教案檢查總結(jié)5篇

人生漫漫，時(shí)光飛逝，新的工作來(lái)了，一眨眼這階段的工作馬上結(jié)束了，此時(shí)就可以總結(jié)剖析自己的工作情況了。無(wú)論成績(jī)的好壞，我們都應(yīng)該及時(shí)總結(jié)，得出結(jié)論，以便指導(dǎo)接下來(lái)的工作。在寫自己的工作總結(jié)要注意哪些方面呢？或許"教案檢查總結(jié)5篇"是你正在尋找的內(nèi)容，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

教案檢查總結(jié)【篇1】

4月12日下午，學(xué)校組織全體教師進(jìn)行了作業(yè)推磨式互查，這種互查方式給老師們了互相學(xué)習(xí)借鑒的機(jī)會(huì)，從而達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，查漏補(bǔ)缺、互促提升的目的。

針對(duì)本次語(yǔ)文學(xué)科教案的檢查，提出以下幾點(diǎn)看法，以供和改進(jìn)。

本次檢查，每位教師都能按時(shí)上傳教案，保證了學(xué)校工作順利有效進(jìn)行。優(yōu)點(diǎn)不再多說，主要和大家交流一些共性問題。

一、關(guān)于電子教案的排版。

再次重申一下我們電子教案書寫的格式。頁(yè)面設(shè)置：上下各2，左右各三；宋體四號(hào)；1.5倍行距。首行縮進(jìn)2字符。相信打開排版整齊的文檔，也會(huì)讓人看到一個(gè)賞心悅目的自己。

二、關(guān)于編寫的方式。

一個(gè)單元建一個(gè)文件夾，一課一個(gè)word文檔，課程綱要建立一個(gè)單獨(dú)的文件夾。（示例：李凌）（建議這樣編寫，我們用起來(lái)比較方便。）

三、關(guān)于細(xì)化課標(biāo)。

每一個(gè)單元至少有一講讀課文是細(xì)化目標(biāo)的編寫方式。（示例：李艷芳）

四、關(guān)于每課的編寫項(xiàng)目。

每課要有總目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)方法、課時(shí)安排等，每一課時(shí)都要有具體明確的課時(shí)授課內(nèi)容、目標(biāo)、教學(xué)過程。

五、關(guān)于課后反思。

課后反思至少一課一寫，寫出本課上的成功之處和缺憾之處。課后反思空一行用紅筆標(biāo)識(shí)。如陳爽的《宿新市徐公店》一課的教學(xué)反思。

六、關(guān)于電子教案的批注。

電子教案編寫的形式有很多種，摘、借鑒等都行，關(guān)鍵是要“適用”“實(shí)用”，不能完全搞“拿來(lái)主義”，也要根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減修改，這樣才能讓教案有真正實(shí)際的價(jià)值，否則也只是勞心勞力勞神，浪費(fèi)資源。建議老師們運(yùn)用文檔中的“批注”。

教案檢查總結(jié)【篇2】

一、指導(dǎo)思想和工作原則

（一）指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神，全面客觀地檢查、總結(jié)“五五”普法以來(lái)的工作情況，正確評(píng)估五年來(lái)的工作成效，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鞏固成果，查找存在的問題和不足，推動(dòng)“五五”普法《規(guī)劃》和《決議》的全面貫徹落實(shí)，為在更高的層次上促進(jìn)__區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展、推進(jìn)依法治區(qū)進(jìn)程營(yíng)造良好的法治氛圍。

（二）工作原則：

“五五”法制宣傳教育總結(jié)驗(yàn)收工作要堅(jiān)持以下原則：

1、堅(jiān)持統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。要在黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，政府組織實(shí)施，人大、政協(xié)加強(qiáng)檢查監(jiān)督。各有關(guān)部門密切配合，共同做好檢查驗(yàn)收工作。

2、注重突出重點(diǎn)。在全面總結(jié)驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)考核項(xiàng)目，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象的宣傳教育工作要進(jìn)行全面系統(tǒng)地總結(jié)，提出加強(qiáng)改進(jìn)工作的對(duì)策和措施。

