張麗莉觀后感(熱門9篇)

張麗莉觀后感。

我們已經(jīng)準備好了“張麗莉觀后感”，你是否在思考為這部作品寫觀后感而陷入了猶豫呢？觀后感可以幫助我們更好地表達自己，我希望你能從這篇文章中獲取更多信息！

張麗莉觀后感(篇1)

《張麗莉》觀后感

泰來鎮(zhèn)第二小學(xué)曲桂芳2012.11

英雄不會被人們遺忘，我們的最美女教師張麗莉事跡被中國教育電視臺制作成了電視新聞紀實片， 11月5號起我在中國教育1頻道觀看了《張麗莉》紀實片，得以再一次品味了張麗莉老師的英雄壯舉后的點點滴滴。

通過劇情的展現(xiàn)，我們可以看出張小姐在關(guān)鍵時刻的推搡，并不是破天而來的奇跡。她每天都是一位敬業(yè)而充滿愛心的老師。幾年前的一個冬天，為了保護一個學(xué)生，她被一輛停不下來的自行車夾在褲子里?，F(xiàn)在看來，那幾乎就是前幾天這場災(zāi)難的預(yù)演。

從幾年前開始，她每月補助一名家庭困難學(xué)生100元，并繼續(xù)過暑假和寒假。同時，她關(guān)注學(xué)生的成績和生活。張老師為學(xué)生付出了智慧、金錢和努力。愛學(xué)生已成為她的潛意識。根據(jù)張麗莉小姐生活的幾張照片，她是一個熱愛生活的美麗女孩。

從張老師的親朋好友和學(xué)生的敘述來看，她是一個思想縝密、善于換位思考的女性。正是因為心中有愛，她在平?？偸遣宦暡豁懙姆瞰I，而到了生死瞬間則是拼卻性命的庇護。

她的事跡感動了全國，成為一個熱門話題。所有的人都在贊美她。我也在想她當時是怎么做到的。猶記得幾年前,出現(xiàn)的各種各樣見義勇為的英雄,在接受采訪時都會碰到如“你當時為什么會那樣做?”“你當時心里想到了什么?

”等此類問題。像這些英雄一樣，我認為張麗莉這樣做只是出于本能。是的,是本能,也可以說,是她那善良、負責的天性。

在教學(xué)與班務(wù)工作中,她兢兢業(yè)業(yè),作為年輕教師,更是難能可貴,而我要向她學(xué)習(xí)的,正是她的那份刻苦；在與家長溝通中,她也沒有擺著一副高高在上的面孔,而是真心地與家長們共同關(guān)注孩子的健康成長,而我要學(xué)的,正是她的那份負責；在對待學(xué)生不理想的表現(xiàn)時,她沒有諷刺、挖苦,而是耐心地進行諄諄教導(dǎo),而我要學(xué)的,正是她的那份寬容與氣度。張麗莉，一個普通人的老師，值得學(xué)習(xí)太多。學(xué)習(xí)了張麗莉的先進事跡后，深受感動，我也要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷。

我要以 “最美教師”為榜樣，對工作盡心盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學(xué)工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。生死危急的時刻她無悔地選擇犧牲自我，用年輕的軀體挽救了學(xué)生的生命，這種高尚的師德情操讓世人感動并贊嘆，我相信她的精神會一直激勵著我，在危急面前敢擔當，在重任面前講奉獻，在利益面前識大局，在成績面前懂謙讓，我們要象張麗莉老師那樣，以品行高尚的師德修為影響學(xué)生，人人爭做以德立教、行為世范的楷模。

張麗莉觀后感(篇2)

