2023師帶徒方案

師帶方案。

幼兒園每次舉辦的教育性的活動(dòng)，可以促進(jìn)幼兒身體和心理的健康發(fā)展，同時(shí)，家長(zhǎng)和孩子，或者教師與孩子共同參與、相互合作，有很好的教育意義！為了讓幼兒活動(dòng)可以有條不紊地進(jìn)行，我們需要提前寫(xiě)好活動(dòng)的方案。那么，關(guān)于幼兒活動(dòng)方案要怎么寫(xiě)呢？為此，小編特意呈上“2023師帶徒方案”，如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

師帶徒方案(篇1)

學(xué)校發(fā)展，教師是關(guān)鍵。為了保證學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮我校教師資源的整體優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮骨干教師在課堂教學(xué)、教學(xué)改革，課題研究及師資培訓(xùn)等方面的示范和引領(lǐng)作用，特開(kāi)展新老教師“互拜師”活動(dòng)。力求通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展，為青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展搭建有效的平臺(tái)，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(zhǎng)為我校教育教學(xué)骨干的后備力量，使老教師盡快掌握先進(jìn)的多媒體教學(xué)技能，以達(dá)到促進(jìn)全體教師等同成長(zhǎng)的目的。

1、老教師是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、具有本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且取得一定成績(jī)的.中老年教師。在市級(jí)以上（含市）賽課中獲獎(jiǎng)的青年教師既可以承擔(dān)指導(dǎo)教師，同時(shí)也可以繼續(xù)拜師。

2、新教師指新分教師，原則上5年教齡以下的教師都可以參加。

3、拜師活動(dòng)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，隨著學(xué)校教師情況的變化，結(jié)對(duì)子情況也會(huì)作相應(yīng)調(diào)整。

從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到優(yōu)秀水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級(jí)青年骨干教師。通過(guò)老教師“以老帶新”，“以優(yōu)帶新”，“以學(xué)促新”等方式，對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課--聽(tīng)課--評(píng)課--總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的整體業(yè)務(wù)水平的提高。同時(shí)使老教師能夠掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，熟練制作課件。

2、板書(shū)：設(shè)計(jì)合理、書(shū)寫(xiě)工整、流暢、具有高度概括性，易于記憶。

3、教態(tài)：親切熱情、儀表端莊、師生合作愉快，責(zé)任心強(qiáng)。

4、教案：體現(xiàn)教法、重點(diǎn)難點(diǎn)突出、適合教學(xué)、規(guī)范、整潔。

6、講課：知識(shí)傳授準(zhǔn)確、新舊知識(shí)銜接自然、抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，設(shè)疑有價(jià)值、點(diǎn)拔到位，能力訓(xùn)練扎實(shí)，做到精講精練。

1、老教師應(yīng)模范地遵守教師上班時(shí)間日常行為規(guī)范，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作。并在師德規(guī)范、工作作風(fēng)、教育觀念、業(yè)務(wù)能力等方面全面的指導(dǎo)幫助新教師成長(zhǎng)。

2、老教師平時(shí)應(yīng)積極主動(dòng)，全過(guò)程地關(guān)注、指導(dǎo)青年教師，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)進(jìn)步。

3、老教師應(yīng)每月至少指導(dǎo)青年教師備課1節(jié)，聽(tīng)青年教師1節(jié)課，評(píng)價(jià)1節(jié)課。

4、青年教師應(yīng)以積極主動(dòng)、虛心好學(xué)的態(tài)度向老教師學(xué)習(xí)，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐和反思。每月至少要聽(tīng)老教師1節(jié)課，每月至少接受老教師輔導(dǎo)備課1節(jié)。除堅(jiān)持聽(tīng)課學(xué)習(xí)之外，每期撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文。

5、青年教師每學(xué)期上匯報(bào)課不少于1節(jié)（學(xué)校要求的公開(kāi)課除外），老教師必須參加。

6、青年教師每周應(yīng)指導(dǎo)老教師不少于一小時(shí)的課件制作等多媒體、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等知識(shí)。

