這篇文章將為大家詳細(xì)介紹“畢業(yè)作文”相關(guān)的知識,感謝您的支持希望您能收藏我們的網(wǎng)站獲得最新資訊。作文的年華總是美好而留戀的,寫作能夠在孤獨的時刻讓我們更好地認(rèn)識自我與信仰增強力量。多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫作水平。
各位師兄師姐們一路走好!我作為一名大三的師弟,亦處于一個特殊的階段,同時也想和低年級的師弟師妹說一句:把握時光,不好到畢業(yè)時。
時間,人生的不可再生資源。
謝謝我親愛的潔的蛋糕,雖然離開了但仍然覺得沒有走遠(yuǎn)~有你真好,好懷念那些一起的日子,真希望不曾長大。
昨我夢見你先人了,怕嚇著你讓我?guī)蛶€話:他們說過得很好,希望你過得更好,多點歡笑,能常掃掃墓,燒點錢就更好。
成績和勞動是成正比例的,有一分勞動就有一分成績。日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來!
人的天賦就像火花,它既可以熄滅,也可以燃燒起來。點燃它吧,讓它燃燒成熊熊的大火。
人生像爬山,中考是道彎,一鼓作氣越過這道坎,后面風(fēng)景原來更好看,放松心態(tài),正常發(fā)揮,吃好睡好,精力良好,成績才會更好,祝你中考順利,好運連連。
其實這些年來我并不經(jīng)常想起他,這個城市并不太大,可我從來沒有遇見過他流光飛舞,世界幻真千變,花開轉(zhuǎn)瞬即謝,流星稍縱即逝。
值此元旦佳節(jié)之際愿你快樂是神仙!祝你馬年快樂。新年快樂!祝新年好!
我知道沒有水的地方就是沙漠;我知道,沒有聲音的地方孤獨。您是甘霖,滋潤我的心田;您就是這個心聲,陪我踏上生命的新征程。
養(yǎng)花真不易??!終于開了一朵?!?2字〗
聚不是開始,散也不是結(jié)束,同窗數(shù)載凝的無數(shù)美好瞬間,將永遠(yuǎn)銘刻在我的記憶之中…。
付出真心才會得到真心,卻也可能傷得徹底,保持距離就能保護(hù)自己,卻也注定永遠(yuǎn)寂寞。
羨慕你的生日是這樣浪漫,充滿詩情畫意,只希望你的每一天都快樂健康美麗,生命需要奮斗
抓責(zé)任,強化目標(biāo)任務(wù)落實。抓意識,著力提升防治能力。抓預(yù)警,強化監(jiān)測體系建設(shè)。抓治理,加大源頭防治力度。(防災(zāi)減災(zāi)部署講話)
思念那種痛,會蟄伏在每一個寂靜的夜晚里,會趁人不備跑出來,刺痛你。[29字]
體育課中你不懈努力,老師祝賀你,你定會如愿以償?shù)模?/p>
當(dāng)異性朋友跟你說這些話時,往往都是在跟你說“我愛你”,比如,很想你;讓我來照顧你;你已經(jīng)很棒了。
你是一個帥氣活潑開朗的男孩子,你活躍的思維是男孩的特征,分明的喜好是你自我的個性,你比較獨立自主,不依靠大人,但是咱們感覺你還是缺少一點自信,記?。簷C會是自我把握的,不主動展示自我,永遠(yuǎn)不可能讓別人了解你認(rèn)識你!加油吧,小鈴鐺,等你戴上綠領(lǐng)巾時必須要回來看阿范和彩紅哦!
