2024新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃九篇

究竟如何才能寫好一篇學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？我們又要迎來(lái)新的一學(xué)期了，寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以開(kāi)始充分準(zhǔn)備新學(xué)期的教學(xué)工作，欄目小編為大家準(zhǔn)備了一篇涉及“新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃”的文章供大家參考，我們相信您會(huì)從這篇文章中獲得靈感和啟示！

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、教材教法分析

本節(jié)課是x教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)必修（x）的第一節(jié)課。該課是在二維平面直角坐標(biāo)系基礎(chǔ)上的推廣，是空間立體幾何的代數(shù)化。教材通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題的分析和解決，讓學(xué)生感受建立空間直角坐標(biāo)系的必要性，內(nèi)容由淺入深、環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)了知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，能夠很好的誘導(dǎo)學(xué)生積極地參與到知識(shí)的探究過(guò)程中。同時(shí)，通過(guò)對(duì)《xx》的學(xué)習(xí)和掌握將對(duì)今后學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容《xx》和選修內(nèi)容《xx》有著鋪墊作用。由此，本課打算通過(guò)師生之間的合作、交流、討論，利用類比建立起空間直角坐標(biāo)系。

二、學(xué)情分析

一方面學(xué)生通過(guò)對(duì)空間幾何體：柱、錐、臺(tái)、球的學(xué)習(xí)，處理了空間中點(diǎn)、線、面的關(guān)系，初步掌握了簡(jiǎn)單幾何體的直觀圖畫法，因此頭腦中已建立了一定的'空間思維能力。另一方面學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)了解析幾何的基礎(chǔ)內(nèi)容：直線和圓，對(duì)建立平面直角坐標(biāo)系，根據(jù)坐標(biāo)利用代數(shù)的方法處理問(wèn)題有了一定的認(rèn)識(shí)，因此也建立了一定的轉(zhuǎn)化和數(shù)形結(jié)合的思想。這兩方面都為學(xué)習(xí)本課內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

①通過(guò)具體情境，使學(xué)生感受建立空間直角坐標(biāo)系的必要性。

②了解空間直角坐標(biāo)系，掌握空間點(diǎn)的坐標(biāo)的確定方法和過(guò)程。

③感受類比思想在探究新知識(shí)過(guò)程中的作用。

2、過(guò)程與方法

①結(jié)合具體問(wèn)題引入，誘導(dǎo)學(xué)生探究。

②類比學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)用類比的數(shù)學(xué)思想方法探究新知識(shí)，使學(xué)生感受新舊知識(shí)的聯(lián)系和研究事物從低維到高維的一般方法。通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的引入和解決，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，感受數(shù)學(xué)刻畫生活的作用，不斷地拓展自己的思維空間。

4、教學(xué)重點(diǎn)

本課是本節(jié)第一節(jié)課，關(guān)鍵是空間直角坐標(biāo)系的建立，對(duì)今后相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)有著直接的影響作用，所以本課教學(xué)重點(diǎn)確立為“空間直角坐標(biāo)系的理解”。

5、教學(xué)難點(diǎn)

先通過(guò)具體問(wèn)題回顧平面直角坐標(biāo)系，使學(xué)生體會(huì)用坐標(biāo)刻畫平面內(nèi)任意點(diǎn)的位置的方法，進(jìn)而設(shè)置具體問(wèn)題情境促發(fā)利用舊知解決問(wèn)題的局限性，從而尋求新知，根據(jù)已有一定空間思維，所以能較容易得出“第三根軸”的建立，進(jìn)而感受逐步發(fā)展得到“空間直角坐標(biāo)系”的建立，再逐步掌握利用坐標(biāo)表示空間任意點(diǎn)的位置?？偟脕?lái)說(shuō)，關(guān)鍵是具體問(wèn)題情境的設(shè)立，不斷地讓學(xué)生感受，交流，討論。

春季新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3

我本學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)：高二x、x班的教學(xué)工作；并擔(dān)任高二x班班主任工作。每周xx課時(shí)。

本學(xué)期進(jìn)行物理人教版的教學(xué)。物理選根據(jù)高考知識(shí)點(diǎn)分布情況和新課改要求，并針對(duì)物理班的教學(xué)特點(diǎn)和高考要求，特制定如下策略：

一、教學(xué)設(shè)計(jì)：

1。根據(jù)高二學(xué)生的生理和心里特點(diǎn)，以及新的課改精神和物理學(xué)科的高考要求和特點(diǎn)，制定符合特區(qū)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和策略。

2。認(rèn)真鉆研教材，力求準(zhǔn)確把握教材編寫意圖，抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練和難點(diǎn)突破辦法。

3。合理地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和使用。

二、認(rèn)真上課：

上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

三、加強(qiáng)訓(xùn)練：

加強(qiáng)專題訓(xùn)練，是提高解題能力和成績(jī)的必由之路。本學(xué)期將進(jìn)行如下專題訓(xùn)練：

1、電磁感應(yīng)綜合題

2、組合場(chǎng)和復(fù)合場(chǎng)問(wèn)題

3、交流電產(chǎn)生和變化

4、熱能

四、課后輔導(dǎo)：

加強(qiáng)作業(yè)批改，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題并及時(shí)解決。

五、認(rèn)真學(xué)習(xí)：

1、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合學(xué)生的教學(xué)模式，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

