幼兒園見習(xí)總結(jié)10篇

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幼兒園見習(xí)總結(jié) 篇1

見習(xí)時候：__。03。11

見習(xí)地點：__幼兒園

見習(xí)內(nèi)容：木偶劇、家長沙龍

第一部分：木偶劇表演

本次活動針對的是托班幼兒，經(jīng)過議定木偶劇的式樣教會幼兒學(xué)會分享行動。教師經(jīng)過議定用小動物之間分吃草莓的故事教會幼兒在伙伴相處進程中學(xué)會與他人分享。最終經(jīng)過議定觀看標(biāo)式樣明白分享行動，然后讓幼兒切身材驗分享的高興——把草莓分給身邊的伙伴和在場的家長吃。很好的讓孩子能從獨自享福到互助分享進行變化。

第二部分：家長沙龍

本活動以家長漫談會的式樣展開，經(jīng)過議定家長間彼此交換，明白各幼兒在家中獲得移情練習(xí)的路子。家長都相稱珍視要親歷親為，經(jīng)過議定與孩子間互助結(jié)束的互動來進步幼兒對知識的樂趣，可經(jīng)過議定平常一些幼兒身邊的事物使幼兒在輕快高興乃至是玩的進程中獲得知識。家長間的交換可使大家獲得新經(jīng)驗同時改進不敷。

本次活動成果頗豐，讓我們同時明白了幼兒及其家長的差別思維與做法!

幼兒園見習(xí)總結(jié) 篇2

童年生活是一個五彩斑斕的夢,使人留戀,使人向往。在盤縣金港幼兒園實習(xí)的又兩個星期的日子里，我像個孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活。實習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心有趣的事,常常使我更加疼愛這群孩子，更加熱愛這種生活，更加珍惜這份情感!

站在充滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。xx年12月5日星期一的早上9點，我在小一班教室聽課，跟隨著師生玩中有樂，樂中有學(xué)的教學(xué)，看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。我在10點的時候上了我的第一節(jié)課。課上我用形象生動的語言和肢體表達了課程的要領(lǐng)，并對《小動物真可愛》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的.編排。課后指導(dǎo)老師又對我的上課給予了針對性的點評。通過自我反思和點評，我更進一步知道了在教學(xué)過程中教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮明，明確了教學(xué)目標(biāo)要依據(jù)各地區(qū)各班級幼兒的實際情況擬定等經(jīng)驗。

xx年12月6日早上，由于冬天天氣寒冷，學(xué)校要求小班的孩子跟著老師一起在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時，動作很是滑稽。

幼兒園見習(xí)總結(jié) 篇3

讓我第一次和別人家的小朋友近距離接觸，讓我體會到一個老師他身上所背負的責(zé)任與義務(wù)，在這短短一周的時間里,小一班的老師讓我觀摩到了一個非常重要的信息，那就是對待小孩子的態(tài)度一定要和藹可親，一定要讓小孩子感受到他是生活在溫暖與愛的懷抱里，只有用這樣的態(tài)度去在幼師這個光榮的崗位上工作，才有資格獲得幼師這個稱號。

幼師--聽起來好像沒有多大能力，好像一個教孩子的整天陪著小孩玩就行了，即使教也教不了什么，這種觀點是大多數(shù)人所持有的。但在宋園長那里這種觀點并不成立，因為園長采用了一種西方普遍的教育方式----蒙特梭利教學(xué)，真正的把小朋友帶入了一種純正自然的教學(xué)領(lǐng)域。在這種領(lǐng)域里，做到了純正的自然與超乎想象的灑脫。

（一）游戲--是大多數(shù)幼兒教師都很想采用的講課方式，但他們往往在上課期間都控制不好課堂紀(jì)律，一旦把兒童帶入游戲中，就很難再帶出來，但那天聽了宋園長的蒙臺梭利教學(xué)課程后，我才見識到了什么叫做能力，什么叫玩中學(xué)，什么是超自然。玩中學(xué)，不以為一邊玩，一邊學(xué)，其實不然，簡單的事是說，可一做起來就不那么容易了，因為幼兒的無意注意占優(yōu)勢，有意注意只是漸漸緩慢的發(fā)展，想要抓住幼兒這一特點，真是不太容易。

