中班安全課件

中班安全課件。

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí)，往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料有助于我們的工作進(jìn)一步發(fā)展。既然如此，你知道我們的幼師資料有哪些內(nèi)容??？下面由小編幫大家編輯的《中班安全課件》，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

中班安全課件 篇1

中班安全活動(dòng)火災(zāi)安全自救教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法，鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身安全，適合幼兒園老師們上中班安全活動(dòng)課，快來(lái)看看火災(zāi)安全自救教案吧。教學(xué)目標(biāo)：

1了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)消防自救方法。

2、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險(xiǎn)困難的勇敢精神，能夠保護(hù)自身安全。

三。測(cè)試孩子的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4培養(yǎng)孩子完整、連貫地表達(dá)和判斷事物的能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

字卡**火災(zāi)場(chǎng)面范畫(huà)自救**

教學(xué)過(guò)程：

1、 出示“火”的**卡，請(qǐng)遵守

1、提問(wèn)：這是什么字？火

先展示**讓孩子**，然后讓孩子知道火字是象形字，可以理解它的筆畫(huà)順序。那么火能燃著哪些東西？（布料、木材、汽油、酒精、蠟燭等）

2認(rèn)識(shí)到火可以發(fā)光發(fā)熱，組織孩子們討論火的使用和危害。

（1） 我們的生活離不開(kāi)**，請(qǐng)告訴我們用火。（燒飯、取暖、照明等）

（2） 火對(duì)人類(lèi)有什么危害？（燒傷**、燒毀財(cái)物、房屋、森林等）

二、組織幼兒討論并出示**：

（1） 火災(zāi)的原因是什么？（兒童玩火、扔掉煙頭、在禁地燃放煙花爆竹、明火照物、亂拉亂接電線等）

（2） 怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？

如果發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么做才能實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)和逃生自救？

① 當(dāng)您發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時(shí)，立即撥打火警**119。報(bào)警時(shí)，你應(yīng)該把詳細(xì)的地址和姓名說(shuō)清楚。

② 在家**，不要驚慌，趕快用滅火器把火撲滅。

③ 冒煙逃生時(shí)，身體緊貼地面，用濕毛巾捂住口鼻。

④ 如果你著火了，不要跑。就地打滾或用厚衣服熄滅火焰。

⑤如遇火災(zāi)不可乘坐電梯，要向安全出口逃生。

⑥ 如果室外發(fā)生火災(zāi)，不要開(kāi)門(mén)，以免火勢(shì)進(jìn)入房間。用濕物品堵住門(mén)窗接縫，噴水降溫。

⑦ 如果逃生路線被火勢(shì)阻擋，應(yīng)立即返回房間，并用手電筒、揮舞衣物等向窗戶發(fā)出求救信號(hào)。

三、 防火自救游戲：

小朋友站成一圈，選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小朋友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌停止后，戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他們的衣服著火啦。著火的孩子很快就會(huì)想辦法自救，比如當(dāng)場(chǎng)打滾、脫掉外套或者假裝被水淋濕。完成后，脫下頭飾，走出圓圈，游戲從頭開(kāi)始。

游戲可重復(fù)進(jìn)行。

防火兒歌

孩子們，不要玩火，不要讓大家吃苦果；

它是電器，都有電，手濕了不要?jiǎng)与娋€；

不玩火，不動(dòng)電，自我保護(hù)是關(guān)鍵；

如果發(fā)生火災(zāi)，請(qǐng)撥打119。

心不慌，意不亂，鎮(zhèn)定冷靜快疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。多吃對(duì)保護(hù)視力有保護(hù)的食物，做個(gè)不挑食的好寶寶!

中班安全課件 篇2

中班安全活動(dòng)防震教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)結(jié)束等內(nèi)容，知道簡(jiǎn)單的**知識(shí)，通過(guò)演習(xí)，訓(xùn)練教師和幼兒在**的狀況下，根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過(guò)安全疏散通道，適合幼兒園老師們上中班安全活動(dòng)課，快來(lái)看看防震教案吧。 設(shè)計(jì)意圖

“安全重于泰山”。安全工作是幼兒園工作的重中之重。孩子們通過(guò)看電視、聽(tīng)大人說(shuō)話，對(duì)**有一定的了解，但大多數(shù)孩子哭是因?yàn)槟昙o(jì)小，遇到危險(xiǎn)不知道該怎么辦。根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)組織本此活動(dòng)，培養(yǎng)兒童在防震減災(zāi)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道簡(jiǎn)單的**知識(shí)。

