2024教育實習周記(范文12篇)

你知道怎樣才能寫出一篇有思想的周記嗎？周記是以“周”為單位的文字記錄，在日常的學習生活中，許多人都會寫周記。經(jīng)過認真的整理幼兒教師教育網(wǎng)小編為您梳理了“教育實習周記”，我們歡迎您來到我們的網(wǎng)站發(fā)現(xiàn)我們?yōu)槟盏膬?nèi)容！

教育實習周記 篇1

周一：第一天我們來到了XX教育培訓機構進行實習。進入大門的瞬間，我立刻被周圍的熱鬧氛圍所吸引。里面裝飾得很溫馨，寬敞亮麗的大廳里，擺放著各種學習用具和展示牌，讓人感到親切。我們收到了實習指導書，了解教育培訓機構的基本情況，并開始了第一天的實習。

上午的時間我們主要是觀察和了解教育培訓機構內(nèi)部的運營管理。看到許多老師和學員們的互動，我深刻感受到了教育培訓的重要性。老師們在教室里生動活潑地講解知識，學員們則聚精會神地聽課，這種積極互動的教學氛圍讓我感到十分振奮。

周二：今天我們開始參與到實際的教學工作中。早上我被安排到小學語文班級當助教。老師給我介紹了班級的教學情況，我就開始和學生們進行互動，幫助他們完成課堂作業(yè)。在和孩子們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己的問題和困惑。我盡力用通俗易懂的語言幫助他們理解和解決問題，這個過程不僅是對他們的幫助，也讓我體驗到了教育的魅力。

下午，我參與了一堂初中數(shù)學班級的輔導課。這次經(jīng)歷讓我對數(shù)學有了新的認識。學生們紛紛提問，我也在老師的引導下耐心解答。從他們眼中的驚喜和理解，我感到自己發(fā)揮了一定的影響力，這讓我更加堅定了未來從事教育工作的決心。

周三：今天我被分派到教學研發(fā)部門進行實習。在這里，我見識了教育培訓機構課程開發(fā)的背后工作。我們和老師們一起研討、規(guī)劃和設計新的教學內(nèi)容。我參與了一堂以游戲形式教授數(shù)學的課程，從內(nèi)容選材到教學設計，都讓我受益匪淺。這是一項既有趣又具有教育價值的工作，我深感自豪。

下午，我開始進行課程宣傳的實踐。我們小組設計了一場創(chuàng)意十足的活動，邀請家長和學員們參與。我負責了宣傳材料的撰寫和分發(fā)，以及與家長進行溝通。在和家長們交談中，我得知他們對于孩子的教育非常重視，這讓我更加明白教育培訓機構的重要性和影響力。

周四：今天我們參觀了其他教育培訓機構，了解了不同機構的辦學理念和特色。通過與其他實習生的交流，我發(fā)現(xiàn)每個機構都有自己的優(yōu)勢和獨特之處。這次參觀讓我更加全面地認識到教育培訓行業(yè)的多樣性和競爭激烈的現(xiàn)狀。作為一名實習生，我明白只有通過不斷學習和提高自己的素質(zhì)，才能在未來的教育工作中有所作為。

周五：今天是我實習的最后一天。在這一個星期的實習中，我切身體會了教育培訓的豐富多彩和挑戰(zhàn)性。我學到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在以后的學習和工作中，我會緊跟教育行業(yè)的發(fā)展，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。

通過這次實習，我深深地明白了教育培訓機構的重要性。它們不僅是傳授知識的場所，更是為孩子們的未來奠定基礎的地方。我對于未來從事教育工作充滿了信心和熱情。無論是在校內(nèi)還是校外，我都希望能為學生們提供最好的教育資源和幫助，成為他們成長道路上的引路人。

教育實習周記 篇2

這周是我作為一名語文教師教育實習生的第一周，充滿了新奇和挑戰(zhàn)。在學校里，我感受到了教師的責任和使命，也體會到了教育工作的辛苦和快樂。

第一天，我來到了實習學校，被分派到了一所小學的五年級語文班級。班主任老師熱情地接待了我，并介紹了班級的情況和學生的特點。我很快就融入了這個班級，和學生們建立了良好的關系。

在教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。我在上課時有些緊張，表達能力不足，容易緊張和發(fā)愣。面對這個問題，我不氣餒，而是努力克服。我利用業(yè)余時間，認真?zhèn)湔n，細心設計課堂內(nèi)容，不斷提高自己的教學水平和綜合能力。同時，我還請教了班主任老師和其他老師，積極接受他們的指導和建議。