其實，想要把幼兒從游戲中拉出來，也很容易，就像宋院園長那樣，本來沒有設(shè)計的環(huán)節(jié)，遇到小朋友制造的突發(fā)事件，宋園長接住了小朋友拋來的“炸彈”，并且，把炸彈轉(zhuǎn)化成了糖果又填到了小朋友的嘴里，讓小朋友吃了一頓美餐，真正的甜到了心里。那節(jié)課上，小朋友們對從未見過的坐墊產(chǎn)生了興趣，于是，他們從一開始拿到那個坐墊后，就不聽老師講話，興致勃勃的把玩起來，不過，園長沒有為此大發(fā)的訓(xùn)斥幼兒，而是教給他們一個好玩的游戲，他問小朋友怎么能變高，小朋友紛紛站起來，他又問小朋友怎么能變矮，蹲下，怎么能更矮，坐下，那最矮該怎么辦，小朋友齊聲說躺下，于是，他們第一次與坐墊和地板有了一回近距離的接觸，他們開始興奮了不斷的把玩，園長讓小朋友反復(fù)了幾遍后，小朋友再也沒有了對地板和坐墊的熱情，他們開始安靜了，宋園長也可以繼續(xù)進行課堂內(nèi)容了。就在園長與小朋友一齊躺在地面上的一瞬間，我真的有種進入大自然的感覺，那種心情，那種對美好事物的向往與渴望不覺的油然而生，真想和他們一齊躺下。也許這種感覺正是蒙特梭利教學(xué)方式的獨特之處。

（二）教師的術(shù)科一定要過硬--鋼琴是每個幼兒教師都必須又能力駕馭的，一首好的抒情的曲子不僅可以使人心情舒暢，還可以促進人生理上的發(fā)展。比如，當(dāng)幼兒吃飯的時候，老師就可以彈奏《梁?！愤@種曲子來輕松小朋友的心情，讓他們感覺到快樂，不但如此，抒情曲還可以促進人胃液的分泌，可以提升人對食物的欲望，保證了幼兒進食的質(zhì)量，更重要的是可以更好的消化與吸收，有利于兒童身心健康成長。

美術(shù)，說起來做起來都不是那么輕松，雖然教小孩子的畫并不難，但就圓來講，不是每個人都能畫圓的，沒有一定的基礎(chǔ)和底蘊，這就不是容易的事，因為凡是教育都要從娃娃抓起，沒有一定科學(xué)依據(jù)的東西是不可以教授給孩子的，所以，美術(shù)很重要。還有就是對于色彩的了解，兒童對色彩的識別，以及敏感度，都需要成人幫助他不斷訓(xùn)練。還有形狀的認識，老師一定要準(zhǔn)確的說出形狀的名稱，錯誤出現(xiàn)，必須及時的改正，不可以顧及面子問題而傳授錯誤的知識。

（三）我認為，做幼兒教師最為重要的一點就是要細心，細心最多的表現(xiàn)地方就是兒童的起居衣食上，因為兒童在早上入園的那一刻，就已經(jīng)把他的日長生活帶進來了，早上一來就要換衣服、室內(nèi)鞋，還有一些瑣碎繁雜的事情，而這些都是考驗教師和保育員的記性與細心程度，因為小班的孩子記憶力有限，他們沒有完全記住自己的東西，更不知道那個該做，那個不該做，也不明白為什么要換衣服，或許他們只知道糖是甜的，要好吃的，這就需要老師和保育員延伸記憶，記住每個小朋友的衣物東西，還有柜子的位置，千萬不能把別的小朋友的東西帶到另一個小朋友的家，那樣的話，家長會懷疑教師的能力，你也就丟失了一個幼兒教師應(yīng)盡的義務(wù)和準(zhǔn)則。

幼兒園見習(xí)總結(jié) 篇4

幼兒園見習(xí)總結(jié)

一個星期的幼兒園見習(xí)生活結(jié)束了。我們有幸來到的青島政府機關(guān)幼兒園北園，五天的時間，我們已對幼兒園每一天的流程有了大致的了解。

每天八點之前來到園里，去負一樓的伙房取口杯、果盤和叉子，我負責(zé)的是大二班，在三樓。來到教室第一件事就是開窗通風(fēng)，指導(dǎo)孩子們將桌子上的小椅子搬下來，并喝一杯水。九點開始加餐，要提前數(shù)好人數(shù)，到伙房取奶和餅干，一般要拿40袋奶，這個重量可真不輕，保育員真是很幸苦的?；氐饺龢牵尯⒆觽兣抨犇媚?，吃餅干。