2通過(guò)演練，培訓(xùn)教師和兒童在**條件下，根據(jù)幼兒園環(huán)境，有序通過(guò)安全疏散通道。

三。具有防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

4測(cè)試孩子的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5 、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1 、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川**的資料或**。

2課件：家庭、學(xué)校、戶外、公共場(chǎng)所避險(xiǎn)。

活動(dòng)過(guò)程

（一）出示**后的一**片，激發(fā)幼兒興趣。

1老師啟發(fā)孩子們：孩子們，這里發(fā)生了什么？(**)你怎么知道這里發(fā)生了**？**發(fā)生時(shí)還有什么現(xiàn)象？

2、 幼兒自由發(fā)表對(duì)**的看法，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)清楚。

三。小結(jié)：是的，給人類(lèi)帶來(lái)了多大的災(zāi)難！孩子們，你們想知道**是怎么形成的嗎？

（2）* *課件引起了孩子們對(duì)探索的興趣。

1讀完后，老師指導(dǎo)：**是怎么產(chǎn)生的？

2、 幼兒交流，教師邊引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)清楚。

三。小結(jié)：哦，原來(lái)**是地殼運(yùn)動(dòng)引起的，這是一種自然現(xiàn)象。如果有一天這里出了大丑聞，我們?cè)撛趺崔k？

4、 幼兒自由發(fā)表。

5老師和孩子們總結(jié)了避險(xiǎn)的方法：不要驚慌，不要跑，不要跳，小**不要跑，大**不能跑。聽(tīng)從老師或大人的命令，找個(gè)安全的地方躲在附近，保護(hù)好自己的頭。

當(dāng)?shù)孛嬲饎?dòng)較小時(shí)，聽(tīng)從指揮撤離。如果是在一樓或平房里，你可以跑到空地上去。

6那么我們?nèi)绾握业揭粋€(gè)安全的地方呢？什么地方安全？

7如何在幼兒園、家里、戶外或公共場(chǎng)所找到一個(gè)更安全的藏身之地？請(qǐng)幼兒找出來(lái)。

8、 幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱著頭，然后聽(tīng)疏散的命令；在家用枕頭或**內(nèi)，靠近衛(wèi)生間、角落、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場(chǎng)所，跟隨成年人在桌子、角落等下面找到最近的地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

（三）教幼兒安全有效的撤離

1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作. 提問(wèn):我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。（雙手抱頭，上身向前彎曲，迅速撤離）

2.顯示班級(jí)的疏散地圖，并帶孩子觀察并找出緊急情況下班級(jí)的疏散路徑和位置。引導(dǎo)孩子們討論：我們?yōu)槭裁匆凑請(qǐng)D中標(biāo)示的路徑疏散？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。

如果可以分成兩組，迅速沿樓梯兩側(cè)疏散；按順序，不擁擠；聽(tīng)老師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時(shí)下樓.因?yàn)槟信姆从?、運(yùn)動(dòng)能力相比較男生要強(qiáng)，分開(kāi)可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動(dòng)空間)

4、組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

活動(dòng)結(jié)束

中班安全課件 篇3

中級(jí)安全活動(dòng)課程計(jì)劃：安全小監(jiān)護(hù)人課程計(jì)劃

中班安全活動(dòng)的安全監(jiān)護(hù)人主要包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，了解日常生活中的一些安全知識(shí)，初步建立自我保護(hù)意識(shí)，適合幼兒園教師參加中班安全活動(dòng)。活動(dòng)課?？匆豢础鞍踩”O(jiān)護(hù)人”課程計(jì)劃。

活動(dòng)目標(biāo)：

1了解一些日常生活中的安全知識(shí)。

2.最初建立自我保護(hù)意識(shí)。

三。培養(yǎng)孩子完整連貫地表達(dá)和判斷事物的能力。

4測(cè)試孩子的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5.增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：yJS21.COM

1.課件；

2，真實(shí)的東西：鞭炮，氣球

3，錄音機(jī)，**，方向盤(pán)