7、拜師活動(dòng)是建立在學(xué)校日常教育教學(xué)、教學(xué)研究等基礎(chǔ)工作之上的，作為培養(yǎng)教師的途徑之一，不影響、不排斥各項(xiàng)日常工作。

師帶徒方案(篇2)

****開(kāi)展”師帶徒、結(jié)對(duì)子”傳幫帶

活動(dòng)的實(shí)施方案

為進(jìn)一步促進(jìn)**長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，使新老職工提升工作能力，實(shí)現(xiàn)職工與工廠共同發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)和團(tuán)隊(duì)，形成和諧、互助的企業(yè)文化，經(jīng)過(guò)**會(huì)議研究決定，特制定“師帶徒、結(jié)對(duì)子”傳幫帶活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想：

從工廠發(fā)展需求出發(fā)，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)模式，加強(qiáng)技術(shù)骨干和后續(xù)技術(shù)力量的培養(yǎng)，努力營(yíng)造“學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)、強(qiáng)素質(zhì)”的良氛圍，培養(yǎng)和造就一批技能型、專(zhuān)業(yè)性技術(shù)人才，促使職工學(xué)技術(shù)到愛(ài)學(xué)技術(shù)，早日成為**的中堅(jiān)力量，促使工廠各項(xiàng)事業(yè)的持續(xù)、健康、快速發(fā)展。

二、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：

“傳幫帶”活動(dòng)，倡導(dǎo)“傳”出知識(shí)、“幫”出成長(zhǎng)、 “帶”出團(tuán)隊(duì)，將為**技術(shù)人才的培養(yǎng)和鞏固，發(fā)揮出積極有效的作用?！皞鲙蛶А惫ぷ魇且豁?xiàng)雙向互動(dòng)的工作，需要調(diào)動(dòng)幫教師傅和受幫徒弟的積極性、主動(dòng)性，保證傳幫帶工作的有效性，實(shí)效性。

為使這項(xiàng)工作長(zhǎng)此以往堅(jiān)持下去，**領(lǐng)導(dǎo)特別重視，有**牽頭，其他相關(guān)人員密切配合，共同組織實(shí)施，成立**2018年傳幫帶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員名單如下：

組長(zhǎng)：***

副組長(zhǎng)：****

成員：全體人員

三、活動(dòng)主題：

“員工與**同步發(fā)展”

四、活動(dòng)內(nèi)容：

充分發(fā)揮**、**現(xiàn)有的技術(shù)骨干的作用，開(kāi)展以師徒結(jié)對(duì)為主要形式的互幫互學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年職工的教育培養(yǎng)，使各類(lèi)技術(shù)人員盡快成長(zhǎng)，不斷充實(shí)骨干人才隊(duì)伍，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，在相互學(xué)習(xí)，相互切磋中不斷提高各自的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

五、活動(dòng)目的：

通過(guò)“傳幫帶”活動(dòng)，讓操作工、維修工學(xué)習(xí)操作、維修過(guò)程中出現(xiàn)短板，達(dá)到相互發(fā)展和學(xué)習(xí)。

六、活動(dòng)要求：

（1） 2018年5月10日至6月30日。

（二）、活動(dòng)形式：

以方便傳授為原則，秉行理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，堅(jiān)持“一對(duì)一”或“一對(duì)多”的形式進(jìn)行。

（三）、考核與獎(jiǎng)勵(lì)：

考核采取查閱相關(guān)資料、學(xué)習(xí)成果驗(yàn)收、現(xiàn)場(chǎng)考核、筆試等方式進(jìn)行。活動(dòng)期間的評(píng)估與**和工廠的日常評(píng)估相結(jié)合?；顒?dòng)分為良好評(píng)價(jià)和一般評(píng)價(jià)三個(gè)層次。

