共產(chǎn)兒童團歌教案

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共產(chǎn)兒童團歌教案(篇1)

教學目標：

1。透過小英雄們的故事對學生進行革命傳統(tǒng)教育，感悟到作為一名少先隊的光榮感。使命感。

2。準確學唱歌曲中的附點節(jié)奏，能用堅定自豪的聲音。充滿活力的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)出兒童完美的理想和堅定的信念。

3。學習律動表現(xiàn)兒童團員的精神面貌和堅定信念。

教學重點：指導學生用堅定。有力的聲音演唱歌曲。

教學難點：準確學唱歌曲中的附點節(jié)奏。

教具準備：電子琴。多媒體設備。課件。

教學過程：

一、組織教學：課前音樂《中國少年先鋒隊隊歌》

二、新歌教學

1。節(jié)奏練習

圖片導入新課

師：大家看這是什么？

生：（紅星，五角星）

師：這天給大家講一個有關紅星的故事。（邊播放音樂，邊講述故事）。那是在第二次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期。。。

[故事使學生了解歷史，激發(fā)他們的愛國熱情，及了解歷史的興趣。]

（初步產(chǎn)生情感體驗）

師：故事中哪部分給你的印象最深？你能說出歌曲的名字嗎？

生：（答）

師：當你聽到這首歌時心里有什么感受？

生：（激動等）

師：在那個年代連兒童也自發(fā)的組織起來和敵人做斗爭。你們想和兒童團員一樣和敵人做斗爭嗎？

（學習歌曲中的節(jié)奏）

師：此刻就交給你們一個光榮而艱巨的任務，你們愿意理解嗎？

生：愿意

師：紅軍要開會，為了防止有敵人混進來，邀請兒童團員站崗，每位來開會的紅軍都有一個暗號，只有拍對。唱對暗號的紅軍才能進去開會。

出示節(jié)奏譜：

①XX·XXX

嘀嘀嗒嘀嗒

②X·XXXX—

嘀嘀嗒嘀嗒

（學生動作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團員。拍對的紅軍，兒童團員為他們貼上紅星。）

2。練一練。唱一唱

1151O3。1O5131O5-O

嗒嗒嗒嗒嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。

3313O5。3O5535O1-‖

嘀嘀嗒嘀嗒嘀嗒嗒嘀嗒嗒

3。學唱歌曲

（1）生聆聽歌曲

師：同學們，你們勝利的完成了任務，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團員了，讓我們一齊來聽聽我們的團歌。

（播放歌曲）

a。學會用聽覺盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽歌曲中學會歌曲。

提示：用手擊節(jié)拍。踏步走等形式感受歌曲，在多次不一樣方式的感受中記住歌曲的旋律。

（2）說一說，歌曲就應用怎樣的聲音來唱

（3）有感情地讀歌詞

b。有感情地朗讀歌詞。注意咬字準確。吐字清楚。

（4）學唱歌詞

c。跟琴小聲熟悉歌曲，對準歌詞，尤其是一音多字處。

三、律動表現(xiàn)：學做兒童團員

四、拓展升華，聆聽《中國少年先鋒隊隊歌》：

師：同學們，兒童團是革命戰(zhàn)爭時期的少年兒童組織，那么這個組織發(fā)展到這天是什么組織？

生：（中國少年先鋒隊隊歌）

1。播放《中國少年先鋒隊隊歌》，學生完整地聆聽歌曲。

提示：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？唱出了哪些資料？

2。復聽歌曲。

提示：歌曲中對少先隊員提出了哪些要求？那么作為這天的少先隊員我們就應怎樣做呢？

3。再次復聽，學生輕聲合著音樂唱一唱，并用手擊節(jié)拍。

五、結束語

1。師：讓我們時刻準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，做共產(chǎn)主義接班人！

2。播放《共產(chǎn)兒童團歌》的伴奏音樂。

教后記：

“XX。XXX”是本課的節(jié)奏型，為了讓學生很快的掌握這一節(jié)奏，我編了一個“暗號接頭”的游戲，學生們?yōu)榱四茼樌?完成老師布置的任務，就務必把黑板上出示的幾個節(jié)奏型熟練地掌握。對于學生最不愿學的枯燥的節(jié)奏，這天卻學的異常得認真，效果十分好。作為教師我們也懂得游戲的魅力，但自己積累不夠，在教學中難免捉襟見肘。

