風(fēng)暴觀后感必備14篇

有些優(yōu)秀的作品是必須要欣賞一次的，因為每個人對電影的看法都不盡相同。當(dāng)我們寫一篇觀后感時，可以幫助我們再次深入體會一部作品后的印象和感受，同時也能提升我們的文字表達(dá)能力。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您提供了關(guān)于“風(fēng)暴觀后感”的最全面信息，強烈建議您收藏此頁面以備不時之需！

風(fēng)暴觀后感 篇1

掃黑除惡，是這幾年持續(xù)進(jìn)行的一項斗爭，道路上、小區(qū)里到處都是相關(guān)的條幅，《掃黑風(fēng)暴》以掃黑的真實事件為背景，改編成電視劇，迎合了人們內(nèi)心的期望，并普及了法律知識。

對于28集就要同時展現(xiàn)幾個大案要案，要展現(xiàn)現(xiàn)階段中央掃黑除惡成果，要展現(xiàn)各級政法干警正面形象的電視劇來說，先天決定了它是相對嚴(yán)肅的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但又不能離開文藝創(chuàng)作的。

打個比方，中央督導(dǎo)組就像是一個人的心臟，他決定生死至關(guān)重要，代表著“中央掃黑除惡的決心”。所以我們在劇里看到駱山河等督導(dǎo)組的同志們老成持重，負(fù)責(zé)給案件定性和重大決定拍板。915專案組則像一個人的頭腦，是一切行為的中樞，所以何勇們目光敏銳經(jīng)驗豐富，善于抽絲剝繭、分析研判案情。而小林警官和他的刑警小伙伴們，就像人得四肢，所有的決定和想法，最終依靠的是無數(shù)個熱血又勇敢地基層“小林”們?nèi)諒?fù)一日地去堅定地執(zhí)行。

劇集開篇由“麥自立失蹤案”為引子，逐漸引出其他劇情。當(dāng)中央掃黑專案組進(jìn)駐綠藤市調(diào)查“麥自立失蹤案”時，逐漸發(fā)現(xiàn)其他案件線索和重點掃黑對象浮出水面，整個劇情多線并行，可以說是全程高能無尿點。

最后《掃黑風(fēng)暴》中，王政、高明遠(yuǎn)、孫興等相繼伏法各種人物的命運也一一塵埃落定?？傊@部劇嚴(yán)謹(jǐn)沉重又不失趣味，目前給人的觀感是既叫好又叫座，這部劇值得一看。

風(fēng)暴觀后感 篇2

人生之路遍布荊棘，每一個人有自己的路，有自己的夢想，有人跌倒也有人沮喪，但是不要輕易放棄你的夢想。要想實現(xiàn)夢想，就需要努力，需要堅持，并禁受得住嘲笑。

一些人天天說著自己的偉大的理想，嘴里喊著口號，行動上卻無動于衷，面對家長和老師的管教，排斥與躲避是主旋律，不顧別人的感受，一意孤行的編織著自己夢想的幻境，這樣的夢想就像陽光下的泡沫，雖然像一團火花，但是所有的幻想都太過空泛，蒼白無力，這樣的夢想就是空想。夢想就像蝴蝶的翅膀，從丑陋的毛毛蟲變?yōu)轸骠嫫鹞璧暮瑳]有努力，談何容易？“書圣”王羲之，起初，被人認(rèn)為是呆頭呆腦的孩子，帶著自己的小鵝進(jìn)進(jìn)出出，寫出來的字也被老師衛(wèi)夫人認(rèn)為是死字，王羲之最后在小鵝的啟發(fā)下，在書房里寫出來了金光閃閃的”之“字，但是卻誤將饅頭沾墨水吃到嘴里，也留下了王羲之刻苦勤奮練字吃墨的典故。沒有努力夢想都將是幻想，與其做著虛假的幻想，不如腳踏實地，一步一步向夢想前進(jìn)。夢想少不了努力。

一些人天天為夢想前進(jìn)，做著努力，但是卻面對不了困難，困難就像擋路石，一遇到困難就輕易放棄，總認(rèn)為夢想是一種遙不可及的東西。我一直都很喜歡一句話：”不是我失敗了，而是我一直沒有成功。“每一個人都羨慕著花兒的美麗，可是一顆種子由萌發(fā)到開出花朵，需要多少的汗水，需要多久的堅持，殊不知花兒的開放過程何其艱辛？試想哪一個春天不是冬天凋零的更新，成功不是失敗得繼續(xù)。達(dá)爾文的堅持為他夢想的成功奠定了堅實的基礎(chǔ)，達(dá)爾文的父親是一位著名的醫(yī)生，他希望達(dá)爾文能夠繼承自己的事業(yè)，發(fā)揚光大，把達(dá)爾文送入醫(yī)科大學(xué)后，達(dá)爾文一心在于收集動植物標(biāo)本，無心學(xué)習(xí)，父親對他無可奈何，把他送入神學(xué)院，牧師的工作根本不適合達(dá)爾文，達(dá)爾文放下一切事物，環(huán)球旅行五年，回國之后做實驗近二十年，最后終于在1859年出版了震動學(xué)術(shù)界的《物種起源》一書。正是由于達(dá)爾文對于夢想的堅持，才有了他后來的成功。夢想也許它確實難以達(dá)到，但在最求夢想的過程中我們會不斷接近夢想，這就是我們的成功。夢想少不了堅持。

一些人為了夢想努力，堅持，不懈的奮斗，但是卻難以得到到他人的肯定，甚至得來的只是嘲笑而已。那些嘲笑的聲音不就是你前進(jìn)的動力么？別人嘲笑你的'夢想，你卻努力做到無懈可擊，行動將會是任何流言蜚語的最好終結(jié)者，讓當(dāng)初嘲笑過你的人對你刮目看。劉謙現(xiàn)在是著名的魔術(shù)師，可是誰又曾想過一位著名魔術(shù)師的成長過程有多少的辛酸，年幼的劉謙，因為想當(dāng)魔術(shù)師的夢想遭到了全班同學(xué)的嘲笑，家長的憤怒對待。他瞞著父母，苦心練習(xí)魔術(shù)，一個動作聯(lián)系上千遍，在學(xué)校的演出中，迎接他的不是雷鳴般的掌聲，而是如風(fēng)雨般的巨大嘲笑聲，他用堅定的信念完成魔術(shù)。隨后的不斷學(xué)習(xí)中，使得他在魔術(shù)方面取得了更多的成就，他征戰(zhàn)于各大國際賽場，取得十多次國際性大獎。被嘲笑的夢想，往往會有最璀璨的那一天。多少人太在意別人對自己的評論，因為別人的一句你不行，就放棄了堅持已久的夢想，這樣做難道不覺得是對自己以往信念和努力的輕視么？夢想是注定孤獨的旅行，旅途中少不了嘲笑與背叛，把負(fù)面情緒當(dāng)作成長的動力，能堅持的更加漫長。夢想少不了堅持。

夢想的旅途少不了努力，少不了堅持，少不了嘲笑。堅持夢想，不放棄成功，無論多么苦，多么困難，我都會堅持我的夢想。努力過，堅持過，失敗無愧于心，成功無愧于情。

風(fēng)暴觀后感 篇3

大海嬉笑著翻滾著她美麗的浪花，時而相互追逐，時而爭先恐后的拍打港口上的基石。頻頻發(fā)出動聽的音律，婉爾聽去，猶如克萊德曼的鋼琴激蕩而又流暢。海啊，竟是那樣的美麗。

清晨是海港最美麗的時候，遠(yuǎn)處的海鷗在藍(lán)色的海面上歡快的舞蹈、歌唱，和著漁船馬達(dá)的轟鳴聲，奏響了海港繁忙的一天。

女人們涂上口紅，著上盛裝，裝扮一新。喊著各自的最愛向港口飛奔而去，迎接勇士們的勝利歸來。男人們振奮著臂膀緊緊地?fù)肀В瑹崃业奈?。生命又一次感受到了喜悅?/p>

誰能料到那接踵而來的卻是吞噬生命的殘暴和冷酷，讓我們意識到了生命的無助與脆弱。它的名字就叫做《完美風(fēng)暴》。

喜悅是短暫的，一條條大馬哈魚在過磅后，陸續(xù)裝上了貨車，這次沒有捕到多少魚男人們在嘆息，我夜里加班晚一點可以多掙些錢女人們在安慰，捕多一些魚我們就可以快一點結(jié)婚，有自己的家，我們在推車推一輩子，過平靜而快樂的生活男人們憂郁的眼睛里滿是期盼。在這時候，生命又一次感受到了無奈。

