聆聽讀后感15篇。
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成長也許只要一朵花開的時間，蛻變卻需要開到荼蘼…
花木棉，花一樣的名字，如同花般美麗的女孩?；久?，一個14歲的女孩，喜歡繪畫藝術(shù)。她自由叛逆的個性使她與學(xué)校教育格格不入，她想和表妹華芙蓉過一種自由的藝術(shù)生活。
一個美麗的春天早晨，表姐畫完最后一幅畫后，木槿花凋謝了…木棉因此極度自責(zé)、自閉﹑“失語〞不得不回家休學(xué)。
不料，凋謝的芙蓉花卻以另一種形式綻放：她留給木棉的最后一幅畫，收藏價值巨大，由此衍生出許多人物。在這些人物的接觸中，木棉的思想和思維發(fā)展迅速。她用自己獨特的視角觀察和感受世界。
突然有一天，偶遇兒時的小伙伴。木棉童年的記憶復(fù)蘇了，終于開始說話了。她不再拒絕發(fā)育成長，不再拒絕青春—“木棉花”終于開放了…
我會去**呢？我與世界如何融合呢？木棉的困惑和坦率屬于每一個成長中的男孩和女孩。這本書溫柔而精辟地描繪了一個想走自己的路的女孩，展現(xiàn)了她年輕時的憤怒和溫暖。
不是每個孩子都有木棉逃學(xué)和流浪的美妙經(jīng)歷。但每個孩子都有相同的性格：直率和叛逆。
時間可以追溯到八年前，我上小學(xué)的第一天。
風(fēng)吹著柳條，柳條在那兒搖曳著；風(fēng)吹著迎春花的枝條，迎春花的枝條在那兒手舞足蹈；風(fēng)吹著月季花的花瓣，帶來陣陣芬芳；風(fēng)吹著我濕潤的面龐，吹干了我的淚痕。
我想起昨晚的誓言，拍拍胸脯向父母保證明天我一個人去上學(xué)，所以我很困惑。當(dāng)時自己**來的勇氣？
媽媽帶著正在學(xué)說話的妹妹，把我送到社區(qū)門口的馬路對面。她問了我?guī)拙湓?，?zhǔn)備離開?！皨寢?，你就沒有什么別的事了嗎？”“哦，差點忘了，下午放學(xué)回家的時候等爸爸來接你，不要亂跑。”
望著媽媽愈來愈迷糊的背影，之前的信誓旦旦一下就不見了。直到母親的背影在車流中完全消失，我心中的最后一道防線就這樣坍塌了。眼淚嘩啦啦地往下流。
一個背著書包、穿著寬大校服、梳著俏皮羊角辮子的女孩蹲在人行道上，看上去很小。
“嘿！小妹妹，怎么啦，怎么哭了??？”黑墨鏡、黑胡子、黑衣服。
這樣的外表讓我想起了電視上的殺人犯、毒販和其他惡棍。于是我的哭聲越來越大，引起了周圍人的注意。大家都用懷疑的眼光看著這位“黑叔叔”。
時間就像牛鞭一樣，鞭打著這些懶惰的人。
八點半了，人們的步伐越來越快了，當(dāng)然“黑叔叔”也走了。所有的人都忽視了這樣一個小女孩。我依然呆呆地站在原地，不知道干什么。
“怎么還在這！”身后傳來了熟悉又威嚴(yán)的聲音?！皟?nèi)個…”我支支吾吾地不知道說什么。說什么呢，坦白自己是因為害怕？不！這怎么可以，不可以認(rèn)輸！
“我遇見壞人了，黑胡子、黑墨鏡、黑西裝，長得可兇了，內(nèi)個他…他還想**我，給我湯匙，還好我聰明，沒去。后來，我怕他在我上學(xué)的路上綁架我，所以我沒有去！”說的一切都是那么的理直氣壯。
媽媽并沒有拆穿我的謊言，嘴角微微上翹。我卻還在為我剛剛漏洞百出的謊言沾沾自喜。
擁有一個豐富的經(jīng)歷，就是完美的。
學(xué)會“積極聆聽”
正如書中所說：“積極聆聽”技巧的價值無法估量，能夠幫助人們解決生活的問題，可以促進(jìn)成長、獨立、信心和自立；“積極聆聽”使“教育是愛的一種方式”變成現(xiàn)實；積極傾聽是運用接受性語言的一種方式；積極傾聽是指教師認(rèn)為學(xué)生有獨立解決問題的能力，使學(xué)生更加自信、獨立、獨立。
在班主任工作中，本人相當(dāng)重視和孩子們的溝通，平時，我們充分利用班會、隊會和品德課，鼓勵孩子們積極發(fā)表自己的意見，積極參加班集體的各項工作；為了保持“有效溝通”，除了平常的面對面談話，本人鼓勵孩子們通過**給班主任留言，也可以通過電子郵箱給班主任寫信，還鼓勵孩子們以小日記的方式和老師交流，這樣，有些問題難以當(dāng)面交流，變成文字與老師交流，就輕松自然了許多。
有一次，老師在課堂上發(fā)現(xiàn)小芳的神情非常消沉，臉上好像還有哭過的淚痕，怎么啦？發(fā)生了什么事情？聽到老師問話，小芳哭起來了；問我的同桌，但我不知道怎么回事。
直到下課后，小芳把一個小本子遞給老師，老師才明白她為什么哭，原來昨天英語單元測試，小芳以98.5成績，榮獲全班第一名，受到老師的表揚；但是，當(dāng)她回到家里，把這個好消息告訴媽媽時，卻受到媽媽的嚴(yán)厲批評，媽媽認(rèn)為小芳太驕傲了，太粗心了，98.5分的成績不值得夸贊，要小芳爭取100分。
小芳心里很難受，難道全班第一名的成績沒有表揚，還要受到批評嗎？
當(dāng)老師知道這一情況后，她安撫小芳，安撫她的情緒；然后又和家長取得了聯(lián)系，一起**了如何教育孩子、如何看待分?jǐn)?shù)等問題，最終和家長達(dá)成了一致意見，不要苛求100分而打擊了孩子的學(xué)習(xí)積極性，更不能傷了孩子的心。
積極傾聽使學(xué)生感到自己被尊重、理解和接受；我們應(yīng)借鑒書中的一些方法，將保質(zhì)保量的“有效溝通”進(jìn)行下去。
2018年4月
聆聽花開的聲音
——十歲成長儀式活動觀后感
十歲，孩子將告別幼稚的童年，邁入美好的少年時代。5月11日我有幸參加了兒子所在的常熟市東南實驗小學(xué)舉行的“花開有聲成長有樣”三年級學(xué)生十歲成長儀式?；顒臃秩齻€環(huán)節(jié)，校園親子游、儀式表演、甜蜜分享。
早上的校園一片歡聲笑語，孩子們個個面帶笑容，天真可愛。我們首先參觀了“花開有聲”作品展，孩子們精心制作的作品每一樣都是那么可愛、精美，再到“成長有樣”祝福長卷那兒留言，孩子們都在把自己的夢想認(rèn)真的寫了上去并簽名。
8點左右，家長和孩子們都來到了舞臺現(xiàn)場，主持人宣布儀式正式開始!頓時，響起熱烈的掌聲。觀看了同學(xué)們精彩的表演，家長們都紛紛拿著手機，記錄下了精彩時刻。學(xué)校安排了家長給孩子讀信和增禮物的環(huán)節(jié)，每個家長都對寶貝的表白了心聲。一張張帶著淚水的小臉，一個個撲到爸媽懷里的幸福擁抱，一串串感動的鏡頭，引起了所有參加者的共鳴，更激發(fā)了孩子們對父母的感恩之情，整個會場被一片濃濃的親情所包圍。隨著一曲《感恩的心》響起，所有班級的同學(xué)們都面向家長，整整齊齊的做著手語表演，將活動再次推向高潮！
洪校長的致辭，內(nèi)容鮮明突出，字字鏗鏘有力，句句激動人心，掌聲不斷。甜蜜分享環(huán)節(jié)，孩子們都把自己精心制作的悄悄話卡送給了爸爸媽媽們，家長們看了都非常激動，眼眶濕潤，孩子真的長大了。當(dāng)孩子們把第一口生日蛋糕往爸爸媽媽們的嘴里送時，親子間的兩顆心緊緊地融合到了一起，幸福滿滿，久久未能平靜
活動雖然過去了，但是這次活動的余音還在我心頭蕩漾，時時沖擊著我的靈魂深處，這別開生面的場面還在我腦海中浮現(xiàn)，觸動著我的神經(jīng)。學(xué)校組織開展這樣的活動，目的是讓孩子們知道了在自己成長的道路上，不僅要感恩父母、感恩老師，還要感恩同學(xué)，感恩所有幫助、關(guān)心自己成長的人，他們將永遠(yuǎn)銘記:“感謝有你，快樂成長”。
感謝學(xué)校組織的三年級十歲成長儀式，感謝老師們?yōu)槊總€學(xué)生的成長所付出的辛勤和關(guān)愛，你們是無私的，你們是最可愛的人，老師你們辛苦了！
咚咚，咚咚，生命之樂敲響了。這是世界上最美麗的聲音，最動聽的聲音。
今天，讓我們來聽聽生命行走的聲音，生命跳動的聲音
貝多芬的生命之章
打開貝多芬的《生活的快樂》，這是他在一生中流行的一首歌，從中你可以感受到他的不情愿，他的憤怒，他的悲傷，以及他以痛苦換取的快樂。全場歡樂的**，正如他的人生一樣在不停的跳動。
當(dāng)他知道有朝一日他會失去世界上唯一能永遠(yuǎn)陪伴他的人時，他絕望了，但他很快又振作起來。在維也納舉行的《第九交響曲》的第一次演奏會，獲得空前的成功。情況之熱烈，幾乎含有暴動的性質(zhì)。
他的心在這一刻獲得了前所未有的膨脹，**將他的血管燃燒至沸騰。
但是世界永遠(yuǎn)不會根據(jù)人的意志來運轉(zhuǎn)。1827年3月26日，貝多芬終于因肝病而作了最后一次呼吸。臨死前，風(fēng)雪驟然交融，雷聲隆隆。似乎連天堂也在哀悼這個偉大的**家族的死亡。
貝多芬的一生，是痛苦的，也是最幸福的。因為他在自己的一生中不懈的奮斗，雖然最后一天沒能滿足人們的愿望，但他的激情戰(zhàn)斗永遠(yuǎn)留在我們的心弦上。
輕輕的將書合上，靜靜的思考著。貝多芬在生命將要終結(jié)時那不甘的眼神，在我的腦海中揮之不去。我想他還是可以這樣一個失去了自己最珍貴的東西的人，但是我們快樂的人每天都在抱怨，總覺得上帝對我們不公平，或者祈禱有機會從天而降。
但誰想到那些殘疾人，他們每天都在努力工作，都在奮斗，從不放棄自己。
在看完這一本書的那一刻，我決定了，我一定要像貝多芬一樣，努力的去奮斗，為的不是別的，只為我們心中同樣的不甘，同樣的不愿這樣放棄，我一定要勇敢努力的創(chuàng)造出一片屬于我自己的天地，不管在成功路上我將遇到多么大的困難，我都不會放棄，因為我相信“凡是不懈努力的人，不怕困難的人，便一定能才成功”
鄭州市十九中初中部初一：高夢瑤
今天下午，我校蒲公英文學(xué)社邀請蔡校長為我們上了一堂名為“讀而思，思而書”的讀后感習(xí)作指導(dǎo)課，我感到受益匪淺。
為什么這么說呢？讓我來解釋一下。過去，我總以為讀了之后，就寫下了一本書的主要內(nèi)容，但蔡校長的精彩點評讓我再次認(rèn)識到：
它是一種閱讀筆記的形式，寫下閱讀一本書、一首詩、一首**等的收獲、經(jīng)歷和想法。
一堂課下來，我有一種勝讀十年書的感覺，他用自己獨特的方式向我們傳送著一種寫作方法，真是“潤物細(xì)無聲”啊！正如書法老師傳達(dá)寫作技巧一樣，英語老師傳達(dá)記憶單詞的技巧數(shù)不勝數(shù)。
我們要把老師們傳遞的銘記于心間。我真想在這里向蔡校長說一聲：“謝謝！”
————社員：蕭鵬輝
今天，我深受鼓舞，聽了蔡校長的工作輔導(dǎo)。
蔡校長講解了閱讀后如何寫作。他不斷地問我們問題，做了精彩的解釋，然后進(jìn)行了有趣的比賽。有時我們笑，有時我們沉默，有時我們舉起我們高高的小手
校長的講述生動形象，讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)到了很多知識，知道了讀后感要先“引”，再“議”，然后“聯(lián)”，最后“結(jié)”。并且通過很多實際的例子，帶領(lǐng)我們進(jìn)行了一番對比，告訴我們寫好讀后感的秘訣：把“感想”寫得比“引用原文”的內(nèi)容多一些。
這門課不僅有趣，而且給了我們豐富的知識。真是難得的好課。希望這樣的課以后再多一些！
————社員蕭鵬飛
自從我懂事以來，我上過無數(shù)次教師的課。一節(jié)又一節(jié)，都好似浮云。今天我上的五節(jié)課中，最有意義的一節(jié)對我影響很大，就是蔡校長給我們帶來的作文指導(dǎo)課。
“你的讀書習(xí)慣是什么？你有什么好的讀書方法？”一個個問題呈現(xiàn)出來便引起大家的注意，每個人都七嘴八舌地討論起來……緊接著，校長為我們分別講解了讀后感的四個結(jié)構(gòu)：
引、議、聯(lián)、結(jié)。校長生動、有趣的語言，滑稽的動作，讓我們大笑不已，也讓我們了解了更多寫作的訣竅。
在問題的引導(dǎo)下，讓我想想我讀書時有多粗心。讀一本書，我也會偷懶。當(dāng)心情好的時候，就一目十行；心情不好的時候，可以隨意翻閱幾頁，讀完。
甚至有的時候，老師布置寫讀書感悟，我讀也不讀，拿起筆就寫。今天，聽到蔡校長的教導(dǎo)，我感到很慚愧。
在讀由當(dāng)代優(yōu)秀小說家張大春所寫的回憶父親的散文集《聆聽父親》這本書時，心底總有一種特別的幸福在洋溢著。常有人說“女兒是父親前世的情人”，所以女兒和父親的感情非常好?；蛟S有很多人不相信，但我卻蠻相信的，因為我和父親的感情真的是非常好。
父親從小就很寵我，夸張一點說，我說想要天上的月亮，他就一定會想方設(shè)法去摘給我。有時我犯錯了，母親責(zé)罰我，父親也會幫我求情。為這事，父親沒少挨母親罵，每當(dāng)這時，父親便會嬉皮笑臉的上去賠罪：“沒辦法，誰讓她是我的心肝寶貝呢！不寵她寵誰?！蹦赣H讓他逗得氣消了，我也因此“逃”過了一劫。為了“回報”父親，我也用行動表示了我的“愛”。那次父親要出遠(yuǎn)門，我聽母親說坐火車悶得要命，就在晚上悄悄的把我最喜歡的一大堆零食和漫畫塞進(jìn)了父親的包里。第二天早上，父親發(fā)現(xiàn)了，高興得抱著我流眼淚，還硬把胡茬往我臉上蹭。我當(dāng)時很不解，那么堅強的父親怎么因幾包零食，幾本書就哭了呢？現(xiàn)在我明白了，那是幸福的淚，真正的，幸福的淚。漸漸地，我長大了，上了中學(xué)。
有一次放假，我乘公交車回家，汽車剛進(jìn)站，我就看見了父親。他站在人群的前頭，焦急的目光在急切的尋找著什么。終于，他看到了我，竟高興得拍起手來，臉上一下子溢滿了光彩?？粗赣H有些孩子氣的舉動，我竟不由得有些心酸。一股感動，像一泓清泉，緩緩地流著，流著，一直流向我的心底，清清涼涼的。我急忙跳下車，在陽光的照耀下，我猛然發(fā)現(xiàn)，父親的頭上有幾縷銀絲在閃爍。我的心一緊，忽然意識到：我長大了，父親卻老了。這縷縷銀絲正好見證著父親對我執(zhí)著、無私的愛。我心中暗暗下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)，好好報答父母。也許你的父母很普通，但是有一點是肯定的，他們肯定非常愛你。為了你，他們愿意犧牲一切，哪怕是最寶貴的生命。身為子女的我們，非常應(yīng)該盡自己的一份力量去回報父母，讓他們得到安慰。在這春風(fēng)融融的三月，讓我們滿懷溫馨的愛與春風(fēng)同行，讓愛無處不在。
《傅雷家書》是一部充滿著父愛和中華民族優(yōu)秀道德的教子篇，是對孩子教育的文字篇本，也是一部藝術(shù)修養(yǎng)讀物。一封封書信，在表達(dá)濃濃親情的字里行間，映照出美好的人際關(guān)系、高尚的生活準(zhǔn)則、優(yōu)良的行為操守與道德傳統(tǒng)，拳拳的愛國熱情。其間的諄諄教導(dǎo)，愛子情深，管教有方。
信中有對兒子生活的噓問和關(guān)心，也有對過去教子過于嚴(yán)格的悔贖，有對兒子進(jìn)步的表揚和鼓勵，也有對**和藝術(shù)的指導(dǎo)和**，有對黨和國家建設(shè)及運動的看法和意見。
當(dāng)我讀這本家書，那一封封家書，就象一次次珍貴的談心，拉近了彼此的距離，我像一個乖孩子在感受著，聆聽著，用心銘記著。感到里面有老師的教導(dǎo)，有長者的叮囑，更有父母對兒女的關(guān)切，有不同于很多父母的關(guān)愛，有不失被細(xì)心呵護(hù)的感覺，使人找到了另一種父母之愛，這也是大多數(shù)子女所體會不到的。
平時許多家庭的教育不恰當(dāng)，家長都沒有用心與孩子溝通，沒有正當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子，讓孩子步入歧途，最后后悔莫及。還有些家長認(rèn)為孩子不打不成材，出現(xiàn)了數(shù)不勝數(shù)的家庭暴力，讓孩子身心受到傷害，不但沒有使孩子懂事，反而讓孩子變得反叛。家長要用合適的家庭教育教育孩子，家長們應(yīng)該拜讀這本《傅雷家書》。
傅雷是一個睿智，博學(xué)，正直的學(xué)者，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度可以從《傅雷家書》的字里行間中看出來。他身為一個教育家，文學(xué)家，自然想要教育孩子成為和他一樣的人。他對中外的文學(xué)、**、繪畫都有研究，個人的文化修養(yǎng)極高。
他從小培養(yǎng)受過良好家庭教育的人，最終成長為國際大師。
傅雷對世界對人類對祖國的忠誠與獻(xiàn)身精神，小到對自己事業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)，對父母的孝敬，對妻子的理解，對友人的寬容,告誡“手要垂直，人要立直”使讀者印象深刻，頗有感言。
讀《傅雷家書》你會發(fā)現(xiàn)傅雷在每封家書中都不寫白字，這既是他多年來養(yǎng)成的習(xí)慣，也是教育遠(yuǎn)在萬里之外的兒子做事要認(rèn)真。你還會發(fā)現(xiàn)傅雷是個做事雷厲風(fēng)行的人，例如有的信就十分短小，簡要地說明用意就好了。從他的代表作中也可以看出，事情的清單一點也不凌亂，似乎也不是出自一個面臨死亡的人。
從中也可以看出，他不僅治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，而且責(zé)任心強，愛國愛子。
在兒子取得巨大成功被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r候，為激勵兒子時刻保持謙卑，不懼怕孤獨，要勇于攀登藝術(shù)的止境，向他昭示出更高的人生境界保持一顆純潔的赤子之心，傅雷勸戒孩子要正確面對情緒上的跌宕。
父親和孩子通過書信一起討論藝術(shù)，研究樂曲的內(nèi)涵，交流對事物的看法，雖然沒有母子通信時那種噓寒問暖，但他們之間的默契卻是其他無論什么都無可代替的。兩代人之間的感情永遠(yuǎn)是那么的深厚，他們將永遠(yuǎn)享有無盡的財富。
欣賞這本《傅雷家書》。它感染我們，讓我們察覺到家長的用心良苦，懂得感謝父母，它更讓我們懂得藝術(shù)的欣賞，在生活的處事做人，得到正確的指引。使讀它的人們都有所收益。
細(xì)讀完這本《傅雷家書》，感覺是像戲曲那樣給人以不俗的氛圍和回味的余地。感情是一種純潔、真誠、高尚的靈魂。
我讀這些文字的時候總是不自覺地想起自己的父母，想起天底下所有的父母，“可憐天下父母心”！
可見，書信交流應(yīng)該也是一種非常好的提升人性的方法吧，遺憾的是現(xiàn)在這樣的文字交流越來越多的被**所替代，如今這樣用文字進(jìn)行深度的心靈溝通越來越少，真是一個很大的損失。
三、每個你都很重要
以往我們都習(xí)慣于用“說教”和“練習(xí)”的方式去“告知”、“要求”、“約束”幼兒，而忽視幼兒社會情感的激發(fā)和社會行為自我調(diào)控能力的培養(yǎng)。我們經(jīng)常用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)區(qū)來評判孩子，卻忽視了孩子個性的培養(yǎng)。沈從文試圖將兒童的社會修養(yǎng)滲透到社會主題活動中；正視和尊重兒童的個體差異，開展個性化活動；強調(diào)建立良好的師生關(guān)系可以促進(jìn)兒童自我意識和自信的發(fā)展。
四、讓孩子的**有方向
如何借助具有**性的問題激發(fā)幼兒的好奇心，將幼兒引入到發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的**過程中來，成為**科學(xué)教育的新問題的切入口。首先**性問題的提出要有價值，其次**性問題的轉(zhuǎn)化要有可操作性，然后**性問題的后續(xù)要善于提問。
五、與孩子歡唱共舞
沈老師以**教學(xué)為切入點開展藝術(shù)教育的改革實踐，力圖讓傳統(tǒng)的**教育從重幼兒的“掌握**作品”走向新的在《綱要》指導(dǎo)下的讓幼兒充分“感受作品、表達(dá)自我”的創(chuàng)新性**教育。教師在**活動準(zhǔn)備方面要選擇適合的“舞曲”；選擇恰當(dāng)?shù)摹拔璨健保蛔裱皩徝?、互動、感受”的原則。在**過程中作品的呈現(xiàn)與示范要入情；元素的理解與詮釋要動情；情境的創(chuàng)設(shè)與對話要激情；載體的搭建與延展要達(dá)情，從而促進(jìn)**活動更好的開展。
此外，書中還有很多典型的案例，透徹的分析，讓我們認(rèn)識到問題的所在，記憶深刻，可以減少自己在工作中再次碰到這類現(xiàn)象?！榜雎犕?，解讀童心”是整本書的宗旨，讓我們一起聆聽童聲、解讀童心，與孩子一起共成長。
一次偶然的機會，我讀到一篇文章，讀完之后令我感動不已。那篇文章就是《最好的消息》，文中記敘了阿根廷的高爾夫球手溫森贏得世界冠軍后，聽說一個不幸的孩子患了白血病，急需十萬美金才能挽救他的生命，文森毫不猶豫的拿出了自己的獎金。后來得知那是一個騙局，他卻說那是他那天聽到的最好的消息。
而姚明也表示，只要自己的骨髓配對成功，哪怕自己正在進(jìn)行一場最重要的比賽，他也會趕去捐獻(xiàn)骨髓。讀了文章，我不禁被文森和姚明的行為所感動。是?。∷麄冊诤醯牟皇墙疱X與比賽的名次高低，而是我們最寶貴的生命??！有些人心存大志，長大后想當(dāng)白領(lǐng)，想當(dāng)科學(xué)家，想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)等職業(yè)，可這些理想都是在有生命的基礎(chǔ)上才有可能完成。如果沒有健康的身體，即使有才華，有抱負(fù)，也不可能去完成這一切，所以生命是最寶貴的。
可是，還有一些人因一點小事兒想不開，輕易的放棄自己的生命，這么做對得起他們的父母嗎？所以，我們應(yīng)該好好珍惜生命。讓我們奉獻(xiàn)愛的芬芳，聆聽生命的感動。
伏爾泰說過：耳朵是通向心靈的路。而今天，我們學(xué)習(xí)了和這句話大有聯(lián)系的一篇課文《學(xué)會聆聽》。
課文主要講了作者五六歲時，晚上害怕驚雷和狂風(fēng)，她的母親便教她把這些聲音聽成鼓和口琴的聲音，教會她去用心聆聽發(fā)現(xiàn)這世間美好的事物。長大后，她也用母親的方法去幫助了一位小女孩找回生活的信心。
聆聽，如果用耳朵去聆聽只能聽到現(xiàn)實的聲音，而靜下心來用心聆聽，我們會發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的想法。我們生活在朝氣蓬勃的環(huán)境與時光中，每個人都有自己的憧憬和希望，而我們卻常常迷茫在這樣的時間里，虛度了它。而我也一樣，常常憧憬著考上一所好學(xué)校，但我卻成了說話的巨人，行動的矮子，整天這樣說著想著卻沒有用實際表現(xiàn)出來，經(jīng)不住電腦手機的誘惑。于是，別人用來努力刻苦，專研題集的時間，我卻用來吃喝玩樂。每次聽到老師在耳邊強調(diào)著：不刻苦，不努力，不奮斗怎么可能有成就，有前途！時，我都自愧弗如，低著頭反省自己的迷茫，后悔著虛度的時光沒有拿來做有意義的事情。
我的內(nèi)心一個強大的力量告訴我，我不能整天消遣，我應(yīng)該放下手機電腦，去閱讀大量的書籍，強化自己的知識。因為這是一個拼搏的時代，去年二胎政策開放，預(yù)計著會有更多的人在種種事情中與我們爭斗。沒有淵博的知識，靈活的大腦，敗下來的那個人就是你自己！
世界首富比爾蓋茨畢業(yè)于哈佛大學(xué)，聚美優(yōu)品陳歐畢業(yè)于斯坦福大學(xué)，新浪創(chuàng)始人王志東畢業(yè)于北京大學(xué)，他們都是偉大的企業(yè)家，他們都是就讀于名大學(xué)，用知識去創(chuàng)造。我們也許無法成為像他們那樣的人，但我們可以成為最好的自己，不卑不亢，努力拼搏。
青春不能虛度，應(yīng)放手一搏，聆聽內(nèi)心的想法，按著內(nèi)心的想法去做。不讀書，不吃苦的青春，算什么青春。自己想成為怎樣的人只能我們自己決定，哪怕路上有再多坎坷，都應(yīng)當(dāng)義無反顧向前沖。
成長也許只要一朵花開的時間，蛻變卻需要開到荼蘼…
花木棉，花一樣的名字，如同花般美麗的女孩。十四歲的女孩花木棉酷愛繪畫藝術(shù)，她自由叛逆的個性使她與學(xué)校的教育格格不入，一心想跟隨畫家表姐花木槿過自由藝術(shù)的生活。
一個美麗的春天早晨，表姐畫完最后一幅畫后，木槿花凋謝了…木棉因此極度自責(zé)、自閉﹑“失語〞不得不回家休學(xué)。
