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《杯子空空》是一部由柳青主編的小說合集。這部小說以小說的形式，生動地描述了一個人的生活中的點滴，以及過渡時期中國的社會生活。
這部小說的名字叫做“杯子空空”。在我讀這本書的時候，我一直在思考，究竟這個空空的杯子代表了什么。當我看完了這本書之后，我終于明白了，這本書的名字涵蓋了整個故事所表達的主題。
我們所說的“杯子空空”，是指杯子內空無一物。在這本書中，它代表了人生的不確定性和無限可能。小說中的故事穿插著各種各樣的人物，他們都有自己的生活和困惑，而每個人物的生命經歷都揭示了人生的一些真相，包括人生的價值、人與人之間的關系以及人生的意義。
在小說中，不同的角色會在不同的歲月里面經歷不同的故事。這一切都引人深思。其中一個故事講的是一個父親和他的兒子在南京生活的日子。在這段生活中，他們經歷了一些困難和挫折，但他們都始終堅定地朝著自己的目標前進。他們知道為了掙扎生存，需要付出很多努力和代價。他們明白，只有在不斷奮斗后，才能夠變得更加堅強。
小說中的另一個角色則是一個年輕的女孩。她在從農村到城市的轉變過程中，遇到了各種求生和求存的問題。而她最終選擇堅定地走上了她自己的道路。她沒有放棄，她始終相信，只要自己努力，就能夠兌現自己的承諾。她學會了如何說“不”，學會了如何站起來去面對現實，這讓她的生活變得充滿了希望。
在這本書中，這些故事使我們看到了各種各樣的生活經歷和情感。每一個人都會面對不同的挑戰(zhàn)，但這些挑戰(zhàn)都可以成為我們成長的機會。在這些經歷中，我們能夠學會如何去生活，如何去尋求和保護自己的幸福和利益，以及如何與他人相處。我們可以通過我們的經歷來成長和改變，使自己變得更加豐富和成熟。
總之，《杯子空空》是一部非常動人的小說集，在故事中涵蓋了很多人生的真相。這些故事都是用最真實的語言和情感來描繪的，能夠深深打動讀者的心。每個人都需要讀一下這本書，感受一下書中蘊含的情感，在這個瞬息萬變的時代里，掌握一些生活和情感的經驗，可以讓我們學會更好地生活并為自己創(chuàng)造出一個美好的未來。
《杯子空空的讀后感》
《杯子空空》是一本我最近讀過的一本小說，作者描寫了一個充滿夢想和希望的故事。通過主人公的奮斗和努力，小說傳遞出了積極向上的正能量。這本書鼓勵了我，在遇到困難時堅持努力，并相信自己的夢想一定能實現。
小說的開始，主人公是一個杯子，看似平凡無奇，但擁有著中意的女主人。這個女主人卻總是將他留空著，不給他注入水或飲料。杯子感到自己被冷落了，覺得自己沒有用武之地。他并沒有放棄，他仍然在等待，相信有一天，女主人會讓他發(fā)揮作用。
在等待的過程中，杯子和其他家里的物品們建立了深厚的友誼。他們一起分享快樂，度過了無數難忘的時刻。杯子從他們的身上學到了很多東西，比如堅持，耐心和忍耐。
與此同時，杯子也一直保持著自己的習慣，每天都在思考和反省。他在不斷地琢磨自己的存在意義，為什么女主人不喜歡用他？經過一番的思考，杯子明白了自己的不足，以及需要進行改變的地方。他開始積極主動地尋找自己的機會，試圖讓女主人看到他的價值。
終于有一天，女主人把杯子拿到了廚房，杯子興奮地以為自己終于可以派上用場了。女主人竟然把他放在了櫥柜的角落，繼續(xù)讓他空著。杯子感到了沮喪，但這并沒有讓他氣餒。相反，他更加堅定了自己的信念，他相信自己總會有出頭的一天。
杯子開始主動地尋找機會展示自己的價值。他參加了家里的晚宴，嘗試了各種不同的飲料。雖然結果并不太成功，但他沒有放棄，而是繼續(xù)不斷地嘗試。最終，他終于找到了一種適合自己的飲料。女主人在一次聚會上需要一個特別的杯子，他們正好發(fā)現了杯子空空的杯子。女主人嘗試了一下，覺得非常的合適，于是就把他拿了出來。從此以后，杯子成了家里最受歡迎的杯子，他的價值被充分地展現了出來。
通過《杯子空空》，我明白了付出和努力終將有回報。主人公杯子以他積極向上的態(tài)度和不懈的努力影響著讀者，告訴不要輕易放棄自己的夢想，只要堅持努力，就一定能實現。就像杯子一樣，也要不斷地探尋自己的機會，尋找適合自己的舞臺，最終實現自己的價值。
這本小說給了我很多啟示和鼓勵。它告訴我要相信自己，相信自己的能力和潛力。無論遇到什么困難和挑戰(zhàn)，都要堅持努力，不要放棄。只有通過持之以恒的努力，才能實現自己的夢想和目標。同時，小說還教會了我團結與友愛的重要性，要與身邊的人建立深厚的友誼，共同面對困難，共同追逐夢想。
《杯子空空》是一本鼓舞人心的小說，它展示了一個充滿夢想和希望的故事。通過主人公的奮斗和努力，小說給予了我許多力量和鼓勵。我深深地被這本書所打動，相信只要堅持努力，并相信自己的夢想，一定能創(chuàng)造一個更加美好的未來。
當我讀完《空空的牛肉湯》這篇文章時，我的心不禁為之一顫，母親和孩子之間的親情深深地感染著我。
一天，一位婦女和她的丈夫去看望他的哥哥和年邁、患有重病的母親。一看見自己的女兒來了，母親馬上端出一碗牛肉湯，執(zhí)意讓他們吃，雖然他們推辭了，但母親 還是頑固地讓他們必須吃完。哥哥說：人家不餓就別讓人家吃，再說您還沒吃呢。母親和哥哥爭執(zhí)了起來，女兒和丈夫不得不吃了起來，隨著湯的減少，女兒的 心越來越痛，媽媽的缸子里只有空空的牛肉湯，最后幾口女兒是含著淚吃的。
有人說：親情是潤物的細雨，醉人的春風；有人說：親情是厚重的叮嚀，深情的凝望；有人說：親情是一縷陽光，讓心靈即使在寒冷的冬天也能感受到溫暖； 有人說：親情是一泓清泉讓情感即使蒙上歲月的風塵依然清澈澄凈。然而，當天下兒女吃著美味可口的牛肉時，想一想母親的碗里是肉湯還是空湯？雖然這位母親 年勢已高又患有重病，自己的兒女都已長大成人，但還是對兒女充滿擔心和憂慮，她的女兒也希望母親能吃上牛肉，我想母親也是看在眼里，甜在心上。
看看我呢，則是個衣來伸手，飯來張口的小公主，還總是無理取鬧地發(fā)脾氣，更別說為他們著想了，我今后一定要改正這個壞毛病，讓爸爸媽媽看到我真的長大了。
我希望天下父母都能在兒女無微不至地照顧下享受晚年的天倫之樂。
巨人學校分部指導教師：謝欲波
精選閱讀
品讀了作者寫的作品，果然收獲了很多心得感悟。我們不妨寫一下讀后感，梳理自己的收獲和體會。為了解答您的疑惑，幼兒教師教育網的編輯為您準備了一篇權威的“作品的讀后感”，分享能夠讓你收獲感動、喜悅和滿足！
《空村》是中國作家陳西瀅創(chuàng)作的一部長篇小說，該小說以中國農村的改革開放為背景，揭示了人性的善與惡的沖突，真實地反映了中國鄉(xiāng)村社會的變遷和農民生活的苦樂。通過閱讀這部小說，我深深地感受到了農村社會的居民們豐富的生活經驗和堅忍不拔的樂觀態(tài)度。
小說以一個被稱為“空村”的農村村莊為背景展開。這個村莊曾經繁榮富饒，但隨著農村勞動力的外出打工和城市化進程的加速，整個村莊逐漸成為一片人口稀少、冷冷清清的荒村。在這個被世人遺忘的角落里，有著幾個頑強的農民一直守護著這片土地，耕耘著千百年來留下的豐碩土壤。
小說以主人公老陳為中心展開，他是這個村莊里最有智慧和耐心的農民之一。盡管村莊的狀況令人沮喪，但老陳仍然時刻相信著“事在人為”，他不斷嘗試著改變自己的命運。他深知農村的發(fā)展離不開教育，于是他積極參與了村里組織的農民學習班，并通過學習農業(yè)新技術和農資知識，帶動村莊的農業(yè)生產增加了很多。
在小說中，陳西瀅用細膩的筆觸描繪了許多像老陳一樣的鄉(xiāng)村人物，他們一方面承擔著繁重的農活，另一方面又勇敢地面對著生活的壓力和困境。比如小說中的老婆婆王秀蘭，她年輕時喪夫后獨自撫養(yǎng)兒女，在貧困環(huán)境下堅持做著農活生活。盡管身體已經力不從心，但她依然發(fā)憤圖強，希望有朝一日能夠過上富足安康的生活。
通過閱讀《空村》，我被小說中的這些人物深深地感動了。他們是中國廣大農村居民的真實寫照，他們生活在一片荒蕪的土地上，但他們依然保持著對生活的樂觀和希望。他們用自己的雙手創(chuàng)造出了一片綠洲，用拼搏和奮斗的精神為中國鄉(xiāng)村的發(fā)展貢獻著力量。
在小說的結尾，當城市化的浪潮最終席卷了這片空村之時，老陳和他的村民們選擇了離開他們一生的家園，他們帶著滿腔的回憶和對未來的期待，離開了這個曾經屬于他們的鄉(xiāng)村。這個農村被撤并入城市，成為一座叫做“新城”的城市，而那些村莊的老人們則在城里開始了新的生活。
通過閱讀《空村》，我明白了中國農村的現實和發(fā)展之路并不容易，但農村的未來依然充滿希望。小說中的人物教會了我要對生活充滿希望和樂觀，不論遇到任何困難都要堅持下去。同時，我也明白了鄉(xiāng)村的振興離不開現代科技和教育的支持，只有讓更多的農民接受教育，掌握先進的農業(yè)技術，農村才能真正邁向富饒和繁榮。
總而言之，閱讀《空村》使我對中國農村的發(fā)展有了更深刻的認識和理解。小說通過描寫農民堅韌的生活態(tài)度和對未來的希冀，展示了農村社會的變遷和農民生活的真實情感。這部小說喚起了我對鄉(xiāng)村建設和農村居民的關注，也讓我明白了農民的辛勤付出和他們?yōu)閷崿F美好生活的決心和努力。希望在未來，中國農村能夠迎來更多的發(fā)展機遇，實現真正繁榮富饒的美好愿景。
《空村》是中國作家賈平凹創(chuàng)作的一部小說，是他的代表作之一。這部小說以陜北鄉(xiāng)村為背景，描寫了一個經歷了戰(zhàn)亂之后被遺棄的村莊，人口稀少，幾乎成了一個空蕩蕩的村落。小說以真實而深刻的方式展現了人性的善惡，揭示了戰(zhàn)爭對人們生活的深遠影響，讓人深思。
全書以第一人稱的敘述方式，散文化的語言風格，簡單而干凈。故事的主人公是林世民，一個在城市待了許多年后回到家鄉(xiāng)的中年男子。當他回到故鄉(xiāng)時，發(fā)現村莊已經變得破敗不堪，人煙稀少，大部分人都選擇離開了。村莊形同空蕩蕩的軀殼，只剩下一些殘留的老人和兒童。林世民在空村里尋找到了一個被戰(zhàn)亂所遺棄的孩子小良，并決定照顧他。他以此為契機，回歸家鄉(xiāng)并重新接觸了自然和農田。在這個回歸的過程中，他看到了戰(zhàn)爭對人們的殘酷影響，也看到了村莊的弱小和貧困。
小說通過對林世民和小良的關系的描寫，反映了作者對人性的思考。作者通過林世民和小良之間的互動，表達了人與人之間的親情和友情的重要性。林世民在這個空村里面找到了他的歸屬感，也帶給了小良一個家的溫暖。同時，作者還以一種細膩而真實的方式描繪了鄉(xiāng)村生活中的人情感性，使得讀者能夠更好地感受到人與土地的深深的依戀。
小說中，作者還通過描寫這個被戰(zhàn)亂摧毀的村莊，展示了戰(zhàn)爭對人們生活的摧殘和影響。村莊變得貧困落后，人們?yōu)樯嫸嗫鄴暝?。林世民看到了這窮困的家庭和孩子們流露出的苦澀和無助，讓人對戰(zhàn)爭的惡果感到深深的痛心。作者通過這種方式，傳達了對戰(zhàn)爭的不滿和對和平的期望。
這本小說揭示了戰(zhàn)爭對人類社會的腐蝕性。戰(zhàn)亂不僅摧毀了物質財富，更摧殘了人們的心靈。村莊里的人們被迫離開家園，逃離戰(zhàn)火，他們遭受了巨大的傷害和痛苦。這種對人性的剝奪對人們的心靈造成了深遠的傷害，使他們失去了對生命的熱愛和追求。這正是小說中展現的空村的真實寫照。
《空村》這本小說以其深入人心的描寫和思考，引起了讀者對生活和人性的思考。通過這個空村的故事，我們看到了戰(zhàn)亂帶來的疾苦和痛楚，更看到了人性中那一絲堅韌的光。這部小說不僅記錄了一個具體的歷史事件，更通過對個體命運的描寫，傳遞了反對戰(zhàn)爭、追求和平的主題。
在空村的迷失中，人們看到了生命的可貴和對和平的渴望。這本小說在真實的故事情節(jié)中喚起了讀者的共鳴，讓人深思戰(zhàn)爭對人類社會的傷害和破壞。
通過《空村》一書，我更加深入地理解了戰(zhàn)爭對人們生活的摧殘和影響。這本小說以其真實而深刻的描寫，使我感受到了戰(zhàn)爭的殘酷和人性的尊嚴。我想，只有通過對文學作品的閱讀，我們才能更好地認識和理解戰(zhàn)爭的危害，從而更加珍惜和平的來之不易。
《空村》是日本作家高木直子的長篇小說，故事以一個廢棄的村莊為背景，講述了一個關于生死、孤獨和人性的故事。小說中，空村變成了一個似乎永無止境的惡夢，而恐怖和孤獨層層疊加，給讀者帶來了強烈的震撼和深刻的思考。
故事的開始，一個名叫市成的年輕商人，因為要去一個叫做廂堂村的地方出差，而迷了路。市成在找不到村子的路，終于發(fā)現一個小路，走到道中間，一位警察攔下了他。然而，這位警察告訴他，這個廂堂村早就廢棄了，而這座空村的電線也被砍斷了，所有人類氣息猶如一筆勾銷，連一點回音都沒有。市成驚愕之際遭遇到了一位黑衣男子，市成才明白，發(fā)生了什么不可言喻的恐怖。
隨著故事的推進，市成漸漸發(fā)現，他不是唯一一個漂泊其中的人。與他同樣遭遇的還有另外三個人：一個教授、一位年輕護士和一個成天抽煙的商人。這四個人都無法逃離這個詭異的空村，每當他們試圖離開時，都會發(fā)現他們又回到了原處，彷徨不已。他們之間的相互關系也變得越來越微妙復雜，因為孤獨和生存的壓力，他們四個人的內心逐漸暴露出來。
小說的描寫十分細膩而真實，讓人仿佛身臨其境。在空村中，四個人面對著強烈的孤獨感。他們各自在尋找著生存的意義和出路，但卻總是陷入無盡的迷茫。在這個孤獨與絕望的環(huán)境中，他們的人性也發(fā)生了扭曲，甚至走向了滅絕的邊緣。無論是心理上的折磨，還是現實中的日漸衰弱，這些都成了他們所共同面對的可怕境地。
通過《空村》，作者高木直子揭示了人性的復雜和脆弱。人對于寂寞與恐懼的惡劣環(huán)境往往難以應對，人性中的本能與黑暗逐漸崩潰，最終使得個體的人格崩塌。小說中的四個人，正是在極端環(huán)境下，經歷了與自我較量的過程，內心的獨白和對他人的妄想使得他們變得異常扭曲。這引發(fā)了我對于人性的思考，我們的內心深處隱藏著什么樣的惡與善，當遭遇惡劣環(huán)境時，我們是否能夠保持理智和善良。
另一方面，《空村》也揭示了人類對于孤獨的恐懼。人類是一個社會性的動物，渴望與他人交流與互動。而在空村里，四個人的唯一伴侶就是彼此，然而彼此的相處卻充滿了隔閡和矛盾。故事中的四個人各自攜帶著自己的過去和秘密，在這個孤立的環(huán)境中產生了誤解和爭斗。他們彼此猜忌，試圖找到對方的弱點以求自保，而這種孤獨和對立成為了他們無法跳出惡夢的困境。
在《空村》中，這個廢棄的村莊隱喻了一個社會的廢墟，人類的孤獨與黑暗在其中逐漸展開。作者通過深刻的描寫展現了人性的復雜和脆弱，以及孤獨對于人類的摧毀力。小說給讀者帶來了深度的思考，讓我們反思我們自己的人性和對他人的態(tài)度。在現實生活中我們是否也會像小說中的人物一樣，遭遇到孤獨與絕望的折磨，是否能夠在逆境中保持理智和善良？這些問題都需要我們深入思考。
總之，《空村》是一部扣人心弦的小說，通過一個神秘而可怕的故事，深入探尋了人性和孤獨的主題。作者的獨特寫作風格和逼真的描寫將讀者帶入無盡的恐怖和迷茫中，讓讀者不禁思考生死、孤獨與人性的意義。這部小說以其深刻的思考和獨特的故事情節(jié)，令人過目難忘，值得深入閱讀和思考。
“太空讀后感”為我們帶來了很多啟示，看了作品這本書，讓我感受到了世事變化無常。撰寫讀書心得，可以使我們日后無論做什么事，有自己的獨特的見解或主張，建議你將這個網站保存到書簽中方便日后使用！