七五劉沁雨

說到張麗莉小姐，我想她的故事是眾所周知的。但當我再次看到張麗莉老師事跡的視頻時，我還是忍不住流下了眼淚，感動得我凝聚在心里。

昨天我還告訴貝貝，那些瘋狂到認為自己可以用自己的力量改變世界的人，真的可以改變世界。我不需要改變世界，但我必須以狂熱的態(tài)度面對我的事業(yè)和愛好。這樣，你才能發(fā)自內(nèi)心的喜愛乃至熱愛。沒錯，張老師就是這樣的，她那教師的夢，早在她幼年時看到爺爺使用過的教鞭、粉筆時就生根發(fā)芽了。

“我的寶貝兒們”，這是她對學(xué)生的稱呼。“我是你們的老師，我就一定會對你們負責任”，這是她對學(xué)生的承諾，這承諾里似乎帶有東北女孩的倔強。在危險發(fā)生的一瞬，她幾乎用自己的生命來履行一個教師的責任，來履行她任職時的這份諾言。

毫無疑問，張麗莉老師是教師的楷模，是龍江人的驕傲，也是海地的驕傲。為什么，每次我看到那段視頻，都會熱淚盈眶？不是我的淚點低，也不是應(yīng)景兒而故意為之。

的確，有一種莫名的感動，源于我對教師職業(yè)的熱愛，也源于我對張麗莉老師的敬仰。危急時刻，她憑直覺挺身而出，那直覺的背后，是最具魅力的純正師德。她播下的偉大愛的種子將被無數(shù)次從黑土奔向四面八方的奔跑所傳遞。

只有老師心中有愛，孩子們的世界才會熠熠生輝。

2012年的春天，全國民眾一起從北方天域，重新讀解了“教師”的含義。這含義只有三個字——張麗莉。

感動中國組委會給予張麗莉的頒獎詞說到“冰雪為容玉作胎。別哭，孩子，那是你們?nèi)松蠲赖囊徽n。你的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她比你大不了多少，但讓我們學(xué)到了很多。

都說人生沒有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇”。

向張麗莉小姐致以崇高的敬意。它將被珍藏在共和國的記憶和每14憶中國人的驕傲心中。

2013.3

張麗莉觀后感(篇3)

11月底，學(xué)校組織我們**了《張麗莉》紀實片。感動于她在危急時刻奮不顧身的一推。這一推，給了學(xué)生生命的希望，卻給了自己死神。

盡管最終死神并沒有降臨，但她卻不得不面對終身殘疾的冷酷現(xiàn)實。這樣舍己求人的事跡并非少數(shù)，事后我們也習(xí)慣追問：事發(fā)那一刻，你想到了什么？

英雄們的回答也幾乎一樣：什么都沒想或者來不及想。是的！

我相信這是一個誠實的回答，沒有任何粉飾。惟其如此，他們才會被我們稱之為英雄。英雄本能的一推只是一剎那，可是促使她們做出那一剎那的選擇，卻需要平時生活點點滴滴的積淀。

張老師也是如此。

通過劇情的展現(xiàn)，我們知到她每天都是一位敬業(yè)而充滿愛心的老師。幾年前的一個冬天，為了保護一個學(xué)生，她被一輛停不下來的自行車夾在褲子里?，F(xiàn)在看來那幾乎就是后來那場災(zāi)難的預(yù)演。

從幾年前開始，她每月以100元的**資助一名家庭困難學(xué)生，并一直資助暑假和寒假。一邊關(guān)心學(xué)生成績，一邊關(guān)照學(xué)生生活。張老師為學(xué)生付出了智慧、金錢和心血。

愛學(xué)生已經(jīng)成了她的習(xí)慣。從張麗莉小姐的生活照中，我們可以看出她是一個熱愛生活的美麗女孩。從張老師的親朋好友和學(xué)生的敘述來看，她是一個思想縝密、善于換位思考的女性。

正是因為我心中的愛，我才有了生死時刻的推動。

近年來，我國教育的社會評價不盡如人意。體罰學(xué)生致殘或致死的事件層出不窮。近日的溫嶺“虐童”事件更是把本已滾燙的教育推向了高峰。

給教育這個神圣的行業(yè)罩上了一層濃重的陰影，也給予“教師是太陽底下最光榮的職業(yè)”這一口號極大地嘲諷。中國的教育究竟怎么了？教師的師德良心到底敗壞到何種程度?