每天早上醒來,都要坐上好幾分鐘懷疑人生。
其實銀行是個特別正經(jīng)、特別較真的地方。雖然業(yè)務(wù)繁雜而且機構(gòu)龐大,但這不代表其中的員工可以偷懶或是混日子。就我目前見到的情況來看,無論是前臺還是后臺,甚至是行政工作人員,都非常的認(rèn)真和敬業(yè),每個人負(fù)責(zé)和具備的權(quán)限也許并不大,但是每項業(yè)務(wù)他們都會反復(fù)檢查好幾遍。
從整個宏觀來看,工商銀行的業(yè)務(wù)流程也體現(xiàn)了很保守低風(fēng)險的作風(fēng),每項業(yè)務(wù)經(jīng)手的工作人員和留底的單據(jù)起碼都要三四份以上,說實話,這是建立在犧牲客戶的便利性上的,但是每家銀行都有自己的特色,像一些銀行是以顧客服務(wù)為中心的,所以他們的工作流程及其業(yè)務(wù)設(shè)置都是以顧客便利為先,業(yè)務(wù)辦理就特別簡單,客服做的很好,信用額度也高,但是,工商銀行是以顧客的財產(chǎn)安全為中心的,所以,工商銀行的業(yè)務(wù)辦理流程比較負(fù)責(zé),信用審查也比較嚴(yán)格,很多客戶就煩了。可是你有沒有想過工商銀行的嚴(yán)謹(jǐn)其實是在培養(yǎng)中國人的信貸責(zé)任,讓咱們在錢這回事上不要丟了應(yīng)該有的認(rèn)真甚至較真的態(tài)度,美國的次貸危機為啥發(fā)生,不就是美國人在對待錢的態(tài)度上,存在僥幸心理,才……
離畢業(yè)還有一年,可我卻忍不住要把畢業(yè)前的暢想提前到現(xiàn)在來說。畢業(yè)是一件好事。它標(biāo)志著從此你的兒童生活即將結(jié)束,呈現(xiàn)在你面前的是一個全新的舞臺,你需要在舞臺上面展示你自己。每一次畢業(yè)都是你人生中的一個里程碑,畢業(yè)后考上哪所學(xué)校都為你的未來打下了基礎(chǔ)。而我卻不喜歡畢業(yè)。我是個理想化的孩子,經(jīng)常做夢夢到自己考上了名牌大學(xué),有了許多榮譽。但,如果要以畢業(yè)來換取那一切的話,我多多少少還是有一些不愿意。
因為,在我曾經(jīng)呆過的校園,有著我難以忘卻的回憶。在那里,有我和朋友們的笑聲;有開運動會時,從田徑場上傳來的加油聲;還有每一次勝利后的喜悅;以及教室里的瑯瑯讀書聲……所有美好的事情,我都看在眼里,想在心里,刻在腦海里。我不愿意在畢業(yè)后,殘忍地抹去這些記憶。我只希望,能把這些美好的回憶永遠(yuǎn)地埋藏在我心靈的深處。畢業(yè)后,也許我和我的朋友們會各奔東西,不再見面。
可這沒什么好難過的。因為在畢業(yè)后,你會交到更多的朋友。但,也請不要因為有了新朋友,而把老朋友忘卻。畢業(yè),是一件痛苦的事情??粗煜さ男@,看著親愛的朋友,看著慈祥的老師,當(dāng)這些你曾經(jīng)熟悉的事物、人就要與你分離時,此刻,你是否也在像我一樣心如刀絞。沒錯,畢業(yè)會給我們帶來很大的痛苦,可是這些痛苦會隨著即將到來的新生活而消失。初中的校園,初中的朋友,初中的老師,也許能讓你體會到新的快樂。我曾經(jīng)很渴望畢業(yè),渴望走進(jìn)一種全新的生活。我曾經(jīng)準(zhǔn)備在畢業(yè)后把兒時的回憶統(tǒng)統(tǒng)忘掉。可在我的心里,還是有著兒童的稚氣,這是我無論如何也無法抹去的。于是,我放棄了想要忘記兒時的回憶的想法,讓兒時的回憶伴隨著我長大。還有一年就要畢業(yè)了。到了那時,與朋友分離時,與校園分離時,與老師分離時,也許我會忍不住哭了,也許我會堅強地告訴朋友們:“不要傷心,其實初中的生活也很快樂?!币苍S,也許還有許許多多個也許。但到了那個時候,也許我已經(jīng)明白了,明白了畢業(yè),其實是件很快樂的事情。
墻紙的施工,最主要的關(guān)鍵技術(shù)是防霉和處理伸縮性的問題:
1)防霉的處理。墻紙張貼前,需要先把基面處理好,可以雙飛粉加熟膠粉進(jìn)行批燙整平。待其干透后,再刷上一兩遍的清漆,然后再行張貼。
2)伸縮性的處理。墻紙的伸縮性是一個老大難問題,要解決就是從預(yù)防著手。一方面一定要預(yù)留0.5mm的重疊層,有一些人片面追求美觀而把這個重疊取消,這是不妥的。另外,盡量選購一些伸縮性較好的墻紙。