第十五、十六章主要講述了隨著波音747飛機的到來，卸貨工作開始了。根據規(guī)定，中方人員須在美方人員的監(jiān)督下才能進行卸貨。由于當時天氣非常惡劣，風特別大，大家內心也很緊張，卸貨進度非常緩慢。10個小時過去了，大家的干糧早吃完了，水也喝光了。許健國將唯一聽健力寶遞給了美方人員。卸貨又持續(xù)了5個小時，隨著波音747飛機緩緩飛走，卸貨也告一段落。車隊將“亞星”送到了中國專門趕建的測試廠房。廠房設計總負責人安毅民表示廠房的設計難度很大。廠房設計完之后，前來參觀的外國人紛紛表示震驚，不久前美好對廠房進行了測試，結果大大優(yōu)于標準?！皝喰恰彼瓦_后，廠房鑰匙便交給了美方。
通計這些事，我感受到當時卸貨的艱難。為了完成任務中國工人一絲不茍，在干糧和水極度短暫缺的情況下，也要堅持做完。充分展現了中國工人堅持不懈的精神，他們在艱難的條件下，用舍我其誰的努力和奮斗使夢想一步步變?yōu)楝F實。
太空授課觀后感
第一篇范文：神十太空授課觀后感
神十成功發(fā)射了，承載著我們中國的夢，這是我過航天史上的巨大突破，而且，在這次神十發(fā)射后，還進行了我國首次太空授課，作為一個宇航迷的我，在第一時間就觀看了這次神十太空授課了。
在這次神十太空授課中，女航天員王亞平作文中國第一位“太空老師”。在神舟十號的授課中，在軌講解和試驗演示讓我了解液體表面張力的作用，了解微重力環(huán)境下物體運動的特點，加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。
這次的神十太空授課，讓我這個宇航迷著實滿足了一把，也認識到了在宇宙中，人類生存的一個環(huán)境。
第二篇范文：太空授課觀后感
2016年6月20日上午10時，中國首次太空授課活動在神十飛船中舉行，我們全班同學都在學校的演播大廳里觀看了這次太空授課，
神十飛行中進行的太空授課將通過天地互動的形式展示一些奇特的物理現象，女航天員王亞平將成為中國第一位“太空老師”。授課內容主要是使青少年了解微重力環(huán)境下物體運動的特點，了解液體表面張力的作用，加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。航天員將進行在軌講解和試驗演示，并與地面開展雙向互動交流。
在太空世界就已經和地面上大不同了，那么，在太陽系、銀河系、宇宙中還會有多少顛覆我們在地面上的既有思想觀點呢？或許是整個顛覆也未可知。所以，我們要有這個觀點，既要堅持原則，又不可頑固不化，不知變化。切不可一意孤行，固執(zhí)己見，不思進取，頑冥不化。
這次太空授課，激發(fā)了學生們對學習的內心喜愛，這樣就可以轉化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。
第三篇范文：神十太空授課觀后感500字作文
神舟十號飛船是中國頂尖科技的結晶，近日，神舟十號飛船已經升空了。王亞平，這是唯一乘坐神舟十號上太空的女宇航員，搭載神舟十號上太空的宇航員還有聶海勝、張曉光這兩名男宇航員。
我為神舟十號的升空感到驕傲的同時，我們得到了一個振奮人心的消息，那就是神舟十號的宇航員將在6月20日的早上10點為全國的中小學生進行太空授課。太空授課，這是我們以前的一個夢想，現在，神舟十號的宇航員就要和我們一齊來實現這個偉大的夢想了！
6月20日的早上，我們和老師激動地圍坐在教室里，等待著太空授課的正式開始。10點左右，神舟十號的太空授課正式開始。王亞平姐姐成為了中國的第一位太空老師，首先王亞平向我們講解了失重條件下物體運動的特點、液體表面張力的作用。三名宇航員精心地為我們講解一些有趣的物理現象，同學們既好奇又羨慕。在失重的條件下，宇航員們可以輕松地漂浮在半空中，我們感覺太神奇了，這些有趣的現象引起了同學們無盡的遐想！
這次神舟十號的太空授課，我們觀賞后，都有非常大的收獲。我們不僅僅收獲了專業(yè)的知識，這堂生動有趣的太空授課也引起了我心中的感想。我要奮發(fā)學習，將太空的相關知識學好，鍛煉好身體，長大了，我也要當一名出色的宇航員。
第四篇范文：神十太空授課觀后感
一個激動人心的時刻到來了，2016年6月20日上午10時，中國將首次在神舟飛船上進行太空授課。這是我國前所未有的，在全球來說也是第二次。因此，神十太空授課不僅是舉國矚目的一次盛世，也是全球愛好天文學、物理學等領域學者、朋友的一次盛世。
第一次太空授課是什么時候呢？其實，早在1985年，美國宇航局就提出了太空授課的構想，并且為此訓練了兩名女教師，一個是麥考利夫，一個是摩根。然而，令人遺憾的是，第二年飛船升空時，麥考利夫與飛船一同殞夢地球上空——那次，飛船“挑戰(zhàn)者”號升空73秒后突然爆炸而破碎。
然而，摩根卻并未放棄這個上天授課夢，為此她又準備了22年。終于，在2007年，她在國際空間站里進行了世界上第一次的太空授課，通過視頻，給學生上了25分鐘課，并展示了宇航員在太空怎樣運動、在太空如何喝水等情景。
無獨有偶，此次我國同樣是由女航天員來進行授課，但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環(huán)境下的一些物理現象，演示的不再是喝水、運動等我們都早已比較清楚的內容，而是科技含量更高的物理概念。
王亞平在此次講課中主要演示了五個實驗，分別是質量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎物理實驗，主要是讓青少年了解在失重條件下，物體運動會有何特點，液體表面張力有什么作用，同時加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個實驗不要看起來簡單，但其背后蘊藏的物理知識卻是令人驚奇而深厚的！
這次實驗是他們事先自己劃定的嗎？其實不是。這次實驗中的部分問題是中國載人航天工程網所征集到的，這不僅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因為只有具有演示價值的問題才能被征集，這要求我們青少年需要補充更多的相關知識，讓自己從里到外充實起來，不能外強中干腹空空。
有人詢問太空中的生活用水是不是循環(huán)使用的。我對這個問題也很感興趣。指令長聶海勝告訴我們，飛船中的用水是從地球帶上來的，但目前還不具備循環(huán)利用功能，因為這需要更先進的技術和復雜的設備。聽了這話，我不禁有些心酸，他們在太空中的生活該有多艱苦啊。
中國夢，我的夢，神十太空授課，一連串的夢，慢慢的都在成為現實，而我的夢，正在慢慢萌發(fā)。看完神十太空授課，我知道現在必須要好好學習，好好學習科學，將來才能為祖國做貢獻。
第五篇范文：王亞平太空授課觀后感
6月20日上午十時，這是一個激動人心的時刻，中國將首次在神舟飛船上進行太空授課。這是我國前所未有的，在全球來說也是第二次。因此，神十太空授課不僅是舉國矚目的一次盛世，也是全球愛好天文學、物理學等領域學者、朋友的一次盛世。
第一次太空授課是什么時候呢？其實，早在1985年，美國宇航局就提出了太空授課的構想，并且為此訓練了兩名女教師，一個是麥考利夫，一個是摩根。然而，令人遺憾的是，第二年飛船升空時，麥考利夫與飛船一同殞夢地球上空——那次，飛船“挑戰(zhàn)者”號升空73秒后突然爆炸而破碎。
然而，摩根卻并未放棄這個上天授課夢，為此她又準備了22年。終于，在2007年，她在國際空間站里進行了世界上第一次的太空授課，通過視頻，給學生上了25分鐘課，并展示了宇航員在太空怎樣運動、在太空如何喝水等情景。
無獨有偶，此次我國同樣是由女航天員來進行授課，但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環(huán)境下的一些物理現象，演示的不再是喝水、運動等我們都早已比較清楚的內容，而是科技含量更高的物理概念。
王亞平在此次講課中主要演示了五個實驗，分別是質量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎物理實驗，主要是讓青少年了解在失重條件下，物體運動會有何特點，液體表面張力有什么作用，同時加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個實驗不要看起來簡單，但其背后蘊藏的物理知識卻是令人驚奇而深厚的！
這次實驗是他們事先自己劃定的嗎？其實不是。這次實驗中的部分問題是中國載人航天工程網所征集到的，這不僅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因為只有具有演示價值的問題才能被征集，這要求我們青少年需要補充更多的相關知識，讓自己從里到外充實起來，不能外強中干腹空空。
有人詢問太空中的生活用水是不是循環(huán)使用的。我對這個問題也很感興趣。指令長聶海勝告訴我們，飛船中的用水是從地球帶上來的，但目前還不具備循環(huán)利用功能，因為這需要更先進的技術和復雜的設備。聽了這話，我不禁有些心酸，他們在太空中的生活該有多艱苦啊。
也許，太空生活用水的循環(huán)利用是否能夠實現就需要看我們青少年這一代了。我相信，在不久的將來，一定會有更多的人對神秘的太空感興趣，愿意為我們的航天事業(yè)發(fā)揮出更大的力量，向我們“中國夢太空夢”的實現靠近！
第六篇范文：神十太空授課觀后感作文
今天是6月20日，我們老師在多媒體教室組織我們觀看了王亞平老師主講的神十太空授課。此次神舟十號飛船還有另外兩名航天員——聶海勝與張曉光。他們都穿著藍色的服裝，王老師扎著一個發(fā)髻，精神看起來十分飽滿。
開始沒多久，聶叔叔就做了一個打坐的姿勢，王老師輕輕一推，體重明顯不輕的聶叔叔卻從飛船的這邊一直慢悠悠地飄到了另外一頭，姿勢滑稽，令人忍俊不禁。
有不少同學進行了現場的太空連線，應同學們要求，王老師為大家演示了不少實驗。第一個就是測量聶叔叔的體重。他牢牢地握住了一個儀器，并重重的撞了一下，然后顯示出了他的體重——74公斤。這其實主要是利用了兩個東西——太空專用質量測量儀和一個能測出物體加速度的系統。然后根據物體受到的力，等于它的質量乘以加速度這個原理從而算出聶叔叔的體重來。
接下來聶叔叔遞給了王老師一個小支架，王老師將支架上用線連接柱的一個小球拿在手里，并且轉動軸，慢慢松手，結果小球不僅沒有往下掉落，反而往上走了，而且到了一定高度就靜止不動。若挪動小球的位置到一定高度再松手，小黃球就會左右擺動了，但速度很慢。而且，最終的結果都是到一定高度就靜止?？墒?，王老師突然推了一下小球，這次小球就利落地上下擺動了起來，而且不會像在地面上實驗的那樣轉幾圈就落下來。真是不可思議啊。
第三個實驗進行之初我就發(fā)現道具是陀螺，黃紅相間，很是漂亮。之間王老師輕輕松手，轉了下陀螺，陀螺就一直慢悠悠地翻滾著。但若是在松手前就給陀螺一個速度，它就會向前或其他方向推進。兩者有明顯的對比。
我發(fā)現王老師非?？蓯?。她從水袋里擠出來一滴水，說必須用特殊方式收集它。我還以為會是什么神秘道具呢。結果王老師張開口一口把水珠吞了下去。真是好玩哪！
這個有趣的插曲過后，王老師又將一個金屬圈從水袋中取出來，這時我們發(fā)現本來空空的圓圈內居然有了一層水潤潤的薄膜，使得整個金屬圈好像一個不穩(wěn)定的放大鏡或古代女人梳妝的鏡子一樣。如果放大鏡或梳妝鏡真是這樣做出來的該多有意思！
王老師還把一枚帶有中國結的小徽章注入到水鏡當中，它就在水膜中慢慢游動，也不會掉出來；而且就算水珠大到要突出金屬圈了，卻依然沒破算，而且也并沒有真正脫離金屬圈，真是神奇啊。
后來，王老師將紅色液體注入到水珠子里面，結果整個半透明的水珠都成了一個紅色的圓球，好像這個季節(jié)熟透的李子或桃子，讓人看了忍不住想要咬一口。
這次太空展示的實驗不僅讓我感受到了平凡而枯燥的物理的美妙之處，而且也了解到了有關太空的一些知識，見識到了這些神秘的知識，加強了我對“太空夢”的興趣。
希望今后我國還能再進行這樣的實驗，讓我們進一步了解神奇的太空！
第七篇范文：王亞平太空授課觀后感500字
神十飛天，太空對接，美女航天員王亞平作為中國第一位太空教師，用自己的親身經歷講授太空科學知識，她鏗鏘有力的聲音透過云層，傳遞到全國乃至世界的每一個角落，讓我們的地球母親也不禁為之震撼。應該說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著中國已經能夠熟練的運用載人航天技術，也意味著我國的航天科學技術已經向教育領域伸出了橄欖枝。
其實，太空授課并不是我國航天員的首創(chuàng)。早在1986年，美國“挑戰(zhàn)者”號就曾經制定了“教師在太空”計劃，女教師考利夫被幸運選中。然而，事與愿違，不僅考利夫沒能順利實現太空發(fā)聲，就連“挑戰(zhàn)者”號因意外爆炸，成為了太空實驗的犧牲品。時隔21年之后，美國教師芭芭拉·摩根再戰(zhàn)太空，并在“奮進”號內講授了人類有史以來的“太空第一課”。盡管整個過程只有短短的25分鐘，但是，它卻具有劃時代的意義，開啟了人類太空旅程的新篇章。此次，王亞平作為中國航天員的杰出代表，在300公里的太空傳遞科學知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數學生對神秘太空的興趣。
師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學知識，這也只能是人類現代史上才能完成的壯舉。孔子當年杏林游學時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢？都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。
如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術無疑是打開這本書的智慧鑰匙。王亞平的太空授課，王亞平已經為我們開啟了神奇的太空之旅，她發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待神舟十號的此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。
第八篇范文：航天員太空授課觀后感：太空授課生動風趣真過癮
“大家好！我是王亞平，本次授課由我主講?！碑斏裰凼柵教靻T王亞平從距離地球300多公里的太空中傳來熟悉的問候時，中國人民大學附屬中學報告廳里爆發(fā)出熱烈掌聲。作為太空授課的“地面課堂”，330多位師生在這里親身經歷與神十航天員天地連線。
在天宮一號實驗艙里，指令長聶海勝當起了“助教”，負責配合“主講”管理教具，維護課堂秩序。航天員張曉光擔任攝像師，他要先用束縛帶把自己固定在艙壁上，再用手持攝像機保持長時間穩(wěn)定拍攝，才能把精彩圖像傳回地面課堂。這別開生面的一堂課時時爆發(fā)出驚呼聲和掌聲，讓師生們興奮不已。
“在太空失重環(huán)境中，我們個個都像武林高手，在生活中你們都是怎樣測量物體的重量呢？”在聶海勝演示失重環(huán)境下的“懸空打坐”、“大力神功”后，主講教師王亞平開始了第一個演示實驗太空中如何稱重。啟發(fā)式提問引來地球上的教室里學生高高舉起手臂。