沒想到，凋謝的木槿花又以另一種形式綻放：她遺留給木棉的最后一幅畫極具收藏價值，從而引出許多人物。在于這些人物的接觸中，木棉的心智和思想在飛速成長著，她用自己獨特的視角觀察感受著世界。
突然有一天，偶遇兒時的小伙伴。木棉童年的記憶復(fù)蘇了，終于開始說話了。她不再拒絕發(fā)育成長，不再拒絕青春—“木棉花”終于開放了…
我會去哪里呢？我與世界如何融合呢？花木棉的迷茫和率性屬于每個成長中的男孩和女孩。這本書柔婉又犀利地塑造出一個要走自己的路的女孩形象，真切展露出青春時代的憤懣和溫情。
并不是每個孩子都有花木棉的奇妙經(jīng)歷︰逃學(xué)、流浪?？擅總€孩子都有花木棉一樣的個性：直率、叛逆。
時間一下就回到了八年前，我獨立上小學(xué)的第一天。
風(fēng)吹著柳條，柳條在那兒搖曳著；風(fēng)吹著迎春花的枝條，迎春花的枝條在那兒手舞足蹈；風(fēng)吹著月季花的花瓣，帶來陣陣芬芳；風(fēng)吹著我濕潤的面龐，吹干了我的淚痕。
想起我昨晚信誓旦旦，拍著胸脯對爸媽保證，明天自己一個人上學(xué)，就疑惑了。當(dāng)時自己哪里來的勇氣？
媽媽抱著正在牙牙學(xué)語的妹妹，送我過了小區(qū)大門前的馬路，囑咐了我?guī)拙?，正?zhǔn)備離去。“媽媽，你就沒有什么別的事了嗎？”“哦，差點忘了，下午放學(xué)回家的時候等爸爸來接你，不要亂跑。”
望著媽媽愈來愈迷糊的背影，之前的信誓旦旦一下就不見了。直到媽媽的背影徹底消失在這車水馬龍中，心里的最后一道防線就這樣崩塌了。眼淚嘩啦啦地往下流。
一個背著書包，穿著寬大的校服，扎著俏皮的羊角辮的女孩，蹲在人行道邊，顯得特別的渺小。
“嘿！小妹妹，怎么啦，怎么哭了啊？”黑墨鏡、黑胡子、黑衣服。這樣的外貌讓我一下就聯(lián)想到了電視里的殺人犯、黑社會、人販子之類的壞人。于是我的哭聲更大了，引起了周圍人的注意。大家都用懷疑的眼光看著這位“黑叔叔”。
時間就像牛鞭一樣，鞭打著這些懶惰的人。
八點半了，人們的步伐越來越快了，當(dāng)然“黑叔叔”也走了。所有的人都忽視了這樣一個小女孩。我依然呆呆地站在原地，不知道干什么。
“怎么還在這！”身后傳來了熟悉又威嚴(yán)的聲音?！皟?nèi)個…”我支支吾吾地不知道說什么。說什么呢，坦白自己是因為害怕？不！這怎么可以，不可以認(rèn)輸！
“我遇見壞人了，黑胡子、黑墨鏡、黑西裝，長得可兇了，內(nèi)個他…他還想誘惑我，給我湯匙，還好我聰明，沒去。后來我怕他會在我上學(xué)路上綁架我，所以就沒去！”說的一切都是那么的理直氣壯。
媽媽并沒有拆穿我的謊言，嘴角微微上翹。我卻還在為我剛剛漏洞百出的謊言沾沾自喜。
擁有一個豐富的經(jīng)歷，就是完美的。
其實在此之前我根本就不知道張大春是誰，也決不會主動去找本這樣的書看，很膚淺吧。但這是個契機，忽然間讓我開始有了探究我的父親的沖動。有人推薦了這本書，父親節(jié)前一天亞馬遜訂購，父親節(jié)當(dāng)天就收到了書，很應(yīng)景兒。
我自然沒有張大春先生那樣的底子那樣的經(jīng)歷，也沒有那樣龐大的家族可以追述，王家?guī)状鷨蝹鞯募拍屛覀兌既旧狭斯掳恋膲拿?，但自己幾斤幾兩還是掂的清的，我寫不出那樣充滿歷史厚重感的文字，無法表達(dá)所謂家族的歷史，不知道那一代一代的先人是如何一步一步走向命運然后將血脈延續(xù)至今，不知道他們曾經(jīng)受的苦難獲得的榮光，也許有一天，我會去尋找會去探究，但現(xiàn)在，我只想談?wù)勎业母赣H，談?wù)勥@個我可以看得見摸得著給與我生命的男人。
對于父親，我從來都吝于表達(dá)，不僅是對這個字眼，還是面對著父親本人。大部分的說法是父愛是沉默的是深沉的，父親總是不善于表達(dá)，卻又在你的背后以他的方式默默愛你。是這么樣的嗎？我不知道。
印象里的爸爸總是可以和別人談笑風(fēng)生，但是面對我的時候卻沉默寡言。特別是他出事生病之后，脾性完全改變，陰晴不定異常暴躁，我們之間更是鮮少交流。每次回家我必定是老遠(yuǎn)先喊上一句，媽，吃飯的時候看電視的時候逛街的時候，我總是對著媽媽講個不停，他坐在那里成了可有可無的擺設(shè)，我也一直不知道父親之于我的意義。有幾次發(fā)狠說，我以后絕對不要找我爸這樣的男人！有時候媽媽裝作無意的提起，說，你才是你爸最疼的人，你小時候，他工資就那么點兒，但全用來給你買了玩具和進(jìn)口奶粉，你是咱們院第一個擁有小自行車的人，還有機器人、積木……我總愛故作生氣的回說，怪不得我長不高，原來你不是母乳喂養(yǎng)，光讓我吃奶粉了。話題岔開后，心里暗暗想，反正我已經(jīng)不記得了，那些遙遠(yuǎn)的回憶，我已經(jīng)不記得了……
所有見過我的人都會說我是個好脾氣的姑娘，開朗又活潑，很好相處。我可以和任何一個人侃侃而談從東說西，可以原諒別人的過錯乃至背叛，可以輕易地對陌生人表達(dá)關(guān)懷送出溫暖，但就是對我爸，卻無法開口說出一個有暖意的字來。我逃避每一次和他交流的機會，逃避每一個走進(jìn)他內(nèi)心的機會，每次都在心里安慰自己，這樣就可以了，這樣平靜的過下去就可以了，我不必被他了解，也不必再去了解他。所以才在他喝醉酒吐露真情的時候，裝作無動于衷；所以在那未接通的預(yù)備祝他父親節(jié)快樂的電話中，迅速掛斷；我就是這么懦弱啊，用命運的錯懲罰著爸爸，也懲罰著自己。我的爸爸有什么錯呢，他只是在男人將要大展宏圖的年紀(jì)病殘了，從此，一蹶不振。
那個時候，最害怕的應(yīng)該是他自己吧？養(yǎng)傷的日子里，面對著早已不再是自己的世界，無所事事的消耗著男人的尊嚴(yán)，各種冷漠背叛，他不知道自己以后還能干什么，還可以庇護(hù)自己的妻兒嗎，還可以和兄弟們痛快喝酒嗎，再也不能意氣風(fēng)發(fā)再也不能對酒當(dāng)歌，漸漸的他學(xué)會了用偏激用憤怒對抗這世界的殘酷，爸爸，是這樣的嗎？因為你害怕，你不知道該怎么辦，你不知道該怎么面對別人憐憫的目光，你不知道該怎么應(yīng)對朋友的背叛，你的自尊不允許向旁人展示自己的軟弱，所以才更加強硬的嗎？爸爸，是這樣的嗎？
我第一次產(chǎn)生上面這些想法，存在這些疑惑，已經(jīng)是二十多歲的年紀(jì)。那年我大三，打著考試的幌子不回家，實際卻在學(xué)校附近四處溜達(dá)玩樂，聽媽媽電話說我爸從北京回來會經(jīng)過鄭州也沒放在心上。有一天剛跟同學(xué)在外大吃一頓后，天忽然下了暴雨，打著傘悠行著看未帶雨具的路人的窘相，忽然一個著急趕路的行動不便的人闖進(jìn)我視線中，走路一歪一斜一個趔趄差點滑倒，衣服被雨澆透了，也無法像旁人那樣狂奔，他的焦急就那樣一點一點滲進(jìn)我的心里，看著那個濕透的背影，我竟然不敢向前一步用傘為他遮雨，但他是我爸啊。差不多用哭腔跟我媽通電話，質(zhì)問她為啥我爸在我學(xué)校附近都不告訴我。我媽說，你不是馬上要期末考了，你爸怕耽誤你復(fù)習(xí)，就在你學(xué)校附近找了個酒店住下，辦完事就回來了。那一刻我羞愧難當(dāng)。后來去看了爸爸后，他見到我并不吃驚，也并不解釋為何沒有找我，只是淡淡一句你來了。然后爸爸坐在桌前，我坐在床邊，他邊寫邊口述，讓我為他編輯短信發(fā)給一個久未謀面的朋友，那條短信真長啊，反反復(fù)復(fù)改了好多遍，可是我一點也沒有覺得不耐煩，窗外的雨還在嘩嘩嘩下著，空閑的當(dāng)兒我看著他伏案的背影，看著他早已發(fā)福的身體，就是在那時候，忽然開始理解忽然開始釋然忽然開始長大。
我記起我打小就開始似懂非懂看的紅樓夢、三國演義、飄、儒林外史全來自爸爸保管的書箱子，那箱子為我打開，里面有比我年紀(jì)大的人民文學(xué)、星星詩刊、列寧文選，還有爸爸年少輕狂時留下的日記；我記起我剛開始學(xué)英語的時候，爸爸特地從鄭州為我買的卡通英語本，讓班里同學(xué)很是羨慕；我記起每一次需要跑腿需要外出買東西時，爸爸總是阻止媽媽對我的差遣；我記起高考時自己考了那么垃圾的分，一向暴躁的爸爸竟然少有的什么都沒說，任由我將復(fù)習(xí)資料撕個稀巴爛再扔進(jìn)火堆；我記起爸爸和媽媽仍然興沖沖的送我入學(xué)，為我打點行裝，他甚至勸我不要在宿舍墻壁貼周杰倫，要好好學(xué)習(xí)，他說。然后在我已經(jīng)畢業(yè)了幾年后，有一次他醉酒說，王茜，你考那學(xué)校真是不咋的，那是什么垃圾學(xué)校啊。終于，在最后，他還是對我說出了自己的心里話，哪怕是不屑。但我知道了，他原來是對我抱有希望的，很大很大的希望。所以有天，他站在窗前，看著我的相親對象一行人，淡淡說出一句，沒有一個出眾的。原來，他認(rèn)為他的女兒非常優(yōu)秀，值得最出眾的人。所以他斥責(zé)媽媽每日碎碎念著的我的老大難，說順其自然，緣分未到。
我很自負(fù)有時候固執(zhí)的不可理喻，我理想主義愛想一些不可能的事情，我沒有耐心眼高手低，我愛吃甜食又能喝酒，我對看不慣的人愛理不理不愿意妥協(xié)，我好像對算命占卜這回事有一些天分……曾經(jīng)我多么討厭這樣的自己啊，討厭自己那么偏愛甜食討厭自己那么自視甚高，只因為這一切都源自我爸，所以我在外拼命修煉，拼命讓自己親切讓自己謙遜讓自己順從讓自己沒脾氣，讓自己漸漸沒了驕傲沒了原則。但我是多么像他啊，我多么像我的爸爸，我的身體里流淌著他的血液，我的一舉一動來自于他賦予的教養(yǎng)，拋不掉扔不了，我像他，無可厚非，我叫他爸爸，我們是父女，一對不擅長表達(dá)愛意的父女，沒有撒嬌沒有擁抱沒有動聽的語言，一想到如果他撫摸著我的大頭說“女兒加油”，這場面反而讓我渾身雞皮疙瘩。我們沉默的相親相愛，這沒什么不好的，終有一天我們會互相了解徹底諒解。
我愛你，爸爸。
《聆聽長江》是作家興湘的一部長篇小說，通過講述一段真實發(fā)生在長江上的故事，展現(xiàn)了長江的輝煌歷史和豐富的文化內(nèi)涵。讀罷此書，我感受到了長江的偉大，也對生活有了更深刻的理解。
這本書的故事發(fā)生在上世紀(jì)剛剛改革開放之初，當(dāng)時的長江成為中國改革開放的前沿陣地。作為中國最長的河流，長江載著著無數(shù)人的夢想和生活，也是國家繁榮發(fā)展的象征。書中通過一位剛剛參加工作的年輕人的視角，展示了長江上的苦與樂。從忙碌的港口碼頭，到沿江書香盎然的大學(xué)校園，再到廣闊開放的水域，整個長江像是一曲壯麗的交響樂。
我被書中描繪的長江之美和長江人的堅韌精神深深打動。長江是一個生機勃勃的生態(tài)系統(tǒng)，讓人驚嘆不已。書中描寫的長江上游的壯麗山脈和浩瀚水域，讓人仿佛身臨其境。無數(shù)峽谷和瀑布從高山間傾瀉而下，形成了壯麗的自然景觀。與此同時，書中也描繪了長江下游的繁忙港口和龐大的航運工程，展現(xiàn)了長江人的勤勞和智慧。這種對長江生態(tài)和人文的細(xì)膩描寫，讓我對長江的了解更加豐富。
除了長江的壯美外，這本書還勾勒出了長江人的品質(zhì)和精神。長江人是一群樂觀向上，勤奮有為的人。在書中，我看到了長江的改革開放前沿，大學(xué)校園的文化氛圍和城市忙碌的碼頭工人，他們對未來充滿了希望和憧憬。長江人用自己的努力和智慧，將長江變成了一個繁榮發(fā)展的地方。我被長江人的勇氣和奉獻(xiàn)精神所震撼。他們?yōu)榱烁母镩_放付出了巨大的努力，為了國家的繁榮發(fā)展不斷進(jìn)取。有時候，讀著這本書，我會流下感動的淚水，因為長江人的故事太讓人動容了。
通過閱讀《聆聽長江》，我更加真切地感受到了長江的偉大和人民的奮斗。長江是一個能夠孕育文明的母親河，也是一個見證生活變遷的見證者。讀完這本書后，我對長江有了更深刻的理解和認(rèn)識。我明白了長江的偉大之處，也更加珍惜身處其中的幸福。無論是壯麗的自然景觀，還是勤勞的長江人，都讓我對生活充滿了希望和信心。
總而言之，讀完《聆聽長江》，我對長江有了更加全面深入的了解。這本書通過描繪長江的自然風(fēng)光和長江人的奮斗精神，讓我感受到了長江的偉大和壯麗。我更加理解了長江是中國民族精神的象征，也更加珍惜長江給人們帶來的美好生活和希望。這本書不僅讓我對長江有了更深刻的認(rèn)識，也讓我對生活有了更加積極的態(tài)度。我將用自己的努力和智慧，為長江的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
這是一本生動、有趣、感人的動物故事集。它描述了奇妙的動物故事。書中有偉大的愛、友誼和感情。這是一幅充滿愛的圖畫。
愛情，是美麗的。動物有雌雄之分，但一心為對方的心是沒有分別的。雌的動物生孩子時，因為饑餓十分難受，雄的動物可以咬下自己的腿去喂妻子，全然不顧自己的傷痛。愛情，無微不至。
友情，是快樂的。動物也有友情，為了朋友，它可以用生命去換取朋友的笑容?？粗?，朋友們常常無助地哭泣，但我只能袖手旁觀。
親情，是善良的。為什么說親情是善良的呢？因為母愛可以用生命去換來奇跡。
有一只馴鹿媽媽為了孩子們的生存，不顧生命危險，與鬣狗博斗。后來，女兒把別人當(dāng)母親看待，直到真正的母親去世才醒來。我認(rèn)識一個朋友。她母親早逝。她有一個繼母。后來，繼母懷孕了，但她不喜歡繼母。一天，她發(fā)燒了。繼母把她送到醫(yī)院。后來，繼母流產(chǎn)了。
她破天荒地叫了一聲“媽”！
有時，不少的愛就在身邊，《聆聽生命的頌歌》讓我明白了生活中哪怕是一顆小草，一株花也是有感情的。
六年級:紫涵琴音
“只要你心中有愛，它就會產(chǎn)生神奇的力量”，“愛的付出是會有回報的”，“教師的事業(yè)是愛的事業(yè)，教師就是愛的播撒著與傳播著”，“寬容所引起得到的震動又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過懲罰”“有愛的地方就有陽光”“生命因教育而精彩”，“ 學(xué)然后知不足，教然后之困”……一句句令人感動的話語，讀著讀著，我的眼睛濕潤了，我省吾身，自己做到了多少？以后自己該如何去做？
從我們?nèi)粘５墓ぷ鱽砜?，看上去是較多的煩心的、累心的事情。諸如每天一大堆的要批閱的學(xué)生作業(yè)；你坐在辦公室里。不時有同學(xué)來告訴你***的事情；這個學(xué)生不再做作業(yè)，那個學(xué)生又病了等等。同時，還有來自同行的壓力和競爭，還有學(xué)校組織的各種活動，上級要求各種“征文”活動，讓我們的身心幾乎沒有片刻安靜，一個字“累”，二個字“疲憊”，三個字“……”。
但是，我們必須冷靜、耐心，冷靜、自信地處理眼前的一切事情。
因為，最重要的工作就是每天要面對一群無辜的孩子，每天走進(jìn)教室，還要用幾十雙純潔的眼睛說話。他們也許能夠理解一些老師的工作，但他們不會關(guān)注和體驗老師的心情，也不愿意看老師的臉。他們最期待的是能夠每天看著老師的笑容，快樂地學(xué)習(xí)和玩耍。
因為，在老師的微笑中，他們感到信任、鼓勵、認(rèn)可和滿足。想到這些，我們迫切需要反思自己的行為，反思自己不正常的面貌。很多時候，我們把不良情緒轉(zhuǎn)嫁給學(xué)生。
我們自以為的憂傷、嘆氣只會傷害學(xué)生的心靈，使他們懦弱、避讓、沉默，而原本他們多么希望老師和自己一樣充滿天真、活潑，快樂地度過每一天。
讓我們每天至少給孩子們?nèi)齻€微笑！三個已經(jīng)是夠吝嗇的了！
早晨給孩子們一個微笑，燦爛的，毫無掩飾的，發(fā)自肺腑的，讓孩子感覺真誠，感覺親情，感覺到溫馨的陽光，如沐浴春風(fēng)。中午再給孩子們一個微笑，充滿鼓勵的，和藹可親的，作用有可能相當(dāng)于一頓午餐，讓他們自由地在微笑的籠罩下，時刻充滿活潑，遠(yuǎn)離**的精明與深沉。傍晚也給孩子們一個微笑，使大家都感覺到每天都是一個艷陽天，充滿對快樂和美好的認(rèn)識與享受，甜甜地跟你說：
“老師，再見！”……其實這也是給我們自己的微笑。因為微笑是溝通心靈之間的橋梁，我們也會感覺到自己所做的每一件事情原來可以使我們的生活多么充實而有意義，自己的心情是多么舒暢，周圍的一切是多么美好！
我們給孩子們的三個微笑將回到我們身邊。我們?yōu)槭裁床蛔瞿?？?/p>
微笑-溫暖你，溫暖他，溫暖我。一個連微笑都吝嗇給與學(xué)生的老師，將永遠(yuǎn)做不成成功的老師，因為沒有微笑就沒有愛，沒有愛的教育是死亡的教育，而師愛比淵博的知識更重要，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。我們怎么能吝嗇我們的小愛？
泰戈爾曾說“愛是亙古長明的燈塔，它定睛望著風(fēng)暴卻兀不為動，愛就是充實了的生命，正如盛滿了酒的酒杯?！弊屛覀儙е活w圣潔的愛心，投入到教育中去吧！因為有了愛，地更闊，天更藍(lán)；因為有了愛，花更艷，草更芳。
讓那份愛銘記在心，用一腔熱血和汗水澆灌一茬幼苗，一簇花蕾，讓他們更加健壯！讓我們用愛心托起明天的太陽！
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如怎么去寫一篇比較優(yōu)秀的作文呢？作文是學(xué)生掌握語文文化精髓的重要途徑，寫作可以讓我們更加細(xì)致入微。寫好一篇作文能幫助我們提高文化素養(yǎng)，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯決定分享一篇非常有用的“聆聽作文”給大家，請收藏好，以便下次再讀！
這一切都是大自然的聲音。一道道山泉，一棵棵樹木，一枚枚花朵，一株株小草，甚至是空氣中的一顆微塵，只要你用心聆聽，去發(fā)覺，去感受，就會發(fā)現(xiàn)，這一切都是大自然的一部分，大自然與我們是那樣的親近。
在這個世界，大自然賦予我們靈感，讓我們?nèi)ヱ雎牎?/p>
在山水中行走，看見“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的飛瀑，仔細(xì)聆聽，便會發(fā)現(xiàn)大自然的.雄壯；在海灘上遙望，可以看到“驚濤拍岸”的海浪，仔細(xì)聆聽，便會發(fā)現(xiàn)大海的波瀾壯闊；坐在流水潺潺的小河邊，走在綠樹成蔭的山林中，會看到“鷹擊長空，魚翔淺底”的景觀，仔細(xì)聆聽，便發(fā)現(xiàn)了大自然活躍的一面……
你聆聽過大自然的聲音嗎？那淙淙的流水淌過那蜿蜒綿亙的小溪的聲音；那云雀直沖云霄的鳴叫聲；那雄鷹搏擊長空的聲音。
聆聽大自然的聲音，你將更加了解大自然的深邃與神秘；聆聽大自然的聲音，你還會發(fā)現(xiàn)，是大自然不斷地賦予我們勇氣和力量以及美好的心情。
看，潮起潮落，是大海平靜的呼吸；嗅，暗香浮動，是花朵綻放的美麗；嘗，苦澀咖啡，是人生必經(jīng)的挫折；聽，自然歌唱，是塵世無盡的幸福。用心聆聽，無處不在。
柔柔的暖風(fēng)吹過，和煦的陽光照著冬日殘陽的蕭瑟，又一個奇妙的春天。
聆聽，是什么在掙扎，那么執(zhí)著，那么勇敢。聆聽，是什么在舞蹈，那么輕盈，那么歡悅。哦，是這些努力盛開的花骨朵兒，不畏涼意，爭著成為春天的使者。
聆聽，它們攜著手一同加油；聆聽，它們吮吸著清晨的雨露，努力成長；聆聽，它們?nèi)缁鸢銦霟岬膬?nèi)心，不斷涌動著向上的動力。春風(fēng)中，第一朵粉黃的迎春花開了，你聽到了它激動的淚水滴落嗎？
聆聽花開，聆聽美麗。
風(fēng)中夾帶著丹桂的芳香，襲在臉上，涼涼地疼。寂寞的野火，染紅了天空。蒲公英告別了家鄉(xiāng)，開始了流浪之途。多么冷艷的秋天。
聆聽，是什么在吟唱，那么惆悵，那么凄涼；是什么在嘆息，那么孤獨，那么落魄。是枯黃的樹葉嗎？這些即將飄零的落葉？
聆聽，它們唱著自己的挽歌；聆聽，它們出色地完成了說明的最后一個美麗的旋轉(zhuǎn)；聆聽，它們著地后，大地的安撫。
街道上車水馬龍，無情地踐踏著滿地的.落葉?？煽諝庵袣埩糁鼈儾蛔兊墓掳?。
聆聽葉落，聆聽美麗。
風(fēng)乍起，吹皺了江南的湖水，在夕陽下，甚是動人。好個多情的梅雨時節(jié)。
聆聽，是什么清脆地?fù)舸蛑蓍?，一次又一次；聆聽，是什么淅淅瀝瀝，潤濕了干燥的心靈；是雨，是這些跳動活潑的小精靈。
聆聽，雨打荷葉的豪邁；聆聽，雨潤百花的溫柔；聆聽，雨輕輕的在空中，吟的那些古調(diào)，與這淳樸的古鎮(zhèn)，又是多么的和諧。
一片片傘花旁，我們?nèi)螒{雨淋濕全身，喊出心靈之聲，愜意地享受著。
聆聽雨吟，聆聽美麗。
聆聽美麗，有時很簡單。
聆聽歡笑
這個地方，有著湛藍(lán)的天空；這個地方，有著明亮的教室；這個地方，有著真誠的朋友這個地方；凝聚了最真摯的友誼；所以，這個地方擁有最純潔的歡聲笑語。
因為友誼，所以歡笑！
學(xué)習(xí)生活中，三點一線在這里得到了最好的體現(xiàn)，但初中巨大的壓力卻沒有使我們臉上的笑顏有何消減。
還記得那個接近冰點的冬天，即使臨近期末，我和朋友卻依舊毫無顧忌地在校園中做著清潔，還笑談是考前輕松?；蛟S對于其它同學(xué)來說，期末考試就是在心口上的一塊巨石，每個人都在奮力向前奔，也等待這石頭的安全落下，亦或是看著自己和他人是否被絆倒?？墒牵覀儸F(xiàn)在忙里偷閑！
也曾記得那個清冷的早晨，我照例拿著火鉗去操場揀垃圾，腳也被凍得麻木了。朋友跑過來，說：這么大個操場，就我們幾個人，那感覺，太爽了！看著她一臉的陶醉，受不了，揀一片垃圾：嘴巴張開，我喂你！冷場,隨后便是笑，笑到抽筋。
我至今也不懂，為什么那時會為了一句本不是很有趣的活而笑，大笑?；蛟S，因為這里，聚集了太多在這樣的我們吧；又或許，正因這里，有許多的朋友，許多的友誼吧；或許
我很欣賞朋友對我說的這句話：每個人都有想要的東西，因為只有想要,最終才能得到；而很多人都忽略了想要和得到之間有一個最重要的，那就是做到！
往事，又如電影般放過。
那是一次比賽，充滿信心與希望的我卻弄砸了。但是，雖然失落，我卻還半開玩笑半認(rèn)真地說：沒事兒，下次拿個更好的名次回來！我心中很明白，我想要，也希望得到，只是我沒有完美地做到，沒有做到又何談得到？我很清楚，卻還是不免失望。大概是看出我的難過，朋友便如長輩一般語重心長地拍拍我的肩膀，說：哎，苦命的娃，為你默哀！知道她是在用另一種特別的方式來安慰我，便也收拾好心情，讓失敗成為過去留下的警鐘，把握現(xiàn)在才最重要！嘿嘿嘿，敢諷刺我，找打！于是，塵土飛揚。心中的陰霾便也煙消云散
在這里，憂傷和悲哀注定不能長久，歡笑才是長客因為友誼！
我們善于苦中作樂，亦善于制造快樂，因為我們有朋友，哪怕，每個人只獻(xiàn)出一點點快樂，我們也能使笑聲充斥整個空間。因為友誼，所以歡笑；因為友誼
所以，在這里聆聽歡笑，我是幸福的。
所以，在這里聆聽歡笑，我是快樂的。
所以
聆聽歡笑，我更是在聆聽我和朋友們心靈深處純潔友誼的積淀！
它是靈動的音符，是跳躍的旋律，是和-諧的音韻。似一汩涓涓細(xì)流。聆聽天籟，一種民族歷史的傳承，一種文化的血脈，一種能凈化心靈的靜謐，一種快樂的源泉。大歌，它是侗族的大歌，亦世界的大歌!
法國巴黎金秋藝術(shù)節(jié)執(zhí)行主席約瑟芬?瑪爾格維茨聽了侗族大歌后激動地說：“在亞洲的東方一個僅百余萬人口的少數(shù)民族，能夠創(chuàng)造和保存這樣古老而純正的、如此閃光的民間合唱藝術(shù)，這在世界上實為少見?！保皾h人有字傳書本，侗族無字傳歌聲;祖輩傳唱到父輩，父輩傳唱到兒孫”是侗民族生活的真實寫照。
侗族民間沒有記普的方法，他們靠代代相、傳口耳相傳來傳承大歌。傳歌的人被稱為歌師，歌師的責(zé)任是負(fù)責(zé)在歌隊里傳歌、教歌，并且創(chuàng)作新的歌曲。歌師被社會公認(rèn)為是最有知識、最懂道理的人，受到全社會的尊敬。
侗族大歌并沒有一定的旋律，而是一種自然的流露，節(jié)奏的韻律，原生態(tài)的音畫再現(xiàn)。不同的內(nèi)容，有著不同的情感。像松鼠混聲大歌，其重在表現(xiàn)歡愉的心情，音調(diào)高亢、激昂，雖名為松鼠，但卻實為表現(xiàn)男女姻緣，如“松鼠成對采松枝，心想阿妹飯難吃”，是借松樹成對來表現(xiàn)內(nèi)心如鹿撞、眷戀情郎之感。這在無聊歌中也有表現(xiàn)“喝著山歌解心情，不敢同哥談合作。妹想阿哥想得傻，飯不想吃茶不喝。嫩愁情人老愁病，無依無靠無依托?！边@也大概就是無以聊慰的原因了吧!于是，對面的阿哥們會飛來一句“丟久不見情妹臉，好比一日度一年。今宵得與妹相會，勝過牛郎會天仙。”這種群對山歌的形式還真是饒有趣味啊!