3、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)。要深入基層、深入實(shí)際、深入群眾，掌握了解真實(shí)情況，查找工作中存在的問題，提出改進(jìn)措施，推動(dòng)普法依法治理工作深入開展。

4、加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合。法制宣傳主管部門要加強(qiáng)指導(dǎo)，主動(dòng)與各有關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，互相配合，形成合力。要充分發(fā)揮街鄉(xiāng)（地區(qū)）、系統(tǒng)、單位的積極性，將街鄉(xiāng)（地區(qū)）、系統(tǒng)、單位的自查與全區(qū)檢查有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

二、驗(yàn)收依據(jù)

1、中共__市__區(qū)委、__市__區(qū)人民政府轉(zhuǎn)發(fā)的《區(qū)依法治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于開展法制宣傳教育的第五個(gè)五年規(guī)劃（-20__）》（京朝發(fā)14號(hào)）

2、__區(qū)人大常委會(huì)《關(guān)于印發(fā)的通知》（朝常發(fā)5號(hào)）

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、區(qū)依法治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)全區(qū)“五五”法制宣傳教育總結(jié)驗(yàn)收工作，區(qū)依法治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)；同時(shí)成立區(qū)檢查驗(yàn)收考核工作小組，對(duì)街鄉(xiāng)（地區(qū)）進(jìn)行全面檢查，對(duì)區(qū)屬行業(yè)系統(tǒng)進(jìn)行重點(diǎn)檢查。

3、根據(jù)《方案》確定的責(zé)任制，區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)的辦公室和區(qū)委宣傳部負(fù)責(zé)收集匯總區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部法制學(xué)習(xí)情況；區(qū)委組織部和區(qū)依法治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)收集匯總?cè)珔^(qū)處級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部法律培訓(xùn)情況；區(qū)委政法委負(fù)責(zé)檢查總結(jié)政法系統(tǒng)的法制培訓(xùn)工作情況；區(qū)政府法制辦負(fù)責(zé)檢查總結(jié)行政執(zhí)法機(jī)關(guān)法制培訓(xùn)工作；區(qū)人力資源與社會(huì)保障局負(fù)責(zé)檢查總結(jié)全區(qū)公務(wù)員的法制教育工作；區(qū)國(guó)資委負(fù)責(zé)檢查總結(jié)國(guó)有企業(yè)的法律培訓(xùn)工作；區(qū)教委負(fù)責(zé)檢查總結(jié)中、小學(xué)在校生的法制教育工作；團(tuán)區(qū)委、區(qū)未委會(huì)等部門負(fù)責(zé)檢查總 結(jié)社會(huì)青少年的法制教育工作；區(qū)流管辦負(fù)責(zé)檢查總結(jié)流動(dòng)人口的法制教育工作；區(qū)委社工委、農(nóng)工委配合區(qū)依法治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各街鄉(xiāng)（地區(qū)）法制宣傳教育工作進(jìn)行檢查驗(yàn)收；區(qū)委區(qū)政府各部、委、辦、局（處）、公司，各街鄉(xiāng)（地區(qū)）法制宣傳教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)檢查總結(jié)本部門機(jī)關(guān)干部及下屬單位干部群眾和本地區(qū)社會(huì)單位的法制教育工作。

四、驗(yàn)收內(nèi)容

1、“五五”普法《規(guī)劃》和《決議》的執(zhí)行情況，憲法等國(guó)家基本法律、與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、社會(huì)和諧穩(wěn)定、及民生密切相關(guān)法律法規(guī)的宣傳情況（組織機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍建設(shè)、工作制度、普法經(jīng)費(fèi)、檔案資料、調(diào)查研究等）；

2、重點(diǎn)普法對(duì)象的學(xué)法用法情況（領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、青少年、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員、居（村）民、流動(dòng)人口）；