由于是大班的孩子，九點一刻以后一般會上兩節(jié)小學(xué)預(yù)備課，這段時間身為保育員還是比較輕松的。

11點開午飯，會提前下去取餐，分飯。之后便開始忙碌，洗刷勺子，擦桌子，掃地，拖地，洗抹布。其間，班主任會帶領(lǐng)孩子下去散步，然后回寢室午休。之后保教人員可以開始吃飯。

下午2點半左右，孩子們起床，自己能整理好衣服、被子，一般2點15從伙房取水果，分好放在桌子上等孩子自己取。之后有區(qū)角活動，活著看一些寓教于樂的動畫。保育員就打掃盥洗室，清洗口杯、果盤、叉子、擦嘴巾等，在下午四點開晚飯前送回伙房。

四點的晚飯結(jié)束后，班主任負責(zé)陪同孩子在大門口等待家長接送。保育員就打掃一下不干凈的地方。一天就結(jié)束了。

這一個星期勞動下來我已經(jīng)迫不及待周末的到來了，保育員不是件容易的活兒，一個有責(zé)任心的保育員才是優(yōu)秀的，一個對孩子健康真正關(guān)心的保育員才是最好的。我們對待保育員的態(tài)度應(yīng)當(dāng)同我們尊重師長一樣。

最讓我感動的除了班主任老師的關(guān)心幫助，還有孩子們?？吹剿麄儗δ阏{(diào)皮的眨眼，用稚嫩的面孔問“老師你明天還來嗎”，或者開心跟你說“老師再見”的時候，一種暖暖的感動會蔓延心頭。

一周結(jié)束了，我要養(yǎng)精蓄銳，準(zhǔn)備下一周的忙碌了。

見習(xí)總結(jié)我在世紀(jì)星幼兒園，在這之前我沒有去過幼兒園，更別提教學(xué)經(jīng)驗。通過著兩個星期的見習(xí)讓我學(xué)到了很多，可以說讓我受益匪淺。我在大四班見習(xí)進行了仔細的觀察了解，可歸納出三種幼兒的性格特點； 一活潑好動的幼兒，有一部分幼兒特別的調(diào)皮，上課的時候愛做小動作，愛講話，還愛騷擾到其他的好朋友。

二、聰明聽話的幼兒一部分幼兒聽從老師的教導(dǎo)，上課認真，舉手發(fā)言積極。-

3．不愛說話的小朋友個別幼兒受家庭環(huán)境等的影響，幼兒之間交流很少。-

在幼兒園短短的兩周的見習(xí)，在此期間我學(xué)到了很多，也感受到了很多，面對不同的幼兒用不同的方式，靈活變通，要經(jīng)常用心去捕捉每一個幼兒身上的可愛之處，-及不足之處，幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心照顧幼兒，和幼兒的家長溝通也尤為重要，在見習(xí)期間，我嘗試與每個孩子玩耍，讓我對幼兒又有了新的認識，見習(xí)讓我有了更多有意與自己今后發(fā)展成長的收獲

