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我成長(zhǎng)的日記

發(fā)布時(shí)間:2024-02-03

不能說(shuō)出口的秘密會(huì)被作文記錄,其實(shí)偶爾寫(xiě)寫(xiě)作文也是對(duì)過(guò)去知識(shí)的梳理。一篇好的作文一定經(jīng)歷了作者反復(fù)的修改和推敲,精彩的作文創(chuàng)作之前有什么具體的要求?下面由小編幫大家編輯的《我成長(zhǎng)的日記》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

我成長(zhǎng)的日記 篇1

這個(gè)暑假老師讓我們觀察碗蓮,因?yàn)槲姨澩?,讓碗蓮成長(zhǎng)的腳步比別人慢一些。好了,不多說(shuō)了,趕快和碗蓮成長(zhǎng)起來(lái)吧!

8月1號(hào) 碗蓮種子兩邊很特殊,一邊圓一邊尖,我按照?qǐng)D片上,把圓的一端用像夾子一樣的東西弄一個(gè)洞,將已經(jīng)破殼的碗蓮種子放在溫水中,就慢慢地等待它出牙嘍 晚上 我晚上下來(lái)看看我的碗蓮種子,呀!種子的水都變成了臟水,我趕緊把臟水倒掉,倒上干凈的溫水,嚇我一大跳,變回了原樣。 這樣的“早中午換水”持續(xù)了四五天。

8月5號(hào) 我中午一起來(lái),心急看看那孤單的碗蓮?!巴?,太棒了”你們知道是什么嗎,告訴你:我的碗蓮發(fā)芽了,一厘米多哦!我太開(kāi)心了。在接下來(lái)的日子里,碗蓮的芽越長(zhǎng)越長(zhǎng)。

8月10號(hào) 時(shí)候到了,我在大門(mén)口中撿起小小的,圓圓的石頭,拿了個(gè)鐵碗,裝了腐葉土,也把碗蓮放進(jìn)去,用石頭放在旁邊沙子就不會(huì)飄到上面。

8月18號(hào) 天哪,不會(huì)吧。我的碗蓮爛掉了。嗚嗚,我不能再和日記成長(zhǎng)了。

7月8日 星期二

暑假的時(shí)候,老師發(fā)給我們每人3顆碗蓮的種子,讓我們暑假在家種植,并且還要我們寫(xiě)觀察日記,老師發(fā)給我們的種子都是開(kāi)了口的,所以不用自己開(kāi)口動(dòng)手開(kāi)口了,碗蓮的種子是橢圓形的。我不知道怎么種植碗蓮,首先我就上網(wǎng)查了一下資料,了解怎么種植碗蓮,接著我照著網(wǎng)上的方法開(kāi)始種植碗蓮。我就拿來(lái)碗,放入三分之一的溫水把碗蓮放在里面浸泡,我照著網(wǎng)上的方法一天換兩次水。

7月10日 星期四

種子泡了兩天奇跡出現(xiàn)了,有一顆碗蓮的種子破殼了,鉆出嫩綠的芽我高興極了。其余的兩顆一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。

7月13日 星期日

今天早上我一早就起床去觀察我的碗蓮,我太高興了又有一顆碗蓮破殼了,那顆早的破殼的已經(jīng)長(zhǎng)出了5至6厘米的莖了。還有一顆沒(méi)發(fā)芽,仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)種子是死的,感覺(jué)有一點(diǎn)失落。

7月18日 星期五

從補(bǔ)習(xí)班回來(lái),第一件事情當(dāng)然是去看看我的碗蓮長(zhǎng)得怎么樣了,太高興了,我的碗蓮開(kāi)始長(zhǎng)浮葉了,葉子的形狀卷卷的,像一個(gè)小豆夾,非常好看。

7月25日 星期五

今天我特別的開(kāi)心,因?yàn)槲业耐肷忛L(zhǎng)出了兩片小荷葉,葉子的顏色是深綠色,顯得我的碗蓮非常的漂亮,充滿(mǎn)生機(jī),我的心情也像它那樣,非常愉快。通過(guò)種植碗蓮,讓我知道了植物的生長(zhǎng)期不一樣,也知道了對(duì)植物的保護(hù),能讓植物生長(zhǎng)的更好。

我成長(zhǎng)的日記 篇2

我的鳳仙花芽今天不僅第一對(duì)葉生長(zhǎng)得很好,兩片葉子間還長(zhǎng)出了第二對(duì)嫩綠色的葉芽,又細(xì)又小的兩片,據(jù)科學(xué)老師介紹,第二對(duì)葉子是鳳仙花的第一對(duì)真葉,雖然一開(kāi)始很不起眼,但它們以后就會(huì)成為吸收營(yíng)養(yǎng)的主力;而那第一對(duì)葉是子葉,它圓滾滾胖乎乎,上面沒(méi)有明顯的葉脈,當(dāng)真葉長(zhǎng)大后,就會(huì)漸漸衰弱萎縮。

真希望那一對(duì)真葉快快長(zhǎng)大!