四、瓷磚。瓷磚多數(shù)應(yīng)用于廚房、廁所,陽臺等墻面。瓷磚裝修的最大優(yōu)點是耐臟。瓷磚裝修一個主要問題是防水層的處理。因為在廚廁等地方多數(shù)要用水。所以墻面的防水更應(yīng)高度注意。沒有做防水的新房子或者需要更換瓷片的舊房子,都需要重新做防水層。防水層的處理主要辦法是:地面及墻面1米高度的宜用專業(yè)的防水劑,例如911號防水劑。而墻面高于1米的位置可以選用便宜一點的瀝青油做防水。如果經(jīng)濟(jì)不充許,也可以直接用瀝青或者樹脂做地面防水。地面及地面20厘米的位置一定要做厚點。新房子做防水層,施工后要注意檢查表面應(yīng)無空隙。舊房子拆除舊瓷磚面后,需要先簡單做水泥批燙后,方可做防水層。瓷磚施工后,如果出現(xiàn)破損需要進(jìn)行維修時,要小心,如果該位置偏低,可能防水層在拆除時破裂,在補上新磚前,同樣進(jìn)行進(jìn)行防水層修復(fù),方可鋪貼瓷磚。裝修完畢后,盡量避免在低于1米高度的地方鉆打孔眼。
五、木板飾面。木板飾面是現(xiàn)在一些高檔裝修的做法。一般是在9厘底板上貼3厘飾面板,再打上蚊釘固定。木板飾面可作各種造型,且木飾面板具有各種天然的紋理,可給室內(nèi)帶來華麗的效果。
無論何種裝修,都要保持表面的清潔。飾面板買進(jìn)場后就應(yīng)該刷一遍清漆做為保護(hù)層。
木板飾面中,如果采用的是飾面板裝飾的,可能技術(shù)問題不大,但如果采用的是夾板裝飾,表面刷漆(混油)的做法的話,那么可能就有防開裂的要求了。
木飾面防開裂的做法是:
1)接縫處要45度角處理。其接觸處形成三角形槽面。
2)在槽里填入原子灰膩子,及貼上補轂鏈?表面調(diào)色膩子批平。
4)再進(jìn)行其他的漆層處理。木飾面的固定用的釘一定要使用蚊釘,在表層處理時,用調(diào)色膩子填平即可。
六、石材飾面。石材裝飾墻面的做法,屬于高檔裝修做法。一般多采用進(jìn)口大理石,造價較高。在墻面裝修中采用石材施工,主要分為兩種做法:濕貼法和干掛法兩種。
1、濕貼法與瓷磚的鋪設(shè)是一樣的,具體施工方法請參閱本文上款有關(guān)瓷磚的施工部分。
2、干掛法是目前在建筑業(yè)備收歡迎的做法。但由于干掛法需要占用額外的空間位置,所以對于面積較小的室內(nèi)裝修時,較少采用。
天氣漸次轉(zhuǎn)暖,生活開始進(jìn)入奔忙的狀態(tài),高考帶著脅迫的宿命步步逼近。
習(xí)慣了下晚自習(xí)后在夜深如水的校園里,瑟瑟發(fā)抖且行色匆匆。
習(xí)慣了沒日沒夜地書寫數(shù)字、公式以及字母,以至面對文字的時候微微的不適。
丟掉紛亂繁復(fù)的草稿本時,憶起班上一個珍藏草稿本的女生,她說,想留下在高三跋涉的印記。
我看到自己密密麻麻寫滿數(shù)字,畫滿幾何圖、受力圖,間隙中散布著凌亂文字的草稿,感到無氧呼吸般的酸痛。
如此這般不懂事的年紀(jì),終于在面對不可觸碰的未來時,褪去了無知的色澤。
無比迫切的想知道,畢業(yè)后的我們是否還有力氣來回憶現(xiàn)今。
能否憶起我們在學(xué)校每個角落里的攝像頭前露出的表情?
能否憶起我們在教室里的空調(diào)下嬉笑打鬧吹熱風(fēng)的傻樣?
能否憶起我們在每次月考時欣悅或是低落的騰挪跌宕?
運動會上班主任偷拍下的張牙舞爪,地震后驚慌失措時的安慰……
中午沖向食堂時的歡騰模樣,課上唾沫橫飛的慷慨激昂……
我像垂暮之人般戀戀不舍地回首過去,又似無知少年般沾沾自喜地展望未來。
依稀感知到時光的力量,還在談笑初見時的我們,隨即又被“再見”所壓迫。
成長便是由一段一段凹凸不平的路程所組成,機械能不守恒。
于是失去得越來越多,終于在面對余下本該歡歌笑語的人生時喪失了力氣。
我猜想,我們存在的意義,便是為了點綴彼此并非華麗的倉促青春。
那些互相嘲笑,互相訴說哀愁的清亮歲月正以一種決絕的姿態(tài)漸行漸遠(yuǎn)。
時光如此迅疾,畢業(yè)在即,在日后波瀾壯闊的漫長旅途中,我們一定要努力活得精彩。
在整理房間的時候,無意間從箱底里翻出多年以前的一些畢業(yè)老照片,有小學(xué)畢業(yè)的合影照,還有初中、高中、大學(xué)的畢業(yè)照片。小學(xué)和中學(xué)的畢業(yè)照片因為年代久遠(yuǎn),已經(jīng)有些泛黃模糊了,看著這些泛黃的老照片,回想起當(dāng)時的青春年少,那一幕幕那一樁樁過往就像放電影一樣忽地浮現(xiàn)在眼前。