我要在今后的教學(xué)過程中，多多學(xué)習(xí)，秉著吃苦耐勞，拼搏，奉獻，合作的精神去服務(wù)每一個幼兒。

總而言之，通過這次的見習(xí)，讓我對幼兒園有了新的認識，在這里我非常感謝指導(dǎo)老師以及其他所有老師。希望我自在這一條路上能越走越長，越走越好。

幼兒園見習(xí)總結(jié) 篇5

在吉地堡幼兒園見習(xí)了一個星期，我學(xué)到了很多的知識。和小朋友一起玩，和老師一起交談，我經(jīng)歷了許多，學(xué)到了許多書本上沒有的東西。在見習(xí)期間，我們看到了很多的文化課，根據(jù)幼兒園的安排，每天時間的分配都是有一定規(guī)律的，由于這個幼兒園注重的是學(xué)習(xí)。我又是在大班見習(xí)，所以留給兒童正式學(xué)習(xí)知識的時間很多。老師的上課模式趨于綜合，不再是我們常見的分科課程了，其中往往包含著語言、繪畫、游戲等等，當(dāng)然，有時候老師還是會偏重某一方面技能的培養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)知識的過程中，我發(fā)現(xiàn)同一年齡階段兒童的發(fā)展水平是很不同的。如生字的學(xué)習(xí)，有的兒童學(xué)一遍就會寫了，但記憶的再現(xiàn)差，過不了一兩天就忘記了;有的兒童學(xué)習(xí)起來很慢，記憶一個生字需要一兩天，但是一旦記住就不會遺忘。這就需要老師在教學(xué)的過程中，根據(jù)兒童的特點進行個別教育。學(xué)得慢的孩子多重復(fù)幾遍，學(xué)得快的就注意不斷的復(fù)習(xí)舊知識。在繪畫能力上，就更能看出兒童之間的差距了，有的對于圖形的構(gòu)造、畫面的整體感、顏色的協(xié)調(diào)等方面已經(jīng)表現(xiàn)出了很高的才華，而有的則明顯差了一個檔次。一堂課中老師不可能解決所有學(xué)生的問題，那么該如何合理安排老師個別指導(dǎo)的時間?實踐中，我探究出在一堂課中，老師可以根據(jù)本堂課兒童的反應(yīng)情況，重點解決一兩個兒童的學(xué)習(xí)難題，讓一兩個兒童先掌握，然后再根據(jù)下堂課的反應(yīng)情況，解決其他兒童的問題。如此持之以恒的個別教學(xué)，使每個兒童都能學(xué)到東西。當(dāng)然也可以把個別兒童的問題匯總起來，然后在所有的兒童面前解決。每次學(xué)習(xí)，老師都會在最后通過練習(xí)來反饋小朋友的學(xué)習(xí)情況，我認為這樣不僅能訓(xùn)練兒童的記憶力和思維思考能力，還能夠增強兒童間的競爭，促進學(xué)習(xí)。

我們大班的孩子都是老師從小帶到大的，所以很聽老師的話，在紀(jì)律這一方面不是很操心的。在做事方面小孩子特別的注重榮譽，他們有著強烈的渴望受人注意，渴望得到贊揚，渴望成功的內(nèi)心需要。

游戲是兒童最主要的活動之一，兒童在游戲中體驗快樂、經(jīng)歷社會經(jīng)驗、學(xué)得知識,它在學(xué)齡兒童中起著重要作用，對兒童的身心發(fā)展有著重要的影響。在游戲活動中，兒童能體驗快樂，能扮演成人，完成現(xiàn)實中不能完成的事情，還可以想象各種他們想要的東西，滿足他們現(xiàn)實中不能滿足的愿望。游戲讓兒童體驗了成功。在游戲中，我們要以兒童為主體，設(shè)計適合這一年齡階段兒童的游戲，我們還要在游戲中注意對兒童的正確引導(dǎo)，比如游戲規(guī)則、分組等，最重要的是讓我學(xué)到了一物多用，本來還在想一天到晚就用那么些活動器材(繩子、毽子、報紙)是不是太單調(diào)了，可實踐之后才發(fā)現(xiàn)原來一根繩子還能有那么多種玩法，這樣不僅能節(jié)約資源，還可以大大提高資源的利用率。有的小朋友很快就會對一個游戲失去興趣和激情，這時候就需要我們以合作者的身份加入到兒童的游戲中，以我們的知識引導(dǎo)兒童深入開展游戲活動，有效延長兒童游戲的時間，激發(fā)兒童探究游戲的興趣，并盡可能讓兒童的想象力得到發(fā)展。

在這個幼兒園我真的學(xué)到了很多的東西，讓我感到我以后做為一名幼兒教師的重要性。

幼兒園見習(xí)總結(jié) 篇6

每個班里都有一個老師的“寵兒”，這個“寵兒”并不是老師的溺愛，而是在她身上一定有非同一般的特別，需要老師多留一份心，多留一點愛。要說起我班的“寵兒”，在園的老師都知道，不用問，一定是哪個奶聲奶氣的“小開”——王澤遠。

說起王澤遠，真有一段小故事。剛來幼兒園托班的時候，第一次脫離媽媽的懷抱，帶給他的是無形的恐懼和害怕，那種大聲的喊哭聲刺激著慈母的心。任憑我們使什么方法，都無濟于事。一周后，他的母親幾乎要放棄讓他來園過集體生活。

