工程看圖培訓總結(匯編7篇)

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工程看圖培訓總結 篇1

一年的時間又過去了，回憶這一年的工作，在公司領導的細心指導和同事的熱心幫助下，我在思想意識和業(yè)務能力方面都有了很大提高，現(xiàn)在已經(jīng)能夠勝任造價員這一工作崗位工作。在這段工作的時間里我盡心盡力完成自己的本職工作并積極配合同事和其他部們的工作。作為預算員我按照公司及工程部的各項規(guī)章制度及崗位職責工作，按時按質地完成工程部的各項預算工作。下面是我工作以來的總結，主要從以下幾個方面：

1、按公司的.領導要求，完成的工作如下：

〔1〕河北省涿州市航校住宅小區(qū)地下車庫電氣工程、室外低壓電氣工程及室外弱電預算的審核工作。

〔2〕河南信陽火車站電氣工程6、7月份月報工作。

〔3〕廊坊保養(yǎng)點電氣工程已有圖紙施工圖預算。

〔5〕廣東番禺《自在城市花園工程》電氣工程施工圖預算。

〔6〕完成了大慶西站電氣工程工程量的計算。

2、服從公司領導的工作安排，積極做好工程部以外的工作。一切以公司利益為本，配合公司其他部門工作。

4、做好下一年度工作方案，讓自己可以有條不紊的做好每一項工作。

在工作以來接觸到了許多新事物、遇到了許多新問題，也學習到了許多新知識、新經(jīng)驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步的完善。在學到了許多新知識的同時，我也了解了自己的缺乏之處。

首先，提高造價專業(yè)知識和技能很重要，現(xiàn)在是自動化的時代，現(xiàn)代工程報價又多為清單報價模式，快捷的電子預算軟件對一個造價員來說是非常重要的，經(jīng)過這么長時間的實際操作鍛煉，我已根本掌握了廣聯(lián)達計價軟件和安裝算量軟件的一些根本的使用技巧，以后我會加強這方面的鍛煉，并注意學習技巧，這樣不但可以提高預算準確度而且還可以縮短預算時間。

其次，熟悉定額對做一個好的造價員也是很重要的，在之前所做的工作中，有工藝較為復雜的工程，由于我對定額不是特別熟悉，導致工作效率不高，有時還容易弄錯。在以后的一段時間里，我打算抽出一定的時間來仔細熟悉北京、河北、河南、大慶等地的預算定額，用心琢磨，逐漸的能對定額用起來得心應手，這對以后的工程量預決算準確度有很大幫助，可以把自己的本職工作按時按質的做好。

再次，我們所接工程中有的只有概算，這就需要我們不斷總結經(jīng)驗，分析所做工作不同類別工程的造價指標，以備以后工作使用。同時，二類費用的相關文件也需要我們不斷學習，研究。只有熟悉了文件規(guī)定，才可以準確的計算出工程的投資，才能出色的完成任務。

還有一點，在工作態(tài)度上，只是愿意學，不怕累，這些是遠遠不夠的。我現(xiàn)在要學的是工作方法，學得是工作態(tài)度。我要對我所做的工作負責。和在學校不同，錯改正來或者一句對不起就可以解決；現(xiàn)在算出來的是實實在在的錢，我得對公司負責。所以我做每件事都會很謹慎。

在明年的工作中，我會繼續(xù)努力，多向領導和同事學習工作工作方面認識和經(jīng)驗及時糾正和彌補自身的缺乏和缺陷，從而更好地為公司做出自己應有的奉獻。

工程看圖培訓總結 篇2

工程師培訓總結

近期，我參加了一場為期五天的工程師培訓，這是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。培訓過程中，我收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗，并且大大提升了自己的能力。在這篇文章中，我將詳細總結這次培訓的內容和感受。

培訓的第一天，我們首先進行了一個自我介紹環(huán)節(jié)，目的在于相互認識和了解大家的背景。當我看到這個工程師培訓班里聚集了這么多優(yōu)秀的同行時，我感到非常激動和興奮。這說明我有機會學習到更多前沿的技術和行業(yè)動態(tài)。我們的培訓導師介紹了整個培訓的框架和目標，并且鼓勵我們積極參與討論和互動。