那一年,我們一起畢業(yè),我們揮手告別母校,告別多年的同窗好友,告別同桌的你,很多情緒很多不舍卻也無法更改這個事實。而今回想起來也免不了有些遺憾,看著這些泛黃的老照片,想著現(xiàn)在正面臨畢業(yè)季的學(xué)生比我們那時是幸運多了,因為他們現(xiàn)在可以用更先進(jìn)更科學(xué)的方法來紀(jì)念自己的青春,留住美好的回憶,比如時下正在流行的畢業(yè)微電影。我有個同學(xué)陳峰他現(xiàn)在就在從事用飛歌微電影制作系統(tǒng)拍攝畢業(yè)微電影。畢業(yè)微電影以電影的形式記錄青春,收藏記憶,成為時下畢業(yè)季學(xué)生畢業(yè)留念的首選。之所以采用這種形式來紀(jì)念即將逝去的青春,是因為它形式多樣,內(nèi)容豐富,可以集聲音、圖畫于一體,同時還能配樂,利用蒙太奇制造各種特效等,使得畢業(yè)留念不再只停留在一張照片之上。另外微電影不會隨著時間而褪色泛黃,隨時拿出來翻看,都是全新的感覺。同時微電影這種形式也非常時尚潮流,正好符合學(xué)生喜歡追逐潮流的特質(zhì),同時拍攝過程也給他們的畢業(yè)季帶來一段刻骨銘心的記憶。
老同學(xué)陳峰說:“現(xiàn)在很多畢業(yè)季的學(xué)生都來找我給他們拍畢業(yè)微電影,我有時就想要是我們那會兒也有飛歌微電影制作系統(tǒng)就好了,那我們畢業(yè)時也可以拍屬于我們的畢業(yè)微電影了?!?/p>
我開玩笑地說:“要么你把那些老同學(xué)都召集過來,我們來補拍一個,反正你這邊有飛歌微電影設(shè)備,拍起來也簡單?!?/p>
沒想到陳峰當(dāng)真了,他點頭稱贊道:“我看行,要么下次聚會的時候我們就補拍一個?!笨吹疥惙暹@么認(rèn)真,我也有些動容了。想想畢業(yè)后的這些年大家各奔東西,各自忙各自的,聚少離多,很多人都不大認(rèn)識了,要是用飛歌補拍一個微電影,大家時不時拿出來看看,也不會真的忘了彼此。
那一年我們一起畢業(yè),也讓我們用微電影一起懷念一下那些逝去的青春。
這時的我還小,不懂什么叫做愛情,我也不想談戀愛,只想好好的學(xué)習(xí),不要問我是為什么,我有我的道理。還曾記得他對我說過:你現(xiàn)在這個年紀(jì),或許會對某個男生產(chǎn)生一些好感,但是這些只是青春期的躁動,是一種錯覺,并不是真的喜歡。
我也確實發(fā)現(xiàn)了,現(xiàn)在的我確實有了這樣的感覺,但是我漸漸地才發(fā)現(xiàn)愛情對于我來說還太遙遠(yuǎn),我不應(yīng)該接受他的追求,或許我和他談戀愛只不過是想要更深的了解彼此而已,這根本不是所謂的喜歡,喜歡一個人并不是這樣的,何況異地戀是很辛苦的,你難道不累嗎?我還記得我問過你,你想要考哪所學(xué)校,你毅然選擇了職高,你想去當(dāng)兵,可是你竟然為了我選擇一起去考我理想的大學(xué),這樣做的你,并沒為此而感到后悔,我很欣慰。但同時我為你而感到后悔。
我想這樣你會很累吧,要不然我們分手吧,這樣你也許會解脫。你不要傷心,也不要為了我一直沉落,這樣我會覺得對不起你,我一直不知道自己內(nèi)心到底是怎樣想的,但是有一點我肯定,我喜歡過你,但也僅僅是喜歡而已,你不要誤會了,現(xiàn)在我敢說了。發(fā)自肺腑的。
忘了我吧,我是個卑微的女孩不值得你去喜歡,我實話告訴你吧,別人曾經(jīng)問過我,對于你來說愛情、事業(yè)你選擇哪一項,我固然選擇了愛情,但是我深深地明白,我們之間的不叫作愛情。
畢業(yè)了,我們就分手吧。
我行走于一條長長的路上,那不是柏油路,是我的人生路。而你,是我人生路上最難忘的一個過客。
2016年的一場鴻毛大雪,讓我愛上了冬天。我們趁著課間十分鐘跑出去看雪。你玩得很開心,我望著滿是雪的你傷感的說:“雪,化了就看不見了!我們,畢業(yè)了就再見了!”你將賞雪的目光轉(zhuǎn)過來看著我笑得燦爛:“別這樣!雪還在下,我們還沒畢業(yè)不是嗎!”對啊!不是還沒畢業(yè)嗎!我的眼睛仿佛瞬間被你點亮了。我捧了一口雪含在嘴里,是甜的,我想是因為你吧!
