荷葉幼兒教案9篇

幼兒教師教育網(wǎng)在眾多資料中精選了最好的為大家推出了這篇“荷葉幼兒教案”。教案課件也是老師工作中的一部分，就需要我們老師要認認真真對待。教案是教育教學改革的航標。想體驗精彩內容需要的朋友都應該來看看！

荷葉幼兒教案【篇1】

1教學目標

1、認識“荷、珠”等12個生字。會寫“是、朵、美”3個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、感受荷葉的美麗，激發(fā)對大自然、對美的向往。

2學情分析

一年級的學生，已經(jīng)初步認識了許多客觀事物，能說出他們的名字和一些現(xiàn)象，還能簡單地表達自己的意愿。但是，那僅僅是一些零碎的、不規(guī)范的語言。為了使他們正確理解和運用語言，在課堂上必須聯(lián)系他們的生活實際，創(chuàng)設他們熟悉的生活情景，幫助他們學習、積累、感悟語言。

3重點難點

1、認識“荷、珠”等12個生字。會寫“是、朵、美”3個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4教學過程4.1第一學時教學活動活動1【講授】荷葉圓圓

一、謎語導入，激發(fā)興趣

1、出示謎語

2、板書“荷葉”

師：我們來寫寫他的名字。小朋友伸出手，“荷”是上下結構，上面是草字頭，下面是何，也表示他的讀音，它是一個形聲字。 “葉”是左右結構。

3、讀“荷葉”。師：我們來叫叫他的名字。

4、出示圖片。

師：當春姑娘邁著輕盈的步子走遠的時候，夏天又笑盈盈地走來了，小河邊、池塘里到處能看到它們的影子。

說說他們長什么樣子？ （相機板書：圓圓）

5、今天我們就來學習……《荷葉圓圓》。

6、請大家打開課文第62棉，有一句描寫荷葉樣子的句子，看誰找得最快。

出示第一段：荷葉圓圓的，綠綠的。

（1）指名讀。

（2）老師范讀→學生模仿讀→全班讀。

二、初讀課文，了解大意

（一）自由朗讀課文。

出示自讀要求：

借助拼音讀準字音，遇到難讀的生字、句子多讀幾遍，把課文讀通順。

（二）認讀生字詞語。

1、（出示詞語）師：小朋友讀得很認真，瞧！詞語娃娃來了，趕快把他們讀一讀，認一認。

（1）帶拼音：學生自由拼讀→提醒音跟讀→指名讀→齊讀

（2）讀拼音：指名讀（2個）→同桌你讀我聽

師：借來來你們同桌之間互相考考，看你是否和詞語娃娃交上了朋友。

師：你們都交上了嗎？交上了舉手。

（3）游戲鞏固詞語。青蛙踩荷葉→蜻蜓過河

（4）去拼音齊讀。

師：觀察最后一行詞語有什么特點嗎？捏能說出幾個這樣的詞語嗎？

師：陳老師也給你們帶來了幾個，自由讀一讀，我們來記憶比賽，看誰記得最多。

2、（出示生字）師：剛才小朋友們和詞語娃娃交上了朋友，生字娃娃們可等不及了，它們也想和你們交朋友，想讓你們喊喊名字。

（1）帶拼音讀→去拼音開火車

（2）識字方法。師：真了不起，都記住了，你有什么好辦法記住它的？我要加大難度了，要你們用這樣的句式來說一說。“我用加一加的方法記住了“荷”字，草字頭加上何就是“荷”

（3）出示字謎。師：我還能用猜字語的方法來記一記呢。

人在小亭邊。（停）

月亮在旁邊。（膀）

一天一天又一天，天天太陽都出山。（晶）

大羊一頭在叢里。（美）

（三）整體感知課文

1、再讀課文。

師：這些生字寶寶們很調皮都回到課文中了，你們還認識嗎？讓我們再去讀一讀吧！注意把課文讀通順。

2、師范讀。

師：看你們讀得那么快樂，老師也想讀一讀，你們邊聽邊幫荷葉找找他的好朋友，看看課文中寫到了他的哪些好朋友？找到了用波浪線劃出來。

過渡語：看來小朋友都和這些生子娃娃交上了好朋友，那你找到荷葉的好朋友了嗎？是誰呢？（課件隨機出示圖片：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒）

3、學習用句式說話。師：哪個小朋友很能干，能按照這樣的'句式和大家說一說：（出示課件）

（1）荷葉的朋友有______，有______，有______，還有______。

（2）荷葉的朋友有______、______、______和______。

（3）______、______、______和______是荷葉的朋友。

師：挑一種自己喜歡的方式向同桌介紹荷葉的朋友。（指名說一說→同桌挑一句或兩句來說一說）

三、指導書寫。

師：它們是荷葉的朋友，生字娃娃是我們的好朋友，這3個生字寶寶急著回家呢，我們來送他們回家吧。（“是、朵、美”）

1、觀察三個字是什么結構。

2、先觀察在田字格里的位置，找出關鍵筆。（“是”中間橫長，“朵”第2筆沒有鉤，“美”注意筆順，橫與橫之間間隔相同）

3、師范寫“美”。

4、學生描一個，寫兩個。

（1）師巡視，相機指導。（發(fā)現(xiàn)坐得端正字寫得漂亮的，隨機在本子上打☆）

（2）展示字寫得好的本子。（同桌之間交換看看，比一比誰寫得好，找出對方寫得不那么漂亮的字，修改→投影出示寫得比較好的字，讓大家欣賞）

四、總結

這節(jié)課我們去池塘邊觀賞了又圓又綠的荷葉，知道了小水珠、小蜻蜓、小青蛙還有小魚兒都很喜歡荷葉。那么它們?yōu)槭裁聪矚g荷葉呢？我們下節(jié)課再來學習，下課！