第二天的培訓主題是“項目管理與團隊合作”。我們學習了一些項目管理的基本理論和方法，并且通過實際案例進行了深入的討論。我從中了解到了一個成功項目所需要的關鍵要素，例如良好的溝通和協(xié)作、項目目標的明確和可衡量性、風險管理等。我們還進行了一些團隊合作的游戲，這些游戲旨在培養(yǎng)我們的團隊意識和合作能力。通過這些實踐和討論，我深刻認識到了一個團隊中每個成員的重要性，只有合作并且相互支持才能取得更好的成果。

第三天的主題是“新技術的應用與創(chuàng)新”。在這一天的培訓中，我們了解到了一些目前最熱門和最具前景的新技術，例如人工智能、云計算和物聯(lián)網(wǎng)等。我們深入探討了這些新技術對工程師角色和行業(yè)的影響，以及如何將其應用于實際項目中。我也有機會親自嘗試一些新技術，并學習了一些實用的技巧和方法。這一天的培訓讓我充滿了激情和好奇心，我決定將這些新技術帶回公司并與團隊分享，以推動我們的創(chuàng)新和發(fā)展。

第四天我們進行了一次現(xiàn)場實踐。我們被分為幾個小組，每個小組都有一個實際的項目任務需要完成。我們需要合理分配任務，制定詳細的計劃，并在規(guī)定時間內完成項目。這次實踐鍛煉了我們的團隊協(xié)作和問題解決能力，也幫助我們更好地理解了項目管理的重要性。在這個過程中，我學會了如何與團隊成員有效地溝通，如何協(xié)調不同的意見和利益，并且以目標為導向地解決問題。這次實踐不僅增強了我的能力和信心，也讓我認識到了自己的不足之處，為我今后的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗。

最后一天的培訓是總結和反思的時間。我們針對這個培訓的內容和體驗進行了討論，并且提出了自己的反饋和建議。我認為這次培訓給我的幫助非常大，不僅提升了我的專業(yè)知識和技能，也增強了我的自信心和團隊合作能力。我深刻認識到學習和成長是一個不斷挑戰(zhàn)自己的過程，只有保持謙虛和敢于嘗試才能不斷進步。

通過這次工程師培訓，我收獲頗豐。除了學習到了大量實用的知識和技能，我還結識了許多優(yōu)秀的同行，并且與他們一起分享了自己的經(jīng)驗和見解。這次培訓對我來說無疑是一次寶貴的經(jīng)歷，我相信這些所學所感會對我今后的職業(yè)發(fā)展和工作中產(chǎn)生積極影響。我會努力將所學付諸實踐，并不斷追求進步和創(chuàng)新，為自己和公司取得更好的成果。

工程看圖培訓總結 篇3

年月，我參加了省農(nóng)村小學教師“領雁工程”教師培訓。這次培訓給我們提供了一個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。通過這次培訓，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務素質。在培訓期間，湖州師范學院為我們安排了專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界，提升我們的認識。學院還為我們提供了實踐機會，學員現(xiàn)場研討更讓我們難忘。學員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露；沒有形式上的大話、套話，只有深入思考后的針鋒相對?，F(xiàn)場研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識，在交流中提升；情感，在交流中深化。

這近二個月來的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的二個月，也是促進我教學上不斷成長的二個月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力！

一、更新觀念，以新的觀念做為指導思想

1、轉變教師觀

隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術在教育領域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應當轉為以學生為本，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，積極評價學生。

教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學生做人道理，教師的價值應體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學能力完善統(tǒng)一上。

2、轉變學生觀念

在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學生是平等的，教師有尊嚴、學生也有尊嚴。每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應受到尊重。教師要發(fā)自內心地愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的'每一點進步，學生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學習，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學生，那么必須放下架子，與學生建立相互學習的伙伴朋友關系，真誠地向學生學習，教學相長、共同進步。

3、轉變教學觀

通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。

二、積極實踐，不斷提升完善

科技飛速發(fā)展，只有不斷學習，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學習的東西越來越多元化，多學科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。

寬容的課堂氣氛，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認過失和錯誤。

交流，不僅使自己在業(yè)務上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學習教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務水平，更有教師具有的道德情操，才能適應新時代的教學。