除了課堂教學，我還參與了班級的管理和活動。我和班主任老師一起制定了一些班級規(guī)章制度，幫助學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我還組織了一些文體活動，如朗誦比賽、作文比賽等，豐富了學生的課余生活，增強了班級凝聚力。

在這一周的實習中，我收獲頗多。我不僅提高了自己的教學水平和綜合能力，還鍛煉了自己的責任心、組織能力和團隊精神。我明白了作為一名語文教師，除了教書育人，還要做好學生的引導和教育，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，讓他們健康快樂地成長。

小編認為，這一周的教育實習使我受益匪淺。我將繼續(xù)努力學習，不斷提高自己的教育水平，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。愿我成為一名優(yōu)秀的語文教師，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量！

教育實習周記 篇3

實習周記（一）

這個星期里，我每天都是六點左右拖著乏力的軀體從床上爬起來。每天早、中、晚一天三次趕集似的來來回回往返于幼兒園與學校之間，現(xiàn)在感覺還是蠻充實的。尤其是每當幼兒園的小朋友叫我喻老師的時候，我感到特別地自豪。看著他們活潑可愛的身影，我仿佛看到了幼年時的自己，也和他們一樣地天真快樂！

閑下來的時候，我會觀察老師與幼兒們之間的互動與學習。我發(fā)現(xiàn)老師們特別善于引導孩子們跟著他們學習，而且他們對孩子也特別有耐心，這令我非常地欽佩。這次的見習不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多！慢慢地我體會到，幼師這個職業(yè)有著非常重大的責任。因為我看到未來祖國的希望正掌握在我們的手上，我們必須引導他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學習課內(nèi)外相關知識，力爭將來成為一名優(yōu)秀的幼師！

一周的實習結束了，我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡小孩子的，不關乎專業(yè)，單純的喜歡。我明白幼教工作其實不容易，才藝不說，你的思想，你的行為都關乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛心，用你的耐心和愛心去引導孩子們，讓他們健康，快樂的成長。

實習周記（二）

在到了幼兒園的第二周，根據(jù)我的實際情況，園長把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問題。

例如：

1、不要以正規(guī)學校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時間。

2、教育方式應符合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂中學習，使生理器官和個性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。

3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當?shù)膸椭椭笇?，促進幼兒的全面發(fā)展。教學的過程，也就是活動設計過程?；顒釉趯W前教育中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學教育中活動往往被理解為是教學的輔助形式，而在學前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活動來成。通過一年的工作和學習我總結出了幼兒教育的三種模式：

1啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是按照預先設計好的程序來進行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動，并可以不受拘束的從一種活動轉(zhuǎn)到另一種活動。

2秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下進行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。

3傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由教師安排和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和結構有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的安排時間。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長時的快樂。

實習周記（三）

來到七色光幼兒園一個星期了，甜苦辣樣樣都有品嘗到，可品來品去，覺得酸也甜，苦也甜，辣也甜！這并非是在作詩。這是我的切身體會，不是嗎？那些祖國的花朵，在我們的培育下，有了自己的花期和芬芳，那些被扭曲的靈魂重新得以塑造，這難道不是一種美和甜蜜嗎？通過自己的努力，使我在半年的見習生活里進步很大。

隨著中國加入WTO組織，我們的國家將會面臨科技上的新挑戰(zhàn)?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，誰在教育上領先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意識。

實習周記（四）

在幼兒園已經(jīng)三個星期了，對這個班的孩子們也漸漸地開始了解，比如小齊喜歡跳舞，卻不愛在老師面前表現(xiàn)，小玉擅長講故事，樂意講給每個小朋友聽，平時調(diào)皮的小輝一看到小昆蟲就特別專注。姚姚小朋友最喜歡畫畫，特別喜歡畫小動物，畫小花小草，畫藍天白云。周一的一堂美術課，主班老師用報紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫出了各種動物、植物，還有看到這些，我感到很高興，看來，孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來。

實習周記（五）

第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開心的，他們的聰明可愛深深的感染了我，內(nèi)心對這份工作的熱愛越來越強烈，時也感到了沉沉的責任。在踏入解放軍報社幼兒園之前，我的腦海里的`幼兒園，就是老師帶領著小朋友一起做游戲，學習簡單的知識的場所?？僧斘艺嬲と脒@工作當中實踐時，我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和—諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂，得到發(fā)展！