清晨又一次來臨，要出海了，為了那心底的愿望男人們必須再一次奮起拼搏。不管前途是什么，哪怕是那海上風(fēng)暴，驅(qū)使他們的是那心底美好的愿望。我看到了，生命是那樣的精彩。安德烈亞。蓋爾號起航了。他們駛向了北大西洋，他們把一條又一條大嗎哈魚甩到船艙里的時候，那種喜悅之情是無法言語的。一條大麻哈魚就是一個希望的影子。可就在他們沉浸在喜悅與憧憬中時，他們不知道，一場百年罕見的特大風(fēng)暴已在醞釀之中。

終于返航了。水手們接到了中心發(fā)來的氣象預(yù)報。要么前進(jìn)，與風(fēng)浪搏擊，要么后撤。想著與親人們分享收獲的快樂，勇敢的格魯特人選折了后者，這是一條不歸路

這是一場完美風(fēng)暴！由于特定的偶發(fā)海洋氣象條件，排山倒海的巨浪足有十層樓高，海面狂風(fēng)時速高達(dá)每小時120英里，如此威力的風(fēng)暴令人難以想象，人們幾乎從未見過。在風(fēng)暴中心只有安德烈亞。蓋爾號，一艘捕魚船和他的六名乘員處在這地獄的中心

這是一場生與死的抗掙。人類求生的本能，勇敢，堅毅，不屈的品質(zhì)，在巨浪中翻滾著，掙扎著，似乎想要沖破這堵浪墻，撕破這場颶風(fēng)。過程就是結(jié)局。人們再次得到的仍是生命的無奈。

安德烈亞。蓋爾號的勇士們在海底找到了另一個天堂。一場完美風(fēng)暴！人性的美麗在搏擊中發(fā)光。

風(fēng)暴觀后感 篇4

什么是“ 頭腦風(fēng)暴”? 我們還是先看一個有趣的故事。

有一年, 美國北方格外嚴(yán)寒, 大雪紛飛, 電線上積滿冰雪, 大跨度的電線常被積雪壓斷, 嚴(yán)重影響通訊。過去, 許多人試圖解決這一問題, 但都未能如愿以償。后來, 電訊公司經(jīng)理應(yīng)用奧斯本發(fā)明的頭腦風(fēng)暴法, 解決了這一難題。

他召開了一種能讓頭腦卷起風(fēng)暴的座談會, 參加會議的是不同專業(yè)的技術(shù)人員, 要求他們必須遵守以下四項基本原則

第一, 自由思考。即要求與會者盡可能解放思想, 無拘無束地思考問題并暢所欲言, 不必顧慮自己的想法或說法是否“ 離經(jīng)叛道” 或“ 荒唐可笑”

第二, 延遲評判。即要求與會者在會上不要對他人的設(shè)想評頭論足, 不要發(fā)表“ 這主意好極了! ”、“ 這種想法太離譜了! ” 之類的“ 捧殺句” 或“ 扼殺句”。至于對設(shè)想的評判, 留在會后組織專人考慮

第三, 以量求質(zhì)。即鼓勵與會者盡可能多而廣地提出設(shè)想, 以大量的設(shè)想來保證質(zhì)量較高的設(shè)想的存在

第四, 結(jié)合改善。即鼓勵與會者積極進(jìn)行智力互補,在增加自己提出設(shè)想的同時, 注意思考如何把兩個或更多的設(shè)想結(jié)合成另一個更完善的設(shè)想。

按照這種會議規(guī)則,大家七嘴八舌地議論開來。有人提出設(shè)計一種專用的電線清雪機; 有人想到用電熱來化解冰雪; 也有人建議用振蕩技術(shù)來清除積雪; 還有人提出能否帶上幾把大掃帚, 乘坐直升飛機去掃電線上的積雪。對于這種“ 坐飛機掃雪” 的設(shè)想, 大家心里盡管覺得滑稽可笑, 但在會上也無人提出批評。

相反, 有一工程師在百思不得其解時, 聽到用飛機掃雪的想法后, 大腦突然受到?jīng)_擊, 一種簡單可行且高效率的清雪方法冒了出來。他想, 每當(dāng)大雪過后, 出動直升飛機沿積雪嚴(yán)重的電線飛行, 依靠高速旋轉(zhuǎn)的螺旋槳即可將電線上的積雪迅速扇落。他馬上提出“ 用直升飛機扇雪”的新設(shè)想, 頓時又引起其他與會者的聯(lián)想, 有關(guān)用飛機除雪的主意一下子又多了七八條。不到一小時, 與會的10 名技術(shù)人員共提出90 多條新設(shè)想。

會后, 公司組織專家對設(shè)想進(jìn)行分類論證。專家們認(rèn)為設(shè)計專用清雪機, 采用電熱或電磁振蕩等方法清除電線上的積雪, 在技術(shù)上雖然可行, 但研制費用大, 周期長,一時難以見效。那種因“ 坐飛機掃雪” 激發(fā)出來的幾個設(shè)想, 倒是一種大膽的新方案, 如果可行, 將是一種既簡單又高效的好辦法。經(jīng)過現(xiàn)場試驗, 發(fā)現(xiàn)用直升飛機扇雪真能奏效, 一個久懸未決的難題, 終于在頭腦風(fēng)暴會中得到了巧妙的解決。

從上例可見, 所謂頭腦風(fēng)暴會, 實際上是一種智力激勵法。奧斯本借用這場會議讓與會者敞開思想, 使各種設(shè)想在相互碰撞中激起腦海的創(chuàng)造性“ 風(fēng)暴”。

風(fēng)暴觀后感 篇5

教育辦公室出版發(fā)行的《頭腦風(fēng)暴》一書，一年來我受益頗深，無論是教學(xué)方法上還是教師自身能力培養(yǎng)都有很大的提高。

我任教美術(shù)。起初接觸《頭腦風(fēng)暴》不以為然，里面的一些案例大都是一些關(guān)于語文教學(xué)的，不是很感興趣。一些單元主題方面的研究，我甚至懶得去看。但是靜下心來去觀察，去了解的時候，我才發(fā)現(xiàn)其中自有玄機。

學(xué)科與學(xué)科之間，看似相差甚遠(yuǎn)。但是靜下心來你就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)科的整合非常必要。在美術(shù)教學(xué)中更是離不開語文，歷史等。其中在語文教學(xué)中強調(diào)的閱讀更是對美術(shù)教學(xué)起相當(dāng)大的作用。只有閱讀才能更大程度提高學(xué)生的素養(yǎng)。眼界更加開闊。

著名繪畫大師徐悲鴻，在繪畫再忙的時候也不會忘記抽空看一些國學(xué)經(jīng)典。讀故事，誦經(jīng)典，勤練書法。最終成為舉世矚目的世界級大師。

現(xiàn)代畫家吳冠中，法國留學(xué)期間，飽覽群書，深得國學(xué)文化的精髓。更是躋身成為了我國當(dāng)代中西方繪畫結(jié)合的典范。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”出自古代著名書法家顏真卿之口，沒有博覽群書的毅力如何開創(chuàng)“顏體”的資本。

從各位美術(shù)大師的成功不難看出美術(shù)不僅僅是繪畫，沒有開闊的知識面，沒有一定的國學(xué)修養(yǎng)。其繪畫的道路也是越走越窄，最后走到死胡同，而不能自拔。

從此我在課堂上也經(jīng)常用到一些古詩文，效果很好。譬如《窗外的景色》中我的一首《小池》更是激起了學(xué)生繪畫的熱情，不用太多的講解，僅此“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”兩句。學(xué)生們就得以在紙上表現(xiàn)栩栩如生。再如《江雪》中的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”在五年級所學(xué)習(xí)的中國畫學(xué)習(xí)當(dāng)中更是事半功倍。

從此我愛上了閱讀，愛上了中國古典文學(xué)。深深的將中國記憶撒播在了我的美術(shù)教學(xué)中去。

讀書不是做樣子，不是在人面前擺擺“我要讀書了”的樣子，而是給自己看，給自己的心看，要人前人后一個樣，這就是所謂的讀書慎獨。要想著如何挖掘自己的思想，一日三省，對自己嚴(yán)格要求，要廣泛閱讀。書，是我們無聲的老師，在學(xué)習(xí)和工作中遇到困難時，我們可以隨時向它們“請教”。是書，開闊了我的眼界；是書，啟迪了我的智慧；是書，給我?guī)砹藷o窮的樂趣。我要感謝書，是它們?yōu)槲也迳侠硐氲某岚颍w向美好的明天。