共產(chǎn)兒童團歌教案(篇2)

1、在教學設計過程中，我始終把“突出重點，深化歌曲主題，合理的運用多媒體教學課件引導學生“感知——體驗——聯(lián)想——認知——明白——創(chuàng)造”貫穿在教學的始終，力求在教學中體現(xiàn)嶄新的教育教學思想，降低學生學習難度，培養(yǎng)崇高的審美情趣。

2、注重培養(yǎng)學生的實踐潛質(zhì)和創(chuàng)新精神，在教學中體現(xiàn)以“學生為主體，教學為主導”的思想。

3、力求在每個環(huán)節(jié)中突出音樂課的趣味性、生動性，讓學生在寬松的氛圍中簡單地學生音樂、理解音樂、創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。

1、透過學唱《共產(chǎn)兒童團歌》了解歷史，感受不一樣時代的兒童生活，并知道《共產(chǎn)兒童團歌》在革命時期的作用。

2、透過欣賞合唱歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》，激發(fā)學生用堅定、明朗的聲音、飽滿的情緒演唱這首革命歷史歌曲。

在明白歌曲背景的前提下，用良好的精神狀態(tài)、用堅定、明朗的聲音演唱歌曲。

1、組織教學：

a、學生在活潑歡快、富有節(jié)奏的音樂帶的伴奏下，在座位前準備好，師生共同律動。(摘果子)

b、師生用音樂語言問好：

2、發(fā)音練習：

CAI課件一：大屏幕上一個兒童團員走過，留下發(fā)聲練習曲：

a、畫童趣引起孩子們的注意。

b、據(jù)歌曲的旋律設計的練習曲，讓學生對樂曲有大概的印象又針對此刻環(huán)境的惡化對孩子進行號召。

CAI課件二：

a、幕放映動畫，隨著《共產(chǎn)兒童團歌》的音樂，老師講述共產(chǎn)兒童團的革命背景：

老師看到我們有很多同學都是光榮的少先隊員了，中國少年先鋒隊是中國少年兒童的先進組織，是在中國共產(chǎn)黨的直接關懷下建立起來的，已有70多年的歷史了。你們知道中國少年先鋒隊最開始被稱作什么嗎？（生…）在1924年到1927年北伐戰(zhàn)爭時期的勞動童子軍；1927年到1936年土地革命戰(zhàn)爭時期的共產(chǎn)主義兒童團；1937年到1945年抗日戰(zhàn)爭時期的抗日兒童團；1946年到1949年建立的少年先鋒隊；1949年新中國成立后建立了全國統(tǒng)一的組織中國少年兒童隊，后改名為中國少年先鋒隊。那些小伙伴們?yōu)樽鎳慕夥抛龀隽瞬恍〉呢暙I，有我們小英雄王二小、送雞毛信的海娃、還有紅孩子里面的小兵張嘎等等都是兒童團員，看看我們班上有很多同學都是少先隊員了我們也要向他們學習為了祖國的更加強大發(fā)奮學習！此刻我們就一齊來欣賞。

B、大屏幕顯示歌曲詞、譜。

C、聽錄音范唱，完整地欣賞歌曲。

D、老師有表情的范唱。

E、老師教譜，學生跟唱。

F、全體跟琴正確填唱歌詞。

4、小結：我們學會了《共產(chǎn)兒童團歌》，你們作為這天的兒童團員就應怎樣做呢？

5、師小結。

[教學構想：“好聽的音樂描繪了兒童團的光輝，激勵著孩子們永遠向前。”

A、老師有感情的說兒童團的歷史，生看畫面聽音樂，放飛著想象的翅膀，激起了情感的共鳴。從而突出教學重點，到達了讓起明白歌曲更進一步明白歌曲寓意。

B、老師范唱歌曲，學生用心地回憶、聯(lián)想和體驗、心中醞釀著對兒童團的崇拜之情。

C、在反復的“聽”和“悟”中，學生已熟悉歌曲。在此設計學唱歌詞，一是受動畫、故事的啟發(fā)，學生進一步熟悉歌詞；二是調(diào)動學生的學習用心性。

師生用音樂語言互道再見：

共產(chǎn)兒童團歌教案(篇3)