這時，我們一邊安慰他的母親，一邊以全身心的愛，傾注到孩子的身上。孩子早鍛煉讓媽媽陪著一起做，孩子學(xué)本領(lǐng)讓媽媽陪在旁邊聽，慢慢的安下孩子的恐懼心。有一周后，媽媽逐漸壓縮了自己“陪讀”的時間。一個月后，孩子的心態(tài)有了轉(zhuǎn)機，我們馬上把這個好消息帶個媽媽，讓她安心。孩子有一點成績馬上告慰母親，讓她高興。有一次，同班的一位孩子因為想家而哭起來，遠遠就走過去說：”不要哭，睡覺起來，吃過點心，媽媽就會來的。”要知道，托班的孩子，都是剛離開家庭的，一有傷感都會產(chǎn)生同樣的效應(yīng)，但遠遠能不受其影響，而走上去勸慰，媽媽知道后，眼眶里冒出了激動的淚花，多么得不容易啊!進入中班以后，我把他列入首要訪問對像。對他媽媽進行了長談，讓她把孩子交給我們來管，只要他堅持，把孩子送到幼兒園來，我們一定會盡心養(yǎng)育他，從此以后他沒有缺席過一天。

讓他在玩中學(xué)本領(lǐng)、學(xué)知識。對他的每一項機會都不放過，孩子的進步、孩子的成長，給了母親很大的安慰。

再見王澤遠，依然是老師的寵兒、依然是那樣的奶聲奶氣——但你想過嗎?不久后遠遠他就改變成了一個全新的遠遠，因為我們大家都在關(guān)愛他!幼兒園中班個人德育工作總結(jié)范文 (3)

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我認真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí)了一年。現(xiàn)把這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一、班級現(xiàn)狀分析:

我班共有幼兒xx人，其中男孩xx人，女孩xx人，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。

二、師德方面：

我熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的`各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。

三、教育教學(xué)方面：

在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨檢的時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了紙球、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動;使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。

四、家長工作：

一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當(dāng)重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能達到真正的目的。我就通過家長園地、及孩子入園、離園的時間將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的方式。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題。作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。

五、安全工作：

幼兒園中班教師個人工作總結(jié)幼兒園里無小事，安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們?nèi)焕蠋煹母叨染韬图毿恼疹櫹拢瑹o任何事故發(fā)生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。

六、存在不足與努力方向：

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：

1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

幼兒園見習(xí)總結(jié) 篇7

帶著新奇、幻想與迷茫，我來到了深圳。帶著期待，帶著緊張，帶著滿足，帶著對未來的迷茫，我來到了中原幼兒園。在這里，我渡過了我人生中的第一個工作新的環(huán)境。

在這里我的實習(xí)期間，是我從學(xué)生到老師的變化。雖然角色的轉(zhuǎn)換，使我產(chǎn)生了很大的變化。作為一名新老師，盡快適應(yīng)環(huán)境、轉(zhuǎn)換角色，是十分必要的。在實習(xí)期間，我能夠遵守園內(nèi)的各項，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責(zé)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、教育教學(xué)能力都得到較快的提高。

在實習(xí)期間，我一共聽了20節(jié)課，聽取保育員及其他老師的教學(xué)方法;同時，認真聽取他們上課的`意見，學(xué)習(xí)組織活動、教育活動時，的;組織幼兒游戲，盡可能尋找幼兒出主意、游戲規(guī)則;與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔沙包，做游戲等等;同時，也會對小小班的老師產(chǎn)生親切感。

在這2周里，我共聽了30節(jié)課，其中2節(jié)是由我指導(dǎo)的，這3節(jié)課大部分是指導(dǎo)教師的上課方式，而小班的孩子是由小班升中班的，這些孩子在幼兒園里都是要經(jīng)過長期教育才能學(xué)會的，因此，在聽課前，我都認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點及注意點等，聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課后與指導(dǎo)老師及其他同事交流，虛心吸取他們的經(jīng)驗，并應(yīng)用到自己的課堂中去，力求吃透教材，明確重難點，教學(xué)方法。

