關(guān)愛成長法治護(hù)航讀后感(通用四篇)

關(guān)愛讀后感。

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關(guān)愛成長法治護(hù)航讀后感(篇1)

相信大家對"法"這個(gè)字并不陌生，但是，懂法的人卻不多?，F(xiàn)在，有很多關(guān)于法律的故事，可以幫助我們更加了解法律。下面，我給大家講一個(gè)關(guān)于法律的故事。

故事是這樣的：在幾年前，有一個(gè)青年人叫阿龍，他一直跟著奶奶生活，奶奶對這個(gè)孫子百依百順，由于長期與父母缺少溝通，阿龍的父母和兒子已經(jīng)沒什么話可說，只要見兒子有做得不對的地方，夫妻倆就嚴(yán)厲斥責(zé)，早被奶奶寵慣了的阿龍哪里受得了。

他有一份體面的工作和一個(gè)幸福的家族。自從學(xué)會rs thgf 、上網(wǎng)后，天天拿錢到去打牌，去上網(wǎng)，漸漸地覺得小的打不過癮，便開始打百元的局，就這樣，錢一點(diǎn)一點(diǎn)地花光了，沒錢的時(shí)候就回家吵，鬧著要錢，父母怕孩子受委屈就給了他錢，過了很久，他又回家要錢了，家人就沒有給他錢。要出乎他意料的是，他竟然在這年寒假里的綁架了自己的'表弟。

這年寒假，阿龍?jiān)谕饷婧捅淼堋?1歲的小文一起玩時(shí)，發(fā)現(xiàn)身上的錢不多了，阿龍想在小文身上打主意。阿龍把他帶到附近的雪地里，在綁架的過程中，年僅11歲的表弟被他那罪惡的雙手捂死了。這個(gè)11歲的少年才上小學(xué)五年級，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，是班里的學(xué)習(xí)委員，是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，就這樣被無情地奪去了生命。第二天上午，阿龍撥通了小文家的電話，要小文家長拿一萬塊錢來贖人。小文家報(bào)了警，當(dāng)警察找到他時(shí)，他正拿著從家里騙來的錢在網(wǎng)吧里玩呢！

這個(gè)年青人受到了法律的制裁，一年后，一顆子彈結(jié)束了他的生命。

這個(gè)故事告訴我們，玩物喪智的代價(jià)太大了。

關(guān)愛成長法治護(hù)航讀后感(篇2)

十年樹木，百年樹人。百年大計(jì)，教育為本。在全社會努力構(gòu)建和諧社會的今天，我們生活在法制的國度，處處需有法，處處需遵法，而作為青少年，我們應(yīng)該讓法律在心間長駐。遵守法律和憲法是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。俗語有云：沒有規(guī)矩，無以成方圓。

法律的制定是維護(hù)社會秩序的根本途徑，所以為了社會的安定，更是為了我們自身，我們必須自覺守法。而且法律所規(guī)定的內(nèi)容，必定是著眼于公民的利益，因此我們沒有理由反對，沒有理由不遵循，更沒有理由背道而馳。我們小孩就能健康快樂的成長，做我們自己想要做的事情。法制在我心中，爸爸、媽媽就不再擔(dān)心我們放學(xué)的路上遇到壞人;我們的美麗的家里就可以不再象金絲鳥住的鳥籠，四處都安有防盜窗;我們就可以廣交朋友，不再害怕上當(dāng)受騙。法制在我心中，快樂就在身邊。

雖然我們有追求個(gè)性的自由，但這并不意味我們能標(biāo)新立異，無視法律的存在。與法律抗衡的結(jié)果只有一個(gè)，就是自毀前程。在我們身邊，同齡人知法犯法的例子不勝枚舉，而為了燦爛的明天，我們能不守法嗎?法律是和諧之基，有了法律社會才能發(fā)展進(jìn)步;法律是文明之花，有了法律公民才能提高素養(yǎng);法律是實(shí)踐之果，有了法律國家才能長治久安。因此，讓我們一起學(xué)法、守法、用法，讓法律在我們心間長駐!

關(guān)愛成長法治護(hù)航讀后感(篇3)

我看了《關(guān)愛成長法治護(hù)航》這本書，在這本書中我知道了許多知識。我知道了國家憲法。十八屆四中全會決定的，將每年的12月4日定位國家憲法日。

“12348”是市區(qū)縣司法局及法律援助中心面向廣大市民群眾的法律咨詢專用電話，它解答群眾的法律咨詢，配合調(diào)解民間糾紛，維護(hù)貧弱當(dāng)事人的合法權(quán)益、維護(hù)司法公正、維護(hù)社區(qū)穩(wěn)定·······世界環(huán)境日每年的6月5日，他的確立反映了世界個(gè)國人名對環(huán)境問題的認(rèn)識態(tài)度，表達(dá)了人類對美好環(huán)境的向往和追求。

《名發(fā)通則》規(guī)則：十周歲以上的成年人是限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與他的年齡，智力相適應(yīng)的民事活動·····我通過這本書很自豪，因?yàn)槲矣謱W(xué)到許多知識，也知道了許多節(jié)日，許多可以在我的生活中利用到，但是我們也有一些事不可以做，比如未滿13歲不可以上路騎車。這就是我寫的讀后感。

關(guān)愛成長法治護(hù)航讀后感(篇4)

《關(guān)愛成長法治護(hù)航》這本書給了我一個(gè)啟示：無論大事還是小事我們都要懂得法律保護(hù)。在我們的生活中，往往一些人為一些小事而把小事化成大事。這本書讓我們知道怎樣做一個(gè)學(xué)法、懂法、知法、守法，學(xué)會用法律來保護(hù)自己的人。

那是一次周日的午后，姑姑要送姐姐到掘港去上學(xué)，于是我也跟著姑姑去了掘港送姐姐上學(xué)。在路上，我看見有許多汽車在街上行駛，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重堵車。姑姑在一個(gè)紅綠燈處停下了，卻只顧著打電話，而忘記拉汽車的手剎。不一會兒我感覺汽車在往后移動，我一開始還以為是我的幻覺，結(jié)果“啪”的一聲，姑姑趕緊拉了手剎，下車一看，汽車撞到了后面汽車上了，幸好沒有把別人的車撞壞，但那個(gè)人罵了姑姑一句：“你會不會開車啊?！惫霉眠B忙道歉說：“對不起啊，對不起?！北M管姑姑被罵了，但還是滿臉笑容。我和姐姐都嚇得說不出話。

到姐姐的學(xué)校后，姐姐進(jìn)了學(xué)校，姑姑開始調(diào)頭回家，在一個(gè)沒有紅路燈的十字路口，姑姑向向西走，因?yàn)樗容^害怕，所以就慢慢開。正開到十字路口的中央，我往北一看，一輛公交車像風(fēng)一樣的速度從北面過來。我本來想提醒姑姑的，但后來又想：姑姑開車的人應(yīng)該知道。就沒有提醒姑姑，突然，“啪”的一聲，公共汽車把姑姑的汽車撞了旋轉(zhuǎn)了150度，而坐在姑姑車上的我，一是被嚇哭，二是我的嘴邊流了一點(diǎn)血，三是我的手臂和頭部都開始疼痛。而公交車有一個(gè)急剎車，地上都有急剎車的印痕。而姑姑的車被撞得不成樣子了。

一會兒，警方來詢問了事故發(fā)生的由來，姑姑給她在掘港的親戚打了一個(gè)電話，叫他來把我送到醫(yī)院檢查，到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生開了一些藥，這樣我就回家了。

發(fā)生了這場事故后，我被嚇得不行了，也讓我明白了一個(gè)道理：做事一定要小心謹(jǐn)慎，千萬不能馬虎，否則就會發(fā)生不可想象的事。

《關(guān)愛成長法律護(hù)航》這本書可以給人以法律的教育，讓我們知道什么事該做，什么事不該做。

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關(guān)愛成長法治護(hù)航讀后感 篇1

關(guān)愛成長法治護(hù)航讀后感800篇一

所有的過去，所有的歲月，所有散發(fā)著油墨清香的試卷，所有在夏日的暴雨里打籃球的濕漉漉的男生，所有的在安靜地背著長長的英文詞條的女生都在那個(gè)盛夏一起撲向了盛大的死亡。你們在淺川的那個(gè)盛夏相遇，同時(shí)又在那個(gè)盛夏分離。

那個(gè)男孩，教會我成長。那個(gè)女孩教會我愛。我不知道誰會是我們世界的天使，誰會教我們成長，誰會教我們愛。

但在傅柯的世界里，陸之昂是他的天使，他教他成長，立夏教他愛。

讀完整本書，整個(gè)人都好似被憂傷所籠罩。心靈深處那溢滿憂傷的水罐，因受到小四文字中所散發(fā)出的那濃濃的悲傷的撞擊而撒了出來，立馬滲透全身，與血液所融合，奔向身體的各個(gè)部分。不知道什么時(shí)候，眼里已經(jīng)充滿了悲傷的淚水，淚水掠過臉頰，聞到了悲傷的味道。

這是意想不到的結(jié)局。不是我想象中的喜劇結(jié)局，而是充滿悲傷的結(jié)局。這是唯一一本沒有揭示黑暗面的書。

小四沒有太多華麗的裝飾，但卻能讓人感受到淡淡的傷感。我們可以感受到立夏離開傅小司的心痛，也可以看到傅小四在尋找立夏時(shí)孤獨(dú)無助的樣子，就像一個(gè)孩子失去了他最喜歡的東西一樣。因?yàn)閻?，他們走到一起，因?yàn)閻?，他們失去了彼此?/p>

在淺川的那顆香樟樹下，你可記得那男孩的臉?就算你忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他最初的模樣，但是每當(dāng)想起他時(shí)的那種感受，是永遠(yuǎn)都不會改變的。

命運(yùn)總是不可預(yù)知的。陸之剛的入獄，程七的背叛，立夏的離去，傅小司的悲傷，注定會帶來一個(gè)悲慘的結(jié)局。

在這書的一開始，陸之昂就給人一種鄰家大男孩的視覺，很好相處，是個(gè)很暖的大哥哥。他愛笑，他的笑能感染一切呀!但是因?yàn)槟赣H的離世他變了，他變得令我們很陌生，他為了完成母親再世對他的寄托，他開始更加認(rèn)真的學(xué)習(xí)，理科在學(xué)校稱霸第一，到最后去日本留學(xué)到最后想起他乞討的場面，**的畫面，在腦中揮之不去，他為了友情，為了傅小司，他付出了太多，為了友情，他甚至毀了自己的前途。

他忘了自己，他的悲痛，沒人理解。當(dāng)陸之剛留下眼淚哭泣時(shí)，一切都無法回頭。

那淺淺的四川樟樹盛夏，那沒有悲傷，那沒有痛苦的時(shí)刻，畢竟離我們很遠(yuǎn)。我們注定回不到我們相遇的那刻。就讓那回憶，永遠(yuǎn)的封存于心靈的最深處。

關(guān)愛成長法治護(hù)航讀后感800篇二

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。佛法是生命的交通燈，引導(dǎo)人們有序前進(jìn)；它更像是潤物無聲的春雨，滋潤著人們的心靈。

知識是智慧的結(jié)晶，是努力工作的結(jié)果。古往今來，無數(shù)科學(xué)家日以繼夜地思考和探索，只為獲得成功的喜悅，感受洪水般的喜悅。但是，若是這份喜悅還來不及由他本人親自與世人分享，便已被他人捷足先登，盜竊抄襲，對他本人來說又是何等的打擊!

萬千心血?dú)в谝幌χg，多少女里付之東流，最后竟全是為他人做了嫁衣鋪了路，換得了他人的風(fēng)光無限，自己的哀怨嘆息，這怎能甘心!于是，知識產(chǎn)權(quán)順勢而生，知識產(chǎn)權(quán)法出世了，保護(hù)著萬千人民的智慧結(jié)晶，讓他們的知識成果不再受到侵害，這部法，猶如點(diǎn)點(diǎn)春雨，滋潤干涸萬物。

聽起來冷酷而神圣的法律根本不能褻瀆。法律面前人人平等似乎已成為一種根深蒂固的意識。身為二十一世紀(jì)青年的我們，更是要知法學(xué)法懂法用法**。

法律與自由似乎是對立的，其實(shí)不然，自由是靠法律來保障的，沒有法律何來的自由?沒有法律，每個(gè)人的權(quán)益必將危害他人的權(quán)益，那么自由不就成了一紙空談了嗎!那么社會還會有序運(yùn)轉(zhuǎn)嗎?

