[薦]爭吵小學(xué)作文精選模板

現(xiàn)在作文在語文學(xué)科的分?jǐn)?shù)占比還是很重的。作文能夠豐富我們看待事情的角度，在寫作時(shí)立意要突出中心，充分抓住重點(diǎn)進(jìn)行描寫，還在為寫作文的問題發(fā)愁嗎？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下[薦]爭吵小學(xué)作文精選模板，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

爭吵小學(xué)作文精選 篇1

有一天，主人買了自行車回來。自行車一到新家，就和家中的汽車吵架了。兩者都覺得自己的長處最多，都不服對(duì)方，想找人評(píng)評(píng)理。

汽車驕傲地說：“自行車，你的座位只有一個(gè)，我可有五個(gè)！而且我的速度比你高了十幾倍，我還可以吹空調(diào)，播音樂……你有什么能拿來和我比的？”

自行車不服道：“我區(qū)區(qū)一個(gè)自行車也是有很多長處的，我體形小，無論多堵的車流都可以自由進(jìn)出。而且汽車多容易磕碰啊，動(dòng)不動(dòng)就要補(bǔ)漆什么的，還費(fèi)油錢，不像我，我不僅耐用，騎我上下班還可以鍛煉身體嘞！兩方爭執(zhí)不下，而評(píng)理的大家也說法不一，有的覺得小汽車說得對(duì)，有的覺得自行車說得對(duì)。結(jié)果還是投票決定。裁判數(shù)完票數(shù)后宣布：是自行車說得對(duì)。汽車不服，哭泣著想要離開，這時(shí)它被自行車攔住了。自行車對(duì)它說：“這個(gè)投票并不能代表什么！我們每個(gè)工具都各有長處和短處，所以把你的長處展現(xiàn)給大家不就好了嗎？”汽車擦干眼淚說：“我們和好吧。”最后汽車和自行車就再也沒有吵過架了。

最后，我通過這個(gè)故事明白了人也各有長短處，只要展現(xiàn)自己的長處，把自己的工作干好，就能讓別人喜歡你。我一直都沒忘掉這件事。

爭吵小學(xué)作文精選 篇2

午夜12點(diǎn)，夜很深了。天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，一輪滿月掛在空中，安靜極了，但在我的書桌上卻吵吵鬧鬧。因?yàn)槲木邆冋跔幊常?/p>

“我的本領(lǐng)大！”鋼筆大叫。

“我的本領(lǐng)更大！”圓珠筆都快要扯破嗓子了。

三枝鉛筆一齊說：“主人每次畫畫都用我們勾草圖，每次在卷子上用我們畫圖，我們本領(lǐng)大！”

二枝中性筆說：“哼！我們更好用，寫的也不比你們差！”

鋼筆發(fā)言道：“我可以練字，硬筆字指的是用我們寫的字！”

“你們漂亮嗎？”鉛筆三枝異口同聲的說。

“我們圖案千百萬化，想印什么就在我們上面印什么?！?/p>

自動(dòng)鉛筆按耐不住了，扯著嗓子大喊：“我不比鉛筆差！”

當(dāng)自動(dòng)鉛筆口若懸河的介紹自己時(shí)，鉛芯打斷了自動(dòng)鉛筆的演講：“沒有我們鉛芯，你們還有什么用！”鉛盒挪動(dòng)了一下身體，弄的鉛芯嘩嘩直響，好久才停下來。

終于，沉默已久橡皮發(fā)話了：“我們都是文具，何必爭吵呢？我相信，只要我們共同努力，才能譜寫出最美的篇章！”

“對(duì)！ 只要我們共同努力，才能譜寫出最美的篇章！”

爭吵小學(xué)作文精選 篇3

夜幕降臨，月亮姐姐高高地掛在空中，小主人也沉睡在香甜的夢中了。

這時(shí)，文具盒里傳來了一陣爭吵聲，原來是尺子、橡皮、鉛筆在吵架呢！他們議論紛紛，在比誰的本事最大。

尺子對(duì)橡皮說：“橡皮你看我畫的線筆直筆直的，你卻連一條直線都畫不出來，你真是一點(diǎn)用處都沒有！”

鉛筆高傲自大地對(duì)尺子說：“你雖然畫線畫得直，但是沒有我鉛筆，你連什么都畫不出來！”

橡皮不服氣地對(duì)鉛筆說：“你雖然會(huì)寫字，但有的時(shí)候你在作業(yè)本上涂涂寫寫，弄得作業(yè)本花花草草的。幸虧有我，不然主人就被老師批評(píng)了?！?/p>

在這刺耳的'爭吵聲，書包大叔迷迷糊糊地醒了。尺子、橡皮、鉛筆讓書本大叔給他們評(píng)評(píng)理，書本大叔意味深長地說：“你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們不能看別人的缺點(diǎn)，而要看別人的優(yōu)點(diǎn)。”

聽了書本大叔這番話，他們慚愧地低下了頭。

書本大叔說：“不要緊，只要你們感悟到自己的錯(cuò)誤，不看別人的缺點(diǎn)，就可以變得更加地聰明?！?/p>

頓時(shí)，他們恍然大悟。他們把書本大叔的話牢牢地刻在了心里，不忘書包大叔的教誨。

從此，他們努力學(xué)習(xí)，天天向上，變得更加地聰明。為小主人的學(xué)習(xí)增添了很大的幫助，還讓小主人的學(xué)習(xí)成績有了很大的提升。

最后，他們成為了和睦相處的好朋友。在一旁的書包大叔，也不禁咧開嘴笑了。

爭吵小學(xué)作文精選 篇4

爭吵，是在人們的日常生活中必不可少的，我們家也不例外，現(xiàn)在請(qǐng)拉開這一場世紀(jì)大戰(zhàn)的劇幕吧……

“看看你那熊樣，都這么沒有自制力，喝了三瓶酒，結(jié)果就睡倒在了床上吧！自作自受！”媽媽手指著爸爸，鐵青著臉，怒氣沖沖地訓(xùn)斥道。“怎么了？”爸爸雙手一攤，一副無辜的樣子，“吃飯嘛，當(dāng)然要HAppY一下呀?！?/p>

“還怎么了，膽子是不是越來越大了，信不信我用來‘泰山壓頂’壓死你？”媽媽雙手插著腰，火冒三丈。我見準(zhǔn)這個(gè)時(shí)機(jī)，拿起一個(gè)瓶子，朝墻壁一舉，大聲喊：“來來來，再敬一杯呀！”爸爸還是那個(gè)嬉皮笑臉的樣子，不過換了一個(gè)畫風(fēng)，干脆躺在床上，拿起手機(jī)，背對(duì)著媽媽。

“還不認(rèn)錯(cuò)呀！”媽媽開始煩人嘮叨模式，“你呀，整天懶懶散散，放假時(shí)與兒子去游山玩水去了，還不叫我一聲。哪天可以改正這個(gè)毛病呀……（此處省略100句話）”我的耳朵要起繭子了，于是直接大喝一聲：“給我安靜！”這真是一語驚破屋中人，全場鴉雀無聲，此話可真把媽媽與爸爸驚住了。他們看了看我，又和對(duì)方大眼瞪小眼，不過總算沒有再吵了。

“爭吵結(jié)束，表演完閉，請(qǐng)各位同志按順序退場。等等，還有一句話沒有說：請(qǐng)各位朋友們少生氣呀。畢竟，別人生氣我不氣，氣出病來無人替……（此處省略100字）”

