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最新大班美術(shù)教案(優(yōu)選4篇)

發(fā)布時間:2024-01-03

大班美術(shù)教案。

希望能夠了解“大班美術(shù)教案”的相關(guān)知識考慮看看這篇文章,如果您需要再次訪問本頁請及時收藏。老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件,每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。教師不斷更新和完善教案有利于提高教學(xué)效果。

大班美術(shù)教案 篇1

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)畫人物的幾種主要面部表情。

2、培養(yǎng)幼兒喜歡參加美術(shù)活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察、主動參與的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)以及合作意識。

教學(xué)重點:學(xué)畫人物的面部表情。

教學(xué)難點:自主學(xué)習(xí)不同面部表情的表現(xiàn)方法。

活動準(zhǔn)備:

1、學(xué)具:人均4—5張幾何圖形,寬4CM、長50CM的長方形紙條若干,彩筆、勾線筆、雙面膠。

2、教具:表情娃娃及頭飾作品,音樂《拉拉勾》、《我們都是好朋友》、《表情歌》。

3、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:指導(dǎo)幼兒無意中觀察過人的不同面部表情。

教學(xué)課時:一課時

教育理論依據(jù):

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是當(dāng)今素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。大班幼兒已進(jìn)入入學(xué)準(zhǔn)備階段,他們會以極大的熱情積極主動地去探索和認(rèn)識他們感興趣和有需求的事物,因而對他們的興趣和需要應(yīng)該給予足夠的尊重,并將這些興趣和需求作為教育活動生長點,來支持和促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)活動。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動。

1、踏著《我們都是好朋友》的節(jié)拍,幼兒兩兩自由結(jié)伴,分組入座。

2、請幼兒欣賞歌曲《拉拉勾》(幼兒可隨音樂自由表演)后和幼兒一起回顧歌曲內(nèi)容,

并引導(dǎo)幼兒體驗高興和生氣的情感。

3、請幼兒用表情來表演高興和生氣的樣子。同時要求幼兒相互仔細(xì)觀察同伴的面部表情并試著用語言表達(dá)出來。

4、教師小結(jié):面部表情的變化主要從人物眼睛、眉毛、嘴巴的形狀變化來表現(xiàn)。

二、學(xué)畫表情娃娃

1、出示表情娃娃,請幼兒判斷各自所代表的情緒并說明原因。

2、游戲:《說說做做》——如:教師發(fā)出口令:“笑?!庇變毫⒓从妹娌勘砬閬肀磉_(dá),并將同伴的表情與表情娃娃向比較,使其在觀察比較中加深對特征的印象。在此基礎(chǔ)上,幼兒和教師共同總結(jié)不同表情娃娃的眼睛、眉毛、嘴巴的形狀特征。

3、出示準(zhǔn)備材料(幾何形紙、彩筆等),介紹活動任務(wù),并提醒幼兒在繪畫表情娃娃時一定要注意眼睛、眉毛、嘴巴的形狀特征。

4、幼兒自選臉型,兩人一組開始按自己的意愿繪畫表情娃娃,教師指導(dǎo)五官的不同畫法。(播放背景音樂——《表情歌》)

三、作品展示

1、教師頭戴表情娃娃,用夸張的語氣和動作吸引幼兒的注意。

2、請幼兒按所繪表情的不同分組,以組依次展示作品,其他幼兒一起評價。之后教師小結(jié)。

四、活動延伸

1、找不同:老師的表情娃娃和你的有什么不同?

2、介紹準(zhǔn)備的物品(長方形紙條、雙面膠等),請孩子們動腦筋、想辦法,把自己的表情娃娃變成頭飾。

教學(xué)評析:這是該教師在送教下鄉(xiāng)活動中組織學(xué)唱歌曲《拉拉勾》活動后的生成活動,教師設(shè)計中注意從幼兒的興趣和已有經(jīng)驗出發(fā),注重了幼兒自主探索和自主學(xué)習(xí)。組織過程中,教師豐富的表情和體態(tài)語為幼兒的自主學(xué)習(xí)提供了活的模板,而機(jī)智、巧妙的隨機(jī)教育使得活動綻放出睿智的火花,得到了參加活動者的好評。

大班美術(shù)教案 篇2

活動目標(biāo):

1、能根據(jù)紙箱的外形進(jìn)行想象、造型,用連接和裝飾的方法、技巧進(jìn)行紙箱造型。

2、發(fā)展綜合手工的能力。

3、鼓勵及培養(yǎng)互相合作、勇于嘗試的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動過程:

1、導(dǎo)入、引起興趣。

啟發(fā)幼兒思考紙箱可以做什么有趣的東西,用一個紙箱可以做什么?幾個連接起來又可以怎樣。

2、欣賞作品。

3、提出新問題:如何連接(紙箱的連接、材料與紙箱的連接)?

什么方法是最節(jié)約材料的?

4、幼兒活動。

5、作品欣賞。

活動反思:

選材挺適合大班的幼兒,紙箱是一種常見的廢舊物品,它的安全,讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰,目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是:當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時候,對部分幼兒的關(guān)注不夠,未能及時有效的與孩子進(jìn)行很好的互動,教師的參與性不夠,一些幼兒想出的玩法,我未能及時發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵。

大班美術(shù)教案 篇3

設(shè)計意圖:

幼兒非常喜歡美術(shù)活動,而“吹畫梅花”的制作方法有趣又簡單易操作,非常適合大班的幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。“吹畫”活動就是用嘴或其他工具把滴在紙上的顏料水吹散開來,顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫的一種美術(shù)形式。實際上也是幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中,想象越來越豐富,手、眼、腦協(xié)調(diào)的運動,當(dāng)然也就得到了協(xié)調(diào)的發(fā)展,這樣既充分發(fā)揮了孩子的想象力,創(chuàng)造性也由此而誕生了?;顒幽繕?biāo):

⒈學(xué)習(xí)用吹畫和棉簽點畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征。 ⒉在制作作品的過程中,體驗吹畫的樂趣。 活動準(zhǔn)備:

1、繪畫紙、范畫 、棕色和紅色顏料、抹布、棉簽等。 活動過程:

一、 引題,引起幼兒的興趣

教師示范畫,讓所有的孩子圍繞在老師周圍看老師吹畫。(在音樂的伴隨下,老師進(jìn)行吹畫)

二、教師示范講解吹畫梅花的樹干、樹枝和點畫梅花的方法。

這梅花是吹出來的,樹干是用棕色顏料吹出來的,梅花是用棉簽蘸紅色顏色點出來的。今天,老師就來和小朋友用吹畫和棉簽點畫的方法來畫梅花。好嗎?

⒈蘸一滴棕色顏料,點在紙的下半部分的適當(dāng)位置,用嘴對著顏料用力往前吹,注意朝不同的方向吹畫,才能吹出一棵茂盛的大樹來。

⒉吹好樹枝后稍等一等,等干后用右手食指蘸上紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置畫梅花。點畫的時候要先看好位置,梅花大小不要一樣,也不能均勻排隊。要注意畫面干凈、整潔,點畫后要在抹布上把手擦干凈。

3、寶貝們,現(xiàn)在該你們?nèi)フ故咀约旱牟拍芰?,用老師?zhǔn)備的材料,去吹出你 們認(rèn)為漂亮的梅花來。

三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

⒈學(xué)會吹畫的的方法,掌握吹的不同力度表現(xiàn)樹的外形特征。

⒉教師重點指導(dǎo)幼兒用嘴吹畫的方法,注意引導(dǎo)幼兒朝不同的方向吹畫。享受成功的快

⒊幼兒操作時,教師重點幫助能力弱的幼兒掌握吹樹枝的方法。要求能力強(qiáng)的幼兒樹吹的大點,盡量使每個幼兒完成作業(yè),樂。

四、評價,展示幼兒作品。

⒈你是用什么方法畫的梅花?吹畫的時候要注意什么?(要求)

⒉你最喜歡哪幅梅花?為什么?

⒊老師發(fā)現(xiàn)一些與眾不同的梅花。怎樣才能變得更好?(先講好的,再講差的)

五、延伸活動

學(xué)習(xí)王冕的《墨梅》古詩

明永中心幼兒園公開教學(xué)活動

大班美術(shù)活動:吹畫梅花

大班美術(shù)教案 篇4

【教材分析】

本節(jié)活動是讓幼兒在觀察與回憶的基礎(chǔ)上,用繪畫的形式表達(dá)出自己的所見所聞,培養(yǎng)了幼兒仔細(xì)觀察,大膽創(chuàng)作的能力。使幼兒能變換四肢的方向畫出各種運動姿態(tài),用色彩表現(xiàn)人物運動時的感覺。

【活動目標(biāo)】

1.在觀察與回憶的基礎(chǔ)上按意愿畫出自己和小伙伴運動的場面。

2.能變換四肢的方向畫出各種運動姿態(tài),大膽的用色彩表現(xiàn)人物運動時的感覺。

3.喜歡運動,能堅持鍛煉。

【活動建議】

1.活動前,有目的地抓拍幾張幼兒日常運動的照片。

2.組織幼兒看照片回憶運動的感受。如:照片上是誰?他們在干什么?你最喜歡哪種運動?運動時心情怎樣?在幼兒講述的基礎(chǔ)上展示幾種正面人、側(cè)面人運動的畫法,讓幼兒知道恰當(dāng)?shù)刈儞Q四肢的方向能表現(xiàn)各種動態(tài)。

3.幼兒繪畫時要鼓勵幼兒把自己印象最深或最喜歡的場面畫下來,如:熱鬧的比賽、有趣的游戲,并大膽地用色彩表現(xiàn)人物運動時高興、熱鬧、大汗淋漓的樣子。

4.作品完成后,可引導(dǎo)幼兒相互講述運動情節(jié),為同伴加油。

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最新小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案精選10篇


老師就是那一片陽光,溫暖著孩子的心靈。根據(jù)學(xué)生情況編寫教案,是教師最基礎(chǔ)的教學(xué)任務(wù),教案有利于教師設(shè)計和安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等的實踐性教學(xué)文件。那么你是否在尋找相關(guān)的教案嗎?編輯特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的最新小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案,建議你收藏本頁和本站,以便后續(xù)閱讀!