侗族人民視歌為寶，認(rèn)為歌就是知識，就是文化，誰掌握的歌多，誰就是有知識的人。在侗族地區(qū)，歌師是被社會所公認(rèn)的最有知識、最懂道理的人，因而很受侗人的尊重。侗族大歌作為侗歌中最精華的組成部分，它的演唱內(nèi)容、表現(xiàn)形式，無不與侗人的習(xí)俗、性格、心理以及生活環(huán)境息息相關(guān)，是對侗族歷史的'真實記錄，是侗族文化的直接表現(xiàn)。
侗族大歌歷史悠久，據(jù)有關(guān)史料記載，侗族大歌至今已有500多年的歷史。
早在宋代就有《老學(xué)庵筆記》關(guān)于侗人“至一二百人為曹，手相握而歌”的記載。明代鄺露《赤雅》一書也有“侗人善音樂，彈胡琴，吹六管，長歌閉目，頓首搖足”的記載。可見，侗族大歌在明代就已在侗族部分地區(qū)盛行了。在歷史的長河中，侗族人民創(chuàng)作出許多精美、且種類繁多的民歌。從音樂的角度來劃分，可把侗族民歌分為“多聲部歌”和“單聲歌”兩大類。侗族民間男女青年歌隊演唱的多聲部歌叫侗族大歌，它通常是同時唱出2?3個聲部。第一個聲部叫“唆胖”(侗語，即“獨高音”)，拖腔時，由1?3人輪換獨唱;第二個或三個聲部叫“唆吞姆”，由眾多的人齊唱，當(dāng)中有多聲部。
“飯養(yǎng)身，歌養(yǎng)心，”這是侗家人常說的一句話，也就是說，他們把“歌”看成是與“飯”同樣重要的事。侗家人把歌當(dāng)作精神食糧，用它來陶冶心靈和情操。于是他們世代都愛歌、學(xué)歌、唱歌，以歌為樂，以“會唱歌、會歌多”為榮，用歌來表達(dá)自己的情感，用歌來傾訴自己的喜怒哀樂。歌與侗家人的社會生活戚戚相關(guān)，不可分割。于是侗族的各種民歌，特別是侗族大歌，便成了他們久唱不衰的一首古歌。
我是一只小鳥我經(jīng)常聆聽大自然的聲音。
當(dāng)我飛去后山的時候，不知從哪里傳來一聲布谷鳥的叫聲，清脆悅耳。拉開了這部交響曲的序幕。緊接著，小河“叮咚、叮咚……”青蛙開始唱歌，青蛙“呱呱”大叫，麻雀開始伴奏。微風(fēng)吹來，沙沙沙的樹葉聲響起。布谷鳥的叫聲像不停敲打的鼓點；青蛙的叫聲像徐徐吹奏的薩克斯；麻雀的叫聲像拉動的小提琴。一會兒風(fēng)姑娘來了，它把吹出了唰唰的聲音。雨哥哥聽到了也一起來了，雨哥哥下的雨可真像沙錘。一會兒雷爺爺醒了，它和布谷鳥一起在敲打的鼓點，好讓節(jié)奏更好一點。我聽到了以后，我忍不住了，也跟著一起唱嘰嘰，嘰嘰的唱起來了。
唱著唱著，我唱累了，想飛到了海邊曬一下太陽。正準(zhǔn)備落地的時候才發(fā)現(xiàn)沙灘上有許多小動物連青蛙都在。我問青蛙：“今天，怎么那么多人”青蛙說：“今天有一個著名的表演家，所以很多人都來了?！睕]一會兒雷爺爺?shù)睦茁暲_了這一幕，一開始大海的聲音非常落，過一會兒大?！皣W啦嘩啦”到了最后大海的聲音特別柔和沒一會兒我們都睡著了。
我是一只小鳥，我非常聆聽大自然的聲音。
這世界從不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。我認(rèn)為，有些“美”并不是初始時就可稱得上美。白天鵝在它是丑小鴨時從沒有人說它是美麗的，后來它變得美麗，但是經(jīng)過之后的是那樣的輝眼。
孩子的興趣并不是穴來風(fēng)，所以即使沒有致勵也不該打壓。我們不是先知，誰都不能對他人的未來加以揣測，更不該隨嘲諷他人的.夢想。著名科學(xué)家牛頓童年時也曾不被人看好，認(rèn)為他的所作所為簡直是在胡鬧，但是那個拿著血淋淋的牛腿做實驗的小男孩最終成為孺皆知的科學(xué)家。幸運在于他的堅持不解。
在高中的一節(jié)體育課上，老師對我們講起了他的過往，小學(xué)時，他是讓人一眼就能記住的人，因為什么？因為他胖，非常胖，胖到他后桌的同學(xué)必須將桌子活開很大的空家他才能坐進(jìn)位置上。為此，他挨了不少嘲諷，以至于他的性族變得多筑感脆弱。大家都不知道也不會想到這個小胖子的夢想是當(dāng)一名體育老師，因為老師讓小朋友們上臺講講自己的夢想時，同學(xué)何都非常積極，有時說長大了要當(dāng)除暴自良的人民警察，有的想成為救死扶傷的醫(yī)生，大家你一會我一語好不熱鬧，只有輪到他上臺時，他一會不發(fā)，小臉燕得通紅，老師只好讓他先下來，而臺下沒有鼓勵，有時只是一陣陣噓聲和嘲笑。好在他的體育老師注意到了他，在體育課上，他雖然身體肥胖，但是踢起足球一點都不差勁兒，就這樣，在老師的鼓勵下，他慢慢誠重，終于在上初中時，他的體重與同齡人差不的了，并且他在考大學(xué)時發(fā)揮自己踢足球的優(yōu)勢以優(yōu)異的成績考入大學(xué)，并且畢業(yè)以后如愿成為一名體育老師。聽了他的經(jīng)歷之后，同學(xué)們都開始自我反思，自己有沒有在別人處于低谷時伸出播手。
我們不是生來就完美，也不是生來就有一技之長。而我們能做的，除了發(fā)現(xiàn)自己的長處還應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，在別人罔時給予一些建議，在別人不知所措時做一個良師益友，即使沒有為他人指點迷津，也讓他人相信他并不是一無是處。
人不會一直處于高峰的，在跌入低谷時，但愿我們赤誠善良，即使溫暖不了他人也不能吹滅別人的燈。
愛，是偉大的，但也是再平常不過的東西了。它正圍繞在我們身邊，也許，你并沒有感覺到，但只要靜下來，閉上眼睛，用心靈去聆聽，一定可以發(fā)覺。
你聆聽到了嗎？
愛是多種多樣的，不同的愛都能夠給你帶來那一絲絲的溫暖和感動。
父母的愛是世界上最偉大的愛。它能夠使冰山融化，能滋潤世間萬物。每個孩子都一定受到過父母的愛的保護(hù)。從你哭著來到這個陌生的世界的時候，父母對你的愛就從未停止過。盡管他們對你只剩幾句嘮叨，盡管你已經(jīng)對他們厭煩了，麻木了，但這些都是他們對你的關(guān)心和愛啊！他們處處都會為你著想，為了你肯做任何事，只是為了你而已。當(dāng)你長大后，能在社會上立足，能為社會做一些事，獻(xiàn)一份力的時候，他們就已經(jīng)滿足了。家是孩子們的港灣，是因為家有父母和他們的愛呀！
世界上最純真的愛是友愛。朋友是一個人生命中必不可少的，也是學(xué)習(xí)階段中最重要的。朋友在學(xué)習(xí)生活中對自己的幫助很大，甚至能影響你的一生。真正的朋友對你是誠實的，你也因該以真誠去對待朋友。友愛就是這樣純潔，它會默默地守護(hù)在你身邊。
震撼人心的愛——大愛。還記得5·12大地震嗎？一瞬間，四川汶川就變成了一片廢墟，但在全國各地人們的幫助下，這里又有變回來了。這就是大愛的力量，能把許多人的愛聚集起來，能抵御困難和災(zāi)難，互相幫助，互相相信，盡管是陌生人，但齊心協(xié)力總能度過困難。
愛是黑夜里的明燈，照亮前方的路；愛是一只小船，載著我們駛向幸福的彼岸；愛是一雙翅膀，讓我們在美好的天堂自由的飛翔。
愛是美好的，是溫暖的，是幸福的。我們要聆聽愛，感受愛，學(xué)會愛。
只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間！
陽光暖暖照在臉上，我來到草坪，蛐蛐在放聲歌唱，螞蚱在草地里正跳著踢踏舞。那“得得”的聲音令人陶醉，仿佛就在舞臺上跳舞。
走過草坪，來到樹林間，我聽到小動物那清脆而又優(yōu)美的叫聲，松鼠在樹叢間啃著它的松果，云雀在空中邊飛邊叫，小狗喊著它的招牌的叫聲……，好似一臺大合唱。
來到山林，泉水叮咚里小魚在水中歡快地游著泳，瀑布嘩嘩地從崖頂流了下來，給人以清涼的感覺，如此的震耳欲聾。風(fēng)呼呼地吹著，云兒歡快地飄動著，樹木搖曳著。我坐在池塘邊，聽到了青蛙呱呱的聲音，蜻蜓嗡嗡的聲音，這些聲音，就像好朋友與自己輕輕交談一樣，讓人十分愉快，讓我感受到了大自然的美妙。
傍晚，夕陽西下，我看著那落日像個要漸漸入睡的孩子。這時月亮也出來了，月亮抿著嘴笑著，星星們眨著眼睛，仿佛也在傾聽大自然的聲音。大自然的聲音就像是一首交響樂，總是給我們最優(yōu)美的聽覺享受。
在郊外游玩后，我回到了城市之中，發(fā)現(xiàn)這里少了許許多多的悠靜，多了些嘈雜，到處聲音隆隆——建筑樓房丁丁當(dāng)當(dāng)聲，汽車?yán)鹊泥洁铰暋?，這些聲音讓人多了一些煩躁和無奈，這里就沒有了大自然美妙聲音。
走進(jìn)大自然，去用心聆聽自然界的一切、自然界的聲音。
聽，“嘰嘰喳喳--嘰嘰喳喳--”是鳥兒們的交談聲？歌聲？笑聲？朗讀聲？鳥兒們的一切聲音，都蘊含著某種意義，也有獨特的韻味。只要認(rèn)真去聆聽，就能聽到這種人類樂器所彈奏不出來的聲音，那種聲音，可以讓你忘掉所有不開心的事情！那種聲音，不懂得用心靈去聆聽的人，只覺得是“嘰嘰喳喳”的呱噪、亂叫；可真的用心去聽，會聽到它們是美妙的歌聲、美妙的音韻！
再聽小溪的歌聲，小溪歡快地流淌著。她好像一位美麗的少女，一邊走一邊唱著大自然為她譜寫的歌曲“嘩啦啦--嘩啦啦--”她用優(yōu)美的嗓子，一直唱著這曲子。
小溪和小鳥的歌聲如果一起合唱的話，一定然我們聽得忘記回家，忘記一切的不開心、煩惱和憂愁。讓我們聽見他們歌聲后，自己也想和他們合唱?。?/p>
飛流的瀑布仿佛也想向我們戰(zhàn)士一下他的歌曲，他稍稍清了一下自己的嗓子，一會兒，“唰唰--”一大片，一大片的水簾，齊整有序地滑了下來，瀑布真不愧是男高音歌唱家，著高亢激昂的歌聲，恐怕連我們?nèi)祟愂澜缢械哪懈咭?，都要敗給他呀！
大自然還有很多很多的聲音，只要我們用心靈去聆聽，這些聲音，都是美妙的樂曲！
朋友們，你有認(rèn)真地聆聽過鳥的叫聲嗎？每種鳥在不同的場合下發(fā)出的聲音都十分有趣?；蚩鞓罚虮?，或歡欣，或痛苦。讓我們一起來聆聽鳥聲吧！
瞧!那只黃鶯歡快地在樹枝上蹦來蹦去。聽！它唱起了悅耳的歌，歌聲開始是感傷惆悵的。忽而，哀婉暗淡的歌聲轉(zhuǎn)為歡快的調(diào)子，像叮咚的泉水傾瀉著……流暢至極。確實，黃鶯的歌聲讓人感到余音繞梁，因為它是多么快樂呀！
再看看一個籠子中的布谷鳥吧！它雖然享受著主人的溺愛，過著幸福的生活，但它多么希望回到自己向往的大自然啊!可是它無能為力，只有在籠子里“布谷，布谷”地叫著，聲音是那樣傷感。悲哀……
啊哎，樹上這只鳥怎么這么開心呀！瞧！它在干什么呀？哦！原來這只黃鸝生了幾個圓乎乎的蛋了呢！它高興得連蹦帶跳，一會兒飛到這棵樹上，一會兒飛到那棵樹上。不久，暮色降臨了，而黃鸝還在不辭辛苦地保護(hù)著它的“寶貝蛋”……“咕咕咕”地開心地叫著。那聲音甭提有多高興了！
再看看還有沒有鳥聲。哎！那些人在干什么？瞧瞧他們手里，天??！原來是一只幼小無助的小麻雀，它無可奈何地拍打著小翅膀。看看它的樣子！它嘴角嫩黃，頭上長著絨毛，眼睛都還沒睜開呢！多么可愛的小麻雀?。】墒乾F(xiàn)在這兩個人卻要宰殺它！小麻雀使勁掙扎著，發(fā)出嘶啞的“嘰嘰喳喳”的聲音。那時的它，是多么痛苦的??！
朋友們，你現(xiàn)在知道大自然的鳥聲是多么美妙了吧！但是，我寫的并不是所有的鳥聲，但是只要你仔細(xì)去聽，你會聽到更多美妙的鳥聲的。
人與人，在一次次微笑中互相親密；心與心，在一次次聆聽中互相拉近。聆聽，到底是什么呢？
坐在鋪著潔白桌布、擺著優(yōu)雅的高腳椅，耳邊還回蕩著鋼琴曲的西餐廳里，我低頭默默地喝著果汁，不做聲。媽媽看出了我有心事，便說：“是不是學(xué)校有什么煩惱？講講看！我們是好朋友，我愿意聽聽看，也希望我能給你幫助！”這番話是我心中涌過一股暖流，我開始訴說我的煩惱。媽媽是個很好的聽眾，靜靜地聆聽著，眼中有一絲少有的認(rèn)真神情。
我的苦水兒倒完了，媽媽思考了一會兒，語重心長地說：“其實，從小學(xué)跨入初中，難免會有一個過渡期，新同學(xué)之間有好相處的，也有不好相處的。也許那個女孩兒就有一些警戒心理。你不適應(yīng)幻境，別人也一樣?！蔽宜贫嵌?，塞了一塊蛋糕在嘴里，繼續(xù)聆聽，“處理好人際關(guān)系，這也是一種能力，我的話，也只能啟發(fā)你而已，事情還是該你自己解決呀！”是嗎？我可以自己解決嗎？“你可以想些辦法克服你們之間的尷尬呀！”媽媽的話似乎給了我一些啟發(fā)，現(xiàn)在我的心情沒那么沉重了，鋼琴曲也變得更加悅耳動聽了，心情是前所未有的舒暢?！拔蚁嘈拍銜幚砗?，加油吧！”
不知道哪兒來的一股力量，也許是媽媽給的勇氣吧，我勇敢的面對現(xiàn)實。試著從她的興趣著手?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)成為很要好的朋友了，這都要感謝仔細(xì)聆聽我、給我建議的媽媽。
此后的每一次，媽媽都認(rèn)真聆聽我的煩惱，我的趣事；我也認(rèn)真聆聽媽媽的見解。正式我們之間這種充滿愛與溫暖的互相聆聽，才使我們一步步成為無話不說的好朋友。噢！原來聆聽如此神奇！
幸福在不同的人身上擁有著不同的定義，或許是生活的安逸富足，或許是精神上的安慰與喜悅，或許是一絲細(xì)微的溫暖，或許是一種自由奔放的灑脫。在我看來，幸福是一種靜靜的聆聽，一陣拂過心靈的清風(fēng)。
我喜愛大海，并不是因為它的廣闊，也不是因為它勇于搏擊天空的豪放情操，而是因為它風(fēng)平浪靜時所帶來的寧靜，我曾想過有一天可以在大海邊生活，看著海面上的潮起潮落，聽著海浪沖擊巖石的聲響。終于，我來到了這夢想國度。這里的空氣中混雜著海水潮濕的香氣，天空純凈、蔚藍(lán)，沒有一線污染與陰霾。海水沖刷著沙灘，一絲絲的清風(fēng)拂過海面，蕩起一條條波紋。我張開雙臂，享受著這份安逸，仿佛激動的心情在此刻平靜了下來。海鷗在歡暢地鳴叫，時而拂過水面，時而翱翔于天際，這也許就是它所專屬的幸福。我靜靜地坐在沙灘上，心如水般寧靜，海浪在我心靈的凈土上撒下了一粒種子，這粒種子生根發(fā)芽，開出了屬于幸福的花朵。
在喧鬧的城市中，天空雖藍(lán)但渾濁，那一片片的霧氣使人心情壓抑，一聲聲嘈雜的聲音，讓人的心無法平靜，那在海邊的舒適已不復(fù)存在。
也許這就是一種寧靜的幸福，一種心靈的慰藉，它使人的心平靜，不受任何嘈雜擾亂心弦。使你的心清澈不受污染，它會在你的心田上激起一絲漣漪，把你的心緊緊環(huán)抱，心中無論多么不變，多么焦慮，多么煩惱，在此刻化為烏有，因為總有一雙手在撫慰你的心靈，總有一位默默的聽眾傾聽著你的訴說，它會時不時的用波浪的拍擊聲安慰你，這時的心靈波動就是最寧靜的幸福。
愛，是偉大的，但也是再平常不過的東西了。它正圍繞在我們身邊，也許，你并沒有感覺到，但只要靜下來，閉上眼睛，用心靈去聆聽，一定可以發(fā)覺。
你聆聽到了嗎？
愛是多種多樣的，不同的愛都能夠給你帶來那一絲絲的溫暖和感動。
父母的愛是世界上最偉大的愛。它能夠使冰山融化，能滋潤世間萬物。每個孩子都一定受到過父母的愛的保護(hù)。從你哭著來到這個陌生的世界的時候，父母對你的愛就從未停止過。盡管他們對你只剩幾句嘮叨，盡管你已經(jīng)對他們厭煩了，麻木了，但這些都是他們對你的關(guān)心和愛??！他們處處都會為你著想，為了你肯做任何事，只是為了你而已。當(dāng)你長大后，能在社會上立足，能為社會做一些事，獻(xiàn)一份力的時候，他們就已經(jīng)滿足了。家是孩子們的港灣，是因為家有父母和他們的愛呀！
世界上最純真的愛是友愛。朋友是一個人生命中必不可少的，也是學(xué)習(xí)階段中最重要的。朋友在學(xué)習(xí)生活中對自己的幫助很大，甚至能影響你的一生。真正的朋友對你是誠實的，你也因該以真誠去對待朋友。友愛就是這樣純潔，它會默默地守護(hù)在你身邊。
震撼人心的愛――大愛。還記得5?12大地震嗎？一瞬間，四川汶川就變成了一片廢墟，但在全國各地人們的幫助下，這里又有變回來了。這就是大愛的力量，能把許多人的愛聚集起來，能抵御困難和災(zāi)難，互相幫助，互相相信，盡管是陌生人，但齊心協(xié)力總能度過困難。
愛是黑夜里的明燈，照亮前方的路；愛是一只小船，載著我們駛向幸福的彼岸；愛是一雙翅膀，讓我們在美好的天堂自由的飛翔。
愛是美好的，是溫暖的，是幸福的。我們要聆聽愛，感受愛，學(xué)會愛。
微風(fēng)的妖嬈和嫵媚，迷亂了我的耳畔。
走在青石小道中，微風(fēng)吹動了發(fā)梢，閉上眼，任由它撫摸著我的臉，呼呼的聲音輕輕的穿過耳畔。我，好像在天空翱翔，自由自在的毫無牽掛。它吹散了我的發(fā)，吹開了我的愁，吹走了壓抑在心里的傷。抬頭，望向空中，那抹淡淡的.云，被風(fēng)吹得緩緩飄走，我的心也隨著云和風(fēng)，飄向了遠(yuǎn)方。
溪水的輕柔和純凈，洗凈了我的憂愁。
小溪旁，山谷間，聽著泠泠流水水聲，岸邊的香樟樹微微的搖晃，沒有節(jié)奏，卻一下一下，和小溪吟和著，使人感覺嫻靜而又美麗。使我感受到了陶淵明閑賦，那無憂無慮的，把紅塵皆拋在腦后。它不像大海的波濤洶涌，不像江流的浪潮翻滾。它只是這樣靜靜的流著，流在山的盡頭，流在心的盡頭。
雨滴的悲傷和無奈，觸動了我的心弦。
在某個地點的清晨，眺望東方的天際，希望旭日沖破暖霧，帶著我的欣然與愉悅一同升起?？蓳Q來的卻是一片暗淡，雨滴漸漸打濕了我的臉，沒有了期望中的雀躍，卻得到了，讓心靈冷靜下來的時光。揮手擦去臉龐的雨滴，可它們卻又陣陣襲來，我不再反抗。我聽到了雨滴的聲音，我聽到了它們的樂章。那些濕，滴在發(fā)梢，滴在臉龐，滴在肩膀，也滴入心間。我隱約看到“黑暗像潮水吞沒幾百億個星球。向日葵大片枯死。候鳥成群結(jié)隊地送葬?！北瘋那榫啊Ｄ切┍瘋?，似乎在心里生根，然后，發(fā)芽，最后，蔓延。
嘿，為什么不說話？是誰無聲的不舍和慘白的臉龐？
噓，為什么要說話？等待著那些美麗讓你我去聆聽。
聽，動物在哀鳴……
那是黑熊的呻吟。許多商人為了謀取暴利，活生生地將管子插入熊的膽囊，竊取膽汁。那個場面多么的血腥，多么的兇殘。許多熊不堪疼痛，相繼地死去。使得中國的黑熊漸漸少去……
那是老牛的哀哞。有的商人為了將牛賣個好價錢，在他們宰殺之前，用管子插入他們的鼻孔，直至三四米長。他們不住的往他們體內(nèi)灌水。要往牛的體內(nèi)灌水，至少也要灌四五個鐘頭。牛往往被灌得頭重腳輕……
那是義犬的低吠。狗肉十分的鮮美，不法商人為了得到更多的狗肉，去偷別人的狗，使許多人失去了愛寵。那些可憐的小狗臨死前被人用鐵罐頭套住嘴，用鐵鏈綁住他們的四肢。他們還要在臨死前看著他們的同胞被殘忍地殺死……
有的人為了幾張稀有的毛皮，幾顆稀有的牙齒，在原始森林里濫殺保護(hù)動物，使原有的物種漸漸絕跡，有的動物甚至在地球上也只有幾百只。
動物難道沒有安樂死的權(quán)利嗎？因為人類是高級動物就可以濫殺嗎？動物是人類的朋友。黑熊的痛苦誰能了解？被抽取膽汁的痛苦誰能了解？臨死前被活生生的將水灌入體內(nèi)的痛苦有誰能了解？在自己臨死前還要眼睜睜地看著同伴被無情地殺死的狗的痛苦又有誰能了解！人有什么權(quán)利那么殘忍。
但也有一些有愛心的人，中國北京有個寵物收容所，面積上萬公頃，但又怎能容納整個北京無家可歸的動物。有個英國人在上海也救助了許多珍稀動物，其中就有黑熊。那黑熊都經(jīng)歷過抽取膽汁的痛苦。但光有這些人是不夠的。愛護(hù)動物并不是要你捐錢捐物，只要你每天友善地對待動物，那么那些動物收容所就是多余的。
只要每人獻(xiàn)出一份愛，你就不會聽到動物的哀鳴……
自然，是有聲與無聲的萬籟之境，它的天籟你聽到了嗎？
聆聽著……走進(jìn)山林，悠悠的傳來了鳥兒的輕歌，妖嬈動聽的歌聲，無比純凈，好似沁透了你的心靈。當(dāng)我沉沁在這天籟里時，仿佛飄了起來，在空中飄蕩。“咦？”突然間，“一雙溫暖的手”扶在你的臉上――起風(fēng)了！是那種風(fēng)！是那種溫暖輕柔的風(fēng)！她如母親一般，輕輕的撫摸著你的臉。在這個媽媽的帶領(lǐng)下，我繼續(xù)向山林的深處走去。累了，靠在樹上休息?！班?？”我聽到了樹的聲音！那心聲，似乎也是一種天籟。它把你當(dāng)做最親密的人，毫無保留的向你傾訴它這些天的快樂時光。
休息好了，要走了，戀戀不舍地與樹告別，向深山走去。
聆聽著……走上山腰，千奇百怪的植物映入眼簾，偶爾有幾個認(rèn)得著的。它們都在用天籟表達(dá)它們此時的歡悅。哪怕是一顆小小的苔蘚。一朵金黃色的小蘑菇展現(xiàn)著妖魅的身姿，邀請我們走進(jìn)深山。
聆聽著……走進(jìn)山谷，涓涓細(xì)流，汩汩清泉，合奏著同一首天籟。以手掬水，張開嘴，讓它自己流入嘴中，一種沁人心脾的感覺由然而生。
聆聽著……我走在山脊，下起了小雨，又是一種天籟，這是一種凄涼的天籟，深深的刺痛你的骨。冰涼的雨滴打在臉上，給人一種莫名的悲傷。
聆聽著……站在山頂，享受著萬籟之音，多情之聲震碎你的心靈，令你完全飄飛在這天籟之中。
自然，是一種萬籟之境，它的心聲只有用心聆聽，用心感受，用心琢磨，才能知道。用你的心去觸摸它的心吧！聆聽自然的聲音！
踏進(jìn)一片蔥綠的森林，穿梭在芳草當(dāng)中，時不時就有幾只奇妙的昆蟲在眼前忽隱忽現(xiàn)，就連那幾只飛鳥，也漸漸銷聲匿跡了。
到了田野里，就像一個任孩子撒野的天地，躺在野草上，渾身都癢癢的，不經(jīng)意讓我心靈感受到小草的熱情。萌發(fā)的花朵，不經(jīng)意又讓我想象到它長成一朵散發(fā)著幽香的花。身邊的雜聲漸漸消沒了。只留下風(fēng)吹草動，鳥語花香的聲音。只在天氣還不算太炎熱，可是那輪紅日照射在我的身體上，照在樹葉上，能清晰的看到樹葉的脈絡(luò)，然而，可我的肉眼可經(jīng)不起這樣的照射。就用身邊的樹葉編制一個丑陋而又實用的“花圈”，輕輕罩在臉上，伴著涼爽的風(fēng)，樹葉微微掀動了，這種愜意的感覺，在城市當(dāng)中，恐怕體會不到。帶上親手做的“花圈”，臉上煞那間清爽了許多。這種環(huán)境雖說比不上仙境，但也有幾分相似了。
慢慢的……輕輕的……我睡著了。
醒來不知道度過了多長時間，但天色已經(jīng)不早了，走在回家的鄉(xiāng)間小路上，松軟的土地，沒有加上城市中那么華麗的外表，可是散發(fā)出來的清香，實在是耐人尋味??！伴著愉悅的心情，掐下幾多不知道叫什么多花朵。池塘邊的蜻蜓自由自在的飛著，圍繞著荷葉。荷葉上自作多情的青蛙開始撥響動聽的手鼓。上坡上的芊芊細(xì)草，匯總成秘密的草叢，太陽已經(jīng)快下上了，蟬兒的叫聲也快漸漸停止了，這樣美好而又積極向往生活的小動物，真叫人同情、敬佩！
大自然中，千奇百怪，實在是讓人揣摩不透，可是大自然是親切的，美好的，只有親身經(jīng)歷之后，才能了解大自然的魅力。
你是否聆聽過清晨第一聲鳥叫？你是否聆聽過清晰的雨聲？你是否聆聽過竹子悄悄拔節(jié)的聲音？你是否偶爾停下來，享受沿途的風(fēng)景？
許多美妙自然的音韻，總在我們的不經(jīng)意間悄悄溜走，但靜下心來聆聽，你會發(fā)現(xiàn)它其實無處不在……
你聽，森林中傳出陣陣歡快的鳥叫。我猜想，他們一定并肩坐在樹上，唱著自己喜歡的歌兒。那動人的旋律如此自然，不加雕琢。每一個音符都帶著自然的生命綠。它們把歌獻(xiàn)給了大自然，獻(xiàn)給了人類，也獻(xiàn)給了自己。
細(xì)細(xì)品味著大自然的音韻，直到聽見“轟隆隆”的聲音，才讓我驚醒。
“轟隆隆……”雷公公拿出他的那面大鼓，發(fā)瘋似地敲起來，好像憋了很久的氣終于可以釋懷的那般爽快?！皣W啦啦……”傾盆大雨接踵而至。大雨，雷聲加閃電，變成一種獨特的演奏，與清脆的鳥聲相比，別具一格。
雨，不一會就停了，感覺世界都被洗盡了污垢，留下的只有那一份大自然最純粹的聲音：“咕嚕?！庇晁恢峙苣娜チ?，只留下“咕嚕?！钡穆曇?。
有了那份心境，才會有那份感受。閉上眼睛，又一遍心靈的聆聽。這次，我還聆聽到了那份內(nèi)心的久違、自然、純粹的寧靜與舒暢……
我們想要表達(dá)的內(nèi)容就是寫作的成品，也是我們的作品。通過寫作文我們可以防止忘記重要的事情。因此作文想要寫的又快又好肯定離不開素材的積累，如何在作文中全面的展現(xiàn)自己呢？為滿足你的需求，小編特地編輯了“聆聽四季作文4篇”，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。
噓，靜下來，聆聽你周圍事物的聲響吧。靜靜地感受身邊的一切，你是否聽到了春夏秋冬的交替。
當(dāng)春天悄悄到來的時候，我們似乎誰都沒有注意到。只有當(dāng)?shù)谝宦曻L啼傳來的時候，我們恍然發(fā)現(xiàn)原來春天已經(jīng)來了。春風(fēng)來了，拂過水面，沉默了一冬的河水也活躍起來，唱起歡樂的歌。聽，淅淅瀝瀝春雨的聲音：“滴嗒——滴嗒”，那是落在房檐上的聲音；“叮咚——叮咚”雨水在河面上濺起無數(shù)的水蓮花；“嗒嗒——嗒嗒”是雨水在窗臺上留下的足跡。花兒爭相開放，它們在喊：“我要開花，我在微笑。”“嗡嗡——嗡嗡”的蜜蜂聲也來湊熱鬧了。鳥兒的歌聲為春天伴奏著“啾啾——啾啾”。春暖花開，我們聽得到！
很快的，氣溫不斷升高，夏天到了。夏天那種讓人無法躲避的酷熱真讓人頭痛。不論是走在路上，還是躲在樹下乘涼，不論是早是晚，那份暑熱總是伴隨著你，甩都甩不掉?！跋摹钡穆曇粼絹碓阶屓藷┰?，天上懸著火球般的`太陽，樹木都無精打采，但越是熱，蟬鳴就越響，讓人更心煩。但這天是小孩的臉，說變就變。忽然刮來一陣涼風(fēng)，讓人為之一爽。頃刻間大雨傾盆而至，夾雜著狂風(fēng)的號叫，密集的雨點朝人砸過來。雷神正在調(diào)兵遣將，風(fēng)婆正使勁擂鼓吶喊。一聲炸雷劃破天空“轟隆隆——轟隆隆”，狂風(fēng)肆虐，雨下得更猛了。周圍的聲音越來越嘈雜，越來越響，心緒也隨之煩悶。到了半夜，窗外的蛙鳴在寂靜夜晚的襯托下顯得更加響亮，在這聲響中我漸入夢鄉(xiāng)。這就是夏天的聲音。
漸漸入秋。秋天是豐收的季節(jié)，瓜果飄香，一陣風(fēng)吹過，稻田里掀起巨大的稻浪。伴隨著大型收割機的轟鳴，此時此刻，人們的歡聲笑語和隆隆的機器聲交織成了一曲雄壯的交響樂。深秋的夜晚，是悲涼的。秋蟲在鳴叫，聲音不再清脆、響亮，而是哀婉、悲傷，它們是在為生命而哀鳴。秋風(fēng)蕭瑟，窗戶被吹得嗚嗚響，天空中也早已傳來了大雁的鳴叫。
一眨眼，冬天就來了。秋風(fēng)掃落葉，嚴(yán)寒飛雪花。聽，冬的聲33音——北風(fēng)呼嘯著，使勁拍打著窗戶，聽著都讓人忍不住瑟瑟發(fā)抖。在雪后的日子里，整個世界都是靜悄悄的，原來安靜也是很美妙的。寒冷、肅殺形容冬天最貼切不過了，一切似乎都被凍住了，萬物等待著重生。
只有在心神寧靜的時候，周圍的聲音才能聽的清楚。其實在聆聽四季的時候，你會發(fā)現(xiàn)自己也是一個音符，在一支看不見的指揮棒的指揮下，融入大自然的交響中。
四季都有屬于他的聲音，讓我?guī)Т蠹胰ヂ犅犇亍?/p>
春天是快樂的，小草綠了，花兒紅了，解凍的小河溶融化了，小鳥嘰嘰喳喳地唱起了美妙的歌。下個不停的春雨沙沙地從空中落下來，無數(shù)的春雨落到了玻璃上，噼噼啪啪的，形成了一個個晶瑩的小水珠，沿著房子慢慢地流到了地上，啪啪，就像小朋友在拍手呢!