實習周記（六）

為期四周的實習讓我們第一次置身于社會活動中，與不同的家長打交道。和每一個小朋友搞好關系，讓他們對我們又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動一起游戲。這次實習我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財富。同時我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語言方面，語言的表達能力不強，綜合概括能力仍缺。語速、語調(diào)，語感掌握還不夠好，語言不夠童化，與孩子的交流不夠煽情。在教學教育方面，專業(yè)知識的運用未能嫻熟流暢的發(fā)揮，教學游戲活動不夠新穎。因此，回學校后，我們要繼續(xù)認真學習教育教學理論知識，加強專業(yè)知識的學習，認真探索幼兒課程教學新理念，為今后的教育工作打下扎實的基礎。

從總體來說，這次實習使我感悟到教與學的真正內(nèi)涵，也讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，也讓我深感站在教育的最前線，真正做到傳道、授業(yè)、解惑是一件任重而道遠的事情。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。同時再次感謝學校組織我們實習，感謝縣第二幼兒園給了我們實踐的機會和教育的平臺，感謝梁新妹老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師的指導。這兩個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

教育實習周記 篇4

第一周

本周是我作為一名教育專業(yè)實習生的第一周，我充滿激動和期待地來到學校。經(jīng)過辦理入職手續(xù)后，我迫不及待地開始了我的實習生活。

剛開始的幾天，我主要跟隨老師們參觀了整個學校，了解了學校的基本情況和校園文化。學校環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，教學樓寬敞明亮，給人一種溫馨的感覺。我還參觀了學生宿舍區(qū)和食堂，發(fā)現(xiàn)學校為學生提供了良好的生活環(huán)境和飲食條件。這讓我對學校的綜合素質(zhì)教育有了更深入的了解。

在參觀之后，我進入了實習的正式環(huán)節(jié)。我被分配到了一所小學，跟隨一位優(yōu)秀的班主任老師。這位老師是一位多年的教齡，經(jīng)驗豐富、富有耐心和責任心。在每天的工作中，她都會書寫教育教學日志，詳細記錄每位學生的學習情況和個性特點，為學生的發(fā)展提供有力的支持。

我在老師的指導下，嘗試著參與了一堂語文課的教學。這是一堂充滿活力和趣味性的課程，老師通過故事講解和趣味游戲的形式，引導學生們發(fā)現(xiàn)語文學習的樂趣。我負責協(xié)助老師進行課堂管理和輔助批改作業(yè)。在課堂上，我看到了學生們的快樂和進步，這讓我真切地感受到教育的魅力。

除了參與課堂教學外，我還嘗試著進行一對一輔導。我和一個有學習困難的學生進行了溝通和交流，了解了他的學習困難所在，并根據(jù)他的情況提供了一些個性化的輔導方案。通過與學生的互動和努力，我看到了他的成長和進步，這讓我堅定了從事教育工作的決心。

我還利用課余時間查閱了相關教育資料，了解了最新的教育理論和案例研究。這讓我對教育的理解更加深入，并給我在實踐中提供了一些啟發(fā)和借鑒。

本周的實習生活充實而有意義。通過參與教學和輔導工作，我不僅了解了學校的教學環(huán)境和教育理念，還收獲了寶貴的實踐經(jīng)驗。我相信，在接下來的實習生涯中，我將繼續(xù)努力，用心去教育和引導學生，為實現(xiàn)中國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。

教育實習周記 篇5

這周的教育實習讓我收獲頗豐，讓我更加深入地了解了教育工作的重要性和復雜性。在實習的過程中，我不僅學習到了如何有效地教學，還學會了如何與學生溝通和交流，如何處理學生的問題和矛盾，以及如何和同事合作。

在本周的實習中，我主要負責指導小學生寫作文。剛開始的時候，我并不知道應該怎么樣教導孩子們寫作，但是在老師的指導下，我學會了如何激發(fā)學生的寫作興趣，如何幫助他們梳理思路，如何引導他們進行表達。通過這次實習，我更加深刻地意識到了教育的意義，教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的綜合能力和情感素養(yǎng)。

在教育實習中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有的學生并不樂意寫作文，有的學生寫的作文不符合要求，有的學生遇到了困難需要幫助。在這些困難面前，我學會了如何耐心傾聽學生的心聲，如何關心學生的情感需求，如何幫助他們解決問題。通過和學生的交流和溝通，我深深地體會到了教育工作的責任和使命，教育工作者不僅僅是傳授知識的人，更是引導學生成長的導師。