我依舊行走于那條長長的路上,只是這三年我并沒有孤獨,因為我遇見了命運之路偶然與我交錯的你,縱使只是個過客。我們相互扶持,相互鼓勵。我們一起走過三年的光景!是的,雪還沒有化!路還沒有完,我想謝謝你:一路上有你,真好…
應(yīng)用型新聞人才,主要是指以教學(xué)為主的本科院校培養(yǎng)的服務(wù)地方的新聞人才,要求學(xué)生具有扎實的新聞理論知識、較強的新聞實踐技能和良好的新聞職業(yè)素養(yǎng),并融知識、能力、素養(yǎng)于一體,在新聞工作中熟練運用。它主要包括三個方面的內(nèi)容:人才是核心,新聞是專業(yè)指向,應(yīng)用性是基本要求。畢業(yè)論文是應(yīng)用型新聞人才培養(yǎng)過程中的重要組成部分,這是一個綜合性強的實踐環(huán)節(jié)。通過這個環(huán)節(jié),學(xué)生要綜合運用專業(yè)理論知識、專業(yè)技能和科學(xué)的研究方法來獨立完成這項具有較大難度的課題。這是對四年來所學(xué)知識的一次復(fù)習(xí)和應(yīng)用,也是檢驗學(xué)生是否是優(yōu)秀應(yīng)用型新聞人才的試金石。
一、存在問題
根據(jù)筆者近5年來對新聞專業(yè)畢業(yè)論文的管理情況來看,隨著本科教育教學(xué)管理的加強,新聞專業(yè)本科畢業(yè)生撰寫的畢業(yè)論文質(zhì)量逐步提高,但也存在一些問題和不足。
忽略了新聞專業(yè)的特性——社會性,沒有緊扣社會熱點問題,理論分析過多,實證研究較少;在理論分析的論文中引用他人和解釋過多,自己的觀點和評論不足,深度不夠,論文模式依然是“是什么—為什么—怎么辦”的步驟,尤其在“怎么辦”階段,對策拍腦瓜,方案想當(dāng)然的問題相對突出。學(xué)生的畢業(yè)論文以“偽命題”的理論分析為主,科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嵶C研究偏少。究其原因,主要有三:一是新聞專業(yè)人才培養(yǎng)方案中大量的理論性課程的設(shè)置導(dǎo)致學(xué)生掌握的只有理論性知識,實踐課程和實踐環(huán)節(jié)的缺失,使學(xué)生游離于實證研究之外,也不懂得運用何種方法進(jìn)行分析研究。二是師資隊伍的不健全也是實證研究類畢業(yè)論文缺少的原因之一。目前,進(jìn)行本科畢業(yè)論文指導(dǎo)的教師大部分是從高校畢業(yè)后直接走上講壇的教師,沒有在媒體工作和一線實踐的經(jīng)歷,師資隊伍的單一性和實踐型教師的缺失直接影響實證研究論文的數(shù)量和質(zhì)量。即使學(xué)生選了實證研究類的題目,老師也指導(dǎo)不了。三是畢業(yè)論文的時間安排對畢業(yè)論文的選題也會產(chǎn)生影響,畢業(yè)論文一般安排在第八學(xué)期,這段時間學(xué)?;緵]有集中授課的課程,大部份學(xué)生忙于就業(yè)、考研,精力難以放在論文寫作上。且有的學(xué)生在外地,與指導(dǎo)老師基本上見不著面,論文指導(dǎo)僅限于網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)和電話指導(dǎo),理論性的論文選題更利于畢文的完成。
二、對策思考
一是進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)方案。
人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)的核心和根本,它規(guī)定人才培養(yǎng)的規(guī)格,預(yù)期了學(xué)生的發(fā)展方向。應(yīng)用型新聞人才與傳統(tǒng)學(xué)術(shù)型新聞人才的側(cè)重點不同,它強調(diào)了學(xué)生的應(yīng)用和動手能力。作為新聞人才培養(yǎng)的綱領(lǐng)性文件,人才培養(yǎng)方案中應(yīng)用型這個特性應(yīng)貫穿于學(xué)生四年的學(xué)習(xí)和生活中。應(yīng)用型不僅是對新聞專業(yè)外在的層次規(guī)定,也是新聞專業(yè)本身內(nèi)在的要求。新聞學(xué)屬于社會科學(xué)范疇,其培養(yǎng)的人才大部分工作在社會第一線,接觸社會基層的方方面面,相關(guān)社會科學(xué)的基本素養(yǎng)對于新聞專業(yè)來說必不可少。因此,在課程設(shè)置中,除了必要的理論課程和專業(yè)素養(yǎng)外,還要增加提高學(xué)生調(diào)查研究能力的課程和綜合的人文社會科學(xué)知識,拓寬學(xué)生的知識面和視野。這樣,學(xué)生才能運用專業(yè)的知識和科學(xué)的方法完成畢業(yè)論文寫作這項復(fù)雜的系統(tǒng)性工程。
二是加強“雙師型”師資隊伍的建設(shè)。