教學目的：

1．指導學生用飽滿的氣息，具有力點的聲音演唱《共產(chǎn)兒童團歌》。

2．用整齊、神氣的踏步來表現(xiàn)兒童團員的精神風貌和堅定信念。

3．透過回憶、欣賞，加深學生對革命歷史歌曲的了解。

這天這節(jié)音樂課上，老師首先請同學們看一段短片。你在短片中看到了什么？

2．你知道他們的目的是什么呢？這些小朋友是誰呢？

共產(chǎn)兒童團：同學們，你們其實都是共產(chǎn)兒童團的成員。共產(chǎn)兒童團是中國少年先鋒隊的前身，在解放前的名字。共產(chǎn)兒童團里的成員們的任務是站崗、放哨等。他們的口號是：準備著，時時刻刻準備著。

3．引出歌曲：這天我們要學習的歌曲是剛才那部電影的插曲，名字叫《共產(chǎn)兒童團歌》。我們一齊來欣賞一下。

⑵這兩種節(jié)奏在歌曲中出現(xiàn)了幾次？

2．能夠把歌詞有節(jié)奏地讀一下嗎？

4．歌詞中表達了共產(chǎn)兒童團員怎樣的愿望？我們就應用怎樣的聲音來唱這首歌曲？（堅定有力的）

5．老師請男、女同學來比一比誰的聲音更有力。

6．請同學們跟著錄音機里的小朋友一齊來唱，你能唱得和他們一樣好聽嗎？

1．在黑板上有兩種節(jié)奏，我們一齊用手拍一拍。

2．在鼓號隊中有大軍鼓和小軍鼓，你覺得這兩種節(jié)奏分別代表什么？

3．此刻有兩種聲音，你聽聽，分別代表什么？

5．老師來彈旋律，請大家伴奏。

6．你能邊敲邊唱嗎？我們來試試看。（提醒：小軍鼓節(jié)奏中沒有附點，唱的歌詞節(jié)奏里卻有附點，要個性注意區(qū)別）

1．你能把歌譜立刻唱出來嗎？

2．我們用口琴來吹一吹。

1．剛才錄像中的小朋友拿到槍了嗎？他們接下來做了些什么？你們想知道嗎？我們一齊來看一看。

2．回答：他們的情緒怎樣？在做什么？我們能不能也來學一學？

要求：聽好音樂的節(jié)奏，邊走邊唱，聲音響亮，步伐整齊。每段最后一句歌詞家一個吹號的動作。（先學一學這個動作）

2．誰來給我們講講這個故事？

3．這天老師請同學們欣賞另外一首歌曲《只怕不抵抗》。

4．你能跟著歌曲唱歌詞嗎？

5．我們一齊來學一學歌詞中的動作。

共產(chǎn)兒童團歌教案(篇4)

一、組織教學，師生問好。

二、1、導入，讓學生觀看《共產(chǎn)兒童團歌》原版電影mv，初步感受歌曲創(chuàng)作背景，時代。教師列舉小英雄人物，產(chǎn)生情感體驗。

2、教師介紹歌曲簡介，讓學生進一步了解音樂作品。

師：同學們，接下來就讓我們來了解一下這首歌曲的創(chuàng)作背景。

3、歌曲學習

(1)聆聽歌曲，想一想歌曲的速度是什么樣的?

師：同學們，剛剛我們了解了一些小英雄的'事跡，也知道了這首歌曲的創(chuàng)作背景，那接下來我們就來聽一聽這首歌曲，想一想歌曲的演唱速度是什么樣的?老師這里給出了三個選項，大家聽完后舉手回答。(播放歌曲范唱)

生聽歌曲，舉手回答問題。

(2)音樂小知識學習——進行曲

教師簡單講解什么是進行曲。

學生聆聽學習。

(3)再次聆聽歌曲想一想歌曲的演唱情緒。

師：同學們，接下來我們再聽一聽歌曲，想一想這首作品的演唱情緒是什么樣的呢?這里也請大家來選擇。(播放歌曲范唱)