荷葉幼兒教案【篇2】

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班體育游戲教案《小青蛙跳荷葉》》

小班體育游戲教案《小青蛙跳荷葉》適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒喜歡參加戶外活動，并能遵守游戲規(guī)則，學習彈跳的方法，練習跳的動作，快來看看幼兒園小班體育游戲《小青蛙跳荷葉》教案吧。

活動目標：

1.學習彈跳的方法，練習跳的動作

2.喜歡參加戶外活動，并能遵守游戲規(guī)則

活動準備：

1.在室外平整的場地上，用墊子作為荷葉

2.根據(jù)幼兒的彈跳能力適當改變圓圈和圓圈之間的距離

3.青蛙圖片

活動過程：

一、熱身活動導入

1．師：寶寶們，今天老師請來了一位小客人，請寶寶們看一下它是誰。（出示青蛙圖片）

2．師：今天青蛙寶寶要和小朋友們一起玩游戲，小朋友們高興嗎？不過在玩之前，先請小朋友們和老師玩一個好玩的小游戲，游戲的名稱叫"小青蛙"，請小朋友跟著我一起做（邊念兒歌邊做動作）"我是一只小青蛙，抓蟲本領大手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下找一找小蟲，跳起來-------------吃掉它！"

二、進行游戲

1.請幼兒分成男孩一排，女孩一排。

2.教師示范一次如何跳荷葉，再帶領幼兒進行游戲。

3.師：青蛙哥哥和青蛙姐姐們，今天我們要到河對面去抓害蟲；可是，要到對岸我們必須要從荷葉上跳過去，那荷葉在哪呢？這些墊子就是荷葉，小朋友們要跟著老師一起跳過去。寶寶們，跳到河對岸每個青蛙寶寶抓一個害蟲，而且要邊跳邊念兒歌哦！現(xiàn)在我們一起跳吧。"小青蛙要抓蟲，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，抓到了！小青蛙要回家，跳一跳，呱呱呱，呱呱呱，回到家了！"4.教師再次帶領幼兒進行"小青蛙跳荷葉"的游戲。

三、增加游戲難度

1.師：寶寶們，今天表現(xiàn)的都很棒，每個小朋友都抓到了害蟲，我們表揚一下自己吧！不過現(xiàn)在老師要加大這個游戲的難度咯，因為老師想看看那只小青蛙還能跳得更遠。

2.把荷葉距離拉大加大游戲難度，教師帶幼兒再跳一次荷葉。

四、放松活動

1.師：寶寶們，今天我們玩了什么游戲呀？

2.師：每個青蛙寶寶都抓到害蟲了，很開心吧，哪現(xiàn)在我們一起坐上小火車到別的地方去看看那里還有害蟲吧！

小百科：青蛙常棲息于河流、池塘和稻田等處，主要在水邊的草叢中活動，有時也能潛伏到水中。大多在夜間活動，以昆蟲為主食，也取食一些田螺、蝸牛、小蝦、小魚等。所食昆蟲絕大部分為農業(yè)害蟲。有人估計，一只青蛙一天可捕食70個蟲子，一年可消滅害蟲只。

荷葉幼兒教案【篇3】

荷葉幼兒教案主題范文：親子互動游戲

一、引言

近年來，隨著社會的快速發(fā)展和競爭的日益激烈，家長們越來越重視孩子的智力開發(fā)，早教機構也應運而生。親子互動游戲作為幼兒教育中的一個重要環(huán)節(jié)，起到了引導親子關系發(fā)展、健康成長的作用。本次教案以親子互動游戲為主題，旨在幫助幼兒更好地與家長互動，促進親子關系的和諧發(fā)展。

二、目標

1. 建立親子互動游戲的意識，增強家長與幼兒的溝通交流能力。

2. 通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和思維發(fā)展。

3. 提高幼兒的社交能力和合作意識。

三、具體內容

1. 游戲一：畫說唱

活動流程：家長和幼兒一起坐在蒲團上，將一份紙和彩色筆分給每個家庭。家長提供一個簡短的句子或者一個關鍵詞，幼兒在限定時間內畫出與這句話或關鍵詞相關的圖畫，然后家長和幼兒一起談論圖畫的意義和想象。

游戲目的：通過畫畫和語言交流，增強幼兒的思維能力和表達能力，培養(yǎng)幼兒的藝術創(chuàng)造力。

2. 游戲二：數(shù)字串

活動流程：家長和幼兒一起坐成一個圓圈，家長先說一個數(shù)字，幼兒要接上一個與它相關的數(shù)字，要求加法、減法、乘法、除法四種運算方式都可使用，但是答案必須小于10。接著，下一個家長繼續(xù)繼續(xù)上一個幼兒說的數(shù)字，以此類推，看誰能接龍最長。

游戲目的：通過游戲增強幼兒的數(shù)學運算能力和邏輯思維能力，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和競爭意識。