在實習的過程中，我還學會了如何和同事合作，如何互相支持和幫助。在教育工作中，團隊合作是非常重要的，只有團結一心，才能更好地為學生服務。通過和同事的合作，我學會了如何相互協(xié)調(diào)和配合，如何共同努力為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。

小編認為，這次教育實習給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗。通過這次實習，我更加深入地了解了教育工作的重要性和復雜性，認識到了教育工作者的責任和使命，在將來的教育工作中，我會繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

教育實習周記 篇6

這周，我開始了我在幼兒園的教育實習。作為一名教育學專業(yè)的大學生，這是我第一次真正踏入教育現(xiàn)場。之前的理論知識還不能完全應用于實踐，因此我格外期待這次實習的機會。

第一天，我來到了這個位于繁華區(qū)的幼兒園。當我走進幼兒園的大門時，迎接我的是一片熱鬧的聲音。我看到孩子們在操場上自由地奔跑著，他們的笑聲洋溢著純真和快樂。幼兒園教育的魅力在這一刻深深地觸動了我。

我被分配到了大班擔任助教，負責輔導老師進行各項教學活動。老師們都很熱情地接納了我，給予了我充分的指導和幫助。老師們介紹了課程計劃，我將輔導教授兒童繪畫，幫助他們發(fā)展創(chuàng)造力和審美觀。在這一天，我了解到教師不僅需要具備專業(yè)知識，還需要耐心和愛心來與孩子們建立良好的關系。

第二天，我觀察了一堂兒歌教學課。老師帶領孩子們唱著歡快的兒歌，孩子們聽得津津有味。我被老師們熟練而生動的授課所感動，他們用幽默的語言和可愛的動作吸引了孩子們的注意力。我明白到，幼兒園教育需要豐富的教學技巧和情感表達方式。

第三天，我有機會參與了一堂繪畫課。我為孩子們準備了一些色彩斑斕的畫板和畫筆，鼓勵他們勇敢地涂鴉和創(chuàng)意。孩子們迫不及待地握起了畫筆，通過自己的創(chuàng)造力，用美麗的色彩裝飾了畫板。我被他們的天馬行空所感染，看到他們的作品后，我忍不住為他們鼓掌。

第四天，我?guī)椭蠋焸冞M行家庭作業(yè)批改工作。孩子們把家庭作業(yè)帶到了幼兒園，我仔細批改每一位孩子的作業(yè)。有的孩子的作業(yè)非常認真，用心；有的孩子的作業(yè)雖然錯誤很多，但是他們積極地改正著。我對孩子們的努力和進步感到非常欣慰，我相信只要他們一直堅持下去，他們將來一定會成為優(yōu)秀的人才。

第五天，我參與了幼兒園的家長會。家長們對孩子們的進步和幼兒園的教育表示了高度贊揚，并向老師們提出了一些建議和要求。通過和家長們的交流，我意識到了家長、教師和幼兒之間緊密的聯(lián)系，只有家校合作，才能更好地幫助孩子們成長。

這一周的實習讓我更加深刻地理解了幼兒園教育的意義和魅力。教師們的辛勤付出和孩子們的努力讓我為之動容。幼兒園教育不僅需要傳授知識，更需要培養(yǎng)孩子們的個性和創(chuàng)造力。我感到，作為一名今后有可能成為教師的人，我要不斷改進自己，發(fā)現(xiàn)孩子們的潛力，用愛去教育他們。

在這次實習中，我不僅學到了專業(yè)知識和教學技巧，更重要的是獲得了一種責任感和使命感。我希望通過我努力的工作，能夠給每個孩子帶來快樂和成長。我相信，幼兒園教育，將會是我人生中最美好的經(jīng)歷之一！

教育實習周記 篇7

教育頂崗實習周記

作為一名教育專業(yè)學生，頂崗實習是我們專業(yè)學習的一項重要內(nèi)容。于是我有幸來到一所小學實習，體驗了一周的教師工作。

周一，第一天來到學校，感受到濃濃的教育氣息。在校長和實習指導老師的帶領下，我們進行了一次規(guī)范的教師集體備課。這不僅是一個了解教學進度的機會，更是學習教案制作、課堂組織和師生互動的重要經(jīng)驗。在會議之后，我們還去了各自的實習班級。對于我們這些剛開始接觸教學的學生，入手難免會有些生疏，但在實踐中，不斷調(diào)整步伐，學著和孩子們交流，慢慢放下心防，感受到教育的魅力。