夏天是可愛的，雨過后，青蛙蹲在圓圓的荷葉上呱呱的叫著，像是在說：“小朋友，小朋友，雨停了，你們快出來玩吧!”炎熱的夏天，火辣辣的，像個大火球照在了知了的身上，知了實在是熱得受不了了，大聲地叫了起來，知知知，知知知……好像在說救命啊，救命呀!我要熱瘋了。
秋天是豐收的交響曲，收割機聲，鐮刀割稻聲，小孩的叫聲，大人的交談聲，各種聲音匯成一片，悅耳動聽。落葉沙沙地飄落了下來，像是一只只金色的蝴蝶飛累了，停在了我們的頭上，腳上，手上，像是給大地披上了一層厚厚的棉衣呢!
冬天，大風(fēng)呼呼地吹，把小朋友的臉吹得通紅，手吹得發(fā)抖，大風(fēng)吹醒了泉水，吹醒了小草，把整個世界都吹醒了。
四季的聲音是不是都很好聽呢，大家也可以靜下心來聽呢。
春，婉轉(zhuǎn)小曲
溪水叮咚叮咚，叩響了春天的門扉。綠色的春之門打開，一片生機便溢出門外。鵝黃色的米粒大小的柳芽在包裹了一個冬季之后，欣喜地探出了腦袋?；ú菀矎某了行褋?，打著哈欠睜開眼睛。小鳥快樂地穿梭在樹林里，啾啾叫著，婉轉(zhuǎn)動聽。天空如一片碧瓦，澄凈透明。抬頭望遠(yuǎn)方，人字形大雁翩然歸來。天空下面，是一望無際的田野。金黃色的油菜花絢爛開放，引來蜜蜂嗡嗡地打轉(zhuǎn)。田里翻起的泥土，混著青草味兒，迎面撲來，帶有一種特別的清新。
這，就是春。它如一首小曲，輕盈婉轉(zhuǎn)。
夏，流行rap
帶著幾分放縱與狂傲，夏如一匹不馴的駿馬奔騰而至。聒躁的蟬聲是它到來的預(yù)告。夏來了，陽光不再溫和，變得驕橫。雨點不再淅瀝，變得瓢潑?；ǘ洳辉俸?，變得奔放。大地不再沉寂，變得喧鬧。河流不再平緩，變得湍急。
夏天，如流行rap，節(jié)奏感強烈，火熱而富有激情。積蓄了許多的力量都會在這個季節(jié)完全爆發(fā)，留給世界一個灑脫的印象。
秋，時代金曲
大山的喧鬧沉寂了，昆蟲的叫聲稀落了，河流的喧騰平息了，舞動的樹葉疲倦了，夏天，也走了。秋天，帶著金黃珊珊來臨。
秋天，是一個畫家，它用五彩的畫筆繪出一番別樣的天地。它染紅了蘋果，涂黃了谷子，風(fēng)干了葉子，霜白了柿子。秋天，是一個淘氣的孩子，給世界帶來歡樂。它讓石榴笑咧了嘴，露出晶瑩的牙齡；它讓桂花笑岔了氣，飄香十里；它讓白鶴笑亮了嗓子，引亢高歌；它讓葉子笑彎了腰，搖搖晃晃高中生作文不住腳。
時代金曲，是時間留下的珍品。秋天就如時代金曲，經(jīng)過陽光雨露，酷暑嚴(yán)寒；經(jīng)過春天，濾掉浮躁；經(jīng)過夏天，濾去悶實；而最終在時間里沉淀，顯示它燦爛的豐收。
冬，古典音樂
呼嘯的北風(fēng)中迎來了冬的腳步。雪是冬奏樂的樂器。
天空陰沉沉的，云朵低低地壓著。片刻之后，飛雪忽至。如鵝毛般，洋洋灑灑；如柳絮般，悠悠飄然。雪花在飛舞，寂靜安詳；雪花在飛舞，美麗動人；雪花在飛舞，和諧動聽。
沒有特別的修飾，雪的音樂就是這樣自然干凈，不帶一點雜質(zhì)。
自然是位偉大的音樂家，集各家之精華，粹天下名曲，譜寫出了四季的優(yōu)美樂章。
四季循環(huán)，青春無悔。
——題記
青春是春季，那個如花兒般浪漫的季節(jié)。我們是剛剛萌發(fā)的花苞，在知識的雨露中，在鼓勵的陽光下，在教導(dǎo)的泥土里，茁壯成長，渴想長大。享受著歲月帶給我們的無窮夸姣。對未來布滿但愿的我們在這個溫柔洋溢的季節(jié)里盡情綻放。
青春是夏季，那個如烈陽般強烈熱鬧的季節(jié)。我們懷揣著一顆顆對夢想拼搏的心，不畏熾熱的暉映，奮力奔跑，超著自己的夢踏著一個個堅實的腳步，青春便是資本，夠你奮斗，夠你瘋狂。對理想熱情昂揚的我們在這個汗水淋漓的季節(jié)里奮力揮灑。
青春是秋季，那個如瓜果般可口的季節(jié)。青春隱藏著無數(shù)的驚喜與收成，數(shù)學(xué)困難攻破后，洋溢的笑臉；老師的稱贊后，自豪的心情；父母的夸獎后，堅定的眼神，便是青春送給我們最好的回報。對夢想執(zhí)著努力的我們在這個豐收喜悅的季節(jié)里忘我微笑。
青春是冬季，那個如白雪般朦朧的季節(jié)。青春并不是一直那么一帆風(fēng)順，在這個懵懂的春秋里，我們的心中對世界布滿了未知和想象。當(dāng)我們一點一點地揭開世界的面紗的時候，我們會彷徨、會徘徊、會流淚，考試的不如意、父母的指責(zé)、老師的失望，充斥著我們的眼眸，一次次猶豫了我們迫切的腳步。但被大雪籠蓋的大地里隱藏著多彩的氣力，它蓄精養(yǎng)神地等待著綻放更加錦繡的色彩。
四季不中斷循環(huán)，時光不停逝去。沒有誰會由于我們的青春而停下腳步，我們能做的只是讓內(nèi)心的畫面永遠(yuǎn)定格，多年以后回憶起來時不會哀傷嘆息罷了。
我的青春有拼搏，我的青春永無悔。
閱讀完作者的作品后，不禁使人感慨萬千。這個時候，我們可以留出一點時間，寫一下自己的讀后感，分享自己的想法。小編為大家推薦一篇題目為“聽泉讀后感”的優(yōu)秀文章，這篇文章非常值得一讀。希望大家能夠認(rèn)真閱讀，并將其收藏備用！
有關(guān)于《聽泉》讀后感范文精選五篇(一)
“泉水一沖出深山罅隙，月光就撲了過來。一輪梨花月變成了液體，揉碎了月光。叮叮咚在惠山的青竹林和草地上唱歌、跑步、跳躍。
”這是課文《聽泉》第三段中的一段文字。這段文字是作者韓靜霆用來描寫《二泉映月》的。讀了這段文字，你是否有想一飽耳福，來聽聽這與天籟齊鳴的曲子的沖動呢?
我有！這段話讓我覺得作者不僅在講述歌曲中的故事，而且在向我們展詩如畫的風(fēng)景。讓我們感受他那如癡如醉的對《二泉映月》的敬仰。
我們認(rèn)為他不僅是用語言來描述，更是用心靈去訴說，在感悟中。讓我們感覺仿佛置身于現(xiàn)場，在明媚的月光下，在流動的水邊，看著清泉向遠(yuǎn)方流淌。帶走了喧鬧，帶走了煩惱。
留下的只有阿炳獨自一人的寂寞與凄涼。
而又是誰把這美麗的泉水引出來的呢?又是誰讓這淙淙泉水奔流至今的呢?作者在本文前面兩段有作介紹。
引出“泉水”的是阿炳。留住“泉水”的是楊蔭瀏先生。過去，俞伯牙和鐘子期在秦國舞臺上相識，聊起了瑤琴?，F(xiàn)在的阿兵先生和楊蔭瀏先生呢？
則是在保護(hù)文化遺產(chǎn)的工作中品二胡。作者在第二段當(dāng)中講了楊蔭瀏為曲目取名一事。一語道破阿炳的心門。
這種知音，豈不比俞伯牙和鐘子期更偉大!他們品藝卻不品情，而楊蔭瀏卻和阿炳談心，談藝，談二胡，這才有了這流傳至今的《二泉映月》。
“此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞”吶!連著名指揮家小澤征爾都由衷傾倒為之感嘆，寧愿雙膝跪地來一品這首美妙絕倫的樂曲，是因為他被阿炳那在曲中表現(xiàn)出來對黑暗社會的厭惡，對生活的熱愛，對天道不公所產(chǎn)生的憤怒所震撼!
整篇文章并沒有直接描寫聽春的美，而是不斷描寫**的內(nèi)容。但能讓讀者產(chǎn)生心靈共鳴，真心實意去感受，去傾聽！
有關(guān)于《聽泉》讀后感范文精選五篇(二)
鼎湖山是一處令人向往的風(fēng)景勝地，那里綠樹成蔭，遍地都是翠綠的青草，偶爾也會聞到風(fēng)中夾雜的花香，卻見不到花的身影。而最吸引人的是清泉聲，泉水叮咚作響，再與茂密的叢林相配，形成一幅雅致祥和的山水畫。
今天，我讀了謝大光的名作：《鼎湖山聽泉》，被那里美麗的景色迷住了，感受到鼎湖山動態(tài)美與靜態(tài)美的完美融合;清泉與綠樹的交加，更顯得生機勃勃。在我的腦海中，留下了一道美麗的風(fēng)景線：
青翠欲滴的草叢中，流淌著許多縱橫交錯的小溪。當(dāng)溪流流到樹木疏朗處，便在陽光的照耀下波光粼粼;當(dāng)水滴滴到草尖時，好似晶瑩剔透的珍珠。啊，一種混合著泥土和花香的香味隨風(fēng)飄散，讓人心曠神怡。
竹林青翠挺拔，藤蔓纏繞著細(xì)枝，宛如海浪翻滾，氣勢恢宏。來到半山腰的慶云寺，各種各樣的樹木令你眼花繚亂，驚嘆不已;這里也是花的海洋，美不勝收。
鼎湖山最美的地方，顧名思義，就是春聲的無限變幻。春天是山的靈魂，它把我們帶進(jìn)了綠色的網(wǎng)絡(luò)。萬籟俱寂的夜晚，泉聲清朗，音律各不相同：
那清脆的琵琶聲，是石縫間漏下的滴泉彈奏的;那柔曼的小提琴聲，是草叢中淌過的溪水拉出的;那厚重的貝司聲，是萬道細(xì)流匯聚于空谷實彈奏出的;那雄渾的銅管聲，是飛瀑急流跌入深潭時吹奏的。還有一些不和-諧的聲音忽揚忽抑，仿佛在演奏一曲美妙的交響樂，那種聲音，猶如天籟之聲，久久回蕩。鼎湖山泉水孕育著山中萬物，蓬勃的生命力由此萌發(fā)。
鼎湖山真的很美。我希望我能親身體驗，聆聽美麗的春天。
有關(guān)于《聽泉》讀后感范文精選五篇(三)
我在這個世界上扮演什么角色？我不知道。我做著什么?為了什么?也不知道。
我以為東山葵回是我的知己。也許他會是我在這個喧囂沉淪的世界上最后一個**家?？勺x過《聽泉》后，我更加茫然了。我曾是一只小木筏，在深藍(lán)的夜晚，在深藍(lán)的大海里，看不見燈塔。
他說：“每個人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活遮蔽了他的聲音，當(dāng)你夜半突然醒來，你會從心靈深處聽到幽幽的鳴聲，那正是潺湲的泉水啊!”可我心中的泉又會說什么?
難道真的“只有舍棄自我，才能看見現(xiàn)實”嗎?我從不追求完美，但舍棄自我的那種虛無，我不會理解。沒有眼睛我能看，沒有耳朵我能聽，但我必須有一顆心，我必須用心去感受。這才是真正的現(xiàn)實。
不錯，鳥兒的疾飛會使它們消逝的更快，但一旦它們停止飛翔，它們便不再是鳥兒了，即使活得更久，即使它們會停在一個永遠(yuǎn)春暖花開之中，可又有什么意義?它們不再飛翔，不再自由了!它們在這世上又會扮演什么角色呢?
它們將永遠(yuǎn)消失。
也許無助和困惑是我必須飛過的黑森林，但當(dāng)我的翅膀繼續(xù)生長和強壯，我會飛過，太陽會等著我。
這就是我的角色。
人啊人，你究竟是天使，還是魔鬼?是偉人，還是凡夫?是在于你的一念之差，還是在于你的終生奮斗?誰能說的清?
有關(guān)于《聽泉》讀后感范文精選五篇(四)
讀了這篇文章，我明白了，寫的文章是根據(jù)旅游的山路到岸邊冷翠橋山-fill-yin山，使會場的掛法，逐步形成和精神的春天描繪為了整合材料和反映的背景觀賞風(fēng)景，而且一個近似的考慮時間的變化，例如：晚上的夜晚，晚飯后，在晚上，我們可能希望改變旅游(空間)的緯度是隨著時間的推移，經(jīng)紗，兩者是相互交織在一起，和縱向和橫向連接橋。
看完這篇文章，我不禁想起王國維在欣賞風(fēng)景，看到王聽泉不是我。我渴望寧靜，晚上在山上，聽泉在深夜，在這一刻，仿佛我是作者，聽到潺潺的四平冷靜和春天的聲音貝特洛在跳子嬰半含半步，想他們的因此遠(yuǎn)交泰，時間的流逝，歷史的變遷，生活在出生，生長，繁殖，死亡…因為非常熱自然，充分體驗大自然，與心與自然對話，自我，晶瑩剔透的自然環(huán)境可以提升精神境界的人，身體和精神的專業(yè)網(wǎng)學(xué)生誰，沒事的時候，多注意所有的自然和聽泉秋天，享受風(fēng)，夏天聽雷，冬天下雪的時候，他們會帶給你大自然的美。
看鼎湖山，聽春天的聲音。我好像聽到了東郊風(fēng)景區(qū)鼎湖山的聲音。似乎到處都是清泉
第三段在晚上和他的朋友在山坡上的修道院，說起源于此寺，說風(fēng)景這座廟，里面和外面…
最后，我想只要你去鼎湖山溫泉，你就會忘記
有關(guān)于《聽泉》讀后感范文精選五篇(五)
我讀了謝大光的代表作：鼎湖山聽春，那里的美景與鼎湖山動靜之感完美融合；春樹之交，活得更好。在我的腦海里，留下一道美麗的風(fēng)景，郁郁蔥蔥的青草，流淌著許多縱橫交錯的溪流。
當(dāng)清樹流淌時，會在陽光下閃閃發(fā)光，像晶瑩剔透的珍珠；當(dāng)水珠滴落時，草菅。，一股混合土壤芬芳的花朵，風(fēng)的味道飄，令人耳目一新。竹綠色直立枝纏繞的藤蔓，像大海的波濤，勇士。
到了山坡上的修道院，多種樹使你眼花繚亂，驚異;這里是海的??鮮花，美麗的。
鼎湖山的美，顯示出它是一種無窮的美妙的聲音。健全的山魂，聽到了，帶我們走進(jìn)綠色的網(wǎng)絡(luò)。寂靜的夜，聲音清朗，氣質(zhì)是不一樣的：
由聲音清脆，離開了下降的石縫泉的玩;roumasdfsn小提琴的聲音是一個流穿過草地拉出;重低音，鼎湖山聽泉讀后感一萬個小溪流在一起的孤獨谷實彈玩;有力的銅管演奏在瀑布，急流掉進(jìn)坑里。一些不-聲音的諧波突然楊突然抑制，如果扮演一個美妙的交響樂，那種聲音像天上的聲音回蕩。鼎湖山自然春天生，從萌發(fā)活力。
真正的美國，
鼎湖山，我想體驗和聆聽那里美麗的聲音。
泉水一沖出深山罅隙，月光就撲了過來。一輪梨花月變成了液體，揉碎了月光。叮叮咚咚唱著歌，奔跑跳躍在惠山的綠竹林，青草地。這是課文《聽泉》第三段中的一段文字。這段文字是作者韓靜霆用來描寫《二泉映月》的。讀了這段文字，你是否有想一飽耳福，來聽聽這與天籟齊鳴的曲子的沖動呢？
我有！這段文字讓我感受到了作者不僅僅是在講述著曲中的故事，還向我們展現(xiàn)了那如詩如畫的風(fēng)景。讓我們感受他那如癡如醉的對《二泉映月》的敬仰。我們覺得他不僅是在用語言描述，而更多的是用心靈在講述，在感悟。讓我們仿佛身臨其境，在皎潔的月光下，在淙淙的流水旁，看著那清澈的泉水流向遠(yuǎn)方。帶走了喧鬧，帶走了煩惱。留下的只有阿炳獨自一人的寂寞與凄涼。
而又是誰把這美麗的泉水引出來的呢？又是誰讓這淙淙泉水奔流至今的呢？作者在本文前面兩段有作介紹。引出泉水的是阿炳。留住泉水的是楊蔭瀏先生。過去俞伯牙和鐘子期在琴臺偶遇談瑤琴，那現(xiàn)在的阿炳和楊蔭瀏先生呢？則是在保護(hù)文化遺產(chǎn)的工作中品二胡。作者在第二段當(dāng)中講了楊蔭瀏為曲目取名一事。一語道破阿炳的心門。這種知音，豈不比俞伯牙和鐘子期更偉大！他們品藝卻不品情，而楊蔭瀏卻和阿炳談心，談藝，談二胡，這才有了這流傳至今的《二泉映月》。
此曲只應(yīng)天上有，人間哪得幾回聞吶！連著名指揮家小澤征爾都由衷傾倒為之感嘆，寧愿雙膝跪地來一品這首美妙絕倫的樂曲，是因為他被阿炳那在曲中表現(xiàn)出來對黑暗社會的厭惡，對生活的熱愛，對天道不公所產(chǎn)生的憤怒所震撼！
整篇文章沒有一處直接描寫聽泉的美好，而是不斷的在描述樂曲內(nèi)容。卻能讓讀者產(chǎn)生心靈的共鳴，真正的用心去感受，去聆聽！
這個世界里，我在扮演著怎樣的角色？我不知道。我做著什么？為了什么？也不知道。
原以為東山魁夷回是我的知己，也許他會是我在這個喧鬧著、即將沉沒的世界上最后的樂師?？勺x過《聽泉》后，我更加茫然了。我已是一個在深藍(lán)的夜里，深藍(lán)的海上的一只望不見燈塔的小木筏。
他說：每個人心中都有一股泉水，日常的煩亂生活遮蔽了他的聲音，當(dāng)你夜半突然醒來，你會從心靈深處聽到幽幽的鳴聲，那正是潺湲的泉水??！可我心中的泉又會說什么？難道真的只有舍棄自我，才能看見現(xiàn)實嗎？我從不追求完美，但舍棄自我的那種虛無，我不會理解。我可以不用眼睛去看，不用耳朵去聽，但我必須有一顆心，我必須用心去感受，這才是真正的現(xiàn)實。不錯，鳥兒的疾飛會使它們消逝的更快，但一旦它們停止飛翔，它們便不再是鳥兒了，即使活得更久，即使它們會停在一個永遠(yuǎn)春暖花開之中，可又有什么意義？它們不再飛翔，不再自由了！它們在這世上又會扮演什么角色呢？它們將永遠(yuǎn)消失。
也許無奈和迷惘是我疾飛時必經(jīng)的黑森林，但當(dāng)我的翅膀繼續(xù)成長、堅強時，我將一掠而過，陽光將會等著我。
這就是我的角色。
人啊人，你究竟是天使，還是魔鬼？是偉人，還是凡夫？是在于你的一念之差，還是在于你的終生奮斗？誰能說的清？
鼎湖山是一處令人向往的風(fēng)景勝地，那里綠樹成蔭，遍地都是翠綠的青草，偶爾也會聞到風(fēng)中夾雜的花香，卻見不到花的身影。而那里最吸引人的，還是清脆的泉聲，泉水叮咚，再與茂密的叢林相配，構(gòu)成一幅優(yōu)雅寧靜的山水畫。
今天，我讀了謝大光的名作：《鼎湖山聽泉》，被那里美麗的景色迷住了，感受到鼎湖山動態(tài)美與靜態(tài)美的完美融合；清泉與綠樹的交加，更顯得生機勃勃。在我的腦海中，留下了一道美麗的風(fēng)景線：青翠欲滴的草叢中，流淌著許多縱橫交錯的小溪。當(dāng)溪流流到樹木疏朗處，便在陽光的照耀下波光粼粼；當(dāng)水滴滴到草尖時，好似晶瑩剔透的珍珠。啊，一股夾雜著泥土馨香和花兒的香味隨風(fēng)飄過，令人心曠神怡。竹木青翠挺拔，枝纏藤繞，猶如大海的滾滾波濤，氣勢宏大。來到半山腰的慶云寺，各種各樣的樹木令你眼花繚亂，驚嘆不已；這里也是花的海洋，美不勝收。
鼎湖山最美的顧名思義是優(yōu)美的泉聲的無窮變化。泉聲是山的靈魂，不絕于耳，把我們帶入了綠色的網(wǎng)絡(luò)。萬籟俱寂的夜晚，泉聲清朗，音律各不相同：那清脆的琵琶聲，是石縫間漏下的滴泉彈奏的；那柔曼的小提琴聲，是草叢中淌過的溪水拉出的；那厚重的貝司聲，是萬道細(xì)流匯聚于空谷實彈奏出的；那雄渾的銅管聲，是飛瀑急流跌入深潭時吹奏的。還有一些不和-諧的聲音忽揚忽抑，仿佛在演奏一曲美妙的交響樂，那種聲音，猶如天籟之聲，久久回蕩。鼎湖山泉水孕育了山間萬物，蓬勃生機從這里萌發(fā)了。
鼎湖山真美，我多希望能親自去體驗，聽一聽那里動聽的泉聲。
第一段講了，無錫的惠山，山清水秀，郁郁蔥蔥充滿了生機與活力，山腳下流淌著一股清泉，人稱“天下第二泉”。
第二段講了，小阿炳和師傅在某一年的中秋夜去了泉邊，他們共同欣賞著泉水的聲音，于是師傅問小阿炳你除了泉聲還聽到了哪些聲音，小阿炳回答道除了泉聲沒有聽到其他任何的聲音。師傅說你年紀(jì)還小，聽不到那種只有我們大人才聽得到的聲音，等你長大了就會聽到了。
第三段講了，時間如泉水在山間流淌似的，飛快地度過著，不知不覺的十年過去了，他的師傅也離開人世了，而阿炳再也不是以前的小阿炳了，他也長大了，但是，不幸的是阿炳因眼疾而失去了光明，成為了一個盲人，靠賣藝為生，每天的生活都很貧窮、艱難，而且還要經(jīng)受疾病的折磨。但是，阿炳還是堅強地活著，并沒有放棄音樂和對生活的熱愛。
第四段講了，又是一個中秋夜，對門家的少年攙扶著阿炳又來到了當(dāng)年和師傅共聽泉水的地方，他雖然已看不到那美麗的泉水，但他似乎聽到了除了泉水以外還有傷心、嘆息、傾訴、吶喊、倔強、憤怒的聲音。
第五段講了，阿炳很傷心地釋放了內(nèi)心積攢已久的痛苦，彈奏出完美的樂章。
最后，這就是《二泉映月》的來歷，這首曲子家喻戶曉，傳遍了整個神州大地。
暑假里的一天，爸爸媽媽帶著我去江陰游玩。剛剛來到學(xué)院廣場時，不經(jīng)意間，我隱隱約約聽到遠(yuǎn)處傳來一陣悠揚的樂曲聲。那樂曲聲聽上去哀婉凄涼、如訴如泣！這是什么樂曲啊，怎么那么動聽？看到我如此好奇，爸爸撫摸著我的頭說，這就是他曾經(jīng)對我提起過的著名二胡曲——《二泉映月》。
《二泉映月》？它因為什么著名?。侩y道關(guān)于它還有什么故事嗎？望著一臉迷惑的我，爸爸把我拉到一處安靜的地方，耐心的為我講訴有關(guān)《二泉映月》的故事。原來，這首樂曲的創(chuàng)作者就是我國著名的民樂家阿炳。阿炳原名華彥鈞，他的一生十分坎坷，早年喪母，34歲時由于身患疾病導(dǎo)致雙目失明，從此只能流落街頭，靠沿街乞討、賣藝為生。在經(jīng)歷了太多的風(fēng)風(fēng)雨雨，嘗盡戀人間的酸甜苦辣之后，回想起自己的人生遭遇，他創(chuàng)作出了這首家喻戶曉的二胡曲——《二泉映月》！
聽了爸爸的講訴，我更加迷上了這首樂曲。晚上回到家，我找來《二泉映月》的磁帶，一遍又一遍地播放著，欣賞著，感受著。那淡淡的樂曲，時而舒緩，時而急促；時而低沉，時而激昂。透過它那凄婉的旋律，我仿佛看到了一位雙目失明、骨瘦如柴的老人，捧著一只殘缺不全的瓷碗，步履蹣跚，艱難地在寒風(fēng)中行走著。風(fēng)，吹亂了他的頭發(fā)；雨，淋濕了他的臉龐。他的眼中沒有光明，只有黑暗！我似乎聽到了作者那深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊；也強烈地感受到作者對未來充滿了希望，充滿了向往……在凄涼的曲調(diào)中，我聽到的不僅有苦難，還有抗?fàn)?，更有憧憬?/p>
《二泉映月》猶如一縷甘泉，滋潤著人們干枯的心田，給奮斗的人以勇氣，給苦難的人以希望。阿炳雖然永遠(yuǎn)地離開了這個世界，但他留給我們的不朽作品《二泉映月》將會流芳千古！
那醇如青梅名酒的漓江水，怎不叫人心醉？那玲瓏剔透的巧石，怎不叫人遐想？那美如夢幻的神話傳說，怎不叫人落淚？?。∵@便是桂林山水。
作者巧妙構(gòu)思，讓那桂林山水如畫般呈現(xiàn)在我們面前。筆尖閃閃，揮墨點染。 漓水盈盈，墨水也盈盈。 作者用小小的筆尖，把山水描寫得如此之細(xì)膩；把故事描寫得如此之傳神；把那勞動人民的美好品質(zhì)，一個個躍然紙面。 這美麗的桂林山水，哪一處不凝聚著勞動人民的汗水；哪一處不閃耀在勞動人民智慧的光芒。 那傳奇的故事傳說，那一則不書寫著勞動人民的崇高品質(zhì)；那一則不體現(xiàn)了勞動人民對美好生活的向往。 山依水，水環(huán)山。 那勞動人民的汗水、智慧、良好品質(zhì)、對美好生活的向往都凝聚在這山水交融的畫卷之中。 我癡了醉了 我醉在了桂林的水，醉在了那動人的故事中 我癡在了如墨點染的山影，癡在了勞動人民背后的傳奇 好一個桂林山水甲天下！好一個畫山繡水！
若是有幸，我定要去那兒，那個人間仙境。坐在老漁翁的船上，看著那畫山繡水，聽著那一個個傳奇
今天晚上，我正在做作業(yè)，收音機里傳來一陣好聽的樂曲，我不由地放下了筆，陶醉其中。我好像看到了柔和的月光灑在湖面上，微風(fēng)吹來，波光粼粼，一位老人正坐在亭子里拉著二胡，一切都那么和諧，讓我無比舒適。曲子播完后，是主持人甜美的聲音，向我介紹了這首曲子。原來，這首曲子就是有名的《二泉映月》，它是瞎子阿炳創(chuàng)作的。阿炳身世坎坷，飽嘗人世的辛酸與屈辱，但他又才華橫溢，《二泉映月》就是最好的證明。
做完作業(yè)后，我便上網(wǎng)百度，連續(xù)聽了好幾遍。這首曲子有時激昂，有時舒緩，有時抑揚頓挫，有時又如泉水流暢。我感受到了阿炳身處那水深火熱的舊社會，心情非常悲傷，但似乎又充滿了對新生活的憧憬和向往。我也隨著它哭泣，傷心，失望，很有想哭的沖動，遲遲不能回到現(xiàn)實，一遍又一遍。
鋼琴曲《致愛麗絲》，古箏曲《高山流水》，薩克斯曲《回家》，琵琶曲《十面埋伏》都讓人心情澎湃，感動不已，但二胡曲《二泉映月》給了我一種完全不同的新感受，它是中國的貝多芬，中國的《命運》！
樂聲時而高潮，時而低緩，時而不安，時而平靜，時而躁動，時而陰柔，還是一抹轉(zhuǎn)瞬即逝的歡愉，就好像是在聽隔壁大嬸講述著訴不盡的人間悲喜事。樂聲的每一次抑揚，眼里仿若顧盼到的每處角落，都埋藏了鳥語花香般的希望。
音樂是能夠締造靈魂，是心靈的寫真和綠洲。賣藝求生，是坦蕩的，這時的音樂是他謀生的工具，也是唯一依賴的心和魂。是音樂強撐著活下去的信念。是音樂保持著那在漆黑世界里仍能洞察一切的聽覺判斷力。在阿炳的心中，有此足夠，不再需要呼喊，不再需要狂奔和叫囂，只需有一種靜若山泉的流淌，和著一種神來般的力量，持續(xù)擴散著，源源不息。
在這憂傷的流暢婉轉(zhuǎn)，意境深邃樂曲中，不但流露出傷感愴涼的情緒和昂揚憤慨之情。而且寄托了作者對生活的熱愛和憧憬。在這時而深沉，時而激揚，時而悲惻，時而傲然旋律中，深刻的展示了作者的辛酸、苦痛、不平與怨憤。同時也表達(dá)了作者的一種豁達(dá)，對生命的淡知。
相比之下，審時度勢的現(xiàn)代人卻很難去體味阿炳心中的那份靜，不是理解力不夠，也不是缺乏勇氣和信心，而是迫于另一種無奈，生活壓力與情緒浮躁。怎么能不浮躁呢？課堂知識的陳舊過時，面對眾多的新技術(shù)又無從下手。面對就業(yè)的嚴(yán)峻，公務(wù)員的吃香，從政人員與技術(shù)人員待遇的天壤之別，感覺在這個高速淘汰的社會，讀書無用論又重新抬頭了。
在阿炳小時候，有一年中秋之夜，師父帶他去二泉邊賞月，那時候的阿炳除了淙淙的流水聲，什么也聽不到。師父說，等阿炳長大了，就能從二泉中聽到一些奇妙的聲音。然而，十多年過去了，師父早已去世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，又來到了二泉，這時阿炳終于明白了師父當(dāng)初那番話的含義。阿炳以二胡為筆，以生命為紙，用弓弦傾訴，把道不完的苦難匯成源源不斷的音律，創(chuàng)作出那感人肺腑的二胡曲——《二泉映月》。
打開電腦，找到“二泉映月”二胡曲，坐下來靜靜地欣賞。窗外的鳥兒似乎也被感染了，“唧唧”直叫，而我卻任那悠揚婉轉(zhuǎn)的旋律飄揚在耳邊。聽著，聽著，我想到了一個與阿炳一樣身殘志堅的人——海倫·凱勒。海倫在一歲半的時候就雙目失明，雙耳失聰，但是她憑著頑強不屈、堅忍不拔的意志力和不斷進(jìn)取的拼搏精神，學(xué)習(xí)盲文、練習(xí)“說話”，竟以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，還被美國《時代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。
阿炳也很堅強，他小小年紀(jì)就成了孤兒；二十多歲時，師父不幸離開人世，他也因患上眼疾而雙目失明。盡管這些不幸的遭遇對他的打擊很大，但是他沒有向命運妥協(xié)，他不愿因此而放棄自己的美好愿望。他戴著墨鏡走街竄巷，以拉二胡賣藝度日。生活的窮困和疾病的折磨，也泯滅不了他對音樂的熱愛和對光明的向往。聽著，聽著，我仿佛也來到了二泉邊，仿佛也看到了阿炳……看，明凈的湖水在月色之下躍動著無數(shù)的光芒，零碎的波光投進(jìn)我的眼眸。耳畔清風(fēng)拂過，蕭瑟、微涼的寒意浸透衣衫。蔥蘢的樹木，搖曳的藤蘿，化為水中明月的背景，那枝枝蔓蔓多么像舒展著的柔韌的臂膀，真不知水中的月兒是否心底藏暖。獨坐岸邊的阿炳，連這孤寂的夜景都不能欣賞，只有二胡倚身，獨聽淙淙的流水聲，任情思飄悠。
漸漸地，漸漸地，我明白了盡管人生道路上荊棘叢生，但是我們?nèi)匀灰B強地生存，因為，一個人能不能取得成就，不在于命運，而在于有沒有奮斗的精神。
讀《鼎湖山聽泉》有感江蘇省南京市鼓樓區(qū)漢口路小學(xué)五（2）班葛悠然
鼎湖山是一處令人向往的風(fēng)景勝地，那里綠樹成蔭，遍地都是翠綠的青草，偶爾也會聞到風(fēng)中夾雜的花香，卻見不到花的身影。而最吸引人的是清泉聲，泉水叮咚作響，再與茂密的叢林相配，形成一幅雅致祥和的山水畫。
今天，我讀了謝大光的名作：《鼎湖山聽泉》，被那里美麗的景色迷住了，感受到鼎湖山動態(tài)美與靜態(tài)美的完美融合;清泉與綠樹的交加，更顯得生機勃勃。在我的腦海里，我留下了一道美麗的風(fēng)景：
青翠欲滴的草叢中，流淌著許多縱橫交錯的小溪。當(dāng)溪流到達(dá)樹木時，它在陽光下閃閃發(fā)光。當(dāng)水滴到草尖時，它看起來像一顆晶瑩剔透的珍珠。啊，一種混合著泥土和花香的香味隨風(fēng)飄散，讓人心曠神怡。
竹林青翠挺拔，藤蔓纏繞著細(xì)枝，宛如海浪翻滾，氣勢恢宏。當(dāng)您來到山坡上的慶云寺時，您會被各種各樣的樹木所迷惑和驚嘆；這里也是花的海洋，美不勝收。
鼎湖山最美的地方，顧名思義，就是春聲的無限變幻。春天是山的靈魂，它把我們帶進(jìn)了綠色的網(wǎng)絡(luò)。萬籟俱寂的夜晚，泉聲清朗，音律各不相同：