三、提高教育教學能力：

實施素質教育推進新課改形勢下的教育教學本質是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標，把握學生年齡個性特點。

重于觀察、勤于了解、樂于交流、善于溝通。（愛心評價。要善于差異評價，提倡無錯評價。

課前設計能力，要領會課程標準、激活教材內容。（課后反思能力：體現(xiàn)了知識再認識、方法再改進、過程再體驗，體現(xiàn)后再提升能力，反思是教師提高教學水平的助推器。

提高教科研能力是當務之急：在目標上關注個體潛能發(fā)揮；在模式上關注個體主動探究和情感體驗；在策略上，關注自主學習與受導學習統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評判者轉向參與者、引導者，學生由接受型轉向探究型與接受型相結合。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

工程看圖培訓總結 篇4

如果您是一位剛剛步入職場的人，被人稱作菜鳥。您想改變這種現(xiàn)狀，那只有不斷的學習和借鑒優(yōu)秀者的經(jīng)驗，再加以改造完善。也許您也要為自己的未來提前作規(guī)劃，提前學習。比如如何寫一份專業(yè)的工作總結范文，出其不意攻其不備，讓您的上司或者同事刮目相看。我信賴的一家網(wǎng)站有許多優(yōu)秀的關于各行各業(yè)的建筑工作總結，我相信會對您有一定的幫助的。

建筑工程造價工作總結：光陰似箭，歲月如梭，算算自己來本公司已有四年多的時間了，在公司領導的關心指導和同事們的熱情幫助下，我努力鉆研專業(yè)技術知識，在實踐鍛煉中不斷充實自我，完善自我，業(yè)務水平和工作能力都有了較大提高。在此期間參與工程等工程的日常施工技術管理及預決算工作?，F(xiàn)將具體的工作情況總結如下：

一、作為一個項目部的技術員，我能按照公司及項目部的各項規(guī)章制度，按時按質地完成項目部的各項經(jīng)營管理工作。

1、對內的工作情況：

按公司的規(guī)定要求，每月的月底統(tǒng)計當月的實際施工產(chǎn)值及成本分析情況。及時參加成本分析會議，對項目部每月的盈虧情況作出分析報告，對于施工階段的預算書以實際情況按每個樓層每個分項工程進行編制，并打印全部的工料分析，作為定額人工和定額材料下達給生產(chǎn)經(jīng)理，在實際的施工過程中，根據(jù)現(xiàn)場的實際情況，對定額編制的工料含量的高低水平作出適當科學合理化的調整，該定額人工作為工程任務單進行人工的控制和分配的基礎，定額材料作為倉庫進行定額領料的依據(jù)。平時在工作中總是積極地配合項目經(jīng)理進行合同管理，參與一些分包合同的洽談，根據(jù)公司的規(guī)定并結合項目部的實際情況，起草一些分包合同的草稿，分包合同簽訂后，對分包合同進行跟蹤管理，每月初完成本項目部的上月的實際施工分配任務(包括分包方的粗分配)，定額材料的統(tǒng)計，并向公司提交有關的報表，每月月底向公司提交下月的主要材料計劃，預計下月的施工產(chǎn)值及各項的耗用成本，編制下月的成本保證措施。在施工過程中，實行定額領料和成本跟蹤控制，為項目部的成本控制提供一些合理化的保證措施，為項目部及時提供一些經(jīng)營資料及數(shù)據(jù)，及時做好項目的成本核算工作。及時參加項目的會議，按公司的規(guī)章制度進行值班等。

2、對外(對業(yè)主和監(jiān)理)的工作情況：

每月月底向業(yè)主和監(jiān)理提交的施工進度報表以作付工程進度款的依據(jù)，及時與投資監(jiān)理核對工程量，進度產(chǎn)值確定后，及時配合項目經(jīng)理催促業(yè)主支付上月的工程進度款。及時向業(yè)主進行工程簽證，做好一些索賠工程，特別是一些工程材料的報價，提前向業(yè)主和監(jiān)理報價，以便業(yè)主審核后，我施工方材料員能及時采購，使得工程順利施工。