周二，我在導師的指導下，親自上了第一堂課。經(jīng)過準備，我煥然一新地站在黑板前。對于孩子們，我是一個陌生的面孔，要打破這一點，我選擇了一個輕松活潑的方式開始，嘗試著和他們聊天。他們紛紛舉手回答我的問題，和傾聽他們的故事，讓我感到一絲成就感。在課后我拿出筆記本，把課堂中的好和不足總結了一下，同時對孩子們提出一些反思的問題，希望做到不斷優(yōu)化。

周三，學校舉行了校園美化活動。在老師的帶領下，我們來到教學樓前的公共區(qū)，一起清理垃圾。垃圾桶服務靠近地句子拼在樓梯口，于是我們順著樓梯，一步一步把垃圾裝進桶里。學生手拉手，相互支援，讓我感覺生活的溫暖從來都是來自我們彼此的陪伴。

周四，我被安排了一堂數(shù)學課的輔導課。很多同齡人或有些父母，都認為數(shù)學是一門頭痛的學科，從小學開始就不敢去接觸，于是放棄了這門學科。這個班級的學生水平不太一樣，有些孩子數(shù)學擅長，有些孩子則感到很無奈。我利用游戲選題，把數(shù)學算式融進游戲中，讓孩子們通過搶答大戰(zhàn)、數(shù)學運動會等活動來提高數(shù)學能力。孩子們踴躍參與，互相激勵，有些之前完全不懂的知識也在歡聲笑語中順利掌握了。

周五，也就是我實習的最后一天，我們班級要舉行一個英語角活動，邀請小學生和我們一起練習英語口語。那一天天氣很好，幾十個孩子聚集在操場上。我們一邊交流，一邊玩游戲，讓孩子們嘗試著說英語，在輕松愉快中突破自己。英語角活動結束之后，孩子們有的送過來小禮物，有的還留下了聯(lián)系方式，讓我非常高興地感受到自己的付出得到了孩子們的滿意回饋。

這一周的頂崗實習讓我感受到了教育工作的挑戰(zhàn)和反思。這也讓我更加理解了一個教師在課堂上的角色：教育與陪伴相互依存。不僅如此，還讓我感受到教師工作中的責任和快樂，感受到教育工作的不易和榮譽。我期待未來的每一堂課，期待成為一名對孩子們有所啟迪的好老師。

教育實習周記 篇8

一周的教育實習讓我受益匪淺，不僅對于教育工作有了更加深入的了解，同時也提升了我的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。下面我將詳細地記錄下這一周的實習經(jīng)歷。

這次實習是我在一所中學進行的，我被安排到了高一年級的一個班級進行教學。第一天，我首先和班主任老師進行了交流，了解了學生們的基本情況和教學目標。接著，我準備了一節(jié)語文課，主題是《紅樓夢》的人物形象。我通過研讀教材和閱讀相關資料，準備了一個充滿趣味性的課程設計。

第二天，我進入了課堂。對于剛開始教學的我來說，這是一次很大的挑戰(zhàn)。課堂上，我首先進行了學生們的自我介紹，與他們建立起了初步的交流。接著，我引入了課程的主題，通過放映相關的視頻片段，引起了學生們的興趣。然后，我通過小組討論和個人發(fā)言的方式，引導學生們分析小說中的人物形象，提升他們的文學素養(yǎng)和批判思維能力。

第三天，我參觀了學校圖書館，了解了各個學科的教材和輔助教材。我在圖書館借閱了一些與我教學內(nèi)容相關的書籍，為下一節(jié)課做準備。同時，我還與學校圖書館的工作人員交流，了解了他們的工作流程和服務內(nèi)容。

第四天，我給學生們上了一節(jié)關于應用文寫作的課程。我通過講解和示范，教授學生們應用文寫作的基本技巧和注意事項。在課堂上，我設計了一些實踐活動，讓學生們親自動手寫作，檢驗他們的理解和掌握程度。在課后，我還進行了學生作文的批改和評價，給予他們具體的改進意見和建議。

第五天，我參與了班級的集體備課活動。我和其他教師一起商討了下一周的教學內(nèi)容和教學方法。通過和他們的交流，我了解到了更多關于教育教學的實踐經(jīng)驗和教學資源。在集體備課過程中，我積極參與，提出自己的意見和建議，同時也借鑒了其他教師的優(yōu)點和教學技巧。

