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2024小學(xué)班主任上學(xué)期工作總結(jié)

發(fā)布時間:2024-02-05

請問您是否對崗位半年工作總結(jié)的寫作方式不太了解呢?只有堅持才能取得令人驚訝的成就,一份好的總結(jié)能夠減少走彎路。我們現(xiàn)在需要寫一份崗位半年工作總結(jié),為了滿足網(wǎng)友的需求,小編整理了“小學(xué)班主任上學(xué)期工作總結(jié)”。如果您發(fā)現(xiàn)了一些好的銷售優(yōu)惠,請不要忘了與您的朋友一起分享!

小學(xué)班主任上學(xué)期工作總結(jié)【篇1】

二年級上學(xué)期工作在不知不覺中過去了,一個學(xué)年也許只是微不足道的一小段,然而對于二年級的學(xué)生來說,無論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),都具有無足輕重的收獲?;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績亦有不足,是一種說不出的滋味,酸、甜、苦、辣,雜味齊全。在這個學(xué)期里我從以下幾方面做了:

對于二年級的小學(xué)生來說,在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,我在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M行了紀律上的嚴格要求,并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》,學(xué)期到頭,學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進一步提高,而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚起來了,班上的“小雷鋒”也多了,學(xué)習(xí)的風氣也變得更濃了。

愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點。低年級的孩子對老師特別熱情,經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:問問他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機,順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵鼓勵他們的學(xué)習(xí)情況,會收到意想不到的效果。

表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小紅花,一臉興奮,然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會特別好。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),一、二年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,我正在努力中。如根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如:寫字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置周圍最干凈等等。

面對這群調(diào)皮目中無人的孩子,有時不免會有些急躁。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己,一定面對問題要冷靜,要沉著,因為我面對的只是六、七歲的孩童,他們是天真的、無邪的,所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當?shù)拇胧?,做好每一項工作。關(guān)注學(xué)困生,給他們以溫暖和鼓勵。同是班里學(xué)習(xí)吃力,紀律性差的學(xué)生,語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好,我總會耐心地去指導(dǎo),鼓勵他們。當他們偶爾作業(yè)當堂完成的時候我也同樣會和他們一起驚喜,一起高興,我會摟著他們給他們鼓勵,獎給他們笑臉和星星,我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力?,F(xiàn)在他們這兩個孩子進步很大,盡管考試的時候成績不是太好,但是至少懂事些了,學(xué)到了一些課本知識。

不準在操場、餐廳和廁所逗留、玩耍,在校內(nèi)外做到輕聲慢步,不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

在教學(xué)活動中,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),開發(fā)學(xué)生的心理潛能,塑造學(xué)生的健康人格,提高中華民族的整體素質(zhì),提高未來人才的質(zhì)量。

小學(xué)班主任上學(xué)期工作總結(jié)【篇2】

本學(xué)期我擔任三年級八班的班主任工作。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下,圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、以身作則,為人師表

古人云,“親其師,信其道”。車爾尼雪夫斯基也說:“教師把造成什么人,自己就應(yīng)當是這種人?!卑嘀魅卧趯W(xué)校里和學(xué)生接觸的時間最長,在學(xué)生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在教育工作中要求學(xué)生做到的,我首先做到。例如,要求學(xué)生7:30——7:40到校,我就每天在這個時間段到校。上課不接打電話。講臺前的垃圾自己順手撿起等等。讓孩子相信老師說到就能做到,增強師生間的信任度。

二、培訓(xùn)班干部

俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的。并且在班級管理中學(xué)生自己能做到的絕不讓班干部去做,班干部能做的老師絕不去做,這樣班級內(nèi)人人有事做,即提高了的工作積極性,也提高了的主動性。

三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,向課堂要質(zhì)量

(1)培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣習(xí)慣。

課前預(yù)習(xí)能夠提高聽課的效果,這樣,變被動聽課為主動學(xué)習(xí),牽牛牽住了牛鼻子了,主要矛盾解決了,其它問題也就迎刃而解了。久而久之,會逐步提高聽課的效果,形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂紀律的習(xí)慣。

紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。做到一個同學(xué)不聽課也不講課。在班里定下班規(guī),實行班干部分工負責,讓學(xué)生自己管理自己。在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生進行講題、動手操作、生生互講等活動,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,整個班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強教育。

(3)培養(yǎng)學(xué)生積極復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

孔子曰“溫故而知新”,復(fù)習(xí)不是簡單地重復(fù)。而是一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

四、充分利用素質(zhì)教育平臺

老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,班級內(nèi)只要發(fā)現(xiàn)不好的苗頭,我就用素質(zhì)教育平臺給家長發(fā)信息,以防患于未然。經(jīng)過老師和家長的共同教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。

五、關(guān)愛學(xué)生

看了xx老師的視頻,好孩子是夸出來的。我非常贊同。應(yīng)在工作中以應(yīng)用。主要是在精神上給予鼓勵和支持。在學(xué)習(xí)中那些學(xué)習(xí)差的;退步的;考試發(fā)揮不好的;有困難的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們,有時甚至是無中生有的表揚,時間長了孩子們就消除了精神壓力,也覺得自己很優(yōu)秀,久而久之,表現(xiàn)就很好了。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。

我深感班主任工作責任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,把班主任工作做得更好。

小學(xué)班主任上學(xué)期工作總結(jié)【篇3】

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標,而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是授課還是平時言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此,我平時不僅要保證上好每一節(jié)課,批改好每一次作業(yè),而且注意自己的言行舉止是否得體。

四年級學(xué)生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨生子女多,再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象,吃零食、浪費沒用完的本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,叫他們各抒己見,談?wù)劽姘窃鯓觼淼?,?zāi)區(qū)的孩子需要什么? 漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多。

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,我稱他們是“班主任的左右手”。所以 ,我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉,選拔出大家信服的具有 1

較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,我經(jīng)常作以下工作:

(1)、在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;

(2)、鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,即“以點帶面”;

(3)、培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體,即“以面帶面”。事實證明,本學(xué)期我班在學(xué)風,班風方面,都有了很大的轉(zhuǎn)變。

本學(xué)期,我依照慣例,給每位學(xué)生準備了“家校聯(lián)系本”,要求學(xué)生每周把“周末作業(yè)”詳細記錄在本子上,并要求家長根據(jù)自己孩子周末在家里的表現(xiàn),用簡單的文字記錄在本子上,方便我了解學(xué)生的動態(tài),并及時地進行教育學(xué)生,除此之外,我對于進步大的、問題大的學(xué)生用簡單的文字記錄在本子上,告知家長孩子一周來在學(xué)校的表現(xiàn)。長此以往,日復(fù)一日,“家校聯(lián)系本”架起來我和家長們溝通交流的橋梁!