在應(yīng)用餐高峰期，班級人數(shù)眾多，又加上本班男孩多，所以我根據(jù)他們各自的特點，備課時，盡量在課前做好充分的準(zhǔn)備，并且備課詳細，能夠讓幼兒發(fā)揮作用，在餐前做好準(zhǔn)備工作，讓幼兒吃飽吃好，休息時，為幼兒添加營養(yǎng)早餐。在活動中，讓幼兒養(yǎng)成有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥、折疊整理自己的被褥，培養(yǎng)幼兒飯后自覺愛整潔的習(xí)慣。

這2周的實習(xí)，我覺得自己學(xué)到了很多東西，也成長了很多。從每一節(jié)的活動中，我看到了自己的一些不足，教案設(shè)計與組織有待改善，教學(xué)活動與新聞報道不夠新穎等等。在今后的工作中，我會好好總結(jié)，以謀求更大的進步。

幼兒園見習(xí)總結(jié) 篇8

我是個剛剛踏上幼兒園的大班畢業(yè)生，但還沒有完全地從學(xué)生一個角色轉(zhuǎn)換到一個實習(xí)老師身上，而她們身上肩負的擔(dān)子更重了。剛來幼兒園的時候覺得自己什么東西都不會，什么都不會，就會覺得很陌生。而當(dāng)我到了幼兒園后，通過一個星期的見習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)幼兒園真正的實際環(huán)境里，每個小朋友都有他們的優(yōu)點，有發(fā)揮它的優(yōu)點，而作為他們的老師，我們要尊重他們，欣賞他們，并為了他們而努力。

在這里我要感謝兩位老師，雖然我還有很多做得不夠好的地方，但她們的態(tài)度、專業(yè)態(tài)度以及認真負責(zé)的態(tài)度都讓我感受很深，她們耐心的指導(dǎo)，讓我明白了自己以后要努力地方向。

通過這次見習(xí)，我知道了，要成為一名合格幼兒園老師，要有扎實的專業(yè)知識與基本功，這樣才能在幼教工作中得心應(yīng)手，游刃有余。

第一，作為一名幼兒教師，要有無限熱愛孩子的熱情與愛心，還要有扎扎實實的專業(yè)功底。俗話說：臺上三分鐘，臺下xx年功，這句話我覺得很有道理。

第二，作為一個幼兒園老師，要有很高的人格魅力，要具有“以身作則”的精神，用自己的行動去感染幼兒，要有扎實的專業(yè)功底，這樣才能給幼兒樹立良好的榜樣。

第三，作為教師，要有良好的職業(yè)道德與師德，這是現(xiàn)在幼兒園普遍存在的問題，所以我在以后的工作中，要認真學(xué)習(xí)師德規(guī)范，積極參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，不斷提高自己的道德水平，做一名合格的幼兒教師。

第四，作為一名幼兒園的園長，要有良好的工作方法與技巧。要有較強的安全意識，責(zé)任意識，現(xiàn)代化教育理念，要善于總結(jié)經(jīng)驗，以求提高，要有創(chuàng)新精神，并具有專業(yè)化知識。不斷豐富自己的經(jīng)驗，提高自身業(yè)務(wù)能力。

在這次見習(xí)期間，每一天都過得很快，在這段時間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，比如說待人、處事、對孩子的耐心，對工作的熱誠等等。這次見習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。現(xiàn)在，我就將這幾天的見習(xí)情況總結(jié)如下：

一、思想覺悟方面

作為一名幼兒園教師，我能時刻以幼兒園老師的身份嚴格要求自己，處處做好表率作用，熱愛本職工作，關(guān)心集體，團結(jié)同學(xué)，以一名優(yōu)秀的幼兒教師而努力。同時，我也認真聽取老同志的寶貴意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。在園內(nèi)，虛心聽取老同志的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，能夠妥善處理好工作中遇到的各種問題。這樣才能在工作中不斷的進步，更好的提高自己。

二、保教工作方面

幼兒園老師是幼兒非常喜歡的老師，孩子們在老師的愛護下，有一個良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，是他們的身體才能健康的成長。對小班幼兒更需要老師的關(guān)愛，有一位生病的兒童由于父母工作繁忙，無暇顧及，因此給孩子帶來了一種全家人的擔(dān)憂。