《頭腦風(fēng)暴》不僅僅是一次授課方式的轉(zhuǎn)變，更是鳳凰涅盤的革新。我堅信在教育辦公室領(lǐng)導(dǎo)，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)下，認(rèn)真閱讀《頭腦風(fēng)暴》我們的素質(zhì)教育將會乘著十八的春風(fēng)，更加大膽的向前邁步。

風(fēng)暴觀后感 篇6

《飛越風(fēng)暴》的主人公是拉魯斯，他是一個勇敢、堅強、聰明、有夢想、愛探險的海鷗，小海鷗拉魯斯永遠(yuǎn)是贏家。

他剛長出羽毛，就毫不猶豫地從懸崖上一躍而下，沒有絲毫猶豫；它想看風(fēng)的來源，就沖進(jìn)龍卷風(fēng)里。閃電是拉魯斯的敵人，但是他能夠預(yù)測到云層中閃電的路徑和征兆，并成功避開它們；他想讓影子有顏色，就把自己變成彩色的；他想它飛到哪，哪就有他的痕跡，于是就含著牛奶在空中一點一點撒下來他好奇一切事物、他探索一切事物、他挑戰(zhàn)一切事物。

拉魯斯的精神值得我們學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他充滿好奇的心靈、仔細(xì)觀察的特點、勇于探索的品質(zhì)、刻苦鉆研的精神，讓自己成為有本事有能力的人，才能永遠(yuǎn)是贏家。

我也和拉魯斯一樣，好奇大海的邊在哪，天空的邊在哪。拉魯斯只能飛過去看一看，而我們可以借助輪船、飛機等交通工具去看一看，也可以借助書本、電視、手機等工具去查找，只要對事物存在好奇心，不管怎么樣都能找到答案。

拉魯斯有很多他能想到的事情，我卻想不到，為什么這樣？可能是由于他的生活給了他提示；可能是他突然靈機一動想到的；也可能他的仔細(xì)觀察。我要好好學(xué)習(xí)他的仔細(xì)，仔細(xì)可以收獲很多事情，比如你想看一件事物，只要仔細(xì)觀察，很多以前觀察不到的事物，你現(xiàn)在都能觀察得到，就像拉魯斯不怕閃電一樣，是因為他已經(jīng)觀察好了閃電的動向，可以使自己完美地避開閃電。

我不會回頭的。拉魯斯對著風(fēng)大聲喊道，我不怕你。你不知道嗎？我可以在閃電中飛翔！拉魯斯是唯一個敢鉆進(jìn)龍卷風(fēng)的海鷗，他隨著龍卷風(fēng)飛過了大海、飛過了沙漠，又回到了起點。這表現(xiàn)了他特別堅強、特別勇敢、特別愛探索的精神。我真佩服拉魯斯。托馬斯說得好，我們不應(yīng)該停止探索，而所有探索的盡頭，都將是我們出發(fā)的起點，并且生平首次了解這起點。

所以，我們不應(yīng)該停止探索，要像拉魯斯一樣，不向任何事低頭，勇敢地喊出來：我不怕你，我不會回頭！要做永遠(yuǎn)的贏家必須具備這樣的品質(zhì)。

風(fēng)暴觀后感 篇7

風(fēng)暴來的那一天讀后感

《風(fēng)暴來的那一天》是一本吸引人心的小說，講述了一個富有戲劇性的故事，讓人們不禁思考生命的意義、人性的弱點以及團隊合作的重要性。這本小說深入探討了人們在逆境中的反應(yīng)，同時也向讀者傳遞了一種積極向上的態(tài)度和勇敢面對困難的勇氣。

故事發(fā)生在一個安靜的小鎮(zhèn)，小鎮(zhèn)上的人們平靜地過著日子，直到有一天，一場突如其來的風(fēng)暴改變了一切。強烈的風(fēng)、惡劣的天氣和破壞性的力量開始肆虐小鎮(zhèn)，屋頂飛舞、樹木倒下，人們陷入了恐慌和混亂之中。

這個小鎮(zhèn)中的主要人物是幾個平凡的居民，他們原本沒有過人的能力或特殊的技能。但當(dāng)風(fēng)暴來臨時，他們逐漸展現(xiàn)出驚人的力量和勇氣。每個人都發(fā)揮自己的優(yōu)勢，團結(jié)起來面對風(fēng)暴的破壞。他們用盡全力幫助自己和他人，體現(xiàn)了人類團結(jié)的重要性。

小說中的情節(jié)緊湊而激動人心，作者通過描寫風(fēng)暴的毀滅力量以及人們的不屈精神，讓讀者體驗到了真實的恐懼和希望。書中的人物形象豐滿而立體，每個人都有自己獨特的故事和背景。他們之間的關(guān)系也描寫得非常逼真，讀者不禁會對他們的命運和生活產(chǎn)生情感上的共鳴。

《風(fēng)暴來的那一天》給我留下了深刻的印象。在面對巨大困難時，人們往往能發(fā)揮出超乎想象的力量。這本小說向我們展示了人性的美好和無限的潛力。它告訴我們，無論遭遇怎樣的風(fēng)暴，只要我們團結(jié)一心，相互幫助，就能夠共同度過難關(guān)。

閱讀這本書讓我思考了很多關(guān)于生命和意義的問題。風(fēng)暴是不可預(yù)測的，類似的逆境也可能隨時發(fā)生在我們身邊。然而，正是在這些逆境中，我們才能真正看清自己的價值和實力。我相信每個人都有自己獨特的貢獻(xiàn)，無論是大還是小，只要我們積極投入，就能為世界帶來積極的改變。

綜上所述，《風(fēng)暴來的那一天》是一本令人難以忘懷的小說。它通過一個小鎮(zhèn)上的故事，向讀者傳遞了積極面對困難和勇敢迎接挑戰(zhàn)的信息。這本書對于每個人來說都有啟示，讓我們意識到在逆境中，我們有能力戰(zhàn)勝困難，超越自我。這是一本讓人們思考和鼓舞的作品，值得珍藏和推薦給更多人閱讀。

風(fēng)暴觀后感 篇8

《花樣年華》是一部令人深思的舞蹈電影，它帶給觀眾們無盡的驚喜和感動。這部電影完美融合了舞蹈和故事情節(jié)，令觀眾仿佛身臨其境，與角色們一同感受他們的喜怒哀樂。

首先，電影展現(xiàn)了舞蹈所蘊含的力量和美感。舞蹈以優(yōu)美的姿勢和動作表達(dá)情感，給人以美的享受。在《花樣年華》中，舞蹈通過張力十足的編舞和精彩絕倫的表演展現(xiàn)出來。每一個動作都是如此準(zhǔn)確而自如，每一個舞步都充滿了活力和力量。觀看者無法抗拒舞者們身上所散發(fā)的激情和能量，仿佛被卷入了一個關(guān)于舞蹈的奇妙世界。

其次，電影通過舞蹈故事情節(jié)的編排，將觀眾們帶入了一個迷人的故事中?！痘幽耆A》講述了兩個舞者的故事。他們在舞臺上彼此爭鋒相對，卻在日常生活中互相依賴并共同成長。通過舞蹈，他們展現(xiàn)了自己內(nèi)心的掙扎和矛盾，表達(dá)了對生活的渴望和對舞蹈的熱愛。這個故事充滿了情感和張力，觀眾們會跟隨著角色們的喜怒哀樂，為他們的成長和收獲而動容。

最后，電影以獨特的視覺效果給觀眾們帶來了震撼的視覺享受。導(dǎo)演運用了大量特效和創(chuàng)新的拍攝手法，將舞臺上的舞蹈動作和舞者們的表情展現(xiàn)得細(xì)膩而生動。觀眾們仿佛能感受到舞者們的呼吸和心跳，他們的歡喜和痛苦。導(dǎo)演還特意選取了一些獨特的場景和背景音樂，進(jìn)一步加強了觀眾的觀影感受。整個電影就像一場視覺盛宴，讓觀眾們陶醉其中。