另外,本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校的號召,召開一次家長會。會議前,我讓每位學(xué)生動筆給家長寫了一封信擺放在課桌上。會議中,我根據(jù)本班的實情做了一些講話,并對家長們提出了要配合老師共同教育好孩子們,其中,我還把“國慶放假”后因一些孩子沒有完成假期作業(yè)發(fā)給家長的一些短信,當著全體46名家長的面讀給他們聽,讀著讀著,我的眼淚情不自禁地流了!當時,我真的很激動。事情雖然過了一個多月,可是當時的傷心和無助歷歷在目,我無法控制住自己的眼淚!家長們看到這,有的慚愧地低下頭,有的眼淚也濕潤了眼眶,有的給我遞過紙巾。事后,我問幾個家長,當你們看到我流淚了,心里怎么想呀?王宇鍇的父親說:“我心里難過唄!我們以后要支持老師的工作!”我講完了話,就按照學(xué)校的要求給家長們播放了

“鄭委”老師的教育視頻,給家長們洗腦,引導(dǎo)他們?nèi)绾螀f(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的,如何做一位新型的、智慧型的家長。會后,我要求家長們給我寫一封信,或?qū)憛⒓印凹议L會”后的心得體會。除了15位家長沒有上交體會之外,其余的都上交了。家長們對于這次的家長會內(nèi)容給予了很高的評價,對老師們的辛勤付出非常認可。

做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。 通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^;談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況,當然也談一些學(xué)習(xí)方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們點滴進步,我都要在班內(nèi)大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內(nèi),我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說,使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。本學(xué)期,我始終愛字當頭、以情動人。事實證明,我班學(xué)生,愛意十濃,無歧視他人現(xiàn)象,班風良好。

在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

小學(xué)班主任上學(xué)期工作總結(jié)【篇4】

五年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)

春去秋來,周而復(fù)始。一覺醒來,這個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲。而身為一名班主任的你在這個階段有什么經(jīng)驗總結(jié)呢?下面是小編為大家精心整理的五年級上學(xué)期班主任 工作總結(jié)

,歡迎大家閱讀,僅供大家參考,希望對您有所幫助。 五年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)1 本學(xué)期快結(jié)束了,我擔任五(4)班的班主任,這是我擔任的第一個學(xué)期,也是我作為班主任的第7年。其實班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是有樂趣的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié):

一、班級管理 開學(xué)初,我結(jié)合《小學(xué) 生日

常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》特制定了一份班規(guī),這樣來考核學(xué)生的安全、紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮儀等方面。

通過一個學(xué)期的考評,班級大部分學(xué)生能遵守班級班規(guī)。平時利用班會課進行對學(xué)生思想教育,特別是違反紀律的學(xué)生得反思自己的行為,其他學(xué)生起好監(jiān)督作用。這樣一來,同學(xué)們的自覺性就提高了很多。同時提出一些值得表揚的同學(xué)樹立起班級的好榜樣,這樣在同學(xué)們心目中就有了努力爭取的精神。

二、責任制

曾經(jīng)看過“魏書生教授”有關(guān)于班級管理的光碟及書籍,我記得最清楚的一句話是:“事事有人做,人人有事做,事事有時做,時時有事做,不怕沒事做,就怕沒人做。”所以,我之后的班級管理工作中,我也試著運用了這樣的方法。

的確,有的時候該放手讓學(xué)生去做的,班干部不做,有的事情該班干部做的,我班主任不做,這樣一來,大家都明白自己該干什么。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。當然,放手讓學(xué)生做,我肯定是起好督促,檢查的作用。如:平時的各科作業(yè),我也會不定時的抽查,課文的背誦,我也會抽背,如果查出有問題,那肯定是要進行責任追究制。這樣學(xué)生就明白自己的職責,并且嚴格要求自己及他人。同時也培養(yǎng)了他們的責任心。

三、班干部的建立

一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。班干部是班集體中非常重要的組成部分。開學(xué)初,我采取了選舉制講求公平公正的原則,對班干部進行選拔。通過選出的班干部都是學(xué)生及老師心目中表現(xiàn)不錯的,并要求他們以身作則,起好帶頭作用。

如:班長臧藝靜的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員楊豫的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員張妍每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員袁沈陽的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員樊陽陽的活動安排檢查;各組小組長的帶頭作用等。在班干部的工作中,也涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀干部。

四、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)

每個學(xué)生有不同的愛好,每個學(xué)生也有自己的閃光點。本學(xué)期,學(xué)校也開展了很多有益活動。如:紅領(lǐng)巾相約中國夢,演講比賽,六一活動……

我配合學(xué)校的工作,鼓勵學(xué)生積極參加活動,培養(yǎng)他們的興趣,在活動中也取得了優(yōu)異的成績。

五、與家長的溝通

家長是開展班主任工作搭建的一座橋梁,沒有家長的配合與支持,班主任工作也是很難開展的。本學(xué)期,我通過電訪,走訪,信訪的形式與家長進一步進行溝通、交流、了解。如:反饋學(xué)生在校情況,了解學(xué)生在家表現(xiàn),認真聽取家長的意見等。平時遇到電訪無法完成的,我就采取了信訪。 五年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)2

一、班級基本情況分析

本班共有學(xué)生48名,其中女生25人。大部分學(xué)生膽子較大,個性淳樸。從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況來看,學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力較差,思維不夠靈活。

主要表現(xiàn)在:學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽講不夠?qū)P模瑢σ恍┖唵蔚某瓕憣懙淖鳂I(yè)都能較認真地完成,但要求動腦、動手等思維性較強的題目大部分學(xué)生不知所措,所以應(yīng)付了事,個別男生作業(yè)書寫不夠整潔;語言表達能力弱,不太善于表達自己的思想;特別是學(xué)生的獨立思考能力及計算能力差,動手能力也非常差。本學(xué)期我將以端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度為突破口,重視表揚鼓勵,扎實學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生的思維能力,計算能力。

二、指導(dǎo)思想

堅持“以人為本、德育為先”,圍繞“校園文化”建設(shè)這條主線,大力抓好班風班貌、學(xué)生文明禮儀。充分發(fā)揮少先隊德育主陣地的作用,通過形式豐富、內(nèi)容多樣的少先隊主題教育,深化未成年人思想道德教育,推動德育工作的針對性和實效性。

堅持“突出重點、形成特色、注重實效”的原則,與時俱進,全面提高教育質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)工作,結(jié)合本班學(xué)生的情況特點,在做好常規(guī)工作的前提下,有重點的開展幾項工作。

三、工作原則

1、發(fā)展原則:即創(chuàng)造條件,使每個學(xué)生得到發(fā)展。

2、民主原則:班內(nèi)的工作和學(xué)生互相商量,討論決定,有問題求大同存小異,探討解決。加強師生的合作,形成合力,提高班級凝聚力。

四、工作目標

1、在學(xué)生日常行為規(guī)范管理上形成特色。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,為六年級的 畢業(yè)

