過，最重要的是在失敗過后重新勇敢的站起來，積極的去面對，去尋找失敗的根本原因，并改正。

我們要全力以赴，以全心的面貌去挑戰(zhàn)，堅(jiān)信成功將不再遙遠(yuǎn)。當(dāng)我們碰到困難而灰心喪氣時，一定要堅(jiān)持，古人也曾說過：山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村。我們要滿懷信心的去迎接挑戰(zhàn)，因?yàn)槲蚁嘈懦晒τ肋h(yuǎn)屬于我們自己！

我們的路還有很長，在今后我們會遇到比曾經(jīng)更加多的，更加嚴(yán)重的挫折與失敗，但我相信，只要想到那個老漁夫，他的堅(jiān)強(qiáng)和對生活的熱愛。我們也會學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)，自己面對困難。

老人與海讀書筆記(篇6)

最近忽然想起來了高中語文課本上的《老人與?！罚洃浬羁碳?xì)節(jié)卻早已模糊，于是又重讀了全篇小說，再一次被主人公不屈的精神深深打動。

海明威的《老人與海》講述了一個極為簡單的故事:一個名叫圣地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個人出海打魚。在一無所獲的84天后釣到了一條奇大無比的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還大兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜。老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。

也許，書中的老漁夫不是最后的勝利者，因?yàn)楸M管開始他戰(zhàn)勝了大馬林魚，但最終還是讓鯊魚吃了，他只帶著魚骨上岸，可是他始終沒有向大海、向大馬林魚、向鯊魚妥協(xié)，他其實(shí)是一個敢于挑戰(zhàn)戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心的勝利者。

人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個意義上，老漁民圣地亞哥這樣的英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。圖片

在茫茫黑夜的巨浪中，弱小的人類與強(qiáng)大的自然在奮勇抗?fàn)?，如同面對命運(yùn)莫測的人生，可以消滅的是肉體，不可以征服的是意志和精神。清晨歸來，老人并非一無所有，戰(zhàn)勝自然，戰(zhàn)勝自我而獲得的生命自由就是他勝利的象征。

我們應(yīng)該擁有怎樣的成敗觀？我們該如何面對命運(yùn)的不仁與上天的捉弄？是默然妥協(xié)隨波逐流，還是奮起反擊勇往直前？主人公圣地亞哥給我們做了一個最好的示范。如詞所言“是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅”，在勇于抗?fàn)幍膫ゴ笕烁衩媲?，那一時的成敗便顯得黯淡無光了。

“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發(fā)光——超越極限!”

老人與海讀書筆記(篇7)

《老人與海》是海明威的一部代表作品。在整個小說當(dāng)中，咱們看到的是一個堅(jiān)強(qiáng)而有魄力的老人在海上的戰(zhàn)斗故事。

在故事的發(fā)展過程當(dāng)中，隨著整個的搏斗激烈程度的升級，整個的故事的趣味性也是同步升級的。因此說，很多人認(rèn)為真是一個乏味的故事也是情有可原的。

正因西方的小說的故事情節(jié)的描述與東方的小說的描述還是有著十分明顯的區(qū)別的。在咱們常見的小說當(dāng)中，小說的情節(jié)的發(fā)展必須是要有一個漸漸推進(jìn)的過程，同時故事的遞進(jìn)也是十分激烈的。

但是，在西方小說當(dāng)中，故事情節(jié)的發(fā)展往往是更加平淡一些。而且正因?qū)τ跂|方的讀者來說，正因小說本身就是譯本，因此在整個的故事的領(lǐng)悟方面就是存在必須的誤區(qū)的。對于讀者來說，自我所領(lǐng)悟到的部分都是已經(jīng)經(jīng)過了別人的思想的過濾的，因此對于作者的初始的思想以及觀點(diǎn)就不能夠做到切實(shí)的掌握。

老人與海最后的結(jié)果其實(shí)才是令人疑惑的。正因老人最后經(jīng)歷了生死搏斗得到的只是一具沒有任何作用的魚架，因此整個的故事的結(jié)局其實(shí)還是充滿必須的杯具色彩的。不僅僅會讓咱們想說，到底老人的這樣的付出值得嗎?

其實(shí)，如果在回頭重新對于小說進(jìn)行梳理的話，咱們就會發(fā)現(xiàn)，其實(shí)老人已經(jīng)得到了自我最想要的東西了。

正因在那樣的環(huán)境之下，如果沒有這樣的一場搏斗的話，可能老人早已經(jīng)對于生存沒有任何的期望了。

老人與海讀書筆記(篇8)

我讀完《老人與?！泛?，十分佩服小說中老漁夫的意志，他讓我懂得了一個人要有堅(jiān)持不懈的、不怕困難的精神才能成功。

這本書講了一名叫圣地亞哥的老漁夫，在一無所獲的84天后終于釣到了一條巨大的馬林魚。然而在返航時，不幸的遇上了鯊魚。老人歷經(jīng)一番艱辛，進(jìn)行了殊死地搏斗，但最后拖回家的只剩下了一副光禿禿的魚骨架，可還是得到了人們的贊賞。

這本書歌頌了老漁夫不畏懼困難，努力奮斗的精神。大魚是老漁夫的全部希望，是他以后生活的依靠，是重樹威望的證據(jù)。鯊魚對大魚的每一次攻擊，就是在破碎老人的夢想，老人就感覺像自己受到傷害一樣，但老人最終還是殺死了襲擊大魚的鯊魚。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做事要積極向上、堅(jiān)持不懈。遇到困難要迎難而上、堅(jiān)強(qiáng)不屈，不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功。

通過閱讀這本書，我聯(lián)想到了我的學(xué)習(xí)生活。在學(xué)習(xí)時，我們經(jīng)常因難題做不出來而退縮;在生活中，我們也經(jīng)常遇到解決不了的問題，從而對自己沒有信心，不想嘗試去解，選擇放棄。當(dāng)我讀完《老人與?！泛?，覺得自己遇到的不算什么問題，我應(yīng)該積極勇敢地面對，努力找到解決難題的方法，不斷進(jìn)步。

《老人與海》這本書使我懂得一個道理：一個人可以被毀滅，但不能給打敗!

教育筆記《老人與海讀書筆記(匯編8篇)》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育筆記而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了老人與海讀書筆記專題，希望您能喜歡！