總之，在經(jīng)營方針上堅持最高的收入，最低的支出。對內工作及時、準確、實事求是、把握住定額，控制量，有時并且要留有一定的余量;對外工作資料齊全、用足政策、用足機會，時刻處理好業(yè)主、監(jiān)理與施工方的關系，有時遇到一些工作困難，及時與領導聯(lián)系匯報，以便尋找更好解決問題的辦法，爭取公司的最大利潤。

二、積極做好工程的結算工作。

由于本人剛畢業(yè)，專業(yè)技術能力比較薄弱，如何比較完善的整理好結算書，是對自己的一次考驗。首先：整個工程量的計算;工程量要按計算規(guī)則執(zhí)行，計算過程中，不得重算、漏算。其次：套項;套項要合理適中，有理有據(jù)。再者：資料計算及整理;簽證及聯(lián)系單的內容要計算并匯總。最后：整理好結算書;有條有序的整理好，并打印多份。

北村改造工程第四標段是我第一次的結算工程，本工程商住一體化：建筑面積65000平方，地上18層，地下人防一層，框架剪力墻結構。在與審計對工程量時，是一件很辛苦的工作，由于自己經(jīng)驗不足，與審計單位的協(xié)調性以及協(xié)商時的技巧性、策略性，都有待于提高。計算過程中要時刻警惕，是否有漏的地方?jīng)]考慮到，工程量差距有多大，什么原因，都要考慮清楚。定額套項，給修改的的是否合理，不合理如何說服對方，協(xié)商時基本要做到和諧進行等。這些業(yè)務水平的提高，是需要自己的刻苦鉆研、不恥下問、虛心學習的。在同事的帶領下，加上自己的盡心盡力，本工程結算為公司創(chuàng)造了良好的經(jīng)濟效益。

中央國際工程是一項大型項目，商住一體化：本工程建筑面積：137200平方米，五棟框剪結構高層住宅樓，地上三十二層、地下三層(兼人防工程)。本工程結構復雜，變更多，工作量大，工作中必需及時整理資料，并做好記錄及變更調整工作，以便為工程結算工作做好準備。

三、服從公司領導的工作安排，積極做好項目部以外的工作。

本人在工作中，總是以大局為重。在工作中積極參與公司的招投標工作和其他的預算工作。無論自己項目部手中的工作多忙，總是服從公司領導的工作安排，當時項目部的事件比較多，本人總是加班加點，合理、科學地利用時間，既完成了項目部的份內事件，又完成了公司安排的任務。

四、積極適應和遵守執(zhí)行公司的各項管理制度的改革，進一步加強工作責任感。

近年以來，公司的各項規(guī)章制度得到改善或進一步的完善，本人總是積極適應這種情況，以公司各項現(xiàn)行的規(guī)章制度和預算員的職業(yè)道德為準則加強工作責任感，及時做好本人的各項工作，為企業(yè)做好本人力所能及的服務工作。

五、加強學習。

積極參加青島市組織的匯編、現(xiàn)行的工程量清單等專業(yè)知識培訓。平時注意收集有關現(xiàn)行的定額資料文件，并加強學習工程量計算的技巧等業(yè)務知識。努力學習計算機知識，拓寬知識面，更好地掌握專業(yè)技能，提高自己的工作效率。

回顧這些年來的工作，自己確實有了較大的收獲和進步，但需要學習及改進的地方還有很多，特別是專業(yè)知識和綜合素質的提高。我一定要繼續(xù)努力，刻苦鉆研，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，在今后的工作中盡心盡職地完成好各項工作，為我國建筑業(yè)的發(fā)展獻出自己微薄的力量。

工程看圖培訓總結 篇5

自信息技術應用能力提升工程線下研修活動。截止到總結新經(jīng)驗，現(xiàn)將這次英語教研組信息技術應用能力提升工程2.0研修活動做如下總結。

一、齊討論，定計劃

英語科組教師一起學習AG1多技術融合教學的方法與策略這3個應用能力點作為涵蓋能力點，對科組教師進行教研活動任務安排，帶領科組教師制定信息技術應用能力個人提升計劃。

二、抓落實，促研修

對英語教研組情況的分析以及在我校組織的“信息技術切磋研修過程中的問題，并認真地做好了研修筆記與研修心得、完成了每個階段的研修作業(yè)。在整個研修過程中，我們英語教研組的所有教師逐漸養(yǎng)成了網(wǎng)絡學習研修的好習慣，并樹立了終身學習的信念，為實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。