3. 游戲三：畫面尋寶

活動流程：家長和幼兒分成若干個小組，每個小組給一張紙和彩色筆，家長和幼兒一起來到室外，尋找校園中有趣的景物或物品，家長和幼兒要一起畫出這個景物或物品，并給其起一個有趣的名字。

游戲目的：通過室外活動，增強家長和幼兒之間的親子互動和合作，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)造力。

4. 游戲四：情景模擬

活動流程：家長和幼兒準備一些簡單的故事情節(jié)或角色，并通過角色扮演的方式展開故事。家長和幼兒可以利用家中的玩具或廢品異味和場景，將故事角色帶入情景當中，并進行親子互動。

游戲目的：通過角色扮演，增強幼兒的想象力和表達能力，培養(yǎng)幼兒的情緒管理能力和人際交往能力。

四、總結

本次親子互動游戲通過畫畫、數(shù)學游戲、室外活動和角色扮演等方式，加強家長和幼兒之間的溝通和交流，促進幼兒的全面發(fā)展。同時，也提升了家長對幼兒教育的關注，加強了家庭教育的意識。希望通過這些親子互動游戲，家長和幼兒能夠更好地相互理解和支持，在快樂成長的道路上共同前行。

荷葉幼兒教案【篇4】

幼兒園小班語言故事說課稿范文《荷葉傘》含反思

一、說設計意圖：

語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期，幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領域，也對其它領域的學習與發(fā)展有著重要的影響(1)幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力。(2)通過語言獲取信息，幼兒的學習逐步超越個體的直接感知。由此可見幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。作為教師我們在進行各領域教學時應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。由于剛升入小班幼兒，在語言的發(fā)展方面比較弱，以直接行為為主;當孩子想要去幫助同伴的時候，由于語言發(fā)展不是很完善，被同伴誤以為是要去傷害她，所以這個活動的主要目的就是要讓幼兒大膽說出自己的想法，去感受在幫助別人和被別人幫助后的快樂心情。同時，此故事具有很強的實施意義，現(xiàn)代的孩子們往往在遇到困難時，就退縮，不自己動腦筋想辦法解決，而以來于別人的幫助。另外，孩子們的自我中心現(xiàn)象嚴重，它們理所當然的接受別人的付出，而自己關心別人、為別人著想的思想意識缺乏，而此故事，能讓幼兒在了解故事形象及人物對話中，受到良好的熏陶與激勵。

部分幼兒能說一段完整的句子，有的幼兒還需要老師的幫助才能完成，通過觀察幼兒最近發(fā)展情況，他們非常愛模仿，他們喜歡模仿老師、家長和伙伴。小班幼兒正處在模仿學習中。因此，設計了這節(jié)關于學說短句的語言課。

二、說活動教材：

《荷葉傘》這個故事選用了小朋友熟悉而且喜歡的小動物，小白兔、小雞、小貓為角色，講述了小白兔在下雨的時候想辦法用樹葉當傘，并且?guī)椭‰u和小貓的故事情節(jié)，既有趣又蘊含了許多的美德。現(xiàn)在的小朋友都是獨生子女，個個以自我為中心，缺乏關心幫助他人的意識。《下雨的時候》這個故事既符合小班幼兒的年齡特點，又符合幼兒的現(xiàn)實需要。因此，我選用了這一教材。

三、說活動目標：

《綱要》指出：要"創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境"。"通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解"。"發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。"根據(jù)《綱要》精神和我班幼兒已有的能力實際、知識水平以及教材需要，我確定了本次活動的教學目標、重點、難點：

活動目標1、情感目標：體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。

2、知識目標：欣賞故事，初步理解故事內容。

3、技能目標：嘗試用不同的語調和肢體動作表演角色間的對話。

活動重點：理解故事內容，學說短語"××××，快到荷葉下躲雨吧。"突破方法：以生動的故事情節(jié)和手偶表演調動起孩子學說話的興趣，分段扎實的進行學說"××××，快到荷葉下躲雨吧。"活動難點：在故事中學說短句。

突破方法：以提問的方式，幼兒自已說一說有哪些小動物淋雨了，小兔是怎么幫助他們的。讓幼兒主動的說出短句。

四、說活動準備：

首先，活動準備是為具體活動目標服務的，同時幼兒是通過已有的經(jīng)驗和材料的相互作用來獲得發(fā)展的。我從以下方面談我的活動準備：

1、物質上的準備我為幼兒準備了生動有趣的PPT圖片，小白兔、小雞、小貓手偶。

2、知識上的準備我在活動前讓幼兒了解了下雨天需要的'各種雨具。

由于年齡的關系，嬰班的孩子注意力集中的時間非常短，而且又好動，要抓住這寶貴的幾分鐘來達到最好的效果，需要老師用多種有趣的形式來吸引幼兒，把孩子的目光抓住了，他們感興趣了，才會積極地開口跟著老師說話，因此本次活動制作了flash動畫，以孩子喜歡的動畫調動他們學習的興趣。

五、說教學法：

本次活動采用了以下方法：

1、觀察法：通過直接展示小兔手偶，讓幼兒了解小兔給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事，并調動幼兒聽故事的興趣。