在公眾質(zhì)疑的目光將教師化為灰燼之際，張麗莉老師用行動給出了一個答案：教師的良知還在，教師的優(yōu)良傳統(tǒng)永遠不會消失。即使遭受少數(shù)蛀蟲啃噬，也仍將生生不息。

可是這種回答付出的代價是多么慘痛??！對于十幾億中國人來說，痛苦終將隨著時間的流逝而褪去，但對于麗莉和她的家人來說，痛苦將是隔天黑夜，直到永遠。相比之下，我們的同情、感動和歌唱顯得微不足道。

如何讓英雄的付出得到最大的補償？只有學(xué)習(xí)英雄的行為才是對英雄最大的敬意。

在教學(xué)與班務(wù)工作中,她兢兢業(yè)業(yè),而我要向她學(xué)習(xí)的,是她的那份刻苦；在與家長溝通中,她沒有擺著一副高高在上的面孔,而是真心地與家長們共同關(guān)注孩子的健康成長,而我要學(xué)的,是她的那份負責；在對待學(xué)生不理想的表現(xiàn)時,她沒有諷刺、挖苦,而是耐心地進行諄諄教導(dǎo),而我要學(xué)的,正是她的那份寬容與氣度；面對殘疾的現(xiàn)實，痛苦過后，沒有抱怨，沒有消沉，最終選擇坦然接受，而我要學(xué)的，是她的堅強。張麗莉，一個普通人的老師，值得學(xué)習(xí)太多。我要以 “最美教師”為榜樣，以對工作盡心盡職、對社會盡責的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學(xué)工作，踏踏實實的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，做一名稱職的好老師。

張麗莉觀后感(篇4)

思想?yún)R報

敬愛的黨組織：

我們?nèi)A南理工大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院第**支部組織本支部黨員在本周收看學(xué)習(xí)《廣東黨代表風采》系列專題片。

四集電視新聞紀實片《張麗莉》首次通過**和當事人講述為主的方式，生動系統(tǒng)地展示了張麗莉的英雄壯舉、搶救過程、黨**國務(wù)院和各級黨委**的關(guān)心、社會影響，表現(xiàn)了張麗莉的崇高師德、成長過程、堅強樂觀的人生態(tài)度、真善美的人生品格，反映了英雄成長的沃土和時代對于一種崇高精神的呼喚和共鳴。影片通過一個個平凡而生動的故事講述，使節(jié)目具有真實性、感染力、感染力、感染力、發(fā)人深省。節(jié)目的主題歌是《最美的你》，作者是當?shù)亟逃ぷ髡摺?/p>

主題曲以兒童合唱的形式，表達了孩子們和全社會對高尚師德的敬仰。

臨危不懼舍己救人

回首張麗莉受傷的現(xiàn)場，第十九中學(xué)教師李金茹哭了。

那天，離李金茹幾米遠的張麗莉站在車旁，指導(dǎo)學(xué)生們。突然，停在路邊的公共汽車朝學(xué)生們沖去。危急時刻，張麗莉撲上前，將車前一名受驚的學(xué)生推到一邊，卻被無情的車輪碾了過去。

“我當時第一反應(yīng)是麗莉完了，大喊快救張老師。孩子們也高喊，張老師怎么了！”李金茹說：“其實麗莉當時如果躲開完全有充足的時間，但她把精力放在救學(xué)生上了！”

“麗莉呵護學(xué)生勝過自己?！钡谑胖袑W(xué)副校長靳艷萍說，她還有一次保護孩子的故事在學(xué)校傳為佳話。2009年冬天，張麗莉班上有個學(xué)生病了。