那清脆的琵琶聲，是石縫間漏下的滴泉彈奏的；約翰小提琴的聲音被草叢中流淌的溪流拉出。那厚重的貝司聲，是萬道細(xì)流匯聚于空谷實彈奏出的；那雄渾的銅管聲，是飛瀑急流跌入深潭時吹奏的。還有一些不和諧的聲音，仿佛在演奏一首美妙的交響樂。那種聲音，就像大自然的聲音一樣，回響樂很長一段時間。鼎湖山的泉水孕育了山上的萬物，旺盛的生命力從這里萌發(fā)。
鼎湖山真的很美。我希望我能親身體驗，聆聽美麗的春天。
今天，我們學(xué)了課文《二泉映月》。文章主要講了阿炳創(chuàng)作“二泉映月”的過程。讀完文章，阿炳在我腦海里留下了深刻的印象。翻開資料，一行行關(guān)于阿炳的介紹映入我的眼簾，“阿炳，原名華彥鈞，早年喪父母，中年時雙目失明，靠賣藝度日……”
在阿炳小時候，有一年中秋之夜，師父帶他去二泉邊賞月，那時候的阿炳除了淙淙的流水聲，什么也聽不到。師父說，等阿炳長大了，就能從二泉中聽到一些奇妙的聲音。然而，十多年過去了，師父早已去世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，又來到了二泉，這時阿炳終于明白了師父當(dāng)初那番話的含義。阿炳以二胡為筆，以生命為紙，用弓弦傾訴，把道不完的苦難匯成源源不斷的音律，創(chuàng)作出那感人肺腑的二胡曲——《二泉映月》。
打開電腦，找到“二泉映月”二胡曲，坐下來靜靜地欣賞。窗外的鳥兒似乎也被感染了，“唧唧”直叫，而我卻任那悠揚婉轉(zhuǎn)的旋律飄揚在耳邊。聽著，聽著，我想到了一個與阿炳一樣身殘志堅的人——海倫·凱勒。海倫在一歲半的時候就雙目失明，雙耳失聰，但是她憑著頑強不屈、堅忍不拔的意志力和不斷進(jìn)取的拼搏精神，學(xué)習(xí)盲文、練習(xí)“說話”，竟以優(yōu)異的成績畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，還被美國《時代周刊》評選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。
阿炳也很堅強，他小小年紀(jì)就成了孤兒；二十多歲時，師父不幸離開人世，他也因患上眼疾而雙目失明。盡管這些不幸的遭遇對他的打擊很大，但是他沒有向命運妥協(xié)他不愿因此而放棄自己的美好愿望。他戴著墨鏡走街竄巷，以拉二胡賣藝度日。生活的窮困和疾病的折磨，也泯滅不了他對音樂的熱愛和對光明的向往。聽著，聽著，我仿佛也來到了二泉邊，仿佛也看到了阿炳……看，明凈的湖水在月色之下躍動著無數(shù)的光芒，零碎的波光投進(jìn)我的眼眸。耳畔清風(fēng)拂過，蕭瑟、微涼的寒意浸透衣衫。蔥蘢的樹木，搖曳的藤蘿，化為水中明月的背景，那枝枝蔓蔓多么像舒展著的柔韌的臂膀，真不知水中的月兒是否心底藏暖。獨坐岸邊的阿炳，連這孤寂的夜景都不能欣賞，只有二胡倚身，獨聽淙淙的流水聲，任情思飄悠。
漸漸地，漸漸地，我明白了盡管人生道路上荊棘叢生，但是我們?nèi)匀灰B強地生存，因為，一個人能不能取得成就，不在于命運，而在于有沒有奮斗的精神。
寫作文是學(xué)生們了解各種文化和思想傾向的好方法，寫作可以讓我們在思考和反思的過程中不斷完善自己的想法和觀點。平時多積累，寫作文就會越通順，語言就會有文采。以下是幼兒教師教育網(wǎng)為您整理的“寫作經(jīng)驗分享”經(jīng)驗分享，感謝您參閱本文！
喜歡聽維瓦爾蒂的《四季》，音樂在流淌，四季也在不斷地變換，春、夏、秋、冬奏響了人間最美妙的樂章。
舒緩、柔美的音樂拉開春的序曲，美麗的春姑娘，用它那輕輕的吻喚醒沉睡的萬物。她來到草地，灑下甘露。小草們紛紛探頭探腦，貪婪地吮吸著甘露。五顏六色的小花就像趕集似的簇?fù)碓谝黄穑〔莅ぐD擠，似乎在等著聚會的來臨。河水“嘩嘩嘩”，歡快地唱著歌，奔向遠(yuǎn)方，呈現(xiàn)出一派花紅柳綠，鶯歌燕舞的景象。百靈鳥那令人陶醉的歌聲，為春的謝幕畫上了圓滿的句號。
火紅，熱烈的樂章，預(yù)示著夏天的來臨。太陽像一個小頑童歡快地滿地亂跳，使出了渾身的勁兒，放射著熾熱的光芒，火辣辣地烘烤著大地，到處都留下了它的腳印，到處都因為它的感染充滿了激情。有時，它會藏到幕后，讓“同伙”雷、電、雨來到人間。待它一聲號發(fā)，雷電齊鳴，大雨傾盆，霎時間，雨水滲透了田地，滋潤著萬物。在隆隆的雷聲中，夏完美地謝了幕。
輕松，歡快的樂曲，給人們帶來了秋的豐碩，它走過的每一個角落，都充滿了豐收的喜悅。黃澄澄的橘子像小燈籠似的掛滿了枝頭，就像給果樹嵌上了璀璨的明珠；黃得發(fā)紅的柿子將果樹壓彎了腰，露出傻乎乎的笑臉；紅彤彤的大蘋果，胖乎乎的黃鴨梨，黃燦燦的香蕉，將果園打扮得五光十色，成了水果的海洋。高粱像喝醉酒的大漢，滿臉通紅；玉米笑得裂開了嘴，沉甸甸的麥穗樂得捂起了肚子，怎么也抬不起頭。到處都是人們的歡聲笑語，在這此起彼伏的笑聲中，秋悄然離去。
沉重、緩慢的樂句的響起，帶來了冬的嚴(yán)寒。經(jīng)過長途的跋涉，冬帶來了無盡的寒冷，人們躲在家里不敢出門時，小孩圍著火爐聽老人講神奇的童話故事，期待圣誕老人的到來。門外潔白的雪花灑向人間。這些潔白的小精靈剛一落地，便成群結(jié)隊地聚集在一起，越來越厚，將大地變成了粉妝玉砌的白色世界。樹枝變成了銀枝，欄桿變成了銀桿，一切都覆蓋在冰雪之下。月光下，大地銀光閃閃，顯得晶瑩剔透。大地忽然變得沉寂而安詳，伴隨著萬物的沉睡，這支美妙的音樂漸漸停止了……。
在那“草長鶯飛二月天”的景色中，我們展望著“接天蓮葉無窮碧”的清逸，思念著“千樹萬樹梨花開”的美景，等候著“霜葉紅于二月花”的涼爽。那么，就讓我們唱著美麗的歌曲，聆聽四季的腳步！
春之歌
伴隨著暖暖的春風(fēng)，春姑娘來到了人間。小溪輕輕地流淌著，溪邊的垂柳在陽光的照耀下顯得婀娜多姿，一陣微風(fēng)拂來，垂柳輕輕飄蕩。小草悄悄地從土里鉆出來，扭起纖細(xì)的腰肢，和著春風(fēng)、柳條，婆娑起舞。
遍地的野花也盛開了，紫的、白的、黃的、淡紅的，一朵朵，一簇簇，掩映在綠草叢中，一閃一閃的，煞是好看！于是，各種顏色的蝴蝶，也從蛹中蘇醒了，舒展著美得耀人的雙翼，翩翩地在花間、在園中飛舞。飛到了梧桐樹上，落在喇叭似的花上，與花兒一起，演奏一曲春天的贊歌！
夏之景
夏姑娘的衣裳是碧綠色的，她的衣裳是個萬能的染色器，把奶奶家小院中的一切幾乎都給染綠了。石榴樹上碧綠的葉子，有短又窄，那葉脈是紅色的，從葉底到樹干把大樹和葉子——這一對母女的心緊緊地連在一起。小黑狗常在樹下活動，望望大樹，“汪汪”的叫著，好像在贊美大樹的美麗。爬山虎此時也已碧綠，像一潭碧綠的湖水，顯得虎虎有生氣。葡萄架這時最美麗啦！它開出了一束束潔白的小花，你可不要小看這些小花，它們可是要做果實的媽媽呀！這生機勃勃的畫面，使夏天的小院就像一副五彩繽紛的畫。
夏天最美的是夜晚。明月當(dāng)空，螢火蟲漫天飛舞。即使是下著小雨的夜晚。也可以看見有一兩只螢火蟲閃著朦朧的微光在飛行。這樣的美景，無論是誰看了，都會感到心曠神怡。
秋之果
如果說春天是花草樹木登場的時候，那么秋便是它們完美的謝幕。
秋天，在不知不覺中來了。田野里，一片片金燦燦的稻田望也望不到邊。金黃色的稻穗，顆粒飽滿，沉甸甸的，被壓彎了腰的稻桿總也直不起來。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整個稻田
就像是一塊美麗的黃地毯。一陣風(fēng)吹過稻穗被吹的左右搖擺，就像是大海中的金色波浪，一浪推著一浪，一浪跟著一浪，此起彼伏，煞是美麗。
果園里更是一派碩果累累的金秋景色：低矮粗壯的蘋果樹上結(jié)滿了飽滿、潤澤的果實，壓得褐色的枝杈低下了頭；一個個又大又甜的橘子也掛滿了枝頭，想展示一下自己的風(fēng)采；還有那一串串渾身長滿麻點卻又黃燦燦的梨子……真叫人垂言欲滴呀！
最讓我喜歡的就是落葉，它們沒有像花兒似的沒精打采地蔫了，在悄無聲息的干枯、死去。它們由綠變黃，再由秋風(fēng)送著，在空中愉快地飛舞，像是在向世界告別，又像是在做最后的演出，最后，終于投向大地的懷抱，落葉歸根??！
冬之雪
冬是一個承上啟下的季節(jié)，承接著上一年的酸甜苦辣，開啟著下一年的悲歡離合。
最美的是冬天的雪。下雪的夜晚，聽著雪花落在窗上淅淅瀝瀝的聲音，你會不會回想起小時候在院子里堆雪人、打雪仗的童真童趣？早晨起來，穿上棉衣，走出屋子，看著雪。它紛紛揚揚，比春天一束束的梨花還要美。那雪，似鵝毛一般，潔白無瑕，輕盈的飄舞著，有什么比現(xiàn)在走出屋去與雪花游戲更有趣呢?
聆聽完了四季的腳步聲，我知道了我們的每一天其實就是四季的交替。由春入夏，由夏入秋，由秋入冬，再由冬入春。反反復(fù)復(fù)，來來回回，我們就生活在四季一次次的交替里。而我們的一生，能有多少次四季的交替呢？珍惜現(xiàn)在吧，享受每一天的生活，細(xì)細(xì)的聆聽四季的腳步，讓每一天過得更加的充實、美好！
四季的聲音，各有各的特點，各有各的美麗，一年一個輪回，每個輪回都帶著喜悅歸來，帶著歡樂回去，讓我們一起回味這美妙的聲響吧！
春天，就像父母，多么溫柔??！用自己的“雙手”一點一點地?fù)崦覀?。她的聲音也非常輕柔，大一點的就像是和你在說悄悄話，細(xì)小一點的你得用心去聆聽才能感受到。
夏天，是個富有激情的季節(jié)，他的聲音應(yīng)該就是大海的海浪聲吧！“嘩——”海浪探出了它那大腦袋，讓人們沖沖涼?！班А庇滞肆嘶厝?，這聲音，好像把人們心中的熱情完全點燃了。知了，也時不時地哼著小曲兒，好像也在享受這夏天的美好。
秋天的風(fēng)，就像是一位巫師，一會兒低聲地念著咒語，讓天氣漸漸變涼，接著又讓“不速之客”——雨和雷來做客。雨“嘩嘩”地下個不停，雷公公也敲起了它那珍愛的大鼓，“轟隆隆——轟隆隆——”的聲音響徹云霄。
冬天，應(yīng)該是我最喜歡的季節(jié)。雪，讓世界鋪上了白色而又柔軟的毛毯，人們裹著厚厚的衣裳，在雪地里玩著?！班亍边@是什么聲音？哦！原來是小朋友們在快樂地玩著打雪仗呢！滿世界都是歡聲笑語，我想，冬天的聲音，應(yīng)該就是那天真無邪的笑聲。
仔細(xì)聆聽四季的聲音，我們會發(fā)現(xiàn)許多樂趣，讓我們隨著四季的聲音，一起歡笑下去吧！
溪水叮咚叮咚，叩響了春天的門扉。綠色的春之門打開，一片生機便溢出門外。鵝黃色的米粒大小的柳芽在包裹了一個冬季之后，欣喜地探出了腦袋?；ú菀矎某了行褋?，打著哈欠睜開眼睛。小鳥快樂地穿梭在樹林里，“啾啾”叫著，婉轉(zhuǎn)動聽。天空如一片碧瓦，澄凈透明。抬頭望遠(yuǎn)方，“人”字形大雁翩然歸來。天空下面，是一望無際的田野。金黃色的油菜花絢爛開放，引來蜜蜂“嗡嗡”地打轉(zhuǎn)。田里翻起的泥土，混著青草味兒，迎面撲來，帶有一種特別的清新。
這，就是春。它如一首小曲，輕盈婉轉(zhuǎn)。
帶著幾分放縱與狂傲，夏如一匹不馴的駿馬奔騰而至。聒躁的蟬聲是它到來的預(yù)告。夏來了，陽光不再溫和，變得驕橫。雨點不再淅瀝，變得瓢潑?；ǘ洳辉俸?，變得奔放。大地不再沉寂，變得喧鬧。河流不再平緩，變得湍急。
夏天，如流行rap，節(jié)奏感強烈，火熱而富有激情。積蓄了許多的力量都會在這個季節(jié)完全爆發(fā)，留給世界一個灑脫的印象。
大山的喧鬧沉寂了，昆蟲的叫聲稀落了，河流的喧騰平息了，舞動的樹葉疲倦了，夏天，也走了。秋天，帶著金黃珊珊來臨。
秋天，是一個畫家，它用五彩的畫筆繪出一番別樣的天地。它染紅了蘋果，涂黃了谷子，風(fēng)干了葉子，霜白了柿子。秋天，是一個淘氣的孩子，給世界帶來歡樂。它讓石榴笑咧了嘴，露出晶瑩的牙齡；它讓桂花笑岔了氣，飄香十里；它讓白鶴笑亮了嗓子，引亢高歌；它讓葉子笑彎了腰，搖搖晃晃站不住腳。
時代金曲，是時間留下的珍品。秋天就如時代金曲，經(jīng)過陽光雨露，酷暑嚴(yán)寒；經(jīng)過春天，濾掉浮躁；經(jīng)過夏天，濾去悶實；而最終在時間里沉淀，顯示它燦爛的豐收。
呼嘯的北風(fēng)中迎來了冬的腳步。雪是冬奏樂的樂器。
天空陰沉沉的，云朵低低地壓著。片刻之后，飛雪忽至。如鵝毛般，洋洋灑灑；如柳絮般，悠悠飄然。雪花在飛舞，寂靜安詳；雪花在飛舞，美麗動人；雪花在飛舞，和諧動聽。
沒有特別的修飾，雪的音樂就是這樣自然干凈，不帶一點雜質(zhì)。
自然是位偉大的音樂家，集各家之精華，粹天下名曲，譜寫出了四季的優(yōu)美樂章。
聆聽四季之雨
驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。
——題記
春花秋草，夏雨冬雪，和風(fēng)煦日，電閃雷鳴
這些都是大自然賜予我們的瑰寶，是我們不可多得財富。而雨，恰恰是這些財富中的精品，是大自然中的精靈。
坐在書房，望著窗外，靜靜地聆聽。
春雨是文靜的小姑娘，悄無聲息地拋灑。詩圣杜甫有詩曰：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！痹谶@樣的春夜里，你什么事也不必做，只需捧一杯香茗，品上一口，閉上眼睛，腦海里就有這樣一幅畫：大地是一張上好的宣紙，春雨是一支蘸了綠意的筆，只需輕輕一點，那綠便暈開去，暈開去
伴著雨點落地，禾苗出土的聲音，一曲優(yōu)雅的《春江花月夜》便在你的心頭響起了。夏天的雨可沒有親善的好脾氣，它像一個頑皮的孩子，趁你不注意，它就一路蹦跳著，嬉戲著，吵鬧著下來了。噼里啪啦地在一切能敲響的東西上敲起來，然后呼呼地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩的搖滾已經(jīng)開始了！接著你再用心去聽吧，你會聽到一曲曲美妙的旋律。為了把演出場地照亮，它還時不時地邀請閃電來湊湊熱鬧。那一瞬間，黑夜如白晝，你會看到成千上萬的演奏者有條不紊地演奏著各自的音符。還沒等回過神來，一個接一個的悶雷又從遠(yuǎn)處滾來，趕來傾聽這最杰出的樂章。整個夏夜，你便可以和碧梧翠竹一道陶醉在這驚心動魄的音符里。第二天，說不定你還會依稀記得：昨夜風(fēng)疏雨驟，雨聲滴碎荷聲。
秋用它的聲響喚醒了那些寂寞的靈魂，秋用它的語言描摹那些枯澀的記憶；滄海橫流擋不住秋的激情，它燃燒著每一片詩意的土地；古木永遠(yuǎn)悲戚著那些逝去的歲月，卻在秋的荒涼中展示它那千年傲骨。它讓你學(xué)會靜默，學(xué)會忍受痛苦，學(xué)會雕刻時間，學(xué)會敘述生活。沒有郁郁的綠蔭，沒有厚厚的雪被，所有的風(fēng)景都被秋加之以濃重，那樣簡單卻又如此生動的將萬物赤裸的展現(xiàn)給自然，在大地上描繪出永遠(yuǎn)無法復(fù)制的風(fēng)景。聆聽秋雨，發(fā)現(xiàn)一切都變得沉默了，安靜了，如果說秋天是一幅色彩凝重的油畫，那么秋雨便是最具魅力的背景。
冬在人們的印象中是冷酷無情的，而冬雨卻是溫和敦厚的。它不慌不忙地飄落，融化著殘冰；它不緊不慢地下落，洗刷著塵埃污垢；它不疾不待的降落，準(zhǔn)備著春天的到來。你聽，外邊冬雨的聲音，分明是春的前奏。當(dāng)你怡然進(jìn)入夢鄉(xiāng)后，冬雨就會在屋檐下留給你一個夢：春天即將來臨！
這就是四季的雨，這就是雨的聲音，這就是大自然中實實在在的雨。聽雨，給我真實的感受，傾聽了這些精品帶給你的天籟之音，你便會擁有一顆最純真、最美好的心靈。
聽雨，給我真摯的感覺，朋友，去聽雨去愛雨吧！
噓，靜下來，聆聽你周圍事物的聲響吧。靜靜地感受身邊的一切，你是否聽到了春夏秋冬的交替。
當(dāng)春天悄悄到來的時候，我們似乎誰都沒有注意到。只有當(dāng)?shù)谝宦曻L啼傳來的時候，我們恍然發(fā)現(xiàn)原來春天已經(jīng)來了。春風(fēng)來了，拂過水面，沉默了一冬的河水也活躍起來，唱起歡樂的歌。聽，淅淅瀝瀝春雨的聲音：“滴嗒——滴嗒”，那是落在房檐上的聲音；“叮咚——叮咚”雨水在河面上濺起無數(shù)的水蓮花；“嗒嗒——嗒嗒”是雨水在窗臺上留下的足跡?；▋籂幭嚅_放，它們在喊：“我要開花，我在微笑?！薄拔宋恕宋恕钡拿鄯渎曇瞾頊悷狒[了。鳥兒的歌聲為春天伴奏著“啾啾——啾啾”。春暖花開，我們聽得到！
很快的，氣溫不斷升高，夏天到了。夏天那種讓人無法躲避的酷熱真讓人頭痛。不論是走在路上，還是躲在樹下乘涼，不論是早是晚，那份暑熱總是伴隨著你，甩都甩不掉?！跋摹钡穆曇粼絹碓阶屓藷┰辏焐蠎抑鹎虬愕腵太陽，樹木都無精打采，但越是熱，蟬鳴就越響，讓人更心煩。但這天是小孩的臉，說變就變。忽然刮來一陣涼風(fēng)，讓人為之一爽。頃刻間大雨傾盆而至，夾雜著狂風(fēng)的號叫，密集的雨點朝人砸過來。雷神正在調(diào)兵遣將，風(fēng)婆正使勁擂鼓吶喊。一聲炸雷劃破天空“轟隆隆——轟隆隆”，狂風(fēng)肆虐，雨下得更猛了。周圍的聲音越來越嘈雜，越來越響，心緒也隨之煩悶。到了半夜，窗外的蛙鳴在寂靜夜晚的襯托下顯得更加響亮，在這聲響中我漸入夢鄉(xiāng)。這就是夏天的聲音。
漸漸入秋。秋天是豐收的季節(jié)，瓜果飄香，一陣風(fēng)吹過，稻田里掀起巨大的稻浪。伴隨著大型收割機的轟鳴，此時此刻，人們的歡聲笑語和隆隆的機器聲交織成了一曲雄壯的交響樂。深秋的夜晚，是悲涼的。秋蟲在鳴叫，聲音不再清脆、響亮，而是哀婉、悲傷，它們是在為生命而哀鳴。秋風(fēng)蕭瑟，窗戶被吹得嗚嗚響，天空中也早已傳來了大雁的鳴叫。
一眨眼，冬天就來了。秋風(fēng)掃落葉，嚴(yán)寒飛雪花。聽，冬的聲33音——北風(fēng)呼嘯著，使勁拍打著窗戶，聽著都讓人忍不住瑟瑟發(fā)抖。在雪后的日子里，整個世界都是靜悄悄的，原來安靜也是很美妙的。寒冷、肅殺形容冬天最貼切不過了，一切似乎都被凍住了，萬物等待著重生。
只有在心神寧靜的時候，周圍的聲音才能聽的清楚。其實在聆聽四季的時候，你會發(fā)現(xiàn)自己也是一個音符，在一支看不見的指揮棒的指揮下，融入大自然的交響中。
四季的聲音是動聽的，是悅耳的，是誘人的。
春天的風(fēng)是沙沙的，是悅耳的，它把燕子吹來了，一轉(zhuǎn)眼，天地間鳥語花香，小草密密麻麻的，柳樹上也長滿了嫩嫩的新芽。我和媽媽一起操場放鷂子，把鷂子吹得插入云霄。
夏天雷伯伯打得鼓是最吸惹人的，“轟隆轟隆”的鼓聲，很有節(jié)奏。雷伯伯打鼓，閃電阿姨敲鑼，而雨弟弟來舞蹈，錦繡的彩虹姐姐來點評。
秋天的風(fēng)是涼爽的，天高氣爽，藍(lán)藍(lán)的天像擦拭的纖塵不染的，綿綿的云朵，和奶汁一樣。聽，是誰呀？哦！原來是樹葉在練嗓子，唱著一首首歌曲，它在空中飄動著，我的腳下踩上去，發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音。
冬爺爺看著我們玩的開心，便給雪花姐姐打了個電話，雪花姐姐興奮的說“好！”雪花姐姐來了，小朋友們堆雪人，打雪仗，在冬天，我們感覺不到冷，全身融在快樂和歡聲笑語中。
四季就像不同的音符，彈出了大天然美妙的樂曲。
四季是美麗的，聲音更加動聽。
春天的時候，小鳥在樹上“嘰嘰喳喳”的叫著，小河“嘩啦啦”的流著，花兒慢慢的開著花，小蜜蜂在花叢中“嗡嗡”飛舞著，小鳥在樹上“嘰嘰喳喳”，好像在說“早上好！早上好！”。
夏天的時候，知了在樹上“知了，知了”的叫著，好像也說“好熱?。『脽岚?！快要熱死我了?！睕]過一會烏云密布，天上閃了一道光，“轟隆隆”地響了起來，過了一會下起了暴風(fēng)雨。雨點打在地上，“嘩啦啦”地響著，非常好聽。第二天雨停了，天氣又變的非常炎熱，只聽見人們“嘩嘩”的游泳聲。
秋天的時候，蛐蛐在地上“啾啾”地叫著，葉子“沙沙”慢慢地飄落在地上，小朋友們踩在上面“咔嚓，咔嚓”地響，像一陣陣美妙的音樂。也聽見農(nóng)民歡笑的收獲聲。
冬天的時候，北風(fēng)“呼呼”的響著，雪落在身上冰涼，冰涼的，小朋友們在雪地里打雪仗，堆雪人，他們玩的可真開心??！雪地中傳來了我們的歡笑聲。
我喜歡四季的聲音。
有人說，四季是多彩的，魔法般變幻著神奇的顏色。而我更鐘情于流淌在四季里的歌聲，悠遠(yuǎn)綿長、深情美好。
春天，萬物復(fù)蘇。冰凍的泉水蘇醒了，發(fā)出了“叮叮咚咚”的聲音。過完冬的鳥兒回來了，開始嘰喳鳴囀，仿佛在說：“春天真暖和呀！”沉睡的小草，睡眼惺忪，悄悄地從土里探出了腦袋，和同伴們竊竊私語。春雨從夢中醒來，“沙沙沙，沙沙沙”它們歡快地唱著歌。春風(fēng)跑了過來，溫柔地向大家宣布：春天來了！
夏天，烈日炎炎。聽，音樂家們的劇場開演了。白天，太陽高高地掛在空中，好像要把大地烤熟了似的。樹枝上，善于隱身的蟬姑娘們開始作曲，此起彼伏，合奏出悅耳的多重奏。只是，怎么就瞧不見它們的身影呢？夜里，月光皎潔。草叢里的小蟋蟀正興致勃勃地哼著月光曲。“呱呱呱”稻田里的小青蛙按捺不住了，也歡快地唱起歌來
秋天，美麗的落葉好似一個大舞臺。金色的、紅色的、黃色的一陣秋風(fēng)，它們從樹枝上“簌簌簌”地跳落下來，搖搖曳曳，婀娜多姿。看，那片落葉在空中劃了一道優(yōu)雅的弧線，最后輕輕地飄落在地面，就像是在跳舞。一片又一片，一層又一層，金色的落葉為大地鋪上了一層厚厚的毛毯，似乎在為過冬做準(zhǔn)備。當(dāng)我們輕輕踩在上面，“嘎吱、嘎吱”這聲音清脆而動聽！
冬天，是梅花的主場?！昂艉艉簟北憋L(fēng)呼嘯，大雪飄飄，卻都不能阻止它優(yōu)雅地綻放。寒凝大地，它依舊頑強地開出朵朵美麗的花兒，彌漫著陣陣幽香。也讓我為之輕吟：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！?/p>
自然的歌詠，四季的歌唱，永不停歇！
我曾用心聆聽：
春的聲音，是花精靈在成長的聲音，她睡醒了，舒展四肢，迫不及待地要鉆出花苞，呼吸自然清新的空氣。她擺脫冬日的沉重，輕盈地躍出花苞，嬌嫩可愛的模樣，給大自然帶來一抹生機；是淅淅瀝瀝的雨聲，還伴著響亮的春雷，滴滴雨水是甘露，滋潤土下的幼苗，動聽的春雨協(xié)奏曲，在我耳畔縈繞，久久不停息；是小溪潺潺的流水聲，凍結(jié)的小溪又開始歌唱，歡快的腳步無人能擋，它不知疲倦，向前奔去
我曾用心聆聽：
夏的聲音，是清脆響亮的蛙鳴，披著綠衣的青蛙們整整齊齊地蹲在碧綠的荷葉上，張開大嘴，放聲歌唱，將人們從綿綿的春意喚醒；是啼叫不休的蟬鳴，那小小的身軀，積蓄了幾年的力量，在這一刻爆發(fā)出來了。它那聲聲鳴叫足以響徹一個夏天，它的生命短暫，此時的輝煌定要唱出生命的宣言；是即下即停的暴雨，碩大的烏云遮住了藍(lán)天，豆大的雨珠按捺不住，開始往下落，晶瑩的水珠落入池塘，那一聲，嘹亮、清爽，還隱隱有水紋蕩漾，波動漣漪的聲音，這夏天，動聽的三重唱
我曾用心聆聽：
秋的聲音，是落葉歸根的聲音，枯黃的樹葉用盡生命去裝點春夏季，碧綠的樹葉干枯了、衰敗了，它用最后一絲力氣與風(fēng)兒搏斗，卻只能任憑風(fēng)兒擺布，享受著短暫飛舞的樂趣，最終靜靜地躺在樹根邊，擁抱大地。鋪成一條金色的小道，孩子們走過，總留下一串串嚓嚓的脆響；是爽朗的笑聲，果園中，一片繽紛的色彩，一片豐收的景象，紅彤彤的蘋果掛在枝頭，玲瓏的櫻桃成對成熟，圓潤的葡萄如珍珠般閃亮，農(nóng)民們笑呵呵地采摘著，辛勤地勞動伴著樸實的笑聲，空氣中彌漫著喜悅之情
我曾用心聆聽：
冬的聲音，是北風(fēng)呼嘯的聲音，一陣狂風(fēng)咆哮著，如野獸一般奔來，空中還響起劈啪樹枝折斷的聲音，地上的枯葉被卷上了天，還有些葉片在地上打著旋兒，人們頂著風(fēng)行走，步步艱難，聽得耳邊強勁的風(fēng)聲；是咯吱咯吱的踩雪聲，晶瑩的雪花一片片落下，土地變得潔白，松軟的雪層層疊疊，積起厚厚一層。幾個人走過，雪地上便印下幾個深深淺淺的腳印，還回蕩著咯吱咯吱的旋律，聽著、看著，也別有一番趣味哩！、
噢！大自然四季的聲音多么美妙！這純天然的聲音組成一首樂曲，我想叫它《自然之歌》！
聆聽四季，感受祖國
神州大地，孕育了無數(shù)華夏文明，仰望著五星紅旗，我仿佛聽到粗獷的吁喘，一年四季都有其獨到之處，中國也如此，幾千年的華夏文明毫不比自然所創(chuàng)造的美遜色。
春-----百花爭艷
五顏六色的菊花，婀娜多姿的金銀花，端莊典雅的玫瑰花；淡雅清香的月季花，枝繁葉茂的海棠花以及嬌媚馨香的牡丹花無不展示出中國的嬌媚斑斕；中國，作為我們的母親，養(yǎng)育了千千萬萬的華夏子孫，她屹立于東方大地，如出水芙蓉，在群芳吐燕的國際舞臺上爭齊斗艷。她就是一朵東方齊葩。
夏-----綠滿天涯
巍峨蒼翠的泰山，山避陡峭的烏龍山，蜿蜒盤旋的蒼山，分外妖嬈的香山，怪石嶙峋的黃山以及氣勢非凡的武臺山；中國，作為我們的搖籃，它橫無際涯，從此濕暖的臂膀搖大了13億中華兒女；他矗立于東方大地，如剛毅不屈的勇士，保衛(wèi)著炎黃子孫，保衛(wèi)著華夏文明。
秋-----碩果累累
瑰麗壯觀的天安門；金碧輝煌的紫禁城；氣勢雄偉的古觀象臺；美不勝收的圓明園；雄偉壯麗的盧溝橋以及舉世聞名的長城；中國作為文明古國，它美不勝收，以幾千年的傳統(tǒng)文明屹立于世界；他挺立于東方大地；如卓越的雕刻家，繪刻出一片朝氣蓬勃的神州大地，這么多的名勝古跡，哪個不是他的藝術(shù)結(jié)晶？
冬-----寒風(fēng)凜冽
金波滾滾的烏蘇里江；美麗迷人的嘉陵江；清波蕩漾的漓江；洶涌澎湃的金沙江；滔滔不絕的長江以及浩浩蕩蕩的黃河；中國，作為一個古老的文明國家，它英勇無敵，以機智的頭腦和不屑一擊的氣勢震驚于世界，它奔涌與東方大地，如一名戰(zhàn)場上的將士，他堅毅勇敢，歷盡磨難，成就了如今的繁華盛況。
祖國，我偉大的祖國，作為東方神龍，你堅毅勇敢，作為母親，你慈祥善良，在我心中，再高的業(yè)績也比不上你的偉大，在世界眼中，你已不再腐朽衰敗，你徹底站起來了。
大家從小應(yīng)該就有寫作的經(jīng)厲吧，作文讓我們的思維變得更加靈活，寫作文的時候不要抄襲材料，作文不是單純的“流水賬”。寫好一篇作文具備哪些東西？小編特地花時間為你收集并編輯了聽聽那冷雨讀后感十三篇，僅供參考，希望能為你提供參考！
人們總說一千個讀者就有一千個哈姆雷特、世界上沒有相同的兩片葉子，此刻想來是對的。因為我們每個人都是在用自己的心眼看世界，去體會其中的含義，所以看到的也就不同了。
正如我們文中的人物一樣：父親的心里因為始終記掛著田里未干完的活兒，所以生性樂觀堅忍的他也變得惆悵起來了;母親因為心里惦記著田里的活，因為看到父親的無奈，所以她的臉也因一天天纏綿不斷的雨而越發(fā)惆悵了;而我們則因為看到每一天對著雨發(fā)呆、臉斜成一個弧度的父親和惆悵的母親，所以我們無心去應(yīng)和雨給我們帶來的快樂，雨在我們眼中成了該死的雨、令人厭惡的雨。因為我們憎恨雨，期盼陽光，所以我們真期望雨能立刻停，也同時把童年中的雨調(diào)成了金黃色。而這一切產(chǎn)生的源泉無非是因為他們的心。
禪語中有一句話說不是旗幟在動，而是你的心在動。是的，因為我們看世界看事物并非真正用我們的眼在看，而是用心體會的。所以即使一向被人們認(rèn)為貴如油的雨，滋潤萬物的雨，因為打心眼里不愿意它的出現(xiàn)而變得可惡、該死起來。
但是如果它出此刻干旱以后，那我想文中的人物又會有另一種表情了：也許父親那粗糙的被太陽曬成黝黑的臉會因為雨的出現(xiàn)而再次傾斜成45度角;也許母親也會因為它的出現(xiàn)而掃去連日來的惆悵，雨開始滋潤母親的心田，使母親變得更加婉約動人;也許我們會因為雨的出現(xiàn)而變得歡呼雀躍，會在小水坑玩耍，會應(yīng)和著雨點打擊小花傘的節(jié)拍翩翩起舞，也期望它能夠下個不停。那時的雨也許就不再是該死的、令人厭惡的了，也許會是可愛的、令人喜滋滋的了;那時也許在我們的童年記憶中，雨真的是金黃色的了。而這一切一切的也許，都是因為我們的那顆心啊!