總之，電影《花樣年華》是一部讓人贊嘆不已的舞蹈風(fēng)暴。它以精湛的舞蹈技巧和感人的故事情節(jié)給觀眾帶來了非凡的觀影體驗。觀眾們將會被它優(yōu)美的舞蹈動作所吸引，被它扣人心弦的故事所感動，同時也會被它獨特的視覺效果所震撼。這部電影必將在觀眾心中留下深刻的印象，并引發(fā)他們對舞蹈藝術(shù)的更深入的思考和探索。

風(fēng)暴觀后感 篇9

《飛越風(fēng)暴》讀后感

《飛越風(fēng)暴》是一部描述兩位飛行員駕駛戰(zhàn)斗機在戰(zhàn)爭中奮勇作戰(zhàn)的真實故事。這個標(biāo)題給人一種強烈的沖擊感，讓人聯(lián)想到風(fēng)暴席卷而來的恐怖景象。而小說中的情節(jié)也確實如此，它展示了戰(zhàn)場上的緊張和悲壯，也傳遞了飛行員們的堅韌和勇氣。讀完《飛越風(fēng)暴》，我深受感動和震撼。

這部小說的主人公是兩位飛行員，他們分別是杰克遜和斯黛拉。他們在二戰(zhàn)期間成為戰(zhàn)友，并一起參加了許多決戰(zhàn)。他們不僅在空中面對敵機的猛烈攻擊，還要承受惡劣的天氣、機械故障和心理壓力。無論遭遇多大困難和痛苦，他們都沒有退縮，勇往直前。小說中描述的戰(zhàn)斗場面栩栩如生，讀者仿佛能夠感受到飛機飛行時的速度和震撼。杰克遜和斯黛拉的勇氣和決心激勵著讀者，也讓我們深入思考生活中的困難和挑戰(zhàn)。

這本小說給我的最大感悟是勇氣與責(zé)任。飛行員是軍隊中最勇敢的人，他們面對生與死的選擇，承擔(dān)著保衛(wèi)國家和人民的重任。杰克遜和斯黛拉在故事中展現(xiàn)出了超人的勇氣和自我犧牲精神。他們不僅要在戰(zhàn)斗中保護(hù)自己的生命，還要保護(hù)隊友和全體軍民的安全。他們的勇氣和責(zé)任感感染了我，使我深刻認(rèn)識到每個人都有自己的使命和責(zé)任。在面對困難時，我們不能退縮或逃避，而應(yīng)該勇往直前，承擔(dān)起自己的責(zé)任。只有這樣，我們才能戰(zhàn)勝一切困難，實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。

除了勇氣與責(zé)任，這本小說也強調(diào)了團隊合作的重要性。杰克遜和斯黛拉是戰(zhàn)斗機的組合，彼此之間的默契和配合是他們生存的關(guān)鍵。戰(zhàn)斗中，他們要相互協(xié)作，互相支持，共同應(yīng)對敵人的攻擊。只有通過緊密的團隊合作，他們才能保證自己的安全和成功完成任務(wù)。這給我留下了深刻的印象，也讓我認(rèn)識到團隊精神的重要性。無論是在學(xué)習(xí)還是工作中，只有我們與同事或同學(xué)形成良好的合作關(guān)系，共同面對困難，才能提高效率，取得更好的成績。

另外，在《飛越風(fēng)暴》這本書中，我還體會到了生活的脆弱和珍貴。戰(zhàn)斗中，無論是杰克遜還是斯黛拉，都時常面臨死亡的威脅。他們很清楚生命的脆弱和有限，因此更加珍惜和感激眼前的一切。他們深知，每一次飛行都可能是最后一次，所以他們每一次起飛都充滿激情與活力。這給了我很大的啟示，讓我意識到生活是有限的，我們應(yīng)該珍惜每一天，充分利用時間，追求自己的夢想。只有意識到生命的短暫，我們才會更加懂得珍惜眼前的幸福和快樂。

通過閱讀《飛越風(fēng)暴》，我深深感受到了勇氣、責(zé)任感和珍惜生命的重要性。這本書帶給了我巨大的震撼和啟示。我也意識到，只有在面對困難和挑戰(zhàn)時，我們才能真正展現(xiàn)出自己的勇敢和果敢，承擔(dān)起自己的責(zé)任。同時，團隊合作和珍惜生命也成為我行為準(zhǔn)則的重要組成部分。這本書給予了我很大的力量和信心，讓我更加堅定自己的信念，努力追求自己的夢想。

《飛越風(fēng)暴》是一部令人激動和感動的作品。它不僅讓我了解了飛行員的職責(zé)和勇氣，也給了我許多有關(guān)生活的啟示。通過這本書，我更加堅信勇氣與責(zé)任的重要性，也更加明白團隊合作的關(guān)鍵和珍惜生命的意義。我相信這些體驗和感受將一直伴隨著我，激勵著我在生活中追求更好的自己。

風(fēng)暴觀后感 篇10

讀了夢想風(fēng)暴，我懂得了：我們青少年從小就要樹立一個崇高的理想，并且要朝著這個理想而努力奮斗。敢于夢想才能一飛沖天。沒有計劃的夢想終究成為泡影。有了夢想，一棵心不再流浪,終于知道要往何處去。夢想：做：不停地做。一念之間，決定了你是否長成一棵大樹。每個人的體內(nèi)都蘊藏著一座金礦?！翱鞓穳粝搿笔翘?，讓“苦澀”化為“甘甜” 。熾熱的付出讓生命為之沸騰。盡心盡力就是成功。笨鳥先飛，勤能補拙。捫心自問，先從自己身上找原因。為自己負(fù)責(zé)，為自己的生命負(fù)責(zé)。真正的`保護(hù)神是自己那顆堅強的心。如果你相信，你就能做到。請把“萬一”換成“一萬個”信心。淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)。心無旁騖，便能在夢想的國度隨風(fēng)起舞。投入其中，忘我無我。在到達(dá)目地的之前，別停下你的腳步。奇跡蘊涵在長久的堅持之中。沒有什么能打敗堅強的心。永不放棄，永不……逆流而上，遇到瀑布和阻礙便飛身而過！毅力如火，世界上沒有什么能夠代替它。感謝壓力，它逼迫我跑得快一些更快一些。成人不自在，自在不成人。機會屬于那些身手敏捷的人。不要輕易被失敗過濾，再試一次。不要因為別人的一句否定來否定自己。加油！加油！學(xué)會認(rèn)輸才能笑到最后。動動腦筋,你想到的是……心靈的成長在每天的追求中。奇妙的學(xué)習(xí)能力把我們帶到高處。如饑似渴，自然學(xué)而不倦。學(xué)無止境，知識是世間永遠(yuǎn)閃亮發(fā)光的鉆石。知識的積累是通向成功的階梯，堅強的意志會變成你戰(zhàn)勝一切困難的利刃。實現(xiàn)了你的理想那么你就成功了。當(dāng)然此時你又可以樹立一個更高的理想，再朝著這個理想而努力地做。那么你將獲得再次的成功或更多次的成功。讀了《夢想風(fēng)暴》作文600字

風(fēng)暴觀后感 篇11

有那么一首歌，唱動大千世界：有那么一個人，家喻戶曉；有那么一種精神；穿越時空；有那么一個夢，需要實現(xiàn)；有那么一個國家，一夜崛起。“每個人都有一個中國夢。每個夢都考驗我們的執(zhí)著和勇敢、當(dāng)夢想看似如此遙不可及、她其實就源自今天你我的改變?！币皇住睹總€人都有一個中國夢》唱出了每個人的心靈，唱出了對中國未來的憧憬！中國夢，是最樸素的夢想，是億億萬萬中國人改變國家命運、自身命運的奮斗的夢如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你有那么一首歌，唱動大千世界：有那么一個人，家喻戶曉；有那么一種精神；穿越時空；有那么一個夢，需要實現(xiàn)；有那么一個國家，一夜崛起。

“每個人都有一個中國夢。每個夢都考驗我們的執(zhí)著和勇敢、當(dāng)夢想看似如此遙不可及、她其實就源自今天你我的改變?！币皇住睹總€人都有一個中國夢》唱出了每個人的心靈，唱出了對中國未來的憧憬！

中國夢，是最樸素的夢想，是億億萬萬中國人改變國家命運、自身命運的奮斗的夢。

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅守著你生活的崗位……

雷鋒，一位家喻戶曉的人、一位出差一千里好事做了一火車、一名普通的解放軍戰(zhàn)士。也許寫到這淚也情不自禁流了下來，霧水填滿了眼眶，滴滴水珠滑落臉頰，在臉頰上劃下道道痕跡，永久的痕跡，永久的愛。