考試夯實基礎(chǔ)。

五、主要工作

(一)進一步抓好行為規(guī)范教育。常規(guī)教育 (二)加強學(xué)生的德育教育 (三)班級紀律方面 一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手: 1、課堂紀律:首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。 2、課間紀律:課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展跳繩,做游戲,拍球等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

3、路隊紀律:為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,將在班級開展路隊小標兵評比活動,使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。 (四)衛(wèi)生方面:

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,課桌勤清,物品勤擺,兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督。對于主動,及時打掃。

3、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”教育。

(五)抓班風,促學(xué)風,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 1、抓好班級小干部隊伍建設(shè),使之成為老師的好助手。

2、每三周召開一次班委會會議,了解班級風貌。了解學(xué)生的思想情況,及時采取措施,指導(dǎo)學(xué)生改正不足。

3、舉行一次家長會,力爭家校互動,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。 4、發(fā)揮家長的作用。

抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理是加強校風建設(shè)的重要抓手,養(yǎng)成教育也是小學(xué)德育的重要內(nèi)容。、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,對學(xué)生的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、等情況進行考核,每周公布\"五項評比\"情況,每周進行小結(jié),加強新學(xué)期學(xué)生日常行為規(guī)范\"十不\"要求的檢查、評比力度。形成人人爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手,狠抓常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,逐步使學(xué)生從\"要我這樣做\"轉(zhuǎn)變?yōu)閈"我應(yīng)該這樣做\"。 五年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)3 本學(xué)期,我擔任五年級的班主任工作,班主任工作,使我體會到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結(jié)合自己的班級工作實際,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進今后的工作的更進一步。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一、認真學(xué)習(xí)學(xué)校各項 工作計劃

,徹底貫徹各方面措施、要求,結(jié)合本班實際,制定有組織的計劃。

二、重視班委班風建設(shè)

在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去獨立的能力,給日后的工作帶來不必要的困難,比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進行投票選舉,再由教師權(quán)衡。實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護,具有較強的能力。

三、抓學(xué)風,促班風

1、分層、有針對性、因材施教。

因為學(xué)生的不同情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大,會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風氣。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望提高;第三組是紀律松散,學(xué)習(xí)不認真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。 2、做好課后輔導(dǎo)工作。

3、鼓勵、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動,發(fā)揮潛能,增長才干。

四、制定《學(xué)生花名冊》、《學(xué)生聯(lián)系卡》,并存檔。 通過這些工作,以了解學(xué)生的 家庭

情況,為今后的家訪工作作準備。

五、做好家訪工作

了解了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況,同時與家長建立了聯(lián)系,在教育工作中共同監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)。放假過后,回到學(xué)校,根據(jù)家訪情況,在班上作總結(jié),指出不足,提出希望。同時利用課余時間對學(xué)生進行個別談話,尤其對于“雙差生”,與其談話,共同分析原因,找出正確的學(xué)習(xí)方法,提高其學(xué)習(xí)的興趣。

六、今后努力方向

1、要加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。

2、加強守紀方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

3、加大鼓勵和表揚力度。

總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個愛字,那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點就是較粗心,工作不細致,不過相信自己通過努力,也會逐漸細化的。

小學(xué)班主任上學(xué)期工作總結(jié)【篇5】

小學(xué)六年級最后一個學(xué)期班主任工作總結(jié)

今年又一個班的畢業(yè)生被送走了,他們既輕松又失望。學(xué)生們在老師的督促和督促下著急。緊張的一年后,我正在朝著理想的學(xué)習(xí)生活奔跑。作為一名教師,我靜下心來回顧過去一年的工作,至今仍能回憶起自己緊張的工作和對學(xué)生的認真教導(dǎo)。

過去一個學(xué)期,我在緊張的工作、學(xué)習(xí)和生活中鍛煉了自己。這個學(xué)期,我一直把學(xué)生的安全放在心上。安全教育是第一要務(wù),全心全意為學(xué)生的安全著想,并在學(xué)期末獲得全班文明班稱號。

一是充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

營造有利于自我管理的氛圍,培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,使校規(guī)校規(guī)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動,形成良好的課堂作風。適時教育培養(yǎng)有責任心、有能力、信得過、有一定組織管理能力的學(xué)生干部,分工不同。例如:這個班的學(xué)生依琳琳,多年來學(xué)習(xí)成績一直是全班第一,在師生中享有很高的威望。我非常信任她。她對課堂非常負責。自習(xí)班和上午班的學(xué)習(xí)氛圍都非常濃厚。紀律很好,很少有人鬧。

第二,將規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常習(xí)慣。

學(xué)生從入學(xué)開始就會接觸和學(xué)習(xí)許多規(guī)章制度,以及每月的德育目標。我把這些枯燥的朗誦和講座變成了培養(yǎng)和規(guī)范他們的日常行為習(xí)慣。針對課堂上的問題,我結(jié)合課堂實際情況,利用課堂、團隊課等適當時間,有目的、有要求、有針對性地進行培訓(xùn)。比如:班長依琳琳的管理和協(xié)調(diào)能力很強,所以我請他協(xié)助老師管理班級的整體工作。其他班委成員各負責一項,明確崗位。給予信任和支持,讓他們成為班主任的眼睛和得力助手,充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。上周課堂作業(yè)的每周總結(jié)。評選“周星”號召大家向他學(xué)習(xí),然后老師指出上周同學(xué)們普遍存在的問題,并提出本周整改的建議和要求,讓他們明確方向他們未來的努力。

第三,以“規(guī)范”為鏡子,互相監(jiān)督鼓勵。

一個班有76個學(xué)生,每個人都有自己的習(xí)慣。久而久之,一些習(xí)慣就會養(yǎng)成,這會影響學(xué)生以后的生活。那些壞習(xí)慣應(yīng)該用心改正,那么如何幫助學(xué)生改正這些壞習(xí)慣呢? 1.請幫我改正我的壞習(xí)慣,指出壞習(xí)慣,然后請同學(xué)們監(jiān)督自己。這樣,你可以在一個好心情中互相幫助和監(jiān)督,改掉你的壞習(xí)慣。 2. 放學(xué)后記得在路上注意安全。 3、衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室,打掃衛(wèi)生后把衛(wèi)生工具扔掉,把掃帚亂扔,把畚箕亂扔。如果這種情況持續(xù)很長時間,學(xué)生就會養(yǎng)成不良習(xí)慣。于是我挑選了粗心的學(xué)生來照顧,強迫他們改正粗心的錯誤,教室變得整潔干凈。 4. 衛(wèi)生和清潔。班級人數(shù)大時,難免會出現(xiàn)一些紙屑和雜物。為了打掃衛(wèi)生,我要求同學(xué)們互相監(jiān)督,大家一起來比較誰的座位最干凈,表現(xiàn)好的同學(xué)會及時表揚。 5、路隊,做練習(xí)勝于技巧。做練習(xí)時,讓學(xué)生比較哪根立柱整齊,動作協(xié)調(diào)。排隊時,讓學(xué)生快、整齊、安靜,讓學(xué)生互相監(jiān)督,比較看誰走的整齊。老師們每天堅持為路隊保駕護航,及時表揚表現(xiàn)好的學(xué)生。