2、積極參加市里、區(qū)里及學(xué)校組織的教研活動(dòng)。

3、注意專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)?？傊?，我要盡心盡力地完成教學(xué)工作。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇2

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

隨著時(shí)間的流逝，新學(xué)期已經(jīng)悄然而至。每年的新學(xué)期，都意味著一個(gè)新的開(kāi)始，它為教師和學(xué)生帶來(lái)了很多機(jī)會(huì)。對(duì)于教師而言，新學(xué)期是一年中重要的時(shí)期，因?yàn)樗麄円獮閷W(xué)生制定一份新的教學(xué)計(jì)劃，以幫助他們?cè)谛碌膶W(xué)年取得更好的進(jìn)展。接下來(lái)，我們將詳細(xì)討論新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容。

一、排課計(jì)劃

排課計(jì)劃是教學(xué)計(jì)劃中最重要的部分之一，它是教師在新學(xué)期的開(kāi)始制定的一個(gè)安排，以確保每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)都在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。一個(gè)良好的排課計(jì)劃不僅有助于教師掌握教學(xué)進(jìn)度，也可以為學(xué)生留下足夠的時(shí)間來(lái)完成每一項(xiàng)任務(wù)。因此，教師們需要利用所有可利用的資源來(lái)創(chuàng)建一個(gè)完整的、有序的排課計(jì)劃。

在創(chuàng)建排課計(jì)劃時(shí)，教師需要考慮許多因素，例如課程時(shí)長(zhǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、教學(xué)目標(biāo)、教材難度和教學(xué)活動(dòng)的類型。此外，在時(shí)間緊迫的情況下，教師們還需要掌握有效的時(shí)間管理技巧，以確保排課計(jì)劃得到充分的執(zhí)行。

二、教學(xué)方法

教學(xué)方法指的是教師中用來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)所使用的不同技術(shù)和策略。在新學(xué)期即將開(kāi)始之前，教師應(yīng)該考慮如何不斷改進(jìn)他們的教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的不同需求。例如，有些學(xué)生可能更喜歡聽(tīng)講課，而其他學(xué)生則更喜歡通過(guò)課堂互動(dòng)和討論來(lái)學(xué)習(xí)。高效的教師會(huì)采用多種教學(xué)方法，以確保每一個(gè)學(xué)生都能在教學(xué)中獲得最大的成果。

在教學(xué)方法方面，教師還可以利用一些現(xiàn)代科技工具，如計(jì)算機(jī)和平板電腦等，來(lái)幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)這些工具，教師可以提供更多的手動(dòng)、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)信息，這有助于學(xué)生更容易地理解課程內(nèi)容和概念。

三、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教師在新學(xué)期中需要達(dá)成的重要目標(biāo)。在制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教師應(yīng)該考慮課程內(nèi)容、學(xué)生學(xué)習(xí)能力和課堂互動(dòng)，以創(chuàng)建符合學(xué)生成長(zhǎng)需求的教學(xué)目標(biāo)。

為了確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教師可以采用一些可衡量的方式來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。例如，教師可以通過(guò)測(cè)試、考試、演講和小組討論等方式來(lái)評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)。這些評(píng)估方法可以為學(xué)生提供及時(shí)、有針對(duì)性、正向和高效的反饋，讓他們更好地知道自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而更有動(dòng)力地繼續(xù)前進(jìn)。

四、課堂互動(dòng)

課堂互動(dòng)一直被認(rèn)為是學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得重要思考和發(fā)展技能的重要途徑。在新學(xué)期中，教師應(yīng)該嘗試通過(guò)一些創(chuàng)新的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，教師可以利用小組討論、思維圖表、組織案例研究和表演活動(dòng)等手段，以吸引學(xué)生的興趣。這樣的課堂互動(dòng)活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的情商和交流能力，也可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)精神。

綜上所述，新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃由教師制定，需要考慮到排課計(jì)劃、教學(xué)方法、教學(xué)目標(biāo)和課堂互動(dòng)等不同方面。一個(gè)好的教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自發(fā)性和創(chuàng)造性，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)合適的教學(xué)計(jì)劃，教師和學(xué)生可以實(shí)現(xiàn)共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為未來(lái)的日子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇3

上學(xué)期，在上級(jí)主管部分的帶領(lǐng)和關(guān)懷下，在我校全部師生的互助竭力下，傳授工作方面獲得了明顯成績(jī)。20xx年高考上省大專線103人，上本科線30人，上重點(diǎn)線3人；初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率、全科合格率、全科優(yōu)秀率以及單科兩率的排名均列全市64所參考黌舍的第一名；高一市統(tǒng)考總分均勻分名列市同類黌舍的第一名；高二省城考，初1、初二鎮(zhèn)統(tǒng)考也獲得了喜人的成績(jī)。本學(xué)期環(huán)繞德育為首，傳授為中間的教導(dǎo)目標(biāo)，特訂定以下籌劃：

1、工作目標(biāo)

1、狠抓傳授辦理軌制的落實(shí)，使傳授工作的辦理更上一個(gè)新臺(tái)階。

2、美滿青年教師的培養(yǎng)工作，使之盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

3、初1、初二各科的統(tǒng)測(cè)，統(tǒng)招班合格率要到達(dá)100%，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)優(yōu)秀率要超過(guò)全鎮(zhèn)掃數(shù)參考班級(jí)最高率的16%（語(yǔ)文10%），非統(tǒng)招班兩率要達(dá)全鎮(zhèn)各初級(jí)中學(xué)重點(diǎn)班最低線；初三的合格率和優(yōu)秀率要到達(dá)全鎮(zhèn)掃數(shù)參考班級(jí)的第一名。