五月的一天，雷鋒冒雨要去沈陽，他為了趕早車，早上很早就起床了，帶了幾個干饅頭就披上雨衣上路了，路上，看見一位大嫂背著一個小孩，手還領(lǐng)著一個小女孩也正艱難地向車站走去。雷鋒脫下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪他們一起來到車站，上車后，雷鋒見小女孩冷得發(fā)抖，又把自己的毛衣脫下來給她穿上，雷鋒估計她早上也沒吃飯，就把自己帶的饅頭給她們吃?；疖嚨搅松蜿?，天還在下雨，雷鋒又一直把她們送到家里。那位婦女感激地說：“同志，我可怎么感謝你呀！”

雷鋒，一個助人為樂、愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取、勤儉節(jié)約的中國人。

皓月當(dāng)空，繁星環(huán)繞，，都鑲嵌在天幕下，調(diào)皮的眨著眼睛，一顆亮晶晶的流星，像河里濺出來的一滴水花兒似的，從銀河的當(dāng)中，飛了出來，滑過深藍(lán)色的夜空，悄無聲息墜落。靜靜的，我慢慢的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。夢見縷縷炊煙，纏綿環(huán)繞，慢慢飄香遠(yuǎn)方。那是一副民風(fēng)淳樸的風(fēng)情畫，來到山腳下，翠綠樹木環(huán)繞大山，呼吸著蔥綠山林濾過的空氣.蜿蜒小溪，，空明澄澈，如水晶般純潔閃耀。岸邊，野花遍地是，朵朵鮮花串編成一個鮮艷亮麗花環(huán)。聽，流水的歌聲、孩子們的暢笑，鳥兒的鳴啼，婉轉(zhuǎn)動人！

每一個人的臉頰上都揚起了一抹高傲的笑。

“紙上得來終覺淺。絕知此事要躬行”夢想是用行動來實現(xiàn)，為夢想付出努力，堅持不懈得來的。擁有夢想是極其重要的，除此，也必須有一顆堅定不移的心，只有不斷努力，只有堅持不懈夢想才會得以實現(xiàn)。

時間推移，每個人都有為國家貢獻(xiàn)義務(wù)和責(zé)任。今天這任務(wù)落在我們身上，我們該深感榮幸，也該努力去完成自己的夢想！認(rèn)真學(xué)習(xí)，奮力前進(jìn)，努力提高自己，從而使中國富強繁榮。用盡自己的汗水、心血以實現(xiàn)美麗中國夢。

我們是明天和煦的陽光，會有“少年強則國強，少年富則國富”那么，中國夢不會再遙遠(yuǎn)。

風(fēng)暴觀后感 篇12

《利益風(fēng)暴》觀后感

近日，我觀看了一部名為《利益風(fēng)暴》的電影，這部電影講述了一個利益紛爭的故事。影片中的情節(jié)緊湊，人物形象鮮明，給我留下了深刻的印象。

電影《利益風(fēng)暴》以一起公司內(nèi)部權(quán)力之爭為線索展開。故事發(fā)生在一個大型企業(yè)，當(dāng)董事長突然去世后，他的繼任者產(chǎn)生了不少爭議。在這個曾經(jīng)一團和氣的企業(yè)內(nèi)部，權(quán)力爭奪導(dǎo)致了團隊分裂，內(nèi)斗不止。人們?yōu)榱丝刂乒镜睦妫归_了一場場勾心斗角的戰(zhàn)爭。

影片中的角色塑造非常成功，每個人物都有鮮明的性格特點，并且在故事發(fā)展中逐漸展現(xiàn)出他們的真實面目。董事長的繼任者是一個溫文爾雅的中年男子，在他的外表下隱藏著許多不可告人的秘密。他在爭奪權(quán)利的過程中不擇手段，甚至背叛自己的愛人。而負(fù)責(zé)公司合規(guī)事務(wù)的女律師則是一個正直堅定的女性形象，她在眾人的對立和壓力下，依然堅守自己的原則。

電影通過展現(xiàn)不同人物之間的爭斗、背叛和勾心斗角，揭示了人性的復(fù)雜性和對利益的無度追逐。在利益的驅(qū)使下，許多人不惜一切代價去爭奪權(quán)力，對他人刻薄冷漠，甚至背叛自己的家人和親友。觀影過程中，我深刻體會到了人性的黑暗面，同時也讓我為這些道德敗壞的人感到憤慨。

影片中的情節(jié)跌宕起伏，緊湊而精彩。故事的結(jié)構(gòu)緊湊，每個情節(jié)都扣人心弦，引發(fā)了我對人性、道德和社會的思考。這樣的電影不僅帶來了娛樂，更引發(fā)了我的思考和共鳴。我開始思考一個問題：當(dāng)追逐利益的同時，是否應(yīng)該忽視了那些真正重要的東西，例如家庭、友情和人與人之間的關(guān)系？

影片給出了一種啟示：在利益的追逐中，不能喪失了的道德底線和對他人的尊重。不論在多么復(fù)雜的利益紛爭中，應(yīng)該保持良好的品格，堅守自己的原則和底線，不被利益所蒙蔽。

《利益風(fēng)暴》是一部很值得一看的電影，它通過展示人性的復(fù)雜性，給上了一課。在消費主義的時代，往往為了物質(zhì)利益而忽視了人際關(guān)系和道德底線。這部電影的警示意義就是告訴，不論在怎樣的環(huán)境下，都不能放棄對道德的堅守和對他人的尊重。

通過觀看《利益風(fēng)暴》，我深刻認(rèn)識到了利益紛爭帶來的破壞力，同時也反省自己是否在追求利益的過程中背離了自己的底線。這部電影讓我清醒認(rèn)識到，利益并不是生活的全部，不能因為追逐利益而迷失了自己，應(yīng)該關(guān)注自己的內(nèi)心，堅守自己的原則和底線。

小編認(rèn)為，《利益風(fēng)暴》是一部很有深度的電影，它通過生動的故事情節(jié)和鮮明的角色塑造，將人性的復(fù)雜性展現(xiàn)得淋漓盡致。這部電影引發(fā)了我對人性、道德和社會的思考，讓我重新審視了自己的行為和追求。我相信，《利益風(fēng)暴》會給觀眾帶來不僅僅是娛樂，更是對人生的啟示和反思。

風(fēng)暴觀后感 篇13

肯大叔又依托二戰(zhàn)史實為我講述了一個精彩的間諜與追蹤間諜的故事。

據(jù)說，“本書是肯·福萊特1978年出版的處女作，于次年獲得了愛倫坡最佳小說獎，至1999年全球累計銷量逾1000萬冊，是美國《出版人周刊》《時代周刊》等雜志強烈推薦的超級暢銷小說。”

當(dāng)初沖著這個介紹，和對肯大叔深信不疑的喜愛，選擇了《風(fēng)暴島》?？洗笫逡膊回?fù)與我，給了我一個比《巨人的隕落》《世界的凜冬》《銀行家的情人》更緊張刺激、扣人心弦的故事，讓我連習(xí)慣的午睡都放棄了——刺激得根本毫無睡意。

不喜歡對小說劇透，還想把內(nèi)心的感受毫無保留地記下來，真的不容易啊。為防止說漏嘴，就在不透露關(guān)鍵情節(jié)的前提下，說說內(nèi)心最強烈的一點感受吧。

看到最后一頁時，心里五味雜陳，更多的是難受。最愛的角色，竟是冷酷無情、殺人不眨眼的德國間諜費伯。這個對所有知道或者可能暴露他身份的狡猾帥哥，每次干凈利落地滅口時，常說的一句話是：“誰讓你看到了我的臉！”

但我依然隱約感受到了他冷酷無情的心底，那連他自己都未察覺到的柔情——對兩個見過他臉的年邁的英國老太太他破了例，甚至在弄壞了他搶來的她們的車之后，竟心懷歉意；因為不忍心破壞美麗的圣保羅大教堂，他把錯誤的方位提供給德國空軍；還有對露西那種說不清道不明的情感……