第四,培養(yǎng)“特殊學(xué)生”的自尊和自信,排除阻礙其進步的心理因素

1. Sumlinsky 曾經(jīng)說過,“讓每個學(xué)生昂首前行?!边@是讓每個人看到自己的力量、價值和對未來的承諾。充滿希望和自信。自尊和自信是學(xué)生進步的動力,而特殊學(xué)生往往缺乏這種心理。比如,犯過錯誤或者經(jīng)常被批評的學(xué)生,有一種別人看不起自己的心態(tài),即使盡力做好事,別人也不會說自己好,所以他們有自卑心理。我班有好幾個這樣的學(xué)生,所以我會降低學(xué)習(xí)的要求,只要他們能盡力完成,一定要仔細觀察他們的行為,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“亮點”。如果有一點小跡象,就會得到更多的表揚、愛撫和支持,這樣才能得到老師的尊重、信任和支持,才會有改革進步的決心和力量。

5.尊重雙重差異的學(xué)生,為他們的成長提供空間。

雙貧學(xué)生是學(xué)業(yè)差、品德差的學(xué)生。他們在課堂上常常不專心,不遵守小學(xué)生的紀律和紀律,不與同學(xué)合作,不聽老師和家長的話。這些學(xué)生是最困難的教育最容易引起學(xué)校和家長的注意,但我認為貧困學(xué)生也有特長。作為班主任,我們要足夠尊重每一個學(xué)生,不僅要對他們有嚴格的要求,還要用母愛關(guān)愛他們,愛護他們,正確對待他們的弱點、錯誤和過失。我深深地明白,作為班主任,我通常都想親近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時間與他們交談,嘗試了解每個雙缺陷學(xué)生的內(nèi)心世界,用愛去感染和滋養(yǎng)學(xué)生的心靈,逐步消除他們不良的心理狀況,產(chǎn)生改正錯誤的動力。增強他們的自信心。 “尺短,寸長”,再差的學(xué)生再有長處,班主任也要注意觀察和理解,及時抓住他們的閃光點,鼓勵和表揚,讓他們實現(xiàn)自己的價值,并刪除它們。心中自卑的陰影。而且,在各種集體活動中,讓他們發(fā)揮所長,為班級集體做貢獻,讓他們不斷獲得成就感,增強集體意識和團隊精神。

六、加強對學(xué)生的安全教育,提高自我保護能力和安全意識。

經(jīng)常利用每周一次的團隊課程和每天上課前的幾分鐘來教育學(xué)生有關(guān)法律安全的知識;交通隊;縱火;本學(xué)期“甲型流感”疫情高峰期間,抓緊講解預(yù)防方法,做好日常體溫測量,嚴格要求學(xué)生。建立家校聯(lián)系卡,對發(fā)熱或不在校的學(xué)生及時聯(lián)系家長。強調(diào)不能爬高、爬樹、在學(xué)校玩一些危險的游戲、不要停在路上、不要和陌生人說話、不要在上學(xué)或放學(xué)時買零食或帶零食進校,讓學(xué)生意識到他們的危險和危害。增強法律安全意識。教會學(xué)生自我保護的常識,記住一些緊急電話號碼,特別是讓他們記住聯(lián)系父母的電話號碼等等。

簡而言之,班級管理是一項艱巨而有趣的工作。工作方法千千萬萬,沒有固定的模式,但只要我們班主任重視方法,從關(guān)愛他們的角度出發(fā),采用學(xué)生愿意接受的教育方法,理性地理解他們,動感而行,善導(dǎo),勤奮。善于總結(jié)自己的經(jīng)驗,形成自己的特色的管理,自然會水到渠成,讓班級集體在推進素質(zhì)教育的過程中發(fā)揮越來越重要的作用。

小學(xué)班主任上學(xué)期工作總結(jié)【篇6】

本學(xué)期,在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在我校師生們的共同努力下,學(xué)校各項工作得以穩(wěn)步發(fā)展,現(xiàn)將我校一學(xué)期來的工作情況作如下總結(jié)。

一、抓學(xué)習(xí)。

教師是辦好學(xué)校之本,為此我校重視教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育;重視對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)水平。在政治、和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上做到集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。堅持每周一小記、每月一反思、每期一專著,認真學(xué)習(xí)、落到實處。

二、重德育。

1、成立德育領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校在德育工作上做到了有計劃、有制度、有組織。

2、加強德育宣傳。

校園文化的發(fā)展離不開宣傳,學(xué)校每開展一次活動,通訊員都能通過投稿、網(wǎng)絡(luò)傳送等方式及時進行報道。另外通過學(xué)校設(shè)立的黑板報、宣傳廚窗進行直觀展示,全方位地宣傳學(xué)校的競賽成果,展示學(xué)校形象。特別是開學(xué)以來,學(xué)校花資金制作了三期電腦噴繪的“光榮榜”,對學(xué)生的學(xué)習(xí)成長起到了很大的激勵作用。

3、落實每月德育主題活動。

按照學(xué)校的《德育工作計劃》,我校每月開展了一次德育主題活動。每次活動開展之前,學(xué)校都做聊精心的準備,在三月份開展的“學(xué)雷鋒”活動和“我們的節(jié)日――清明節(jié)”活動,開展的轟轟烈烈,影響之大。特別是一些學(xué)生在為孤寡老人義務(wù)勞動和捐款的過程中,受到了雷鋒精神的熏陶。

4、加強家校聯(lián)系。

本期我校各班班主任都記錄有每一位學(xué)生家長的電話號碼,班主任一般都做到了每月與未見面的遠方家長進行電話聯(lián)系、附近學(xué)生就堅持家訪。學(xué)校的各項工作得到了家長和社會人士的認可和支持。

三、保安全。

1、健全計劃、制度、組織。

安全工作,涉及千家萬戶,責任重大。學(xué)校高度重視,從不放松對師生的安全教育,遇事必講,逢會必談。本學(xué)期制訂了《安全工作計劃》,《安全管理制度》、《安全工作組織》、《安全工作預(yù)案》,使安全工作有了組織、制度保障。