不，不會的。因此，法律就像一圈籬笆，保護(hù)每個(gè)人不受他人傷害，同時(shí)也限制你傷害他人。任何觸犯法律的人，終將受到法律的制裁。

我們在成長，我們的人生觀和價(jià)值觀正在建立。正確的領(lǐng)導(dǎo)尤為重要。社會上有許多未知的黑暗面，只有通過法律才能改善。法制為我們的健康成長筑起了一道屏障，就像帆船的支撐離不開海上航行的船舶，我們的成長離不開法制的保障。

法律是和諧的基石，有了法律；社會將有序地進(jìn)入規(guī)定的軌道；有了法律，社會將開啟文明之花；有了法律，中國夢將繼續(xù)實(shí)現(xiàn)。要不斷提高法律意識，提高自身素質(zhì)，在個(gè)人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值！

印象中的法律總是冷淡而嚴(yán)肅的。從另一個(gè)角度看，它就像一個(gè)偉大的父親。制定法律的目的是什么？就是要維護(hù)人民的利益，站在人民的利場上。因此，我們沒有理由反對它的執(zhí)行，更不用說反對它了。雖然我們有追求個(gè)性的自由，但這并不意味著我們必須創(chuàng)新，忽視法律的存在。

法律無處不在，無處不在，滲透到我們生活的方方面面。

法律的歷史悠久長遠(yuǎn)并非一朝一夕之力。法制的過程，就像荊棘中綻放的美麗花朵，崎嶇山路上的涓涓細(xì)流。歷經(jīng)千年風(fēng)塵，它終將奔向光明的未來。法律制度，就像燦爛的太陽，掛在每個(gè)人的心中，帶來無盡的希望和意想不到的溫暖。

法制，是中國夢的核心與強(qiáng)大動力，推動歷史的齒輪不斷向前;法制，更為我們每個(gè)人的夢想插上一雙有力的翅膀，筑起一座結(jié)實(shí)的擋風(fēng)墻，阻擋外面的黃風(fēng)暴雨，留下一隅溫暖陽光，呵護(hù)我們健康成長。法律制度是員工在快樂的音符下，奏出歡快的旋律。苗木下肥沃的土壤提供了不可缺少的養(yǎng)分。

關(guān)愛成長法治護(hù)航讀后感 篇2

正在我想了解一些法治知識的時(shí)候，一本叫《關(guān)愛成長法治護(hù)航》的書引起了我的注意。

這本書是三個(gè)學(xué)生和一個(gè)老師之間的故事。它告訴我們很多關(guān)于法律的事情。我知道每個(gè)人都是公民，憲法是一切法律法規(guī)的基礎(chǔ)。只有有了憲法，我們才能有生活的秩序。

我知道了守法須從少年時(shí)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！边@句話我相信大家都聽說過，可有些少年，以為一點(diǎn)點(diǎn)壞事沒關(guān)系，可他們后來壞事越做越大，越做越無法自拔，最終害人害己，這告訴我們不要以為事小就不在意，也告訴我們要從小學(xué)法守法。

紅燈停綠燈行。中國每天都有許多交通事故，這說明人們有不遵守交通法規(guī)的壞習(xí)慣。我們年級有個(gè)同學(xué)，他過紅綠燈時(shí)只看燈不看人，問他為什不看人時(shí)，他說只要遵守交通法就行，問他為什么不怕被車撞時(shí)，他笑著說：

“不會啊，我是綠燈才走的。”他相信別人不會闖紅燈，所以我們大家要守法，不能辜負(fù)別人對大家的信任哦。

關(guān)愛成長法治護(hù)航讀后感 篇3

這幾天閱讀了一本《小學(xué)生法律知識》的書，才知道不單大人要懂法律，小孩子也要懂，因?yàn)檫@關(guān)系到我們自身，比如說每個(gè)人都要遵守的《道路交通管理?xiàng)l例》、《通路交通安全法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等等，想不到這么多的法律跟我們的小孩息息相關(guān)。

在《道路交通管理?xiàng)l例》中，小孩子不要在馬路上打鬧、游戲、滑旱冰，容易出危險(xiǎn)，規(guī)定12周歲以上方能騎自行車上路。《通路交通安全法》中，(1)學(xué)生乘車時(shí)應(yīng)該注意的安全：頭部、手不要伸出車窗外;上、下車不要擁擠;不要強(qiáng)行搭乘機(jī)動車;乘車時(shí)不要向車外亂扔?xùn)|西。坐在前排的人不要與司機(jī)聊天，影響司機(jī)安全駕駛等等(2)學(xué)生行走時(shí)應(yīng)該注意的安全：靠右側(cè)靠邊行走;在公路上不要追跑、玩游戲、打球等;橫穿公路時(shí)，要前后觀看清楚后，確保安全通行，有橫行斑馬線或天橋的地方，要走斑觀線或天橋，不要闖紅燈!不要向過往車輛拋雜物

哇!太多了，沒想到這些每天我們都用得到生活常識，不僅僅是媽媽和老師的叮囑，竟然都屬于是法律知識。

在《未成年人保護(hù)法》中有竊盜罪。所謂竊盜罪，就是指『偷東西』。在沒經(jīng)過主人的同意下，隨便取走他人的財(cái)物，包括錢和物品。 還有恐嚇取財(cái)罪，就是用不當(dāng)?shù)氖址?，包括：恐嚇、威脅、暴力等，別的同學(xué)借錢不還或強(qiáng)索金錢。以后我遇到這樣的事情就會警告他已經(jīng)觸犯了法律，不要再繼續(xù)了。

通過學(xué)習(xí)法律知識，我知道了，法律面前人人平等,不論什么人都要遵守法律，無論什么人犯法都要受到法律追究。從今后，我們兒童也要學(xué)會用法律保護(hù)自己!

關(guān)愛成長法治護(hù)航讀后感 篇4

暑假，我閱讀了《關(guān)愛成長，法治護(hù)航》這本書，懂得了很多有關(guān)法律的知識，知道了我們都生活在法治的藍(lán)天下，要學(xué)法、知法、懂法、守法，做一個(gè)學(xué)會用法律來保護(hù)自己的人。只有這樣，我們才能健康成長，像一只鳥兒在藍(lán)天中自由飛翔。

平時(shí)，我就喜歡看中央臺4套的電視節(jié)目《今日說法》，尤其喜歡“撒貝寧時(shí)間”。在主持人撒貝寧的講述下，一個(gè)復(fù)雜的案件呈現(xiàn)了。警方總是全力以赴，讓罪犯無所遁形。不論案子多么撲朔迷離，專案組總能抽絲剝繭，尋找證據(jù)。不論案子多么難辦，需要多少證據(jù)，警察總能順蔓摸瓜，通過一點(diǎn)蛛絲馬跡發(fā)現(xiàn)案情的真相，最后成功破案。每個(gè)案件偵破完畢，就會有一個(gè)法學(xué)專家進(jìn)行點(diǎn)評，讓我也知道了不少法律知識。

我覺得，法律是一把懸在每個(gè)人頭頂?shù)膭?，?dāng)你觸犯了法律，這把劍就會無情地插在你身上；法律還是一張無形的大網(wǎng)。無論誰，做了什么壞事，都難逃法網(wǎng)，所以說，“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”。

俗話說得好：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！蔽覀儚男【鸵獦淞⑸屏颊钡男拍睿蛔鰤氖?，不做違法的事。要從小事做起，積累健康向上的“正能量”，不插隊(duì)，不闖紅燈，不隨便拿別人的東西，遵守學(xué)校和班級的各項(xiàng)紀(jì)律。同時(shí)，還要提醒爸爸媽媽開車注意交通法規(guī)，還有，不準(zhǔn)打我，因?yàn)檫@觸犯了“兒童保護(hù)法”，做家里的“法治小衛(wèi)士”。

只有當(dāng)每個(gè)人都知法、守法，我們的社會才會變得更美好！

關(guān)愛成長法治護(hù)航讀后感 篇5

在老師的嚴(yán)格要求下，我從書柜中找到了三年前買的那本《富蘭克林自傳》，以前我對這樣的傳記一直提不起什么興趣，但是不知為什么，我竟一口氣從頭讀到尾，文中既沒有長篇的吹噓，也沒有晦澀的文字，輕輕松松的就把它讀完了。富蘭克林是個(gè)通才，我從來不知道一個(gè)人可以在這么多方面取得那么多的成就。政治活動家、外交家、慈善家印刷商、編輯、發(fā)明家、科學(xué)家、教育家、、哲學(xué)家等等，從從一個(gè)工作到另一個(gè)工作，從一個(gè)崗位到另一個(gè)崗位，他簡直就是一個(gè)奇跡!雖然在現(xiàn)代社會，人們更多的去關(guān)注一個(gè)人的專業(yè)是否突出，但是我堅(jiān)信像富蘭克林這么一位通才的出現(xiàn)必然會引起現(xiàn)代人的敬仰。

乍看富蘭克林的多元身份和輝煌成就，我們會覺得他是18世紀(jì)的奇跡，但是從他的自傳中，從他的初中軌跡中，我分明清楚的認(rèn)識到其實(shí)富蘭克林并不是天生在各方面優(yōu)別人一等，他的成就與智慧歸功于他的自強(qiáng)，自律，自省。

富蘭克林很小的時(shí)候就開始做學(xué)徒，學(xué)習(xí)印刷，幾經(jīng)磨難之后選擇出去闖蕩，對于一個(gè)十幾歲的孩子來說，跋山涉水到離家萬里的地方謀生實(shí)屬不易。但是，不管路有多艱難，生活有多潦倒，他自強(qiáng)不息，腳踏實(shí)地的做好每一件事，心存感恩，從零開始，不斷積累。即便條件再艱苦，也堅(jiān)持省一部分錢出來買書看，苦練文筆，提高自己的思辨能力。沒有這種自強(qiáng)的意識，富蘭克林不會成功。

在讀到富蘭克林在追求崇高品德這一段里，我完全被他身上的自律精神深深折服了。有多少次我發(fā)現(xiàn)自己身上有一些缺點(diǎn)亟待改正，但是每次都在糾正的中途給自己找理由放棄。也許這就是平凡人與為人之間的差異吧。偉人之所以成為偉人，有其必然的原因所在。富蘭克林首先列出了自己所要追求的13條人生信條，依次是節(jié)制，緘默，秩序，決心，節(jié)儉，勤勉，真誠，正義，中庸，清潔，平靜，貞節(jié)，謙遜。為了在自己身上培養(yǎng)這些美德，他給自己制定的嚴(yán)格的規(guī)劃，一個(gè)星期集中培養(yǎng)一種品德，并每天記錄自己違反這一品德的次數(shù)，從而不斷督促自己，鞭策自己。很多人嘴上說說的東西富蘭克林都把它們落實(shí)在了行為上，落落實(shí)在了天天做好記錄的的小冊子上。不這樣自律，誰也不會有成就。

富蘭克林是一個(gè)追求完美的人，這一點(diǎn)從他的自律精神中也可以看出來，只不過他的自省也確保了他可以一直不停的向著完美靠近。在這本自傳前后，富蘭克林多次對他的處事待人進(jìn)行自省，也得出了一系列結(jié)論，這些結(jié)論或法則也幫助其在社會上樹立了非常好的輿論形象和確立了非常和諧的人際關(guān)系。富蘭克林早年生性有些驕傲，自己也從中吃了不少虧，栽了不少跟頭，通過自省，他總結(jié)出要贏得他人的尊重和好感，就不能以一種自以為是的態(tài)度去和別人交談，這樣的話即使你的觀點(diǎn)是正確的，也得不到別人的贊同。因此他盡量在談話中去掉一些絕對的字眼，例如我肯定，我堅(jiān)信等等，而采用我覺得應(yīng)該是可行的我想可能等等。即使要指出別人缺點(diǎn)時(shí)也要現(xiàn)在某種程度上肯定他的優(yōu)點(diǎn)，再委婉謙恭的提出自己的意見和看法。

自強(qiáng)、自律、自省正是富蘭克林成功的秘訣，也是我們要學(xué)習(xí)的寶貴精神財(cái)富。

關(guān)愛成長法治護(hù)航讀后感 篇6

范文一十年樹木，百年樹人。百年大計(jì)，教育為本。今天，全社會都致力于構(gòu)建和諧社會。我們生活在法制國家。我們需要處處有法律，處處遵守。作為青少年，我們應(yīng)該讓法律留在心中。

違反法律和憲法是每個(gè)公民的義務(wù)。俗語有云：“沒有規(guī)矩，無以成方圓。

”法律的制訂是維護(hù)社會次序的根本途徑，所以為了社會的安定，更是為了咱們本身，咱們必須盲目違法。而且法律所規(guī)定的內(nèi)容，必定是著眼于公民的利益，因此咱們沒有理由推戴，沒有理由不遵照，更沒有理由背道而馳。咱們小孩就能瘦弱快樂的成長，做咱們本人想要做的事情。

法制在我心中，爸爸、媽媽就不再擔(dān)心咱們放學(xué)的路上遇到壞人;咱們的美麗的家里就可以不再象金絲鳥住的鳥籠，到處都安有防盜窗;咱們就可以廣交朋友，不再害怕受騙上當(dāng)。法制在我心中，快樂就在身邊。

雖然我們有追求個(gè)性的自由，但這并不意味著我們可以創(chuàng)新，無視法律的存在。與法律抗衡的結(jié)果只要一個(gè)，就是自毀前程。在我們身邊，有無數(shù)同齡人明知故犯的例子。為了有一個(gè)光明的未來，我們能不犯法嗎？

法律是諧和之基，有了法律社會才能發(fā)展提高;法律是文化之花，有了法律公民才能進(jìn)步素養(yǎng);法律是實(shí)踐之果，有了法律國家才能長治久安。因此，讓咱們一同窗法、違法、用法，讓法律在咱們心間長駐!

