敘事作文上體育課范文

敘事作文體育課。

創(chuàng)造性的寫作是展現(xiàn)個(gè)人文學(xué)素養(yǎng)和閱讀能力的重要證明，通過寫作的過程，我們可以發(fā)現(xiàn)自我的獨(dú)特之處，不再感到自己劣于他人。在寫作中，我們需要挖掘出作文中蘊(yùn)含的生活道理和閃光發(fā)亮的亮點(diǎn)。為了幫助大家更好地理解“敘事作文上體育課”這個(gè)話題，我們特意搜集整理了與其相關(guān)的各種資料，希望能對(duì)大家在工作和學(xué)習(xí)中提供參考，但請(qǐng)注意切勿直接復(fù)制抄襲。

敘事作文上體育課【篇1】

說起我最喜歡上什么課，自然是體育了！讓我和別的女生比賽體育，最后的結(jié)果一般都是我贏，你們現(xiàn)在知道我為什么愛上體育課了吧！因?yàn)槲铱墒且幻w育健將呢！

體育課呢，我最愛的就是跑步，上得最開心的一次是和六年級(jí)一班比賽跑步。我原想，這不是以大欺小嗎？六年級(jí)同學(xué)跟五年級(jí)比，但想想奧運(yùn)會(huì)上有的二十多歲有的四十多歲，這樣的想法就自然而然消失了。

我被分配到了第六組，有張?jiān)?，李澳，李?mèng)凡等，雖然她們好對(duì)付，但我并不知道六年級(jí)參賽選手中會(huì)有怎樣強(qiáng)大的對(duì)手。心情還是不敢放松。嘟一聲哨響，第一組與選手開跑了，我們班的同學(xué)居在首位，六年級(jí)同學(xué)緊追其后，只見他因體胖身上的肉上下抖動(dòng)，喘氣很急促，看來他就是使足了勁也不可能超過我班同學(xué)了，我們班的選手爆發(fā)力很強(qiáng)，回憶起跑，他們真像離弦的箭沖出了起跑線，比賽結(jié)果如我所料，Yes！我們班的同學(xué)贏了！400米長跑哦！下面的四組很快在加油聲和歡呼聲中結(jié)束，該我們了！我緊張的得心跳加快，看著這些實(shí)力十足的選手們，心仿佛被提到了嗓子眼兒，安慰自己：盡力而為吧！哨聲再次響起，跑道上我只感覺雙腿快速有序地前進(jìn)著，風(fēng)從耳邊呼呼吹過，啊！目前我是第一，我一拍終點(diǎn)的箱子{共四個(gè)來回}左腿向前跨一步，一剎車，扭頭立刻回跑，可是第一名未必好，我看不到第二名和我相距有多遠(yuǎn)，回頭望望，后面的是六年級(jí)的，和我相距不遠(yuǎn)，見我回頭，拉拉隊(duì)員史福收大喊一聲：別管她們，只管跑！別回頭！隨后又是一陣加油聲，可是我的狀況卻并不太好，我沒勁了，腿像灌了鉛一樣沉重，感覺每跨一步都很難。這時(shí)候我開始亮出我的絕招，我在意念里身體開始變形我的雙手變成翅狀，頭像前低，我的步伐立刻如脫胎換骨般，重新輕松起來，當(dāng)再拍到第四來回的起點(diǎn)時(shí)，老師對(duì)我說：就?；厝チ?，沖刺！我像被注入一針興奮劑一樣向終點(diǎn)沖去。太棒了！我是第一！我拖著勞累過度又痛又麻又酸的腿一屁股坐到地上，心里溢滿了勝利的喜悅。

難忘的體育課，我喜歡你！

敘事作文上體育課【篇2】

在星期二的體育課上，老師讓我們獨(dú)立組織籃球。結(jié)果，我們和我們一直相處得很好的一些同學(xué)，我和毛，沉隊(duì)，周和葉，吳隊(duì)，起初我們還活著，身體很好，我們一起比賽。愉快地兩隊(duì)的得分相等。

突然，對(duì)手的周xx接到球，我急忙向他打招呼并凝視他。周xx在我的防守下退后一步，接住球并踩在了線上?，F(xiàn)在我大喊：您超出范圍，您超出范圍!我沒有，我不能。Zhouxx輕聲說：您首先觸摸了球。我繼續(xù)說道：我只是用手觸摸了它。握住你的手。你碰到了球。周xx用紅色的臉指著我。我說：你為什么用手指對(duì)我說話?周xx拉著臉說：不，我仍然想打敗你!然后他舉起拳頭?？吹剿@樣，我不敢表現(xiàn)出自己的弱點(diǎn)，迅速地quickly緊拳頭，試圖打破過去

停下來。你們停下來。毛X大聲跑著說。你要冷靜地處理事情?每個(gè)人都像綠豆一樣玩游戲和打架，芝麻太爛而且太男人味了。是勇氣，不是嗎?聽到他說的話，我想：是的!毛X是對(duì)的，為什么要打擾他?所以我平靜地說：算了。算了。請(qǐng)善待我。瞧，讓我們繼續(xù)玩。聽到我說的話，周xx低著頭說：我不應(yīng)該有小題詞。我今天不界。我錯(cuò)了。毛X看到我們倆都在向后大聲說話。：繼續(xù)比賽，讓我們?cè)俅蜗裥±匣⒁粯优苌锨驁?