活動(dòng)程序：

首先，介紹活動(dòng)以激發(fā)興趣。

今天，大哥大姐來(lái)我們這里玩，看！他們?cè)谧鍪裁矗浚ù蟀嗪⒆臃疟夼诓恍⌒陌咽终耍?/p>

老師問(wèn)：大哥哥和姐姐安全嗎？為什么？我們可以做到嗎？

第二，基本部分：**，論述了玩偶的行為是正確的，是錯(cuò)誤的。

1.娃娃，狡猾的母親不在家。他們做了很多不安全的事情。請(qǐng)讓孩子們仔細(xì)看。他們做錯(cuò)了什么？為什么這樣好？為什么？我們應(yīng)該做什么？ “

不能戴**眼鏡；不能玩汽油不能打插頭；不會(huì)玩刀。

如果你的手?jǐn)嗔耍筒荒苡门K抹布擦了。你不能吃藥；你應(yīng)該在喝之前試試水溫；你不能用手砸玻璃。

看電視時(shí)不能離電視太近；無(wú)法向陌生人敞開(kāi)大門(mén)；不能打錘子；不能砸耳朵，眼睛，鼻子

2注意幼兒園其他地方的安全，請(qǐng)通知孩子們。

三，結(jié)束部分

**是的，這是邀請(qǐng)孩子們參加健康與安全攝影展

孩子在**上判斷安全行為的對(duì)錯(cuò)，并解釋原因。孩子們談?wù)撏婊輹r(shí)要注意安全。請(qǐng)和孩子們一起唱幻燈片歌曲，然后和孩子們一起出去玩幻燈片，然后完成。

中班安全課件 篇4

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：提問(wèn)導(dǎo)入主題。

教師：冬天是我們最喜歡的季節(jié)，因?yàn)槲覀兙涂梢缘綉敉馊ネ嫜┝?，可是，冬天除了堆雪人，我們還可以玩什么?。磕銈兓^(guò)冰嗎？

（二）關(guān)鍵步驟：

1、向幼兒介紹一些有關(guān)人們到不安全的地方滑冰、結(jié)果發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。

2、通過(guò)幼兒相互交流，使幼兒明白哪些地方可以滑冰，哪些地方不可以滑冰。

3、認(rèn)識(shí)禁止滑冰的標(biāo)志：

（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在不能滑冰的地方有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)禁止滑冰的標(biāo)志？禁止滑冰的標(biāo)志是什么樣子的？

（2）出示禁止滑冰的標(biāo)志。

（3）讓幼兒認(rèn)識(shí)禁止滑冰的標(biāo)志并知道其代表的意思。

4、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律第朗讀三字兒歌。

（三）結(jié)束部分：

給幼兒播放一段滑冰的樂(lè)曲，讓幼兒模仿滑冰的動(dòng)作，做音樂(lè)律動(dòng)。讓活動(dòng)在愉快輕松的氛圍中完成以下內(nèi)容：

1、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)禁止滑冰的標(biāo)志。

2、通過(guò)講述故事，讓幼兒知道到非正規(guī)滑冰場(chǎng)滑冰的危害。

中班安全課件 篇5

一、認(rèn)識(shí)煤氣灶、煤氣包，了解煤氣的用處

1. 出示煤氣灶和煤氣包，提問(wèn)：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來(lái)的？煤氣有什么用？

2. 教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣包。

它們給我們帶來(lái)了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜┄┄

二、觀看錄象，了解煤氣的危險(xiǎn)性。

1. 教師：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來(lái)許多危害。

2. 展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道，使幼兒初步了解在哪些情況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。

3. 引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU(xiǎn)性有哪些？

三、組織幼兒討論，知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法

1. 怎樣安全使用煤氣。

2. 怎樣知道漏氣了？如何辨別呢？

3. 我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢？

四、教師結(jié)合幼兒的具體情況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問(wèn)題。

1. 當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)，小朋友盡量不要到廚房。

2. 小朋友在家中，不要自己隨便動(dòng)煤氣灶的開(kāi)關(guān)。

3. 如果聞到異味，要及時(shí)提醒爸爸媽媽。

中班安全課件 篇6

中班安全用處教案反思

引言：

安全是我們生活中最基本的需求之一。在幼兒園中，教育孩子們?nèi)绾伪３职踩庾R(shí)和學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)潛在的危險(xiǎn)是非常重要的。中班安全用處教案旨在通過(guò)教授孩子們一些基本的安全知識(shí)和技能，幫助他們?cè)谌粘Ｉ钪懈玫乇Ｗo(hù)自己。在本文中，我將從三個(gè)方面對(duì)這個(gè)教案進(jìn)行詳細(xì)的反思：教案內(nèi)容的選擇與設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的使用和實(shí)施效果的評(píng)估。