范文二當(dāng)讀完《法制在身邊》這本書后,我懂得了法律的重要性，知道了在法律面前人人平等，王子犯法與庶民同罪的道理，更懂得了屬于本人的權(quán)利要了解、咱們的財(cái)產(chǎn)要保護(hù)……

“在法律面前人人平等”是指法律應(yīng)確認(rèn)和保護(hù)公民在享用權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)上處于平等的位置，不允許任何人有凌駕于法律之上的特權(quán)，這是咱們古代立法和司法的基本準(zhǔn)則之一，也是我國憲法和法律確立和適用的基本準(zhǔn)則之一，具體來說，就是對于一切公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、社會出身、宗教信奉、教育水平、財(cái)產(chǎn)情況、寓居期限，只需冒犯了法律，都要遭到法律的制裁。

某中學(xué)一名初一先生，開學(xué)和他人打架，就被學(xué)校開除。學(xué)校的做法違犯了《義務(wù)教育法》的相干規(guī)定，只管打架咱們不贊成，但是學(xué)校應(yīng)該正當(dāng)?shù)娜ラ_導(dǎo)他，而不應(yīng)該直接開除，剝奪他受教育的權(quán)利。

如今，也有很多未成年人長期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。在一些網(wǎng)絡(luò)游戲中，經(jīng)常出現(xiàn)**待的情節(jié)，這不僅影響了他們的視力，也影響了他們的身心虛弱。未成年人是祖國的花朵，是社會的將來建造者，不能讓這些不良游戲所影響，所以我提議網(wǎng)絡(luò)游戲應(yīng)有一定的法律法規(guī)去制約它，以此來保護(hù)咱們未成年人的身心瘦弱。

凡事都要有規(guī)距，沒有規(guī)距不成方圓，網(wǎng)，咱們每一位都要做一個(gè)遵紀(jì)違法的好公民。

關(guān)愛成長法治護(hù)航讀后感 篇7

“家有家規(guī)，國有國法”這句話相信大家并不陌生。列寧曾經(jīng)說過，憲法，就是一張寫著人民權(quán)利的紙。最近，我讀了一本書——《關(guān)愛成長，法治護(hù)航》，看完后，思緒萬千。

這本書里有一句話深深地刻在了我的心里，“勿以惡小而為之”，意思是不要認(rèn)為壞事較小就去做。根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》中寫道：對違法犯罪的未成年人追究刑事責(zé)任，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則。但在現(xiàn)實(shí)生活中，這種現(xiàn)象比比皆是、歷歷在目。

星期六早上，我和媽媽一起乘公共汽車去醫(yī)院看望姨奶奶。走進(jìn)公共汽車，我和媽媽很快找到位置坐了下了。不一會兒，車上走來一位男子，看上去十六歲左右的樣子，衣服穿得亂七八糟的，腳上卻穿著一雙嶄新的“耐克”牌的球鞋。他聽著音樂，手上拿著蘋果手機(jī)，很悠閑地找了個(gè)位置坐了下來。到了下一站，一位拄著拐杖的老奶奶上了車。奶奶見車上沒有座位，便站在了那位男子的身旁。一開始他很冷漠，看著窗外，一副心不在焉的樣子。我開始對他有了偏見，年紀(jì)這么大的老奶奶都不給讓座，真沒禮貌。忽然，我看見男子的嘴角微微上揚(yáng)。媽媽見老奶奶站在那邊很吃力，剛準(zhǔn)備起身讓座，只見男子溫柔地對老奶奶說：“對不起，老奶奶，剛才是我沒有注意到您，讓您站了這么久?！闭f著攙起老奶奶坐到座位上?？吹剿娜绱伺e動我消除了對他的偏見，以為誤會了他。但事實(shí)讓我失望了，我看見他的手接著悄悄拿起奶奶褲袋里的錢包，見此情景，我連忙大聲喊道：“抓小偷”周圍的人群看見我指著的那名男子迅速抓住了他，并撥打了110。驚慌失措的男子后悔地?fù)u搖頭。因?yàn)橛辛朔赡凶拥玫搅藨?yīng)有的懲罰，奶奶的錢包才沒被盜。

法律，讓我們的生活變得和諧，美好，同樣讓我們在法律的保護(hù)下平安快樂地成長！

關(guān)愛成長法治護(hù)航讀后感 篇8

《關(guān)愛成長法治護(hù)航》這本書給了我一個(gè)啟示：無論大事還是小事我們都要懂得法律保護(hù)。在我們的生活中，往往一些人為一些小事而把小事化成大事。這本書讓我們知道怎樣做一個(gè)學(xué)法、懂法、知法、守法，學(xué)會用法律來保護(hù)自己的人。

那是一次周日的午后，姑姑要送姐姐到掘港去上學(xué)，于是我也跟著姑姑去了掘港送姐姐上學(xué)。在路上，我看見有許多汽車在街上行駛，甚至導(dǎo)致嚴(yán)重堵車。姑姑在一個(gè)紅綠燈處停下了，卻只顧著打電話，而忘記拉汽車的手剎。不一會兒我感覺汽車在往后移動，我一開始還以為是我的幻覺，結(jié)果“啪”的一聲，姑姑趕緊拉了手剎，下車一看，汽車撞到了后面汽車上了，幸好沒有把別人的車撞壞，但那個(gè)人罵了姑姑一句：“你會不會開車啊?！惫霉眠B忙道歉說：“對不起啊，對不起?！北M管姑姑被罵了，但還是滿臉笑容。我和姐姐都嚇得說不出話。

到姐姐的學(xué)校后，姐姐進(jìn)了學(xué)校，姑姑開始調(diào)頭回家，在一個(gè)沒有紅路燈的十字路口，姑姑向向西走，因?yàn)樗容^害怕，所以就慢慢開。正開到十字路口的中央，我往北一看，一輛公交車像風(fēng)一樣的速度從北面過來。我本來想提醒姑姑的，但后來又想：姑姑開車的人應(yīng)該知道。就沒有提醒姑姑，突然，“啪”的一聲，公共汽車把姑姑的汽車撞了旋轉(zhuǎn)了150度，而坐在姑姑車上的我，一是被嚇哭，二是我的嘴邊流了一點(diǎn)血，三是我的手臂和頭部都開始疼痛。而公交車有一個(gè)急剎車，地上都有急剎車的印痕。而姑姑的車被撞得不成樣子了。

一會兒，警方來詢問了事故發(fā)生的由來，姑姑給她在掘港的親戚打了一個(gè)電話，叫他來把我送到醫(yī)院檢查，到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生開了一些藥，這樣我就回家了。

發(fā)生了這場事故后，我被嚇得不行了，也讓我明白了一個(gè)道理：做事一定要小心謹(jǐn)慎，千萬不能馬虎，否則就會發(fā)生不可想象的事。

《關(guān)愛成長法律護(hù)航》這本書可以給人以法律的教育，讓我們知道什么事該做，什么事不該做。

關(guān)愛成長法治護(hù)航讀后感 篇9

“每一個(gè)公民，從小開始學(xué)法、懂法、守法、**，我們的社會將會更加和諧、繁榮！”《關(guān)愛成長法治護(hù)航》中的一個(gè)個(gè)小故事，讓我知道，我也是一名小公民，我也可以用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益，當(dāng)然我更應(yīng)該在日常生活中做一名懂法、守法的小公民。

我在向日葵中隊(duì)“大家長”法博士的帶領(lǐng)下，跟小天平、欣欣、苗苗一起學(xué)***我們小學(xué)生聯(lián)系最緊密的法律知識：生活在我們祖國大家庭里的每一個(gè)成員都遵守神圣的《憲法》，每年的12月4日是我國的憲法日國；要尊重和愛護(hù)國旗的尊嚴(yán)，維護(hù)國旗的尊嚴(yán)；《中華人民共和國未成年人保**》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》等法律都是專門為我們未成年人設(shè)立的，這些法律為我們提供保障和引導(dǎo)，讓我們在藍(lán)天下快樂成長。我還知道了，原來不同年齡在法律上意義也不同呢，今年暑假我渡過了十歲生日，已經(jīng)可以自己來決定和做一些事情了，這也讓我有了“小大人”的感覺。

做為一個(gè)小公民，遇到什么事，我們可以用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益。暑假期間看到一條小朋友被家人虐待的新聞，鄰居發(fā)現(xiàn)后報(bào)警，因?yàn)橛小吨腥A人民共和國未成年人保**》，小朋友得到了幫助。

法律可以保護(hù)我們。我們也應(yīng)該遵守法律，履行法律規(guī)定的義務(wù)。自覺遵守各種公共秩序，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，愛護(hù)文物、愛護(hù)環(huán)境和公共衛(wèi)生、遵守交通規(guī)則等，只有人人學(xué)法、懂法、守法、**，我們的祖國大家庭才會更和諧，我們也能更加快樂健康的成長。

關(guān)愛成長法治護(hù)航讀后感 篇10

前不久，我讀了一本書。書名叫《關(guān)愛成長，法律護(hù)航》。這本書讓我了解了許多有關(guān)法律的知識。

當(dāng)我們很小的時(shí)候，我們的父母教我們遵守法律，我們的老師經(jīng)常教我們懂得法律。即使在互聯(lián)網(wǎng)上，我們也能經(jīng)常在電視上看到一些關(guān)于犯罪的東西。青春期是青春期最容易被誤導(dǎo)的階段，要想安全度過危險(xiǎn)期，就必須知法守法。

聽過一個(gè)事件，中學(xué)生小松，原本是一個(gè)勤學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，立志當(dāng)一名律師。自從他沉迷于網(wǎng)絡(luò)，小松就沒有學(xué)習(xí)的打算。他經(jīng)常曠課，為你做游戲掙到錢。他經(jīng)常在家里和學(xué)校盜竊財(cái)物，向初中同學(xué)勒索錢財(cái)。有一次，竟然持刀搶劫。

小松終于受到法律的懲罰，他當(dāng)律師的夢想破滅了。這樣的年輕人一輩子只能生活在黑暗中。

近年來，我國交通事故發(fā)生的概率在不斷增加，中小學(xué)生的死亡人數(shù)也在不斷增加，主要原因是我們年齡小、活潑、有競爭力、好面子等。致使交通事故越來越多1.

我們正處于增長智力，腦力的**時(shí)期，在這么好的時(shí)期中，如果喪命，多么可惜!沒有了生命，就沒有了一切，更不用說建設(shè)祖國，報(bào)效祖國了!因此，我們要在交通安全方面時(shí)刻注意，以保障我們的身體健康。

可見，知法守法是多么重要，這關(guān)系到我們的財(cái)產(chǎn)和生命安全。我們應(yīng)該是一個(gè)知法守法的人。我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，每分每秒。

知法守法與我們息息相關(guān)。我們應(yīng)該是一個(gè)守法的公民，一個(gè)守法的學(xué)生。讓法治護(hù)航我們，陪伴我們成長！

關(guān)愛成長法治護(hù)航讀后感【2】

《關(guān)愛成長法治護(hù)航》這本書給了我一個(gè)啟示：無論大事還是小事我們都要懂得法律保護(hù)。在我們的生活中，有些人把小事變成大事。

這本書讓我們知道如何成為一個(gè)學(xué)習(xí)、理解、理解和遵守法律的人，學(xué)會用法律來保護(hù)自己。

那是一次周日的午后，姑姑要送姐姐到掘港去上學(xué)，于是我也跟著姑姑去了掘港送姐姐上學(xué)。在路上，我看到許多汽車在街上行駛，甚至造成嚴(yán)重的交通堵塞。我姑媽在紅綠燈前停了下來，但她只對**感興趣，忘了拉汽車的手剎。

不一會兒我感覺汽車在往后移動，我一開始還以為是我的幻覺，結(jié)果啪的一聲，姑姑趕緊拉了手剎，下車一看，汽車撞到了后面汽車上了，幸好沒有把別人的車撞壞，但那個(gè)人罵了姑姑一句：你會不會開車啊。姑姑連忙道歉說：

對不起啊，對不起。盡管姑姑被罵了，但還是滿臉笑容。我和姐姐都嚇得說不出話。

到姐姐的學(xué)校后，姐姐進(jìn)了學(xué)校，姑姑開始調(diào)頭回家，在一個(gè)沒有紅路燈的十字路口，姑姑向向西走，因?yàn)樗容^害怕，所以就慢慢開。正開到十字路口的**，我往北一看，一輛公交車像風(fēng)一樣的速度從北面過來。我本來想提醒姑姑的，但后來又想：