2、提問法：通過三層次的提問，層層遞進的引導幼兒學說短句，讓幼兒從易到難的學和說。

3、引導法：通過教師示范引導、提問、追問、等多種方式引導幼兒理解故事內容、學說短句，并能讓幼兒學會互相幫助，關心他人。

4、情境教學法：

六、說活動過程：

根據(jù)本次活動的目標及重點難點，把活動分為三個部分，設計以下教學程序：

1、導入活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

首先老師出示小兔手偶，通過認識小兔進行提問，這種直接導入式提問，符合小班幼兒的年齡特點，一看到小兔要給大家?guī)砗寐牭墓适?，，馬上引起了幼兒的興趣性和注意力，并展開了豐富的想象和猜測。

2、老師富有情感的講述故事，幫助幼兒初步理解故事的內容。

(1)教師出示手偶，講述故事，幫助幼兒初步理解故事的內容。

老師只出示手偶講述是為了避免分散幼兒的注意力，引導幼兒在傾聽的過程中想象故事情節(jié)的畫面，發(fā)展幼兒想象能力，初步感知故事內容。講述后通過提問"故事的名稱是什么?""故事里有誰?"來了解幼兒對故事的初步感知情況。

(2)出示PPT，生動有感情地再次講述故事，感受動物之間的情緒。

通過觀看動畫，結合故事情節(jié)，運用多種形式引導幼兒學說小白兔、小雞、小貓之間的對話，如：全體幼兒一起說、師幼分角色說、小朋友分角色說等不同的形式。充分調動了幼兒參與活動的積極性，還嘗試用不同的語調來表現(xiàn)小動物的情感。

(3)、教師講述故事，幫助幼兒進一步理解故事內容。學說短句"××，××，快到荷葉下躲雨吧。"通過再次講述故事，增強幼兒想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展，以提問的形式讓幼兒學說短句。

(4)結束部分以提問的方式進行小結，讓幼兒知道當遇到困難時，要學會想辦法，學會關心、幫助他人，被別人幫助后要道謝。"的一系列美德。然后，鼓勵幼兒做一名遇事動腦筋，樂于助人的好孩子，這樣會交到更多的好朋友。

教學反思：

聽故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學,能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言表達能力。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時，適當?shù)臏p慢了語速，這樣可以讓幼兒把字聽得更清楚，我在講的時候還適時的加上肢體語言幫助幼兒理解，作為教師，在故事教學中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注意方式的變換，才能保證幼兒傾聽的積極性。

荷葉幼兒教案【篇5】

活動目標：

1、能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。

2、學習量詞：一張、一把、一只。

3、感受編講故事的樂趣。

活動準備：掛圖、自制荷葉、字卡（一張、荷葉、一把、一只）、故事錄音、

活動過程：

一、以"摘果子"音樂入場，教師把"果子"裝進荷葉里，"摘果子"完畢把"果子"分給幼兒，然后出示荷葉，讓幼兒觀察荷葉像什么。

1."小朋友知道這是什么嗎？"（荷葉）并出示卡片"一張荷葉"。

2."小朋友感覺荷葉像什么呢？你知道荷葉有什么作用嗎？如果你有一張荷葉，你要用它來干什么呢？"（幼兒各抒己見）

3."這張荷葉在河面上漂啊漂，你們猜猜接下來會發(fā)生什么事情呢？"（幼兒各抒己見）

二、打開第一幅圖

1."瞧，你們看到了什么？荷葉在誰手上？（在青蛙手上）青蛙在說些什么呢？（小雞，荷葉送給你）

2."荷葉怎么會在青蛙的手上了呢？"（鼓勵幼兒大膽想象：青蛙到河里游泳，看到了這張又大又軟的荷葉漂在河面上）

3."小朋友看看，小雞收到禮物有沒有開心呀？哪里看出來的呢？"（開心，它笑笑的）小結：

小青蛙在河里游泳，看到了河面上漂著一張又大又軟的荷葉，就撿起了荷葉，在回去的路上，小青蛙遇見了好朋友小雞，它就把這張又大又圓的荷葉送給了小雞，小雞高興地說："謝謝。"

三、"小雞拿著荷葉高興地和青蛙說了再見。接下來會發(fā)生什么事情呢？"

打開第二幅圖

1．"發(fā)生什么事情啦？"（下雨了）

2."它有沒有很著急呢？哪里看出來的？"（不著急，眉毛彎彎的，笑笑的）

3."它為什么不著急呀？（它有青蛙的荷葉，把青蛙的荷葉當做一把傘）出示字卡"一把"并請幼兒說說"一把**"。

4."小雞為什么可以用荷葉來當傘呢？"（荷葉不漏水）

5."小雞撐著小青蛙送的荷葉，心里會想些什么呢？（還好有這張荷葉要不然就要淋雨啦。）小結：

突然下雨了，小雞趕緊撐起小青蛙送的荷葉，把荷葉當做一把雨傘。小雞心里想，還好有這張荷葉，要不然我就要淋雨啦。

四、"過了一會兒，雨停了。接下來會發(fā)生什么事情呢？"先不出示第三幅圖。

1.出示事先畫好的小雞站在河邊鄒眉頭的圖，"小雞遇到了什么困難啦？換了你們會怎么辦？"（幼兒想辦法）

2.出示第三幅圖"荷葉變成了什么啦？"（船）

3."荷葉為什么可以當船呢？"幼兒思考回答4．"坐在荷葉里的小雞會想些什么呢?"（幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。）小結：

走著走著，一條河擋住了小雞的去路，小雞就用荷葉當做小船，高興地過了河。小雞笑著想，幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。