考核成績(jī)突出者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（四） 雙方職責(zé)：

師傅職責(zé)：

1師傅要以高度的責(zé)任心幫助徒弟，提高他的職業(yè)技能。在教學(xué)過(guò)程中，師徒能夠與時(shí)俱進(jìn)，不斷超越，全面提高綜合素質(zhì)。

2在業(yè)務(wù)方面，碩士應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以實(shí)事求實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)引領(lǐng)學(xué)徒。負(fù)責(zé)教學(xué)內(nèi)容的選擇、學(xué)習(xí)計(jì)劃的安排、分工等。幫助學(xué)徒明確學(xué)習(xí)目的和方向，掌握方法，學(xué)習(xí)相關(guān)理論和技能，迅速提高理論水平、業(yè)務(wù)能力和創(chuàng)新能力

三。嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃，合理安排課時(shí)，認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃。檢查、監(jiān)督師徒的工作完成情況，指導(dǎo)學(xué)徒完成相關(guān)任務(wù)。

4活動(dòng)期間的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、工作記錄等資料供審核驗(yàn)收。

徒弟職責(zé)：

1學(xué)徒應(yīng)服從**的管理，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真完成**安排的各項(xiàng)工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、在思想上，要不斷提高政治覺(jué)悟和思想水平，樹(shù)立崇高的人生理想，保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和工作、學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)。

3.在業(yè)務(wù)方面，我們應(yīng)該以* *為例，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷努力，不斷拓寬個(gè)人視野和知識(shí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。

4學(xué)習(xí)期間要認(rèn)真做好筆記，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)。

5保存活動(dòng)中的學(xué)習(xí)筆記、工作記錄等資料，以備考核驗(yàn)收。

（五）紀(jì)律要求：

1師徒要互相幫助，互相學(xué)習(xí)，補(bǔ)短提高個(gè)人素質(zhì)。

2在工作中加強(qiáng)溝通，在溝通中共同成長(zhǎng)，形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、輕松和諧的工作氛圍。

3、弘揚(yáng)正氣，杜絕世俗歪風(fēng)。

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二零一八年五月四日

春天的風(fēng)是有靈性的，依著風(fēng)的眼眸，我看到了那一株株桃花讀信的倩影，在桃林深處，紫色的青藤爬滿那個(gè)小屋。我的鎮(zhèn)上，桃花已經(jīng)開(kāi)到海中，像一個(gè)粉紅色的春夢(mèng)。是否，可以赴一場(chǎng)最美的相逢，如是，便不負(fù)曾經(jīng)許下的約定。

把最美的風(fēng)景留在心底，是一種風(fēng)度，也是一種期待。讓心，隨花兒輕舞，讓夢(mèng)，隨蝶兒翩躚。

等一縷柔風(fēng)載滿詩(shī)意，落滿我的小院，好想，牽著你的手走在花開(kāi)的路上，臨摹又一個(gè)春的相遇，陌上綠色蔓延，讓深情的詩(shī)句落在眉彎，打開(kāi)靈魂的心門(mén)，寫(xiě)盡情意綿綿。春雨如絲，暖暖時(shí)節(jié)，寒露暖意，碧水映照藍(lán)天，云朵仿佛觸到了嫩草的尖端?；ㄏ闶铮迪阌洹?/p>

我們微笑，不說(shuō)話，很美。

生活中，總會(huì)有一些人，漸漸遠(yuǎn)去，偶爾想起，卻只停留在文字里，那淡淡的回憶。只有春天，總是那么詩(shī)意明媚，總是暈染眉毛，讓澀澀的往事隨風(fēng)而逝，讓一些溫馨的回憶溫暖心靈。珍惜眼前的幸福，握著溫暖，面對(duì)青山綠水，一路微笑，一路走來(lái)

情暖山水間，盈一份詩(shī)意于心田，以云的飄逸輕盈過(guò)往，以花的姿態(tài)擁馨香滿懷，以文字的杯盞邀約一曲細(xì)水長(zhǎng)流。

煮一壺春色，與時(shí)光對(duì)語(yǔ)。窗前，柳樹(shù)發(fā)芽，玉蘭含苞待放，時(shí)光一繞得芬芳。心念如這徐徐春風(fēng)，蕩漾成一片流云。