2、加大安全排查、整改力度。

3、堅持門衛(wèi)值班登記制度。

4、學(xué)校分層分級簽訂安全工作責任狀,確立“安全第一”的意識。

5、教師組織分工,加強課間及路隊的安全管理,確保路隊及課間的安全。特別是洪水暴發(fā)期的值班做到了定時、定點、定人。

6、學(xué)校還組織了進行五次安全常識講座及防震自救演練,提升學(xué)生的自我保護意識。確保安全事故率為0

四、提質(zhì)量。

1、努力轉(zhuǎn)化后進生。

努力轉(zhuǎn)化后進生,建立差生轉(zhuǎn)化檔案,是我校一直以來都堅持得較好的一項工作。并且轉(zhuǎn)化有效果。(典型)

2、加強畢業(yè)班工作。

我校加強了對畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理,制訂了畢業(yè)班的工作目標、措施。召開了兩次畢業(yè)班學(xué)生的座談會、交流會。力爭本期在全縣抽考中取得一個較好的成績。

3、學(xué)校堅持常規(guī)業(yè)務(wù)檢查,聽課。

本學(xué)期行政堅持聽課20節(jié)以上,老師聽課15節(jié)以上。聽后能及時地與任課教師交流意見,督促教師改進教法。每月初對教師教案進行常規(guī)檢查,月末對作業(yè)進行檢查,及時檢查,及時總結(jié),該表揚的表揚,該批評的批評,堅持原則不放松。

4、加強教學(xué)研究。

教導(dǎo)處加強了對教師備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)上的重點指導(dǎo),切實提高課堂教學(xué)效益。確定個人研究小專題,圍繞小專題每人上好一節(jié)教研課、認真堅持“五卡”制度。

[小學(xué)上學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)]

小學(xué)班主任上學(xué)期工作總結(jié)【篇7】

九上學(xué)期是整個初中階段的重要時期,學(xué)生在生理、心理和學(xué)習(xí)生活上都發(fā)生了較大的變化,部分學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,此時的班主任工作責任重大。一學(xué)期以來,在德育處和教務(wù)處的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體學(xué)生、家長和各位任課教師的共同努力,班級順利過渡,常規(guī)秩序井然,良好的班風班貌逐漸形成,學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一、認真分析九年級階段班級管理工作的特點,明確班級管理的主導(dǎo)思想

1、本班共有學(xué)生四十七人,男生29人,女生18人,班級管理難度比較大。學(xué)生的自覺性比較差,學(xué)習(xí)能力不強。作業(yè)不能按時完成,上課不能專心聽講。但在這其中也有幾個比較好的學(xué)生,他們進取心強,并且有較強的工作能力。工作重點是加強對于學(xué)生的培養(yǎng),在這中間有需要花很大的精力。有的家庭情況也比較復(fù)雜,家庭結(jié)構(gòu)不完整的較多,現(xiàn)在有大部分的學(xué)生懂得有紀律的約束,并能投入到學(xué)習(xí)當中了。

2、充分尊重每一個學(xué)生,承認學(xué)生的需要并滿足學(xué)生的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理空間;同時善待每一個學(xué)生,用真誠和愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們自我完善;對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步前進;對于學(xué)困生,積極采用適度的方式和方法,進行幫困和合理分流。

3、把提高學(xué)習(xí)成績和良好自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的核心。班級各項工作始終圍繞著學(xué)習(xí)成績的提高展開,以常規(guī)管理促進學(xué)習(xí),又以學(xué)習(xí)帶動常規(guī)管理。

二、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時掌握學(xué)生的情緒變化,發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

進入九年級,隨著學(xué)習(xí)成績的分化和中考壓力的增加,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入反叛時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要一些條條框框的約束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

作為班主任,我在學(xué)期伊始,專門召開主題班會,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會遵守規(guī)范的重要性,從思想上給學(xué)生以深刻的認識,在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活,認真發(fā)揮值日班長的作用,堅持寫好班級日志,一段時間后,對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進行換位思考教育,讓學(xué)生在反省中受教育,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

特別是針對九年級學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進行談心并家訪,及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時,積極開展有益文體活動,豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

三、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,并同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。

1、針對九年級學(xué)生此階段的心理狀況,適時的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合學(xué)科的特點及時地讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期學(xué)習(xí)目標,同時樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

2、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫七八年級時期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標,制定學(xué)習(xí)計劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。

3、建立鼓勵機制競爭機制,體現(xiàn)集體活力,創(chuàng)造危機感。合理利用每次考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。我常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽。通過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風。

四,積極同各學(xué)科教師研究學(xué)生,同探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問題。

本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗,取得了較好的效果。

小學(xué)班主任上學(xué)期工作總結(jié)【篇8】

歲月匆忙,一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期,我繼續(xù)擔任五年級的語文教學(xué)工作、班主任工作,一學(xué)期來,我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求,從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。

一、抓好課堂紀律

抓好課堂紀律,做好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。

二、充分鍛煉學(xué)生能力

充分鍛煉學(xué)生能力,做到事事有人做,人人有事做。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。除此之外,班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位,如:開關(guān)燈管理者,空調(diào)管理員,護花使者,多媒體管理員,圖書管理員等等。把班級的諸項事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。

三、積極開展好文體活動

積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系

協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),虛心向老班主任、老教師學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次。

小學(xué)班主任上學(xué)期工作總結(jié)【篇9】

1、一模考前復(fù)習(xí)工作

可以說,本學(xué)期我班有部分同學(xué)上了春季班,再加上部分同學(xué)在家長的要求下提前上班的。在教室上學(xué)的總?cè)藬?shù)為42人,所以,本學(xué)期相對安靜了很多,在行為規(guī)范方面,不要需要班主任花太大的精力去管,主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。在這個階段,我們主要的工作是體育中考,實驗操作考。尤其是體育中考,占用了我很多時間,每天放學(xué)后,抓長長跑和跳繩。很欣慰的是成績還是不錯的。在教學(xué)管理方面。我和課任老師緊密配合,分成各個學(xué)習(xí)小組,組長負責本組的學(xué)習(xí)匯報與總結(jié)。每天早上我基本上和體育班的班主任同時來到學(xué)校,我來這么早的目的,就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書,總結(jié)自己的得失,尤其是錯誤的方面,記載下來,也就是我們常說的錯題本,只有這樣,學(xué)生才會學(xué)得輕松。同時我也做做他們的后勤工作,收收作業(yè),打掃一下衛(wèi)生,減輕一下他們的負擔。

同時,我還定期召開學(xué)生代表會,和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計劃,學(xué)習(xí)得失。真的做到學(xué)生同甘共苦。在一??荚囍校野嗳〉昧撕艽蟮倪M步,李劍鋒同學(xué)進入前50名,李小豐也進了前100名。年級前330名我班也有26個,這是一個鼓舞士氣的成果。