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寫爭吵的作文

筆者為大家搜集了一篇標(biāo)題為“寫爭吵的作文”的精彩文章，推薦大家閱讀。寫作是學(xué)生培養(yǎng)思辨和邏輯推理能力的重要途徑，同時(shí)也是展現(xiàn)人文素養(yǎng)的絕佳方式。在動(dòng)筆之前，我們可以參考一些優(yōu)秀的作品。這些書籍和資料不僅可以給你提供參考，還歡迎與需要它們的人分享！

寫爭吵的作文 篇1

夜深了，小遠(yuǎn)的書包里傳來一陣喧鬧聲，呀！原來是數(shù)學(xué)書里的數(shù)字在爭吵。它們在爭論什么呢？原來是在爭論誰當(dāng)數(shù)字王國的國王。

圓溜溜得像個(gè)鴨蛋的“0”清了清嗓子傲慢地說：“我最有本事，我應(yīng)當(dāng)國王。我在一個(gè)整數(shù)后可讓它增10倍，在后面站兩個(gè)零可以讓它增100倍……在小數(shù)點(diǎn)面前，我是唯一不怕它的人。而且我在小數(shù)右邊可以讓它增10倍……總之，我應(yīng)當(dāng)國王。”

瘦瘦的“1”不耐煩地回道：“什么嘛？我，大名鼎鼎的一，我像一把刺刀，像魚竿……只要把我放在你前面，你才有大作用，若我到你后面，你不就一無是處了嘛！”說著瞥了“0”一眼，繼續(xù)道：“除此之外我還能用加減乘除變成其他數(shù)，問號(hào)、感嘆號(hào)，我最應(yīng)當(dāng)國王吧？”

一旁暈乎乎的問號(hào)、感嘆號(hào)連忙像瞌睡蟲一樣點(diǎn)頭。

“0”聽了此話：“誰說的，我，我，我‘0’能表示團(tuán)圓呢！標(biāo)點(diǎn)們對(duì)吧？”

標(biāo)點(diǎn)全體點(diǎn)頭，它們誰也不想得罪。

……

“0”不想再爭吵了，于是莫名其妙地走了！

它一走，世界亂了：有著一百萬的富翁只剩1元錢了，國際好不容易得到情報(bào)只剩一份了……世界都亂套了。

小遠(yuǎn)走過來打開數(shù)學(xué)書，告訴數(shù)字們團(tuán)結(jié)才是力量，誰都不能少！于是，它們把“0”找回來，世界又恢復(fù)了，大家和睦共處了，數(shù)字們生活十分快樂。

寫爭吵的作文 篇2

在一個(gè)鉛筆盒里有一些文具分別是鉛筆、自動(dòng)鉛筆、鋼筆、尺子、鉛和橡皮。

一天，文具們感到無聊了，因?yàn)槊刻於贾貜?fù)著一樣的事。主人放學(xué)回家，先打開鉛筆盒，用鋼筆寫語文作業(yè)，后來用尺子、自動(dòng)鉛筆寫數(shù)學(xué)作業(yè)，偶爾用一下橡皮。而鉛筆只有畫素描時(shí)才會(huì)用到它，整天無事可干，所以更感到無聊。它們以前也想過怎樣生活得更美好，比如逃出書包到外面的世界闖一闖，可是都沒有實(shí)現(xiàn)這愿望。日子就這樣一天天過去，鉛筆終于忍不住了：“不如我們選一個(gè)頭領(lǐng)，讓它帶我們出去看看！”，“好！”文具們齊聲回答。

“每天是我把你們帶到學(xué)校和家里的，這個(gè)頭領(lǐng)應(yīng)該讓我當(dāng)！”鉛筆盒得意地說。眾文具們反抗了：“其實(shí)是書包帶我們到學(xué)校和家里的，再說了，你有什么優(yōu)勢呢？”鉛筆盒顯然被它們的氣勢打敗了，結(jié)結(jié)巴巴地說“這……”，“這什么這！”自動(dòng)鉛筆生氣了“這個(gè)頭領(lǐng)讓我來當(dāng)最合適，每次主人用我的時(shí)間最長，你們說呢”?！安恍小变摴P說：“每次主人用我的時(shí)間最長，驕傲的家伙！”?！岸胰绻麤]有我，你自動(dòng)鉛筆根本沒法用”鉛說：“你還不是我改造過來的，小子！”。鉛筆連看也不看自動(dòng)鉛筆說：“應(yīng)該讓我當(dāng)！”?！安唬耶?dāng)”…“應(yīng)該我當(dāng)才對(duì)啊”，它們吵了起來，吵著吵著，竟然打了起來！

鉛筆盒閉著嘴不讓他們出來，文具們打了它的觜，把他打爛了，可鉛筆盒還是不肯罷休，鉛筆打斷了鋼筆的頭，鋼筆生氣把墨吐了一地，自動(dòng)鉛筆打斷了鉛筆，鉛筆鉆透了橡皮……

主人拿出鉛筆盒一看，是一副狼狽的樣子，文具全都?jí)牧瞬荒苡昧?，于是把它們?nèi)拥搅死袄铮袄锏捏肟吹絼倎淼奈木?，以為文具們是食物，說：“弟兄們，今天又有新伙食了！”，“唉，倒霉”文具們異口同聲地說……

寫爭吵的作文 篇3

今天，和我一起上下學(xué)的其中兩個(gè)同學(xué)吵架了。

聽說以前就是性格不合，這次吵架只是導(dǎo)火線，而且是真的鬧翻了，其中一個(gè)就是我親愛的喵喵，還有一個(gè)就是她同班同學(xué)，一個(gè)我印象不是很好的劉某人。我不想說他的名字，我不喜歡她。

回家后我給老爸老媽說了這件事，老爸卻給我講了以前的事，他的兩個(gè)朋友因?yàn)樵谝黄鹱錾庖庖姴缓萧[翻了，后來他們兩個(gè)在我老爸面前各說對(duì)方的不好處，但老爸在任何一個(gè)人面前都沒說過對(duì)方的不好，因?yàn)樗麄儗?duì)我老爸特別好。所以我老爸就對(duì)我說，無論誰在你面前說誰的不好，只要你自己沒有接觸過的，就無權(quán)評(píng)論任何人！只有自己體會(huì)才是真。

老爸還說，就像那種說自己親人尤其是父母不好的人，只能一笑而過不可深交！

老媽說等我長大后就會(huì)明白了……

寫爭吵的作文 篇4

生活中，與人互動(dòng)是不可或缺的，正因如此，當(dāng)我們能與他人意見相左時(shí)，就不免發(fā)生“爭吵”，然而，真的有這個(gè)必要嗎？

幾年前，一位原本與我十分要好的朋友，不知為什么，突然變了一個(gè)人似的，對(duì)我十分的冷淡，想了解事情真相的我于是試著去了解；沒想到他竟然說，我都在背后批評(píng)他，我在聽到那些話的當(dāng)下，真不知如何是好，畢竟，沒做過的事又要如何去承認(rèn)、道歉呢？

