樓梯方案系列

幼兒園開展活動，可以在一定程度上促進幼兒身心的發(fā)展，在有家長參與的情況下，更是可以增加孩子與家人親近的距離。為了讓幼兒活動可以有條不紊地進行，我們需要提前寫好活動的方案。那么，哪些幼兒活動方案值得借鑒呢？為此，小編從網(wǎng)絡上精心整理了《樓梯方案系列》，歡迎你閱讀與收藏。

樓梯方案【篇1】

導語：新辦公大樓落成慶典籌備方案

河東區(qū)集結展開火警隱患排查整治工作履行方案

為深切貫徹黨中間、國務院帶領同志關于加強消防安定工作的一系列緊張唆使，根據(jù)國務院安定出產委員會《關于集結展開火警隱患排查整治工作的方案》和省、市當局聯(lián)合安排要求，決議自如今起，立即在全區(qū)范疇內集結展開火警隱患排查整治工作?，F(xiàn)訂定履行方案以下：

1、教導思維

以黨的十六大和十六屆三中全會精神為指針，以貫徹落實中間《決議》精神為契機，牢靠建立“以工錢本、生命至上”的見解，深切展開火警隱患排查整治工作，嚴厲履行消防法律標準，出力整改火警隱患，從根本上改進消防安定前提，加強全社會抵當火警的本領，禁止群死群傷火警變亂的產生，為歡迎和慶賀建國55周年創(chuàng)設精良的消防安定環(huán)境。

2、構造帶領

區(qū)當局建立以甄文副區(qū)長任組長，區(qū)紀委副布告、監(jiān)察局局長張江，區(qū)政法委副布告、綜治辦主任士連，區(qū)公安分局局長李春任副組長，公安、消防、安監(jiān)、監(jiān)察、教誨、構筑、體裁、衛(wèi)生、工商、旅游和廣電等部分當真同志為成員的帶領小組(名單附后），帶領小組辦公室設在區(qū)公安消防大隊，李軍同志兼任辦公室主任。帶領小組當真督查和教導全區(qū)的火警隱患排查整治工作，由辦公室及時匯總上報環(huán)境，每半月召開一次調明白，加強對整治工作的和諧。

3、排查、整治的范疇及重點內容

排查范疇為人員茂密場合和易燃易爆化學物品出產、儲存、策劃場合。重點整治內容：

（一）人員茂密場合

1、鎖閉、封堵或占用分散通道、分散樓梯或安定出口，感化安定分散的，該當立即改正。

2、在分散通道、分散樓梯、安定出口處配置鐵柵欄，在大家地區(qū)的外窗及集體留宿房間的外窗安置金屬護欄，感化安定分散和應救助濟的，該當期限排除。

3、分散通道、分散樓梯和安定出口的位置、數(shù)量不符合要求，商住樓交易部分與室第部分安定出口未離開配置的，該當期限改正。

4、分散唆使標記和火警應急照明燈被遮擋、覆蓋的，該當立即改正；分散唆使標記和火警應急照明燈貧乏、破壞和標識不對的，該當期限改正。

5、員工集體宿舍與車間大略堆棧設在聯(lián)合構筑物內的，該當期限改正。

6、在人員茂密場合違背消防安定法則，利用、儲存易燃易爆化學物品的，該當立即改正。

7、擅自變化防火分區(qū)，簡單導致火勢蔓延、擴大的，該當期限改正。

8、火警自動報警系統(tǒng)和自動熄滅系統(tǒng)不完好有效，感化防火熄滅效用的，該當期限改正。

9、構筑物內進行電、氣焊等明火功課時，未將施工區(qū)和利用區(qū)進行防火離開、未清除動火地區(qū)的易燃可燃物、未配置設備擺設消防東西、未安排專人監(jiān)護，違章功課的，該當立即改正；嚴禁大家文娛場合在交易時進行配置查驗、電氣焊、油漆粉刷等施工、補綴功課。