最新小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案(篇1)

教學(xué)對象分析:

1、一年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)工具和材料,對不同材料和工具的運用已有一定的掌握;

2、一年級學(xué)生的思維比較活躍,好動,愛表現(xiàn)自己,能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法;

3、學(xué)生對動畫片比較熟悉,對其中的角色有自己的喜好,可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺。

教學(xué)內(nèi)容分析:

1、教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美,理解魚的外形和顏色,表現(xiàn)各種各樣的魚。

2、教學(xué)難點:了解魚的外形和顏色,拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力,引導(dǎo)學(xué)生對美的追求。

3、解決方法:運用謎語導(dǎo)入,圖片欣賞了解魚的外形和顏色,通過對不同的表現(xiàn)手法的鑒賞,掌握并運用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。

教學(xué)目標(biāo):

1、(審美)提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力;

2、(雙基)指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

3、(思想)增長學(xué)生知識,受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然,

以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生友善的意識。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。

2、教師準(zhǔn)備多媒體資料。

教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):根據(jù)興趣愛好分小組,并確立組長,統(tǒng)一小組意見。

二、謎語導(dǎo)入:

師:小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語,我們一起猜猜看好嗎?

多媒體顯示謎語,教師說出謎語:

身體像樹葉,尾巴像折扇。沒腳也沒手,能在水中游。

問:你們猜猜它是誰???(學(xué)生齊說:魚)

師:小朋友們真聰明!今天我們就和魚交個朋友。(板書:第8課魚兒游游)

三、新授。

1.多媒體顯示海景動畫。

師:小朋友們,你們看,海底的景色多美麗??!還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢!瞧!那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢!

教師扮演小魚兒的角色:嗨!大家好!我是海底小導(dǎo)游!歡迎到我們家來做客,認(rèn)識一下我們的家族成員吧!你們可要看清楚了哦:我們每一條都是不一樣的,你喜歡和我們中的誰交朋友呢?并說說喜歡我們的理由。

2.多媒體顯示多張魚的圖片,學(xué)生欣賞的同時說說喜歡哪條魚,并說說理由,最好能說出魚的特點。

3.考考你。

師:看完這些圖片,你的心里是怎么想的呢?(指答)

師:現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢!

(1)多媒體顯示“考考你”:

聰明的小朋友:

你知道我們是由哪幾部分組成的嗎?

指答

多媒體顯示:

魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗

(2)多媒體顯示“討論一下”:

你能用幾種方法給我們增加新的朋友?

①指答

②多媒體顯示:剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫

③師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。

4.比一比。

(1)師:下面我們要進(jìn)行一次比賽。

多媒體顯示“比一比”:哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員?

(2)問:哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員?

(3)教師講解作業(yè)要求。

(4)學(xué)生進(jìn)行作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)。

四、作品評比。

教師將學(xué)生完成的作品展示出來,讓學(xué)生互相評獎,并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中,評選出最優(yōu)秀的作品。

五、課后拓展。

多媒體顯示“小小觀察家”:

平時多注意觀察,我們看看魚兒是順?biāo)蝿拥倪€是逆水游動的?

六、輕松舞蹈。

教師播放歡快的兒童歌曲,學(xué)生隨著音樂學(xué)魚兒游動的樣子。

最新小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案(篇2)

教學(xué)目標(biāo):

總目標(biāo):本課學(xué)習(xí)旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握寫生的觀察方法和鞏固寫生的技法,充分地調(diào)動感受、體驗、領(lǐng)悟情意領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容,并嘗試運用各種表現(xiàn)形式大膽的表現(xiàn)人物肖像,以提高美術(shù)綜合能力。

1、學(xué)習(xí)觀察人物外貌特征的方法。

2、能夠用自己的語言分析評述各種風(fēng)格的肖像畫作品。

3、在欣賞的同時自主探究各類表現(xiàn)人物肖像的方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的持久興趣。

5、通過繪畫活動引導(dǎo)學(xué)生感受師生之情、同學(xué)之情,學(xué)會釋放愛心、學(xué)會關(guān)心。

教學(xué)重難點

學(xué)生材料準(zhǔn)備:鉛筆、油畫棒、顏料工具等

教學(xué)準(zhǔn)備:

教師:性別、年齡各不相同的人物照片若干張。

學(xué)生:繪畫工具

教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,懸念導(dǎo)入

1、組織教學(xué),教師以活動的形式向?qū)W生問好,活躍氣氛,拉近師生距離。

2、教師提出要完成今天的學(xué)習(xí)任務(wù),首先需要找到兩把鑰匙。

3、多媒體展示故事情節(jié),動畫片《名偵探柯南探案》片斷,某珠寶店于一風(fēng)雪交加的夜晚失竊,

店內(nèi)攝像機(jī)拍下一張模糊影像(剪影)。名偵探柯南通過調(diào)查找到嫌疑人三人,誰是真正的盜

竊者呢?

學(xué)生通過觀察和比較剪影的線索和分析“嫌疑人”的面貌特征,找到“真正的盜竊者”。當(dāng)“柯南”公布正確的答案時,教室頓時響起一片歡呼聲,孩子們找到了第一把鑰匙----抓住特征,充滿了成功的喜悅!

二、揭示課題

《老師和同學(xué)》----人物肖像畫

三、自主學(xué)習(xí),情感體驗

環(huán)節(jié)一“班級大相冊”

教師播放老師和同學(xué)的一組生活鏡頭,激起學(xué)生對這個題材的興趣。

師:你對我們中的誰最有興趣呢?用你們的眼睛做攝像機(jī),仔細(xì)的把他拍下來。

學(xué)生活動:互相觀察,情感交流。

師:“為什么我們班級大相冊中的老師和同學(xué)會這么可愛?”

師:“雖然動畫片《櫻桃小丸子》中的小丸子和她的同學(xué)老師造型很簡單,和真人并不是特別相象,但是我們看到她們都非常親切,這是為什么呢?怎樣讓畫面中人物生動起來呢?”

學(xué)生找到打開人物肖像畫大門的第二把鑰匙:表現(xiàn)神態(tài)。(多媒體展示:插入“抓住神態(tài)”和“表現(xiàn)神態(tài)”兩把鑰匙,“人物肖像畫大門”隨之打開。)

環(huán)節(jié)二“參觀小畫廊,我是評論家”

多媒體演示----不同形式的肖像畫作品(可點擊放大)

師:“請同學(xué)們看屏幕,這里老師選擇了畫廊中的一些畫,其中有你喜歡的嗎?”

師:“你最喜歡那一張畫的繪畫風(fēng)格,你覺得哪一張畫的給你一些啟發(fā)?”

師:“你打算選擇哪種形式來表現(xiàn)你的畫面內(nèi)容呢?或者你有什么樣的新構(gòu)思?”

四、教師演示,共同欣賞

邊講邊演示,解決教學(xué)重點。教師用多媒體展示一些有代表性的作品的創(chuàng)作步驟圖。

1、勾線圖色法的步驟圖;

2、從局部開始刻畫的繪畫方法。

思考:你會采用哪種方法進(jìn)行創(chuàng)作呢?

五、學(xué)生作業(yè),體驗樂趣

播放優(yōu)美的音樂,伴之優(yōu)美的鋼琴曲,學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。一切如此和諧美妙!

六、作業(yè)展示,師生共評

1、作業(yè)展示--“班級的新畫冊”

把作業(yè)展示紙排列成畫冊的版面,附上一些溫馨的文字,既形象生動又便于拿取作業(yè),富于美感,和教室的“小畫廊”相呼應(yīng)。

2、師生共評--“說你說我”

說一說我的畫:請同學(xué)介紹自己的作品。

說一說你的畫:請同學(xué)簡單的評述其他同學(xué)的作品。

七、歸納總結(jié),完美課堂

1、學(xué)生小結(jié)(我學(xué)會了什么?體現(xiàn)教學(xué)重難點)

2、教師總結(jié)(回顧同學(xué)們找到的打開人物肖像畫大門的兩把鑰匙“抓住特征”和“表現(xiàn)神態(tài)”,首尾呼應(yīng),鼓勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)。)

最新小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案(篇3)

一、教材分析

(一)綜合分析

運用計算機(jī)里的“畫圖”軟件進(jìn)行繪畫、設(shè)計、創(chuàng)作,同學(xué)們又增加了一種表達(dá)和情感,發(fā)展構(gòu)思與創(chuàng)作的美術(shù)工具,即使條件不允許熟練掌握運用,也應(yīng)該充分了解這種新工具的工作方法過程,培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣。

(二)教學(xué)目標(biāo)