2、二??记皼_刺工作

一??荚嚱Y(jié)束后,各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí),那么接下來就進行查漏補缺了。我把他們各科的錯題本進行了研究,發(fā)現(xiàn)他們在第一輪復(fù)習(xí)過程中,有不少知識點還有問題,我找他們談話,一定要和任課老師溝通,才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來,天天考試,以考代練。并且統(tǒng)計分數(shù)。每個學(xué)生的成績做一人分析,看看走勢如何。對于不斷進步的同學(xué)給予表揚,對下走下波路的同學(xué)給予鼓勵。不斷提升他們的自信心。二模考試成績比一模還要好,班上有3人進入前100名。

3、中考心理輔導(dǎo)工作

二??荚嚱Y(jié)束后,很快就要中考了,學(xué)生們的考試的壓力相當大,我也在不斷給他們減壓,盡量減少不必要的失誤。在學(xué)校聽了心理輔導(dǎo)課后,我也對心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作,來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。

二、主要收獲和體會

1、用微笑面對學(xué)生

很多人在提到教師時,總會與嚴肅、不茍言笑聯(lián)系在一起。其實,微笑的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:誰也說不清哪塊云彩會下雨。而我卻相信我的每塊云彩都會下雨。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師,初三,這個特殊的學(xué)期,看到老師每天都很燦爛,他們的自信心也很強,也沒有什么壓抑感。學(xué)得輕松愉快。

2、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。比如,學(xué)生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

小學(xué)班主任上學(xué)期工作總結(jié)【篇10】

這學(xué)期我擔任五一班班主任,為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,形成團結(jié)努力、尊師守紀、積極進取的班風、學(xué)風,我在班級管理上花了不少心血。

首先,我選出了得力的班干,制定了班規(guī),結(jié)合少先隊的檢查評比制度,我班也實行登分制,讓班干協(xié)助管理,全體學(xué)生進行監(jiān)督。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分,表現(xiàn)不好就減分。每個學(xué)生的紀律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、操行情況都從他的登分表中體現(xiàn)出來。到了期末,根據(jù)學(xué)生得分的高低評出前十名給予獎勵,這樣就形成了一種競爭機制,大家都想得高分,都想辦法在各個方面表現(xiàn)自己,為自己奪分,因此,無論是學(xué)習(xí)還是紀律,學(xué)生都有了很大進步。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性,無論是學(xué)習(xí)、紀律還是衛(wèi)生、兩操都比以前有了很大進步。

其次,為豐富學(xué)生的課外生活,我班這學(xué)期開展了豐富多彩的活動。本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動,學(xué)生在活動中得到鍛煉受到教育,如:崇尚節(jié)約隊會,安全知識隊會,猜謎語隊會,講故事隊會等,還定期出版墻報,學(xué)生的特長得到發(fā)揮。通過這些活動,培養(yǎng)了學(xué)生的動手、動腦能力,也讓學(xué)生充分展示了自己的特長。

作為班主任,學(xué)生的思想教育工作是必不可少的。我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則、方法等,教會學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會知識,讓他們學(xué)會區(qū)分是非。有時也會利用其他時間針對個別學(xué)生的問題找學(xué)生談話,及時糾正他們的錯誤。語文課上,更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進行各個方面的思想教育。

學(xué)生在學(xué)校,安全第一,所以安全教育是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容。除了教育學(xué)生注意用電、用火安全和交通安全以外,還強調(diào)學(xué)生不準下河游泳,不準玩危險游戲,如爬樹、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做。

作為班主任,抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù)。針對我班學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)積極性差的特點,我特別強調(diào)學(xué)生一定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作。每天早讀前我都進教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)情況,監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,采取結(jié)對子一幫一的方式,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助差生,大家共同進步。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也高了,班上形成了你追我趕、不懂就問的學(xué)風。

總之,這個學(xué)期我們班的班風、學(xué)風比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變,學(xué)生的集體榮譽感更強,學(xué)習(xí)的積極性更高,紀律、衛(wèi)生各方面做得更好。

一、日常行為規(guī)范的落實:

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范,但都不是特別到位,這學(xué)期在新的要求下,我們班從各個方面重新規(guī)范。每天有專人負責檢查兩操情況;有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責文明禮貌及方行舉止;有專人負責學(xué)習(xí)情況。每天一匯報,每周一評比,效果良好。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng):

大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點帶面;培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,以面帶面。

三、狠抓教育教學(xué)工作:

利用班會向?qū)W生進行人生觀及理想教育,跟科任任老師密切配合,從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手,每天抓好教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。這學(xué)期,我們班整體學(xué)習(xí)風氣濃厚,有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容,只要同學(xué)們一到教室,就書聲瑯瑯了。

四、規(guī)劃了班級與個人的奮斗目標:

有目標才有動力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,從而增強集體的凝聚力和動力。然后,對每一位同學(xué)擬定切實的個人遠、近期目標,將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

五、注重了后進生的轉(zhuǎn)化工作:

在后進生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類,一種是王小飛、衛(wèi)磊等僅學(xué)習(xí)成績差的;一種是劉鑄、胡偉等行為習(xí)慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因,對癥下藥,長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們,感覺都有了不同的進步。

六、重視主題班會與主題隊會的開展:

在學(xué)校的統(tǒng)一布署下,我注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。另外,根據(jù)本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況,及時自擬主題召開針對性的班會和隊會,起到了很大的收效。

七、培養(yǎng)學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力:

這個時代需要的人才應(yīng)是高素質(zhì)的、復(fù)合型的、有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺,支持和鼓勵他們發(fā)展特長,不放過任何一個培養(yǎng)學(xué)生能力的機會。

八、密切聯(lián)系科任老師和家長,建立豐富的管理方法:

我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,我高度重視,確保會議質(zhì)量,盡量與家長取得共識。充分調(diào)動了家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時和家長溝通,通過觀察、談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、社會的意見等等途徑,建立起豐富的管理方法,隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

反思自己的工作,我認為以后努力的方向是:

一學(xué)生大了,教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們。

二學(xué)習(xí)累,要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?

三青春期到了,如何讓他們身心健康地平穩(wěn)過渡學(xué)習(xí)進步?

花的事業(yè)甜蜜,果的事業(yè)尊貴,讓我做葉的事業(yè)吧,我要像葉一樣謙遜的垂著綠蔭。在任重道遠的教書育人之路上,愿我一路走好!