姑姑開車的人應(yīng)該知道。就沒有提醒姑姑，突然，啪的一聲，公共汽車把姑姑的汽車撞了旋轉(zhuǎn)了150度，而坐在姑姑車上的我，一是被嚇哭，二是我的嘴邊流了一點(diǎn)血，三是我的手臂和頭部都開始疼痛。這輛公共汽車有緊急剎車，地面上有緊急剎車的跡象。

而姑姑的車被撞得不成樣子了。

一會兒，**來詢問了事故發(fā)生的由來，姑姑給她在掘港的親戚打了一個(gè)**，叫他來把我送到醫(yī)院檢查，到醫(yī)院檢查后，醫(yī)生開了一些藥，這樣我就回家了。

發(fā)生了這場事故后，我被嚇得不行了，也讓我明白了一個(gè)道理：做事一定要小心謹(jǐn)慎，千萬不能馬虎，否則就會發(fā)生不可想象的事。

《關(guān)愛成長法律護(hù)航》這本書可以給人以法律的教育，讓我們知道什么事該做，什么事不該做。

關(guān)愛成長法治護(hù)航讀后感【3】

法律是保護(hù)我們快樂成長生活的大旗。是社會和諧發(fā)展的有力保障。我們是在法制社會中成長起來的青少年，所以我們應(yīng)該了解法律，了解法律，運(yùn)用法律。

法律無時(shí)無刻不在約束著我們的行為。正是因?yàn)榉傻拇嬖?，社會才有秩序；因?yàn)榉傻拇嬖冢覀兊臋?quán)利才有保障；因?yàn)榉傻拇嬖?，我們才幸運(yùn)地作為后00代生活在這個(gè)時(shí)代。法律制度越來越多。多令人興奮啊！

因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該在自己的成長道路上學(xué)習(xí)法律，理解法律，尊重法律。

作為社會大家庭的一員，我們應(yīng)該遵守國家制定的法律法規(guī)?，F(xiàn)在中國的法律法規(guī)越來越完善。如：我們青少年有《未成年保**》，老師有《教師法》只有法制健全的國家，才有文明，發(fā)達(dá)，是我們的人生權(quán)利得到保護(hù)。

相反，那些藐視法律、不懂法律、不認(rèn)視法律重要性的人，只能讓自己和親人傷心，讓父母擔(dān)心。所以，為什么我們所有的青少年都不學(xué)法律，尊重法律，做一個(gè)懂法律、懂法律、守法的好學(xué)生呢。

曾經(jīng)有一位作家說過：法律就是法律。這是一個(gè)偉大的夏天，保護(hù)著我們所有人；每一塊磚頭都在另一塊磚頭上。可想而知，法律該有多么的深奧呀!

只有你細(xì)細(xì)捉摸定能明白其中的奧秘。有了法律，就有了愛；只要心里有法律，就要約束自己的行為，不讓自己誤入歧途，不做違法的事，不傷害別人。有了律法，我們就不再是刀劍和影子。依法解決一切需要解決的矛盾，化為友誼。

有了法律，爸爸媽媽就不再擔(dān)心我們上學(xué)路上遇到的壞人了，讓爸爸媽媽在心里放下一塊石頭。走在街頭，游于園中，無時(shí)無刻我們不被法律呵護(hù)。

中國的法律歷程，歷盡千載風(fēng)塵，吐故納新綿延不絕，法律社會人心所向。我深愛的祖國，你的春天鮮花爛漫;法律社會讓你四季如春。

關(guān)愛成長法治護(hù)航讀后感 篇11

關(guān)愛成長法治護(hù)航讀后感范文【1】

我相信我們對法律這個(gè)詞并不陌生，但了解法律的人并不多?，F(xiàn)在，有很多關(guān)于法律的故事，可以幫助我們更好地理解法律。下面，我給大家講一個(gè)關(guān)于法律的故事。

故事是這樣的：在幾年前，有一個(gè)青年人叫阿龍，他一直跟著奶奶生活，奶奶對這個(gè)孫子百依百順，由于長期與父母缺少溝通，阿龍的父母和兒子已經(jīng)沒什么話可說，只要見兒子有做得不對的地方，夫妻倆就嚴(yán)厲斥責(zé)，早被奶奶寵慣了的阿龍**受得了。

他有一份體面的工作和一個(gè)幸福的家族。自從學(xué)會rs thgf、上網(wǎng)后，天天拿錢到去打牌，去上網(wǎng)，漸漸地覺得小的打不過癮，便開始打百元的局，就這樣，錢一點(diǎn)一點(diǎn)地花光了，沒錢的時(shí)候就回家吵，鬧著要錢，父母怕孩子受委屈就給了他錢，過了很久，他又回家要錢了，家人就沒有給他錢。令他吃驚的是，他在這個(gè)寒假綁架了他的表弟。

今年寒假，阿龍?jiān)诤?1歲的表弟小文玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的錢快花光了。阿龍想對小文做個(gè)決定。阿龍帶他去了附近的雪地。在綁架過程中，他11歲的表弟被他的**之手殺害。11歲的他才上小學(xué)五年級。他是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，是班里的學(xué)習(xí)委員，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。就這樣，他的生命被無情地奪走了。

第二天上午，阿龍撥通了小文家的**，要小文家長拿一萬塊錢來贖人。小文向**報(bào)案。當(dāng)警察發(fā)現(xiàn)他時(shí)，他正在網(wǎng)吧里玩他從家里騙走的錢！

這個(gè)年青人受到法律的懲罰，一年后，一顆子彈結(jié)束了他的生命。

這個(gè)故事告訴我們，失去智慧的代價(jià)太高了。

關(guān)愛成長法治護(hù)航讀后感范文【2】

我們正在成長，也是世界觀，人生觀形成的時(shí)候，我們在面對世界時(shí)，有美好有難過有陽光有黑暗有競爭有壓力，同時(shí)也在面對著社會上的不良風(fēng)氣。在生活中，最常見的違法現(xiàn)象莫過于打架、敲詐勒索、搶劫等。舉一個(gè)例子：

曾有一篇報(bào)道說過，一個(gè)16歲的中學(xué)生，因?yàn)殚L期被所謂的學(xué)校老大勒索，不敢跟家長學(xué)校說，終于惱羞成怒，用一把小刀將一個(gè)人刺死，這個(gè)中學(xué)生就這樣毀了自己的前途，如果這個(gè)中學(xué)生能在被勒索時(shí)會用法，也許就不會釀成今天的大錯(cuò)。

鄧小平爺爺曾指出，法制教育要從娃娃抓起。而現(xiàn)在正在處于青少年的我們，正在懵懵懂懂，對于所謂的法制還只是略懂一二。我們是國家的未來。為了國家的繁榮穩(wěn)定，我們必須選擇正確的道路，然后我們必須了解法律，我們必須了解法律，這樣我們才能邁出人生的第一步。

在我們的生活中，也許有無數(shù)的**在等著我們，但我們必須時(shí)時(shí)刻刻考慮法律，每一次選擇都要考慮法律。只有這樣，我們才能成為一個(gè)好公民。

只有學(xué)好法律，我們才能用好法律。當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們可以用法律來保護(hù)我們的權(quán)利。甚至也可以維護(hù)到他人的利益。

祖國的未來事業(yè)是我們這一代青年的繼承，他們將承擔(dān)起依法建設(shè)、依法管理、依法發(fā)展的神圣使命。這都是關(guān)于法律的。我們可以想象法律在我們現(xiàn)代生活中有多重要。

法律就在我們身邊。我們是21世紀(jì)的青少年。我們必須了解、學(xué)習(xí)、遵守和運(yùn)用法律，才能成為真正的好公民。

關(guān)愛成長法治護(hù)航讀后感范文【3】

兒時(shí)的天空是一塊無瑕的玉，有天的藍(lán)，草的綠，充滿著夢想與渴望，但那顆天真的心啊，卻絲毫沒有發(fā)現(xiàn)，法制已悄然來到身旁。

站在幼兒園的大門外，少不了父母的叮嚀：要聽老師的話，遵守紀(jì)律。到了幼兒園，又聽到老師的提醒：

小朋友要遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。到了公園，那隨處可見的標(biāo)語又讓我那天生頑皮的心得以平息：愛護(hù)花草樹木請不要亂丟垃圾愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)就這樣，法制一步步地走進(jìn)我的生活，無時(shí)無刻不在我身旁，陪伴我成長。

上了小學(xué)，我終于明白了那個(gè)叫做法制的東西，雖然沒有很具體的定義，只是知道，遵紀(jì)守法是每一個(gè)人應(yīng)做到的基本準(zhǔn)則，作為一個(gè)學(xué)生，要遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》。那一條規(guī)則，就成了我嚴(yán)格要求自己的規(guī)則。在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，積極參加勞動，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，在家孝敬父母，盡可能多做家務(wù)。

正因?yàn)樽窦o(jì)守法，讓我變得更加優(yōu)秀。突然，我發(fā)現(xiàn)法律制度是神圣的。難道不是法律制度給我的一切嗎？當(dāng)我長大后，我慢慢地進(jìn)入社會去了解法律制度。

當(dāng)我慢慢了解法律制度的時(shí)候，我已經(jīng)不知不覺地長大了。上了初中的我，對法制的接觸也就愈來愈頻繁了。學(xué)校開設(shè)了法制教育課，在課堂上，我們**了少年犯悔改錄，我驚呆了，那些少年犯們和我們年齡相仿，有的是因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)而偷竊、搶劫，有的是因?yàn)榇蚣軅耍械氖且驗(yàn)樵p騙、綁架。

我想他們也可能有一個(gè)美好的童年，有一個(gè)美好未來的憧憬，有一天在學(xué)校努力做一個(gè)好學(xué)生，也許只是一個(gè)想法，只是誤入歧途，走上這條不歸路。而正是因?yàn)樗麄儾欢?，不懂法律，才使原本輝煌的未來，毀于自己在黑暗中的無知。法律意識的淡漠，給他們留下了一生的遺憾，也為人們對法律制度的理解敲響了警鐘。

法制是空氣，它充斥著我們的世界。生活離不開法制，就像人離不開空氣一樣。法制為我們創(chuàng)造了一個(gè)更加和諧、更加穩(wěn)定、更加美好的社會。

多虧了法制，從兒子到現(xiàn)在，法制一直陪伴著我成長，讓我在人生的每一步都走得很好。

作為青少年的我們，祖國的未來要由我們?nèi)ソㄔ?，更?yīng)該知法，懂法，不能因一念之差悔了自己的一生。我們前面的路還很長，為了自己的未來，為了家人朋友，為了國家的發(fā)展，更為了社會的安定和諧，遵法，守法是每個(gè)人義不容辭的責(zé)任。我們應(yīng)該更加努力地為國家建設(shè)一個(gè)更美好的明天。

關(guān)愛成長法治護(hù)航讀后感 篇12

談到法律，總會給人以神秘、威嚴(yán)、崇高的感覺。其實(shí)，法律與道德、習(xí)慣、宗教、紀(jì)律一樣，都在規(guī)范著人們的行為。正是由于這些規(guī)范的存在，這個(gè)社會才變得有序;正是由于法律的存在，我們的權(quán)利才得到應(yīng)有的保障。

作為當(dāng)代中學(xué)生，我們有幸生活在中國改革開放的年代，親眼目睹了改革開放20多年來中國法制進(jìn)程的突飛猛進(jìn)，300多部法律相繼出臺，依法治國被寫進(jìn)憲法，多么令人振奮!然而我們應(yīng)該思考的是：在我們的成長道路上如何與法同行?