4、初三升中考總分合格率、總分優(yōu)秀率包管目標(biāo)為前五名，抱負(fù)目標(biāo)為前三名，同時(shí)要做好門生的分流指導(dǎo)工作。

5、高一語(yǔ)、數(shù)、英、物、化市統(tǒng)考合格率包管目標(biāo)為前六名，抱負(fù)目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率包管目標(biāo)為前八名，抱負(fù)目標(biāo)為前五名。

6、高二語(yǔ)、數(shù)、英市統(tǒng)考合格率包管目標(biāo)為前六名，抱負(fù)目標(biāo)為前五名，優(yōu)秀率包管目標(biāo)為前八名，抱負(fù)目標(biāo)為前五名。

7、高1、高二會(huì)考科目合格率、優(yōu)秀率要到達(dá)全市的均勻線以上。

8、高三高考上省耳目數(shù)要到達(dá)上級(jí)指定的包管目標(biāo)。

2、工作辦法

1、強(qiáng)化目標(biāo)辦理。各級(jí)組、科組根據(jù)黌舍傳授的集體目標(biāo)籌劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際環(huán)境訂定各學(xué)科的傳授目標(biāo)。各科任教師根據(jù)黌舍傳授集體目標(biāo)和學(xué)科傳授目標(biāo)，按年級(jí)學(xué)科要求，按班級(jí)門生實(shí)際和教師本人特長(zhǎng)肯定本身的傳授目標(biāo)。上述三種傳授目標(biāo)，從集體到個(gè)人，從集體到部分，最終落實(shí)到教師個(gè)別傳授目標(biāo)和門生個(gè)人上，從而兌現(xiàn)黌舍的集體目標(biāo)。

2、抓好備考工作。高考備考帶領(lǐng)小組要加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)的辦理，要注意監(jiān)控帶領(lǐng)東西的帶領(lǐng)進(jìn)程和結(jié)果。其他各種測(cè)驗(yàn)科任要盡早肯定培優(yōu)輔差東西，定好培優(yōu)輔差籌劃。各科要加強(qiáng)對(duì)臨界優(yōu)生和臨界合格生的帶領(lǐng)，在抓好單科優(yōu)秀率和合格率的同時(shí)，進(jìn)步總分優(yōu)秀率和總分合格率。

3、初中畢業(yè)班，要精確處理好進(jìn)步升中試成績(jī)和為我校高中輸送優(yōu)秀人才二者之間的干系，既要帶領(lǐng)好臨界優(yōu)生和臨界合格生，進(jìn)步總分優(yōu)秀率和總分合格率，又要趕早明白門生的報(bào)考意向，從關(guān)心門生，展開(kāi)集體活動(dòng)，宣揚(yáng)我校高中重點(diǎn)班優(yōu)勢(shì)等脫手，加強(qiáng)門生的愛(ài)校思維教誨，做好初三年級(jí)的分流工作。

4、抓好傳授進(jìn)度。各年級(jí)在不感化講堂效果的前提下，要力圖把傳授進(jìn)度得當(dāng)提早，以求得本學(xué)期各種統(tǒng)考以及下學(xué)期高考、升中考、會(huì)考和市、鎮(zhèn)統(tǒng)考備考工作的自動(dòng)權(quán)。

5、落實(shí)傳授工作查抄軌制。期中和期末教導(dǎo)處和科組聯(lián)合進(jìn)行兩次傳授工作查抄，查抄教師結(jié)束教誨傳授任務(wù)的環(huán)境，查抄教師的講堂傳授狀況，查抄教師備課、帶領(lǐng)及功課批改等環(huán)境，查抄教師教研工作環(huán)境，查抄科組構(gòu)筑狀況，查抄各效用處室的辦理狀況等等。

6、狠抓傳授老例辦理。各科組在抓好備課質(zhì)量的根本上，強(qiáng)化功課安排、批改、以及門生謄寫模樣典范化的辦理。本學(xué)期擬在各班展開(kāi)一次功課展覽活動(dòng)，安排三次（第6、12、17周）進(jìn)修質(zhì)量跟蹤測(cè)試，把門生的進(jìn)修質(zhì)量落到實(shí)處，增進(jìn)門生良好進(jìn)修風(fēng)俗的養(yǎng)成，鞭策良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

7、美滿集體備課軌制。備課組活動(dòng)要做到“三定”、“四備”和“五聯(lián)合”，即按時(shí)候、定內(nèi)容、定中間講話人；備講義、備門生、備教法、備學(xué)法；聯(lián)合傳授進(jìn)度、聯(lián)合目標(biāo)要求、聯(lián)合重點(diǎn)難點(diǎn)、聯(lián)合功課操練、聯(lián)合測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)。利用新講義的備課組要加強(qiáng)對(duì)講義、教法、學(xué)法以及操練的探討，以便盡快適應(yīng)新講義。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到傳授實(shí)踐中。