五、"小雞過河后是去哪里呢？"出示第四幅圖。

1."圖上出了小雞還有誰呢？"（小雞外婆）

2."荷葉跑哪去啦？"（做成了一只花籃子）出示字卡"一只"

3."小雞在和外婆說些什么呢？"引導幼兒大膽想象，例："外婆，這張荷葉送給你。"："外婆，這張荷葉的用處可大啦。"小結：

小雞過了河，來到了外婆家，它把荷葉做成一只花籃送給了外婆，小雞告訴外婆："這荷葉的用處可大啦"并和外婆講起了這一路上發(fā)生的趣事。

六、幼兒聽完整故事錄音。

七、小雞一路上發(fā)生了很多好玩的事，它高興地把故事告訴了外婆，現(xiàn)在我們小朋友都變成這只可愛的小雞，請小雞們把這一路上發(fā)生的好玩的事告訴自己的爸爸或媽媽吧。

八、請各別幼兒和爸爸或媽媽配合上臺講故事。

總結：小雞用荷葉變出了那么多好玩的東西，小朋友們有沒有新想法呢？如果你有一張荷葉，你會把它變成什么呢？回家把你們的想法分享給爸爸媽媽聽。

教案二

活動目標：

1．能較清楚地講述小雞用荷葉做成的幾種物品。

2．感受編講圖片故事的樂趣。

活動準備:

1．經(jīng)驗準備：請家長結合親子手冊《荷》的內容，用通俗的語言引導幼兒認識荷花、荷葉、藕和蓮子。

2．物質準備：荷葉或荷葉圖片。

3．材料配套：幼兒活動操作材料《語言一張荷葉》，親子手冊《領域活動荷》。

活動過程：

一、出示荷葉或荷葉圖片，引發(fā)聯(lián)想。

提問：這是一張又大又軟的荷葉。這張荷葉可以做什么呢?

二、組織幼兒打開操作材料《一張荷葉》，引導幼兒觀察、討論圖片內容。

（一）請幼兒看看、說說：小雞把荷葉當作什么?可以做什么用?

（二）小結：小雞把荷葉當成陽傘、雨傘、小船和花籃。荷葉可以在太陽下遮陽光，在下雨時遮雨，過河時當船用，還可以編成花籃插上五顏六色的鮮花。荷葉的用處很多。

三、引導幼兒分組講述圖片內容。

提問：你最喜歡哪幅圖?圖上小雞把荷葉當作了什么?你為什么喜歡這種用法?

請幼兒選出自己最喜歡的圖，將圖片內容介紹給本組伙伴聽。

四、完整講述圖片內容，引導幼兒完整欣賞。

將四幅圖片的內容聯(lián)系起來，完整地講述給幼兒聽，然后請幼兒給圖片取名。

五、啟發(fā)幼兒擴展想象。

引導幼兒發(fā)揮想象，談一談：荷葉還能做什么用?你想用荷葉做什么?

根據(jù)幼兒的回答簡要小結，結束活動。

教案三

活動目標：

1、學習使用數(shù)量詞“一張”；“一把”；“一艘”；“一只”。

2、能較清楚地看圖講述，感受看圖講述的樂趣。

活動準備：

PPT一張荷葉的圖片，書本。

活動過程：

一、出示圖片，認識荷葉。

小朋友們，你們知道這是什么嗎？（出示圖片）是一張荷葉，跟我一起說一遍，一張荷葉。那你們知道它有什么用處嗎？如果，老師給你一張荷葉，你會用它來做些什么呢？

二、出示第一張圖片，引導幼兒講述。

1、引導幼兒觀察圖片內容。

讓我們來看一看，小青蛙和小雞在做什么吖？（出示圖片）看，小青蛙在做什么呢？那小雞看上去心情怎么樣吖？那小雞會說些什么呢？

2、幫助幼兒集體描述圖片內容。

小青蛙送給小雞一張又大又軟的荷葉，小雞高興地連聲說謝謝。

三、引出第二張圖片，啟發(fā)幼兒講述。

1、出示第二張，引導幼兒觀察。

你們看，接下來又發(fā)生了什么事情呢？（出示圖片）唉，原來下大雨了！要是被雨淋濕了可就不好了，不過你們看，小雞著不著急吖？它呀，把荷葉當成了一把雨傘，跟我一起說下，一把雨傘。

2、跟幼兒一起描述圖片內容。

突然下雨了，可是小雞一點也不害怕。又大又軟的荷葉正好可以當做一把雨傘，一點也沒有淋濕。這真是太棒啦！

四、出示第三張圖片，讓幼兒嘗試自行組織語言。

1、出示圖片，請個別幼兒回答。

下面我要請幾個小朋友來講一講他看到了什么？（出示圖片）來，我請舉手的小朋友來說一說，你看到了什么？

2、共同總結圖片內容，進行講述。

一條小河擋住了了小雞的去路。不過，這也難不倒小雞，那張又大又軟的荷葉變成了一艘小船，平平安安地過了河。

五、在幼兒想象的基礎上出示最后一張圖片，并進行講述。

1、這下，小青蛙送給小雞的那張又大又軟的荷葉先變成了一把雨傘，再變成了一艘小船，那荷葉還可以再變成什么呢？那讓我來一起看看圖片上是什么樣的吧?。ǔ鍪緢D片）圖上又有一個動物，是誰呢？她看上去心情如何?。亢扇~到哪里去了呢？