3、“法律六進(jìn)”活動(dòng)開展情況，專兼職普法隊(duì)伍及法制宣傳形式和載體（檔案資料、基地建設(shè)、宣傳形式等）；

(來(lái)源：文秘站 ）4、推進(jìn)地方、行業(yè)、基層依法治理工作情況（“民主法治村”的創(chuàng)建、社區(qū)民主法治建設(shè)、行業(yè)系統(tǒng)的依法管理）；

5、普法工作社會(huì)成效（普法文件、資料整理歸檔、信息反饋及開展理論調(diào)研情況）；

（詳見附表：《__區(qū)街鄉(xiāng)（地區(qū)）“五五”普法驗(yàn)收內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)》、《__區(qū)行業(yè)系統(tǒng)“五五”普法驗(yàn)收內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)》）

五、驗(yàn)收辦法

l、對(duì)街鄉(xiāng)（地區(qū)）檢查。街鄉(xiāng)（地區(qū)）的驗(yàn)收考核工作采取街鄉(xiāng)（地區(qū)）自查測(cè)評(píng)與區(qū)檢查考評(píng)相結(jié)合的方式進(jìn)行。在街鄉(xiāng)（地區(qū)）自查測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，把43個(gè)街鄉(xiāng)（地區(qū)）分成若干小組，集中聽取匯報(bào)。

2、對(duì)區(qū)屬行業(yè)系統(tǒng)檢查。區(qū)屬行業(yè)系統(tǒng)按照上級(jí)主管部門下發(fā)的“五五”法制宣傳教育考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查。區(qū)依法治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)各單位自查情況，與各行業(yè)主管部門協(xié)調(diào)確定抽查單位，進(jìn)行重點(diǎn)檢查。

六、驗(yàn)收步驟

總結(jié)驗(yàn)收工作從3月份開始，共分四階段進(jìn)行。

1、基層自查階段（3-4月中旬）。各街鄉(xiāng)（地區(qū)）、各系統(tǒng)要結(jié)合本地區(qū)、本系統(tǒng)工作實(shí)際，制定總結(jié)驗(yàn)收的具體方案，采用聽取工作匯報(bào)、試卷測(cè)評(píng)、問卷調(diào)查、召開座談會(huì)等多種形式開展自查工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，樹立典型，查找問題和不足，改進(jìn)工作。自查報(bào)告于4月底前以書面和電子文件形式報(bào)區(qū)依法治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

2、區(qū)級(jí)檢查交流階段（4月下旬-5月上旬）。由區(qū)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，邀請(qǐng)人大代表和政協(xié)委員參加，對(duì)！全區(qū)43個(gè)街鄉(xiāng)（地區(qū)）進(jìn)行全面檢查，對(duì)行業(yè)系統(tǒng)進(jìn)行重點(diǎn)抽查。要求黨政主要領(lǐng)導(dǎo)親自匯報(bào)，要有多媒體展示，檔案資料要規(guī)范齊全。

3、接受市里檢查階段（5月中旬-6月）。在基層自查和區(qū)級(jí)驗(yàn)收的基礎(chǔ)上，全面總結(jié)“五五”法制宣傳教育工作，向區(qū)委區(qū)政府匯報(bào)，并由區(qū)政府向區(qū)人大作工作報(bào)告。做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，迎接市法制宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的檢查驗(yàn)收。

4、總結(jié)表彰階段（9月—20__年底）。在全區(qū)總結(jié)驗(yàn)收考核的基礎(chǔ)上，根據(jù)考評(píng)結(jié)果及推薦意見，評(píng)選出區(qū)級(jí)“五五”法制宣傳教育先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人，推薦市級(jí)先進(jìn)集體和個(gè)人，并適時(shí)召開全區(qū)“五五”法制宣傳教育工作總結(jié)表彰大會(huì)，為啟動(dòng)“六五”普法打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