8、展開(kāi)教改專題探討。各科組的教研工作要連續(xù)以目標(biāo)分層傳授為重點(diǎn)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法的教導(dǎo)，并環(huán)繞專題進(jìn)一步做好宣揚(yáng)策開(kāi)工作，構(gòu)造教師進(jìn)修表面，把握操縱方法，參加有關(guān)教研活動(dòng)。在探討進(jìn)程中，各科組要闡揚(yáng)備課組的氣力，分工互助，互助鉆研，連續(xù)總結(jié)。本學(xué)期的傳授工作查抄仍以目標(biāo)分層傳授為核心，周全查抄、考核各教師在備課、上課、功課安排與批改等方面對(duì)目標(biāo)分層傳授的利用。

9、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)構(gòu)筑。班主任不但要當(dāng)真抓好班風(fēng)，經(jīng)過(guò)議定精良的班風(fēng)策動(dòng)學(xué)風(fēng)構(gòu)筑，還要互助科任，參加各科的傳授辦理。班主任要多構(gòu)造些與進(jìn)修有關(guān)的活動(dòng)，在班內(nèi)營(yíng)建精良的進(jìn)修氛圍?？迫我?lián)合傳授實(shí)際多給門生以進(jìn)修方法教導(dǎo)，讓門生育成精良的進(jìn)修風(fēng)俗，并漸漸把握進(jìn)修的技巧和技巧。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇4

6、強(qiáng)化“育才二中”網(wǎng)站的功能和影響，本學(xué)期要求各學(xué)科教研組活動(dòng)和備課組的主要工作在“育才二中”網(wǎng)站上發(fā)布，基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和學(xué)校管理的公開(kāi)高效。本學(xué)期教師將繼續(xù)借校園網(wǎng)完善和推進(jìn)“綜合評(píng)價(jià)方案”的進(jìn)一步實(shí)施。

7、校本培訓(xùn)本學(xué)期將遵循校外的專家做學(xué)術(shù)講座與本校部份骨干教師做報(bào)告上示范課相結(jié)合的原則對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，要求每學(xué)科至少推出一堂示范課。努力提高教師尤其是青年教師的成長(zhǎng)。學(xué)校還將要求鼓勵(lì)教師參加更高一級(jí)的教學(xué)大賽，提高教師的業(yè)務(wù)能力。在本學(xué)期，學(xué)校將鼓勵(lì)幫助教師參評(píng)南山區(qū)第xx屆“掛牌教師”的評(píng)選。

8、學(xué)校將進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)條件，使教師能夠走出去參加校際交流甚至更高級(jí)的教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)，幫助教師開(kāi)闊眼界提高水平，鼓勵(lì)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校的理想是“教師在幫助學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)”。

9、本學(xué)期學(xué)校將參加南山區(qū)一年一度的科技節(jié)，迎接南山區(qū)對(duì)我校的“語(yǔ)言文字工作”的初評(píng)，舉行第xx屆“育才杯”語(yǔ)文、英語(yǔ)知識(shí)大賽、學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和第xx屆文化節(jié)（藝術(shù)節(jié)和漢語(yǔ)節(jié)）。

三、教學(xué)工作時(shí)間表

九月

1、初一前測(cè)

2、初三四學(xué)科分層次研究討論會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)

3、三長(zhǎng)工作會(huì)議

4、校本課程授課教師會(huì)議及校本課開(kāi)課

5、行政及教研組長(zhǎng)推門聽(tīng)課

6、9月11日—17日，我校將在第xx屆全國(guó)推廣普通話宣傳周期間，積極開(kāi)展推廣普通話規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的活動(dòng)，迎接南山區(qū)對(duì)語(yǔ)言文字工作的初評(píng)，檢查主要要求學(xué)校的公文用字、標(biāo)志牌用字規(guī)范，杜絕繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字或錯(cuò)別字，要求學(xué)校在日常工作中加強(qiáng)對(duì)教師教案、板書、作業(yè)及試卷批改、評(píng)語(yǔ)書寫、論文規(guī)范用字的檢查，不合規(guī)范的及時(shí)糾正，要求教師教育學(xué)生認(rèn)識(shí)并正確書寫所學(xué)規(guī)范字。本次各項(xiàng)活動(dòng)由學(xué)校“語(yǔ)言文字評(píng)估迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)。

7、第4周，初三年級(jí)在周一至周四上第四節(jié)自習(xí)和在周六加課。自習(xí)分層次進(jìn)行，B班由語(yǔ)、數(shù)、英、科任課教師進(jìn)行訓(xùn)練輔導(dǎo)，A班學(xué)生自行做作業(yè)，由巡查老師統(tǒng)一監(jiān)管；周六加課涉及數(shù)學(xué)學(xué)科的新課教學(xué)和科學(xué)課的習(xí)題鞏固訓(xùn)練。

8、9月評(píng)選第xx屆南山區(qū)掛牌教師，通過(guò)評(píng)選的活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)育才二中師資隊(duì)伍的建設(shè)。

9、加強(qiáng)教育信息化的宣傳和實(shí)施，本學(xué)期將初步實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)化。

10、參加區(qū)、市組織的各學(xué)科的研討課、公開(kāi)課、研討會(huì)等教學(xué)比賽活動(dòng)。

11、組織青年教師培訓(xùn)，組織新教師與學(xué)校各學(xué)科骨干教師“結(jié)對(duì)子”。

12、第xx屆“育才杯”語(yǔ)文（作文）競(jìng)賽

十月

13、參加10月份的南山區(qū)科技節(jié)。

14、8—9周教學(xué)開(kāi)放周，8周開(kāi)放初三年級(jí)，9周開(kāi)放初一、初二年級(jí)，在開(kāi)放周期間，教研活動(dòng)以聽(tīng)、評(píng)研究課形式進(jìn)行，對(duì)主動(dòng)積極參加研究課的教師給予表?yè)P(yáng)并在年終考核加分。