見它從打印機中滑出，為何今日打印機的效率如此之低，總是遲遲不將這好文章吐出，煞是讓人有點為之所急。所幸，這三張半的文字終被我獲取。一拿到手便反復(fù)地看了三四次?；鼗馗杏X不同次次回味有異。實有種無法釋手之感。
初讀此文，就被余光中先生的博學(xué)所倒，也許這些博學(xué)幾乎所有的大家都知曉。這米氏父子、五陵少年、，但人所具備的文學(xué)底蘊卻是遮掩不住的。余秋雨的深刻，豐子愷的孩氣，葉圣陶的平易近人，總是可以在文章中看出點滴的。
再讀《聽聽那冷雨》，我竟讀出了《聲聲慢》的味道。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，乍暖還寒時候，最難將息。李清照和余光中，所見到的雨，大概是，同一時段的雨吧，但他們的相隔了千年之久，所帶來的感受，卻是如此相近的。因為中國的雨是千年不變的。就象余光中說過的：藍(lán)墨水字的上面就是汨羅江（待考證）。中國的每樣事物大概都有中國五千年的沉淀。所以中國的雨千年來也永遠(yuǎn)都是滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，清清爽爽新新的。
文中所寫，一個方塊字，就是一個天地，然也。一個雨字，便是天地的連接，當(dāng)中的四點，就是中國的歷史，中國的文化，中國的驕傲，中國的思想。中國的雨，它，沉淀了，整個中國。大禹治水，映雪苦讀，上方谷雨救司馬懿。雨沖出了中國的歷史，也將歷史沖淡了許多。
三讀文章，卻讀出了一種惋惜之情。文中的古屋聽雨，是如何之詩意，如何之愜意啊。聽、雨之纖纖細(xì)手拂弄著無數(shù)黑鍵啊灰鍵，把晌午奏成黃昏，聽那點點滴滴點點，忐忐忑忑，忐忐忑忑，綿綿瀟瀟綿綿。一陣?yán)溆辏讯涑闪舜?，把夏又拂成了秋。而如今，雨點卻只能溶在水泥里，雨已成了沒有音韻的樂音，瓦的歌唱已成絕響：雨來時，已不再，叢葉嘈嘈切切，不再閃動那濕濕的綠光，鳥聲減了，蛙聲沉了，蟲吟沒了。只是嘆息，只是后悔，千片萬片的瓦響已成了腦海中的一隅思念和回憶。這世間已再沒有少年聽雨，紅燭成昏；中年聽雨，客舟中江闊云低；白頭聽雨，僧廬下了。
這種中國式的惋惜，是一種懷舊，是一種思念，是一種對祖國、對大陸、對家鄉(xiāng)的思念。一位老人對大陸統(tǒng)一的期盼！
初次認(rèn)識余光中先生，是初中時讀他的《鄉(xiāng)愁》，那首軟綿綿的詩“ 小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭，詩文讀后感。長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來呵，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭?！敝两?，我都記憶猶新。
為什么呢，為什么對久遠(yuǎn)的塵封記憶如此清晰呢，我想，是因為每個人心中都有一縷淡淡的鄉(xiāng)愁吧。如今，再次與余光中先生對話，再次嘗試走進(jìn)他的內(nèi)心世界。
文章一開頭就寫淋淋瀝瀝的雨，這場綿長的雨即使在夢中也不曾停止過。你是否想過逃避這場冷雨，但是，“而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。連思想也都是潮潤潤的?！笔前?，我們不是常說，逃避得了一時，逃避不過一世嗎?；蛟S說，這場冷雨是你心底久違的盼望。“不過那—塊土地是久違了，二十五年，四分之一的世紀(jì)，即使有雨，也隔著千山萬山，千傘萬桑二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報告還牽連在一起，大寒流從那塊土地上彌天卷來，這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)。不能撲進(jìn)她懷里，被她的裾邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情?！蹦銓戇@段話，是想說什么呢?我想，你是把滿腔思念注入文字中吧。你久違的土地，是否也在等著你。
“聽聽，那冷雨?？纯?，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧那冷雨?！边@雨在你心里不是無形的，它有生命，有味道，有氣息。我想，舔著那冷雨，該是一股咸咸的苦澀味，因為你遠(yuǎn)離那土地太久了。“雨是女性，應(yīng)該最富于感性?！边@場冷雨更像是一個女性在用哀怨的聲音訴說著什么。在那片土地上，應(yīng)該有你的親人，有你的愛人，更重要的是，土地上有你的魂，有你的跟，你的血液里流淌著母親的液汁?！坝甏蛟跇渖虾屯呱?，韻律都清脆可聽?！蹦懵犞罏r的雨聲，心情是否也隨著韻律高低而起伏不定。我喜歡聽雨打在瓦磚上的聲音，城市里的雨打在玻璃上，那聲音也夠清脆，但始終缺少韻味。
你在日式的古屋聽黃梅雨，聽秋雨，該是多么愜意，但還是少了一種東西。雨是記憶彼端的開始，你想念的是在哪里聽雨呢。是故土吧，最后你回到的那片土地，回到思念已久的大陸。我想問，你會帶著愉悅的心情去聽聽下一場暖雨嗎?
驚蟄一過，春寒加劇。先是料料峭峭，繼而雨季開始，時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕，即使在夢里，也似乎把傘撐著。而就憑著一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。在余光中先生眼里，整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著的。這篇文章是那個充滿著對昔日家園憂愁之思的文字。
余光中的作品總能給予我輕快活潑且充滿生命力的感覺，他將他萬花筒一樣變化多端的想象力詮釋給讀者。同一篇文章每次讀后都有不同的感受。這篇有這強烈音樂感的文章吸引著我。用長短句，韻律感讓它瑯瑯上口。這是一篇像詩一樣的散文，文字凝斂生動而富有韻律，字字句句，充滿令人驚奇的詩的意象。作者筆下的雨時而是黑白片子，時而是宋畫，時而是一滴濕漉漉的靈魂，時而是溫柔的灰美人等等。作者憑卓越的想象力，把鄉(xiāng)愁化為種種意象，而意象又于作者的人生遭遇及心靈歷程相連相融?？芍^情絲和雨絲交織?？蚂`曾評論說：《聽聽那冷雨》直接用文字的雨珠，聲色光影，密密麻麻，縱橫交織而成。這也許可以幫助我們對中國文字和現(xiàn)代文學(xué)的表現(xiàn)力增加一點信心，也應(yīng)該承認(rèn)這在五四以來的散文領(lǐng)域中，算是別辟一境。
都說鄉(xiāng)愁文化是中國文化的根。李白杜甫是這樣，蔣捷趙師秀也是這樣，余光中更是這樣。鄉(xiāng)愁這場雨從秦漢下到唐宋，從唐宋下到現(xiàn)在。到處都聽的見這雨聲，淋淋瀝瀝，淋漓至今。似乎那發(fā)黃的紙頁也沾染了鄉(xiāng)愁雨的潤濕，悠幽幽地向我們傳達(dá)著千年之雨的氣息。杜牧的清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。，秦觀的自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。還是喜歡蔣捷的《虞美人聽雨》。少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前，點滴到天明。
聽聽，那冷雨，看看，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。
《聽聽那冷雨》是余光中的散文代表作，正如《荷塘月色》之于朱自清。初讀《聽聽那冷雨》，不由大驚：散文可以如此寫?細(xì)讀之則手不釋卷。余光中曾戲稱：“手寫詩，偶爾左手寫散文，算是副產(chǎn)品。”但這樣的副產(chǎn)品在當(dāng)代散文家中有幾人能出其右?
詩一樣的充滿跳躍聯(lián)想的語言是《聽聽那冷雨》的最大特色。作者在文中大量動用了迭字句。文章開始，就對雨作盡情的描繪：時而淋淋漓漓，時而淅淅瀝瀝，天潮潮地濕濕...一句就寫出雨的形聲。接著他跳躍聯(lián)想，寫道：即使在夢里，也似乎把雨傘撐著這句奠定了整篇一種“憂傷”的基調(diào)。馬上，他大膽想象：整個中國整部中國歷史無非是一張黑白片子，片頭到片直這樣下著雨。此時，我窒息般地感覺到余光中內(nèi)心那種深深的鄉(xiāng)愁以及愛國情懷。
本文恰似一首長詩，字字句句，充滿令人驚奇的詩的意象。作者筆下的雨時而是“黑白片子”，時而是“宋畫”，時而是“一滴濕漉漉的靈魂”，時而是“溫柔的灰美人”等等。作者憑非凡的才力和卓越的想象力，把鄉(xiāng)愁化為種種意象，而意象又于作者的某段人生遭遇及心靈歷程相連相融。可謂情絲和雨絲交織。
余光中用詩樣的語言對雨進(jìn)行視覺、聽覺、嗅覺等多方面感覺進(jìn)行描寫，字里行間，古詩韻味俯拾即是，例“牧童遙指”，“劍門細(xì)雨渭城輕塵”，“杏花春雨江南”。愛好古典文學(xué)者看本文，時時會心一笑。而喜愛現(xiàn)代風(fēng)格的讀者也不會失望，例“雨是潮潮濕濕的音樂下在渴望的唇上舔舔那冷雨”一句，已令許多所謂的現(xiàn)代詩人汗顏。
語言是思想的載體，語言沒有音樂味，何能成為作家?同樣，思想不深邃，更是不成作家。余光中將思想完美融入語言，正如他所說：一位出色的散文家，當(dāng)他的思想和文字相遇，美如鹽撒于燭，會噴出七色的火花。我讀書，常愛劃句，但是讀《聽聽那冷雨》，竟然摘不下一句，因為每一句話都這么美。
雨是感性的。絲絲潤物卻并不無聲。聽聽，雨落在樹葉上的沙沙的聲音，青草池塘的處處蛙鳴。而我們身處城市之中，這些天籟之音，不是用耳朵去聽，而是用心去聽。
雨是傳遞信息的使者，是上天派她給大地帶來問候。滋潤土地，散發(fā)出陣陣清新的泥土芬芳。
聽聽，詩人筆下的雨的形態(tài)?！昂糜曛獣r節(jié)”是春雨如油最好的詮釋?！白栽陲w花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”在秦觀筆下雨又被帶上了絲絲的愁?！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛”對已故親人的祭奠，雨又帶上了一層傷感的色彩。
下雨也許是睡覺的好時候，但我認(rèn)為這是浪費。站在陽臺上，窗外的景色，不外乎是那些隱天蔽日的樓房。唯獨雨能夠輕巧地穿過樓間的縫隙墜落下來。霎時間粉身碎骨，遁入土中，只留下一個印跡。
在屋中觀雨是不過癮的，走入自然中，任紛飛細(xì)雨打在臉上、肩上、發(fā)梢上。樹上、天空已看不到鳥兒的蹤跡。路上的車漸漸少了起來。行人的腳步加快了。天地一片寂靜，唯有“嘀嗒”雨聲。
長廊觀雨又別是一番享受。聽，那雨滴打在石階上的聲音，打在檐上的聲音，打在草叢中的聲音。如果此時在加上池塘蛙鳴。簡直就是一曲超自然的交響樂。洗滌人的靈魂，凈化人的心靈。人是自然的一部分。
雨洗落城市的喧囂，洗去游子一身的歸塵。
聽聽，那冷冷細(xì)雨打入心中，映入眼中。
余光中的雨
------讀《聽聽那冷雨》有感
“聽聽，那冷雨?？纯矗抢溆?。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔吧，那冷雨。
雨在他的傘上這城市百萬人的傘上雨衣上屋上天線上，雨下在基隆港在防波堤海峽的船上，清明這季雨?！崩^蔣捷的聽雨之后，這是第二次被筆下文字化的雨聲所打動?！堵犅犇抢溆辍分谟喙庵芯秃帽取逗商猎律分谥熳郧?，互相成就。
聽著，冷雨，雨很冷，這是余暉中的雨。
從來不知道，一個人可以在雨聲中放置這么多情感：他開頭就是一句“驚蟄一過，春寒加劇”，驚蟄，一個中國節(jié)日文化的美妙符號，想必這從大陸仔又被勾起什么鄉(xiāng)愁了吧，他忍不住想到求學(xué)過的廈門，想到以雨著稱的江南，想到自己祖籍的福建，他也曾是五陵年少，也是江南兒女。
他又忍不住拿外國的雨作比較，賞雨還是要到中國，他想，這才有“蕩胸生層云”或是“商略黃昏雨”的意趣。雨，一個簡簡單單的方塊字，是來自倉頡的古老靈感，點點滴滴，滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，一切云情雨意，宛然其中，又豈是什么rain也好pluie也好所能滿足？多少文人的多少思緒才能匯集成這一滴雨，多少古人的多少才思才能凝結(jié)成這一滴雨，他愈發(fā)的感慨了。
可是，他與初戀女友在三輪車的油布蓬下躲雨的時代終究是過去了呵，在他衰老的同時，臺北水泥筑成的灰色雨林已經(jīng)悄然侵占了他過去常常聽雨的瓦頂房，他得不到故鄉(xiāng)白雨的祝福，如今也得不到雨滴敲打瓦片的慰藉，他只能自嘲的想：或許發(fā)上下一點白霜是一種變相的自我補償吧。這海島上的老人，終究是在最后用“前塵隔海，古屋不在”這樣的句子結(jié)尾，一個清瘦的老人，一顆孤寂的心，在今夜臺北的這場冷雨中，該何去何從呢？
余光中的雨很冷。他在大陸出生長大，但他不想被迫與大陸分離。當(dāng)他來到這個寶島時，他被中國文人的傳統(tǒng)憂慮所困擾。他想的是江南杏花春雨。當(dāng)大陸的孩子們朗誦著“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票”時，當(dāng)大陸的詩人振奮于他那句“當(dāng)我死時，葬我，在長江黃河之間”時，這老人卻在他廈門街上的家里，聽著窗外冷雨的敲打聲，溫存著對大陸僅有的記憶。
余光中曾盛贊過李白“蓬萊文章建安骨”，我想，這句這句話也同樣適用于他本人。先生已經(jīng)不在了，且讓我們后人跟隨先生的《聽聽那冷雨》，聽雨，看雨，聞聞嗅嗅，那冷雨。
理想流沙河讀后感（一）
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，點燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；
理想是路，帶你走到黎明．
很自然，我把它抄在日記的頭版作為我的座右銘。在那些無憂無慮的日子里，我總是滿懷激情地一遍又一遍地讀，直到我記起來。我只欣賞這首詩，因為它使我對自己的理想充滿了詩情畫意的幻想。
生活就像詩一樣多姿多彩。心臟的跳動也伴隨著詩歌的節(jié)奏。后來，激情不再，被詩歌浸透的心早已硬化，理想的火炬似乎被歲月無情的寒風(fēng)撲滅。生活在忙碌與疲憊中繼續(xù)著。
有一天，當(dāng)我再次翻開那本久違的日記時，那些詩句變得模糊而陌生，無法激起我心中的漣漪。
我固執(zhí)地認(rèn)為只有成功者才配得上擁有理想，才配得上擁有一份欣賞詩的心情，才配得上擁有一顆像詩一樣輕松、愉快的心。所以，當(dāng)理想和其它與詩歌有關(guān)的東西被遺忘在一個角落的時候，我不會回頭?；蛟S，我早放棄了對這些東西的憧憬。
在一個充滿詩意的秋天，我仰望廣闊的藍(lán)天，偶爾看到兩三只鳥兒并肩飛翔。我想起了泰戈爾，他也是一位詩人，也寫過詩般美妙的一句話：“天空中沒有鳥兒的痕跡，但我確信它已經(jīng)飛過。
”即使空余報國之情，懷才不遇，也不忘以作詩來排解心中的郁悶，這就是詩仙李白。“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，寄托了他的自信，他的樂觀，他的灑脫，他的理想。
“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，屈原把自己的堅定信念化作一行行悲愴的詩句，然后縱身跳入汨羅江。這一跳并不意味著屈原放棄了自己的理想和人生。他的詩可以證明世界，他仍然在追求他所追求的。
所謂詩心，可能是一種樂觀的人生態(tài)度，一種永不放棄理想的人生態(tài)度，一種像詩一樣自由愉悅的人生態(tài)度。當(dāng)在忙碌與疲憊中再次拾起流沙河的《理想》時，我心中滿載勸勉與鼓勵，再次回頭尋找那些被遺忘了的東西。
理想流沙河讀后感（二）
理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。
——題記
學(xué)了流沙河的《理想》這篇課文，我受益匪淺。 通過學(xué)***課文，我知道了理想的意義，正如列夫托爾斯泰說的那樣：“理想是指路明燈。
沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活?！泵總€人都有自己的夢,因為有了夢，才有夢想，有了夢想，才有理想，才有為理想而奮斗的人生經(jīng)歷。
記得課文中有這樣一句話：“理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可及，折磨著你那進(jìn)取的心?！辈诲e，無數(shù)的偉人都在為實現(xiàn)理想而奮斗著，在他們奮斗的同時，理想也在不斷升高。
理想使他們忘記鬢發(fā)早白，理想使他們頭白仍然天真，樂此不決不疲地終生為理想拼搏著。如果意志是生命的動力，那么理想就是希望和夢想的靈魂。“英雄失去理想，蛻作庸人，可厭地夸耀著當(dāng)年的功勛；庸人失去理想碌碌終生，可笑地詛咒著眼前的環(huán)境。
”這句話正是告誡人們，沒有理想就等于沒有靈魂。我們應(yīng)該用實際行動證明我們有理想和靈魂。
現(xiàn)在，我踏進(jìn)了初中的殿堂，不是一個一無所知的孩子?，F(xiàn)在，我開始探索生活，思考理想?，F(xiàn)在我的理想是做一個對社會有貢獻(xiàn)的人。()比如做教師哺育祖國的花朵，當(dāng)醫(yī)生救死扶傷，或者做一名軍人保衛(wèi)祖國、捍衛(wèi)和平……我知道，對于現(xiàn)在的我，學(xué)***重要的。
在這漫長的學(xué)***中，我不敢肯定我的理想是否能實現(xiàn)，但我敢肯定我始終不變的就是要做一個對社會、對全人類有貢獻(xiàn)的人
我相信理想是永恒的，我要讓我的理想之花永不凋謝，為那遙遠(yuǎn)的理想，我會努力奮斗。
理想流沙河讀后感（三）
流沙河是當(dāng)代一位獨特的詩人，他十分擅長寫作抒情朗誦詩歌，他的《理想》也是一篇構(gòu)思獨特，朗朗上口，富有激情和氣勢的優(yōu)秀詩篇。
理想是一個抽象的東西，但又是可以借助外物說明清楚的東西，因此詩人化抽象為形象，化概念為具體，借助各種物象，把理想的意義和作用，說的一清二楚，讓人振奮，讓人熱血沸騰，讓人對未來和人生充滿了激情和夢想。“理想是石，敲出星星之火”，一開始，詩人就從最可感的火寫起，逐步寫出了理想的意義?；?，燈，路，黎明，都是形象的可感的，人們印象深刻的熟悉的東西，自然能引起人們的共鳴。
后面，詩人又寫理想如珍珠，理想是羅盤，理想是鬧鐘，這些形象可感的東西既讓人感到親切，有加深了人們的理解，使人對理想有了更清楚的認(rèn)識。
為了使詩歌有氣勢，詩人運用了大量的比喻、排比、頂針等修辭手法。這些修辭手法的運用使這首勢更加有力。第一二節(jié)，一上來就是一個頂針句，又近似排比，很有氣勢。
每一小節(jié)內(nèi)部有排比，幾個小節(jié)之間又有排比，這樣氣勢就更強烈了。在第四節(jié)中，詩人用了三個比喻句子：理想是指南針，理想是船，理想是弧線。
二是詩歌的節(jié)奏強，也有氣勢?！独硐搿氛姼璺譃?2小節(jié)，句式整齊，每節(jié)都是4句話，讀起來朗朗上口。詩歌只有在句型和節(jié)奏上一致，才能讀出氣勢，有一致的感覺，才能起到震撼人心的作用。
整首詩，除了個別小節(jié)句子不整齊外，絕大多數(shù)句子是整齊的。
第三，詩歌的韻律美也增強了本詩的氣勢。這首詩雖然不能押韻到底，但幾首押韻，或相似押韻，也顯得很有氣勢。如第一二節(jié)的韻腳“燈、明、明、定”，押韻。
可惜的是，這首詩因為意義表達(dá)的需要，押韻不整齊，不能以韻到底，如果能夠做到一韻到底的話，詩歌的氣勢就顯得更加強烈了。
第四，詩歌每一小節(jié)在內(nèi)容有一定的關(guān)聯(lián)，節(jié)與節(jié)之間，并不孤立。意義的關(guān)聯(lián)，使得詩歌更有氣勢?！独硐搿芬辉?，寫理想的意義，寫理想的作用，寫理想的不同歷史內(nèi)涵，寫理想對人格的影響，內(nèi)容的緊密關(guān)聯(lián)和前后銜接，使得詩歌更有氣勢。
特別是該詩歌做到了意連、氣連，進(jìn)而勢連，顯得氣勢磅礴，讓人讀后倍受鼓舞，斗志高昂。
當(dāng)彗星劃過夜空
——《西方世界的興起》讀后感
曾凡榮歷史是彷徨者的向?qū)?/p>
二、三月里的天，總是會教人說可愛的。暖陽似酒，春水如畫，徐徐的微風(fēng)吹醒了鄉(xiāng)間阡陌一綹綹的石子路。樹梢的柳芽冒了，田間的花兒笑了，回家過年的人們又開始忙碌起來、走遠(yuǎn)了。
在生了銹的木橋邊漫步閑逛，默默探望眼前陌生的滄桑，心里想著的是那浩瀚的歷史星河。我在想啊，那段書里描寫的西方世界的制度經(jīng)濟史，到底是上帝的安排，還是不可避免的自然現(xiàn)象
史，記事者也
過去的一個月里，我跟著諾斯穿梭到了中世紀(jì)，經(jīng)歷了一次奇妙的旅行。我在路途中窺探了西方世界經(jīng)濟逐漸興起的過程，感嘆于人類歷史發(fā)展的遼闊，順帶嘲笑著自己的渺小。我喜歡歷史，我崇拜英雄。
動蕩的歷史時刻會給我?guī)碓鯓拥捏@喜？是那共剪西窗燭的唯美絕唱嗎？還是萬里長征人未還的滄海桑田？
到底是我過于浪漫了，紙面折射出來的枯燥長文，差點讓我跳下車。整理整理心態(tài)，重新出發(fā)，這一次我在書本嚴(yán)密的邏輯論述下，驚掉了下巴。從目錄頁開始，我不敢掉以輕心。
猶今之視昔后之視今
整本書分為三個大部分：理論和概論、公元900-1500年、公元1500-1700年。我在閱讀之后，把它總結(jié)起來就是，第一，作者認(rèn)為西歐的崛起得益于經(jīng)濟制度組織的建立，提出有效率的經(jīng)濟組織是經(jīng)濟增長的核心。
同時很明顯的問題是，制度不可能是一蹴而就的，創(chuàng)立、明晰和落實產(chǎn)權(quán)是需要巨大成本的，并且只有當(dāng)制度內(nèi)在演變的邏輯有激勵，且私人利益接近社會利益時，才會出現(xiàn)經(jīng)濟增長的持久現(xiàn)象。
因此，第二步，就是以時間漸進(jìn)為縱軸用整個西歐的發(fā)展過程的整體情況，來論證有效率制度刺激經(jīng)濟增長的核心問題，用同一時期不同地區(qū)的發(fā)展情況為橫軸加以對比深入證明和研討西方世界興起的原因。其中公元900-1500年就是中世紀(jì)的封建歐洲，公元1500-1700便是近代初期資本主義開始發(fā)展的西方世界。
歷史睡了時間卻醒著
緊接著你可能會問，什么時候會出現(xiàn)有效率的制度？為什么不一開始就制定一個合理的制度以此保證經(jīng)濟的穩(wěn)定的增長。前一個問題，諾斯的回答是：
”只有當(dāng)資源相對于社會需要變得日益短缺時，才會出現(xiàn)變更所有權(quán)的壓力。”我的理解是制度不能隨意制定，只有在環(huán)境刺激下才才會出現(xiàn)變更可能。生產(chǎn)要素的稀缺性往往是經(jīng)濟組織變化的原動力。
所以問題又來了，引起西方世界興起的關(guān)鍵——有效率的經(jīng)濟組織，出現(xiàn)的原動力又是什么？諾斯認(rèn)為導(dǎo)致西方歷史上一次又一次的制度創(chuàng)新的主要參數(shù)變動是人口增長。因為人口增長會引起兩個經(jīng)濟變化：
一是人口密集度的增長會帶來市場的擴大、促進(jìn)市商業(yè)**的生產(chǎn)率；二是會帶來勞動報酬遞減，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率下降，導(dǎo)致人們生活水平的下降。
我靜靜地聆聽靜靜的世界以及我靜靜的內(nèi)心。
草木從土里鉆出來，靜悄悄的，無聲無息。鳥兒破殼而出，身旁的母親靜靜觀察，摒住了呼吸，仿佛一切都靜止，等待孩子的降臨。當(dāng)雨從天空下落，滴滴噠噠，清晰可辨。
在閱讀過很多書后，我開始喜歡上哲理的書。不是因為浮華，也不是因為耀眼。只是每閱讀一篇哲理文章，總能洗滌一次心靈的污垢，讓人有如入禪院的空靈與清凈。
《聽聽那冷雨》這本書是精美哲理文章的薈萃，與其說這是一本書，不如說這是一場雨。一場冷雨，下在心田里，潤濕心中那片干燥的田地。讓這片田地上盛開五彩繽紛的花朵。引來無數(shù)只蝴蝶，在花與蝶的世界里，這場冷雨靜靜地下著，仿佛落下就是它的職責(zé)。
有人或許會認(rèn)為哲理書是那么枯燥，更何況，它應(yīng)是被經(jīng)歷過人生冷暖的人品讀。而事實恰恰相反，正因為我們不夠成熟，所以我們需要這些已經(jīng)歷人世滄桑的智者來指引方向。正是因為我們作文還不那么老，我們才有跳躍的思維，足夠的空間去理解它。