2、共同復述圖片內容。

原來啊，小雞是要去外婆家。小雞用荷葉做了一只大花籃，裝滿了鮮花，當做禮物送給了外婆，外婆可高興了。

六、串聯(lián)圖片，完整講述故事。

那么，我們把這四幅畫連在一起就是一個完整的故事啦，你們想不想聽老師說吖？

七、幼兒各自進行講述后個別示范。

那現(xiàn)在聽完了老師的故事，請下朋友們拿出自己的書，自己講一講這個故事，然后老師請一些小朋友來講給大家聽，好不好？

八、拓展延伸。

那以后到語言區(qū)活動的小朋友也可以來相互講一講這個故事喲。

荷葉幼兒教案【篇6】

【標題】荷葉幼兒教案

【主題范文】

一、背景介紹

荷葉幼兒園是一所以提供優(yōu)質教育為宗旨的幼兒教育機構。在幼兒園的教學過程中，荷葉幼兒園注重以孩子為中心，以激發(fā)幼兒的興趣和潛能為目標，積極推動幼兒的全面發(fā)展。因此，荷葉幼兒園制定了一套名為“荷葉幼兒教案”的教學大綱，目的是引導教師合理安排教育活動，培養(yǎng)幼兒良好的品德、豐富的專業(yè)知識和各項技能。

二、教學目標

1. 認識并了解世界：通過豐富多樣的活動，培養(yǎng)幼兒對世界的好奇心和探索欲望，激發(fā)幼兒的觀察力和思考能力。

2. 培養(yǎng)幼兒的社交能力：通過團隊合作、交流互助等形式，培養(yǎng)幼兒的社交技能，提高幼兒的合作能力和溝通技巧。

3. 培養(yǎng)幼兒的動手能力：通過繪畫、手工制作、運動等活動，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，提高幼兒的手眼協(xié)調能力和動作精細度。

三、教學內容

1. 語言表達：注重培養(yǎng)幼兒的聽說能力，通過講故事、唱兒歌、角色扮演等活動，提高幼兒的語言表達能力和交流能力。

2. 數(shù)學認知：引導幼兒進行簡單的計數(shù)、比較大小、形狀分類等數(shù)學活動，讓幼兒在自然的游戲中學會數(shù)學。

3. 科學探索：通過觀察和實驗，引導幼兒探索生活中的科學問題，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和科學研究精神。

4. 社會適應：培養(yǎng)幼兒與他人相處的能力，通過生活情景模擬、角色扮演等活動，讓幼兒學會尊重他人、合作共贏。

四、教學方法

1. 游戲教學法：通過游戲的方式，讓幼兒在快樂中學習，激發(fā)幼兒的學習興趣和積極性。

2. 觀察教學法：通過給幼兒提供豐富的觀察對象，引導幼兒觀察和提問，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思考能力。

3. 實踐教學法：通過實際操作和實驗，并及時反饋結果，讓幼兒從實踐中體驗，提高幼兒的動手能力和自主學習能力。

五、教學流程

1. 上課前準備：教師查看教案，準備教具和輔助材料，確保教學順利進行。

2. 課前導入：通過唱兒歌、講故事等方式，引導幼兒進入學習狀態(tài)。

3. 教學過程：根據(jù)教學內容和教學目標，教師采用不同的教學方法進行教學，激發(fā)幼兒的學習興趣，引導幼兒積極參與。

4. 課后總結：教師對本節(jié)課進行總結，概括幼兒的學習內容和重點，幫助幼兒鞏固所學知識。

5. 課后作業(yè)：布置適合幼兒的小組活動或作業(yè)，鼓勵幼兒通過合作實踐所學知識。

六、教學評估

1. 教師觀察評估：通過觀察和記錄幼兒在教學活動中的表現(xiàn)，評估幼兒在知識、能力和態(tài)度等方面的發(fā)展情況。

2. 成果展示評估：通過幼兒的作品展示和口頭表達，評估幼兒的學習成果和能力水平。

3. 問卷調查：向家長和幼兒收集反饋意見，了解教學效果和改進方向。

七、總結

荷葉幼兒教案旨在為幼兒提供優(yōu)質的教育環(huán)境和全面的發(fā)展機會，通過科學合理的教學流程和多元化的教學活動，培養(yǎng)幼兒的綜合能力和素質，為幼兒的未來發(fā)展打下堅實基礎。同時，教師要不斷拓展教學思路，創(chuàng)造豐富多樣的教學方法，以滿足幼兒不同的學習需求，讓幼兒成長為有理想、有能力、有擔當?shù)纳鐣髁x建設者和接班人。

荷葉幼兒教案【篇7】

荷葉幼兒教案

主題：探索大自然——荷葉的奇妙世界

導入：

大家好！今天我們要來探索一下大自然的奇妙世界，可以說，大自然中的一切都是那么神奇美麗。你們有沒有聽說過荷葉呢？荷葉不僅形狀美觀，而且擁有許多奇妙的特性。讓我們一起來了解一下荷葉的世界吧！