15、推進(jìn)“綜合評(píng)價(jià)方案”實(shí)施，一切教育、教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)當(dāng)伴隨綜合評(píng)價(jià)，主辦者要根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的不同表現(xiàn)做相應(yīng)的評(píng)價(jià)并及時(shí)在網(wǎng)上打分。

16、教導(dǎo)處和各學(xué)科教研組長(zhǎng)在第8周對(duì)教師作教學(xué)常規(guī)檢查，通過(guò)檢查、分析實(shí)施對(duì)教師教學(xué)工作的客觀評(píng)價(jià)。

17、在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，由教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)牽頭，開(kāi)展命題分析的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，要求人人參加，在培訓(xùn)之后每個(gè)教師都要結(jié)合當(dāng)前教學(xué)進(jìn)行命題。

十一月

18、11周期中考試。

19、“三長(zhǎng)”進(jìn)行工作匯報(bào)。

20、教導(dǎo)處組織進(jìn)行學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)學(xué)校及教師的建議。

21、13周第xx屆“育才杯”英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽。

22、各學(xué)科教研組長(zhǎng)收齊教師每人所命試卷，評(píng)選優(yōu)秀試卷，建設(shè)育才二中各學(xué)科題庫(kù)，對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)并在年終考核加分。

23、收集教育教學(xué)中的故事、課程改革中的心得體會(huì)和各專業(yè)的論文，出版新一期《后海論壇》，評(píng)選優(yōu)秀論文，對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行表?yè)P(yáng)并在年終考核加分。

十二月

24、舉辦第xx屆漢語(yǔ)言文化節(jié)。

25、第39期教育教學(xué)研討會(huì)。

一月

26、20周期末考試

27、期末閱卷、登分、評(píng)講試卷

28、教師交教學(xué)手冊(cè)、聽(tīng)課記錄本

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

遵照高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學(xué)第二。全面落實(shí)高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學(xué)素養(yǎng)(2)面向全體學(xué)生(3)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)(4)注重與生活實(shí)踐的聯(lián)系。

二、任務(wù)和目標(biāo)

本學(xué)期教研室下達(dá)的任務(wù)是授完生物必修首先努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，使學(xué)生從興趣出發(fā)，主動(dòng)參與課堂，自主學(xué)習(xí)。全面提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生扎實(shí)地掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。生產(chǎn)實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移和運(yùn)用知識(shí)的能力。5、注重核心概念的教學(xué)。核心概念對(duì)學(xué)生概括和運(yùn)用知識(shí)起到很重要的作用，必須加強(qiáng)核心概念的教學(xué)。

三、教情、學(xué)情分析

本學(xué)期我校高一生物教師得到充實(shí)，由兩位生物教師擔(dān)任生物的教學(xué)任務(wù)，可以說(shuō)壓力很大。為了保證教學(xué)的質(zhì)量，我們生物備課組將加強(qiáng)集體備課，未經(jīng)集體備課的課不上。我們平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材的研究，確保準(zhǔn)確把握教材，少走彎路。

我校現(xiàn)在有學(xué)生530人左右，男女比例接近1：1，有10個(gè)教學(xué)班，其中文化班8個(gè)，藝體班2個(gè)，每人5個(gè)班，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生有一定的進(jìn)步，但總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生基礎(chǔ)較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，智力水平還可以，學(xué)生的自治能力較弱，學(xué)習(xí)方法欠缺。

四、完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施

教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、習(xí)題(考慮學(xué)生的實(shí)際，讓不同層次的學(xué)生做不同的試題)、作業(yè)情況;協(xié)調(diào)各班的進(jìn)度;反饋上周各班學(xué)習(xí)情況、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課，評(píng)課的時(shí)間、地點(diǎn)。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：每班找出語(yǔ)言的感染力)。

周日去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn))。

學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，我要通過(guò)報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學(xué)論文、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的教研能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)突破、典型習(xí)題點(diǎn)評(píng)、講座等等。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)只有勤于學(xué)習(xí)才會(huì)樂(lè)于施教，我們才能真正教好書、育好人，為此，我們教研組將不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師理論素養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校的教學(xué)科研活動(dòng)，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂教學(xué)論》、《走進(jìn)新課程》等書籍，促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提高，爭(zhēng)取通過(guò)努力，全組上下形成了較濃的學(xué)習(xí)氛圍，建立一個(gè)學(xué)習(xí)型教研組。

二、落實(shí)常規(guī)，明確目標(biāo)，努力創(chuàng)建教研組特色在教研組的日常管理工作中，我們組將確立“全員管理”的理念，形成全員參與、全組動(dòng)手的工作氛圍，在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過(guò)程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。我們從常規(guī)教學(xué)入手，在開(kāi)學(xué)初教研組相同學(xué)科老師共同確定工作計(jì)劃和課程進(jìn)度，不定期組織教師集體備課，共同探討教學(xué)中疑難，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新;教師之間互相聽(tīng)課，課后寫好反思和總結(jié)，多在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺(jué)得不夠到位”，積極的向其他教師請(qǐng)教，把好的教學(xué)建議以教學(xué)后記、教學(xué)反思的形式記錄下來(lái)。將“討論——學(xué)習(xí)——討論——反思、總結(jié)”形成了我們教研組獨(dú)特的風(fēng)景線。