小學(xué)班主任上學(xué)期工作總結(jié)【篇11】

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六年級最后一個學(xué)期班主任工作總結(jié)。辛勤的工作和辛勤的汗水不會有回報。 2017-2018學(xué)年第一學(xué)期,擔任辰溪博雅學(xué)校六年級(4)班班主任。作為畢業(yè)班,這個班的特點是中上班學(xué)生少,下班學(xué)生多。大多數(shù)學(xué)生情緒不穩(wěn)定,缺乏正確的是非觀念,沒有良好的習(xí)慣,成績不理想。大多數(shù)學(xué)生的性格都很固執(zhí)。這個班的叛逆心理給這個班的發(fā)展帶來了很多麻煩。接下來,我將從班級管理的角度談?wù)勎业氖斋@、體會和感受。

一是營造氛圍,促進良好班風的形成。

1.做好紀律教育

一個班級能否正常發(fā)展,取決于紀律的質(zhì)量。因此,一開始,我結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為守則》和校規(guī),制定了適合班級實際情況的班級約定,讓學(xué)生遵守規(guī)則?;A(chǔ)之下。

2.開展課堂活動,引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級班主任,我不僅注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還引導(dǎo)他們積極、學(xué)習(xí)有個性,從多方面入手,努力讓他們認識自己,發(fā)現(xiàn)自己,樹立自信。在“拔河比賽”、“廣播體操比賽”、“寫作比賽”、“數(shù)學(xué)比賽”、“英語知識比賽”、“繪畫比賽”等一系列活動中,孩子們逐漸有了良好的心態(tài),積極的心態(tài)養(yǎng)成了看報看報的好習(xí)慣。 3、鼓勵競爭,共同進步

沒有競爭機制,集體就沒有活力,個人就沒有危機感,創(chuàng)造的火花就不會閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),營造充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生的高昂斗志,挖掘?qū)W生的巨大潛力。我讓班上的學(xué)生成為競爭伙伴。這個競爭伙伴不是一成不變的,可以不斷更換。當他們達到目標時,他們必須重新選擇一個強大的競爭伙伴。所以,他們是在超越別人的基礎(chǔ)上。 ,不斷超越自己,從而形成良性循環(huán)。 “與時間賽跑、與結(jié)果賽跑”的課堂訓(xùn)練有效培養(yǎng)了孩子們的競爭意識和自我管理能力。

第二,注重德育,重視育人教育。

日常管理是德育的重點。只有跟上日常管理,才能更好地開展各項教育工作,習(xí)慣的養(yǎng)成也有利于套路的建立。 1. 勤于用自己的雙手向?qū)W生展示。

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在學(xué)校里,班主任是與學(xué)生接觸最頻繁的人,學(xué)生也是受其影響最大的人。班主任。 .在班主任的教育下,學(xué)生不僅要聽他們的話,還要觀察他們的行動。班主任只能以身作則,讓學(xué)生“著迷”。開學(xué)之初,學(xué)生在廁所里扔紙片和果皮的壞習(xí)慣很普遍。我只是鞠躬,將它們一一撿起來,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。此后,教室地板逐漸被清理干凈。學(xué)生工作范圍廣,數(shù)量大。為了取得好成績,班主任必須抓住一切機會“用手說話”。例如,布置一排桌椅;放學(xué)后關(guān)窗;學(xué)生生病時給他遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作可以給學(xué)生積極的心理暗示,成為學(xué)生效仿的榜樣,從而產(chǎn)生“這個”沉默的獨特效果。比聲音好”。

2.加強日常行為規(guī)范教育,加強行為規(guī)范培訓(xùn)。

本學(xué)期,我組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生行為準則》和《小學(xué)生日常行為準則》,開展創(chuàng)建“行為準則”活動,要求每一個學(xué)生文明說話、活潑上進、愛勞動、講究衛(wèi)生、愛公物、勤儉持家,這些方面是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。和行為習(xí)慣。

3 .建立嚴格的檢查制度,使日常教育自覺。

修養(yǎng)教育就是通過各種活動使學(xué)生的言行“規(guī)范化、自覺化”。建立嚴格的檢查制度,對學(xué)生遵守規(guī)范的情況進行長期監(jiān)督檢查,是保證學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4.加強學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保障。我從文明禮貌教育入手,教育學(xué)生,倡導(dǎo)同學(xué)、班級、師生、家長的和諧關(guān)系。我根據(jù)班級實際情況,建立了“班主任-班干部-班組長-學(xué)生”的管理架構(gòu),形成了考核體系,層層考核,分步實施。檢查學(xué)生的日常作業(yè)完成情況、課間紀律、清潔質(zhì)量、三項練習(xí)質(zhì)量等,第二天上午的課堂將根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。

三。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

班主任開學(xué)的重點和中心任務(wù)是整頓班級紀律,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣.完成這項任務(wù),必須由班主任確定,誠心誠意,采取各種方法,并堅持下去。具體操作如下:

(1)課前準備:俗話說,好的開始是成功的一半。上課的準備是非常重要的。備考鈴一響,我就先去教室。進去。很多學(xué)生敲響鈴后,仿佛沒聽見似的彈彈彈奏。我敦促他們在課前做好準備,然后在教室里走動。僅供學(xué)習(xí)交流資料在網(wǎng)上搜集。如有侵權(quán),請聯(lián)系網(wǎng)站刪除。

檢查學(xué)生的書籍和筆記本是否放置在桌子的角落里。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。我要求學(xué)生利用課前2分鐘回憶上一節(jié)課的內(nèi)容,并隨著時間的推移養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生的好習(xí)慣一旦形成,班主任的工作就變得很輕松,對班級的管理也很滿意。

(2)抓頭發(fā)練習(xí)本:我注意到好學(xué)生的書本和書本是干凈整潔的。后進生的書封皮少,地基破,書不過幾頁紙。我過去常常忽略這個小現(xiàn)象。我上課時把筆記本帶進教室,放在講臺上,下課后轉(zhuǎn)身離開。于是,學(xué)生們蜂擁而上,牢牢地圍在講臺上,各自抓起了自己的書。于是有的書被撕了,有的掉在地上,被踩得臟兮兮的。搶劫結(jié)束后,講臺上留下了很多紙屑。現(xiàn)在,我絕不允許這種現(xiàn)象發(fā)生。練習(xí)冊由值班學(xué)生發(fā)給班長,班長親自分發(fā)。學(xué)生分發(fā)筆記本時有一個壞習(xí)慣:一邊唱自己的名字一邊扔筆記本?,F(xiàn)在的筆記本質(zhì)量很差,經(jīng)常在空氣中散架。這種情況也是不允許的,規(guī)定必須送書上桌。把這個要求說幾遍是不夠的。要經(jīng)常說,反復(fù)說,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。

(3)保持清潔:教室的打掃經(jīng)常做的很干凈,但是保持的不夠。學(xué)生們瞎折騰,叫他們不要亂扔垃圾,帶頭在班里撿垃圾。隨著時間的推移,他們會養(yǎng)成一種習(xí)慣。

(4)實事求是,向?qū)W生提出能做到的,通過努力能達到要求的:

①保持課堂清潔衛(wèi)生,珍惜班級公共財產(chǎn),維護班級組織紀律。

②上課認真聽講,認真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

③好好學(xué)習(xí),為以后的生活打好基礎(chǔ)。

④文明守紀,做一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的好學(xué)生。

第四,積極做好后進人員改造工作,努力讓后進人員與失敗者同行,與成功者同行。

后進生的教育與管理一直是班主任工作中的難點,但也是影響整體教育教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵環(huán)節(jié)類的。對此,作為班主任,我首先以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查,找出他們成為差生的原因,因材施教,以誠相待,始終幫助他們耐心地,真正地信任他們。朋友,最可靠的朋友,及時加強對成績不佳者的心理疏導(dǎo),幫助他們消除或緩解各種心理憂慮,讓他們實現(xiàn)自己的價值。同時,我也為后進生創(chuàng)造條件和機會,讓他們展示自己的優(yōu)勢和優(yōu)勢,及時表揚他們,讓他們及時嘗到成功的喜悅和喜悅。

這個學(xué)期我從班主任的工作中學(xué)到了很多東西。當然,我深感班主任的工作責任重大,還需要不斷總結(jié)和完善。希望在班主任以后的工作中,班主任的工作會更好。

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班主任:簡曉明

2018年1月30日

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僅供學(xué)習(xí)交流

小學(xué)班主任上學(xué)期工作總結(jié)【篇12】

轉(zhuǎn)眼間,學(xué)期又近尾生,百日的教學(xué)與管理,充實了我的生活,增加了我經(jīng)歷。百日教學(xué)管理,凝聚了孩子的意識,塑造了孩子的品格,鍛造了孩子的意志。孩子正在松緊有度,動靜有序環(huán)境中緊張而又快樂學(xué)習(xí),在嚴慈相濟、悲喜相交氛圍中充實而又堅強成長。我為自己百日來實施的管理而感到欣慰,欣慰的是我管理理念是正確的,欣慰的是我的管理措施是適宜的,欣慰的是孩子們正朝著向善、向上目標前進。

百日里,我始終秉承踏石留印,抓鐵有痕的做事風格,對學(xué)生要做的事,要養(yǎng)成的習(xí)慣,件件記得住,日日落實處。百日來,我始終圍繞學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng),掊養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣。

在培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)習(xí)慣中,我從三個方面著眼,一是預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣;二是按時完成作業(yè)習(xí)慣;三課外閱讀習(xí)慣。在培養(yǎng)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)習(xí)慣時,我要求學(xué)生當晚必須復(fù)習(xí)當天上的課文同時預(yù)習(xí)第二天要學(xué)的課文,第二天早晨我在黑板上出現(xiàn)昨天上的課文知識點和今天要上的課文的生詞,并讓學(xué)生逐個過關(guān),過掉的同學(xué)上位讀書,過不掉的同學(xué)放好書包暫時站到教室后面,等待我給全班同學(xué)過完關(guān)后,再來跟我讀,讀完后,讓不會的學(xué)生拿著教鞭指不會的,我讀一遍,不會的學(xué)生讀五遍。如果還有不會的,下課后放學(xué)時再來讀,直至讀會為為止。在培養(yǎng)學(xué)生按時完成作業(yè)習(xí)慣時,我以練習(xí)冊為訓(xùn)練本,要學(xué)生做到練習(xí)冊時,先復(fù)習(xí)一遍課文,提出還太明白的問題,全班討論解決。如沒有,我就發(fā)放練習(xí)冊,然后根據(jù)練習(xí)內(nèi)容確定時間,要學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成。時間一到,就停筆。如有不能完成,放學(xué)后到老師那里去做。在培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀時,我要根據(jù)班級實際情況,分必讀書和自讀書,必讀書就是必須讀的書,每天我利用一點時間,進行檢查,對讀的同學(xué)發(fā)一朵紅星讓他自己貼到教室后面墻上自己名字處;對沒有讀的同學(xué)要求補讀,時間自己定,但必須在今天完成。自讀書就是自己喜歡什么讀物就讀什么,讀完四百字就可到老師這里換紅星,但老師要從中挑一二句讓學(xué)生讀,讀正確了才能換到紅星,否則,沒有紅星。

在行為習(xí)慣培養(yǎng)中,我主要從三個方面入手:一是坐立行的習(xí)慣;二是靜聽習(xí)慣;三是幫助他人習(xí)慣。坐立行的習(xí)慣,我分三個時段進行培養(yǎng),立,每天一上課,班長叫起立時,我都要學(xué)生靜站三十秒左右的時間,讓學(xué)生做到站要挺胸站直,兩手垂直放在大腿兩側(cè),兩腳并攏,眼睛正視教師,如有學(xué)生做不到立刻糾正。坐,每天上課一坐下,我都要在巡視一圈,看看學(xué)生是否達到坐的標準。行的培養(yǎng)是在中午打飯和傍晚放學(xué)時,要學(xué)生打飯放學(xué)時不要慌張,要一步一趨地走。如果一周之中,紀律委員會的委員沒有向老師反映你有不正確的行走的.方式,你可在班會課上得到一顆紅五角星。靜聽習(xí)慣培養(yǎng),我從學(xué)校和家庭兩處著手進行培養(yǎng),首先告訴學(xué)生靜靜地聽別人說話是一種美德,同時也是學(xué)習(xí)方式的一種,聽君一席說勝讀十年書就明證,作為學(xué)生就必須養(yǎng)成靜聽的習(xí)慣。如有不同的見解與意見,也要等人說完之后進行闡述。然后,在校園觀察學(xué)生,如有發(fā)現(xiàn)及時糾正,一周內(nèi)糾正某位同學(xué)三次,就紅星榜上沒收一個紅星。在家長會,我告知家長這學(xué)期學(xué)生在家培養(yǎng)的習(xí)慣是靜聽習(xí)慣,要家長配合,并主動記錄小孩中家中插嘴情況,一周后,向我饋。我根據(jù)學(xué)校與家庭靜聽情況,進行靜聽明星頒獎儀式。對幫助他人習(xí)慣的培養(yǎng),設(shè)計了學(xué)習(xí)幫助之星的評選、生活幫助之星評選的活動。學(xué)習(xí)幫助之星就是那些學(xué)習(xí)較好學(xué)生主動地監(jiān)督輔導(dǎo)學(xué)困生或是放學(xué)后幾個人一起學(xué)習(xí)并且其中的學(xué)困生確有進步的人,就有機會獲得學(xué)習(xí)幫助之星的獎狀。生活幫助之星就是別人嘔吐時,你主動幫嘔吐人打掃,清理臟物的學(xué)生,就是生活幫助之星。生活幫助之星獎狀隨時發(fā)放,學(xué)習(xí)幫助之星獎狀的發(fā)放要經(jīng)過評選才能得到,一月評選一次,每次不超過八人。

百日育人,實在艱辛,望著孩子,實在甘心。一顆顆懷惴夢想之心的孩子在我教育引導(dǎo)下正向著“向上、向善”理想挺進,實在開心。

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