她領(lǐng)著幾名班干部去看望。過馬路時，一輛自行車因為斜坡太滑，撞到了他的學(xué)生，就要撞上了。這時，張麗莉把學(xué)生摟在懷里。

這位學(xué)生沒什么事。但張麗莉被自行車撞倒在地。

“麗莉在生命垂危的時候，還惦記著她的學(xué)生。”哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院icu主任趙鳴雁說，“張麗莉昏迷多天后，醒來的第一句話是，那幾個孩子沒事吧！”

高位截肢后，她的親屬和醫(yī)務(wù)人員無法想象知道真相的后果。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實，還反過來安慰父親說：“當時車禍的場景我還記得，很幸運，如果車輪從我的頭碾過去，你就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會幸福的。

”有人問張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我30歲了，我和父母一起度過了30年。那些孩子還小，他們的快樂人生剛剛開始?！?/p>

崇尚教師立志教書

張麗莉出生在一個受教育的家庭，從小就渴望成為一名教師。

張麗莉進入依蘭師范后，不僅學(xué)習(xí)成績好，思維也有了積極的進步。依蘭師范學(xué)校的培養(yǎng)為張麗莉今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。2004年，張麗莉順利通過了“專升本”考試，進入大慶師范學(xué)院。

自從麗莉上了師范，幾乎每次見到當老師的大嬸，她都會問她怎樣做一個好老師，怎樣教育學(xué)生，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣讓學(xué)生喜歡老師

麗莉的大學(xué)同學(xué)鄭海峰回憶：“麗莉畢業(yè)時，她實習(xí)過的單位大慶油田宣教中心想留她，被她推辭了。這對我們大家都是一個好單位。很遺憾麗莉放棄了。

她只有一個信念。她回佳木斯陪父親當老師?！?/p>

有人說，教師的奉獻猶如蠟燭，燃燒著自己卻照亮著別人；有人說，教師的高尚品格猶如蠶，他對教育事業(yè)的奉獻就是他畢生的忠誠。這些對那些優(yōu)秀教師的表揚，可以說實至得的，真的當之無愧。

在學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進事跡后，我想知道是什么讓一個人甘愿平凡而孤獨，在艱苦的環(huán)境中流汗而獻出生命？我認為支撐這一切行為的是關(guān)愛孩子的愛心，是奉獻社會的決心，是忠于教育事業(yè)的熱心，歸納為一點就是做人的責任心。

托爾斯泰所說：“一個人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點是責任心”。正是這種責任感支撐著這些教師對教師職業(yè)的熱愛和對學(xué)生的熱愛。

我要在實踐中不斷提高自己的師德修養(yǎng)。加強師德修養(yǎng)是增強責任感的基礎(chǔ)。教師的使命不僅是傳授知識，更是影響學(xué)生乃至整個社會道德。張先生用自己的行為影響了他的學(xué)生和周圍的人。

他總是把孩子們當做平等的生命。教育發(fā)展的關(guān)鍵是提高教師素質(zhì)。因此，可以說，師德建設(shè)決定著我國教師隊伍建設(shè)的成敗，也決定著我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。

熱愛工作，熱愛受教育者，提高幸福教育的實效性。熱愛本職工作是責任心不竭的源泉。熱愛本職工作才會產(chǎn)生興趣，才能雖苦猶榮，才能不斷賦予自己責任，才能最終提高工作成效。

愛受教育者，與他們溝通，也是提高教育效果的基本手段。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“對孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人。

要不斷學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，不斷提高自身的學(xué)術(shù)修養(yǎng)。面對瞬息萬變的社會和越來越多有知識需求的學(xué)生，我們不能停滯不前。只有努力學(xué)習(xí)，才能不斷增加知識和經(jīng)驗，給學(xué)生帶來新的收獲和經(jīng)驗。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。我將用自己的行為實踐教師的責任。