三歲的孩童說著美好的夢想，談著無拘無束的生活，我們會認(rèn)為他們?nèi)绱颂煺妫拖裆咸熨n予的精靈消除人們的苦悶。六十歲的老人說著童話，我們?yōu)檎J(rèn)為他們有一顆童心，他們熱愛生活，他們未曾老過。而我們，這個年輕的年齡，我們無法像他們一樣，我們?nèi)粽勥@些，會讓人覺得不成熟，甚至是幼稚。
我們所需要的是一顆純潔的心靈，卻并不是充滿童稚的心靈。我們的心靈不是讓別人來品讀，是讓自己來感受的。我們需要對世界的正確認(rèn)知，對未來的憧憬和對錯誤，對黑暗的排斥與自省。
我們應(yīng)懂得，人生的道路并不平坦而我們又將勇往直前。那么我們首先要學(xué)會聆聽世界的旋律，保持淳樸的心靈，讓這顆心靈去飛翔！
往往靜才能出智慧，阿基米德靜靜地在陽光下研究他的圈圈畫畫，居里夫人靜靜地?zé)捴D
你我都該靜靜聆聽，靜靜思考，靜靜走向成熟
誰寄錦書來？如果李清照等的不是信鴿，而是電子郵件，她還會寫出“一種相思，兩處閑愁”這樣浪漫的詞句嗎？
日子變化得好快，“日新月異”這個詞都趕不上這迅猛的速度，而那些感覺在這頻繁的折騰里，不知不覺地沒有了。
在余光中的筆下，那冷雨是浪漫而懷舊的，雨落在日式樓房的瓦格上，雨落在蹬三輪車的斗笠上，雨落在牽手情侶打著的油布傘上，每一個片段都像是老上海的電影鏡頭，黑白無聲，但已經(jīng)深遠(yuǎn)而悠長。
但我聽不到他的冷雨，我所聽到的雨落在柏油路上，落在我家的防盜網(wǎng)上，或者落在了我穿著的紅色雨衣上，迷住了我的眼，讓要遲到的我忍不住咒罵。
何時與友人一同秉燭夜談，一起說“巴山夜雨漲秋池”時的故事。科技的發(fā)達(dá)讓整個世界縮小成了一個地球村，你可以和你在愛斯基摩的'朋友聊三亞的好風(fēng)光。通過互聯(lián)網(wǎng)這個神奇的第七大陸，距離變得不成問題但新的隔膜不知不覺地加深了。
林覺民的《與妻書》，開頭的“卿卿如晤”這幾個字盡讓與他們相隔一個世紀(jì)的我感受到了其中濃濃的情意，這種感情，只有用信紙的質(zhì)感，鋼筆的筆觸，墨水的濃度才可以承載，跨越空間跨越時間。而便捷的代價便是過濾掉其中的款款深情，用同一的字體像機器人一般呈現(xiàn)文字，而字里行間的情意便在光纜傳輸中不翼而飛。
我們是受益者，不用感受到暑氣的炎熱，不用經(jīng)受寒風(fēng)刺骨的嚴(yán)寒，我們活得很長很長，很健康很成功，但卻總有點空虛，總有點孤獨，咫尺天涯，盡管我通過我的電腦薄薄的屏幕看到了你，但我摸不到好像你跑到了我正在看的電視劇里。
正值梅雨季節(jié)，老是下雨，雨落在我一直過夏天的皮膚上有一點冷，它淅淅瀝瀝的，在我的窗外嫵媚地笑，我豎起耳朵拼命地聽，但總會有尖銳的鳴笛聲和刺耳的剎車聲，他們毀掉了那冷雨制造的靜謐與懷舊。
如果余光中再聽到那冷雨，或許只能寫出錢鐘書的《一個偏見》。我在我那明亮的燈光下看書，讀到“落花人獨立”，可能無論何時，這冷雨落花都會給人一點慰藉，盡管窗外車水馬龍。
《聽聽那冷雨》是我國著名詩人余光中的一篇散文，僅這名字就讓人喜歡，引得人忍不住也想要寫點什么。一個人靜靜地坐著，聽窗外那淅淅瀝瀝的雨聲，心里該涌起多少回憶和感慨。
讀過此文的人，一定能感到一種惋惜之情。文章中的古屋聽雨，多么的詩意，讓人感到一絲絲愜意，我想也只有詩人余光中才能寫出這樣的文章吧。聽雨的纖細(xì)，手拂著無數(shù)黑鍵和灰鍵，把晌午奏成黃昏，聽那點點滴滴，忐忐忑忑，綿綿瀟瀟。“一陣?yán)溆?，把冬落成了春，把夏又拂成了秋。而如今之臺灣，雨點卻只能溶在水泥里，雨已成了沒有音韻的樂音，瓦的歌唱已成絕響：雨來時，已不再，叢葉嘈嘈切切，不再閃動那濕濕的綠光，鳥聲減了，蛙聲沉了，蟲吟沒了。只是嘆息，只是后悔，千片萬片的瓦響已成了腦海中的一隅思念和回憶。這世間已再沒有“少年聽雨，紅燭成昏;中年聽雨，客舟中江闊云低;白頭聽雨僧廬下，鬢已星星了?！倍嗝疵赖墓P調(diào)啊!是一種懷舊，是一種思念，是一種對祖國、大陸、家鄉(xiāng)的思念。一位老人對大陸統(tǒng)一的期盼!
讀著讀著，一股淋淋漓漓的雨仿佛浮現(xiàn)在我的眼前。雖身邊只是晴天，但總有一種孤孤零零的看雨無情的淅淅瀝瀝的下著的感覺;雖沒有瓦來伴奏，可陣陣雨落在千瓦萬瓦上那種清脆的聲音一直縈繞在我的耳旁。似乎有了幻覺，但深知這不是幻覺，而是詩人余光中把我?guī)肓擞曛兴枷氲谋M頭。
“就連在夢里，也似乎有把傘撐著。而就憑一把傘，躲過一陣瀟瀟的冷雨，也躲不過整個雨季。連思想也都是潮潤潤的?！闭f得多好啊，如果可以，我會加上一句：“雖躲不過整個雨季，但至少能躲得住這時的思念。”詩人余光中對大陸的思念是越來越深厚的，情感也隨之流露出來：“雨里風(fēng)里，走入霏霏令人更想入非非。想這樣子的臺北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子，片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。這種感覺，不知道是不是從安東尼奧尼那里來的。不過那—塊土地是久違了，二十五年，四分之一的世紀(jì)，即使有雨，也隔著千山萬山，千傘萬傘。二十五年，一切都斷了，只有氣候，只有氣象報告還牽連在一起，大寒流從那塊土地上彌天卷來，這種酷冷吾與古大陸分擔(dān)。不能撲進(jìn)她懷里，被她的裾邊掃一掃吧也算是安慰孺慕之情……”這樣的話語，誰能與之同媲美?
聽聽那冷雨，聽聽詩人余光中對家鄉(xiāng)的懷念之情吧!
雨是感性的。絲絲潤物卻并不無聲。聽聽，雨落在樹葉上的沙沙聲，青草池塘的處處蛙鳴。而我們身處城市之中，這些天籟之音，不是用耳朵去聽，而是用心。
雨是傳遞信息的使者，是上天派她給大地帶來問候。滋潤土地，散發(fā)出陣陣清新的泥土芬芳。
聽聽，詩人筆下的雨的形態(tài)?！昂糜曛獣r節(jié)”是春雨如油最好的詮釋?！白栽陲w花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁”在秦觀筆下雨又被帶上了絲絲的愁。“清明時節(jié)雨紛紛”對已故親人的祭奠，雨又帶上了一層傷感的色彩。
下雨也許是睡覺的好時候，但我認(rèn)為這是浪費。站在陽臺上，窗外的景色，不外乎是那些隱天蔽日的樓房。唯獨雨能夠輕巧地穿過樓間的縫隙墜落下來。霎時間粉身碎骨，遁入土中，只留下一個印跡。
在屋中觀雨是不過癮的，走入自然中，任紛飛細(xì)雨打在臉上、肩上、發(fā)梢上。樹上、天空已看不到鳥兒的蹤跡。路上的車漸漸少了起來。行人的腳步加快了。天地一片寂靜，唯有“嘀嗒”雨聲。
長廊觀雨又別是一番享受。聽，那雨滴打在石階上的聲音，打在檐上的聲音，打在草叢中的聲音。如果此時在加上池塘蛙鳴。簡直就是一曲超自然的交響樂。洗滌人的靈魂，凈化人的心靈。人是自然的一部分。
雨洗落城市的喧囂，洗去游子一身的歸塵。
聽聽，那冷冷細(xì)雨打入心中，映入眼中。
作者身逢家國之變，作品常流露濃厚的家國之思。本文以微寒潮濕的春雨象征情緒，并以雨聲、雨景為引子，回憶自己半生漂泊的經(jīng)歷，文中屢引古人詩詞，以襯托出對故國河山與傳統(tǒng)文化的追思向往之情。行文時空交錯，句式多變，實驗性極強。就應(yīng)說，余光中在大陸出現(xiàn)不久，就凝固成了一個文化形象：攜一縷鄉(xiāng)愁，聽一襲冷雨，淺淺海水那邊的月下孤影，蒼老淚滴。啊，退回唐朝，這分明就是李白的對影三成人，杜甫的憑檻淚泗流。如果僅從這樣的文化符號上來讀余光中，顯然對他是不公平的。
最初，余光中作品傳入大陸，也就是詩歌《鄉(xiāng)愁》，散文《聽聽那冷雨》等極有限的幾篇。這些作品的一個共同的地方，就是其鮮明的逆旅異鄉(xiāng)的愁思永晝，故園依稀的夢魘，鄉(xiāng)愁的文化附庸，越來越像一種工具，一種政治的需要。因此，不是嚴(yán)格好處上的詩歌《鄉(xiāng)愁》，卻在各種各樣的場合或譜曲，或傳誦，就不太奇怪了。
余光中的詩歌，除了它的主題能滿足一些需要外，似乎找不到什么經(jīng)典之作。像那首《鄉(xiāng)愁》就不必說了，倒是有幾首，像《碧潭》、《五陵少年》、《問燭》、《永遠(yuǎn)，我等》等還有些意境，但比起同是寶島的詩人洛夫、鄭愁予、商禽還是要遜色許多。老余的詩歌最大的一個特點，就是太注重音韻和節(jié)奏了，這樣大概容易害義，往往流如一般的歌詞了，從某種好處上來說，老余更適合當(dāng)一個出色的詞作家，真的那樣，臺灣的莊奴怕是要掉飯碗了。如果這樣的古典修養(yǎng)，加上西學(xué)的穿鑿，用之于散文的寫作上，必定會自成一家。
余光中創(chuàng)作的指稱有很多，什么四度空間、藝術(shù)上的多妻主義、左手為文，右手為詩等，但這除了說明他的涉獵的領(lǐng)域?qū)拸V之外，和他的創(chuàng)作成就好像關(guān)系不大。只要認(rèn)真讀過余氏的人，就應(yīng)都能領(lǐng)會。余光中熱愛中國傳統(tǒng)文化，熱愛中國。他說中國，最美最母親的國度，我的血系中有一條黃河的支流。藍(lán)墨水的上游是汨羅江，自己要做屈原和李白的傳人。他說：寫來寫去，文體縱有變化，有一樣是不變的，那便是我對中文的赤忱熱愛。如果中華文化是一個大圓，宏美的中文正是其半徑，但愿我能將它伸展得更長。應(yīng)對悠遠(yuǎn)而豐滿的中華文化，傳統(tǒng)文化血脈浸潤的詩人正跨越著空間的鄉(xiāng)愁，又沉浸在時間與文化的鄉(xiāng)愁中。對中國古典文學(xué)傳統(tǒng)，對中華民族及其博大悠久的歷史文化，作者幾十年來都保有強烈而深沉的尊敬仰慕。鄉(xiāng)愁是根深蒂固的人之常情，但不完全由地理造成。一個人多年后回到故鄉(xiāng)，仍然可能鄉(xiāng)愁不斷，因為他所熟悉的故鄉(xiāng)已經(jīng)改變了。我當(dāng)年離開內(nèi)地：掉頭一去是風(fēng)吹烏發(fā)，回首再來已雪滿白頭。這乃此生最大傷痛。幸好那時我已21歲，故土的回憶，文化的濡染已經(jīng)深長，所以日后的歐風(fēng)美雨都不能奪走我的漢唐魂魄。
本文恰似一首長詩，字字句句，充滿令人驚奇的詩的意象。作者筆下的雨時而是黑白片子，時而是宋畫，時而是一滴濕漉漉的靈魂，時而是溫柔的灰美人等等。作者憑非凡的才力和卓越的想象力，把鄉(xiāng)愁化為種種意象，而意象又于作者的某段人生遭遇及心靈歷程相連相融?？芍^情絲和雨絲交織。
初覽此文，猶如仙人，身縱云霧間，雖不明其圖，卻也被那跳動的文字所征服，飄飄欲醉。
尤奇，細(xì)品之。略有所悟，若有偏鋒，望君見諒。
名為散文，實可為詩。不僅僅可讀更可詠之，有詩的韻律，有詩的起落，更有詩的情調(diào)。
余光中先生以其獨特的形式，獨特的體驗，揮寫者濃濃的鄉(xiāng)思，淡淡的鄉(xiāng)愁，撥動了我內(nèi)心深處一根緊繃的弦。
一個人靜靜的坐著，聽著窗外那淅淅瀝瀝的雨聲，心中該涌起多少回憶與感慨啊。余光中先生抒寫著雨聲的流淌而出，借著淡淡的冷雨而抒情。
通篇遍布雨的身影，但盡管如此，卻不感單調(diào)，而是一種莫名的欣喜。
雨，那冷雨。將身處臺灣，不能回大陸團聚的心，濃濃的相思之情娓娓傾訴。竟改變了我對雨的看法。
文中的“蕩胸生層云”“商略黃昏雨”更體現(xiàn)了現(xiàn)代版文人騷客的古韻。
余光中先生，總說自己是江南人，他向往“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的杏花春雨。小巷，油傘，也體現(xiàn)了余光中先生的江南情。
雖說是離愁，是對中國大陸的向往。但字里行間是雨的跳動，是雨的唯美。改革了“自古逢秋悲寂寥”的悲狀。
“前塵隔海。古屋不在。聽聽那冷雨?！笨芍^點睛之筆。詩意滿溢，回味無窮。
至此，對那淅淅瀝瀝的雨，有絲淡淡的邂逅。
縱覽全文，筆鋒間勾勒出了鄉(xiāng)思，詞語間搭配出了鄉(xiāng)愁。
聽聽那冷雨，聽聽那書生（生）。
您比如在閱讀作者的作品時一定感受到希望傳達(dá)的精神。?閱讀一本書并寫讀后感有助于我們拓寬人生視野和思考方式，現(xiàn)在為您提供的是幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的“聽聽秋的聲音讀后感”，歡迎你的到來愿這篇文章能夠開拓你的視野并請與你的粉絲分享！
聽聽，秋的聲音讀后感 （一）
我很喜歡《聽聽、秋的聲音》這首詩。文字優(yōu)美，讀寫優(yōu)美，就像一首甜美的歌。
作者用了擬人和比喻兩種修辭手法，把大樹寫得更加生動了，把蟋蟀的叫聲比喻成了歌韻……，顯得特別悅耳、特別美。讀著讀著，我仿佛聽到蟋蟀那美妙而動人的歌唱，又仿佛看到一排排大雁追著白云，展翅南飛，耳邊還不時響起它們彼此安慰、相互鼓勵的叮嚀。 我還喜歡“一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片片豐收的歌吟”、“秋天的聲音就像**廳”這樣的句子。
這樣一句話，給人溫暖、快樂的享受，讓秋天變得更加可愛。
《聽聽、秋的聲音》課文雖然很短，但是它讓我看到了秋的美、聽到了秋的美。它不僅是一首詩，更是一首歌，它帶給我閱讀的樂趣，讓我著迷。
聽聽，秋的聲音讀后感 （二）
今天學(xué)了《聽聽，秋的聲音》。
這篇課文很漂亮。讓我們再聽一遍。當(dāng)秋風(fēng)吹過田野，果實告訴我們什么？我們又聽到了什么聲音呢？孩子們充分發(fā)揮想象自由回答：
如果我是一顆葡萄，成熟了，我會說什么自由想象，各種各樣的水果，該說什么？
我都已經(jīng)感受到蘋果的甜味兒啦，稻子期待著農(nóng)民伯伯快來豐收呀，今年肯定能賣個好價錢……循序漸進(jìn)的鋪墊，為之后的練筆寫作奠定了基礎(chǔ)。
謝謝你把我?guī)нM(jìn)你的心里，讓我感受到這份特別的幸福。
聽聽，秋的聲音讀后感 （三）
三年級語文上冊的一篇課文《聽聽，秋的聲音》，學(xué)完后讓我覺得作者真的是太會寫了，讓我在作文上受益匪淺。
現(xiàn)在正是金秋時節(jié)，通過老師跟我們的學(xué)習(xí)和觀察，( )我們已經(jīng)看到了秋天繽紛的色彩。
累累的果實，享受了秋雨帶給我們的歡快，還聽到了秋天那美妙的聲音。今天，讓我們跟著詩人來聽聽秋天的聲音。相信你會發(fā)現(xiàn)秋天的美麗，感受秋天的美麗。
在課伊始，創(chuàng)設(shè)了濃濃的、美美的秋日情境。這篇課文中寫的情境的力量是神奇的，它能使得孩子忘我投入、想象放飛、個性張揚。
秋天，是一個寧靜而又富有魅力的季節(jié)。當(dāng)我讀完《聽聽秋的聲音》這本書后，我被書中描繪的秋天的美麗景色所吸引，感受到了秋天獨有的神秘和沉靜。這本書精彩的插圖和動人的文字，讓我仿佛親身體驗到了秋天的美麗與魅力。
在書中，作者生動地描繪了秋天的景色和氛圍。他用幾乎娓娓道來的文字描述了樹葉由翠綠逐漸變?yōu)榻瘘S的過程，讓我仿佛置身于那片金黃色的樹林之中。他還描繪了秋天的天空，清澈而湛藍(lán)，萬里無云。我可以想象到站在碧綠的草地上，抬頭仰望藍(lán)天的美景，在秋天的陽光下感受到那份溫暖與幸福。書中的插圖更是將這些美景生動地展現(xiàn)在我眼前，讓我仿佛親臨其中。
但《聽聽秋的聲音》不僅僅是一本描繪秋天景色的書，它還著重描繪了秋天的聲音，以及觸發(fā)人們心中深處的情感。作者以細(xì)膩的筆觸描述了秋天微風(fēng)吹過田野的聲音，真實地展現(xiàn)出秋天的寧靜和恬淡。這些聲音似乎直接傳到我耳邊，使我感到一種心靈的凈化和舒緩。
除了景色和聲音，作者還描繪了在秋天里人們的活動和情感。在書中，他用動人的文字描述了孩子們在秋天的樂園——樹葉堆中嬉戲的場景。他們歡笑著在堆葉子的聲音中痛快地玩耍，仿佛整個秋天都充滿了童真和歡樂。這段描寫觸動了我的內(nèi)心，勾起了我心中對童年的美好回憶。
《聽聽秋的聲音》不僅描繪了自然的美景和聲音，還讓我深思人生的意義和價值。在書中，作者用樸實的語言描述了秋天的殘破葉子被風(fēng)吹散的場景，他讓我思考人生的無常和變遷。就像樹葉在風(fēng)中搖曳不定，生命也常常充滿了變數(shù)和挑戰(zhàn)。但是，作者提示我們要像秋天一樣從紛亂中找到寧靜，從眾多的變化中發(fā)現(xiàn)生命的美好。
通過《聽聽秋的聲音》，我被秋天的美景所感染和啟發(fā)。我深深地體會到了秋天的寧靜和平靜，以及人們在其中體驗到的情感和思考。這本書不僅是一本描繪自然景色的書，更是一本引導(dǎo)人們尋找內(nèi)心寧靜與和諧的指南。讀完這本書后，我不禁想要安靜下來，停下手頭的事情，去感受秋天的美麗與神秘，去思考人生的意義和價值。
通過這本書，我明白了秋天的聲音也需要我們?nèi)A聽，去感受。唯有把心靈敞開，才能真正領(lǐng)略到秋天的魅力和美麗。這本書讓我更加欣賞秋天的景色和聲音，也更加珍惜和感激生活中的每一刻。我希望我的朋友們也能讀一讀這本書，去傾聽秋天的聲音，感受秋天的美麗。讓我們一起在秋天的恬淡中找到屬于自己的寧靜與和諧。
《聽聽秋的聲音》是一本非常引人入勝的圖書。通過作者精心描繪的文字，它帶領(lǐng)讀者進(jìn)入一個充滿秋天的世界。這本書讓我沉浸在秋天的美麗和神奇之中，讓我感受到了大自然的力量和溫暖。下面，我將詳細(xì)、具體、生動地介紹一下這本書給我?guī)淼母惺堋?/p>
在這本書中，秋天是一個主角，它展現(xiàn)出迷人的一面。通過作者的描寫，我仿佛置身于秋天的童話世界中。我聽到了秋葉在微風(fēng)中沙沙作響的聲音，仿佛它們在訴說著秋天的故事。我感受到了秋天的清新氣息和獨特的美感。在書中，作者描述了黃昏時分樹葉的顏色變得更加鮮艷，陽光透過葉子灑下來，營造出一種神秘而又溫暖的氛圍。此時，我的心情也變得寧靜而快樂。
在《聽聽秋的聲音》中，秋天是一位音樂家，用它的聲音演奏出秋天的旋律。當(dāng)秋風(fēng)輕輕吹過，我仿佛聽到了它撥動風(fēng)鈴的聲音，或者是大自然彈奏的美妙樂曲。這種聲音可以讓我感受到大自然的韻律和節(jié)奏。當(dāng)我讀到，“輕飄飄的落葉在大地上掠過，發(fā)出婉轉(zhuǎn)的聲音，仿佛一曲動人的詩歌”，我忍不住想象落葉在地面上回旋的景象，仿佛在我們面前演奏出一支美妙的交響樂。這本書將秋天的聲音描繪得如此逼真，以至于我可以在腦海中清晰地聽到它們，這種體驗令我陶醉其中。
除了聲音，這本書也展現(xiàn)了秋天豐富多彩的顏色。作者形容了樹葉由綠色逐漸轉(zhuǎn)變成紅、黃、橙等明亮的色彩，讓我忍不住想要立刻走進(jìn)其中，親身感受那些美麗的色彩。我可以想象到自己漫步在紅楓林中，被落葉的美麗所包圍。這些色彩如此明亮和瑰麗，仿佛可以點亮整個秋天。讀著這本書，我仿佛穿越到了一個充滿暖意和喜悅的秋季世界，它讓我不禁驚嘆大自然的創(chuàng)造力。
通過這本書，我對秋天的認(rèn)識也發(fā)生了一些改變。在過去，我只知道秋天的可愛和涼爽，但是這本書讓我看到了秋天更加深邃的一面。秋天不僅是一個季節(jié)，更是一種心靈的陶冶和啟迪。在書中，作者描寫了秋天的獨特氣息和情感，這些都給我一種力量和勇氣去面對生活中的困難。通過聽秋天的聲音，我感受到了它想要傳達(dá)給我和每個讀者的信息：即使在世界變幻莫測之際，秋天依然會帶來希望和溫暖。
總結(jié)起來，《聽聽秋的聲音》這本書給我?guī)砹藢η锾斓娜麦w驗。它通過生動的描寫和豐富的想象力，讓我仿佛親身體驗到了秋天的美麗和神奇。無論是秋葉的聲音、風(fēng)鈴的聲響，還是紅黃色彩的洗禮，都讓我感受到了秋天帶給人們的無限魅力和溫暖。這本書不僅展現(xiàn)了秋天的多樣性，還啟發(fā)了我對大自然的思考和體悟。它是一本令人陶醉的讀物，我真誠地推薦給所有熱愛秋天的人們。
（一）
我很喜歡《聽聽、秋的聲音》這首詩。課文寫得很美，讀起來也很美，就像一首悅耳的歌。
作者用了擬人和比喻兩種修辭手法，把大樹寫得更加生動了，把蟋蟀的叫聲比喻成了歌韻……，顯得特別悅耳、特別美。讀著讀著，我仿佛聽到蟋蟀那美妙而動人的歌唱，又仿佛看到一排排大雁追著白云，展翅南飛，耳邊還不時響起它們彼此安慰、相互鼓勵的叮嚀。我還喜歡“一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片片豐收的歌吟”、“秋天的聲音就像音樂廳”這樣的句子。這樣的句子，給人熱烈、歡騰的享受，使秋天變得更加可愛了。
《聽聽、秋的聲音》課文雖然很短，但是它讓我看到了秋的美、聽到了秋的美。它既是一首詩，也是一首歌，帶給我閱讀的快樂，讓我如癡如醉。
（二）
今天學(xué)了《聽聽，秋的聲音》。
這篇課文很優(yōu)美，讓我們再去聽聽，當(dāng)陣陣秋風(fēng)掠過田野的時候，那累累的果實，又向我們訴說著什么呢？我們又聽到了什么聲音呢？孩子們充分發(fā)揮想象自由回答：如果我是葡萄，我成熟了，我會說什么……自由想象，各種各樣的果實說些什么？
我都已經(jīng)感受到蘋果的甜味兒啦，稻子期待著農(nóng)民伯伯快來豐收呀，今年肯定能賣個好價錢……循序漸進(jìn)的鋪墊，為之后的練筆寫作奠定了基礎(chǔ)。
謝謝你們帶著我走進(jìn)了你們的心靈，讓我感受到這份特殊的快樂。
（三）
三年級語文上冊的一篇課文《聽聽，秋的聲音》，學(xué)完后讓我覺得作者真的是太會寫了，讓我在作文上受益匪淺。
現(xiàn)在正是金秋時節(jié)，通過老師跟我們的學(xué)習(xí)和觀察，(.)我們已經(jīng)看到了秋天繽紛的色彩。
累累的果實，享受了秋雨帶給我們的歡快，還聽到了秋天那美妙的聲音。今天，就讓我們跟隨詩人一起去聽聽秋的聲音。相信你們一定會進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，秋天的美麗，感受秋天的美好。在課伊始，創(chuàng)設(shè)了濃濃的、美美的秋日情境。這篇課文中寫的情境的力量是神奇的，它能使得孩子忘我投入、想象放飛、個性張揚。
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清晨，走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷。踏一條幽徑，我用心傾聽著大自然的聲音。
我聽到了一群螞蟻跑步的聲音。它們整齊劃一地列隊小跑?！皳洹?，一粒小堅果從頭頂落下，“不好，炸彈來啦！”頃刻間，它們?nèi)继由⒘恕?/p>
我聽到了草叢深處甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。樹葉上的露珠“丁——冬——丁——冬……”，滴落在一旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的聲響，這聲音仿佛敲冰戛玉，像是為甲蟲們的音樂會伴奏。
我聽到了蒲公英飄落的聲音。金黃色的蒲公英們撐起了一把把潔白的小傘，當(dāng)風(fēng)兒吹起的時候，它們像隨時準(zhǔn)備登場的演員聽到了音樂響起一樣，沙沙地一陣細(xì)響，忽地一下，全飛上了天。我看到薄公英輕盈地飛呀飛呀，越飛越高。我的心，便也隨著他們飛向天空。
我聽到了飛流瀑布雄渾的聲音，聽到了遠(yuǎn)處潺潺的流水聲，聽到了蜻蜓拂過水面的聲音，聽到了魚兒用尾巴潑水，你追我逐，嬉戲的聲音。
“畢剝——畢剝——”我聽到了千萬朵花苞綻放的聲音。我也聽到了落葉歸根的聲音。不，那更是奉獻(xiàn)的精神！落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花！
大自然是多么和諧！每一條河流，每一棵樹，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那叢林中的薄霧，藍(lán)天上的白云，都在演奏著自己的樂曲。各種各樣的聲音交織在一起，構(gòu)成了一曲美妙絕倫的大自然交響曲。
同學(xué)們，讓我們一起去親近大自然，傾聽大自然的聲音吧！你會發(fā)現(xiàn)原來世界的每一個角落都有生命，都有語言。
聆聽春天的足跡
誰說春天悄然無聲 誰說春天來去匆匆 春天的腳步縱然輕柔,卻也會留下足跡;春天的步伐縱然飛快,卻也會留下醉人的芬芳……
誰會不承認(rèn),春天的預(yù)知者是那些剛剛萌芽的小種子 誰會不承認(rèn),春天的足跡最先留在無邊無垠的大地之上呢 的確,春天是最先呈現(xiàn)在大地上的.一到了春天,世界上的萬事萬物真可用"日新月異"來形容.一到冬天,大地就會失去生機,被冰霜覆蓋.可冬天一過,就會有一種一樣的感覺.在廣闊的大地上,似乎有某鐘物質(zhì)在勃發(fā),仿佛有一股不可抗拒的力量在萌芽:原來是萬物復(fù)蘇,極其微小的種子們都探出了嫩綠色的"小腦袋",沒過幾天,那些綠油油的小種子就有半尺高了,完完全全地吞沒了貧瘠的大地,仿佛向世人宣告:我們就是春天留下的足跡!相隔不久,那綠色的土地就會加深一層顏色,逐漸地,又會有紫色的,淡黃色的,深紅色的小花點綴其中,顯得春意昂然.這也就是春天的足跡的第一步!