最后一天，我進行了一次教學反思。我通過回顧這一周的教學經(jīng)歷，總結了我在教學過程中的優(yōu)點和不足之處。同時，我也提出了今后的改進計劃，希望能夠不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。

通過這一周的教育實習，我不僅學到了很多關于教學的知識和技巧，更培養(yǎng)了我對教育事業(yè)的熱愛和責任感。我明白了教師的角色和責任，也認識到了自己在教育領域中的責任和使命。未來，我將繼續(xù)努力學習和提升自己，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

教育實習周記 篇9

本周，我有幸參加了音樂教育實習，這是我大學期間最為期待的實踐機會之一。在這一周的實習中，我有機會親身感受了音樂教育的魅力，并且深入了解了教師的角色和音樂教育的重要性。

實習的第一天，我來到了一所小學，被安排到了音樂老師周老師的班級。周老師非常熱情地歡迎我，并向我介紹了這個班級的學生們。我看到了一群活潑可愛的小朋友，他們對音樂充滿了好奇和熱愛。

在周老師的指導下，我開始了我的第一堂音樂課。我選擇了一首簡單的兒歌，通過教唱和動作配合的方式引導學生們一起參與進來。學生們在我的帶領下，一起歡快地唱著歌曲，跟著節(jié)奏扭動著身體，他們的笑聲和燦爛的笑容讓我感到非常幸福。

除了教學，我還參與了學校的音樂活動策劃。學校即將舉辦一場音樂比賽，我和其他實習生、老師們一起商討比賽細節(jié)，制定了比賽規(guī)則、準備了道具和背景音樂。這個過程讓我深刻體會到了團隊合作的重要性，每個人的付出都對整個比賽的成功起到了至關重要的作用。

實習的最后一天，我終于有機會進行一對一的教學。我選擇了一個小學生，她對音樂很感興趣，但是在演唱時存在一些困難。我引導她一起練習，給予了她積極的鼓勵和幫助。逐漸地，她能夠更好地掌握歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏?？吹剿龔囊婚_始的緊張到現(xiàn)在的自信和喜悅，我感到非常自豪和滿足。

通過這次音樂教育實習，我深刻地認識到了音樂對于孩子們的重要性。音樂可以培養(yǎng)孩子們的情感表達能力，增強他們的協(xié)作意識，提高他們的自信心。在這個過程中，音樂教師的角色尤為重要。他們不僅需要具備扎實的音樂基礎知識，還需要善于與學生進行溝通，引導學生積極參與音樂活動。

通過這次實習，我不僅對音樂教育有了更深入的了解，還培養(yǎng)了我在教學上的一些技巧和經(jīng)驗。我通過觀察、參與和反思，逐漸領悟到了音樂教育的本質(zhì)——培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)和情感表達能力，同時激發(fā)他們對音樂的興趣和熱愛。

回顧這一周的實習，我感到非常幸運和充實。我學到了很多知識，也結交了很多優(yōu)秀的音樂教育者。這次實習讓我更加堅定了要成為一名音樂教育者的決心，我相信，在不久的將來，我一定能夠以自己的才華和努力，為更多的學生帶去美妙的音樂教育。

教育實習周記 篇10

第一周

這是我作為師范教育專業(yè)的學生進行實習的第一周，我激動且緊張地來到實習學校。這是我開始接觸真實教學環(huán)境的時刻，我期待著在這個周記中記錄下我在實習中的成長與收獲。

實習學校位于一個美麗的小鎮(zhèn)上，校園環(huán)境優(yōu)美而寧靜，散發(fā)著濃厚的學習氛圍。我所分配的教學班級是三年級的一班，班級中有40名學生，他們活潑好動，每個孩子都有著各自的個性。

在第一堂課中，我的導師李老師向我介紹了班級的學生情況和教學計劃。作為實習生，我需要承擔一部分教學任務，同時觀摩李老師的課程。李老師鼓勵我多多觀察和借鑒他的教學方法，并希望我能在實習中獨立設計和實施教學活動。

第一堂課我選擇了語文課程，主題是“感恩”。我準備了一些有關感恩的故事和圖片，希望通過這些故事引導學生了解感恩的重要性。當我真正站在講臺上時，我心中的緊張感無法可言。面對著一群期待看到好故事的孩子們，我忍住了緊張，深呼吸，開始我的教學。

通過引入故事的方式，我為學生展示了感恩的內(nèi)涵。我鼓勵學生多多感謝父母、老師和朋友，在生活中樹立一個感恩的心態(tài)。隨后，我讓學生們分別選擇一個他們感恩的對象，并用一個小作文表達出來。他們紛紛拿出紙和筆，認真地思考并動筆寫作?？吹剿麄兎e極參與，我感到一種無比的成就感。