①培養(yǎng)學(xué)生對電腦繪畫的興趣。

②了解學(xué)習(xí)計算機(jī)創(chuàng)作方法,進(jìn)行繪制卡通畫的方法。

③運用電腦進(jìn)行繪畫色彩語言的基本技能的操作。

二、教學(xué)過程設(shè)計

(一)課前準(zhǔn)備

●計算機(jī)教室、學(xué)生電腦作品資料。

(二)教學(xué)過程:

●導(dǎo)入:展示學(xué)生計算機(jī)繪畫作品。

●觀察:教師示范打開“畫圖”軟件,單擊各種工具和調(diào)色板,讓同學(xué)們熟悉工具箱里的各種工具。

●啟發(fā):復(fù)習(xí)色彩的基本知識,鼓勵同學(xué)們大膽嘗試運用。

●創(chuàng)造操作:運用電腦軟件畫出色彩豐富層次清楚的卡通畫,注意色相、明度、色塊的對比。

三、學(xué)習(xí)建議:

●能否利用計算機(jī)畫圖的特性進(jìn)行卡通畫創(chuàng)作。

●能否對“計算機(jī)繪畫”保持濃厚的興趣,有繼續(xù)探究的欲望。

●是否在設(shè)計卡通畫活動中表現(xiàn)出獨有的創(chuàng)意。

最新小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案(篇4)

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識什么是適合紋樣,了解適合紋樣的種類及構(gòu)成特點。

2、學(xué)習(xí)用多種方式制作適合紋樣。用顏色繪制、雕刻制作、剪紙粘貼、實物拼貼等方法來制作,不拘泥于形式,使學(xué)生感受到豐富多彩的表現(xiàn)形式,形成開放的思維意識,并掌握適合紋樣的設(shè)計方法。

3、通過學(xué)習(xí),感受適合紋樣的藝術(shù)特色,發(fā)現(xiàn)適合紋樣在生活中的應(yīng)用,感受藝術(shù)的生命力和實用性,提高美化生活的能力。教學(xué)重難點重點:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解適合紋樣的構(gòu)成特點。難點:掌握適合紋樣的創(chuàng)作方法。

課前準(zhǔn)備(學(xué)生)收集適合紋樣圖片和生活中有適合紋樣的物品,繪畫工具。(教師)課件、范作,生活中有適合紋樣的物品。

第一課時

1、欣賞揭題。

教師用課件展示生活中有適合紋樣的物品,引導(dǎo)學(xué)生感受適合紋樣美化生活的作用。在教師展示部分圖像后請學(xué)生也展示自己收集的作品,并請學(xué)生簡單說說自己對紋樣結(jié)構(gòu)特點的認(rèn)識。由于師生未曾探討過,所以學(xué)生還不能講清楚紋樣的結(jié)構(gòu)特點,這時教師引出課題——適合紋樣。

2、討論研究。

(1)適合紋樣的結(jié)構(gòu)特點是怎樣的?

①學(xué)生欣賞分析教材中的范圖。

②教師請學(xué)生說說自己的認(rèn)識,同時歸納并板書學(xué)生的觀點。

(2)結(jié)合教材中的圖例,教師組織學(xué)生集體交流討論,同時小結(jié)板書適合紋樣的結(jié)構(gòu)形式:對稱式、均衡式、向心式、離心式、旋轉(zhuǎn)式等。教師再利用課件讓學(xué)生感知圖案樣式。

(3)組織學(xué)生討論適合紋樣的內(nèi)容選擇。

①教師播放課件收集的適合紋樣作品,引導(dǎo)學(xué)生了解適合紋樣的圖案內(nèi)容。

②師生共同歸納紋樣內(nèi)容選擇:花卉、人物、動物、風(fēng)景、幾何形狀等。

(4)教師展示設(shè)計作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞感知,激發(fā)學(xué)生設(shè)計興趣。 ①學(xué)生看圖片范作。 ②教師引導(dǎo)學(xué)生觀看教材中展示的“制作步驟”。

3、學(xué)生作業(yè)。

作業(yè)要求:

(1)設(shè)計創(chuàng)作一幅適合紋樣作品。

(2)允許用不同的繪畫工具。

(3)圓形或方形均可。

4、交流評價。

(1)老師展出學(xué)生的作品。

(2)請學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作想法,并對自己的作品做出評價。

(3)同學(xué)之間互評并提出建議。

(4)教師評價,并提出建議。

5、教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。

6、提示學(xué)生:下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是用不同材料設(shè)計適合紋樣:編制、雕刻、剪貼、物品粘貼等,以便學(xué)生為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好材料準(zhǔn)備工作。

最新小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)會調(diào)勻水粉顏料。通過實踐,體驗兩種顏色調(diào)變化過程

2、根據(jù)吹畫后的效果,展開想像,進(jìn)行添畫創(chuàng)作。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。

教學(xué)重、難點:

1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中,感受色彩變化的美。

2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力。

3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。

教具學(xué)具:

水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。

教學(xué)過程:

第一課時

一、組織教學(xué)導(dǎo)入階段:

1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色,

兩人各滴一種顏色在畫紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。利用多媒體的投影儀,讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程,并且把看到的變化分別在小組里說一說。

2、請兩位同學(xué)上臺,再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,說一說。

3、教師小結(jié):兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮,今天,我們一起動手試試,看看這種美妙的變化。

4、揭示課題:流動的顏色

二、課堂教學(xué)

1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時,水份飽滿且不滴落。

2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲接用嘴吹,用吸管吹,等。

3、師問:除了老師的'這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎?(要求同學(xué)在小組里討論,在作業(yè)時嘗試。)

4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透妙變化。

5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié),示范語句表達(dá)形式。

師示范:我用_________辦法,讓________色和________色融合在一起,我看到:________。

三、布置課堂作業(yè)

1、會調(diào)勻水粉顏料。

2、用各種方法讓顏色互相流動且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。

3、比一比,哪組的顏色流動方法多?說說觀察到色彩有什么變化

四、學(xué)生練習(xí)

學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

五、小結(jié)

各小組展示自己的作品,說一說用的方法、講一講觀察到的情況。

第二課時

一、組織教學(xué)導(dǎo)入階段:

學(xué)生自主欣賞教材的作品,并討論交流。

1、小組討論交流,這些作品是怎樣畫出來的?(在吹畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。)

2、這些畫和以往的畫有什么不一樣?(比較抽象)

二、課堂教學(xué)

1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來和課本的作品比一比,自由討論:找找作業(yè)的繪畫方法及步驟要點,在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、出示教學(xué)范圖,用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識

①要有主題,有情節(jié)。

②畫面要飽滿、豐富。

三、布置作業(yè)

1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫效果,展開想象,進(jìn)行添畫。

2、比一比,誰的畫添得巧、添得妙。

四、學(xué)生練習(xí)

學(xué)生做作業(yè),教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),及時輔導(dǎo)、糾正。

五、小結(jié)

學(xué)生展示作品,師生一起評說各幅作品添得巧妙的地方。

最新小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案(篇6)

我們的生日聚會

教學(xué)目的:

1、向家長了解自己的成長過程,通過收集自己成長過程中的照片,制作成長記錄卡。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、手工等方法,創(chuàng)作出富個性特點、形式新穎的工藝品。

教學(xué)重點:

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個性的藝術(shù)作品。

教學(xué)難點:

圍繞生日聚會進(jìn)行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、知識準(zhǔn)備:向家長了解自己的成長過程,敘述生活中的一兩個精彩片段,收集成長過程中的照片

2、教具準(zhǔn)備:彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線、雙面膠等工具、教師自己制作的成長記錄本和各種精美的工藝品

教學(xué)意圖:

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是:讓學(xué)生學(xué)會觀察、動腦,以不同的材料、不同的工具、不同的方法嘗試探索,充分發(fā)揮想象,設(shè)計制作創(chuàng)造出富有個性的生日藝術(shù)作品;整個教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生對造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨立思考,共同探討,觀察嘗試為主,教師起引導(dǎo)作用。

教學(xué)過程:

1、組織學(xué)生激發(fā)興趣

(1)播放小朋友在過生日的情景,導(dǎo)入新課。

(2)學(xué)生討論、交流、發(fā)言。

師:小朋友喜歡過生日嗎?(喜歡)現(xiàn)在請小朋友們來談?wù)勆諘r的趣事吧

2、老師出示制作的成長記錄本,引導(dǎo)學(xué)生觀察制作。

(1)上面要有照片、圖片,可以是生日或生活中的一些有趣片段,另外附加一些文字的說明。

(2)注意版面的設(shè)計要有美感,色彩豐富。

3、教師展示各種工藝品引導(dǎo)學(xué)生用剪、折、畫、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個性,新穎有趣的工藝品。

4、欣賞課文圖例,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。

5、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)。

6、展示作品,讓制作者自己設(shè)計的作品進(jìn)行描述。

7、舉行生日聚會,互贈自己所作的禮物。

最新小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案(篇7)

教材分析:

本課教材為人美版小學(xué)美術(shù)二年級上冊第10課,屬于“設(shè)計。應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課以各式各樣的杯子為載體,培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力,了解設(shè)計與應(yīng)用之間的關(guān)系,能對生活常見的杯子進(jìn)行功能、材料、外形、等方面的分析,發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設(shè)計時要與使用相聯(lián)系的。啟發(fā)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美,感受“藝術(shù)來源于生活,高于生活”。的思想內(nèi)涵。

教學(xué)目標(biāo):

1、了解杯子的各部分結(jié)構(gòu),材料,功能等方面的知識。

2、欣賞古今的各式杯子,豐富視野,發(fā)揮學(xué)生的想象力。

3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,滲透設(shè)計意識,進(jìn)行初步的`形象設(shè)計,感受功能與形象之間的關(guān)系。

教學(xué)重點:

圍繞杯子的諸多特點進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。

教學(xué)難點:

滲透設(shè)計意識,進(jìn)行初步形象設(shè)計,會在設(shè)計中感受功能與形象之間的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、杯子、

教學(xué)過程:

一、激情導(dǎo)入

1、PPT出示圖片猜猜看這是什么?