討論、摸索，還對具體的能力點進行了現(xiàn)場的方法指導，線下研修活動開展得有聲有色。

三、勤實踐，共成長

英語科組教師經(jīng)過信息技術能力提升工程2.0一系列的全員培訓后，教師能學以致用，運用問卷星和希沃白板等進行教學設計和授課。在課前，教師能夠運用問卷星軟件進行課前學情調查，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進行匯總和學情分析，并有的放矢地進行教學設計；利用多媒體技術和希沃白板進行課件的設計和制作；在授課時，教師利用多媒體為核心的現(xiàn)代信息技術還原課程內容的情景，幫助學生體驗接近真實的情境。從而使英語教學活動從抽象的語言學習變?yōu)榫唧w形象的活動，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲；同時利用希沃白板的課堂活動功能設計一些相應的游戲活動，增強學生的自主參與意識，提升了教學質量。在課后，還可用利用問卷星進行課后練習的調查，并應用信息技術進行學業(yè)的評價，教師通過評價的反饋進行教學反思，提升自己的業(yè)務能力。

通過一系列的實踐與操作，英語科組教師對多媒體信息技術的運用更得心應手，教師的信息技術專業(yè)能力也得到了大大的提升。在今后的工作中，我們要不斷提高自身素質和業(yè)務水平，從各個方面不斷完善自己，做到與時俱進，跟上時代的步伐，做一名新時代的合格教師。

工程看圖培訓總結 篇6

監(jiān)理工程師培訓總結

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和城市化進程的不斷加速，建筑行業(yè)得到了快速發(fā)展，大量的建筑工程需要建設。而作為建筑行業(yè)中不可或缺的一項工作，監(jiān)理工程師的作用也越來越受到人們的關注。為了更好地貫徹國家有關建設工程質量管理的政策和標準，加強建設工程質量控制和檢測，提高監(jiān)理工程師的專業(yè)能力和素質水平，不斷推進建設工程管理水平和質量的提升，不少單位都會組織監(jiān)理工程師進行培訓。本文將對一次監(jiān)理工程師培訓的過程和收獲進行總結。

一、培訓內容

監(jiān)理工程師培訓的內容一般都是由國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局、中國建筑工程學會等權威機構主辦的，內容也十分豐富多樣。本次培訓內容主要包括以下方面：

1. 建設工程質量管理法律法規(guī)和標準

建設工程質量管理法律法規(guī)和標準是監(jiān)理工程師必須掌握的知識基礎，本次培訓也是以此為重點。在培訓中，相關人員詳細介紹了建設工程質量管理法律法規(guī)和標準的相關內容，涉及建設工程法、建筑工程質量管理規(guī)范、建筑工程驗收標準等方面。

2. 建筑工程管理方法和工程監(jiān)理規(guī)定

建筑工程管理方法和工程監(jiān)理規(guī)定也是監(jiān)理工程師必須要掌握的知識點。工程監(jiān)理是建設工程質量控制和安全保障的重要手段，也是建設工程管理中必不可少的環(huán)節(jié)。培訓中，相關人員詳細講授了建筑工程管理方法和監(jiān)理規(guī)定的相關內容。從工程監(jiān)理的原則、方法、職責、程序以及常用的檢查和評定方法等方面進行了詳細解析。

3. 建筑工程施工工藝和質量控制

建筑工程施工工藝和質量控制是建設工程質量保證的重要環(huán)節(jié)，也是監(jiān)理工程師必須要掌握的知識點。在培訓中，相關人員詳細講解了建筑工程施工工藝和質量控制的相關知識，包括建筑工程施工流程、施工管理規(guī)定、施工現(xiàn)場安全管理等方面。

4. 建筑工程質量驗收標準和質量鑒定方法

建筑工程的質量驗收和質量鑒定是建設工程管理中必不可少的環(huán)節(jié)，也是監(jiān)理工程師必須要熟練掌握的技能。培訓中，相關人員詳細講解了建筑工程質量驗收標準和質量鑒定方法的相關知識，包括質量驗收標準、質量鑒定方法和檢測手段等方面。

