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r語言課件(范例11篇)

發(fā)布時間:2023-12-18

語言課件。

教案課件是教師上課時必不可少的重要工具,在備課過程中需要精心準備。打磨細節(jié)是完善教案和課件的重要方式,那么如何才能制作出優(yōu)質(zhì)的教案課件呢?現(xiàn)在幼兒教師教育網(wǎng)為大家提供了關(guān)于“r語言課件”的最新資訊,請耐心閱讀本文,并請務(wù)必收藏保存!

r語言課件【篇1】

活動目標(biāo):

1引導(dǎo)孩子根據(jù)內(nèi)容進行推理,想象故事中**的含義,用語言表達自己的想法。

2感受傘從不同角度觀察到的不同結(jié)果的現(xiàn)象。

3.認識傘的特點與功能。

活動準備:

1.公主表情圖微笑2張、生氣3張;四個仆人分別各自1張;傘面圖4張;文字“愛畫畫的公主”。

2.傘一把。

3.課件。

活動過程:

一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

老師:今天我們班有個小客人。你認識她嗎?她是位公主,不過這位公主脾氣有點古怪,她不愛說話,只愛畫畫,所以大家都叫她“愛畫畫的公主”。

今天,老師就來給大家講這個“愛畫畫的公主”的故事。

二、課件,講述故事。

畫面1:有一個脾氣很古怪的公主,她不愛說話,只愛畫畫,有一天,她帶著四個仆人去爬山,太陽很毒,曬得大家滿頭大汗,公主拿出紙和筆,畫了一幅畫,請她們?nèi)フ耶嬌系臇|西。

提問:你知道公主要的是什么?

仆人給她找來的是什么?

框架二:編辮子的仆人找對了嗎?公主高興還是生氣?

圖三:公主生氣了,拿出紙和筆,又畫了一幅畫。你知道公主要的是什么?仆人給她找來的是什么?

畫面4:紅裙子仆人看了公主的畫,跑回皇宮拿了公主平時最喜歡吃的棒棒糖,跑回來,這回公主該笑了吧,小朋友你說呢?

圖五:公主又生氣了,拿出紙和筆,畫了第三幅畫。孩子們,請快幫幫仆人。別讓公主生氣。公主想要什么?

圖六:一個胖胖的仆人看著公主的畫,跑到山上,拉了一棵松樹,跑了回來。公主這次不應(yīng)該生氣。

然而,公主更生氣了,拿出紙和筆,認真地畫了第四幅畫。孩子們,你告訴仆人,公主想要什么?

圖七和圖八:一個瘦弱的仆人仔細地看了看公主的畫,跑回皇宮,拿了把傘,舉起來,小朋友,她說得對嗎?你猜公主這回是什么表情?

展示公主微笑的畫面:公主笑了,仆人也笑了。

3、 幫助孩子們理解故事,感受同一個物體,從不同的角度看到不同的結(jié)果。

提問:1.故事的題目是什么?故事中的公主是什么樣的公主?

一天,公主帶著四個仆人去爬山。天氣怎么樣?公主其實想要的是什么呀?她一共畫了幾幅畫?

3.為什么兩個辮子的仆人要蘑菇? 蘑菇在**像雨傘?

4那為什么穿著紅衣服的仆人要找棒棒糖呢?為什么棒棒糖看起來象傘?

5.那又為什么胖仆人會找來松樹,松樹又什么地方像傘呢?

6最后,公主仔細地畫了第四幅畫。哪個仆人找到了她想要的?

引導(dǎo)認識傘的功能

1.公主為什么要傘???

2傘除了遮住太陽還能做什么?