“在家時我用電子秤測量體重，測量大物體時可以用曹沖稱象的辦法測量物體質量?！薄胺Q重的方法有三種：中藥房里用桿秤，買菜時用托盤秤，在實驗室用彈簧測力計?！睂W生們的回答不僅讓太空中的老師頻頻點頭，也讓現嘗出熱烈掌聲。
在全國數千萬名師生的注目下，王老師給大家演示了小球在太空中的單擺運動和圓周運動、高速旋轉的陀螺旋轉、神奇的水膜試驗、液體表面張力能使水膜變“魔法水球”，這些都讓學生們覺得分外神奇。
13歲的人大附中學生徐海博幸運地在課程中獲得了提問機會，他關心的是太空中的上下方位問題。王亞平在指令長聶海勝的幫助下表演了一套“雜技”動作，分別進行了懸空橫臥和倒立，并解釋，“航天員在太空中無所謂上和下的方位區(qū)別。不過，為了便于工作生活，航天員們?yōu)樘鞂m一號人為定義了上和下，把朝向地球的一側定義為下，并專門在;下方;鋪設了地板?！?/p>
徐海博對這樣的回答方式非常滿意。他告訴記者，為自己能親身參加中國第一次、世界第二次太空公開授課并提問感到自豪。有志于從事科研工作的他更關注王老師講述的失重環(huán)境為人類造福的例子。在失重環(huán)境下，人們能夠獲取結構更加均勻完整、尺寸更大的半導體晶體，有利于開展材料學基礎性研究，優(yōu)化和改進地面生產工藝。失重條件下冷原子鐘的頻率穩(wěn)定度會大大提高，可以應用于高精度的衛(wèi)星導航定位系統這些都讓他增添了探索未知世界的愿望。
王老師的講解風趣也讓課堂笑聲不斷?！叭绻娤衫畎自谔鞂m里生活，大概就寫不出;飛流直下三千尺;的名句了，因為，失重環(huán)境下水不可能飛流直下。”“同學們，見證奇跡的時刻到了。”
史家小學四年級的邱甜獲得了最后一個提問機會，她一連串問出，“您在天上看到的窗外景色與地面有什么不同？星星會閃爍嗎？能看到UFO嗎？”
王亞平微笑著一一作答：“透過舷窗，我們可以看到美麗色的地球，也可以看到日月星辰，但是我們沒有看到過UFO。由于我們處在大氣層外，沒有大氣的阻擋和干擾，看到的星星格外明亮，但是不會閃爍。同樣，由于沒有大氣對光的散射作用，我們看到的太空不是藍色的，而是深邃的黑色。另外，我要告訴你一件奇妙的事情，我們每天可以看到16次日出，因為我們每90分鐘繞地球轉一圈?！?/p>
邱甜告訴記者，她還沒有開始學物理，但通過這堂課她對失重、牛頓第二定律、水的張力等有了難忘的記憶，她也特別喜歡“漂亮、聰明的王老師”，由此萌生了去當航天員的理想，如果不能實現她也愿意做個傳播知識的老師。
學生們的問題還有很多，“航天員老師，你們在天上的生活用水是從地面上帶到天宮一號去的嗎？可以循環(huán)使用嗎？”“您能看到太空垃圾嗎？天宮一號是否有應對太空垃圾的防護措施？”“請問你們在太空中采取哪些措施對抗失重對人體的不利影響？”航天員們一一作答，不僅滿足了學生的好奇心，更開啟了他們探索科學的興趣之門。
人大附中物理教師宓奇主持了整個課堂，當被問到如何評價太空同行的工作時，他說，“演示實驗清楚，動作到位，傳達的信息、概念非常清晰，航天員們給教師們作了很好的榜樣，這堂課錄像可做示范課程。”
《奔向太空》是一本講述航天員和他們的工作的書籍。這本書講述了那些奮斗著把人類送上太空的人們的生活、工作以及他們在太空中所經歷的一切。
這本書引人入勝，每一頁都充滿了令人驚嘆的故事、畫面和事實。讀這本書的人們，將會以如此生動的方式了解太空計劃的歷史，從早期的試驗，到今天的航天飛機和國際空間站。
通過這本書，我們可以了解到關于航天員的一切。我們將會感受到那些頂著巨大壓力的航天員的努力工作，并體會到太空任務中的種種挑戰(zhàn)和風險。這讓我們更加珍惜那些勇敢的人們，以及他們?yōu)槿祟愡M步所做的貢獻。
當我們想到太空時，很多人會想到布魯斯·威利，他是最早一個將從地球到太空這個特殊的冒險事業(yè)變成了現實的人之一。書中的“飛天紀念碑”是許多人所熟悉和欣賞的一座雕塑，而"杰出航天領導"的稱號則在我們日常生活中隨處可見，比如：在航空公司，太空機構，營銷和公共服務領域都能看到。
這本書中，作者為那些太空計劃中的航天員們講述了許多往事，從而讓我們更加了解手上的事情，以及面對困難的考驗時該如何應對。這些故事深入地描繪了那些飛行員們在太空中所經歷的一切，比如，飛天器是如何被構建，測試以及如何被發(fā)射入太空的。他們的故事讓任何人都能夠深入洞察到太空中的生活。
總之，這本書是一本有趣且有見識的非小說作品，它通過生動的故事和圖片讓我們清晰而具體地了解了太空計劃的歷史和進展，以及參與其中的那些航天員們的勇氣、毅力及付出。無論是對于成為一名親身經歷過太空之旅的人，還是對所有想要了解太空計劃的人來說，這都是一本難以抵擋的佳作。
今天，我讀完了《太空旅行記》這本書，書中講的是太空中一些不為人知的秘密，再看這本書的時候，請做好充分的心理準備，因為這本書中的內容會令你目瞪口呆，當然，如果這只是編出來的故事，那倒不算什么，但這些故事可都是千真萬確的。
當你抬頭仰望星空的時候，腦袋里也許會思考一些問題。滿天的星星事呢么不可企及，那星星后面的黑暗區(qū)域又是怎么回事？星星到底是什么？誰把它們放到哪里去的？它們距離我們有多遠？而最使我們浮想聯翩的問題就是，哪里真的有生命存在嗎？
即使是聰明絕頂的人，也只能猜測這些問題的答案。但是，這本書可以把你帶到那些地方，讓你自己去尋找答案。當然，這本書不僅僅是好玩，而且還在你不知不覺是傳授給你了天文知識，讓你徹徹底底的明白星系、宇宙、太陽、小行星和木星等星星。
書中第一個講到的是水星，水星的表面是許多堅固的巖石和火山是構成，重力非常微弱，比地球的一半還小，壓力幾乎沒有，溫度在零下180度至零上430度之間大幅度變化，除此之外，海洋當心來自太陽的強烈輻射。
而第二個是金星，金星的表面有大巖石和環(huán)形山構成，重力和地球差不多，壓力非常強大幾乎超過地球的100倍（如果你想接近金星表面，千萬別離開航天器，否則巨大的壓力會把你擠成果凍），溫度全部為零上495度（小心被溶化?。?，沒有輻射，風力沒有，但酸云層風速可達360公里/小時。之后還陸續(xù)講了天王星、火星、月球、土星等行星。
《驚異的太空奇觀》讀后感
太空是一片神秘而又神奇的領域，人們一直都對它充滿了好奇和想象。《驚異的太空奇觀》這本書為我們揭示了一些太空中最激動人心的事實和發(fā)現，讓我們更深刻地領會到了太空的奇妙之處。
在書中，我們了解到許多讓人難以置信的太空奇觀，比如：“鬼臉”星云。這顆星云看起來就像一個神秘的巨大人面孔，使人驚嘆于宇宙之美以及它的神秘力量。還有“黑洞”的存在，如果把黑洞比作宇宙中的吸塵器，那么它可以將一顆星球甚至是一顆恒星都給吸掉。這種強大的力量實在是不可想象，但同時也展現了宇宙中的奇妙與神秘。
此外，《驚異的太空奇觀》也對人類太空探索史進行了回顧。從最初“蘇聯人”卡卡琳娜·捷爾任娜開啟了人類太空探索史的大門開始，我們目睹了人類在太空探索領域的重要發(fā)現與進步。例如，人類首次登月，對外星球的探索等等，每一次的探索都讓我們對太空充滿了期待與了解。同時，書中也闡述了人類太空探索的意義，不僅能夠推動技術、科學的進步，也有利于發(fā)現未知領域，擴大人類的認知邊界。
然而，《驚異的太空奇觀》也不僅僅只講述了傳統的太空探索。它也提及了所謂的“星際旅行”，或許很多人認為這是科幻電影的造假，但實際上科學家們正在為此而奮斗。從光速旅行到“蟲洞”傳送等等，這一切或許還需要等待一段時間的研究與探索，才能擁有一個詳細充分的答案。
總的來看，《驚異的太空奇觀》這本書雖然不太厚，但卻展現了太空探索的精髓，深刻描繪了太空中的奇妙景象，同時也展現了人類迎接未知時的勇氣與激情。讀完本書，我們對外層空間的了解不再僅僅停留在想象中，而是開始擁有真正的感性認知。對于那些熱衷于太空探索的人而言，這本書無疑是一本必備之作。
自從讀了《飛向太空港》這本書，心里有很大的感觸。
這本書講述了中國“長征三號”火箭首次在西昌發(fā)射場發(fā)射美國“亞洲一號”衛(wèi)星的故事，記錄了中國航天事業(yè)繼往開來的輝煌時刻。
其中，使我印象最深的是“二、發(fā)射場：原始與現代同構的神話”，在原來我還沒有讀這本
書時，認為航天員是一個很了不起的職業(yè)，她們的工作環(huán)境和生活條件應該是很好的，可當我讀了這本書，才發(fā)現我國西昌衛(wèi)星發(fā)射場的航天員與我想象中的完全不一樣：她們的住房簡陋、飯也是有一頓沒一頓的吃…可是，即便是在這樣的條件下，她們依然千辛萬苦，白天黑夜，齊心協力，同大自然展開了一場你死我活的大搏斗。她們的這種精神，值得我學習、敬佩。
發(fā)射場雖不是戰(zhàn)場，但是同樣有著犧牲和死亡，技術人員和科學家不管白天黑夜廢寢忘食的攻克難關。有的卻因為長時間的工作而重病臥床不起，獻出生命，我相信每一次的發(fā)射都有航天人員的嘔心瀝血。他們不管千辛萬苦，不管狂風暴雨，齊心協力戰(zhàn)勝困難，這種頑強不屈，英勇無畏的精神，值得我們學習。
近些年來，人類探索太空的步伐愈加迅速，不斷有新的太空項目、新的太空技術被推出，人們對太空的熱情和向往也越來越高。《奔向太空》一書以其獨特的視角，生動地講述了人們在探索和開發(fā)太空領域中遇到的挑戰(zhàn)和困難，激發(fā)了我對太空探索的無限向往和熱情。
從冷戰(zhàn)時期的“太空競賽”開始，人們已經開始進入到太空探索的道路上。然而，太空探索從來都不是一件輕松的事情。在那個時期，太空探索不僅僅意味著個人的成就，更是國家榮譽的象征。因此，科學家們在太空科技時代的探索和建設中面臨的敵人是時間和資源。不過，他們在這場“先進技術產業(yè)”領域中仍然堅定不移地推動太空探索事業(yè)向前發(fā)展。當人們逐漸認識到太空的宏大和復雜性后，又會產生新的挑戰(zhàn)。如何在深空環(huán)境中建造和維護成百上千萬個零部件？如何解決重力的影響？如何解決航行的沖擊？這些都是人類必須克服的問題。
然而，太空探索也帶來了許多好處。它不僅擴展了人在太空領域中的知識和技術，也開辟了人類尋找新的資源和解決地球問題的新途徑 。人們可以從太空中發(fā)現行星、恒星、衛(wèi)星等神秘的天體，并在優(yōu)秀的科學家的幫助下更好地了解宇宙和地球。太空探索還可以為地球上的通信、天氣預報、物資運輸以及衛(wèi)星導航等方面提供更精確的科學方法。此外，太空還有巨大的礦產資源和其他寶藏等等，這些都是人們急需的。
總的來說，太空探索是很不容易的事情。即使在今天，太空探索仍然面臨著許多挑戰(zhàn)。不過，如果人類對太空探索抱有創(chuàng)新精神，持續(xù)保持興趣和熱情，我們一定能夠把太空空間變?yōu)橹稳祟惲己蒙畹沫h(huán)境。想必縱觀人類歷程，無一不是奮斗不止，追求夢想。太空探索更是一次前所未有的探究和挑戰(zhàn)，讓人們不斷超越自我、突破鑒定。
最后，這本書極其生動地介紹了太空探索在戰(zhàn)爭時期的重要意義，卻同時也展示了人類不為和平而努力的純粹精神。多年來，人類在太空探索這方面已經取得了令人驚訝的成就。我相信，在未來，我們的探索和創(chuàng)新也有無限潛力。我期待著人類將繼續(xù)不斷地探索更深、更廣闊的宇宙，將太空探索發(fā)揚光大。
同學們考完了令人緊張的英語后，我們班集體同學在教室里觀看了“我看太空第一課”，在看這教育片的同時，我仿佛來到了神奇莫測的宇宙，在太空中遨游。
同學們，你們還記得嗎?9月29日21時16分3秒時，在酒泉發(fā)射中心發(fā)射出了“天宮一號”，更令人驚訝的是，6月25日，王亞平老師在太空中為我們授課，這些到現在還記憶深刻呢。
雖然這節(jié)課只有40分鐘，但卻讓我受益匪淺，讓我學到了許多在地面上很難做到的知識。王老師在太空中為我們做了5個實驗，其中，最令我難以忘懷怕實驗是：水實驗和陀螺的實驗。
先說說男生喜歡的陀螺吧!只見王老師把一個陀螺放在了空中，在它的頂端給了干擾力，那陀螺在空中翻滾著，向前運動，它的軸向也發(fā)生了變化。接著王老師拿來了一根鞭子，便陀螺轉動起來，放在了空中，并在它頂端給了與剛才同樣的干擾力，然而這些現象與上一次的現象截然不同，它不翻滾了，而是晃動著向前走。接下來王老師為了讓我們看得更清楚一些，拿來了兩個陀螺，一個直接放在了空中，給它的頂端一些干擾力，第二個先發(fā)射，并且在它的頂端也給了與剛才同樣的干擾力，讓我們對比一下它們的運動。
接著說說水實驗吧!只見王老師拿了一個在太空喝水用的喝水袋給我們看。里面裝滿了水，喝水袋上有一個止水夾，王老師把止水夾打開來，可水沒有流出來，這都在太空中失重的環(huán)境下造成的。接著，王老師拿了一個金屬圈和一袋平常的水。首先，王老師把水袋打開，然后把金屬圈放進了水袋中，再輕輕的拉出來，見證奇跡的時刻來了，在王老師拉出金屬圈的那一瞬間，全場發(fā)出了陣陣掌聲，因為王老師做出了一個水膜，這個水膜不但漂亮，而且堅實，它不會輕易地破裂，只會出現一些小水滴?！敖酉聛磉€有更神奇的呢”。說著，王老師還是拿出一個金屬圈和水袋，重新做一個水膜，然后又往水膜里一點一點的加水，使水膜在一點一點的變厚，最后，使水膜變成了一個又大又亮的水球!接下來，王老師拿了一個注射器，往水球中注射汽泡，可它們并沒有到一起去，看來不一樣的環(huán)境，實驗的效果也是不一樣的。后來，王老師把一種紅液體注射到水球中，慢慢的，一點一點的，透明的水球變成了一個紅色的“太陽”!
太空，是一個神奇的地方，是一個許多人向往的地方，是一個浩瀚的地方，更是一個變化莫測的地方。神奇無比的太空，教給我了許多許多的知識：失重、牛頓的第二規(guī)律……
《飛向太空港》這本書講述的是中國，首次用火箭發(fā)射成功一顆外國衛(wèi)星的過程。也就是大家熟悉的長征三號成功將亞洲一號送上太空一路所攻克重重磨難的曲折經歷……
我讀完這本書后，內心不禁感慨萬千！從最開始通過重重難關的改革與艱難談判，緊接著克服各種困難建設發(fā)射基地，最后歷盡千辛萬苦終于成功發(fā)射衛(wèi)星。
所有一切在開始時看似遙不可及，似乎是一個不可完成的目標?？蛇@任務又包含著中華民族對祖國強大那份希望！這希望是如此的沉重，困難也是層出不窮……但這一切都擊敗不了我們航天建設者們堅定的信念和決心！在衛(wèi)星無法出境時，祖國強大的后盾給予絕對支持；眼睜睜看著馬上建成的發(fā)射場地卻被突如其來的泥石流摧毀時，我們勇敢的航天人用最原始簡陋的工具建設出新的基地；在衛(wèi)星發(fā)射當天，天公不作美，大雨磅砣，雷雨交加，我們的航天英雄們用精益求精的態(tài)度迎接著"亞星"發(fā)射關鍵時刻最嚴峻的考驗！當衛(wèi)星發(fā)射成功的火光映入英雄們的眼睛時，映出了那一份希望……
遇到困難，不逃避，勇敢面對問題，不斷學習認真思考找到解決問題的方法！這就是我從這本書中，從我們的勇敢執(zhí)著的航天英雄們身上學習到的！
神十發(fā)射成功了，還有一位授課老師，王亞平王老師，這是第一次授課。
我發(fā)現王老師非?？蓯邸Ｋ龔乃飻D出來一滴水，說必須用特殊方式收集它。我還以為會是什么神秘道具呢。結果王老師張開口一口把水珠吞了下去。真是好玩哪!
這個有趣的插曲過后，王老師又將一個金屬圈從水袋中取出來，這時我們發(fā)現本來空空的圓圈內居然有了一層水潤潤的薄膜，使得整個金屬圈好像一個不穩(wěn)定的放大鏡或古代女人梳妝的鏡子一樣。如果放大鏡是這樣做出來的該多有意思!