七、工作要求

l、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。檢查驗(yàn)收工作是“五五”普法《規(guī)劃》的重要內(nèi)容，是保障“五五”普法工作善始善終、保質(zhì)保量完成的重要環(huán)節(jié)，各級(jí)黨委、各部門要高度重視，黨委“一把手”負(fù)總責(zé)，主管法制宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)具體抓，切實(shí)把“五五”普法驗(yàn)收工作擺上議事日程，專題研究，落實(shí)責(zé)任。各級(jí)法制宣傳教育辦事機(jī)構(gòu)要根據(jù)本工作意見，聯(lián)系實(shí)際，抓緊研究制定本地區(qū)、本系統(tǒng)、本單位的總結(jié)驗(yàn)收工作方案，及時(shí)向黨委匯報(bào)，并在總結(jié)驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極開展組織實(shí)施工作。

2、實(shí)事求是，保證質(zhì)量。要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真總結(jié)工作成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)典型。要貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效，堅(jiān)決防止形式主義。要按照“五五”普法《規(guī)劃》和《決議》確定的目標(biāo)要求，嚴(yán)格按照檢查驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，深入細(xì)致地開展檢查驗(yàn)收，保質(zhì)保量地完成檢查驗(yàn)收任務(wù)。

教案檢查總結(jié)【篇3】

本次期中教案、作業(yè)的檢查，在年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的大力支持與 積極配合下， 圓滿的完成了的教案，作業(yè)的檢查情況，現(xiàn)就檢查結(jié)果總結(jié)如下：

一：教案情況：

所有教師的教案都能做到教案清晰、規(guī)范認(rèn)真、能根據(jù)新課程理念，及學(xué)科特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容豐富，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，同時(shí)又各具特色。如一年級(jí)老師的口語(yǔ)交際，教案清晰、規(guī)范認(rèn)真、體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，有學(xué)科特色和創(chuàng)造性，滲透實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的 動(dòng)手操作能力與觀察想象能力;體育老師，音樂老師的教案圖文并茂，形象直觀，體現(xiàn)了該課程教學(xué)的規(guī)律性。語(yǔ)數(shù)老師的教案確定的教學(xué)目標(biāo)符合課標(biāo)與學(xué)生實(shí)際，突出“三維”目標(biāo)，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)方式。同時(shí)能按學(xué)校的常規(guī)教學(xué)要求備教，能結(jié)合教材，學(xué)科的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)過程，教學(xué)方法、學(xué)習(xí)形式靈活多樣，教師能從實(shí)際出發(fā)，體現(xiàn)出能為不同的學(xué)生服務(wù)，注重教學(xué)思想的滲透，，注重趣味性，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn) ，導(dǎo)入新課方法多樣，精心設(shè)計(jì)提問、練習(xí)、小結(jié)和板書，95%教案還附有教學(xué)反思。 在檢查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)教案有如下不足：部分教案教學(xué)教法體現(xiàn)不明顯或教案沒有體現(xiàn)教學(xué)改革的要求，沒有體現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐和互動(dòng)教學(xué)的特點(diǎn)等;個(gè)別教師的反思簡(jiǎn)單，甚至類同，布置作業(yè)形式單一，教案過于簡(jiǎn)單，沒有分層指導(dǎo)。 今后的要求：希望 所有科任教師在平日備課中多多參考，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，互相借鑒互相補(bǔ)充。結(jié)合各班學(xué)生的具體情況消化吸收并內(nèi)化為自己的教學(xué)行為與效果，課后及時(shí)總結(jié)并記錄，為后續(xù)的工作掃清障礙。要求教師必須要有完整的課時(shí)教案，要有教學(xué)方法、教學(xué)手段，課后必須有小結(jié)、反思。 二：作業(yè)情況：

本次作業(yè)的檢查我們采取各班抽取一門學(xué)科，進(jìn)行全班檢查，除了檢查作業(yè)的質(zhì)量，批改，布置，還檢查作業(yè)的交送情況及作業(yè)的保護(hù)情況，檢查結(jié)果如下： 所有作業(yè)都能貫徹落實(shí)新課標(biāo)，明確目標(biāo)，把握方向，能根據(jù)班級(jí)實(shí)際，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)量適中，設(shè)計(jì)有針對(duì)性，層次性，有坡梯度，題型靈活多樣，符合課程標(biāo)準(zhǔn)、難易程度適中。老師們能按照學(xué)校的規(guī)定完成作業(yè)批改量，各年級(jí)的英語(yǔ)都能超量批改，批改認(rèn)真、詳細(xì)、及時(shí)，能標(biāo)明批改的日期和等級(jí)。數(shù)學(xué)老師能做到及時(shí)批改，及時(shí)糾正，及時(shí)反饋，大部分學(xué)生的作業(yè)能及時(shí)交送，