四、小結(jié)延伸。

原來,傘不僅可以遮擋太陽,還能遮風(fēng)擋雨。它是我們生活中必不可少的日常必需品。它真的是我們的好朋友。

請回家后再想一想:除了在生活中與我們成為好朋友之外,我們的學(xué)習(xí)傘還能做些什么?

r語言課件【篇2】

【教育目標(biāo)】

1他們會感慨地朗誦詩歌,感受世界。孩子們都是家人。

2學(xué)會用不同的線條變化、顏色和折疊剪刀展示來自世界各地的手拉手娃娃形象。

【活動準備

1、2-3個外國娃娃或**。

2、大地球儀一個或世界地圖一張,京劇臉譜、有關(guān)京劇和中國功夫的**磁帶、漢字卡片、世界杯足球賽主題曲《手拉手》的中文版**磁帶。

3、長條紙、水彩筆。

【活動過程】

1、介紹中國文化。

--以"外國小朋友來作客"為由,引導(dǎo)幼兒討論如何通過大家的介紹,讓外國小朋友了解中國--鼓勵幼兒從漢字、京劇、中國功夫等方面,通過舞蹈、表演、講解等多種表達方式向外國小朋友作介紹。

2、尋找外國小朋友的家鄉(xiāng)。

-老師展示了一個地球儀或一張世界地圖,以通過比較中國和世界來幫助孩子們感覺地球很大。

--請在世界地圖上找到外國兒童家鄉(xiāng)的位置。

--幫助幼兒了解地球上生活著不同膚色的人們(出示相應(yīng)膚色的娃娃),他們和我們中國娃娃都生鈐詰厙蛘飧齟蠹彝ダ鎩?br>3.學(xué)習(xí)詩歌《我們手拉手》。

--教師朗誦,幼兒傾聽,初步感受詩歌的內(nèi)容,從教師的表情和聲調(diào)中體會情感的表達--請幼兒說出自己印象最深的詩歌內(nèi)容。

--老師配合肢體動作幫助孩子們學(xué)習(xí)詩歌。

4、朗誦詩歌。

--鼓勵孩子說話,傾聽詩歌的感受,知道讀詩要用什么樣的聲音和表情。

--幼兒有感情地朗誦詩歌。

--請幼兒扮演不同膚色、不同國家的小朋友手拉手,伴隨著《手拉手》的**擺動手臂,朗誦詩歌。

--世界各國的小朋友在一起手拉手念著兒歌跳著舞真高興,讓我們把他們的樣子用剪紙剪下來吧。

5、討論嘗試剪紙方法。

--請試著想出如何一次剪出四個娃娃,每個娃娃都可以手拉手打開。

--誰能剪出各國小朋友手拉手的樣子?--討論后幼兒動手進行嘗試。

6、共同總結(jié)關(guān)鍵方法。

--手牽手剪成四個娃娃,你需要把紙條折疊兩次,然后在第一張紙上畫一個娃娃。

--用剪刀沿著輪廓剪洋娃娃。小心別把娃娃的手割斷。

--打開紙后,用彩筆將四個娃娃裝飾成不同膚色的娃娃。

7、進行創(chuàng)作活動。

-提醒兒童在第一張紙上畫出嬰兒的形狀,并注意將嬰兒的手臂畫在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

--鼓勵兒童根據(jù)不同國家的特點,合理大膽地裝飾自己的臉和服裝。

--**《手拉手》的背景**,教師有針對性地進行指導(dǎo)。

8、共同布置作品。

--展示兒童作品,將每個兒童作品排列在一起,形成多個孩子手牽手的形象。

--同伴間互相介紹分享自己畫的是哪些國家的娃娃手拉著手。

【活動建議】

1、該活動為二課時。

2、可根據(jù)實際情況,靈活掌握詩歌中朋友見面的問候語的學(xué)習(xí)要求,幼兒對外語問候語不感興趣時,可改為"你好,你好,你們好",幼兒對外語問候語很感興趣時,不但可以學(xué)說英語、日語,還可以增加法語等其他語種的問候語。

r語言課件【篇3】

活動目標(biāo):

通過看看、說說、做做,讓幼兒了解符號有不同的含義,知道生活中有許多地方都離不開它,從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗。

活動材料和環(huán)境;

標(biāo)志:紅綠燈、垃圾桶、安靜、男女廁所、禁止煙火、人行橫道6個標(biāo)志。

一張大掛圖,各種生活中常見的符號,一大套。

小圖20張,各種生活中常見的符號小的20套。

實物環(huán)境創(chuàng)設(shè);微型立體娃娃城。

活動過程:

1、 鞏固和識別所學(xué)符號,并識別新符號。

1、 引出課題:教師對著幼兒,用食指貼在緊閉的嘴巴上,看看幼兒懂不懂教師的意思,問:教師這個動作表示什么意思?(表示安靜),待幼兒回答后,出示這個符號。復(fù)習(xí)已學(xué)的符號。

2、 認識新的符號。

老師:今天有很多新的符號朋友來和我們一起玩游戲。它們是誰?(逐一出示各種符號),你認識這個符號嗎?它表示什么意思?在什么地方出現(xiàn)?