2、揭曉謎底,導(dǎo)出課題,板書課題。

二、探究新知,激發(fā)創(chuàng)作能力。

(一)、初步了解杯子的材料及功能。

1、PPT出示古代的杯子。

酒器、水器

材質(zhì):青銅、玉、陶土

2、實物出示現(xiàn)代的杯子。

保溫、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等

材質(zhì):玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等

(二)、觀察分析結(jié)構(gòu)

1、分發(fā)實物杯子給小組進(jìn)行觀察。

2、小組合作探究杯說說結(jié)構(gòu)。

3、杯子各部分的作用。

(三)、欣賞有趣的杯子

1、新穎獨特的杯子。

2、特殊功能的杯子。

3、小朋友的設(shè)計圖

三、課堂藝術(shù)實踐

1、要求:標(biāo)出物品的尺寸、物品名、及簡單的功能介紹。

2、音樂融入課堂增加學(xué)生創(chuàng)作愉悅性。

四、展評學(xué)生作品

1、自評,根據(jù)老師提供的短句,闡述自己的作品。

我設(shè)計的杯子叫,它是用制作的,它主要用于。

2、互評

3、師評。

五、拓展延伸并小結(jié)

欣賞趣味生活圖片,感受藝術(shù)來源生活又高于生活。

最新小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案(篇8)

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉工具和材料,進(jìn)行感官體驗。采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。

2、通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計和表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新精神。

3、培養(yǎng)學(xué)們的合作精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度,提高學(xué)生的動手能力。

教學(xué)重點:

學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。

教學(xué)難點:

太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩。

教學(xué)方法:

欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。

教學(xué)準(zhǔn)備:

學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入新課

小朋友,老師要出一個謎語請你們猜一猜,想想它是什么東西,大家知道這是什么嗎?對,這就是我們經(jīng)常看到的太陽。

你們知道嗎?太陽在天上自由自在,有時侯看看大地的景色,聽著小朋友的歌,日子過得舒服極了,但是有一天,它突然覺得有些煩惱,因為它看到所有的景物都有美麗的色彩,小朋友們都穿著漂亮的衣裳,而自己卻沒有一件好看的衣服。怎么辦呢?小朋友想不想幫助太陽,為它設(shè)計一件漂亮的花衣裳?這就是我們今天要畫的內(nèi)容:太陽。

二、欣賞感悟暢想

小朋友,你們想一想,太陽是由哪幾部分組成的?(中間的圓球和外面的光芒)它本身是由哪些顏色組成?(紅色和橙色)剛才小朋友回答得很好,大家想想如果我們要給太陽添上花衣裳,我們是不是只能用這兩種顏色呢?好!下面看看老師是怎樣給太陽穿上漂亮衣服的。

1、首先要畫出一個圓作為太陽的基本形狀,(課件)

2、接下來該干什么?(給太陽身上添上花紋)(課件)大家看,這些花紋主要是由哪幾部分組成?(點、線、面)下面我們來看看什么是點、線、面,它們是怎樣組成各種花紋的。

3、大家最后還要添上什么?(漂亮的顏色)(課件)大家仔細(xì)看,畫面中的顏色是不是每個地方都不相同?(不是)那么這些顏色的組成都有什么特點?(以相近的顏色為主,間插其它的顏色,但是挨著的顏色都不是一樣的)

我們還可以看看在同樣的花紋下,添上不同顏色的效果。小朋友,你們說,太陽穿上花衣裳好看嗎?現(xiàn)在,該你們動手了,別忘了,太陽還正等著呢。小朋友們,開始吧!

三、體驗創(chuàng)新

學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)

四、作品展評:

1、學(xué)生互評

2、學(xué)生自評,教師總評。

五、小結(jié):

小朋友們今天畫得真好,太陽看了別提有多高興了。你們看,這是它給小朋友的一封信:小朋友,謝謝你們了,你們給我畫的花衣裳真漂亮,歡迎你們到我這兒作客……

最新小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案(篇9)

教材分析:

本課屬于“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,本課編輯的意圖是通過學(xué)習(xí),了解偶戲的發(fā)展歷史、豐富多彩的表演形態(tài)和千變?nèi)f化的人物造型,吸引學(xué)生,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,了解民族文化的多姿多彩。學(xué)生通過欣賞、感受、設(shè)計、制作、表演等過程,充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,體驗設(shè)計制作活動的樂趣,感受民族藝術(shù)的魅力。

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,提高學(xué)的綜合素質(zhì)。

3.采用造型游戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

教學(xué)重點:

收集一些布袋偶戲的資料。

教學(xué)難點:

偶戲道具的裝飾方法。

教具準(zhǔn)備:

各種廢舊材料、線繩

教學(xué)課時:1課時

教學(xué)過程:

一、欣賞導(dǎo)入:

1.偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分,偶戲是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的種類較為豐富,有提線偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛。

2.討論交流:課前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。下面請各小組把你收集的偶戲的資料互相交流一下。

二、新授課

1.欣賞課文圖片:請同學(xué)們看書,和同學(xué)討論課本上的偶戲這幾幅圖片都是什么偶戲?學(xué)生回答。教師總結(jié)發(fā)言。

2.了解一些制作木偶的方法。

師:看!有那么多的裝飾方法,偶戲我們也來試一試吧,每個小組裝飾一個小紙偶,組長作好分工,看哪個組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺上來。

生:(按組裝飾小紙偶。)

師:噢,上來了那么多的小朋友。誰來說說:你最喜歡哪一個?為什么?你有更好的方法去裝飾它嗎?

三、學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。

教學(xué)環(huán)節(jié)說明及反思:這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生把自己探索得出的裝飾方法和材料馬上應(yīng)用起來,并且通過學(xué)生的評價進(jìn)一步探究紙偶裝飾的一些要素,如:顏色的搭配、和諧、符合角色形象等等。更進(jìn)一步地體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

四、同學(xué)們已分組編好了童話劇,還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶。現(xiàn)在,開始裝飾我們的紙偶。注意要美觀,要符合角色形象,做好的小組就可以表演童話劇了??茨膫€組做得又快又好?,F(xiàn)在開始。生:(分工裝飾小紙偶。)

五、現(xiàn)在來看看我們的童話劇表演,好嗎?你們除了看表演,還要觀察紙偶是怎樣裝飾出來的。

六、小結(jié):

今天,我們一起裝飾了我們的小紙偶,并進(jìn)行了童話劇的表演。只要用心觀察,我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料。

最新小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案(篇10)

教學(xué)目標(biāo):

1、觀察或回憶自己親手種植的各類植物在生長過程中形態(tài)和色彩發(fā)生的有趣變化。

2、初步掌握植物寫生的基本步驟和方法,并用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己與植物之間的故事。

3、認(rèn)識植物與人們生活的關(guān)系,感受生命的神奇,尊重生命。

教學(xué)重點:初步掌握植物寫生的基本步驟和方法。

教學(xué)難點:學(xué)生能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己和植物之間的故事。

教學(xué)過程:

一、資料賞析

你親手種植過植物嗎?看著一顆小小的種子從發(fā)芽、長葉,到開花、結(jié)籽完成一個生長周期,這是多么有趣的事?。?/p>

亭臺樓閣,碧葉連天!

綠樹與小路相互映照。

花的海洋。

一望無垠的草地。

沙漠里堅持的美麗。

植物不僅讓我們的眼睛每天都沉浸于美的享受中,他們還在我們的生活還有扮演著不可或缺的角色。你知道哪些嗎?

除此之外,還有很多有關(guān)植物的故事。

幸福像花兒開放。

二、操作技巧:

各類植物如此精心地裝扮著我們的世界,我們該如何去記錄下它們婀娜的身姿呢?

步驟1:用簡單的幾何體定好所要表現(xiàn)的植物的位子。

步驟2:可以用鉛筆進(jìn)一步把所要表現(xiàn)的物像具體化。

步驟3:用水筆進(jìn)行刻畫,注意抓住植物的外形征。

步驟4:細(xì)節(jié)刻畫,注意線條的疏密變化,表現(xiàn)的語言要豐富。

三、作品展示

其實我們還有很多表現(xiàn)你和植物故事的方式,你們來猜一猜這些小作者都是用了哪些表現(xiàn)工具和手法呢!

四、作業(yè)要求:嘗試用寫生的方式,來表現(xiàn)植物的特征。

五、課后拓展

老師也像國王一樣,發(fā)給你們每組一顆植物的種子,請你們來觀察植物的生長過程,并用畫的形式,把它記錄下來。

教后小記:

最新! 大班美術(shù)教案匯編5篇


大班美術(shù)教案【篇一】

活動目標(biāo):

1.嘗試?yán)悯r艷的色彩和對稱的圖案設(shè)計臉譜,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。

2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對京劇藝術(shù)的興趣。

活動準(zhǔn)備:

1.多媒體課件

2.京劇臉譜范例

3.京劇音樂磁帶

重點:能用對稱的方法表現(xiàn)臉譜。

難點:理解對稱的美,并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。

活動過程:

一、老師談話引起幼兒興趣

師:昨天我們聽了京劇,又看了京劇演員的服飾,今天我們來看看京劇演員,臉部的化妝好嗎?