一般說來,應(yīng)用型本科院校新聞專業(yè)籌建時間不長,師資以年輕的教學(xué)型教師為主,他們大都是來自高校的畢業(yè)生,不僅在理論教學(xué)上有所欠缺,而且缺乏相應(yīng)的實踐教學(xué)經(jīng)驗。教師是人才培養(yǎng)的重要因素之一,是人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行者,其專業(yè)素養(yǎng)和能力的高低直接影響所培養(yǎng)人才質(zhì)量的優(yōu)劣。因此,加大對青年教師的培養(yǎng),是十分必要的。一方面,青年教師的培養(yǎng)可以采用做訪問學(xué)者或提升學(xué)歷、學(xué)位的方式,通過進(jìn)修來更新教師的知識結(jié)構(gòu),提升教師的理論水平,拓展教師的研究領(lǐng)域,這對于畢業(yè)論文的指導(dǎo)是很有益處的。同時,由于新聞專業(yè)本身的特性和應(yīng)用型專業(yè)的特點,實踐教學(xué)經(jīng)驗在畢業(yè)論文創(chuàng)作,特別是實證研究類的論文創(chuàng)作中起了很大作用。這就要求論文指導(dǎo)老師本身要具有一線的工作經(jīng)歷,因此,學(xué)校在培養(yǎng)青年教師時,除了注重理論素養(yǎng)的提高外,更要重視專業(yè)技能的獲得,要培養(yǎng)理論與實踐相結(jié)合的“雙師型”教師隊伍。另一方面,青年教師的培養(yǎng)要實行“引進(jìn)來”、“走出去”原則。“引進(jìn)來”,指聘請媒介一線有實踐經(jīng)驗的新聞從業(yè)者開設(shè)專題講座,為教師講授現(xiàn)實中媒介的管理模式和運營操作,掌握媒介的最新知識;“走出去”,指將青年教師送到媒介單位進(jìn)行掛職鍛煉,學(xué)習(xí)各類工作技能和實踐經(jīng)驗,使得自己更加符合應(yīng)用型新聞人才培養(yǎng)的需求。
三是加強論文指導(dǎo)過程的管理。
論文撰寫是一項復(fù)雜性的系統(tǒng)工程,從論文選題到開題報告到中期檢查到論文答辯,環(huán)節(jié)眾多,有效的管理是保證論文進(jìn)度和質(zhì)量的關(guān)鍵。第一,要加強選題指導(dǎo)。選題是論文寫作的第一個環(huán)節(jié),學(xué)生感興趣的選題是論文良好的開端。論文的選題要提前規(guī)劃,可有意識地引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中結(jié)合自己的課程學(xué)習(xí)和各類實踐進(jìn)行思考,而不是要做論文時才開始找論文題目。其次,新聞專業(yè)是一門社會科學(xué),規(guī)劃選題時要從新聞專業(yè)的實際應(yīng)用性出發(fā),尋找有研究意義的課題,避開似是而非的“偽命題”。因此在選題時,建議學(xué)生關(guān)注社會熱點,選取實際問題。最后,選擇課題要遵循“小切口,深挖掘”的理念,避免大而空的論題,如果論文的題目“假”、“大”、“空”,那么學(xué)生在論文寫作中因沒有切實研究,只能采用“復(fù)制+粘貼”的方法來完成論文。良好的開始是成功的一半,論文題目選好選準(zhǔn)了,后面的寫作才能扎實有效的開展。第二,要加強過程管理。畢業(yè)論文一般安排在第八學(xué)期,大部分學(xué)生已經(jīng)外出實習(xí),在論文的指導(dǎo)過程中,學(xué)生與導(dǎo)師面對面地交流的次數(shù)不多,畢業(yè)論文的進(jìn)程和質(zhì)量難以管理和監(jiān)控,如何有效地對畢業(yè)論文進(jìn)行管理是值得思考的。筆者認(rèn)為,在眾多的流程中,要抓好論文的開題和中期檢查這兩關(guān)。撰寫論文開題報告,有利于培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)研能力、分析能力和創(chuàng)新能力。
通過開題,學(xué)生閱讀大量文獻(xiàn)資料,對前人的成果進(jìn)行分析和總結(jié),找出創(chuàng)新點和自己研究的方向。在開題的過程中,學(xué)生在老師的幫助下構(gòu)建論文框構(gòu),明確論文的研究思路、方法、對策和解決的主要問題,定下論文的基調(diào);在中期檢查過程中,老師對論文寫過程中的研究方法、遇到的困難和問題進(jìn)行指導(dǎo),明確下一步的寫作進(jìn)程。這兩個環(huán)節(jié),指導(dǎo)老師要與學(xué)生面對面的指導(dǎo)和交流,落實每一個環(huán)節(jié),這樣不僅有利于學(xué)生逐步深入地研究和撰寫論文,而且還避免理論研究論文中的抄襲現(xiàn)象,改變以前的“剪、貼、拼”的論文寫作模式,最終寫出有新意的論文。第三,要重視基地建設(shè)。實證研究類論文源于生活,學(xué)生只有在大量的社會實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題。因此,指導(dǎo)學(xué)生撰寫實證研究類的畢業(yè)論文時,需要相應(yīng)的實習(xí)場所和實習(xí)基地。對應(yīng)用型新聞專業(yè)來說,對口的實習(xí)基地就是報社和電臺、電視臺、各類網(wǎng)站等媒介單位,要建立相適應(yīng)的媒介實習(xí)基地,特別是網(wǎng)絡(luò)媒體等新興媒體的實習(xí)基地,保證新聞專業(yè)的學(xué)生有大量的、長期的機會在新聞一線接受鍛煉。這樣才能有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)一步做更加深入的實證研究。