10、在構筑物四周搭建棚、房等，感化人員逃生和熄滅救濟的，該當期限改正。

（二）易燃易爆化學物品出產、儲存、策劃場合

1、不符合都會消防安定布局要求，感化大家安定的，該當期限改正。

2、城鎮(zhèn)燃氣的氣源廠、儲配站、調壓站和管道、配置等燃氣輸配管網(wǎng)不符合國度標準要求的，該當期限改正。

3、彼此產生化學反響大略熄滅方法差別的物品混存、混放的，該當立即改正。

4、安定布局、消防水源、熄滅辦法和防雷、防爆、防靜電辦法不符合要求，感化防火熄滅效用的，該當期限改正。

4、工作程序

排查整治工作分宣揚策動、單位自查整改、行業(yè)或系統(tǒng)行政主管部分復查、帶領小組構造查抄、當局掛牌督辦五個階段。

（一）宣揚策動

（9月16日—9月25日）

建立帶領小組，召開集會，進修上級關照精神，明了任務分工，商定全區(qū)整治方案，建立起火警隱患排查整治工作聯(lián)席集會軌制;向社會公告火警隱患排查、整治的范疇、內容和要求；區(qū)當局構造召開集會進行安排，并對人員茂密場合和易燃易爆化學物品出產、儲存、策劃場合消防安定責任人或消防安定辦理人員進行培訓，明了火警隱患排查整治工作的方法、要求以及相干的法律責任。同時，要利用多種媒體和式樣，大力大舉宣揚火警隱患排查整治工作的緊張性和必要性，為排查整治工作營建精良的輿論氛圍。

（二）單位自查整改

（9月26日—10月25日）

單位的消防安定責任人要根據(jù)公安部、監(jiān)察部、國度安定監(jiān)禁局《關于進一步落實消防工作責任制的多少定見》和公安部《構造、集體、企業(yè)、奇跡單位消防安定辦理法則》的要求，比較排查、整治的重點內容進行周全自查。對存在的火警隱患，屬于立即改正的，必須立即改正；屬于期限改正的，必須落實整改責任人、整脫期限和整改辦法，并在整脫期間采納保險安定的辦法；對不能確保消防安定的，要自即將危機部位停產停業(yè)整改。單位未依法踐諾排查、整改火警隱患職責，產生火警變亂的，對責任人員依法賜與行政處罰、行政懲罰；構成犯罪的，依法究查刑事責任。單位在自查整改結束后，該當填寫聯(lián)合模樣的《單位火警隱患自查整改承諾書》，報本行業(yè)或本系統(tǒng)行政主管部分。無主管部分的單位報本地街道辦事處。

（三）行業(yè)或系統(tǒng)行政主管部分復查

（10月26日—11月5日）

各行業(yè)、系統(tǒng)主管部分要根據(jù)各自職責，對所辦理單位承諾已整改的火警隱患一一查抄落實；對存在火警隱患未整改的單位要鞭策其落實整改責任人、整脫期限和整改辦法，確保安定。對復查中發(fā)覺單位在自查整改中不踐諾職責、弄虛虛偽和謝絕整改的，該當依法依紀賜與消防安定責任人或其他責任人員行政、規(guī)律處罰。11月5日前，行業(yè)或系統(tǒng)主管部分應將單位自查整改匯總環(huán)境和部分復查環(huán)境報區(qū)帶領小組辦公室。

（四）帶領小組構造查抄

（11月6日—11月10日）

區(qū)帶領小構成員構成聯(lián)合查抄組，對各行業(yè)、系統(tǒng)展開工作環(huán)境進行查抄，構造有關部分對上報已整改火警隱患單位的落實環(huán)境進行檢查驗收；對上報未整改的火警隱患單位一一進行查抄，依法責令整改；對存在龐大火警隱患，不能保險消防安定的，依法責令停產停業(yè)，責令停產停業(yè)對經濟和社會糊口生涯感化較大的，該當報請區(qū)當局依法決議。對工作不到位、辦法不落實的部分和單位，責令從頭展開自查、復查并上報環(huán)境。病院、養(yǎng)老院、黌舍、幼兒園、托兒所、易燃易爆單位等存在龐大火警隱患，單位本身確無本領辦理的，該當報請街道辦事處或區(qū)當局和諧解塊。