我成長(zhǎng)的日記 篇3

一直認(rèn)為自己像沒(méi)有根的浮萍,一輩子會(huì)飄來(lái)飄去。畢業(yè)都經(jīng)歷過(guò)三次了,也沒(méi)什么大不了的。不就是拍拍照,吃吃飯嘛。大家有仇的報(bào)仇,有冤的報(bào)冤,都進(jìn)行個(gè)了斷。若干年只剩一口氣時(shí),別老惦記著還跟誰(shuí)沒(méi)完。

這是我去年在五樓上看到一個(gè)畢業(yè)班在樓下聚會(huì)時(shí)想的,因?yàn)橛幸粋€(gè)女生被一個(gè)男生打哭了,在即將離開(kāi)學(xué)校的前一夜。我們那時(shí)讀大三,大家熱得睡不著,擠在窗口上朝下看,唏噓短嘆。不過(guò)我一直沒(méi)弄清楚,俗話(huà)說(shuō):“人之將盡,其言也善。”怎么兩個(gè)人都惡起來(lái)了呢,男生還動(dòng)了手?

大四寒假,考完研和沒(méi)考研的都倉(cāng)皇離去,校園里冷清了好多。我坐在一堆雜物間整理幾年積存下來(lái)的什物,心里卻突然思戀那些花開(kāi)過(guò)、葉飄過(guò)的日子。窗外的樹(shù)下有男生點(diǎn)著球經(jīng)過(guò),“嘭嘭”的聲音由近及遠(yuǎn),最終消失了。夕陽(yáng)的余輝已經(jīng)沒(méi)有暖意,淡淡地鋪在我那株長(zhǎng)瘋了的水仙上,好像一首將要離去的歌曲。

是啊,再?zèng)]有一個(gè)人放音樂(lè),整個(gè)樓道都聽(tīng)的樂(lè)趣了。我們宿舍過(guò)去喜歡把天氣預(yù)報(bào)抄在一張便條上然后貼到墻上,算作是互相轉(zhuǎn)達(dá)。然而最后那張小紙條還停留在去年六月二十六日就再?zèng)]有人問(wèn)起。不會(huì)有人把圣誕禮物放在熟睡的枕邊,也不會(huì)有生日蠟燭的火焰映紅四個(gè)人的臉。那天在一個(gè)單位見(jiàn)習(xí),看著那臺(tái)針式打印機(jī)聲淚俱下地吐著那張A4紙時(shí),我就特別想哭。

欄桿上師兄留下的毛筆字先是被塵土覆蓋,風(fēng)雨再胡亂地把覆蓋層剝下來(lái),是辛棄疾還是蘇東坡的詞都已經(jīng)斑駁不可分辨。門(mén)上“謝絕推銷(xiāo)”的字樣卻依然清晰,用著那時(shí)我們爭(zhēng)論不休的不知是仿宋還是楷書(shū)的字體。

相聚時(shí)總是做著遠(yuǎn)走的夢(mèng),而真正到了各奔東西的時(shí)候,卻又會(huì)對(duì)在一起的日子留戀不已。哪里還能偷偷燃一支香燭靜靜地看一本書(shū);哪里再找一路小徑讓我緊巴巴地念著怪味德語(yǔ);哪里還能秘密化一塊草坪歸自己,讓它的一歲枯榮盡收眼底;哪里還可以尋一片晴天去看水逝,看云飛,看校園里那片梅樹(shù)落花如雪,拂了一身還滿(mǎn)……

想著那時(shí)一個(gè)人像痞子一樣在馬路上,對(duì)著在街上狂吠的廢物狗大吼大叫:難聽(tīng)死了,你們這些壞蛋,學(xué)學(xué)別人家的良犬們吧。然后就被它們追地滿(mǎn)街亂竄,最后跑到一家服裝店關(guān)死門(mén)才稍稍喘了一口氣。我想那些流浪狗以后再?zèng)]有機(jī)會(huì)跟我玩這種賽跑游戲了。