我在被誤解的同時(shí)，心里感到十分的納悶、疑惑，在加上那個(gè)同學(xué)越講越夸張，我的心中就突然涌出了許多怒火，壓抑在內(nèi)心深處的惡魔就隨之沖出我的口中，因此，一場驚天動(dòng)地的戰(zhàn)爭開始了！憤怒的氛圍、激動(dòng)的情緒、扭曲的神情，成了這場戰(zhàn)爭中的背景；咆哮、怒吼，成了轟轟的炮火；激烈、不堪的言詞、以及偶爾出現(xiàn)的肢體動(dòng)作，成了漫天飛舞的.武器，就這樣雙方僵持了好一段時(shí)間，突然其來的上課鐘響，中止了這場戰(zhàn)爭。

在那之后，彼此的爭吵不但沒平息，反而一次比一次更加惡化。有很多次我試著去戰(zhàn)勝它，只見情況不見好轉(zhuǎn)，最后，我放棄了，我選擇退讓，沒想到一切就如風(fēng)一般消逝的無影無蹤，只是我們彼此就變得十分疏離，但是寧可如此，我也不愿再繼續(xù)爭吵下去了，因?yàn)榫退愠弛A了，也不能得到什么，只不過一次又一次的兩敗俱傷罷了。

直到現(xiàn)在，我還是因?yàn)楸徽`解而感到憤怒、怨懟，不過我相信我最后的決定是正確的。爭吵之時(shí)，我十分狼狽；爭吵之時(shí)，我選擇退讓；爭吵之后，我學(xué)會(huì)冷靜；爭吵之后，我學(xué)會(huì)如何與人相處。

原來，爭吵是一層蒙住真相的薄紗，我差一點(diǎn)為此再次失去理智。學(xué)會(huì)如何更有技巧地與人互動(dòng)，將是避免爭吵且成功做人的不二法門。

寫爭吵的作文 篇5

“我的功勞最大！”“才不是呢，我的功勞最大呢！”……這是誰在爭吵呢？哦，原來是床、書桌、和柜子在房間里爭吵呀！

床首先說：“你們說吧，小主人呢，每次洗好澡后都會(huì)走到的身旁，接著坐在我的肚皮上，然后又睡到我身上，小主人睡到我的肚皮上感到舒服又涼爽，還夸我又大又好，且還有彈性，小主人調(diào)皮時(shí)就會(huì)在我的肚皮上跳上跳下的，雖然有那么一點(diǎn)點(diǎn)疼，但我知道小主人這是喜歡我，才會(huì)這樣的，所以我的功勞最大！”

書桌說：“你才不是功勞的最大的呢，小主人一放學(xué)回家了，總會(huì)第一時(shí)間坐到我的面前，然后把作業(yè)和筆袋放在我身上，開始認(rèn)真地寫他的作業(yè)，我的功勞最大。”

柜子接過來說：“我的功勞最大，因?yàn)槲业亩亲永锸菍ｉT為小主人放衣服的，小主人的衣服在我的肚子里，他想穿什么衣服，隨手都可以拿。”

小主人在外面聽見了吵鬧聲，進(jìn)門說：“你們呀，我都很喜歡，沒有你們我什么都做不起來?！贝病?，柜子聽都不吭聲了，房間里又恢復(fù)了往日的平靜。

寫爭吵的作文 篇6

就在這夜深人靜的時(shí)候，明明的書包里還有動(dòng)靜。

有聲音是因?yàn)槲木邆冊诨ハ嗯时取Ｒ驗(yàn)樗麄兌际切率?，都在比他們今天的?jīng)歷。

看看我！鋼筆得意洋洋得說：因?yàn)槲?，主人才寫出了一手好字?/p>

鉛筆不服氣了，說：你雖然比我精致，價(jià)格也比我昂貴，可是如果沒有我，主人美術(shù)課上給畫起稿用什么呢？如果派你的話，一會(huì)兒就沒水兒了。我只需要用卷筆刀削削筆頭就可以了。我可以畫出很美麗的線條，而且畫錯(cuò)了還可以改，而你的不能。

要不是我，主人寫錯(cuò)字拿什么改呢？橡皮得意的說。

旁邊的膠棒插話說：今天主人上手工課做小船時(shí)。粘船帆時(shí)可多虧了我呢！

尺子兄弟也不甘示弱，直尺說：有了我，鉛筆才能連線呢！三角尺又說：還好有我，主人才畫出了直角，銳角和鈍角呢！

說著說著，他們誰也不讓誰，竟然打了起來，打得遍體鱗傷。于是他們就去課本醫(yī)生那里求助，課本說：你們應(yīng)該互相贊賞互相配合才對(duì)啊

以后文具們再也不比了，甚至都不驕傲了，都變得很謙虛。

寫爭吵的作文 篇7

好痛！我的后背多了一道印子，小貓看見我這副慘狀都落荒而逃。

不久前，我舒舒服服地坐在沙發(fā)上看著好笑的動(dòng)畫片，就在情節(jié)到最高潮的時(shí)候，啪！，不知道哪里伸出一只手，把電視機(jī)給關(guān)上了。扭頭一看，原來是爸爸。該去學(xué)書法了，爸爸對(duì)著我說。不，我不去！，我站起來面對(duì)著爸爸說：去學(xué)習(xí)這么長時(shí)間了，對(duì)我的字也沒什么幫助，寫出來的字還是原來那么丑。爸爸的臉慢慢漲紅了，氣氛有點(diǎn)緊張。小貓見苗頭有點(diǎn)不對(duì)，趕緊跑到墻角盯著我們看。

爸爸用手指著我說：我再問你一遍，到底去不去？爸爸的眼睛中已經(jīng)有了火苗。不去！我也毫不示弱，斬釘截鐵地回答過去。爸爸大步走過來，把我拖到門口，而我卻掙脫了出來，又跑回了客廳，坐在沙發(fā)上。小貓害怕了，嗖地一下鉆到了沙發(fā)底下。爸爸來到了客廳，手里還多了樣?xùn)|西，仔細(xì)一看，原來是條皮帶。我有點(diǎn)害怕了，爸爸不會(huì)打我吧？果不其然，爸爸一下把我拉起來，使勁的用皮帶抽了我一下。頓時(shí)，我的后背火辣辣地，眼淚不爭氣地在眼眶打轉(zhuǎn)。為了不讓爸爸看到我的淚水，我拼命地眨著眼睛，胡亂收拾好書法課本，跑出了家門。

走在去學(xué)校的路上，我慢慢地平靜了下來。回想著爸爸打完我后那懊悔的眼神，心里非常慚愧。我也慢慢地明白了爸爸是為了我好，才會(huì)督促我上課，而我卻貪看電視，惹他生氣。其實(shí)爸爸是愛我的。他平時(shí)上班那么忙，可回到家里還要陪我玩，輔導(dǎo)我功課，每次出差回來都會(huì)給我?guī)婢?/p>

書法課很快就上完了。我回到家里，爸爸趕緊過來問我餓不餓，喝不喝水。我低著頭對(duì)爸爸說：是我不對(duì)，不該為了看電視耽誤上課。爸爸微笑著摸摸我的頭，說：知錯(cuò)就改就是好孩子，爸爸也不應(yīng)該那么簡單粗暴，以后我們倆個(gè)共同改進(jìn)哈！爸爸原諒了我，我高興地?fù)涞剿麘牙铩＞驮谶@時(shí)，小貓從沙發(fā)下爬了出來，懶洋洋地伸了個(gè)懶腰，然后跳到桌子上玩耍起來。