生：聆聽，回答問題。

(4)學習歌曲拍號，跟音樂拍一拍節(jié)奏

師：同學們，在前面我們學習了2/4，3/4拍，知道了他們的強弱規(guī)律，復習這兩個拍子的強弱規(guī)律，今天我們來認識一個新的拍號，大家猜一猜他的強弱規(guī)律是什么樣的呢

生：自由說。

師：帶領學生學習4/4拍子的強弱規(guī)律。接下來我們一起用你靈巧的小手為歌曲伴奏吧。(播放歌曲，學生拍拍子)

5)聽原唱，找難點

師：剛剛在聆聽的時候老師就發(fā)現(xiàn)有同學忍不住想要跟著唱了，那么接下來老師就幫你是想這個美好的愿望，請大家跟著歌曲小聲的唱一唱，在唱的同時找一找在這首歌曲中有沒有你不會唱的地方啊?我們一起來解決一下。(自己預設的是附點節(jié)奏和一字多音、一音多字的地方)如果學生有難點，就一起解決，如果說沒有就讓學生跟老師的琴進行放慢速度的演唱，老師聽一聽。

(6)歌曲情緒處理

師：同學們，在開始我們已經(jīng)知道了這首歌曲的情緒和速度是怎樣的了，那我們能不能在演唱時做到堅定地、雄壯有力的呢?教師彈琴學生再次演唱。(這時可以回原速進行演唱)

7)學生演唱歌曲

A、教師彈琴學生跟唱(速度可以先放慢)

B、在學唱的同時處理學生會遇到的困難點(最好是讓生教生)

C、最后讓學生跟原版伴奏回原速進行歌曲演唱。

D、讓學生分組演唱和個別同學演唱。

(8)拓展

回顧歷史兒童團的故事，對當代學生提出要求。

三、結束語

1.師：讓我們時刻準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，做共產(chǎn)主義接班人!最后播放《共產(chǎn)兒童團歌》的伴奏音樂.學生伴隨歌聲走出教室。

共產(chǎn)兒童團歌教案(篇5)

《共產(chǎn)兒童團歌》教學設計范文

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進行細致的教學設計準備工作，借助教學設計可以更好地組織教學活動。一份好的教學設計是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的《共產(chǎn)兒童團歌》教學設計范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學設計

1、指導學生用堅定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲《共產(chǎn)兒童團歌》。

2、視唱歌曲的旋律，準確演唱歌曲中的附點節(jié)奏。

教學重點

用堅定自豪的聲音、充滿活力的情緒演唱歌曲

教學難點

歌曲中的附點音符

教學用具

多媒體、鋼琴、鼓

教學過程

一、導入

1、上課，師生問好。

2、師：同學們，我們快樂的音樂課開始了，音樂課當然還是少不了我們的樂器朋友來參加。今天，來到我們課堂的樂器朋友是誰呢？

對，是堂鼓。今天我們的鼓朋友和我們一起來玩一個游戲，游戲的名字就叫——“我敲鼓 你拍手 ”。游戲規(guī)則就是老師來敲鼓，同學們用手把老師打的節(jié)奏拍出來。大家對自己有沒有信心？

好，那我們的游戲現(xiàn)在開始。

二、解決節(jié)奏難點

1、 師用鼓打節(jié)奏。學生用手模打。

2、 出示節(jié)奏譜，師生看譜讀節(jié)奏。

3、 老師將這條節(jié)奏加上了可愛的音符，使它變成了好聽的音樂，同學們能把它唱出來嗎？

師彈琴，學生唱旋律。

4、老師在這條節(jié)奏上又加上了歌詞，我們來看一看吧！大家能來唱一唱嗎？

學生演唱歌詞。

5、同學們知道老師加的歌詞是模仿什么的聲音嗎？

大家能加上吹小號的動作一起演唱一下嗎？

三、導入歌曲

1、我們今天的課堂上還來了一位不速之客，我們來看看他是誰？

2、出示鬼子圖片

3、小鬼子鬼鬼祟祟的就來了，肯定不會干好事。小鬼子的出現(xiàn)，一下就把我們帶回了抗日戰(zhàn)爭年代。

在抗日戰(zhàn)爭年代，活躍著一群像你們這么大的一群少年兒童，他們的主要任務是站崗、放哨，他們用自己的聰明才智，給八路軍幫了不少忙呢。他們成立了一個組織，這個組織的口號就是：“準備著，時刻準備著”。這個口號，大家熟悉嗎？對，這個口號是我們少年先鋒隊的口號？在當時那個年代，我們的少年先鋒隊叫共產(chǎn)兒童團。（板書）