三、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研能力教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長(zhǎng)。在課堂教學(xué)中，我們將倡導(dǎo)任務(wù)型的學(xué)習(xí)方式，充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言交際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，在我們每個(gè)人的研究課得到充分體現(xiàn)。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

本文以市教育局教育教學(xué)工作會(huì)議為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童發(fā)展指南》精神，抓好常規(guī)工作，加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高辦學(xué)水平，辦好人民滿意的教育。

二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析

教師隊(duì)伍整體素質(zhì)較好，年輕教師和中老年教師比較平衡，大多數(shù)教師都是幼教專業(yè)并從事幼教工作多年，具備豐富的幼教經(jīng)驗(yàn)。但是，隨著幼教改革的深入進(jìn)行，幼兒園的保教工作還跟不上形勢(shì)的發(fā)展，新的幼教理念和教學(xué)方法還沒(méi)有充分融入日常活動(dòng)中，各種規(guī)章制度也在逐漸完善。今年我們將著重制定評(píng)優(yōu)評(píng)先考核細(xì)則，提高保教質(zhì)量。

三、本期幼兒園保教主要目標(biāo)

規(guī)范一日保教活動(dòng)；制定符合本園實(shí)際的保教常規(guī)檢查制度，落實(shí)保教常規(guī)管理、檢查；拓展教研工作思路，提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒個(gè)性化發(fā)展。

四、主要工作任務(wù)與措施

（一）保育工作：

1、加強(qiáng)對(duì)保育工作的檢查、督促，通過(guò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提高教職工的保育知識(shí)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。定期召開(kāi)保育員工作例會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，解決存在的問(wèn)題，規(guī)范保育員的工作行為。

2、加強(qiáng)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的'生活、衛(wèi)生習(xí)慣。制定幼兒生活衛(wèi)生常規(guī)，開(kāi)展自理能力訓(xùn)練活動(dòng)，提高幼兒的自我服務(wù)技能興趣。開(kāi)展保健自助競(jìng)賽和防火、防震疏散演習(xí)，提高幼兒的自我防護(hù)意識(shí)。鼓勵(lì)幼兒參加戶外體育鍛煉，定期進(jìn)行身心健康檢查和心理健康教育。

3、做好晨檢及全日健康觀察工作，預(yù)防常見(jiàn)病、多發(fā)病，及早發(fā)現(xiàn)、隔離、治療傳染病。做好護(hù)齒、護(hù)眼、驅(qū)蟲等衛(wèi)生保健工作。對(duì)體弱幼兒和心理行為異常的幼兒建立觀察記錄檔案，與家長(zhǎng)密切配合，共同探討教育方法。

4、科學(xué)安排幼兒在園一日生活，仔細(xì)做好各個(gè)環(huán)節(jié)的保育工作。根據(jù)天氣變化及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳科普保健知識(shí)，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針。

（二）教育教學(xué)：

創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒發(fā)展的教育環(huán)境，做好教育延伸工作，創(chuàng)造良好的教育氛圍。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和教育目標(biāo)，為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富、愉快、安全的教育環(huán)境，并發(fā)揮環(huán)境的教育作用。教師要多觀察、傾聽(tīng)、交流，了解幼兒內(nèi)心世界，滿足幼兒的求知欲望，支持幼兒的興趣，促進(jìn)幼兒心靈健康成長(zhǎng)。開(kāi)展主題活動(dòng)，讓幼兒有表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

五、強(qiáng)化教科研工作

成立教研組機(jī)構(gòu)，組織教師學(xué)習(xí)新知識(shí)、新觀點(diǎn)，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和觀摩交流。加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，聽(tīng)課評(píng)議，形成互相學(xué)習(xí)的好風(fēng)氣。組織各種形式的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教育風(fēng)格。

六、注重家長(zhǎng)工作

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家園聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，與家長(zhǎng)共同商討教育方法，共同完成教育任務(wù)。出版家教園地，向家長(zhǎng)傳授科學(xué)育兒的方法，收集家教文章。

七、月份工作安排

九月份：制訂各類計(jì)劃，組織教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，迎接開(kāi)學(xué)檢查，開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)和新生入園家訪，制定評(píng)優(yōu)評(píng)先考核細(xì)則，環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教研活動(dòng)。

十月份：開(kāi)展國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)，檢查環(huán)境創(chuàng)設(shè)，常規(guī)家訪和日常工作檢查，教研活動(dòng)和備課培訓(xùn)，開(kāi)展食品安全教育活動(dòng)。

十一月份：常規(guī)家訪和日常工作檢查，教研活動(dòng)和半日開(kāi)放活動(dòng)，學(xué)習(xí)《3—6歲兒童發(fā)展指南》，迎接復(fù)評(píng)小組檢查，開(kāi)展消防安全教育活動(dòng)。

十二月份：常規(guī)家訪和日常工作檢查，學(xué)習(xí)《規(guī)程》，指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園工作，教研活動(dòng)和交通安全教育活動(dòng)。