李老師觀看了我的教學過程，并給予了我寶貴的指導。他鼓勵我在課堂中加入更多互動環(huán)節(jié)，提升學生的參與度和主動性。他還建議我關注每個學生，尤其是那些較內(nèi)向的學生，與他們建立更緊密的聯(lián)系。

實習中的每一天，我的自信都在逐漸增強。我學會了制作教學PPT，設計教學游戲，并且更加靈活地運用各種教學資源。在我導師的指導下，我不斷地反思和改進我的教學方法，以期讓每一堂課都能更加生動有趣。

在與學生的交流中，我深刻地感受到了教育的力量。當我看到學生們眼中的閃光，聽到他們熱誠的討論聲，我感到一種莫名的滿足和成就感。這種感覺深深地激勵著我，讓我更加堅定地選擇師范教育專業(yè)。

第一周的實習結束了，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。我意識到作為一名教師，我需要不斷學習和提升自己的教育能力。我將會更加專注于學生的發(fā)展，尊重他們的個性，并將自己的愛和知識傳遞給每一個孩子。

師范教育專業(yè)的實習周記就到這里，我期待著接下來的實習旅程，繼續(xù)記錄下自己在教育道路上的成長與進步。

教育實習周記 篇11

這周是我的音樂教育實習的第一個周記。作為一個音樂專業(yè)的大三學生，我一直對音樂教育有著濃厚的興趣，期待已久的實習終于開始了。

第一天，當我走進實習的學校，我立刻被音樂室里美妙的音樂所吸引。這里布滿了樂器，各種琴弦和鍵盤的聲音交織在一起，讓整個空間都充滿了生機和活力。我的導師是一位素質(zhì)頗高的音樂老師，她熱情地迎接了我，并詳細介紹了實習的安排和要求。

第二天，我開始觀察和參與老師授課。第一堂課是一節(jié)小學生的聲樂課，老師帶領孩子們一起唱兒歌。我看到孩子們開心地唱著，有的還跟著舞動身體。這讓我感受到了音樂教育的魅力，它可以讓孩子們在快樂中學習，并培養(yǎng)他們的音樂天賦和表現(xiàn)力。

第三天，我嘗試給小學生上一堂簡單的樂理課。我選擇了一些簡單的樂譜和歌曲，以互動的方式教授他們基本的音樂概念和樂理知識。盡管他們剛開始可能有些難以理解，但是通過我用通俗易懂的語言和生動的示范，他們很快進入了學習狀態(tài)。我看到他們臉上的燦爛笑容，我深深地感受到自己的職責和使命。

第四天，我觀察了一節(jié)中學生的合唱課。我從中發(fā)現(xiàn)了許多需要改進和加強的地方。合唱團的音準和節(jié)奏還不夠精確，所以我決定在下次課中進行一次練習和指導。我和老師商量后，準備了一些練習的方法和技巧，希望能幫助他們更好地掌握歌曲的節(jié)奏和和聲。我迫不及待地等待著下一堂課，希望能看到合唱團在我的幫助下取得進步。

第五天，我開始準備一堂關于音樂欣賞的課程。我選擇了一些經(jīng)典的音樂作品，并準備了一些相關的背景知識和音樂分析。我希望通過這節(jié)課，能夠培養(yǎng)學生們對音樂的欣賞能力和審美情趣。課堂上，我向?qū)W生們播放了多個音樂片段，并鼓勵他們表達自己的感受和想法。他們積極參與，并對不同類型的音樂表達了自己的喜好和欣賞。

這一周的實習經(jīng)歷讓我受益匪淺。我深刻地體會到音樂教育對學生的重要性，它不僅能夠培養(yǎng)他們的音樂才能，更能夠培養(yǎng)他們的情感和人文素養(yǎng)。我也意識到作為一名音樂教育者，需要綜合運用各種教學方法和技巧，根據(jù)不同的學生特點和需求進行有針對性的教學。

下周，我將繼續(xù)參與實習，親身經(jīng)歷更多的音樂教育場景，并努力提升自己的教學水平。我相信這個實習經(jīng)歷將成為我專業(yè)發(fā)展的重要里程碑，為我未來的教學生涯打下堅實的基礎。