此致敬禮

匯報人：劉德華

2012/11/17

張麗莉觀后感(篇5)

2012年5月8日晚，一輛公交車正等著師生上車，因為司機不小心碰了操縱桿，車輛失控撞到了學(xué)生。危急關(guān)頭，老師張麗莉把學(xué)生推開，但她被壓在車下，雙腿高位截癱。... 不平凡的瞬間感動了中國人民，她的病更牽動了無數(shù)人的心。張麗莉老師的事跡受到了社會上的廣泛關(guān)注，而她也被人們稱為“最美女教師”。

她無畏、挺身而出、救死扶傷的英雄壯舉，用鮮血和生命譜寫了生命的贊歌，塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的光輝形象。她是人民教師的驕傲，是當代青年的楷模。

2007年從哈爾濱師范大學(xué)中文系畢業(yè)后，張麗莉在佳木斯第十九中學(xué)任教。這位80后女教師從教5年來，用她全部的熱情點亮了無悔的教師之路?！耙床蛔?，要做就做到最好”是她的座右銘，無論在工作中還是在生活中，她都在用行動實踐著這一座右銘。

今天，她不能站在講臺上，因為為了幾個學(xué)生的安全，她被無情的輪子奪去了雙腿。但是她是用行動詮釋了“真愛與無私”；她是用行動鑄就了“師魂”；她是用行動譜寫了和平時代不朽的篇章！

人民教師——“太陽底下最光輝的職業(yè)” “人類靈魂的工程師”……這些在張麗莉身上彰顯的淋漓盡致。而“最美女教師”張麗莉的事跡在感動中國的同時，也給我們每個人一次精神上的洗禮。她的先進事跡和高尚師德感人至深、催人奮進。

我也是一名教師。我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她無畏、自我犧牲的精神；學(xué)習(xí)她無私奉獻、熱愛兒時生活的高尚情操；學(xué)習(xí)她熱愛崗位、做老師的高尚品格。我們要以她為榜樣，進一步增強社會責任感和歷史使命感，堅定信念，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，為構(gòu)建和諧校園、推動教育改革發(fā)展做出無私貢獻。

清溪鄉(xiāng)中心學(xué)校孫小欣

張麗莉觀后感(篇6)

《張麗莉老師的故事》記錄片觀后感

（2014-5-29）

我懷著無比崇敬的心情，觀看了《張麗莉老師的故事》的紀錄片，看到了她的先進事跡和成長過程；看到了她的純潔善良和樂觀堅強。在觀看此片的同時，為她的英雄壯舉而感動；為她的頑強意志所感動；也更為了張麗莉老師能夠生活在這樣好的年代，得到黨中央各級領(lǐng)導(dǎo)的重重關(guān)懷而感動。生活中就會有這么一種力量，會震憾著我們的心

靈，就會有一種感動，讓我們淚流滿面。 “事發(fā)的那一推，來不及多想，奮發(fā)的一推，讓世界看到了很多，想到了很多?！?這是一位63歲的老人對張麗莉老師的無上贊美，一位28歲的明媚女子用她瘦弱的身軀為學(xué)生的生命搭起了一道堅固的圍墻。

2012年5月8日，當一輛超速行駛的汽車沖向?qū)W生時，張麗莉老師推開了兩名受驚的學(xué)生，用屁股推開了另一名學(xué)生，但她本可以逃過這場災(zāi)難的，卻不幸被車輪碾碎掉在血泊中。這一刻不僅定格在被她救下的學(xué)生的腦海中，也震驚了周圍的群眾和電視機前的數(shù)百萬人。