（五）當局掛牌督辦

（11月10日—11月15日）

經區(qū)帶領小組承諾后，對肯定存在龐大火警隱患的單位，在單位的奪目位置吊掛 “龐大火警隱患單位”警示牌，標明存在龐大火警隱患的場合、整脫期限和整改責任人，并向社會公告。區(qū)當局與龐大火警隱患單位的行業(yè)或系統(tǒng)行政主管部分，行業(yè)或系統(tǒng)行政主管部分與龐大火警隱患單位，該當層層簽訂鞭策整改責任書，跟蹤督辦，直至整改終了。

5、工作要求

1、進步認識，加強帶領。各級各部分要根據(jù)“三個代表”緊張思維的要求，富裕認識此次火警隱患排查整治工作的緊張性和必要性，精確處理消防安定與經濟成長、社會鞏固的干系，把此次火警隱患排查整治工作作為急迫辦理的凸起題目納入緊張議事日程，聯(lián)合本地實際環(huán)境，訂定履行方案，明了職責，周到安排，深切排查，嚴厲整治，確保獲得實效。區(qū)帶領小組辦公室要根據(jù)各階段工作安排，做好掛號、匯總、上報工作，并及時與各成員單位交換環(huán)境，凸起重點，自動探討發(fā)起工作辦法和發(fā)起。公安、安監(jiān)、監(jiān)察、教誨、構筑、文化、衛(wèi)生、工商、旅游和廣電等部分要把思維和舉動聯(lián)合到國務院、省當局關于做好消防工作的一系列緊張唆使精神上來，富裕闡揚行業(yè)主管效用，敏捷舉動，明了任務，盡力以赴地投入到整治工作中去。

2、明了時限，狠抓落實。各地、各部分要在單位自查整改的根本上，對所辦理的人員茂密場合和易燃易爆化學物品出產、儲存、策劃單位一個不漏地嚴厲查抄，摸清底數(shù)，找準存在的火警隱患，分門別類地進行掛號，建立檔案。在構造查抄階段，要一一實地查驗隱患整改環(huán)境，當真比較整改要求進行銷案，確保不走式樣，不留死角。區(qū)帶領小組將對各部分、各行業(yè)、各系統(tǒng)的整治工作展開環(huán)境進行督查，及時發(fā)覺和改正工作中存在的題目，鞭策整治工作的順利進行。

3、建立長效機制。要將火警隱患排查整治工作納入典范化、凡是化、軌制化和法制化軌道，在排查、整治中建立火警隱患整改長效機制：一是建立龐大火警隱患公示機制；二是建立火警隱患舉報機制；三是建立當局對行政地區(qū)內龐大火警隱患的掛牌督辦機制；四是建立火警隱患整改責任軌制；五是建立對火警危機性和消防安定保險本領評價機制。

4、加強信息交換和反饋。各單位、各行業(yè)要加強火警隱患排查、整治工作的信息反饋，及時總結上報好經驗、好方法，區(qū)帶領小組辦公室要加強信息交換，按期編發(fā)簡報，推行經驗，出力鞭策火警隱患排查、整治工作的深切展開，最大限度地整改清除火警隱患，切當保衛(wèi)人民生命財產安定，為全區(qū)經濟和社會成長創(chuàng)設精良的消防安定環(huán)境。

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樓梯方案【篇2】

導語：行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質量確系學生們將來的生存和發(fā)展，我校將在養(yǎng)成教育中，少一些空談，多一些落實，少一些指責，多一些培養(yǎng)，從點滴做起，用我們的努力，來完成由量變到質變的飛躍。在新的學年里，我們將從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養(yǎng)成教育。

行動構成風俗，風俗決議品格，品格決議命運。養(yǎng)成教誨做起來不大略轟轟烈烈，可是它的質量確系門生們將來的糊口生涯和成長，我校將在養(yǎng)成教誨中，少一些空口說，多一些落實，少一些責怪，多一些培養(yǎng)，從點滴做起，用我們的竭力，來結束由量變到質變的奔騰。在新的學年里，我們將從細節(jié)抓起，從如今做起，結壯有效地進行門生文明風俗養(yǎng)成教誨。

1、小門生行動風俗養(yǎng)成教誨緊張內容

（一）活動文明的風俗

活動是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和心情等。文明的活動是一種涵養(yǎng)，是一種財產。