兒童團的小團員們都是唱著歌為自己加油鼓勁，取得勝利的.。我們來聽一聽小團員們是怎樣唱歌的吧？

四、學唱歌曲

1、師范唱歌曲第一、二段歌詞。

師：請同學們想一想，兒童團員們在唱團歌的時候，聲音和情緒應該是怎樣的。

引導學生用自豪的、充滿活力的聲音演唱歌曲。

2、剛剛我們唱的這首歌叫《共產(chǎn)兒童團歌》（板書：歌）

這首歌曲還有兩段歌詞，我們一起將這首歌完整的來聽一聽吧。（放范唱）

3、現(xiàn)在到了考驗大家小組合作能力的時候了，歌曲后兩段歌詞，請大家小組合作自學一下。

學生以小組為單位自學歌曲。

4、隨琴完整的演唱歌曲。

處理歌詞中的難點。

5、現(xiàn)在請大家隨老師的琴來演唱一下這首歌曲的旋律，看一看歌曲的旋律有什么特點？

重復是音樂創(chuàng)造的常用手法，有變化重復和完全重復。同學們看一看，這首歌曲屬于哪種重復？其中變化重復有多種形式，如同頭換尾或同尾換頭等。這首歌曲屬于哪種變化重復呢？

6、歌曲的旋律大家唱的非常好，能不能隨音樂伴奏完整的演唱一下這首歌曲呢？

學生隨伴奏完整的演唱歌曲。

五、創(chuàng)編

1、剛才，我們大家一直在用齊唱的演唱形式演唱歌曲，大家還有沒有其他的形式來表現(xiàn)這首共產(chǎn)兒童團歌呢？請同學們以小組為單位，用自己喜歡的形式表現(xiàn)一下這首歌曲。

2、小組創(chuàng)編，師巡視指導。

3、小組展評。

六、拓展

1、師：在當時抗日戰(zhàn)爭時期，還有許許多多表現(xiàn)兒童團的小團員們英勇抗敵的歌曲，我們今天就來欣賞一首歌曲，名字叫《只怕不抵抗》。

2、播放視頻，學生欣賞。

3、小結：雖然在這個和平年代，不需要同學們上戰(zhàn)場殺敵了，但是，我們一樣可以學習發(fā)揚兒童團員們不怕困難、勇敢堅強的精神，做新時代的好少年。

共產(chǎn)兒童團歌教案(篇6)

《共產(chǎn)兒童團歌》是人音版小學音樂二年級下冊第二課《難忘的歌》中的第一首表演的歌曲。

本課我從學生學的角度來反思自己的教學。每一個學生都是不同的個體，他們有自己的思想和自己的學習方式，興趣也各不相同，同樣的一堂課上下來，學生們的反饋也肯定是不一樣的。例如在學唱《共產(chǎn)兒童團歌》時，我讓學生邊聆聽邊思考：“你知道哪些小英雄的名字？”同樣一句簡單的問話，有的學生爭先恐后的搶著回答，有閃閃紅星里的潘冬子、有小兵張嘎、劉胡蘭、王二小等等。也有的卻一無所知。再比如在聆聽歌曲時，有的同學能夠跟著音樂小聲哼唱，有的同學干脆手舞足蹈，還有的就是一板一眼的看書聽歌。

觀察到同學的這些表現(xiàn)，使我清醒的認識到，在自己的`課堂教學中嘗試不同的教學方法，真正的做到了因材施教，才能求得更佳的教學效果。探討更適合我的課堂教學風格的方法，積極調(diào)動學生的學習興趣，使學生樂學、愛學，使老師樂教、愛教，這是我以后要努力的方向。

它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的10篇《共產(chǎn)兒童團歌教案》，希望對您的寫作有所幫助，更多范文樣本、模板格式盡在。

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