這次太空展示的實驗不僅讓我感受到了平凡物理的美妙之處，而且也了解到了有關太空的一些知識，見識到了這些神秘的知識，加強了我對“太空夢”的興趣。
在這次神十天宮一號上的太空授課中，航天員進行的在軌講解和試驗演示，并與地面師生開展雙向互動交流。而我，也在第一時間觀看了這次神舟10號太空授課，女航天員王亞平作文中國第一位“太空老師”。在神舟十號的授課中，讓我了解液體表面張力的作用，了解微重力環(huán)境下物體運動的特點，加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。
看了這次神十航天員的太空授課后，我學到了許多太空知識，我真開心！
《飛向太冷港》是李鳴生寫的一本書，作品以亞州一號為織梭，牽引著千經萬緯，流貫而出。不刻意于結構，卻把一幅長卷的作局處理得自然順順暢，從客舒展，疏密相間，張弛有致。
在這本書里，不管是辛勤能干的中國專家，還是千里迢迢來到中國和中國專家一起發(fā)射衛(wèi)星的外國專家，都是平等的，雖然中國不同于外國的一些習慣，但外國來的專家們都想忍受了下來，從來沒有提過什么過分的要求。對待工作非常嚴謹，和中國人民相處得十分融洽，就比如可達先生。
六十歲的可達先生是匈牙利人，這可是一個很有意思的老頭，他和胡世祥一樣，喜歡開玩笑，于是在數十名與會者中，他和胡世祥最愛開玩笑，有時還會打賭，這時上官世盤就會來當裁判一類的角色，只可惜，幾乎一次都是卡達先生輸。
探案宇宙、開拓空間的偉大事業(yè)，絕非是一個民族，一個國家的事，也不是一天，一年或一世紀的問題，而需要世世代代的共同合作與奮斗！
《太空清潔工》描寫出了科學家研制出一種能在外太空清理垃圾的衛(wèi)星。
這篇文章，真實地告訴我們太空清潔工的功用是多么的大，而且它有4臺攝像機，搜索上下。左右前后的情況，一看到垃圾，它就立刻靠近過去，然后緊緊抓住那個搗蛋鬼。接著迫使太空垃圾和自己一起減慢飛行速度，在重力的作用下降低高度。一旦進入稠密的大氣層，劇烈的空氣摩擦而產生高溫就會將它們一同燒毀。從地面上看，就像太空墜落的流星一樣。假如垃圾太大，來不及在大氣中完全燒毀，清潔工還能控制墜落時間，讓它的殘骸掉到沙漠或海洋中，即不再威脅空中的航天器，也不會給地上的人們帶來麻煩。
不過清除一件太空垃圾就犧牲一個清潔工還是不合算。科學家們下一步的目標是研制出更高級的清潔工讀著讀著故事也就要到此結束了，不過我的腦海里出現了一個巨大的太空清潔工它正在抓太空垃圾呢！
突然出現了一個太空垃圾壞了的航天器，太空清潔工立刻過去一只長手，象一個老虎鉗咔嚓一聲，太空垃圾被鉗住了。太空清潔工把太空垃圾一下子朝后一仍，掉進了一個大箱子。有的一鉗，垃圾自爆了。不但花錢少而且可以工作時間長。又無污染
讀到文章的結尾，我的腦海里絲絮萬千，文思如泉。沒想到人類科技已經發(fā)展到了外太空。我們現在一定要努力學習，不要象書中描寫的那樣，少小不努力，老大圖傷悲。我們要學好本領，掌握科技。為將來打下堅實的基礎做有用的人。
閱讀是人們增進知識最有效的方式，每次開始閱讀作者寫的作品，對于書中的情節(jié)都會有不一樣的看法。?通過寫讀后感，我們能思考作品中隱藏的思想和情感，你是否不知道如何寫作品讀后感？大家好幼兒教師教育網小編今天要為大家介紹一下“空城計讀后感”的相關信息，希望本篇文章能夠為您帶來一些有用的參考價值！
書籍可以給我們帶來快樂，就像豐收一樣?！犊粘怯嫛纺甑闹T葛亮讓我深深佩服。難怪水鏡先生說：“臥龍和鳳雛只有一個人在這個世界上定居?！笔裁?？
西成勢弱，魏能攻，蜀的西成危在旦夕。諸葛亮想出“空城計”，使司馬懿一兵一卒，迅速撤退。諸葛亮巧妙地運用自己的“智慧”和司馬懿的“懷疑”暫時化解了西城危機。它真的很聰明。如果是我，我會棄城投降。我想不出一個好辦法。
我欽佩諸葛亮的兩點：第一，“智慧”，第二，“寧靜”。
諸葛亮的智慧已經達到了很高的水平。用表象迷惑敵人，迷惑敵人，將一座空城具體化為一座裝備精良的西部城市！他用鋼琴的節(jié)奏嚇退了敵人，這真的很厲害。在我們的生活中，我們也應該在有用的地方使用“智慧”。
諸葛亮的“聰明”是很難學的，但他的沉著是每個人都能做到的。在危機中表現出不慌不忙非常重要。就像溺水時一樣，不要拼命掙扎。如果我們在與遇難，打交道時保持冷靜，不要驚慌，相信“世上無難事，只怕有心人”這句話，也許我們可以從容成功？因為諸葛亮在彈鋼琴和打開城門時需要冷靜，所以“空城計”的精髓就在于冷靜的頭腦！在這場疫情中，“家”應該是平靜的，而不是恐慌的，相信新型冠狀病毒會被我們打?。∑届o的心態(tài)在普通人的家中非常重要，可以防止病毒的二次傳播。
《空城計》給我留下了深刻的印象。它讓我看到了古人的智慧，讓我明白了看歷史的重要性，讓我認識到了做人的更多原則。一本書讀一百遍，它的意義是不言自明的.我非常同意這句話。讀幾遍書是智慧，慢慢引導你延伸到“美”的一面?！翱粘且?guī)劃”是一塊充滿“智慧”和“寧靜”的美玉。
今天我讀了《三國演義》中的一個故事：空城計。這個故事給了我很大的啟發(fā)。
內容是：諸葛亮為了不讓西城的糧草落入司馬懿手中，親自帶領五千人馬到西城去搬運糧草。諸葛亮分出一半士兵搬運糧草，另一半守城。突然，司馬懿率領十五萬大軍殺到城下。西城的文官都嚇得直打哆嗦。諸葛亮鎮(zhèn)定自若，命令士兵打開城門，每個城門口都派二十名士兵裝成老百姓，灑水、掃街。一切安排好了，諸葛亮披上道袍，戴上頭巾，帶著兩個書童，搬了琴在城樓上坐下來，點上兩柱香，悠閑地彈著琴。司馬懿來到城門前，見城樓之上諸葛亮笑容可掬，燒香彈琴。接著看城門，大約二十名百姓在低頭認真地灑水掃地。司馬懿越看越懷疑，越看越害怕。他只好下令撤軍，司馬昭對父親說：“也許是諸葛亮手下沒有士兵，故意裝成這樣，想要騙我們退兵”司馬懿很有把握地說：“諸葛亮辦事一直很謹慎，從不冒險。今天卻打開城門，城里面一定有埋伏?！背菢巧系闹T葛亮，臉上泰然，其實手心里捏了一把汗。官員們贊嘆諸葛亮真是神機妙算，諸葛亮說：“我不是愿意冒這個險，實在是沒有辦法啊。這條計策只能冒險用一次，以后絕對不能再用了！”司馬懿在撤軍退路上，探馬來報：“諸葛亮已從西城撤退，他隨身只有兩千多名士兵和一幫文官，剛才城里沒有埋伏?！彼抉R懿聽后長嘆：“諸葛亮神機妙算，我不如他啊?！?/p>
我讀完這個故事，明白了以后無論遇到什么緊急情況，我都要像諸葛亮一樣鎮(zhèn)定冷靜，積極尋找最好的辦法解決問題。
暑假里，我將《三十六計》讀完了。讀完以后，我感觸頗多。
《三十六計》這本古典名著寫了一些古代軍事理論精華化為克敵制勝的計謀。其中我最喜歡第三十二計空城計，上面寫了大家都熟悉的諸葛亮、李廣，還有大家不太熟悉的張守珪(gui)、齊祖珽(ting)。大家一定知道諸葛亮是怎么使計的了吧?我就來講講李廣吧！宦官帶人外出打獵，三個匈奴兵襲擊了宦官，他受傷逃回。李廣生氣極了，帶一百名騎兵去追殺，殺了兩名匈奴兵，活捉了一名，他們正準備回營時，又有數千名匈奴騎兵朝他們這兒開過來。李廣讓部隊前進，到了離敵陣僅二里地光景的地方，李廣叫全體人員下馬休息，李廣的士兵卸下馬鞍，躺在草地上休息，看著戰(zhàn)馬在一旁吃草。
匈奴兵的部將感到十分奇怪，派了一名軍官去觀察形勢。李廣立即上馬，沖殺過去，一箭射死了這名軍官，然后又回到原地繼續(xù)休息。匈奴部將見此情形，更加恐慌，料定李廣胸有成竹，附近定有伏兵。天黑后李廣的人馬仍然沒有動靜，匈奴部將怕被大部隊襲擊，只好退兵了。
在這個寒假里，我響應了我們行知小學老師布置的作業(yè)，在習爺爺讀多的眾多書籍中，被這本《紅與黑》所吸引，便進行了認真地閱讀。
通過閱讀這本書后，讓我感受頗深。書里寫了一個孱弱靦腆的平民青年——于連，靠自己的聰明才智和堅忍不拔的毅力，為了實現自己巨大的野心而孤身一人在一個等級森嚴的社會里辛苦奮斗著，期間不乏種種不光彩的手段。正當他自以為踏上了飛黃騰達的坦途和得到了超越階級的愛情之時，社會卻無情地把他送上了斷頭臺。
目標是指引我們前進的動力，是走向成功之路上的鋪路石。在我們生活里是必不可少的。但是，如果把目標定的太高的話，那么和使用雙刃劍就沒什么兩樣了。
首先，先來談點對我們有利的，巨大的目標有時會變成動力的源泉，讓我們更加奮發(fā)向上，朝著目標去努力。從而實現自己的理想，前途從此一片光明。那么這時目標對你來說就是一把得心應手的寶劍了。
其次，再來講講對我們不利的。如果你一但把目標定的太高太大，甚至都有些離譜，那么，這時的目標就會像一粒粒雞蛋大的冰雹，只要你稍有閃失它就會劈頭蓋臉地向你砸來，頃刻間讓你粉身碎骨。
最后，我奉勸大家不要像于連那樣一味地不切合實際地制定自己的目標，而應該制定一個適合自己，通過努力是可以實現的目標才是的。
這個暑假我看了一篇故事，三國時有一次魏國得知蜀國的西城兵力薄弱，就派大將司馬懿率領十萬大軍前去攻打。當時諸葛亮只有兩千老弱殘兵，他叫百姓們和軍士們全部撤走，自己卻鎮(zhèn)定自若地坐在城樓上，擺上瑤琴點燃香，開始彈琴。不久，司馬懿的大軍圍住了城。司馬懿卻驚訝地發(fā)現城門大開，城樓上的諸葛亮正在悠閑地彈琴。司馬懿滿腹狐疑，因為他了解自己的老對手諸葛亮是個非常謹慎小心的人，他懷疑諸葛亮有伏兵，遲遲不敢進攻。這時諸葛亮的琴聲變得越來越激烈，好似萬馬奔騰，司馬懿聽出了琴聲暗藏殺機，懷疑這是攻擊的信號便下令迅速撤退，諸葛亮嚇退了司馬懿不由得哈哈大笑。
我最欣賞諸葛亮在面對危險的時候，臨危不懼有勇有謀，他利用敵人多疑的心理弱點，嚇退了敵人的十萬大軍。我真的很佩服諸葛亮的機智和勇敢。我要向他學習沉著冷靜勇敢機智的戰(zhàn)勝困難。
書能帶給我們快樂，像豐收那樣的快樂?！犊粘怯嫛分械闹T葛亮讓我深深佩服，怪不得水鏡先生說：“臥龍、鳳雛，得一人可安天下”呢!
西城兵力薄弱，魏國得以進攻，蜀國西城危在旦夕，諸葛亮卻出謀劃策想出“空城計”，不用一兵一卒就讓司馬懿趕忙退兵。諸葛亮巧用自己的“智”與司馬懿的“疑”讓西城暫時化解危機，真是足智多謀。
諸葛亮的智慧簡直是達到了很高的境界。用表象來迷惑敵人，故弄玄虛，將一座空城體現出是一座兵力充沛的西城!他用琴聲的起伏音律來讓敵方嚇得退兵，真是厲害。
諸葛亮的“智”很難學，但是他的沉著是每個人都能做到的。在危急關頭露出不慌不忙的樣子，十分重要，如同在溺水時不要死命掙扎一樣。我們如果遇難事時，沉著不慌亂，相信“世上無難事，只怕有心人”這句話，也許就能成功呢?“空城計”的故事中，諸葛亮彈琴開城門需要沉穩(wěn);面對司馬懿兵臨城下時，隨機應變琴聲激昂時更需要冷靜沉著，臨危不亂的心態(tài)!這次疫情，“宅”在家中也要沉著不慌亂，要相信新冠肺炎一定能被我們打敗!堅定必勝信念，也能增強防止病毒二次傳播的免疫力。
《空城計》讓我印象深刻，它讓我看到了古人的聰慧，讓我了解到歷史的意義，也讓我悟出更多做人的道理。
“書讀百遍，其義自見?！弊x書讓人智慧了，讀書讓你向生活之“美”延伸?！翱粘怯嫛钡墓适戮褪且粔K充滿“智”與“靜”的美玉。這個故事告訴我們一個很明顯的道理：只要有勇氣，有正義感，有時候可以置之死地而后生。
諸葛亮在失街亭后曾用空城計嚇退司馬懿。在談到這個故事時，許多人都感嘆諸葛亮的才智，而嘲笑司馬懿的膽小愚笨。少年時也曾說過，如果我是司馬懿肯定會殺進空城，至少派一員將殺進去，也不會讓諸葛亮逃脫。當看完整篇《三國演義》后才感覺到司馬懿只是故意中計。其中當然另有一番原因。
司馬懿原本是魏國兵馬總督，卻因蜀國諸葛亮用馬謖之計離間，而被貶為庶民，險些丟了性命。諸葛亮率軍入侵時，魏軍連連敗退，一時間無人能敵。魏帝曹睿在恐慌下出于無奈才依謀臣舉薦起用司馬懿。說起來倒是諸葛亮給了司馬懿一個出頭的機會。但憑這一點，司馬懿理應給諸葛亮一個逃生的機會。依照司馬懿的才智是不會不明白這一點。當然這只是其一，還有更重要的原因。魏帝曹睿之所以貶司馬懿，顯然是對他存有戒心。二度起用乃是出于無奈。如果司馬懿僅用一仗就將不可一世的諸葛亮生擒，他必將成為曹睿心中最為恐怖的敵人。那么，依照古代帝王的慣例，等待司馬懿的將是致命的算計。相反，諸葛亮因為司馬一的出現而敗走，他對來說曹睿始終是一個心腹大患。而司馬懿偏偏又是唯一能抵御諸葛亮的人。礙于諸葛亮的威脅，曹睿不得不重用司馬懿。這一厲害關系，才智過人的諸葛亮和司馬懿都很清楚。這便是諸葛亮敢擺空城計，司馬懿又能中空城計的真正原因。
在空城計中著重講到諸葛亮登城撫琴。在《三國演義》里更是以諸葛彈琴退仲達作為標題。彈琴在當時對諸葛亮來說。是一個很重要的手續(xù)。在當時諸葛亮完全可以棄城逃走，但司馬懿必會隨后追殺。這樣一來，蜀軍將會傷亡慘重。諸葛亮也是因為如此，才冒險擺空城計。司馬懿追殺諸葛亮本是一個很傳統的打仗方式。但是他再怎么聰明也想不到，諸葛亮為了避免三軍傷亡冒險給他擺了一個空城計。當時沒有人記載諸葛亮給司馬懿彈的是什么樂曲。但可以肯定這是諸葛亮主動和司馬懿交流的一種方式。因為諸葛亮不能對司馬懿高呼：是我救了你，殺了我等待死亡的將是你。所以他選擇用琴聲讓司馬懿去感受。也正是因為這琴聲，讓司馬懿頓然醒悟。聰明的司馬懿選擇中計則是對魏軍最好的交代方法，而放走諸葛亮則是他真正的目的。事實上空城并不是計，只是諸葛亮勸退司馬懿的一個隱秘方法。
我最喜歡引人入勝的《西游記》，盛極則衰的《紅樓夢》，但我更喜歡風起云涌的《三國演義》，我相信《三國演義》這本書每個同學都知道。其中最令我受益匪淺的是《空城計》。它主要講了：魏國得知蜀國兵力薄弱，就派大將司馬懿帶領十萬大軍去攻打。諸葛亮冥思苦想，命令士兵和百姓暫時躲到一個安全的地方，然后大開城門，等候敵人的到來。不久，司馬懿帶兵來包圍西城，卻看不到一個守衛(wèi)的士兵，只有二十幾個老百姓在城門前洗灑，諸葛亮則不慌不忙地彈起了琴。司馬懿越聽越不對勁，覺得諸葛亮一向做事謹慎，沒有十足的把握，絕不大開城門，認為城中有詐。于是，趕忙下令撤退。
故事中的諸葛亮讓我佩服的五體投地。我佩服他機智聰明，沉著冷靜，遇事總能想到解決的辦法。
讀著故事，我不由得想到這次疫情。新型冠狀病毒像惡魔一樣在武漢蔓延，北京震動、全國震動、世界震動。李蘭娟和鐘南山受國之所托，第一時間趕往抗疫“一線”。多年的經驗讓李蘭娟感到事態(tài)之嚴重，她向武漢政府提出“不進不出”。隨后，他果斷地向中央建議“武漢必須封城”。百萬人的大城一夜之間封城阻止了病毒的蔓延。這是多么機智、英明的決定呀！他們處理問題時不也是那么沉著冷靜嗎？
生活中，我也是一個比較沉著的人。一次，媽媽有事出門，奶奶在廚房炒菜。突然鍋里著起了火，奶奶正要往鍋灑水。這時，我一把攔住奶奶說：“奶奶，這時候千萬不能用水澆，火會燒得更旺呀！”我急中生智，想起了媽媽做飯鍋著火時，就用鍋蓋蓋住鍋。我趕緊照做，火一下子就滅了。
讀了《空城計》，讓我明白：生活中，無論遇到什么事，都不要懼怕，要沉著鎮(zhèn)定的面對它。消除恐怕最好的辦法就是臨危不亂，想辦法解決它。今后我一定要做一個沉著冷靜、機智聰明、懂得變通的人。
我今天看了空城計，主要是講在春秋戰(zhàn)國時期，諸葛亮的兵力不敵司馬懿撤退，司馬懿一路追殺諸葛亮,諸葛亮急中生智，諸葛亮利用司馬懿生性多疑的特點演了一出空城計，他叫幾個士兵打開城門，在門口掃地，諸葛亮在城上彈奏曲子，司馬懿看到以后懷疑里面有伏兵，不敢貿然進去，最后司馬懿終于退兵了，諸葛亮有逃過了司馬懿的追殺?？粘怯?，是一種被動的作戰(zhàn)行為，當那些實力空虛，因遭受意外壓力被迫走頭無路的一方，采用此計的目的是，企圖蒙混過關或避免遭受更大的損失，空城計的奇巧之處在與：要善于正確及時地把握對方的戰(zhàn)略，背景，心理狀態(tài)等，因時，因地，因人地以奇異的謀略解除自己的危機，諸葛亮之所以能讓司馬懿退兵，就是諸葛亮能準確地揣摸到司馬懿謹慎，多疑而心虛的心理狀態(tài)，而諸葛亮獨出心載，奇異的思維方式，使他成功地化解了一時的危局。同時空城計還是一種心理戰(zhàn)。在已方無力守城的情況下，故意向敵人暴露我城內空虛，就是所虛者虛知。敵方產生懷疑，更會猶豫不前，就是所謂疑中生疑。