幼兒回答后,教師小結(jié)新的各種符號及各表示什么意思。

二、 學(xué)會運用符號。

1、 我們平時在生活中會遇到這些符號朋友,今天老師給你們準備了一張**,請你們互相商量幫助符號朋友找到合適的地方。然后考慮一下。 為什么象征朋友站在這個地方? 這示什么意思?

2、 幼兒分組放符號,可以互相商量、合作完成。

三。孩子們專注于討論,并在掛圖上張貼符號。

1) 請個別幼兒上臺把符號朋友貼到合適的什么地方?有不同意見的請舉手發(fā)言。

2) 為什么象征性的朋友站在這里?符號朋友們站在這里告訴我們他們的意思。

3) 教師小結(jié):符號在我們生活中是很多的,當(dāng)我們看到這些符號時,就知道這是**,或告訴我們它表示什么意思,它給我們帶來許多方便。

4、游戲:寄信

延伸活動:

幼兒園需要符號嗎?哪些地方需要呢?我們下次區(qū)域活動時去看一看、想一想、做一做,好嗎?

r語言課件【篇4】

活動目標(biāo):

1. 欣賞并理解故事《小蝌蚪找媽媽》。

2了解青蛙的生長過程。

活動準備:

1. 課件《小蝌蚪找媽媽》。

2蝌蚪、小鴨、魚、海龜、鵝和青蛙的頭部裝飾品。

活動過程:

一 . 討論

教師**課件[**欣賞]和[**欣賞]豐富了孩子們對蝌蚪的了解。

教師:你們見過小蝌蚪么?它們長得什么樣子?

二 . 故事《小蝌蚪找媽媽》

1教師**課件[故事欣賞],孩子們邊看課件邊欣賞故事,1-2次。

2. 教師**課件【故事教學(xué)】,教師請幼兒觀察畫面回憶故事或者指向 " 小蝌蚪第一次遇到了誰 " 等文字按鈕。

老師:小蝌蚪在找媽媽的時候遇到了誰?它們怎么說的?小蝌蚪最后找到媽媽了嗎?它們的媽媽是誰?長什么樣子?

三 . 小蝌蚪的生長過程

根據(jù)這個故事,孩子們討論蝌蚪如何成長為青蛙。教師可結(jié)合“成長**”課件進行此項活動。

延伸活動:

幼兒分角色進**景劇表演。

r語言課件【篇5】

教材分析

簡單的故事內(nèi)容卻包含了不少自然生活常識,如冬天雖冷但陽光是暖暖的,冬天曬被子不僅能讓被子送暖、還能殺菌,小松鼠的尾巴特征又大毛又多,能當(dāng)被子。

活動目標(biāo)

1聽故事,感受故事中甜蜜溫暖的心情;

2感受冬日陽光的溫暖,知道冬天要經(jīng)常曬被子。

活動重點

理解故事內(nèi)容,感受冬季太陽的溫暖,知道冬季要勤曬被子活動難點

學(xué)習(xí)完整講述故事

難點形成原因

思維和表達之間的協(xié)調(diào)和組織能力較弱

難點解決策略

**支架和老師的語言指導(dǎo),多次練習(xí)

活動過程

一、引出故事

冬天小朋友為什么喜歡曬太陽?還是什么也需要曬太陽?

二、欣賞故事并理解故事內(nèi)容

1講故事問:誰在故事里?它們做了件什么事?