看著小貓高興地上竄下跳，我的心里也快樂起來，家里面又如往常一樣溫馨甜蜜！

寫爭吵的作文 篇8

“別再加咖喱了！太多了”我對(duì)表妹說?？赡恰靶⊙绢^”的脾氣卻是與我一樣的倔。她不再與我搭話了，只是低頭，干著手中的活。我不稱心，又不肯退讓。于是，自己重新準(zhǔn)備，打算再做一份新的。

暑假里，我們倆時(shí)常呆在一塊兒，不是我到她家，就是她到我家。兩個(gè)小鬼頭湊在一起，十分的開心，就是到午飯時(shí)間各有各的意見，又各不相讓，爭吵便時(shí)常在此時(shí)發(fā)生。雖然母親已弄好了大部分，我們只須對(duì)食物加熱或調(diào)味即可，但意見卻時(shí)常分歧。

這不為了咖喱的濃淡程度，我們又爭論了起來。結(jié)果依然是互不相讓。就在我拿出了空碗，準(zhǔn)備再重做一份時(shí)，表妹在手忙腳亂之中把碗打碎了，她嚇了一跳，馬上俯身去撿碎片。可一不小心，手指被鋒利的瓷片割破了，馬上，殷紅殷紅的血從表妹的指間滲了出來，滴到了雪白的瓷片上分外挑眼。像是絢爛的舞動(dòng)的紅精靈在雪地上跳躍。她倒是沒什么，反而，我卻嚇了一跳，關(guān)了火，沖出去拿棉花和幫迪。

之后，我已然沒有那閑情逸致去重做一份，只在表妹剛煮好的咖喱里加了一點(diǎn)水，重透一下，掃了瓷片，匆匆與表妹吃過午飯。

在接下來的一個(gè)下午，我忐忑不安，時(shí)不時(shí)的問表妹“手指怎么樣？還好吧？”“血止了，還要再換張幫迪嗎？”“你怎么了？流點(diǎn)血也值得大驚小怪的，羅嗦了一下午。”最后，表妹在被我煩了一下午之后，終于忍不住，半開玩笑的說。

媽媽知到此事后，自然免不了說了我?guī)拙洌粸閯e的只為我沒盡到一個(gè)做姐姐的職責(zé)。沒能讓妹妹一些。

令我料想不到的是，表妹的手指直到假期結(jié)束了都沒褪疤，那期間，妹妹看到她手上那一條不和諧的條紋，我就告戒自己幾句，要像一個(gè)小姐姐的樣別與妹妹爭了。

爭吵小學(xué)童話作文集錦(8篇)

作文體現(xiàn)一個(gè)人的語文能力，寫作文可以鍛煉我們獨(dú)立思考的能力，好的作文，不僅在考試上可以獲得高分，也能提升自我價(jià)值。好的作文一般都具備什么特點(diǎn)呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“爭吵小學(xué)童話作文集錦(8篇)”，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

爭吵小學(xué)童話作文【篇1】

在這大千世界中，難免會(huì)有一些爭吵，人有爭吵，動(dòng)物有爭吵，就連文具都會(huì)有禁不住的爭吵……

“你算什么東西……”從周圍的寧靜中，忽然傳出了爭吵聲。咦？這是誰在爭吵呢！走近了，仔細(xì)一看，原來是書桌上的一些文具在吵架啊。只聽見一塊方方正正的橡皮向其它文具大喊：“哈哈哈……在文具界里，我是最厲害的?！焙鋈唬幸粋€(gè)更大的聲音冒了出來：“哼！就憑你這個(gè)什么都不是的小不點(diǎn)兒，還想得第一，休想！”原來是一支氣昂昂的鋼筆發(fā)話了呀，鋼筆接著說：“你們看我！是主人考試時(shí)的必備品，瞧我多有用！”不知什么時(shí)候，鉛筆蹦了出來，一本正經(jīng)地說道：“大家瞧我，我可不像鋼筆，我是可以擦掉的，我是主人畫圖時(shí)最好的選擇！”突然，尺子不知什么時(shí)候滑了出來，說：“我是最厲害的，我能幫助主人畫直線，又能測量長度！”這時(shí)，文具盒從書桌里鉆了出來，大聲喊道：“吵什么吵，還讓不讓人休息??！要不是我給你們房子住，你們還不知道會(huì)流浪到哪兒去呢！”但文具們把文具盒的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，還在你一言我一語地爭吵著……

第二天的清晨，主人又在整理書包了，她把文具盒、書一并放進(jìn)了書包里，她滿懷信心地來到了學(xué)校，因?yàn)榻裉煲谥锌荚?，她早已信心十足了?！岸ｂ忊彾ｂ忊彙彪S著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的上課鈴聲響起，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。老師開始發(fā)試卷了，可小主人剛想把鉛筆盒給打開，卻怎么也開不出來，文具盒似乎在賭氣，自言自語地說了一聲：“哼，看誰厲害！”小主人聽見了，也明白了這是怎么一回事。小主人和藹可親親地說了一聲：“你們都是最厲害的，少了誰都不好。別再吵了！沒有鉛筆畫不出美麗的圖畫，沒有尺子畫不成筆直的線條，沒有橡皮改正不了錯(cuò)誤，沒有鋼筆我就得交白卷了，沒有文具盒大家都無家可歸，你們個(gè)個(gè)都有自己的長處，可也有自己的短處呀?！甭犃诵≈魅说脑捄螅木邆兗娂姷拖铝祟^。

“尺有所長，寸有所短”。這個(gè)故事告訴我們凡事都要正確看待自己的長處與短處。

爭吵小學(xué)童話作文【篇2】

放學(xué)了，同學(xué)們都陸續(xù)離開教室。一教室里忽然傳來嗚嗚的哭聲。誰在傷心地哭泣呢？原來是粉筆頭兒。

這個(gè)班有一上淘氣的小男孩，他老是拿粉筆扔其它同學(xué)，結(jié)果，小粉筆頭兒碎成了幾段。望著自己破損的身軀，他悲從心來，不禁哭了起來。誰知，他這么一哭，講臺(tái)大哥，桌后輩弟，門爺爺也忍不住抽泣，紛紛訴說著自己的委屈，悲傷。

講臺(tái)大哥心情沉重，他嘆了口吻說：“哎，你們也看到了，天天放學(xué)，總有個(gè)別值日的同學(xué)拿著教鞭用力地敲打我。我本來是放教授教養(yǎng)器具和功課本的，可現(xiàn)在卻變成了‘一面大鼓’每天被打。本來油光閃亮的我，現(xiàn)在已經(jīng)傷痕累累了”。

聽了講臺(tái)大哥的話，桌后輩弟扭了扭自己受傷的腿，氣憤地說：“真討厭，為什么老是有一些小朋友不愛護(hù)我們呢？他們不考慮我們的心情，也不顧我們身體的痛苦悲傷？拿著筆在我的身上，臉上亂涂亂畫。前兩天，一個(gè)小朋友竟用小刀劃傷了我的腿，直到現(xiàn)在我的傷口仍隱隱作痛！”

“嗚——”聽著講臺(tái)大哥，椅后輩弟的申訴，想到自己不幸遭遇，門爺爺也傷心地悲泣：“有一些小朋友來學(xué)校時(shí)老是會(huì)帶一些小玩具，好比飛鏢、小刀。下課，一聲‘小李飛刀’——一把小刀插在了我的臉上?，F(xiàn)在我的臉上，身上看不到一處完好的地方，我多可憐啊！”......