有人可能會說：你多慮了，我們還是未成年人，只要不殺人不放火，法律就約束不到我們。我說：不!法律離我們很近。那些輕視法律作用的人，我想是沒有真正意識到法律的重要性。有一句人所共知的法律格言：正義不僅應(yīng)得到實(shí)現(xiàn)，而且要以人們看得見的方式加以實(shí)現(xiàn)。法律，就是實(shí)現(xiàn)正義、體現(xiàn)公平、正確規(guī)范人的行為的社會準(zhǔn)則。當(dāng)今這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會，人們在不斷地淡化道德意識，甚至有人討論起一些傳統(tǒng)美德是否過時(shí)的問題。這不得不促使我們呼吁法律來維護(hù)我們的社會秩序。紐約，這個(gè)繁華的國際大都市，卻是犯罪率最高的惡源。有統(tǒng)計(jì)表明，每5分鐘，就有一場搶劫上演。而在我國學(xué)生群體中也存在著一些觸犯刑法。

犯罪，無疑永遠(yuǎn)威脅著我們安定的生活。但是，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信的是，法律永遠(yuǎn)維護(hù)正義。誠然，就我國現(xiàn)階段的法律體制而言，的確存在一些疏漏，也有一些人為了金錢，為了一個(gè)利字，背離職業(yè)道德，背離良心，鉆法律的空子。但我仍要說，我們的法律正在不斷地健全和完善，我們應(yīng)當(dāng)毫不動搖的堅(jiān)信法律的正義性，并學(xué)會捍衛(wèi)它! 的不良現(xiàn)象。如：強(qiáng)要同學(xué)錢財(cái)，參與搶劫，更有甚者結(jié)幫犯罪。

完整成長讀后感(通用10篇)

您提供的關(guān)鍵詞讓欄目小編找到了以下相關(guān)資料：“完整成長讀后感”，關(guān)于作者寫的作品一書，大家閱讀完后都學(xué)到了不少東西。通過寫一篇作品讀后感來記錄自己的所思所悟正當(dāng)其時(shí)，您對作品讀后感有多少了解嗎？希望這篇文章可以為您解決疑惑提供一些指導(dǎo)！

完整成長讀后感【篇1】

“完整”的成長，我們完整嗎?----似乎還在發(fā)展，完善中。像書中最后一段所說：“人永遠(yuǎn)不會變成一個(gè)成人，他的生存是一個(gè)無止境的完善過程和學(xué)習(xí)過程。人和其他生物的不同點(diǎn)主要是由于他的未完成性?！备辔恼律咸變簣@哈福屋國際蒙特梭利幼兒園 網(wǎng)站了解。

看到這時(shí)就會想起身邊所發(fā)生的真實(shí)故事：

我朋友曾說過他姐姐的孩子，在小時(shí)候常被寄養(yǎng)于奶奶、爺爺家，而爸爸、媽媽為了生計(jì)忙于工作，到六歲時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子有些自閉，不愿與人交流、溝通，同時(shí)與爸爸、媽媽的關(guān)系也是淡淡地。

我身邊的小孩兒，小時(shí)候不管吃什么都是切得碎碎地，或是打成汁喝，到現(xiàn)在四歲了咬一些青菜都很費(fèi)勁。

拋開小孩不講，看看成人又如何呢?

閑娛時(shí)間朋友們出去玩、吃飯，在飯桌上有位朋友盡然說：“我不會用筷子?！碧炷?不是吧，你都25歲啦。原來是小的時(shí)候奶奶常追隨于喂飯，自己吃飯的時(shí)候很少，那使用勺子、筷子的機(jī)會更少。

想想他們的童年是怎么過的呢?

再回頭看看《完整的成長》發(fā)現(xiàn)，證實(shí)，童年是人生基礎(chǔ)的奠定，人的童年不是跟隨在父母及朋友、老師的指定、計(jì)劃，而是跟隨于自己的內(nèi)心，遵循于內(nèi)在自然發(fā)展規(guī)律。

像上面示例中的人，他在創(chuàng)造自己的時(shí)候，誰阻礙了他---成人;他在認(rèn)識、感知自己身體時(shí)，誰控制了他---成人;他在體會情緒、情感時(shí)，誰抑制了他---成人;他在感覺時(shí)，誰又阻止了他---成人middot;middot;middot;middot;middot;middot;難以想象，他的主人是誰?

相反，從《完整的成長》中我們獲得：孩子的童年過得好與不好，影響著他成長后的人生、心理、身體。

請記得，今后成人要站在孩子的角度想，而孩子也要在成人的角度，看到成人的問題。

請記得，滋養(yǎng)孩子的心、身、靈。

請記得，讓孩子去自我創(chuàng)造。

請記得，讓孩子去探索、發(fā)現(xiàn)、感覺、感知再感覺。

請記得，耐心等待孩子，多給他些機(jī)會。

請記得，尊重孩子，真愛孩子。

請記得，給他愛和自由的環(huán)境。

給予這些時(shí)，他至少是朝完整靠近，不近乎完善只需完整。

完整成長讀后感【篇2】

假期再次捧起孫瑞雪的《完整的成長》這本書，細(xì)細(xì)品讀，收獲很大，對如何為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)完整成長的空間有了更深的思考。

本書講述兒童如何在成人創(chuàng)造的外在的世界中創(chuàng)造“自我”，讓兒童成為自己身體、情緒、感覺、心理、認(rèn)知和精神的主人，如何在關(guān)愛兒童的同時(shí)看到兒童自我成長的力量，將其培養(yǎng)成一個(gè)完整的人。她提倡對兒童生命的尊重，全是完整的人與完整的成長的真正內(nèi)涵。本書最后還介紹了兒童發(fā)展的不同理論，以幫助讀著更好地理解兒童的發(fā)展規(guī)律及發(fā)展過程。

書中寫道“身體是屬于兒童自己的，他需要自由地支配他。父母教師要做的，就是巡邏在兒童活動的`邊界上，在鼓勵和分享中保護(hù)兒童，讓他們學(xué)會自我保護(hù)。如果被允許之后才可以探究，人就沒有了自主和自由的意識?！倍谌粘Ｉ钪?，老師和家長更多地替代孩子，活動或玩的時(shí)候，總是告訴他們“不能這樣、不能那樣、小心這個(gè)、小心那個(gè)……”不但孩子的身體不能自由支配，而且孩子的思維也被替代，孩子們失去了創(chuàng)造自己的機(jī)會。

這不由得使我想起三年級男孩兒的最愛——長尾夾。長尾夾不就是數(shù)學(xué)老師要求學(xué)生夾卷子的小夾子嗎？有什么好玩的？如果你仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造，他們會把幾個(gè)夾子組合在一起，變成另類的陀螺，他們在桌子上、地上不斷嘗試、不斷改進(jìn)、不斷完善；他們會自發(fā)地組織幾個(gè)人進(jìn)行比賽，在比賽的過程中，形成了他們獨(dú)有的規(guī)則；在玩的過程中，學(xué)會了溝通，學(xué)會了相處。這就是自由支配的魅力。

我們知道7歲至12歲兒童開始對有意識地協(xié)調(diào)自己的動作有了極大的興趣。他們喜歡跳繩、滾圈、騎馬、蹦蹦跳，這些都是有規(guī)則的身體活動和游戲。幾乎每一樣游戲中他們都會使用意識。此時(shí)兒童認(rèn)知的發(fā)展使得孩子可以通過認(rèn)知來確認(rèn)自己的身體，設(shè)計(jì)活動來自主游戲、自主運(yùn)用身體。就那孩子們喜歡的躲避球來說，在玩的過程中，孩子們邊玩邊形成規(guī)則，比如：怎樣分幫、怎樣確定發(fā)球權(quán)、在同時(shí)得到球的時(shí)候到底由誰來打、犯規(guī)了怎么辦、比賽的時(shí)候應(yīng)該采取什么樣的策略……這些都是在玩的過程中不斷完善，完善的過程中孩子們也不斷成長。凡是可以考驗(yàn)自由運(yùn)動身體的地方，愉悅和自由的兒童都會不厭其煩地攀爬行走，極盡全力張揚(yáng)著自己，張揚(yáng)著終于可以完成使用身體每一部分的喜悅。對他們來說，身體自由了，他們創(chuàng)造了一個(gè)自己的身體。如果不讓兒童感知與經(jīng)驗(yàn)，那就意味著讓兒童失去自己的人生。

所以我們應(yīng)該給孩子更多自主的機(jī)會，提供更多自主的空間，讓他們盡情展示，盡情創(chuàng)造自己，做自己的主人。只有這樣他們才能從出生開始，就是自己身體的主人，自己情緒的主人，自己感覺的主人，自己心理的主人，自己認(rèn)知的主人，自己精神的主人，才能真正完整的成長。

完整成長讀后感【篇3】

《完整的成長》的作者孫瑞雪是中國著名的教育家與兒童心理專家，被譽(yù)為中國蒙特梭利第一人。她是“愛和自由、規(guī)則與平等”教育精神的發(fā)起者和倡導(dǎo)者；歷年來被CCTV、人民日報(bào)等國內(nèi)外各大媒體競相報(bào)道；千萬家長心中的“育兒百寶箱”。

《完整的成長》繼承并發(fā)展了《愛和自由》的核心思想，進(jìn)一步講述兒童如何在成人創(chuàng)造的外在世界中創(chuàng)造“自我”，如何讓兒童成為自己身體、情緒、感覺、心理、認(rèn)知和精神的主人，如何在關(guān)愛兒童的同時(shí)看到兒童自我成長的力量，將其培育為一個(gè)完整的人。它提倡對兒童生命的尊重，詮釋完整的人與完整的成長的真正內(nèi)涵，這本書最后還介紹了兒童發(fā)展的不同理論，以幫助我們讀著更好地理解兒童的發(fā)展規(guī)律及其發(fā)展過程。

何謂完整？《完整的成長》里所闡述的完整是表明一個(gè)人是豐滿的、立體的、多個(gè)層面的。完整而不是完美。凡是人，都不可能會是完美的，無法也無需做到完美。這就告訴我們，人的完整需要一個(gè)完整的成長過程。這個(gè)成長過程即是兒童自我創(chuàng)造的過程。

自己創(chuàng)造自己意味著不把創(chuàng)造自己的權(quán)利交給別人，意味著不被他人強(qiáng)制性地闖入你的內(nèi)在而塑造你，意味著不成為任何人的復(fù)制品。讓孩子成為他自己，這是人成長的最核心，也是教育的最核心。

本書第九章《自我創(chuàng)造的歷程》第一節(jié)《自我的萌芽：“我的”便便是我的》中，1歲半的麒兒有一次忽然很驚奇地盯著馬桶觀察著自己的便便，一連兩三個(gè)月不但不讓家人沖馬桶，還牽著家人和他一起“欣賞”。在麒兒的有效的心靈中，生命里的一扇大門好像突然被打開了，一個(gè)奇妙的意識從這扇門里走了出來。也許，麒兒似乎在突然間發(fā)現(xiàn)了“自我”。這個(gè)創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致有一天，麒兒居然把自己在幼兒園拉的便便包的整整齊齊地帶回了家，還不讓媽媽碰。這足以見孩子對“我的”渴望達(dá)到了一種極限。我們已經(jīng)無法理解“我的”對孩子的重要程度究竟達(dá)到了怎樣的一種狀態(tài)。

《完整的成長》一書中的真實(shí)案例，讓我們成人清醒地意識到，雖然我們已錯(cuò)過這樣的成長過程，但我們要學(xué)會站在孩子的角度立場和心理去設(shè)身處地地為他們著想和考慮，盡力給孩子創(chuàng)造和營建愛與自由、規(guī)則與平等的外在成長環(huán)境，讓他們經(jīng)歷完整的成長，構(gòu)建內(nèi)在自我，成為完整的人。成就孩子，又何嘗不是成就我們自己？（涂雪芳）

完整成長讀后感【篇4】

“完整”的成長，我們完整嗎？——似乎還在發(fā)展，完善中。像書中最后一段所說：“人永遠(yuǎn)不會變成一個(gè)成人，他的生存是一個(gè)無止境的完善過程和學(xué)習(xí)過程。人和其他生物的不同點(diǎn)主要是由于他的未完成性。”看到這時(shí)就會想起身邊所發(fā)生的真實(shí)故事：

我朋友曾說過他姐姐的孩子，在小時(shí)候常被寄養(yǎng)于奶奶、爺爺家，而爸爸、媽媽為了生計(jì)忙于工作，到六歲時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子有些自閉，不愿與人交流、溝通，同時(shí)與爸爸、媽媽的關(guān)系也是淡淡地。我身邊的小孩兒，小時(shí)候不管吃什么都是切得碎碎地，或是打成汁喝，到現(xiàn)在四歲了咬一些青菜都很費(fèi)勁。拋開小孩不講，看看成人又如何呢？

閑娛時(shí)間朋友們出去玩、吃飯，在飯桌上有位朋友盡然說：“我不會用筷子。”天哪！不是吧，你都25歲啦。原來是小的時(shí)候奶奶常追隨于喂飯，自己吃飯的時(shí)候很少，那使用勺子、筷子的`機(jī)會更少。想想他們的童年是怎么過的呢？

再回頭看看《完整的成長》發(fā)現(xiàn)，證實(shí)，童年是人生基礎(chǔ)的奠定，人的童年不是跟隨在父母及朋友、老師的指定、計(jì)劃，而是跟隨于自己的內(nèi)心，遵循于內(nèi)在自然發(fā)展規(guī)律。

像上面示例中的人，他在創(chuàng)造自己的時(shí)候，誰阻礙了他---成人；他在認(rèn)識、感知自己身體時(shí)，誰控制了他---成人；他在體會情緒、情感時(shí)，誰抑制了他---成人；他在感覺時(shí)，誰又阻止了他---成人……難以想象，他的主人是誰？

相反，從《完整的成長》中我們獲得：孩子的童年過得好與不好，影響著他成長后的人生、心理、身體。請記得，今后成人要站在孩子的角度想，而孩子也要在成人的角度，看到成人的問題。