一月份：年終考核和先進(jìn)教師評(píng)選，幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)，整理資料，總結(jié)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)就是為了讓孩子更好地學(xué)習(xí)，一切的教學(xué)都是為了孩子。本學(xué)期，圍繞教育局和學(xué)校的教學(xué)要求，依據(jù)新課標(biāo)、新教材的變化，以課堂為載體，以學(xué)生為中心，立足于提高教師教學(xué)素質(zhì)的同時(shí)，讓孩子歡樂(lè)地學(xué)習(xí)。在兩校分家的背景下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，繼續(xù)探究學(xué)校“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的改革模式下，進(jìn)取探討自主、合作、交流、探究的課堂學(xué)習(xí)方式，潛心教育教學(xué)研究，提升數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)

1、依據(jù)《x小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理辦法》的要求，切實(shí)做好教育教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)工作，扎實(shí)認(rèn)真做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。

2、以數(shù)學(xué)骨干教師、優(yōu)秀教師為引領(lǐng)，帶動(dòng)青年教師發(fā)展，尤其做好新教師的展示活動(dòng)和3-5年青年教師的賽課活動(dòng)，培養(yǎng)好青年教師，努力讓他們迅速成長(zhǎng)為數(shù)學(xué)教育的中堅(jiān)力量。

3、重視牽手實(shí)小活動(dòng)，向優(yōu)秀課堂、優(yōu)秀理念致敬，向高質(zhì)量課堂教學(xué)發(fā)展。

4、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是低年級(jí)的寫字習(xí)慣和課堂表現(xiàn)力，為學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成打好基礎(chǔ)。

5、大力倡導(dǎo)教師自主反思、自主總結(jié)，尤其注重教科研論文的撰寫，鼓勵(lì)教師們撰寫出優(yōu)秀的教學(xué)論文。

三、工作要點(diǎn)

（一）教學(xué)常規(guī)

加強(qiáng)常規(guī)管理，細(xì)化“五認(rèn)真”工作，讓每一位教師的常規(guī)工作更加仔細(xì)、認(rèn)真。

備課：在備課時(shí)要根據(jù)新教材的重新編排和新課標(biāo)的要求，重新思考貼合教學(xué)資料、貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)，用好教材、教參和備課手冊(cè)這三本書，杜絕只帶一本書進(jìn)教室，重視教案各個(gè)環(huán)節(jié)的完整性，重視個(gè)人的二次備課。同時(shí)，要加強(qiáng)年級(jí)組的團(tuán)體備課活動(dòng)，在團(tuán)體活動(dòng)中探索更好的教學(xué)方法。對(duì)教師的備課，組織定期檢查。

上課：教師要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，在教學(xué)中注重運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，在課堂中要注重活動(dòng)形式的多樣、活動(dòng)時(shí)間的合理分配、練習(xí)層次的多樣，要做到讓每一個(gè)學(xué)生都能參與關(guān)注課堂的動(dòng)態(tài)生成。要及時(shí)檢測(cè)教學(xué)的效果，總結(jié)教學(xué)資料。

作業(yè)的布置和批改：作業(yè)的布置要有量的控制，要有層次性、針對(duì)性。批改要及時(shí)規(guī)范，嘗到使用激勵(lì)性語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。在作業(yè)批改中要對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及時(shí)反饋，尤其要關(guān)注學(xué)生的書寫格式，做到工整規(guī)范。教研組每個(gè)月針對(duì)某一年級(jí)進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)改善。

課后輔導(dǎo)：展開(kāi)優(yōu)差互幫，結(jié)成對(duì)子，互相幫忙。利用課余時(shí)間針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題展開(kāi)輔導(dǎo)工作，幫忙學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，全面提高教學(xué)質(zhì)量。可是，輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)必須要爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的配合，不能造成不必要的問(wèn)題。

聽(tīng)課：鼓勵(lì)教師進(jìn)取聽(tīng)課，在聽(tīng)課中進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，反思自身不足，在不斷的聽(tīng)課活動(dòng)中讓自我逐漸提高。

（二）教研反思

1、繼續(xù)研究問(wèn)題導(dǎo)學(xué)模式，在立足于課改實(shí)踐、在用好新教材的前提下，進(jìn)取開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課和組內(nèi)教研課，尤其要利用好牽手實(shí)小的聯(lián)誼課，探討小組合作學(xué)習(xí)在課堂中的運(yùn)用。組織數(shù)學(xué)教師觀摩、課后討論，反復(fù)探索研究，加強(qiáng)反思，進(jìn)一步實(shí)踐，把課改的精神落實(shí)到真實(shí)課堂。

2、組織好新教師展示課和3-5年教師的賽課，鍛煉新青年教師的教學(xué)本事，促進(jìn)青年教師不斷實(shí)踐、反思，在反思中促進(jìn)他們提高。

3、在課改要求下，加強(qiáng)每一位教師的教科研本事，經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)研討、互相聽(tīng)課評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)研討、撰寫反思、發(fā)博客等各種形式，為教師們供給暢所欲言的平臺(tái)，為課改中教材的教學(xué)探索更好的教學(xué)方法。

4、鼓勵(lì)教師們對(duì)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，為教師們供給教育教學(xué)研究的書籍、期刊，也鼓勵(lì)教師們自我訂閱各種雜志文章，學(xué)習(xí)更多的教育教學(xué)方法，為教學(xué)實(shí)踐供給理論支持。

（三）教學(xué)檢測(cè)

1、抓好單元檢測(cè)，對(duì)每單元知識(shí)鞏固，查漏補(bǔ)缺，做好檢測(cè)分析和復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，針對(duì)性進(jìn)行進(jìn)一步練習(xí)。