他們越說越傷心，越說越生氣。在這寂靜的校園里，顯得那么突兀，驚心這聲音驚動(dòng)了正回班拿功課的小明，他來到教室窗前，聽到它們的訴說，想到自己的所作所為，感到無比慚愧，預(yù)備發(fā)動(dòng)同學(xué)們一起保護(hù)這個(gè)錦繡的教室。

第二天，小明帶著桶和布，大早就來到學(xué)校，當(dāng)真地擦拭著班級(jí)的每個(gè)角落，固然擦不掉它們身上的疤痕，但卻似乎為傷口涂上了一層藥膏，同學(xué)們看到了，都紛紛加入擦洗的步隊(duì)，將功補(bǔ)過。

從此，同學(xué)們再也不傷害桌椅了，教室里也沒有了訴苦聲。

爭吵小學(xué)童話作文【篇3】

這一天，眼睛、耳朵、鼻子在爭吵，原來他們在說自己如何棒，如何智慧。

眼睛滴溜一轉(zhuǎn)，掃視了大家一遍，說：“看看我，多棒！我的能耐比你們都強(qiáng)。小主人上學(xué)時(shí)走路需要我，看書需要我，找衣服需要我，小主人干什么都需要我，我無所不能?！?/p>

耳朵瞪了他一眼，撲扇著說：“別臭美了，瞧瞧你，一點(diǎn)功勞，就自得忘形了！你哪里比得上我？小主人聽課需要我，別人叫他時(shí)需要我，假如小主人，沒有了我，他什么也不知道。我功勞最大！”

鼻子不甘示弱，呼扇呼扇地爭辯道：“你們胡說！我最棒！小主人吃飯要聞香不香，每時(shí)每刻都要呼吸，假如我不在，小主人就生存不了，連你們也會(huì)沒命！......”

于是，他們決定罷工，上午時(shí)由眼睛和鼻子工作，下戰(zhàn)書時(shí)由耳朵和嘴工作。

上午，小主人正在上課，老師請(qǐng)小主人回答問題，突然小主人的嘴說不出話來了，被老師罰了站。下戰(zhàn)書，小主人呼吸不了，差點(diǎn)沒被憋死。

晚上，眼睛，鼻子，耳朵和嘴都覺得誰都很重要，所以又開始分工合作了。

后來眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，說：“我們不如去找嘴大哥，讓它評(píng)評(píng)理！”大家同意了。

嘴啟齒說：“實(shí)在如何事物都有自己的優(yōu)點(diǎn)和短處。例如我可以嘗試出酸、甜、苦、辣、咸、澀等......可是我既看不見任何的東西，也聽不到任何聲音。小主人缺了我們?nèi)魏我粋€(gè)都不行。我們只有團(tuán)結(jié)一致，為主人服務(wù)，主人才能健健康康、快快樂樂的成長！”

大伙你看看我，我看看你，都笑了！大家終于懂得了團(tuán)結(jié)就是氣力。

爭吵小學(xué)童話作文【篇4】

晚上，鞋子國里要選國王了。經(jīng)由層層選拔，選出了板鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、靴子、皮鞋和拖鞋，它們能進(jìn)王宮一起與老國王面議。

到了王宮，拖鞋搶先發(fā)言：“我是家里最常用的鞋，我應(yīng)該成為鞋子國里的國王?！彼穆曇艉芸炀捅谎プ由w了過去：“瞧你那樣兒，像極了馬戲團(tuán)里的小丑！你自己說是不是？”“是！”拖鞋被問迷糊了?！肮?，你自己都說是了，還用選嗎？太丑有啥壞處你應(yīng)該知道?！薄安缓襄e(cuò)誤不合錯(cuò)誤！”拖鞋大聲反駁。“你太胖，收留易得糖尿病、高血脂、高血壓……”

另一邊也在吵得熱火朝天，板鞋說：“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。我可最柔軟的，沒人比過我?！逼ば⑿χ哌^板鞋旁邊說：“很有文采啊?！卑逍J(rèn)為在夸它，心里美滋滋的！忽然，皮鞋話鋒一轉(zhuǎn)：“哈哈哈！你那身材，軟軟的，我國臣民假如都像你一樣，別人都會(huì)來冷笑咱們的國家了！再看看我，鋼鐵般的身材，鋼鐵般的意志……”“反對(duì)反對(duì)！”板鞋撕心裂肺地吼叫：“你太硬！別人一看就害怕，你還怎么管理王國！”老國王一時(shí)也不知所措。

誰也沒有想到，運(yùn)動(dòng)鞋一聲不吭，離國出走了，這下，鞋子國亂了，世界也亂了。足球巨星由于沒有運(yùn)動(dòng)鞋，踢球都沒有勁，結(jié)果輸了比賽；籃球隊(duì)的選手，由于沒有運(yùn)動(dòng)鞋，在賽場上跑不起來。

鞋子們這才意識(shí)到：只有團(tuán)結(jié)，才能勝利。于是，它們真誠地請(qǐng)回了運(yùn)動(dòng)鞋。鞋子國太平了，世界也太平了！

爭吵小學(xué)童話作文【篇5】

星期天，小主人寫完作業(yè)，把書本整整齊齊地放到書包里，高高興興地約了幾個(gè)小伙伴，出去玩了。

不一會(huì)兒，書包里傳出一陣嘰嘰喳喳的聲音，仔細(xì)一聽，原來是書本們在爭吵誰功勞大這個(gè)問題。

語文書首先發(fā)言了。它得意地說：我功勞最大。寫句子、寫文章、寫信、傳達(dá)信息，都要用到我，再說，看書、讀報(bào)，也離不開我呢?？窗桑瑳]我人們怎么說話呀?我能教會(huì)人們漢字，連你們其它任何學(xué)科都得用到我。語文是中國人必須會(huì)的。語文書說話時(shí)，滿臉的傲慢自大，不屑一顧。

數(shù)學(xué)書聽了，可不得了了。她滿臉怒氣地說：誰說你功勞最大了?我們數(shù)學(xué)書才功勞最大。買東西要用到我們數(shù)學(xué)知識(shí)。買菜的時(shí)候，要5元，給50，那不是虧大了。這還算不錯(cuò)了，要是建筑工人不會(huì)數(shù)學(xué)，剛蓋好的大樓就會(huì)成了樓歪歪，這可是人命關(guān)天的大事呀

英語書清了清嗓子，用滿口流利的英文說：你們才沒有我重要。出國留學(xué)要用我們?，F(xiàn)在，地球就是一個(gè)大村莊，交流時(shí)怎么能離開我們。

其它書本都爭先恐后地發(fā)表自己的意見。美術(shù)書說：我能讓孩子們開動(dòng)腦筋，開發(fā)想象力。音樂書說：我能讓人們心情愉快，體育書說：要是沒有體育，整天不運(yùn)動(dòng)，那病怏怏的，還怎么學(xué)習(xí)呀?

不知誰說了一句，咱們找文具盒爺爺評(píng)理去。文具盒爺爺意味深長地說：你們就像土壤和秧苗，土壤用它寬廣的身體給秧苗養(yǎng)料，秧苗才能茁壯成長，直到成熟后，秧苗又把自己的養(yǎng)分獻(xiàn)給播種它的人類。你們能說出誰功勞大嗎?書本們聽了，頭都搖得像撥浪鼓似得。

什么東西都有自己的用處，盡到自己的責(zé)任，就有了它存在的意義。桃李不言，下自成蹊!