給予這些時(shí)，他至少是朝完整靠近，不近乎完善只需完整。

完整成長讀后感【篇5】

跟隨敘事者團(tuán)隊(duì)讀完了孫瑞雪老師的《完整的成長》一書，里面一句話讓我深深地刻在了腦海中，“不要努力成為一個(gè)正確的人，而要成為一個(gè)完整的人”！是的，培養(yǎng)一個(gè)完整的人太重要了，現(xiàn)在的家長是在比賽著積極地給孩子報(bào)各種各樣的課外班，讓孩子提前學(xué)習(xí)各種各樣的知識，當(dāng)知識填滿孩子的腦袋時(shí)，他的心靈肯定失去了成長的空間和時(shí)間，試想，一個(gè)沒有玩過水，沒有玩過沙，沒有登過山，沒有看見過五彩繽紛的植物蔬菜，沒有領(lǐng)略過大自然四季的美，沒有和同伴追逐游戲過，沒有抬頭看過星星月亮，沒有發(fā)自內(nèi)心大笑過的孩子，能是幸?？鞓返膯?？

孫瑞雪老師說過，真正的‘教育’應(yīng)當(dāng)是協(xié)助孩子，由孩子自己來完成創(chuàng)造自己的“教育”過程。作為家長，有責(zé)任學(xué)習(xí)如何協(xié)助我們的孩子成長為一個(gè)完整而非完美的人，成長為一個(gè)身體、情緒、感覺、心理、認(rèn)知、精神和靈性合一的人。經(jīng)由一斑可窺見一豹，我們可以經(jīng)由我們自己的身體、情緒、感覺、心理、認(rèn)知、精神和靈性的粗淺探索，便深刻感知到我們的內(nèi)在世界都發(fā)生了什么！也經(jīng)由此而深刻認(rèn)識到我們每天與孩子的相處，都在孩子的內(nèi)在世界里發(fā)生著什么！這是一堂父母們必修的成長課題！自我的尊嚴(yán)感和自我價(jià)值感，是人的核心，而兒童正在形成這個(gè)核心，這就是成長的意義所在，這也是我們通常所說的“成為自己”。我們想要表達(dá)的是：你的幸福感有多高，你是否擁有愛的能力，你的生命狀態(tài)是怎么樣，核心就是自我的尊嚴(yán)、自我的價(jià)值感，而這些絕不取決于你所獲得的榮譽(yù)、金錢、地位，也不取決于誰給了你榮耀、關(guān)注或者愛，更不取決于你站在一個(gè)怎樣的平臺上。

教育當(dāng)是創(chuàng)造人自身的事業(yè)，而基礎(chǔ)教育更當(dāng)是創(chuàng)建人自身之基礎(chǔ)的事業(yè)，那是一種至深基礎(chǔ)和無限高遠(yuǎn)的事業(yè)，但它并沒有受到應(yīng)有的真正的重視。才高志遠(yuǎn)的人們遠(yuǎn)離著基礎(chǔ)教育，人們不愿去造就人而更愿意去制造物。

教育，如果我們還繼續(xù)用這個(gè)詞的話，應(yīng)該賦予怎么樣的新內(nèi)容呢？首先，它不能是“教”，一位老師說，“孩子不能教，一教就教壞了。”其次，它不能“育”，又一位老師說：“我終于相信，兒童是自己成長的。”

完整成長讀后感【篇6】

兒童的成長應(yīng)該是完整的，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，幼兒的成長卻是不完整的，如何使幼兒做到完整的成長，這需要家長、老師的共同努力，更需要那我們運(yùn)用正確的方法。而這本書，通過大量的例子來告訴我們?nèi)绾问挂粋€(gè)兒童從出生到成年完整的發(fā)展給了我很大的啟迪和思考。

情緒在兒童完整發(fā)展中是個(gè)不可缺少的部分，我們要理解孩子就要了解孩子的情緒；我們要接納孩子，就要接納孩子的情緒；我們愛孩子，就要包容他的情緒。

幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，難免會有害怕的情緒，最直接的反應(yīng)便是哭，孩子為什么哭呢？是因?yàn)檫@時(shí)的她心里有種強(qiáng)烈的不安感這種不安是他感到很難過，這時(shí)候老師應(yīng)該了解幼兒心理的情緒，才會找到有效的解決方法。

所以我們應(yīng)該給孩子更多自主的機(jī)會，提供更多自主的空間，讓他們盡情展示，盡情創(chuàng)造自己，做自己的主人。只有這樣他們才能從出生開始，就是自己身體的主人，自己情緒的主人，自己感覺的主人，自己心理的主人，自己認(rèn)知的主人，自己精神的主人，才能真正完整的成長。

完整成長讀后感【篇7】

孩子的成長會經(jīng)歷很多，每一段經(jīng)歷都會影響孩子的性格。

我們的職業(yè)就是和學(xué)生打交道，免不了遇到這樣那樣的孩子。最讓我們揪心的就是心理不太穩(wěn)定的孩子，不知道哪一個(gè)時(shí)刻，哪一句話會刺激到他，然后發(fā)生我們無法預(yù)料和難以承受的后果。這樣的孩子一般多是原生家庭或者童年時(shí)候有特殊經(jīng)歷的，可能這些特殊經(jīng)歷在小學(xué)階段沒有顯現(xiàn)出來，隨著孩子的成長，逐漸步入青春期，獨(dú)立意識開始逐漸成型，再加上中學(xué)的學(xué)業(yè)壓力明顯比小學(xué)大，家長已經(jīng)不能再用原有的方式和習(xí)慣維持之前的平衡，于是，有些問題開始爆發(fā)出來。

面對這樣的學(xué)生，我們要想幫助他們，首先就得了解他們的成長經(jīng)歷，了解他這樣的形成原因；其次，和家長溝通，雖然我們學(xué)習(xí)過兒童心理的相關(guān)知識，也在閱讀，但是我們終究不是專業(yè)人士，有些情況還是需要專業(yè)的人做專業(yè)的事情。

希望孩子們都能健康成長，希望作為教師的我們能遇到健康的孩子。

完整成長讀后感【篇8】

我對孩子有著天生的喜愛和憐憫。對孩子的喜愛源于我是一名媽媽和老師，而憐憫則是因?yàn)槌３？吹胶芏嗟暮⒆右驗(yàn)椴槐焕斫饣蛘呷狈τ行У囊龑?dǎo)陷入迷茫和苦惱。

偶然的機(jī)會知道了孫瑞雪的教育機(jī)構(gòu)，捧回《愛與自由》的書讀了。隨后又讀到了她的《完整的成長》，似乎是續(xù)上了，更完整的了解了她的理論與實(shí)踐。

孫瑞雪說：我們是搞兒童教育的，但我們要花大量的時(shí)間進(jìn)行成人的了解和研究。因?yàn)?，如果我們不成長，我們無法了解兒童，無法做這種高于我們意識形態(tài)的教育。成長需要尋找一個(gè)途徑，觀察兒童能幫助我們找到成長的路。我們必需與兒童一起成長。

非常幸運(yùn)地遇到了這本書，覺得在書中找到了自己的情緒密碼，也找到了通往孩子世界的美麗小路。

她用溫和的筆法向大家呼喊：

兒童自己創(chuàng)造自己！

兒童是自己身體的主人！

兒童是自己情緒的主人！

兒童是自己感覺的主人！

兒童是自己心理的主人！

兒童是自己認(rèn)知的主人！

兒童是自己精神的主人！

一切創(chuàng)造始于兒童的自我創(chuàng)造！

如果想做到這些，就用“愛與自由”去澆灌。

書中舉了大量的實(shí)例，甚至包括作者的迷惘與解惑，用最真實(shí)的感受傳達(dá)了她的一份擔(dān)憂，一份責(zé)任。

雖然寫的是0-6歲孩子的成長，但是對于從事小學(xué)教育的我們來說，有著很重要的借鑒的意義，讓我們知道因?yàn)槟囊徊糠值娜笔?，才造成了我們現(xiàn)在所教孩子的問題，有助于我們幫助孩子走出困境。現(xiàn)在想來我們班的一個(gè)典型特征的孩子，就是缺少了早期的體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，父母是非常利落能干的人，幫助孩子解決了一切可以動手的機(jī)會。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，孩子雖然活潑，可是手部及身體肌肉的協(xié)調(diào)感差，造成了不自信的狀態(tài)，更不必說戰(zhàn)勝困難的意志品質(zhì)了。這些方面慢慢在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出不愿意思考，遇到稍有一點(diǎn)難度的題就放棄，不愿意寫作業(yè)。于是我就對癥下藥，增加他的動手機(jī)會，并把他的任務(wù)難度系數(shù)降低，先解決自信心的問題。又經(jīng)過長期的體驗(yàn)訓(xùn)練，幫助他進(jìn)行內(nèi)部的自我建構(gòu)。終于有一天，迎來了他自豪地跟我說：“我現(xiàn)在的躲避球水平很好噢！”再后來，開始耐心而專注的作業(yè)。孩子，你終于完了一部分的自我建構(gòu)，開始認(rèn)識自己了，變成自己的主人啦！

我的女兒只有三歲兩個(gè)月，美麗可愛，活潑伶俐，我也嘗試著這樣和她這樣交往。

暑假里，我把她帶到姥姥家，因?yàn)槔牙鸭依镉心挲g相仿的好幾個(gè)小朋友，女兒可喜歡他們了。她的大姨喜歡她，獨(dú)獨(dú)邀請她做客，她不肯，聲嘶力竭地哭，完全失掉了乖巧的形象，勉強(qiáng)去了一次，就再也不肯去了。后來，大家就常常拿這件事逗她玩，只要說：“送你到大姨家?！彼痛罂?，屢試不爽。女兒不是太愛哭，再因同樣的原因又哭了一次后，我試著詢問：“你喜歡大姨嗎？”她含淚點(diǎn)頭?！澳悴幌肴ナ且?yàn)樯岵坏闷葭窀绺绨桑俊迸畠捍笱矍缋镏樽泳蛿嗔司€啦，小嘴兒一撇，又要哭，看來這就是她的傷心處了吧。我接著說：“你看，媽媽就是你肚肚里的蟲蟲，什么都知道，那么，我們就暫時(shí)不去大姨家了，要是去的話，媽媽和你商量，好嗎？”她破涕為笑：“我以后再上大姨家?！焙孟?，類似的哭就少了呢。

女兒暑假后就要開始她的集體生活了。孫瑞雪的幼兒園的理論是蒙特梭利，注意體驗(yàn)和經(jīng)歷，注重孩子的內(nèi)部自我建構(gòu)。體驗(yàn)就是學(xué)習(xí)！因?yàn)閷Α绑w驗(yàn)學(xué)習(xí)”的關(guān)注與重視，才進(jìn)行了游戲課程的研究。如今，又見“體驗(yàn)”是那么的熟悉，卻略帶陌生。因?yàn)轶w驗(yàn)也需要“有向”，凡事皆體驗(yàn)我們沒有那個(gè)時(shí)間和精力；體驗(yàn)要到個(gè)體，給孩子機(jī)會，不有意無意的替代。這也算是所說的上位吧！實(shí)踐——理論——再實(shí)踐——再理論，需要不斷的繼續(xù)學(xué)習(xí)和體悟，才能將它更好的應(yīng)用在我的教育孩子當(dāng)中。

這本書還得再讀，因?yàn)檎娴暮芎谩?/p>

完整成長讀后感【篇9】

對感覺的新認(rèn)識——《完整的成長》讀后感1000字：

大家晚上好！我是中三班丁西安的爸爸丁伯濤，今天和大家一起學(xué)習(xí)《完整的成長》第四章兒童是自己感覺的主人第六節(jié):對感覺的新認(rèn)識。通常我們認(rèn)為人的感覺就來自于人的五種感覺器官，通過今天的學(xué)習(xí)我才知道人在五種感官之外的感覺，源于基本生命存在的感覺，稱之為“生命感覺”。

一位5歲的小男孩A在排隊(duì)盛飯時(shí)和另一位5歲的小男孩發(fā)生了爭執(zhí)，一位3歲的小女孩走過來指著其中一位說：“是你的錯(cuò)?！?/p>

小男孩A說：“你沒看到事情的經(jīng)過，怎么判斷是我錯(cuò)了呢？”

小女孩說：“我是沒有看到事情的全部過程，但我有感覺啊！”

小男孩說：“我先站著排隊(duì)，看見飯還沒有端來，我就出去玩了一小會兒，結(jié)果他站了我的位置，我讓他走，他不走，是誰的錯(cuò)。”

小女孩肯定的說:“就是你的錯(cuò)?！?/p>

小男孩說:“為什么？”