在實際戰(zhàn)略中，風險往往與機遇，利益和成功共存，不入虎穴，焉得虎子。
我今天讀了三國演義里的《空城計》。
主要講了：諸葛亮到西城搬糧食，士兵說司馬懿率軍向西城殺來?，F在諸葛亮只有二千五百名士兵，身邊沒有大將，只有幾個文官，文官聽到消息非常害怕，但諸葛亮很鎮(zhèn)定，他讓士兵裝扮百姓在城門口掃地，自己在城上悠閑自得的彈琴。司馬懿來了，看這里非常平靜，怕有伏兵就撤退了。
我覺得諸葛亮非常聰明，遇事沉著冷靜，不慌不忙，他可以不用兵，讓敵人撤退。
我們身邊也有非常聰明的人，比如我，我遇事冷靜，有一次，我和同學一起玩沙包，我們玩的很開心，但是有一個同學把沙包扔到了樹杈上，大家紛紛想辦法解決，有的同學跳起來去拿，但個頭太低夠不到，有的東西拿東西扔，但目標不好鎖定。但是我找了一根木棍，把沙包打了下來，他們都夸我太聰明。雖然這樣，但是我不會驕傲的，還得繼續(xù)保持這樣的狀態(tài)。
諸葛亮聰明，遇事沉著冷靜，應對自如，我也要向諸葛亮學習，做一個沉著冷靜的人。
人總是活到老學到老，可見讀書對于我們每個人來說都是不可或缺的事情，讀書可以增加談吐的質量和深度，知識就像呼吸一樣，吐納之間方能見人的氣質和涵養(yǎng)，所以那里有好的讀后感范文供我們參考呢？您還可訪問讀后感大全網專題，以獲得更多方面的讀后感范文。
諸葛亮派馬謖伐魏，結果大敗，只好帶著一兩千老弱殘兵逃到一個小城。那里易攻難守，司馬懿帶著幾十萬大軍追來，到城門口時，見城門四開，幾個兵士化妝的老百姓在城門口掃地，高高的城墻內，諸葛亮在彈琴。司馬懿想了想說，“里面一定有伏兵?！闭f完便退兵了。
原來，諸葛亮知道自己的一些老弱殘兵打不過司馬懿，便讓士兵打扮成老百姓，而自己彈琴，沒有彈錯，說明不緊張，就代表里面有伏兵。再加上城門四開，司馬懿更懷疑了，怕打不過伏兵，只好退兵了。
馬謖是軍師諸葛亮的學生，諸葛亮很信任他，可是馬謖后來卻驕傲了，軍師的忠言，王平的勸阻他聽不進去，結果大敗，諸葛亮流著眼淚把他斬了，看到這兒時，我看得出諸葛亮的心情十分復雜，痛惜、不舍、恨鐵不成鋼等情愫交織在一起。想一想每一個人都不容易。
司馬懿和曹操有很多相似點，比如多疑，曹操曾經怕有人殺他，制造出夢中殺人的論語，馬騰送來的酥，他讓下人們先吃，自己再吃，既做了好事，又能試出有沒有毒。司馬懿和諸葛亮是死對頭，打的仗總不分勝負，最后天助魏不助蜀，司馬家族先后把蜀和吳滅亡了，統一了天下，我喜歡司馬懿的聰明，但我不喜歡他藏著、掖著的性格。就連曹操也看出他的城府太深，所以曹丕名義上把靜姝給了他，其實是監(jiān)視他，結果聰明的司馬懿還是看出了這一點，借著生孩子神不知鬼不覺把靜姝給殺了，盡管司馬懿不想要這雙眼睛，可既然成了自己的夫人，有了倆人的孩子，其中還是有感情的，沒必要非得剝奪了人的生的權利，我還是覺得司馬懿有點狠。
作文是我們一種激烈情感的表達方式。作文可以讓我們更好地去表達某些情感。寫作是一件一心一意的事情，要找個安靜的地集中注意力去寫。那么寫好一篇作文需要注意些哪些問題呢？你也許需要"《空城計》讀后感范文4篇"這樣的內容，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！
中國四大名著大家都有所耳聞，無論是降妖除魔的西天取經之旅《西游記》，還是刻畫歷代家族興衰的《紅樓夢》，都讓人拍手叫絕。但與其相比，我更喜歡風起云涌的《三國演義》。其中的一個情節(jié)《空城計》，最令我受益匪淺。
當我翻閱到第九十五回“空城計”這一章，我便深深地被吸引，仿佛置身其中，感受這撲面而來的緊張氛圍。
故事的內容大體是這樣：魏國深知蜀國兵力薄弱，于是派司馬懿掛帥進攻蜀國街亭。諸葛亮自知敵強我弱，不可硬碰硬，于是想出一妙招：將士兵和百姓驅散后大開城門，獨留自己沉著彈琴，等候敵人的到來。此時，“無兵勝有兵”，司馬懿憑借自己對諸葛亮做事謹慎的刻板印象，堅決認為城中有詐，于是下令撤退，這場賭注，諸葛亮大獲全勝。
看到這，我不禁對諸葛亮的膽識過人、沉著冷靜佩服得五體投地。將思緒從書中拉回到現實，想想過去的自己，遇事總是慌慌張張，憑借著一股腦的干勁兒悶頭向前，結果自然是漏洞百出。
讀完《空城計》，我感觸頗深。遇事不慌不忙，學會變通與沉著應對，便是我從“空城計”中學到的為人處世之道。書越嚼越香，道理也是越實踐越刻骨銘心，讓我們一同暢游書籍的海洋，用知識武裝自己吧！
人總是活到老學到老，可見讀書對于我們每個人來說都是不可或缺的事情，讀書可以增加談吐的質量和深度，知識就像呼吸一樣，吐納之間方能見人的氣質和涵養(yǎng)，所以那里有好的讀后感范文供我們參考呢？您還可訪問讀后感大全網專題，以獲得更多方面的讀后感范文。
諸葛亮派馬謖伐魏，結果大敗，只好帶著一兩千老弱殘兵逃到一個小城。那里易攻難守，司馬懿帶著幾十萬大軍追來，到城門口時，見城門四開，幾個兵士化妝的老百姓在城門口掃地，高高的城墻內，諸葛亮在彈琴。司馬懿想了想說，“里面一定有伏兵?！闭f完便退兵了。
原來，諸葛亮知道自己的一些老弱殘兵打不過司馬懿，便讓士兵打扮成老百姓，而自己彈琴，沒有彈錯，說明不緊張，就代表里面有伏兵。再加上城門四開，司馬懿更懷疑了，怕打不過伏兵，只好退兵了。
馬謖是軍師諸葛亮的學生，諸葛亮很信任他，可是馬謖后來卻驕傲了，軍師的忠言，王平的勸阻他聽不進去，結果大敗，諸葛亮流著眼淚把他斬了，看到這兒時，我看得出諸葛亮的心情十分復雜，痛惜、不舍、恨鐵不成鋼等情愫交織在一起。想一想每一個人都不容易。
司馬懿和曹操有很多相似點，比如多疑，曹操曾經怕有人殺他，制造出夢中殺人的論語，馬騰送來的酥，他讓下人們先吃，自己再吃，既做了好事，又能試出有沒有毒。司馬懿和諸葛亮是死對頭，打的仗總不分勝負，最后天助魏不助蜀，司馬家族先后把蜀和吳滅亡了，統一了天下，我喜歡司馬懿的聰明，但我不喜歡他藏著、掖著的性格。就連曹操也看出他的城府太深，所以曹丕名義上把靜姝給了他，其實是監(jiān)視他，結果聰明的司馬懿還是看出了這一點，借著生孩子神不知鬼不覺把靜姝給殺了，盡管司馬懿不想要這雙眼睛，可既然成了自己的夫人，有了倆人的孩子，其中還是有感情的，沒必要非得剝奪了人的生的權利，我還是覺得司馬懿有點狠。
《空城計》主要講述了諸葛亮失了街亭之后，準備撤回漢中，忽然接到探報：司馬懿率大軍來攻，離地已不到十五里了。此刻，所有大將和大半兵馬都被分配出去了，當下只剩五千人馬和一些文官。官兵們驚惶失措、議論紛紛。諸葛亮卻微微一笑，讓大家躲好，不許說話、亂動，又挑了幾十名老兵扮成老百姓的樣子去掃街道，自己在城樓上心平氣和地彈起琴來。魏軍來到門前，見四門敞開，每個門前都有十幾個老百姓掃街道，連看都不看自己一眼，諸葛亮在城樓上安安靜靜地彈琴。司馬懿料諸葛亮一生謹慎，定有伏兵，便下令火速退兵。
就這樣，諸葛亮利用司馬懿疑心重的特點自己一人打敗了十萬多兵馬。
諸葛亮真聰明。他找出了司馬懿的弱點，成功地利用了易攻之處，取得了勝利。我也要像諸葛亮一樣臨危不懼，找出別人的弱點，同時要動腦筋想辦法。
在我們打羽毛球時，不能被對方的氣勢所壓倒，要找出對方的易攻處，想出一個好主意，才能成功。
所以，在生活中我們要有勇氣，有信心，有主意，說不定有時就可以置于死地而后生。
《空城計》講的是自從孔明用草船借箭以后，司馬懿總想為曹操打孔明，可是孔明的兵被自己調到其他地方?？酌髦浪抉R懿的心思，用了一個計策，將司馬懿騙走了。司馬懿后來才明白自己上當了，他心里很佩服孔明。
故事發(fā)生在一天中午，司馬懿帶領二十萬大軍來攻打孔明。雖然此時城中沒有多少兵馬，孔明卻不慌不忙地叫人們穿上普通百姓地衣服，到城門外邊去掃地。大家不明白孔明地心里想些什么。掃了不到一會兒，看著一支大軍朝這邊行進。大家很緊張，問孔明有什么事，怎么有一支軍隊打過來了?？酌髡f：“你們聽我的，不要慌張，你們繼續(xù)掃，我把敵人嚇跑?！贝蠹乙活^霧水，只好聽孔明的安排?？酌饔崎e地彈著琴，這讓司馬懿驚疑不定，以為城里有伏兵，就回去了。
讀了這個故事，我覺得司馬懿性格多疑又不懂得親自實踐，最終功虧一簣。所以我們要親自實踐所有事物，這樣做事才踏實。其實司馬懿差一點就能打敗諸葛亮，但是他卻敗在自己多疑的性格上，被諸葛亮騙了。如果他派幾百人先進去看有伏兵沒，就一定知道接下來要做什么。所以我們要學會實踐出真知的'道理，知行合一，才能真正掌握本領。
我們?yōu)榇蠹姨暨x了與“太空讀后感”相關的十個知識要點，就像第一次讀完作者的作品時那種難以平息的內心動情。讀后感能夠迅速幫助我們抓住思想的要點，并將之記錄下來，這就是我們每次閱讀的收獲。我們提供這些文件供您參考和使用，祝愿您在學術和工作中取得成功！
前幾天，我們看了王亞萍老師在天宮一號的“太空授課”。她在太空中做了很多她在地球上做不到的事情，包括雜技、陀螺儀、鐘擺、水膜、水球、圓周運動。。。。。。
先說雜技吧。在地球上雜技要練好久，很危險。可在太空中，就顯得輕而易舉，懸空打個滾就可以了。就像是大力神。手指能把人舉起來。
眾所周知，陀螺是人們年輕時常玩的玩具之一。在太空中，把它漂浮在空中，給它一個干擾力。愚蠢的上衣開始翻滾。但如果你讓它先旋轉，然后給它一個干擾力，它就不會滾動。
“單擺”名字聽起來很奇怪，可它在失重狀態(tài)下是不成功的，但如果給它一個很小很小的力量，它就會做“圓周運動”
當王亞萍老師拍我最喜歡的水電影時，我驚呆了。這水膜和生活中的**差別太大了。水抽出來后，在金屬線圈上形成一個大的水膜。
這是為什么呢？原因只有一個：失重！
短短二字富有智慧，科學，太空真有趣！
這些實驗看起來并不簡單，但背后的物理知識卻令人驚嘆。
有人問：“太空中的生活用水是不是循環(huán)使用的。”對于這個問題，指令長聶海勝老師告訴我們：“飛船中的水是從地球上帶來的，但目前還不具備循環(huán)利用功能?！?/p>
相信在不久的將來，會有更多的人對神秘的太空感興趣，愿意在航天事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。向“中國夢，太空夢”的實現靠近！
隨著我國科學技術的發(fā)展，許多人們根本想不到的事情已經成為現實。
神十飛行中進行的太空授課將通過天地互動的形式展示一些奇特的物理現象，女航天員王亞平將成為中國第一位“太空老師”。該課程的主要內容是讓年輕人了解微重力環(huán)境中物體運動的特點、液體表面張力的作用，加深對質量、重量、牛頓定律等基本物理概念的理解。航天員將進行在軌講解和試驗演示，并與地面進行雙向互動交流。
我們看到驚人的表面張力，有趣的水膜，清澈的水球?？吹教談?chuàng)造出奇妙的現象，令人耳目一新。王亞平講了個笑話：
“如果詩仙李白住在天宮里生活，就寫不出“飛流直下三千尺”這句詩了。
小球會做圓周運動，而不是我們地面上看到的鐘擺一樣的擺動；小陀螺會翻著跟斗前行，而當它自身旋轉不停時，它又會定向的轉，跟頭自然停止翻滾，地球就是這樣走的吧；一滴水，露珠的狀態(tài)，太空像個大大的荷葉，可以接住露珠。失重的實驗，地球上也能做，可在太空眼見著變化，那種奇妙感便更加直觀。太空**看到了，太空對話實現了，太空生活也看得見，太空講座天地交流也實現了！
驚嘆！神十飛天，太空對接，美女航天員王亞平作為中國第一位太空教師，用自己的親身經歷講授太空科學知識，她鏗鏘有力的聲音透過云層，傳遞到全國乃至世界的每一個角落，讓我們的地球母親也不禁為之震撼。應該說，這是中國航天事業(yè)的一大壯舉，不僅標志著中國能夠熟練運用載人航天技術，也意味著中國航天科技向教育領域伸出了橄欖枝。
這一次，作為中國航天員的杰出代表，王亞平在300公里的太空中傳授科學知識，并利用各種太空實驗向世界展示了宇宙的魅力，這也激發(fā)了無數學生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。然而，通過太空講座親自教授科學知識，只能是人類現代史上的一項壯舉。
孔子造訪杏林時，怎么會想到有一天，他的后代會想嫦娥一樣去太空傳教呢？都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而摩根和王亞平卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書，那么強大的綜合國力和扎實的航天技術無疑是打開這本書的智能鑰匙。
王亞平的太空授課，王亞平已經為我們開啟了神奇的太空之旅，她發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，未知的廣闊空間和深遠的教育意義也對我國載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中獲得更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。
而我們也期待神舟十號的此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學生們對學***心喜愛，這樣就可以轉化為愛祖國、愛學習、愛科學的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養(yǎng)我們未來的**人。
星期五下午，我們懷著激動的心情來到二樓教室觀看電影。
這一次我們觀看的是《太空奪旗》，剛一開始就被幾個淘氣小男孩兒的出場給驚到了，原來主角是幾個小男孩兒。此時我心里想：題目不是《太空奪旗》嗎？不應該是關于宇航員登天的事嗎？怎么會是小孩兒呢？難道是小孩兒升天嗎？
繼續(xù)看下去。小男孩兒麥克的爺爺是一位宇航員，但是他卻沒能登上月球，升空的前一天，邁克的爺爺因為傳染了他兒子班上的一種病，所以被總指揮刷了下來，不讓他參加此次活動。從那以后，麥克的爸爸和他的爺爺關系十分不好。
登上月球是人類的夢想，但是由于一個億萬富翁想去月球拿下人類40年前插的旗子，用盡了各種方法。國家總統知道以后，派麥克的爸爸為這次的宇航員，登上月球拿下旗子，自然而然，邁克的爺爺成為了他的總指揮?？墒窃谝淮斡柧氈?，因為億萬富翁故意造成的事故，讓麥克的爸爸腿殘疾了，對于他們家來說，又一次的登天之路破滅了。心懷憤怒的我鄙視那一個億萬富翁，心想：他怎么能這樣，本來一個完好的家庭，被他破壞成了這樣，既然都要爭奪月球，那就要公平競爭。
后來，一次誤打誤撞中，麥克、艾琳登上火箭跟隨宇航員來到月球。他們一次又一次打破了億萬富翁的計劃，甚至兩個小孩子用自己的智慧，摧毀了億萬富翁的工廠，大家都以為兩個孩子犧牲了，可是并沒有，他們奇跡地出現在我們眼前。這件事情過后，麥克的爺爺與爸爸化干戈為玉帛，一家人也過得十分和睦。
看完這部電影后，讓我心里久久不能平靜，寫下這篇文章記錄我的感想。
2013年6月20日，對于許多熱愛科學、向往太空的人來說，這是一個激動人心的時刻。神舟十號上的航天員將在太空演講。我們也沒有忘記，美國的女教師克里斯塔麥考利夫也曾想在太空中為學生們展開人生中精彩的一課，但令人遺憾的是，這位光榮的女教師卻隨著“挑戰(zhàn)者號”隕落在了茫茫太空。今天，中國三位英雄宇航員實現了她的夢想。
授課航天員分別是女航天員王亞平，男航天員聶海勝，由張曉光擔任攝像師，他們在浩瀚的太空上為我們講授了精彩的一課。這節(jié)課共40多分鐘，王亞平共做了五個實驗，分別是在太空中的質量測量、單擺運動、陀螺運動、水球和水膜的實驗。這五個實驗看似很簡單，其實很多地方都有很深的物理知識，這一課也可以說是物理學家研究的結晶。
首先，王亞平老師講授了質量測量實驗。王亞平老師先用幽默、親和的語言為我們講了一些太空中的基礎知識，又讓聶海勝老師在太空艙里表演雜技——半空打坐，我驚奇地發(fā)現，聶海勝老師用手在地上一撐令自己浮起來，然后竟然在半空中盤起來雙腿，穩(wěn)穩(wěn)當當的坐了起來。然后，王亞平老師又說她有“大力神功”。