一、教案內(nèi)容的選擇與設(shè)計(jì)

首先，教案的內(nèi)容應(yīng)能引起孩子們的興趣和好奇心，這樣他們才能積極參與學(xué)習(xí)并吸收所傳授的知識(shí)。在選擇教案內(nèi)容時(shí)，我刻意選取了一些與幼兒園日常生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的主題，如交通安全、火災(zāi)安全、自然災(zāi)害等。這樣一來(lái)，孩子們?nèi)菀着c教材產(chǎn)生共鳴，更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。

其次，教案的設(shè)計(jì)要符合孩子們的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。中班幼兒正處于學(xué)習(xí)主動(dòng)性和好奇心的高峰時(shí)期，他們喜歡通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)探索世界。因此，在課堂上，我采用了一系列趣味性強(qiáng)且互動(dòng)性高的教學(xué)活動(dòng)。例如，在學(xué)習(xí)交通安全時(shí)，我組織了一場(chǎng)模擬交通場(chǎng)景的角色扮演活動(dòng)，讓孩子們親身體驗(yàn)并掌握安全過(guò)馬路的正確方法。

另外，我還通過(guò)圖畫(huà)、動(dòng)畫(huà)、游戲等多種形式向孩子們傳授安全知識(shí)。這樣做的目的是使教學(xué)過(guò)程更加多樣化和豐富，以便孩子們能夠在愉快的氛圍中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而更好地吸收知識(shí)。

二、教學(xué)方法的使用

在教學(xué)過(guò)程中，教師的角色非常重要。教師應(yīng)具備良好的引導(dǎo)和激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的能力。在中班安全用處教案中，我采用了許多啟發(fā)式問(wèn)題和情景模擬的方法，讓孩子們?cè)趯?shí)際操作和思考中主動(dòng)參與，積極思考解決問(wèn)題的方法。例如，在學(xué)習(xí)火災(zāi)安全時(shí)，我會(huì)提出問(wèn)題：“如果你家遇到火災(zāi)怎么辦？”并鼓勵(lì)孩子們互動(dòng)回答，通過(guò)思考和合作，找出正確的解決方法。

同時(shí)，我還重視社會(huì)化合作學(xué)習(xí)，讓孩子們能夠在小組活動(dòng)中相互交流和合作。通過(guò)這種合作學(xué)習(xí)，孩子們能夠共同思考問(wèn)題，相互分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

三、實(shí)施效果的評(píng)估

實(shí)施中班安全用處教案后，我進(jìn)行了實(shí)施效果的評(píng)估。評(píng)估的方法包括觀察和測(cè)試。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)觀察孩子們的參與度、理解度和實(shí)踐能力，并記錄下他們對(duì)安全知識(shí)的掌握程度。此外，我還會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)孩子們對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解程度。

通過(guò)觀察和測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子都能清晰地表達(dá)他們所學(xué)到的安全知識(shí)，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，在一次戶外活動(dòng)中，孩子們能夠主動(dòng)遵守交通規(guī)則，安全過(guò)馬路。這表明他們已經(jīng)掌握了教案中所傳授的交通安全知識(shí)，并能夠應(yīng)用到實(shí)際生活中。

綜上所述，中班安全用處教案內(nèi)容的選擇與設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的使用和實(shí)施效果的評(píng)估都對(duì)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。然而，也要意識(shí)到一個(gè)教案的完善與否離不開(kāi)不斷的反思和改進(jìn)。因此，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為孩子們的安全教育提供更好的支持。

中班安全課件 篇7

一、導(dǎo)入。

師：今天，小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景。

1、剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂(lè)）“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，來(lái)到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：

1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?/p>

2、今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一看她是怎樣做的，好么？

四、觀看課件《如何防雷電》

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論。

1、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛(ài)、小哥哥，誰(shuí)做得對(duì)呢？