爭吵小學(xué)童話作文【篇6】

明明有一枝漂亮的鉛筆、橡皮。他們幫助小主人學(xué)習(xí)，過著幸福的糊口。

一天早上，鉛筆起來了，睜開眼睛，看見橡皮的丑樣，鉛筆自言自語地說：“這個(gè)橡皮睡得像個(gè)死豬一樣，長得一點(diǎn)都不漂亮。”他認(rèn)為自己才是最漂亮的，他哈哈大笑起來，他一笑，倒把橡皮吵醒了。鉛筆驕傲地說：“你有什么好的，天天就知道夸耀自己的衣服，什么都不會(huì)。沒有你，我一樣也可以幫助主人學(xué)習(xí)，看看你的丑樣，能和我相提并論嗎？”

橡皮氣憤了，冷冰冰地說：“沒有我，你寫錯(cuò)字誰幫你擦。鉛筆義正辭嚴(yán)地說：“沒有我寫字，你有的擦嗎？”。橡皮憤怒地說：“你寫錯(cuò)字就別找我?guī)湍悴?，我以后不理你了?！薄昂?！不找就不找，離開了你，豈非我就不能活了嗎？”鉛筆憤恨地說。鉛筆和橡皮絕交了，誰也不理誰。

從那天以后，鉛筆和橡皮不再合作了，各自走自己的路，誰都不想理誰。明明寫錯(cuò)了字，就著急地找橡皮來擦，橡皮就連忙跑開了，明明氣急了，就把鉛筆扔在一旁，橡皮也被主人扔在一邊，鉛筆和橡皮看見主人氣憤了，他們心里感到很難過。

鉛筆和橡皮意識(shí)到：誰少了誰都不行。后來鉛筆向橡皮道了歉，橡皮也知道自己也做的不合錯(cuò)誤，心里很內(nèi)疚。最后他們兩終于和好了。

從此，鉛筆不再自大了，鉛筆和橡皮成了永遠(yuǎn)的好朋友。

這個(gè)故事告訴我們：我們要相互尊重，輯穆相處，準(zhǔn)確對(duì)待他人和自己。

爭吵小學(xué)童話作文【篇7】

在一天深夜里，外面靜偷偷的時(shí)候，忽然，一陣陣爭吵聲從遠(yuǎn)處傳來。是誰在爭吵呢?噢!原來是鉛筆和橡皮吵起來了。它們?yōu)槭裁礌幊衬?讀了你就會(huì)知道。

原來，有一天，他們接到了文具王國的通知，上面說：

“文具王國的國王要做八十大壽，邀請(qǐng)世界各地的文具代表去參加國王的壽宴。只有接到通知的才能去赴宴?！笨墒侵挥幸粡埻ㄖ?，到底誰是代表呢?誰去參加國王的宴會(huì)呢?大家議論紛紛，都想當(dāng)代表，都想去，于是七嘴八舌地說起自己的好處。

鉛筆說：“應(yīng)該選我當(dāng)代表，由于假如沒有我，誰都不能寫字，再說……”“不合錯(cuò)誤”橡皮爭辯說，“應(yīng)該選我當(dāng)代表，由于你假如寫錯(cuò)了，沒有我就不能更改了，還有……”“不合錯(cuò)誤，應(yīng)該選我，”鉛筆喊道，“寫錯(cuò)字有什么了不起，打一個(gè)刪除符號(hào)不就行了!”“不行，那多不美觀呀!”他們一個(gè)勁地去說服對(duì)方，一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了，三個(gè)小時(shí)過去了……大家都說得口干舌燥，可仍是不服對(duì)方。

忽然，不知是誰一震，將他們震到了地上，他們爬呀，跳呀，怎么也上不來。轉(zhuǎn)筆刀看見了，趕忙拿來一條細(xì)線掉下去，鉛筆由于個(gè)子高所以爬上來了，他對(duì)轉(zhuǎn)筆刀說：“我的手長，讓我來拿線吧!”轉(zhuǎn)筆刀允許了，不一會(huì)兒橡皮也上來了。

后來轉(zhuǎn)筆刀說：“有什么可吵的，不就是宴會(huì)嗎，大家都不去了，把通知撕掉吧!”鉛筆讓橡皮去撕，橡皮讓轉(zhuǎn)筆刀去撕，轉(zhuǎn)筆刀讓鉛筆去撕……后來大家決定一起撕。通知被撕掉了。國王知道了這件事，非常氣憤，派人將他們抓來問道：

“為什么撕掉通知?”轉(zhuǎn)筆刀把事情的前因后果一五一十地說給了國王。國王聽后十分打動(dòng)，親身宴請(qǐng)了他們，并封他們?yōu)閲掖蟪肌?/p>

從此之后，文具王國大家團(tuán)結(jié)友愛，天下升平，繁榮昌盛，庶民糊口得非常幸福、饒富。

這個(gè)故事告訴我們，應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，才是最好的!

爭吵小學(xué)童話作文【篇8】

眼睛妹妹說：“主人要是沒有我，不就會(huì)摔跤嗎?我還能幫主人看見色彩斑斕的春天、炎熱的夏天、果實(shí)累累的秋天和白雪皚皚的冬天，你們能看見嗎?我是主人的小幫手。”

耳朵哥哥接著說：“你算什么東西，我才是主人的小幫手。假如沒有我，主人不就聽不見聲音了嗎?聽不見小鳥啾啾的啼聲，聽不見河水的嘩嘩聲，聽不見樹葉被風(fēng)吹的沙沙聲，聽不見孩子的嬉戲聲，聽不見同學(xué)們的讀書聲。我才是主人的小幫手?！?/p>

嘴巴大伯說：“你們來比賽吧!假如誰能全答對(duì)我出的三道題，就算誰贏，大家都承認(rèn)他是主人的小幫手。”

第一個(gè)上場的是鼻子，它很輕松地呼吸到了新鮮空氣，眼睛和耳朵都不能呼吸。第一個(gè)標(biāo)題問題，鼻子獲勝。

嘴巴大伯說：“你們每人只贏了一局，誰也沒有贏三局，你們都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只有你們共同協(xié)作，才能當(dāng)好主人的小幫手?！?/p>

從此以后，他們?nèi)嗽僖矝]有吵架了，共同給小主人服務(wù)，主人快樂幸福的糊口著，也更加愛護(hù)他們了。

和同學(xué)的爭吵作文經(jīng)典

寫作水平的高低會(huì)直接影響到職場上的表現(xiàn)和口頭表達(dá)能力，在保存作文時(shí)，就相當(dāng)于將青春的記憶化作寶貴的記錄，留下了青澀時(shí)光的痕跡。一篇好的作文通常都充滿著濃厚的情感，那么如何才能寫出清晰有條理的作文呢？經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)編輯耐心整理和精挑細(xì)選，現(xiàn)在向大家呈現(xiàn)最新的“和同學(xué)的爭吵作文”，希望這些建議能夠幫助大家理清思路，更好地規(guī)劃未來！

和同學(xué)的爭吵作文 篇1

今天，我和張晨光吵架了，并不是他拿了我的橡皮，而是我煩他。

早晨，我正寫著語文小狀元。在旁邊的張晨光突然碰了我一下，把水滴到了小狀元上，小狀元臟了，字跡也看不見了，我惱了罵了他一句，他說：“我不是故意的。”我說：“以后小心一點(diǎn)!”他說：“知道了!”