她輕輕地把手指按在聶海勝老師身上，聶海勝老師飛了回來。王亞平說，在太空失重環(huán)境下，人的體重會輕很多。那么，我們如何測量太空中宇航員的體重呢？
原來物體受到的力等于它的質量乘以速度，根據這個原理，就能測出物體在太空的質量。
第二個實驗是單擺實驗。王亞平老師把支架固定好后，在擺桿前面用線綁了一個小球，然后把小球拉到一定的位置，放了下來。這時，我想：這個小球肯定會左右擺動。
但在太空中你怎么看？原來球在那個高度上正緩慢地盤旋著！如果我想讓它移動我該怎么辦？
這時，王先生給了球一個推力，可愛的球愚蠢地繞著擺桿做了一個圓周運動！
第三個實驗很有趣。材料是熟悉的玩具陀螺。王先生以各種方式對陀螺儀施加干擾力。它在太空中以不同的方式飛行。真有趣。
第四種實驗材料我們也很熟悉，一個放大鏡框架和一袋水。王先生先把水擠在水袋里。我禁不住擔心：水不會帶來麻煩嗎？
但是王老師擠了半天才擠出了——一個晶瑩剔透的水珠！這一滴水不像地球上那樣毫不猶豫地掉下來，而是像宇航員一樣飄浮在空中，非常有趣。然后，王老師張開嘴，一口將小球吞了下去——我還真沒聽說過“吞水喝”的呢。
然后用到金屬圈了！王老師先把金屬圈輕輕地放入水袋，又將金屬圈慢慢地抽出。抽出后的金屬圈上形成了一個大大的水膜。
為什么？其實很簡單。這都是因為失重的神奇現象。
第五個實驗還是需要水膜，王老師將水膜體積變大，又用針管將紅色液體打入其中——只見紅墨水的顏色在水球中慢慢漫延開來，逐漸“占領了”水球，圓圓的水球好像巫婆的水晶球，充滿了妖嬈的紅色。
神州十號空間交會對接表明，中國為未來空間站建設又邁出了堅實的一步。象征著我國航天事業(yè)快速發(fā)展和逐漸昌盛的國運。我看到，中國這個巨人又站起來了！
揭秘太空讀后感
近年來，對太空的探索和研究成為了全球熱門話題。然而，大多數人對于太空的了解仍然停留在電影和小說的虛構之中。《揭秘太空》這本書的問世，為普通讀者提供了一個窺探太空奧秘的機會。閱讀完這本書后，我對太空的認識和理解有了許多新的啟示和體驗。
首先，這本書讓我深刻體會到太空的浩大和宏偉。太空不僅僅是宇航員的領域，也是科學和技術的試驗場。書中介紹了太空飛行器的發(fā)展歷程以及實施衛(wèi)星發(fā)射的過程，讓我對太空任務的復雜性有了更深刻的認識。令人驚嘆的是，科學家們?yōu)榱藢崿F人類對太空的探索，經歷了一次次的失敗和挑戰(zhàn)，但他們始終堅持追求科學真理的執(zhí)著精神，值得我們學習和敬佩。
其次，這本書揭示了太空對人類文明的重要性。太空不僅僅是宇宙的外延，更是人類科技和文明的象征。太空科學的發(fā)展不僅推動了人類科技的進步，也改變了人們對自然界和整個宇宙的認識。例如，通過太空望遠鏡觀測，科學家們發(fā)現了更多的恒星和行星，揭示了宇宙的奧秘。同時，太空科技的應用還為人類提供了諸如衛(wèi)星通信、導航和氣象預測等眾多的便利，使我們的生活更加便捷和安全。
另外，這本書還詳細介紹了太空中的奇觀和神秘現象。從黑洞到星云，從彗星到隕石，太空中充滿了無數令人驚嘆的現象。而通過閱讀這本書，我了解到了這些現象的成因和特征。例如，書中提到了黑洞的形成和吞噬一切的力量，令我深感它的神秘和危險。同時，書中還介紹了彗星的軌道和隕石的撞擊等現象，讓我對太空的死寂和危險有了更加真切的感受。
最令人難忘的是書中揭示的一些關于生命存在的可能性?？茖W家們一直在探索太空中是否存在其他智慧生命的線索。書中指出，在宇宙中存在著許多適宜生命存在的行星。這引發(fā)了我對宇宙中的生命是怎樣形成和發(fā)展的思考。太空是如此廣闊，存在著數不盡的星系和行星，如果其中有其他智慧生命的存在，那將是多么讓人震撼和驚喜的發(fā)現。這讓我對太空探索的意義有了更加深遠的思考。
總的來說，《揭秘太空》這本書對我的影響非常深遠。它讓我對太空的認識從片面和淺薄的認識升華到全面而深刻的了解。通過這本書，我明白了太空的浩大和宏偉，太空對人類文明的重要性，太空中的奇觀和神秘現象，以及生命存在的可能性。這些都讓我對太空有了更多的向往和敬畏之情。我愿意繼續(xù)探索太空的奧秘，為人類對太空的探索和開拓做出自己的貢獻。
今天是2月26日。一大早，爸爸媽媽帶我去奧斯卡建文電影院看電影。雖然今天又冷又雪，但當我們到達那里時，仍然有許多孩子在排隊。大約20分鐘后，我們終于到了電影院，電影很快就開始了。
今天**的電影是《太空熊貓總動員》，電影講述了太空熊貓隊和火焰三人組比賽滑板，由于火焰三人組使用了魔法，所以太空熊貓組失敗了。熊貓隊中的亮載、大福和太空熊貓互相指責，推卸責任。后來，消防三人組和老鼠指揮官侵入太空，熊貓一家面臨巨大危機。為了保護自己的家園，他們沒有成為老鼠司令的奴隸。在老人的幫助和指導下，他們一起尋找能給使用者力量的靈物。
在尋找神器的過程中，他們突破了火焰三人組和老鼠指揮官的障礙。他們努力工作，團結一致，打敗壞人，贏得勝利，保衛(wèi)祖國。
電影雖然結束了，但我的內心卻久久不能平靜，在日常的生活中，我們有時也像其中的熊貓戰(zhàn)隊一樣，一旦團隊出現了問題大家便相互推諉，眼睛只盯著別人身上的缺點，卻看不到自身的不足。正確的方法是看對方的長處，取長補短，互相鼓勵，增強信心，因為只有大家緊密團結，共同努力，才能克服一個又一個困難，最終取得成功。
同時，影片也告訴我們，球隊的成敗與個人的榮辱觀息息相關，就像我們的國家一樣。只有當國家富強時，生活在這個國家的每個人都會過上幸福的生活。雖然我們只是一個小學生，但我們也應該從現在開始努力學習，學好本領，在未來成長，建設祖國，讓祖國更加繁榮富強。
還沒收到書的時候，我就先百科了一下這本適合5-8歲兒童閱讀的優(yōu)秀科普太空旅行繪本。本書從兒童太空旅行的角度，介紹了有關宇宙、恒星、太陽、地球、月球和人類太空的有趣知識。
這本書收到后，第一感覺是裝潢精美，內頁還用了特制的硫酸紙，這讓賽伊很喜歡。在這本書中，你會發(fā)現很多影響我們生活的事情：為什么會有滿月？
為什么會有日食？為什么一年中有四季的變化？我們美麗的家園地球是個什么樣子？
太空旅行會碰到空間碎片嗎？對于一個8歲的孩子來說，這太難理解了，畢竟她的經驗和知識都很貧乏。這本書的出版，我想對她認知太空會有一定的幫助。
1、 首先，我們來到了宇宙，在那里我們更詳細地介紹了宇宙的起源，以及我們的銀河系，太陽系。太陽系有地球和它的七姐妹（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星）、圍繞太陽運行的星星。
太陽是守候我們生命的恒星！它的特別之處在于，它給我們的地球帶來了陽光，萬物在陽光下復蘇，四季交替，生命出現在地球上。
書中還有一個提示，恐龍的死亡可能與行星與地球的碰撞有關
二，讓賽興奮的是，竟然星星是有顏色的！它有很強的能量，能自己發(fā)光。天空中有數百萬顆這樣的星星。由于溫度不同，它們有不同的顏色。紅色特別辣，黃色特別辣，藍色特別辣&&
三，美麗的夏夜是觀察星象的最佳季節(jié)。
記得兒時，爸爸都會在夏天的夜晚給我和妹妹講有關星座的故事。繁星中興致勃勃的找北斗七星，北極星，牛郎織女星，找的不亦樂乎，當然這也成為我們成年后每每回想起童年來最好的回憶之一。
這里還有一個提示。當你看星星的時候，你需要一個不夠明亮和清晰的光線。一個訣竅是把手電筒燈泡漆成紅色。
4、 我們的地球適唯一適合生活在太陽系的星星。地球上的氣候非常宜人，這也解釋了地球適合居住的原因。
當然，這本書還指出，地球可能是唯一適合人類在太空居住的星球，因此我們需要加倍呵護我們美麗的家園。提出了這樣一種環(huán)保和愛家的理念，具有重要的教育意義。
五，人類，太空的探索者。
人類對于世界盡頭的探索會終止于哪時哪刻？沒有人會知道，因為有未知的存在，就一定有探索的存在。當然，人類一直在不斷探索太空的奧秘。從1959年俄羅斯人率先拍攝月球全貌，到1969年7月21日美國阿姆斯特朗首次登上月球，人類一直在不斷探索。
宇航員繼續(xù)在大型實驗室（即國際空間站）進行探索。要成為宇航員，他們必須有強壯的體格，良好的教育水平，以及分析和解決問題的能力。這就要求小朋友從現在開始就要努力，將來說不定你會成為其中的一員噢，也可能有機會乘載人飛船遨游太空，還有可能去月球度假呢！
驚異的太空奇觀——探索宇宙的奇跡
在這個世界上，沒有比太空更加神秘和令人著迷的地方了。無數星系、行星和恒星在宇宙中穿行，給我們帶來了許多精彩而壯觀的奇觀。這些奇觀不僅僅是光華奪目的視覺表演，更是科學的寶藏，讓我們更加深入地了解宇宙的奧秘。
我們的太空探索史上最著名的事件之一就是登月計劃。1969年，尼爾·阿姆斯特朗和巴茲·奧爾德林第一次成功登上了月球。這一壯舉引起了全世界的矚目，深深地震撼了人們。無論是其歷史意義還是科學意義，這次登月都是非常具有里程碑意義的。在登月中，我們目睹了月球表面的絕美景色，可以看到脆弱而寶貴的藍色行星——地球。這個時刻，人類有了更多的自信，相信我們可以征服宇宙。
在太空的黑暗中，隱藏著巨大而神秘的黑洞。黑洞被認為是宇宙空間中最強大的事物之一，也是對宇宙有關的一項重要研究。黑洞通過其極大的引力將任何物體吸入其中，包括光。它們是那么地強大，以至于我們無法想象。然而，科學家們通過觀察周圍的星系和其他天體，已經確信宇宙中存在著許多黑洞。這些黑洞提供了宇宙空間的重力力量，促使星星和行星繞它們旋轉。黑洞的研究令人著迷，給我們揭示了宇宙中的許多秘密。
太陽系中的行星也是太空奇觀的一部分。其中最引人注目的就是木星。木星是太陽系中最大的行星，其體積約為其他所有行星總和的十一倍。這巨大的氣體巨星擁有許多令人迷惑的特點，例如它的大紅斑。大紅斑是一個持續(xù)存在了幾百年的巨大扭曲的風暴，它比地球更大。這個壯麗的景象可以通過望遠鏡看到，給我們帶來了無窮的驚喜。
另一個讓人稱奇的太空奇觀是彗星的出現。彗星被形容為太空中的“雪泥鴻爪”，它們主要由冰和塵埃組成。我們通常在彗星靠近太陽時才能看到它們。當彗星接近太陽時，其冰會轉化為氣體，形成一個明亮的大氣圍繞它。這就是我們在觀察彗星時看到的亮亮的尾巴。觀賞彗星飛過夜空是一種特殊的體驗，給了我們一種存在于無限宇宙中的微不足道的感覺。
還有一種令人嘆為觀止的天體現象是星系碰撞。星系是由無數恒星和行星組成的系統。當兩個星系相撞時，會發(fā)生一系列令人難以想象的事情。恒星和行星之間受到巨大的引力影響，它們可能會發(fā)生激烈的碰撞，軌道也會發(fā)生劇烈改變。這些碰撞不僅改變了星系的形狀和結構，也會產生大量的新恒星和行星。星系碰撞給我們展示了宇宙中龐大而復雜的相互作用，以及恒星和行星的生命周期。
通過探索太空奇觀，我們不僅可以領略到宇宙的美麗和壯觀，同時也更加深入地了解了宇宙的工作原理和演化過程。太空奇觀的發(fā)現不僅僅是科學家們的努力，也是國際合作的成果。各國的天文學家通過合作發(fā)射衛(wèi)星、望遠鏡和探測器等設備，共同探索著宇宙的奧秘。
在人類歷史的長河中，太空奇觀的發(fā)現是我們進一步探索宇宙的動力和靈感之源。每一次發(fā)現都引發(fā)了新的問題和挑戰(zhàn)，促使我們不斷推動科學的邊界。對于每一個研究者和天文學家來說，挖掘太空奇觀的背后的奧秘將永無止境。
通過這些太空奇觀的發(fā)現，我們不僅僅學到了關于宇宙的知識，也激發(fā)了我們的好奇心和求知欲。這些奇觀不僅僅是觀賞和欣賞的對象，更是我們對自身存在和宇宙起源的反思。我們作為人類，對宇宙的探索是永無止境的。
考試后，我無聊地躺在沙發(fā)上打發(fā)時間。我能做什么？對了，太空授課，老師在廣播上推薦**的太空授課!我迫不及待地打開電腦，輸入文字。
在屏幕上，45分鐘的太空教學已經開始。王亞平先生通過有趣的實驗把我們帶入了一個新的太空環(huán)境。柔和的語調、豐富的表情和幽默的語言讓屏幕前的孩子們睜大眼睛，集中精神。通過**這次太空授課，我也頗有感觸。
在所有的實驗中，水球實驗給我的印象最深。從一個水膜慢慢變成飽滿的水球，再漸變成淡紅色的水球，由于表明張力的增強，這些在地球上根本不可能完成的實驗卻能在神十飛船里輕松進行。
在享受太空實驗的同時，我也不得不感嘆人類科技的神秘。2007年，美國宇航員摩根在空間站給人類做了第一次講座，但她的授課內容僅限于宇航員的日常生活和回答現場孩子們提出的問題。今天，我們在中國有了自己的航天教師，課堂內容也豐富多彩。我由衷地感到，所有獻身于我國航天事業(yè)的科學家們，祝愿中國和世界航天事業(yè)更加輝煌！
太空授課觀后感
今天慕名看了太空授課**。
說實話本來對物理很感興趣的，經?；孟肟梢栽谝粋€灰暗的大教室里，拉上窗簾，點一盞燈，做一些稀奇古怪的實驗。但現實實無奈的，只能把這種喜歡融化成一串公式和鮮紅鮮紅的分數。
今天，王亞平老師在太空演示了五個物理實驗，讓我有點震驚，也讓我對世界的奇跡感到驚奇。
我最喜歡王亞平老師的水球試驗。太神奇了。在失重的太空中，就這樣輕易地注成了一個水球，那么亮，那么美，當紅色的液體慢慢滲入，如絲如紗縷縷飄散開來，漸漸一個紅色的水晶球就出現在了大家面前，像某個遙遠星際的一顆孤獨而美麗的生命，
神奇的實驗讓我驚嘆，宇航員的人格魅力更讓我折服，尤其是王亞平老師，二十三歲就開始訓練，辛苦了十年，終于飛上了夢寐以求的太空，一個女子，多么讓人欽佩。她的談吐那么文雅，舉止投足間充滿了自信，且洋溢著力量和智慧，有那么漂亮，簡直是中華民族的“仙女”！我為她驕傲！
看完這部影片，我覺得這部電影是將人生縮影到了漫長的太空之中。由于太空飛船的故障，導致男主角意外提前90年醒過來，這意味著如果他無法繼續(xù)休眠，他的人生將在這漫長的太空旅途中獨自度過。于是出于對女主角的傾慕之情，他自私地喚醒了女主角。兩個人在只有他們兩個蘇醒的飛船上共同經歷了愛情的甜蜜，女主角得知真相的崩潰，和修理飛船故障的驚險。盡管最后男主角發(fā)現了幫助女主角休眠的方法，但是女主角依舊愿意留下來陪伴他在飛船中面對晝夜的太空走完自己的人生。
身臨其境地體驗那種發(fā)現自己比別人早醒90年的恐懼和絕望，當然也看到了別人一輩子也不會看到的璀璨星際。男主角的醒來就像我們無從選擇的人生開始一樣，在浩瀚的宇宙太空，我們只是渺小的塵埃，我們是自己的全世界，卻是漫長人類進化史中毫不起眼的過客。在無法改變的環(huán)境和時代面前，就像女主角一樣，我們能留下的就是自己的經歷和思想。正如現處在21世紀的我們，這輩子也無法經歷沉睡1xx年到達另外一個家園星球。即使100歲的人生在時間長河里依舊是滄海一粟。就像男主角無法想象如何在宇宙飛船中度過剩下的人生，而對于飛船來說那不過是它從地球飛到另外一個星球的一次行程。
雖然影片放了一個多小時才只有兩個演員，但不得不說男女主角真的是非常養(yǎng)眼，飛船的設計和星際的展現也非常逼真震撼!但是也是槽點滿滿，如果男主角不醒來，那么飛船的故障永遠不會被發(fā)現，那大家是不是就在休眠中隨著飛船爆炸一起長眠于太空之中?!!而男女主角本是兩個世界的人，男主角發(fā)現女主角也是莫名其妙，而女主角則是誤以為他們是飛船上唯一提早被喚醒的同命者，從而對男主角產生相依為命的愛情。而那位突然出現又身患重病的甲板工作人員只是為了給他們提供享有工作人員權限的手環(huán)嗎?!在說到每次太空飛行都會獲得一大把利潤的時候，聯系到本次飛船故障，本以為會有什么陰謀論在里面，然而只是男女主角順利地挽救了飛船，然后在船上度過一生。
電影對男主角醒來的生活描述地過于冗長，也就是間接地在描繪太空飛船，而后期的對于發(fā)現故障以及冒著生命危險處理故障的描述顯得倉促和沒有層次遞進感。女主角選擇陪伴男主角而不是進入休眠也是一帶而過就到了工作人員出艙的88年后。當然還是值得去電影院體驗一把3D效果的太空帶來的震撼的!