檢查衛(wèi)生的阿姨也不會(huì)再三叮囑我們一定要把蜘蛛網(wǎng)掃下來(lái),要不就被蜘蛛吃掉了。再不能和同學(xué)們?cè)谏险n鈴響時(shí)嬉笑著走進(jìn)教室,佯裝等老師開(kāi)講,實(shí)際上則盼著老師臨時(shí)被安排遠(yuǎn)到海南出差,半個(gè)月不能來(lái)上課……

說(shuō)好了大四不哭,可當(dāng)我最后一個(gè)提著行李走到學(xué)校門(mén)口,看著片片樹(shù)葉落到地上,就像將來(lái)的回憶,卻忍不住哭了。我就知道,我送走了一個(gè)個(gè)人,陪遍了全天下的人掉眼淚,還要送自己上路。風(fēng)中,是誰(shuí)又唱起了那支久違的歌曲?

我成長(zhǎng)的日記 篇4

成長(zhǎng),酸,甜,苦,辣,高歌成長(zhǎng)。一次次跌倒,一次次受傷,都使成長(zhǎng)的歲月在我的一生當(dāng)中留下了深刻的印象。 在成長(zhǎng)漫長(zhǎng)的歲月里,總有令我難忘的'。記得8歲那年,剛剛進(jìn)入這個(gè)陌生的學(xué)校,第一天就被人欺負(fù),那種想打又不會(huì)打的感覺(jué),由衷是一種痛苦,莫名的痛苦。當(dāng)被人推翻在地,心愛(ài)的衣服一下子變得污濁不堪時(shí),真恨不得勇敢地站起來(lái)痛扁那些欺負(fù)我的人,但是,卻又不敢,不敢撲上去與他們打成一片,只會(huì)跑到老師那里去哭泣?;蛟S,這就是我的性格吧!一個(gè)膽小怕事的人。 隨著時(shí)間的推移,慢慢地已從一年級(jí)那傻乎乎的女孩變成4年級(jí)懵懂的小姑娘。

叢中,一株小樹(shù)芽已經(jīng)長(zhǎng)成蒼翠的大樹(shù),我也懂事了許多,知道了很多,開(kāi)始對(duì)未來(lái)有了憧憬,有了希望。以前我只會(huì)默默地去等待,現(xiàn)在的我會(huì)自己去追求,追求成長(zhǎng)的色彩。

4年級(jí)的班干部競(jìng)選,向來(lái)都是被別人推薦的我這一次第一次主動(dòng)上臺(tái),當(dāng)我成功地當(dāng)上了班干部時(shí),那種感覺(jué),不用多說(shuō),像吃了蜜一樣甜,因?yàn)檫@是靠我自己的實(shí)力獲得的果實(shí),自然異樣甜,小學(xué)生作文《高歌成長(zhǎng)》。 短暫的時(shí)光如同瞬間即逝的飛鳥(niǎo),那個(gè)懵懂的姑娘已長(zhǎng)成花季少女,一只雛鳥(niǎo)也已成為展翅的雄鷹。處事也成熟了許多,冷靜了許多,因此也給我?guī)?lái)了不小的樂(lè)趣。但是在成長(zhǎng)的軌道中,難免會(huì)跌倒受傷。向來(lái)考試都在90以上的我,有一次因?yàn)榘l(fā)揮失誤,從以往的98、99降落到84,那時(shí),臉上火辣辣的,覺(jué)得挺丟臉的,考了這么一個(gè)“光榮”的分?jǐn)?shù)。但是,后來(lái)我想:人生的路上難免有些挫折,這點(diǎn)“小傷”算的了什么呢?下次注意,就會(huì)見(jiàn)到燦爛的彩虹。 在成長(zhǎng)的道路上,總有著跌倒、磕磕碰碰、爬起和獲勝。這七彩的心情裝點(diǎn)著我13年的成長(zhǎng)歲月,伴我一起走過(guò)了這13年的成長(zhǎng)道路,歷經(jīng)了風(fēng)風(fēng)雨雨,又見(jiàn)到了道道彩虹,陪著我一起走向永遠(yuǎn)。 成長(zhǎng) 一個(gè)看似簡(jiǎn)單 卻相當(dāng)艱難的路程 在成長(zhǎng)坎坷的道路上 經(jīng)歷了人生的所有磨難 歷盡了風(fēng)雨的滄桑 但卻在最后因一次失敗而最終失敗 我還是不會(huì)放棄…… 經(jīng)受了風(fēng)雨的洗禮 抵擋了烈日的暴曬 我 終于勝利了 戰(zhàn)勝了成長(zhǎng)路上的種種困難 我終于 從一棵小樹(shù)成為參天大樹(shù) 從一只雛鳥(niǎo)成為展翅的雄鷹 從一片嫩綠的樹(shù)葉成為茂密的森林 我終于長(zhǎng)大了!