小女孩說：“不知道，反正就是你錯(cuò)了?！?/p>

小男孩說：“那好吧，我們找老師去?！?/p>

整個(gè)過程讓人很驚訝，小女孩無法通過自己的思維分析、思考、組織、整理表達(dá)出來，但憑她的感覺：他錯(cuò)了。如果我們也來分析一下的話，應(yīng)該是這樣的：離開原有的位置，到另外一個(gè)地方玩一小會兒，還占有之前的位置，這是否合理？你不能同時(shí)待在兩個(gè)空間里。你也不能身體離開了，但意識還占著排隊(duì)的位置。小女孩這個(gè)明確的判斷是從哪里來的呢？是她內(nèi)心的感覺，是基本生命存在的感覺。

這種心靈的感覺，正常的兒童，當(dāng)沒有受到理性的打擾時(shí)，他們的心靈會非常的敏銳，他們能夠感知到現(xiàn)象背后的真實(shí)。書中有一個(gè)故事在我們生活中也是常見的，一天，學(xué)校安排訓(xùn)練，李老師看見8歲的毛毛拿著一瓶紅茶走了進(jìn)來，問道：“你能幫我去買一瓶茉莉蜜茶嗎?”毛毛欣然答應(yīng)，又問其他兩位老師要什么，賀老師和王老師肯定的說要茉莉花茶，當(dāng)毛毛轉(zhuǎn)身要走的時(shí)候，李老師急忙說到：“算了，我也要茉莉花吧?！泵厣碚f到：“你太沒個(gè)性了，別人要什么，你就要什么?！崩罾蠋煙o語了。毛毛走了兩步又回頭說：“你不能因?yàn)樗麄兟毼桓撸头乃麄儼??！?/p>

李老師很驚訝，然后開始察覺自己，察覺到自己平時(shí)習(xí)慣性的放棄自己的權(quán)利，時(shí)間長了，造成了無意間放棄自己的意愿，毛毛今天率真的把它說了出來，而且一語中的。我們正處在一個(gè)會讓我們發(fā)現(xiàn)人類感覺新來源的時(shí)代。我們不但知道兒童擁有基本的感覺，擁有知覺，我們還清楚所有的人都擁有直覺，這是認(rèn)知之外的一種來源，我們完全可以在對兒童的觀察中發(fā)現(xiàn)這一種普遍存在的現(xiàn)象，那就是人擁有一種生命的感覺，它是智慧和創(chuàng)造的來源。

我們通過觀察孩子在成長感覺中的變化可以看出，實(shí)際上我們都不太在意內(nèi)在發(fā)生的事情，我們更多或是習(xí)慣地在意物質(zhì)世界所發(fā)生的事情。現(xiàn)在就請我們尊重兒童的“生命感覺”讓它伴隨孩子成長，這種“生命的感覺”呼喚我們，重新認(rèn)識自己，重新學(xué)習(xí)調(diào)整自己，這種生命的感覺能讓我們發(fā)現(xiàn)內(nèi)心深處所發(fā)生的事情，這種生命的感覺會讓我們捕捉到事情背后的真相。

完整成長讀后感【篇10】

《完整的成長》這本書是由兒童教育專家孫瑞雪所編著的。這本書給我們闡述了如何讓幼兒成為自己身體、情緒、感覺、心理、認(rèn)知和精神的主人。

之所以讀這本書是因?yàn)榧依镎糜袃蓚€(gè)上幼兒園的寶寶想通過這本書來了解孩子的內(nèi)心世界，的確在這本書里我也找到了一些管理幼兒的方法，書里給我們列舉了大量的案例給我們講解如何關(guān)注孩子一點(diǎn)一滴的成長，在讀這本書時(shí)腦子里總會浮現(xiàn)出自己兒子在日常生活中的事情，讓我不斷地反思自己平時(shí)教育孩子時(shí)的誤區(qū)。

書里提到兒童是自己的主人，寶寶是如何慢慢喚醒自己身體的各部位的，如果在這一時(shí)期我們總是過度的禁止和限制孩子的行為那么兒童對身體最早的探索、開發(fā)和創(chuàng)造，人體所蘊(yùn)含的潛能就不會被激發(fā)。比如孩子在兩個(gè)多月時(shí)總喜歡吃自己的小手，很多媽媽總感覺很不衛(wèi)生，制止孩子，其實(shí)這個(gè)時(shí)候是孩子發(fā)現(xiàn)認(rèn)識和使用手的一個(gè)過程，這個(gè)時(shí)候就讓他去啃，孩子稍大點(diǎn)我們怕他磕著碰著總是禁止他們最很多事情，這都是對孩子的禁錮，反復(fù)的活動四肢，讓身體自由這就是兒童的第一自由，這對一個(gè)兒童來說非常重要。

人是情緒體，我們兒童尊重兒童就要尊重兒童的情緒并陪伴孩子情緒的成長，很多孩子在不高興大哭的時(shí)候我們總是很焦慮想立刻制止孩子的之一行為，其實(shí)當(dāng)孩子哭時(shí)我們應(yīng)該讓孩子把這種情緒很好的流淌出來，讓孩子認(rèn)知自己的情緒并學(xué)會管理自己的.情緒。

自己創(chuàng)造自己意味著不把創(chuàng)造自己的權(quán)利交給別人，意味著不被他人強(qiáng)制性的闖入的你的內(nèi)在而塑造你，意味著不成為別人的復(fù)制品。讓孩子成為他自己，這是人成長的核心，也是教育的最核心。（引用書中）

不同階段的孩子有著不同的特點(diǎn)，通過讀這本書讓我在和自己孩子溝通和交流上找到了許多不錯(cuò)的方法，如果家里有0到6歲的寶媽建議讀讀這本書，個(gè)人感覺真的很不錯(cuò)。

【熱】成長煩惱讀后感通用

作文是用文字記錄時(shí)光，寫作文不僅可以鍛煉人的心靈，還可以鍛煉自己的文筆，好的作文可以獲得高分，也能鍛煉我們的文采，可能正在考慮如何才能寫好作文呢！下面是小編為大家整理的“【熱】成長煩惱讀后感通用”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成長煩惱讀后感【篇1】

讀了《成長不煩惱》這本書后，我知道了擺脫煩惱并不是什么難事。只要學(xué)會淡泊，用大度取代自私；用勇氣取代恐懼；用信念取代嫉妒；用樂觀取代憂傷，你就會自然而然地?cái)[脫煩惱。

《成長不煩惱》這本書有很多小故事。例：“運(yùn)動會之前”這篇故事中的雙胞胎喜歡運(yùn)動會卻并不執(zhí)著于運(yùn)動會中的獎品，他們追求的很多，計(jì)較的很少；而我們計(jì)較的很多，并不是擁有的很少，明知道有些理想永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)，有些問題永遠(yuǎn)沒有答案，可還是在苦苦地追求著、等待著、幻想著。

《成長不煩惱》中還有一篇“成長不煩惱”中的雙胞胎的媽媽關(guān)注了微博后，獲得大量的信息。漸漸地，她又開始對微博上的信息感到擔(dān)憂。比例：老奶奶摔倒后沒有人敢把她扶起來，更讓雙胞胎的媽媽擔(dān)心的是被騙走孩子以后父母的傷心。于是她很怕有一天那些事情也會發(fā)生在她們的家里，發(fā)生在她的兩個(gè)寶貝身上。有了這樣的想法，她恨不得一天小時(shí)都盯著雙胞胎。這些消息的確可怕，但是并不意味著可怕的事情就會發(fā)生在自己身上。生活中確實(shí)有不好的事情，但別忘了也有很多美好的事情。我們正在長大，我們懂得分辨對錯(cuò)、美丑、好壞，我們也會懂得保護(hù)自己。

其實(shí)誰能說自己不曾有過煩惱？誰能說自己今后不會再煩惱？生活中有煩惱，學(xué)習(xí)中有煩惱，得與失有煩惱，苦與樂有煩惱。當(dāng)然人也可以不煩惱，就是學(xué)會遺忘。記住該記住的，改變能改變的，接受不能改變的。那我們的成長不就可以不煩惱了嗎？

成長煩惱讀后感【篇2】

讀《成長的煩惱》有感

這本書以小故事的形式為我們的初中生呈現(xiàn)了一幅生動的圖畫。它用正確的觀念為我們樹立了良好的愛情觀，教會我們青春期的基本知識，為我們解決了許多困惑?？傊?，讀了這本書，我對青春期了解多了，也有很多困惑和煩惱。

青春期是人生中非常重要的時(shí)期。進(jìn)入青春期證明我們不是那個(gè)無知的孩子，我們已經(jīng)長大成人，成為一個(gè)青少年。青春期就像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽，充滿生機(jī)和活力，但也有許多成長的煩惱。

在我們的身上發(fā)生了一些生理變化：許多男生長出了喉結(jié)，臉上也長出了胡須；女生的聲音變細(xì)，身體也漸漸圓潤起來。當(dāng)然，我們也會有一些心理變化：

我們會變得自尊心強(qiáng)，要面子，或有一些逆反心理。由于我們青少年中的大部分人覺得與別人交談自己青春期的煩惱會有一些不好意思，所以，看書就成了我們解決問題最好的途徑。這本《成長的煩惱》為我們解開了困惑。

這本書中的故事似乎發(fā)生在我們身邊，有些主人公和我們非常相似。我們從書中學(xué)到了知識，也知道了遇事后的解決方法。這本書真是一本貼近初中生的書！

好多大人們說：“青春期的青少年都會有逆反心理，都會和家長吵架，都會心情不好，都很敏感?！钡艺J(rèn)為，只要處理方法合適，這些問題是完全可以避免的。

例如，如果我們和父母吵架，我們應(yīng)該考慮一下嗎？父母天天十分辛苦，我們怎么還和他們吵架呢？應(yīng)該多體諒他們才對呀！

又比如自己遇到煩心事了，我們應(yīng)該怎么辦呢？事實(shí)上，我們可以和同學(xué)、老師和家長交談，讓他們幫助我們。或者在家里大聲唱歌，去人少的地方，鍛煉身體，讓自己發(fā)泄等等。

只要我們遇事多思考，就一定會平穩(wěn)地度過青春期。

青春期是快樂的，是歡欣的，也是困惑的，煩惱的。不過，青春期并不是一個(gè)過不去的坎兒，只要我們學(xué)會理解，學(xué)會愛自己，學(xué)會遇事后的處理方法，學(xué)會用理智去克服青春期的沖動，我們就一定能把青春期過的精彩！

青春期是一個(gè)充滿夢的時(shí)期，是一個(gè)充滿愛的時(shí)期，更是一個(gè)對人生有著重要意義的時(shí)期。我會永遠(yuǎn)帶著這本書，讓它陪我度過一個(gè)美麗、充實(shí)、快樂而又意義的青春期！

成長煩惱讀后感【篇3】

《成長不再煩惱》這本書讓我深受啟發(fā)，其中的故事和經(jīng)驗(yàn)讓我明白了很多道理，也讓我對成長有了更深刻的認(rèn)識。

在這本書中，講述了許多不同的成長故事，每個(gè)故事都有其獨(dú)特的意義。其中有一個(gè)故事讓我最為感動，那是一個(gè)十四歲的女孩厭倦了自己的平凡生活，渴望成為一名歌手。她一直在家里唱著自己喜歡的歌曲，但是從來沒有機(jī)會在公共場合演唱。直到有一天，她參加了一場學(xué)校的才藝比賽，和其他同學(xué)一起表演了自己的歌曲。雖然很緊張，但她還是表現(xiàn)得很出色，得到了觀眾們的熱烈掌聲。從那以后，她開始用自己的歌聲去傳遞快樂和激勵他人。這個(gè)故事讓我深深感受到了自信和堅(jiān)持的重要性，只有堅(jiān)守初心，才能走向成功。

還有一個(gè)故事讓我印象深刻，那是一個(gè)年輕人在成長路上遇到了許多挫折，在感到絕望時(shí)，他遇到了一位非常了不起的導(dǎo)師。這位導(dǎo)師不僅給予他鼓勵和支持，還指引他走向正確的方向。通過導(dǎo)師的幫助，他明白了人生中的貴人是多么的重要，有了貴人的加持，才能在成長路上更加得心應(yīng)手。

除了這些故事，這本書還提供了許多有關(guān)成長的建議和經(jīng)驗(yàn)。例如，如何樹立正確的人生目標(biāo)，如何保持積極的心態(tài)，如何與別人建立良好的關(guān)系等等。這些內(nèi)容都很實(shí)用，也很有啟發(fā)性，讓我對自己的成長道路有了更明確的規(guī)劃。

總的來說，這本書讓我受益匪淺，讓我明白了成長路上的煩惱并不可怕，只需要理智、堅(jiān)定和勇氣，就能夠克服這些困難。在未來的日子里，我會繼續(xù)閱讀這本書，希望能夠通過學(xué)習(xí)其中的故事和經(jīng)驗(yàn)，更好地成長。