可殘酷的戰(zhàn)爭改變了一切——它會將冷漠和恨意不經(jīng)意間植入每個人的身體。

他是軍人，他是間諜，他是德國人。所有的這些，決定了他要履行職責(zé)，他要忠于祖國。哪怕他的祖國進(jìn)行的是一場非正義的戰(zhàn)爭。

敬佩像費伯、像隆美爾這樣的軍人。他們有底線，他們不濫殺無辜，他們只在各自不同的戰(zhàn)場上為祖國而戰(zhàn)。所以，現(xiàn)實中，像隆美爾、古德里安、曼施坦因這樣令無數(shù)盟軍士兵失去生命的德軍將領(lǐng)，依舊靠他們出色的軍事才能贏得了對手的尊敬和肯定。

還是寧愿相信，在和平年代，費伯對美的保護(hù)不再僅僅是沖動，他一定會好好地愛——愛他的女人愛他的家庭愛他身邊的每個人。

肯大叔很幸運，遇到的翻譯總是很靠譜（胡允桓的翻譯通俗流暢），遇到的制作團隊也使本書制作精良（尤喜注釋嵌在文中，很方便），也讓我度過了極享受的八個小時，大贊！力薦！

于20xx年8月19日

風(fēng)暴觀后感 篇14

莫扎特教育風(fēng)暴讀后感：神童是這樣培養(yǎng)出來的馬一輝在圖書館我無意發(fā)現(xiàn)了《莫扎特教育風(fēng)暴》一書，出于對**教育事業(yè)的熱愛，我細(xì)細(xì)地品味了起來……”愛因斯坦，這位愛拉小提琴的美國人在他的自傳里寫道：‘我一生的事業(yè)得益于童年時期的**訓(xùn)練’，出乎意外的是，作為世界一流的科學(xué)家，他一度是一個學(xué)***一塌糊涂的‘笨孩子’，每次考試都是最后一名。

校長和老師一直斷言這個孩子前途渺茫。到最后，連他自己都失望了，打算退學(xué)。

但他的父親并沒有失望。老愛因斯坦開始教他如何拉小提琴，并一次又一次地告訴他，**人們悲傷的唯一良藥不是別人，而是**。

果然，愛因斯坦小提琴拉得很好，經(jīng)常被邀請上臺表演。在父親的鼓勵下，他開始變得自信起來，最終成為為數(shù)不多的站在科學(xué)頂端的知名人士之一?！边@個”故事”作為最好的教育范本，被收在日本著名教育學(xué)家鈴木鎮(zhèn)一的《莫扎特教育風(fēng)暴》一書里。

在書中鈴木先生根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗和對兒童學(xué)習(xí)、生活、玩耍等細(xì)致觀察，對”天才與平庸”、”兒童心理與性格的培養(yǎng)”、”環(huán)境與才能的形成”、”學(xué)***與信心”等問題進(jìn)行了深入的**與分析，并提出了解決問題的科學(xué)可行的方法。通過學(xué)***先生的這本書我感受到：他對**不僅非常喜愛而且非常了解，他深知**的魅力，認(rèn)為日本的孩子從幼兒時期就應(yīng)該接受**的熏陶。

同時，在教孩子的過程中，他發(fā)現(xiàn)日本學(xué)校在教育上存在一個很大的問題，即除了關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)點之外，學(xué)校根本不重視孩子能力的培養(yǎng)。為此，他創(chuàng)立了”才能教育研究會”,并建立起了自己的一套教學(xué)方法。

在他的書中，他試圖告訴父母和孩子們，學(xué)過**的孩子是最聰明、最敏感、最能理解的孩子。比起那些沒有接受過**訓(xùn)練的孩子而言，這樣的孩子更有可能獲得幸福美滿的人生。

《莫扎特教育風(fēng)暴》一書既注重基本教育理念，又注重實用性和可操作性，讓人讀了很受啟發(fā)。具體來說，本書在以下幾個方面對我國**教育的理論和實踐具有重要的指導(dǎo)價值。

一、要培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子從學(xué)***到快樂鈴木先生說：”我始終堅持這樣一種教育理念：只有當(dāng)孩子產(chǎn)生”學(xué)***件快樂的事情”這種念頭之后，再讓他開始學(xué)習(xí)；當(dāng)孩子想學(xué)到更多的東西時就結(jié)束學(xué)習(xí)。

只有這樣，孩子們才能始終保持學(xué)習(xí)的樂趣，從而取得良好的效果。”他認(rèn)為不管什么樣的才能教育，最重要的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)***，讓他們覺得學(xué)***一件苦差事，而是輕松好玩的游戲。無一例外，所有老師都希望在教學(xué)實踐中能有一些好的教學(xué)方法，其實所謂”好的教學(xué)方法”無非就是讓孩子們保持心情愉快，課堂氣氛保持輕松活躍。

其實，只要孩子們心情好，課堂氣氛自然就會變得輕松愉快；只要他們充滿熱情，思維自然就會活躍起來，理解和接受能力就會大大增強，那么你是否需要擔(dān)心教學(xué)效果不好呢？但是放眼當(dāng)前**教育實踐，枯燥單調(diào)的技巧訓(xùn)練大量存在，教師和家長往往只是通過考級以級數(shù)的高低和是否獲獎，來判斷孩子在**方面是否優(yōu)秀。也有很多家長出于功利的目的，對孩子進(jìn)行投資，希望孩子將來能成為某某，不管他們對這方面是否感興趣。

無疑，到最后這不僅導(dǎo)致孩子失去了學(xué)***趣，最終還阻礙了孩子的發(fā)展。因此，這種做法是偏激的，更是不可取的。鈴木先生認(rèn)為，教育者要促使受教育者對學(xué)***興趣，因為”興趣是能力的**”,特別是”對于年幼的孩子，不論你讓他們做什么，只要他做得好，就表揚他，這件事漸漸地對他來說就會變得輕松起來。

”慢慢的，孩子就會自覺地發(fā)現(xiàn)學(xué)***趣。教育的核心理念是讓孩子做自己喜歡的事，從中獲得快樂，同時變得更聰明、更靈活。因此，在孩子學(xué)***中，我們教師要幫助他們建立興趣，”讓他們在訓(xùn)練中產(chǎn)生成功的自豪和喜悅”.

父母和教師要少些功利性，多給孩子自由，讓他覺得學(xué)***快樂的事，畢竟，能有一個快樂的人生比什么都重要。鈴木先生強調(diào)教育不是為了分?jǐn)?shù)和排名。關(guān)鍵是要有幸福的生活和活的幸福生活的能力，這也是孩子們最需要的。與此同時，我們認(rèn)為在教學(xué)中教師也要重視幽默的作用，因為它能讓人們覺得輕松愉快，能使人產(chǎn)生機智的見解，如果教育者能夠在教學(xué)上運用它，毫無疑問，學(xué)生就能夠消除壓力，輕松地投入到學(xué)習(xí)中。

2、 挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們的實踐能力不是天生的。不管是哪個孩子，只要運用正確的教育方法，不斷努力，都能成才。其實，每一個孩子身上都潛藏著難以估量的、讓人吃驚的巨大能力，每個孩子都是天才，問題的關(guān)鍵在于我們怎樣去開發(fā)，去發(fā)掘他們身上的這種能力。也就是說，在學(xué)習(xí)過程中，教師要注中教學(xué)方法，不斷增加新的內(nèi)容，積極開發(fā)學(xué)生的潛能。這中教育是最成功的。

”學(xué)校里除了關(guān)心孩子的學(xué)分外，根本不注重孩子能力的培養(yǎng)?！辈粌H日本，在我國也存在這樣的問題?，F(xiàn)在很多教師往往只注重對孩子的知識掌握，而不注重對孩子實踐能力的培養(yǎng)，這是一大缺陷。

我們需要做的是：在教育實踐中，讓孩子從教育中得到實際的、有用的能力，阻止孩子只”知道”而”不會”的局面再繼續(xù)發(fā)展下去。用一個簡單的例子來說吧，如果孩子知道什么叫”親切”,但卻在生活中不能做到”親切待人”,這就不能說是具備了這種能力。

也就是說，一個人即使有很多知識，也沒有靈活運用的實際能力。這是徒勞的，不能說是真正的能力。具體到**教育，**教師應(yīng)該讓學(xué)生在培訓(xùn)過程中了解**的本質(zhì)，讓他們通過**享受到無盡的寶貴財富。因為，孩子只有真正了解**的本質(zhì)，才能學(xué)好**。純粹的技術(shù)訓(xùn)練根本做不到這一點。