二、利用多媒體課件讓幼兒欣賞京劇臉譜

師:它呀,有一個好聽的名字叫京劇臉譜。這個京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的秘密呢?

三、幼兒和老師一起探索京劇臉譜,了解其特點。

1.觀察臉譜顏色:顏色不是為了好看,而是有各自的含義:像紅色的,它表示個性忠誠的;黑色的表示個性剛直的;它們表示的是好人。白色的表示個性多計謀的,還有黃色的,表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士;金色、銀色的表示神話里的人。

2.觀察臉譜的對稱:左邊和右邊臉的圖案是一樣的,都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,請幼兒來看一看。

3.觀察京劇臉譜的夸張:臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大,這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺上有誰。

4.觀察額頭上有特殊圖案的臉譜:額頭的圖案也表示一個人物

如:包公:半月代表他清正廉潔,辦案公正,月亮是包公的象征。

四、幼兒創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo)。

1、師:現(xiàn)在有許多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品,今天我們也來學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室,好嗎?

2、提出要求:

1)臉譜要以鼻子為中心左右對稱

2)可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物

3)可以自由創(chuàng)作

3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作

五、將畫好的臉譜剪下后表演京劇給家長看。

大班刮畫:家鄉(xiāng)的夜景

大班美術(shù)教案(篇二)

活動目標(biāo):

1、認(rèn)識“米”字格,學(xué)習(xí)折疊長方形紙成“米”字線。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的物體或點線作紋樣,用對稱的方法裝飾“米”字格。

3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。

活動準(zhǔn)備:

1、范例畫一張;“米”字一張;教師操作材料一份;蠟筆、白紙幼兒人手一份;

2、課前讓幼兒初步了解對稱的含義。

活動過程:

一、預(yù)熱階段:導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友,這是什么字?(出示“米”字)

這個“米”字跟我們玩起了捉迷藏的游戲,它把自己藏到了圖畫里??纯凑l的眼睛最亮,能很快地把它找出來。

這里大大的“米”字把紙分成了一格一格,我們把它叫做“米”字格。

二、圖形刺激:教師示范講解。

1、教師講解“米”字形的折法。

師:那這“米”字格是怎么畫出來的呢?先把紙的長邊對折一次,短邊對折一次打開,用蠟筆沿折痕畫出來,兩條線交叉有一個中心,四角向

中心畫直直的斜線,這樣紙上就出現(xiàn)了一個“米”字。

2、教師講解示范“米”字格的裝飾方法。

① 出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察,認(rèn)識對稱裝飾的方法。

提問:“米” 字格都畫了些什么?(雨傘、太陽……)

它們的圖案都是怎么樣的?(對稱)

師:魔幻“米”字格的奇特就在于,兩條交叉線形成的兩個格子里的裝飾圖案和顏色是相同的,這兩格的裝飾就是對稱裝飾。

②教師示范對稱裝飾。

三、想象創(chuàng)造。

交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

師:首先畫好米字格,然后進(jìn)行對稱裝飾。涂色時選擇鮮艷的顏色,注意顏色的搭配,可以把紙轉(zhuǎn)動著進(jìn)行繪畫裝飾。小朋友可以畫一些自己

喜歡的東西。

四、作品賞評。

幼兒將自己的作品粘貼到展示角,相互進(jìn)行欣賞和交流。

師:小朋友裝飾的“米”字格都很漂亮,每個人都設(shè)計的不一樣,并且學(xué)會了對稱繪畫的本領(lǐng)。

大班美術(shù)教案(篇三)

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識面具,學(xué)習(xí)面具的制作方法。

2.能綜合運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。

3.體驗制作面具的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

重點:認(rèn)識面具,學(xué)習(xí)制作面具的方法.

難點:能運用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具.

活動準(zhǔn)備

1.面具范例(黑人、小丑、小豬)

2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料

活動過程

一.游戲?qū)?/p>

1.“猜猜他是誰”

指導(dǎo)要點:請三名幼兒上臺,老師要給他們施魔法,請小朋友猜猜它們變成了誰?

2.認(rèn)識面具

提問:1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的

2.小朋友們在哪里見過面具,我們什么時候會戴面具

小結(jié):我們表演節(jié)目時,游戲時會面具,戴面具可以使我們的表演更精彩。

下面我們一起來欣賞一些面具,看看它們都有什么特點

二.探索發(fā)現(xiàn)

1.欣賞觀察幾種面具,發(fā)現(xiàn)其特點

指導(dǎo)語:它們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形狀的,這些部位都用了什么方法什么材料制作?

2.探討材料的用途

指導(dǎo)語:今天老師準(zhǔn)備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料,小朋友們想想你準(zhǔn)備怎么運用這些材料呢?

小結(jié):皺紋紙可以搓成小球或繩子,還可以折剪出花形來制作我們的面具

3.制作方法介紹(邊示范邊講解)

首先選自己喜歡的顏色的卡紙剪出臉型,然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴,再制作裝飾其他部分.

三.創(chuàng)作表現(xiàn)

1.分發(fā)材料.提出常規(guī)要求

2.幼兒創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)

四.欣賞評議

1.鼓勵幼兒大膽講述自己的創(chuàng)意

2.所有幼兒帶上自己的面具大家一起欣賞,說說誰的面具最漂亮,為什么?

五.活動結(jié)束

師幼共同整理物品,結(jié)束活動

教學(xué)反思

1. 幼兒對面具有了一定的認(rèn)識,并能制作出漂亮的面具,少部分幼兒不能理解到挖洞的方法,需要經(jīng)常練習(xí)。

2. 孩子對面具非常感興趣,能體驗到制作面具的快樂。

小百科:面具,指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物,通常作為舞會、狂歡節(jié)或類似的節(jié)日、戲劇等的偽裝 起遮擋保護(hù)作用的外罩。面具文化也通常被稱為儺文化。

大班美術(shù)教案(篇四)

活動目標(biāo):

1.把握鈣塑板版畫的制作步驟和方法,制作自己的名片。

2.在名片上按自己的意愿表現(xiàn)個人特征,并與同伴交換名片作為離別的紀(jì)念。

活動準(zhǔn)備:

1.欣賞作品:《失樂園--寂寞上場了》或《照相本》(幾米)中部分邊框。

2.同伴為自己畫的畫像。

3.色紙數(shù)張、橡塑紙、版畫滾筒、HB鉛筆、黑色水性油墨等。

活動過程:

一、欣賞談?wù)摗?/p>

1.提問:我們馬上就要畢業(yè)了,到各自的學(xué)校去讀書了,以后還要聯(lián)系的話有哪些方式呢?

2.談?wù)摯笕藗兪窃鯓觼砺?lián)系的。了解成人的一種留念的方式:送名片,說說名片有些什么用途。

3.欣賞幾張成人的名片:成人的名片上有姓名、地址和聯(lián)系方式,為了讓名片好看一些,還設(shè)計了一些邊框作為裝飾。

3.欣賞比較不同名片的邊框裝飾:有的邊框是由大大小小的方塊組成的,有的是由各種線條組成的,也有的是由圓圈和線條組成的。

4.欣賞一組夕.乙米的畫上的邊框裝飾,發(fā)現(xiàn)其中簡單的排列。

二、了解制作步驟。

1.選擇好朋友為我們畫的相片中自己最滿意的一張,用重組的方式用橡塑紙刻成底板,并在四周進(jìn)行裝飾。

2.用滾筒在底板上分別均勻地涂刷邊框和畫面。

3.當(dāng)別人需要時,可以按需要連印數(shù)張。

三、制作名片。

1.在同伴為自己畫的畫像中選擇自己最滿意的一張,并按自己的想象裝飾邊框'做成底板。

2.在認(rèn)為不夠清晰的局部可重復(fù)刻印。

3.將油墨均勻地滾勻后再進(jìn)行涂刷。

4.可選不同顏色的紙反復(fù)印制數(shù)張。

5.選擇自己較滿意的名片晾掛起來。

四、觀賞思考。

1.互相觀賞比較,說說你想得到哪些好朋友的名片。

2.晾干后在名片背面書寫自己的姓名和電話號碼。

活動延伸:

按此方法可繼續(xù)制作,互相贈送。

大班美術(shù)教案(篇五)

設(shè)計背景

活動區(qū)角中,讓幼兒準(zhǔn)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料,課余活動中,發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服,幼兒的興趣很濃。幼兒生活中,娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時候最愛抱娃娃,家里都有各種各樣的娃娃。

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣,在活動中體驗成功的樂趣。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動手制作能力。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

重點難點

1、重點:引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作娃娃,感受活動的樂趣。

2、難點:制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

活動準(zhǔn)備

1、教師的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五個,半成品一個。

2、幼兒用的材料:雙面膠、剪刀、筐子若干。做頭發(fā)的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:

激發(fā)興趣:進(jìn)入“小熊商店”,引導(dǎo)幼兒自由欣賞娃娃,鼓勵幼兒積極參與觀察,討論,發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。

提出問題,引導(dǎo)討論:

1、幼兒觀察討論材料,鼓勵幼兒大膽使用各種材料。

2、你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?