2、帶著學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽或相關(guān)活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)本事，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

3、期末檢測(cè)嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)期中學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，分析一學(xué)期教學(xué)上的得與失，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（四）教師隊(duì)伍建設(shè)

1、校級(jí)公開(kāi)課、組內(nèi)教研課、新教師匯報(bào)課、青年教師賽課、牽手實(shí)小聯(lián)誼課等各種教研活動(dòng)，為教師們供給學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，共同探討教學(xué)中的方法，提升自身教學(xué)本事。

2、組織教師們外出聽(tīng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，反思自身工作，在學(xué)習(xí)中為自身教學(xué)供給支柱。

3、博客、研討、學(xué)校之間活動(dòng)等方式，加強(qiáng)教師之間的交流，促進(jìn)不一樣教學(xué)方法的交流。

（五）學(xué)生興趣激發(fā)

1、在教學(xué)中注重不一樣情境的創(chuàng)設(shè)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

2、激勵(lì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)言運(yùn)用、獎(jiǎng)勵(lì)政策的使用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)生成，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受成功的喜悅，感受數(shù)學(xué)課堂的樂(lè)趣，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

3、發(fā)揮興趣小組魔力。在數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)時(shí)，給學(xué)生設(shè)計(jì)一些奇妙的、充滿探究樂(lè)趣的題目或活動(dòng)，把學(xué)生深深地吸引住，讓學(xué)生自主的去探究數(shù)學(xué)。

4、課堂空間的釋放。課堂，不需要教師一堂抓，真正的釋放才能事半功倍。要學(xué)會(huì)給學(xué)生空間，讓學(xué)生自我探索，發(fā)揮學(xué)生靈活的思維，碰撞出更多的火花，成就更高效的課堂。

新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 篇9

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期開(kāi)始了。新的學(xué)期里我將擔(dān)任職高英語(yǔ)教學(xué)工作。為切實(shí)有效的做好英語(yǔ)教學(xué)工作，順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，特制定新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在，職高班的五十多個(gè)學(xué)生中，只有個(gè)別學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，有能力進(jìn)行綜合運(yùn)用的培養(yǎng)與訓(xùn)練，但還不牢固，需要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，才能進(jìn)行拔高訓(xùn)練，從而提高能力；(新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃)大部分學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上存在惰性，而且缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，故而還需端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；還有個(gè)別學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，他們學(xué)起英語(yǔ)來(lái)確實(shí)存在著難度，不利于今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

二、目標(biāo)

要求學(xué)生能夠熟練掌握課文中的內(nèi)容、文字、詞匯、語(yǔ)法、對(duì)話，使學(xué)生明確各個(gè)單元的具體內(nèi)容，使學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力全面提高；在知識(shí)教學(xué)中使學(xué)生全面了解英美國(guó)家的風(fēng)土人情和文化；不斷改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；還要使學(xué)生得到專門用途英語(yǔ)的初步訓(xùn)練，為學(xué)生步入社會(huì)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)措施

1．樹立正確的教學(xué)觀，以培養(yǎng)人為目的，為人師表，寓教于樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

2．積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3．認(rèn)真?zhèn)湔n，按學(xué)校要求，提前兩周備好課。做到備教材、備學(xué)生、備知識(shí)、備教法（Teaching Methods），做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的最佳教學(xué)方法。

4.認(rèn)真上好每一堂課，講課時(shí)充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的教學(xué)思想，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，精講多練，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫四項(xiàng)基本技能訓(xùn)練，(新學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃)提高其英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力，同時(shí)融進(jìn)思想教育，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的職業(yè)道德觀念。

5.搞好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生提前對(duì)課文有大體的了解，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。搞好兩個(gè)提問(wèn)，三個(gè)測(cè)驗(yàn)。課前、課中提問(wèn)，課堂、單元、期中（期末）測(cè)驗(yàn)。

6.做到課堂有練習(xí)、課后有作業(yè)，并且當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂消化，有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

7.認(rèn)真做好后進(jìn)生的工作。只有做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作，才能搞好全班的教學(xué)成績(jī)。為此對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)引導(dǎo)，因材施教，提高其學(xué)習(xí)興趣。

四、方法

由于新教材的目的在于鞏固擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí),發(fā)展聽(tīng)說(shuō)讀寫的'基本技能,注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常性jiao際的能力和一定的自學(xué)能力.因而有必要采取新的符合時(shí)代要求的方法措施.

1．盡可能創(chuàng)造生動(dòng)有趣的、接近生活的情景，(學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃 )使學(xué)生能夠使用所學(xué)語(yǔ)言交流信息與表達(dá)感情或意愿。教師應(yīng)提醒學(xué)生在口語(yǔ)活動(dòng)中注意語(yǔ)言交流的真實(shí)性，要有真實(shí)的信息交流或說(shuō)話人之間意思的溝通。

2．對(duì)于有些課文應(yīng)放手讓學(xué)生自學(xué)，靈活采用一些有效的詞匯教授法，如情景法、實(shí)物法、構(gòu)詞法等。

3．以鼓勵(lì)為主，不輕易批評(píng)。幫助學(xué)生分析原因，建立自信心，并給合授課教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略。

4．堅(jiān)持編排一些用時(shí)很短簡(jiǎn)單易操作的小測(cè)驗(yàn)，結(jié)合單元測(cè)試來(lái)強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)。

5．虛心學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

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