細化目標：1、酷好故國，升國旗奏國歌時自發(fā)肅立。2、見到教授、客人自動問好。3、自發(fā)利用“請”、“您好”“感謝”、“抱歉”、“再會”等規(guī)矩用語。4、在接納他人的救助時，要微笑著向他人稱謝。5、向他人請教，立場要誠摯。6、不打斗，不罵人，大家場合不叫囂。7、不給同學起綽號，不鄙視身材有殘疾的同學。8、當同學答錯題目時，不起哄、不諷刺。9、集合做到“快、靜、齊”，集會守規(guī)律，觀看比賽文明喝采。

（二）誠篤守信的風俗

對一個人來講，“誠篤守信”既是一種操行品格和操行決議信念，也是每個百姓的操行責任，更是一種崇高的“品德氣力”。

細化目標：1、誠篤守信，說了就要竭力去做。2、承諾的事實在難結束的，應向對方闡明原因，用誠摯的立場向對方表現(xiàn)歉意。3、借了他人的東西要按期歸還，說話要算話。

（三）恭敬他人的風俗

要想博得他人的恭敬最終要恭敬他人。與受人恭敬一樣, 恭敬他人是我們的必要。

細化目標：1、耐煩聽他人說話，不隨便打斷他（）人說話。2、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊思慮本身的事。3、聽到他人的責怪時，不要激昂，寂靜地聽他把話說完。4、不打攪他人的進修、歇息、工作和糊口生涯，一旦妨害了他人要及時道歉。5、未經允許，他人的東西鞏固動。

（四）按時惜時的風俗

養(yǎng)成精良的時候見解，從小明白“時候便是款項”、“時候便是效果”，從小養(yǎng)成按時惜時的精良風俗。

細化目標：1、晚上按時睡覺，早上按時起床。2、下學后按時回家，不在馬路上漫步玩耍。3、回家后，立刻結束教授安排的功課，當天事當天結束。4、辦事有籌劃，不盲目、不拖沓。

（五）明白戴德的風俗

學會戴德是人道的表現(xiàn), 明白戴德是責任的要求。明白戴德已成為期間的呼喚，只有明白戴德,才會明白付出,才會明白回報。

細化目標：1、服從父母、教授的教導，不頂嘴父母、教授。2、領會父母、長輩的艱苦，自動給白叟洗腳、捶背、夾菜等。3、自動替父母干一些力所能及的家務活。4、孝敬父母，以優(yōu)秀的成績報酬父母的養(yǎng)育之恩。5、要恭敬社會各行各業(yè)人員的工作。

（六）勤儉節(jié)省的風俗

勤儉節(jié)省是中華民族的死板良習，如今培養(yǎng)門生育成勤儉節(jié)省的好風俗迫在眉睫。

細化目標：1、愛惜學慣用品，不在講義上亂寫亂劃，不隨便撕扯功課本。2、不隨便向家長要錢，鞏固花錢買零食、玩具等。3、愛惜糧食，不挑食，不華侈飯菜。4、節(jié)省用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。5、對本身、他人、集體的財物要傾慕，輕開關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。工作東西要保管好。

樓梯方案【篇3】

一、引言

樓梯是連接樓層之間的重要通道，且承受著大量的人員流通和重力負荷。然而，長期使用和外力作用可能導致樓梯結構出現(xiàn)松動、開裂或變形，并對人員的安全構成威脅。因此，針對樓梯的加固工程十分必要。本文將詳細介紹樓梯加固施工方案，確保樓梯的安全穩(wěn)固。