“我的學(xué)生怎么樣了？他們受傷了嗎？”這不僅是她倒在血泊中說的第一句話，更是她蘇醒后在小紙板上寫下的第一句話。

在醫(yī)院、在病床上。她心心念念的還是她的學(xué)生，她知道她的孩子們要中考了，而她卻不能陪在他們身邊，，這就是被譽為最美麗的老師的張麗莉老師！當幫助老人被陷害的故事一次又一次出現(xiàn)在我們面前，當小月月的故事一次又一次浮現(xiàn)在我們的腦海中，當衣衫襤褸的奶奶被質(zhì)疑，想要以拯救接連被兩輛車撞倒的兩歲女孩而出名時，我們不得不深刻反思：

我們的社會怎么了？是什么讓人們?nèi)绱死淠溲康赖卤环旁谝贿?，善良被嘲笑?/p>

在一題時，我們不得不一再地懷疑“助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德”是否還適應(yīng)我們這個經(jīng)濟快速發(fā)展的時代。那一個個從小月月旁邊走過的路人他們丟失了什么？在一個個從倒在血泊中的小月月旁邊冷漠走過的路人的背后我們看到的又是什么？

面對殘酷的形勢，我們再也不能裝成鴕鳥了。我們不得不懷疑中國發(fā)生了什么？道德去哪兒了？為何當下中國社會道德水準大幅滑坡是？

為何連“扶老攜幼”這樣的基本公德都無法立足在我們這個社會？當我們感嘆中國道德淪喪時，張麗莉用她瘦弱的身軀向我們證明，我們的國家還有愛，張麗莉的良好品行源于她對學(xué)生的愛！

她用自己的功績證明，在我們所生活的時代，仍然有好的因素和愛的種子。危急關(guān)頭，張老師沒有豪言壯語，而是關(guān)心學(xué)生的安全。危機中，他伸出援助之手，向世界送去溫暖，向社會送去正能量，呼喚著我們每一個人的良知。張麗莉老師的高尚行為再次引發(fā)了我們對社會公德的反思：

人性中美好的一面并未沉淪。生命是否可以像彩虹一樣五彩斑斕，我不知道。我只知道，在無數(shù)個對我們來說平靜的日子里，有許許多多無名的人們在幫助著那些需要幫助的人；在汶川大地震來臨的時候，正因為有了無數(shù)個像張麗莉一樣的人的無私奉獻、舍身為己，社會才會變得如此溫暖，如此色彩斑斕。

我相信這種精神會一直在我們中國源遠流長！

在張爸爸眼里，她還是一個孩子，但在病痛的折磨下，她是一座大山，在受苦之后，她依然屹立在每個關(guān)注她的人心中。 “堅強”雖然只是簡簡單單兩個字，卻需要莫大的勇氣和毅力來承擔。當大家都為如何告訴她截肢的事而傷心，擔心她知道殘酷的事實后的反應(yīng)時，她知是轉(zhuǎn)過頭，擦去臉頰上的淚水，然后平靜地問主治醫(yī)生：

我還能站起來嗎？還能做老師，給我的孩子們上課嗎？護士們哭了，經(jīng)歷了無數(shù)生死的主治醫(yī)生哭了。他們都被張麗莉的力量所感動。

一個28歲的女孩，一個168歲的高個女孩，突然想接受高截肢的事實，這是一個殘酷的現(xiàn)實。然而，我們的張麗莉老師坦然地接受了她堅強勇敢地面對強加給她的苦難，并微笑著迎接殘酷的事實！所以，不管路有多坎坷，我們都應(yīng)該像張麗莉一樣迎接挑戰(zhàn)，“沒有深夜痛苦過的人，不足以談人生”，經(jīng)歷過苦難才會更懂得什么是生活。

張麗莉老師留給我們太多的情感，太多的震撼，關(guān)于生活，關(guān)于價值，張麗莉也留給我們太多的思考，關(guān)于道德，關(guān)于良知。她的奉獻、無私、無畏是我們共產(chǎn)黨員的品質(zhì)。她已經(jīng)成為我們每個人的榜樣，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

張麗莉老師舍身“一推”，一張感動、一種崇敬、一種震撼已慢慢蔓延開來，縈繞在我們每個人心中！

張麗莉觀后感(篇7)