過了沒幾天，他又碰了我一下。我想：這次絕不能放過他。然后，我對(duì)他說：“我以前說過以后小心點(diǎn)，可你把這事拋在了腦后，我絕不能放過你!”然后，我們越吵越兇。過了一會(huì)兒，鄭博走過來問：“怎么回事？”我和張晨光一起說了事情的經(jīng)過，說著說著，我們又吵起來了，鄭博說：“道個(gè)歉不得了？”

最后，我們相互道歉，高高興興的去上課了。

和同學(xué)的爭吵作文 篇2

一天上午，小明在學(xué)校附近的文具店買了一支漂亮的鋼筆，他非常高興，心想今天第2節(jié)課要用這支筆寫一篇優(yōu)秀的作文。

叮鈴鈴上課了，老師要大家拿出語文書和筆開始寫作文。小明在書包里找來找去，怎么也找不到剛買的新鋼筆?？匆娖渌瑢W(xué)都在奮筆疾書，小明急得就像一只熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，他發(fā)現(xiàn)坐在自己前面的小剛桌上有一只和自己一模一樣的鋼筆，小明心想：這不是我的筆嗎？小剛怎么“偷”去了呢？叮鈴鈴下課鈴聲響了，小明快步來到小剛面前大聲說：“小剛，這支筆是我的，你馬上還給我?！毙傉f：“這是我買的筆不能給你?！毙∶髡f：“這是我的，你必須還給我?！薄盀槭裁?？只有你能買這支筆嗎？別的同學(xué)也可以買這樣的筆呀。”小明已經(jīng)火冒三丈了，舉起他那又硬又大的拳頭，向小剛打去，小剛也以牙還牙，狠狠地踹了小明一招無情腳，他們倆打的不可開交。這時(shí)，老師進(jìn)來了，看見他倆在教室里打架，厲聲說道：“都給我住手，不論發(fā)生了什么事情都不應(yīng)該動(dòng)手，都到我辦公室去?！币粓鰬?zhàn)爭平息了，教室里恢復(fù)了平靜。大家知道最后的結(jié)果嗎？對(duì)，最后兩人握手言和，相互道歉。

和同學(xué)的爭吵作文 篇3

學(xué)了爭吵這片課文，我們也有和別人爭吵的事，我們爭吵的事有很多，最后的結(jié)果也是不一樣的。每次我們都不會(huì)預(yù)料結(jié)果。每次我們想的都不一樣，最后得到的也不一樣。

今天晚上吃飯的時(shí)候我拿了一個(gè)饅頭，給十班的李浩森要了一點(diǎn)金針菇醬，這個(gè)醬非常的好吃，我在那里吃著吃著，郭穎燃就來找我的麻煩，他說：“我要告你。”我問：“為什么要告我?。俊彼f因?yàn)椋骸澳阒怀粤艘粋€(gè)饅頭。”我說：“拜托，我這是吃了半塊饅頭?！惫f燃說：“你這個(gè)不是半塊饅頭這是一個(gè)?！蔽页酝暌粋€(gè)又吃了一個(gè)，我拿第二個(gè)饅頭的時(shí)候，我說：“我要吃半個(gè)?！惫f燃說：“必須把這整個(gè)饅頭吃了。我就跟她生氣了，我就罵了她一句。

從此以后我們就誰也不理誰，我的事情不用你管。

和同學(xué)的爭吵作文 篇4

同學(xué)之間應(yīng)該怎樣才能處好關(guān)系?這一直困擾著我。但后來我從一件件小事之中發(fā)現(xiàn)了同學(xué)相處的奧秘。

就在這個(gè)星期三，我們班發(fā)生了這樣一件事：靠近謝凡旁邊有一扇有些問題的窗子。這天她覺得冷了，就慢慢的關(guān)窗戶。天宇猛地一下開了窗戶，押到了謝凡的手，她有些生氣，便推了他一下。天宇又碰了她一下就趕緊往外跑。謝凡追了過去，叫天宇和她說對(duì)不起。天宇也不是軟弱的，硬是說了一句對(duì)得起，還罵了謝凡一句。謝凡也不甘示弱。于是兩個(gè)人便吵了起來，吵得昏天黑地、不可開交。其實(shí)只要一方謙讓一小步，這件事就不會(huì)發(fā)展到這個(gè)地步了!

星期四又發(fā)生了一件同學(xué)之間的事。雯是這個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)來的，學(xué)習(xí)不太好，所以許多人都欺負(fù)她。那天，班上孫琪緣和婁若蘭將一張寫有臟話的紙貼到了雯的后面。直到中午去食堂吃飯六一班同學(xué)發(fā)現(xiàn)了才將它撕下來。老師首先懷疑的就是坐在雯后面的孫琪緣，孫琪緣矢口否認(rèn)。老師便沒有再追究，她叫我們誰做的就站出來自己認(rèn)錯(cuò)。經(jīng)過一番波折，兩人終于承認(rèn)了。其實(shí)只要對(duì)同學(xué)留一份尊重，這些事就是不肯能發(fā)生的了！

同學(xué)之間的關(guān)系就是這樣，說簡單不簡單，說復(fù)雜又并不復(fù)雜。但只要我們愿意和睦相處，真心地去對(duì)待同學(xué)，就會(huì)收獲一份友誼。退一步海闊天空，不要讓自私充滿心靈，人人都是平等的，沒有高低之分。給同學(xué)留一份尊嚴(yán)，讓自己擁有一個(gè)朋友!

現(xiàn)在我們不再吵架、鬧矛盾了，我們又像從前一樣一起學(xué)習(xí)，一起玩耍了。我們永遠(yuǎn)做一對(duì)好同桌、好朋友。

同學(xué)”這是一個(gè)多么親切的字眼，想到“同學(xué)之間”那些有趣的故事，我就興奮起來。

一天，我看見趙小紅從圖書館借了一本柯南的漫畫書，心想：柯南是我最喜愛的卡通明星，不訪趁趙小紅不注意，拿來看看。中午休息時(shí)間到了，我趁趙小紅出去玩的時(shí)候，把那本柯南書拿到我的座位上看了起來。

正在看得津津有味的時(shí)候，“嚓”地一聲，書被撕破了，這可怎么辦呀？我嚇得不知所措。對(duì)了，把書放回去！反正趙小紅又不知道是我撕破的?？墒?，媽媽教我從小要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，這樣偷偷地把書放回去，不就等于撒謊了嗎？怎么辦呢 ？思前想后，我最終因?yàn)橼w小紅責(zé)備，還是硬著頭皮把書偷偷地放回了原處。

趙小紅回來一看，“哎呀，是誰撕了我的書？這可是從圖書館里借來的呀！”趙小紅說完，大滴的眼淚就流了下來，同學(xué)們都去安慰趙小紅，并且都說不是自己撕的。我也在那兒假惺惺地說：“不是我撕的?！壁w小紅聽了，也就相信了。

趙小紅拿著撕破的書向圖書館走去，我也悄悄跟去了。我總是有點(diǎn)擔(dān)心。

趙小紅走進(jìn)圖書館，我卻猶豫了，不敢進(jìn)去，于是就悄悄地躲在圖書館的大門外。

“你怎么把書撕成這個(gè)樣子？要賠錢的！”老師嚴(yán)肅地批評(píng)趙小紅，趙小紅傷心地說：“不是我撕的，嗚－－嗚－－”看到她那樣傷心，我的心里像打翻了五味瓶，不知是什么滋味，此時(shí)耳邊又想起媽媽的話，“做人一定要誠實(shí)?！庇谑俏矣赂业乜邕M(jìn)圖書館，向她們坦白了事情的真相。令我感到驚奇的是，老師和趙小紅不僅沒有責(zé)備我，還表揚(yáng)了我是一個(gè)敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的.人。