春落人間，一種別樣的景致美了心境，所有的疲憊與憂愁也隨風(fēng)而去，微笑著面對(duì)生活，用內(nèi)心的那份熱情，那份純真來(lái)經(jīng)營(yíng)生活，來(lái)創(chuàng)造幸福，何嘗不是一種快樂(lè)？我的流年，風(fēng)過(guò)，紅塵入畫(huà)；雨落，纏綿入心。

走在春天里，眼睛里充滿了明亮和清澈，一樹(shù)鮮花，破碎而芬芳；一片一片的綠地，靜美而清新。聞到陽(yáng)光的味道，把自己置身于大自然，好！只要心夠亮，哪怕有小陰霾。

我們沿途總是有美麗的風(fēng)景。于喧囂紅塵中，守著心靈的一方山水。不亂于心，不困于情，不畏將來(lái)，不念過(guò)往。

春水初生，耐人尋味。春雨如絲，絲如媚，綿綿的不著一點(diǎn)兒聲息。踏春而去，不知是哪一處的紅塵山水在心間已布滿了雅致，心如花開(kāi)，一朵嫻雅的光陰，柔軟著眼角的笑意，置身于安暖的春天，一抹淺喜，一懷深?lèi)?ài)。

一顆心在另一顆心的陪伴下是安靜的。

春光無(wú)限溫柔地灑滿山川，我愿，生命里所有的遠(yuǎn)方，都開(kāi)滿春天的芬芳，待一輪明月悄悄爬上西窗，歸來(lái)的都是安詳。

三月，陽(yáng)光明媚，青草翠綠，鳥(niǎo)兒們也機(jī)靈，嘰嘰喳喳地唱著春天的歌。這樣的一天適合出去散步，吹風(fēng)，欣賞春天的美景，放松一下，這也是一種幸福。事實(shí)上，生活就像一次旅行。也許我們會(huì)在旅途中得到一些東西，失去一些東西。

但不管怎樣，我們都一樣在陽(yáng)光下閃耀，在風(fēng)雨中奔跑，做自己的夢(mèng)想，走自己的路。

師帶徒方案(篇3)

師帶徒方案：培養(yǎng)傳道授業(yè)解惑的傳統(tǒng)美德

導(dǎo)語(yǔ)：

在中國(guó)古代文化中，師徒關(guān)系被視為一種傳統(tǒng)美德，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)的傳遞和傳統(tǒng)的延續(xù)。師帶徒方案作為一種常見(jiàn)的教育模式，不僅令學(xué)生們受益匪淺，也有助于老師們鞏固自己的知識(shí)，傳承和發(fā)展優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

第一部分：師帶徒方案的背景和目標(biāo)

師帶徒方案是一種傳統(tǒng)的教育模式，旨在通過(guò)老師和學(xué)生之間的密切合作，培養(yǎng)學(xué)生的技能、知識(shí)和價(jià)值觀。這種教育模式早在中國(guó)古代就有記錄，可以追溯到孔子時(shí)代。師帶徒方案的目標(biāo)是提供一種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠通過(guò)模仿和實(shí)踐，掌握特定的技能和知識(shí)。

第二部分：師帶徒方案的實(shí)施

師帶徒方案的實(shí)施通常包括以下步驟：

1. 尋找合適的師傅和學(xué)徒：師傅通常是在特定領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的專(zhuān)家，而學(xué)徒則是對(duì)該領(lǐng)域感興趣并希望學(xué)習(xí)的人。

2. 師傅與學(xué)徒的互動(dòng)：在師帶徒方案中，師傅與學(xué)徒之間的互動(dòng)是非常重要的。師傅會(huì)向?qū)W徒傳授知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)徒會(huì)通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。