三、改革設(shè)想
新聞學(xué)是一門社會性很強的學(xué)科,它的社會性源于自身的實用性。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,媒體的發(fā)展也呈現(xiàn)多層次、立體化局面,專業(yè)技術(shù)的要求更強,其對新聞從業(yè)人員也提出了更高的要求。因此,在今后的畢業(yè)論文指導(dǎo)中,要引導(dǎo)更多的學(xué)生加入實證研究行列,同時考慮以多種方式呈現(xiàn)畢業(yè)論文,進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng),為學(xué)生的就業(yè)和發(fā)展提供良好的保障。這可從以下兩個方面進(jìn)行嘗試:第一,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點和實際問題,鼓勵學(xué)生撰寫深度報道或調(diào)研報告;第二,把論文寫作與分層級、分模塊、分方向教學(xué)結(jié)合起來,設(shè)計多個模塊,如各類影視劇本寫作、廣告策劃與文案、網(wǎng)頁制作與維護(hù)等作品替代畢業(yè)論文寫作。經(jīng)過不斷地探索,新聞專業(yè)的畢業(yè)論文存在的問題將會妥善解決,畢業(yè)論文的實證研究終會呈現(xiàn)新的局面。
20xx年8月5日,是本次山東省小學(xué)西席第三批遠(yuǎn)程研修流動的第一天。一大早,當(dāng)我想打開電腦,準(zhǔn)備投入到期盼已久的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)時,意想不到的事情發(fā)生了……
4日的深夜,一場大雨不期而至。在電閃雷鳴、大雨滂沱事后,我們這里四周的十幾個鄉(xiāng)村,無不破例的停水、停電?,F(xiàn)在停水好說,現(xiàn)在停電呢?沒電,就打不開電腦,打不開電腦又怎么能研修呢?聯(lián)校向?qū)г诘弥樾魏缶o要和當(dāng)?shù)氐碾姌I(yè)局聯(lián)系,電很快就送來了。打開電腦,可是新的問題也泛起了——網(wǎng)絡(luò)故障,上不成網(wǎng),照樣無法在線學(xué)習(xí)。打電話咨詢,網(wǎng)絡(luò)故障最早也得6日才氣清掃。
怎么辦?研修的第一天就遇到了這種倒霉事:先是沒電,打不開電腦;厥后來電了,電腦也打開了,可是網(wǎng)絡(luò)又泛起了故障,照樣無法上網(wǎng)學(xué)習(xí)……眼前難題重重,此時已經(jīng)是上午10點鐘了。遠(yuǎn)程研修第一天的學(xué)習(xí)是否要就此放棄呢?不,絕不。好不容易有這樣的一次學(xué)習(xí)機遇,怎么能容易放棄呢?和同事、同硯多方聯(lián)系后,在確認(rèn)二、三十里以外的梁水鎮(zhèn)電、網(wǎng)正常的情形下,我和幾位同樣意志堅定,堅持研修的同事馬上又沿著滿是雨水、到處泥濘的公路結(jié)伴而行……
等完成第一天的學(xué)習(xí)義務(wù)時已經(jīng)是下晝2點鐘了。
四年中,只記得畢業(yè)的那天霪雨霏霏。而這個熟悉又陌生的城市在那一天里忽然變得象遠(yuǎn)方霧中連綿起伏的山巒般虛無而又縹緲。而這四年中的人呢?或是離開?;蚴橇粝?。那長長的列車給空間撕開了一道或許永遠(yuǎn)不會在愈合的傷口。疼痛令時間飲泣。
寢室中的那盞燈還在霪雨中孤獨的亮著。只不過照亮的只有自己。墻上那把最老式的紅棉吉他,寂寞的渴望著那雙殘留煙味的手的撫摸,如同墻壁在渴望著吉他聲或深或淺的撞擊。床頭上哪個曾經(jīng)在懵懂中山盟海誓的一直陪伴自己胡須漸漸長出的家鄉(xiāng)女孩的照片,已經(jīng)褪色,而那個照片上女孩的胸脯還是平坦如初。四周死水般寂靜。就像曾經(jīng)無數(shù)個熄燈的夜晚。只不過再也沒有的某個人和某個人的竊竊私語。再也沒有了某個人在睡夢中輕呼某個女孩名字時輕柔的聲音。只有那最后的關(guān)門聲,象一輛年輕的跑車遇到障礙時緊急剎車時的刺耳。或許之后的一個月,這個房間里的寂靜近乎于真空?;蛟S之后的二個月,還會有八個孤獨、浮躁卻又興奮的人來打破這種寂靜。只不過他們想象不出曾經(jīng)的八個前輩在這個房間的發(fā)生的故事?;蛟S,他們根本不會去想
終于可以大醉了。終于可以在醉后旁若無人、肆無忌憚的國罵和講那種比街邊電線桿上的廣告更具療效的笑話了,然而,在端起和放下交替無數(shù)次之后,卻還是清醒的。清醒的近乎于歇斯底里的哽咽和沉默。原來,酒中不知道是誰摻了36度的雨畢業(yè)的那天,好像、應(yīng)該、也必須是霪雨霏霏
16歲的我,喜歡為他付出,很平凡的舉動,很無知的想法,希望他開心,不知道我的所作所為是否是徒勞,我會事事為他,我總覺得他的腦子裝的學(xué)問太多,會用我的腦子去給他填充,讓他不分心.不如,我知道他哪科成績在知識點方面還欠提高,我會幫他找適合他的題目做,他平時總是愛做難題,所以...這樣做只是不想讓他浪費太多他休息的時間,因為他是個不太能晚睡覺的孩子.