二、方案設計

1. 安全評估和結構分析：在進行樓梯加固前，首先需要進行安全評估和結構分析。這一步驟將確定樓梯的結構強度和穩(wěn)定性，并確定需要加固的具體部位。

2. 加固材料的選擇：根據(jù)結構分析的結果，選擇合適的加固材料。常用的加固材料包括鋼筋、鋼板、玻璃鋼等。根據(jù)具體情況選擇合適的材料進行加固。

3. 加固方案設計：根據(jù)樓梯的具體情況，設計加固方案。這包括確定加固材料的規(guī)格和數(shù)量，以及加固的具體施工方法。

三、具體施工步驟

1. 清理工作：將樓梯上的塵土、雜物等清理干凈，確保加固材料有良好的粘結表面。

2. 鋼筋加固：根據(jù)結構分析的結果，在樓梯裂縫或開裂處埋設鋼筋。鋼筋需與樓梯原有結構緊密連接，可使用鋼筋穿透法或粘結法進行加固。

3. 鋼板加固：在需要加固的樓梯板面上焊接鋼板，增強其承載能力。鋼板的焊接質量關系到加固效果，應嚴格按照相關規(guī)范和施工工藝進行。

4. 玻璃鋼加固：使用玻璃鋼材料加固樓梯的地腳部位或者連接處，增強樓梯的穩(wěn)固性。

5. 焊接工藝：鋼筋、鋼板加固時，需要使用焊接工藝將加固材料固定在樓梯上。在進行焊接工作時，應注意操作者的安全，并保證焊接質量符合要求。

四、質量控制與驗收

1. 施工過程的質量控制：施工過程中，應加強施工現(xiàn)場的管理，確保施工質量。加固材料的選擇、加固方案的施工、焊接工藝等環(huán)節(jié)都需要嚴格把關。

2. 施工后的驗收：施工完成后，對加固工程進行驗收。包括材料的質量和加固效果的檢測，確保樓梯加固達到安全穩(wěn)固的要求。

五、注意事項

1. 安全意識：施工過程中，操作人員需具備一定的安全意識和操作技能。加固工程常常需要在高空進行，應注意人員的安全，避免發(fā)生意外事故。

2. 規(guī)范施工：所有的施工操作應按照相關規(guī)范和施工工藝進行。特別是焊接工藝，需要嚴格按照規(guī)定進行，確保焊接接頭的強度和質量。

3. 施工周期：加固工程的施工周期因樓梯的規(guī)模和使用情況而有所不同。在進行加固前，需要合理安排施工周期，確保加固工程的高質量完成。

六、總結

通過本文的介紹，我們了解了樓梯加固的施工方案。樓梯加固是保障人員安全通行的重要舉措。在施工過程中，需要進行結構分析、材料選擇、加固方案設計等工作，確保樓梯的安全穩(wěn)固。同時，注意施工過程的質量控制和驗收工作，確保加固工程的質量。施工過程中要注重安全，嚴格按照規(guī)范進行操作，保證加固工程的高質量完成。

樓梯方案【篇4】

導語：一、演習時間：

1、練習時候：

2、練習地點：

3、練習批示系統(tǒng)：

?? 總批示：? xx

?? 副總批示：xx

?? 組長：

? 成員：

4、應急練習練習科目及預期目標：

? （一）告急避震：當假定地動產生時，各班當堂講課教師急劇有序構造本班門生躲到桌子下面，雙手抱頭，防治頭部受傷。

??? 查驗師生應急避險方法的科學性和避險場合的安定性。

? （二）告急分散：當聽到告急分散指令后，各分隊工作人員急劇到位，各班當堂講課教師敏捷有序的構造本班門生撤離出構筑物，前去我校的地動避險場合----操場。

?? 查驗告急分散門路計劃的公道性、避難場合的安定性（）和師生告急撤離時的構造規(guī)律性。

5、撤離門路：同出操門路。

1.傳授樓各樓層當真人：

一樓：x? 二樓：?? 三樓：?? 四樓：?? 綜合樓：

2.產生地動時，各班當堂教師要敏捷構造門生雙手抱頭躲到課桌下面，聽到分散旌旗燈號后，敏捷有序的構造門生急劇離開構筑物，在分散進程中，雙手抱頭，服從安定員的指導，不要惶恐。

3.樓梯拐彎處的安定員：（地動產生后，安定員要盡大略的到達本身的分散位置）

傳授樓東南角樓梯：

一樓和二樓交代處：?? 二樓和三樓交代處：?

三樓和四樓交代處：

傳授樓東北角樓梯：

一樓和二樓交代處：? 二樓和三樓交代處：?

三樓和四樓交代處：

傳授樓西邊樓梯處：

一樓和二樓交代處：?? 二樓和三樓交代處：?