2、出示掛圖再次講述故事

3、完整講述故事一遍

三、分角色表演故事

幼兒分組扮演不同角色,分別學(xué)說故事中的對話四、聽故事,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)講述故事

設(shè)計依據(jù):

通過完整的傾聽、觀察和講述來理解故事的內(nèi)容。體驗角色和理論對話不僅鞏固了幼兒對故事的認知,而且有助于幼兒鍛煉講故事的能力。

活動反思及重構(gòu)

《香香的被子》是一個生動有趣的故事,它以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ),語言通俗易懂,情節(jié)簡單,符合幼兒的心理狀態(tài)和認識水平,富有教育意義,易于幼兒接受。而故事貼近孩子的生活,懂得陽光的作用,培養(yǎng)一些簡單的生活自理能力。幼兒對于曬被子的好處經(jīng)驗掌握的還是比較好的,知道被子放久了,上面會有很多細菌,要讓太陽公公用陽光消滅它們。

如果被子濕濕的,你也應(yīng)該用太陽曬。在故事講述時,幼兒聽的很認真,很快知道故事里的三個主人公的大致對話,我也讓幼兒嘗試跟著老師講故事,說說主人公在里面的對話,幼兒還是樂意說說的。并將abb形式的形容詞作為本次活動語言學(xué)習(xí)的重點,孩子們一開始對這樣的詞覺得很滑稽、有趣,于是我就借機將孩子的這個發(fā)現(xiàn)強調(diào),幫助孩子理解,豐富了孩子詞匯,并嘗試運用這些語言,孩子們興趣濃厚。

r語言課件【篇6】

活動目標(biāo)

1讓孩子們通過欣賞和朗誦散文詩來感受秋天的美。

2讓孩子初步了解散文詩的語言美和意境,引導(dǎo)孩子進行擴散思維。

活動準備

若干樹葉、課件***

教學(xué)過程

談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣

今天孩子們的表演很棒。老師,我想和你分享一個秘密。今天,在上學(xué)的路上,我收到了樹爺爺送的禮物。聽著,這是什么?——樹葉

小葉子飄啊,飄到老師手里,我做了個書簽,漂亮嗎?嗯,老師今天會把它送給表現(xiàn)好的小朋友。好么?

小朋友都知道現(xiàn)在是秋天,秋天呀,小樹葉就會離開了樹爺爺,飄得到處都是的,它呀會飄到了老師的手里,那還會飄到**呢?(會飄到地上、房子上、馬路上、小河里、天上……),接下來請小朋友來欣賞一篇散文詩,聽聽詩里的小樹葉會飄到**去,還會發(fā)生什么好玩有趣的事情呢?小朋友要認真聽哦!

結(jié)合課件,理解散文詩

初次聽錄音,感受散文

老師:你聽了有什么感覺?——優(yōu)美,好聽

展示**,初步理解

老師:散文詩里的葉子都去了**?(孩子自由地回答)讓我們看看,對吧?(出示**天空,草叢,水里)

3、再聽錄音,分段講解

老師:剛聽了錄音,再加上孩子們的回答,我們就知道樹葉掉道了天上,草地上,水里。當(dāng)樹葉落到這些地方會怎樣?讓我們再聽一遍。這次,老師要讀。孩子們應(yīng)該注意!

(1) 解釋第一段并自由回答。

師:那小樹葉落到天空,會發(fā)生什么事了呢?我們來看看第一段,樹葉掉到天上會發(fā)生什么。(幼兒回答)

老師小結(jié):樹葉掉到天上,燕子看到它在嘴里,哦,這是爺爺?shù)囊环庑?,要求我們到南方過冬。

(2) 解釋第二段并自由回答。

師:樹葉落到草叢,又會發(fā)生什么事情呢?(幼兒回答)

老師小結(jié):樹葉落在草地上,螞蟻看見了就抬到山洞里,哦,這是爺爺樹給我的床,讓我們?nèi)ザ?,好好做個夢吧。

(3) 解釋第三段并自由回答。

老師:樹葉掉到水里會怎么樣?(幼兒回答)

老師小結(jié):樹葉掉到水里,魚看到它就在頭頂上,哦,這是樹爺爺給我的傘,讓我們在雨天看風(fēng)景。

3、即興朗誦,再次感受

師:接下來,我再一次完整地聽一遍這首優(yōu)美的散文詩《樹葉兒飄飄》,再次感受一下它的美好。好么?