二、培訓收獲

正如前所述，監(jiān)理工程師的工作意義重大。通過這次培訓，我收獲了以下幾點：

1. 深入掌握了建設工程質量控制和管理的政策法規(guī)和標準，認識到質量控制和管理的重要性。

2. 熟悉了建筑工程管理和監(jiān)理規(guī)定的相關知識，掌握了工程監(jiān)理的基本原則、職責和方法，為今后的管理工作打下堅實的基礎。

3. 了解了建筑工程的施工工藝和質量控制，認識到質量管理要從施工工藝、過程控制、檢測和評定等方面全面考慮。

4. 掌握了建筑工程質量驗收標準和質量鑒定方法的相關知識，了解了流程和標準及鑒定手段。在今后的工作中，將更加得心應手。

總之，這次監(jiān)理工程師的培訓對我個人和單位來說都是一次難得的機會，在培訓的過程中，我得到了莫大的收獲。相信在今后的實際工作中，我一定能夠更好地履行監(jiān)理工程師的職責和使命，為建設工程的質量管理和控制做貢獻。

工程看圖培訓總結 篇7

隨著信息化2.0工作的推進，省、市、區(qū)都組織我們老師參加了關于信息化2.0能力提升工程的培訓。在培訓中，我選擇了三個能力點，分別是：B2創(chuàng)造真實學習情境、B4支持學生創(chuàng)造性學習與表達、G8智慧教育環(huán)境下教學模式創(chuàng)新。在培訓中我收益良多。

以下是我的學習總結。

生活中處處有科學，小學生學習科學知識，定是要從生活中來，到生活中去的。本本的“填鴨式”的滿堂灌，是不能培養(yǎng)孩子的科學素養(yǎng)的。因此，教師在備課的過程中，需要注意所學知識與生活相互緊扣，才能讓孩子將知識與生活實踐緊密地結合起來。這就顯得創(chuàng)設真實的學習情境尤為重要了。

但是，在基于信息技術支持的背景下，創(chuàng)設真實學習情境，常常成了眾多教師存在理解偏差最大的一個能力點。在學習這個能力點之前，很多教師把它理解成了課堂教學過程中創(chuàng)設教學情境的一個環(huán)節(jié)，實則不然。關于能力點的理解，應當如下才是：

利用技術創(chuàng)造真實學習情境，從而將學習內容與現(xiàn)實環(huán)境進行有意義的關聯(lián)和互動，促進知識的深層次理解，突破時空限制，整合多種資源，豐富學生學習體驗，促進意義建構，為學生經(jīng)歷和完成復雜的、挑戰(zhàn)性的任務提供情境；增強學生學習動機和學習投入，促進學生自我導向的學習，擴大學習交流范圍和交流對象，幫助學生發(fā)展社會基本技能。

所以，我們要創(chuàng)設的，應該是學習情境，不是教學情境，同時必須是利用信息技術創(chuàng)造的真實環(huán)境或者是利用技術驅動的實景學習環(huán)境。

那么，如何創(chuàng)設真實的學習情境呢？關于這一點，經(jīng)過能力點的學習，我也是有收獲的：

一是創(chuàng)建虛擬社區(qū)；

二是利用虛擬現(xiàn)實和增強實現(xiàn)技術；

三是利用技術驅動的實景學習。

從學科的角度以及本校硬件設施配備上分析，我認為小學科學課堂上暫時能使用的，就是“希沃白板”、“NB小學科學教學平臺”，這兩個平臺有有較好的創(chuàng)設情景的功能，尤其在仿真實驗這一塊顯得尤為突出。但是要讓這些平臺為更多的學校服務，得到廣泛的使用，恐怕還需要學校硬件設施的更新。因為大多的類似平臺，都需要智慧白板的支持。故我思考，要推進教育信息化2.0，光是教師的思想進步、本本學習是不夠的，還需要學校的相關設施設備的升級與支持，這樣，教師才能將習得的信息化教育手段在平時的教育教學中得以實踐，才能加快推進教育信息化的進程。

支持學生創(chuàng)造性學習與表達，整體能力點要求教師要采取合適的信息技術支持學生的創(chuàng)造性學習、表達與交流展示，從而鼓勵和引導學生的主體觀察和體驗，表達內心的真實感受；用多種方式捕捉生活的精彩；優(yōu)化成果的表現(xiàn)方式；幫助學生以多種形式外化自己的思考；創(chuàng)造多樣化的學生表達與分享的機會；發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，激活學生的創(chuàng)造潛能。