太空“清潔工”讀后感(一)
讀了課文《太空清潔工》，我知道了“太空清潔工”的功能與規(guī)格，但文章最后給了我們一個遐想：研制更高級的“太空清潔工”。因為太空垃圾影響太空衛(wèi)星正常運行，所以科學家們研制出了“太空清潔工”來消滅太空垃圾。然而，一個“太空清潔工”只能完成一次任務就報廢，而太空垃圾又很多，又會不斷產生，要消滅所有太空垃圾即使付出昂貴的代價，也不能完成任務。所以，我的夢想就是研制出新型“太空清潔工”。
這種“太空清潔工”質量不滿8千克，外觀像一個普通衛(wèi)星。它裝有24臺攝像機，分別分布在了六個面上。它在太空中可以精準的給太空垃圾定位，然后發(fā)射出太空子彈，立刻把太空垃圾燒毀，一起墜落在大氣層上，化為灰燼。別小看這種子彈，這種子彈能克服太空大氣稀薄的.環(huán)境，飛行速度比普通子彈還要快，被擊中的目標就會和子彈一起燒毀，也不會污染環(huán)境。這種“太空清潔工”雖然造價不便宜，要幾億元人民幣，但這種“太空清潔工”能使用1500-5000次，算起來還是合算多了。還有，假如這種清潔工“太空清潔工”在運行中出現嚴重故障，它就會自動墜落至大氣層燒毀，不會再次成為太空垃圾。它不管太空垃圾有多大，都能把他們消滅，包括危害地球環(huán)境的隕石，這樣就不會出現恐龍滅絕時暗無天日的情況了。
這種“太空清潔工”能解決平常人們解決不了的問題。我要努力學，多閱讀科普類書籍、多做小實驗，將來做一名科學家，研制出這種新型“太空清潔工”，為人類造福，為地球造福。我想，我的夢想總有一天會成為現實。
太空“清潔工”讀后感(二)
讀了太空“清潔工”，我感覺到人類雖然是宇宙的探索者，但也是宇宙垃圾制造者。人類為了探索宇宙制造各種各樣衛(wèi)星由于技術有限產生很多垃圾，為了維護太空的清潔，保障宇宙空間衛(wèi)星正常運行，營造一個良好的空間。不得不花費大量人力物力是處理，我們?yōu)槭裁床辉谑虑胺乐估漠a生呢?主要是習慣靠清潔工來處理的方法，沒有在事前進行規(guī)劃。以往我們都是用塑料袋，現在購物使用購物袋代替以往塑料袋，這是一個很好的例子。我們不提倡前面制造垃圾后面花費巨資，這是一種嚴重的浪費，因此我們要努力學習，開發(fā)一些更先進的太空衛(wèi)星材料，控制太空垃圾產生，營造一個美好的空間，美好的地球。
太空“清潔工”讀后感(三)
讀了《太空“清潔工”》這篇文章，我有了很深的感悟。
我們人類已經開始探索宇宙奧妙了，但我們還沒有能在宇宙自由穿梭的本領，我們只能依靠航天器離開地球。當我們坐在航天器里時，就等于把生命托付給它們。太空垃圾破壞了航天器，就是破壞了我們的生命，因此，我們要清除太空垃圾。
課文里說用“太空‘清潔工’”來清除太空垃圾，我并不贊同。如果太空垃圾速度太快，清潔工就追不上，這樣，清潔工就成了太空垃圾。我覺得在航天器上裝一個清潔工會更好一些，在航行時清除妨礙航行的垃圾。當降落艙快要進入大氣層時，已確保十分安全時，清潔工再脫離降落艙執(zhí)行任務，這樣，不就一舉兩得了嗎?
適合青年人閱讀的作品，讓我產生了很多新穎的想法，在讀完一本書后寫下讀后感有利于我們更好地吸收書中的哲理。一篇優(yōu)秀的作品讀后感該由誰去評價呢？由此，有請你讀一下以下的“星空讀后感”，或許你能從中找到需要的內容。
這是畢淑敏老師今年新出版的散文集，對于我這個老讀者來說，能看到畢老師以前未曾發(fā)表的散文真是由衷的歡喜。隨書還附贈了一個話劇劇本《心理游戲》，故事的情節(jié)并不驚險復雜，但是故事的含義卻一如既往的深遠，我也透過它看到了畢老師對于相關事情的看法。
首先，我很喜歡這本正書的書名《星光下的靈魂》，畢老師說過：可以讓人提升智慧的兩種方法，一是思考自己的人生意義，二是仰望星空，以明人類的渺小。那么在星空下審視自己的靈魂，應該會更具有一種清澈與洞明吧？星光，是我從兒時就喜愛的風景，那時，喜歡在院子里、屋頂上望著星空，把自己的心思分派給一個又一個星星，心思不夠時就自己巧立名目?？涩F在已經看不到什么星光了，家里街道上的路燈一個一個的被點亮，望著亮如剛進黃昏的馬路，心里是高興的：這樣晚歸家的人會安全許多?？梢裁獠涣私z絲的遺憾，那或桔黃或蒼白的光也向上映著夜空，有時天空中還有幾道激光燈束仿佛一支支長長的匕首在那里揮舞，好像要劃破這墨藍色的天幕。不夜城是挺美的，可是夜夜不夜，心不會累嗎？
人類的物質發(fā)展是必要的，但是完全依賴物質發(fā)展來提高人生的質量是不可能的，人類的力量再大，也無法大過自然規(guī)律，我們所有的探索努力都只是在發(fā)現大自然的規(guī)律，以便更好的適應它，換得人類更好的生存?，F在已經不怎么仰望星空了，因為知道看不見，也許只有全區(qū)停電的時候，才有機會探望一下那天上人間之隔的星星朋友們。
話歸正題，書的內容共為十一個主題，分別是：“自由、美、放下、愛、快感、大我、潛意識、入世、苦難、堅守、開悟”，這每一個主題對于個人和整個人類來說都是重要的，我們每個人都有必要在人生旅途上覓得屬于自己的答案。書里只是表達了畢老師個人的觀點，做為一個一路走來，又已走了很遠，走的很認真的人生旅者來說，她的每一個腳步都是踏實有力的，當然也會有跌倒的時候，但跌倒的痛苦若會轉化為思痛的力量，也是一種前進。這就是人生道路的特點，它不會像身體受到腳和腿的物理限制，心靈的傷只要自己敢正視，敢接納，敢忘記，就沒有人可以阻擋靈魂的穩(wěn)健向前，這也是為什么現實中“身殘志可堅”的原因，苦難的大小以及是否可以跨越，全是自己做主的。有些人會說：真的很痛，真的無法忘記，真的無法不恨，如果你敢往根上尋覓原因，就會發(fā)現這大多是自憐的結果，我們太多于心疼自己，有太多的放不下與舍不得。
人類的迷茫與恐懼也是可以繼承的，我們從父輩恐懼的眼神中，理解并認定恐懼的范圍，若是可以認真的思考畢老師以上的這十一個主題，那么恐懼這塊黑幕便有可能被劃破，而透露出人生的一線光明。有時候看清自己的真相也是很痛苦的，可是真相就是真相，它可以被暫時掩蓋，但依舊存在著并發(fā)揮著不可忽視的作用，所以在重要、危急或心智慌亂時，我們常常會有一些自己都不理解的行為，這也許就是人們常說的“不自覺”的情況，呵呵，它有可能就是那個人們試圖掩蓋的真實的自己做的反應呢！
每個人都有認識自己、接納自己的責任！說是責任，是因為這樣做了以后才會正確的愛自己，一個懂得正確愛自己的人才能正確的愛別人，愛周圍，愛世界。（關于人為什么只有先正確愛自己，才會正確愛別人這一點，我想了很久，迷惑了很久，因為我不愛自己，我卻認為自己認真的愛著身邊的人！如今才發(fā)現，不會愛自己，真的不會愛別人！不信？你能回答：愛是什么嗎？）
愿畢淑敏老師的書可以成為指向月亮的又一只堅定的手，讓我們都可以覓得自己的月亮。
也愿畢阿姨身體健康、身體健康、再身體健康！呵呵！
今天，我讀完了《星空》，它是臺灣著名的繪本作家?guī)酌椎牧ψ鳌?/p>
這本書主要講述了一個不愛說話的小女孩常常關上門，躲在自己的世界里，覺得孤獨和寂寞。在寒冷的一個夜晚，她看見仿佛來自另一個星球的一個男孩，躺在隔壁老婆婆家的屋頂上，對著漫天大雪，輕聲唱歌，非?？鞓纷栽?。后來那個小男孩成為了她的.新同學。他非常沉默，獨來獨往，完全不理會周遭的世界。因為她們倆都一樣孤僻，所以成為了好朋友。有一天，他們逃離了城市，翻山越嶺來到小女孩爺爺曾住過的山中小屋，在山里的夜晚，他們躺在小船上，看到了最美麗、最燦爛的星空。
這個故事一直圍繞著“星空”，“星空”其實是一幅梵高的名畫。在小女孩的眼里，美麗的星空是不變的，他知道父母愛他，但是卻不理解她。她渴望小時候在鄉(xiāng)下和爺爺奶奶快樂的生活。我覺得爸爸媽媽的愛其實和星空一樣，永遠不變。小女孩和父母之間缺少了溝通。也許一句話一個表情，可能會讓她感到溫暖。
現在的社會上，很多孩子都是這樣，覺得沒法和這個世界交流覺得孤獨，書中這兩個小孩也一樣，他們倆就像寂寞孤獨的星星，需要更多的溫暖，這樣才會快樂。讓我們一起關心這一類人吧！
這真是一本使人心情壓抑的書啊，其實每天的陽光都是燦爛的，世界也充滿了愛。
我承認我是桐華迷，從馬爾泰若曦到小狼女玉瑾，從綠衫女孩云歌到《曾許諾》里的阿珩和蚩尤，甚至是《長相思》里的相柳和小夭，從《最美的時光》到《半暖時光》，桐大的每步足跡，我都緊緊跟隨，我嫌少對作者如此熱衷，而桐華的古風，確實是我的大愛。
所以，當《那片星空那片?！烦鰜砗螅壹庇谝欢脼榭?。
如果鮮花是愛情，她是愿意擁抱芬芳，如果荊棘也是愛情，他愿意擁抱那份疼痛。他們只愿離彼此近一點，更近一點，小說男主人公，最有印象的一句話是我們分享生命賜予的所有榮耀，也分擔生命帶來的所有苦難，而女主人公最深刻的一句是我愿意給你我的一切，包括我的生命。
或許，這就是我看見的愛情。
故事講述了一個身世復雜的女主，遭遇了爺爺去世，繼母爭奪遺產的老調開頭后，她救了一個昏倒在院子里的男人，而這個男人從廚藝、醫(yī)術、建筑、制琴，甚至鉆木取火、結網而漁……他都信手拈來，像擁有了無所不能的技藝，而女主沈螺也說，能找一個無所不能、完勝所有人的男朋友，是所有女孩的夢想，我也沒有辦法免俗。
她愛上了這個全能型的吳居藍。
從出場到漸漸顯露各種才能，他像迷，讓人好奇，又疑惑那些暗殺者的頻繁出現，是否跟他有所牽連，我一直是如此想著。
畢竟如此完美的人去做服務生，還是有點大材小用，就像女主她不再回都市，愿意在此開業(yè)重建新生活。
從童年天才發(fā)小江易盛，到神秘出現的暗戀大哥周不聞，從關系混亂、小人伎倆的周不言到十八般武藝樣樣精通的巫靚靚，這些細碎的線索牽引著故事的脈絡。
知道月圓之夜，吳居藍變成了鮫人，我才發(fā)現震懾，這是《暮光之城》和《小美人魚》的結合版嗎？
他可以上岸做人，他第一次登上陸地是開元八年，王維他熟知，他還和李白喝過幾次酒，甚至比過幾次劍，見過蜀中浣花溪畔的子美，他從歌舞升平到天下殤痛，他畏懼時光，他們一個在樓上，一個在樓下，兩處斷腸，為一種相思。
吳居藍的三張作品，讓她看見了真心，她明白自己青春明媚時，他在，她容顏枯萎時，他在，她鶴發(fā)雞皮時，他依舊在。愛是不離不棄，是生死相依。
所以他們愿意愛著彼此，雖然也想到別離之痛，但女主是個渴望愛的女子，所以當愛召喚了她，她愿意跟隨，哪怕道路艱難。
他保護著她，警告著可能會傷害沈螺的旁人，如果任何人對她有不良企圖，他會嚴懲，他有怒火，作為食物鏈的最頂端人才，他無時無刻不再展露他雄厚的財力，甚至是霸道總裁愛上的路數。
這本書讓我知道了另一個詞，叫男人魚，甚至是各種海螺的詞匯，當我得知男主是男人魚時，我就想到一個詞鮫人捧淚，這本書難得沒有悲劇，弟弟楊暉和姐姐化干戈為玉帛，周家壞人都如數被抓，而女主也機智的沒有把靈魂之珠相還，他們依舊守著彼此。
這本書我個人不是很滿意，硬傷太多，劇情前面略微有些狗血，人魚戀多少還是有新穎的地方，可手機裝袋什么的，都是太可以敘述，甚至是壞人，讓人感覺力不從心。少了點味道。
厚厚一本，劇情稍顯拖沓，且無回味之感。
雖然這么說，可我依舊還是很期待桐華的作品，個人還是比較喜歡古風的作品，更古風、現代無關，更多是劇情的架構。
我期待好作品。
愿離你近一點，更近一點。
看了林書宇導演所拍攝電影《星空》后，我便對這神秘而又美麗的星空充滿了向往。
晚上，搖曳的樹影生出幾許寒意，抬頭望，月色正朦朧。
其實，我一直認為在這大城市中，隔著渾濁的空氣，是看不到多少星星的，但，我錯了。
起先，一下子看到了月亮旁邊的星光璀璨，大概有六七顆吧，雖然一眼望去，比月亮小了許多，但也無可否認是美麗的。
過了一會兒，脖子酸了，我也在亮一點，大一點的星星旁，又看到了許多顆星光黯淡的，稍小一點的星星。它們像是無數棋子般布在這黑幕之上，雖亂無章法，卻隱言著一種說不出的美，一種盡心動魄仿佛能攝走人心的美。
漸漸地，我把幾顆大星，數顆小星連在一起，成了一根樹枝。我伸手描繪著它的輪廓，好像眼前是一株白楊，那根粗壯的樹枝正是它最頂端的分叉。
我睜大了眼睛，直到略感酸澀，我已描繪出各種動物植物，山巒河流，組成一幅氣勢磅礴的山水圖，講述著一個古老的故事……
我把目光移向更遠處，那兒，也密密麻麻地布滿了無數或明或暗的星，訴說著一個又一個古老的故事。我努力踮起腳尖，伸長脖子，我想要看得更遠!可最終，視線消失在一片屋頂之中。猛然收回視線，我悴不及防地發(fā)現，身在一個狹窄的小陽臺的我，被星星帶到了一個很遠很遠，很大很大的世界中。
這些星星注視著我們多久了？一千年？還是一萬年？又有多少人發(fā)現了它們無窮的魅力及蘊含著的奧秘？
誠如《星空》中謝欣美所說：“當我一個人孤獨時，抬頭看星星，就會發(fā)現世界好大好大?！?/p>
仰望星空的我，一下子懂得了許多。
吳居藍說：“我很清楚，奉獻的一方需要勇氣，接受奉獻的一方更需要勇氣！對不起！”
看到這里，我的眼淚止不住的流下來。人魚和人戀愛就要付出常人不能想象的代價，這讓我想起了安徒生的《海的女兒》，美人魚為了和王子在一起，用美妙的聲音換取變成人的機會，但王子不愛美人魚，可是沈螺愛吳居藍。
這是我最近看的一本書—《那片星空，那片?！?，是桐華20xx年最新夢幻愛情小說。桐華的小說我看的不多，但也斷斷續(xù)續(xù)看了《半暖時光》、《云中歌》、《曾許諾》。知道桐華還是電視劇《步步驚心》的時候，若曦與四爺相愛，但最終沒有走到一起。桐華的文字很細膩柔滑，成全了女人們對愛情最初、最純粹的幻想，但又貫穿著一種悲傷。
收到《那片星空，那片?！愤@本書的時候，我就被封面深深的吸引住了，波瀾的大海上漂浮著許愿瓶，許愿瓶里有月光下的小島，布滿星星的天空，這一切都很夢幻。夢幻的場景下總會有愛情出現的，不是嗎？再加上開篇楔子所配的圖仿佛讓童話故事再現，而男子和死神的對話，更是激發(fā)了對故事的期盼，這一切都為了后面人魚的出現做了鋪墊。
沈螺認為，像她這樣經歷過父母離異，父母分別重組家庭，讓她對“流浪”和“神秘”沒有一絲幻想，甚至于做好了單身的準備。即使結婚，也是要穩(wěn)定、堅實、可靠。她的理智讓她認為不可能會喜歡上吳居藍這樣沒有根，沒有家，什么都沒有的神秘男人。
愛情有好多種，有一見鐘情，有日久生情。我想，沈螺和吳居藍就是后者這樣的愛情。或許最初的吳居藍是有目的的來接近沈螺。當初死神告訴他，只有用你真心換取她的心，讓少女放棄生命，把靈魂奉獻給他?；蛟S沈螺一開始是拒絕的，試著用溫和的方式疏遠吳居藍，發(fā)工資、說話用禮貌語、避免兩個人在同一個空間。但當愛情來臨的時候，擋也擋不住。即使沈螺知道了吳居藍的人魚身份，但沈螺還是愛上了吳居藍，她的堅持，一次次的融化了吳居藍的心。
還有一種愛情是單戀，就像周不聞對沈螺。雖然周不聞說“小螺，我回來了?！币痪淦降脑?，但里面的艱難他們都明白。愛上了吳居藍的沈螺，當然沒有辦法接受周不聞。真正的愛情，不就是不一定要擁有相愛的人，而是讓愛的人幸福嗎。而周不聞的所作所為雖然有被逼的成分，但我還是鄙視他的，愛的那么不光明正大。