三、理解全詩,嘗試仿編

師:咦。寫一遍聽完了。

孩子們還記得老師以前告訴他們的秘密嗎?現(xiàn)在,老師要把它寫成散文詩。請聽我說。樹葉飄飄落到手里,老師看見了帶到教室,哦哦,這是樹爺爺送給我的禮物,讓我制作書簽,送給表現(xiàn)好的小朋友。

你們覺得老師說的好么?

樹葉還會落到**呢?誰也能來說一句呢?(幼兒自由回答)

四、欣賞兒歌《樹葉兒飄飄》,結(jié)束活動

師:小朋友們這是什么?(樹葉粘貼畫)

老師說了一句話,樹葉飄落到操場上。孩子們在他們手中看到了它。 哦,這是樹爺爺送的禮物。 讓我們做葉子粘貼畫。

那最后呀。我們?nèi)ゲ賵鰮鞓淙~,作這些漂亮的漿糊,好嗎?那我們走吧!

r語言課件【篇7】

小班語言活動《一束鮮花》教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂,知道用鮮花可以表達情感。2、培養(yǎng)幼兒說完整句。

三。能夠理解故事的內(nèi)容,記住故事的名稱和角色。活動準備:課件活動過程:

1、 老師手里拿著一束花來到教室。請猜猜老師為什么帶花來。老師:因為老師今天早上幫助了一為老人,老人非常感謝老師,所以他送了花來表達他的感謝。

2、 今天,不僅老師得到了一束花,大象也得到了一束花。你知道大象為什么有一束花嗎?

--聽這個故事,你就會知道的!2、講故事。3、故事的名字是什么?

故事中都有哪些小動物?你還想聽一邊故事嗎?4、看課件,聽故事。

5、提問:小象都幫助了誰?他幫助山羊公公干什么?

幫助小狗干什么?小狗送給了小象什么?為什么要送給小象鮮花呢?

你最喜歡哪個小動物?為什么?(小象很熱心,喜歡幫助別人。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)!

)6、送鮮花。你幫助過誰?誰幫助過你?

們來做一束花送給幫助過你的朋友把!兒童用品:(1)粘貼皺紋紙、油條、膠水(2)畫筆、紙(3)塑料玩具、插花。

7、結(jié)束?;ベ洝9适拢?/p>

一束鮮花小象走在路上,看見山羊公公背著一袋米吃力的走著,小象走過去說:“山羊公公,來幫你背米把?!毙∠笞屔窖蚬衙追诺介L鼻子上,輕快的上路了,把米送到山羊公公的家。

小想穿過一個小花園,小黃狗去澆花,到井里打水,一不小心,桶上的繩子斷了,水桶掉進了井里。小黃狗看著這口井好幾代人,想不出辦法。小象走進花園,對小黃狗說“別急,來幫你撈。

”小象把長鼻子往井里一伸,就把水桶撈起來了,還提了滿滿一桶水。小黃狗叫小象慢慢走,他去買了一束鮮花送給小象,說“謝謝小象姐姐,這束鮮花送給你!”小象高興的說“謝謝你!”

r語言課件【篇8】

活動目標(biāo):

1了解兒歌的內(nèi)容,學(xué)會模仿。

2、懂得吃水果前要洗干凈手。

活動重點:

在了解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)會讀兒歌,飯前洗手。

活動難點:

嘗試改編兒歌。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,引起興趣

1、教師出示神秘口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個),請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?

2給大蘋果看(今天大蘋果給我們帶來了一首好聽的兒歌)

二、初步理解兒歌內(nèi)容

1老師模仿大蘋果的音調(diào),又讀了一遍兒歌

問:大蘋果剛才對我們說了什么?

2老師根據(jù)孩子們的回答,及時將相應(yīng)的**貼在黑板上,方便孩子們記憶

問:為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我?”