教育實習周記 篇12

教育管理專業(yè)實習周記范文

行政實習

這周我依然在教務處實習，通常教務主任或教學組長不會請實習生做很多事，只有在忙不過來時，請我們一同幫忙。

像這周四下午教務處必須同時派人到永和送美術作品參賽，以及在學校辦三鶯區(qū)社區(qū)有教室的一年成果發(fā)表，所以教務處這周相當?shù)拿β?，事前我忙著協(xié)助主任做各校代表者的三角立牌、裝訂各種資料…不過也因為如此，讓我知道做立牌時，如何使用word里面的文字藝術師來快速制作，以及資料用訂書機裝訂後還需要一種像膠帶的書背膠黏貼起來…等，這些都是我在大學時未曾看過，甚至動手做過的，雖然忙的昏天暗地，但是也讓我學到不少實務經(jīng)驗。

然而，這周我是屬教務處的實習生，所以我與教學組長負責去永和送美術作品，其他實習生則是留在學生協(xié)助活動舉行。這次送美展的經(jīng)驗讓我知道「訓練自己不暈車」是件很重要的，以往坐車時都是一上車就趕緊睡覺，來避免暈車的情形，但是這次我坐在教學組長的旁邊，我知道我不能睡覺，因為這是基本禮貌，所以來回的兩個小時我都沒有睡，一到學校，我的胃真的快翻過來了，感覺非常不舒服，根本無法再協(xié)助收拾社區(qū)有教室的會場，由此看來，訓練自己不暈車也是件很重要的事呢！

級務實習

這周是六年級的畢業(yè)旅行周，所以三至五年級必須平均分配六年級的掃區(qū)，我們班則是被分配的校門口的掃區(qū)，離我們教室很遠，老師說她要去看六年級的掃區(qū)，所以我們班的掃區(qū)這周就由我來看，在看掃區(qū)時會出現(xiàn)很多狀況，像是學生在玩、或是學生認為垃圾桶太臟不想整理垃圾桶太臟不想整理之前美君美君垃圾桶太臟不想整理類的事，我都會以身作則，做一次給學生看，然後跟他們說覺得很臟的話，就清理完之後用香皂洗手不就好了，大部分的`學生都會因為老師已經(jīng)以身作則而心甘情愿地打掃。

可是當掃地時間，有學生問我說：「老師，我已經(jīng)掃完，也已經(jīng)通過衛(wèi)生股長的檢查了，可不可以去玩呢？」我頓時不知道該如何回答，最後我跟學生說，掃地時間最好不要玩，會打擾到別人掃地這樣不是很好，所以還是不要玩比較好。不知道這樣回答會不會有破綻？還是說有更好的回答方式呢？

教學實習

這周原本我要開始上課了，但是婉琦老師說她要先教完難的單元，再讓我教對於學生較簡單的統(tǒng)計圖，如此學生的復習時間會比較多，所以我就延至下周才開始上數(shù)學。

教學實習

這周終於開始上數(shù)學課了，由於我和佩萍都在北部，而我們又都是在五年級實習，所以在上課之前我有和佩萍一同討論課程，兩個人討論起來在時間上并沒有比較節(jié)省，但是在課程的設計上豐富了許多，而且在提問技巧方面，都比一個人想時嚴密多了，我覺得我真的很幸運，有一個大學的夥伴離我這麼近，可以相互扶持！

由於我上的單元是統(tǒng)計圖，是屬於較具體的課程，所以只要配合課本的情境圖，學生都能夠完全理解，在教學上并沒有什麼太大的觀念問題。不過我覺得我在秩序方面管理的不是很好，在上課時，有幾位學生總會頂嘴，說些與課堂無關的話，逗的班上同學哈哈大笑，該開始我先問笑的學生說，這有什麼好笑，笑要有原因，以後笑的人都要說出原因，之後班上笑的人就減少了許多，不過對於那些頂嘴的學生還是沒用，我就用約三分鐘的時間跟大家說明，「因為常常會有說說與課堂無關的話，所以我們班的進度才會那麼慢，以後這樣的話要罰」，結果學生不講與班上無關的話，反而一直告一位控制不了自己嘴巴學生的狀，使我更加難處理！唉，這方面我是真的沒輒了。

事後我有再跟老師討論，老師說，「可以多用成與來罵學生，當學生不懂時，就請他們自己去翻字典，如此不僅可以達到警告的效果，也可激勵學生多念一點書」我覺得這個方式不錯，待下次上課時我會試試看的，不過在這之前我必須要多做一些有關成語的功課了！