3、引導(dǎo)示范。

4、提出要求:

(1)要求幼兒利用多種材料,制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

(2)引導(dǎo)動作快的幼兒幫助能力弱的幼兒

(3)保持桌面、地面的干凈,學(xué)會收拾整理。

5、指導(dǎo)要求:

(1)教師及時發(fā)現(xiàn)、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的`新創(chuàng)意。

(2)幫助指導(dǎo)個別能力弱的幼兒裝飾造型。

(3)啟發(fā)幼兒給娃娃取個名字。

二、展示評價:

1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

2、欣賞同伴的作品,學(xué)習(xí)評價。

3、幼兒和小熊一起做游戲,在音樂聲中結(jié)束活動。

最新大班美術(shù)教案(匯集5篇)


經(jīng)驗告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識,一般來說,提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓上課自己輕松的同時,學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?在這里,你不妨讀讀最新大班美術(shù)教案(匯集5篇),相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

大班美術(shù)教案 篇1

【活動目標(biāo)】

1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫出各種形象。

3、體驗洞洞添畫的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

1、油畫棒、膠棒、記號筆

2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

3、PPT:教師登山照片;各種形象(動物、車、水果、人物等)

4、 音樂:《撕報紙》、《森林狂想曲》

【活動過程】

一、談話引出課題。

師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒出去···)你們猜我去哪了?(打開登山照片)對我去爬山了!爬山很開心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個洞,你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤)

你們說我該怎么辦呀?(縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ))

師:你們真聰明?。ǔ鍪靖鞣N紙)假如這是一塊布,我把它補(bǔ)在洞洞的背面??炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋···)

二、游戲—撕洞洞。

師:你們說的很好!今天我把你們請來,就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計一下。

1、提出設(shè)計要求:老師準(zhǔn)備了各種T恤紙,但現(xiàn)在上面還沒有洞,我們一起玩?zhèn)€游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來設(shè)計。(記?。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶茫炊粗g要有一定的距離。)

2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

三、嘗試想象創(chuàng)作。

1、補(bǔ)洞洞。

師:現(xiàn)在T恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍涂滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

2、添加想象。

師:洞洞補(bǔ)好了,我們看看洞洞能變成什么?(請個別幼兒示范)播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作!

四、幼兒對自己的作品設(shè)計進(jìn)行簡單的介紹。

小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

活動主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點)的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。

教學(xué)目的:通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點:小食品的不同形狀特點與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。

作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。

活動過程

一、 小食品觀賞活動。

解決以下問題 (培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強(qiáng)烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。

二、教師小結(jié)

學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。

三、把你觀察的小食品畫出來。

適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧??梢赃M(jìn)行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹)

四、調(diào)查反饋。

1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。

2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)

五、布置作業(yè),通過研究, 我們學(xué)習(xí)了對事物的細(xì)致的觀察?;丶颐咳诉x一樣物體進(jìn)行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進(jìn)行更多的交流。

美工活動“牙齒切碎機(jī)”活動后感

本周進(jìn)行了美工活動“牙齒切碎機(jī)”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?;顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心??!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動,孩子們在設(shè)計,制作,體驗中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解,并體驗到了成功的喜悅。

大班美術(shù)教案 篇2

活動目標(biāo):

1、通過欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影,進(jìn)一步感受對稱。

2、鞏固運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

3、通過活動感受倒影畫對稱、均衡與和諧美。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

活動準(zhǔn)備:

1、知識準(zhǔn)備:

幼兒學(xué)習(xí)過兒歌插秧、家長已帶領(lǐng)孩子觀察過小河、池塘中的倒影。(這個前期經(jīng)驗為之后的繪畫有了一個推進(jìn)作用)

2、物質(zhì)準(zhǔn)備

倒影畫、投影儀、PPT和小鏡子若干、人手一份繪畫材料

活動過程:

一、欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)表現(xiàn)垂直對稱的倒影,進(jìn)一步感受對稱。

1、引導(dǎo)幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。

(這個環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識,加深和進(jìn)一步對倒影的認(rèn)識)。

2、教師出示倒影畫,請幼兒觀察。

3、教師提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?(在繪畫之前都要以觀察為主,在視頻儀下,讓幼兒清楚的對比出原畫和倒影畫的不同,在觀察后對倒影的認(rèn)識更加清晰,為之后的繪畫做一個推進(jìn)作用)

4、幼兒觀察后回答:水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合,我們說他們是對稱的圖案。(觀察后教師總結(jié),什么是倒影,原來就是水中的倒影,看著和原圖一樣,能重合的,這樣總結(jié)過后,使孩子對這概念很清晰)

5、我們小朋友都畫過對稱的圖,可是倒影它和我們平時畫的不一樣,他是倒過來畫的?你覺得應(yīng)該怎么畫。

(這是一個主要的環(huán)節(jié),讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢?好在孩子在之前畫過對稱,有一些經(jīng)驗,在教師的引導(dǎo)下,可在對稱上有進(jìn)一步的深入,在多人探討中孩子們可能會有新的方法,所以請幼兒討論然后總結(jié),這樣效果比較好,同時也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動)。

6、出示一幅只有岸上圖案的圖,請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。(幼兒師范這個環(huán)節(jié)是很有必要的,光光老師說,然而沒有實質(zhì)性的操作,幼兒可能也不是很明白)。

7、分散幼兒,嘗試運用自己的方法表現(xiàn)對稱。

8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法:

(1)我是直接倒著畫的`。

(2)把紙轉(zhuǎn)過來畫就行了。

(3)我是對折描著畫的。

(先讓幼兒自由的討論后,教師給幼兒幾幅示范圖讓孩子畫一畫,在實踐的過程中找到合適的方法讓他畫一畫,把自己在畫的過程中找到的正確的方法讓他來介紹一下,然后用正確的方法在之后畫的時候能有數(shù),運用這樣的方法能從孩子中來,讓幼兒在掌握的時候更加準(zhǔn)確、印象深刻)

9、教師肯定幼兒多種繪畫方法。

(在繪畫的時候只要方法是合理的,就可以是多種方法的,不一定唯一的一種畫法,只要是切實可行的就行)

二、引導(dǎo)幼兒鞏固運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

1、在畫倒影的時候看看老師還用了什么方法?(點彩)

2、為什么要用這種方法?

3、因為水中的倒影比較模糊,等會你也可以用這種方法來畫。

(倒影的效果畢竟是和原圖不一樣的,我們可以引導(dǎo)幼兒說說怎樣的表現(xiàn)才能讓畫出來的圖像倒影呢?就可以讓幼兒用點彩的方法來更好的表現(xiàn))

三、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

1、交代要求:

(1)畫的時候要注意看清圖案的位置,遇到不會畫可以試試小鏡子觀察畫面。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個地方繪畫)

(2)岸上的景色盡量豐富些,不要雷同,盡量和同伴不一樣。

(在添加輔助畫的時候盡量發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒添畫出和別人不一樣的美景,然而顯得與眾不同,在之后的評講中也能互相學(xué)習(xí))。

2、鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫,岸上的景色和色彩可以豐富些。

幫助能力一般的幼兒完成作品,圖案可以簡單一些。

(在幼兒繪畫的時候教師竟可能指導(dǎo)一些能力差一點的孩子給于他們及時地幫助,能力強(qiáng)的孩子也能幫助能力差的孩子,在繪畫時,教師給于及時地指導(dǎo))

四、評價活動。

1、展示作品,鼓勵幼兒互相欣賞同伴作品。

2、教師對幼兒作品進(jìn)行評講,重點在倒影的表現(xiàn)上予以講解,對于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表揚。

(這是一個互評和欣賞的過程,在欣賞的時候,幼兒能發(fā)現(xiàn)自己繪畫時存在的優(yōu)點和缺點,能有一個及時地調(diào)整,最后將一副作品呈現(xiàn)在大家的面前時,會有一種喜悅感)

大班美術(shù)教案 篇3

教學(xué)要求:

1、利用各種廢舊瓶蓋以及輔助材料,進(jìn)行粘貼組合,使其成為各種不同的造型,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2、在做做玩玩的活動中,培養(yǎng)幼兒良好的動手、動腦習(xí)慣,體驗成功的喜悅。

3、根據(jù)幼兒自己的能力差異,自由選擇。

教學(xué)準(zhǔn)備:各類塑料瓶蓋、橡皮泥、泥工板、卡紙、油畫棒、剪刀、彩色、透明膠、雙面貼。

教學(xué)過程:

一、引起興趣。

出示各種廢舊物制作的玩具圖片,供幼兒欣賞,以拓展幼兒的思維。

1、提問:師:瞧!這些是什么?他們使用什么做成的?怎么做的?幼兒回答。

2、提問:老師今天為你們準(zhǔn)備了許多瓶蓋,我們要用瓶蓋來制作各種東西,請大家自由交談,相互討論,看看能用瓶蓋搭出什么東西。

幼兒相互交流的過程,教師巡視,個別指導(dǎo)。

3、幼兒回答,自己想創(chuàng)作的物品,并簡單介紹想用什么方法創(chuàng)作。

二、幼兒操作過程

1、教師介紹操作材料:今天我們分了三組,看看你們誰能利用瓶蓋在紙上創(chuàng)作出一幅漂亮的圖畫;另一組看看誰能利用瓶蓋和橡皮泥創(chuàng)作出畫,還有一組請大家動動腦筋,看看能用瓶蓋做出有趣的玩具。