成長煩惱讀后感【篇4】

仔細(xì)看了這本書，我知道小動物的生長過程并不像我想象的那么順利，充滿了許多麻煩甚至危險(xiǎn)。你看，從一開始，它們就必須學(xué)習(xí)各種生存技能，包括與同伴爭奪食物，如何躲避敵人，還有，再大一點(diǎn)，如何獨(dú)自狩獵等等。好容易長大**了，為了繁衍后代，還要學(xué)會向異性求偶，有的小動物要求偶很多次才能成功，你說煩腦不煩腦？

小動物們的成長過程有的不僅僅是煩惱，甚至還經(jīng)常要面對非常殘酷和危險(xiǎn)的生存環(huán)境，就拿海龜寶寶來說吧，龜媽媽把它們產(chǎn)在沙灘上就不管它們了，它們要在很短的時(shí)間內(nèi)奔向大海，不然就會干死。路上還有**的鷺鷥鳥在等著它們做自己的美餐。還有大白鯊，它們的媽媽一次能忍受60多條小鯊魚。然而，小鯊魚在它們媽媽的肚子里開始了激烈的搏斗。真的是在互相殘殺！

60多個(gè)兄弟姐妹奮戰(zhàn)到底，只有兩個(gè)能活下來，來之不易。你看，生存競爭是不是很殘酷?。?/p>

當(dāng)然，小動物的成長過程不全是擔(dān)心和殘酷，還有很多溫馨的故事：獼猴桃的卵是由父親孵化出來的。孵化的時(shí)間很長，鳥爸爸在孵化的時(shí)候，寧可餓死，也絕不離開自己的孩子一步；白蟻是小猩猩最愛吃的食物，可是一開始小猩猩怎么也捉不到活的白蟻，小猩猩為此很煩惱，猩猩媽媽就站在它的身邊，一點(diǎn)一點(diǎn)地教它，直到教會為止，可有耐心了……

讀完《動物成長也煩惱》這本書我有很多收獲，它給了我很多的思考和啟示：這個(gè)世界提供給動物們生存的空間是有限的，對新的小生命來說，只有其中最優(yōu)秀的，才能活下來，成為最后的勝利者。當(dāng)然，這事不容易。

呵呵，動物成長也煩惱，何況人呢。

《動物成長也煩惱》讀后感

你可知道園丁鳥的煩惱，他們即沒有美麗的外表，也沒有動聽的歌喉，但為了找到新娘，它們練就了建造最美麗的婚禮涼;你可知道海豚隔兩年懷孕一次，懷孕期一年，三年才能生一個(gè)小海豚，而為了保護(hù)這個(gè)小生命，海豚們不惜和**的大白鯊搏斗;你是否還知道貓頭鷹家族為了保證每一代都有強(qiáng)壯優(yōu)秀的繼承者，在食物短缺的時(shí)候，會放棄那些張的比較小的孩子......這些都是動物們成長的煩惱。進(jìn)化的動力是生存。生存的競爭是非常殘酷的。失敗的人將從動物中消失。很多失敗者會像這樣消失。其余的都是贏家。

第 1 頁共 1 頁

我為，多敵有

這而的害競

是且煩，爭比

物化天，出才

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動的以而，如，書

物本，是我何想，

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了們會時(shí)的事我我煩

很生有，辦抱后希惱

多命煩不法怨積望的

動，惱應(yīng)。不極大看

物還，該在停的家法

的教何一看，面也

生會況直這卻對讀

活它人發(fā)本從這一

常們呢牢書沒些讀

識生？騷之想煩這

。20 x 20 = 400

第 2 頁共 2 頁

20 x 20 = 400

讀《成長的煩惱》有感

青春期是人生中非常重要的時(shí)期。進(jìn)入青春期證明我們不是那個(gè)無知的孩子，我們已經(jīng)長大**，成為一個(gè)青少年。青春期的我們就好像是早上**點(diǎn)鐘的太陽，渾身充滿著朝氣，散發(fā)著活力，但也有著許多成長的煩惱。

好多大人們說：“青春期的青少年都會有逆反心理，都會和家長吵架，都會心情不好，都很敏感。”但我認(rèn)為，只要處理方法合適，這些問題是完全可以避免的。比如我們和家長吵架了，我們是不是應(yīng)

該換位思考一下呢？父母每天都很辛苦。我們怎么能和他們戰(zhàn)斗？應(yīng)該多體諒他們才對呀！

又比如自己遇到煩心事了，我們應(yīng)該怎么辦呢？事實(shí)上，我們可以和同學(xué)、老師和家長交談，讓他們幫助我們?；蛘咴诩依锎舐暢瑁ト松俚牡胤?，鍛煉身體，讓自己發(fā)泄等等。

只要我們多想想，我們一定能順利度過青春期。

青春期是快樂，快樂，困惑和煩惱的。不過，青春期并不是一個(gè)過不去的坎兒，只要我們學(xué)會理解，學(xué)會愛自己，學(xué)會遇事后的處理方法，學(xué)會用理智去克服青春期的沖動，我們就一定能把青春期過的精彩！

青春期是一個(gè)充滿夢的時(shí)期，是一個(gè)充滿愛的時(shí)期，更是一個(gè)對人生有著重要意義的時(shí)期。我會永遠(yuǎn)帶著這本書，讓它陪我度過一個(gè)美麗、充實(shí)、快樂而又意義的青春期！

那一天，我放學(xué)回家，做完作業(yè)后，我按照慣例去拿日記。突然，我發(fā)現(xiàn)日記本被挪動了，我大發(fā)雷霆。我想起來的時(shí)候就知道一定是他們。我走出臥室，大聲問他們是否讀過我的日記？他們反而光明正大的說，了解我的全部，是他們的義務(wù)。

我受不了了。我只想擁有自己的藍(lán)天。你為什么這么自私，只想了解我？我回到我的房間，以為我什么都沒有了。唉！為什么父母總是想在我們長大后了解我們，不想讓我們有自己的想法！

我們的生活充滿了七彩的陽光，但即使在陽光燦爛的時(shí)候，也難免會出現(xiàn)短暫的陰云。成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這些麻煩來自生活、學(xué)習(xí)和與同學(xué)的交流？？

然而，有麻煩并不可怕。關(guān)鍵是要正確對待。從現(xiàn)在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著豐富多彩的夢想走向成熟。

讀過這些文章之后，我久久不能平靜，浮想聯(lián)翩，感慨萬千。有一句老話，叫“人生如夢”，過去不太理解它的真正含義，時(shí)至今日，我才有了夢想成真的感覺，才有了親身感受之后的冷靜思考，對于一個(gè)民族，夢想是人民的期望；對于家鄉(xiāng)，夢想是農(nóng)村大變樣；對于個(gè)人，夢想是人生的追求。歷史證明，只有有夢想和追求，社會才能進(jìn)步，個(gè)人才能有未來。

新中國成立后，中國人民站起來了，國家真正獨(dú)立了，億萬中國人都將自己的理想自覺地熔鑄到波浪壯闊地社會主義建設(shè)洪流中，執(zhí)著地尋求祖國強(qiáng)盛之夢。想想那時(shí)候，我們不怕苦，不怕累，努力工作，奉獻(xiàn)精神。中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就，走過了許多彎路。

我們這些老人都親身經(jīng)歷

而見證了這段歷史，我們有太多的感動，太多的悲劇性，太多的艱難，太多的榮耀，它將永遠(yuǎn)銘記在我們心中。

成長煩惱讀后感【篇5】

馬一左和馬一右是一對雙胞胎。馬一左是哥哥，馬一右是弟弟。

因?yàn)樗麄兪请p胞胎，所以他們一起做過很多事。比如：他們一起上學(xué)，一起放學(xué)回家，一起在一個(gè)兒童房睡覺，一起寫作業(yè)，一起偷看過冰箱……這些，他們都做過。

可是，這么友好的雙胞胎，性格卻大不相同，比如：馬一左不喜歡畫外星人，這說明他的膽子小，馬一右喜歡畫外星人，這說明他的膽子大。正因這事，他們倆還吵過架。再比如：馬一左和米小小的關(guān)系很好，可是馬一右就成了米小小的“仇人”。但是他們都是一個(gè)有愛心的孩子。因?yàn)樗麄儙椭^一位老奶奶發(fā)傳單，還幫助過媽媽“增加營養(yǎng)”，那天晚上媽媽的床上全部都是食物，而媽媽卻沒看一頁書。

雖然他們的性格大不相同，但是他們還是一起做了許多的事情，他們不僅是一對雙胞胎，互相都是自己的親人，而且還是一對很好的`“哥們兒”。比如：爸爸媽媽不在的時(shí)候，他們就會派出一個(gè)人出去買飯。

這兩個(gè)小孩的故事很長，也很有趣。你要是有時(shí)間，我推薦你也讀一讀這本《成長不煩惱》的書。

成長煩惱讀后感【篇6】

這天我看完了《成長不煩惱》的最后一頁。合上書，我仿佛感覺到書里講述的一個(gè)個(gè)事例就像是我的親生經(jīng)歷。

《成長不煩惱》這本書把學(xué)生們的煩惱分為六個(gè)版塊：自我的煩惱、學(xué)習(xí)的煩惱、生活的煩惱、情緒的煩惱、人際的煩惱、道德的煩惱。每一個(gè)版塊的事例都讓我懂得了許多道理。其中我最喜歡的一個(gè)事例就是情緒篇中的《我是一株含羞草》，這個(gè)事例主要講了一個(gè)叫小陽的女孩，她很優(yōu)秀，但十分害羞，上課不敢舉手回答老師的問題，下課后也不敢和同學(xué)交流，為此她很苦惱。

我覺得我也有這樣的苦惱，但是，我可沒她那么害羞。我只是上課不敢舉手發(fā)言。當(dāng)我讀完小陽的故事后，我就發(fā)誓要改正這個(gè)缺點(diǎn)。因?yàn)槲以谶@個(gè)事例后面看到了這樣一句話：“如果我們能夠勇敢的應(yīng)對我們感到害羞的事，我們就能夠控制它。擺脫自我的約束即便不是最重要的藝術(shù)，也是人生首要藝術(shù)?！笔前?，讓我們擺脫自我的約束，一齊做個(gè)勇敢的人吧！

但是，我就應(yīng)怎樣改正這個(gè)缺點(diǎn)呢對這個(gè)問題我思考了很久……最后最后明白，必須要從這幾個(gè)方面做起：首先，要培養(yǎng)自信心。尺有所短，寸有所長，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，也必有優(yōu)點(diǎn)。不必為自己的某些短處而自慚形穢。要認(rèn)識并充分發(fā)揮自己的長處，克服自己的`缺點(diǎn)，相信自己。其次，要在課前先預(yù)習(xí)，讓自己以最好的狀態(tài)應(yīng)對老師提出的問題，并信心始十足的告訴自己：“我預(yù)習(xí)了，我必須會回答對的?！?/p>

最后，要在自己害怕的時(shí)候?qū)ψ约赫f：“我能行！”自己鼓勵自己，大膽地舉手回答老師提出的問題，如果能獲得老師的表揚(yáng)的話，也會讓自己的信心大增。

透過這篇文章，我認(rèn)識到了自己的缺點(diǎn)，我堅(jiān)信只要我善于總結(jié)，正確應(yīng)對自己的缺點(diǎn)，尋找適合自己的方法，在新的學(xué)期我必須會變得十分勇敢，上課必須能用心的回答老師提出的問題。我相信，在我的努力下成長必須會變得不煩惱！

成長煩惱讀后感【篇7】

暑假里，我讀了老師推薦的《成長不煩惱》這本書，覺得很有趣。書中的主人公是一對雙胞胎兄弟，哥哥馬一左和弟弟馬一右，他們長相一樣，但性格各異。他們無論干什么，總要在一起，他們是一對絕佳拍檔。

書里他們的故事很多，很有趣，有些好像也在我們身上發(fā)生過一樣，讓我想到了我和弟弟之間的事。

我和弟弟差3歲，弟弟很調(diào)皮，我們倆在一起的時(shí)候也經(jīng)常打架，可是想到可以和他一起玩，我還是很高興。

雖然我年紀(jì)比他大三歲，可是大部分時(shí)間是他欺負(fù)我。有什么好吃好玩的東西，他總是比我搶得多，他一不高興的時(shí)候，還會打我。剛開始我讓著他，可他老是這樣，我就不管他了。他個(gè)子比我小，肯定打不過我，但是他會哭，他吃一點(diǎn)虧就開始咧開大嘴哭起來，好像我怎么欺負(fù)他了一樣，因此我很討厭他，不愿和他玩。

可是一段時(shí)間不見我就會想念他，想和他玩。而且他下次看見我的時(shí)候，也會高興地跑過來沖著我大叫“哥哥，哥哥”，好像全忘了以前的事?，F(xiàn)在我們能夠很好的在一起玩了，雖然有時(shí)候也會爭吵，但很快就和好了，相信我和弟弟一定能夠友好相處，共同成長。

你看這不就像馬一左和馬一右一樣嗎？