三樓和四樓交代處：

綜合樓樓梯處：

一樓和二樓的交代處：?? 二樓和三樓的交代處：? 三樓和四樓交代處：

一樓出口處：

辦公樓：產生地動時掃數(shù)教授急劇的雙手抱頭躲到辦公桌下，聽到分散旌旗燈號后，有序的離創(chuàng)辦公室，前去操場，黨員教師要闡揚前鋒榜樣效用，注意保衛(wèi)老教師、懷孕孕的教師及抱病教師。（如地動產生時，辦公室有門生，教師要保衛(wèi)好門生的安定。）教師在分散時要盡大略賜顧幫襯到一同分散的門生。

分散途中：

廣播旌旗燈號：

分散集結地（田徑場）批示：

4.各隊要在總批示的批示下，有序、有效的采納舉動，將地動傷亡減到最小。

5.分散時，各班根據(jù)平常練習練習的情況進行分散，團員同學要闡揚前鋒榜樣效用，大同學賜顧幫襯小同學，男同學賜顧幫襯女同學。

6.一切舉動人從批示。分散時，第一不能跳樓；第二不能簇擁爭相向外擁堵；第三分散時同學之間保存必定的間隔，在教授的帶領下敏捷分散到操場。

7.到達操場后，各班班長和體育委員敏捷查抄（）本班人數(shù)，并將人數(shù)報到集結地批示汪小寶教授處。

8.集結地批示急劇的統(tǒng)計結果向總批示報告請教。

6、舉動旌旗燈號：產生地動鳴36秒 停24秒? 反復3遍??

????????????? 地動結束 分散旌旗燈號 鳴6秒? 停6秒? 反復15遍

7、練習程序：

???? 1.假定地動產生，批示部發(fā)出開動練習練習暨告急避險指令。

2.師生就近告急避險。

3.假定第一波地動寂靜，批示部發(fā)出告急撤離指令。

4.師生告急撤離，分散到臨時避難場合。

8、要求：

?1.明了責任，負起責任，練習練習入手下手前要到達所當真的崗亭，每層的樓梯口、分散門路每個拐彎處等，都要有人當真。

2.要嚴明，要當作是真的地動產生，而不是一種游戲。

3.及時改正門生不合法的舉動。

4.當產買賣外變亂時，要及時作來由理。

5.集合后及時盤點人數(shù)。

樓梯方案【篇5】

導語：學校文化建設是學校可持續(xù)發(fā)展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質人才的內在需要。為認真貫徹落實瑞教義[2010]57號文件《瑞安市中小學校園文化建設指導意見（試行）》和瑞教[2010]211號文件《瑞安市教育局關于開展瑞安市中小學校園文化建設評選活動的通知》精神，結合我校實際，制定《桐溪小學校園文化建設實施方案》。

黌舍文化構筑是黌舍可連續(xù)成長的動力，是黌舍綜合辦學程度的緊張表現(xiàn)，也是黌舍本性魅力與辦學特點的表現(xiàn)，是黌舍培養(yǎng)適應期間要求的高本質人才的內涵必要。為當真貫徹落實瑞教義[2010]57號文件《瑞安市中小黌舍園文化構筑教導定見（試行）》和瑞教[2010]211號文件《瑞安市教誨局關于展開瑞安市中小黌舍園文化構筑評比活動的關照》精神，聯(lián)合我校實際，訂定《桐溪小黌舍園文化構筑履行方案》。

1、教導思維

以“十七大”精神和科學成長觀為管轄，以中華民族的精良死板和社會主義榮辱觀為導向，構筑精良的校風、教風、學風，以優(yōu)化、粉飾校園文化環(huán)境為重點，以充裕多彩、自動向上的校園文化活動為載體，構成厚重的校園文化積淀和清爽的校園文明風尚，使門生在平常進修糊口生涯中接納進步文化的陶冶和文明風尚的傳染，增進門生的周全成長和健康成長。