3. 實(shí)踐和培訓(xùn)：師帶徒方案強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作和實(shí)踐，學(xué)徒通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，師傅也會(huì)定期組織培訓(xùn)和討論會(huì)，讓學(xué)徒有機(jī)會(huì)提出問(wèn)題和解決實(shí)際問(wèn)題。

第三部分：師帶徒方案的價(jià)值和作用

1. 知識(shí)與技能的傳承：師帶徒方案通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)傳遞，幫助學(xué)徒獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)際技能。這種傳承方式有助于保護(hù)和發(fā)展傳統(tǒng)文化。

2. 師生互動(dòng)的加強(qiáng)：師帶徒方案中，師傅和學(xué)徒之間建立了一種密切的關(guān)系。師傅不僅是學(xué)習(xí)的導(dǎo)師，也是學(xué)生們的朋友和指導(dǎo)者。這種密切的互動(dòng)有助于教育的成功和學(xué)生的全面發(fā)展。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的自信和責(zé)任感：通過(guò)與師傅的合作和實(shí)際操作，學(xué)徒們?cè)趯?shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)并取得成就。這種成功經(jīng)歷幫助學(xué)徒們樹(shù)立自信心，培養(yǎng)責(zé)任感和自律意識(shí)。

第四部分：師帶徒方案的實(shí)例

1. 藝術(shù)領(lǐng)域：在傳統(tǒng)繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等領(lǐng)域，師帶徒方案一直被廣泛使用。師傅們會(huì)向?qū)W徒們傳授技巧、藝術(shù)理念和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，幫助他們?cè)谒囆g(shù)道路上穩(wěn)步成長(zhǎng)。

2. 職業(yè)技能培訓(xùn)：在一些行業(yè)中，如烹飪、制作工藝品等，師帶徒方案也非常常見(jiàn)。師傅會(huì)向?qū)W徒們傳授專(zhuān)業(yè)技能和經(jīng)驗(yàn)，幫助他們成為行業(yè)內(nèi)的頂尖人才。

3. 傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)：傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)是中國(guó)文化的重要組成部分，師帶徒方案在這一領(lǐng)域也非常重要。師傅們會(huì)向?qū)W徒們傳授古老的醫(yī)學(xué)理論和治療技巧，幫助他們繼承和發(fā)展傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)。

結(jié)語(yǔ)：

師帶徒方案作為一種傳統(tǒng)的教育模式，不僅有助于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也有助于教師們傳承和發(fā)展優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。通過(guò)師帶徒方案，我們可以培養(yǎng)出更多有才華、有關(guān)愛(ài)、有責(zé)任感的年輕一代，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。讓我們共同重視和支持師帶徒方案的實(shí)施，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀和精神，為美好未來(lái)共同努力。

師帶徒方案(篇4)

澄邁縣海島學(xué)校

2016--2017學(xué)年度教師“師帶徒”活動(dòng)方案

為迅速提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，尤其是教師教育教學(xué)水平，加快教師成才速度，特制定教師“師帶徒”結(jié)對(duì)子幫帶活動(dòng)方案。

一、學(xué)校推出師德好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師作為師傅人選。

二、對(duì)工作積極要求上進(jìn)，熱愛(ài)教育事業(yè)，肯于鉆研,工作認(rèn)真的教師作為徒弟人選。

三、師徒雙方通過(guò)雙向選擇，經(jīng)教務(wù)會(huì)議通過(guò)結(jié)成師徒對(duì)子，學(xué)校通過(guò)專(zhuān)門(mén)會(huì)議舉行拜師會(huì)，雙方簽定師帶徒協(xié)議書(shū)。

四、協(xié)議期間，師傅有如下義務(wù)：

１、制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，對(duì)徒弟提出明確具體的要求，指導(dǎo)徒弟制定一個(gè)為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。

２、言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

３、每月幫助徒弟備一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

４、幫助徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并給予指導(dǎo)。

５、每月至少聽(tīng)徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。每月安排一節(jié)示范課并及時(shí)解疑。

６、每學(xué)期末指導(dǎo)徒弟作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助徒弟設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。