這一天，我嘗到了做一個(gè)誠實(shí)的人的幸福和快樂。

和同學(xué)的爭吵作文 篇5

我們身邊經(jīng)常發(fā)生很多事，其中有一件就是發(fā)生在我和同學(xué)之間的。

有一次，我和好朋友鄭棋謠發(fā)生了爭吵，因?yàn)猷嵠逯{把我的語文書不小心撕壞了三頁。我就說：”你煩不煩啊。”她說：”我又不是故意的。”就這樣，我們倆生氣了，這一天誰都不理誰。

放學(xué)了，我把作業(yè)寫完，我就想我該不該跟她和好呢，她又不是故意的，我拿不定主意。

回家后我問媽媽，媽媽說：”你們既然是好朋友，而且她又不是故意的，你就應(yīng)該原諒她，你說對(duì)不對(duì)？”媽媽讓我跟她和好，我答應(yīng)了。

第二天，我比鄭棋謠來的早，做完早自習(xí)，鄭棋謠來了，但我還是不太好意思和她說，到了中午，我小聲跟她說：”我們和好吧！我們還是好朋友。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭說：”好。”中午我們一起玩地很開心，跟親姐妹一樣。

和同學(xué)的爭吵作文 篇6

今天我和郝子萱吵架，就是因?yàn)橐患∈露臣堋?/p>

下午下了第一節(jié)課，老師讓我們?nèi)ド蠋?。我和郝子萱手牽著手向廁所走去。上樓梯的時(shí)候，我只是想和郝子萱開個(gè)小玩笑，就用她帶的紅領(lǐng)巾的末尾的尖輕輕地拉了一下。我拉的很輕，可郝子萱生氣了，她頭也不回的自己跑走了。

我看著郝子萱跑走的背影，心里有點(diǎn)后悔。我想：我只是想和她開一個(gè)玩笑，可是沒想到她很生氣。唉，要是我不和她開著個(gè)小玩笑，那該多好啊！等上完廁所以后，我獨(dú)自向樓下走去，聽見郝子萱在后面叫著我，我沒有呼應(yīng)。等她走進(jìn)我，我以為她會(huì)給我說她告自己的媽媽，沒想到她卻說：”我不生氣了，我已經(jīng)給你玩了。“我聽了，高興極了，然后我們就手拉手回教室了。

和同學(xué)的爭吵作文 篇7

在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我和高子軒吵了架，那時(shí)我才剛剛認(rèn)識(shí)同學(xué)，高子軒在我的后座，我們因?yàn)橐粋€(gè)小事吵了起來。

那時(shí)我在倒數(shù)第二座，他在倒數(shù)第一座，因?yàn)榻淌液苄?/p>

后面很擠，高子軒讓我往前一點(diǎn)，可我也沒有地方，我說：“我有沒有地方了！”可不知高子軒怎么了，就很生氣的說：“行，地方全給你行啦吧！”可我很冤枉，我有哪里做錯(cuò)了嗎？整整一天我們倆都沒說話。我很很生氣。我覺得他也太會(huì)冤枉人了吧。但是讓我下個(gè)不到的事發(fā)生了。他居然主動(dòng)向我道歉，我們又重新做好朋友，以后再也沒吵架。

以后高子軒成了我最好的朋友，我們天天在一塊玩。因?yàn)檫@次爭吵使我們加深了感情，我真快樂呀！

和同學(xué)的爭吵作文 篇8

在日常生活中，我們身邊難免會(huì)遇到一些矛盾，與長輩、同學(xué)，或者鄰居，也經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一些沖突，每當(dāng)遇到?jīng)_突，我們一定要心平氣和的解決，否則一點(diǎn)點(diǎn)誤解就會(huì)造成嚴(yán)重的結(jié)果！

還記得四年級(jí)那會(huì)，崔老師讓我們班幾個(gè)女生以母親節(jié)為主題準(zhǔn)備一次主題班會(huì)，我們準(zhǔn)備了一小段故事小品，名叫《母愛》，但在排練的時(shí)候出了一點(diǎn)小叉子，任嘉寧和韓亞鑫鬧了一點(diǎn)小矛盾。

那時(shí)韓亞鑫是組長，我算是副組長吧！我和她負(fù)責(zé)指揮。我?guī)е渌瑢W(xué)排練小品的時(shí)候，她坐在一旁抱著一只小狗興致勃勃地玩著，任嘉寧和其他同學(xué)在背臺(tái)詞，韓亞鑫聽她們背的節(jié)奏不對(duì)，語氣說的不大對(duì)，就對(duì)她們大吼大叫，這讓其他女生看起來很是不爽，任嘉寧可是個(gè)急性子，她趴在我耳邊小聲的對(duì)我氣憤地說：“李欣悅，我們背臺(tái)詞的時(shí)候就是稍微慢了一點(diǎn)兒，節(jié)奏掌握的不太對(duì)，語氣不太對(duì)，韓亞鑫就讓我們從頭來，都來了10遍了，我們快累死了！要她這樣子反復(fù)背劇本她愿意嘛！你看她，坐到那兒抱著小狗玩的挺happy，看我們，連休息都不讓休息，是不是太過分了呀！”我無奈地?fù)u搖頭：“確實(shí)有點(diǎn)兒！”過了一會(huì)兒，任嘉寧又瞪著韓亞鑫，氣哄哄的對(duì)韓亞鑫說：“韓亞鑫，你不是喜歡指揮我們嘛！你來試試演女兒的感受?！表n亞鑫挺不在意，傲慢地說：“來就來！”

幾分鐘后韓亞鑫演完，我在心里默默把她倆做了個(gè)比較：任嘉寧排練的時(shí)候是認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍的，而韓亞鑫在排練的時(shí)候，一會(huì)兒這邊走走一會(huì)兒那邊玩兒玩兒，總跟心不在焉似的。我們幾個(gè)提醒她，她就不高興，還諷刺任嘉寧，故意大聲地沖我們吼：“以后你們幾個(gè)都聽任嘉寧的話別聽我的了，什么時(shí)候排完回家寫作業(yè)都聽她的……”任嘉寧聽了韓亞鑫的一頓吵，覺得特別委屈，頓時(shí)熱淚盈眶。這時(shí)我們也耐不住了，拿起書包甩臉就走。

韓亞鑫看見我們遠(yuǎn)去的背影急的抓耳撓腮，一把狠狠拉住我的胳膊，說：“咱們再好好練一次好不好，我不玩了，行不行！”我叫住其他女生，又不情愿的回來。不過她的確照她那樣說，老老實(shí)實(shí)的指揮我們排練。班會(huì)那天，我們的節(jié)目得到了老師的認(rèn)可，我們之間的矛盾也就在不知不覺中化解了。

經(jīng)歷過這件事我終于明白，每當(dāng)遇到?jīng)_突，只要有人能退讓一步，能有人先道歉，所有事情都能夠海闊天空，對(duì)自己好對(duì)別人也好，何樂而不為呢？你們說對(duì)不對(duì)？