活動一：觀察荷葉

步驟一：帶領孩子們來到荷塘邊，觀察周圍的環(huán)境和荷葉。

步驟二：鼓勵孩子們仔細觀察荷葉的形狀、顏色和紋理，并輔導他們用適當?shù)恼Z言描述荷葉的特點。

步驟三：引導孩子們提出對荷葉的好奇問題，例如：為什么荷葉能浮在水面上？

活動二：了解荷葉的特性

步驟一：帶領孩子們共同探索荷葉的奇妙特性。

步驟二：通過觀察和實驗，引導孩子們了解荷葉的自潔和防水特性。

步驟三：鼓勵孩子們發(fā)表自己的觀察結果，并進行小組討論，總結出荷葉的特性。

活動三：親自制作荷葉

步驟一：為孩子們準備相應的材料，如剪刀、紙板、顏料等。

步驟二：指導孩子們根據(jù)自己的想象和觀察結果，剪出荷葉的形狀，并用顏料上色。

步驟三：鼓勵孩子們向同伴展示自己的作品，并分享制作過程中的體驗和感受。

活動四：制作簡易水底窗口

步驟一：為孩子們準備一個透明的塑料瓶和一些水草。

步驟二：指導孩子們將水草放入瓶中，并將瓶口封好，形成一個簡易的水底窗口。

步驟三：鼓勵孩子們觀察瓶中的水草，并與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

活動五：觀察水中的荷葉

步驟一：在一個容器中放入適量的水，并放入一片新鮮的荷葉。

步驟二：引導孩子們觀察水中的荷葉，關注荷葉在水中的浮力和保持的狀態(tài)。

步驟三：鼓勵孩子們發(fā)表自己的觀察結果，并進行小組討論，總結出荷葉浮在水面上的原因。

結束語：

通過今天的活動，我們一起了解了荷葉的奇妙世界。荷葉不僅擁有美麗的外形和獨特的顏色，還具有自潔和防水的特性，并且能夠浮在水面上。通過觀察和實驗，我們更加深入地了解和認識了荷葉。希望大家能夠繼續(xù)保持對大自然的好奇心，不斷探索并發(fā)現(xiàn)更多的奇妙之處。

（字數(shù) 550 字）

荷葉幼兒教案【篇8】

荷葉幼兒教案主題范文

一、主題：多彩荷葉，快樂成長

范文：

荷葉幼兒教案

教學主題：多彩荷葉，快樂成長

一、教學目標：

1. 讓幼兒了解和認識荷葉，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛和觀察力；

2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和想象力，通過制作荷葉手工，鍛煉幼兒的手腦協(xié)調能力；

3. 通過游戲活動，提高幼兒合作與溝通能力，培養(yǎng)幼兒團隊合作意識；

4. 在音樂和舞蹈游戲中培養(yǎng)幼兒的感知能力和自信心。

二、教學重點：

1. 讓幼兒了解和認識荷葉，加深幼兒對荷葉的印象；

2. 手工制作荷葉，培養(yǎng)幼兒的動手能力和表達能力；

3. 通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的合作與溝通能力。

三、教學準備：

1. 彩紙、顏色筆、剪刀、膠水等制作荷葉的材料；

2. 荷葉圖片和幼兒認識荷葉的故事書；

3. 音樂和舞蹈游戲的音樂和道具。

四、教學過程：

1. 導入：播放一段關于荷葉的視頻或展示荷葉的圖片，引導幼兒注意觀察荷葉的形狀、顏色和紋理等特點，并簡單介紹一些荷葉的知識。

2. 探究活動：教師帶領幼兒一起制作荷葉手工，可以先給每位幼兒發(fā)放一張彩紙，讓他們按照荷葉形狀剪下來，然后用顏色筆畫上荷葉的紋理和顏色，最后把剪好的荷葉粘在一片大的彩紙上，制作成一幅荷葉畫。

3. 游戲活動：設計一個荷葉捉迷藏游戲，教師把幾張荷葉圖片放在大教室的不同地方，讓幼兒一起找出圖片并回答上面的問題。通過游戲刺激幼兒的熱情，培養(yǎng)他們的觀察力和團隊合作意識。

4. 音樂和舞蹈活動：教師引導幼兒一起跳荷葉舞，播放歡快的音樂，教師帶領幼兒模仿荷葉的搖擺動作，并鼓勵幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏做出自己的舞蹈動作，通過音樂和舞蹈活動培養(yǎng)幼兒的感知能力和自信心。

5. 總結：教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的學習內容，讓幼兒談談自己對荷葉的認識和所做的手工作品，鼓勵幼兒分享自己的心得體會。

6. 課后延伸：鼓勵幼兒在家中繼續(xù)觀察和收集有關荷葉的資料，可以通過繪畫、手工或其他形式表現(xiàn)自己的認識和想法。

五、教學評價：

1. 觀察幼兒在制作荷葉手工過程中的專注和動手能力；

2. 評價幼兒在游戲活動中的觀察力和合作能力；

3. 觀察幼兒在音樂和舞蹈活動中的參與度和表現(xiàn)力。

六、教學反思：

通過本節(jié)課的教學，幼兒對荷葉的認識得到了加深，他們懂得了觀察大自然的重要性，并通過手工、游戲和音樂等多種活動的參與，培養(yǎng)了他們的動手能力、團隊合作意識和自信心。教師在教學過程中注重引導幼兒思考和表達，讓幼兒通過親身參與和體驗，獲得了更好的學習效果。