７、及時(shí)上交計(jì)劃，示范課教案，聽(tīng)課記錄，導(dǎo)評(píng)記錄，供驗(yàn)收用。

８、心胸坦蕩，支持徒弟發(fā)揚(yáng)個(gè)性優(yōu)點(diǎn)并廣泛博采眾家之長(zhǎng)。

五、協(xié)議期間，徒弟有如下義務(wù)：

１、制定出為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。

２、主動(dòng)和導(dǎo)師開(kāi)展談心活動(dòng),學(xué)習(xí)導(dǎo)師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。

３、每月向?qū)熖峁┮环莸湫徒贪?請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。

４、選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,在導(dǎo)師指導(dǎo)下,開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)。

５、虛心學(xué)習(xí)，勤聽(tīng)，勤看，勤問(wèn)，積極探索。不斷參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。

６、每月至少聽(tīng)?zhēng)煾狄还?jié)課，作公示課一節(jié)，每學(xué)期末作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。

７、及時(shí)上交完整的聽(tīng)課及教育教學(xué)活動(dòng)記錄，供驗(yàn)收使用。

８、注意博采眾家之長(zhǎng)。

澄邁縣海島學(xué)校

2016年9月

師帶徒方案(篇5)

新的學(xué)期充滿了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，今年，我校為了提高年輕教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，特提出了“青藍(lán)”工程的師帶徒活動(dòng)。作為兩個(gè)徒弟的老師，我感覺(jué)自己肩上的擔(dān)子很重，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的.期望，讓新教師少走彎路，也為了讓自己的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)新臺(tái)階，特制定了以下的帶徒方案：

一、指導(dǎo)徒弟使其正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊(cè)教材，爭(zhēng)取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。 二、師傅和徒弟都要在教學(xué)設(shè)計(jì)上下大功夫。因?yàn)椋瑒?chuàng)作必須先感動(dòng)自己，才有希望感動(dòng)學(xué)生。只有從人心深處流出的東西，才能流向人心深處去。其次，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀課堂。只有當(dāng)思想清澈透明地安臥于特定的形式之中時(shí)，作品才可以稱(chēng)得上是經(jīng)典。也只有這樣的課堂才經(jīng)得起檢驗(yàn)。最后，定期做教學(xué)反思。好的教師不僅是那些上出成功課或教出得分最高班級(jí)的教師，更是那些有能力去反思一堂課，尋找策略和措施，讓下次課更好的教師。 三、師徒認(rèn)真完成學(xué)校每月互聽(tīng)兩節(jié)課的的任務(wù)，此外師傅要求只要徒弟沒(méi)有課，盡量去聽(tīng)課，聽(tīng)完后師徒及時(shí)去反思自己的課堂，從自己的教學(xué)到學(xué)生的聽(tīng)講情況。互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。 四、主動(dòng)和徒弟開(kāi)展談心活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育事業(yè)思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)師帶徒方案態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己及徒弟的職

業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。 用自己的言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。 師徒間團(tuán)結(jié)互助，共同成長(zhǎng)，共同提高專(zhuān)業(yè)水平。

師帶徒方案(篇6)

為發(fā)揚(yáng)富煌傳、幫、帶的優(yōu)良傳統(tǒng)，打造一支素質(zhì)高、技術(shù)過(guò)硬的人才隊(duì)伍，形成長(zhǎng)久性比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍，特制定本方案。

一、目的發(fā)揚(yáng)工匠精神，以德國(guó)制造為標(biāo)桿，全面踐行高質(zhì)

量管理，提高工作技能，培養(yǎng)人才，保持企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

二、范圍本方案適應(yīng)各單位、部門(mén)。

三、形式一師多徒（部分崗位一師一徒），簽訂師傅帶徒

協(xié)議書(shū)和獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)（各單位、部門(mén)根據(jù)人員工種予以編制，確定帶徒期限）。

四、職責(zé)

（一）師傅職責(zé)