三、幼兒學(xué)念兒歌

1看黑板上的**,跟著讀

2、請幼兒表演兒歌

四、嘗試仿編兒歌

1給我看香蕉(但是這里香蕉很傷心,為什么傷心?)(因為剛才兒歌里的小朋友都喜歡蘋果,所以很傷心。孩子們,你喜歡香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽的兒歌)

2蘋果歌和香蕉歌有什么區(qū)別嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)

三。除了蘋果和香蕉,你還喜歡那些好吃的東西嗎?

4、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌

5、請幼兒自己選擇一張**編兒歌

五、知識遷移

1、請幼兒吃蘋果:“誰想吃?”

2、引導(dǎo)幼兒吃東西前要洗手

3、幼兒品嘗蘋果

活動反思:

本次活動的主要目的是培養(yǎng)孩子文明行為的良好習(xí)慣。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動中,從教材的選編到教法的設(shè)計,較多的考慮了小班幼兒的年齡特點:喜歡兒歌,朗朗上口,喜歡角色扮演。

心里特點:活潑、好動,對吃的東西感興趣,讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌,并有興趣的嘗試仿編兒歌,在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。通過活動,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性發(fā)散思維,使孩子不僅喜歡吃蘋果,還喜歡吃其他水果。

不足之處:

1、在教具的制作上,我運用了**,目的是為了能夠讓幼兒更容易記住兒歌的內(nèi)容。但是在教具的準備上,有些不夠充分,在幼兒進行仿編的過程中,我為幼兒準備的就只有各種水果,沒有準備別的食物,比如:蔬菜、蛋糕。

這會讓孩子產(chǎn)生一種誤導(dǎo),認為只有在吃水果前洗手,吃其他食物不需要洗。所以這里可以準備的豐富一些。更能發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造能力。

2老師的指導(dǎo)不夠,沒有好的方法讓孩子掌握,兒歌的創(chuàng)作,導(dǎo)致了兒歌創(chuàng)作的過程,孩子比較困難。

三。活動個環(huán)節(jié)時間浪費嚴重,導(dǎo)致小班活動時間超標(biāo)。

4.兒童學(xué)習(xí)閱讀兒童歌曲的次數(shù)不夠,兒童沒有清楚地記住開始創(chuàng)作的兒童歌曲的內(nèi)容,不能為兒童的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

r語言課件【篇9】

活動目標(biāo)

1了解故事的主題——朋友之間有無盡的低語。

2告訴你的朋友你的小秘密,體驗和你的朋友交談和傾聽的樂趣。

活動準備

1.故事磁帶《有個秘密告訴你》。

2、將廣告紙卷成筒狀,做成傳話筒,兩人一個。

活動過程

(一)什么是秘密

1你知道什么是秘密嗎?原來,秘密是人們不知道的。

2我有個秘密。猜猜有什么秘密?這是“我最喜歡你”。

三。盼盼和妞妞是好朋友。她們也有一個秘密。讓我們聽聽她們的秘密?

(二)盼盼和妞妞的秘密。

1.聽故事磁帶一遍。

2.提問:

(1)晚上,盼盼等到妞妞的**了嗎?為什么?

(2)盼盼和妞妞的秘密是什么?

(3)盼盼和妞妞的秘密就是**號碼。他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱?*號碼告訴朋友?(她倆在幼兒園里講不完的話,回到家以后和,還想和好朋友講話。

知道號碼后,她們說可以經(jīng)常和好朋友交談。)

(三)我的秘密。

1你有秘密嗎?你的秘密是什么?誰愿意通過魔法話筒把它傳給我的耳朵?

2.個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里,教師表示為他保密。

3.你的小秘密愿意告訴朋友嗎?請幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。

誰愿意把他的秘密告訴大家?

(四)鼓勵幼兒經(jīng)常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。

r語言課件【篇10】

中班語言活動《小熊過橋》

活動目標(biāo):

1通過觀察**,我們可以了解熊過橋的過程,進而感知詩歌的內(nèi)容。

2學(xué)習(xí)詩歌,了解熊過橋的情感變化,學(xué)會用表情朗誦詩歌。3.知道您應(yīng)該勇敢面對困難,并設(shè)法解決它們。

活動準備:

有橋梁經(jīng)驗,課件,建“小橋”,操作卡。

活動過程:

一、以游戲過“小橋”導(dǎo)入活動。

1引導(dǎo)孩子有序走過“橋”,進入活動室

2你剛過橋時感覺如何?你還見過什么樣的橋?