此外，只有當(dāng)孩子真正認(rèn)識到**的靈魂，他們才能通過**認(rèn)識到生命的意義。只有這樣，才能發(fā)揮**教育的獨特功能，有效地培養(yǎng)孩子的能力，而不是簡單地學(xué)某一首曲子。所以，老師在指導(dǎo)學(xué)生時，不單要教他們作品的演唱與演奏，還要讓學(xué)生了解作者的生平故事和他們作品中所蘊含的意義，要讓孩子們明白，**并非虛無縹緲的東西，它是人類精神的反應(yīng)，它和我們一起存在。

我們不要忘記，教育最重要的目的應(yīng)該是培養(yǎng)孩子面對生活和挑戰(zhàn)自我的能力，而不僅僅是讓他們學(xué)習(xí)某些技能。毫無疑問，做一個合格的人要具備以上的素質(zhì)，如果缺乏挑戰(zhàn)自我，就不可能有所成就，生活也不可能有幸?？裳?。

三、要喚起孩子的內(nèi)心聽覺，培養(yǎng)孩子美好的心靈人們普遍認(rèn)為：學(xué)**的第一步就是學(xué)***，想想果真如此嗎？在學(xué)習(xí)之前我們必須先學(xué)會讀**嗎？

顯然，事實并非如此。因為學(xué)***很重要，但它只是學(xué)***的工具。學(xué)**最重要的是要讓孩子的內(nèi)心感覺被喚起，這是一種精神上的和諧能力。

我們認(rèn)為如果我們想學(xué)好，第一步就是訓(xùn)練我們的聽力。**和語言，最重要的基礎(chǔ)都是聽力，這是個很明顯的道理，如我們開始學(xué)***行車時，首先需要掌握身體的平衡技巧，并不要去掌握物理學(xué)知識。換言之，只要有了平衡能力，學(xué)好自行車就是件很容易的事。

和學(xué)自行車同樣的道理，會騎車的人肯定具備了身體的平衡能力，擁有良好**感覺的人肯定也具備了心靈對**的感受能力。我們知道，在學(xué)***的演奏中，接觸到的技巧問題比繪畫和別的藝術(shù)門類更多，因此，一定的技巧訓(xùn)練是非常必要的。但在教學(xué)實踐中有很多**教師往往只關(guān)心對學(xué)生進(jìn)行技巧訓(xùn)練，而不太重視對它們的**感覺加以培養(yǎng)。

因此他們的教育，只是批量的生產(chǎn)單純懂技巧的演奏者，并不是真正的**家。實際上，如果缺乏**素質(zhì)，演奏的技巧是無法達(dá)到一定高度的。只有真正感受到**之魂的孩子，才能從**中感悟出生命的意義。

只有這樣進(jìn)行的**教育，才能有效培養(yǎng)孩子的能力，而不是簡單教給孩子幾首曲目。因此，學(xué)***，最重要的是要培養(yǎng)孩子的內(nèi)心聽覺。正如鈴木先生所說：

學(xué)***的目的并不一定要成為**家，而是通過**學(xué)***養(yǎng)人格，使人類具有真正美好的心靈和感覺。因此，**教師在平常的教學(xué)中，要力圖通過**來塑造人，把孩子培養(yǎng)成為高尚的人。在鈴木看來，實施才能教育的目的也就是努力培養(yǎng)孩子的純潔心靈。

只有促進(jìn)純潔心靈的發(fā)展，才是提高孩子能力的最佳途徑。他說，”我提倡的教育從來就不是所謂的天才教育，甚至從不認(rèn)為真正存在著所謂的天才——一切天才都是來自于后天的教育。我信奉的理念是”培育不出優(yōu)秀的人才是因為沒有采用優(yōu)秀的教育方法；培育出了平庸的人是因為被平庸的人所培育的必然結(jié)果。

人們只關(guān)注我培育出了幾個神童，卻沒有看到才能教育運動對幼兒才能開發(fā)所具有的強大動力。我提倡的并不是什么天才教育，而是早期教育和才能教育。其目的不在于培養(yǎng)偉人，而在于充分發(fā)揮每個人的能力，各盡所能使其取得相應(yīng)的人生快樂，這就是寫作本書的目的。

”記得弗洛姆曾說：可以用考察一粒種子成長的方法來考察一個人。他說一粒種子看起來是那么微小，那么平淡，以致于你得使用顯微鏡才能看清它們，但就在這樣的種子內(nèi)存在著巨大的潛力。

如果你拿到一粒花種，把它拋到露天的地里，踢些塵土將它覆蓋，它很可能在一兩周內(nèi)發(fā)出芽來，再過些時候，它也許會開出一朵花來?？墒?，假如你仔細(xì)地觀察就會看到，它有一朵暗淡色的小花，還有細(xì)小而未發(fā)育出來的葉子，也許上面還有昆蟲在蛀食著它。如果你拿到同類的另一粒種子，將它種植在深度剛好適宜的土壤里，給它以適量的水分、陽光和營養(yǎng)，你會如期看到一株美麗的植物，其葉子蔥綠蒼翠，其花朵色彩嬌艷，你會看到一株發(fā)展已接近它全部潛能的植物。

所以說，一切事物的發(fā)展有其因必有其果，孩子的培養(yǎng)也是如此。世界上有那么多孩子，他們需要住在音符飄舞的小木屋里，需要被**喊醒，需要”用**的方式來理解世界”.因此，在鈴木先生的這本《莫扎特教育風(fēng)暴》一書中他始終堅持鼓勵孩子，并建議讓他們接受必要的**教育，使孩子”用**去理解世界”.

同時他還強調(diào)要讓孩子覺得學(xué)***快樂的事，要重視孩子的才能教育，并認(rèn)為**教育重在培養(yǎng)心靈感悟。我想：神童應(yīng)該就是這樣培養(yǎng)出來的。

莫扎特教育風(fēng)暴讀后感：讀《莫扎特教育風(fēng)暴》有感朋友推薦說，鈴木鎮(zhèn)一寫的一本《莫扎特教育風(fēng)暴》很是暢銷。我想，能夠成為暢銷書，受大多數(shù)人的關(guān)注，自有它的一番魅力，帶著這樣的想法，我就細(xì)細(xì)拜讀起來。

翻開書，其中有一個真實的事例把我震撼了：2003年3月31日，來自日本的3000多名學(xué)生匯集到東京的**會上集體演奏小提琴，這些孩子出色的演奏，把表演大會推向了最高潮，而演奏者中多半是三四歲的幼兒，他們完全沒有經(jīng)過統(tǒng)一的訓(xùn)練，也不是精選出來的尖子，究竟是誰創(chuàng)造了這樣的一個**奇跡呢？于是不知不覺就往下看了，原來，這些孩子都是”鈴木教育法”的受益者，培養(yǎng)他們的鈴木鎮(zhèn)一是世界著名的**教育家，他每年能夠培養(yǎng)700個莫扎特式的小提琴神童，同時，他又是一位偉大的少兒才能教育大師，他為全世界千千萬萬的老師和家長提供了大量深刻的教育見解與有效的家教方法。

在書中，鈴木先生還就自己多年的**教學(xué)經(jīng)驗以及對兒童學(xué)***的能力，興趣的培養(yǎng)等問題作了具體的介紹。通過閱讀這本書使我感受到：他對**不但非常喜歡而且非常內(nèi)行，深深感到**的巨大魅力，一個人的**才能應(yīng)該從幼兒時期開始培養(yǎng)，與此同時，他發(fā)現(xiàn)日本學(xué)校教育上存在的問題：

學(xué)校及家長比較關(guān)心學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)而不注重孩子能力的培養(yǎng)。鈴木先生力圖告訴人們這樣一個道理：學(xué)過**的孩子，是最聰慧、最敏感、最善良的孩子。

而且學(xué)過**的孩子，比起那些沒有學(xué)過**訓(xùn)練的孩子而言更有可能獲得幸福美滿的人生。在這本書里，令我感受比較深刻的有以下幾點：第

一、學(xué)***趣培養(yǎng)是相輔相成的兩個方面鈴木先生說：”我始終堅持這樣一種教育理念：只有當(dāng)孩子產(chǎn)生‘學(xué)***件快樂的事’這種念頭之后，再讓他開始學(xué)習(xí)；當(dāng)孩子想學(xué)到更多的東西時就結(jié)束學(xué)習(xí)。

只有這樣，孩子們才能始終保持學(xué)習(xí)的樂趣，從而取得良好的效果。”我認(rèn)為鈴木先生的觀點是要讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，最重要的想辦法讓他們覺得學(xué)***件快樂的事情而不是被迫的完成父母之命。每次學(xué)***孩子保持輕松愉快的心情，如此下去孩子怎會學(xué)***了興趣呢？