張麗莉先進事跡觀后感

今天，我再一次觀看了教育頻道《感動中國之“最美女教師”張麗莉事跡》的紀錄片。也再一次受到心靈的洗禮與道德的熏陶。當我淚流滿面時，我也意識到什么是最美的，什么是至高無上的，什么是堅強樂觀的。

更認識了什么是責任。

“師者，父母心。”張麗莉為師，當之無愧。如果一位母親，看到自己的孩子發(fā)生危險，她肯定會奮不顧身，伸以援手。

關(guān)鍵時刻，張麗莉老師對待學(xué)生就像母親對待孩子一樣。這怎能不讓人為之震撼！她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。

她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象。這位年輕的女老師用一生寫下了最偉大的情歌。她是當之無愧的最美教師。

張麗莉用她失去寶貴雙腿后依然燦爛的微笑給我上了寶貴的一課，她詮釋了生命的意義，使我深刻認識到“教師要有獻身祖國教育事業(yè)的偉大志向，甘當人梯，甘做陪襯，永遠把孩子的一切放在心上，并以此為樂，樂此不?！薄堺惱?，一個響徹全國的名字！她的事跡永遠激勵我努力工作，以她為榜樣，做人、教書、育人、工作、生活。

“最美女教師”為我們詮釋了理想與追求。作為一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、在教書育人崗位上平凡堅守、默默耕耘、無私奉獻的崇高品格；在自己平凡的班主任崗位上，貢獻出自己的光和熱。努力使社會滿意、家長滿意、學(xué)生滿意。用愛心、耐心和良知努力工作，踏實工作。

當然，要向張麗莉老師學(xué)習(xí)的地方還很多很多，我們只有把自己的感受落實到工作中，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實到自己的生活之中，讓一種樂觀的心態(tài)伴隨著我們工作、生活，在我們平凡的工作崗位上努力做出不平凡的事跡。

張麗莉觀后感(篇8)

昨天看了黑龍江電視臺關(guān)于“最美女教師”張麗莉的事跡，張麗莉用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的光輝形象，她是人民教師的驕傲，也是當代青年的楷模。

2012年5月8日晚，在一輛公交車突然失控沖向?qū)W生的關(guān)鍵時刻，張麗莉不顧生命安全，挺身而出，在公交車下參與撞車救出兩名學(xué)生，雙腿被高位截肢。她今年才29歲。在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時刻，她挺身而出，把生命的希望交給了學(xué)生，把死亡的危險留給了自己，用柔弱的身體撐起了生命的天空，用行動譜寫了一首愛的歌。

張麗莉老師不顧一切地幫助學(xué)生，表現(xiàn)出高尚的道德情操。作為一名人民教師，我們要全心全意為學(xué)生服務(wù)，以良好的精神狀態(tài)和高昂的士氣投身教育教學(xué)，為終身的偉大教育而奮斗。我作為一名普通人民教師，一定向她學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。

學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的高尚師德。學(xué)生是我們的上帝，我們是學(xué)生的父母，我們的職責是全心全意為學(xué)生服務(wù)。關(guān)心他們的成長，關(guān)心他們的冷暖，關(guān)心他們生活。

我會盡忠職守，甘當人民的階梯，無私奉獻。我將用我的行動譜寫一首愛之歌。用自己的行動唱響一曲愛的奉獻。學(xué)習(xí)她勤奮向上，追求卓越的崇高職業(yè)理想。

我們要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他對教育無私奉獻的追求，學(xué)習(xí)他開拓進取的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他熱愛工作、為師如子的高尚品德。我們要以她為榜樣，進一步增強社會責任感和歷史使命感，堅定信念，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，為構(gòu)建和諧校園、推動教育改革發(fā)展做出無私貢獻。