2、幼兒自由選擇活動區(qū)域,動手制作,教師巡回指導(dǎo)。

3、提醒幼兒可以發(fā)揮想象,做出與別人不一樣的形象,注意粘得要牢固一些。

4、在巡視過程中,對于想象力豐富、制作細(xì)致有耐心的幼兒給予肯定。

三、作品展示

在展示臺上展出幼兒的作品,大家一起欣賞評價自己和別人的作品。 活動反思:本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是讓幼兒用熟悉的瓶蓋制作出漂亮的作品,對他們來說具有強(qiáng)烈的誘惑力,能極大地調(diào)動孩子們參與的主動性。課上我利用電腦圖片欣賞導(dǎo)入,被人們廢棄的東西也有美的地方,扔掉了很可惜,在美術(shù)上就把它利用好,出示用廢舊材料制作的作品讓幼兒欣賞,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

不足之處:盡管在課前做了精心的準(zhǔn)備,但是還是出現(xiàn)了一些失誤。在引導(dǎo)的過程中教師的引導(dǎo)還是不夠到位,應(yīng)該讓幼兒做之前說一說想做什么,怎樣做,去開拓幼兒的思路,應(yīng)鼓勵幼兒大膽去創(chuàng)新。課堂上語言不夠精煉。在介紹制作材料的時候,教師也沒有交代清楚,以至橡皮泥的一組幼兒,創(chuàng)作的不夠理想。對教學(xué)中出現(xiàn)的問題要細(xì)心考慮和完善修改,才能很好地完成本課教學(xué)任務(wù)。

大班美術(shù)教案 篇4

活動目標(biāo):

1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,感受相框裝飾的美。

2、了解相框裝飾的方法(對稱、間隔),嘗試用面狀材料裝飾相框。

3、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動,知道節(jié)省裝飾材料。

3、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗。

4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

大班美術(shù)教育教案《相框》

活動準(zhǔn)備:

1、手機(jī)各種相框資料,了解相框的外形和裝飾方法。

2、收集可以裝飾相框的面狀材料。

3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡單的的紙的造型經(jīng)驗。

活動過程:

(一)教師出示有相框的作品,引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。

教師:你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?

(二)教師出示各種相框圖片,師幼共同討論相框的制作方法。

1、教師:你會做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)

2、教師:怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看?做裝飾時,怎么選擇材料又節(jié)省又好看?

3、教師:還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?

(三)幼兒自由操作,教師給予適當(dāng)指導(dǎo)

1、強(qiáng)調(diào)重點:相框的制作方法。

2、注意難點:紙的造型和裝飾方法。

(四)教師展示幼兒制作的相框,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

1、教師:你喜歡哪一個相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?

2、引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、欣賞。

活動延伸:

請幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里。

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

大班美術(shù)教案 篇5

活動目標(biāo):

1、大膽想象,在不規(guī)則的線條畫里找出小動物形象,并添畫出小動物的主要外型特征等。

2、學(xué)習(xí)合理搭配顏色,樂于表現(xiàn)美。

活動準(zhǔn)備:

1、畫紙、勾線筆、水彩筆(幼兒人手一份)

2、范畫2張,音樂磁帶一盒,錄音機(jī)。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入,引起興趣

1、 師:今天老師帶來了一條奇妙線,它就在我的手里,你們猜猜,它在我的左手還是右手?(幼兒猜測)

2、播放音樂,教師邊講解邊徒手示范畫線:它最愛在紙上快樂地跳舞,你瞧它在這兒跳一個圓圈舞,又在那兒跳了一個圓圈舞,跳了許多的圓圈舞,在每一塊空地上都留下了它的痕跡,最后這條奇妙的線要回去休息了。

3、幼兒徒手練習(xí)畫“會跳舞”的線

師:現(xiàn)在我們也來學(xué)學(xué)這條奇妙的線跳舞,伸出我們的右食指,跟它來快樂的跳個舞吧,在這里轉(zhuǎn)個圈,又在那里跳個圓圈舞,在每一塊空地上都留下它的痕跡,最后回去休息了。(教師強(qiáng)調(diào)畫線的時候不能斷開,要連起來畫)

二、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡,找找小動物藏在哪里。

1、師:在這條“會跳舞”的線里呀,還藏著許多調(diào)皮的小動物,這些小動物們跟我們捉迷藏呢,他們只露出身體,你們想一想會藏著什么小動物呢?(幼兒猜測)

2、師:下面,我們一起來找找吧!你瞧!它露出了大鉗子、眼睛和腳,是誰?(螃蟹)被我們找到了只大螃蟹。還有誰呢?它伸出腦袋、嘴巴、眼睛和尾巴。是誰?(小魚),你看,小魚還少了什么?(學(xué)習(xí)詞:魚鰭、魚鱗,然后請個別幼兒上來添畫小魚的魚鰭、魚鱗)被我們找到了一條小魚。再找找,還有誰藏著呢?一只美麗的蝴蝶出現(xiàn)了。(教師示范畫出蝴蝶)(出示范畫)你們看這里,老師還找到了幾個小動物,數(shù)一數(shù)有多少?都是誰?。浚ㄓ變簲?shù)數(shù)和說出小動物的名稱)

三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

1、師:現(xiàn)在,愛跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了,請你開動你的小腦筋,相信你們能在跳舞線留下的痕跡里找到更多的小動物,然后給它們穿上漂亮的衣服,打扮得漂漂亮亮的,下面拿出你們畫畫的工具,開始行動吧,把藏著的小動物們找出來吧!

2、播放音樂,幼兒動手作畫。提醒幼兒線條不能斷開。

3、幼兒要找和老師及其他小朋友不一樣的小動物,教師還要及時的表揚個別有創(chuàng)新的小朋友。

四、展示作品。

幼兒在集體中介紹和相互欣賞自己的作品,教師講解具有代表性的作品,然后請小朋友在自己的作品上寫上自己的名字,把它夾到線上吧。(活動結(jié)束)

最新教案:大班美術(shù)教案集錦四篇


居安思危,思則有備,有備無患。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識,為了更好的學(xué)習(xí),一般教師都會在授課前準(zhǔn)備教案,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“最新教案:大班美術(shù)教案集錦四篇”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!

大班美術(shù)教案(篇一)

【活動目標(biāo)】

1、通過欣賞公園的各種橋,引導(dǎo)幼兒嘗試用簡單的線條體表現(xiàn)橋的基本形態(tài)。

2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫面,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

【活動重點】畫出自己喜歡的公園,感受優(yōu)美環(huán)境帶來的愉悅。

【活動難點】畫出橋的外型。

【活動準(zhǔn)備】

帶有橋的公園圖片、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、調(diào)色盤、洗筆小桶、抹布等。

【活動過程】

一、以“逛公園”為情節(jié),引起幼兒興趣。

1、“小朋友你們?nèi)ミ^公園嗎?你看見了什么?聽到了什么?有什么感覺?”鼓勵幼兒說說公園什么地方很美麗。

2、今天老師也要帶你們?nèi)ス涔珗@。

二、通過欣賞,了解橋的一些基本形態(tài)和特征,引導(dǎo)幼兒大膽想象。

1、你覺得這些公園美嗎?哪里很美?

引導(dǎo)幼兒觀察每幅圖片上的橋,公園的色彩。

教師小結(jié):每幅圖片上都有橋和樹,些橋有的再樹的前面,擋住了樹,有的在樹的后面,被樹擋掉了。

2、今天老師請小朋友們也來畫一畫好嗎?

你想畫一個什么樣的公園?幼兒展開想象

三、學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)橋的基本作畫步驟。

1、弧線畫出橋身和橋洞。

2、短豎線畫橋欄桿。

3、長橫線和短豎線畫橋身花紋。

4、先畫近近處再畫遠(yuǎn)處。

四、幼兒作畫。

1、畫出你看到的美麗的公園。

2、設(shè)計你想象中的公園。

3、跟旁邊的小朋友畫得不一樣。

教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒遵守作畫常規(guī)要求,并幫助幼兒豐富畫面。

五、作品評價。

把幼兒作品進(jìn)行展示和評價。

大班美術(shù)教案(篇二)

目標(biāo)預(yù)設(shè):

1.探索樹葉貼畫的各種不同表現(xiàn)手法,感知作品的自然之美。

2.能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象、拼貼、組合樹葉貼畫,并適當(dāng)裝飾。

3.愿意與同伴合作,體驗合作成功的樂趣。

活動重難點:

重點:利用不同顏色、不同形狀的樹葉拼貼出《快樂的一家》

難點:

1.能小組合作完成作品。

2.用漿糊或雙面膠固定作品。

設(shè)計思路:

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識和情感的“語言”。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象,豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。秋冬交替之際,幼兒喜歡觀察季節(jié)變換的特征,而各種不同顏色、不同形狀的落葉恰恰是這個季節(jié)最為顯著的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒收集樹葉、觀察樹葉,并以“樹葉”為主題開展創(chuàng)造性的美術(shù)活動,更能激發(fā)孩子對大自然季節(jié)更替的興趣,使幼兒體驗到大自然的生機(jī)盎然。為了激發(fā)孩子的想象力和表現(xiàn)力,我并沒有刻意地示范拼貼過程,而是讓他們用自己喜歡的方式探索拼貼的手法,最后小組合作的形式更能夠豐富作品的畫面感,讓幼兒欣賞和接納不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式,大大提升了幼兒的社會交往能力。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗準(zhǔn)備:已認(rèn)識一些常見的樹葉,有初步樹葉拼貼的經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備:電腦課件、電視機(jī)顯示屏、電腦、各種形狀的樹葉若干,雙面膠,漿糊、裁剪好的白紙若干、數(shù)碼相機(jī)

活動過程:

一、觀察圖片,導(dǎo)入“樹葉貼畫”的活動主題

師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

快到冬天了,許多不同顏色、不同形狀的小樹葉掉落了一地,你們看,有哪些形狀的樹葉呢?