荷葉幼兒教案【篇9】

教學目標

1、知識目標：會認“荷、珠”等12個生字。會寫“是、美”等6個生字。

2、能力目標：能正確、流利、有感情的朗讀課文，并背誦課文。

3、情感目標：體會荷葉的美，使學生熱愛夏天這一季節(jié)。

教學的重難點

朗讀感悟課文內容，體會荷葉的美。

教學過程

一、繪畫激趣，導入新課

1、齊背古詩《小池》，導入新課。

接著板畫荷葉，荷葉是什么樣子的'？（圓圓的、綠綠的）這節(jié)課我們就一起來學習《荷葉圓圓》這篇課文。（板書課題，齊讀課題）

2、圓圓的荷葉那么美，看看下面都藏著那些字寶寶？出示課件

二、活潑多樣，自主識字

1、共同學生字：大家響亮地喊出這些字寶寶的名字。（生齊讀生字）。

交流識字方法。教師小結：草字頭與植物有關，王字旁與玉器有關……

大家的識字方法可真多，用這些好方法在課外識字，你一定會認識更多的字。

這些字寶寶去掉拼音你還能認出他們嗎？

這些字寶寶藏在詞語中，你還能讀出他們嗎？

2、同位互讀：

這些字寶寶非常調皮，和大家捉起了迷藏，躲到課文中了，請同學們拿出筆，在文中圈出這些字寶寶，并和同位相互認讀，交流一下你是怎樣記住這些字的。

3、小游戲——摘荷葉

出示教師自制的荷葉形卡片，讓學生做闖關游戲?？蓚€別讀、開火車讀、組詞讀、齊讀。

三、朗讀課文，初步感知

這樣美、這樣圓的荷葉吸引了哪些小伙伴來玩耍呢？我們一起來讀讀課文吧，請同學們注意把字音讀準；把句子讀通；把句子讀懂。并且思考：這么美麗的荷葉，都引來了哪些可愛的小伙伴？它們都把圓圓的荷葉當作了什么？

1、自由朗讀。

2、檢查朗讀

如果每段找一個同學來讀，老師要找?guī)讉€同學？誰想讀第一段？先找好同學再依次讀課文。

圓圓的荷葉就像一把撐開的涼傘，為小魚兒遮擋住刺眼的陽光，小魚兒當然非常開心了。老師告訴大家一個小秘密：要想把書讀得有感情，你要邊讀邊想象畫面，根據(jù)他們的動作、神情體會它們的心情，這樣就能把文章讀得有感情了。想不想試試看？那課文中講了哪幾個小伙伴在荷葉上玩耍？根據(jù)學生的回答貼卡片。小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚。他們分別把荷葉當成了什么？

師板書搖籃、停機坪、歌臺、涼傘

四、感情朗讀，體會感悟

1、學生練讀：

荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，荷葉是夏天里一首清涼的小詩，荷葉是陽光下跳動的綠色的音符。小水珠喜歡荷葉，小蜻蜓喜歡荷葉，小青蛙喜歡荷葉，小魚兒也喜歡荷葉，讓我們一起再一次去感受充滿童趣的夏天，去觸摸生機勃勃的荷葉，去體味一下他們快樂的心情吧！

你喜歡哪個小伙伴就讀哪一段，試著讀出感情。

2、指導感情朗讀：

（1）小水珠：喜歡小水珠的同學，誰來試著讀一讀？

我們小時候也都躺過搖籃，搖籃輕輕地搖啊搖啊，多舒服呀！舒服的小水珠在哪里？（再抽2生讀）

（2）小蜻蜓：誰喜歡小蜻蜓？

老師仿佛看到了小蜻蜓正撲閃著翅膀呢，誰能讓小蜻蜓的翅膀撲閃得更快活些？

（3）小青蛙：誰喜歡小青蛙？

甜甜的一位歌唱家！誰再來試試？

（4）小魚兒：誰喜歡小魚兒？

圓圓的荷葉，美麗的水花，活潑可愛的小魚組成了一幅美麗的圖畫，好快活的小魚兒?。≌l再來試試？

3、看大家讀得這么投入，四個小伙伴也迫不及待地要加入我們的行列，大家歡迎嗎？用我們端正的坐姿來迎接這四位可愛的小伙伴。（播放動畫）

4、大家看得這么專心，四個小伙伴可喜歡我們了，他們還邀請我們與他們結交好朋友呢，出示頭飾：老師這里有4個頭飾，它們可神奇了，只要你戴上它就能變成這個小伙伴。

誰喜歡小水珠？指名戴上，現(xiàn)在你戴上小水珠的頭飾就變成誰了？想想，小水珠的聲音、動作、表情是怎樣的？

大家與他一同表演、朗讀，好嗎？（臺下的同學讀旁白，戴頭飾的同學讀小水珠的話，并且加上動作和生態(tài)表演）采訪：你把荷葉當作搖籃玩得開心嗎？帶上動作，我們再來合作一次。表演，生評價。

誰喜歡小蜻蜓、小青蛙和小魚兒？指名3個同時上臺，戴上頭飾，你們在荷葉上玩得開心嗎？那你們也要把高興的心情讀出來?，F(xiàn)在你們想一想，該怎樣出場，怎么讀，怎么做動作。分別表演，師生合作相互評議。

五、課外拓展

圓圓的荷葉綠得那么美，給小動物們帶來了無限的樂趣。在童話《拇指姑娘》中，拇指姑娘就坐在荷葉中。大家再動腦筋想一想，荷葉還是其他小伙伴的什么呢？荷葉是我的……

六、小結

今天這節(jié)課大家開心嗎？說說你的收獲。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《荷葉幼兒教案9篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了荷葉幼兒教案專題，希望您能喜歡！