六、教師：

A、不可以跑到大樹(shù)下躲避雷雨閃電。

B、不可以躲在高危的地方。

C、不可以躲在電線桿下。

D、不可以躲避在潮濕的地方。

七、教念兒歌《安全避雷電》

八、表演游戲《下雨啦》

情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂(lè)去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。

中班安全課件 篇8

清明安全教案中班5篇

清明是我國(guó)的四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，作為一名教師，我們應(yīng)該讓孩子們了解清明節(jié)的文化內(nèi)涵。來(lái)寫(xiě)一篇清明安全教案中班吧，它會(huì)對(duì)你的教育工作起到幫助作用。下面是小編為大家收集有關(guān)于清明安全教案中班，希望你喜歡。

清明安全教案中班1

活動(dòng)目的：

1.讓幼兒了解，插柳是黃河口一帶清明節(jié)期間的一種習(xí)俗，并知道其由來(lái)。

2.通過(guò)插柳活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

3.讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹(shù)造林的好處。

4.知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

5.體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

柳枝若干，小鐵鏟、小水桶的數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半、小面包車(chē)一輛。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師介紹清明節(jié)插柳的習(xí)俗。

①啟發(fā)提問(wèn)：“清明時(shí)節(jié)，草青樹(shù)綠，黃河口一帶的人們有一種習(xí)俗即折柳枝，這是為什么?”(人們要插柳)

②教師：“小朋友知道嗎，人們?yōu)槭裁匆谇迕鞴?jié)插柳?”介紹插柳習(xí)俗的來(lái)歷：晉文公在清明節(jié)的第二天，到大臣介之推墳前祭奠時(shí)，發(fā)現(xiàn)與介之推同時(shí)被燒死的柳樹(shù)復(fù)活了，晉文公便掐下柳枝插在了頭上，他的群臣也仿效晉文公掐戴柳枝。另外還有一種民謠說(shuō)：“清明不插柳，死了變黃狗?！?/p>

2.向幼兒講解插柳的意義，激發(fā)幼兒動(dòng)手插柳的興趣。

①插柳可以渲染節(jié)日的氣氛，增添節(jié)日樂(lè)趣。

②插柳可以綠化周?chē)沫h(huán)境，每到柳枝展綠的時(shí)候，它便告訴小朋友們春天已來(lái)到了。

3.組織幼兒在院子周?chē)M(jìn)行插柳活動(dòng)。

①要求：四個(gè)小朋友一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鐵鏟松土，一人拿柳枝。四人要團(tuán)結(jié)協(xié)作，看哪一組插得好又快。

②方法：先用小鐵鏟松好土，然后澆水，最后插柳枝。

③幼兒動(dòng)手插柳，教師巡回指導(dǎo)。如：松土?xí)r可找個(gè)松軟的地方，松的土要稍深點(diǎn)，以免柳枝歪斜不牢固;澆水不能太多。

④柳枝插完后，教師組織幼兒將工具放好，然后小結(jié)活動(dòng)的情況，表?yè)P(yáng)不怕臟、不怕累的幼兒及團(tuán)結(jié)協(xié)作好的小組。

⑤要求幼兒每天給柳枝澆水，輪流看護(hù)并管理。

清明安全教案中班2

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道4月5日是清明節(jié)，愿意參與清明節(jié)的活動(dòng)。

2.了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖，尊重長(zhǎng)輩。

3.與爸爸媽媽一起制作彩蛋，并互相欣賞制作成果。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系好參與本活動(dòng)。

2.課件;每個(gè)幼兒以個(gè)熟雞蛋，各種圖案的彩蛋，秀才比、貼紙，橡皮泥，剪刀，膠水等。

活動(dòng)過(guò)程

1.朗誦古詩(shī)，導(dǎo)入活動(dòng)。

--教師朗誦古詩(shī)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。

--提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么?幾月幾是清明節(jié)?(4月5日)--教師邊放課件邊講述清明節(jié)的由來(lái)，幫助幼兒了解革命烈士的光榮事跡(過(guò)草地，爬雪山等)--播放人民英雄紀(jì)念碑的課件，教師講述：為了讓后人永遠(yuǎn)記住，永遠(yuǎn)還念這些革命英雄，1949年3月30日在廣場(chǎng)建立了人民英雄紀(jì)念碑。

--請(qǐng)幼兒詢問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)依锴迕鞴?jié)要紀(jì)念誰(shuí)?