1、帶徒期間，要以身作則，以身示教。要把提高徒弟思想

品德、如何做人作為帶徒的重點(diǎn)，隨時(shí)了解徒弟的思想動(dòng)態(tài)。

2、全面掌握徒弟的工作情況，幫助徒弟快速進(jìn)入工作狀態(tài)，熟悉工作流程，提高工作技能，把手中的事做到極致。同時(shí)，既要關(guān)心徒弟工作，又要關(guān)心徒弟生活。

3、詳細(xì)了解徒弟手中的工作，明確工作流程，并對(duì)每一步工作進(jìn)行跟蹤；對(duì)徒弟提出的工作疑點(diǎn)要有問(wèn)必答，毫無(wú)保留地傳授知識(shí)。

4、檢查督促徒弟工作完成情況。對(duì)徒弟工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)要進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，徒弟實(shí)在不能獨(dú)立完成的，師傅應(yīng)予以解答，按規(guī)范給于指導(dǎo)。

5、師傅在帶徒期間，要確保徒弟按時(shí)出師，要共同承擔(dān)工作責(zé)任，徒弟因失誤受罰，師傅有責(zé)；徒弟受到獎(jiǎng)勵(lì)，師傅也受到一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

（二）徒弟職責(zé)

1、熱愛(ài)本職工作、尊重師傅，既要學(xué)好技藝，更要學(xué)習(xí)師傅德才兼優(yōu)的品質(zhì)。

2、謙虛好學(xué)、有疑必問(wèn)、不怕吃苦、樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)自己

的工作內(nèi)容要及時(shí)詳細(xì)地向師傅匯報(bào)，有疑問(wèn)要及時(shí)向師傅請(qǐng)教，進(jìn)行有效溝通。

3、工作中，經(jīng)過(guò)師傅認(rèn)為你有錯(cuò)誤的地方，要及時(shí)更正、改正，對(duì)自己的工作要不斷進(jìn)行梳理，不要遺漏，更不能知錯(cuò)不報(bào)、知錯(cuò)不改。

4、嚴(yán)格履行協(xié)議，以自己早成才、快成才，按期達(dá)到培養(yǎng)目的為目標(biāo)。根據(jù)協(xié)議，學(xué)徒期滿后，進(jìn)行考核，合格者要能離開(kāi)師傅獨(dú)立上崗操作；不合格者，繼續(xù)跟師學(xué)習(xí)。確實(shí)不能從事此項(xiàng)工作的，予以轉(zhuǎn)崗或辭退。

本方案僅供參考。各單位、部門(mén)要以集團(tuán)第一批以師帶徒活動(dòng)為契機(jī)和借鑒，根據(jù)實(shí)際情況，制定出詳細(xì)的、切實(shí)可行的以師帶徒方案和師傅帶徒協(xié)議書(shū)并予以實(shí)施，以形成傳幫帶的良好氛圍，促進(jìn)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

師帶徒方案(篇7)

為迅速提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，尤其是青年教師教育教學(xué)水平，加快新教師成才速度，特制定新老教師“師帶徒”結(jié)對(duì)子幫帶活動(dòng)方案。

一、學(xué)校推出師德好，教育教學(xué)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師作為師傅人選，一般情況師傅應(yīng)具有中高級(jí)職稱(chēng)。

二、參加工作三年內(nèi)新教師或五年內(nèi)積極要求上進(jìn)，熱愛(ài)教育事業(yè)，肯于鉆研,工作認(rèn)真的青年教師作為徒弟人選。

三、師徒雙方通過(guò)雙向選擇，經(jīng)教務(wù)會(huì)議通過(guò)結(jié)成師徒對(duì)子，學(xué)校通過(guò)專(zhuān)門(mén)會(huì)議舉行拜師會(huì)，雙方簽定師帶徒協(xié)議書(shū)。

四、協(xié)議期間，師傅有如下義務(wù)：

1、制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案，對(duì)徒弟提出明確具體的'要求，指導(dǎo)徒弟制定一個(gè)為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。