三、教育教學(xué)方面

1、我能認真學(xué)習(xí)幼兒園和班級《教育》、《幼兒活動》、《指南》及《綱要》，在思想上嚴格要求自己，與老師們一道共同探討，積極組織教育活動，并在日?；顒又蟹e極地去關(guān)心、了解每位幼兒，發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，及時地表揚，增強孩子們的自信心。

2、我每天都能認真做好消毒和打掃衛(wèi)生工作，以保證幼兒的整潔衛(wèi)生。

3、做好預(yù)防接種和體檢等工作增強了幼兒的安全意識和自我保護能力。

四、家長工作方面

我認為，幼兒教師只要做好了家長工作才能順利地開展家長工作，因為每一個家長都是孩子的教育人，這是幼兒教育的一個重要任務(wù)。

4、加強與家長之間的交流與溝通。

5、加強幼兒的常規(guī)教育。

6、加強對幼兒的安全教育。

五、保育工作方面

在日常生活中我們都會認真地對待每一位孩子，用自己最大的愛心、耐心、細心和責(zé)任心去對待每一個孩子。做好幼兒xx日生活的各個環(huán)節(jié)，讓幼兒感受到教師的愛，老師們就

幼兒園見習(xí)總結(jié) 篇9

幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛是最真實、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫好教案，教具都一一準(zhǔn)備好；虛心接受李老師給我提出的問題，將好的意見吸收過來，重新修改、制定。教學(xué)活動中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點，在活動中發(fā)揚孩子們的長處，讓孩子自由的去說他們想說的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。戶外活動時，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物，回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時候，提醒孩子不要說話，并放好聽的鋼琴曲給孩子聽，培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣，吃飯時，觀察每一位孩子的進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。

教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系。家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M步，家長也對我這個實習(xí)老師日漸放心。

幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛好，同時要喜歡思考問題，且要有自己的見解。

這次實習(xí)對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校揚州市職業(yè)高級中學(xué)和深圳市育才幼教中心，給了我這次實習(xí)的機會，同時也感謝我的指導(dǎo)老師李萍老師、園長及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。

現(xiàn)在，我的實習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！

幼兒園見習(xí)總結(jié) 篇10

新學(xué)期的第三周，我結(jié)束了新生的家訪工作。這次家訪，我們的目的主要是了解幼兒的基本情況，向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念，根據(jù)家長的提問進行適當(dāng)?shù)亟獯饚椭?，告知家長我們的交流途徑有很多主要包括成長冊、電話、家長園地等。同時希望我們的家長能夠配和班級老師做好各項工作。

在家訪前我們也做好了充分的準(zhǔn)備，制定了家訪計劃，針對每一名新來的幼兒性格特點，設(shè)計好家訪的內(nèi)容，先給家長預(yù)約卡，約定時間。我們犧牲自己的周末休息時間和下班時間，自始至終沒叫一聲苦，沒說一句怨言，認真完成了任務(wù)。家訪時我們做到了態(tài)度和藹可親，語言簡潔明了，認真做好家訪記錄。

在家訪的過程中，我們詳細地了解幼兒的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)，成長經(jīng)歷，在家表現(xiàn)并聽取了家長對老師的建議…同時我們還有禮節(jié)，有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點，甚至是家長還沒注意到的閃光點，誠懇地指出幼兒的缺點，耐心地傳授家庭教育的方法。讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)，生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。在這次家訪中我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。

在這幾次家訪中，存在著一個相同的問題，那就是家長工作太忙，孩子沉迷于電視和電腦。我走的13戶家庭中有近9個孩子在我們過去的時候都坐在電腦前。我意識到了問題的嚴重性。所以家長會的時候，我組織了這次討論，孩子愛看電視，其實主要還是在大人的熏陶下養(yǎng)成的習(xí)慣，家里如果整天開著電視，孩子自控力又差，慢慢地，肯定會也會迷上電視的。我想，愛看電視和愛玩游戲是孩子的天性，只要不過度，并沒有必要遏制，但是由于孩子自控力還比較差，因此還需要家長適度的引導(dǎo)，同時，家長也要做到自控，自己盡量少看電視，少沉迷游戲，給孩子一個好榜樣。

通過家訪，我們不僅了解了幼兒在家的表現(xiàn)，還與家長進行了情感溝通，達成共識，取得社會對我們教師工作的尊重與認可，也讓我們再次感受到教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)我們的工作熱情。相信們今后的家長工作會做得更好，加油吧！

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