--教師小結(jié)：清明節(jié)里，我們都要紀(jì)念革命先烈，紀(jì)念家里的祖輩，是他們讓我們有了現(xiàn)在，美好的生活。

2.引導(dǎo)幼兒討論：清明節(jié)，我們除了掃墓，還要做些什么?

--根據(jù)幼兒討論，歸納有人提到的風(fēng)俗習(xí)慣;運(yùn)動(dòng)習(xí)俗，如踏青、蕩秋千、放風(fēng)箏等;飲食習(xí)慣，如吃冷食，吃雞蛋等等。

--出示彩蛋圖片，引起幼兒的好奇心機(jī)制做興趣，豐富幼兒感性經(jīng)驗(yàn)。

3.幼兒與家長(zhǎng)共同制作彩蛋--幼兒到臺(tái)前展示作品，并用完整地語(yǔ)言講述自己的作品。

--請(qǐng)幼兒將彩蛋給其他班的小朋友欣賞，并與小朋友呢們一起玩。

活動(dòng)建議與提示：

1.中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是中國(guó)文化的重要組成部分，本活動(dòng)對(duì)哦傳承傳統(tǒng)文化具有重要的意義。因此，教師因事先查傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)背景資料，并與家長(zhǎng)做好溝通。

2.在吃雞蛋之前，請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象力，用熟雞蛋想出多種玩法(滾、轉(zhuǎn)、拋雞蛋等)比比誰(shuí)的想法最多。

3.作為活動(dòng)的延伸，教師可以引導(dǎo)幼兒熟悉，了解中國(guó)的二十四節(jié)氣，了解驚蟄、春分等節(jié)氣的含義，讓幼兒從傳統(tǒng)文化的熏陶中建立傳承與發(fā)揚(yáng)的精神紐帶。

清明安全教案中班3

傳統(tǒng)節(jié)日—清明節(jié)

活動(dòng)前言：在一年之中有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，其清明就是春季中的節(jié)日之一，但是小朋友們對(duì)于清明節(jié)了解多少呢?以下就讓我們以清明節(jié)為主題探討下有關(guān)四季中的節(jié)日，及了解清明節(jié)的由來(lái)!

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解四季輪換，感知清明是春天的節(jié)日，產(chǎn)生進(jìn)一步探索了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣。

2.喜歡古詩(shī)、古畫(huà)等一些表達(dá)方式，在欣賞與體驗(yàn)中加深對(duì)我國(guó)節(jié)日文化的了解與喜愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：清明上河圖、有關(guān)清明照片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜猜講講，理解四季輪換。

1.演示畫(huà)面一，看到這個(gè)圖形你想到了什么?

小結(jié)：一年從1月開(kāi)始，從12月結(jié)束;新的一年又從1月開(kāi)始，從12月結(jié)束。

2.演示畫(huà)面二，現(xiàn)在，你們又想到了什么?

小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開(kāi)始，然后經(jīng)過(guò)夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這樣在不停的交替著。

3.演示畫(huà)面三，前些時(shí)候我們?cè)谌諝v上發(fā)現(xiàn)了一些節(jié)氣，想一想，她們可能會(huì)在什么季節(jié)?

4.小結(jié)：一年從春天開(kāi)始，過(guò)了立春，是驚蟄，過(guò)了春分，是---，過(guò)了大寒，又是立春，節(jié)氣能告訴我們季節(jié)的變化。

二、看看找找，感知清明。

1.現(xiàn)在我們處在什么季節(jié)?

2.春天里除了有立春、驚蟄、春分這些節(jié)氣，還有哪些節(jié)氣?(引出清明)。

3.從文字上看，清明可能是什么意思?

4.今天王老師準(zhǔn)備了許多圖片，請(qǐng)小朋友來(lái)找一找，哪些與清明有關(guān)?幼兒分組商討。(再現(xiàn)與遷移已有經(jīng)驗(yàn)：詠柳、游園不值、清明時(shí)節(jié)等古詩(shī))。

5.小結(jié)：清明不僅是春天的節(jié)氣還是春天的重大的節(jié)日，是我們中國(guó)人的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里人們踏青到大自然的懷抱，享受著春天溫和的氣候和萬(wàn)物蘇醒帶來(lái)的歡樂(lè)，感謝先烈、祖先給我們創(chuàng)造的美好生活。

三、視聽(tīng)欣賞，感受傳統(tǒng)藝術(shù)。

1.清明這個(gè)節(jié)日在中國(guó)古代就有了。中國(guó)古代的人不僅用文字、古詩(shī)記載了清明，還用繪畫(huà)的方式進(jìn)行了記錄。今天，老師帶來(lái)了一幅中國(guó)世世代代流傳下來(lái)的名畫(huà)，你們想不想看看那時(shí)清明節(jié)的熱鬧場(chǎng)面?