規(guī)范整齊，封皮統(tǒng)一，使用涂改液的 現(xiàn)象已經(jīng)完全杜絕，教師的批改形式不拘一格，詳批、點(diǎn)評(píng)、個(gè)別釋疑和集體講解相結(jié)合，六年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師表現(xiàn)尤為突出，她們能夠精心設(shè)計(jì)作業(yè)，體現(xiàn)出訓(xùn)練的思路，能從課文中挖掘有價(jià)值的內(nèi)容設(shè)計(jì)為作業(yè)，形式靈活多樣，老師批改詳細(xì)認(rèn)真，能適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)性或賞識(shí)性的評(píng)價(jià)，使作業(yè)循序漸進(jìn)，基本達(dá)到全班作業(yè)整齊規(guī)范。作文、周記基本都是兩周一篇，老師都能做到全批全改，能用等級(jí)或者打分給以評(píng)定，對(duì)于作文大部分老師都能做到批閱詳細(xì)，對(duì)于好詞佳句能采取不同的符號(hào)畫出，引起學(xué)生的注意，并能根據(jù)學(xué)生所寫的內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，有的老師評(píng)語(yǔ)富有激勵(lì)性，激起學(xué)生習(xí)作的興趣。

在檢查過程中，我們也發(fā)現(xiàn)作業(yè)有如下不足：有的老師的作業(yè)設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)單，做為中，年級(jí)只一味的抄寫生字，缺乏思維訓(xùn)練，過于死板。有的批改過于簡(jiǎn)單，只對(duì)錯(cuò)誤答案只打個(gè)叉了之;有個(gè)別科目學(xué)生的作業(yè)交送 率過低幾乎沒有過半，個(gè)別教師的作文批改粗枝大葉，敷衍了事，對(duì)學(xué)生所寫的內(nèi)容幾乎沒有任何批示，批語(yǔ)寥寥數(shù)語(yǔ)，沒有針對(duì)性。

今后的要求：希望任課老師在保證教學(xué)效果的基礎(chǔ)上，作業(yè)布置做到少而精，不要 機(jī)械重復(fù)，，希望作業(yè)中多一些鼓勵(lì)性和賞識(shí)性的評(píng)價(jià)，作業(yè)布置能做到分類布置，優(yōu)等生要拔高訓(xùn)練，中等生控顧當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，差生要 降低難度不要一刀切。

總之，由于我們教學(xué)處實(shí)行月跟中檢查，教案、作業(yè)的 質(zhì)量在 不斷的 提高，從大部分教案中能明顯地看出我們教師教學(xué)改革的意識(shí)明顯增強(qiáng)，作業(yè)批改更加注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，這些好的做法我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)廣大，對(duì)于教案、作業(yè)中存在的問題要及時(shí)解決，不斷完善。扎實(shí)、實(shí)用、創(chuàng)新的教案是上好課的前提，批改好作業(yè)是落實(shí)知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是教學(xué)信息的反饋，教案與作業(yè)的質(zhì)量?jī)?yōu)劣直接關(guān)系著教學(xué)效果的好壞，我們決不能走形式，走過程來(lái)應(yīng)付檢查。我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量。另外，在本次教案、作業(yè)檢查的過程中，通過全校教師的共同參與，我們能夠取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，達(dá)到了相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

教案檢查總結(jié)【篇4】

為落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，根據(jù)學(xué)校工作安排和學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度，教務(wù)處于20xx年3月27日至4月3日對(duì)開學(xué)以來(lái)全校教師的教案、作業(yè)批改、聽課、教學(xué)反思、培優(yōu)輔差、練習(xí)鋼筆字、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校本教研活動(dòng)等情況進(jìn)行了檢查，現(xiàn)將結(jié)果總結(jié)如下：一、教案方面：