有了好的心情，有了學(xué)***趣，孩子的思維自然會活躍，接受能力和理解能力也大大增強，學(xué)***果不就好了嗎？因此，在孩子學(xué)***中，我們教師要幫助他們建立興趣，”讓他們在訓(xùn)練中產(chǎn)生成功的自豪和喜悅”.父母和教師要少些功利性，讓他覺得學(xué)***快樂的事，畢竟，能有一個快樂的人生比什么都重要。

第二、早期教育對孩子潛能開發(fā)意義重大。鈴木認(rèn)為，教育的理想目標(biāo)，是把兒童的潛能百分百地發(fā)揮出來。而兒童的潛能遵循著遞減的規(guī)律，比如生下來有100分的潛能，一生下來就合理開發(fā)，將來就有100分的能力；如果5歲開始，即使是非常理想的教育，孩子將來也只可能具有80分的能力；如果從10歲開始教育，就只有60分的能力了。

第三、要重視孩子的能力教育。鈴木認(rèn)為，能力和智商二者之間存在某種相關(guān)性。他指出，能力的培養(yǎng)如同酵母的發(fā)酵，每個人所處的條件不同，其各種能力都各有一定的成熟期，但都要從簡單的做起，反復(fù)訓(xùn)練，在循序漸進(jìn)中培養(yǎng)、提高、發(fā)展。

下面我摘抄了一些比較經(jīng)典的語句，與大家共享。1、孩子是否有優(yōu)良的性格，在很大程度上決定著他能否成為一個全面的人才，也決定著他將來是否有所成就；2、只有當(dāng)孩子覺得學(xué)***樂的，才讓他開始學(xué)習(xí)；并且，一定要在孩子還想學(xué)得更多的時候結(jié)束；3、世界上根本沒有所謂的笨人，只有許多沒有充分訓(xùn)練而低能的人；4、自卑是孩子前進(jìn)的大敵，要想讓他進(jìn)步，首先要樹立起孩子的自信心；5、不要對孩子求全責(zé)備，不要動輒指責(zé)孩子，要多給孩子一些自由的空間，多給孩子一些適宜的獎勵，夸獎遠(yuǎn)比指責(zé)的教育效果好；6、贊美方式的多樣化，會提高贊美孩子的激勵作用。過度的贊美，不切合實際的贊美會起到相反的作用。

雖然這本書作為一本家教讀本，但我想鈴木鎮(zhèn)一的才能教育法也絕對適合我們教育一線的老師，我們應(yīng)該對每個孩子都充滿信心，相信每個孩子都能夠成才，找到適合他們的教育方法，讓孩子學(xué)得輕松、愉快！莫扎特教育風(fēng)暴讀后感其實早就把鈴木鎮(zhèn)一[日]寫的《莫扎特教育風(fēng)暴》看完了，但由于惰性，今天才開始寫讀后感。這本書的很多教育觀點都和我現(xiàn)在的想法很相似，所以我很喜歡這本書，因為它給我的思想又提供了更多的論據(jù)。

書中的許多觀點獨到而又新穎，它的出現(xiàn)在**界仿佛夏季的一聲響雷，響徹四方。鈴木先生對于孩子的鑒定有別于他人，他說：如果掌握了正確的教育方法，每個孩子都會很出色的。

我的學(xué)校免試招生，不看重孩子們的天分的原因，正是因為這樣觀點：才能并非天生，隨便哪個孩子，只要施以正確的教育方法，經(jīng)過自己不斷的努力，都能成才。能力并非遺傳而是依靠后天教育。

他也舉例：名人、學(xué)者、博士的孩子的成績一般都不好。——而名人們一般對自己的事業(yè)非常專注，無意間就不太關(guān)心孩子的教育，這就是為什么名人的家族里一代不如一代。

他認(rèn)為：如果想培養(yǎng)孩子們超常的能力，就萬萬不可錯失人具有最強生理適應(yīng)能力的嬰幼兒時期，你只要及時地對孩子施行合理有效的教育，你就會在他們身上看到出乎意料的效果。有一種耐人尋味的現(xiàn)象存在于生物界：

人類養(yǎng)育長大的動物和人并不相似，而動物養(yǎng)育成長的孩子卻會變得和動物父母非常相像?！@是因為人類嬰兒的大腦生理適應(yīng)能力很強，正是依據(jù)這點，我們才常常說人類的孩子具有很大可塑性。嬰兒的可塑性，而決定性的因素來自于環(huán)境。

人們從潛在意識的記憶力得到的知識的數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于從意識的記憶力所獲得的。這種潛在意識在人越接近零歲的時候作用越強。我提倡的早期教育和才能教育，核心的內(nèi)容就是怎樣盡量培養(yǎng)孩子的這種潛在意識，使它發(fā)展得更強。

書中的另一個觀點讓我非常欣喜：小提琴就是孩子最好的玩具！鈴木先生說：

孩子喜歡玩某種玩具也在于其可以自由地支配這種玩具，所以讓孩子自由地學(xué)習(xí)，才是把學(xué)***興趣的關(guān)鍵。這應(yīng)該注意培養(yǎng)孩子對學(xué)***值觀，不要帶有什么功利色彩，這對于培養(yǎng)興趣來說是很重要的。其次，還應(yīng)該注意學(xué)***的形式，孩子天生都是喜歡學(xué)習(xí)的，所以一旦出現(xiàn)厭學(xué)的情況，定時是教育的形式出現(xiàn)了問題，家長、教師應(yīng)該視情況而轉(zhuǎn)換一些學(xué)***，這也有益于學(xué)***的培養(yǎng)。

當(dāng)作者鈴木成績很差覺得很難過時，他父親對他說：”你千萬記住，求知是非?？鞓返模瑳Q不應(yīng)該淪為爭名奪利的手段。如果學(xué)***的是考試，是分?jǐn)?shù)，是為了爭第一，那學(xué)***的快樂在什么地方呢？

那只能淪為一種痛苦。實際上，培養(yǎng)孩子的求知欲和處理生活的能力才是教育的正確目的。比分?jǐn)?shù)更重要。

鈴木先生說：我眾多的學(xué)生中，但凡后來有很高成就的，大都有知識面寬、多才多藝的特點。而那些單純在一個方面非常突出的學(xué)生，成年之后往往一無所成。

本書還列舉了很多教育方法，實用有效，給了我們很好的借鑒?！奔铀闶接?xùn)練法”:不管什么樣的才能教育，最重要的是激發(fā)孩子的學(xué)***，讓他們覺得學(xué)***一件單調(diào)無聊的苦差事，而是輕松好玩的游戲。

同時，在學(xué)***程中不斷增加新內(nèi)容，積極地開發(fā)孩子的潛能，這樣的教育才是最成功的?！笨洫劷逃ā?如果從一開始，孩子受到的教育都是夸獎和認(rèn)同的語言，那么他就會不斷地增強自信心，從而產(chǎn)生積極向上的動力。

所以，作為父母一定要經(jīng)常提醒自己，隨時在生活中認(rèn)同和贊美孩子，所以說，夸獎教育法給孩子帶來的巨大作用是無法估量的。”重復(fù)訓(xùn)練法”:對幼兒來說，重復(fù)訓(xùn)練所帶來的幫助極大，能及時發(fā)現(xiàn)孩子的潛力，并讓他們得到更好的練習(xí)。

讓孩子盡早讀書的目的不是為了讓他們變得更聰明--這種傳統(tǒng)思想給很多孩子帶來了***--而是讓他們更早具備良好的閱讀能力，而那些具備了閱讀能力的孩子，無疑會成為優(yōu)秀的人。教育最重要的目的應(yīng)該是培養(yǎng)孩子們面對生活、挑戰(zhàn)自我的能力，然而在今天，應(yīng)試教育所帶來的結(jié)果已經(jīng)使教育淪為了考試的預(yù)備，人格陶冶日趨淡化。就連**教育——這個原本應(yīng)該培養(yǎng)孩子如何接受美的事物、如何培養(yǎng)美的心靈的教育也逐漸蒙上了一層功利性色彩。

真心希望更多的人了解鈴木鎮(zhèn)一先生的教學(xué)理念，讓學(xué)琴的孩子能快樂地學(xué)習(xí)，能夠發(fā)自內(nèi)心的感受并喜愛**所美妙體驗，熱愛**，熱愛生活！