我成長(zhǎng)的日記 篇5

3月20日星期四陰

我的種子發(fā)芽了!這次發(fā)芽的是番茄種子,瞧,它細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的莖上長(zhǎng)著一對(duì)小小的綠油油的子葉,是那么嬌小,亭亭玉立,非常美麗。

接著,我用自制噴霧器給它澆了水。自制噴霧器是用一個(gè)礦泉水瓶制成的,在瓶蓋上戳了幾個(gè)小洞,灌了一大半的水,離瓶口有5~6厘米,用勻速往土上澆水,護(hù)著新芽不讓它們受損。

今天天氣明顯冷了很多,我?guī)退弦粚颖ur膜,戳上小洞,讓空氣流通。

期待明天成長(zhǎng)的種子。

我成長(zhǎng)的日記 篇6

讓幼兒在實(shí)踐中成長(zhǎng)鍛煉

中午吃飯時(shí),小朋友都很安靜,忽然不知誰(shuí)大聲喊道:“老師,心怡的湯翻掉啦!”一雙雙眼睛都看著我,好像在看我怎么“處理”這件事。心怡則用緊張的眼神看著我,任憑那湯水灑在身上,也沒(méi)起來(lái)。我怕?tīng)C著孩子,連忙說(shuō):“心怡,快站起來(lái)!”而她仍然沒(méi)反應(yīng),于是我趕緊將她拉起來(lái)離開(kāi)座位。

這時(shí)我的心中有一種說(shuō)不出的感受,孩子看著湯被打翻,連最起碼的自我保護(hù)都沒(méi)有。同樣的情況在家里肯定也會(huì)發(fā)生,只是這些都被父母“承包”了。

其實(shí)老師和家長(zhǎng)都不能成為孩子解決問(wèn)題的“承包者”。要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,思考問(wèn)題,學(xué)會(huì)解決問(wèn)題,不能事事都要靠家長(zhǎng)或老師,沒(méi)有人能幫自己孩子一輩子。我們老師家長(zhǎng)不能太嬌慣孩子,要多給孩子一些引導(dǎo),多給他們一些實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì),讓幼兒在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

我成長(zhǎng)的日記 篇7

從很小時(shí)候的牙牙學(xué)語(yǔ),到現(xiàn)在的筆下成章,“文字”這個(gè)詞語(yǔ)伴隨著我們過(guò)了不知多少個(gè)春秋,而我們也和語(yǔ)文一起漸漸成長(zhǎng)——

最初的文字,是當(dāng)做日記來(lái)書(shū)寫(xiě)的,幼小的我把生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用一個(gè)個(gè)拼音,一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的漢字串連起來(lái),雖然文字很稚嫩,我卻每次都寫(xiě)得很認(rèn)真,在我看來(lái),這些文字或許是神圣的。

到后來(lái),我學(xué)會(huì)了一些修辭,學(xué)會(huì)了在字典上查出不會(huì)寫(xiě)的字,學(xué)會(huì)了寫(xiě)更長(zhǎng)一些的小短文。每次寫(xiě)作文,我都會(huì)把腦里想的盡量多地寫(xiě)出來(lái),用上自認(rèn)為很棒的語(yǔ)句把文字裝點(diǎn)得格外美麗……

可漸漸地,我發(fā)現(xiàn)自己的作文給人感覺(jué)亂亂的,而且平時(shí)總得不了老師打的高分,于是我開(kāi)始把文章重新加工,把一些可有可無(wú)的就一筆帶過(guò),而應(yīng)該具體描述的才認(rèn)認(rèn)真真地想出貼切的語(yǔ)法和修辭來(lái)描寫(xiě),我這才學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的“點(diǎn)面結(jié)合”這四個(gè)字。作文水平自然也漸漸地提高了。