1、檢查中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)教案教學(xué)內(nèi)容能夠按照教學(xué)計(jì)劃如期進(jìn)行，環(huán)節(jié)完整，設(shè)計(jì)合理，書寫規(guī)范，圖文并茂，教案反映出上課思路清晰，重、難點(diǎn)選擇恰當(dāng)、講練結(jié)合。

2、大多數(shù)教案書寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚；詳案率高，語(yǔ)文數(shù)學(xué)部分教師已經(jīng)寫完一本教案。尤其是一些老教師的教案書寫認(rèn)真，具有自己的風(fēng)格特點(diǎn)。

3、教材基點(diǎn)把握準(zhǔn)確，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，能顯示教研教改新思路，注意學(xué)法滲透，具有教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)意圖。

4、教案具有實(shí)用性和可操作性，重視對(duì)難點(diǎn)、重點(diǎn)的反復(fù)推敲；

5、多數(shù)教師能按要求做到每節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估和反饋。

6、多數(shù)教師能夠做到課后反思。

學(xué)內(nèi)容之中注意滲透其他學(xué)科知識(shí)，有助于學(xué)生拓展知識(shí)視角，融會(huì)貫通；某些老師注重課堂回顧，教案中教學(xué)反思的痕跡非常明顯，不僅反思教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理，教學(xué)任務(wù)是否完成，重點(diǎn)難點(diǎn)確定是否合適，還反思學(xué)生課堂的反應(yīng)和學(xué)習(xí)的效果。存在的問題及要求：

1、部分教案停留在知識(shí)點(diǎn)的羅列上，備教法、學(xué)法的少，沒有板書設(shè)計(jì)、也沒有作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)布置千篇一律，缺乏針對(duì)性。少數(shù)教案項(xiàng)目不全，缺乏“三維目標(biāo)”。

2、仍有部分教師的教案缺乏現(xiàn)代媒體和教具的使用，有的教師上課時(shí)雖然用到了ppt課件但在教案中沒有體現(xiàn)。

3、課堂體現(xiàn)高效教學(xué)的四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不夠。整本教案甚至沒有出現(xiàn)“精講點(diǎn)撥”、“當(dāng)堂訓(xùn)練”等教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、少數(shù)教案不注重教學(xué)反思或把教學(xué)反思寫成教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的羅列。教學(xué)反思不要求每節(jié)課都寫，但至少一個(gè)月有幾次比較深刻的反思，為學(xué)期末寫教學(xué)反思積累一定的資料。

一個(gè)教師的教學(xué)成績(jī)好壞不是取決于教案書寫的好壞，但是，教案是我們教學(xué)內(nèi)容的一種體現(xiàn)，是教學(xué)的一種構(gòu)思和設(shè)想，也是對(duì)我們教學(xué)內(nèi)容的一種約束，沒有課前的構(gòu)思設(shè)計(jì)和認(rèn)真?zhèn)湔n，就失去了上好一節(jié)課的前提。寫教案是作為一名教師的最基本要求，教案內(nèi)容要反映出一個(gè)教師的思想，體現(xiàn)出一個(gè)教師的智慧和教學(xué)風(fēng)格，是作為一個(gè)教師精神財(cái)富的積累。希望我們認(rèn)真對(duì)待教案書寫。