2.幼兒欣賞《清明上河圖》。

3.提問(wèn)：有什么感覺(jué)或?(幫助幼兒簡(jiǎn)單理解畫(huà)面內(nèi)容)

4.教師朗誦古詩(shī)進(jìn)行小結(jié)：梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城，日墓笙歌收拾去，萬(wàn)珠楊柳屬柳鶯。

清明安全教案中班4

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫(xiě)的景象;

2.激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

導(dǎo)入：清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)幼兒園都會(huì)組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活，沒(méi)有他們的珍貴付出，不會(huì)有我們今天的美好生活。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義，讓孩子們記住清明節(jié)的具體時(shí)間。

二、基本部分

(一)出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述

1.剛才我們看了圖片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請(qǐng)幼兒討論。

2.現(xiàn)在老師要請(qǐng)幼兒再看一副圖片，你在圖片中都看到了什么呢?他們?cè)诟墒裁茨?天上怎么了?

(二)幼兒看圖片，引起興趣

1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì)，春天到了，小鳥(niǎo)們都飛回來(lái)了，花兒也都開(kāi)了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由回答)

2.教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊，有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊，就在這天寫(xiě)了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧，好不好?

3.教師播放課件，請(qǐng)幼兒觀看。

4.教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛才看的那首詩(shī)呢，就是描寫(xiě)行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。

(三)教師朗誦并幫助幼兒理解

1.教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請(qǐng)幼兒欣賞。

2.教師朗誦第二遍，請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊對(duì)照?qǐng)D片內(nèi)容。

3.教師請(qǐng)幼兒回答有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么?教師朗誦第三遍，請(qǐng)幼兒可以慢慢的跟讀。

4.教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)給下面的幼兒表演，可以邊念邊對(duì)照?qǐng)D片。教師在一旁進(jìn)行知道提醒，可以輪流請(qǐng)幾批幼兒。

5.請(qǐng)幼兒再一起朗誦1-2遍。

三、結(jié)束部分。

請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在家朗誦給爸爸媽媽聽(tīng)?；蛘咴谟變褐g進(jìn)行交流。

清明安全教案中班5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用連貫的語(yǔ)句講述自己清明節(jié)去哪里玩了，初步了解清明節(jié)的民俗習(xí)慣。

2、知道清明節(jié)是紀(jì)念先人的日子，大家都會(huì)去給祖先掃墓的，也是出游踏青的好機(jī)會(huì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：青團(tuán)，圖片PPT(小朋友旅游的錄像或照片)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、4月4日清明節(jié)

——4月4日我們都休息在家，你知道為什么要放假嗎?(因?yàn)檫^(guò)清明節(jié))

——遇到節(jié)日就要放假，你還知道些什么節(jié)日呢?這些節(jié)日我們都可以做些什么?(將幼兒知道的節(jié)日用圖示表示出來(lái)，分享對(duì)節(jié)日的了解)

——原來(lái)我們要過(guò)這么多的節(jié)日，分一分哪些是我們中國(guó)特有的節(jié)日，哪些是外國(guó)人也過(guò)的節(jié)日?(幼兒將節(jié)日?qǐng)D示進(jìn)行分類(lèi))

——形成概念：中國(guó)節(jié)日、世界節(jié)日

——清明節(jié)是中國(guó)節(jié)日還是世界節(jié)日呢?為什么?(繼續(xù)分清中國(guó)節(jié)日和世界節(jié)日的區(qū)別)

2、清明節(jié)你去了哪里

——清明節(jié)你和爸爸媽媽都干了些什么?(回憶節(jié)日過(guò)程)

——看PPT你們猜猜這個(gè)小朋友清明節(jié)去了哪里?都干了些什么?