發(fā)生這件事之后，我感到：只要你退后一步，同學(xué)之間就會(huì)有輕微的沖突。這真是太好了!

敘事作文上體育課【篇3】

今天上星期五的課，我非常開心，因?yàn)榈谝还?jié)就是我最愛的體育課。

體育課上，趙老師給我們組織了一個(gè)特別有趣的比賽。就是綁腿走。小朋友們兩兩一組，我的同伴是胡譯韜。我們?nèi)褙炞⒌芈犞蠋煹目诹?。等口哨一響，我和胡譯韜就一鼓作氣使勁走，結(jié)果在半途中，我摔倒了。第二次比賽，我倆又是使勁全身力氣朝目的地出發(fā)，結(jié)果胡譯韜摔倒了。最后一次比賽開始了，想到前兩次的比賽結(jié)果，心里更著急了。只等趙老師一聲令下，我們就使出渾身解數(shù)，拼命向前走。結(jié)果我倆摔個(gè)前仰后翻。全班小朋友都捧腹大笑。比賽最后，張成斌一組勝出。趙老師說：這個(gè)比賽光靠力氣是沒用的，還得有個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的方法。像張成斌他們左右協(xié)調(diào)非常好，所以能得第一名。小朋友們都點(diǎn)點(diǎn)頭。原來小小比賽，蘊(yùn)含著大大道理呢！

這真是一堂有趣的體育課。

敘事作文上體育課【篇4】

又是一節(jié)體育課，同學(xué)們?cè)缇驮诮處熇飷灥陌l(fā)霉，終于可以出去曬曬太陽活動(dòng)活動(dòng)啦！

我們排著體育課的隊(duì)伍向目的.地操場“進(jìn)軍”。剛來到操場，只見體育王老師又拿來一袋排球，我不禁嘆了一口氣，因?yàn)樯蟽晒?jié)課都是練排球，現(xiàn)在還練……不過能活動(dòng)就好。

我們第三組的男生圍成一個(gè)大圈開始練排球了，每人來五次，就這樣一直玩了好久都嫌厭了。李嘉豪題出了一個(gè)絕妙的、大家都舉手贊成的好主意——傳球。于是我們便開始快速傳球，不知怎的，體育王老師過來了，我們立刻停止了傳球，這時(shí)球正好在李嘉豪的手中。老師厲聲說道：“做幾個(gè)給我看看！”李嘉豪頓時(shí)愣住了，便做了幾個(gè)，老師在一邊生氣的指責(zé)他。我在一邊看了又有點(diǎn)為他感到悲哀，又有點(diǎn)沾沾自喜，因?yàn)樗綍r(shí)盡是欺負(fù)我。

李嘉豪終于來玩了5個(gè)，他下面就是我，但是老師還沒走，我只好認(rèn)了，便也開始做。才做了兩個(gè)老是就說了我?guī)拙溥€用力把我的手腕網(wǎng)下壓，說是我的手腕沒彺下壓，沒伸直，我差點(diǎn)哭了。好不容易把個(gè)球來完了5個(gè)球。老師把我們這排人的打排球姿勢全看了一遍才安心的走去另一排。

我已經(jīng)算是幸運(yùn)的了，第四排的男生估計(jì)是打排球動(dòng)作做得比我還差吧，所以整排人罰跑了好幾圈每個(gè)人臉上的笑容都消失了。哎，好好的一堂體育課就給體育老師掃興成這樣……

敘事作文上體育課【篇5】

早上起床我喉嚨非常疼，肯定是老毛病又犯了。但我沒有告訴爸爸媽媽，因?yàn)槲也幌牒人?，所以我照常來到了學(xué)校。

可是一到學(xué)校我就后悔了，我的喉嚨更痛了，但是我不想告訴老師，因?yàn)榕吕蠋熍u(píng)我。正在我猶豫著要不要告訴老師的時(shí)候，更可怕的事情發(fā)生了，下一節(jié)課—體育課。

體育課總是先要熱身跑，要跑4圈。第一圈跑完我頭發(fā)已經(jīng)全濕了，我喉嚨感到一陣刺痛。第二圈我全身都濕了，衣服也一大片濕了，我的喉嚨像被針扎了似的。第三圈我已經(jīng)精疲力盡，喉嚨像被烈火焚燒開始冒火了。終于到了第四圈了，我已經(jīng)上氣不接下氣，心力交瘁。

可是因?yàn)槲覀兣艿貌徽R，又被要求重新跑四圈。我得罪了哪位神仙?怎么這么倒霉啊!我想要回家，我寧可喝藥，我都快要口吐白沫了!可是這還沒有完，男生跑得一會(huì)兒像蝸牛一樣，一會(huì)兒又像和汽車賽跑飛奔而去，又被罰跑了兩圈。唉，這和我們女生有什么關(guān)系，我們女生不是好好的嗎?男生跑不好讓他們自己跑不就好了，我們女生為什么要一起受苦?哎，真沒辦法，我真是太難了。

但你別以為這就結(jié)束了，還沒有上主菜呢!這次居然是200米追逐跑!我整個(gè)人都呆掉了。我想要回家!我不想要跑!我這么個(gè)小短腿再加上體力不支，一下子就被追上了，又跑了一圈。哎，我的喉嚨像被堵住了似的，連口水都咽不下去。雖然中飯有好吃的雞塊，我也只吃了幾粒米就全倒了。我的喉嚨!

我現(xiàn)在還喉嚨痛，一想到這件事，就一直摸喉嚨那塊地方。