學(xué)習(xí)文字的路上我也學(xué)到了很多很多:我學(xué)會(huì)了文章不該假,做人更不該假;我學(xué)會(huì)了要多讀別人的文字才能愈加充實(shí)自己,才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短;我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)篇大論也未必就是好文章,簡(jiǎn)潔精煉的長(zhǎng)篇才叫有水平……

一次次的失敗,一次次的站起,我知道“寫(xiě)文章”這三個(gè)字看上去很簡(jiǎn)單,做做卻很難。而透過(guò)文字,我可以漸漸地成長(zhǎng),漸漸地學(xué)會(huì)做一個(gè)大寫(xiě)的人,這些,都是文字賦予我的不可多得也不可或缺的道理。寫(xiě)文章這條道路很長(zhǎng)很辛苦,但我知道每一次跌倒與站起都是一種前進(jìn),都是一次成長(zhǎng)……

我成長(zhǎng)的日記 篇8

上周,老師布置了一項(xiàng)奇特的作業(yè)——泡豆芽。老師讓我們仔細(xì)觀察豆芽的成長(zhǎng)過(guò)程,寫(xiě)觀察日記。回到家,我讓媽媽幫我在電腦上查了查泡豆芽的方法和步驟,我照著電腦上的步驟先拿出一把綠豆,用水泡起來(lái)。

第二天早上,我發(fā)現(xiàn)綠豆變大了,變軟了,還有幾顆綠豆的皮裂開(kāi)了,露出了短短的、細(xì)細(xì)的小芽。我把泡好的綠豆倒進(jìn)了一個(gè)事先準(zhǔn)備好的大飲料瓶子里,上面蓋上一塊濕毛巾,瓶子的底部扎了許多小孔,媽媽說(shuō),這樣做是為了透氣,讓綠豆長(zhǎng)的更好,不會(huì)腐爛。我每天要給綠豆?jié)矁纱嗡?/p>

第三天,越來(lái)越多的小芽從綠豆里面長(zhǎng)了出來(lái),把外面綠綠的外衣都給擠破了,小芽的身體也是彎彎曲曲的,像一個(gè)個(gè)小音符一樣。

到了第五天,白色的嫩芽越來(lái)越長(zhǎng),它們頭頂戴著小小的帽子,像一個(gè)個(gè)小士兵一樣,神氣極了。第七天,小豆芽更粗更長(zhǎng)了,帽子已經(jīng)差不多快掉完了,露出了白色的小豆瓣,媽媽說(shuō),小豆芽已經(jīng)長(zhǎng)成了,可我不舍得炒著吃掉它們,決定繼續(xù)觀察。今天早上,我發(fā)現(xiàn)從白色的小豆瓣中間長(zhǎng)出了兩片嫩綠的小葉子,像兩只小翅膀,太神奇了!

通過(guò)這次觀察,我知道了小豆芽的成長(zhǎng)過(guò)程,感受到小豆芽頑強(qiáng)的生命力,我還要繼續(xù)觀察下去!

我成長(zhǎng)的日記 篇9

昨天,老師布置了一道特殊的作業(yè),讓我們自己在家精心栽培一盆向日葵,等兒童節(jié)那天,搬到學(xué)校,比一比,看看誰(shuí)種的向日葵最美麗!

一回到家,我便打電話(huà)向住在老家的哥哥求助。哥哥雷厲風(fēng)行,隔天一大早就幫我找來(lái)了葵花子,放在爺爺家。爺爺二話(huà)不說(shuō),直接找來(lái)一大一小兩個(gè)花盆,準(zhǔn)備盡其所能,讓我坐享其成。我在電話(huà)里謝絕了爺爺?shù)暮靡?,讓爸爸帶著我回老家,把葵花子和花盆一起帶回了自己家?/p>

我堅(jiān)定不移地認(rèn)為:親手種的'向日葵才是最美麗的。更何況這是老師布置的作業(yè),怎么可以讓他人來(lái)替我完成呢?

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幼兒教師教育網(wǎng)小編精心為您策劃了最新的"我的成長(zhǎng)日記"相關(guān)內(nèi)容,歡迎您的閱覽并望您喜歡,并將我們的內(nèi)容加入收藏。周記,一種以文字方式記錄一周所思所感的良好習(xí)慣,相信我們?cè)谇髮W(xué)過(guò)程中都有過(guò)這樣的經(jīng)歷。寫(xiě)周記的過(guò)程,有助于我們深化對(duì)自身周?chē)h(huán)境的認(rèn)知。...

2023-10-09 閱讀全文