——分享與交流：你去上過(guò)墳嗎?記得是上誰(shuí)的的墳?你們都做了些什么事情?(初步知道清明節(jié)是用來(lái)紀(jì)念先人的節(jié)日)

——清明節(jié)除了紀(jì)念先人，你還可以做些什么?

(交流照片，分享春天的各種活動(dòng)，讓幼兒感知春天是踏青的時(shí)候)

3、清明節(jié)的食物

——清明節(jié)我們還可以吃一種好吃的節(jié)日食物，知道是什么嗎?(幼兒自由講述不給予正確答案)

——請(qǐng)?jiān)谑澄飯D片中尋找出清明節(jié)的節(jié)日食物(說(shuō)說(shuō)食物的名稱(chēng)及為什么它是清明節(jié)節(jié)日食物，幼兒自由講述依然不給予正確答案)

——(出示遮蓋的食物)：用感官體驗(yàn)一下食物的外形、軟硬程度、香味……

——品嘗青團(tuán)，知道青團(tuán)是清明節(jié)的食物。

——結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

中班安全課件 篇9

中班安全旅游教案反思

近年來(lái)，旅游已成為人們生活中不可或缺的一部分。旅游不僅能夠豐富人們的生活經(jīng)歷，還可以開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。然而，在旅游過(guò)程中，安全問(wèn)題也是一個(gè)不可忽視的因素。為了引導(dǎo)中班孩子們?cè)诼糜芜^(guò)程中保持安全意識(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一堂中班安全旅游教案。在課程結(jié)束之后，我們進(jìn)行了反思，旨在進(jìn)一步提高教案的有效性和教學(xué)質(zhì)量。

首先，我們認(rèn)為教案中的內(nèi)容設(shè)置合理，能夠引發(fā)孩子們的興趣。我們通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單的游戲，向孩子們介紹了旅游中的安全常識(shí)，包括如何穿著合適的服裝和鞋子，如何跟隨領(lǐng)隊(duì)，如何保持集體意識(shí)等。這些具體的內(nèi)容緊密結(jié)合了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，引起了他們的共鳴。例如，我們通過(guò)圖片展示了穿著合適服裝的重要性，孩子們能夠清晰地看到圖片中的人員是否穿著得當(dāng)。這樣的方式既能夠激發(fā)孩子們的注意力，又能夠增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

然而，我們?cè)诮贪冈O(shè)計(jì)中也存在一些問(wèn)題。首先，我們的教案內(nèi)容可能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有充分考慮到中班孩子們的認(rèn)知水平和注意力持久性。在教學(xué)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于一些概念的理解力不夠，例如什么是領(lǐng)隊(duì)，什么是集體意識(shí)等。這導(dǎo)致了他們對(duì)于這些內(nèi)容的接受度較低，容易導(dǎo)致半途而廢或者記不住。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們應(yīng)該對(duì)教案中的概念進(jìn)行更為詳細(xì)的解釋?zhuān)⑼ㄟ^(guò)實(shí)例讓孩子們更好地理解。同時(shí)，我們也應(yīng)該增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如讓孩子們做一些小游戲，進(jìn)行角色扮演等，以增強(qiáng)他們的參與度和理解力。

另外，我們?cè)诮贪笇?shí)施過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些困難。一方面，孩子們的注意力不夠集中，容易分心，這讓我們的教學(xué)效果打了折扣。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們需要在課堂上增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如和孩子們進(jìn)行一對(duì)一的互動(dòng)活動(dòng)，用簡(jiǎn)單有趣的方法讓孩子們參與其中。另一方面，孩子們的自控力較弱，容易沖動(dòng)和魯莽行事。為了提高他們的自我約束能力，我們應(yīng)該在教案中設(shè)置更多的思考問(wèn)題，引導(dǎo)他們思考自己的行為對(duì)安全的影響，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。

總的來(lái)說(shuō)，中班安全旅游教案的設(shè)計(jì)是有積極意義的，能夠增加孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。然而，我們?cè)诮贪竷?nèi)容的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中還存在不足之處，需要進(jìn)一步改進(jìn)。下一步，我們將結(jié)合孩子們的實(shí)際情況，完善教案內(nèi)容，并通過(guò)豐富多樣的教學(xué)方法提高教學(xué)效果。同時(shí)，與家長(zhǎng)的積極溝通和合作也是十分重要的，他們的參與能夠進(jìn)一步促進(jìn)孩子們的安全旅游教育。

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