故事的結局還是很美好的，沈螺和吳居藍有情人終成眷屬，壞人也得到了應有的懲罰。人和人魚之間的愛情注定艱難，就如同鮮花和荊棘同在一樣，愛并痛著。
愛情是世界上最神奇的巫術，它能讓無私者自私，勇敢者怯懦，善良者貪婪，愚鈍者狡猾。因為愛情，沈螺選擇了活下去；因為愛情，吳居藍也選擇了讓沈螺活下去。即使以后吳居藍會離開沈螺，但能擁有美麗的愛情，這一生足矣。
愛情的真諦就是，用你的心去換她的心，真心對待他人，就會收獲愛情。
愿有情人終成眷屬。
最近我讀了一本書，書的名字叫做《星空》。它講述了各個天區(qū)的星座和每個月份可以看見的星座，以及一些星空的知識。其中我最感興趣的是恒星類型的這一部分。
恒星類型介紹了恒星光譜、恒星的顏色和亮度等七方面的知識。同時運用多張圖片形象地解釋了O至M型恒星的顏色區(qū)別，以及各種恒星之間的大小比例。
再來看看天區(qū)部分的內容。這本書假想在地球外面有著一個天球，并將肉眼可見的星星印在上面，把它分成6個區(qū)域來分別介紹，這6個區(qū)域分別是北極天區(qū)、南極天區(qū)和4個赤道天區(qū)。其中介紹每個天區(qū)的時候，左邊是一張肉眼可以看到的圖片，右邊則是一張清楚的星座圖。星座圖中把星星的亮度分為-1至6等7個等級，數值越小就代表星星越亮，并用各種符號標出了各種天體的位置。
接下來講一講每月星空指南。星空指南的每個月都分為北半球和南半球來介紹，每部分都附有一張帶方向標識的星座圖，同時旁邊還附有其中幾個星座的介紹。如果你想知道今天晚上自己可以看見哪些星座，看這部分就對了。
然后，我們來看一看星空知識。星空知識一共有恒星的一生、恒星類型、恒星測量、太空星云等十二部分。星空知識中安插了許許多多的圖片，靠圖片來解釋各種復雜的知識。同時，每一部分還介紹了一個對天文學有偉大貢獻的天文學家。
星空是斑斕多姿的，相信你看過這本書后，也會更加喜歡天上那些美麗的星星！
今天我看完了一本小說，小說的名字叫《星空》，這個故事講述了一位統治者的一生。
這位統治者是少校出身，憑著過人的才干和謀略，一步步推翻了原來的政權，自己做了首領。后來，他開始兼并各個割劇勢力，在這場漫長的戰(zhàn)爭中，他不斷清除自己眼前的障礙，向著統一的崇高目標一步步靠近，最后，他只剩下了一個對手，而這個對手是他的強敵。這兩個強大的政權之間戰(zhàn)斗了近十多年，最后，這位對手迷上了毒品，慢慢地死了，所以主人公很快就實現了一統天下的愿望。
當他的目標實現之后，他很快就迷芒了，他的以上人在戰(zhàn)爭中被炸死了，他又娶了一個冷漠的人作妻子；他的對手死后，他感覺他到達了人生的頂峰，天下太平了，他還能做些什么呢？終于，有一天，他悄無聲息地離開了，沒人知道他去了哪里。
所以，一個人有了目標，生活才能有動力。一個聰明的人會給自己定一個人生的目標，這一時期的目標，這一學期的目標和每一天的目標，然后，努力去實現，讓每一天都充實地度過，能達到最高點的人畢竟是少數，所以，安心做好眼前的、該做的事，是尤為重要的。
今年寒假期間，我讀了《夢幻星空——童話卷》一書，書中那一個個精彩的童話故事至今讓我久久不能忘懷。
在這本書中，既有刻畫愛談戀愛的小黃貓形象的，又有講述風箏姑娘和三個強盜之間發(fā)生的曲折故事的，還有描寫人魚與小鯨之間深厚情誼的……其中的一篇《母雁情》最讓我記憶深刻。這篇文章主要講了一只在飛行途中的雁媽媽撿到一個被丟棄的孩子后，給他取名“雁丫”并用盡心血哺育他，最后為了接住從空中掉下的“雁丫”英勇獻出生命的事。
文中有許多地方讓我感動。當我讀到“雁媽媽怕‘雁丫’被蚊子咬，就駝著小‘雁丫’在清水湖上不停地飛來飛去”時，我真想立刻飛到雁媽媽身邊去為雁媽媽做些事情。當我看到兔媽媽、羊媽媽、青蛙等紛紛給“雁丫”幫助時，我不禁感到欣慰，小“雁丫”真是太幸福了，得到了這么多的關愛。當最后讀到雁媽媽為了接住從空中掉下的“雁丫”不幸摔死在地上時，我的心都悲傷得顫抖起來。多么偉大的母愛啊，為了孩子竟然甘愿獻出自己的生命。
想想自己，不也像是一只生活在眾人關愛中的小“雁丫”嗎？外公、外婆、爺爺、奶奶把我當成“寶貝”，好吃的買給我吃，好玩的帶我去玩。爸爸、媽媽更是每天在生活上、學習上給我關懷、指導，讓我快樂地成長。
讀完這本書，我掩卷沉思，我在充分享受關愛的同時是否也應該做些什么呢？
《星空下的舞蹈》，是辮子姐姐郁雨君的一篇精致的短文。雖然是一篇僅有千余字的小短文，卻如一片柔軟而潔白的羽毛，輕輕地撥動了我心靈深處的那根弦。鈴，鈴，鈴
文中的女孩很普通，甚至連老師教的體操動作都記不祝在平時的練習課上，她總愛躲在邊角上，老師眼睛瞟不到的地方，跟著一大堆燕子般跳躍的女孩，依樣畫葫蘆；她記不住一套套優(yōu)美的動作，只能在同伴中濫竽充數，像南郭先生一樣。
女孩好似三年前的我，膽孝害羞，愛臉紅。別說在陌生人面前手足無措，就是在天天都能見到的同學面前，也總是有一種怯怯的感覺，。暑假的美術班里，在一大堆人中間，總覺得有雙無形的眼睛在盯著自己，監(jiān)視著自己的一舉一動，覺得渾身不自在，于是畫筆開始走樣，越畫越心虛。最后，老師集體講解，總是等到大家都把畫掛到墻上后，我才一步步慢慢地把自己的畫立在一個邊角極不顯眼的地方，乞求沒人看見。在一大-片花花綠綠的畫中間，感覺自己的作品就像一只丑小鴨呆在天鵝群里，只能埋頭自卑。
紙終究保不住火。一個學期下來，女孩們開始考試了，一個個輪著，單獨地，貨真價實地做一整套動作。南郭先生扔下樂器逃走了，女孩又能逃到哪里去？她呆立在場地中央，在一雙雙眼睛的注視下，腦海里雪花一片，所有的動作忘得干干凈凈。
自己呢？被老師逼著去參加比賽，現場對著實物作畫。四開的白紙，陽光下白花花得耀眼，四周無數的目光刀片一樣鋒利，劃過來，留下一抹抹傷痕。手指開始發(fā)抖，筆觸也顫動起來，生硬地一撇一捺。大腦似斷了路，一片空白。整張畫是完全沒有希望了，畫得一塌糊涂。卻被當眾貼在公告欄里，白紙黑字的班級姓名。我的心里汩汩地淌著淚。
一個晚上，夜來香盛開的時候，空中只有一個孤零零的月亮，女孩獨自在小院里舞蹈，四周安靜極了，沒有一雙雙打分似的眼睛，只有兩個安靜的觀眾，女孩徹底掙脫了束縛，身體柔軟起來了，流暢起來了，平時難記的動作如月光般從指尖流出，一瓣一瓣的，像花朵從花蕊深處盛開。
想起了那一天，是一個明媚的艷陽天。兜里揣著mp4,耳朵塞著耳機，優(yōu)雅的鋼琴曲潺潺地流進心田，滋潤到心底的那棵小花。深呼一口氣，我重新拿起畫筆。同樣的四開紙，陽光下卻散發(fā)出那么柔和的光芒，沒有一雙刀尖般鋒利的眼睛，有的只是清脆的樹葉，嫩綠的小草，優(yōu)美的音樂。金絨般的陽光透過綠葉，撫摸著我烏黑的長發(fā)，再斑斑駁駁地盛開在草地上。畫著同樣的圖案，感覺卻截然不同，筆觸流暢了，線條柔美了，一副富有生機的圖畫展現在眼前。
這幅畫，當作作業(yè)，拿給老師和同學看，嘖嘖的驚訝聲一片：是你畫的嗎？太棒了！
心中的結驀然打開。原以為緊緊纏繞的死結其實只需輕輕一拉，便訇然解散。
所有膽小文靜內向如女孩如我的伙伴們啊，都是因為太在意別人的評價而被羞澀束縛著，像蠶繭一樣把真實的自我裹在里面；孰不知，只要掙扎一下，鼓起勇氣去面對第一次，內心充滿力量，給自己加油打氣，不要緊張不要害怕，不要在乎別人挑剔的目光，不要在意失敗的難堪，不要擔心前進路途的艱辛，開朗起來，活潑起來，那么，看似天衣無縫的蠶繭，就會在一瞬間撕破，你會發(fā)現自己不知何時已經長出了美麗的翅膀，自由地在花叢中飛翔。
掙脫羞澀的束縛，才能化繭成蝶！
有一個關于美人魚的童話，一位王子去大海游歷，遭遇暴風雨掉進海里，被淹死了，海里的小美人魚用自己的靈珠救活了王子，并送到陸地，可她卻在返回海的途中遇害，必須拿回自己的靈珠才能活下去，而王子失去靈珠，就會死去。
《那片星空那片?！芬彩侵v述這樣一個人魚與人的生命故事。不同的是，本書中的人魚是美男魚，而他用靈珠救活的人，是一個普通的島民女孩。不同的是，美男魚與這個女孩相愛了。于是這個故事，成了一個關于愛情、關于勇敢、關于生命的美麗童話。
《那片星空那片?！穼懮c勇敢，把生命中最息息相關的死亡與離別寫得鮮活。人魚男主吳居藍和女主沈螺有著不可能相伴終生、不可能執(zhí)手老去的殘酷事實，但他們都沒有因為害怕面對、害怕一人離開后的孤獨而放棄愛情，更沒有自以為是的“為對方好式犧牲”。而是他們都深刻明白“奉獻的一方需要勇氣，接受奉獻的一方更需要勇氣”，一起共同決定最終選擇。在這個觀念上，它是愛情里最美好的默契與尊重。聯想起《天龍八部》中阿朱悄悄讓喬峰殺了自己，卻沒想到她的犧牲成了喬峰一生的陰影，這樣的愛情徒留下活著的人無法彌補的自責?！赌瞧强漳瞧！穼懺谇G棘澆灌下，兩人一起陪伴走向終點，珍惜所有能在一起的時光，是多么美好勇敢。
《那片星空那片海》用了一整本書，講了這個人魚與人的愛情童話，沈螺善良、普通、遇見屬于她的命運；男主神秘強大，卻有著最脆弱的缺陷。“塞翁失馬焉知非?！痹谶@對男女主身上體現盡致。生命的無常讓他們在生死路上收獲了一份并未料到的愛情，這份愛情比吳居藍守護生命的.靈珠還要珍貴，這份愛情比沈螺在人世間所有一切還要重要。是啊，當有一天你被另外一個人放在掌心，呵護周全讓你心安溫暖，當有一天另一個人的喜怒哀樂讓你比自己的還要敏感，不就應該像沈螺吳居藍那樣，緊緊抓住愛惜嗎！
能在一篇言情小說中讀到純美夢幻的感覺，能把一個兒時的童話引渡成當代的愛情故事，能讓所有還相信愛情的人，在書中感動一份愛的意義，《那片星空那片?！纷龅搅?。“如果我的愛情是鮮花，我愿意擁抱它的美麗芬芳；如果我的愛情是荊棘，我也會毫不猶豫地擁抱它的尖銳疼痛。即使荊棘刺穿我的肌膚，刺進我的心臟，只要能距離他近一點、更近一點！”書中散發(fā)出來的純美愛情觀，不正是愛情讓我們著迷欣賞的嗎！
“謝謝你出現在我的生命中”，已是他們彼此生命全部的感恩與幸福溫暖。是的，若能在生命的平靜、悲傷或歡樂時，感念的，都是這句話，該是一種何等的幸福啊。又何必去在乎最后的不能執(zhí)手老去呢！在有限的生命中，他們無限地愛惜過了，對生命，也是一種圓滿。
如同結局“有的人注定是恒星，即使遠離，甚至死亡，那光芒依舊留在你的星空中，照耀著你?！痹谒羞^往的生命中，吳居藍和沈螺的愛情，彼此守護珍惜，已經超越了整個生命的局限。在有限的生命中，去分享陪伴所有的美好，這也是永恒的意義和愛情最美好的紀念。
有限的生命里，因為有你，寧靜溫暖。
前幾日，看了一部電影，名為《星空》，講的是一個不愛說話的男孩與一個不愛說話的女孩成為了知心交心的朋友，他們一起到女孩爺爺故鄉(xiāng)的山上尋找最美的星空的故事。故事的唯美與深沉性深深地震撼了我的心，最令我感動的畫面就是男孩與女孩躺在被蘆葦環(huán)繞著的小船中，一起抬頭仰望星空的那一幕。如果我可以成為那樣的主人公，靜靜地仰望星空，那該是有多么地美好啊。
我們生活在大地上，更生活在天空之下。大地不足為奇，因為我們每天都在親密接觸；但是天空，我們只能站在大地上，只能遠遠地仰望著它。對于我來說，天空是一種神秘，我們無法接觸到它，只能每天遙遙望去，看著它由白變藍，由藍變紅，變得深紅，最終呈現出深沉的黑。天空是高貴的，紅日與白云點綴著它，有時幾抹彩霞鋪在天空中，就像畫家隨意揮灑上去的紅，深紅。到了深夜，繁星與月兒也會為夜空所綻放?？墒怯袝r，什么也沒有，留下一塊幕布鋪展在萬物之上，剩下一片孤獨。但，孤獨的藝術是一種更為高貴的美，就像現代作家林清玄所說：我們看群樹成林固然是美，孤樹挺立于原中又何嘗不美？我們看白鷺群棲固然是美，孤鷺淺行溪畔又何嘗不美？群巒疊嶂是美，一山獨立又何嘗不美？
天空即給我這樣的感覺，所以我對天空擁有者一份不一樣的情感，在天空下的我，不經意間就會陷入沉思，深深地，無法自拔。有時，思考的問題各種各樣，關于學習的，關于生活的，關于家人的，關于同學的。
有時有時，想的過了，就會想到更為深層的一面，比如說人性。
人的天性，有好的，有壞的。我們每個人都是有善良的一面，有的人呈現得多，有的人卻呈現得少，但，無論怎樣，不管再冷漠的人，會有心底最柔軟的一處，這是大家都喜歡的一面?？墒?，人性的另外一面呢？有冷漠，有貪婪，有自私，有欲望。人有欲望。每個人都是想要自己過的更好，使自己愛的人過得更好，有的時候，為了自己想要得到的，犧牲別人也在所不惜，但是，得到以后呢？會不會懂得珍惜？日子久了，便會漸漸淡忘，這使我不經意地想到陳奕迅的歌里有句歌詞得不到的永遠在騷動。但，這就是人性，無法改變的一個概念。
但是，思考總歸思考，我們總該付出些行動，我覺得我們的人生，這些欲望與自私總是可以抑制的，只要能不生出邪惡的念頭，社會就可以安定。我們應該學會控制自己的情感，不使之泛濫，欲望自私神馬的如何也不能妨礙到我們。
天空給予給我的神秘感，是我的思考如翩翩蝴蝶飛滿了我的生命。感謝天空，讓我看透了許多，想通了許多。站在天空下，微風吹進腦海里，使我的靈魂更加放空。
《星空》，描述的是一個關于長大的故事：有個不愛說話的少女，認識了一個不愛說話的少年，他們都不是最快樂的孩子。有一天，他們逃離城市，翻山越嶺，來到少女的爺爺曾經住過的山中小屋。在山里的夜晚，他們看到了最美麗的星空。后來，少女病了，而少年不知去向他們究竟經歷了什么，怎樣才能走出心理的陰影呢？《星空》以一種年齡的視角，描繪了一類無法和世界溝通的孩子，從對社會的恐慌、逃避到逐步認識自我的過程。
《星空》這部電影，是科幻片，它告訴我們，親情重要，我們要學會溝通，不管面對什么事情，我們都不能逃避，要勇敢地去面對。
影片的最后，如果結尾法國小巷子的那間拼圖店，只有那副《星空》的地圖是缺了一塊，或許會更完美，更有想象空間。缺少一塊的拼圖，我覺得也是讓人發(fā)思的東西。拼圖照例來說，應該拼滿了才能算一幅真正的拼圖作品，可是影片的男女主人公小杰和小美卻獨喜歡獨缺一塊的拼圖作品，我覺得這也暗示了人生的不如意吧！其實，遺憾也成了當今社會亮麗的風景線，就像獨缺一塊的拼圖作品一樣，也是一幅藝術品?，F實中也許時常上演遺失的美好，就像影片中小美沒有得到小杰對她說的那句再見，給人一個遐想的空間。最后陪伴我們的，也只有回憶中的星空而已。
在這部電影里，有幾處淚點觸動人心。一個是小美偷跑到醫(yī)院，拿著爺爺做的公仔對他說，爺爺，你病好了之后要把大象的腿修好哦。不知道為什么，觀眾聽到這句話都會產生共鳴，眼淚不禁掉下來。還有，看到小美半夜在野外等看星空時發(fā)燒了，小杰背著她跑回小房子，多愁善感的女觀眾難免有想起小時候的感觸。不過回顧整部影片，所有的感動和眼淚，都是因為電影里傳遞出的純真的美好。因為純真，所以孤獨；因為純真，所以感觸。
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