2、 理解**的意義(逐個展示課件,引導(dǎo)孩子們觀察并講解詩歌)

1.小朋友看看這條河上架著一座什么橋?小竹橋走上去會有什么感覺呢?

2小熊今天來過橋了。熊怎么了?你從**看出來的?它的心里怎么樣?

3.被誰看見了?它們會怎么說呢?

4.小熊心里又是怎么想的呢?要是有人能幫助熊就好了。你愿意幫助它嗎?你能幫它什么忙?

5讓我們看看誰來幫忙。它是一條小鯉魚。小鯉魚忍不住,只能鼓勵它

6.看,小熊怎么樣了?它過了橋心里怎么樣?小鯉魚也很高興,樂得尾巴搖.

3、 完整的詩歌欣賞(孩子們一邊看課件一邊欣賞詩歌)問題:

1熊開始過橋時發(fā)生了什么事?

2當(dāng)它害怕的時候,誰看見了?它們說了什么?熊說了什么?

3.小熊后來為什么能過橋了?

四、幼兒有表情地朗誦詩歌(幼兒邊看**邊朗誦詩歌)

1.詩歌中你喜歡誰?為什么?

2當(dāng)你遇到麻煩時你會怎么做?

小結(jié):我們遇到困難時要勇敢面對,并想辦法解決.剛才你們過小橋時就很勇敢,勇敢的孩子們,跟著我一起來學(xué)學(xué)小熊過橋吧!

r語言課件【篇11】

一、激趣,引入新課

春天來了,天氣轉(zhuǎn)暖,萬物復(fù)蘇,春天來了,耕耘播種,充滿希望,春天來了,到處冰雪消融,使人感到一股暖意。你一定用心靈去感受了美好的春天。那就請你們把用眼睛看到的、用鼻子聞到的,用耳朵聽到的,都說出來吧。

春天來了,她像一位魔法師,周圍的事物都有發(fā)生了很大變化。板書“柳樹()了”。(醒)誰能從字卡中找到“醒”字貼上去?(補題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題)教師強調(diào)“醒”是后鼻音。

二、初讀,掌握字詞

1.師范讀,學(xué)生欣賞老師配樂朗誦。說說課文寫了春天的什么景物?

2.借助拼音自讀課文,邊讀邊標(biāo)出生字、生詞。

3.哪些生字是你的老朋友呢?大聲讀給大家聽。

4.你用什么好辦法記住它們?

(1)偏旁識字:枝,梳,梢

形近字比較:耍一要(耍字比要字少一筆)

換偏旁:操──澡

熟字加偏旁:醒,軟,雷

(2)同桌互相讀生字,比比誰讀得準。教師強調(diào)“澡”讀平舌音,“枝,樹,梢,?!弊x翹舌音。

(3)小組比賽認讀生字。

(4)做“一字開花”游戲。

(5)讀詞卡(學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀)

打雷 雷雨 樹枝 樹梢軟和 梳洗 玩?!√K醒

三、熟讀課文

1.自由讀課文,要求讀準字音,讀通順。

2.同桌對讀,互相正音。

3.再練習(xí)讀課文,要求學(xué)生把課文讀正確讀流利。

四、觀察,正確書寫

1.重點指導(dǎo)兩個帶言字旁的`字“說、話”。學(xué)生觀察“說、話”兩個字的字形和在田字格的位置。

2.教師示范寫,邊寫邊提醒注意的筆畫,這兩個字要寫得左窄右寬;言字旁的“點”要寫的高一些,靠右一些,與橫折提的“折”對齊?!罢邸碑嬁梢詫懙寐韵蜃笮薄?/p>

3.“春”字的書寫,關(guān)鍵是上半部分:三個橫不宜長;撇、捺要伸展開,蓋住下面的“日”字。

4.學(xué)生描一個,寫一個。

5.展示評價。

幼師資料《r語言課件(范例11篇)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準備了語言課件專題,希望您能喜歡!

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