那么下一步,春天將把足跡留在哪里呢 我們又能在哪兒聆聽它的足跡呢 答案在天上.我們不難發(fā)覺,一到春天,天就變了.只要寒東一過,有一段時日連續(xù)陽光明媚,誰都會疑問自己:春天到了嗎 春天的天空十分深邃,云兒十分潔白,太陽十分溫暖,你就可以斷定:春天來了,因為春天把足跡留在了天上.如果你躺在草地上,仰面朝天,看著那可愛的藍(lán)天,看著那棉絮般的白云,會有一種前所未有的向往之感沖上心頭.那無云之處的藍(lán)天,是那么的柔和,那么的爽潔,就像是一塊無暇的藍(lán)天.再看那有云之處,就如同一塊塊棉花,真叫人想鉆進(jìn)去睡上一覺.再說那主角太陽,更是讓人稱心不比.它會灑下溫暖的陽光,照射在人身上,那會使你渾身暖洋洋的,就像小時候媽媽對你的愛撫,呵護(hù)有加.就這樣,在藍(lán)天,白云,陽光的映襯下,我們會立即深信:春天的足跡已印在天空下.
聆聽一朵花的心曲(以聆聽為話題的作文)
在清淺的夜里，隨風(fēng)輕伏在椅上，望著自己的花季歲月，青春年華，不禁感慨萬千。遠(yuǎn)方，一股淡淡的憂傷被一片花香所覆蓋。聽，一朵花，又悄然開放。此時，它低垂的眼簾，如雪一般純潔。近乎透明的花瓣，被一圈銀邊所圍繞。那種不可侵犯的神圣光芒，如出淤泥而不染的蓮，不受外界的干擾而無價。它期盼了多少個這樣如水的夜晚，才等到了這一天。
它知道，自己從這一刻開始，便不再變的碌碌無為，平凡無奇。它現(xiàn)在是一朵花了，一朵真正的花，不像那些濃妝艷抹的假花，冷酷而沒有生命。它是第一次有了那么多的感慨。它是一塵不染的??！那么的動人奪目。從此，每一棵樹都將為它而傾倒，每一個過客都會為它而感動。天地，為它的新一次突破喝彩，為它的美麗動人而折服。它不再受這浮華世界的干擾而困惑。它的心中，已是感慨萬分！
從此，一種聲音在天地間回蕩，“驚天地，泣鬼神”。那個聲音，是它開花的聲音，像白蝴蝶飄行的聲音，那么安靜。它的聲音，包含著它幾個日日夜夜的努力與醞釀，還有所有的寄托與希望。只為了能在這個靜謐之夜，披著月光，在這里的某個角落獨自唱歌。還有一種聲音，是它波折心曲的聲音。那聲音感動了天地，誰能想到一個無名的小花，能有如此令人震撼的心曲，和今天如此美妙的輝煌。那個聲音，是人間的絕唱，只有它才能演奏出這無與倫比的聲音。它的沉默，全都化作興奮，它欣喜，全都化作心曲。這個聲音，在天地間回蕩！聽了這樣的聲音，連大理石也會變的柔和……
這個夜，細(xì)耳傾聽，一朵花正在悄然綻放。
這個夜，細(xì)耳傾聽，一朵花的心曲在天地間回蕩……
生命是一首歌，奏響著塵世的冷暖悲歡、聚散離合。生活是一幅多彩的畫卷，勾勒了生命的枯榮苦樂、墨染了路途的回環(huán)曲折，成長讓生命厚重，懂得讓生命寬容，感激一路風(fēng)雨陪伴，它讓人生穩(wěn)重，感謝明媚隨行，它讓生命豐盈！---題記
每個人的生活都不可能達(dá)到盡善盡美，奢求的越多，快樂就越少；總在物質(zhì)上做著各種衡量，卻很少在快樂上做一個比較，有的人很富有，但活的并不快樂，只因擁有一顆填不滿的心，有的人過的很平凡，笑容卻掛在臉上，只因把得失看的平淡；面對生活，不能無欲無求，但也不能過度強求，貧富只是身外之物的落差，不代表生存的價值。
人生不停地演變著現(xiàn)實和假設(shè)的懷想，在錯綜復(fù)雜中影響著自己的心里，但凡事都要以快樂為本，以修心為性，用一顆平衡的心態(tài)面對歲月留下的缺陷，我們并不完美，生活也給不了誰絕對的公平；百味人生，賭的是心性，滄海桑田，贏得不是承受，而是面臨風(fēng)雨的淡定，和一份處事不驚的心境；世事紛爭沒有對錯，只是所處角度不同，生活中還有太多的未知，只有給生命足夠呼吸的空間，才有動力去接納、探索。
有時候總怕被別人欺騙，卻又總是欺騙著自己，嘴上說著不在乎，內(nèi)心卻添堵，表面看著很灑脫，實際內(nèi)心很糾結(jié)，總是說看開了、放下了、什么都不想了，可是又有幾人能夠把走過的路忘卻？只是找個傷不起的借口罷了。人的一生可以突破千難萬險，但最難過的還是自己這一關(guān)，因為每個人都有一個難邁的心坎；人生有太多的問題不可扭轉(zhuǎn)，也無力強求去改變，看淡看破并不能寬慰自己的心，而是多一個辜負(fù)自己的理由，但這就是人生，更是心理上的考驗。
面對諸多風(fēng)起云變，則要隨遇隨安，隨心隨緣，想多了心累，都看透了活得累，凡事別較真，能方則方，能圓則圓，還是模糊一點好；人生苦短，沒有必要活的過于艱難，有句話叫是你的趕不走，不是你的挽留難；得失只是季節(jié)的更迭，歲月的流轉(zhuǎn)，面對遷變只要心里充滿陽光，就擁有滿目的春天，生命的價值不是多么富有，而是能夠活得舒心，過的坦然。
繁雜的世態(tài)，歷過千重的懷想，是隨心，是隨情，還是隨意？一首歌能夠領(lǐng)悟，就是一種心聲，一段感人的劇情滲透肺腑，那就是共鳴。生命是一幅不停在描繪的畫卷，苦辣酸甜做的背景，一路心情陪伴著悲喜人生；一杯酒，能讓人哭，也能讓人笑，只因它醉的是心；一杯茶，回味悠長，只因思緒中有夢；風(fēng)一程，雨一程，堅毅的是性格，云一程，雪一程，承載的是生命的厚重；因為感性，會為春暖花開而含笑，為落紅的冷凄而傷情；因為珍惜喜歡銘記，因為懂得所以寬容，生命的色調(diào)在征途中形成，人生并不完美，駕馭一份對生存的態(tài)度，才可以走向最美的征程。
不去計算生命的長度，而要充實生命的厚度，心態(tài)決定命運的走向，而心情決定生命的質(zhì)量！每一天我們都以各自的方式生活著，為心中的理想奮斗著，不怕苦不怕累，為了什么？就是為了能夠開心而充實地活著，活出一個真實的自我。有時候我們把他人當(dāng)成了自己的依托，一旦天平傾斜，就不知所以，其實再完美的生活都不要丟失自己的本色，強化自己，才能面對更多的別無選擇，瞬息萬變的征程總在改變著許多，人生路崎嶇重疊，只有意志的堅強，才不會在風(fēng)塵中跌落。
人生路漫長而波折，不一定都能事事如愿，但卻要記得時時心寬，每個人都有情緒波動的時候，但不要為了一己之怨而霧霾了整個春天；寬慰自己，善待他人，彰顯的才是灑脫；解開生活遺留的鎖扣，需要的不是彼此的強勢，而是一個燦爛的微笑，一句溫暖的話語。給自己一份寬容，給歲月一份理解，放手所有的不良情緒，拋開牽絆的糾結(jié)，走出一個無悔的人生，只要堅信向著明媚走，活著的每一天一定是陽光的。
面對生命中的冷暖，把握一份穩(wěn)重和自持，才能讓心情走向完整，誰也不能成為誰生命的載體，堅強才是生存的唯一，生命走過的旅程，就是自我調(diào)整的過程，既然無法抓住輪回的改變，但絕不能讓心情隨風(fēng)沙走散；沒有人能避開世俗的冷涼，也沒有人能把馨香盡攬，那么就要拋開世俗的偏見，放手一份貪婪，回歸生命的坦然；光陰走過，多少往事隨云煙飄走，幾許歡笑已化做無言，幾縷塵緣在歲月中走散，生命就是在風(fēng)塵中不停的輾轉(zhuǎn)，而我們終究承載不了太多。
歲月流轉(zhuǎn)中，會掩埋些許心事，遷變的紅塵中，卻褶皺了幾度容顏；時光清淺，留一份對生命的感知，幾經(jīng)沉浮，尖銳的棱角終究會被時光磨圓，少一分爭執(zhí)，就多幾分歡顏，懷一份對生命的感恩，就贏幾分對得失的包容；繁華幾度，蒼白的是過往，豐盈的是經(jīng)年，陰晴月圓，挽留不住的是歲月，卻厚重了心聲的沉淀；趟過人情的悲喜，唯有擱淺一番心事，守一份淡泊，靜默與花開花謝。盈一懷對歲月的尊重，傾情時光遺留的絮語，在滄海桑田的池埂上，灑下快樂的種子，開出春天般的笑臉，當(dāng)生命走過，細(xì)細(xì)聆聽......
藝術(shù)是一種美，一種陶冶情操、感化心靈的美；
當(dāng)你走進(jìn)藝術(shù)的世界時，那奇?zhèn)グ蹴绲哪芰繒⒛闵钌钗?/p>
當(dāng)你靜下心來，仔細(xì)聆聽藝術(shù)世界的每一首妙音時，那一根神奇的彩線將會把你牽引到更深的藝術(shù)境界；
當(dāng)你完全沉浸其中，你將會以不同的眼光去看待身邊的一切，你會發(fā)現(xiàn)那一朵朵亭亭玉立的花兒變得神采奕奕、活靈活現(xiàn)；那一株株小草變得青翠欲滴、富有生氣……
這添上“奇妙色彩”的一切，都使你情不自禁的拿起畫筆，在白紙上勾勒出美麗的線條、展現(xiàn)出世間萬物的靈動、生機……
藝術(shù)是一首歌，歌頌世間百態(tài)的美妙；藝術(shù)是一張紙，容納萬物生機；藝術(shù)是一粒耀眼的珍珠，散發(fā)出陣陣“美”的光芒！
讓我們一同傾聽藝術(shù)的妙音，那一根神奇之線帶領(lǐng)我們攀向的人生巔峰！
九年級七班劉盈盈
三月的風(fēng)和煦而溫暖，踏著三月的風(fēng)，我走進(jìn)美麗春天，沐浴在陽光下，聆聽雷鋒的心跳。
——題記
在那艱難的歲月，雷鋒譜寫了一首首贊歌。
團結(jié)友愛
雷鋒把自己的藏書拿出來供大家學(xué)習(xí)，被人們稱為“小小的雷鋒圖書館”。他幫助同志學(xué)習(xí)知識，同班戰(zhàn)友喬安山文化程度低，雷鋒就手把手地教他認(rèn)字，學(xué)算術(shù)。同班戰(zhàn)友小周父親得了重病，雷鋒知道后，以小周的名義給家里寫了信又寄去10元錢。戰(zhàn)友小韓在夜里的出車中棉褲被硫酸水燒了幾個洞，雷鋒值班回來發(fā)現(xiàn)后，把自己的帽子拆下來一針一針地為小韓補好褲子，輕輕地蓋在他身上。知道這個情況的喬安山說：“為了給你補褲子，雷鋒半宿都沒睡！”
孩子們的知心人
一九六零年十月以后，雷鋒先后擔(dān)任了撫順市建設(shè)街小學(xué)（即如今的雷鋒小學(xué)）和本溪路小學(xué)校外輔導(dǎo)員。雷鋒平時工作．學(xué)習(xí)都很忙，他只能利用午休時間或風(fēng)雨天不能出車的日子請假到學(xué)校去找教師，同學(xué)談心，或進(jìn)行其他輔導(dǎo)活動。他善于團結(jié)小朋友，啟發(fā)他們好好學(xué)習(xí)，天天向上。
模范班長
一九六一年九月，全團上下一致推舉雷鋒為撫順市人大代表。雷鋒參加完人代會回到連里就擔(dān)任了二排四班班長，在他的帶領(lǐng)下，四班成了“四好班”，雷鋒也成了全連的四好的班長。一天傍晚，天下起大雨，雷鋒見公路上一位婦女懷里抱著一個小孩，手里還拉著一個小孩，身上還背著包袱，在嘩嘩的大雨中一步一滑地走著，雷鋒忙上前一打聽，才知道這位大嫂從外地探親歸來，要去十幾里外的樟子溝去，她著急地說：“同志啊，今天雨都把我澆迷糊了，這還有孩子，我哭也哭不到家??！”雷鋒把雨衣披在大嫂身上，抱起那個大一點的孩子冒雨朝樟子溝走去，寧愿自己淋得透濕，也不讓她們受罪。他們一直走了兩個多小時，才把那對母子安全送到家。
雷鋒雖已離我們遠(yuǎn)去，可其心依然在跳動，雷鋒精神依然在弘揚，是中華民族精神中的奇葩。
雷鋒精神，是以雷鋒的名字命名的、以雷鋒的精神為基本內(nèi)涵的、在實踐中不斷豐富和發(fā)展著的革命精神，其核心是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)。他已經(jīng)成為我們這個時代精神文明的同義語、先進(jìn)文化的表征。周總理把雷鋒精神全面而精辟地概括為“憎愛分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格、奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志”。
走進(jìn)春天，聆聽雷鋒的心跳，感悟雷鋒精神。
余華說音樂是一種敘述，而聆聽就是欣賞這敘述的方法。
——題記
當(dāng)春天迎來勃勃生機
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
聆聽春的聲音。
河邊柳樹抽出新芽，聽溪水叮叮咚咚歡快地唱著歌兒，頓時心曠神怡。
聽，什么聲音？原來是一群孩子歡樂的笑聲，這笑聲很有感染力，一掃冬天的陰沉，充滿生機勃勃之景。
當(dāng)夏天迎來心的溫?zé)?/p>
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
聆聽夏的聲音。
一縷縷清雅沁脾的暗香飄入鼻孔，提醒著我們夏的來臨。
夏天，捧著一本書在樹蔭下潛心閱讀，聽蟬鳴的聲音，聽一個不屈的生命在叫喚。
蟬用十七年的等待，換來七周的生命，它的`生命是亮麗的色彩。
我們也要這亮色，就像這鳴蜩咝咝山花開遍的五月，就像淺夏時節(jié)無比通透的碧云天，就像滿樹串串的燦白馨香的花兒。
當(dāng)秋天引來一陣蕭瑟
聆聽秋的聲音。
聽樹葉在空中翩翩起舞的聲音，聽果農(nóng)們面對碩果豐收發(fā)出感嘆的聲音。
秋天是豐收、喜悅的聲音。
風(fēng)吹金燦燦的麥穗發(fā)出呵呵的聲音。
當(dāng)冬天傳來白色戀歌
忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。
聆聽冬的聲音。
聽雪花調(diào)皮地落在樹杈之上，用巧手給大樹送來一份新年禮物。
孩子們在雪上打雪仗的聲音是多么舒暢。
聆聽四季的聲音。
似江南煙雨那般朦朧細(xì)膩，似“天蒼蒼，野茫?！蹦菢舆|闊。
（這）是生命價值和可貴之處。
人生需要聆聽。
——尾記
那一天，像往常一樣寧靜的森林里，只聽見水嘩啦嘩啦的聲音。突然，天氣陰沉沉的，臉色陰沉神，很生氣。雷書熟也生氣了，雷霆的可怕炸雷打破了沉默，小動物驚慌跑回洞里，關(guān)上了門。
過了一會兒，雨娃娃從云姐身上跳了下來，全世界都是雨娃娃的快樂哭聲。雨娃娃掉在地上，發(fā)出滴答的聲音。濺出來的水像一朵盛開的花。雨薄了，涼涼的打在樹上發(fā)出咔嚓聲。雨下得越來越大，好像天上有個大洞。風(fēng)吹動樹葉發(fā)出沙和沙的聲音，它們一起構(gòu)成了大自然的交響樂。這種聲音是自然的，無可挑剔。雨娃娃聽交響樂在水里歡快地演奏，演奏累了，上帝也高興了，太陽出來了，發(fā)出了強烈的光。彩虹姐姐也露出了笑臉，小動物們都出來了。聽到松鼠跳舞的聲音。樹葉上的雨露滴落在地上，這使交響樂成為一個完美的結(jié)尾。動物們也在談?wù)摯笥辍?/p>
傾聽大自然的聲音是一件好事，這會讓你感覺很好。
為什么在庸碌的日子里我們都在感慨生活的無奈沒有波瀾,沒有激情沒有陽光的七彩?可在繁忙的都市生活之余又有誰會駐足品嘗一下泥土的醇香欣賞花開的絢爛聆聽雨點的樂章?生活是多彩的啊!
暑假里我們?nèi)嘣谕趵蠋煄ьI(lǐng)下來池湖山春游。好一片綠地！嫩嫩的茸茸的小草探頭探腦地朝我們微笑，好像歡迎著這些小客人。一片久違的泥土香迎面撲來，噢，我聽到了大自然的呼喚！難得城市的附近還有這樣一塊“世外桃源”：青青的山、柔柔的水、淡淡的云、悠悠的日……這一切都似曾相識，如在夢境。
“快看，前面有橋！”同學(xué)一聲呼叫喚醒了如夢如癡的我。抬眼望去，果然，不遠(yuǎn)的山腳下一條玉色的絲帶曲曲彎彎橫臥視野，那絲帶上還有一座古色古香的小木橋。此時我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅圖畫：江南，水鄉(xiāng)，傍晚，一群婀娜的浣紗女在河邊洗衣，恰如一株株碧玉在微風(fēng)中舒展。我禁不住脫口而出：“小橋流水人家……”“嗨，我的小文豪，這里還真有一位仙姑呢！”王老師拍了我一下說。“什么？真的？王老師快講講吧！”同學(xué)們一下子都圍了過來?！斑@個嘛……”我們見老師賣關(guān)子，都笑著跑開了。
順著曲折的小路，我們來到小橋邊，旁邊赫然立著一塊碑心石，我用手摸著上面朱紅的大字，念著：“山高月小，水落石出?！薄斑@不是蘇軾的《后赤壁賦》嗎？”同學(xué)們?nèi)碌?。王明同學(xué)突然坐在上面一手?jǐn)?shù)念珠，一手摸腿，那神態(tài)還真像那個袒胸露乳的僧人呢？
不覺間，天空飄起了細(xì)雨，我們急忙躲到觀瀑亭，亭子的對面是一道銀瀑一瀉而下，如一道長虹映入眼簾，瀑水沖到深潭激起千層浪花，飛散的泡沫與雨霧一同升起，如煙如塵?！袄蠋?，給我們講講仙姑的傳說吧！”“好吧?！庇谑峭趵蠋熃o我們講起故事：這山也叫柳姑山，原是一片荒蕪的土地。有一年大旱，惟一的山泉流干了，鄉(xiāng)親們拜神求雨，一位柳姓姑娘剛嫁到這里，她用自己的嫁妝挖了一眼井，是這口井救了全村?。∴l(xiāng)親們把她奉為仙女，于是這山又名柳姑山。
抹干濺到臉龐的水霧，我不禁問：“柳姑，這是你欣喜的淚嗎？”聽著亭外的聲音，望著眼前飛瀉的瀑布，我不禁看到一個姑娘用自己的美好心靈在雨中向人們傾訴，那纏綿的聲音，如夢如詩，那身影如畫如歌……
誰說生活中沒有美？一片葉子，一滴春雨，一個傳說都是美的見證！噢，池湖山，我在用心感受。美，我在用心來聆聽。
媽媽，你知道嗎？有一種愛，它讓我肆意地索取、享用，卻不要給它任何回報……這個人，就是您給予我的無比深沉的母愛。
你給予的母愛是無私的。就像春天里甘露，灑落在我的心田，悄無聲息的滋潤著我心中正在成長的一棵棵生命的幼苗。
在我的生命中，母愛無處不在。有一件事情在我的腦海中留下了深深的烙印。那是一個飄雪的夜晚，樹木、房屋、大地都落滿從天而降的“傘兵”，它們冬天的使者，驀然裝扮著這個寧靜的村莊。全家人歡聚一堂，吃著熱氣騰騰的飯菜，讓人有一種溫暖的感覺。可我也不知道為什么，竟然在這美好的夜晚發(fā)起了高燒來。渾身怕冷，頭疼的厲害。媽媽見到這種突如齊來高燒，心中著急，慌忙給我穿上羽絨服。
初融的雪花帶著泥土在馬路上結(jié)了一層厚厚的冰，，像活脫脫的溜冰場，給道路交通帶來了極大的不便，想要搭出租車去醫(yī)院看病，簡直不現(xiàn)實，爸爸媽媽看著在屋內(nèi)上吐下瀉的我急的像熱鍋上螞蟻，又端水有送藥，可我的體溫還是三十九攝氏度徘徊。最終他們決定分頭出去找車并讓我在家里和奶奶一起等著，等到車來了再出去，以免受寒，我微微點點頭，就這樣靜靜得等下去……
一分鐘、兩分鐘、五分鐘……不知不覺中我已靜靜地等待了半個小時。
沉重而焦急的腳步拖著沾滿雪花的身軀撞開了門，干紅的嘴唇氣喘吁吁的說出幾個字：“快……快走，車來了?！蔽乙蕾嗽趮寢尩膽牙?，一股腦兒鉆進(jìn)了車?yán)?，媽媽著急地說：“司機師傅，請你快開車去醫(yī)院。”一副父母在冰天雪地里為我等車的畫面，呈現(xiàn)在我的腦海中，剛才昏昏欲睡的大腦，瞬間變得清醒起來，兩行淚水止不住地流了下來……
出租車緩慢地行駛在光滑路面上，但媽媽心中很著急，不時的用嘴吻著我的額頭。車外路旁的樹木也被大雪壓得垂頭喪氣，已不再是美景，讓人看了難過。我在醫(yī)院待了五天，病痊愈出院，而媽媽卻熬紅了眼睛。
閑暇時，我常坐在窗口仰望星空，希望找到愛的去向，殊不知愛就這里——在我的身邊，將我緊緊包圍。
如果說兒女是航船，您就是閃亮的燈塔，為我照亮前進(jìn)的方向。從心中發(fā)出吶喊：“媽媽，兒子永遠(yuǎn)愛您！”
鳴蟬不見了，親切的鳥叫聲也漸漸的遠(yuǎn)了……
纏綿的細(xì)雨不停的傾訴之后，南方的秋天終于珊珊來遲，而誰的心又能接受她裊娜的降臨？
幾片落葉，親盈飄搖，不忘露珠的寂寞之味，穿透樓蘭物語。隨詩？和夢？驚醒千年的寂寞，一瀉千里。
自古但是騷人墨客的寂寥之詠，只消一夜冥思苦想，話作人間煙塵。
靜坐如禪。猶然驚嘆于一個女子哀怨的眼神，如郁潔的丁香情懷，如怨如慕，渲染著詩的意境。
這秋天，原來是一個絢麗而純潔，神奇而浪漫的季節(jié)！
喜鵲橋邊，守侯地老天荒的愛情，直至?？菔癄€。老莊呵！您不用再日夜守侯你的逍遙夢。
什么秋風(fēng)瑟瑟霧靄沉沉，思念楚天杳杳曉風(fēng)殘月，化一股幽泉，詩意地在落寂中醞釀。
造就一朵高潔的秋菊，醉倒九月，是唯一觸目的景致。波動疲憊的影子，汲取詩人墨硯，獨步你的幽香，仿佛是陶公的神示。
我的心靈在寂寞的深處聆聽，蜻蜓的風(fēng)鈴清脆而含蓄，猶如一首美麗脫俗的詩，隨著歲月飄揚。
在孤獨寂寞的心，可否搖一只船作伴？偶爾在你溫馨的港灣溯漫。
秋天無語秋天纏綿，秋天詩情畫意地纏綿，夢醒海角，蝶舞天涯。
嗚，嗚...一向快樂的小鳥今天怎么哭了？“你怎么了？大地媽媽詢問道。我，我的家沒了！小鳥傷心地說。
大地媽媽回頭一看，真的，眼前一大片的地方只剩一些樹樁了！這是怎么回事？大地媽媽問。昨天，來了一支隊伍，來到樹林間，不管三七二十一，就砍伐樹木，現(xiàn)在只剩這些樁了！他們還把垃圾扔進(jìn)水中，使清澈見底的小溪變得混濁不清，我的家，嗚，嗚...想到自己的不幸，小鳥又哭了起來。
別哭，別哭，你可以在別處生活呀！大地媽媽為小鳥出謀劃策。對呀，謝謝你，大地媽媽。小鳥開心地說。第二天，小鳥來到了一座繁華的大城市里。咦，奇怪，怎么沒有參天大樹？小鳥一邊看一邊想。它在天空飛了一天，也沒見到大樹，腰酸背疼的它只好坐在一戶人家的陽臺上休息，此時它又想到了破滅的家園，想到了自己今天的所見，它猛然醒悟人類忽略了環(huán)境保護(hù)。
它氣憤地對天說對地喊：人類啊，你們亂砍樹木，污染水資源，到最后吃虧的是你們自己！這時，這家小孩正好來陽臺了，看見了小鳥。他問小鳥：小鳥妹妹，你怎么了，怎么愁眉不展?。啃▲B便把自己的遭遇告訴了小孩。
小孩聽后也很氣憤，他靈機一動，對小鳥說：我們可以寫信給總理，讓他重視這個問題啊！說干就干，不一會兒，保護(hù)環(huán)境、從我做起為主題的倡議書就寫好了，急忙投進(jìn)了信箱。
小鳥在窗外見了，微微一笑，滿懷希望的繼續(xù)尋找美好的家園。
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