師:(出示柳葉拼貼的小魚)有一位小朋友用一些樹葉貼了幾條小魚呢。他用細(xì)細(xì)長長的柳葉做小魚的身體,然后用筆添畫上魚鱗和尾巴,真有創(chuàng)意!

二、欣賞課件,豐富樹葉拼貼的經(jīng)驗

1.出示課件一:樹葉拼貼畫《小魚的一家》

師:老師這里也有很多樹葉貼的小魚,我們來看看吧。這些小魚和剛才的小魚有什么不一樣?

(用多片葉子組合;有長有短;魚有胖有瘦;魚尾巴豐富多樣;有魚鰭和魚鱗;還貼了水草)

小結(jié):這幅畫里的小魚有胖有瘦,有大有小,真有趣!原來我們可以用很多不同形狀的樹葉,拼出小魚來呢!看,這條大大的魚就像是魚爸爸,這條是魚媽媽,其余的是魚寶寶。原來這就是魚的一家呀!

2.出示課件二:樹葉拼貼畫《美麗的蝴蝶》,學(xué)習(xí)利用疊加方式裝飾花紋。

師:樹葉除了可以拼出小魚,還能拼出什么小動物呢?(幼兒自由回答)老師這兒也有一只小朋友貼的蝴蝶。仔細(xì)觀察一下,翅膀上的花紋是怎么做出來的?用不同顏色的小樹葉放在大樹葉上,能形成美麗的花紋。瞧!有花紋的蝴蝶多么美麗呀!

3.分別出示課件三圖片:烏龜、企鵝、螃蟹,引導(dǎo)幼兒探索拼貼動物的一家。

師:看,樹葉還可以拼出這些小動物!是誰呢?

三、提出操作要求,幼兒自由組合,小組操作。

1.明確操作主題和要求

師:小動物們想:唉,小魚的一家多快樂?。∪绻覀円材芟裥◆~那樣一家人在一起,那該多幸福呀!今天,我們就來用樹葉貼畫的方法,做出小動物的一家。等會兒兩人一組,首先商量一下,你們想拼貼誰的一家?商量好以后兩人在桌子上找一張操作紙和樹葉材料,合作完成小動物的一家。

2.幼兒合作拼貼,教師邊指導(dǎo)邊為幼兒的作品拍照。

提示語:(1)家里的成員可以多一些,除了爸爸媽媽和寶寶,還可以拼貼爺爺奶奶、哥哥姐姐等人。

(2)拼好后再用適當(dāng)?shù)臐{糊粘貼。

(3)想想怎么讓你的小動物更漂亮。

四、展示并欣賞幼兒作品。

出示幼兒樹葉拼貼作品的照片

師:我們一起來欣賞一下。這是誰的作品?說說你們小組貼的是誰的一家?誰是媽媽?誰是爸爸?誰是寶寶?再想一想,樹葉還可以拼貼出什么,以后我們也來試一試,貼一貼。

大班美術(shù)教案(篇三)

活動目標(biāo):

1、嘗試用多種繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的城市。

2、合理布局畫面,內(nèi)容飽滿。

3、體驗繪畫創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

教具:ppt:各種建筑圖片,大老虎圖片,

學(xué)具:記號筆,蠟筆,白紙人手一份。

活動過程:

一、出示小老鼠,引起幼兒的興趣

師:小朋友,你們看這是誰呀?(大老虎)大老虎跟老師說了它有個開心的事情要跟我們大一班的小朋友分享,原來它最近去旅游了,還照了一些照片呢!我們一起來看看吧!

二、出示課件,引入主題

引導(dǎo)幼兒觀看PPT,各種建筑圖片。

圖一:上海

師:哇,好美啊?。ㄟ@是上海)對了,小朋友一下子就知道這是上海,你們怎么看出來的?(電視塔)因為東方明珠塔是上海特有的電視塔!看看它的房子上有哪些形狀?

圖二 師:看看,這幅圖上的房子哪里很特別?(窗戶很特別,有的是圓形的,有的是半圓形的)

圖三 師:這座大廈奇怪嗎?哪里奇怪?(屋頂是圓圓的)

圖四 師:這座城市的房子漂亮嗎?為什么漂亮?誰來說說(房子是五顏六色的,房子身上穿了漂亮的衣服)

圖五 師:哇,好長的一座橋呀!原來城市里還有什么呀?(橋)那你們知道這座橋叫什么嗎?(老師告訴你們它有個很響亮的名字叫江陰長江大橋)這座橋跟我平常看見過的有什么不一樣?(上面有鋼絲,這樣是為了防止橋梁倒塌,起到保護(hù)的作用)

圖六 師:我們再來看看大老虎還拍了什么?你看了這張照片你們覺得這座城市的哪里最吸引你?(中間的房子)這座房子可真不一樣,它的形狀跟我們住的房子一樣嗎?(不一樣)原來房子也可以是三角形的,真獨特!

圖七 師:這是城市里特有的什么?(立交橋)那你們知道為什么這座立交橋不建在河上面呢?(為了防止交通堵塞)立交橋也是我們城市里不可缺少的一部分,沒有它們那我們的馬路上就有可能發(fā)生交通事故。

圖八 師:我們繼續(xù)往下看,小朋友,你們覺得這座城市里哪里最好看?(圓圓的)那叫什么?有個好聽的名字叫市民廣場,小朋友,市民廣場建在城市里有什么用?(玩的)是人們休息娛樂的地方,給人們帶來快樂的

師:照片看完了,你們覺得這些城市漂亮嗎?(漂亮)這些城市都是建筑大師設(shè)計的,今天我們也來當(dāng)一名小小建筑師,畫出我們心中的城市。也讓大老虎來小朋友們設(shè)計的城市去旅游好嗎?

三、提出要求,幼兒進(jìn)行創(chuàng)作

師:小朋友,你們心中的城市是什么樣子?

幼:我心中的城市是有好多房子;房子大大的,高高的(幼兒說一說)

師:XX小朋友想象力太豐富啦!

師:小建筑師們,發(fā)揮你們的想象,共同繪畫出我們心中的城市吧!

師:在繪畫之前,我有幾個小要求:小朋友可以畫的時候先畫出你所設(shè)計的特別建筑,可以在房子周圍要添加各種設(shè)施和綠化,讓畫面看上去豐富一些,這樣我們的城市就會變得更加美麗了!最后不要忘了給房子穿上漂亮的衣服呀!小朋友畫的時候注意畫面整潔,一會我們來比一比,誰的畫既漂亮又干凈!畫好了請你坐在座位上講一講自己設(shè)計了什么。好,請小設(shè)計師們動手開始畫吧!

四、展示幼兒作品

師:我們來看看,小朋友設(shè)計的城市是怎么樣的,(師幼一起看畫)你們喜歡這座城市嗎?為什么?幼兒講一講

師:我們小朋友設(shè)計的城市可真美麗呀!那我們怎樣讓城市永遠(yuǎn)這么美麗呢?(愛護(hù)環(huán)境)

恩,小朋友說得可真不錯!,我們要做個環(huán)保小衛(wèi)士,愛好我們的環(huán)境,這樣城市才會更加美麗!美麗的城市是我們的家。美麗的大自然也是我們的家!在這美好的大家庭里,

大班美術(shù)教案(篇四)

活動目標(biāo):

1.在了解水仙花外形的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用水墨畫形式繪畫水仙花。

2.初步掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。

3.激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。

活動重點:

掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。

活動難點:

用毛筆作畫時線條大膽流暢,能初步運用留白方式。

活動準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:了解水仙花的基本部位特征。

2.宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。

3.ppt課件、示范畫。

活動過程:

一、回憶導(dǎo)入

師:(出示水仙花圖片)小朋友,我們都認(rèn)識過水仙花,那你能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎?它們分別是長什么樣子的呢?(請個別幼兒回答)

教師小結(jié):水仙花有圓圓的球莖,彎彎長長的根,綠綠長長的葉子,還有白白的六瓣花。

二、學(xué)習(xí)勾畫水仙花的外形

1、介紹作畫材料

師:今天,我們就來畫畫水仙花??纯蠢蠋煘槟銈儨?zhǔn)備的材料。(毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾)

小結(jié):今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。

2.出示范例,討論繪畫方法

(1)師:你看我們應(yīng)該先畫什么呢?(引導(dǎo)幼兒按照生長規(guī)律進(jìn)行繪畫:先畫球莖)

(2)師:水仙花球莖像什么?(引導(dǎo)幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣)

教師示范畫出水仙花球莖。(邊畫邊說出蘸墨及握筆注意點)

(3)師:球莖上慢慢長出什么?(細(xì)細(xì)長長的根和綠綠長長的葉子)我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子(幼兒嘗試)

(4)老師也想來畫畫的,看好老師和他畫的方法一樣嗎?(教師示范)現(xiàn)在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧,我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。

提醒:你們要記住了哦,畫葉子的時候要用一筆完成,這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。

(5)師:最后再畫上水仙花的花朵,水仙花的花朵是什么樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的)

教師小結(jié):我們按照水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵,現(xiàn)在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。(教師添畫花盆)

幼兒園教案《最新大班美術(shù)教案(優(yōu)選4篇)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時,yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了大班美術(shù)教案專題,希望您能喜歡!

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