2、黌舍文化構筑的整體目標

1、在進步的辦學理念教導下，出力打造以精神文化為外殼、軌制文化為支柱、精神文化為核心的黌舍文化；

2、以主題活動為目標，培育黌舍教誨的團隊文化、進修文化、教研文化；

3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立黌舍文化顯性形狀；

4、以校本教研為路子，以講堂為主陣地，兌現(xiàn)教師步隊專業(yè)化；以粉飾、綠化、凈化、亮化為載體，兌現(xiàn)校園環(huán)境園林化；以本質教誨為沖破口，兌現(xiàn)教誨質量優(yōu)良化。

3、根本內容

(一)精神文化：

環(huán)繞“高興進修? 健康成長”辦學育人理念，堅定“讓每一名教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康高興成長，讓黌舍成為師生進修的樂土、成長的搖籃、精神的故里”的教誨理念，強化“崇德、尚學、自強、立異”的校訓教誨，構成“新? 實? 活? 樂”的精良校風。要求教師建立“愛崗、精業(yè)、嚴謹、求實”的教風，構成“誠篤聯(lián)合 勤奮 向上”學風，周全貫徹黨的教誨目標，周全進步教誨傳授質量，以本質教誨為中間，以教誨科研為先導，走科研興校之路，把桐溪黌舍辦成小而高雅、富裕特點的黌舍。

1、當真人：大隊帶領員、各班班主任

2、時候：貫穿于每學期的詳細活動時候[蓮山課~件]

3、履行辦法：

（1）以精確的班級輿論傳染門生。營建一種既彼此競爭又聯(lián)合協(xié)作的班級氛圍，讓班集體內師生之間、同學之間彼此相信，干系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的門生感觸驕傲，進步的門生奮起直追，每個人的創(chuàng)設性、自動性都獲得稱贊和庇護，主體性獲得富裕成長。????

（2）和諧的同學干系。同學之間聯(lián)合友愛、彼此鼓勵、彼此關懷。

（3）高雅的平常表現(xiàn)。門生在禮儀、衛(wèi)生、規(guī)律等平常辦理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)秀。

（4）充裕的班級活動。展開構筑班級品牌、富裕立異性的班隊活動。班級品牌，也便是班級特點，是班級文化的緊張構成部分。讓每一名集體成員都參加此中，反應其互助的欲望，呈現(xiàn)本身的風致。同時在樹品牌的進程中，連續(xù)提拔師生的人文底細，兌現(xiàn)班級辦理的育人效用。

（二）軌制文化

1、當真人：布告

2、時候：2010年2月

3、履行辦法：在黌舍現(xiàn)有一系列的規(guī)章軌制的根本上，從頭予以修訂和美滿。要表現(xiàn)系統(tǒng)體例、規(guī)章、典范、模式及其操縱，經過議定對黌舍成員的行動進行典范、指導和束厄狹隘，使軌制為師生所承認和踐行。黌舍在訂定各項規(guī)章軌制后，經過議定教師評論辯論修訂后匯編成冊予以履行。近期緊張工作：聯(lián)合《桐溪小學教職工績效考核履行細則》和《桐溪小黌舍園文化構筑履行方案》要求，修訂好得當我校實際的傳授老例辦理軌制、教師考評軌制、建立校本教研軌制、建立教師進修軌制，充裕黌舍各種崗亭職責。

（三）課程文化

1、當真人：教導主任??

2、時候：長期

3、履行辦法：根據(jù)課程方案和課程標準要求，開全課程，開足課時，根據(jù)本質教誨的要求，珍視音、體、美、綜合實踐等學科的傳授及活動的展開，珍視在學科中開掘表現(xiàn)黌舍文化的內容；摸索、構成表現(xiàn)黌舍文化的校本課程系統(tǒng)，內涵連續(xù)充裕，闡揚精良的效用，珍視環(huán)境文化開辟，表現(xiàn)黌舍文化特征，凸起環(huán)境育人效用。

（四）師生文化

1、教師文化：

（1）當真人：工會主席

（2）時候：2010年2月及長期

（3）履行辦法：教師打扮要整齊、風雅、矜重、立場要溫和可親，經歷富裕，活動適度；當門生向教師施禮問好時，教師要微笑請安，并同時說“你好”；珍視教師職業(yè)操行構筑，搭建教師周全成長的活動平臺；存眷教師心理健康，按期展開活動。

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