這里便對信息技術的運用提出了對學生兩個方面能力的培養(yǎng)。意識支持學生的創(chuàng)造性學習，而是支持學生的表達與交流。

于是我構思了“科學小講師”的學習模式，以鼓勵學生進行創(chuàng)造性學習與表達。經(jīng)過一段時間學生進行創(chuàng)造性學習與表達的實踐，我發(fā)現(xiàn)這樣的學習方法非常好。以下是我對自己實踐過程中的反思與總結。

一、創(chuàng)造性學習與表達活動對學生成長的意義

教師利用信息技術能夠幫助拓展學生學習便捷、豐富學生學習結果的表達形式，其實質是拓展學生問題解決的思考維度和視野，幫助學生基于自主探索與理解內化嘗試多種形式的交流表達。

開設“科學小講師”，讓學生借助各種工具（手機、電腦）等，錄制小實驗視頻，對所學知識進行預習，模擬教師的備課過程，通過推薦或者自薦產(chǎn)生部分預習效果好、溝通能力強的學生來擔任“小老師”，給其他同學教授知識。讓學生體驗成功，收獲自信。

根據(jù)學習金字塔理論，同樣的內容，有教師完全進行講授，兩周后學生對所教內容的記憶平均率不足10%；由學生進行討論，記憶平均率可達50%，由學生進行實踐，記憶平均率可達75%；由學生教別人，記憶平均率則可達90%。同時，培養(yǎng)自己基本的視頻剪輯能力，視頻拍攝能力，間接提升自己的信息技術能力。

二、在實踐中遇到的問題和解決辦法

在剛開始實踐操作過程中，發(fā)現(xiàn)有的同學會因為不會錄制、不會剪輯，就知難而退，也有因為實驗器材難以準備，不會尋找替代的物品來實驗，而放棄了去做實驗。

于是與班主任溝通，爭取到班主任的支持，在班主任的協(xié)助下，越來越多同學參與到當中；建立獎勵機制，給孩子們適當?shù)莫剟?，提高孩子的積極性；給孩子們推送相關的實驗視頻公眾號，給孩子們一個拍攝視頻的學習參考；同時，讓會拍攝視頻的孩子上臺分享自己的拍攝經(jīng)驗。一段時間下來，參與到這種學習方式中來的孩子越來越多了。

基于信息技術支持的智慧教育，不是為了“智慧教育”在課堂上嘩眾取寵，而是要讓信息技術為課堂服務，真正利用信息技術讓課堂變得更加的生動，更加有趣，更加便捷。

如，在小學科學的課堂上，常常都要進行探究活動，孩子們分組合作探究，做記錄，分析，得出結論，最后小組匯報。在智慧教育的環(huán)境下，教師可以在學生活動的過程中使用平板記錄學生的活動情況，以隨堂進行數(shù)據(jù)分析，同時，學生也可以在探究的過程中，利用平板將自己小組的探究數(shù)據(jù)上傳到教師端，以便教師收集。

又如，探究活動結束，學生需要向其他小組匯報自己小組的實驗結果，利用平板，可以將小組數(shù)據(jù)快速地呈現(xiàn)給全班同學。教師還可以利用仿真實驗平臺，幫助孩子們創(chuàng)設真實的學習情境，讓孩子們在真實的學習情境中，體驗學習的快樂。

支持智慧教育的軟件有非常之多，釘釘、希沃白板、仿真實驗平臺、UMU。但是，智慧教育環(huán)境的改進，其實更加有賴于教師的信息技術素養(yǎng)，以及學校硬件設施的提升。

盡管智慧教育如此有利于我們日常的教育教學，但是對于一些相對落后的學校，學校里面的硬件設施設備還不足以提供智慧教育環(huán)境給孩子們。故我思考，要推進教育信息化2.0，光是教師的思想進步、本本學習是不夠的，還需要學校的相關設施設備的升級與支持，這樣，教師才能將習得的信息化教育手段在平時的教育教學中得以實踐，才能加快推進教育信息化的進程。

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