二、作業(yè)方面

作業(yè)布置和批改是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，學(xué)生通過作業(yè)可以檢測(cè)本節(jié)課內(nèi)容掌握情況，教師批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。本次檢查，整體上作業(yè)布置次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式基本符合要求，大多數(shù)老師能認(rèn)真批改，并對(duì)錯(cuò)誤之處做出適當(dāng)?shù)呐荆瑢懞门娜掌诤偷燃?jí)。作業(yè)布置題量適中，注重雙基，分層次作業(yè)，形式多樣（活動(dòng)作業(yè)）。較好的作業(yè)批改有：七年級(jí)：程志海老師的英語(yǔ)課程練習(xí)，劉蘭梅老師的數(shù)學(xué)課程練習(xí)，程珊珊老師的語(yǔ)文作業(yè)本。八年級(jí)：王老師的數(shù)學(xué)課程練習(xí)、程炳杰老師的語(yǔ)文作業(yè)本。九年級(jí)：郝美權(quán)老師的物理課程練習(xí)、畢桂榮老師的化學(xué)作業(yè)本存在的問題和要求：

1、缺少激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

2、少數(shù)作業(yè)批改無(wú)批語(yǔ)，只有一個(gè)日期。

3、作業(yè)批改不均。同一個(gè)班級(jí)的作業(yè)有的批改次數(shù)多，有的批改次數(shù)少。有的老師的課程練習(xí)一共寫了40多頁(yè)，竟有20多頁(yè)沒有判閱。程炳杰老師的最后一次作業(yè)沒有來(lái)得及判完還特意向?qū)W校說明一聲。而有的老師有一多半作業(yè)沒判卻沒打招呼。不論有什么原因也是不對(duì)的，請(qǐng)相關(guān)老師馬上改正。

4、有的老師作業(yè)沒有收齊，有的老師的作業(yè)本差一個(gè)班的。還有的老師根本就沒收作業(yè)。

三、其他常規(guī)檢查情況。

這次常規(guī)檢查總評(píng)較好的老師有：王、劉蘭梅、畢桂榮、程炳杰

主要問題：1、2、3、4、5、

練字不臨帖，失去練字的意義

教學(xué)反思脫離自己所任學(xué)科。不聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)書混亂。

培優(yōu)輔差記錄沒有操作性，內(nèi)容過于簡(jiǎn)單。

聽課記錄只有上課過程，沒有評(píng)議內(nèi)容。本來(lái)是真的聽了課，讓人家一看也像是假的。

6、作業(yè)批改記錄與作業(yè)脫節(jié)，建議老師們對(duì)應(yīng)著作業(yè)寫記錄。將批改記錄的每一項(xiàng)都填好。

教案檢查總結(jié)【篇5】

為了全面促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)范，同時(shí)為進(jìn)一步深化學(xué)校的課堂教學(xué)改革，本學(xué)期教導(dǎo)處將各老師的任課教案進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：

一、整體檢查情況

合作、探究的教學(xué)模式，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。

項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后小結(jié)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。

備課量大，但他們都能認(rèn)真對(duì)待、仔細(xì)備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對(duì)備課工作的重視程度。

科學(xué)設(shè)計(jì)教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的科學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

方法，應(yīng)及時(shí)寫在備課本上，補(bǔ)上去或修改好。在為數(shù)不多的優(yōu)秀反思中，也確實(shí)有老師做到了課中反思和課后反思，并有針對(duì)性地進(jìn)行了在設(shè)計(jì)，真正達(dá)到了反思的效果。

二、存在的問題

不能落實(shí)教材的內(nèi)容。

2、個(gè)別教師的備課過程過于簡(jiǎn)單，教學(xué)活動(dòng)無(wú)體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。

3、部分教師的教案教學(xué)過程過于簡(jiǎn)單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生活動(dòng)與教師活動(dòng)的具體操作沒有，只是概述，不利于實(shí)際教學(xué)的操作。

兩句話結(jié)束，反映出對(duì)反思的認(rèn)識(shí)不深，教師自身的思想工作沒做通。

設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖、甚至板書。

三、改進(jìn)措施

1、今后教導(dǎo)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。

2、檢查時(shí)，對(duì)存在的問題進(jìn)行“一對(duì)一”的交流。

3、必要時(shí)，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

以上是我校本次教案檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學(xué)態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學(xué)的同時(shí)，認(rèn)真編寫教案。也希望做的好的繼續(xù)堅(jiān)持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進(jìn)，真正把教好書的口號(hào)落到實(shí)處。

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