她踐行了中華民族的傳統(tǒng)美德，展示了人民教師的良好形象，堪稱踐行社會主義核心價值觀的典范。這位80后青年女教師，用生命譜寫了最偉大的愛的贊歌，不愧為最美的教師。全社會的人民都要向偉大的社會學(xué)習(xí)，投身于偉大的社會主義建設(shè)，使我們的國家更加富強。

張麗莉觀后感(篇9)

在一個社會里，當對倒地老人扶還是不扶都已成為一個糾結(jié)的問題時，我們不得不一再地懷疑“助人為樂是中華民族的傳統(tǒng)美德”是否還適應(yīng)我們這個經(jīng)濟快速發(fā)展的時代。那一個個從小月月旁邊走過的路人他們丟失了什么？在一個個從倒在血泊中的小月月旁邊冷漠走過的路人的背后我們看到的又是什么？

面對殘酷的形勢，我們再也不能裝成鴕鳥了。我們不得不懷疑中國發(fā)生了什么？道德去哪兒了？為何當下中國社會道德水準大幅滑坡是？

為何連“扶老攜幼”這樣的基本公德都無法立足在我們這個社會？當我們感嘆中國道德淪喪時，張麗莉用她瘦弱的身軀向我們證明，我們的國家還有愛，張麗莉的良好品行源于她對學(xué)生的愛！

她用自己的功績證明，在我們所生活的時代，仍然有好的因素和愛的種子。危急關(guān)頭，張老師沒有豪言壯語，而是關(guān)心學(xué)生的安全。危機中，他伸出援助之手，向世界送去溫暖，向社會送去正能量，呼喚著我們每一個人的良知。張麗莉老師的高尚行為再次引發(fā)了我們對社會公德的反思：

人性中美好的一面并未沉淪。生命是否可以像彩虹一樣五彩斑斕，我不知道。我只知道，在無數(shù)個對我們來說平靜的日子里，有許許多多無名的人們在幫助著那些需要幫助的人；在汶川大地震來臨的時候，正因為有了無數(shù)個像張麗莉一樣的人的無私奉獻、舍身為己，社會才會變得如此溫暖，如此色彩斑斕。

我相信這種精神會一直在我們中國源遠流長！

在張爸爸眼里，她還是個孩子，但在疾病的折磨下，她是座山。受苦之后，她依然挺立在每個關(guān)注她的人心中?！皥詮姟彪m然只是簡簡單單兩個字，卻需要莫大的勇氣和毅力來承擔。當大家都為如何告訴她截肢的事而傷心，擔心她知道殘酷的事實后的反應(yīng)時，她知是轉(zhuǎn)過頭，擦去臉頰上的淚水，然后平靜地問主治醫(yī)生：

我還能站起來嗎？還能做老師，給我的孩子們上課嗎？護士哭了，經(jīng)歷了無數(shù)生死的主治醫(yī)生哭了，他們都被張麗莉的力量感動了。

一個28歲的女孩，一個168歲的高個女孩，突然想接受高截肢的事實，這是一個殘酷的現(xiàn)實。然而，我們的張麗莉老師坦然地接受了她堅強勇敢地面對強加給她的苦難，并微笑著迎接殘酷的事實！所以，不管路有多坎坷，我們都應(yīng)該像張麗莉一樣迎接挑戰(zhàn)，“沒有深夜痛苦過的人，不足以談人生”，經(jīng)歷過苦難才會更懂得什么是生活p>

張麗莉老師留給我們太多的情感，太多的震撼，關(guān)于生活，關(guān)于價值，張麗莉也留給我們太多的思考，關(guān)于道德，關(guān)于良知。她的奉獻、無私、無畏是我們共產(chǎn)黨員的品質(zhì)。她已經(jīng)成為我們每個人的榜樣，成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

張麗莉老師舍身“一推”，一張感動、一種崇敬、一種震撼已慢慢蔓延開來，縈繞在我們每個人心中！