2、言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

3、每月幫助徒弟備一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

4、幫助徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題，并給予指導(dǎo)。

5、每月至少聽(tīng)徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng)，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。每月安排兩節(jié)示范課并及時(shí)解疑。

6、每學(xué)期末指導(dǎo)徒弟作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助徒弟設(shè)計(jì)方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。

7、注意保存計(jì)劃，聽(tīng)課記錄，導(dǎo)評(píng)記錄，供驗(yàn)收用。

8、心胸坦蕩，支持徒弟發(fā)揚(yáng)個(gè)性優(yōu)點(diǎn)并廣泛博采眾家之長(zhǎng)。

五、協(xié)議期間，徒弟有如下義務(wù)：

1、制定出為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃。

2、主動(dòng)和導(dǎo)師開(kāi)展談心活動(dòng),學(xué)習(xí)導(dǎo)師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。

3、每月向?qū)熖峁┮环莸湫徒贪?請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。

4、選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,在導(dǎo)師指導(dǎo)下,開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)。

5、虛心學(xué)習(xí)，勤聽(tīng)，勤看，勤問(wèn)，積極探索。不斷參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。

6、每月至少聽(tīng)?zhēng)煾祪晒?jié)課，作公示課一節(jié)，每學(xué)期末作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。

7、注意保留完整的聽(tīng)課及教育教學(xué)活動(dòng)記錄，供驗(yàn)收使用。

8、注意博采眾家之長(zhǎng)。

師帶徒方案(篇8)

一、活動(dòng)目的

為加強(qiáng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)我校青年教師的迅速成長(zhǎng)，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揚(yáng)我校傳幫帶的優(yōu)良傳統(tǒng)，經(jīng)學(xué)校研究，繼續(xù)在我校開(kāi)展“名師帶徒”活動(dòng)，由市區(qū)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、部分優(yōu)秀教師擔(dān)任師傅，一對(duì)一對(duì)青年教師加強(qiáng)幫助和指導(dǎo)。

二、師徒結(jié)對(duì)人員

語(yǔ)文數(shù)學(xué)

洪艷麗、胡夢(mèng)妮、游麗華、胡貞珍

張曉玲、邱丹、郭艷、易依林

汪蓉---吳異君，朱云貴---周辛怡

曾朝平---向小玉**峰---姚敏

華銀舫---王曉信息技術(shù)

李穎、吳雙、范濤、張金橋

凌燕群——李姝睿體育

徐琴、周燕、陳斐、項(xiàng)虎

徐萍--------左瀟瀟

范敬--------代念李艷-------喻鵬

英語(yǔ)江書(shū)芬----王兆霞

三、活動(dòng)要求

1師傅每周聽(tīng)徒弟講課一次，并對(duì)指導(dǎo)意見(jiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。每學(xué)期師傅聽(tīng)課不少于10節(jié)。

2每?jī)芍埽髱煂?duì)備課、教學(xué)、審批、幫扶、改革等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，并給予指導(dǎo)。

三。師傅要做好徒弟教學(xué)指導(dǎo)工作，幫助青年教師盡快建立規(guī)范化的教學(xué)秩序。他是班主任的師傅，也指導(dǎo)徒弟做好班級(jí)管理工作。

4學(xué)徒要虛心向師傅和有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。學(xué)徒應(yīng)該每周半個(gè)月聽(tīng)?zhēng)煾抵v課一次。

5每年，在師傅的指導(dǎo)下，徒弟都會(huì)在全校開(kāi)一個(gè)報(bào)告班。

7學(xué)期結(jié)束時(shí)，課時(shí)根據(jù)老師的實(shí)際指導(dǎo)計(jì)算。是學(xué)科帶頭人和骨干教師，指導(dǎo)納入年度考核。

8不承擔(dān)帶徒任務(wù)的學(xué)科帶頭人和骨干教師，每半個(gè)月至少參加一次本學(xué)科的課程，并納入難度考核。

葛洲壩實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2014年2月24日

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