還記得有一次,晚上他10點睡覺,第二天眼睛都青了,而且他喜歡打球,所以我想盡量給他擠時間,讓他放松,我會為他的小事操心,為他的成績感到欣慰,可是不知道他是否需要.
我對他做的不需要回報,也許那樣我會不習(xí)慣,雖然這樣有時候會覺得很累,但是它可以讓我開心.自從有了他,我開始寫日記了,因為他的一句話,也許只是他隨口說的,本應(yīng)該是他做的,可因為麻煩,就變成我的了.但我真的感到開心了.每天一回家,坐在書桌前,回想一下白天的事,然后把它們一一記在日記里,這里面有我的想法,有我的疑惑,最多的是藏在我心中的快樂.我的日記,他有了興趣,也是我堅持的動力,雖然有的時候我會不開心,但想想我們的原來,和我心里的想法的惟一寄托者--日記,我就會很開心.他看了我的日記,他成了最了解我心思的人,這是多么快樂.
畢業(yè)心情隨筆
畢業(yè)隨筆
又是一年畢業(yè)季,每到這個時候總想發(fā)出點感慨,不知道是什么時候落下的毛??
母校是什么?母校就是你一畢業(yè)就裝修,一畢業(yè)操場就鋪塑膠跑道,一畢業(yè)就給人工湖換水,一畢業(yè)就把景觀噴泉修好,一畢業(yè)就改善綠化……此時的我,心情真的很復(fù)雜。
入學(xué)的時候很隨意,畢業(yè)的時候很莊重。拜托,有考慮過畢業(yè)生的感受嗎?把大家聚在一起假模假樣的找張照片,留個影,此時的大家已經(jīng)是貌合神離了好么!有幾個是自發(fā)的想照張照片留個紀(jì)念的,都想的是:終于畢業(yè)了!老子終于擺脫學(xué)校的'束縛了!我就想問問,還!有!誰!真不知道年年的這種形式有什么意思,反正我已經(jīng)是膩了,就不能來點有新意的東西嗎?
俗稱畢業(yè)季分手季,誰說一到畢業(yè)人家小情侶就要分手啊,分手的那是早就預(yù)謀好的!至少我是這么覺得的,畢業(yè)和分手有嘛關(guān)系啊,就是倆字,矯情!畢業(yè)了不鬧出點事來沒意思,就像明星不炒作點緋聞根本火不起來一樣,這樣咱們的畢業(yè)季辨識度就高了,關(guān)注度就高了。其次我就是為畢業(yè)季感到不平啊,憑啥畢業(yè)了情侶分手率就高了?現(xiàn)在的年輕人本來就不定性,一年換一個對象這都算專一的了,一個月?lián)Q一個就像家常便飯一樣,一周換一個像玩一樣,照這個邏輯推理的話,那應(yīng)該叫分手周?分手月?那分手季簡直是再長情不過的了!此時的我,一臉懵逼…
所以,我覺得分手季儼然變成了一個褒義詞,不如換個詞吧,就叫…換人季。還有就是年年都是換人季,所以請把我們的畢業(yè)季還給我們。
畢業(yè)了我們應(yīng)該對自己有一個檢討,首先很后悔,就是太聽學(xué)校的話了,應(yīng)該有自己的主見,不應(yīng)該學(xué)校要啥錢咱就給啥錢。然后就是和學(xué)校老師搞好關(guān)系有個屁用,該掛科還掛科,早知道好好聽課不就好了。接著,這住宿條件也太差了吧!我都不想回憶,只求高等院校們請把你們的住宿條件從八十年代中解放出來好嗎?!真是過分唉,學(xué)生交著錢不是來住這么low的地下室的好么!最后就是食堂!此時的我已不想再回憶,每天都那老三樣我們就忍了,主要是能不能別每個學(xué)期回來之后就猛漲價啊!你當(dāng)學(xué)生一個個都是富二代啊,喝酸奶只舔蓋,出門開著瑪薩拉蒂啊!
畢業(yè),真是舍不得說再見,畢竟已經(jīng)相處了那么多年。(不過也不要完全聽我瞎扯,畢竟我只是想單純的吐吐槽。)畢業(yè)季,愿所有的畢業(yè)生都有一個美好的未來,僅供娛樂,如有雷同,那可真的是純屬巧合了。
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